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廣告的論文(集合)
在學(xué)習、工作生活中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文對于所有教育工作者，對于人類(lèi)整體認識的提高有著(zhù)重要的意義。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的廣告的論文，希望對大家有所幫助。
廣告的論文1
這則廣告是刊登在《看天下》雜志20xx年第27期中頁(yè)內的一面彩印廣告。此廣告頁(yè)和《看天下》其他頁(yè)面一樣采用釉彩精印，畫(huà)面精美，質(zhì)感良好，而且整個(gè)頁(yè)面只為此廣告而設計。因此這則廣告絕非某些庸俗廣告，是有一定檔次的。
這則廣告的主體畫(huà)面居于頁(yè)面的視野中間位置，而且畫(huà)面色彩一半深一半淺，對比鮮明，很容易引起讀者的第一注意。而畫(huà)面中上位置附有大號二號2行白色主題字，白色字體有和畫(huà)面華麗的彩色形成鮮明對比，突顯出主題字，進(jìn)而引導讀者的視野和思路到此廣告的重點(diǎn)和主題。緊接著(zhù)目光又會(huì )接觸到白字上方的產(chǎn)品形象畫(huà)面，這一下讀者便對此廣告的內容、主題和特點(diǎn)便了然于胸，豁然開(kāi)朗。這則廣告更有一獨到之處便是給予讀者一些選擇性閱讀的內容和權力，我認為以上內容便足以構成一則完整的廣告，廣告背景、內容、含義和主題已經(jīng)比較全面的展現了。但是畫(huà)面下方還有3行小黑字，我認為這些內容可作為選擇性?xún)热輥?lái)閱讀，給予那些對此廣告產(chǎn)品感興趣的讀者比較專(zhuān)業(yè)詳盡的產(chǎn)品特點(diǎn)介紹。
接下來(lái)仔細分析下這則廣告的內容。廣告主體畫(huà)面的左半部分背景是繁華都市的夜景畫(huà)面，整體色彩為暗淡的夜色但高樓多層次的閃亮燈光又顯示出大都市不一般的繁華，近景則為一個(gè)健美的男子裹著(zhù)浴巾在蓮蓬頭下做剛洗浴完的樣子。畫(huà)面的右半部分背景則是高樓大廈的白天都市，近景則為剛出浴的美人在對鏡梳妝打扮。不難看出2部分畫(huà)面的共同之處是以繁華的大都市作為背景，以洗浴為環(huán)繞核心，洗浴條件也頗為優(yōu)越，由此看出該廣告的產(chǎn)品應該為洗浴方面的，定位的目標市場(chǎng)應該為都市高薪階層，即為該廣告的受眾。而顯眼的白色字體大號字智能記憶，高效出熱水很明顯而直接的表達出該廣告的主題，小號白字則不可或缺傳達出該廣告產(chǎn)品的品牌為西門(mén)子靈感應該為產(chǎn)品的某一系列，智能突顯該產(chǎn)品的特點(diǎn)同時(shí)再次強調廣告主題，電熱水器毫無(wú)疑問(wèn)就是產(chǎn)品了，白字之上便是產(chǎn)品形象了。以上種種便完整無(wú)疑的構成了廣告，廣告內容、主題、受眾、檔次一覽無(wú)遺。然而此廣告還給了讀者一些選擇性閱讀的內容就是主體畫(huà)面的下方3行小黑字，主要介紹該電熱水器有關(guān)智能和高效兩方面的技術(shù)性信息，其實(shí)還是圍繞智能記憶高效出熱水這一主題來(lái)進(jìn)一步的詮釋?zhuān)员阌趯Υ水a(chǎn)品感興趣或有購買(mǎi)傾向的讀者有進(jìn)一步了解，提高廣告受眾對此廣告和產(chǎn)品的信賴(lài)度。
此廣告的主題可以說(shuō)顯而易見(jiàn)，毫無(wú)疑問(wèn)最刺眼的最大號的白體字智能記憶高效出熱水便是該廣告的主題。然而廣告設計者為什么要策劃這樣一個(gè)主題呢我可以試著(zhù)分析推測下，當然要考慮到廣告主題的三要素：廣告目標、信息個(gè)性、消費心理。電熱水器在當時(shí)已經(jīng)不是一個(gè)什么新概念新產(chǎn)品了，然而智能記憶這一性能卻是比較新的概念和特點(diǎn)，而此廣告產(chǎn)品便是具備了這一新性能新功能，所以我認為此廣告有創(chuàng )牌廣告目標的推廣新觀(guān)念、開(kāi)拓新市場(chǎng)的目的。那么此廣告主題包含智能記憶這一新概念就在情理之中了。而且智能記憶作為該熱水器的`新特點(diǎn)同時(shí)也是該產(chǎn)品極為突出的信息個(gè)性。至于消費心理該產(chǎn)品開(kāi)發(fā)商更是針對了都市白領(lǐng)金領(lǐng)等高薪階層生活工作節奏緊湊、高效的特點(diǎn)，迎合了他們現代生活中愜意高效的生活心理，畫(huà)面下方的3行詮釋文字對此做了一些描述，對此我就不重復了。
至于此廣告為什么選《看天下》作為傳播媒介那還要對《看天下》這份雜志進(jìn)行進(jìn)一步的了解�！禫ista看天下》是國內唯一一份綜合性新聞故事類(lèi)高端文摘讀本，是國內目前唯一開(kāi)設四個(gè)分印點(diǎn)的新聞類(lèi)期刊雜志，也是全球華文媒體BPA認證市場(chǎng)發(fā)行量最大的新聞期刊(含港、澳、臺地區)，在主流人群中具有廣泛影響力，新聞故事中的F1，雜志以說(shuō)新聞，講故事為特色，創(chuàng )造了中國媒體的看天下模式。由此可以看出，《看天下》雜志的檔次頗高，影響面很廣而且也是獨樹(shù)一幟、具有開(kāi)創(chuàng )性的雜志。
《Vista看天下》是國內一份綜合性新聞故事類(lèi)文摘讀本，也是報刊零售和自費訂閱市場(chǎng)上實(shí)際發(fā)行量較大的時(shí)政和文化類(lèi)新聞刊物，在主流人群中具有廣泛影響力。內容涵蓋時(shí)政、財經(jīng)、社會(huì )、科技、文化、時(shí)尚、娛樂(lè )等領(lǐng)域。以敏銳姿態(tài)反饋新時(shí)代、新觀(guān)念、新潮流;以鮮明個(gè)性評論新論點(diǎn)、新人類(lèi)、新生活。比報紙報道更有深度、更有故事、更有趣味;比月刊報道更有實(shí)效、更有影響、更有觀(guān)點(diǎn)。契合中國精英人群高品質(zhì)閱讀需求�！禫ista看天下》在最豐富的背景資料和最獨特的觀(guān)察視角下，以最深入的研究成果、最權威的分析評論，記錄國際時(shí)事風(fēng)云、全球政治軍事熱點(diǎn)。通過(guò)客觀(guān)的講述，服務(wù)主流財經(jīng)人群，貼近經(jīng)濟生活，力求專(zhuān)業(yè)和全面�？缭綎|西文明，連接海峽兩岸;引領(lǐng)時(shí)尚生活，引導消費潮流。
從《看天下》的閱讀人群和影響人群來(lái)看。高校和高中學(xué)生等年輕讀者對于《看天下》的成長(cháng)壯大做了很大部分的貢獻，而這一部分人，經(jīng)常被視為互聯(lián)網(wǎng)一代。很多成年人不是通過(guò)銷(xiāo)售渠道接觸到《Vista看天下》，而是看到他們的孩子在讀，然后拿過(guò)來(lái)閱讀，并從此成為《Vista看天下》的忠實(shí)讀者。從《看天下》的內容來(lái)看，在《Vista看天下》的編輯團隊中，一直有一個(gè)約定俗成的共識，編輯稿件，要保持持重，沒(méi)有把握的概念，絕對不能推出去。就是要摸清讀者喜歡什么樣的故事，尤其是目前《Vista看天下》已經(jīng)進(jìn)入許多中產(chǎn)階層家庭，輕松閱讀、精致閱讀，是《Vista看天下》必須要承載的特質(zhì)。因此，《Vista看天下》要求每個(gè)欄目都精品化，沒(méi)有一個(gè)死角，每一個(gè)欄目都滿(mǎn)足相似讀者群的不同領(lǐng)域需求。部分讀者覺(jué)得《Vista看天下》的封面好看，這個(gè)觀(guān)感很大程度上是因為在傳統新聞雜志封面制作基礎上，增加了一些不同的東西。比如，傳統雜志封面是將一個(gè)話(huà)題的方方面面做得很深很透，而一般讀者很快會(huì )厭倦。因此，《Vista看天下》的封面會(huì )將同一話(huà)題的邊緣話(huà)題一起呈現出來(lái)。和身邊的時(shí)事緊密相連。此外，現代讀者可能很忙，除了給他們提供輕松閱讀的新聞故事和精品欄目外，《Vista看天下》最重視的內容之一是圖片。圖片是《Vista看天下》最受歡迎的部分之一，四分之一的版面是專(zhuān)門(mén)放圖片的�！禫ista看天下》會(huì )選擇連續八個(gè)版面做圖片，而且大部分是跨版大圖，這些圖片的特點(diǎn)要么是極有沖擊性，要么是很美麗美好，要么很有趣味性，只要具備其中任何一個(gè)特點(diǎn)，就可以成為圖片欄目的候選對象。
從《看天下》的覆蓋面來(lái)看，既然是新聞產(chǎn)品，就需要占領(lǐng)渠道讓目標讀者看到你�！禫ista看天下》采取的策略是一個(gè)渠道一個(gè)渠道地談，一個(gè)報亭一個(gè)報亭地鋪，一個(gè)城市一個(gè)城市地占領(lǐng)，數據庫可以隨時(shí)調出全國任何一個(gè)城市任何一個(gè)報亭上一期的實(shí)際銷(xiāo)售數字，這為扎扎實(shí)實(shí)地賣(mài)雜志提供了條件。
由以上對《看天下》的各個(gè)方面分析，不難看出該雜志的目標讀者與該廣告的目標受眾極其吻合，都是都市知識分子和精英階層。而該雜志的檔次更是值得西門(mén)子家電側目，應該說(shuō)能讓《看天下》雜志選擇這廣告，說(shuō)明此廣告也不是俗品。況且該雜志的內容力求精品、精美與該廣告內容不謀而合。還有該雜志覆蓋的目標區域是城市與該廣告產(chǎn)品的目標市場(chǎng)也是很符合的。所以該廣告讓《看天下》選上了是相當慶幸的。
該廣告的所有內容無(wú)不圍繞著(zhù)智能記憶這一主題，畫(huà)面內容也是緊密聯(lián)系目標受眾和目標區域，有很強的針對性，容易讓目標受眾產(chǎn)生共鳴會(huì )取得不錯的效果，然而會(huì )讓鄉村市場(chǎng)的受眾產(chǎn)生很大的距離感�？傮w來(lái)說(shuō)這則廣告無(wú)論從本身的內容內涵還是從它選擇的傳播媒體來(lái)說(shuō)，都是很成功的，至少目前我還不能挑剔出什么嚴重的問(wèn)題。
廣告的論文2
從學(xué)科體系來(lái)看，廣告創(chuàng )意策劃應當構成核心性的學(xué)科內容；然而與此同時(shí)，廣告策劃創(chuàng )意課程也體現了較大難度。在課程教學(xué)中，師生應當緊密配合，共同探求廣告策劃的關(guān)鍵內容和創(chuàng )新點(diǎn)[1]。目前的課程體系中，廣告策劃與創(chuàng )意教學(xué)包含了市場(chǎng)定位和調研、廣告的整體規劃、增加創(chuàng )意內容等很多環(huán)節，課程教學(xué)應當緊密銜接各個(gè)流程和環(huán)節。對于教學(xué)本身而言，廣告策劃與創(chuàng )意的日常教學(xué)同樣需要體現創(chuàng )新性，在體現創(chuàng )意的前提下才能培育學(xué)生的廣告策劃能力，在廣告策劃中融入創(chuàng )新因素。
一、改進(jìn)廣告策劃與創(chuàng )意教學(xué)的必要性
進(jìn)入新時(shí)期后，各個(gè)行業(yè)都不能缺乏廣告宣傳。通過(guò)創(chuàng )意性的廣告策劃及宣傳，消費者才能真正明確品牌效應，從而發(fā)自?xún)刃恼J可并接受產(chǎn)品及服務(wù)。由此可見(jiàn)，廣告創(chuàng )意策劃在信息社會(huì )中體現了重要意義。對于學(xué)科教學(xué)來(lái)講，廣告專(zhuān)業(yè)培育新型人才的關(guān)鍵點(diǎn)就在于鼓勵創(chuàng )意，進(jìn)而提高同學(xué)們具有的廣告策劃和創(chuàng )新能力。為此，廣告策劃與創(chuàng )意的相關(guān)教學(xué)有必要轉變傳統模式，在此基礎上才能更新教學(xué)方式，在廣告創(chuàng )意課程中融入更多的創(chuàng )意元素[2]。
在廣告專(zhuān)業(yè)的學(xué)科體系中，廣告策劃創(chuàng )意學(xué)科的整體難度是較大的，同時(shí)這門(mén)課程也體現了顯著(zhù)的操作性和綜合性特征。面對廣告策劃創(chuàng )意的學(xué)科課程，同學(xué)們通常會(huì )感覺(jué)到很難把握和理解，甚至對此產(chǎn)生畏難心情。這種狀態(tài)下，教師通常在課堂上講解最基本的廣告策劃原理，然后為同學(xué)們布置與此相關(guān)的習題用于演練。然而實(shí)際上，這種僵化且單調的課程模式很難激發(fā)興趣，同時(shí)也背離了新課改的根本宗旨。由此可見(jiàn)，廣告策劃創(chuàng )意的相關(guān)教學(xué)有必要融入更多的創(chuàng )意，在課程講授的各環(huán)節中都需要表達創(chuàng )意。只有全面加以改進(jìn)，廣告策劃課程才會(huì )充滿(mǎn)趣味性，確保師生能做到密切配合和充分互動(dòng)。
二、課程教學(xué)中的創(chuàng )意與策劃
