科技論文【熱門(mén)】
在日常學(xué)習和工作中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的科技論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科技論文1
一、 發(fā)達國家財稅優(yōu)惠政策發(fā)展歷程
20世紀80年代后期以來(lái)，在經(jīng)濟信息化、全球化的基本趨勢下，美、日、歐等世界主要經(jīng)濟體競相憑借自身在技術(shù)方面的優(yōu)勢，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，并加大對傳統產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造力度。在新技術(shù)革命的影響下，信息產(chǎn)業(yè)、生物醫藥工業(yè)、金融服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)獲得了快速發(fā)展，在國民經(jīng)濟中的比重不斷提高。通過(guò)科技進(jìn)步基礎上的產(chǎn)業(yè)結構轉型，有力地支持了經(jīng)濟的持續增長(cháng)。
作為發(fā)達的市場(chǎng)經(jīng)濟國家，技術(shù)進(jìn)步主要依靠市場(chǎng)力量的推動(dòng)，但政府的財政在科技進(jìn)步方面的作用也是極其重要的。在發(fā)達國家，在每一特定的歷史發(fā)展階段，政府都有一個(gè)明確的產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策，并通過(guò)研發(fā)補助金、委托費和政策性融資等財政手段確保產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策的貫徹落實(shí)。為了推動(dòng)本國的科技進(jìn)步，西方發(fā)達國家都特別注重加大對科技進(jìn)步的投入力度。如美國、日本于1999年政府用于R＆D財政投入占當年全國R＆D總投入的比重分別為27%和22%。20世紀90年代以來(lái)，美國聯(lián)邦政府用于生物技術(shù)方面的研究經(jīng)費每年都維持在10多億美元的水平。根據經(jīng)濟成長(cháng)、技術(shù)進(jìn)步和結構調整所處階段的不同，西方國家財政對科技進(jìn)步的支持的范圍和手段也會(huì )有所不同。在經(jīng)濟發(fā)展初期，財政一般主要通過(guò)補助金、開(kāi)發(fā)委托費、政策性貸款和優(yōu)惠稅收政策等形式重點(diǎn)支持主導產(chǎn)業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)。進(jìn)入知識經(jīng)濟時(shí)代，政府的財政政策的重點(diǎn)主要轉向對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的支持。政府通過(guò)資助各種基金會(huì )、研究院所和產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體等進(jìn)行產(chǎn)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)，并通過(guò)知識產(chǎn)權的轉讓?zhuān)瑢?shí)現科技成果向現實(shí)生產(chǎn)力的轉化。在技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)業(yè)化和規�；h(huán)節上，西方國家一般通過(guò)政策性融資和稅收優(yōu)惠政策予以扶持和引導。如日本政策性投資銀行根據政府有關(guān)政策意向，向民間企業(yè)提供低息貸款、擔保、購買(mǎi)企業(yè)債券，對民間金融機構進(jìn)行補充融資和獎勵。在西方國家，財政對技術(shù)進(jìn)步的扶持和引導,一般都是以項目為核心，以客觀(guān)標準為尺度，實(shí)施非專(zhuān)向性補貼政策。
二、 發(fā)達國家對中小企業(yè)具體優(yōu)惠政策
在對中小企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的支持方面，美、日等西方國家都有專(zhuān)門(mén)針對中小企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的政策、法律和政府職能部門(mén)。美國政府通過(guò)政府采購等手段對中小企業(yè)予以扶持。具體在稅收優(yōu)惠政策方面，在對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)實(shí)施稅收優(yōu)惠政策的環(huán)節與方式方面，西方發(fā)達國家支持科技進(jìn)步的稅收優(yōu)惠政策主要體現為事前扶持與事后鼓勵相結合，將對科技開(kāi)發(fā)的重視與對科技成果轉化為現實(shí)生產(chǎn)力的重視有機地結合起來(lái)�；镜淖龇ㄊ牵�
一是對企業(yè)投入的研究開(kāi)發(fā)經(jīng)費給予優(yōu)惠允許企業(yè)按投資額的一定比例或全部抵繳所得稅。如法國政府規定，凡研究開(kāi)發(fā)投資比上年增加的企業(yè)，均可以申請按增加額的50%抵免所得稅。
二是普遍實(shí)施加速折舊政策。目前西方發(fā)達國家的企業(yè)固定資產(chǎn)的平均折舊年限僅10年左右，年折舊率為11%~12%。通過(guò)加速折舊政策的實(shí)施，以加快技術(shù)設備的更新。
三是建立科技發(fā)展準備金制度，即允許企業(yè)按照銷(xiāo)售收入的一定比例提取科技發(fā)展準備金。如韓國稅法規定企業(yè)可按銷(xiāo)售收入的3%（技術(shù)密集型企業(yè)為4%，生產(chǎn)資料產(chǎn)業(yè)為5%）提取技術(shù)開(kāi)發(fā)準備金，并允許在3年內用于技術(shù)開(kāi)發(fā)費、技術(shù)信息和培訓費及有關(guān)技術(shù)革新計劃資金等方面。
四是注重基礎研究與應用研究的結合。如美國稅法規定公司委托大學(xué)或科研機構進(jìn)行基礎研究，所支付的研究費用的65%可以從所得稅中予以抵免，并對新產(chǎn)品的中間實(shí)驗產(chǎn)品給予免稅優(yōu)惠政策。在科技稅收優(yōu)惠的稅種選擇方面，西方發(fā)達國家的稅收優(yōu)惠政策主要體現在公司所得稅、個(gè)人所得稅和增值稅三大稅種上。發(fā)達國家一般都將公司所得稅作為科技優(yōu)惠的重點(diǎn)。在增值稅類(lèi)型的選擇方面，西方發(fā)達國家一般都選擇消費型增值稅。在個(gè)人所得稅方面，對個(gè)人獲得的科技獎勵、特許權使用費收入都實(shí)施優(yōu)惠措施。
西方發(fā)達國家科技財稅優(yōu)惠政策的具體做法，對正處于產(chǎn)業(yè)結構轉型的中國而言，具有特別重要的借鑒意義。近年來(lái)，隨著(zhù)國內投資環(huán)境的不斷改善，跨國公司已經(jīng)開(kāi)始將中、低技術(shù)向我國轉移，在部分領(lǐng)域，高端技術(shù)也開(kāi)始向我國轉移，越來(lái)越多的跨國公司開(kāi)始將具有一定技術(shù)水平的制造業(yè)轉移到中國。從我國國內企業(yè)的現狀來(lái)看，整體技術(shù)水平還較為低下，受技術(shù)開(kāi)發(fā)力量、技術(shù)開(kāi)發(fā)經(jīng)費等的制約，企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)能力還相對弱小，技術(shù)創(chuàng )新嚴重不足。在加入ＷＴＯ和經(jīng)濟全球化的大背景下，我國企業(yè)面臨的競爭越來(lái)越激烈。
三、 發(fā)達國家財稅政策對我國的啟示
1． 要充分利用WTO《補貼與反補貼措施協(xié)議》的有關(guān)規定，在3年過(guò)渡期內繼續保持原有的有關(guān)促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步的'政策的同時(shí)，應逐步建立一個(gè)以政策性銀行的低息貸款、向研究型機構的R＆D活動(dòng)提供財政資助和特別財稅政策為主要內容的促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步的政策模式。3年過(guò)渡期滿(mǎn)后，政府貸款利率或貼息水平必須控制在ＷＴＯ相關(guān)規則允許的范圍內。財政的資助必須是非專(zhuān)向性的，并不超過(guò)工業(yè)研究成本的75%或部分前技術(shù)開(kāi)發(fā)活動(dòng)成本的50%。 2． 進(jìn)一步加大對技術(shù)進(jìn)步的投入力度。鑒于長(cháng)期以來(lái)政府研究與開(kāi)發(fā)投入的嚴重不足，可以考慮規定一些硬性的指標，要求政府研究與開(kāi)發(fā)投入占GDP的比重及財政收入的比重必須達到規定的目標值。安排的科技經(jīng)費要集中用于加快發(fā)展高科技和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)的崛起，培養新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)；另一方面，要用于我國傳統產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造，使傳統產(chǎn)業(yè)能夠煥發(fā)出新的活力。在科研經(jīng)費的使用方面，要引入競爭機制，通過(guò)嚴格的招投標制和課題負責制，確保政府科技經(jīng)費的有效使用。
必須改變我國的稅收優(yōu)惠政策，實(shí)現稅收優(yōu)惠由區域傾斜轉變?yōu)橄虍a(chǎn)業(yè)傾斜。稅收優(yōu)惠政策措施要能體現和貫徹落實(shí)國家產(chǎn)業(yè)政策的基本要求，對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、以及傳統產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造及其他需要積極鼓勵發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，應根據不同情況給予不同程度的稅收優(yōu)惠。在流轉稅方面,除實(shí)現增值稅的轉型外，應對高科技產(chǎn)業(yè)在增值稅政策方面實(shí)行適度傾斜，使高科技產(chǎn)業(yè)增值稅整體負擔率能大幅度降低。對進(jìn)出口稅收政策要做出適當的調整，改變目前進(jìn)出口環(huán)節大面積實(shí)施稅收優(yōu)惠的做法，應只局限于對高新技術(shù)及設備的進(jìn)口，視不同的情況給予稅收上的優(yōu)惠。在企業(yè)所得稅方面，應按照稅收的國民待遇原則，統一內外資企業(yè)所得稅制，特別是在所得稅稅收優(yōu)惠政策上要盡快統一。
科技論文2
摘要：加強農業(yè)企業(yè)的科技創(chuàng )新能力，不僅能夠增加現有農產(chǎn)品的技術(shù)含量，增強企業(yè)競爭優(yōu)勢，更能進(jìn)一步促進(jìn)農村繁榮穩定。近期，筆者深入遼陽(yáng)市22家農業(yè)科技型企業(yè)，對各企業(yè)科技創(chuàng )新情況進(jìn)行了調研，形成相關(guān)報告，以便為相關(guān)工作人員提供參考。
關(guān)鍵詞：農業(yè)企業(yè)；科技創(chuàng )新；現狀
遼陽(yáng)市農業(yè)企業(yè)大部分規模較小,科技創(chuàng )新呈現以協(xié)同創(chuàng )新為主導，主要依靠引進(jìn)新設備、新工藝、新產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)改造和專(zhuān)利購買(mǎi)進(jìn)行創(chuàng )新等特點(diǎn)。近年來(lái)，依托于本市多家省、市級科研院所及省內各涉農高校的人力資源、科研成果及科技信息，遼陽(yáng)市農業(yè)企業(yè)的科技創(chuàng )新投入總額和創(chuàng )新產(chǎn)出規模都有所增長(cháng)。
1依托特色小鎮，做強特色產(chǎn)業(yè)
1.1加大研發(fā)投入，提高創(chuàng )新能力
燈塔遼峰小鎮，遼峰葡萄專(zhuān)業(yè)合作社是遼寧省農民合作社重點(diǎn)示范社，該社目前擁有社員100余戶(hù)，種植面積近5000畝，創(chuàng )始人趙鐵英選育出的“遼峰一號”葡萄品種，在東北地區得到廣泛推廣。目前，以遼峰小鎮為中心建起的燈塔省農業(yè)科技園區已初具規模。
1.2立足資源優(yōu)勢，打造精品項目
弓長(cháng)嶺溫泉小鎮，嶺秀山礦泉飲品有限公司依托當地礦泉資源，依靠各級政府政策扶持，積極推進(jìn)嶺秀山營(yíng)銷(xiāo)中心、萬(wàn)噸低氘水、蜂礦泉和40萬(wàn)噸天然飲用山泉水項目，將嶺秀山礦泉飲品品牌打造成全省乃至全國的礦泉水知名品牌，并積極開(kāi)發(fā)礦泉啤酒、果汁、功能飲料等系列產(chǎn)品，形成礦泉飲品產(chǎn)業(yè)集群。
1.3實(shí)現規�；�(jīng)營(yíng)，增強市場(chǎng)競爭力
劉二堡前杜草莓小鎮的草莓栽培面積達萬(wàn)畝，在公司的保護下在特定區域形成壟斷效應，把從業(yè)農民的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險降到最低，從而顯著(zhù)提高了農村居民的生活水平，縮小了城鄉差距。
2發(fā)揮產(chǎn)、學(xué)、研合作優(yōu)勢，提升企業(yè)軟實(shí)力
調研統計數據顯示，22個(gè)農業(yè)企業(yè)中的80%都與高校和科研院所有過(guò)合作的經(jīng)歷,只有4個(gè)企業(yè)未參與產(chǎn)、學(xué)、研合作。從反饋情況看，遼陽(yáng)市農業(yè)企業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研合作總體上運行良好，93%的企業(yè)在產(chǎn)、學(xué)、研合作中得到過(guò)政府的支持。
2.1產(chǎn)、學(xué)、研為企業(yè)培養科技人才，促進(jìn)農業(yè)科技成果推廣和應用
太子河區佳和花卉專(zhuān)業(yè)合作社，長(cháng)期聘請沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)雷家軍教授指導生產(chǎn)，并為企業(yè)培養專(zhuān)業(yè)人才。而后，又與日本岐阜大學(xué)、韓國金畿道農業(yè)科學(xué)院建立了長(cháng)期的技術(shù)合作關(guān)系。目前，該企業(yè)培育的歐洲“小菊”在全國第七屆花卉博覽會(huì )上獲得金獎。
2.2產(chǎn)、學(xué)、研為農業(yè)企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟效益和良好的社會(huì )效益
東荒農場(chǎng)，自20xx年與遼寧省農科院水稻研究所及沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)先后建立合作關(guān)系，并邀請陳文福院士擔任技術(shù)顧問(wèn)以來(lái)。該企業(yè)特設100畝試驗田，通過(guò)對比試驗將新品種、新技術(shù)呈現給周邊農戶(hù)，在其輻射帶動(dòng)下，燈塔地區水稻栽培技術(shù)在全國范圍內都處于領(lǐng)先水平。
2.3產(chǎn)、學(xué)、研呈現出“強強合作”新趨勢
千山呈龍有限公司，是迄今全國最大的'馬鹿、梅花鹿養殖加工企業(yè)，該企業(yè)長(cháng)期與中科院和東北林業(yè)大學(xué)合作，并建立了東北林業(yè)大學(xué)博士、碩士實(shí)習基地，目前已形成我國規模最大的鹿科動(dòng)物種群，并在規劃“生物多樣性養殖，滋補品研發(fā)，高端狩獵觀(guān)光”為一體的發(fā)展藍圖。
3推進(jìn)“星創(chuàng )天地”建設，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)
“星創(chuàng )天地”是農業(yè)領(lǐng)域實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)戰略的一個(gè)重要抓手。目前，遼陽(yáng)市已成功推送“第地嘉星創(chuàng )天地”“佟二堡皮草星創(chuàng )天地”方案，完成了遼寧省第一批省級星創(chuàng )天地備案，實(shí)現遼陽(yáng)市農產(chǎn)品、皮草產(chǎn)銷(xiāo)行業(yè)科技、人才、信息資源的有效整合。
4年度計劃項目支撐，為企業(yè)科技創(chuàng )新助力
20xx年～20xx年間，遼陽(yáng)市共42家企事業(yè)單位，獲批市級科技計劃項目支持，累計獲得資金845萬(wàn)元，完成68個(gè)科技計劃項目，其中包括農業(yè)科技龍頭企業(yè)創(chuàng )建、特色小鎮建設、農業(yè)科技創(chuàng )新等方面項目。
5農民企業(yè)家進(jìn)高級研修班，全面提升創(chuàng )新意識
企業(yè)家對于科技創(chuàng )新的態(tài)度和投入往往會(huì )對企業(yè)未來(lái)發(fā)展方向產(chǎn)生決定性影響[1]。自20xx年遼寧省舉辦農民企業(yè)家高級研修班以來(lái)，遼陽(yáng)市累計推薦22名農民企業(yè)家參加學(xué)習培訓，為農業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者提供了學(xué)習機會(huì )，使他們更加重視企業(yè)的創(chuàng )新發(fā)展，從而有效地提高了現代農業(yè)企業(yè)的科技創(chuàng )新能力。但從目前總體情況來(lái)看，遼陽(yáng)市農業(yè)企業(yè)科技資源和人才儲備仍然不足；農業(yè)企業(yè)投入的科技創(chuàng )新經(jīng)費不足；開(kāi)展農業(yè)科技創(chuàng )新的能力較弱，農業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品研發(fā)能力不強，尚不具備成為農業(yè)技術(shù)創(chuàng )新主體的條件[2]；政府的政策和資金扶持力度也需進(jìn)一步加大。因此，加快建立以企業(yè)為主體的農業(yè)科技創(chuàng )新體系，有效地提升遼陽(yáng)市農業(yè)企業(yè)科技創(chuàng )新能力，對于促進(jìn)農業(yè)增效、農民增收，進(jìn)而加快推動(dòng)我市農業(yè)與農村經(jīng)濟發(fā)展具有十分重要的意義。
參考文獻
[1]李萍.農業(yè)科技企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新能力形成機理及路徑選擇研究[D].中國農業(yè)大學(xué),20xx.
[2]李萬(wàn)君,李艷軍.農業(yè)企業(yè)科技創(chuàng )新的模式、風(fēng)險、問(wèn)題及對策探討[J].科技管理研究,20xx,35(21):7-12.
