科技論文范例（15篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的科技論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科技論文1
摘要:由于實(shí)驗對所需的條件要求較高．因此,在傳統教學(xué)中,實(shí)驗的作用并沒(méi)有得到完全的體現。在實(shí)驗教學(xué)中運用現代科技,一方面可以開(kāi)拓學(xué)生的眼界,讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣,富學(xué)生的實(shí)驗知識,另一方面用可以通過(guò)圖文并茂的方式,加強學(xué)生實(shí)驗操作的科學(xué)性,規范性,避免出現不安全的事故。
關(guān)鍵詞:信息化 數字化 優(yōu)化實(shí)驗教學(xué) 計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)
二十一世紀是一個(gè)信息化和數字化的時(shí)代,是一個(gè)以計算機、多媒體、網(wǎng)絡(luò )為代表的新技術(shù)時(shí)代。
科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展也帶來(lái)了教育的變革,通過(guò)多媒體輔助教學(xué),無(wú)論是教育的質(zhì)量,還是教育的效率都得到了飛一般的提升。在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中,由于引進(jìn)了現代多媒體作為教學(xué)的輔助工具,由此帶來(lái)了化學(xué)教學(xué)的巨變。以信息化推動(dòng)教育現代化,以教育現代化提高化學(xué)實(shí)驗效率,為不斷探索有益于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)方法奠定了牢固的基礎,為黨建的每一位化學(xué)老師所喜愛(ài)。
例如,在實(shí)驗教學(xué)中,有一些在課堂上難以演示的、有毒的、危險性較大的實(shí)驗等,若能使用圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等清楚地展示出來(lái),再融合到實(shí)驗教學(xué)中,不僅增強了學(xué)生的學(xué)習興趣,形象直觀(guān),還有利于增強學(xué)生記憶,增大課堂教學(xué)容量,有利于學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐精神的培養,為全面提高學(xué)生素質(zhì)能力開(kāi)辟了廣闊的天地,同時(shí),也為教師因材施教提供了更好的條件。為此,教師在實(shí)驗教學(xué)中要敢于創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn),要充分利用現有教學(xué)設備和資源,優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)。
1、運用攝像、錄像技術(shù),突破時(shí)空限制,保障實(shí)驗的安全性
在教學(xué)中．傳統的手工操作實(shí)驗,必然會(huì )遇到一些化學(xué)反應時(shí)間長(cháng)或者化學(xué)反應不明顯的現象,這樣,由于學(xué)生處在正在發(fā)展的階段,好動(dòng)是他們的天性,很容易因為別的事情而分散注意力,中斷學(xué)習,影響他們的學(xué)習效率。在多年的教學(xué)生涯中,我知道,讓學(xué)生在課上從頭到尾都保持高度集中是很難做到的,況且每堂課對于每一個(gè)化學(xué)老師來(lái)講,都比較短,要想讓學(xué)生在有限的時(shí)間能夠學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能,讓學(xué)生觀(guān)察到化學(xué)反應的每一個(gè)現象并加以牢固,運用攝像、錄像技術(shù)是不錢(qián)最好的選擇,因為這不必聲道上述情況的限制,可以生動(dòng)形象的為學(xué)生提供整個(gè)實(shí)驗的過(guò)程,展現真實(shí)性,突出重要性。
在化學(xué)實(shí)驗課上,一些實(shí)驗會(huì )對人體產(chǎn)生一定的影響,有的反應劇烈的化學(xué)反應會(huì )產(chǎn)生對人體有害的氣體,所以建議不適合在課堂上進(jìn)行實(shí)驗可以成分的借助錄像,這樣一方面可以對實(shí)驗中的錯誤操作引起的危害進(jìn)行真實(shí)再現。引起學(xué)生的重視,定義方面,圖文并茂的講解講解方式,讓學(xué)生提高興趣,又可避免產(chǎn)生事故。錄像技術(shù)具有功能效應。充分利用這一效應．可以演示實(shí)驗的真實(shí)性,例如,錄像可以隨時(shí)快進(jìn)與倒退,慢放與快放,這樣可以讓學(xué)生對一些極快的現象看得清楚,加深認識。
2、使用投影技術(shù),增加實(shí)驗的`科學(xué)性
化學(xué)作為一種建立在實(shí)驗基礎上的科學(xué),必須利用實(shí)驗手段來(lái)增強學(xué)生的實(shí)踐,利用實(shí)驗為學(xué)生提供新穎的問(wèn)題,在實(shí)驗中產(chǎn)生新的發(fā)現,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思維分析能力的發(fā)展�；瘜W(xué)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗．是為了讓學(xué)生通過(guò)一些列的化學(xué)反應來(lái)認識事物,在實(shí)驗中得到啟發(fā),促進(jìn)他們創(chuàng )造性思維的發(fā)展,進(jìn)而升華為理論思考。提出疑問(wèn)．獲得結論,提高自己的認識水平和各種能力這才是至關(guān)重要的。作為一名化學(xué)教師,既要做到試驗項目符合高考標準,又要利用化學(xué)實(shí)驗對發(fā)展學(xué)生思維所起的重要作用,在教學(xué)活動(dòng)中除了重視用實(shí)驗來(lái)展示化學(xué)現象、驗證化學(xué)原理、探索客觀(guān)規律外讓學(xué)生自己動(dòng)手,這樣才有利于拓展學(xué)生的思維空間。
傳統實(shí)驗方法一般采用放大實(shí)驗儀器,抬高實(shí)驗裝置,增加實(shí)驗藥品的用量等來(lái)反復展示實(shí)驗結果。由于實(shí)驗儀器的放大是有限的。反復展示實(shí)驗結果又浪費時(shí)間。所以有些現象是在實(shí)驗中瞬問(wèn)產(chǎn)生的而無(wú)法觀(guān)察到。以至于影響教學(xué)效果。
在實(shí)驗中采用投影技術(shù),可以提高演示效果。投影技術(shù)主要的功能是將實(shí)驗的過(guò)程和現象放大�？朔䝼鹘y實(shí)驗可見(jiàn)度小的缺陷。能夠使所有學(xué)生清晰地觀(guān)察到實(shí)驗的過(guò)程。特別是一些細微的,不易觀(guān)察到的現象。使實(shí)驗的科學(xué)性得到提高。增強學(xué)生學(xué)習的積極性和參與程度。
3、利用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù),讓學(xué)生愛(ài)上化學(xué)實(shí)驗
化學(xué)實(shí)驗操作具有嚴格的規定。是不允許出任何差錯的。而在進(jìn)行實(shí)驗前。先讓學(xué)生通過(guò)計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行模擬實(shí)驗就可以在很大程度上防止失誤的產(chǎn)生。有的實(shí)驗在常規教學(xué)中存在不少局限性,課堂演示也不例外:
�。�1）許多化學(xué)反應速率很快,瞬間即逝,例如氫、氧爆鳴氣的化合;
�。�2）有些化學(xué)反應則需較長(cháng)時(shí)間才能完成,在常規課堂中很難進(jìn)行演示,例如次氯酸的見(jiàn)光分解等;
�。�3）有些化學(xué)反應裝置規模小,多數學(xué)生難以觀(guān)察到實(shí)驗現象,等等。也有的是在實(shí)驗過(guò)程中難以發(fā)現的規律,或者危險性的實(shí)驗可以通過(guò)多媒體技術(shù)為支撐。
針對上述化學(xué)實(shí)驗在常規教學(xué)中普遍存在的矛盾,可以充分利用微機的輔助功能,采用化快為慢、轉慢為快、化小為大的方法,加強學(xué)生對實(shí)驗過(guò)程的觀(guān)察。例如:爆鳴氣的化合反應可設計動(dòng)畫(huà)過(guò)程,逐步顯示電火花點(diǎn)火、分子之間的化合、產(chǎn)生爆炸的全部過(guò)程,采用化快為慢的方法幫助學(xué)生了解其反應歷程和現象;緩慢的反應則加快節奏,次氯酸的見(jiàn)光分解可設計為在光照下不斷產(chǎn)生氣泡的動(dòng)畫(huà),使學(xué)生通過(guò)動(dòng)畫(huà)而加深對反應現象的認識;規模小的化學(xué)反應裝置則可化小為大,像原電池、電解池等實(shí)驗,放大實(shí)驗現象過(guò)程示意圖,向全體學(xué)生展示明顯的實(shí)驗現象過(guò)程,引導學(xué)生觀(guān)察思考它們在反應條件和反應現象上的差別,使每個(gè)學(xué)生都能清楚地觀(guān)察現象并分析原理,這些模擬實(shí)驗是物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗的有益補充,通過(guò)這些輔助教學(xué)手段,可以解決一些傳統教學(xué)法中的局限,收到較好的效果。
對于一些危險性比較大的實(shí)驗,例如,在稀釋濃硫酸的操作中,必須將濃硫酸沿燒杯壁緩緩地倒入水中,而不能將水倒入濃硫酸中。如果實(shí)驗演示錯誤操作的后果具有一定的危險性,那么使用計算機課件,用動(dòng)畫(huà)的方式模擬出水倒入濃硫酸時(shí)的沸騰和四濺現象,會(huì )加深學(xué)生對這一操作的認識,對學(xué)生的實(shí)際操作起了良好的指導作用,學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作時(shí)將有顯性認識,不致操作失誤。因此多媒體課件可以通過(guò)視頻信息為學(xué)生展示規范、嚴格的操作過(guò)程。同時(shí)也可以通過(guò)課件模擬出錯誤操作后造成的不安全后果。
4、結語(yǔ)
化學(xué)教學(xué)成分利用現代計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù),學(xué)生在上課的時(shí)候通過(guò)通過(guò)聲音、畫(huà)面、文字展示微觀(guān)世界,一方面有利于開(kāi)拓眼界,吸引他們學(xué)習的興趣,另一方面可以打破學(xué)生認識中的時(shí)空限制,用各種感官來(lái)感知信息激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、積極的參與,在實(shí)踐中增強他們對知識的掌握;最后,通過(guò)模擬技術(shù),對學(xué)生的人身安卻也起到了有效的保護,在一定程度上學(xué)生的探索和創(chuàng )造提供有利條件。
科技論文2
偉大的改革開(kāi)放總設計師鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“科技是第一生產(chǎn)力�！狈叛酃沤裰型�，人類(lèi)社會(huì )的每一項進(jìn)步都得益于科技的突飛猛進(jìn)，可以說(shuō)科技是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
你看，中國的富強時(shí)刻伴隨著(zhù)科技的進(jìn)步：我國自主研發(fā)的客機C919，航行了五千五百五十五公里；“蛟龍”潛海創(chuàng )造了馬利亞那海溝最新世界紀錄；復興號高鐵跑出了世界的速度……這一切的輝煌，哪一個(gè)不是和高速發(fā)展的科技息息相關(guān)呢？
科技是助力國家富強的力量。山東“如意紡”新研制出的機器，能將一克羊絨變成五百米長(cháng)的紗線(xiàn)，紗線(xiàn)細若游絲，經(jīng)過(guò)染色、紡織等工序，制成了“國色天香”的紗巾，它色澤鮮艷，寓意吉祥，同時(shí)大大節省了原材料，這是中國紡織史上的新里程碑。
科技能創(chuàng )造無(wú)限的財富。中國研制的遠洋貨輪全長(cháng)400米，寬58。6米。這艘巨大的遠洋貨輪究竟能裝多少集裝箱呢？——兩萬(wàn)個(gè)！這些貨物能創(chuàng )造多么巨大的經(jīng)濟價(jià)值��！由此可見(jiàn)，科技就是財富！ 科技是個(gè)人事業(yè)飛黃騰達的'鑰匙，科技是國家富強振興的指路燈塔，科技更是助力社會(huì )美好和諧的使者，由此可見(jiàn)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)科技的進(jìn)步。
如果人類(lèi)沒(méi)有了科技又會(huì )如何？讓我們打開(kāi)歷史的書(shū)頁(yè)，對比原始人和我們的生活：原始人生吃獸肉，而科技使我們的電飯煲煮好香噴噴的米飯；原始人生命短暫，而科技藥物的發(fā)明，使我們平均壽命增加到七十多歲；原始人鉆木取火，而我們卻可以呆在家里享受空調的溫暖……科技和人類(lèi)的進(jìn)步真是緊密相連��！ 未來(lái)國家的發(fā)展進(jìn)步，更是極其需要科技人才。所以，當你得到空閑時(shí)，也許彈鋼琴，畫(huà)幅油畫(huà)是一種富有情調的娛樂(lè )，但是當你將時(shí)間投身于學(xué)習科技，就會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
掌握科技會(huì )使你從眾多的知識青年中脫穎而出，得到寶貴的工作崗位；掌握科技會(huì )使你在急需大國重器的時(shí)代，為自身創(chuàng )造財富的同時(shí)，也為國家創(chuàng )造著(zhù)巨大的經(jīng)濟價(jià)值；學(xué)習掌握科技會(huì )使你在時(shí)代的巨大進(jìn)步中，逐步升華自我。而對于不學(xué)無(wú)術(shù)的人，只會(huì )被時(shí)間的沙漏埋沒(méi)，永無(wú)出頭之日！
為了自己的美好未來(lái)，為了國家的快速發(fā)展，讓我們從小熱愛(ài)學(xué)習，長(cháng)大重視科技，掌握科技，才能讓科技成為我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
科技論文3
摘 要：是對日常生活中、學(xué)習中或勞動(dòng)時(shí)遇到的不方便、不順手和不稱(chēng)心的事物，進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng )造性地設計制造的新產(chǎn)品。這類(lèi)活動(dòng)使學(xué)生手腦并用，而且容易激發(fā)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )造精神。
關(guān)鍵詞：提出問(wèn)題；自主創(chuàng )造；制作
一、提出科技創(chuàng )新問(wèn)題
在科技教育活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生是活動(dòng)的主體。他們用課本上和通過(guò)其他途徑學(xué)到的文化知識和科學(xué)技術(shù)，像科學(xué)家那樣去探索和實(shí)驗，獲得創(chuàng )造知識。在科技創(chuàng )新活動(dòng)中，在教師的輔導下，發(fā)現問(wèn)題，查找資料，制訂計劃和親身實(shí)踐，在實(shí)驗中積累數據，在研究中分析數據，直至撰寫(xiě)科技小論文或創(chuàng )造出有價(jià)值的科技作品。
每當學(xué)生完成一個(gè)研究課題，他們就經(jīng)歷了一個(gè)完整的科學(xué)研究過(guò)程，從而學(xué)會(huì )了一定的科學(xué)研究方法，在解決實(shí)際生活、學(xué)習和工作中的問(wèn)題的過(guò)程中，提高了他們的思考能力。