時(shí)代正在進(jìn)步，與之相應的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)也迅速擴展。從現狀來(lái)看，日常生活和各行業(yè)生產(chǎn)都不能缺乏網(wǎng)絡(luò )作為輔助。在網(wǎng)絡(luò )化的新形勢下，廣告制作及傳播的相關(guān)技術(shù)也在隨之更新。近些年來(lái)，廣告創(chuàng )意占據了市場(chǎng)中的重要地位，一則廣告如果不具備創(chuàng )新性那么很難調動(dòng)受眾的興趣，同時(shí)也無(wú)法展現相應的宣傳效果。因而在專(zhuān)業(yè)課程中，廣告策劃創(chuàng )意這門(mén)專(zhuān)業(yè)課有必要包含創(chuàng )意策劃的元素，通過(guò)改進(jìn)傳統課堂的方式來(lái)融入創(chuàng )意。從課程教學(xué)角度來(lái)講，師生需要密切配合并且共同分享廣告策劃的經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新現有的課程體系。只有重視課堂策劃與課程創(chuàng )新，才能在根本上體現廣告策劃創(chuàng )意的實(shí)效性。具體而言，廣告策劃創(chuàng )意課程應當包含如下的創(chuàng )新性：
�。ㄒ唬┫绕诘氖袌�(chǎng)調研
搞好廣告策劃的前提就在于全方位的市場(chǎng)調研。通過(guò)市場(chǎng)調查，學(xué)生才能明確現今市場(chǎng)中的消費傾向和消費需求，在把握受眾需求的基礎上策劃廣告。由此可見(jiàn)，市場(chǎng)調研與廣告創(chuàng )意具有直接性的聯(lián)系，是不能忽視的。在課程教學(xué)的先期階段，教師就需要指引同學(xué)們做好市場(chǎng)調查，通過(guò)這種方式來(lái)把握市場(chǎng)中的行業(yè)導向，運用新穎的方式來(lái)增加廣告創(chuàng )意。先期調查環(huán)節具體應當包含消費者調查、市場(chǎng)形勢調查及其他有關(guān)的調研。在這個(gè)環(huán)節中，師生應當做好因地制宜的市場(chǎng)調研，從而明確現今消費市場(chǎng)的走向和動(dòng)態(tài)[3]。
�。ǘ└聫V告策劃的課程內容
教師在選擇與廣告策劃創(chuàng )意有關(guān)的課堂內容時(shí)，不應停留于淺層的大綱內容，而是要深入挖掘新穎的廣告創(chuàng )意要素。這是由于，課程內容與培育創(chuàng )意能力的宗旨緊密相關(guān)，為此有必要從全面的`角度入手來(lái)更新廣告策劃創(chuàng )意的具體內容。在課堂教學(xué)中，教師可以指引同學(xué)們閱讀廣告創(chuàng )意的核心性雜志，例如《現代廣告》以及《如何做創(chuàng )意》等優(yōu)秀雜志。此外，還可以通過(guò)引入名人演講稿的方式來(lái)調動(dòng)學(xué)習興趣，在廣告創(chuàng )意課程中增加趣味性的要素。
�。ㄈ┲匾曧椖磕M和落實(shí)
廣告策劃教學(xué)的創(chuàng )意不應停留于表層，而是需要逐步深入，為學(xué)生提供親手實(shí)踐的機會(huì )。在創(chuàng )意觀(guān)念的引領(lǐng)下，師生需要共同構建廣告策劃的實(shí)踐基地。例如：各個(gè)學(xué)習組的同學(xué)們通過(guò)制作創(chuàng )意性的PPT，就可以擬定明確的廣告創(chuàng )意方案。通過(guò)實(shí)踐調研的方式，師生可以在課堂上模擬廣告策劃的不同角色，解答客戶(hù)的疑惑。這種做法密切結合實(shí)踐，同時(shí)也符合了廣告策劃創(chuàng )意的根本宗旨。
三、總結
總而言之，廣告策劃與創(chuàng )意這門(mén)課程本身就具有顯著(zhù)的創(chuàng )新性，課程學(xué)習過(guò)程中的師生需要分享廣告策劃創(chuàng )意的寶貴經(jīng)驗，在此基礎上才能給出新穎的廣告策劃。因此可以得知，廣告策劃創(chuàng )意的日常教學(xué)不能缺乏創(chuàng )新性，通過(guò)創(chuàng )意的方式來(lái)表達廣告內容，這樣做才能真正吸引受眾[4]。在新課改形勢下，廣告創(chuàng )意策劃的相關(guān)教學(xué)也有必要加以全面改進(jìn)，在教學(xué)環(huán)節中融入創(chuàng )意內容，進(jìn)而塑造高水準的廣告創(chuàng )意能力，服務(wù)于新時(shí)期廣告策劃與創(chuàng )意教學(xué)的全面改進(jìn)。
廣告的論文3
商業(yè)攝影課程是民辦高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要主干課程之一。調整商業(yè)攝影課程計劃、制定更優(yōu)越的課程內容、探索新的教學(xué)方法、培養與提高學(xué)生的創(chuàng )作能力、注重與其它學(xué)科的跨界融合，是民辦高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)商業(yè)攝影課程教學(xué)的關(guān)鍵所在。
中國的商業(yè)攝影教育正處在發(fā)展的初級階段，但是由于市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，對商業(yè)攝影人才需求量的增大，急需民辦高校攝影教育體制的進(jìn)行調整，從而改善民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。高等攝影教育是為全社會(huì )培養藝術(shù)底蘊豐厚、藝術(shù)個(gè)性和專(zhuān)長(cháng)鮮明，可塑性強，適應數字化、網(wǎng)絡(luò )化、信息化時(shí)代需求的品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)攝影人才，使攝影為大眾的藝術(shù)素質(zhì)服務(wù)，為先進(jìn)的文化發(fā)展服務(wù)，為人類(lèi)的文明進(jìn)步服務(wù)。
目前國內的一些民辦高校，其商業(yè)攝影的教育理念、課程體系、教學(xué)內容以及教學(xué)方法，絕大多數還在沿襲傳統高校攝影教育體系模式。有些院校非常注重行業(yè)工作崗位對人才的需要，在確定課程設置之前，對人才的知識結構和技術(shù)能力都進(jìn)行充分調查和仔細分析。聘請行業(yè)內專(zhuān)家、社會(huì )知名攝影師，成立專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)組或專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )參與指導、制定教學(xué)計劃。但有些院校并未做多少改變，認為本科學(xué)院多年教學(xué)實(shí)踐，也曾培養出無(wú)數的優(yōu)秀攝影師。然而，時(shí)代的發(fā)展，給人才就業(yè)帶來(lái)了巨大的變化和挑戰，民辦高校教育面對的生源與普通院校有著(zhù)極大的區別，如果還按老套路，即教師講授基本理論知識，學(xué)生拍作業(yè)，然后教師評估成績(jì)，學(xué)生畢業(yè)后再到社會(huì )上去實(shí)踐，必定行不通。
二、商業(yè)攝影課程教改的關(guān)鍵
商業(yè)攝影課程是我院廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)主干課程，也是精品課程。主要解決廣告宣傳中的平面、空間視覺(jué)表現等問(wèn)題。針對廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標，商業(yè)攝影課程的安排，每一章節的內容設置，與其它門(mén)類(lèi)課程的融合是商業(yè)攝影課程教學(xué)改革的關(guān)鍵和依據。
(一)調整商業(yè)攝影課程計劃與安排
商業(yè)攝影課程是在教學(xué)實(shí)踐中根據學(xué)生的實(shí)際需要增加項目教學(xué)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課程。
在培養學(xué)生基礎理論知識的同時(shí)還有培養學(xué)生實(shí)際應用的能力，商業(yè)攝影的項目教學(xué)起到了至關(guān)重要的作用。在目前的教學(xué)中我們將商業(yè)攝影課程分為兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行，第一環(huán)節是對商業(yè)攝影理論知識的講解，將一些重要的攝影流派、著(zhù)名的商業(yè)攝影師、經(jīng)典的商業(yè)攝影作品展示給學(xué)生，擴大學(xué)生的眼界，提高欣賞水平;第二環(huán)節是對商業(yè)攝影拍攝技巧的教授，包括眼鏡、藥品、化妝品、食品人像等商業(yè)拍攝內容，讓學(xué)生將商業(yè)攝影理論與拍攝實(shí)踐緊密結合起來(lái)，既是對商業(yè)攝影課程的綜合理解，又提升了學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性。
還將常規性比賽指定的.拍攝產(chǎn)品引進(jìn)教學(xué)，將教學(xué)計劃與安排和比賽進(jìn)行結合，讓學(xué)生做到學(xué)有所用。
(二)制定適應的課程內容
計劃與安排調整好之后，根據其變化做好授課內容的調整。
以往的常規性教學(xué)已經(jīng)不適用學(xué)生對知識和技能的掌握。將需要拍攝的項目放在授課的第一環(huán)節，指出拍攝項目時(shí)會(huì )出現的問(wèn)題和疑惑，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)所講授的理論課程，這樣會(huì )更有利于學(xué)生抓住學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深學(xué)生對理論知識的理解，提升他們的學(xué)習效率。
第二環(huán)節的授課是在影棚中進(jìn)行的，器材、道具的準備是關(guān)鍵。授課的內容完全是圍繞第一環(huán)節中所提到的項目以及所延伸的項目。將學(xué)生進(jìn)行分組，對每一拍攝的產(chǎn)品進(jìn)行逐一攻克。在這個(gè)環(huán)節中，用光、布光是難點(diǎn)，教師會(huì )為學(xué)生做出示范，并將以往的拍攝經(jīng)驗傳授給大家。
在后期創(chuàng )意的實(shí)戰中，軟件的教學(xué)是關(guān)鍵。此時(shí)，并不像以往一樣挨個(gè)工具進(jìn)行講解，而是根據所需要的創(chuàng )意畫(huà)面來(lái)進(jìn)行反推，鉆研用何種工具能設計相應的效果。
整個(gè)課程的內容設置目的性會(huì )更強，真正的做到從實(shí)際出發(fā)來(lái)引導教學(xué)。無(wú)論是從學(xué)生的學(xué)習效率、接受程度還是從學(xué)生應用能力的培養都是一個(gè)不小的挑戰。
(三)提升與其它學(xué)科的跨界融合
這里所提到的跨界，是指它和計算機、多媒體網(wǎng)絡(luò )的結合。在另一種層面上講，它是結合現在的新型媒體市場(chǎng)的這樣一個(gè)發(fā)展趨勢。這就需要我們的商業(yè)攝影作品更具科技性和創(chuàng )新性，才能符合電子商務(wù)這樣一個(gè)展示平臺，才能對商家起到真正的宣傳目的�；谝陨弦蛩�，我們商業(yè)攝影的教學(xué)要更具設計感、科技感和未來(lái)感。不斷的掌握最前沿的潮流資訊和行業(yè)動(dòng)向，緊跟時(shí)代的脈搏。
商業(yè)攝影課程教學(xué)改革的核心是讓學(xué)生參與到整個(gè)商業(yè)攝影項目中，做到教學(xué)與市場(chǎng)的完美結合，創(chuàng )造出獨一無(wú)二的攝影經(jīng)典之作。達到了教改的真正目的，使學(xué)生的技能和經(jīng)驗都得到有效的提升。
廣告的論文4
“職場(chǎng)化”實(shí)踐教學(xué)模式針對學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，將教學(xué)和社會(huì )需求結合在一起，通過(guò)讓學(xué)生真正地接觸未來(lái)需要面對的工作，激發(fā)學(xué)生求知欲望，做到學(xué)以致用�！奥殘�(chǎng)化”實(shí)踐教學(xué)模式己開(kāi)展多年，教學(xué)過(guò)程的軌跡己形成，具備了檢驗實(shí)踐應用效果的條件。
一、“職場(chǎng)化”教學(xué)模式的內容及測評辦法
“職場(chǎng)化”教學(xué)模式是指學(xué)校積極展開(kāi)校企合作，組建校企合作工作室，通過(guò)與企業(yè)人員溝通，研宄當前以及未來(lái)社會(huì )對學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的具體需求，有針對性地加強學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養。廣告設計專(zhuān)業(yè)重視創(chuàng )新，但想要培養學(xué)生的創(chuàng )新能力就要給學(xué)生提供大量的實(shí)際操作機會(huì )。在學(xué)生掌握基礎的理論知識之后，學(xué)校每學(xué)期應給學(xué)生提供為期三周的實(shí)踐操作機會(huì )，以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