科技論文3
摘 要：高校發(fā)展科技企業(yè)是高等教育職能擴展與完善的必然結果，對促進(jìn)中國經(jīng)濟發(fā)展和高校自身的良好發(fā)展都具有重要意義。鑒于高校辦企業(yè)的實(shí)際困難和各種障礙，針對目前中國高�？萍籍a(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題，提出高校以無(wú)形資產(chǎn)入股發(fā)展科技企業(yè)的一些探索，以此作為高校發(fā)展科技企業(yè)的主體類(lèi)型，使高校處理好教學(xué)、科研與發(fā)展企業(yè)三者間的關(guān)系，實(shí)現三方共贏(yíng)。
關(guān)鍵詞：高�？萍计髽I(yè)；高校技術(shù)；無(wú)形資產(chǎn)
高�？萍计髽I(yè)是中國高校發(fā)展到一定時(shí)期的歷史產(chǎn)物，是中國技術(shù)創(chuàng )新體系中最有活力的部分，也是高校實(shí)現技術(shù)轉移的重要途徑。盡管由于各種原因，中國高�？萍计髽I(yè)在20世紀90年代經(jīng)歷了一個(gè)從鼎盛到全面收縮的過(guò)程，但高�？萍计髽I(yè)的繼續發(fā)展已成為不可回頭的事實(shí)。本文是以中國基本國情為依據，從高校在中國技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中的地位入手，全面分析高�？萍计髽I(yè)普遍存在的問(wèn)題與障礙，對應兩者提出無(wú)形資產(chǎn)入股型高�？萍计髽I(yè)的一些設想，旨在為高校探索出一條揚長(cháng)避短的興辦科技企業(yè)之路。
一、高�？萍计髽I(yè)的功用
中國社會(huì )企業(yè)普遍科研經(jīng)費結構失衡，缺乏研發(fā)力，設置技術(shù)開(kāi)發(fā)機構的比重嚴重偏低。且技術(shù)采用能力弱，與高校技術(shù)積累差距大，遠未成為技術(shù)創(chuàng )新主體。高校在中國研發(fā)活動(dòng)的執行部門(mén)人員配置中，占絕大比例。加之高校中技術(shù)開(kāi)發(fā)機構比重大，科技產(chǎn)出率高，成為中國最重要的高新技術(shù)供給源。高校興辦科技企業(yè)的本質(zhì)即在構建技術(shù)吸納平臺，由此保證高�？蒲谐晒谟行r(shí)間轉化和產(chǎn)業(yè)化，將高校的科技資源轉化為國家的經(jīng)濟資源。高�？萍籍a(chǎn)業(yè)歷史性的承擔著(zhù)“發(fā)展高科技，實(shí)現產(chǎn)業(yè)化”的任務(wù)，承擔著(zhù)開(kāi)發(fā)具有自主知識產(chǎn)權產(chǎn)品，發(fā)展具有自主創(chuàng )新能力，自有核心技術(shù)的創(chuàng )新型國家的重任。
縱觀(guān)高�？萍计髽I(yè)的發(fā)展歷程，其作用可總結如下：
�。ㄒ唬┴S富大學(xué)理念。在社會(huì )發(fā)展的不同時(shí)期，作為大學(xué)理念，大學(xué)精神核心的大學(xué)自治、學(xué)術(shù)獨立、教授治校、通識教育一脈相承，從未中斷。但大學(xué)理念在不同時(shí)期有著(zhù)不同的具體表現，是一個(gè)不斷發(fā)展、充實(shí)與豐富的過(guò)程。目前，全球范圍內高校正在或已由教學(xué)和科研兩大功能向為社會(huì )服務(wù)的第三功能延伸。隨著(zhù)近代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，中國大學(xué)也從社會(huì )邊緣走向中心，日益突現其社會(huì )服務(wù)功能。高�？萍计髽I(yè)作為實(shí)現中國高校社會(huì )服務(wù)功能的主要途徑，發(fā)展了中國大學(xué)的大學(xué)理念，拓展了大學(xué)理念的內涵。
�。ǘ﹥�(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構。中國產(chǎn)業(yè)結構調整正處在攻堅階段，迫切需要用高新技術(shù)改造傳統產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。高�？萍计髽I(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)了區域高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為區域性新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。高校企業(yè)以其凝聚的高新技術(shù)在推動(dòng)中國產(chǎn)業(yè)升級、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構、實(shí)現產(chǎn)業(yè)結構高級化過(guò)程中發(fā)揮極大作用，對調整產(chǎn)業(yè)結構意義重大。
�。ㄈ┨峁┙逃�(jīng)費。20世紀下半葉，中國高等教育經(jīng)歷了前所未有的規模擴張與迅速發(fā)展，高等教育入學(xué)率不斷提高，政府的財政負擔不斷加重，高校經(jīng)費成了一個(gè)嚴重的問(wèn)題。高�？萍计髽I(yè)的發(fā)展，激活了高校的造血功能，一定程度上彌補了國家財政對高校經(jīng)費投入的不足。同時(shí)也極大緩解中國高校R&D經(jīng)費緊缺的局面，增強了學(xué)校自我發(fā)展的能力。
二、高校發(fā)展科技企業(yè)的困難與障礙
第一，融資問(wèn)題。中國高�？萍计髽I(yè)目前普遍遭遇資金瓶頸。經(jīng)統計，全國有5 000家左右高�？萍计髽I(yè)，高�？貐⒐傻纳鲜泄局挥�39家，絕大部分高�？萍计髽I(yè)很少或無(wú)融資渠道。中國高�？萍计髽I(yè)的經(jīng)費來(lái)源比較單一，大都是在國家沒(méi)有投入或投入很少的情況下，依靠自身積累滾動(dòng)發(fā)展的。融資渠道不暢，資金投入不足嚴重制約了高�？萍计髽I(yè)的發(fā)展。這使高校企業(yè)與社會(huì )企業(yè)競爭時(shí)，處于極不利的地步。
第二，管理體制與運行機制不暢。高校企業(yè)作為市場(chǎng)的參與者，必須按照市場(chǎng)的規則運作，這種運作涉及到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)管理、財務(wù)控制、資本運作、法律法規等問(wèn)題。它與學(xué)校的管理體系完全不同，要求由熟悉管理技能、具有決策能力的職業(yè)企業(yè)家來(lái)經(jīng)營(yíng)和管理。而高校企業(yè)的管理人員多是從教學(xué)、科研和行政崗位而來(lái)，人員的知識結構不適應企業(yè)發(fā)展，不利于企業(yè)成長(cháng)。大多企業(yè)的內部組織和管理制度不完善，缺乏資本投入和撤出機制。由于高校企業(yè)缺乏完善的投入和撤出機制，經(jīng)常導致企業(yè)決斷和管理的滯后，影響了它的運行機制與效益。
第三，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和擴張能力的有限性。一個(gè)企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競爭中生存和發(fā)展，必須不斷地開(kāi)發(fā)擴張，不斷追加資金。高校并不是一個(gè)投資主體，除擁有一定的人力、技術(shù)資本外，很難籌集到巨額資金來(lái)擴張企業(yè)。這一階段，企業(yè)的重心在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，需要大批市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家，需要進(jìn)行科學(xué)的市場(chǎng)研究、營(yíng)銷(xiāo)策劃等，但高校的社會(huì )分工和社會(huì )使命決定了高校不可能將校辦企業(yè)的發(fā)展問(wèn)題與教育問(wèn)題同樣對待。同時(shí)，由于校辦企業(yè)規模擴大、投資風(fēng)險加大等原因，多元產(chǎn)權結構已成為必然，相應出現建立科學(xué)治理結構這一要求。治理結構的設計是復雜和專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，而這顯然非高校的強項。高校若作為校企的參股者，對企業(yè)重大問(wèn)題的決策無(wú)絕對決策權，很難使企業(yè)按自己的目的和宗旨發(fā)展。
鑒于高校辦企業(yè)的困難和各種障礙，高校必須積極探索，選擇恰當的企業(yè)類(lèi)型，使其真正成為高校技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的平臺，為國民經(jīng)濟更好服務(wù)。
三、無(wú)形資產(chǎn)入股型科技企業(yè)的探索與實(shí)踐
高校創(chuàng )建以無(wú)形資產(chǎn)入股的科技企業(yè)也是實(shí)現高校技術(shù)轉移的一個(gè)具體方面。高校無(wú)形資產(chǎn)的轉移可以快速把高校技術(shù)、成果、專(zhuān)利等優(yōu)勢轉化為現實(shí)生產(chǎn)力，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)革新與進(jìn)步，實(shí)現技術(shù)研發(fā)的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益，參與到經(jīng)濟發(fā)展的主戰場(chǎng)，實(shí)現高校與經(jīng)濟發(fā)展的良性互動(dòng)。
高校的無(wú)形資產(chǎn)包括：技術(shù)成果、技術(shù)產(chǎn)品、技術(shù)專(zhuān)利；信息、理念、創(chuàng )意等認識和思想層面的研究成果；技術(shù)人員的流向、培訓、鑒定、診斷等。高�？梢云鋼碛械臒o(wú)形資產(chǎn)，與企業(yè)聯(lián)合，共同組建科技企業(yè)。學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)和人才支撐，與企業(yè)強大的資金實(shí)力和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力聯(lián)合，增強市場(chǎng)競爭力和持續發(fā)展能力。
該模式通常是高校和企業(yè)之間為研究新技術(shù)、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品而進(jìn)行的合作模式。高校以將技術(shù)作價(jià)出資的方式對企業(yè)進(jìn)行投資，而企業(yè)在獲得新技術(shù)產(chǎn)品收入后，按合同比例給技術(shù)方提供相應收入。較為典型的合作方式有共同開(kāi)發(fā)和委托開(kāi)發(fā)[1]。共同開(kāi)發(fā)是指企業(yè)在項目應用和開(kāi)發(fā)研究階段除了投入資金外，還進(jìn)行了人員的'投入。而委托開(kāi)發(fā)是指在成果進(jìn)入中試階段之前，企業(yè)僅僅只投入資金。對于合作開(kāi)發(fā)階段來(lái)說(shuō)，高校面臨的研究成果后期開(kāi)發(fā)具有極大的不確定性，風(fēng)險也較大，最好的合作模式莫過(guò)于與企業(yè)進(jìn)行合作開(kāi)發(fā)。
高校通過(guò)技術(shù)股權方式入股，使高校的技術(shù)和資本市場(chǎng)直接對接，高技術(shù)的注入和高素質(zhì)的管理人員進(jìn)入企業(yè)，使社會(huì )企業(yè)由傳統產(chǎn)業(yè)逐步向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現企業(yè)界產(chǎn)業(yè)結構調整和經(jīng)濟效益的提高，也使高校利用企業(yè)市場(chǎng)優(yōu)勢實(shí)現成果的有效轉化。高校以技術(shù)入股形式創(chuàng )辦高新技術(shù)企業(yè)，依法管理技術(shù)股份，并按國家規定將一部分技術(shù)股份帶來(lái)的收益獎勵給技術(shù)人員，使學(xué)校、教師及科研人員、企業(yè)的利益有機地結合起來(lái)，激發(fā)了科技人員參與科技成果轉化的積極性，又使外部企業(yè)在技術(shù)上得到了保障，這使科技成果轉化實(shí)現 “帶土移植”，提高科技成果轉化率。
西北農林科技大學(xué)以無(wú)形資產(chǎn)入股與陜西均利、金坤集團、中國農牧業(yè)國際合作公司等企業(yè)組建“農大德力邦”、“楊凌金坤”、 “楊凌高科”等20多個(gè)公司。學(xué)校以專(zhuān)利、專(zhuān)有技術(shù)等無(wú)形資產(chǎn)入股，折價(jià)7 000多萬(wàn)元，吸納社會(huì )資金7.7億元。在種業(yè)、家畜胚胎移植、節水農業(yè)等領(lǐng)域開(kāi)展科技成果經(jīng)營(yíng)，在科技成果產(chǎn)業(yè)化方面邁出了堅實(shí)步伐[1]。也是高校以無(wú)形資產(chǎn)入股組建科技企業(yè)（公司）的成功代表。復旦大學(xué)目前擁有8家超過(guò)億元的高科技企業(yè)，在復旦系眾多企業(yè)、公司中，復旦大學(xué)股份最多的30%，其余的都在8%～10%之間。復旦基本上是以無(wú)形資產(chǎn)和技術(shù)入股，除了最初的必要孵育經(jīng)費之外，學(xué)校并不支付其他投資。
高校以無(wú)形資產(chǎn)入股創(chuàng )辦科技企業(yè)需建立科學(xué)的技術(shù)轉移機制，制定合理的技術(shù)轉移管理規范，組建技術(shù)轉移的管理和工作團隊。建立科學(xué)、合理、高效的轉移平臺。高校創(chuàng )建無(wú)形資產(chǎn)入股的科技企業(yè)，必須以高校有健全的科技中介機構和技術(shù)轉移機制為前提。美國大學(xué)的技術(shù)轉移十分規范。以斯坦福為例，該校成立專(zhuān)門(mén)負責技術(shù)轉讓的管理部門(mén)（OTL），負責組織和實(shí)施全校技術(shù)與發(fā)明的專(zhuān)利申請，統一支付費用，并從專(zhuān)利許可中提取15%，作為專(zhuān)利申請和技術(shù)轉讓的開(kāi)支。OTL以專(zhuān)利許可在創(chuàng )新企業(yè)占有股權，適當時(shí)機將股權轉讓?zhuān)栈噩F金[2]。
高校以無(wú)形資產(chǎn)入股創(chuàng )辦企業(yè)優(yōu)于高校直發(fā)展科技企業(yè)之處在于：第一，高校以無(wú)形資產(chǎn)入股發(fā)展科技企業(yè)僅需高�？蒲袃�(yōu)勢，無(wú)須資金投入，解決了高校企業(yè)融資困難的問(wèn)題。也解決了高校以資金形式投資遇到的各種問(wèn)題；第二，高校的科研、教學(xué)與經(jīng)濟活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)，有效促進(jìn)教師科研能力增長(cháng)與捕捉新研究點(diǎn)的敏銳感知力�？蒲心芰Φ脑鲩L(cháng)又促進(jìn)其教學(xué)視野的擴大及教學(xué)能力的提高，同時(shí)將產(chǎn)業(yè)界一線(xiàn)的最新需求、動(dòng)態(tài)等傳遞給學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的及時(shí)調整，使學(xué)校教育與國家經(jīng)濟發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)；第三，以無(wú)形資產(chǎn)入股組建科技企業(yè)，有效規避了高校風(fēng)險，完善了高校的投入撤出機制，使學(xué)校的風(fēng)險降到最低，也避免了學(xué)校直接管理企業(yè)的不足，輕松分享科研成果產(chǎn)業(yè)化所帶來(lái)的巨大利益；第四，以高校教師研究的成果和技術(shù)、以及教師、科研人員本身作為資本，充分體現了“知識就是資本，科技就是生產(chǎn)力”的信息時(shí)代的特征，大大提升了高校教師的經(jīng)濟和社會(huì )地位，穩定了教師隊伍。深化了教師對科技和經(jīng)濟關(guān)系的認識，提高了教師的科研創(chuàng )新意識，科研創(chuàng )新敏感度與能力，進(jìn)一步促進(jìn)其教學(xué)能力的提升，提高高校教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻：
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科技論文4
科技變的是生活，不變的是精神。
現在科學(xué)技術(shù)強盛，慢的傳統方式，適應人們性的快節奏的現代。必定將落伍甚至淘汰�？萍几淖兞宋覀兊纳�。卻不能讓他改變我們的精神。
在新加坡，已經(jīng)遍地的全國范圍內的2g網(wǎng)絡(luò )，換成3G和4G網(wǎng)絡(luò )。也就是說(shuō)非智能手機在那里是打不了電話(huà)的。網(wǎng)絡(luò )越好就代表著(zhù)我們傳輸、接受信號有時(shí)間越快、越方便。美國自駕，還有聊天機器人的發(fā)展等都豐富了人的生活，技術(shù)革新，使人生活更方便�？萍紕�(chuàng )新永遠像一輛火車(chē)永不停歇的在前進(jìn)著(zhù)。
但是，在開(kāi)心面前，我們不得不提心吊膽�？萍家灿绊懮�，全球的電子競技游戲日益占主角。特別是LOL，20xx年擁有1410萬(wàn)觀(guān)眾。而且這種趨勢不斷發(fā)展，唯恐沉迷于游戲的少年不來(lái)，最終釀成無(wú)果的悲劇。一些不法分子肆意地將它作為賭博的工具寄身場(chǎng)所。不得不使國人更加注重網(wǎng)絡(luò )的干凈、完善相關(guān)法律法規的工作�？萍疾⒉皇侨济篮�，但也不是全然否定。
科技雖然給我們帶來(lái)了便利，但是我們不可以丟掉我們的精神。當手機電腦代替了書(shū)信，別忘了文字的寓意和深刻。當輕軌汽車(chē)代替了步行，別忘了和家人散步的美好時(shí)光;當整日對著(zhù)電子設備別忘了抬頭走向外面，感受一下和煦的陽(yáng)光和大自然的耳語(yǔ)。當原來(lái)的農業(yè)小國被現代的科技所取代，我們方不可迷失精神的家園。
科技，方便了生活，可唯有自己保持著(zhù)真摯、淳樸的傳統精神。不丟掉美好的。適宜人類(lèi)，地球發(fā)展的'生活品質(zhì)，才能做到科技和歷史的統一。
科技給人們帶來(lái)的變化太多了。像指南針的發(fā)明，促進(jìn)航海、貿易的發(fā)展，完成了地理大發(fā)現，使人類(lèi)認識了地球；雜交稻、超級稻的科技成果，提高了糧食產(chǎn)量，解決了世界上人口的吃飯問(wèn)題；人造衛星為我們提供了衛星云圖和天氣預報，還能轉播電視信號……
人類(lèi)還發(fā)明了許多對人類(lèi)有用的物品：電話(huà)、電腦、電視……這些物品使人方便干一些事情。像電話(huà)：兩個(gè)人即使相隔很遠，但只要拿起聽(tīng)筒，撥幾個(gè)號碼，不用花幾分鐘，就能聽(tīng)到對方的聲音，進(jìn)行語(yǔ)言交流。有了電話(huà)還不夠，人類(lèi)又發(fā)明了電腦，電腦比電話(huà)還好，電話(huà)只能聽(tīng)到對方的聲音，而電腦又可以進(jìn)行文字溝通，還可以視頻對話(huà)，能夠看見(jiàn)對方。如果有什么節日，發(fā)一個(gè)E-mail，對方幾秒鐘就能收到，既能節約紙張，還可以快速讓別人收到……科技發(fā)展提高了我們的生活水平，改善了生活質(zhì)量！
新的世紀里，科學(xué)技術(shù)會(huì )更快地發(fā)展，使我們人類(lèi)生活更加方便，時(shí)時(shí)刻刻地為我們服務(wù)。所以我們要好好努力學(xué)習，日后好好地服務(wù)社會(huì )。
科技論文5
1水利科技推廣工作存在的主要問(wèn)題
1.1政府重視不夠
政府在新技術(shù)、新工藝和新材料的推廣應用中具有舉足輕重的作用。目前，各級政府部門(mén)對水利科技的推廣應用普遍不夠重視，很多地方?jīng)]有成立推廣機構，缺乏較為系統的水利科技推廣政策法規，缺少針對水利科技推廣應用的扶持政策。
1.2標準化環(huán)節薄弱
相應的技術(shù)標準和規程規范是新技術(shù)、新工藝和新材料等應用于工程建設的依據，而技術(shù)標準和規程規范的形成往往需要較大量的工程實(shí)踐和較長(cháng)的時(shí)間周期，因此新技術(shù)在初期很難有相應的標準化依據，受此限制，設計、施工和項目法人往往不愿意采用新技術(shù)、新工藝和新材料，造成水利科技推廣工作面臨重重困難。
1.3專(zhuān)項推廣經(jīng)費不足
水利科技研發(fā)和推廣離不開(kāi)資金支持，按照發(fā)達國家科技投入的經(jīng)驗，科研、開(kāi)發(fā)、推廣的資金比例一般為1:10:100。在我國，經(jīng)費不足是制約水利科技推廣的瓶頸，具體體現在推廣機構運行經(jīng)費不足，新技術(shù)、新工藝和新材料的應用缺乏財政扶持等。
1.4水利科研和推廣應用脫節
水利科研和推廣應用存在脫節現象，一是水利科技創(chuàng )新項目立項和驗收對推廣要求不明確，很多科研團隊將工作重心放在項目的申報、完成和驗收上，驗收完成后就束之高閣，沒(méi)有開(kāi)展項目后繼推廣工作；二是科研院校的科研方向與水利發(fā)展要求不相適應，沒(méi)有將科研與市場(chǎng)需求結合起來(lái)，存在“紙上談兵、閉門(mén)造車(chē)”的'現象。
1.5專(zhuān)業(yè)推廣人才匱乏
水利科技推廣具有較強的專(zhuān)業(yè)性，從事推廣工作的人員不僅要善于營(yíng)銷(xiāo)，還要具備一定的水利專(zhuān)業(yè)知識。目前，省、市、縣推廣機構的工作人員大多兼職技術(shù)推廣工作，知識結構、工作時(shí)間都難以滿(mǎn)足水利科技推廣工作的需要；技術(shù)持有單位一般會(huì )組建營(yíng)銷(xiāo)團隊，但其優(yōu)勢在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，而水利工程一般為公益性項目，以財政投資為主，在水利科技推廣過(guò)程中既要具備一定水利專(zhuān)業(yè)技術(shù)功底，又要善于與水利主管部門(mén)、設計和施工單位進(jìn)行溝通，目前相當部分企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)團隊欠缺這樣的經(jīng)驗和能力。
2促進(jìn)水利技術(shù)推廣應用的對策
針對目前存在的主要問(wèn)題，為促進(jìn)水利科技的推廣應用，需做好以下工作：
2.1提高政府重視程度
水利科技的推廣應用離不開(kāi)政府的推動(dòng)，政府的重視程度、推廣的力度，在一定程度決定著(zhù)水利科技的應用程度。為促進(jìn)水利科技的應用，政府根據實(shí)際需要設立推廣機構，出臺鼓勵政策，引導水利科技研發(fā)和應用；加大財政支持力度、增加水利科技推廣資金，建立水利科技示范基地，總結應用經(jīng)驗，擴大應用范圍。
2.2加強水利科技標準化工作
為使水利科技成果的推廣應用有據可依，需加強標準化工作，適時(shí)制訂技術(shù)標準，編制規程規范，促進(jìn)水利科技成果在工程建設中的應用，一是鼓勵新產(chǎn)品或新技術(shù)申請專(zhuān)利；二是委托權威機構進(jìn)行第三方鑒定，考慮到水利科技推廣成果大部分屬于企業(yè)、事業(yè)單位自行開(kāi)發(fā)的一般應用技術(shù)成果，由技術(shù)持有單位或研發(fā)單位自行組織的專(zhuān)家評審會(huì )，缺乏公正性和權威性，一般對技術(shù)推廣效果不明顯，可建立針對水利科技推廣的鑒定認證制度，選擇具有相關(guān)水利資質(zhì)且不以贏(yíng)利為目的公益性事業(yè)組織為鑒定機構，對水利技術(shù)（產(chǎn)品）的適用性、安全性和可靠性做出技術(shù)評價(jià)，頒發(fā)推廣鑒定證書(shū)，為水利技術(shù)（產(chǎn)品）的選擇和推廣提供有力依據；三是將已成熟的技術(shù)或產(chǎn)品標準化，對于已經(jīng)相對成熟，取得一定市場(chǎng)份額，且具有良好的應用效果的技術(shù)或產(chǎn)品，向質(zhì)量監督部門(mén)申請制訂技術(shù)規范或技術(shù)標準。