在科技創(chuàng )新活動(dòng)時(shí)，學(xué)生提出一些研究問(wèn)題或研究方法，教師要給予肯定和積極引導。我校是農村學(xué)校，夏季學(xué)生家里蒼蠅很多，胡婷玉同學(xué)在滅蠅時(shí)發(fā)現問(wèn)題：用蒼蠅拍雖能打死蒼蠅，但會(huì )留下死蒼蠅的內臟污點(diǎn)，很不衛生；如果用粘蒼蠅紙，只等蒼蠅 “自投羅網(wǎng)”，不能主動(dòng)出擊，效果不佳。在教師的指導，從研究蒼蠅拍開(kāi)始，直至設計制作衛生滅蠅兜。
衛生滅蠅兜不但能滅停著(zhù)不飛的蒼蠅，而且還能逮住在空中亂飛的蒼蠅；還會(huì )讓蒼蠅“自投羅網(wǎng)”。這個(gè)小發(fā)明獲得嘉興市第二十二屆青少年科技創(chuàng )新大賽二等獎。
學(xué)校圖書(shū)室是學(xué)生的第二課堂，學(xué)生借書(shū)后，借書(shū)證放在圖書(shū)室內。當學(xué)生到圖書(shū)室還書(shū)時(shí)，圖書(shū)管理員要在一個(gè)班的借書(shū)證中，找到還書(shū)學(xué)生的借書(shū)證，不是件容易事。來(lái)還書(shū)借書(shū)的人多時(shí)，學(xué)生要排著(zhù)長(cháng)隊等候。
為此，一對同胞姐妹郭嬰、郭嬰霞動(dòng)起了腦筋，想了很多辦法，經(jīng)過(guò)反復嘗試，動(dòng)手實(shí)踐，不斷改進(jìn)，每一次的改進(jìn)，都向前跨了一步，終于設計制作出“尋找方便的借書(shū)證”。這個(gè)小發(fā)明獲浙江省第二十三屆青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎。
二、探究科技自主創(chuàng )造
自主創(chuàng )造是素質(zhì)教育的培養目標，是學(xué)生探究科技自主創(chuàng )新的重要途徑。在科技教育實(shí)踐中，要使學(xué)生發(fā)展個(gè)性，激發(fā)學(xué)生自身的創(chuàng )造，促進(jìn)創(chuàng )造力的開(kāi)發(fā)，就必須讓學(xué)生自己主動(dòng)大膽地去設計，突破原有的知識圈，打破常規，而產(chǎn)生新的.設想。特別是對那些有新意、有創(chuàng )見(jiàn)的方面，哪怕是星星之火，也要給予肯定和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心和積極性，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性。
如，朱懿超同學(xué)發(fā)現：不少人愛(ài)用一次性杯子，尤其是用一次性杯子招待客人，而客人也喜歡用一次性杯子喝水喝茶，認為這樣干凈衛生。但是，目前的一次性杯子都存在著(zhù)一個(gè)共同問(wèn)題，一袋一次性杯子中的杯子是一模一樣的。在人多的場(chǎng)合，杯子放手后，往往由于認不準自己喝過(guò)茶水的那個(gè)杯子，而再用新杯，造成嚴重浪費，污染環(huán)境。
怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，減少一次性杯子的浪費呢？朱懿超同學(xué)進(jìn)行了研究，想到了多種方法，最后設計了：“有編號的一次性杯子”。有編號的一次性杯子，是把一袋一次性杯子中，給每個(gè)杯上分別印上不同的編號：1、2、3……，再在杯上寫(xiě)上“用杯記號，再喝找它，減少用杯，環(huán)保第一”的字樣。
用簡(jiǎn)單的編號來(lái)區分一次性杯子，避免人們在一個(gè)場(chǎng)合用兩個(gè)以上的杯子，減少一次性杯子的使用，減少“白色污染”，增強環(huán)保意識，發(fā)揚勤儉節約優(yōu)良傳統。這個(gè)“有編號的一次性杯子”小發(fā)明，獲得嘉興市第二十三屆青少年科技創(chuàng )新大賽二等獎。
三、實(shí)踐科技制作活動(dòng)
培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力，教師必須更新教育理念，轉變教育觀(guān)點(diǎn)，牢固樹(shù)立以學(xué)生為主的思想，努力營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)求知的學(xué)習氛圍，充分挖掘學(xué)生的創(chuàng )新潛力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維，大膽放手讓學(xué)生自主探究，做科技創(chuàng )新的主人。
如，在船�；顒�(dòng)中，船模制作完畢，要進(jìn)行試航。船模試航是調整船模的穩性、航向、航速和航程的重要措施。但是，絕大多數學(xué)校沒(méi)有船模試航活動(dòng)的水域，校園內沒(méi)有供學(xué)生船�；顒�(dòng)的水域，妨礙學(xué)生船�；顒�(dòng)正常展開(kāi)。以前，我校船�；顒�(dòng)只能組織學(xué)生跑到校外的池塘邊去試航，要花很多的時(shí)間，又不安全，特別危險。
在船�；顒�(dòng)中，李偉同學(xué)想到，學(xué)生中午洗飯碗的地方，有個(gè)長(cháng)方形的水槽，只要堵住出水洞，在水槽中可做船模試航，這樣既方便又安全。
李偉同學(xué)的船模在水池內試驗中發(fā)現：船模的航行方向，當船艏前面頂住池壁，船艉向左擺動(dòng)，船艏是向右偏航，船艉向右擺動(dòng)，船艏是向左偏航，只要調整到船艉不擺動(dòng)，船模的方向就準了。
船模的航行方向解決了，航行速度怎樣測試？李偉同學(xué)想到了科學(xué)課上做實(shí)驗時(shí)的測力器，把測力器鉤船模的尾部，拉力大，就是航行速度快。通過(guò)用測力器，試驗船模的航行速度果然很好。
實(shí)踐證明，船模試航用儀器在水池中可以進(jìn)行水密性、穩性、航向、航速和航程測量得到正確的數據。這樣既節省時(shí)間又十分方便，更安全，可以邊做邊試驗，大大提高了研制船模的工作效率。我校船模選手在我的指導下，參加桐鄉市、嘉興市、浙江省比賽取得了好成績(jì)。我們研制船�；顒�(dòng)不僅是為了獲獎，更重要的是在研制船�；顒�(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高了創(chuàng )新能力、樹(shù)立了創(chuàng )新觀(guān)念！
這個(gè)小發(fā)明為廣大船�；顒�(dòng)愛(ài)好者解決了沒(méi)地方試航的問(wèn)題。這篇《船模在普通家用水池中試航的研究報告》科技小論文獲得桐鄉市青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎。
我們的船�；顒�(dòng)，不但與課本知識、科技創(chuàng )新、技能技巧相結合，而且把這個(gè)科技創(chuàng )新活動(dòng)的收獲經(jīng)驗上升為理論。通過(guò)學(xué)生自己設計活動(dòng)內容，他們將不斷地開(kāi)拓思路，不斷有新的嘗試，新的創(chuàng )造，不斷進(jìn)入自身理想馳騁的新境界。
總之，在新理念指導下，開(kāi)展培養小學(xué)生科技小發(fā)明活動(dòng)的研究，促進(jìn)小學(xué)生在家庭里、校園內、生活中、社會(huì )上，學(xué)習運用科學(xué)知識，發(fā)揮每一位小學(xué)生各自的潛力和創(chuàng )造性，是我們要培養的目的。
科技論文4
為培養廣大一汽青年科技工作者的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，提振干事創(chuàng )業(yè)的信心。集團團委決定開(kāi)展優(yōu)秀青年科技論文評選活動(dòng)。方案如下：
一、評選對象
集團公司35周歲以下（1978年1月1日以后出生）在崗員工。
二、評選范圍
1、申報論文涉及的學(xué)科領(lǐng)域應為本單位業(yè)務(wù)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域；
2、申報論文可是自20xx年10月1日以后在相關(guān)學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表的'科技論文（不含編著(zhù)書(shū)籍）；
3、申報未公開(kāi)發(fā)表的論文，須附至少一位具有高級職稱(chēng)專(zhuān)家的推薦信（推薦信形式自擬）；
4、獲得過(guò)集團級及以上級別獎勵的科技論文不參與此次評選活動(dòng)；
5、與集團公司外部單位合作完成論文不參與此次評選活動(dòng)。
三、評選要求
1、每名作者申報論文數量不超過(guò)2篇；
2、論文請勿涉及保密內容，請作者確保論文的內容的真實(shí)性和客觀(guān)性，文責自負；
3、論文要求為中文，如原稿為外文，須附中文譯稿，論文格式統一要求（附后）。
四、評選辦法
1、申報時(shí)間：20xx年11月12日至20xx年12月4日。
2、申報方式：填寫(xiě)《集團公司優(yōu)秀青年科技論文申報表》（附后）紙質(zhì)打印一份、電子文檔一份；論文（附原發(fā)表刊物復印件或專(zhuān)家推薦信）紙質(zhì)打印一式三份、電子文檔一份。
3、評選時(shí)間：20xx年12月10日至20xx年12月16日。
4、評選方式：一汽青年科協(xié)組織相關(guān)專(zhuān)家成立評審小組，通過(guò)初評、復評后，由專(zhuān)家評審小組討論確定集團公司“優(yōu)秀青年科技論文”。
五、獎勵辦法
1、優(yōu)秀青年科技論文設置一、二、三等獎，獎勵數量根據實(shí)際申報論文數量另行確定。
2、對獲獎?wù)撐念C發(fā)《集團公司優(yōu)秀青年科技論文獎勵證書(shū)》，并給予撰寫(xiě)者一定物質(zhì)獎勵。
3、獲獎信息將通過(guò)集團內部媒介進(jìn)行公布。
六、聯(lián)系方式
科技論文5
【摘要】創(chuàng )新型人才的培養已經(jīng)成為高等教育必須重視的課題。近些年，各地也都不斷組織科技創(chuàng )新大賽，以此為載體不斷加強創(chuàng )新型人才的培養意識，發(fā)掘一批創(chuàng )新型人才，為我國培養一批創(chuàng )新型人才。為了加強高�？萍紕�(chuàng )新人才的培養工作，教育部和相關(guān)政府部門(mén)要做好頂層設計，為高�？萍紕�(chuàng )新人才培養做好政策引導作用。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；科技；創(chuàng )新；現狀
我國雖然現在已經(jīng)是世界經(jīng)濟大國，經(jīng)濟總量位居世界第二，但是我們還不算經(jīng)濟強國。因為我們很多產(chǎn)品的核心技術(shù)還都是外國人發(fā)明的，所有權歸外國人，我們如果要使用這些科學(xué)技術(shù)去生產(chǎn)，就必須征得他們的同意，并付出一定的經(jīng)濟代價(jià)。中國也都決心從經(jīng)濟大國向經(jīng)濟強國轉變，提出了科技創(chuàng )業(yè)是提升綜合國力的支撐，是國家發(fā)展的核心之一�？梢钥闯隹茖W(xué)技術(shù)的創(chuàng )新對于我國的發(fā)展是多么重要，教育是擔負著(zhù)大學(xué)生科技創(chuàng )新的重擔。國家和社會(huì )賦予了高校培養高素質(zhì)、具有社會(huì )責任感、具有實(shí)踐能力、具有創(chuàng )新精神的現代化科技創(chuàng )新高級專(zhuān)門(mén)人才。高校的辦學(xué)思想一定要緊跟世界科技發(fā)展步伐，認識到現在國際上國家之間的競爭主要是國家的科技實(shí)力的競爭，體現在創(chuàng )新能力競爭上。
1大學(xué)生科技創(chuàng )新工作的現狀
在科技迅猛發(fā)展，人才輩出的社會(huì )科技高速發(fā)展時(shí)期，哪個(gè)國家的科技創(chuàng )新人才優(yōu)秀、數量多，哪個(gè)國家就占有優(yōu)勢地位。世界各國現在都是在爭奪科技人才，很多國家重點(diǎn)項目更是全球招聘，重金收買(mǎi)。高層次人才成為國家競爭的軟實(shí)力，成為國家科技發(fā)展，提升綜合國力的特需資源。為此我國也出臺了世界范圍內引進(jìn)高層次科技人才的政策，各地區也紛紛效仿，年薪幾十萬(wàn)、甚至上百萬(wàn)也成為常態(tài)。引進(jìn)人才是輔助，國內培養人才才是根本，早在上個(gè)世紀90年代國家教育部、科協(xié)等部門(mén)就發(fā)起過(guò)多次全國性大學(xué)生科技作品比賽，希望能夠激發(fā)全國大學(xué)生科學(xué)創(chuàng )新熱情和推動(dòng)全國高等教育科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新教學(xué)改革。國家也相繼協(xié)調多個(gè)部門(mén)籌集資金作為大學(xué)生創(chuàng )新計劃的資助經(jīng)費，各地市也在財政預算當中適當抽調資金用于當地大學(xué)生創(chuàng )新計劃經(jīng)費。我國在科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新方面要迅速追趕國外發(fā)達國家的高等教育發(fā)展改革步伐，否則我國大學(xué)生科學(xué)創(chuàng )新精神就得不到有效發(fā)揮�，F在國家級重點(diǎn)理工科院校都已經(jīng)著(zhù)手建立大學(xué)生科學(xué)技術(shù)研究基地，希望這些科研基地的建設能夠幫助高校培養出更多的科技創(chuàng )新型人才。這些年從我國的科技創(chuàng )新人才培養情況來(lái)看，我國高等教育科技創(chuàng )新人才培養還存在一個(gè)問(wèn)題，就是師資隊伍不夠全面。大多數高校都缺少科學(xué)技術(shù)學(xué)科帶頭人，缺少科技創(chuàng )新人才培養的經(jīng)驗，大多數老師只是懂的理論知識，和生產(chǎn)實(shí)際中的應用相脫節。這就造成科技創(chuàng )新人才口號喊的響亮，但是被大家應用的太寬泛，不能深入研究某一個(gè)課題和研究，這在很大程度上阻礙了大學(xué)生科技創(chuàng )新人才培養的發(fā)展。
2大學(xué)生科技創(chuàng )新工作的啟示
2．1創(chuàng )新型人才培養已經(jīng)成為高等教育教學(xué)改革和高校師生的共識
大學(xué)生是每個(gè)國家未來(lái)發(fā)展的主力軍和各個(gè)行業(yè)中的精英。國家的發(fā)展基本都是靠大學(xué)生來(lái)維護和運轉的，國家培養出來(lái)的大學(xué)生的整體素質(zhì)基本就決定了未來(lái)國家發(fā)展的水平。早在清朝時(shí)期，由于清朝的閉關(guān)鎖國政策，致使中國的教育、科技、軍事、醫學(xué)等等各個(gè)領(lǐng)域都被西方發(fā)達國家給遠遠拋在了后面。大清國培養出來(lái)的學(xué)生基本上都是學(xué)習八股文，憑借著(zhù)詩(shī)詞歌賦當上舉人或者進(jìn)士的;從武的方面說(shuō)，都是依靠匹夫之勇拳腳功夫，成為軍事官員的。而這時(shí)的西方發(fā)達國家，已經(jīng)從文學(xué)、藝術(shù)、醫學(xué)、軍事、科技各個(gè)方面都以科學(xué)的治學(xué)態(tài)度開(kāi)始培養人才了。西方發(fā)達國家的學(xué)校培養出來(lái)的人才，既懂軍事，又會(huì )使用現代化武器;培養出來(lái)的科技人才都已經(jīng)開(kāi)始造機器、造武器、造飛機和火車(chē)，如此大的人才培養差距，怎么能跟發(fā)達國家去較量。所以當我們的武狀元率領(lǐng)著(zhù)清兵去抵擋西方國家軍隊的時(shí)候，被人家的火槍大炮打的落花流水;我國的`大型木船在西方國家大型鐵船面前一點(diǎn)威力都沒(méi)有，擊中對方十顆炸彈，對方都安然無(wú)恙，而被對方擊中一顆炸彈，我們的木質(zhì)輪船就會(huì )灰飛煙滅�？梢�(jiàn)高校對大學(xué)生科技創(chuàng )新工作應當高度重視，一定緊跟世界科技創(chuàng )新步伐，不要人家已經(jīng)開(kāi)始研究太空農業(yè)了，咱們連地球農業(yè)也沒(méi)有研究好，那科技差距就太大了，國家之間的競爭就毫無(wú)意義了。高校作為國家人才培養的基地，要切實(shí)負起責任，制定一些新規劃、新政策、新機制等措施，構建出培養科技創(chuàng )新人才的優(yōu)越環(huán)境。
2．2營(yíng)造濃厚的大學(xué)生科技創(chuàng )新氛圍