考慮到學(xué)生就業(yè)的復雜性，評測內容分為學(xué)校評測和社會(huì )評測。筆者通過(guò)數據對比分析的辦法，評測“職場(chǎng)化”教學(xué)模式實(shí)踐教學(xué)效果。筆者收集整理了河南工程學(xué)院藝術(shù)設計學(xué)院學(xué)生開(kāi)展“職場(chǎng)化”實(shí)踐教學(xué)模式前和開(kāi)展此教學(xué)模式后的300名畢業(yè)生的在校學(xué)習紀錄，并聯(lián)合就業(yè)處開(kāi)展了職場(chǎng)問(wèn)卷調查。學(xué)生群體選擇了相鄰的兩屆，兩組學(xué)生入校時(shí)素質(zhì)相當，就業(yè)環(huán)境類(lèi)似，數據具有說(shuō)服力。
二、“職場(chǎng)化”教學(xué)模式實(shí)踐應用效果及分析
本次調查對學(xué)生群體進(jìn)行分組，將“職場(chǎng)化”教學(xué)模式引入前的學(xué)生分為A組，“職場(chǎng)化”教學(xué)模式引入后的學(xué)生為B組，分別對兩組學(xué)生進(jìn)行組間比較和組內比較。
(一)理論成績(jì)對比及分析
兩組學(xué)生在校的課程成績(jì)表，并對不同分數段的人數進(jìn)行了統計整理。
數據對比發(fā)現，B組學(xué)生在接受“職場(chǎng)化”教學(xué)模式后，專(zhuān)業(yè)課成績(jì)有了明顯的提高。這些課程成績(jì)的提升不僅體現在優(yōu)秀率和優(yōu)異率上，成績(jì)不佳的學(xué)生比例也有所減小，可以說(shuō)是整體成績(jì)都有所提升。通過(guò)專(zhuān)業(yè)課與實(shí)踐結合緊密，“職場(chǎng)化”教學(xué)模式加強了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養。因此，可以認為“職場(chǎng)化”教學(xué)模式可以有效提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)課成績(jì)。
反觀(guān)廣告學(xué)概論、傳播學(xué)概論、中國文化概論這三門(mén)基礎理論課程，在“職場(chǎng)化”教學(xué)模式下的教學(xué)結果，在優(yōu)異率方面不及教學(xué)模式改革前的成績(jì)。
(二)學(xué)生的職場(chǎng)發(fā)展狀況
學(xué)以致用是“職場(chǎng)化”教學(xué)的目的，學(xué)生的職場(chǎng)發(fā)展狀況最能展現教學(xué)成果，可以從以下幾個(gè)方面評定：第一，學(xué)生的工作選擇;第二，職業(yè)發(fā)展狀況，即是否有職業(yè)發(fā)展前景;第三，專(zhuān)業(yè)成就;第四，同事評價(jià);第五，自我評定。根據就業(yè)處的就業(yè)數據統計，在不同企業(yè)就職的學(xué)生人數如表2所示。
“職場(chǎng)化”教學(xué)模式下培養出的學(xué)生從事和本專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的人數明顯上升，同時(shí)就職于私企的學(xué)生人數也明顯上升，并且在學(xué)生總數中占據較大比例。那么存在兩個(gè)問(wèn)題：第一，為什么從事本專(zhuān)業(yè)工作的學(xué)生人數上升?第二，私營(yíng)企業(yè)就業(yè)率能否反映教學(xué)模式的成功?
根據后續對學(xué)生的問(wèn)卷調查發(fā)現，是否從事本專(zhuān)業(yè)由兩方面因素決定：一方面，學(xué)生是否對專(zhuān)業(yè)感興趣;另一方面，能否通過(guò)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識帶來(lái)可觀(guān)收益。通過(guò)對A、B兩組學(xué)生的興趣調查發(fā)現，B組學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節獲得了學(xué)習興趣，并且對知識掌握得比較牢固。這同時(shí)解釋了為什么B組學(xué)生專(zhuān)業(yè)課優(yōu)秀率更高，專(zhuān)業(yè)課想要達到優(yōu)秀需要對知識的熟練掌握。實(shí)踐環(huán)節有助于對加深學(xué)生對基礎知識的理解和記憶。兩組學(xué)生在私營(yíng)企業(yè)工作一年后月收入如表3所示。
可以發(fā)現，B組學(xué)生在私營(yíng)企業(yè)中的待遇明顯較高。但A組學(xué)生拿到頂薪的學(xué)生比例要比B組高。在與B組學(xué)生的對話(huà)中發(fā)現，學(xué)生認為基礎專(zhuān)業(yè)知識很重要，而在實(shí)踐過(guò)程中忽視了對理論知識的.深入探宄，導致作品質(zhì)量檔次無(wú)法提升。拿到頂薪的學(xué)生在發(fā)現問(wèn)題后，應利用工作之余研讀基礎理論，以提升工作能力。
通過(guò)企業(yè)人事部門(mén)反饋的數據，部分拿到高薪的學(xué)生除了專(zhuān)業(yè)能力的提升外，對職場(chǎng)適應的能力也是關(guān)鍵，主要體現在與同事溝通交流積極，樂(lè )于助人，體現出較強的領(lǐng)導能力。B組學(xué)生中不少學(xué)生因為較快適應了職場(chǎng)環(huán)境而走入領(lǐng)導崗位，并且70%以上的學(xué)生在公司工作了一年以上，職業(yè)穩定性有了明顯的提高。
結語(yǔ)
綜上所述，“職場(chǎng)化”實(shí)踐教學(xué)模式能夠幫助學(xué)生理解專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強知識記憶牢固度，有助于學(xué)生融入社會(huì )。但由于學(xué)生在校時(shí)間有限、實(shí)踐環(huán)節較多，很多學(xué)生對基礎理論知識理解的深度不夠。但仍有部分學(xué)生通過(guò)后期努力，成為了企業(yè)中的佼佼者。因此，在教學(xué)中要培養學(xué)生的自我提高意識，以便在工作中學(xué)習提升專(zhuān)業(yè)技能。
廣告的論文5
一、引言
廣告策劃是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟領(lǐng)域的的生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)等活動(dòng)都發(fā)生了深刻的變革。它給營(yíng)銷(xiāo)溝通傳播領(lǐng)域帶來(lái)了許多全新的理念和實(shí)踐，也給廣告策劃也帶來(lái)了巨大的影響。在呼喚創(chuàng )新的網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟時(shí)代，營(yíng)銷(xiāo)溝通傳播需要創(chuàng )新，廣告策劃也需要創(chuàng )新，提升學(xué)生創(chuàng )新能力將是廣告策劃課程改革的重要使命。社會(huì )在進(jìn)步，行業(yè)企業(yè)在快速發(fā)展，如果不進(jìn)行針對性地課程改革，不提高學(xué)生的創(chuàng )新能力、運用能力，那么學(xué)生必然無(wú)法良好地適應社會(huì )需求。對于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生而言，創(chuàng )新能力和運用能力都是專(zhuān)業(yè)人才培養計劃中要掌握的重要能力。通過(guò)廣告策劃課程的改革，我們可以幫助學(xué)生提高廣告策劃的運用能力，創(chuàng )新能力，最終培養出符合社會(huì )需要的廣告策劃人才。
二、課程教學(xué)改革的目標
1.教學(xué)更加貼近廣告策劃工作實(shí)際
在目前高職院校各類(lèi)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)專(zhuān)業(yè)中，廣告策劃的課程教學(xué)普遍比較重視對于理論知識的教學(xué)，但是對學(xué)生實(shí)踐綜合運用能力的培養還不太重視。要提升學(xué)生的創(chuàng )新能力和運用能力，首先要對廣告策劃的教學(xué)內容進(jìn)行改革，在教學(xué)中，教授除了進(jìn)行廣告策劃的基本理論知識的教學(xué)，尤其要注重基于廣告策劃職業(yè)工作的過(guò)程教學(xué)，以及開(kāi)展學(xué)生能力提升的訓練。我們應該結合以上目標認真審視廣告策劃課程的教學(xué)目標，進(jìn)一步探索改革廣告策劃教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)，對廣告策劃教學(xué)內容優(yōu)化整合，確實(shí)形成基于學(xué)生運用能力提升的廣告策劃課程教學(xué)內容體系。如果我們的學(xué)生在學(xué)校的課程中接受了廣告策劃整個(gè)流程內容的學(xué)習和訓練，認真掌握了從事相關(guān)工作所需的基本職業(yè)能力，他們的廣告策劃創(chuàng )新能力和實(shí)踐技能確實(shí)得到提升，那么他們離開(kāi)學(xué)校后一定能更好地滿(mǎn)足行業(yè)企業(yè)對廣告策劃人才的要求。
2.提升學(xué)生綜合運用能力和創(chuàng )新能力
高職人才培養具有明確的目的性，主要目的就是為相關(guān)行業(yè)企業(yè)的工作崗位培養各種技能型人才。廣告策劃作為一項實(shí)操性較強的'策劃活動(dòng)，尤其需要綜合運用能力和創(chuàng )新能力。首先，廣告策劃活動(dòng)需要綜合運用人際溝通、文案創(chuàng )作、團隊合作、設計創(chuàng )作等各種能力，在策劃的各個(gè)環(huán)節也都需要創(chuàng )新能力。眾所皆知，廣告策劃活動(dòng)本質(zhì)上是一項創(chuàng )新創(chuàng )意活動(dòng)，需要創(chuàng )新思維來(lái)完成廣告策劃的每一個(gè)具體環(huán)節。例如在廣告策劃的廣告機會(huì )分析、廣告目標確定、廣告內容形成和廣告媒介選擇等主要環(huán)節，通常需要策劃者找到尚未被發(fā)現的廣告機會(huì )，這就要求策劃者具有獨到的創(chuàng )新性眼光來(lái)開(kāi)展工作。另一方面，在廣告策劃的過(guò)程中，需要策劃者圍繞企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)目標來(lái)進(jìn)行廣告目標的確定，完成訴求準確富有感染力的廣告內容創(chuàng )作，最終制定性?xún)r(jià)比高且針對性強的媒介組合方案。因此，綜合運用能力和創(chuàng )新能力伴隨廣告策劃的整個(gè)過(guò)程。
三、廣告策劃課程教學(xué)改革主要措施分析
1.授課內容上關(guān)注工作過(guò)程
在課程內容上關(guān)注廣告策劃工作過(guò)程就是強調“工作過(guò)程中的學(xué)習”，教師通過(guò)開(kāi)展基于企業(yè)實(shí)際工作過(guò)程的課程建設，把企業(yè)廣告策劃的典型任務(wù)引入課堂，根據企業(yè)典型工作任務(wù)的崗位要求、能力標準來(lái)提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力。
典型任務(wù)教學(xué)在授課內容上關(guān)注廣告策劃工作過(guò)程，幫助我們實(shí)現“以實(shí)踐教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量”。具體而言，典型任務(wù)教學(xué)要求授課時(shí)以企業(yè)的崗位職業(yè)能力為切入點(diǎn)，以廣告策劃的基本內容為基礎，以廣告策劃的業(yè)務(wù)過(guò)程為依據，最終實(shí)現教、學(xué)、做一體化。在設計相關(guān)典型工作任務(wù)時(shí)候，我們需要把廣告策劃要求具備的能力整合進(jìn)來(lái)，嚴格按照廣告策劃業(yè)務(wù)操作過(guò)程進(jìn)行能力培養。廣告策劃的典型任務(wù)可以幫助學(xué)生體驗真實(shí)職業(yè)環(huán)境，增強現實(shí)廣告的真實(shí)體驗。教師還可以結合典型任務(wù)，認真設計廣告策劃課程實(shí)訓計劃，并組織學(xué)生到真實(shí)企業(yè)完成這些典型任務(wù)，進(jìn)一步提升實(shí)踐能力。