2.3增加推廣經(jīng)費預算
經(jīng)費保障是開(kāi)展水利科技成果推廣工作的基礎，在水利科技推廣市場(chǎng)化不足的情況下，尚需政府對水利科技推廣予以財政支持，一是在年度水利經(jīng)費預算中，適當增加對水利科技推廣經(jīng)費的預算額度；二是在水利科技創(chuàng )新項目經(jīng)費預算中，對有推廣需求的科研成果，單獨設立推廣經(jīng)費；三是在水利基建項目立項前期的概預算中，設立創(chuàng )新技術(shù)和材料使用費；三是對采用新技術(shù)、新工藝和新材料的工程項目適當提高財政補助比例。
2.4加強信息交流，促進(jìn)科研成果轉化
在水利科研要堅持問(wèn)題導向和市場(chǎng)導向，在申請立項階段和驗收階段設立推廣應用考核指標。對于應用研究類(lèi)項目，需在立項階段，明確該研究成果能夠解決目前水利工作中遇到的那些具體技術(shù)問(wèn)題，在項目驗收報告中應對立項時(shí)所提出的問(wèn)題予以詳細深入說(shuō)明，驗收專(zhuān)家應當對該項目的推廣應用范圍、應用價(jià)值和應用前景給予明確評價(jià)，對于成果轉化與推廣類(lèi)項目，需在立項階段，明確該研究成果推廣應用具體工程和解決的具體問(wèn)題，在項目驗收報告中應對成果轉化和推廣過(guò)程進(jìn)行詳細說(shuō)明，重點(diǎn)說(shuō)明在推廣過(guò)程中遇到的問(wèn)題和所采取的措施，驗收專(zhuān)家應當對該項目的推廣應用效果做出評價(jià)。
2.5加強專(zhuān)業(yè)推廣人才隊伍建設
人才是21世紀不可或缺的重要資源，水利科技推廣同樣需要出色的專(zhuān)業(yè)推廣人才，目前廣東省內推廣人員不專(zhuān)業(yè)、綜合素質(zhì)不高、優(yōu)秀推廣人才數量少的問(wèn)題尤為突出。建議主要從以下方面解決：一是提高現有推廣機構人員的業(yè)務(wù)水平，定期組織開(kāi)展相關(guān)水利科技推廣業(yè)務(wù)培訓；二是鼓勵科研院所和大專(zhuān)院校的優(yōu)秀技術(shù)人員和應屆畢業(yè)生，從事水利科技推廣工作，為其設置專(zhuān)門(mén)的崗位和編制，改變水利科技推廣機構人員少的現狀；三是在推廣機構的指導下，鼓勵第三方水利推廣團隊建設。建立以人為本的水利科技推廣激勵和約束機制，使水利科技推廣事業(yè)能夠吸引人才、留住人才并充分發(fā)揮其才能。
2.6建設水利科技示范基地
水利科技推廣示范基地建設是水利科技推廣體系建設的重要環(huán)節，也是推廣體系建設的突破口。很多水利科技成果成功推廣是以建立示范地基為基礎才逐步拓展市場(chǎng)的。建立具有特色的現代化水利科技示范基地，應用展示一項或多項水利科技成果，搭建新技術(shù)、新工藝和新材料由實(shí)驗室、工廠(chǎng)到工程應用的橋梁，探索使用方法和適用范圍，解決實(shí)際應用中存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)成果推廣應用。
2.7加強網(wǎng)絡(luò )推廣平臺建設，加大水利科技推廣宣傳力度
信息化管理已成為當今發(fā)展趨勢，網(wǎng)絡(luò )推廣平臺在科技中具有不可替代的作用，要加強水利科技推廣網(wǎng)的建設和管理，加強水利科學(xué)技術(shù)與成果推廣轉化宣傳普及，通過(guò)科普講座、科技開(kāi)放日等方式，采用書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò )等多種手段，廣泛傳播普及水利科學(xué)知識和科技成果，為各級水利主管部門(mén)、大專(zhuān)院校、科研院所、科技企業(yè)和廣大水利用戶(hù)提供科技信息，營(yíng)造促進(jìn)水利科技應用的良好社會(huì )氛圍。
科技論文6
一、我國高被引國際論文數量、國際熱點(diǎn)論文數量雙雙進(jìn)入世界排名第3位，排在美國、英國之后。
20xx～20xx年十年間中國處于世界前1%的高被引論文為1.69萬(wàn)篇，占世界份額為12.8%，世界排名超過(guò)德國，由去年統計時(shí)的第4位前進(jìn)到第3位。中國近2年間發(fā)表的論文得到大量引用，且被引用次數進(jìn)入本學(xué)科前千分之一的國際熱點(diǎn)論文為495篇，占世界總數的18.0%，世界排名首次進(jìn)入到第3位。
二、我國八個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的論文被引用次數排名世界第2位。
中國有18個(gè)學(xué)科論文的被引用次數進(jìn)入世界前10位。與20xx年統計比較，物理學(xué)前進(jìn)1個(gè)名次，使我國躋身世界第2位的學(xué)科由7個(gè)增加到8個(gè)，這些學(xué)科是：農業(yè)科學(xué)、化學(xué)、計算機科學(xué)、工程技術(shù)、材料科學(xué)、數學(xué)、藥學(xué)與毒物學(xué)、物理學(xué)。環(huán)境與生態(tài)學(xué)和綜合類(lèi)排在世界第3位，地學(xué)和植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)排在世界第4位，生物與生物化學(xué)、微生物學(xué)排名世界第5位。
三、發(fā)表在各學(xué)科最具影響力國際期刊上的論文數量連續六年排在世界第2位。
各學(xué)科領(lǐng)域影響因子最高的期刊可以被看作是世界各學(xué)科最具影響力的期刊。20xx年中國在這些期刊上發(fā)表的論文數為8286篇，比20xx年增加2781篇，占世界的15.2%。中國在這些高影響力期刊上發(fā)表的論文中，有54.6%是受?chē)易匀豢茖W(xué)基金資助產(chǎn)出的。
四、20xx年度中國卓越國際論文9.63萬(wàn)篇、中國卓越國內論文24.25萬(wàn)篇，共計33.88萬(wàn)篇論文。
為了引導科技管理部門(mén)和科研人員從關(guān)注論文數量向重視論文質(zhì)量和影響轉變，考量中國當前科技發(fā)展趨勢及水平，既鼓勵科研人員發(fā)表國際高水平論文，也重視發(fā)表在我國國內期刊的優(yōu)秀論文，中國科學(xué)技術(shù)信息研究所從20xx年開(kāi)始，發(fā)布中國卓越科技論文產(chǎn)出狀況報告。
中國卓越科技論文由中國科研人員發(fā)表在國際、國內的論文共同組成。國際部分提取各學(xué)科領(lǐng)域內被引次數超過(guò)均值的論文，即在每個(gè)學(xué)科領(lǐng)域內，按統計年度的論文被引用次數世界均值劃一條線(xiàn)，高于均線(xiàn)的論文入選，表示論文發(fā)表后的影響超過(guò)其所在學(xué)科的一般水平。國內部分取近5年在中國科技論文與引文數據庫（CSTPCD）中發(fā)表在中國科技核心期刊，且論文“累計被引用時(shí)序指標”超越本學(xué)科期望值的高影響力論文。
基于以上論文的遴選，中國科學(xué)技術(shù)信息研究所對中國卓越科技論文的產(chǎn)出進(jìn)入了統計分析，化學(xué)、生物學(xué)、臨床醫學(xué)、物理學(xué)、材料科學(xué)、基礎醫學(xué)、地學(xué)、計算技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、電子通訊等10個(gè)學(xué)科卓越國際論文數量最多。北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、中南大學(xué)的卓越科技論文數量較多。
五、國際合著(zhù)論文占比首次超過(guò)四分之一，參與國際大科學(xué)合作產(chǎn)出論文數量增加。
20xx年中國發(fā)表的.國際論文中，國際合作產(chǎn)生的論文為7.5萬(wàn)篇，比20xx年增長(cháng)15.1%。國際合著(zhù)論文占我國發(fā)表論文總數的25.4%。合作伙伴排前6位的分別是：美國、澳大利亞、英國、加拿大、日本和德國，其中與美國合作產(chǎn)生論文占全部合作論文的45%。
20xx年我國作者參與發(fā)表的論文中，作者人數大于1000、合作機構數大于150個(gè)的論文有188篇，涉及學(xué)科有：高能物理、天文與天體物理、儀器儀表、氣象和大氣科學(xué)、生物學(xué)和醫藥衛生等。
六、中國科技期刊影響力繼續提升，進(jìn)入本學(xué)科前列的中國科技期刊數量增加。
以中國科技論文與引文數據庫（CSTPCD）統計，20xx年我國作者作為第一作者在國內2358種自然科學(xué)領(lǐng)域和社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域科技期刊上共發(fā)表論文56.95萬(wàn)篇。
20xx年1985種自然科學(xué)領(lǐng)域科技期刊的影響因子平均值為0.594；20xx年以來(lái)，年均增長(cháng)率為6.0%；期刊的總被引頻次均值為1327次，20xx年以來(lái)，年均增長(cháng)率為11.8%。
20xx年，SCI數據庫收錄中國科技期刊148種，比20xx年增加了6種；EI數據庫收錄中國期刊216種；Medline收錄中國科技期刊104種；SSCI收錄中國期刊1種；Scopus收錄中國期刊611種。中國進(jìn)入SCI的期刊中，20xx年進(jìn)入本學(xué)科領(lǐng)域總被引頻次排名前1/3行列的期刊共有25種，比20xx年增加9種，進(jìn)入影響因子本學(xué)科領(lǐng)域排名前1/3的期刊有27種，比20xx年減少了1種。
自1978年以來(lái)，中國科學(xué)技術(shù)信息研究所一直承擔著(zhù)中國科技人員在國內外發(fā)表論文數量和影響的統計分析工作，每年定期公布中國科技論文發(fā)表狀況和趨勢，并在此基礎上拓展到對中國在專(zhuān)利產(chǎn)出、科技期刊、學(xué)術(shù)圖書(shū)出版等領(lǐng)域情況的統計分析。
科技論文7
世界在飛速的進(jìn)展，人類(lèi)的生活在不斷的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷的轉變著(zhù)我們的生活。每個(gè)人對科技都有著(zhù)不同的看法，可能是利大于弊，亦可能反之。而在我看來(lái)，毋庸置疑，科技進(jìn)展的利大于弊。
縱觀(guān)人類(lèi)千百年來(lái)的歷史，從石器時(shí)代開(kāi)頭，人類(lèi)不斷發(fā)明白各種鐵器，到十九世紀初的蒸汽時(shí)代，人類(lèi)的科技已經(jīng)開(kāi)頭有了逐漸的起步。而到了如今的信息時(shí)代，高樓林立，人們享受著(zhù)科技帶來(lái)的便利，生活也比以前更加便利。 我們常常使用的網(wǎng)絡(luò )有著(zhù)許多的`便利。如今是信息速度膨脹的時(shí)代，想要在信息世界跟上時(shí)代的步伐，就一定要好好利用網(wǎng)絡(luò )。在以前，假如想要詳細了解一些什么知識，就要到圖書(shū)館去一本一本的查閱書(shū)籍，但是現在有了電腦，我們就能省去很多的時(shí)間，而且在電腦上了解到的東西也十分全面。再者，網(wǎng)絡(luò )給了我們溝通的平臺，就說(shuō)我們現在所處的校訊通，這個(gè)地方有許許多多優(yōu)秀的伴侶，我們在這里不僅是熬煉了寫(xiě)作能力，也熟悉了更多的伴侶，社交能力有一定的提升，莫非 網(wǎng)絡(luò )給予大家的便利，還不夠嗎？ 沒(méi)有科技高速進(jìn)展的古代，人們迷信鬼神之說(shuō)，認為人的一生是由天定的，命運是由老天掌控的，但是在現代，人們證明白迷信思想是不行取的，要通過(guò)自己的努力決定自己的將來(lái)；在古代，假如人得了重病，醫生也無(wú)能為力，只能眼睜睜的看著(zhù)病人死去，而如今，科技的進(jìn)展也帶領(lǐng)著(zhù)醫學(xué)一路向前，許多古代人看來(lái)的疑難雜癥都應經(jīng)被解決，醫療水平有了明顯的提升……當然，這還只是冰山一角，科技的進(jìn)展為人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)盡的便捷。假如說(shuō)科技的進(jìn)展是錯誤的，那么那些偉大的科學(xué)家為什么投身到科學(xué)事業(yè)，將自己寶貴的一生獻給科學(xué)，牛頓、伽利略、愛(ài)迪生、居里夫人…這些名人莫非 無(wú)法判定自己所選擇的事業(yè)是否正確嗎？他們?yōu)槿祟?lèi)所作出的貢獻莫非 沒(méi)有意義嗎？ 我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們是幸運的，由于我們所處的時(shí)代是科技高速進(jìn)步的時(shí)代，我們的美妙生活是許許多多的科學(xué)家用他們的才智和堅持換來(lái)的�？萍嫉倪M(jìn)展促使了國家的快速進(jìn)步，使我們的國家變得強大，有能力屹立于世界之林的頂端。所以我始終認為，科技進(jìn)展的利大于弊！
科技論文8
在燒紙船的實(shí)驗中紙船里的水會(huì )怎樣？紙船又會(huì )怎樣？
記得有一個(gè)星期的星期四下午第三節課，我們在上科學(xué)課，在科學(xué)課上,我們做了小實(shí)驗，實(shí)驗的方法就是：在三角架上放了一張白紙做的紙船，在紙船里倒上一定的水，最后把酒精燈輕輕地移到三角架下，紙船里的水會(huì )怎樣？紙船又會(huì )怎樣？同學(xué)們議論紛紛。老師說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我們開(kāi)始做實(shí)驗吧�！�
只見(jiàn)老師把三角架放在桌子上，又把事先準備好的紙船放在三角架上，接著(zhù)，又從燒杯里倒進(jìn)了半個(gè)紙船的水。最后一步了，老師用火柴的火把酒精燈點(diǎn)著(zhù)了，在把酒精燈移到三角架下，等到水和紙船的變化。不一會(huì )兒，我們發(fā)現，紙船沒(méi)有被燒掉，紙船里的水也都還在。
我們的嘴張得可以放下一個(gè)雞蛋，老師說(shuō)：“紙船之所以沒(méi)有被燒掉是因為物質(zhì)在燃燒需要一定的溫度，因為紙船在加溫的同時(shí)，水分也不斷蒸發(fā)。水蒸發(fā)，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船是不會(huì )燃燒的�！�
我知道了：在燒紙船的實(shí)驗中，紙船里的水不會(huì )蒸發(fā)？紙船也不會(huì )被燒毀。篇六：蕩出的學(xué)問(wèn)
你會(huì )蕩秋千嗎？相信你想都不想就會(huì )說(shuō)：“當然會(huì )，我還能蕩的很高呢！”可秋千究竟怎么會(huì )蕩高，你又知道多少呢？
蕩秋千是很多人都喜歡的一項運動(dòng)。在社區，在公園，在游樂(lè )園，到處都有它大大小小的身影。秋千的玩法很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是蕩來(lái)蕩去罷了。我觀(guān)察了一下，大致有3種玩法。
一、秋千上的人不動(dòng)，由別人把秋千拉到一定的高度然后松手，讓秋千像擺一樣自由擺動(dòng)。秋千下降時(shí)，它的勢能逐漸轉化成動(dòng)力。上升時(shí)又由動(dòng)力逐漸轉化成勢能。就這樣周而復始，一下又一下地蕩來(lái)蕩去。直到空氣阻力讓秋千停下來(lái)為止。
二、秋千上的人依舊不動(dòng)。由別人一下一下有節奏地推動(dòng)秋千，使秋千越蕩越高。這個(gè)過(guò)程看起來(lái)很簡(jiǎn)單，推秋千的'人不斷的給秋千施加推力。使得秋千的動(dòng)力不斷增加，也就越蕩越高了�？蓪�(shí)際上卻要復雜些了，因為推秋千的人并不是胡亂在推，而是要看準時(shí)機，掌握好節奏。如果和蕩秋千的人配合得好，不需要費多少力氣，就能蕩的很高，這其實(shí)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的共振現象。
三、不需要別人推，蕩秋千的人通過(guò)自身的運動(dòng)把秋千蕩起來(lái)。很顯然，這種情況與前面的截然相反，完全無(wú)法用前面的原理來(lái)解釋。秋千越蕩越高說(shuō)明它的總重量增加了，可是它又沒(méi)有受到外力的作用。那么這些能量來(lái)自哪里呢？
毫無(wú)疑問(wèn)，秋千增加的重量只能來(lái)自于蕩秋千的人。我們都知道，一個(gè)人無(wú)論有多大的力氣，都不能把自己舉起來(lái)�？墒幥锴r(shí)，又是怎么把自己推起來(lái)的呢？
我們來(lái)觀(guān)察一下蕩秋千的人是怎么運動(dòng)的呢？首先，他要把秋千拉開(kāi)一段距離，然后快速的登上秋千。讓秋千能在小幅度內自由振蕩，動(dòng)能、勢能不斷轉化。接下來(lái)，隨著(zhù)秋千的升降做起立和下蹲的動(dòng)作。隨著(zhù)秋千的下降，他會(huì )迅速下蹲，當秋千到最低時(shí)，他已經(jīng)是下蹲了。秋千上升時(shí)，他又慢慢站起來(lái)，并在最高點(diǎn)恢復直立。這樣周而復始，蕩得越來(lái)越高了。
在這個(gè)過(guò)程中，能量是如何轉移的呢？問(wèn)了哥哥后，我才恍然大悟：簡(jiǎn)單地說(shuō)，秘密全在重心上。在蹲下到升高的過(guò)程中，重心升高了，就化為了勢能。在升高到蹲下的過(guò)程中，重心降低了，儲存的勢能就要釋放出來(lái)，這份能量轉移到了秋千上，使秋千的擺動(dòng)加快。這樣循環(huán)往復，秋千的總能量越積越多，秋千也就越蕩越高了。
哇，簡(jiǎn)單的蕩秋千，竟藏著(zhù)這么多學(xué)問(wèn)！
科技論文9
一、新時(shí)期醫學(xué)科技檔案管理的特點(diǎn)
醫學(xué)檔案資料與醫學(xué)科研成果密切相關(guān)。作為醫學(xué)檔案記錄的主要對象，醫學(xué)科研成果往往包含了研究人員的心血和付出。這些成果具有知識產(chǎn)權，在一定時(shí)間和范圍內必然要受到法律的保護。因此，對于記錄了具有特殊價(jià)值的醫學(xué)報告、臨床資料及相關(guān)的文獻等檔案資料，需要根據國家保密法為其設置相應的保密等級，確保這些醫學(xué)科技檔案在充分發(fā)揮其使用價(jià)值的前提下，具有一定的保密及限制保護措施。醫學(xué)科研檔案管理的主要工作是對有關(guān)醫學(xué)研究的資料、成果等進(jìn)行收集、系統分類(lèi)和編研，其基本原則一方面是要確保醫學(xué)科技檔案的完整性、系統性和安全性，另一方面要最大程度地開(kāi)發(fā)好、利用好醫學(xué)檔案的價(jià)值，為醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步以及人類(lèi)的健康提供幫助。
二、以用戶(hù)需求為最終目的的醫學(xué)科技檔案管理方式的建立
為此，依據本部門(mén)的工作狀況，并結合筆者多年的科技檔案工作經(jīng)驗，理解相關(guān)文獻，對以用戶(hù)為最終目的的醫學(xué)科技檔案管理方式的建議和探索提出了幾點(diǎn)建議。
�。ㄒ唬┨岣邫n案意識
有意識才會(huì )有自覺(jué)的行為，才會(huì )有目的的行動(dòng)。首先，我們需要提高相關(guān)工作人員的檔案意識，不僅需要重視檔案的`保存和管理，更需要對醫學(xué)科技檔案的利用價(jià)值有明確的認識。檔案管理部門(mén)要更新服務(wù)模式，努力開(kāi)發(fā)醫學(xué)科技檔案資源，并建立相應的平臺（如數據庫和網(wǎng)站等），為檔案利用者提供更好的服務(wù)。此外，檔案室還應積極主動(dòng)地向外界宣傳館藏信息，讓更多的人了解可利用的檔案資源，以廣泛吸引潛在的檔案利用者，使檔案的利用價(jià)值發(fā)揮到最大化。
�。ǘ┩晟乒芾眢w制
所有的行為必須要有規范，而管理體制就是這些規范的保證。要提高醫學(xué)科技檔案的利用效率，就必須要提高檔案管理水平。健全的管理體制，是醫學(xué)科技檔案管理水平和利用效率的有力保證。立足于檔案利用者的實(shí)際需求，建立健全檔案服務(wù)機制，豐富檔案利用服務(wù)手段和方法，為各類(lèi)人群提供多樣和個(gè)性化的服務(wù)。我國各檔案室為人們提供的服務(wù)主要有檔案信息查詢(xún)、借閱以及信息加工等，相對比較單一，也不夠簡(jiǎn)便。將信息技術(shù)應用于檔案利用服務(wù)中，可以使得檔案信息的查詢(xún)和利用更加方便，也更符合當代人們獲取信息的習慣，可以有效地吸引更多的科研人員、醫務(wù)工作人員等用戶(hù)人群，提高檔案的利用效率和服務(wù)質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌姍n案室基礎建設
無(wú)論是保存、管理還是利用，基礎建設都很關(guān)鍵。加強檔案室基礎建設也是提高醫學(xué)科技檔案利用效率的有力措施。各檔案管理部門(mén)應采用多種手段強化基礎建設，為檔案利用者提供更便利的條件。本文認為應該從以下幾個(gè)方面加強檔案室基礎建設。
1．優(yōu)化檔案室環(huán)境安靜、整潔的環(huán)境可以讓醫學(xué)檔案利用者更專(zhuān)注地研究檔案中的資料和信息，而寬敞明亮的場(chǎng)所也使檔案室可以同時(shí)為更多的用戶(hù)提供服務(wù)。在合適的地方為用戶(hù)們提供打印、復印等服務(wù)也可以為有需要的檔案利用者提供便利。
2．增加館藏資源儲量隨著(zhù)醫學(xué)科技的不斷發(fā)展，一些醫療實(shí)踐中產(chǎn)生的醫學(xué)科技檔案資源已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足一些科研人員的需求。各檔案室應注重資源共享，引進(jìn)代表國內先進(jìn)水平的重要檔案資料供研究者使用。
3．充分利用現有科技，提高檔案利用效率檔案資源數字化、信息化是未來(lái)醫學(xué)科技檔案發(fā)展的必然趨勢。將信息技術(shù)應用到檔案管理中可以顯著(zhù)縮短檔案利用者查詢(xún)相關(guān)信息的時(shí)間，獲取資源也變得更為簡(jiǎn)便。通過(guò)建立專(zhuān)門(mén)的檔案資源網(wǎng)，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )遠程檢索和利用檔案室內的資395源，而不用到檔案室，省去了不少麻煩。檔案利用效率得到了提高。
4．對檔案進(jìn)行科學(xué)合理的分類(lèi)科學(xué)分類(lèi)可以使用戶(hù)的檢索更加準確快速。檔案室應充分了解各個(gè)檔案的內容，并從多角度對其進(jìn)行分類(lèi)。對于醫學(xué)科技檔案，應根據專(zhuān)業(yè)、學(xué)科的差別對其進(jìn)行詳盡的分類(lèi)，并以此為基礎，建立功能全面的檢索系統。通過(guò)這種方式，檔案利用者可以對各類(lèi)檔案有初步了解，并根據自身需求，準確定位需要查詢(xún)的檔案資源，避免了無(wú)謂的時(shí)間浪費。
�。ㄋ模┱{整檔案編研體系
提高醫學(xué)科技檔案的利用效率還需要重視檔案的編研工作。信息時(shí)代的快節奏對于醫學(xué)科技檔案的編研提出了新要求。檔案管理者需要充分發(fā)掘醫學(xué)檔案的潛在利用價(jià)值，并根據當時(shí)的醫學(xué)研究發(fā)展情況，適時(shí)提出相關(guān)編研課題。在此基礎上，通過(guò)挖掘各類(lèi)檔案信息資源，編研出一系列具有高利用價(jià)值的成果。這些編研成果應具備高度的實(shí)用性，可以對醫學(xué)科研和醫療實(shí)踐進(jìn)行指導。