近30年來(lái)，各個(gè)高校都已經(jīng)著(zhù)手本�？萍紕�(chuàng )新人才培養的計劃，從上到下的營(yíng)造各種科技創(chuàng )新氛圍，打造科技創(chuàng )新研究基地。有條件的高校憑借著(zhù)專(zhuān)業(yè)性?xún)?yōu)勢還和各個(gè)企業(yè)開(kāi)展二級學(xué)院，一起辦學(xué)，要學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中加深理論知識的理解，這對于創(chuàng )新人才培養有著(zhù)巨大作用�？梢宰寣W(xué)生在實(shí)踐中開(kāi)拓思維，面對實(shí)踐生產(chǎn)工作中的問(wèn)題，需要改進(jìn)的地方進(jìn)行思考和研究，促使學(xué)生自主參與科技創(chuàng )新研究，所做出的研究成果又能及時(shí)被實(shí)際生產(chǎn)所采用，生產(chǎn)力轉化率極高。還有的高校，實(shí)行導師制，根據專(zhuān)業(yè)的不同，研究方向不同，同學(xué)們可以自主選擇某個(gè)研究領(lǐng)域的導師，在導師的帶領(lǐng)下，一起做科學(xué)研究，這種模式，學(xué)生不用走偏路，在某個(gè)領(lǐng)域內不斷深入學(xué)習，對于某些專(zhuān)業(yè)性研究有著(zhù)攻堅克難的重要作用。學(xué)校還鼓勵學(xué)生群體自發(fā)組織科研小組，通過(guò)BBs、QQ、微信等通訊工具，全國各地的高校學(xué)生之間可以即時(shí)通訊，一起研究，在全國范圍內像類(lèi)似的科研小組團體如雨后春筍，不斷涌現。這給大學(xué)生創(chuàng )新工作營(yíng)造了濃厚的科技創(chuàng )新氛圍。
2．3建立完善的大學(xué)生科技創(chuàng )新課程教育體系
隨著(zhù)高等教育對于科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新人才培養的不斷深入，要求教育專(zhuān)家對于大學(xué)生科技創(chuàng )新課程有著(zhù)一套完整科學(xué)的教育體系。國外發(fā)達國家的一些知名高校，就采用視頻教學(xué)，比如海洋生物學(xué)，導師就親自率領(lǐng)學(xué)生去潛入到深海當中，去領(lǐng)略海洋神秘生物的風(fēng)光，并帶著(zhù)攝像機，學(xué)校對于海洋生物學(xué)感興趣的同學(xué)都可以參與學(xué)習�？萍紕�(chuàng )新課程教學(xué)體系的創(chuàng )新本身就是一種創(chuàng )新，比如有的學(xué)校開(kāi)展了《創(chuàng )造學(xué)》等課程，全校增加DIY方面的課程，逐步完善大學(xué)生科技創(chuàng )新教育理論體系。
2．4夯實(shí)校院兩級大學(xué)生科技創(chuàng )新平臺
有些科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)或者幾個(gè)學(xué)生就能夠實(shí)現的，有的需要機械學(xué)、計算機學(xué)、建筑學(xué)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科的學(xué)生共同參與。這樣在科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新的需求下，各個(gè)高校不能將不同學(xué)科徹底的分割開(kāi)來(lái)，要建立適應科技創(chuàng )新研究工作的校院系的管理模式，搭建不同學(xué)科合作創(chuàng )新的平臺。不要一味的專(zhuān)注于教學(xué)和比賽，使得各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間都形成競爭關(guān)系，這樣對于綜合學(xué)科的科技創(chuàng )新不利，各個(gè)學(xué)科都為了自身院系的榮譽(yù)，都不會(huì )在綜合學(xué)科領(lǐng)域付出全部力量。高�？蒲谐闪�(zhuān)門(mén)的科學(xué)研究所，讓不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在這里共同進(jìn)行研究，研究的成果不是歸屬于某個(gè)院系，而是他們自己創(chuàng )新小組的成就，這樣就可以使學(xué)生們各盡其能，努力參與科學(xué)創(chuàng )新研究當中了。
2．5發(fā)揮青年大學(xué)生優(yōu)勢，全面推進(jìn)各層次大學(xué)生科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)
青年大學(xué)生有著(zhù)無(wú)比的熱情和旺盛的精力，他們有大量的時(shí)間去接受挫折和失敗。像著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生研究發(fā)明電燈，從1878年9月愛(ài)迪生就開(kāi)始研究電燈，由于屢次失敗，早起募集的五萬(wàn)美元很快就用完了。到1879年10月愛(ài)迪生電燈研究成功，整整用了一年的時(shí)間，光試用的燈絲材料就多達1600多種。到1879年10月21日，用了45小時(shí)之后燈絲被燒斷，這才是具有廣泛應用價(jià)值的電燈，因為這種燈絲是用碳化棉絲制成的，所以這種電燈也被叫做碳化棉絲燈。這再次證明了，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。所以發(fā)揮青年大學(xué)生優(yōu)勢，鼓勵他們認識世界，勇于實(shí)踐。大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，就是科學(xué)創(chuàng )新的過(guò)程，不斷加以驗證和總結，為科技創(chuàng )新成果做好準備。大學(xué)生實(shí)踐是從感性認識到理性認知的一個(gè)提升，這中間的過(guò)程也許是困難重重不是一帆風(fēng)順的。只有推動(dòng)大學(xué)生勇于進(jìn)行科學(xué)創(chuàng )新實(shí)踐才會(huì )掌握科學(xué)創(chuàng )新方法，檢驗感性認識和理論知識的真偽，才有希望獲得科技創(chuàng )新的成功。
3高校完善大學(xué)生科技創(chuàng )新工作的路徑選擇
3．1開(kāi)展協(xié)同創(chuàng )新，進(jìn)一步完善大學(xué)生科技創(chuàng )新體系
大學(xué)生科技創(chuàng )新工作是個(gè)長(cháng)期的工作任務(wù)，并非是一朝一夕，依靠某個(gè)文件或者某個(gè)領(lǐng)導人的講話(huà)就可以辦到的事情。各個(gè)教育相關(guān)部門(mén)應當通力合作，建立起科技創(chuàng )新體系，凡是涉及到社會(huì )公眾單位、科研機構、社會(huì )團體等相關(guān)部門(mén)資源的，一定要保證大學(xué)生科技創(chuàng )新的應用。經(jīng)過(guò)我們政府和各單位的多年努力，高�？萍紕�(chuàng )新事業(yè)呈現出不斷發(fā)展和有序進(jìn)步的、第二課堂、社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )合作企事業(yè)單位、科研機構、國際合作辦學(xué)等要素。經(jīng)過(guò)多年的努力，高校事業(yè)呈現出不斷發(fā)展和進(jìn)步的有序局面，我們應當一如既往的高舉科技創(chuàng )新大旗，向更高的目標邁進(jìn)。有進(jìn)步也有缺點(diǎn)，我們要清醒的意識到，我國高精尖領(lǐng)域人才的匱乏，培養高精尖人才和我國現階段教育質(zhì)量直接的矛盾，所以大學(xué)生科技創(chuàng )新不是一勞永逸的工作，是需要我們大家始終不斷的努力，在科技平臺的廣度、深度、維度上不斷努力開(kāi)拓的工作。
3．2立足優(yōu)勢學(xué)科，依托學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設，推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng )新工作
大學(xué)的水平和地位取決于學(xué)科水平。學(xué)科建設是建設和發(fā)展的核心，也是高校長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，學(xué)科建設水平體現高校的整體辦學(xué)實(shí)力、學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。在現代社會(huì )中，人才培養、科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)依然是高校的三大主要職能，而大學(xué)的學(xué)科就是主要職能的具體承擔者。專(zhuān)業(yè)是為滿(mǎn)足從事某類(lèi)或某種社會(huì )職業(yè)必須接受的訓練需要而設置的，專(zhuān)業(yè)處在學(xué)科體系與社會(huì )職業(yè)需求的交叉點(diǎn)上。只有不斷提高大學(xué)的學(xué)科水平，才能更好地承擔起大學(xué)的職責。高校應進(jìn)一步立足本校的特色優(yōu)勢學(xué)科，依托學(xué)科建設，發(fā)揮其對師資、基地、教材等人才培養影響因素的作用;同時(shí)應加強專(zhuān)業(yè)建設的力度，研究追蹤社會(huì )發(fā)展需求，制定專(zhuān)業(yè)培養目標與規格等，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最終為大學(xué)生科技創(chuàng )新提供堅實(shí)的基礎。做好頂層設計，全面提升大學(xué)生科技創(chuàng )新工作。
3．3提高管理水平大學(xué)的主體是教師，培養的對象是學(xué)生
在大學(xué)生科技創(chuàng )新體系中，教師的主體地位和大學(xué)生的整體素質(zhì)是至關(guān)重要的因素，同時(shí)大學(xué)生科技創(chuàng )新管隊也非常重要。管理是為了實(shí)現組織未來(lái)目標的活動(dòng)，管理工作的本質(zhì)是協(xié)調。大學(xué)生科創(chuàng )制度建設、科創(chuàng )氛圍營(yíng)造、科創(chuàng )實(shí)踐活動(dòng)廣泛深入的開(kāi)展、科創(chuàng )競賽平臺的建設等都與全校大學(xué)生科技創(chuàng )新管理團隊的管理有著(zhù)密切的關(guān)系。高校創(chuàng )新型本科人才培養是為了社會(huì )發(fā)展的需要、行業(yè)自身的需求而存在的，不是簡(jiǎn)單意義上的“為科創(chuàng )而科創(chuàng )”。大學(xué)生科技創(chuàng )新管理團隊應注意加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自學(xué)、培訓、學(xué)歷提升、掛職等方式全面提升管理和業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步做好大學(xué)生科技創(chuàng )新工作的頂層設計，為大學(xué)生科技創(chuàng )新工作提供堅實(shí)的管理基礎和保障。
3．4加強對當前大學(xué)生科學(xué)精神和人文精神的培養
科學(xué)精神和人文精神有著(zhù)巨大的社會(huì )功能，可以把每一個(gè)大學(xué)生的智能潛力調動(dòng)、開(kāi)發(fā)出來(lái)，如果每個(gè)大學(xué)生能將其作為自己觀(guān)察思考問(wèn)題的思想利器，學(xué)會(huì )客觀(guān)觀(guān)察，在存疑中主動(dòng)自覺(jué)地理性思考，并深入鉆研探究，那么他們將在學(xué)習、工作、生活中有所發(fā)現、有所領(lǐng)悟，新的思路、新的見(jiàn)解、新的辦法就會(huì )不時(shí)產(chǎn)生，創(chuàng )新型本科人才將源源不斷地涌現，最終將實(shí)現高等教育事業(yè)的新突破和新發(fā)展。
4結語(yǔ)
大學(xué)生科技創(chuàng )新工作是提升我國綜合實(shí)力的重要人才支撐。政府和社會(huì )已經(jīng)充分認識到科技生產(chǎn)離不開(kāi)科技創(chuàng )新，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。高校是培養科技創(chuàng )新人才的搖籃，一定要緊跟世界科技步伐，迎頭趕上發(fā)達國家的科學(xué)技術(shù)，為我國的富強、文明、民主的社會(huì )主義國家建設打下堅實(shí)的基礎。
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科技論文6
摘要：針對自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，本文結合作者的教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段、考核方式等方面對自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)提出了一些具體的改革措施。
關(guān)鍵詞：自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)基礎英語(yǔ)教學(xué)改革
一、引言
大學(xué)英語(yǔ)由基礎英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)兩個(gè)部分組成�；A英語(yǔ)的教學(xué)目標是培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是大學(xué)英語(yǔ)的高級階段，它是以專(zhuān)業(yè)知識為載體,培養學(xué)生在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域運用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的語(yǔ)言課。其教學(xué)目標主要是培養學(xué)生的讀、譯能力，就是通過(guò)大量的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀和翻譯,使學(xué)生擴大專(zhuān)業(yè)詞匯量,提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的閱讀理解和翻譯能力，在此基礎上可對聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)進(jìn)行必要的訓練。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課是高校本科自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，一般分為3個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)習，教學(xué)課時(shí)大約在60～80左右，從總學(xué)時(shí)數上看它和一門(mén)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)基礎課的課時(shí)差不多，但是，由于對學(xué)習自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的重要性和必要性認識不足、每學(xué)期的課時(shí)較少等原因，在很多高校這門(mén)課程并沒(méi)有引起老師和學(xué)生充分重視。實(shí)際上，近年來(lái)，隨著(zhù)自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，先進(jìn)的自動(dòng)化設備和產(chǎn)品不斷出現，國外許多企業(yè)的產(chǎn)品和設備的使用手冊及說(shuō)明書(shū)都是用英文編寫(xiě)的，此外，優(yōu)秀的仿真軟件、前沿學(xué)科的研究論文、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教材、互聯(lián)網(wǎng)上大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)信息等多數也是英文的，近幾年來(lái)高校雙語(yǔ)教學(xué)也漸漸普及，這些都使得自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)大學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)顯得越發(fā)的重要。沒(méi)有基礎的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)詞匯，即使基礎英語(yǔ)水平較高的學(xué)生，也很難讀懂一篇自動(dòng)化產(chǎn)品的英文說(shuō)明書(shū)；本科學(xué)生的畢業(yè)論文要求附有英文摘要，不少同學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，為了應付了事，就使用各種翻譯軟件進(jìn)行翻譯，其結果是文理不通，甚至很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)都是錯誤的，直接影響了畢業(yè)論文的成績(jì)；不少學(xué)生畢業(yè)后，在工作中仍會(huì )面臨查閱大量英文資料問(wèn)題，沒(méi)有良好的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識，他們很可能會(huì )失去來(lái)之不易的工作。所以，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習對自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是可有可無(wú)、無(wú)關(guān)緊要的，而是必不可少和十分重要的，作為教師，我們必須要重視和加強專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，不斷改革教學(xué)內容、教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以達到良好的教學(xué)效果，使學(xué)生能學(xué)有所得，將來(lái)能學(xué)以致用。