2.授課方式上注重靈活多樣
傳統以理論講授為主的授課方式雖然有很多可取的地方，但是基于創(chuàng )新能力提升的廣告策劃課程教學(xué)上應該充分結合高職教育的特點(diǎn)。教師在廣告策劃教學(xué)過(guò)程中應盡量采用多樣化的教學(xué)方式，如采用啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)、模擬演示等教學(xué)法。多樣化的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生快速了解并掌握廣告策劃課程的重要內容，提升學(xué)生綜合運用能力。
網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟時(shí)代具有豐富的網(wǎng)絡(luò )信息資源，授課老師在課堂教學(xué)中應充分利用這些資源，幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界，激發(fā)創(chuàng )新理念。教師可以收集獲獎的廣告作品、優(yōu)秀的培訓資料、新穎的廣告案例在課堂上進(jìn)行展現；可以采集大量新鮮、生動(dòng)、豐富的多媒體教學(xué)資料來(lái)幫助學(xué)生拓展學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng )新技能；還可以選取一些比較好的廣告網(wǎng)站，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)入網(wǎng)站自行學(xué)習。除此以外，教師可以推薦學(xué)生關(guān)注一些廣告界名人或機構的微信、微博和博客，讓學(xué)生通過(guò)這些社交平臺可以觀(guān)察、了解到更多廣告行業(yè)的行業(yè)動(dòng)態(tài)、前沿觀(guān)點(diǎn)等，幫助拓寬視野，激發(fā)創(chuàng )新思維。在課堂教學(xué)中，授課教師采用模擬演練教學(xué)形式，讓學(xué)生思考不同角色在廣告策劃過(guò)程中面臨的困難及應對之策，以此幫助學(xué)生親身體驗廣告設計和制作過(guò)程。我們還可以邀請企業(yè)和行業(yè)的廣告從業(yè)者進(jìn)課堂，辦講座，幫助學(xué)生感受真實(shí)廣告背后的故事，啟迪學(xué)生的學(xué)習興趣和加強實(shí)踐感受。以上靈活多樣的教學(xué)方式，不僅有助于學(xué)生提高廣告策劃課程的學(xué)習興趣，更加有助于學(xué)生從多維度提升創(chuàng )新和實(shí)踐能力。
3.學(xué)生學(xué)習上加強實(shí)踐參與
此前，學(xué)生對廣告策劃課程的學(xué)習大多停留在被動(dòng)的接受認知階段，通過(guò)加強實(shí)踐參與學(xué)習，可以大大提高學(xué)生對知識的靈活運用能力。要提高學(xué)生的實(shí)際運用能力和創(chuàng )新能力，我們必須加強學(xué)生的實(shí)踐參與學(xué)習，幫助學(xué)生深入理解廣告策劃知識，提高實(shí)操能力。
為提升學(xué)生運用能力和創(chuàng )新技能，我們可以采用包括模擬演練、實(shí)訓實(shí)習和技能競賽等在內的實(shí)踐教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行廣告策劃課程教學(xué)。采用模擬演練的形式是在廣告策劃課程中讓學(xué)生組建團隊，模擬廣告公司完成企業(yè)的廣告策劃項目，這個(gè)項目本身可以是真實(shí)的或者是虛擬的。在模擬演練中通過(guò)扮演各種崗位角色，學(xué)生能夠身臨其境體驗加強廣告設計和制作廣告的實(shí)踐感受。在學(xué)生實(shí)訓方面，教師組織學(xué)生到市場(chǎng)中實(shí)地考察和調研，通過(guò)專(zhuān)題調查和訪(fǎng)談等形式，讓學(xué)生親身感受現實(shí)中的廣告。同時(shí)，廣告策劃大賽也是重要的實(shí)踐學(xué)習手段，它不僅可以幫助更多學(xué)生了解和熟悉廣告策劃的流程；同時(shí)還進(jìn)一步提升了學(xué)生的口頭表達能力、團隊合作能力、文案創(chuàng )作能力等綜合能力。
4.課程考核上強調綜合考查
現階段很多市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的廣告策劃課程考核依然以理論知識為主。目前的考核方式主要強調掌握廣告策劃理論知識，忽略了考核學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。在進(jìn)行課程教學(xué)改革后，我們還要加強學(xué)生廣告策劃的實(shí)務(wù)運用能力和創(chuàng )新能力考核。
為了考查學(xué)生對知識的綜合分析與運用能力，教師可以采取多樣化的形式：可以選擇卷面考試和實(shí)踐考核相結合的方式，也可以選擇個(gè)人或小組的形式，還可以包括課外創(chuàng )作部分的內容。例如有的教師在廣告策劃課程的考核上就采用項目考核30%、運用能力40%、團隊實(shí)踐30%三個(gè)方面考核相結合的方式構成。項目考核是通過(guò)學(xué)生在校企合作單位進(jìn)行項目實(shí)訓，企業(yè)和學(xué)校根據其廣告策劃活動(dòng)表現進(jìn)行考核。在運用能力考核方面，由教師根據學(xué)生參加策劃大賽的成績(jì)及比賽過(guò)程中的綜合表現給予該項成績(jì)。廣告策劃非常強調團隊合作，一個(gè)好的廣告策劃團隊必須要文案寫(xiě)作者、創(chuàng )意者、演示講解者等互相合作才能實(shí)現。因此，教師要將這方面體現在課程的考核中，加強導向作用，提升學(xué)生團隊合作能力。
四、結論
對于廣告策劃課程教學(xué)而言，最重要的是讓學(xué)生掌握廣告策劃崗位需要的核心職業(yè)能力。這就需要通過(guò)教學(xué)改革，讓廣告策劃教學(xué)內容更加貼近工作實(shí)際，藉此提升學(xué)生綜合運用能力和創(chuàng )新能力。在廣告策劃的授課內容上根據廣告策劃工作過(guò)程，采取靈活多樣的授課方式，并讓學(xué)生多參與實(shí)踐，從而提高廣告策劃崗位所需要的職業(yè)能力，更好地滿(mǎn)足社會(huì )用人需求。
廣告的論文6
內容提要
女性主義的發(fā)展使得女性在文學(xué)和藝術(shù)等各個(gè)方面得到了前所未有的關(guān)注，女性的地位和境遇成為學(xué)術(shù)研究的焦點(diǎn)。然而，這種炙熱化的研究也直接導致男性遭到忽視和冷遇。實(shí)際上女性發(fā)展中的問(wèn)題在男性身上也同樣存在，只是表現得更為潛隱，在廣告傳播這一領(lǐng)域也逐漸凸顯出來(lái)：男性實(shí)則由傳統社會(huì )學(xué)意義上的“第一性”淪為“第二性”，成為女性的附屬，沒(méi)有像女性那樣得到更多的關(guān)注和理解，這一文化現象值得深思。
本文試圖站在男女兩性平等的立場(chǎng)上來(lái)進(jìn)行不帶有性別偏執的批評與分析，重新審視男性在廣告中的性別呈現，分析男性為什么由傳統意義上的“第一性”而在廣告中淪為實(shí)際意義上的“第二性”，這是不僅廣告中的一種普遍現象，同時(shí)也折射了當前性別研究中存在的碩士論文一些問(wèn)題。從序言開(kāi)始導入男性遭遇冷落的文化現象，第一章簡(jiǎn)要敘述了社會(huì )學(xué)上男性作為“第一性”的發(fā)展歷史和現狀表現，緊接著(zhù)第二章便提出男性在廣告中已經(jīng)從中心位置推到了邊緣，第三章和第四章根據性別研究的成果進(jìn)行消化整理，并從文化、商業(yè)、消費以及大眾傳媒等四個(gè)維度去深度剖析男性從“第一性”到“第二性”的原因，從而引發(fā)對商業(yè)與文化的關(guān)系、媒介生存等問(wèn)題的思考。最后，本文將對兩性關(guān)系、廣告的創(chuàng )意表現以及釋放男性消費潛力等方面分析男性研究的重要意義。
關(guān)鍵詞：廣告傳播男性概念男權文化消費社會(huì )大眾傳媒
前言
聚焦“他”世界，廣告性別研究的天平才能保持平衡“廣告與性別”的理論課題由社會(huì )學(xué)的“社會(huì )性別”角度引申出來(lái)，進(jìn)而研究廣告角色及其深厚的社會(huì )背景和文化內涵。廣告性別研究與當代女性意識的覺(jué)醒是在同一思潮背景影響下產(chǎn)生的，即時(shí)代的發(fā)展賦予女性的社會(huì )權利不斷增強，與此同時(shí)要求大眾媒介在傳播方面有呼應，這也是上個(gè)世紀90年代社會(huì )性別研究學(xué)者共同致力的目標。社會(huì )性別研究隨著(zhù)上個(gè)世紀六十年代婦女運動(dòng)而逐漸轉熱，那是由于社會(huì )生產(chǎn)力的提高和經(jīng)濟的快速發(fā)展，大部分活動(dòng)都需要機器來(lái)完成，這很大程度上拉近了男女在生理差異上所導致的社會(huì )生產(chǎn)活動(dòng)中的地位差距，女性甚至在很多方面發(fā)揮了超出男性的巨大作用�？梢哉f(shuō)，從那時(shí)起，女性達到真正意義上的覺(jué)醒。與此同時(shí)，對應的性別研究尤其是廣告性別研究也步入了一個(gè)新的階段。
女性的經(jīng)濟和社會(huì )地位得到了越來(lái)越多的關(guān)注，這種關(guān)注使女性研究特別是在一些女權主義者的影響下達到了一個(gè)頂峰，而男性研究相對來(lái)說(shuō)卻一直處于不溫不火的狀態(tài)。女性研究的膨脹人們更加關(guān)注碩士論文廣告中女性所處的地位和其代表的形象，因此廣告中女性遭遇性別歧視成了業(yè)界討論最多的話(huà)題。同文學(xué)研究一樣，廣告性別研究陷入了將關(guān)注點(diǎn)結集在女性身上的“怪圈”，廣告中的男性卻一直被看作女性遭遇性別歧視的“罪魁禍首”而忍受冷遇。長(cháng)期以來(lái)，在以男性為統治中心的父權制社會(huì )里，男人是社會(huì )的中流砒柱，肩負著(zhù)沉重的歷史使命和社會(huì )使命，是女人的保護者、守衛者和命運的決定者，這樣的觀(guān)念在我國代代相傳，從而造成女性的“集體無(wú)意識”。然而，當女性運動(dòng)興起，歷史發(fā)展到了這樣一個(gè)時(shí)期：傳統的男性統治地位受到質(zhì)疑和挑戰，并逐漸從女性世界的中心地位移居到邊緣，這不僅體現在文學(xué)領(lǐng)域，在廣告等其他領(lǐng)域都有顯現，從而引發(fā)更多的焦點(diǎn)放在女性身上，而致使男性“集體失聲”。廣告中表現得最為極端的就是后現代廣告，它以慣用的極為反常的手法去挑戰世俗的觀(guān)念，流露出對父權制的強烈不滿(mǎn)，提倡女性的自我欣賞與自我張揚。于是在這些廣告中男性成了女性的附庸，他們的所有行為舉止都圍繞女性展開(kāi)，沒(méi)有女性他們將無(wú)法生存。
不難看出，女性主義的崛起對性別研究是有推動(dòng)作用的，但也在某種程度上限制其發(fā)展寬度，這也是性別研究中的一個(gè)薄弱環(huán)節，制約了廣告男性性別研究的深入。目前為止，很多研究對廣告中的男性形象還較少觸及。但是，既然名為性別研究，自然是男女兩性都要進(jìn)行研究，性別研究的對象也要包括男性，甚至還包括對于跨性別現象、介于兩者之間的人群研究。關(guān)注男性，從男性自身到男性自我，解放男性才能從根本上實(shí)現兩性平等和達到兩性解放。事實(shí)證明，男女兩性的不平等根源在于父權制。父權制強化男人而弱化女人，按男性的要求去塑造女性，又用女性的眼光來(lái)審視男性，無(wú)形中將女性束縛的同時(shí)也扭曲了男性。他們被迫強大，被迫統治，被迫能干，他們的社會(huì )角色是歷史塑造的，他們的責任感是道義賦予的，這在悠久的中國歷史上更為多見(jiàn)。正如女權主義領(lǐng)袖波伏娃在她的代表著(zhù)作《第二性》里提出的觀(guān)點(diǎn)：“女人不是天生的是被變成的`一樣，男人也不是天生的，是被變成的�！币虼�，在男權中心文化的教導下，男性存在喪失了個(gè)性和自我，同女性關(guān)注自身生存狀況相比，他們倒是顯得被動(dòng)很多。社會(huì )性別將男性規定為“第一性”，種種道德規范使男性遭受重大的壓力，父權制中心文化對男性的壓抑和束縛其實(shí)并不比女人少，只是女性得的關(guān)注較多而男性得到的較少罷了。
本文試圖站在男女兩性平等的立場(chǎng)上來(lái)重新審視中國男性在廣告中的性別呈現，分析男性為什么由傳統意義上的“第一性”而在廣告中淪為實(shí)際意義上的“第二性”，這是廣告中獨特的一種現象，同時(shí)也折射了當前性別研究中存在的一些問(wèn)題。如果研究將焦點(diǎn)放在被冷落的男性身上，不僅有利于男性自覺(jué)地去發(fā)掘作為性別關(guān)系中的“自我”，更有利于關(guān)照社會(huì )角色中的男性自身。從一定程度上講，不僅女性要認識自己的社會(huì )性別，男性也要認識自己的社會(huì )性別，從父權制社會(huì )被僵化被定格的社會(huì )角色中解放出來(lái)。本文根據性別研究的成果進(jìn)行資料收集，揭示出廣告中男性從臺前退居到幕后的表現，并從文化、商業(yè)、消費以及大眾傳媒等四個(gè)角度去深度剖析男性從“第一性”到“第二性”的原因，引發(fā)對商業(yè)與文化的關(guān)系、媒介生存等問(wèn)題的思考，同時(shí)也要進(jìn)一步釋放男性的消費潛力，突出性別研究將關(guān)注點(diǎn)放在男性身上的必要性和有助于真正實(shí)現兩性平等和解放的現實(shí)意義。