�。ㄎ澹┲匾暼瞬排囵B
信息時(shí)代的到來(lái)帶來(lái)了知識大爆炸，現代科技的發(fā)展深刻影響到人類(lèi)社會(huì )的方方面面，知識型管理人才是強化醫學(xué)科技檔案管理水平，提高檔案利用效率的重要基礎。隨著(zhù)檔案信息化的進(jìn)程不斷加快，新形勢下的檔案管理人員需要及時(shí)了解和掌握新技術(shù)的發(fā)展狀態(tài)，不斷擴充自己的知識面，全面提升自身素質(zhì)，才能應對快速變化的檔案管理局面，提高醫學(xué)科技檔案的管理水平。醫學(xué)科技檔案包含的信息量豐富，只有熟練掌握了信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，才能更好地建立和利用醫學(xué)科技檔案數據庫和檢索系統，幫助科研人員迅速準確地搜索到其需要的信息，提高檔案利用效率。
�。┙⒚嫦蛴脩�(hù)的新型應用平臺
檔案工作的最終目的是應用。而所有工作也都應該圍繞這個(gè)目的去開(kāi)展。為此，我們初步建立了市級層面的血站檔案管理平臺。平臺借助現有的公共互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，將中心血站和各個(gè)下屬單位及用血單位聯(lián)系起來(lái)，做到點(diǎn)、面結合，臨床和科研互通，最終使用戶(hù)和服務(wù)提供者共享。具體做法是將各主要用血單位和血站聯(lián)網(wǎng)，在各醫院的輸血科建立使用終端和數據采集分析終端，經(jīng)過(guò)授權的人員直接分層查詢(xún)、使用整個(gè)輸血網(wǎng)絡(luò )的數據；而中心站點(diǎn)則從數據反饋中進(jìn)行管理、統計和服務(wù)。并通過(guò)對大數據的整合、分析、指導、服務(wù)于科研和臨床。醫學(xué)科技檔案具有形成周期相對較長(cháng)，連續性、學(xué)科綜合性強，項目協(xié)作多，載體形式多樣且數量龐大，具有專(zhuān)業(yè)性和保密性等特征。為應對以用戶(hù)需求為最終目的的管理體系的創(chuàng )新，我們主要采取了以下措施：提高檔案意識，完善管理體系，加強檔案室基礎建設，調整檔案編研體系，注重人才培養，建立面向用戶(hù)的新型應用平臺等。這些措施的綜合效果正在形成，并取得了一定的成績(jì)，有待整理。未來(lái)的醫學(xué)科技檔案利用可能出現新的問(wèn)題，需要我們不斷探索，勇于創(chuàng )新，更好地發(fā)揮醫學(xué)科技檔案應有的作用。
科技論文10
一、研究目的和意義
為全面貫徹落實(shí)十八大報告中關(guān)于“實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略”的決定，在 20xx年山東經(jīng)濟工作會(huì )議上，姜異康強調：要把科技創(chuàng )新擺在發(fā)展全局的核心位置，完善以企業(yè)為主體的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng )新機制，立足打造區域創(chuàng )新體系、推動(dòng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展，攻克核心技術(shù)，提升創(chuàng )新水平，推動(dòng)科技與經(jīng)濟緊密結合、信息化和工業(yè)化深度融合，實(shí)現由“山東制造”向“山東創(chuàng )造”、“山東設計”、“山東標準”轉變。[1]
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高校既是為國家和社會(huì )培養和輸送各級各類(lèi)高層次專(zhuān)業(yè)人才的教育中心，也是廣泛開(kāi)展科技研究與開(kāi)發(fā)的科研中心，是科技力量的薈萃之地。高校的科技活動(dòng)在推動(dòng)國家以至人類(lèi)科學(xué)進(jìn)步的過(guò)程中，發(fā)揮著(zhù)無(wú)可替代的作用。
山東省為適應現代經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展和改革的需求，大力提升并充分挖掘山東高校的科技創(chuàng )新潛能，充分發(fā)揮高�？萍紕�(chuàng )新主力軍和知識創(chuàng )新重要方面軍的作用，努力建立健全高�？萍紕�(chuàng )新體系，山東高校的總體實(shí)力和競爭力水平也有了較大幅度的提高。但同時(shí)山東省高校普遍存在科技人才資源短缺、科技創(chuàng )新經(jīng)費短缺、科技成果與需要脫節，科技成果轉化率低等現象。因此，建立健全高�？萍紕�(chuàng )新體系，充分挖掘高�？萍紕�(chuàng )新潛能，依靠科技創(chuàng )新推動(dòng)高校人才培養和社會(huì )服務(wù)，已成為山東高校重要的工作任務(wù)。
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高校作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結合點(diǎn)，在國家經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)獨特的作用，充分發(fā)揮高校的科技創(chuàng )新能力，能夠支撐經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展。
1.積極響應國家政策的要求
在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì )上，提出要大力提升高等學(xué)校的創(chuàng )新能力，支撐創(chuàng )新型國家和人力資源強國建設，并決定實(shí)施“高等學(xué)校創(chuàng )新能力提升計劃”,教育部、財政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng )新能力提升計劃的意見(jiàn)》，以全面提高我國高校的自主創(chuàng )新和協(xié)同創(chuàng )新能力，其戰略意義不容忽視。
2.改善山東省高�？萍紕�(chuàng )新能力現狀的要求
本文通過(guò)對山東高�？萍紕�(chuàng )新能力建設的現狀和存在問(wèn)題的分析，理清影響山東省高�？萍紕�(chuàng )新能力提升的關(guān)鍵因素，借鑒國內高�？萍紕�(chuàng )新能力建設的成功模式和政策取向，提出解決問(wèn)題的對策與建議，可以為山東省高�？萍紕�(chuàng )新能力的提升提供方法和措施，同時(shí)豐富我國省域高�？萍紕�(chuàng )新能力研究理論，具有重要的理論意義和現實(shí)意義。
二、國內外研究現狀
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國內不同專(zhuān)家學(xué)者從不同角度對高�？萍紕�(chuàng )新進(jìn)行了研究，普遍認為高�？萍紕�(chuàng )新最重要的內容是知識創(chuàng )新和技術(shù)創(chuàng )新。張樂(lè )平（20xx）主要分析的是提升高�？萍紕�(chuàng )新能力的保障措施，他提出要通過(guò)建立利益分配機制，完善高�？萍佳邪l(fā)人員流動(dòng)機制和考核機制、加強對成果所有人的知識產(chǎn)權保護，建立起以知識產(chǎn)權為核心的科技成果管理制度是提升高�？萍紕�(chuàng )新能力的重要保障。趙長(cháng)露（20xx）從知識經(jīng)濟的背景考慮，指出高�？萍紕�(chuàng )新體制的建立不能只注意到與教學(xué)體系的適應，而忽視了經(jīng)濟、科技、社會(huì )等因素。他認為高�？萍紕�(chuàng )新體制的建設，包括科技創(chuàng )新基地的建設和管理體制與運行機制的創(chuàng )新建設。創(chuàng )新基地的建設關(guān)鍵在于創(chuàng )新隊伍的建設，而管理體制和運行機制的建設既包括系統地建立不同層次、不同模式、完成不同功能的機構，也包括系統改革之形式、管理方式與職責劃分等。鄭士杰（20xx）從素質(zhì)教育的方面入手，提出在高等教育領(lǐng)域， 知識創(chuàng )新首先是一種教育觀(guān)念，知識創(chuàng )新與素質(zhì)教育相輔相成，知識創(chuàng )新要求人才要有創(chuàng )新精神和寬廣的知識面，素質(zhì)教育則使培育的創(chuàng )新人才的知識水平達到知識創(chuàng )新的要求。胡煒、夏硯博（20xx）通過(guò)分析建設大學(xué)科技園的優(yōu)勢和劣勢，提出影響大學(xué)科技創(chuàng )新優(yōu)勢實(shí)現轉化的重要因素，包括完善配套政策體系、理順高校與大學(xué)科技園的關(guān)系和建立科學(xué)的利益分配和激勵機制。教育部科技司司長(cháng)謝煥忠（20xx）曾發(fā)表文章，從技術(shù)創(chuàng )新、知識創(chuàng )新、國家科技獎等方面論述了高校在創(chuàng )新型國家建設中的地位和作用。陳鏢（20xx）在系統地分析地方高校的科技創(chuàng )新在服務(wù)地方經(jīng)濟中存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因的基礎上， 從提高認識、樹(shù)立服務(wù)地方理念、深化高�？蒲畜w制改革、建立政產(chǎn)學(xué)研合作機制、打造特色平臺等方面提出了地方高校提高科技創(chuàng )新能力，更好服務(wù)地方經(jīng)濟的建議與對策。史國棟（20xx）主要分析了高�？萍汲晒D化的內部障礙與對策。他提出高校在推進(jìn)科技成果轉化中，要堅持服務(wù)社會(huì )理念，結合地方經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)升級，增強有效供給；堅持以企業(yè)需求為導向，基于橫向項目合作，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合；推進(jìn)成果轉化平臺建設，促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化；創(chuàng )新科研評價(jià)和激勵機制，激活科技成果轉化的內在動(dòng)力。
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創(chuàng )新理論最早是由奧地利著(zhù)名的經(jīng)濟學(xué)家約瑟夫﹒熊彼特在 20 世紀提出的，直到今天，創(chuàng )新仍是各國提升國家實(shí)力和推動(dòng)國民經(jīng)濟發(fā)展的核心力量。無(wú)論是在市場(chǎng)經(jīng)濟體制完善的美國，還是在以技術(shù)立國的日本，高校在科技創(chuàng )新中的地位都是不可忽視的。
從發(fā)達國家發(fā)展高科技的歷史來(lái)看，許多帶動(dòng)國民經(jīng)濟發(fā)展的重大科技突破都是依托高校產(chǎn)生的。熊彼特認為通過(guò)創(chuàng )新可以達到工業(yè)的新組合，這個(gè)創(chuàng )新過(guò)程可以是利用高新科學(xué)技術(shù)；可以是國內外先進(jìn)的產(chǎn)品生產(chǎn)線(xiàn)；也可以是一個(gè)更公平合理的交易平臺。19世紀初，德國高校通過(guò)科技創(chuàng )新或轉化科技成果，與社會(huì )各領(lǐng)域的合作成為時(shí)尚。20 世紀初美國的一些公司迫于需要，開(kāi)始與高校合作培養人才，建立學(xué)科實(shí)驗室。二戰后，又建立了以大學(xué)為中心的教育、科研、生產(chǎn)聯(lián)合體，形成了新技術(shù)密集區，如舉世矚目的硅谷就是斯坦福大學(xué)科技創(chuàng )新及其成果產(chǎn)業(yè)化的結晶。著(zhù)名科學(xué)社會(huì )學(xué)家巴倫在論及美國科技發(fā)展的各種社會(huì )因素時(shí)，突出強調了美國的大學(xué)對美國科技發(fā)展的貢獻，并明確提出，大學(xué)是社會(huì )科學(xué)生產(chǎn)力的中心。Senberg 和 Nelson 從大學(xué)與產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的關(guān)系的角度分析，認為大學(xué)很難承擔或取代產(chǎn)業(yè)界的R&D活動(dòng)，大學(xué)應該而且能夠通過(guò)共性技術(shù)和應用性基礎知識的研究來(lái)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)界的技術(shù)進(jìn)步。高校是知識最密集的場(chǎng)所，在知識經(jīng)濟未到來(lái)之前，美國的費根鮑便提出了“知識工程”的概念，它是專(zhuān)家系統的同義語(yǔ)，解決知識的獲取、表達方式和利用的問(wèn)題。目前，在美國圍繞高校集中地所建立的高新科技工業(yè)區不斷涌現，為高�？萍紕�(chuàng )新和發(fā)展提供了廣闊的'空間。在知識經(jīng)濟中，知識成為最大的資本，科技和教育成為兩個(gè)最大的產(chǎn)業(yè)。亨利·埃茲科維茨編寫(xiě)的《大學(xué)與全球知識經(jīng)濟》，探討了在知識經(jīng)濟的時(shí)代，人們心目中作為主要的知識生產(chǎn)來(lái)源的大學(xué)，應該扮演怎樣一種角色，指出大學(xué)面臨著(zhù)第二次學(xué)術(shù)革命，將“知識流”導向新的技術(shù)創(chuàng )新來(lái)源將成為它的第三種任務(wù)，并通過(guò)實(shí)例和新的理論方法詳盡地闡述了大學(xué)、產(chǎn)業(yè)界、政府三重螺旋模式的形成。因此，一個(gè)國家的教育水平尤其是高等教育水平成為國際競爭中的關(guān)鍵因素�，F在，世界各國的高等教育改革都在向創(chuàng )新教育邁進(jìn)。20 世紀 70年代，美國教育界提出了培養具有創(chuàng )新精神的跨世紀人才的目標。美國哈佛大學(xué)校長(cháng)陸登庭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在邁向新世紀的進(jìn)程中，一種最好的教育就是有利于人們具有創(chuàng )新性，使人們變得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成為更完善、更成功的人。美國的麻省理工學(xué)院（MIT）在推進(jìn)創(chuàng )新教育和注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力方面獨具匠心，它強調課內和課外兩方面學(xué)習生活的重要性，并特別注意把兩者融合起來(lái)，造成一個(gè)整體最優(yōu)的環(huán)境。而英國學(xué)者克里斯﹒費里曼 1987 年在《技術(shù)和經(jīng)驗運行：來(lái)自日本的經(jīng)驗》一書(shū)中首先提出了“國家創(chuàng )新系統”的概念。
三、研究思路與方法
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以山東高校為個(gè)案，系統分析山東高�？萍紕�(chuàng )新能力的現狀、存在的問(wèn)題與制約影響因素；借鑒國內高�？萍紕�(chuàng )新能力提升的經(jīng)驗，找出全面提升山東高�？萍紕�(chuàng )新能力的路徑和措施。全文共分為四章，各章節研究重點(diǎn)如下：
導論部分主要介紹論文研究的目的與意義、國內外研究現狀、研究思路與方法及相關(guān)概念的界定等；第一章，主要是對山東高�？萍紕�(chuàng )新能力建設的現狀進(jìn)行全面深入地調研分析，肯定取得的成績(jì)。
第二章，深入、系統的分析山東高�？萍紕�(chuàng )新能力建設中存在的問(wèn)題，并找出影響山東省高�？萍紕�(chuàng )新能力建設的主要制約因素。
第三章，對江蘇省高�？萍紕�(chuàng )新能力提升的路徑進(jìn)行分析，總結其成功的做法，以及對我省提升高�？萍紕�(chuàng )新能力的有益啟示。
第四章，在前三章的調研與分析，以及遵循全面提升山東高�？萍紕�(chuàng )新能力基本原則的基礎上，找到山東高�？萍紕�(chuàng )新能力全面提升的路徑與措施。
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1.文獻研究法文獻研究法是本文的主要研究方法。通過(guò)圖書(shū)館、國內外網(wǎng)站、期刊數據庫、山東省教育廳年鑒和科研工作統計匯編等渠道，查閱有關(guān)科技創(chuàng )新能力提升的文獻資料。
2.比較研究法將能夠體現山東省高�？萍紕�(chuàng )新能力的各方面與國內其它代表省市進(jìn)行相應數據的對比分析，深入了解山東高校在科技創(chuàng )新能力建設中取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題和制約因素，聯(lián)系山東實(shí)際，實(shí)事求是地提出切實(shí)可行的對策建議和實(shí)施方案。
四、核心概念的厘定
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創(chuàng )新是發(fā)明和發(fā)現、改進(jìn)與再創(chuàng )造的過(guò)程，包含的方式有自主創(chuàng )新、模仿創(chuàng )新、引進(jìn)創(chuàng )新和合作創(chuàng )新。[2]
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普通高校是指國家教育行政部門(mén)批準或備案的以實(shí)施普通高等學(xué)歷教育為主的高等學(xué)校，分為本科層次和專(zhuān)科層次。[3]本文選取的山東省高校是根據中華人民共和國教育部科學(xué)技術(shù)司所編制的《高等學(xué)�？萍冀y計資料匯編》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：《匯編》）所統計的山東省高校來(lái)界定的。包含山東省三所部委所屬的山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)和中國石油大學(xué)和其他全日制公辦普通本科院校。
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指高校有效利用和優(yōu)化配置各種科技創(chuàng )新資源（包括人才、機構、設備、場(chǎng)地、經(jīng)費等有形資源和創(chuàng )新文化、政策機制、組織管理等無(wú)形資源），通過(guò)知識創(chuàng )新、技術(shù)創(chuàng )新、成果轉化創(chuàng )新、管理創(chuàng )新等各種科技創(chuàng )新活動(dòng)，產(chǎn)出高水平科技創(chuàng )新成果（包括論文、著(zhù)作、專(zhuān)利、獎勵等直接成果以及創(chuàng )新人才和成果轉化所產(chǎn)生的經(jīng)濟、社會(huì )效益等間接成果），并形成具有競爭優(yōu)勢的科技領(lǐng)域與創(chuàng )新特色的綜合能力。[4]
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實(shí)際從事或有潛力從事系統性科學(xué)和技術(shù)知識產(chǎn)生、 發(fā)展、傳播和應用活動(dòng)的人力資源，既包括實(shí)際從事科技活動(dòng)的勞動(dòng)力，也包含可能從事科技活動(dòng)的勞動(dòng)力。[5]它屬于人力資源中質(zhì)量較高的一部分。抓好科技人力隊伍建設，充分發(fā)揮科技人力的作用，對促進(jìn)科技的發(fā)展，特別是對培育自主創(chuàng )新能力、推進(jìn)科技進(jìn)步和創(chuàng )新，具有十分重要的意義。
�。ㄎ澹┛蒲惺聵I(yè)費
科研事業(yè)費是指學(xué)校上級主管部門(mén)從科學(xué)事業(yè)費、教育事業(yè)費中通過(guò)切塊和按項目戴帽下達，以及學(xué)校從教育事業(yè)費中安排的研究經(jīng)費。[6]它是科研項目的主體對承擔單位在項目執行過(guò)程中付出的間接成本的必要財務(wù)補償，其支出范圍主要包括設備費、材料費、差旅費、會(huì )議費、國際合作費、出版費和專(zhuān)家咨詢(xún)費等。
�。┲鞴懿块T(mén)專(zhuān)項費
主管部門(mén)專(zhuān)項費是指學(xué)校上級主管部門(mén)從科技三項費（新產(chǎn)品試制費、中間試驗費和重大科研項目補助費）、技術(shù)措施改造費中為學(xué)校安排的研究經(jīng)費�！捌渌块T(mén)專(zhuān)項費”:指非學(xué)校上級主管部門(mén)通過(guò)切塊或項目安排的科研專(zhuān)項費。包括：國家發(fā)展和改革委員會(huì )、科技部、國家自然科學(xué)基金委員會(huì )等國務(wù)院各部門(mén)專(zhuān)項經(jīng)費，以及學(xué)校所在省、自治區、直轄市各部門(mén)專(zhuān)項經(jīng)費。
�。ㄆ撸┢笫聵I(yè)單位委托經(jīng)費
企事業(yè)單位委托經(jīng)費是指學(xué)校從校外企事業(yè)單位按合同、協(xié)議獲得的科研經(jīng)費。在中央大力提倡協(xié)同創(chuàng )新的背景下，高校與企業(yè)的科研合作也顯得日益重要。
注釋
[1]大眾日報海外版（北美地區）第 147 期電子版[EB/OL].20xx-12-23.
[2]王章豹，徐樅巍。高�？萍紕�(chuàng )新能力綜合評價(jià)：原則、指標、模型與方法[J],中國科技論壇，20xx（2）。
[3]高等學(xué)校百度科[EB/OL].20xx-03-13
[4] 同注釋[2]
[5]《中國科技人力資源發(fā)展研究報告》。中國科學(xué)技術(shù)出版社。20xx 年。
[6]《高等學(xué)�？萍冀y計資料匯編》附錄。中華人民共和國教育部科學(xué)技術(shù)司編寫(xiě)。20xx 年
[7]數據引自 20xx-2011 年各年度《高等學(xué)�？萍冀y計資料匯編》科技人力部分。中華人民共和國教育部科學(xué)技術(shù)司編寫(xiě)。
[8]山東省科學(xué)技術(shù)廳：《山東 20xx 科技年鑒》，科學(xué)技術(shù)文獻出版社，20xx 年版，第 205 頁(yè)。
[9][10] 同注釋[7]
[11][12]數據引自 20xx-2011 年各年度《高等學(xué)�？萍冀y計資料匯編》科技經(jīng)費部分。中華人民共和國教育部科學(xué)技術(shù)司編寫(xiě)。
[13] 同注釋[12]
[14] 同注釋[12]
[15] 同注釋[12]
[16]數據引自 20xx-2011 年各年度《高等學(xué)�？萍冀y計資料匯編》科技成果及技術(shù)轉讓部分。中華人民共和國教育部科學(xué)技術(shù)司編寫(xiě)。
[17]張厚吉、帥相志主編�！陡叩葘W(xué)�？萍紕�(chuàng )新的實(shí)踐與發(fā)展取向》[M].北京：科學(xué)出版社。20xx.第 135 頁(yè)。
[18]關(guān)于加強江蘇省高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗室開(kāi)放運行管理的通知。[EB/OL].
[19]新華日報多媒體數字報[EB/OL]20xx-4-25.
[20] 江蘇省科技條件管理服務(wù)中心。江蘇省科技創(chuàng )新平臺工作信息[EB/OL].20xx-10-12.