二、教學(xué)內容的改革
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材主要包括電力電子技術(shù)、控制理論、計算機控制技術(shù)、電力傳動(dòng)、過(guò)程控制、供電技術(shù)等六部分內容，涵蓋了自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)各個(gè)發(fā)展方向。由于內容多、知識面廣、課時(shí)有限,如果象其它課程那樣按照教材章節順序逐一講解，就會(huì )帶來(lái)以下問(wèn)題：
�。�1）教學(xué)內容主次不分，有些重要的內容還沒(méi)有來(lái)得及講課時(shí)就用完了。
�。�2）可能造成有些專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)授課內容超前于專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)生對其中的專(zhuān)業(yè)知識感到很難理解，從而影響教學(xué)效果。
�。�3）各個(gè)學(xué)期教學(xué)速度保持勻速，不符合學(xué)生的接受心理。
�。�4）教材中與學(xué)生的實(shí)際應用相結合內容仍然較少，學(xué)生學(xué)習積極性不高。
針對上述問(wèn)題，我們提出以下一些改革措施：
�。�1）結合自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養目標合理地選取教學(xué)內容,分清主次，突出重點(diǎn)。如對于電路、運算放大器、觸發(fā)器、二極管和晶閘管、自動(dòng)控制系統、現代控制理論、計算機的應用、單片機基礎、PLC、直流電機、過(guò)程控制系統、傳感器和變送器、PID控制器等這些單元都是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)內容,要在教學(xué)中多安排學(xué)時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)講解，要精講；而對于一些不太重要的內容，如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )和模糊控制、自適應控制這些先進(jìn)的控制理論，可以少安排學(xué)時(shí)，課堂上略講，讓學(xué)生將其作為課外閱讀材料，拓寬他們的知識面；對于一些較為簡(jiǎn)單的內容，可以安排學(xué)生自學(xué)，對于一些涉及專(zhuān)業(yè)理論知識太深又不太重要的內容，則可以根據學(xué)生實(shí)際情況少講或者不講。從而做到精講、略講與學(xué)生自學(xué)相結合，突出了教學(xué)重點(diǎn)。
�。�2）根據學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程的進(jìn)度合理安排各個(gè)學(xué)期專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)內容，確保專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課程同時(shí)進(jìn)行或專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)稍滯后于專(zhuān)業(yè)課程，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�3）教學(xué)速度由慢至快，教學(xué)內容由淺至深，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。剛開(kāi)始時(shí),由于學(xué)生初次接觸專(zhuān)業(yè)英語(yǔ),對它難免會(huì )感到有點(diǎn)陌生和恐懼，教學(xué)進(jìn)度要放慢，內容上選擇既與學(xué)生比較熟悉的專(zhuān)業(yè)基礎課內容相關(guān)且生詞量所占比例又不太大的文章,而在學(xué)生逐漸了解了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)、句子結構特點(diǎn)以及一些基本的專(zhuān)業(yè)詞匯后,可以逐漸加快教學(xué)進(jìn)度，內容上可以安排一些與主干專(zhuān)業(yè)課程相關(guān)的內容，以及本專(zhuān)業(yè)的國內外前沿科普文章，從而讓學(xué)生的學(xué)習有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
�。�4）在教學(xué)中可以適當增加實(shí)用英語(yǔ)知識，如產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)的閱讀、科技論文英文摘要寫(xiě)作、英文簡(jiǎn)歷和求職信的書(shū)寫(xiě)等。還可以把教學(xué)內容和學(xué)生比較關(guān)注的英語(yǔ)4、6級考試、考研等適當地結合，比如，考研英語(yǔ)中有10分的漢譯英題，要求將一篇英文中指定的5句英文翻譯為中文，指定翻譯的句子中必有復雜長(cháng)句，而長(cháng)句多正是我們專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的結構特點(diǎn)之一，教學(xué)中我們就可以長(cháng)句作為例句,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )分析句子結構，掌握長(cháng)句的閱讀和翻譯技巧，并和考研翻譯題進(jìn)行對比講解，這樣可以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們既提高了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平，又提高了英語(yǔ)應試能力，一舉兩得。
三、教學(xué)方法和教學(xué)手段的.改革
通常的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的課堂教學(xué)是沿用了基礎英語(yǔ)的以老師講授為主的教學(xué)方法，即，由老師讀文章，然后逐句翻譯，遇到生詞、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)講解一下，學(xué)生在講臺下聽(tīng)，在課本上記下詞匯的含義，但實(shí)踐證明專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程采用這種方法教學(xué)效果不太好，首先，這種老師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式是以老師為中心，學(xué)生處于被動(dòng)聽(tīng)講的狀態(tài)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是老師“要我學(xué)”，學(xué)習缺少主動(dòng)性，時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生就會(huì )失去學(xué)習興趣。其次，因為有老師講解，文章自然很容易就能讀懂并翻譯出來(lái)，但是實(shí)際上學(xué)生只是看懂了、聽(tīng)懂了老師的講解，并沒(méi)有真正理解和掌握翻譯的技巧和方法，課程學(xué)完了，很多學(xué)生仍然不能獨立完成英文專(zhuān)業(yè)文獻閱讀和翻譯。針對這一情況，我們必須改革現有的以講授為主的教學(xué)方法，在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的不同階段靈活使用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，貫徹啟發(fā)式教學(xué)理念，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，只有這樣才能取得好的教學(xué)效果。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的初級階段主要教學(xué)目標是使學(xué)生能夠較順利地閱讀與專(zhuān)業(yè)基礎知識相關(guān)的英文材料，所以目前普遍使用的翻譯法在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的初級階段是必不可少的，首先教師要把專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的翻譯標準告訴學(xué)生，與文學(xué)作品翻譯所公認的“信、達、雅”的標準稍有不同，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯主要強調的是“信、達”，即“忠實(shí)、通順”，并通過(guò)實(shí)例加以說(shuō)明；此外還要將常用的翻譯方法傳授給學(xué)生，為了便于學(xué)生接受和理解，這些方法應在教學(xué)中結合具體的翻譯實(shí)例逐步地給學(xué)生介紹，并不斷的復習，加深學(xué)生的理解。特別要強調的是，在翻譯法的教學(xué)活動(dòng)中一定要以學(xué)生為中心，老師要從“教”變?yōu)椤皩А�，學(xué)生則由原來(lái)的被動(dòng)接受轉變?yōu)橹鲃?dòng)參與，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，成為教學(xué)中的主體。具體來(lái)說(shuō)就是要講練結合,真正提高學(xué)生的翻譯能力。比如，課堂上，我們可以隨時(shí)設置問(wèn)題情景，把一些難度適中的句子讓學(xué)生來(lái)翻譯，再由其它同學(xué)補充完善，最后老師對翻譯情況進(jìn)行總結，指出翻譯中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，表?yè)P和鼓勵積極參與的同學(xué)，這樣組織教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性很高，他們能感受到自己在進(jìn)步，很有成就感，比老師直接給出翻譯結果印象深刻得多，其不足之處是：參與學(xué)生的數量有限，所以為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到翻譯教學(xué)中來(lái)，可以每次課都留一些時(shí)間進(jìn)行課堂限時(shí)翻譯，這樣老師也可以及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生翻譯中存在的問(wèn)題，下次上課前可以有針對性地進(jìn)行講評，幫助學(xué)生逐步提高翻譯水平。
另外，在初級階段，詞匯的教學(xué)也是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)很重要方面就是指導學(xué)生學(xué)習和掌握一定量的專(zhuān)業(yè)詞匯、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。但是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯具有專(zhuān)業(yè)性含義強、縮略詞多、組合詞和派生詞多等特點(diǎn)，讓學(xué)生望而生畏，因此我們可以采用多種教學(xué)方法力求將詞匯的教學(xué)組織的形象、生動(dòng)、有趣。比如，對于一些在基礎英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)中有不同含義不同的單詞，學(xué)生普遍感到理解、記憶困難，我們可以采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象力，將不同的詞義巧妙地聯(lián)系起來(lái)，便于理解和記憶。如conductor有導體和售票員兩個(gè)看起來(lái)相差很遠的意思，其實(shí)conductor是由conduct傳導加上后綴or演變而來(lái)，or表示……的人或物，這時(shí)學(xué)生通過(guò)想象很容易就明白了二者的聯(lián)系。
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的中高級階段側重于英語(yǔ)應用能力的提高，可采取更多靈活的教學(xué)方法和手段。以合作學(xué)習為例，老師先在課堂上結合實(shí)例講解科技論文英文摘要寫(xiě)作方法，課后讓學(xué)生3~5人組成一個(gè)小組進(jìn)行合作學(xué)習，查閱相關(guān)英語(yǔ)參考資料和文獻，確定畢業(yè)設計題目并書(shū)寫(xiě)中、英文摘要。上課時(shí)，在教師組織指導下，學(xué)生以組為單位進(jìn)行課堂討論，對如何寫(xiě)英文摘要談?wù)勛约旱捏w會(huì )，同時(shí)老師對寫(xiě)得較好給予表?yè)P。這樣，學(xué)生就對畢業(yè)論文中英文摘要的寫(xiě)作有了感性的認識，將來(lái)寫(xiě)畢業(yè)論文摘要時(shí)就可以輕松應對。
中高級階段教學(xué)中還可以適當地采用多媒體教學(xué)。隨著(zhù)自動(dòng)化技術(shù)的快速發(fā)展,大量先進(jìn)的自動(dòng)化設備和產(chǎn)品不斷出現,為了跟上自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的步伐,我們可以從網(wǎng)絡(luò )和雜志上搜集一些新技術(shù)、新產(chǎn)品的英文資料，上課時(shí)利用多媒體設備將這些資料圖文并茂的展現在學(xué)生面前,指導學(xué)生如何對這些信息量較大的專(zhuān)業(yè)英文資料進(jìn)行快速地閱讀和翻譯，并留一些內容讓學(xué)生課后進(jìn)行閱讀和翻譯練習，這樣在提高了學(xué)生的英語(yǔ)應用能力的同時(shí)也擴充了學(xué)生的知識面，更是讓他們認識到學(xué)習專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的重要性和必要性。
四、考核方式的改革