廣告的論文7
【摘 要】現代網(wǎng)絡(luò )廣告設計的核心在于創(chuàng )意，其魅力、體現水平的部分也在于創(chuàng )意。廣告創(chuàng )意是個(gè)極為復雜的創(chuàng )造性思維活動(dòng)過(guò)程，其作用是把廣告設計的主題形象地表現出來(lái)�，F代網(wǎng)絡(luò )廣告設計的創(chuàng )意最為獨特之處就在于其互動(dòng)性，但它并不能隨興之所至，而要遵循一定的原則性�，F代網(wǎng)絡(luò )廣告設計要求“創(chuàng )意=創(chuàng )異+創(chuàng )藝+創(chuàng )益”，也就是說(shuō)設計人員應該在創(chuàng )意和現實(shí)之間找到平衡點(diǎn)，不僅注重標新立異，有藝術(shù)品味，更要創(chuàng )造效益。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò )廣告 設計創(chuàng )意 互動(dòng)性 用戶(hù)行為
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普遍應用，網(wǎng)絡(luò )廣告已經(jīng)成為中國廣告業(yè)一個(gè)閃亮明星，廣告媒體已經(jīng)成為今天的主流媒體和強勢媒體。不過(guò)，這也要求我們對網(wǎng)絡(luò )廣告的發(fā)展有更清晰的認識，能根據廣告業(yè)自身的發(fā)展，加大對網(wǎng)絡(luò )廣告的設計模式開(kāi)發(fā)和創(chuàng )意研究。網(wǎng)絡(luò )廣告設計的創(chuàng )意需要傳統創(chuàng )意人的靈感，也需要技術(shù)支持，因為創(chuàng )意的優(yōu)勢不僅僅是視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)這些元素，還有廣告形式上通過(guò)整合而制造的新互動(dòng)。
一、分析網(wǎng)絡(luò )廣告創(chuàng )意的立足根本
在傳統的廣告活動(dòng)中，廣告主、廣告內容、廣告受眾、廣告表現等基本要素都在一定的區域里反映著(zhù)各個(gè)時(shí)期的文明程度。所有的這些廣告元素，都在不同程度上作為一種文化反映著(zhù)社會(huì )、經(jīng)濟的時(shí)代痕跡。
當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了高度發(fā)達的信息時(shí)代，其企業(yè)競爭形態(tài)也已經(jīng)由過(guò)去主要以產(chǎn)品功能質(zhì)量為主的單一競爭形態(tài)轉變?yōu)橐云髽I(yè)形象、商品、品牌等作為重要手段和主要傾向的復合競爭形態(tài)。這種形態(tài)的轉變與現代廣告事業(yè)的.迅速發(fā)展是分不開(kāi)的。而網(wǎng)絡(luò )廣告作為這個(gè)時(shí)代的新生物則憑借其傳播范圍廣、速度快、運轉成本低等優(yōu)于傳統廣告的特點(diǎn)，以迅雷不及掩耳之勢在當前競爭同樣激烈的廣告活動(dòng)中占據了一席之地，并且擁有了廣闊的發(fā)展前景。
網(wǎng)絡(luò )廣告的興起與發(fā)展似乎給中國廣告界帶來(lái)了新的希望，但是目前網(wǎng)絡(luò )廣告在中國的發(fā)展仍然不盡如人意。面對如此窘境，作為一個(gè)設計工作者應該更多的站在視覺(jué)的角度來(lái)剖析當前的網(wǎng)絡(luò )廣告，以求通過(guò)視覺(jué)設計的力量來(lái)對網(wǎng)絡(luò )廣告的發(fā)展盡一點(diǎn)綿薄之力。美國哈佛大學(xué)的丹尼斯貝爾教授在《資本主義文化的矛盾》一書(shū)中說(shuō)：“我堅信，當代文化正逐漸成為視覺(jué)文化，而不是印刷文化，這是千真萬(wàn)確的事實(shí)�！彼�說(shuō)：“聲音和影像，尤其是后者，約定審美，主宰公眾，在消費社會(huì )中，這幾乎是不可避免”。視覺(jué)類(lèi)的傳統廣告本來(lái)就是視覺(jué)文化的一部分，而作為廣告行業(yè)的新寵——以電子媒介為載體的網(wǎng)絡(luò )廣告，更是集中展現了視覺(jué)文化成其為這個(gè)時(shí)代文化主因的緣由。我們能否將最好的視覺(jué)大餐呈現給網(wǎng)絡(luò )廣告的接受者——網(wǎng)民，如何準確解析基于網(wǎng)絡(luò )媒體的廣告受眾的特性，則是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )廣告創(chuàng )意的重要根本。
二、互動(dòng)性是網(wǎng)絡(luò )廣告設計創(chuàng )意的關(guān)鍵
網(wǎng)絡(luò )廣告的創(chuàng )意要強調互聯(lián)網(wǎng)本身的媒介特性。即交互性和實(shí)時(shí)互動(dòng)性。人類(lèi)是地球上最具互動(dòng)性的動(dòng)物。只要醒著(zhù)，我們的生活就是一連串與周?chē)娜撕褪澜邕M(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程。我們用視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的、嗅覺(jué)的、觸覺(jué)的等各種方式面對我們周?chē)囊磺�，接受不同的信息，然后�?jīng)過(guò)消化，再反饋出去。簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是雙向的溝通，互動(dòng)性會(huì )使交談的雙方或多方都能表達自己的興趣，并且能對共同關(guān)心的話(huà)題進(jìn)行溝通。
好的網(wǎng)絡(luò )廣告不僅收獲的是一個(gè)用戶(hù)的體驗，更是喚起該用戶(hù)發(fā)動(dòng)身邊好友去共同感受。只要受眾對該廣告感興趣，僅需輕按鼠標就能進(jìn)一步了解更多、更為詳細、生動(dòng)的信息。受眾在信息獲取方面有了更多自主權的同時(shí)，媒介交互功能也大大增強。既是“反饋”的渠道，又是“評說(shuō)”的平臺。這正是現代網(wǎng)絡(luò )廣告的優(yōu)勢。網(wǎng)民在瀏覽網(wǎng)絡(luò )廣告的時(shí)候，不僅可以快樂(lè )地欣賞，同時(shí)還可以積極地參與。網(wǎng)絡(luò )廣告使廣告主、網(wǎng)民、目標顧客以及發(fā)布者之間都有很好的溝通和交流，這是網(wǎng)絡(luò )廣告最大的優(yōu)點(diǎn)，而其他媒體的廣告卻很局限。
在互動(dòng)廣告逐漸活躍的今天，如何做到在尊重受眾心理的前提下，保證廣告導向與受眾導向的一致性，做到在尊重受眾的前提下追求利益的最大化，如何通過(guò)廣告設計的創(chuàng )意，讓受眾在自發(fā)的心理驅動(dòng)下去參與廣告過(guò)程以及如何把互動(dòng)廣告的附加功能轉化為廣告的直接功能與目的，是擺在互動(dòng)廣告設計創(chuàng )意人員面前的重要課題，也是互動(dòng)廣告成功與否的關(guān)鍵。當然網(wǎng)絡(luò )廣告創(chuàng )意僅僅有互動(dòng)性還不夠，還必須更單純、直接，而且吸引眼球。創(chuàng )意不新鮮，用戶(hù)不愛(ài)點(diǎn)。網(wǎng)民的閱讀習慣，是非常跳躍而且沒(méi)有耐性的，網(wǎng)絡(luò )廣告稍微無(wú)聊一點(diǎn)，就會(huì )被鼠標消滅掉。
三、對用戶(hù)行為的挖掘是最大的創(chuàng )意
網(wǎng)絡(luò )廣告與傳統廣告的最大區別，就是要更多地去考慮用戶(hù)的體驗與感受。阿里巴巴副總裁江志強認為，現在網(wǎng)絡(luò )廣告的創(chuàng )意早已從廣告本身轉移到廣告與用戶(hù)的互動(dòng)，甚至用戶(hù)對廣告內容的創(chuàng )造上來(lái)。三四年前，在對待網(wǎng)絡(luò )廣告設計的創(chuàng )意時(shí)，我們看的只是創(chuàng )意本身，很少會(huì )去考慮這個(gè)創(chuàng )意與用戶(hù)行為、用戶(hù)體驗之間的關(guān)聯(lián)。但現在，未來(lái)網(wǎng)絡(luò )廣告的發(fā)展，廣告主應該把主動(dòng)權交給用戶(hù)，才能充分利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢與潛能，把網(wǎng)絡(luò )廣告的價(jià)值發(fā)揮到最大。
這種創(chuàng )意是分層次的。第一層創(chuàng )意是吸引用戶(hù)來(lái)互動(dòng);接著(zhù)，通過(guò)互動(dòng)把想要傳遞的信息傳遞給用戶(hù)，這是第二層創(chuàng )意;而第三層創(chuàng )意是利用用戶(hù)的特性與行為，把品牌放到用戶(hù)與用戶(hù)之間進(jìn)行對話(huà)，這是對品牌的一個(gè)挑戰;怎樣操作才能非常自然地把自己放在用戶(hù)和用戶(hù)之間，放入對話(huà)環(huán)境里邊，以至于用戶(hù)愿意為你傳播?這樣更多方式的展現，更短的互動(dòng)距離，減少了用戶(hù)的流失率。
四、結論
現代網(wǎng)絡(luò )廣告設計的創(chuàng )意魅力在于允許你調動(dòng)生活中一切元素，不僅僅是視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)這些元素，還有在廣告形式上通過(guò)整合而制造的新互動(dòng)。只有從根部抓起，才能創(chuàng )造出品質(zhì)純正、生機勃勃的網(wǎng)絡(luò )廣告作品來(lái)。
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廣告的論文8
一、論文提綱的意義
論文提綱是作者構思謀篇的具體體現。便于作者有條理地安排材料、展開(kāi)論證，是一篇論文的主心骨，也能算是主線(xiàn)內容。而所謂構思謀篇，就是組織設計論文的篇章結構。
因為論文的寫(xiě)作不像寫(xiě)一首短詩(shī)、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來(lái)，用一則材料、幾段短語(yǔ)就表達一種思想、一種感情;而是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來(lái)展開(kāi)論述，從各個(gè)方面來(lái)闡述理由、論證自己的觀(guān)點(diǎn)。
提綱一般可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細提綱兩種。簡(jiǎn)單的提綱可能只是幾個(gè)簡(jiǎn)要的關(guān)鍵詞，或者幾句小標題似的短語(yǔ);而詳細提綱則是細致到每個(gè)論點(diǎn)的提出和論據的引用。對于初寫(xiě)論文者，應盡可能地把提綱列得詳細些，以便寫(xiě)作時(shí)較為順手。一份好的論文寫(xiě)作提綱，具有以下的意義：
第一，可以體現作者的總體思路。 提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫(xiě)作設計圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結構的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應。 有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹(shù)立全局觀(guān)念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱(chēng)，各個(gè)部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫(xiě)，論文的結構才能統一而完整，很好地為表達論文的內容服務(wù)。