科技論文11
一、提高認識，激發(fā)興趣，消除科技小論文的神秘感
首先，堅持在課堂教學(xué)中滲透科技教育，培養和提高學(xué)生的科技素質(zhì)。備課時(shí)，選擇教學(xué)內容要突出科技知識，并及時(shí)將本學(xué)科的最新研究成果充實(shí)到教學(xué)內容中。改革教育觀(guān)念和教學(xué)方法，重視科學(xué)研究方法的訓練和科技史教育。比如在學(xué)習鐵的性質(zhì)時(shí)，介紹α－Fe2O3和γ－Fe2O3在錄音材料上的重要用途，學(xué)生往往熱情高漲，感到科學(xué)技術(shù)離他們并不遙遠，從而增強學(xué)生的科技意識。
其次，通過(guò)講座、板報、科技知識競賽、科技讀書(shū)筆記比賽、科技手抄報比賽等活動(dòng)，使學(xué)生充分認識科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其對世界各國綜合國力的巨大影響。例如，在1997年第一屆全國中師化學(xué)科普知識競賽中，我輔導的學(xué)生獲全國二等獎1人，全國三等將2人，廣西一等獎3人，二等獎5人，三等獎12人，我本人獲全國中師化學(xué)科普知識競賽優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號；在20xx年7月廣西首屆中師科技藝術(shù)節的各項比賽中，我輔導的學(xué)生均獲得優(yōu)異成績(jì)；在20xx年12月第二屆全國中師化學(xué)科普知識競賽中，我輔導的學(xué)生獲全國一等獎1人，二等獎2人，三等獎8人，廣西一等獎13人，二等獎38人，我本人獲全國優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號。這些成績(jì)的取得，極大地激發(fā)了學(xué)生對科技活動(dòng)的興趣和熱情。
第三，向學(xué)生介紹一些他們熟悉的短小精悍的優(yōu)秀科技小論文，揭開(kāi)科技小論文的神秘面紗。例如，聯(lián)系生活實(shí)際介紹獲全國一等獎的科技小論文《水浮蓮凈化污水的觀(guān)察與調查》、《銀杏快速培育的實(shí)驗》、《音樂(lè )對某些植物生長(cháng)發(fā)育影響的實(shí)驗》等，聯(lián)系教學(xué)內容向學(xué)生介紹變廢為寶利用柑子皮水解后進(jìn)行銀鏡反應的科技小論文《柑子皮的妙用》以及《薊草可解煙毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小論文。這些通俗易懂的例子說(shuō)明科技小論文的寫(xiě)作并不是高深莫測、可望而不可及的事情，同時(shí)也為學(xué)生寫(xiě)作科技小論文提供了良好的范例。
二、聯(lián)系實(shí)際，選好科技小論文的寫(xiě)作題材
第一、引導學(xué)生選擇自己熟悉的感興趣的題材。我們是指導學(xué)生寫(xiě)作科技小論文，所以要放手讓學(xué)生自己選題，這樣才能選出學(xué)生感興趣的、能獨立完成的好題材。我校學(xué)生大部分來(lái)自農村，學(xué)校培養的目標是小學(xué)教師。因此，我指導學(xué)生選題的要求和原則是：面向小學(xué)，立足農村，服務(wù)農村，選擇身邊熟悉的感興趣的題材。比如，我指導的獲獎科技小論文《流動(dòng)灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗》、《龍眼罩網(wǎng)防果蝠實(shí)驗》、《油茶樹(shù)抵御磚廠(chǎng)污染的調查》等題材都是學(xué)生從自己熟悉的生產(chǎn)生活中選擇的，其實(shí)踐結果對促進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展起到一定的積極作用。比如《流動(dòng)灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗》的結果可使農民種植馬蹄每畝增收500多元，在學(xué)生家鄉已得到廣泛推廣，并于20xx年8月26日被廣西科技報在第一版宣傳推廣。立足農村選擇的題材所需實(shí)驗條件簡(jiǎn)單易行，適合學(xué)生今后在小學(xué)教學(xué)中開(kāi)展科技活動(dòng)。
第二、選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著(zhù)科技小論文的寫(xiě)作成功了一半。我首先是在學(xué)生中開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，積累科技知識，引導學(xué)生用科學(xué)眼光觀(guān)察生活，大膽質(zhì)疑，發(fā)現生活中的科學(xué)現象和科學(xué)問(wèn)題，從多種角度分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，篩選提煉論文題材，確定實(shí)踐方案。其次，還結合具體例子說(shuō)明科技小論文選題的方向和規律。例如，《肉桂駁枝繁殖試驗》的“駁枝繁殖”、《人工上籬種植絞股藍試驗》的“人工上籬種植”、《生姜倒種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)》的“倒種”、《西瓜嫁接栽培試驗》的“嫁接栽培”、《竹蓀的室內栽培試驗》的“室內栽培”、《磁化水對幾種花卉生長(cháng)發(fā)育影響的實(shí)驗》的“磁化水”等等，代表了科技小論文選題的一般方向和規律，都是優(yōu)秀的選題。
第三、了解不宜選擇的題材。除了青少年科技活動(dòng)規定不宜選擇的如藥物、藥理、藥效等題材外，我認為需要時(shí)間較長(cháng)的、不具備實(shí)驗條件的、不符合青少年學(xué)生特點(diǎn)的題材也不宜選擇。
第四、選題宜早不宜遲。這樣才能保證有足夠的時(shí)間開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗，查閱圖書(shū)資料以及論文的寫(xiě)作修改。我指導學(xué)生寫(xiě)作的獲獎科技小論文的題材一般都是學(xué)生提前1年甚至2年就選好了的。
三、明確要求，規范格式，培養學(xué)生的科研能力
嚴格地說(shuō)，科技小論文不是“寫(xiě)”出來(lái)的，而是科技實(shí)踐活動(dòng)的結晶。指導學(xué)生寫(xiě)作科技小論文的最終目的是使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法，培養學(xué)生的科研能力。據了解，許多科技小論文在各級評比中落選的原因，是內容和格式不符合要求，或者是數據材料不足，盡
管學(xué)生和輔導員都作了大量的實(shí)踐工作。因此，指導學(xué)生寫(xiě)作科技小論文之前，必須使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實(shí)驗數據記錄的方法和要求、寫(xiě)作的格式等等。這樣才能有計劃有目的有步驟地開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，作好原始記錄，為科技小論文的寫(xiě)作做好準備。此外，還要使學(xué)生明確一篇好的科技小論文，應該有一定數量的圖表和照片等直觀(guān)說(shuō)明材料，才能更好的體現真實(shí)性，增強說(shuō)服力。
四、指導學(xué)生查閱資料，分析歸納，提高科技小論文的質(zhì)量
如何依據諸多個(gè)別的實(shí)驗考察的現象和數據記錄得出具有普遍推廣意義的結論？這是指導學(xué)生寫(xiě)作科技小論文至關(guān)重要的一步。
首先引導學(xué)生根據科技小論文的主題對實(shí)驗考察的現象和數據學(xué)會(huì )分辨取舍，去偽存真，歸納出一般結論。其次，指導學(xué)生查閱圖書(shū)資料和運用學(xué)到的科技知識進(jìn)行演繹推理，從一般結論得出特殊的新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)現、新方法、新設想等。最后，指導學(xué)生運用類(lèi)比思維將上述的特殊結論進(jìn)行推廣，從而得出具有普遍推廣意義的`新結論、新規律，運用想象思維對原始的朦朧的觀(guān)點(diǎn)、設想進(jìn)行加工、改造，突破時(shí)空限制，得出創(chuàng )造性的結論。這樣，既提高了科技小論文的質(zhì)量，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養了學(xué)生的科研能力
五、刻苦鉆研，認真總結，不斷提高輔導水平
1. 刻苦鉆研，虛心請教，是提高輔導水平的主要方法
我開(kāi)始從事科技活
動(dòng)輔導的時(shí)候，對科技活動(dòng)了解甚少。由于我校將青少年科技教育定位為學(xué)校的辦學(xué)特色，濃厚的科技活動(dòng)氛圍激勵我認真系統地學(xué)習有關(guān)青少年科技活動(dòng)的內容、途徑和要求。尤其是我校教務(wù)科陳勇副科長(cháng)和賀州市教育局原科技活動(dòng)專(zhuān)干高興平老師的熱心指導，使我的輔導水平產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。1998年我輔導學(xué)生寫(xiě)作的科技小論文《流動(dòng)灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗》獲全國二等獎。這極大地增強了我指導學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的信心，同時(shí)也有了更強的責任感。為了進(jìn)一步提高輔導能力，我先后參加了計算機培訓和研究生主要課程進(jìn)修，20xx年又考取了在職研究生班，現在正在學(xué)習中。
2. 指導學(xué)生寫(xiě)作科技小論文需要有熱心、耐心和無(wú)私奉獻的精神
就拿我指導學(xué)生完成《流動(dòng)灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗》一文來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)生在我的指導下做了大量的實(shí)踐工作，但寫(xiě)出的初稿過(guò)于簡(jiǎn)單，尚不足300字。于是，我從實(shí)驗方案的設計到實(shí)驗數據的記錄，從實(shí)驗結果的分析到圖書(shū)資料的查閱，一一指導學(xué)生改進(jìn)，其間八易其稿，整個(gè)輔導過(guò)程傾注了我大量的心血，花費的精力決不亞于自己撰寫(xiě)一篇在國家級刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。有人問(wèn)我這樣做值得嗎？我笑之以答：“這是一名科技輔導員的職責。只有全身心投入輔導活動(dòng)中，才有可能輔導出好成績(jì)，輔導水平才會(huì )不斷提高�！�
3. 勤于動(dòng)筆，善于總結科技活動(dòng)的經(jīng)驗教訓
1999年，我在輔導學(xué)生科技活動(dòng)中受到啟發(fā)而設計的一個(gè)創(chuàng )新實(shí)驗，獲全國中師化學(xué)老師實(shí)驗大賽二等獎。20xx年，我將輔導學(xué)生科技活動(dòng)的一點(diǎn)做法和經(jīng)驗整理成文章參加第八屆中國青少年科技輔導員論文比賽，獲一等獎。這些成績(jì)的取得對我輔導學(xué)生科技活動(dòng)具有很大的促進(jìn)作用，也是學(xué)生寫(xiě)作科技小論文的榜樣和動(dòng)力。
總之，指導學(xué)生寫(xiě)作科技小論文是一項艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作。教師雖然不是科學(xué)家，但應該是科學(xué)家的引路人。
科技論文12
一、提高認識，激發(fā)興趣，消除科技小論文的神秘感
首先，堅持在課堂教學(xué)中滲透科技教育，培養和提高學(xué)生的科技素質(zhì)。備課時(shí)，選擇教學(xué)內容要突出科技知識，并及時(shí)將本學(xué)科的最新研究成果充實(shí)到教學(xué)內容中。改革教育觀(guān)念和教學(xué)方法，重視科學(xué)研究方法的訓練和科技史教育。比如在學(xué)習鐵的性質(zhì)時(shí)，介紹α－fe2o3和γ－fe2o3在錄音材料上的重要用途，學(xué)生往往熱情高漲，感到科學(xué)技術(shù)離他們并不遙遠，從而增強學(xué)生的科技意識。
其次，通過(guò)講座、板報、科技知識競賽、科技讀書(shū)筆記比賽、科技手抄報比賽等活動(dòng)，使學(xué)生充分認識科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其對世界各國綜合國力的巨大影響。
第三，向學(xué)生介紹一些他們熟悉的短小精悍的優(yōu)秀科技小論文，揭開(kāi)科技小論文的神秘面紗。例如，聯(lián)系生活實(shí)際介紹獲全國一等獎的科技小論文《水浮蓮凈化污水的觀(guān)察與調查》、《銀杏快速培育的實(shí)驗》、《音樂(lè )對某些植物生長(cháng)發(fā)育影響的實(shí)驗》等，聯(lián)系教學(xué)內容向學(xué)生介紹變廢為寶利用柑子皮水解后進(jìn)行銀鏡反應的科技小論文《柑子皮的妙用》以及《薊草可解煙毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小論文。這些通俗易懂的例子說(shuō)明科技小論文的寫(xiě)作并不是高深莫測、可望而不可及的事情，同時(shí)也為學(xué)生寫(xiě)作科技小論文提供了良好的范例。
二、聯(lián)系實(shí)際，選好科技小論文的寫(xiě)作題材
第一、引導學(xué)生選擇自己熟悉的感興趣的題材。我們是指導學(xué)生寫(xiě)作科技小論文，所以要放手讓學(xué)生自己選題，這樣才能選出學(xué)生感興趣的、能獨立完成的好題材。我校學(xué)生大部分來(lái)自農村，學(xué)校培養的目標是合格的學(xué)生因此，我指導學(xué)生選題的要求和原則是：面向學(xué)生，立足農村，服務(wù)農村，選擇身邊熟悉的感興趣的題材。比如，我指導的獲獎科技小論文《流動(dòng)灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗》、《龍眼罩網(wǎng)防果蝠實(shí)驗》、《油茶樹(shù)抵御磚廠(chǎng)污染的調查》等題材都是學(xué)生從自己熟悉的生產(chǎn)生活中選擇的，其實(shí)踐結果對促進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展起到一定的積極作用。立足農村選擇的題材所需實(shí)驗條件簡(jiǎn)單易行，適合學(xué)生今后在小學(xué)教學(xué)中開(kāi)展科技活動(dòng)。
第二、選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著(zhù)科技小論文的寫(xiě)作成功了一半。我首先是在學(xué)生中開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，積累科技知識，引導學(xué)生用科學(xué)眼光觀(guān)察生活，大膽質(zhì)疑，發(fā)現生活中的科學(xué)現象和科學(xué)問(wèn)題，從多種角度分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，篩選提煉論文題材，確定實(shí)踐方案。其次，還結合具體例子說(shuō)明科技小論文選題的方向和規律。例如，《肉桂駁枝繁殖試驗》的“駁枝繁殖”、《人工上籬種植絞股藍試驗》的“人工上籬種植”、《生姜倒種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)》的“倒種”、《西瓜嫁接栽培試驗》的“嫁接栽培”、《竹蓀的室內栽培試驗》的“室內栽培”、《磁化水對幾種花卉生長(cháng)發(fā)育影響的實(shí)驗》的“磁化水”等等，代表了科技小論文選題的一般方向和規律，都是優(yōu)秀的選題。
第三、了解不宜選擇的題材。除了青少年科技活動(dòng)規定不宜選擇的如藥物、藥理、藥效等題材外，我認為需要時(shí)間較長(cháng)的、不具備實(shí)驗條件的、不符合青少年學(xué)生特點(diǎn)的題材也不宜選擇。
第四、選題宜早不宜遲。這樣才能保證有足夠的時(shí)間開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗，查閱圖書(shū)資料以及論文的寫(xiě)作修改。我指導學(xué)生寫(xiě)作的獲獎科技小論文的題材一般都是學(xué)生提前1年甚至2年就選好了的。
三、明確要求，規范格式，培養學(xué)生的科研能力
嚴格地說(shuō)，科技小論文不是“寫(xiě)”出來(lái)的，而是科技實(shí)踐活動(dòng)的結晶。指導學(xué)生寫(xiě)作科技小論文的最終目的是使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法，培養學(xué)生的科研能力。據了解，許多科技小論文在各級評比中落選的原因，是內容和格式不符合要求，或者是數據材料不足，盡管學(xué)生和輔導員都作了大量的實(shí)踐工作。因此，指導學(xué)生寫(xiě)作科技小論文之前，必須使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實(shí)驗數據記錄的方法和要求、寫(xiě)作的格式等等。這樣才能有計劃有目的有步驟地開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，作好原始記錄，為科技小論文的寫(xiě)作做好準備。此外，還要使學(xué)生明確一篇好的科技小論文，應該有一定數量的圖表和照片等直觀(guān)說(shuō)明材料，才能更好的體現真實(shí)性，增強說(shuō)服力。
四、指導學(xué)生查閱資料，分析歸納，提高科技小論文的質(zhì)量
如何依據諸多個(gè)別的實(shí)驗考察的現象和數據記錄得出具有普遍推廣意義的結論？這是指導學(xué)生寫(xiě)作科技小論文至關(guān)重要的一步。
首先引導學(xué)生根據科技小論文的主題對實(shí)驗考察的現象和數據學(xué)會(huì )分辨取舍，去偽存真，歸納出一般結論。其次，指導學(xué)生查閱圖書(shū)資料和運用學(xué)到的科技知識進(jìn)行演繹推理，從一般結論得出特殊的新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)現、新方法、新設想等。最后，指導學(xué)生運用類(lèi)比思維將上述的特殊結論進(jìn)行推廣，從而得出具有普遍推廣意義的新結論、新規律，運用想象思維對原始的朦朧的觀(guān)點(diǎn)、設想進(jìn)行加工、改造，突破時(shí)空限制，得出創(chuàng )造性的結論。這樣，既提高了科技小論文的質(zhì)量，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養了學(xué)生的`科研能力
五、刻苦鉆研，認真總結，不斷提高輔導水平
1. 刻苦鉆研，虛心請教，是提高輔導水平的主要方法
我開(kāi)始從事科技活動(dòng)輔導的時(shí)候，對科技活動(dòng)了解甚少。由于我校將青少年科技教育定位為學(xué)校的辦學(xué)特色，濃厚的科技活動(dòng)氛圍激勵我認真系統地學(xué)習有關(guān)青少年科技活動(dòng)的內容、途徑和要求。尤其是我校教務(wù)科陳勇副科長(cháng)和賀州市教育局原科技活動(dòng)專(zhuān)干高興平老師的熱心指導，使我的輔導水平產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。1998年我輔導學(xué)生寫(xiě)作的科技小論文獲縣二等獎。這極大地增強了我指導學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的信心，同時(shí)也有了更強的責任感。為了進(jìn)一步提高輔導能力，我先后參加了計算機培訓校長(cháng)主要課程進(jìn)修，現在正在學(xué)習中。
2. 指導學(xué)生寫(xiě)作科技小論文需要有熱心、耐心和無(wú)私奉獻的精神
就拿我指導學(xué)生完成的一文來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)生在我的指導下做了大量的實(shí)踐工作，但寫(xiě)出的初稿過(guò)于簡(jiǎn)單，尚不足300字。于是，我從實(shí)驗方案的設計到實(shí)驗數據的記錄，從實(shí)驗結果的分析到圖書(shū)資料的查閱，一一指導學(xué)生改進(jìn)，其間八易其稿，整個(gè)輔導過(guò)程傾注了我大量的心血，花費的精力決不亞于自己撰寫(xiě)一篇在國家級刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。有人問(wèn)我這樣做值得嗎？我笑之以答：“這是一名科技輔導員的職責。只有全身心投入輔導活動(dòng)中，才有可能輔導出好成績(jì)，輔導水平才會(huì )不斷提高�！�
3. 勤于動(dòng)筆，善于總結科技活動(dòng)的經(jīng)驗教訓
1999年，我在輔導學(xué)生科技活動(dòng)中受到啟發(fā)而設計的一個(gè)創(chuàng )新實(shí)驗，獲語(yǔ)文老師實(shí)驗大賽二等獎。20xx年，我將輔導學(xué)生科技活動(dòng)的一點(diǎn)做法和經(jīng)驗整理成文章參加第八屆中國青少年科技輔導員論文比賽，獲三等獎。這些成績(jì)的取得對我輔導學(xué)生科技活動(dòng)具有很大的促進(jìn)作用，也是學(xué)生寫(xiě)作科技小論文的榜樣和動(dòng)力。
總之，指導學(xué)生寫(xiě)作科技小論文是一項艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作。教師雖然不是科學(xué)家，但應該是科學(xué)家的引路人
科技小論文要注意以下幾點(diǎn)：
一、選好課題
撰寫(xiě)科技小論文，首先要考慮寫(xiě)什么，也就是課題的選擇。選擇課題是寫(xiě)好論文的關(guān)鍵。要注意以下原則：價(jià)值原則，即選題的理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。要對其他的同學(xué)有啟發(fā)、指導和參考的意義；可行原則，指主觀(guān)和客觀(guān)條件的可能性，即撰稿者個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識、理論修養、知識面、手頭資料、實(shí)驗條件、周?chē)h(huán)境，不可貪大求深，應該量力而行；新穎原則，指課題應是他人未曾研究或研究過(guò)但未解決或完全解決，要注意“文貴創(chuàng )新”。