實(shí)踐證明，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的考核方式也會(huì )影響專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)效果。一般專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)都是考查課，學(xué)分也不多，學(xué)生一般不太重視。有些同學(xué)認為考查課老師要求低，容易及格，因此學(xué)習的動(dòng)力和壓力就很小，學(xué)習的主動(dòng)性和積極性不高，這樣就很難取得良好的教學(xué)效果。所以一定要在改革教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)，對考核方法進(jìn)行改革，從而適當增加學(xué)生的學(xué)習壓力，確保專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程取得良好的教學(xué)效果。具體措施是：既要有最后考試成績(jì)，也要重視學(xué)生的平時(shí)表現，如：課堂回答問(wèn)題情況、課堂限時(shí)翻譯情況、課后作業(yè)完成情況等，都要作為最后成績(jì)評定的重要項目，具體分配比例可以根據實(shí)際情況來(lái)確定，這樣將平時(shí)表現作為最后成績(jì)的一部分的做法，不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性，也可以更綜合、全面、客觀(guān)地反應學(xué)生的學(xué)習情況。最后的考試可以采用開(kāi)卷形式進(jìn)行，允許學(xué)生自備詞典和其它工具書(shū)，因為這樣比較接近將來(lái)的實(shí)際工作情況，在規定的時(shí)間內，筆譯一段或一篇專(zhuān)業(yè)資料，這段資料既可以從其它自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材中選擇，也可以是從產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、使用手冊，或者是英文專(zhuān)業(yè)論文中節選，可以讓學(xué)生整篇翻譯；也可以讓學(xué)生只對指定句子進(jìn)行翻譯，要注意：指定的句子應是可以體現專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)結構特點(diǎn)的句子，相比較而言，這種方法更可以綜合考查學(xué)生的閱讀速度和翻譯水平。
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科技論文7
1.熱能與動(dòng)力工程的基本內容
熱能與動(dòng)力工程所研究的內容主要是指熱能與動(dòng)力之間的合理轉化。在實(shí)際應用的過(guò)程中，可以依賴(lài)于多種不同的方式，實(shí)現熱能→動(dòng)力或熱能→電能的合理轉換，以促進(jìn)能源的高效率利用，發(fā)揮其在提升經(jīng)濟效應水平方面的重要價(jià)值。結合實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)看，熱能與動(dòng)力工程的應用在解決能源利用問(wèn)題方面有著(zhù)非常重要的價(jià)值，直接關(guān)系到電力企業(yè)的經(jīng)濟效益水平。當前實(shí)踐中，熱能與動(dòng)力工程涉及多個(gè)學(xué)科，且各個(gè)學(xué)科相互關(guān)系非常復雜與系統，后期應用中還可以支持電能與機械能的相互轉換，為社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展奠定了非常良好的基礎。
從專(zhuān)業(yè)構成的角度來(lái)說(shuō)，熱能與動(dòng)力工程的研究?jì)热菘梢詣澐譃橐韵聨讉�(gè)專(zhuān)業(yè)模塊：
第一是建立在熱能轉換與利用基礎上的熱能動(dòng)力及其控制工程（包括新能源的開(kāi)發(fā)、能源環(huán)境利用工程在內）；
第二是建立在內燃機及其驅動(dòng)系統基礎之上的熱力發(fā)電機及汽車(chē)工程；第三是建立在電能轉化為機械功基礎上的流體機械與制冷低溫工程；第四是建立在機械功轉化為電能基礎上的火力火電與水利水電動(dòng)力工程。
2.熱能與動(dòng)力工程對經(jīng)濟環(huán)境的影響
1）從經(jīng)濟角度來(lái)說(shuō)，熱能與動(dòng)力工程在我國的經(jīng)濟發(fā)展體系中有著(zhù)非常普遍的應用，涉及多個(gè)相關(guān)的行業(yè)與領(lǐng)域。
包括電力、鋼鐵、金屬、石油，以及建筑在內的多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域在自身發(fā)展過(guò)程中均對熱能有著(zhù)相當大的需求。當前已形成的風(fēng)力發(fā)電技術(shù)以及動(dòng)力發(fā)電技術(shù)能夠通過(guò)一定的技術(shù)手段，將動(dòng)力能轉化為電力，從而為電力事業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力支持，為社會(huì )大眾創(chuàng )造更加良好的生活環(huán)境。結合我國的實(shí)際情況來(lái)看，電能是整個(gè)經(jīng)濟發(fā)展體系中的基礎與支柱，熱能與動(dòng)力工程的應用勢必會(huì )為電能的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)更加良好的環(huán)境氛圍，以促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟的良性發(fā)展。當然，在這一過(guò)程中，新能源的有效利用是實(shí)現社會(huì )健康可持續性發(fā)展的主要動(dòng)力，因此必須充分結合社會(huì )發(fā)展的現狀，最大限度地利用并促進(jìn)新能源的開(kāi)發(fā)，以創(chuàng )造出更加豐富的社會(huì )經(jīng)濟價(jià)值。
2）從環(huán)境角度來(lái)說(shuō)，結合我國各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域對能源的利用現狀，發(fā)電功能的實(shí)現主要是通過(guò)煤炭或石油等常規能源來(lái)實(shí)現。
然而，傳統意義上的生產(chǎn)方式無(wú)法控制污染物的排放。在此類(lèi)常規能源轉化為電能的過(guò)程中，勢必會(huì )排出大量的有毒有害物質(zhì)，所產(chǎn)生的物質(zhì)不但會(huì )造成環(huán)境污染，同時(shí)也會(huì )對大眾的健康造成危害。為了促進(jìn)經(jīng)濟水平的高速發(fā)展，很多時(shí)候會(huì )忽略環(huán)境保護的重要性，最終對整個(gè)生態(tài)環(huán)境造成非常不良的影響，當然也給人們的生活帶來(lái)了很大的不變。而在電力生產(chǎn)中通過(guò)對熱能與動(dòng)力工程的應用，能夠很好地緩解生產(chǎn)中存在的困境，通過(guò)對各類(lèi)清潔能源的綜合應用，減少生產(chǎn)過(guò)程中排放的污染物質(zhì)，減輕環(huán)境污染，不但符合社會(huì )發(fā)展需求，還能夠為社會(huì )大眾提供優(yōu)良的生活環(huán)境，促進(jìn)社會(huì )和諧可持續發(fā)展。
3.熱能與動(dòng)力工程的創(chuàng )新應用
3.1熱能與動(dòng)力工程在鍋爐及熱電廠(chǎng)中的應用現狀
1）熱能與動(dòng)力工程得益于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步以及信息技術(shù)的應用使得其能夠被應用在鍋爐中。
鍋爐是由外殼以及鍋爐使用過(guò)程中的電器控制系統組成，鍋爐在使用過(guò)程中主要是燃燒的過(guò)程，鑒于燃燒使得鍋爐產(chǎn)生極大的熱能，在爐底安裝控制器就是為了能夠隨時(shí)監控鍋爐的運行情況，這也是保護鍋爐安全的重要手段之一。在鍋爐實(shí)際運行過(guò)程中，其自身就會(huì )形成一個(gè)自我保護系統，它會(huì )將一定的機械熱能轉化為其他能量以達到保護自身的目的，但是，意外在所難免，往往或因為這部分轉化的能量而燒壞鍋爐，因此，必須要對鍋爐的運行進(jìn)行智能化的管理與控制，從而能夠有效地使鍋爐的運行精密度得到提高。
2）熱能與動(dòng)力工程的應用主要表現在兩個(gè)方面：
第一，在節流調節中改變工作狀況可能會(huì )造成不小的節流損失，但在溫度恒定的條件下，截流調節的'負載適應性明顯高于噴管調節，因此節流調節多適用于容量較小的機組；
第二，噴管調節是在滿(mǎn)足負荷適應性的基礎上，為了能夠提高汽輪機的工作效率，達到平衡各種不同汽輪機的調節以及變化。
3.2熱能與動(dòng)力工程在鍋爐與熱電廠(chǎng)中的技術(shù)創(chuàng )新
1）在熱能與動(dòng)力工程研究領(lǐng)域中，如何實(shí)現對鍋爐在燃燒過(guò)程中熱能的轉化工作是非常重要的問(wèn)題之一。在本領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng )新的發(fā)展過(guò)程中，鍋爐的作業(yè)方式轉變?yōu)榱酥悄苁�，可促進(jìn)鍋爐穩定性以及安全性的提升。同時(shí)，考慮到燃燒期間的空氣、燃料與鍋爐溫度之間有非常密切的關(guān)系，因此可以通過(guò)對預設值的綜合比較實(shí)現對鍋爐性能的合理檢測。同時(shí)，工作人員也可以通過(guò)開(kāi)展模擬實(shí)驗的方式，準確地評估鍋爐內部的氣體流動(dòng)情況，預先設置模擬數值，評估不同速度下所形成的矢量圖，以此為邊界層分離關(guān)系的研究提供參考依據。
2）在熱能與動(dòng)力工程的研究領(lǐng)域中，可以通過(guò)合理利用重熱現象的方式，根據熱電廠(chǎng)的實(shí)際運行情況，科學(xué)確定重熱系數，以達到減少能量損失的目的。與此同時(shí)，從調頻角度上來(lái)說(shuō)，相較于一次調頻模式而言，二次調頻的精確性更高。在電網(wǎng)頻率保持恒定的條件下，可以通過(guò)智能調節的方式對二次調頻預先設置對應的方程式，以實(shí)現對機組的重分配與組合，滿(mǎn)足控制功能的要求。
4.結語(yǔ)
在現代經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展的背景下，各行業(yè)領(lǐng)域對于能源的需求呈現出了相當顯著(zhù)的增長(cháng)趨勢。在能源生產(chǎn)與利用領(lǐng)域中，熱能與動(dòng)力工程的建設發(fā)展受到了各方工作人員的高度關(guān)注與重視，其應用范圍也呈現出顯著(zhù)的拓展趨勢。為了充分發(fā)揮熱能與動(dòng)力工程的應用功效，必須重視對本領(lǐng)域相關(guān)知識點(diǎn)的研究，以便真正意義上掌握熱能與動(dòng)力工程研究精髓，通過(guò)積極展開(kāi)熱能與動(dòng)力工程科技創(chuàng )新的方式，促進(jìn)工作效率的提升，改善能源利用率。只有做好科技創(chuàng )新方面的工作，方能創(chuàng )造更加豐富的經(jīng)濟價(jià)值，同時(shí)達到緩解環(huán)境問(wèn)題的目的。本文圍繞熱能與動(dòng)力工程科技創(chuàng )新方面的關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)了系統分析與研究，希望能夠根據實(shí)際的工作環(huán)境來(lái)靈活確定熱能與動(dòng)力工程的使用方式，正確地發(fā)揮熱能與動(dòng)力工程的作用，從而達到優(yōu)化行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展水平的目的。
科技論文8
隨著(zhù)現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展和提高，人們能夠經(jīng)過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )通信、娛樂(lè )、看新聞、交友等，網(wǎng)絡(luò )與我們之間的距離越來(lái)越近。然而網(wǎng)絡(luò )在帶給人們各種便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些負面作用。
自從網(wǎng)絡(luò )開(kāi)始慢慢普及，各大公司紛紛在網(wǎng)上建立自我的網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站，介紹公司的情景、宣傳公司的產(chǎn)品。更多的公司已經(jīng)在網(wǎng)上公開(kāi)召集訂單，更好地推銷(xiāo)自我的產(chǎn)品。類(lèi)似的網(wǎng)站越開(kāi)越多，許多不一樣種類(lèi)的網(wǎng)上商城開(kāi)業(yè)，并且標榜自我的產(chǎn)品比平常到市場(chǎng)中購買(mǎi)更便宜更合算。頃刻之間，信息在上網(wǎng)一族之間廣泛地傳播開(kāi)來(lái)，致使的信息得到充分交流。人們只要在網(wǎng)上輸入自我想要的商品，搜索一下，大篇幅的供應商資料就會(huì )呈現眼前，而供應商也能夠籍著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的資料，查詢(xún)哪些消費者對于自我的商品有最大的消費本事，統計數據，以便更好地針對性地宣傳。足不出戶(hù)，人們就能夠在網(wǎng)上達成交易，大大促進(jìn)了市場(chǎng)的供求兩旺的局面。
在信息產(chǎn)業(yè)高度發(fā)展，并且人們對于信息的需求越來(lái)越多的今日。網(wǎng)絡(luò )成了最好的傳播媒體。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，許多大型的考試報名和分數查詢(xún)，都能夠在網(wǎng)上進(jìn)行，而不用再像以前那樣打永遠繁忙并且昂貴的聲訊電話(huà)去查詢(xún)。近兩年來(lái)，國家的統一公務(wù)員考試也在網(wǎng)絡(luò )上公布詳情，考生們只要打開(kāi)所在地區的招考網(wǎng)頁(yè)，招聘部門(mén)、招考職業(yè)、職位、要求等一系列詳細情景就一目了然。連同報考需要帶備的資料和報名地點(diǎn)也明確地在網(wǎng)上顯示，使考生們能十分方便、十分容易地了解情景。對于發(fā)布信息的單位來(lái)說(shuō)，不再需要逐個(gè)地點(diǎn)逐個(gè)地點(diǎn)派遣去宣傳；對于想明白情景的'考生來(lái)說(shuō)，也不必千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點(diǎn)索取招生簡(jiǎn)章、了解招生情景，兩方面都從網(wǎng)絡(luò )信息的傳播中獲益匪淺。
網(wǎng)絡(luò )，把人與人之間的距離大大拉近。
眾所周知，網(wǎng)絡(luò )上的游戲在不斷發(fā)展壯大，游戲類(lèi)別也越來(lái)越多。就拿我們最常接觸的qq為例。許多朋友之間因為時(shí)間和空間的距離，沒(méi)有辦法常常在現實(shí)聯(lián)系。qq就為處于這些情景的朋友供給了良好的聯(lián)絡(luò )途徑。在QQ中，不但能夠和老朋友聯(lián)絡(luò )，還能夠認識許多新朋友。在短短的聊天和溝通中，使得人與人之間的心靈距離拉近。在其他不一樣的網(wǎng)絡(luò )游戲中，人們也能夠經(jīng)過(guò)游戲中的相互合作、相互幫忙，相識相知，成為肝膽相照的好朋友。人們也能夠經(jīng)過(guò)E—mail在網(wǎng)上進(jìn)行書(shū)信來(lái)往，互相告知安好。
科技論文9
這個(gè)假期我讀了《人類(lèi)未解之謎》這本書(shū)。讀完后我收獲了許多知識。
這本書(shū)主要給我們講了關(guān)于人類(lèi)所不可思議的事件。如會(huì )“噴火”的人，會(huì )“放電”的人，人體在空中飄浮等等。
其中令我印象最為深刻的是脆弱的“玻璃人”。它講述了在新疆烏魯木齊市有一位老人，名叫喬清芳，她是一個(gè)罕見(jiàn)的“玻璃人”，她的骨骼疏松薄脆得像玻璃一般，隨時(shí)都有被“打破”的可能。老人平時(shí)坐在凳子上連動(dòng)都不敢動(dòng)。自從她得上了這種“怪病”，三年來(lái)就只能這樣一動(dòng)不動(dòng)地坐著(zhù)或躺著(zhù)，否則一不小心就會(huì )骨折!