第三，有利于及時(shí)調整，避免大返工。 在畢業(yè)論文的研究和寫(xiě)作過(guò)程中，作者的思維活動(dòng)是非�；钴S的，一些不起眼的`材料，從表面看來(lái)不相關(guān)的材料，經(jīng)過(guò)熟悉和深思，常常會(huì )產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀(guān)點(diǎn)，如果不認真編寫(xiě)提綱，動(dòng)起筆來(lái)就會(huì )被這種現象所干擾，不得不停下筆來(lái)重新思考，甚至推翻已寫(xiě)的從頭來(lái)過(guò);這樣，不僅增加了工作量，也會(huì )極大地影響寫(xiě)作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動(dòng)筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫(xiě)論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫(xiě)成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見(jiàn)，便于自己得到有效的指導。
二、提綱的寫(xiě)作步驟
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映
全書(shū)內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來(lái)，再把選用的材料去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數的分配
寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后，要根據論文的內容考慮篇幅的長(cháng)
短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字。如計劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁(yè)，第二項用4—5頁(yè)，第三項3—4頁(yè)，第四項6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫(xiě)作能更有計劃。畢業(yè)論文的長(cháng)短一般規定為5000—6000字，因為過(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(cháng)，這是一般大專(zhuān)、本科學(xué)生的理論基礎、實(shí)踐經(jīng)驗所決定的。
(三)編寫(xiě)提綱
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度
概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。
三、畢業(yè)論文提綱的擬定
(一)要有全局觀(guān)念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用�？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘�，篇幅的長(cháng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業(yè)為例，說(shuō)只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。從全局觀(guān)念分折，我們就可以發(fā)現這里只講了企業(yè)如何改革才能穩定，沒(méi)有論述通過(guò)深化改革，轉換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機制，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益，職工收入增加，最終達到社會(huì )穩定。
(二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動(dòng)搜集來(lái)的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫(xiě)論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據沒(méi)有必然聯(lián)系，有的只限于反復闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據;有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒(méi)有形成有機的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒(méi)有說(shuō)服力的。為了有說(shuō)服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結合，論證過(guò)程有嚴密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。
簡(jiǎn)而言之就是：
1.先擬標題;
2.寫(xiě)出總論點(diǎn);
3.考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結構的骨架;
4.大的項目安排妥當之后，再逐個(gè)考慮每個(gè)項目的下位論點(diǎn)，直到段一級，寫(xiě)出段的論點(diǎn)句(即段旨);
5.依次考慮各個(gè)段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)使用;
6.全面檢查，作必要的增刪。
廣告的論文9
摘 要：廣告行業(yè)是一個(gè)求新求變，具有創(chuàng )造力的行業(yè)，要求從業(yè)者具有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎和超強的創(chuàng )作力。近年來(lái)廣告行業(yè)用人單位都十分看重應聘者的實(shí)踐能力，這就對負責人才培養的高校提出了更高的要求，學(xué)生的實(shí)踐能力從何而來(lái)？本文從作品“匯看”制度對學(xué)生實(shí)踐能力培養的影響為出發(fā)點(diǎn)，簡(jiǎn)要敘述了高職廣告專(zhuān)業(yè)作品“匯看”制度的必要性。
關(guān)鍵詞：廣告行業(yè) ; 廣告教育; 作品匯看
廣告行業(yè)是一個(gè)求新求變，具有創(chuàng )造力的行業(yè)，它涉及到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、視覺(jué)傳達、消費心理、科學(xué)技術(shù)、人文地理等各個(gè)領(lǐng)域。高校廣告專(zhuān)業(yè)必須圍繞廣告行業(yè)的屬性以及該行業(yè)對人才的需求進(jìn)行培養，由于本專(zhuān)業(yè)的特殊性，學(xué)生每年在就業(yè)過(guò)程中都會(huì )遇到招聘單位要看學(xué)生實(shí)踐作品的問(wèn)題，往往此時(shí)有些學(xué)生就拿不出作品來(lái)。出現這種情況的原因是什么呢？是教學(xué)中不注重實(shí)踐，還是實(shí)踐了沒(méi)有作品產(chǎn)生？根據這幾年教學(xué)情況，我發(fā)現學(xué)生之所以拿不出作品來(lái)，關(guān)鍵是我們沒(méi)有一個(gè)制度性的保障，保障每個(gè)學(xué)生必須有作品，有成熟的作品，而且作品不是停留在電子稿形式，而是要實(shí)際做出來(lái)，展示出來(lái)，讓人家看到。這就是作品“匯看”制度。
一、什么是作品“匯看”制度
“匯”有匯聚，匯合之意，簡(jiǎn)單講就是把一些東西總結整理到一塊兒�！翱础笔鞘挂暰�(xiàn)接觸人或物。廣告專(zhuān)業(yè)的“匯看”制度就是要把專(zhuān)業(yè)設計作品，真實(shí)的設計并制作出來(lái)，整理好擺在那兒，讓所有人看。
試想一下，當教師看到學(xué)生的作品，他們就會(huì )針對學(xué)生的設計給予肯定或指正；當學(xué)生相互之間看到彼此的作品，他們就會(huì )互相借鑒，共同學(xué)習，這才有專(zhuān)業(yè)學(xué)習的氛圍。關(guān)于這一點(diǎn)每位教師都應該能體會(huì )得到吧？我在此倡導實(shí)行作品“匯看”制度就是要把握教學(xué)中最重要的能力培養環(huán)節，讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的作品。等到學(xué)生去應聘時(shí)，可以很自信的拿出自己的作品來(lái)，就業(yè)競爭力就提升了一大截。我們都知道，現在單位招聘新人，最最看重的就是實(shí)踐能力了。
其實(shí)作品“匯看”制度并非我們首創(chuàng )，以我了解的情況，西安多數高校的美術(shù)設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)一直在實(shí)行作品“匯看”制度，特別是西安美術(shù)學(xué)院要求的更為嚴格，方法也較成熟，所以效果也較顯著(zhù)。
二、作品“匯看”制度的具體做法
作品“匯看”制度，一旦引入我們的教學(xué)中，它定能促進(jìn)學(xué)生能力的培養，具體而言我門(mén)應該這樣操作：
1．建立明確的作品“匯看”制度
通過(guò)學(xué)校簽發(fā)文件的形式，明確廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)行作品“匯看”制度，從制度的嚴肅性，必要性上給予保障。在文件中應根據教學(xué)計劃中課程的安排，明確指出哪些課程需要匯看，哪些課程不需要匯看。很顯然，一些關(guān)乎到學(xué)生職業(yè)技能的課程必須實(shí)行作品“匯看”制度。
這一制度如果正式的建立起來(lái)了，就會(huì )形成一種體制，教學(xué)中就可以對過(guò)程和結果都加以控制，能力的培養才能取得實(shí)效。
2.作品“匯看”過(guò)程
確定好需要匯看的課程之后，我們在作品匯看前應安排好匯看的流程及匯看要求。
在課程開(kāi)課前，向任課老師提出課程匯看計劃，要求教師在該課程的教學(xué)中以“匯看”作品來(lái)衡量學(xué)生的.學(xué)習效果，以匯看作品代替傳統試卷。教師的教學(xué)安排里要留出學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng )作的時(shí)間，教師要對創(chuàng )作提出明確要求，給予輔導，要有示范作品。到結課時(shí)學(xué)生創(chuàng )作完成制成成品進(jìn)行匯看，教師組織學(xué)生在本班教室陳列作品，布置作品時(shí)要給學(xué)生示范展示的要求，盡可能完美的展現學(xué)生的設計效果。布置好后相關(guān)領(lǐng)導及教研室教師對作品進(jìn)行匯看，總結匯看感受，先由任課教師對課程及學(xué)生創(chuàng )作進(jìn)行總結，再由教研室老師對匯看的結果進(jìn)行講評，最后領(lǐng)導講話(huà)對學(xué)生給予鼓勵。匯看作品應向公眾展示不少于三天，還應由任課老師組織拍照并留電子文件交教研室存檔。任課老師根據匯看情況對課程進(jìn)行總結，提出問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)。
3.學(xué)年“匯看”展示
根據學(xué)期末匯看的情況，教研室應在每學(xué)年組織一次學(xué)生專(zhuān)業(yè)作品匯報展，選擇當年“匯看”中比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行較大規模的展覽，讓低年級的學(xué)生有一個(gè)學(xué)習借鑒的機會(huì )，進(jìn)一步帶動(dòng)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生整體能力的提升。
三、作品“匯看”制度的好處
如果這一制度建立并執行將對專(zhuān)業(yè)能力培養起到巨大的推動(dòng)作用，順應了國家對人才培養的總體要求，具體有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：
1．貫徹執行國家對高職人才培養的能力要求，順應教育發(fā)展趨勢。
2．學(xué)生可以創(chuàng )作出更多優(yōu)秀的作品，提升了他們的實(shí)踐操作能力，為就業(yè)打下良好基礎。
3．為教學(xué)提供資料，總結教學(xué)經(jīng)驗利于教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
4．可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及媒體刊登等形式宣傳學(xué)生作品，提升專(zhuān)業(yè)社會(huì )美譽(yù)度。