二、擬定題目
文題如目，好的題目能夠叫人拍案叫絕，一眼難忘。它好似推銷(xiāo)產(chǎn)品的廣告詞，對吸引讀者起著(zhù)關(guān)鍵作用。好的科技小論文題目要講求三個(gè)字：準、小、新。準，指的是題目要用精練的文字將論文內容確切的揭示出來(lái)。如某位同學(xué)撰寫(xiě)的科技小論文的題目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣濃度》，一看題目，就可以知道論文闡述的內容，一目了然。小，指的是題目的角度小。角度小，就具有較好的指向性，文章的思路隨之明朗，容易寫(xiě)得集中、緊湊。題目過(guò)寬，往往由于我們投入研究的精力少，范圍窄，專(zhuān)業(yè)知識不深，而難以駕馭。如某位中學(xué)生撰寫(xiě)的科技小論文的題目是《靜電除塵黑板擦的研究與制作》，題目小且具體，學(xué)生可以作深刻的闡述。新，指的是力求在題目中透露出新鮮的立意。選題新鮮，才有閱讀價(jià)值。沒(méi)有獨特的見(jiàn)解，沒(méi)有新的發(fā)現，即使表達再好，論證再有力，也是瞎子點(diǎn)燈白費蠟。
三、寫(xiě)好開(kāi)篇
文章開(kāi)頭處于定調的特殊位置，歷來(lái)為寫(xiě)作者們重視。古人云：”若起不得法，則雜亂浮泛”。開(kāi)頭部分雖短，卻是全篇的有機組成部分，提示作者的思緒和對眾多材料的截取，因此落筆之前必須對全篇有總體把握。
科技小論文的開(kāi)頭，不一而足，并無(wú)固定的格式，但卻有章法可循，這就需要對各種開(kāi)頭的技法細加領(lǐng)悟，根據寫(xiě)作實(shí)際靈活運用。
1、例題引路法
寫(xiě)作科技小論文，開(kāi)篇引題，顯示了研究問(wèn)題的實(shí)在性，激發(fā)讀者順藤摸瓜的愿望。如某同學(xué)撰寫(xiě)的《一道容易解錯的力學(xué)題》一文，作者開(kāi)頭就擺出了一道同學(xué)們很熟悉而又容易出錯的力學(xué)題，并將錯誤的解答過(guò)程陳述給讀者，引起讀者的強烈的興趣，而急于讀完全文，以知道這道題究竟錯在何處。
2、揭示背景法
將研究的問(wèn)題，放置到當前社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境和大背景下，讓讀者在較高的層次體味其研究的意義乃至方向性。如《鄉鎮工業(yè)環(huán)境污染防治對策》一文是這樣開(kāi)頭的：“改革開(kāi)放以來(lái)，鄉鎮企業(yè)迅速崛起和蓬勃發(fā)展創(chuàng )造了大量的物質(zhì)財富，使農村經(jīng)濟發(fā)生了一系列深刻變化。在一些發(fā)達和比較發(fā)達地區，鄉鎮企業(yè)已成為農村經(jīng)濟的重要支柱和國民經(jīng)濟的重要組成部分。但是，伴隨著(zhù)鄉鎮企業(yè)的迅速發(fā)展，鄉鎮工業(yè)對環(huán)境的污染和對生態(tài)的破壞影響日益突出。
這一開(kāi)頭就將研究的問(wèn)題與命題的發(fā)展趨勢，當今鄉鎮工業(yè)對環(huán)境的污染和對生態(tài)的破壞影響緊扣一起，使人們認識到治理環(huán)境污染的緊迫性。
3、指出危害法
許多爭鳴、糾錯的小論文，常常指出某些弊端，讓人們驟然心驚，曉知解決問(wèn)題的緊迫性。
4、概述論點(diǎn)法
在前言部分，作者將主要觀(guān)點(diǎn)集中呈現給讀者，給人一種整體感，這無(wú)異于交給讀者一串鑰匙，往下閱讀便是嘗試去打開(kāi)一扇扇大門(mén)。
5、設置疑問(wèn)法
設置疑問(wèn)主要是給讀者留下懸念，讓其在好奇心的驅使下迫不及待地關(guān)注研討的問(wèn)題。
以上是寫(xiě)好科技小論文開(kāi)頭的五種方法，值得說(shuō)明的是開(kāi)頭的方法不勝枚舉，且各種方法常常是有機結合，滲透并用。
四、分述要點(diǎn)
經(jīng)驗材料繁多復雜，怎樣使它們井井有條地統一于中心論點(diǎn)呢？在小論文的主體部分，采用分條論述的方法，往往得心應手。這種寫(xiě)法的好處是條理性強，層次清楚，給人全面深刻的立體感。當然，每個(gè)觀(guān)點(diǎn)，都必須是深思熟慮的結晶，概述性要強，客觀(guān)性要強，創(chuàng )新性也要強。
五、用好材料
科技小論文不是簡(jiǎn)單地將手頭材料羅列成文，深透的說(shuō)理，規律的導引是其本質(zhì)特征。觀(guān)點(diǎn)和材料是相輔相成的，論文的價(jià)值體現在論題的價(jià)值，論題的價(jià)值又通過(guò)材料的論證體現，二者的有機融合，就會(huì )形成一篇很好的科技小論文。
六、文稿寫(xiě)作常識
為了減少編輯發(fā)稿時(shí)的困難，也為了減少論文排版時(shí)的差錯，作者在撰寫(xiě)科技小論文時(shí)，還要注意掌握一些文稿寫(xiě)作常識。
一般來(lái)說(shuō)，要注意以下問(wèn)題：文稿用標準稿紙書(shū)寫(xiě)清楚（或者用電腦打�。�。每格一字，標點(diǎn)單獨占一格。不需排印的說(shuō)明文字一律用鉛筆標注。書(shū)寫(xiě)時(shí)應使用規范的簡(jiǎn)化字，防止錯別字，更不要杜撰生字。除成語(yǔ)、古文和引用文獻的數字外，一般數字用阿拉伯數字。公元的世紀、年、月、日、時(shí)、分、秒均用阿拉伯數字。年份不能簡(jiǎn)寫(xiě)（如1999年不能簡(jiǎn)寫(xiě)成99年）。五位以上的數字可用“億”、“萬(wàn)”作單位。四位以上的數字連寫(xiě)，不用分節點(diǎn)；外文字母、化學(xué)符號等要寫(xiě)得端正清楚。外文應用印刷體書(shū)寫(xiě)，大小寫(xiě)必須分明，并用鉛筆標明玩兒文種，正斜體和上下角標。此項內容請以中學(xué)教材中的寫(xiě)法為準，化學(xué)結構式中各個(gè)線(xiàn)條位置的排列必須準確；數學(xué)公式和化學(xué)方程式應另行居中書(shū)寫(xiě)，并使用規范字體；使用規范的標點(diǎn)和其它的符號。書(shū)寫(xiě)時(shí)，破折號占兩格、省略號占兩格、連接號占半格，其余符號占一格。并注意頓號、逗號、冒號、分號、引號的書(shū)寫(xiě)位置；文稿中涉及到的計量單位應使用法定計量單位，文字敘述中用法定漢語(yǔ)名稱(chēng)；文稿中的表格應由作者填寫(xiě)清楚。表號和表名一般在表前，說(shuō)明在表后。同一表格另頁(yè)再寫(xiě)時(shí)，前面應注明“續表”字樣。表內文字末尾不加標點(diǎn)符號，回行頂格；文字能敘述清楚的內容，一般不用插圖。使用插圖必須起到圖文并茂的作用。要注意文字與插圖的銜接搭配，插圖均應按序編號。
說(shuō)明:撰寫(xiě)科技小論文，首先要考慮寫(xiě)什么，也就是課題的選擇。選擇課題是寫(xiě)好論文的關(guān)鍵。要注意以下原則：價(jià)值原則，即選題的理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。要對其他的同學(xué)有啟發(fā)、指導和參考的意義；可行原則，指主觀(guān)和客觀(guān)條件的可能性，即撰稿者個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識、理論修養、知識面、手頭資料、實(shí)驗條件、周?chē)h(huán)境，不可貪大求深，應該量力而行；新穎原則，指課題應是他人未曾研究或研究過(guò)但未解決或完全解決，要注意“文貴創(chuàng )新”。
科技論文13
一、有效培育農業(yè)科技人才價(jià)值的再認識
1.能促進(jìn)婁底農業(yè)加速發(fā)展，提高農業(yè)的競爭力
作為欠發(fā)達地區的婁底市，在全省的經(jīng)濟排名中靠后，婁底的農業(yè)更是急需轉換升級，快速發(fā)展。在經(jīng)濟增長(cháng)中，人力資源的作用要大于物質(zhì)資本的作用，人力資源質(zhì)量的改進(jìn)是經(jīng)濟增長(cháng)的一個(gè)源泉。促進(jìn)區域農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展最緊缺、最重要的是人才。能否培養一支適應農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的數量充足、專(zhuān)業(yè)知識結構合理的農業(yè)科技人才隊伍，直接關(guān)系到婁底農業(yè)的升級、婁底農業(yè)科技含量的提高和婁底農業(yè)核心競爭力的提升。
2.創(chuàng )新農業(yè)科技人才的培育路徑是新形勢下農村經(jīng)濟社會(huì )全面進(jìn)步的需要
全面建成小康社會(huì )、實(shí)現社會(huì )的全面進(jìn)步，最艱巨、最繁重的任務(wù)在農村。作為欠發(fā)達地區的婁底，目前達到的小康水平不平衡、不全面，差距主要在農村。農村經(jīng)濟社會(huì )建設的主體是農民，農村經(jīng)濟社會(huì )的文明和諧與經(jīng)濟的科學(xué)、合理發(fā)展必須培育數量適當的新型職業(yè)農民，使之肩負起建成小康社會(huì )的.歷史責任。農民的專(zhuān)業(yè)技能水平、科技文化水平、思想道德修養等綜合素養如何是農業(yè)現代化的基本標志。全面建成小康社會(huì )這一重大歷史任務(wù)的提出，非常直接地對農業(yè)戰線(xiàn)上的科技人員提出了新要求、新任務(wù)。這就迫切要求因地制宜地培育農業(yè)科技人員，改善農業(yè)科技人才隊伍，使農業(yè)科技更直接、更有效地服務(wù)于農業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)于農業(yè)現代化，實(shí)現農業(yè)生產(chǎn)由數量型向質(zhì)量型發(fā)展、農業(yè)增長(cháng)方式由粗放型經(jīng)營(yíng)向集約型經(jīng)營(yíng)轉變。
3.能提高農業(yè)科技成果轉化應用水平，著(zhù)力解決農業(yè)技術(shù)
推廣“最后一公里”的問(wèn)題發(fā)揮農業(yè)科技人才在轉化適用技術(shù)、解決農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題方面的優(yōu)勢和作用，能有效促進(jìn)區域社會(huì )的文明進(jìn)步。以湖南省為例，目前湖南農業(yè)科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新水平較高，但農業(yè)科學(xué)技術(shù)普及應用率較低，湖南省重大農業(yè)科技成果轉化率只有52%，湖南農產(chǎn)品的加工率還不到30%，農產(chǎn)品加工業(yè)的產(chǎn)值與農業(yè)產(chǎn)值的比率只有0.88:1，低于全國1.2:1和山東等發(fā)達省份2:1的水平。湖南農業(yè)生產(chǎn)資源利用率也比較低。農業(yè)科技人才是科技成果轉化的推動(dòng)力，是提高全民素質(zhì)和促進(jìn)社會(huì )文明進(jìn)步的重要載體，農業(yè)科技人才是農業(yè)科技成果的實(shí)踐者、接受者、攜帶者和傳播者，是科技成果轉化的推動(dòng)力，是農業(yè)科技貢獻率提高的主要載體和貢獻主體；數量適當的農業(yè)科技人才能為婁底現代農業(yè)產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展、為湖南國家農業(yè)農村信息化科技示范省建設和湖南省農村科技服務(wù)體系的構建提供智力支撐和人才保障。
二、當前農業(yè)科技人才培育的現狀分析
目前婁底市農業(yè)科技人才的數量少，知識結構不合理，且專(zhuān)業(yè)技能不能很好地適應區域農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要，較嚴重地制約了婁底農村經(jīng)濟的快速發(fā)展。問(wèn)題存在的主要原因是農業(yè)科技人才培育方面出了問(wèn)題。在人才培育基礎教育階段，人們的教育理念還比較落后，無(wú)論是教育主管部門(mén)、教師，還是家長(cháng)和學(xué)生，都沒(méi)有深刻認識到科學(xué)技術(shù)等相關(guān)課程的教育價(jià)值及其在教育中的重要地位和作用，他們把升學(xué)當作基礎教育的唯一目標和出路。綜合素質(zhì)教育在農村基礎教育中缺少關(guān)注，重視不夠。在基礎教育方面的奠基不牢是造成農業(yè)科技人才缺失的首要原因。職業(yè)教育是一種以就業(yè)為導向的教育，包括職業(yè)準備、在職提高和轉換職業(yè)所需的教育。職業(yè)培訓是職業(yè)教育實(shí)現其功能的重要形式。職業(yè)教育是提高農業(yè)科技人才素質(zhì)的重要推動(dòng)力。當前，擔負著(zhù)婁底市職業(yè)教育與培訓的機構主要是2所高等職業(yè)院校和40多所中等職業(yè)學(xué)校。婁底作為經(jīng)濟欠發(fā)達地區，由于受財政緊張等條件的影響，不重視職業(yè)培訓與進(jìn)修學(xué)習，不注重更新知識，其實(shí)人力資源在使用中會(huì )出現有形磨損和無(wú)形磨損，勞動(dòng)者自身的衰老就是有形磨損，而知識技能的老化就是無(wú)形磨損。廣大職業(yè)農民、農業(yè)科技人才必須不斷地更新知識，通過(guò)繼續教育等方式掌握適應區域農村經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)與技能，培養創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新能力，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
三、培育農業(yè)科技人才的策略
1.建立正確的人才評價(jià)機制，營(yíng)造重視農業(yè)科技人才的環(huán)境
社會(huì )各界要樹(shù)立正確的人才觀(guān)念，切實(shí)認識到培養適應區域農村經(jīng)濟發(fā)展的農業(yè)科技人才是轉變農業(yè)經(jīng)濟增長(cháng)方式，促進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展的重要條件。教育行政部門(mén)要著(zhù)力構建教育系統內部的行政性評價(jià)和教育系統外部由家長(cháng)、畢業(yè)生、行業(yè)企業(yè)、用人單位等多方參與的社會(huì )性評價(jià)相結合的評估體系，從基礎教育起就要重視科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)技能、人格素養等方面的教育，并將相關(guān)的課程納入教學(xué)目標管理中進(jìn)行考核，指導學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，引導社會(huì )各界切實(shí)重視教育的社會(huì )效益，正確認識教育的社會(huì )價(jià)值。
2.完善重視農業(yè)科技人才的激勵機制與約束機制
建立人才激勵機制就是要根據不同激勵方式的特點(diǎn)，結合當時(shí)的實(shí)際，把不同激勵方式進(jìn)行有機組合，以實(shí)現對人才的有效激勵和約束。以?shī)涞资袨槔�，該地區的畜牧業(yè)、糧食、油菜、藥材等是傳統產(chǎn)業(yè)，但大部分規模不大、技術(shù)含量不高，結構不優(yōu)。政府應制定實(shí)施相關(guān)激勵制度引導農民學(xué)習實(shí)踐相關(guān)科技知識，相關(guān)職能部門(mén)要定期給農業(yè)科技人才評定技術(shù)職稱(chēng)等級并發(fā)放技術(shù)資格證書(shū)。具有技術(shù)職稱(chēng)的農業(yè)科技人才在立項審批、技術(shù)承包、信貸資金、承但省支持的產(chǎn)業(yè)化畜牧業(yè)發(fā)展項目、畜牧科技推廣普及項目、扶貧資金等方面，各有關(guān)部門(mén)要給予優(yōu)惠和支持。
3.加快實(shí)施職業(yè)教育改革，使之與培育農業(yè)科技人才有效對接
職業(yè)教育要積極創(chuàng )新辦學(xué)體制機制，深化教育教學(xué)辦學(xué)環(huán)節、管理方式等方面的改革。在辦學(xué)形式上，要從農村實(shí)際出發(fā)，靈活辦學(xué)，面向區域農村市場(chǎng)辦學(xué)；師資隊伍建設和專(zhuān)業(yè)建設要適應區域經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)結構調整；條件成熟的地方，職業(yè)學(xué)�？刹捎酶鞣N所有制形式，建立農業(yè)產(chǎn)業(yè)園，創(chuàng )辦農產(chǎn)品加工企業(yè)。例如婁底市的職業(yè)院校，可根據縣域農村產(chǎn)業(yè)實(shí)際，切實(shí)加大種植與養殖專(zhuān)業(yè)、糧油產(chǎn)品加工、農機機械維修、農機技術(shù)應用、農村經(jīng)營(yíng)管理等專(zhuān)業(yè)的建設力度。其次，要有效利用地方高職院校的師資、教學(xué)設備、實(shí)訓基地等方面的資源，發(fā)揮高職院校在培育區域農業(yè)科技人才中的骨干作用。例如婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院將服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展作為自己的責任和使命。提出并有效實(shí)施院村合作計劃，利用學(xué)院農業(yè)人才和技術(shù)的優(yōu)勢，主動(dòng)服務(wù)三農，在農村新技術(shù)推廣、農業(yè)科技人才培訓等方面助推區域農村經(jīng)濟發(fā)展。積極創(chuàng )新辦學(xué)形式，與周邊縣（市）、村鎮、“三黑”養殖與畜禽水產(chǎn)品加工等龍頭企業(yè)的合作不斷深化；不斷拓寬農業(yè)從業(yè)人員和農業(yè)技術(shù)人員的培育空間，創(chuàng )新服務(wù)區域農村經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的方式。例如，近年來(lái)把農業(yè)創(chuàng )業(yè)班的課堂放在田間、把農業(yè)技能技術(shù)培訓班辦到偏遠鄉村，有效培育農業(yè)科技推廣帶頭人、現代農業(yè)技術(shù)的實(shí)踐者和傳播者，有力促進(jìn)了婁底農村產(chǎn)業(yè)的升級、農村產(chǎn)業(yè)結構的調整和農村經(jīng)濟社會(huì )的文明進(jìn)步。
科技論文14
今天，我回到家里，做起了作業(yè)，做的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我的眼球——水結冰后增加了十一分之一的體積，那么冰化成水減少了幾分之幾的體積？
我的心中不禁涌起了一個(gè)大大的問(wèn)號：為什么水結成冰會(huì )增加它的`體積呢？假如一杯水有一升，結冰之后還是一升��？我百思不得其解，苦著(zhù)臉呆坐在那里，媽媽一下就看出了我的苦惱，說(shuō)：“你怎么不自己做實(shí)驗 呢？”“對呀！”說(shuō)完，我便開(kāi)始行動(dòng)：我拿出了一個(gè)高為15厘米的杯子，按題目放了11厘米的水變放進(jìn)冰箱，我在外面焦急的等待著(zhù)。第二天，我迫不及待的打開(kāi)冰箱，果然增加了大約1厘米的高度�？涩F在我心里又有了 一個(gè)問(wèn)題：任何物體不是熱脹冷縮么，為什么冰的體積會(huì )增加呢？
哎!看來(lái)還得拜托我的電腦大哥��！經(jīng)過(guò)搜查，找到了一個(gè)最簡(jiǎn)單的答案，原來(lái)水結冰后的體積與熱脹冷縮沒(méi)有關(guān)系，則于水的密度變化有關(guān)系，因為水在4度或4度以上是密度最大的，然而水在零度以下時(shí)密度會(huì )變小，體積就隨之變大了。
經(jīng)過(guò)這次試驗，我還得到一個(gè)生活小常識——冰冰水時(shí)不要把水灌得太滿(mǎn)，否則，第二天瓶子可就慘啦——啪！被撐爆了！
以后我們要多多觀(guān)察生活，也許生活中就會(huì )有許許多多有趣的事。
科技論文15
1.寫(xiě)作方法
(1)先打點(diǎn)基礎
寫(xiě)作前有先具備某種程度的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識之必要，要多學(xué)點(diǎn)知識為研究和寫(xiě)作打下一定的基礎，真正從事研究和論文寫(xiě)作，那還需要根據研究方向和論文的題目，注意該領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和技術(shù)信息工作，學(xué)習中注意收集有關(guān)資料，原始資料固不可缺，二手資料對于研究和寫(xiě)作也有參考價(jià)值和啟發(fā)作用。
基礎性的知識和非基礎性的知識，其間并沒(méi)有什么固定的界限區別只是相對的，對于基礎性的知識重在熟透，對于非基礎性的知識重在廣博。
勤能補拙，但勤奮也得有點(diǎn)講究 ，一個(gè)勤奮讀書(shū)的人有條件買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)后急閱，不必全讀的書(shū)，看前言后語(yǔ)，扼要翻閱知其大略就行了。一個(gè)人的知識面比較廣，這對于搞研究，寫(xiě)論文的確是一個(gè)很好的條件，凡遇到自己專(zhuān)業(yè)知識方面有所不知的地方，也該隨即查閱資料，記入卡片或筆記，久而久之，也會(huì )集腋成裘，起到擴大知識面的效果。打點(diǎn)基礎并不意味著(zhù)在打基礎以前就不能寫(xiě)論文，基礎有寬有窄、有深有淺，這本來(lái)就很難定得太死;而且基礎也可以在論文寫(xiě)作的實(shí)踐中逐漸加寬加固，兩者有互相促進(jìn)的作用。因此，贊成青年人可以早點(diǎn)寫(xiě)東西，但總的說(shuō)來(lái)，還是應該先多花時(shí)間和精力讀點(diǎn)基本的東西，掌握點(diǎn)基本的史料，然后再從事論文的寫(xiě)作，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才比較厚實(shí)些，有份量些，等到年紀大了，自己感到基礎不夠，這時(shí)再想補基礎課也就比較困難了。