這位老人無(wú)緣無(wú)故的患上這種怪病，連動(dòng)都不敢動(dòng)，真是可憐。但對于此病癥，醫學(xué)專(zhuān)家也沒(méi)能給出一個(gè)合理的解釋?zhuān)械尼t學(xué)專(zhuān)家解釋極有可能與基因突變和家族遺傳有關(guān)。但是這僅僅是一種猜想，還沒(méi)有充足的證據來(lái)證實(shí)。因此該病的成因依然是一個(gè)令人費解的謎團。
這讓我想到了自己。我們現在沒(méi)有患任何疾病，健健康康幸福的生活在這個(gè)世界上，而有些人卻是要飽受病痛的.折磨，他們本也應該跟我們一樣，但是一些令人困擾，難以解釋的疾病卻纏繞在他們身邊，想要解開(kāi)這些謎團，則是需要更加精密的儀器，多次的實(shí)驗，才能夠真相大白。我應該更加努力的學(xué)習，長(cháng)大后利用先進(jìn)的科學(xué)，解開(kāi)一個(gè)個(gè)未解之謎。
雖然現在有很多謎團無(wú)法用科學(xué)解釋?zhuān)俏蚁嘈旁谖磥?lái)的今天，這些謎團將被一一揭曉。
科技論文10
1貴州水利現有科技發(fā)展情況
“十五”以來(lái)，貴州水利系統各單位承擔了省級財政支持的科技計劃有科技基金計劃、重大專(zhuān)項計劃、社會(huì )發(fā)展計劃、農業(yè)科技攻關(guān)計劃項目等等，承擔的水利部項目計劃有行業(yè)公益性科研專(zhuān)項、“948”計劃等。附圖為貴州水利科技計劃體系圖。在當前水利建設發(fā)展的大好機遇下，貴州水利科技圍繞解決喀斯特山區工程性缺水問(wèn)題，在工程建設重大關(guān)鍵技術(shù)、水資源合理調配與高效利用、防災減災、新技術(shù)新材料新工藝的推廣應用、節水灌溉、水土保持治理、水利信息化建設等方面加強研究，為貴州省水利建設事業(yè)提供科技支撐�！笆晃濉币詠�(lái)，以貴州水利建設為依托，共開(kāi)展了6項水利部“948”項目、公益性行業(yè)項目專(zhuān)項、科技推廣和項目等應用研究、2項省級重大科研專(zhuān)項、14項省級社會(huì )發(fā)展科技攻關(guān)、農業(yè)科技攻關(guān)等項目研究，省水利廳自主立項開(kāi)展了《復雜地基上混凝土高拱壩抗震性能研究》等71個(gè)項目的研究工作。獲授權實(shí)用新型專(zhuān)利31項，軟件著(zhù)作權3項，編制完成1項水利行業(yè)標準《砌石壩設計規范》（SL25-20xx），完成《全壩外摻氧化鎂混凝土拱壩技術(shù)規范》（DB52/T720-20xx）等2項地方標準，立項開(kāi)展4項省地方標準《貴州省農業(yè)灌溉用水利用率測定技術(shù)規程》等編制、參與了水利部行業(yè)標準《水土保持工程設計規范》的編制。啟動(dòng)了貴州省喀斯特地區水資源開(kāi)發(fā)利用工程技術(shù)中心建設。
2科技計劃管理中存在的問(wèn)題
�。�1）科技項目立項管理機制不完善�！笆晃濉币郧�，由省廳自主立項的科技項目管理立項機制不健全，缺乏專(zhuān)家評議程序和科學(xué)決策過(guò)程，由于水利科技項目資助力度不足，水利與科技廳、教育廳等各單位間科技項目計劃缺乏有效信息共享，也存在項目多頭申報重復立項問(wèn)題，產(chǎn)生效益低下，存在重立項，輕管理現象，頂層設計和統籌協(xié)調不夠。
�。�2）承擔單位項目前期工作不充分。貴州省水利廳自主立項的科技計劃項目有3個(gè)中止，占立項數的4%，已完成項目中，有5個(gè)不能達到預定計劃目標，占立項數的7%，主要原因是負責人更換、項目實(shí)施中遭遇自然災害等問(wèn)題。未完成預定計劃的主要原因是立項時(shí)承擔單位對項目研究方向調研不夠，對擬達到的目標計劃制定不切實(shí)際，也有對承擔單位抗風(fēng)險能力等方面評估不到位等原因�？蒲许椖繄绦羞^(guò)程中確實(shí)存在不確定性，對科技項目執行中不確定因素估計不足導致項目無(wú)法達到預期目標。
�。�3）項目規范化管理不到位。當前，各級的科技任務(wù)多是傳統過(guò)程管理，主要通過(guò)階段性考核、現場(chǎng)檢查、匯報會(huì )等方式進(jìn)行監管。如省科技廳立項的項目，作為行業(yè)主管部門(mén)的水利廳并沒(méi)有真正監管權力，僅僅簽署任務(wù)書(shū)時(shí)知曉，溝通不暢。項目主管單位受人力時(shí)間、專(zhuān)業(yè)等多種因素影響，也不可能對所有項目實(shí)施全過(guò)程動(dòng)態(tài)監管，通常項目出現問(wèn)題后，再被動(dòng)進(jìn)行調整，往往只對省重大專(zhuān)項等項目進(jìn)行管理和監督，其他項目監管方式也多是中期，年終時(shí)，根據項目承擔方填報的年度執行情況開(kāi)展常規檢查或者現場(chǎng)抽查等，很難全面深入掌握項目實(shí)施過(guò)程的情況，項目執行不易到位�？蒲姓\信體系制度也還未建立，缺乏有效的監管，對項目實(shí)施中存在較大問(wèn)題者也沒(méi)有嚴格懲罰措施和手段，僅僅只是幾年內不予再申報新項目。
�。�4）項目預算執行不一致。雖然在項目任務(wù)安排時(shí)都做了預算編制，比如水利部也采取了項目負責人約談制等方式，加強預算執行管理，但是各來(lái)源項目預算執行進(jìn)度差異較大，進(jìn)展不均衡，預算編制和實(shí)際使用脫節，測算依據不充分，執行過(guò)程中變更較多。項目前期工作開(kāi)展不足，實(shí)際情況與預算情況不一致等等，影響資金計劃的下達。
3當前科技改革的需求
20xx年，國家對深化科技體制改革、實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)戰略進(jìn)行了系列部署。根據改革方案，政府不再直接管理具體項目，主要負責科技發(fā)展戰略、規劃、布局、評估、監管等。并將對國家層面近40個(gè)部門(mén)管理、近百個(gè)計劃（專(zhuān)項、基金等）進(jìn)行合并整合，避免再出現項目不能聚焦戰略目標需求，多頭申報、重復資助等問(wèn)題，使科技項目和資金管理進(jìn)一步適應創(chuàng )新規律。水利部現有水利科技計劃體系是基本完善的，涵蓋了科技創(chuàng )新的自主研究、開(kāi)發(fā)、引進(jìn)消化吸收、科技合作和成果轉化推廣等各個(gè)方面和各個(gè)階段。根據國家改革的統一部署，按照“節水優(yōu)先、空間均衡、系統治理、兩手發(fā)力”新治水思路，和《國務(wù)院關(guān)于改進(jìn)加強中央財政科研項目和資金管理的若干意見(jiàn)》（國發(fā)[20xx]11號）、《關(guān)于深化中央財政科技計劃(專(zhuān)項、基金等)管理改革的方案》（國發(fā)【20xx】64號），水利部與各部委共同開(kāi)展了科技計劃管理改革工作，要建立統一的國家科技管理平臺，解決科研項目不能聚焦國家重點(diǎn)發(fā)展戰略方向的等問(wèn)題。貴州省科技廳也針對省內出現的科技計劃碎片化、科研項目取向聚焦不夠兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展了改革探索，即科技計劃的“452”架構，著(zhù)力四大改革舉措，優(yōu)化五大計劃體系，形成兩大功能體系，并在20xx年的省級科技計劃項目申報中開(kāi)始施行。新申報方式強調按照目前貴州省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展急需的、重點(diǎn)的科研方向聚集資金，整合資源，集成攻關(guān)；同時(shí)以后補助支持方式推動(dòng)從項目管理向創(chuàng )新管理方式轉變�！�452”架構改革部署，重在強調資源統籌、目標導向、市場(chǎng)導向、功能發(fā)揮，參照中央后補助管理方式，依據剛剛出臺的《貴州省應用技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)資金后補助管理暫行規定》，分先備案后補助、后審查后補助、科技服務(wù)后補助三種方式進(jìn)行管理。這些對行業(yè)科研管理部門(mén)原有的管理方式帶來(lái)了新挑戰，提出了新的要求。在新形勢下，如何科學(xué)、合理、有效進(jìn)行科技項目管理，把有限的資金應用在解決水利發(fā)展需求的關(guān)鍵問(wèn)題上，保證項目實(shí)施可以產(chǎn)生既定的科技創(chuàng )新或推廣目標越發(fā)顯得迫切和必要，改革現有的管理機制已成為各級科技管理部門(mén)亟待解決的問(wèn)題。
4對加強科技計劃項目管理的建議
�。�1）創(chuàng )新申報項目方式。根據改革的`要求，國家將近百項科技計劃（專(zhuān)項、基金等）整合成五類(lèi)：自然科學(xué)基金、科技重大專(zhuān)項、重點(diǎn)研發(fā)計劃、技術(shù)創(chuàng )新引導專(zhuān)項（基金）、基地和人才專(zhuān)項。省級層面的基礎研究計劃、科技支撐計劃、科技重大專(zhuān)項等三類(lèi)計劃，都強調將自上而下的戰略研究和自下而上的產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新相結合，強調創(chuàng )新目標、技術(shù)產(chǎn)出、服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )等指標，從而形成創(chuàng )新功能體系；科技成果應用及產(chǎn)業(yè)化計劃、科技平臺及人才團隊建設計劃，以企業(yè)創(chuàng )新行為的績(jì)效以及各創(chuàng )新要素服務(wù)企業(yè)的績(jì)效為主要考核指標，從而形成成果轉化體系即后補助功能體系。作為省級行業(yè)部門(mén)，更應該根據當前水利建設的需求，加強頂層設計，整合行業(yè)內科研力量，改變原來(lái)分散申報的模式，結合需求提出重點(diǎn)能解決水利建設中存在的重點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結合的，能推動(dòng)提高整合行業(yè)科技貢獻率的項目。
�。�2）加強項目監控和評價(jià)體系。為了保證項目立項、監管科學(xué)、客觀(guān)、公正，各單位都有相應的管理辦法，但更需要引入項目全過(guò)程管理的思路，開(kāi)展科學(xué)的項目評估和監控評價(jià)體系。如：完善科技項目評估程序，建立健全專(zhuān)家咨詢(xún)庫，發(fā)揮行業(yè)內專(zhuān)家的決策支持作用�？梢酝ㄟ^(guò)同一個(gè)問(wèn)題引入競爭機制確定承擔單位，也可以通過(guò)發(fā)布需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，通過(guò)邀請招標等確定。在中期評估體系上，關(guān)鍵是現場(chǎng)考核、時(shí)間進(jìn)度和驗收管理上，應加強未結題項目管理，對不能整改、不能按時(shí)結題的單位記錄信用管理體系，視情況減少今后項目的立項數。
�。�3）建立專(zhuān)業(yè)機構管理具體項目的模式�？萍柬椖康谋O管評估需要非常專(zhuān)業(yè)的技術(shù)水平，在當前科技體制改革的大環(huán)境下，可通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)的方式，讓有專(zhuān)業(yè)背景的中介組織替代政府部門(mén)延伸行使部份管理職能，參與項目跟蹤反饋，在獨立調查分析基礎上對計劃項目進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)可加強項目實(shí)施過(guò)程中的動(dòng)態(tài)監管。
�。�4）推進(jìn)科技計劃信息化管理。改變傳統人工評審時(shí)在時(shí)間、地域等方面的限制，根據頂層設計的目標，建設項目管理信息數據，包括立項審批、合同管理、預算申報管理、中間進(jìn)度實(shí)施控制、項目驗收、成果登記等用信息化管理方式提高科技項目管理效率，并可實(shí)現資源共享。貴州水利廳也根據當前科技改革的情況，組織開(kāi)發(fā)了貴州水利科技項目管理系統，系統主要建立了水利科技業(yè)務(wù)數據庫，在項目申報、專(zhuān)家論證、審批立項、進(jìn)度跟蹤、驗收等環(huán)節實(shí)現網(wǎng)上管理，可方便地實(shí)現水利系統的相關(guān)文檔和資料統計、查詢(xún)、管理，并可提供科技信息、科技成果服務(wù)。當前，貴州水利建設“三大會(huì )戰”正在實(shí)施，水資源“三條紅線(xiàn)”管理要求和生態(tài)保護要求在工程建設的同時(shí)使有限的水資源發(fā)揮最大的效益，還存在著(zhù)喀斯特山區水利工程建設中的科研難題和新技術(shù)推廣需求。在新的形勢下，科技計劃管理也要統籌銜接水利基礎研究、應用開(kāi)發(fā)、科技成果轉化和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展等各環(huán)節工作，以水利科技的不斷創(chuàng )新和進(jìn)步來(lái)引領(lǐng)各項水利事業(yè)的又好又快發(fā)展。
參考文獻
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科技論文11
摘要：
中小企業(yè)作為盤(pán)錦市企業(yè)的主要構成部分,對盤(pán)錦經(jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻。本問(wèn)在深入研究盤(pán)錦市中小企業(yè)的典型代表——盤(pán)錦光合蟹業(yè)有限公司的科技創(chuàng )新相關(guān)情況基礎上，探討增強盤(pán)錦市中小企業(yè)科技創(chuàng )新能力和動(dòng)力的有效途徑。
關(guān)鍵詞：
盤(pán)錦；中小企業(yè)；科技創(chuàng )新
改革開(kāi)放以來(lái)，中小企業(yè)已成為促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的主要推動(dòng)力，在國家經(jīng)濟發(fā)展中處于非常重要的戰略地位。中小企業(yè)作為盤(pán)錦市企業(yè)的主要構成部分,對盤(pán)錦經(jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻。本調查通過(guò)深入研究盤(pán)錦市中小企業(yè)的典型代表——盤(pán)錦光合蟹業(yè)有限公司的科技創(chuàng )新相關(guān)情況，探討增強盤(pán)錦市中小企業(yè)科技創(chuàng )新能力和動(dòng)力的有效途徑。
一、盤(pán)錦中小企業(yè)的典型代表——盤(pán)錦光合蟹業(yè)有限公司