總之，建立作品“匯看”制度對教師教學(xué)提出了更高的要求，就是必須要讓學(xué)生有作品，否則教師是不稱(chēng)職的；對學(xué)生更提出了學(xué)習的要求，就是必須有學(xué)習成果，否則這門(mén)課程是不合格的。如此一來(lái)從教師到學(xué)生，乃至教學(xué)過(guò)程都圍繞“能力培養”這一主線(xiàn)，我們的人才培養才能落到實(shí)處。
廣告的論文10
摘要：在新媒體技術(shù)廣泛運用、廣告業(yè)加速推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的今天，高校經(jīng)管類(lèi)《廣告學(xué)》課程的有效教學(xué)顯得尤為重要。本文嘗試從革新教學(xué)觀(guān)念、明確教學(xué)目標、重視教學(xué)內容建設、創(chuàng )新教學(xué)模式和方法、實(shí)踐和教輔環(huán)節的設計五個(gè)方面來(lái)探討此問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)；《廣告學(xué)》；課程：教學(xué)
隨著(zhù)新媒體技術(shù)的運用，企業(yè)對品牌建設更加重視，廣告業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的推動(dòng)作用更加明顯。本文結合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談一下經(jīng)濟與管理類(lèi)(后簡(jiǎn)稱(chēng)為經(jīng)管類(lèi))專(zhuān)業(yè)《廣告學(xué)》課程教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì )：
首先，要繼續革新教學(xué)觀(guān)念。對各高校網(wǎng)站信息的調查顯示，仍然有部分高校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)《廣告學(xué)》課程的師資并非廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)師資，其中部分教師重理論輕實(shí)踐，或者認為這是一門(mén)簡(jiǎn)單易授的課程。沒(méi)有給予足夠的重視。這種觀(guān)念造成的結果是：教師主觀(guān)性較強；講授生硬，照本宣科；課程結構松散；課堂氣氛冷淡，學(xué)生興趣不高等。長(cháng)此以往，既不能實(shí)現《廣告學(xué)》課程教學(xué)目的，也不能實(shí)現經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養的目標。這就要求我們在教學(xué)過(guò)程中繼續革新觀(guān)念，重視《廣告學(xué)》課程的教學(xué)，強化課程涉及的各類(lèi)知識的系統學(xué)習，提高教師的綜合素質(zhì)，穩定課程的結構框架，重視實(shí)踐教學(xué)，達到融會(huì )貫通、學(xué)以致用。
其次，教學(xué)計劃必須明確課程教學(xué)目標。在教學(xué)中，如果沒(méi)有明確的教學(xué)目標，教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)內容的設計就缺乏方向性的指導，后續內容設計也變得盲目。高等院校的課程教學(xué)中，教授一門(mén)課程的知識不是根本目的，更重要的是培養和提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，達到學(xué)以致用�！稄V告學(xué)》作為高等院校經(jīng)管類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課，不僅承擔著(zhù)傳達廣告基本知識的任務(wù)，還具有培養學(xué)生的`宏觀(guān)廣告意識和微觀(guān)廣告操作實(shí)踐能力，樹(shù)立品牌意識和廣告意識的任務(wù)。筆者認為這應該成為經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)總的教學(xué)目標，在具體操作中，各專(zhuān)業(yè)可根據實(shí)際需要進(jìn)行合理調整。
第三，必須重視《廣告學(xué)》課程的教學(xué)內容建設。要改變以往一本教案(材)用多年的做法，采用一主多輔的教材使用形式。以實(shí)現課程教學(xué)目的�！稄V告學(xué)》課程涉及的知識面很寬泛，不同專(zhuān)業(yè)的知識結構又有差異。所以，應根據專(zhuān)業(yè)要求具體安排教學(xué)內容。例如，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)側重于廣告與營(yíng)銷(xiāo)策劃的結合，工商管理專(zhuān)業(yè)側重于廣告的經(jīng)營(yíng)與管理，金融專(zhuān)業(yè)側重于廣告的投資與預算，國際貿易專(zhuān)業(yè)側重于國際廣告運營(yíng)。另外，課程中有些知識點(diǎn)不必重復講解，否則會(huì )降低學(xué)生的學(xué)習興趣，應按照教學(xué)對象的不同有的放矢地安排教學(xué)，以保證課程的新穎性。例如，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的《廣告學(xué)》課程教學(xué)中，市場(chǎng)調查這個(gè)知識點(diǎn)在其他課程中已有講解，如果再從理論上去講授就意義不大了。如果從實(shí)戰角度講述，比如用“秦池”爭奪央視標王的案例去分析市場(chǎng)調查的結果與廣告預算的關(guān)系，就能把市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識點(diǎn)巧妙融入到《廣告學(xué)》課程的教學(xué)中。
另外，教學(xué)內容還要向課外延展。本人常用的方法是：開(kāi)放網(wǎng)絡(luò )課程，提供廣告相關(guān)的政策法規、名家名人、專(zhuān)家點(diǎn)評、作品鑒賞、時(shí)事新聞、歷史資料作為拓展資料等。此類(lèi)方法不僅可操作性強、便于及時(shí)獲取最新信息，而且能增強學(xué)生學(xué)習的興趣，有效拓寬學(xué)生的知識面，非常切實(shí)可行。
第四，注重《廣告學(xué)》課程教學(xué)的方式和方法的創(chuàng )新設計。多種教學(xué)模式和教學(xué)方法相結合，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。采用自學(xué)與課堂啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué)模式，變注入為啟發(fā)，變單向為互動(dòng)，學(xué)生課外自學(xué)與課堂討論交流相結合。通過(guò)多媒體演示案例并設立討論話(huà)題，啟發(fā)答疑，教師主持討論、答疑與總結。重點(diǎn)和難點(diǎn)要著(zhù)重講解，但不是不遺余力，而是要“丟包袱”，讓學(xué)生去回味和思考，最終完成課堂教學(xué)目標。學(xué)生通過(guò)閱讀、聯(lián)系、測試、案例分析與討論等，由單純的內容記憶上升到到理解及應用層次，達到對知識的深入理解和掌握，并利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行繼續探討，最終實(shí)現分析和解決實(shí)際問(wèn)題的目標。
自學(xué)與課堂啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué)模式中使用頻率最高的是案例教學(xué)法。20世紀20年代美國哈佛商學(xué)院倡導的案例教學(xué)法，主要運用事例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，通過(guò)案例分析說(shuō)明道理并給學(xué)生行為以啟發(fā)的教學(xué)方法。經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)《廣告學(xué)》課程的案例教學(xué)中應把握三個(gè)基本原則和四個(gè)控制點(diǎn)。三原則包括：1、以明確的廣告理論作引導，為案例分析提供理論依據，使廣告教育理念得到提升。2、以學(xué)生為根本，有效激發(fā)其獨到體驗與見(jiàn)解，培養其分析和解決問(wèn)題的相關(guān)技能。3、變“解惑”式教學(xué)為“懸念”式教學(xué)，從不同角度分析，引發(fā)思考，讓學(xué)生在主動(dòng)積極地思考分析后得到結論。四個(gè)控制點(diǎn)包括：1 、控制重點(diǎn)，廣告理論講授與案例分析相結合。2、控制主體，根據學(xué)生情況有針對性的分析指。3控制數量，案例適量為準，不能影響系統連續的理論講授。4、控制問(wèn)題，在案例教學(xué)中應設置問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生做出判斷或為案例提供可能的解決方案�？傊�，就是用案例分析和討論來(lái)學(xué)習廣告理論，啟發(fā)學(xué)生從廣告現象透析抽象的廣告理論，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力。
第五，注重教學(xué)實(shí)踐和輔助環(huán)節的設計。重理論輕實(shí)踐一直是經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)《廣告學(xué)》課程教學(xué)的一大弊病，學(xué)生缺乏實(shí)踐環(huán)節也就不能對課堂知識進(jìn)行進(jìn)一步的理解和認識，其廣告思維和廣告應用能力就不能得到提高。所以，經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的《廣告學(xué)》課程教學(xué)尤其要增加實(shí)踐環(huán)節，以便使學(xué)生對廣告運營(yíng)有真切的體會(huì )，有助于他們今后更快地融入工作。具體做法是：1、模擬情境。每5-8人組建虛擬的廣告公司，每個(gè)公司最至少要有業(yè)務(wù)部、策劃部、技術(shù)部，模擬公司參與課堂項目實(shí)踐(市場(chǎng)調查、文案寫(xiě)作、廣告策劃與創(chuàng )意、廣告設計、廣告賞析、案例分析)，并設置多個(gè)獎項，任課教師按照投入和效果進(jìn)行評分。這種操作既能營(yíng)造真切的實(shí)戰環(huán)境，還能訓練學(xué)生的廣告思維能力，激發(fā)和培養學(xué)生的團隊意識和創(chuàng )新意識。2、項目參與。從各公司抽取優(yōu)秀人員組建團隊若干，老師按照客戶(hù)要求向各團隊傳遞項目信息，各團隊提出方案，參與竟價(jià)、比稿，最后由客戶(hù)選擇方案。3、課余實(shí)習。學(xué)生提出意愿，教師聯(lián)系廣告公司并參與指導。
輔助環(huán)節主要通過(guò)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)、多媒體技術(shù)、E—mall、論壇、博客、威客、淘寶、太平洋電腦網(wǎng)、中國廣告網(wǎng)等工具與平臺來(lái)實(shí)現。這樣不僅可以完成課程教學(xué)中師生交流、協(xié)作學(xué)習、測試練習、課后作業(yè)等環(huán)節，也可使學(xué)生由課堂學(xué)習轉向課外的拓展學(xué)習。
總之，在經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)《廣告學(xué)》課程教學(xué)中，教師要繼續轉變觀(guān)念，重視課程教學(xué)，按照實(shí)際需要明確課程教學(xué)目標，豐富和完善教學(xué)內容，創(chuàng )新教學(xué)模式和方法，強化實(shí)踐環(huán)節和教學(xué)輔助環(huán)節的設計，理論聯(lián)系實(shí)際，真正提高教學(xué)效果，注重培養經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的廣告思維和應用能力。
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廣告的論文11