(2)要善于選題善于概括和分析
寫(xiě)論文如何避免一般化，是一個(gè)很重要的問(wèn)題，初學(xué)寫(xiě)作者往往文字倒也流暢條理也很清楚，就是內容一般，既沒(méi)有提出什么新論點(diǎn)，也沒(méi)有提供一點(diǎn)新材料，其主要原因是不了解關(guān)、狀況，不懂行情。
搞研究，寫(xiě)論文總要在已有的研究成果的基礎上增添一點(diǎn)新內容。所謂新，不是非有驚人的東西，更不是故意標新立異，研究論文要有自己一得之見(jiàn)，再不然能提供一點(diǎn)一般人所不知道的有用的材料，也同樣可以算作是為研究添了一磚一瓦。
要經(jīng)常注意已有的研究狀況，那些方面問(wèn)題的研究，便于解決另一較大的問(wèn)題，那些問(wèn)題一時(shí)解決不了，通過(guò)研究提供一點(diǎn)啟發(fā)，能提出像樣的問(wèn)題，不是件容易的事，對決定一篇論著(zhù)的內容和價(jià)值來(lái)說(shuō)，卻是一件很重要的事。
選題過(guò)程中，當然要翻閱大量資料，醞釀題目的中心內容，等到題目大體上選定以后，就要踏實(shí)的做資料工作，一般是以題目為中心，分很多小問(wèn)題，按問(wèn)題把資料搞成卡片或裝入紙袋或者夾書(shū)簽方式，可以多種多樣，各種方式自行選擇，重要的是對史料如何分析和概括。
通過(guò)比較豐富的資料，說(shuō)明科學(xué)發(fā)展中某一點(diǎn)有規律性的東西，這點(diǎn)有規律性的東西，就是一個(gè)中心論點(diǎn)，就是史料概括的結果。
對史料同的東西，而要同時(shí)進(jìn)行分析，探究其原因，這樣概括才有可能深刻。作研究、寫(xiě)論文，不是羅列事實(shí)，必須多進(jìn)行些追問(wèn)，為什么專(zhuān)家學(xué)者們都這樣看?他們這樣觀(guān)點(diǎn)的深處有什么更隱蔽的想法，驅使他們作如是觀(guān)點(diǎn)?這就要通觀(guān)他們的整個(gè)思想體系。
追問(wèn)，從本來(lái)有道理的想法出發(fā)，為什么會(huì )達到一個(gè)無(wú)道理的結論?這其間是怎樣失足的?失足的地方何在?在乎不理解。思維不僅是分析的，而且是綜合的，不僅能按照形式邏輯的思維規律進(jìn)行思維，而且能按照辨證思維的規律進(jìn)行思維。
作研究、寫(xiě)論文，要一層一層地多追問(wèn)幾個(gè)為什么?要把材料安放在對這些“為什么”的回答之中，把這些問(wèn)題的答案融化在材料之中，這樣才會(huì )使論點(diǎn)明確，步步深入理論性強，耐人尋味。
(3)廣集資料認真研究
凡是自己所能收集到的有關(guān)技術(shù)資料，應盡一切力量去收集，魯迅先生說(shuō)過(guò)“無(wú)論做什么事，如果繼續收集材料，積文十年總可成一學(xué)者”。一些專(zhuān)業(yè)性的書(shū)本身就包含著(zhù)各種資料，所以應該多讀書(shū)，即使屬于論著(zhù)性質(zhì)的書(shū)，也要多讀。書(shū)往往是研究問(wèn)題的入門(mén)，使人們看到研究的方法和途徑，至少給人們以思索的機會(huì )，書(shū)還誘人深入、迫人深入。
“君子學(xué)以聚之，問(wèn)以辨之”做學(xué)問(wèn)就是要“聚”要“辨”。聚就是集中材料，辨就是要分析研究。要從前后左右，正面反面，多搜集些資料，用實(shí)事求是的態(tài)度，進(jìn)行全面的分析、對照，然后才能達到真實(shí)的或者接近真實(shí)的結論。下結論時(shí)最好自己多設些疑難，多找點(diǎn)材料加以印證，倒不是說(shuō)引證的材料越多越好，更不是為了炫耀自己博學(xué)，寫(xiě)論文有必要的引證就夠了，從作者所用材料和所提出的論點(diǎn)，不論是正確的還是錯誤的都使人進(jìn)一步思考，也不得不進(jìn)一步思考材料的來(lái)源和論點(diǎn)的依據。
(4)具體方法八則
開(kāi)始寫(xiě)科技論文人們往往發(fā)生疑難，首先要認識到寫(xiě)科技論文是研究工作的重要組成部分，既總結研究成果，又綜合敘述研究過(guò)程。既能起促進(jìn)作用，又有啟導力量。既能鼓起人們向科學(xué)堡壘繼續進(jìn)攻的勇氣，又堅定人們刻苦鉆研必然成功的信心。
�、賹�(xiě)什么?是基本問(wèn)題，是選題問(wèn)題，也是研究工作告一段落后，摘取什么內容寫(xiě)科技論文的問(wèn)題。1)要看全部?jì)热�，那些重要、比較突出;2)要看當時(shí)客觀(guān)需要進(jìn)行選擇，盡量把有較大關(guān)系的內容寫(xiě)進(jìn)去。
�、谠鯓訉�(xiě)?要根據所用資料和所得結果，進(jìn)行恰當的論文寫(xiě)作。原則上是簡(jiǎn)明扼要，指出問(wèn)題，說(shuō)明問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，使讀者用很短的時(shí)間，得到一定收益。這就需要清晰地擺事實(shí)，扼要地講道理，把來(lái)龍去脈講清楚，而在提要和結論里把文中主要收獲提出來(lái)，這個(gè)收獲就是資料，如觀(guān)測數據，拍攝圖片，計算結果，儀表結構與靈敏度，數字與圖表，對于這些資料要深入思考，比較分析，善于運用。例：魏根涅爾從一般地圖上得到“大陸漂移學(xué)說(shuō)”這個(gè)有意義的結果，于是邊寫(xiě)作邊研究，又從許多方面的資料中找到了論證，證實(shí)他的看法，進(jìn)行了恰當的寫(xiě)作。
�、墼鯓硬季�?寫(xiě)論文要有計劃，有結構有了基本材料，主要內容怎樣布局，才能更清楚地，更細致地表達論文的內容，有的論文，布局簡(jiǎn)明，先提問(wèn)題，再擺事實(shí)，然后客觀(guān)地提出支配事實(shí)的可能因素，最后討論解答，作出結論。上述“大陸漂移學(xué)說(shuō)”布局非常簡(jiǎn)單，先簡(jiǎn)述“大陸漂移學(xué)說(shuō)”當時(shí)所處情況，接著(zhù)列出證據，然后總結，進(jìn)一步證實(shí)自己學(xué)說(shuō)的正確性。
�、苤攸c(diǎn)放在那里?這個(gè)問(wèn)題非常重要;因為有的科技論文“引經(jīng)據典”生動(dòng)活躍，文藝性很強，但經(jīng)過(guò)分析，實(shí)質(zhì)性的東西很少，既抓不住中心思想，更不知重點(diǎn)在那里。這種文章與其說(shuō)“學(xué)術(shù)論文”倒不如說(shuō)是“文藝作品”。與此相反，有的論文或科學(xué)書(shū)籍重點(diǎn)就非常突出，全部重點(diǎn)，可以用一句話(huà)來(lái)概括，把重點(diǎn)放在核心問(wèn)題上的寫(xiě)法是值得學(xué)習的。
�、菡f(shuō)明什么問(wèn)題或解決什么問(wèn)題?這是寫(xiě)科技論文的目的，沒(méi)有問(wèn)題寫(xiě)不出好論文，甚至寫(xiě)不出論文，所以發(fā)現問(wèn)題或擬定科技論文的題目，也是研究工作的一個(gè)環(huán)節。發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題并說(shuō)明的'意義，價(jià)值和重要性，這也是對科學(xué)的貢獻;當然重大貢獻，還是解決問(wèn)題或解答問(wèn)題，這里很容易引起疑問(wèn)，沒(méi)有問(wèn)題能不能進(jìn)行研究?當然能，不過(guò)第一步在生產(chǎn)實(shí)踐中，實(shí)際工作中，觀(guān)測中，實(shí)驗與試驗中，書(shū)本上雜志上和報刊上以及報告中與討論中發(fā)現問(wèn)題，然后邊思考、邊查閱、邊討論、邊構思，這樣不但有了問(wèn)題，而且可以解決問(wèn)題，寫(xiě)出有意義有價(jià)值的科技論文。
�、迣ο笫钦l(shuí)?寫(xiě)科技論文，也有服務(wù)對象問(wèn)題，或寫(xiě)給誰(shuí)看的問(wèn)題。寫(xiě)一般感興趣的內容，要面對廣大讀者，用深入淺出的文筆，寫(xiě)出內容重要而通俗易懂的科技論文，對比較生疏的內容，只有一部分人感興趣，那就要多引用文獻，多加解釋?zhuān)仁惯@一部分感到滿(mǎn)足，又使生疏的內容變?yōu)楸容^熟悉的東西。對專(zhuān)門(mén)的而又吸引廣大讀者注意的問(wèn)題與內容，更要
不厭其煩地列舉事實(shí)，詳細地說(shuō)明現象，深刻地分析鉆研，透徹地說(shuō)明問(wèn)題，爭取徹底解決問(wèn)題，使不同專(zhuān)業(yè)的讀者都有所收獲，有所前進(jìn)，有所提高，這樣照顧各方面讀者的寫(xiě)法，既起到普遍的提高作用，又起著(zhù)較大的普及作用。當然還要看什么內容，什么問(wèn)題。
�、呦Ｍ玫绞裁葱Ч�?趕超世界先進(jìn)水平為國增光，豐富人類(lèi)的知識寶庫。這些希望得到的效果，說(shuō)明容易，答問(wèn)簡(jiǎn)單。但在寫(xiě)科技論文的實(shí)踐中，那就十分艱巨，沒(méi)有像樣的內容寫(xiě)不出高水平的論文來(lái)。要知道在學(xué)術(shù)上說(shuō)一句前人(包括中國人和外國人)沒(méi)有說(shuō)過(guò)而十分正確的話(huà)，是不容易的;在學(xué)術(shù)論文里寫(xiě)出并發(fā)表一項重要成果，特別是突破性的、劃時(shí)代的重大成果，既不容易做到，更不容易被人接受，甚至遭到強烈反對。但是只要論點(diǎn)正確，有重大意義即使暫時(shí)被人反對，到頭來(lái)還是得到證實(shí)與承認，而且有卓越效果。學(xué)術(shù)界還有這樣的事，寫(xiě)出學(xué)術(shù)論文作了報告，經(jīng)過(guò)討論，有些人反對，但幾年后許多人模仿著(zhù)進(jìn)行研究工作，這不也是原工作預想不到的效果嗎?還有論文發(fā)表了，提出了正確的觀(guān)點(diǎn)，受到了幾個(gè)國家有關(guān)科學(xué)工作者的重視，但另一國家的有關(guān)學(xué)者提出另一個(gè)看法，代替了上述這個(gè)正確觀(guān)點(diǎn);然而經(jīng)長(cháng)期實(shí)踐特別是最新資料的檢驗，證實(shí)原來(lái)的觀(guān)點(diǎn)是正確的。本來(lái)學(xué)術(shù)在發(fā)展，在前進(jìn)，水平在提高，許多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)長(cháng)期爭鳴與實(shí)踐，人們的認識逐漸近于客觀(guān)真理;還要因為這樣而更加努力，爭取作出更大成績(jì)，得到更好效果。
�、嗖捎檬裁捶椒�?勤研究，慎發(fā)表，邊寫(xiě)作，邊學(xué)習;既虛心，又堅定;深思索，探真理;這些是科技論文的基本原則。
有的科技論文雖然有了思路，還要經(jīng)過(guò)一、兩年甚至幾年的查閱，思考，學(xué)習，提高，才寫(xiě)出來(lái)。當然也有的靈機一動(dòng)，很快寫(xiě)出一篇論文來(lái)，這是兩個(gè)極端而不是一般。一般要經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，如搜集，整理，查閱，試驗，計算，實(shí)踐等以后，得到了一些具體成果，在所得到成果的基礎上，再參考有關(guān)前人的研究成果，反復地用歸納，演繹，分析，綜合，同理(類(lèi)似)比較等方法，進(jìn)行討論，最后得到研究成績(jì)。這里有一個(gè)值得注意的問(wèn)題，應當著(zhù)重提出，根據同樣現象，也就是用同樣資料卻得出不同的結論，其主要是由于思想方法與工作方法不同而發(fā)生的。
實(shí)事求是的精神，唯物的觀(guān)點(diǎn)，辨證的方法，辛勤的勞動(dòng)，細心的觀(guān)察，精心的整理，耐心地寫(xiě)作，反復地思考是寫(xiě)作科技論文的必備條件。寫(xiě)中學(xué)，學(xué)中寫(xiě)，寫(xiě)了查，查了改，如此反復多次才拿出討論修改，這是寫(xiě)科技論文應有的過(guò)程，目的是要“千錘百煉”盡量提高論文水平。
2、寫(xiě)作步驟
(1)選題
撰寫(xiě)科技論文的第一步是選題后，再進(jìn)行專(zhuān)課題資料收集和試驗、測試、考查、調研等方面的研究，也有的在工作研究和收集資料過(guò)程中發(fā)現新課題。
選題就是選擇所要研究的課題，同選擇論文的題目有聯(lián)系，但不是一回事，課題是研究的目標，范圍和中心，它是各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域在理論和實(shí)踐中需要解決的各種問(wèn)題。
從實(shí)際出發(fā)，明確地提出一個(gè)對學(xué)科理論和生產(chǎn)實(shí)踐有重要價(jià)值，有深遠影響的問(wèn)題，是一個(gè)復雜而困難的工作。這不僅需要具有某一學(xué)科的較全面，深透的理論知識，而且需要有敏銳的觀(guān)察力和豐富的想象力，課題選擇得如何是研究工作成敗的關(guān)鍵。當然，也是能否寫(xiě)好科技論文的關(guān)鍵。
李四光：“專(zhuān)業(yè)是學(xué)科性的，專(zhuān)題是方向性”。與學(xué)科理論相結合，與生產(chǎn)實(shí)踐相結合是選題的第一個(gè)基本原則。
片面強調要解決生產(chǎn)實(shí)踐中的問(wèn)題，只顧眼前，不考慮學(xué)科理論的發(fā)展，把理論研究一律斥之為脫離實(shí)際是不對的;片面追求所謂研究水平，為理論而理論，為研究而研究，完全不考慮實(shí)際的需要，連間接的結合也不要，也是不對的。
必須具有先進(jìn)性，要求所選的課題是國內外還沒(méi)有人研究的問(wèn)題，如果是別人也在研究
的問(wèn)題那么研究的起點(diǎn)應放在與國內外同類(lèi)課題相當的水平上，不要重復別人已做出了成果的研究過(guò)程。
實(shí)事求是切實(shí)可行，選題要考慮客觀(guān)和主觀(guān)兩個(gè)方面的條件，客觀(guān)條件如資料、設備、原材料、資金、時(shí)間等;主觀(guān)條件如知識結構、個(gè)人精力、智力素質(zhì)、興趣愛(ài)好等。
一個(gè)科研課題，可以寫(xiě)成一篇論文，也可以寫(xiě)成幾篇論文，但論文題目的內涵與外延不能超過(guò)科研課題本身的內涵與外延。主題不等于科研課題，也不完全等同于論文的題目，在課題研究中主題一般就是課題研究的結論部分，在論文中主題就是該論文所提出的論點(diǎn)。
遺傳學(xué)家李汝祺：“科研應該是論文寫(xiě)作的前提，所以在談?wù)撐膶?xiě)作之前，人們一定要在別人指導或合作下，完成一些科學(xué)實(shí)驗并獲得了值得報導的成果”。
許多有意義有價(jià)值的課題，由于難度較大，要求較高，研究者可能一時(shí)難以取得進(jìn)展，甚至或者由于研究方法不當而造成失敗，在這種情況下寫(xiě)出的論文或總結仍然是有意義的，它至少能起著(zhù)為后人鋪路的作用。但是，由于某種原因的選擇了錯誤的課題，即使花再大的精力，論文表達再完善無(wú)缺，也是沒(méi)有價(jià)值的。大科學(xué)家牛頓就曾陷入到這個(gè)悲劇中去，他的才華和偉大的成就是舉世公認的，但是在晚年由于唯心主義世界觀(guān)等因素所決定，他轉入到“神學(xué)”的課題上，寫(xiě)了不少論證“上帝存在”的論文，正是這些毫無(wú)意義的課題使他虛度了半生。因此選題還要注意下面的問(wèn)題：
�、僖诓殚單墨I，搜集資料，實(shí)地考察的基礎上確定課題。避免重復研究，認真查文獻資料，有些題目還要作實(shí)地考察，看是否具備必要的研究條件，最后決定取舍。
�、跀U大知識面，注意從各種渠道獲得選題信息，由于各門(mén)學(xué)科是互相聯(lián)系，相互滲透的，要注意不斷擴大自己的知識面，對獲得有價(jià)值的選題很重要。
德國物理學(xué)家，德布瑞克運用物理學(xué)的知識和研究方法去研究生物學(xué)作出了重大貢獻。
�、圻x擇課題時(shí)，應該像滾雪球似的從一點(diǎn)出發(fā)沿著(zhù)一定方向不斷前進(jìn)，逐步擴大成果。
�、苄枰c可能，理論與實(shí)踐，都應當考慮到而不可偏廢，題目由小而大，由長(cháng)篇論文而專(zhuān)門(mén)著(zhù)作是合乎事物的發(fā)展規律的。如果能對一個(gè)具有理論價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)行深入細致的研究就有著(zhù)重要的現實(shí)意義。
(2)收集資料
搞科學(xué)研究必須依據事實(shí)，寫(xiě)論文也不能沒(méi)有資料，一篇文章水平如何，固然要看是否有新的科學(xué)見(jiàn)解，文中引用的資料是否充分和可靠也至關(guān)重要，要寫(xiě)好論文，必須作系統的周密的調查，因此需要大量搜集資料，也稱(chēng)科技信息。其內容包括：事物發(fā)展過(guò)程中的事實(shí)，數據，理論，定義，定理，技術(shù)，方法，結論，效果，以及科學(xué)的構思，與假設成功的經(jīng)驗，與失敗的教訓等等。信息的來(lái)源有兩條途徑：
�、僮髡咧苯訁⒓由a(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐，科學(xué)考察和社會(huì )調研所獲得的一手資料(原始資料)這是最重要的途徑，直接獲取的資料稱(chēng)為直接信息。
�、谕ㄟ^(guò)學(xué)術(shù)討論，學(xué)術(shù)交流，科技展覽和查閱文獻資料獲得他人從事生產(chǎn)實(shí)驗和科學(xué)研究的論述和記錄，稱(chēng)之為間接信息。
直接信息：在實(shí)踐、實(shí)驗和調查中獲得的實(shí)物，圖片，錄像、錄音、實(shí)驗記錄、觀(guān)察日記和札記等，實(shí)物是指與研究課題密切相關(guān)的原始資料，產(chǎn)品、標本等，它是說(shuō)明和論證觀(guān)點(diǎn)的最難辯的證據。在搜集直觀(guān)信息應注意。
深入實(shí)際、勇于探索，在科學(xué)史上有很多科學(xué)家為了直接觀(guān)察研究對象，獲得第一手資
料而獻出了生命，僅僅靠從圖書(shū)館得到的間接信息來(lái)搞科研是不夠的，科學(xué)研究工作要深入實(shí)際，要身臨一線(xiàn)，參加實(shí)際工作，動(dòng)手動(dòng)腦，得心應手地去解決許多復雜而且具體的問(wèn)題。直接信息收集的途徑，按科研對象不同，分實(shí)驗和考察。
實(shí)驗方法能夠強化研究對象，使其處于極端狀態(tài)，有利于揭示新的規律。
�、儆^(guān)察 要求實(shí)驗時(shí)全神貫注，留意實(shí)驗現象的全部細節并盡可能詳細記錄。
�、跍y量 實(shí)驗中采取的另一種方法是對現象進(jìn)行定量測量，它使實(shí)驗從單純觀(guān)察發(fā)生了質(zhì)的飛躍，定量測量得到的數據，被認為是發(fā)現自然規律的最主要，最含有本質(zhì)因素的信息。
自然界更深一層的定量規律的信息，包含在測量數據中為了獲取盡可能多的信息，實(shí)驗測量往往要重復進(jìn)行很多次，找出真值或有代表性的數據。
考察對研究對象在不施加任何的條件下進(jìn)行觀(guān)察的過(guò)程。與實(shí)驗不同，考察時(shí)對自然現象不加干預�？疾斓闹饕侄问怯^(guān)察，因此和實(shí)驗一樣，觀(guān)察不僅要細心周到地注意每一個(gè)細節變化，同時(shí)還要有目的地選好觀(guān)察點(diǎn)。
在考察中可能會(huì )遇到十分復雜的情況，由于考察不可能像實(shí)驗那樣突出主要因素令現象再現。
�、胚x取信息要做到針對性強，即針對科研題目所提出的問(wèn)題進(jìn)行周密細致的考察。
�、扑〉玫闹苯有畔⒁欢ㄊ鞘聦�(shí)，考察報告是尊重客觀(guān)實(shí)際的，它得到的結論必須以考察事實(shí)為基礎，這是因為直接信息儲存于事實(shí)中，所以考察報告是以充分的，確鑿的事實(shí)為依據，用事實(shí)去闡明道理，說(shuō)明問(wèn)題。
間接信息存儲著(zhù)無(wú)數由前人積累的事實(shí)，數據，理論，方法和假說(shuō)，它既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，間接信息共分三次文獻。
1)包括科技專(zhuān)著(zhù)，論文期刊，科技報告，專(zhuān)刊文獻，技術(shù)標準，其它一次文獻。
�、儆稍搶W(xué)術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)家、學(xué)者撰寫(xiě)的專(zhuān)題性著(zhù)作，這些著(zhù)作往往集中地反映了作者在這一領(lǐng)域中所獲得的新發(fā)現，新觀(guān)點(diǎn)，新理論，其特點(diǎn)是內容比較集中，敘述比較全面深入系統性強。
�、谡撐钠诳菍�(zhuān)門(mén)刊登學(xué)術(shù)論文，實(shí)驗報告，研究報導的學(xué)術(shù)性刊物，篇幅一般不長(cháng)，但反映情況及時(shí)，數量很大。在現代差不多都是將科研成果首先以論文的形式發(fā)表，所以不乏杰出之作，科技工作者對這類(lèi)刊物的收集和閱讀是極重視的。
�、劭萍紙蟾媸菍�(zhuān)指關(guān)于某種研究成果的正式報告，它有時(shí)也反映研究的進(jìn)展情況，這種報告不同于期刊，往往一個(gè)報告單獨成一冊，內容新穎，有大量數據，圖表和原始實(shí)驗記錄，該報告是保密的，只有解密后才能發(fā)表。
�、軐�(zhuān)利文獻，一般是指專(zhuān)利說(shuō)明書(shū)以其新穎、先進(jìn)、全面、完整的特點(diǎn)，體現了某個(gè)時(shí)期內的科技水平，成為重要的科技文獻。
�、菁夹g(shù)標準是經(jīng)過(guò)權威機關(guān)批準，以文件規定的標準化成果，使產(chǎn)品質(zhì)量達到一定標準，按應用范圍可分為：國際標準，區域性標準，國家標準，部標準，專(zhuān)業(yè)標準等。按內容分：基礎標準，產(chǎn)品標準，方法標準等。按成熟程度和約束力的不同分：法定標準，推薦標準，試行標準，標準草案等。與標準有關(guān)的文獻有：標準化期刊和標準化書(shū)籍。
�、抟淮挝墨I還包括政府一次性文件，學(xué)位論文，產(chǎn)品資料，實(shí)驗記錄，學(xué)術(shù)筆記，內部學(xué)術(shù)報告，技術(shù)檔案，以及有關(guān)科技研討的信函等等。
2)它是在一次文獻的基礎上經(jīng)過(guò)加工壓縮后產(chǎn)生的資料，優(yōu)點(diǎn)：想通過(guò)一次文獻了解本專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)是很困難的，費時(shí)間，二次文獻經(jīng)過(guò)提煉篇幅很短;為查找一次文獻提供線(xiàn)索費力小而收獲大;能用較少的時(shí)間獲取大量的信息。