盤(pán)錦光合蟹業(yè)有限公司科技創(chuàng )新情況：
1、公司的基本情況
盤(pán)錦光合蟹業(yè)有限公司是一家提供優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)種苗、食品和技術(shù)服務(wù)的民營(yíng)科技企業(yè)，目前公司擁有資產(chǎn)超億元，下轄10個(gè)分公司，一個(gè)研發(fā)中心，一個(gè)食品加工廠(chǎng)及多個(gè)合作養殖基地；擁有優(yōu)質(zhì)健康河蟹苗種培育面積400公頃，其它種類(lèi)養殖面積13,000公頃，工廠(chǎng)化水產(chǎn)苗種車(chē)間30,000立方水體，連續三年產(chǎn)值達8000萬(wàn)元以上，年創(chuàng )利稅超過(guò)500萬(wàn)元。
2、公司科技創(chuàng )新的成績(jì)
公司成立以來(lái)，在技術(shù)創(chuàng )新上取得顯著(zhù)成績(jì)：在國內首創(chuàng )稻田養蟹、河蟹生態(tài)育苗、海蜇工廠(chǎng)化育苗技術(shù)，通過(guò)省級鑒定的科技成果達20多項，國家發(fā)明專(zhuān)利4項。中華絨螯蟹“光合1號”通過(guò)國家原良種審定委員會(huì )審定，成為我國第一個(gè)國家級河蟹新品種。光合蟹業(yè)有限公司以新品種、新技術(shù)的推廣為紐帶，采取“公司+基地+農戶(hù)”的方式，在廣大蟹農中實(shí)行訂單養殖，帶動(dòng)了10000多個(gè)農戶(hù)實(shí)現了增收。20xx年又創(chuàng )新了服務(wù)模式，成立了科普惠農服務(wù)站，在全國各地已建起600多家惠農服務(wù)站，20xx年，科普惠農服務(wù)站在南北方水產(chǎn)養殖聚集地區擁有了19家連鎖店，為廣大農戶(hù)送去了便捷的技術(shù)服務(wù)。
3、公司的研發(fā)設計
光合蟹業(yè)有限公司內設研發(fā)品質(zhì)中心，包括技術(shù)部、品控部及研發(fā)中心。公司十分重視技術(shù)人才，吸引了來(lái)自全國15個(gè)省市的80名水產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)公司從事科技工作，實(shí)施自主創(chuàng )新。積極引進(jìn)外部科研人員，組建專(zhuān)家團隊聯(lián)合攻關(guān)，實(shí)現集成創(chuàng )新，還與中科院海洋研究所、天津農學(xué)院、安徽農業(yè)大學(xué)等院所建立聯(lián)系，合作進(jìn)行人才培養和項目開(kāi)發(fā)，借助他們雄厚的研發(fā)力量，引入了高水平的科研人員進(jìn)行研發(fā)。聘請了挪威水生動(dòng)物育種權威單位阿卡瓦弗斯克(Akvaforsk)遺傳研究中心的知名專(zhuān)家托德森（Thodesen）來(lái)指導河蟹高級群體選育項目研究，完成引進(jìn)消化吸收再創(chuàng )新。
二、盤(pán)錦光合蟹業(yè)有限公司科技創(chuàng )新的啟示
1、善于抓住轉型機遇
通過(guò)對兩家企業(yè)的實(shí)地走訪(fǎng)，我們看到他們的成功之處在于抓住了我市轉型發(fā)展的'有利時(shí)機，發(fā)揮自身的技術(shù)和人才優(yōu)勢，研發(fā)新產(chǎn)品,開(kāi)拓新市場(chǎng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中找準了方向，實(shí)現了跨越式的發(fā)展。
2、高度重視科技研發(fā)
盤(pán)錦光合蟹業(yè)有限公司充分利用我市得天獨厚的漁業(yè)養殖業(yè)資源，用十年磨一劍的精神研發(fā)河蟹新品種，終于獲得技術(shù)上的突破和效益上的爆發(fā)，成為我市發(fā)展新型農業(yè)產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)。
3、構建有效的創(chuàng )新機制
科技創(chuàng )新并不是簡(jiǎn)單的開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品這么單純，而是要形成一套高效率、適應性強的創(chuàng )新機制，不僅要有像李曉東這樣精心鉆研和眼光獨到的帶頭人，還要有吸引人才、留住人才、發(fā)揮人才優(yōu)勢的制度，更要不斷創(chuàng )新思路、廣開(kāi)渠道、充分利用各方面資源來(lái)發(fā)展壯大企業(yè)。但是，我們深入研究和探討后發(fā)現：盤(pán)錦光合蟹業(yè)有限公司目前的發(fā)展極易受場(chǎng)地的限制，隨著(zhù)我市沿�？绅B殖水面減少和部分水域的污染，使水產(chǎn)品的養殖難以擴大規模；同時(shí)，企業(yè)在產(chǎn)品深加工上投入不足，新產(chǎn)品推出較少較慢，大大影響了企業(yè)的發(fā)展速度，這些都值得我們深入思考。
三、推動(dòng)盤(pán)錦市中小企業(yè)科技創(chuàng )新的幾點(diǎn)建議
1、政府努力營(yíng)造良好的科技創(chuàng )新環(huán)境
中小企業(yè)科技創(chuàng )新需要全社會(huì )的大力支持，必須營(yíng)造良好的科技創(chuàng )新環(huán)境。一方面，政府要不斷完善配套政策法規，充分發(fā)揮科技管理部門(mén)引導作用，積極落實(shí)現有政策，大力宣傳企業(yè)研發(fā)費稅前加計扣除政策等新促進(jìn)科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，增進(jìn)企業(yè)對創(chuàng )新政策的了解，拓寬服務(wù)渠道，使更多的企業(yè)能夠及時(shí)享受到國家、省科技創(chuàng )新政策的支持，保證科技、財政、稅收等激勵政策得到及時(shí)、高效的落實(shí)。另一方面，要竭力營(yíng)造全民學(xué)習、全民創(chuàng )業(yè)和全民創(chuàng )新的社會(huì )氛圍，充分發(fā)揮各種社會(huì )組織和行業(yè)協(xié)會(huì )的作用，大力宣傳科技創(chuàng )新的典型，培養尊重知識、尊重人才、崇尚創(chuàng )新的社會(huì )風(fēng)氣。
2、中小企業(yè)要加大人才吸引力度
強化自主創(chuàng )新，中小企業(yè)要大力吸引人才。企業(yè)創(chuàng )新能力的大小、強弱取決于企業(yè)的科技人才，科技人才是企業(yè)科技創(chuàng )新的智力支撐。盤(pán)錦光合蟹業(yè)有限公司在技術(shù)創(chuàng )新上成績(jì)斐然的一個(gè)重要原因就是其有一支實(shí)力雄厚的技術(shù)隊伍，為科研人員提供優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境，并對創(chuàng )新人員進(jìn)行有效的物質(zhì)獎勵。吸引人才、留住人才、人盡其才是我市中小企業(yè)應該形成的共識；另外，企業(yè)與研究機構、大學(xué)之間開(kāi)展科技合作，也能快速提高本科技人員的科研水平，遼寧華孚集團科技創(chuàng )新方面的成功也離不開(kāi)與各個(gè)高校的緊密聯(lián)系。
3、推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作和科技成果轉化
以市場(chǎng)為導向，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作和科技成果轉化。由于中小企業(yè)具有規模小、經(jīng)營(yíng)決策權高度集中的特點(diǎn)，企業(yè)的當家人必須樹(shù)立長(cháng)遠眼光，重視核心技術(shù)的研發(fā)，將科技成果轉化為生產(chǎn)力，來(lái)提高企業(yè)競爭力。鼓勵中小企業(yè)通過(guò)建立一批技術(shù)創(chuàng )新聯(lián)盟，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研建立穩定的合作關(guān)系。政府要圍繞企業(yè)的具體需求，重點(diǎn)幫助企業(yè)協(xié)調解決在技術(shù)成果轉化過(guò)程中面臨的生產(chǎn)用地、人才招聘、技術(shù)引進(jìn)、市場(chǎng)開(kāi)拓等方面的相關(guān)問(wèn)題，為企業(yè)的成果轉化提供必要的公共服務(wù)支持。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作要建立合理的收益分配制度，財政金融上對產(chǎn)學(xué)研合作予以資金支持。提高產(chǎn)學(xué)研成效，具有一定競爭力的中小企業(yè)要加快“走出去”的步伐，走出本市、本省乃至本國，充分利用他處的資源與市場(chǎng)，我們調研的這兩家企業(yè)就是依托科技創(chuàng )新、產(chǎn)學(xué)研合作方式提高了產(chǎn)品的科技附加值，擴大了產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率，提升了企業(yè)的效益和知名度。
科技論文12
雨過(guò)天晴，天空中出現了一道美麗的彩虹，太陽(yáng)公公露出笑容，溫暖了整個(gè)大地，人們疾步走著(zhù)。而我卻慢悠悠的走著(zhù)，觀(guān)察著(zhù)地上的幾灘水。
強烈的陽(yáng)光照射這那幾灘水，水中立刻出現了許多種顏色，我用手攪了一下水，水的顏色就像年輪一樣回旋著(zhù)，但是顏色始終沒(méi)有消失，而且越變越美麗。我不能阻擋自己的好奇心，便開(kāi)始研究這到底是怎么回事，我忽然發(fā)現這灘水正被強烈的陽(yáng)光照射著(zhù)。為了證明是因為被陽(yáng)光照射著(zhù)才有了水中彩虹的理論，我用背擋住了陽(yáng)光。水中的彩虹立刻消失不見(jiàn)了，我一讓開(kāi)，彩虹果然不出我所料又出現了。
哦！我明白了，陽(yáng)光本來(lái)就是多彩的，只是肉眼看不見(jiàn)而已，再加上水本來(lái)就是透明的，陽(yáng)光一照射，水中就會(huì )出現美麗的`彩虹。而一遮住陽(yáng)光，彩虹就會(huì )立刻消失，所以，一切都是因為水是透明的，陽(yáng)光是彩色的。
科技論文13
有些同學(xué)把寫(xiě)科學(xué)小論文看得很神秘，認為是科學(xué)工作者的事，對我們少年兒童是高不可攀的。
這完全是一種誤解，同學(xué)們不僅能寫(xiě)而且可以寫(xiě)出質(zhì)量較高的論文來(lái)。 科學(xué)工作者寫(xiě)的科學(xué)論文，是指作者根據所制定的科研項目和確定的科研課題，通過(guò)實(shí)驗、觀(guān)察等手段，獲得大量的科學(xué)數據，在此基礎上，再進(jìn)行分析研究，得出科學(xué)結論，從而寫(xiě)出的科研報告。
同學(xué)們寫(xiě)的科學(xué)小論文，比科學(xué)工作者寫(xiě)的科學(xué)論文要短一些、淺一些。 科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們在課內外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察、實(shí)驗或考察后一種成果的書(shū)面總結。
它的表現形式是多種多樣的：可以是對某一事物進(jìn)行細致觀(guān)察和深入思考后得出結論；可以是動(dòng)手實(shí)驗后分析得出的結論；也可以是對某地進(jìn)行考察后的總結；還可以*邏輯推理得出結論…… 那么，科學(xué)小論文有沒(méi)有質(zhì)量標準呢？有。它必須具備"三性"。
1、科學(xué)性。
科學(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類(lèi)體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。
它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡(jiǎn)潔準確。
2、創(chuàng )造性。
小論文的選題、主要觀(guān)點(diǎn)要有自己新的發(fā)現、獨特的見(jiàn)解，而且對人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒(méi)有參加過(guò)各級科學(xué)討論會(huì )，也沒(méi)有在各級報刊上發(fā)表過(guò)。當然，你如果在別人研究的基礎上進(jìn)一步研究，提出新穎、獨到而又論據充分、言之有理的見(jiàn)解也是可行的，不失創(chuàng )造性。
3、實(shí)踐性。
論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現的；支持主要觀(guān)點(diǎn)的論據必須是作者通過(guò)觀(guān)察、考察、實(shí)驗等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據；論文必須是作者本人撰寫(xiě)的。
不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。 以上"三性"是衡量科學(xué)小論文的質(zhì)量標準。
如寫(xiě)"太陽(yáng)花"，盡管你的觀(guān)察細致入微，它的姿態(tài)描寫(xiě)得栩栩如生，它的品格剖析得完美無(wú)缺，但如果沒(méi)有獲得科學(xué)的、有意義的結論，那最多只能算是一篇好的散文或觀(guān)察日記，而不是科學(xué)小論文。 寫(xiě)科學(xué)小論文是一件很艱辛的工作，更是一項非常有意義的活動(dòng)。
成功屬于勇于探索、不懈追求的青少年朋友！
二科學(xué)小論文的類(lèi)型 科學(xué)小論文最常見(jiàn)的形式有科學(xué)觀(guān)察小論文、科學(xué)實(shí)驗小論文、科學(xué)考察小論文和科學(xué)說(shuō)明小論文。
�。ㄒ唬┛茖W(xué)觀(guān)察小論文 科學(xué)觀(guān)察小論文，是指青少年對某事物或自然現象通過(guò)周密細致的觀(guān)察，并對取得的材料和數據進(jìn)行認真的分析、綜合研究后得出結論，作出科學(xué)的解釋和描述。
