溫柔的老師分析作業(yè)的作文

溫柔的老師分析作業(yè)的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的溫柔的老師分析作業(yè)的作文，希望對大家有所幫助。

溫柔的老師分析作業(yè)的作文1

　　我今天介紹的萬(wàn)老師是從五年級開(kāi)始教我們的，我們班不管男女生都喜歡萬(wàn)老師，應為萬(wàn)老師最大的特點(diǎn)就是溫柔“可欺”

　　萬(wàn)老師今年30歲，大名萬(wàn)雄斌，一臉的肉肉把本來(lái)就不大的眼睛差點(diǎn)擠沒(méi)了，大大的`鼻子上掛著(zhù)一副大眼鏡（少說(shuō)也有300度）嘴巴大大的，厚厚的，不好看但很好玩。笑的時(shí)候特搞笑！

　　被當靶子打：

　　因為萬(wàn)老師太溫柔，所以在數學(xué)課上我們什么事都干的出來(lái)~有一天上數學(xué)課羅威和施暢用橡皮打對方（他她們一個(gè)在一組，一個(gè)在二組），打的不可開(kāi)交之時(shí)不知誰(shuí)失手打中了萬(wàn)老師（老師不知道）于是萬(wàn)老師“悲慘”的命運便開(kāi)始了：我們用切小了的橡皮往萬(wàn)老師身上打，可不知是他衣服太厚還是我們勁太小，他一直沒(méi)反應……

　　集體造反：

　　今年五年級是市教育局調考，我們的成績(jì)關(guān)乎學(xué)校名次，偏偏老師們又相信什么臨陣磨qiang不快也光，布置的作業(yè)特別多。終于有一天，我們“造反”了――今天作業(yè)：“卷子2套，課外一課，TS……”萬(wàn)老師剛布置完作業(yè)底下便怨聲載道，不知在誰(shuí)的帶領(lǐng)下全班喊起了“不做作業(yè)了‘的口號，萬(wàn)老師當時(shí)就愣住了。在我們的在三要挾下萬(wàn)老師減少了作業(yè)……

　　大鬧辦公室：

　　體育課上跑步?jīng)Q對少不了，為了不跑步，我們一群女孩子就跑到萬(wàn)老師辦公室避難，正好有一次羅威數學(xué)競賽得了獎，買(mǎi)了一大堆好吃的去孝敬萬(wàn)老師（我們班的班規，什么得了獎都要孝敬那一科的老師），我們等他一出老師辦公室就闖近去和萬(wàn)老師搶好東西吃。

　　怎么樣，羨慕吧！不要以為這樣的老師就教不出好學(xué)生，這次調考全市9個(gè)一百，我們班就有5個(gè)！你們就沒(méi)有這樣的老師吧，慢慢羨慕吧！

溫柔的老師分析作業(yè)的作文2

　　在我心目中有許多好老師，有溫柔的，有嚴厲的，有可愛(ài)，有親和的，但我最喜歡的是我們時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴厲的封老師。

　　封老師大概30多歲，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翹翹的。她每次進(jìn)教室都帶著(zhù)一種自信。一見(jiàn)封老師來(lái)，我們就端端正正坐著(zhù)，等待聽(tīng)老師講新課。封老師講的課生動(dòng)有趣，大家都喜歡聽(tīng)，同學(xué)們都盼著(zhù)上語(yǔ)文課。記得老師在講《迪士尼樂(lè )園》時(shí)，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時(shí)間賽跑》老師給我們表演著(zhù)賽跑，提醒著(zhù)我們要和時(shí)間賽跑，多比賽就能贏(yíng)；在講作文時(shí)老師給我們講了許多要領(lǐng)，致使我們寫(xiě)作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時(shí)候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問(wèn)一下封老師，老師就能告訴我們確切的答案。在她的幫助下，我們學(xué)語(yǔ)文的興趣提高了很多。

　　封老師非常親切。有一次一位同學(xué)感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學(xué)到醫務(wù)室，給他倒熱水喝，直到那個(gè)同學(xué)家長(cháng)來(lái)了她才離開(kāi)。

　　老師也非常嚴厲。如果哪個(gè)學(xué)生上課時(shí)私自說(shuō)話(huà)，她就會(huì )馬上用眼神攻擊他，直到那個(gè)學(xué)生不敢再說(shuō)話(huà)為止。對于我們學(xué)習上犯的錯誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰(shuí)“屢教不改”，她就會(huì )大發(fā)雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的'你無(wú)處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯誤才罷休。

　　封老師就是這么用心教我們，上6年級了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。

溫柔的老師分析作業(yè)的作文3

　　我想為我的于老師畫(huà)一幅畫(huà)，我卻怎么都畫(huà)不好。我可以畫(huà)出她一筆一劃寫(xiě)字的手；我可以畫(huà)出她美麗的身影；我可以畫(huà)出她飄逸的黑發(fā)、美麗的臉龐、彎彎的眉毛；我可以畫(huà)出她閃耀著(zhù)智慧光芒的眼睛；我可以畫(huà)出她妙語(yǔ)連珠，出口成章的伶牙俐齒但是，我卻無(wú)論如何都畫(huà)不出于老師的'溫柔，畫(huà)不出于老師的和聲細語(yǔ)。

　　于老師是我的語(yǔ)文老師，是我見(jiàn)過(guò)的最溫柔的老師。

　　無(wú)論什么時(shí)候，于老師說(shuō)話(huà)總是柔聲細語(yǔ)，像春天里的絲絲細雨，像夏天里的習習微風(fēng)，讓人陶醉與享受。也許有人會(huì )說(shuō)，這么溫柔的老師，調皮搗蛋的學(xué)生豈不會(huì )鬧翻天？還真的不會(huì )！于老師從來(lái)不會(huì )放松課堂紀律，課堂上，如果誰(shuí)不認真聽(tīng)講，或者竊竊私語(yǔ)，于老師總會(huì )在第一時(shí)間發(fā)現，溫柔地叫他站起來(lái)，然后提出一個(gè)剛剛講過(guò)，但又要舉一反三的問(wèn)題。于老師這個(gè)時(shí)候的問(wèn)題，不認真聽(tīng)講的同學(xué)一定回答不出來(lái)，非常尷尬，非常害臊，簡(jiǎn)直是比直接批評還厲害的懲罰，讓人無(wú)地自容。漸漸地，沒(méi)有人敢不聽(tīng)于老師的課了。

　　于老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“不聽(tīng)課是你的錯，學(xué)不會(huì )是我的錯�！比绻�有哪個(gè)同學(xué)學(xué)不會(huì )，于老師總是不厭其煩地單獨講解，直到徹底明白，才會(huì )露出欣慰的笑容。

　　于老師教了我們整整四年，她把知識通過(guò)溫柔的話(huà)語(yǔ)和陽(yáng)光般的笑容傳輸給我們，讓我們在快樂(lè )和輕松中學(xué)習。于老師的溫柔讓我們深深地折服，我們懂得了，輕柔的聲音具有最強悍的震懾力，溫柔是最厲害的威嚴。

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