二次文獻劃歸檢索類(lèi)情報刊物，檢索類(lèi)又分題錄、簡(jiǎn)介、文摘和索引。
�、兕}錄：題目、作者、文獻來(lái)源、年月、卷別、期次;
�、诤�(jiǎn)介：基本內容作簡(jiǎn)明扼要的介紹，歐美叫指示性文摘;
�、畚恼河煤�(jiǎn)練的文字對文獻的實(shí)質(zhì)性?xún)热葑鞲爬ǖ拿枋�，使讀者以較少的時(shí)間和精力了解本專(zhuān)業(yè)的水平和動(dòng)向。
�、芩饕罕阌谧x者迅速找到所需的資料，也按作者分類(lèi)，按報告專(zhuān)刊號，合同號等號碼分類(lèi)。
2)動(dòng)態(tài)、專(zhuān)題研究報告、手冊、年鑒、百科全書(shū)等。
(3)構思
在動(dòng)筆前必須對這篇論文有一個(gè)大致輪廓的形式，這個(gè)構思過(guò)程就是立意與謀篇。立意就是要確定文章的主題，明確文章要寫(xiě)些什么內容，要闡述什么思想或觀(guān)點(diǎn)。謀篇就是要籌劃采用怎樣的結構，選擇那些材料，才能有效地表達主題。
立意與謀篇是寫(xiě)文章頭等重要的問(wèn)題，是必不可少的準備過(guò)程，這個(gè)工作做好了，就會(huì )思路暢通，順理成章。否則心中無(wú)數，邊想邊寫(xiě)，是難以寫(xiě)出好文章。立意與謀篇主要包括三個(gè)方面：1)確定主題。2)選擇材料。3)設計結構。一篇論文如果沒(méi)有鮮明的主題，充實(shí)的材料，恰當的結構就不會(huì )成為好文章。
1)確定主題。主題就是一篇論文所要體現的意圖或基本觀(guān)點(diǎn)。它是文章的靈魂，作者的思想，態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)的集中反映，是起主導和決定作用的。衡量一篇文章質(zhì)量高低，價(jià)值大小，作用強弱，最重要的是看它的主題如何。主題像一條線(xiàn)索貫穿全篇的始終，從內部把文章的各組成部分緊密地聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)有機的整體，正因為主題如此之重要，所以一切文章在動(dòng)筆寫(xiě)作之前都要先確定主題，一篇論文材料如何取舍，結構如何措置，語(yǔ)言如何遣用，乃至標題如何擬定等等，全部要根據表現主題的需要來(lái)確定。主題有深刻、創(chuàng )新、集中、鮮明四條標準：
�、偕羁叹褪且高^(guò)現象，抓住本質(zhì)，揭示事物的內在聯(lián)系和客觀(guān)規律。寫(xiě)作科技文章，尤其需要這樣，滿(mǎn)足于材料的堆砌，停留在問(wèn)題的表面，缺乏透徹的分析，就不能叫深刻。要做到深刻，就應對關(guān)鍵問(wèn)題在調查中挖掘深一點(diǎn)，在實(shí)驗中觀(guān)察細一點(diǎn)，在分析時(shí)道理講得透一點(diǎn)，在寫(xiě)作時(shí)表達要清楚一點(diǎn)，要做到深刻，還要加強基礎理論，基礎越寬越牢，縱深就越有條件。
�、趧�(chuàng )新就是要研究別人沒(méi)有研究過(guò)的問(wèn)題，解決別人沒(méi)有解決的疑難，提出別人沒(méi)有提出的見(jiàn)解，創(chuàng )立別人沒(méi)有創(chuàng )立的理論，采用別人沒(méi)有采用的方法，這樣的文章才有價(jià)值。要做到創(chuàng )新，就是在選題的時(shí)候，認真查閱文獻，全面了解國內外對于這一課題的研究，已經(jīng)取得了那些成果，還有那些問(wèn)題沒(méi)有解決，以保證自己主攻方向新;在研究過(guò)程中，要努力從新的角度去探索問(wèn)題;在動(dòng)筆之前認真提煉主題，使其具有新的見(jiàn)解，新的觀(guān)點(diǎn)。
�、奂芯褪且黄恼轮荒苡幸粋�(gè)中心，一個(gè)重點(diǎn)。都“重要”則都不重要，多“中心”則無(wú)中心。不管文章長(cháng)短，材料多寡，但主題只能有一個(gè)。集中又是深刻的保證，寫(xiě)文章只有主題集中，才能把道理講深講透，任何一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有許多的問(wèn)題，一篇文章若想什么都寫(xiě)，面面俱到是不可能的，只能選擇其中一個(gè)問(wèn)題作為主攻目標。這個(gè)目標攻下了，文章就是好的。要做到主題集中，在寫(xiě)作前就要確定好主題，并寫(xiě)出主題句。在選擇材料時(shí)要考慮是否有利于表現主題，有利則選，無(wú)利則棄，在寫(xiě)作之中要字字句句圍繞主題緊扣中心。
�、荃r明科技論文的主題，不同于文藝作品，文藝作品的主題常常很含蓄，隱蔽，讓讀者自己去體會(huì )，去領(lǐng)悟�？萍颊撐牡闹黝}則是越鮮明越好，它力圖通過(guò)標題，摘要、前言、結尾等，在顯著(zhù)位置把主題明確地點(diǎn)出來(lái)，使讀者一目了然地把握住文章的主題。
2)選擇材料。主題必須通過(guò)一定的材料來(lái)表現，所以主題確定下來(lái)后就要考慮選用那些材料的問(wèn)題。所謂材料，就是為了寫(xiě)作而收集到的用以表現主題的各種事例，各種數字，各種觀(guān)點(diǎn)等等�？萍颊撐乃玫牟牧现饕校翰殚單墨I時(shí)，摘錄下來(lái)的研究方法、實(shí)驗數據、圖、表、公式及論點(diǎn);實(shí)際調查中所了解到的情況，如產(chǎn)品性能，使用狀況等;自己作實(shí)驗的方法，原材料，過(guò)程及結果;參加會(huì )議的記錄，與研究課題有關(guān)的通訊等待。
作為寫(xiě)一篇文章，往往要收集很多資料，但最后能夠用上的僅是其中的一部分，這就涉及到選材。選材原則：
�、俦匾浞�。材料在文章中的任務(wù)是表現主題，它要完成這個(gè)任務(wù)就應該既必要又充分。必要是指質(zhì)而言，充分是指量而言。質(zhì)是根本要求，量是質(zhì)的保證。兩者是相輔相成的。只有材料十分豐富，才能從中選出足夠必要。
�、谡鎸�(shí)而準確。所謂真實(shí)，就是材料沒(méi)有一點(diǎn)虛假，完全客觀(guān)存在，并反映著(zhù)事物的本質(zhì)。所謂準確，就是材料沒(méi)有一點(diǎn)錯誤，如實(shí)地反映客觀(guān)實(shí)際。真實(shí)而準確的材料才能有力地表現主題。一篇論文里只要有一個(gè)材料不真實(shí)，盡管其他材料都是真實(shí)的也會(huì )引起人們的懷疑，材料有錯也是科技文章之大忌。特別是數字，差一個(gè)零，差一個(gè)小數點(diǎn)，差一個(gè)正負號，都可能導致錯誤的結論，因此要堅決消滅錯誤。
做到材料真實(shí)而準確，必須樹(shù)立嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的良好學(xué)風(fēng)，選材時(shí)注意以下幾點(diǎn)：
a、盡量用第一手材料，親自調查研究，了解真相，如實(shí)反映;
b、在科學(xué)實(shí)驗中，操作要正確，觀(guān)察要仔細，記錄要準確;
c、引用別人材料注意鑒別，核對原文，不能斷章取義歪曲原意，引用后應注明出處。
d、不能道聽(tīng)途說(shuō)，更不能以訛傳訛。
�、鄣湫投路f。所謂典型就是材料能夠揭示事物的本質(zhì)，代表事物的特征�！暗览�
講了幾十句，不如舉一個(gè)好事例”。說(shuō)服力強，又體現典型材料重要性。所謂新穎，就是別人還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，沒(méi)有用過(guò)的材料，其材料應同時(shí)具備典型性和新穎性，有的材料新，但缺乏典型性，說(shuō)明不了本質(zhì)問(wèn)題，也不能用。
要使材料具有典型性，就要深入挖掘，認真比較精心選擇;要使材料具有新穎性，就要努力去做開(kāi)拓性的工作，不斷創(chuàng )造新的成果。
3)設計結構。結構是文章各組成部分的總體布局和全部材料的具體安排，包括層次、
段落、過(guò)渡、照應、開(kāi)頭和結尾等內容。結構居于表現形式之首，是寫(xiě)文章時(shí)一個(gè)非常重要的問(wèn)題，結構的好壞直接關(guān)系到文章的效果，一篇文章分為幾大部分，各部分寫(xiě)些什么內容，互相怎樣銜接，頭怎么開(kāi)，尾怎么結等等，都要事先籌劃好。主題只能解決“言之有理”的問(wèn)題，材料只能解決“言之有物”的問(wèn)題;而結構則是解決“言之有序”的問(wèn)題。
科技論文的結構三條原則
�、俜弦幝蓢乐斪匀�。文章是客觀(guān)事物的反映，客觀(guān)事物內部都有其緊密的內部聯(lián)系，
固有的運動(dòng)規律，文章要反映這種聯(lián)系，必須有個(gè)嚴謹的結構，各部分之間要緊密銜接，環(huán)環(huán)相扣，富有邏輯，無(wú)懈可擊;文章要反映這種規律，就要在結構上循其自然，順理成章，行止自如。
�、诒憩F主題完整協(xié)調。結構的任務(wù)就是要有效地表現主題，主題是一個(gè)完整的思想，因此它要求文章必須有一個(gè)完整的結構。所謂完整就是各組成部分要齊全，沒(méi)有殘缺，要很好地表現主題，結構還應協(xié)調統一，各部分的次序誰(shuí)先誰(shuí)后，各占多少篇幅，都應根據表現主題的需要來(lái)確定。如學(xué)術(shù)論文，引言一般都比較簡(jiǎn)明扼要，結論都高度概括;而正文則要充實(shí)豐滿(mǎn)，篇幅較長(cháng)。所謂協(xié)調，就是各部分該詳便詳，該略便略，該長(cháng)便長(cháng)，該短便短，而不是彼此字數多少一樣。
�、圻m應體裁靈活多樣。事物是千變萬(wàn)化的，作為反映事物的文章結構，當然不應該墨守成規，千篇一律，不同內容的文章，應采用不同形式的體裁，文章結構要適應體裁的變化，靈活多樣，因文而異。
構思概括為，主題明確，重點(diǎn)突出，選材典型，結構嚴謹，層次分明，段落清楚，開(kāi)頭得當，結尾簡(jiǎn)潔。
(4)擬寫(xiě)提綱
在開(kāi)始寫(xiě)初稿之前，先擬出一個(gè)盡可能詳細的提綱，有一個(gè)提綱可以幫助樹(shù)立全局觀(guān)念，樹(shù)立全篇論文的骨架，明確層次和重點(diǎn)，簡(jiǎn)明具體，一目了然。在擬提綱的過(guò)程中就有大量
的取舍，增刪調整工作，以全局主題的需要檢驗材料，決定其取舍和安置在什么地方，不能把研究過(guò)程中所參考過(guò)想到過(guò)，掌握到的全部材料和論點(diǎn)都塞到論文中去。論文最后只能精選最重要、最精彩最有說(shuō)服力的論點(diǎn)和例證。
小道理要服從大道理，局部要服從整體，如果不先擬提綱就寫(xiě)初稿，很可能由于基本骨架不對，將來(lái)全部返工，先擬寫(xiě)提綱既可幫助自己明確綱領(lǐng)，也可使教師便于指導。
提綱常常需要改寫(xiě)幾次，這樣做表面上看是寫(xiě)作進(jìn)程減慢了，但實(shí)際上是很必要，很有好處的;它使論文有了扎實(shí)穩靠的基礎，以后進(jìn)行寫(xiě)作就快了，效果會(huì )很好的。
擬寫(xiě)提綱的作用歸納為以下幾點(diǎn)：
a、保證思路連貫，文脈暢通，防止相互脫節和前后矛盾。
b、保證緊扣中心，突出重點(diǎn)，防止內容分散和跑題。
c、保證條理清晰，防止雜亂無(wú)序。
d、有利于材料的選擇與安排，防止漏掉重要內容和寫(xiě)進(jìn)無(wú)關(guān)內容，并可避免重復。
e、便于瞻前顧后，縱觀(guān)全局，通盤(pán)考慮，協(xié)調各部分比重，防止虎頭蛇尾或頭重腳輕。
f、把文章分為幾個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)部分起草，寫(xiě)起來(lái)輕松。
擬寫(xiě)提綱的方法：
1、標題寫(xiě)法，即從簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞構成的標題形式把該部分的內容概括出來(lái) 。
2、句子寫(xiě)法，即以一個(gè)能表達完整意思的句子形式把該部分的內容概括出來(lái)。
標題寫(xiě)法簡(jiǎn)潔、扼要，便于自己短時(shí)間記憶，但不利于交流，句子寫(xiě)法具體明確，但費時(shí)費力，具體應用那種，取決于文章內容、篇幅和自己的習慣。也有人不寫(xiě)提綱，打腹稿動(dòng)筆寫(xiě)，邊想邊寫(xiě)，初學(xué)寫(xiě)作的應該首先編寫(xiě)提綱，好的提綱，往往要反復修改多次才能產(chǎn)生，這有利于提高我們的思維和表達能力。
(5)寫(xiě)作過(guò)程
1)撰寫(xiě)初稿，作者一旦草擬好試用題目和提綱，撰寫(xiě)初稿就不會(huì )有什么困難，初稿寫(xiě)好了，論文就有了良好的基礎，再進(jìn)一步修改、完善、提高，就比較容易。初稿好不好，直接影響定稿的質(zhì)量。它必須緊緊圍繞主題，按提綱撰寫(xiě)，盡可能連續不斷，一氣呵成。如果時(shí)斷時(shí)續。會(huì )打斷思路，容易出現文章只是一些不連貫的段落，拼湊起來(lái)的痕跡，在修改定稿時(shí)將增加不少工作量。
當然在寫(xiě)作過(guò)程中，如果坐在桌旁，苦思冥想，仍然不得要領(lǐng)，寫(xiě)不出來(lái)，那就不要硬寫(xiě)。否則即使勉強寫(xiě)出來(lái)也不會(huì )滿(mǎn)意，休息一會(huì )，靈機一動(dòng)，反而想起一句話(huà)的措辭或一段的結構，立即用紙條記載下來(lái)，以免事后忘掉。這樣做頗有成效。蘇軾就有：“作詩(shī)火急追亡逋，清景一失后難摹�！�
提綱僅是論文的一個(gè)粗略的輪廓，不可能對文中論點(diǎn)，論據，論證等的每一個(gè)細節都考慮周密，因此在撰寫(xiě)初稿的過(guò)程中，隨著(zhù)認識的深化，對提綱就要作必要的調整和修改。如果發(fā)現某些論點(diǎn)，例證或論證的理由不太確切，就應重新思考，斟酌。給予刪減與增補。起草初稿要有全局觀(guān)點(diǎn)，如何開(kāi)頭，結尾。怎樣開(kāi)展，層次之間如何銜接，段落之間怎樣前后照應，都要胸有成竹，同時(shí)還要瞻前顧后，注意文氣暢通。
2)修改定稿
論文定稿之前，對初稿需作多次認真修改，其目的是使論文的思想內容不斷提高。使論文的表達形式日臻完善。使讀者興趣盎然�！拔恼碌檬Р挥商臁�。好文章是修改出來(lái)的。一些有經(jīng)驗的優(yōu)秀論文作者，認為修改才真正的寫(xiě)作，而不高明的論文作者，輕視修改，錯誤地認為，初稿中的內容都是花心血收集到和整理，精選出來(lái)的材料，在當時(shí)都覺(jué)得有必要和恰當的，無(wú)需再加修改。這種似是而非的思想是提高論文質(zhì)量的主要障礙。事實(shí)上，人的認識不可能一次就達到完善的程度。只要仔細加以思考，檢查，就會(huì )發(fā)現許多原先在提綱中估計不到的問(wèn)題。在初稿中也會(huì )出現不少疏漏之處。要使論文達到論點(diǎn)明確，證據確鑿，論證有力，邏輯性強，詞語(yǔ)之間搭配得當，語(yǔ)義清楚，文字流暢，文采出眾。就必須從思想認識上更上一層樓，嚴格要求進(jìn)行艱苦，不厭其煩的修改。
修改分篇幅和結構，文字兩項，前者是表達思想，刪去內容，次序安排;后項要肯定使論文真正能夠達到交流技術(shù)或學(xué)術(shù)經(jīng)驗的目的，即把敘述、解釋、判斷、推理、分析、綜合、總結等。各方面的文字，寫(xiě)得清楚明白，使有足夠業(yè)務(wù)水平的讀者，在閱讀論文時(shí)，除對于它所論述的問(wèn)題本身作必要的思考之外，不會(huì )遇到任何其它困難。
修改方法：前幾次修改時(shí)要著(zhù)重在內容和結構，后來(lái)則著(zhù)重在修詞和其他細節，對文章每一次抄清之后，只作適當的修改，對于論文篇幅的長(cháng)短，期刊編輯部總是有規定限度的。
篇幅短、內容充實(shí)、文字清楚、沒(méi)有漏洞的論文定受歡迎。修改自己的文稿，要有勇氣，能夠大刀闊斧地修改，往往看不出自己文稿的缺點(diǎn)，應以讀者或編輯的身份對待自己的文稿。
結構的修改：如果沒(méi)有把論文內容的次序排列妥當，就很難對整個(gè)論文作出評價(jià)，所以結構重要。凡是結構妥當的，則敘述、討論、推理、必定是合乎邏輯的，有經(jīng)驗的著(zhù)者能體會(huì )到，把內容稍作重新安排，使論文更通順些。經(jīng)驗較少的寫(xiě)稿之前對于結構的安排，可能考慮不很周到，修改結構應注意一些問(wèn)題。
�、俑髦黝}和分標題排列的次序先后，是否很自然，是否便于推理，即是否合乎邏輯。
�、诟鞣謽祟}是否應屬于其主標題之下，在提綱中原定為分標題的，在寫(xiě)出論文之后，是否顯得更為重要，因而可以改為一個(gè)主題。
�、墼谝粋�(gè)主題之下，是否需要增加分標題，其內容是否與主標題相符合。
�、軜祟}下各段的內容是否符合該標題的涵義，各段的次序先后是否合理。
�、菝恳欢卫锏木渥邮欠穹显摱蔚囊馑�;有些句子在這一段里不太妥當，歸在其它段里是否更合適些。
修改結構的方法如下：
�、偃绻鞴澏蔚那昂蟠涡蛞苿�(dòng)不大，可以用圈勾標記辦法，把需要移到其它頁(yè)去的節段(或句)用筆圈出，用箭頭引出，在稿紙邊上作一標記，寫(xiě)明移往何頁(yè)，用箭頭指明插入的位置，寫(xiě)明由何頁(yè)移來(lái)。
�、谌绻苿�(dòng)很大，地方較多，可采用分類(lèi)標號或剪裁辦法。做法是：把提綱中的主標題和分標題按層次、編號、在閱稿時(shí)，把帶有編號的提綱放在旁邊。每看到文里某段(或句)應屬于那一標題之下時(shí)，把該節段(或句)用筆圈出并在旁邊寫(xiě)上該標題的編號，等到把全文看完之后，把記有同樣標號的節段(或句)裁剪下來(lái)，歸并在一起，作必要的編排，按次序貼在一張紙上，加上必要的連接詞句，然后抄清，用這種分類(lèi)標號、剪裁、歸并、接連的方法，可以把很多分散的內容歸并在一起，以便于進(jìn)一步的修改，這種方法是修改結構時(shí)常用的辦法。
3)內容的修改①在內容的每一個(gè)方面，材料是否充足，是否已運用了足夠的材料(無(wú)論是自己的實(shí)驗結果或是由文獻中引用別人的結果)來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)，如果材料不夠充足，應該增加。
�、谡撐氖欠襁^(guò)于簡(jiǎn)要，就是說(shuō)，在有限篇幅里的內容是否太多，詞句是否過(guò)于簡(jiǎn)略，以致不能使讀者很容易看明白，如果有這種情況應該考慮：a、把內容限制在某幾點(diǎn)較為重要的方面，而把其余部分刪去;b、把一篇論文分開(kāi)寫(xiě)為兩篇或三篇。
�、壅撐睦锼械牟牧鲜欠穸挤现�(zhù)者的主要目的，是否有不必要的材料在內，是否對于推論都有用處，如果有不必要的材料，應該刪去。
�、苷撐睦锸欠裼胁槐匾闹貜�，重復部分對于說(shuō)明某些問(wèn)題和使前后文銜接方面是否有幫助。在篇幅較長(cháng)的論文里有時(shí)需要一些重復;短文里很少需要重復。
4)題目的修改開(kāi)始寫(xiě)論文之前所擬定的題目常常不是十分恰當的;不但在用字措詞、字句的安排方面不適當，而且在整個(gè)意義方面也可能會(huì )與論文的內容不太相符。雖然先寫(xiě)好
題目對于寫(xiě)論文有重要的指導作用，先擬題目，待文寫(xiě)完，再重新考慮，反復修改，妥當措詞，引起讀者的興趣，修改時(shí)著(zhù)重考慮題目本身，特別是：
�、俅_切概括論文的性質(zhì)和內容，能使讀者一見(jiàn)題目就覺(jué)得有興趣，急欲閱讀全文。
�、诤�(jiǎn)短、易讀、易懂、但又不過(guò)于簡(jiǎn)單，空乏以致意義不夠明確。
�、畚淖种邪ū谎芯康膶ο�(物體、方法、現象或其它)和被觀(guān)察的因素;不包括細節，不包括結論。
�、茏志涞拇涡蜻m當，重要的字句應盡可能排在前邊。
�、菡Z(yǔ)法合理。
5)節段標題的修改在寫(xiě)論文草稿或修改的過(guò)程中，節段標題(主標題和分標題)的層次和數目需要多，文字不嫌繁，以便于查閱，在定稿里，節段標題的層次和數目需要少，文字應求簡(jiǎn)。
6)段落的修改論文里的一個(gè)段是全文結構的最小部分(句子除外)一個(gè)段的本身可以是一個(gè)小標題的內容，而在大多數情況下，它是一個(gè)大標題下的一個(gè)小單位，要寫(xiě)好一篇論文首先要使段落清楚。
一個(gè)段是由幾個(gè)句子組成的，由單獨一個(gè)句子所構成的一個(gè)段極少，譯制許多小段的意思是屬于一個(gè)主題，一個(gè)題旨的幾個(gè)方面，因而很可能合并組成為一個(gè)較長(cháng)的段。
總而言之，太短或太長(cháng)的段子都不好。
7)句子的修改句子有幾個(gè)特點(diǎn)：①它是表達一件事情或思想的單元，也可以是表達幾件有關(guān)的事情或思想的單元。
�、诮M成一個(gè)句子的字或詞，應按公認的語(yǔ)言習慣，合乎邏輯地排列在一起的，字與字之間的關(guān)系，應是很恰當，很明確的;這樣一個(gè)句子的意義就會(huì )很清楚。
�、勖恳粋�(gè)句子必須是它所屬的那一段的內容。
�、苊恳粋�(gè)句子必須和它的上、下句有關(guān)聯(lián)，也合乎邏輯的關(guān)聯(lián)。在寫(xiě)論文時(shí)，應該恰當地運用聯(lián)接詞，短語(yǔ)或其它的字，把字和句連接起來(lái)，以顯示出句與句之間的連貫性和相互關(guān)系。
8)圖表的檢查撿查圖表時(shí)應根據論文結構和內容，把不必要的堅決刪去，有些插圖或表格簡(jiǎn)化或合并后，會(huì )使效果更好，就要不惜時(shí)間加以改進(jìn)，要檢查圖表的位置、順序、編號、名稱(chēng)、注釋、符號、數據、是否正確或遺漏，與正文所述是否一致。
9)參考文獻的寫(xiě)法與格式示例各種刊物有不同的要求和規定，在寫(xiě)論文定稿時(shí)，著(zhù)者應該先決定在那一種刊物中發(fā)表，以便采用該刊物所規定的寫(xiě)法和格式。
文章修改歌：
(總的方面)文章寫(xiě)完，看上幾遍。逐段推敲，精心謀篇。惜墨如金，就簡(jiǎn)刪繁。標題醒目，貼切簡(jiǎn)短。結構合理，內容連貫。層次分明，突出重點(diǎn)。
(內容方面)主要結論，著(zhù)力提煉。論據不足，補做實(shí)驗。核對數據，檢查運算。推理論證，邏輯謹嚴。分析問(wèn)題，客觀(guān)全面。揭示規律，總結經(jīng)驗。評價(jià)適宜，莫出狂言。防止失密，嚴格把關(guān)。
(表現形式方面)表格插圖，明了美觀(guān)。參考文獻，著(zhù)錄要全。選詞造句，準確凝煉。標點(diǎn)用法，切忌混亂。符號款式，遵循規范。書(shū)寫(xiě)工整，清晰易辨。
(態(tài)度與決心)修改文章，百回不厭。文臻完美，人受鍛煉。本領(lǐng)在握，高峰可攀。爭為四化，多做貢獻。
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