需要注意的是，科學(xué)觀(guān)察小論文中研究的對象是客觀(guān)存在的自然事物或現象，是在自然發(fā)光的條件下不加以人為控制發(fā)生的'，所以文中所描述的內容應是作者所觀(guān)察的對象、過(guò)程和它產(chǎn)生的條件、各種現象，不能附加人為的任何條件或個(gè)人偏見(jiàn)。另外，觀(guān)察是一項長(cháng)期的、系統的、反復進(jìn)行的活動(dòng)，需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。
�。ǘ┛茖W(xué)實(shí)驗小論文 科學(xué)實(shí)驗小論文，有時(shí)也稱(chēng)"實(shí)驗報告"，是青少年對研究的對象創(chuàng )設特定的條件，經(jīng)過(guò)反復實(shí)驗，對獲取的材料和數據進(jìn)行分析、綜合得出結論而寫(xiě)出的文章。它著(zhù)眼于對實(shí)驗過(guò)程的客觀(guān)敘述以及實(shí)驗現象的科學(xué)解釋。
實(shí)驗目的明確，實(shí)驗步驟詳盡，數據準確，說(shuō)明力強，得出的結論真實(shí)可信，不失為一篇優(yōu)秀的科學(xué)實(shí)驗小論文。
�。ㄈ┛茖W(xué)考察小論文 你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過(guò)程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等，你就得實(shí)地考察。
通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫(xiě)出的小論文稱(chēng)為科學(xué)考察小論文。有時(shí)也稱(chēng)為"科學(xué)考察報告"、"科學(xué)調查報告"。
榮獲第五屆全國青少年科學(xué)討論會(huì )一等獎的《愿勝天水庫的水常綠》一文中，小作者們對水庫的地理生態(tài)環(huán)境、庫容等作了實(shí)地考察，并力所能及地進(jìn)行了實(shí)測，找出水庫存在的隱患，提出了較為合理的建議。文中除寫(xiě)明了考察時(shí)間、對象、內容及綜合分析得出的結論外，還繪出了"勝天水庫集雨圖"、"強烈侵蝕中山示意圖"，加上一些實(shí)際數據，使讀者對考察對象有比較概括清晰的認識。
寫(xiě)科學(xué)考察小論文時(shí)，有時(shí)還應將有關(guān)動(dòng)植物、巖石、土壤等標本或照片附在文后，以增強說(shuō)服力。
�。ㄋ模┛茖W(xué)說(shuō)明小論文 科學(xué)說(shuō)明小論文是指作者通過(guò)利用翔實(shí)可*的資料對某一自然現象或自然事物進(jìn)行解釋和說(shuō)明的一類(lèi)小論文。
一般來(lái)說(shuō)，它并不直接采用觀(guān)察、實(shí)驗、考察等研究手段，而主要是從書(shū)刊資料、師長(cháng)等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過(guò)自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語(yǔ)言闡明某一觀(guān)點(diǎn)。 《為什么說(shuō)貴陽(yáng)是祖國的第二春城》是獲第二屆全國青少年科學(xué)討論會(huì )三等獎的小論文，該文作者的研究方法有其特別之處，一是利用廣播、電視，堅持記錄整理貴陽(yáng)與昆明兩地的天氣和溫度；二是利用現成的科研成果《中國氣候圖集》找出有代表性的重慶、北京的氣溫情況來(lái)同貴陽(yáng)、昆明相比較；三是從書(shū)上查證昆明與貴陽(yáng)1、4、7月和10月的平均氣溫，進(jìn)而綜合分析得出結論。
這類(lèi)文章雖然沒(méi)有前三類(lèi)的親自實(shí)踐得到論據，但它畢竟是通過(guò)作者精心地收集整理資。
科技論文14
1.材料及方法
1.1材料
高質(zhì)量的質(zhì)控物：為保證質(zhì)控物的良好質(zhì)量，首先，質(zhì)控物要求在220℃的環(huán)境下保存；其次避免反復凍融。購于衛生部臨檢中心。ELISA檢測抗HIV試劑盒：北京萬(wàn)泰HIV（1+2型）ELISA抗體診斷試劑盒。96孔洗板機(芬蘭丹尼公司)；MK-2型酶標儀(芬蘭丹尼公司)；移液器等。
1.2方法
有關(guān)質(zhì)控血清的制備，應在無(wú)菌條件下用含有10%小牛血清PBS緩沖液將陽(yáng)性對照血清稀釋成低值弱陽(yáng)性,然后將稀釋后的血清以每管0.5ml進(jìn)行分裝,并將其置20℃環(huán)境下保存備用。為實(shí)現對質(zhì)控血清的精密性檢測，在檢測樣品的同時(shí)，還應對抗-HIV質(zhì)控血清進(jìn)行檢測，將同時(shí)檢測到的數據進(jìn)行比較，以比較其精密性。洗板：洗板所用的洗液先用蒸餾水進(jìn)行適當的配置以保證其PH值正常。要求浸泡時(shí)間多余45s，洗板后殘液不得超過(guò)2μl，也即人工扣板墊紙不濕。稀釋方法：由于抗體檢測實(shí)驗所加樣品僅需10μl，少加或者多加都會(huì )造成不同程度的誤差，而影響到抗體檢測的質(zhì)量。由此，移取精準的樣品的移液器在獲取樣品量方面十分重要。因此，應確保以下幾點(diǎn)：一保證移液器和移液頭間連接的嚴密性；二取樣時(shí)為避免移液器粘帶血清，應保證移液頭恰與液面接觸；三為避免對灰帶區的誤判，在稀釋樣品液時(shí)不能使用滴瓶，而采用移液器進(jìn)行樣品的滴加，以保證抗體檢測質(zhì)量的穩定�；谝陨弦c(diǎn)，在板中加入100μl稀釋液再加10μl標本,同時(shí)吹吸3次混勻。顯色：ELISA反應中最佳的色原底物是TMB。但在加入終止液15min后濃度過(guò)高的就會(huì )產(chǎn)生灰褐色絮狀沉淀。因此，處理嚴格按照使用說(shuō)明書(shū)來(lái)控制顯色的溫度、時(shí)間等外在因素，以避免人為因素所造成的吸光度等的升降外，還應在加入終止液的15min內及時(shí)進(jìn)行比色。
2.結果
2.1穩定性試驗
使用制備的質(zhì)控品對艾滋病抗體每隔一個(gè)月進(jìn)行檢測。當S/CO波動(dòng)范圍未超出質(zhì)控范圍，也即實(shí)驗的穩定性檢測屬真。
2.2制作質(zhì)控圖
在使用ELISA質(zhì)量控制方法來(lái)控制艾滋病抗體檢測實(shí)驗室質(zhì)量時(shí)，為保證在實(shí)際中獲得良好的效果，首先應做好OCV及RCVK來(lái)確定失控的標準，然后利用Westgard規則判定失控，使用生化L2J圖進(jìn)行。由于采用ELISA方法進(jìn)行實(shí)驗室質(zhì)量控制的目的在于檢測艾滋病抗體，故而，應確保這一方法的敏感性�？刹捎迷S斌提出的臨界值血清界定法，試劑所設陰陽(yáng)對照為內對照,另設臨界值、高值陽(yáng)性和2份正常人陰性對照,作為外對照與標本同時(shí)檢測,臨界值S/CO>1,高值陽(yáng)性S/CO>10,正常人陰性對照A值在01050～01100，當其中所存在的'各項中有一項不符合標準即為失控。臨界值為敏感度監控、陰性對照為特異性監控、高值為“HOOK”監控，由此可見(jiàn)，臨界值血清界定既反映ELISA的靈敏度又兼顧特異性。
3.討論
ELISA方法檢測HIV的實(shí)驗室質(zhì)量控制，可用吸光度值來(lái)表示，還可以使用S/CO值來(lái)表示。當前，艾滋病抗體檢測一般使用ELISA法，這一方法具有靈敏度較高的特點(diǎn)，非常適于當前眾多血站系統對HCV、抗2HIVHBsAg等的檢測。本人依據多年的指控監測工作經(jīng)驗認為，在使用較強陽(yáng)性的質(zhì)控物進(jìn)行作圖時(shí)，以上兩種方法都會(huì )產(chǎn)生較好的實(shí)驗效果；但是，對于一些中性、弱陽(yáng)性的質(zhì)控物進(jìn)行作圖時(shí)，S/CO值的表示方法更為科學(xué)、準確。但是在實(shí)際的實(shí)驗室檢測中，也存在著(zhù)眾多影響這一方法有效運用的不利因素，因此，加強艾滋病抗體檢測的實(shí)驗室質(zhì)量控制具有現實(shí)性的意義。
科技論文15
萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，高樓林立，這一切的確都讓我們不得不承認現代生活很美�，F代科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，為人類(lèi)提供了多么美麗的現代世界��！滿(mǎn)天繁星，星漢燦爛，碧水藍天，蓊郁森林，曾經(jīng)的美景讓人那么的留戀，但是隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，它們很多時(shí)候已成為我們的回憶。這是多么的令人悲哀啊�，F代科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，提高了世人的生活質(zhì)量，改善了我們的生活品位，讓我們在生活的各個(gè)層面上都得到了前所未有的便利。比如，汽車(chē)、飛機、輪船等交通工具的普及，讓我們的出行更加便利。手機、可視電話(huà)等通訊工具的普及，讓我們即使在千里之外也可以輕松與家人、伴侶等進(jìn)行親切地交談。在高科技的幫助下，人與人的距離不再遙遠，“地球變得越來(lái)越小”。
但另一方面我們也不得不承認，科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染、水污染以及大氣污染等各種問(wèn)題，青山綠水不再，星漢燦爛已去……這也讓我們那曾經(jīng)的.美麗的家園，變得不那么美麗，甚至丑陋。面對這種狀況，我們必須去反思：科學(xué)技術(shù)進(jìn)展讓我們到底得到了什么，又讓我們失去了什么。其實(shí)現實(shí)已經(jīng)給了我們明確的答案：我們得到的多，失去的少，甚至得不償失。由于現在的科學(xué)技術(shù)進(jìn)展帶來(lái)的社會(huì )富強往往是以犧牲生態(tài)環(huán)境為基礎的或者說(shuō)為代價(jià)的。這是多么的可怕！我們不得不去這樣追問(wèn)：當生態(tài)資源被消耗殆盡之后，我們還能擁有一點(diǎn)美妙的東西嗎？所以，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。它一方面豐富了我們的日常生活，提高了我們的生活質(zhì)量和生活品位，為我們的生活帶來(lái)了諸多便利，但另一方面，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展也帶來(lái)了很多麻煩甚至說(shuō)是災難。
不是嗎？假如讓我們回到那沒(méi)有什么高科技的遠古時(shí)代，我們會(huì )看到什么美景？那些高科技的電子產(chǎn)品肯定是沒(méi)有了，但新鮮的空氣、明媚的陽(yáng)光、燦爛的星空，會(huì )有的，青山、綠水、碧草、紅花也應該是隨處可見(jiàn)的。這些美景是令人心曠神怡的，享用不完的，會(huì )讓我們的生活自由安閑無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
一句話(huà)，伴侶們，從現代優(yōu)裕的物質(zhì)生活中清醒過(guò)來(lái)吧！我們要享受現代科學(xué)技術(shù)帶給我們的便利與幸福，但也要慎而處之，否則我們就可能受到自然地報復。假如是那樣的話(huà)，我們任何美妙的生活也就會(huì )化為泡影，一去不復返了！萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，高樓林立，這一切的確都讓我們不得不承認現代生活很美�，F代科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，為人類(lèi)提供了多么美麗的現代世界��！滿(mǎn)天繁星，星漢燦爛，碧水藍天，蓊郁森林，曾經(jīng)的美景讓人那么的留戀，但是隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，它們很多時(shí)候已成為我們的回憶。這是多么的令人悲哀啊�，F代科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，提高了世人的生活質(zhì)量，改善了我們的生活品位，讓我們在生活的各個(gè)層面上都得到了前所未有的便利。比如，汽車(chē)、飛機、輪船等交通工具的普及，讓我們的出行更加便利。手機、可視電話(huà)等通訊工具的普及，讓我們即使在千里之外也可以輕松與家人、伴侶等進(jìn)行親切地交談。在高科技的幫助下，人與人的距離不再遙遠，“地球變得越來(lái)越小”。
但另一方面我們也不得不承認，科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染、水污染以及大氣污染等各種問(wèn)題，青山綠水不再，星漢燦爛已去……這也讓我們那曾經(jīng)的美麗的家園，變得不那么美麗，甚至丑陋。面對這種狀況，我們必須去反思：科學(xué)技術(shù)進(jìn)展讓我們到底得到了什么，又讓我們失去了什么。其實(shí)現實(shí)已經(jīng)給了我們明確的答案：我們得到的多，失去的少，甚至得不償失。由于現在的科學(xué)技術(shù)進(jìn)展帶來(lái)的社會(huì )富強往往是以犧牲生態(tài)環(huán)境為基礎的或者說(shuō)為代價(jià)的。這是多么的可怕！我們不得不去這樣追問(wèn)：當生態(tài)資源被消耗殆盡之后，我們還能擁有一點(diǎn)美妙的東西嗎？
所以，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。它一方面豐富了我們的日常生活，提高了我們的生活質(zhì)量和生活品位，為我們的生活帶來(lái)了諸多便利，但另一方面，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展也帶來(lái)了很多麻煩甚至說(shuō)是災難。
不是嗎？假如讓我們回到那沒(méi)有什么高科技的遠古時(shí)代，我們會(huì )看到什么美景？那些高科技的電子產(chǎn)品肯定是沒(méi)有了，但新鮮的空氣、明媚的陽(yáng)光、燦爛的星空，會(huì )有的，青山、綠水、碧草、紅花也應該是隨處可見(jiàn)的。這些美景是令人心曠神怡的，享用不完的，會(huì )讓我們的生活自由安閑無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
一句話(huà)，伴侶們，從現代優(yōu)裕的物質(zhì)生活中清醒過(guò)來(lái)吧！我們要享受現代科學(xué)技術(shù)帶給我們的便利與幸福，但也要慎而處之，否則我們就可能受到自然地報復。假如是那樣的話(huà)，我們任何美妙的生活也就會(huì )化為泡影，一去不復返了！
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