前一階段，IT業(yè)界普遍信奉這樣一種觀(guān)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟是“注意力經(jīng)濟”。美國學(xué)者哥爾德哈伯在《連線(xiàn)》雜志上發(fā)表了“注意力購買(mǎi)者”一文，闡釋了他提出的注意力經(jīng)濟學(xué)的主要思想。哥氏認為，所謂信息時(shí)代，實(shí)際上是信息過(guò)剩的時(shí)代，信息時(shí)代真正稀缺的資源是注意力。一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)是否比另一個(gè)人或另一個(gè)企業(yè)更富有，不能看其固定資產(chǎn)，而要看其潛在和已經(jīng)占有的注意力資源，一時(shí)間，網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟是“注意力經(jīng)濟”、是“眼球經(jīng)濟”的觀(guān)念非常流行。國內外網(wǎng)絡(luò )公司多以此作為理論依據，只考慮名聲，只考慮訪(fǎng)問(wèn)量，在廣告宣傳和相關(guān)項目上注入了大量資金，以至有的網(wǎng)絡(luò )公司二三個(gè)月的廣告費投入就超過(guò)千萬(wàn)元，使財務(wù)收支出現嚴重赤字。美國電子商務(wù)的先驅——“美國價(jià)值”破產(chǎn)的重要原因之一，就是它花在廣告宣傳和市場(chǎng)上以爭取新客戶(hù)的費用，遠遠高于其競爭對手。
認為網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟是“注意力經(jīng)濟”，是“眼球經(jīng)濟”，只要吸引住注意力就可以財源滾滾了，其實(shí)是把網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟等同于廣告經(jīng)濟，因為廣告的最根本要素才是吸引注意力和眼球。能做到這一點(diǎn)，廣告的任務(wù)就完成了，剩下的事就是產(chǎn)品本身了。網(wǎng)絡(luò )股股價(jià)大跌，網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟進(jìn)入低潮，與這種“廣告經(jīng)濟”的思路大有關(guān)系。從導火線(xiàn)來(lái)看，是微軟敗訴，使人們對網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟將會(huì )受到的政府干預感到擔憂(yōu)，對網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟的發(fā)展空間感到懷疑。從表面現象來(lái)看，是網(wǎng)絡(luò )公司沒(méi)有盈利，使投資者對網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟失去信心，大量拋售網(wǎng)絡(luò )股。但是，更深層次的原因則是，網(wǎng)絡(luò )公司只把自己看成是廣告公司，只是在履行廣告公司的功能——吸引顧客的注意力，不知不覺(jué)地走向虧損和破產(chǎn)。
不論廣告公司推出的廣告多么離譜，不論這些廣告與現實(shí)相差多遠，只要它有創(chuàng )意，只要它富于想象力，只要它能使顧客對廣告客戶(hù)的產(chǎn)品產(chǎn)生強烈的興趣，廣告公司就大功告成，可以手捧著(zhù)大把鈔票凱旋而歸。網(wǎng)絡(luò )公司就不同了，它是廣告公司與廣告客戶(hù)的統一體，它要做到的不是吸引顧客一時(shí)的注意力，而是要吸引顧客永久的注意力。它要使顧客在注意到自己以后，能對自己提供的服務(wù)和產(chǎn)品作出很高的評價(jià)，激起強烈的購買(mǎi)欲望。否則，即使顧客今天被你吸引住了，但若因為你提供的內容、服務(wù)或商品缺少魅力，幾次失望之后，他就會(huì )沮喪地離你而去。而且，如果為了吸引顧客的注意力而耗費了大量資金，導致商品價(jià)格高于現實(shí)空間中的商品價(jià)格，即使顧客一時(shí)被吸引來(lái)了，也會(huì )立刻返身離去，連呼“上當”，從此永不再來(lái)。甚至會(huì )對網(wǎng)上購物產(chǎn)生反感。
提倡“注意力經(jīng)濟”的人常常援引影視明星和體育明星為例，認為正是他們極高的知名度，才帶來(lái)了很高的收入和巨大的商機。但是他們恰恰忽視了，影視明星和體育明星沉浮不定，絕大多數很快就被淘汰，只有極少數名實(shí)相符、順應社會(huì )潮流的，才能保持長(cháng)時(shí)期的星運高照。
那么，網(wǎng)絡(luò )公司怎樣才能盈利？怎樣才能持久吸引網(wǎng)民的注意力或眼球，讓網(wǎng)民心甘情愿地打開(kāi)錢(qián)袋？我們可以從以下兩個(gè)方面去考慮、去努力——
第一，網(wǎng)絡(luò )公司的廣告與宣傳，必須與本公司的實(shí)際情況保持一致，不能太離譜，它要象現實(shí)主義文學(xué)作品一樣，既來(lái)源于生活，又高于生活。而不能象科幻作品那樣，與現實(shí)有著(zhù)巨大的差距，僅僅反映了遙遠未來(lái)的可能性。顧客對網(wǎng)絡(luò )公司的失望，就在于網(wǎng)絡(luò )公司的廣告形象與其實(shí)際狀況嚴重不符。
第二，使網(wǎng)絡(luò )公司提供的信息內容或產(chǎn)品具有很強的競爭力。對于提供信息服務(wù)的網(wǎng)絡(luò )公司，這種競爭力體現在信息內容的獨特性和趣味性上。首先，信息內容應該具有獨創(chuàng )性，是“只此一家，別無(wú)分店”。其次，信息內容應該不斷更新，使網(wǎng)民保持一種新鮮感。還有，應該針對消費者的個(gè)人趣味，體現出個(gè)人市場(chǎng)的特征。這需要做大量的工作，要對消費者的需求結構和年齡結構等各種信息進(jìn)行調查和分析。那種不顧消費者口味，只管想當然地提供信息的網(wǎng)站，采用的還是傳統經(jīng)濟中廠(chǎng)商的`習慣作法，與網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟是不相容的。至于從事電子商務(wù)活動(dòng)、為顧客提供產(chǎn)品與服務(wù)的網(wǎng)絡(luò )公司，其競爭力不但體現在它所提供的產(chǎn)品與服務(wù)的品質(zhì)和價(jià)格上，而且體現在它所提供的產(chǎn)品與服務(wù)可以獲得的網(wǎng)上服務(wù)和網(wǎng)下服務(wù)上。
總之，網(wǎng)絡(luò )公司唯一的出路，就是彌合廣告形象與實(shí)際狀況之間的巨大鴻溝。只有當網(wǎng)絡(luò )公司意識到自己不是廣告公司，而是廣告公司與廣告客戶(hù)的統一體的時(shí)候，才有可能充分利用網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟帶來(lái)的巨大商機，才有可能充分挖掘網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟內在的巨大潛力，才有可能迅速改變自己在顧客中的形象，逐步從虧損走向盈利。
廣告的論文12
摘 要 其他媒體和電視新聞的出現以及各類(lèi)電視頻道的增多讓市級電視天氣預報節目越來(lái)越?jīng)]有吸引力。雖然在國民經(jīng)濟發(fā)展和人民正常生活中,天氣預報是必不可少的電視欄目之一,但是面對目前全國百家齊放的其他電視天氣預報以及新增的電視節目,市級電視天氣預報欄只有打破傳統預報形式才能勇奪收視市場(chǎng)。但是從目前的實(shí)際情況來(lái)看,電視天氣預報欄目的收視形勢并不容樂(lè )觀(guān),而越來(lái)越低的收視率直接導致地市電視天氣預報欄目廣告效益直接滑坡,如何提高電視天氣預報欄目收視率,做好欄目的廣告營(yíng)銷(xiāo)?下面筆者就結合這兩個(gè)方面進(jìn)行具體分析。
關(guān)鍵詞 電視天氣預報欄目;欄目創(chuàng )新;廣告營(yíng)銷(xiāo);問(wèn)題;策略
中圖分類(lèi)號G210 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708(20xx)99-0008-02
0引言
社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高讓天氣預報越來(lái)越重要,但同時(shí)社會(huì )對氣象服務(wù)的要求也越來(lái)越高。電視節目的不斷發(fā)展以及各類(lèi)電視頻道的增多,讓人們獲得氣象信息的途徑越來(lái)越多,若地市級電視天氣預報節目不能做到節目創(chuàng )新,不僅會(huì )影響節目收視率同時(shí)還會(huì )影響節目廣告營(yíng)銷(xiāo)的效益。最初的天氣預報節目由于獨樹(shù)一幟,因此具有可觀(guān)的廣告效益,但是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,各類(lèi)其他電視節目的出現以及地市級電視天氣預報欄目的缺乏創(chuàng )新,讓地市級《天氣預報欄目》的廣告效益每況愈下。下面筆者就結合地市級電視天氣預報欄目面臨的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
1現階段天氣預報節目所面臨的問(wèn)題
1.1天氣預報節目不再吸引觀(guān)眾眼球
天氣預報節目的收視率每況日下一方面是因為氣象預報競爭激烈,另一方面也是因為地市級電視天氣預報欄目缺乏自主創(chuàng )新。綜合而言天氣預報節目在收視率問(wèn)題上主要面臨以下幾項問(wèn)題:1)現代化技術(shù)衍生了一系列如手機短信、96121信息平臺等服務(wù)產(chǎn)品,電視天氣預報不再是觀(guān)眾獲得天氣的唯一途徑;2)各大類(lèi)電視欄目逐漸將天氣變化作為一種新聞傳播給觀(guān)眾,這也對天氣預報節目產(chǎn)生了影響;3)上級電視天氣預報節目信息不但豐富且詳細,給市級電視臺造成很大的沖擊。
1.2天氣預報節目廣告效益大打折扣
天氣預報節目廣告效益大打折扣的原因主要有以下幾種:1)氣象短信、電腦網(wǎng)絡(luò )天氣信息的'出現給不夠強勢的地市級電視天氣預報欄目沉重的打擊,已經(jīng)收到短信或在網(wǎng)上瀏覽到天氣信息的觀(guān)眾再重復看天氣預報的可能性很小,因此導致天氣預報節目失去了很大一部分關(guān)注群體,節目所帶來(lái)的廣告效益自然也降低;2)廣告爭奪白熱化,近年來(lái)社會(huì )上越來(lái)越多的報紙、雜志等平面媒體增設了廣告欄目,導致天氣預報欄目的客戶(hù)流失嚴重;3)天氣預報欄目自身的缺陷是背景廣告短暫且無(wú)聲,這種播放廣告的形式已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足客戶(hù)對廣告發(fā)布的需求。
2 電視天氣預報欄目的創(chuàng )新與欄目廣告營(yíng)銷(xiāo)對策分析
2.1讓天氣預報欄目更吸人眼球——合理創(chuàng )新,尋找生存空間
2.1.1充分利用電視傳播優(yōu)勢
電視傳播直觀(guān)性強,無(wú)需重復強調,可以在有限時(shí)間內向觀(guān)眾傳遞其需要的信息。因此地市級電視天氣預報欄目應當充分抓住這一點(diǎn),抓住視覺(jué)特征多做有關(guān)天氣的影像、現場(chǎng)報道,讓觀(guān)眾更好的了解天氣實(shí)況以及其帶來(lái)的實(shí)際影響。這也不失為電視天氣預報節目的一大特色。
2.1.2充分利用獨有條件
對地市級電視天氣預報欄目產(chǎn)生“負面”影響的主要是各臺在新聞中直播的天氣信息。面對設備和技術(shù)更高一籌的電視新聞的涉足,電視天氣預報欄目要想留住關(guān)注人群,就應該以多視角、多層次、多方面將天氣預報欄目做的更科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化,同時(shí)利用生動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)將氣象知識做的更形象生動(dòng)。同時(shí)在收集氣象信息時(shí)做到及時(shí)、有效,在第一時(shí)間收集氣象信息,并及時(shí)進(jìn)行后續拍攝跟蹤和數據處理,以氣象信息的價(jià)值來(lái)留住一批固定收視群體。
2.1.3強調地域特色,創(chuàng )新節目?jì)热?/p>
上級電視天氣預報節目信息來(lái)源更豐富,節目播報更詳細。要想在上級電視天氣預報欄目的“壓迫”下生存,地方天氣預報欄目應當突出其地域特色,將氣象信息生活化、本地化,利用獨特氣象語(yǔ)言使天氣預報更貼近大眾。另外各地市因為自身地理位置及地質(zhì)的影響形成了不同的地方性小氣候,這些小氣候是大臺播報氣象信息時(shí)顧及不到的,因此地方電視天氣預報應當抓住這一點(diǎn),將自身預報內容做細、做精,從而留住吸引本次觀(guān)眾。
2.2提高地市天氣預報欄目的廣告效益
2.2.1提高地市天氣預報欄目的關(guān)注度
天氣預報的廣告效益和天氣預報欄目的關(guān)注度分不開(kāi)關(guān)系。廣告客戶(hù)通常會(huì )選擇關(guān)注度高的電視欄目進(jìn)行廣告播報,因此地市級天氣預報欄目只有努力提升自身實(shí)力,提高自身收視率,才有可能留住客戶(hù)源。提升電視天氣預報欄目關(guān)注度的措施在上文已經(jīng)說(shuō)明,在此不再贅述。
2.2.2找尋適合欄目特點(diǎn)的客戶(hù)
天氣預報欄目的廣告不僅出現時(shí)間段且廣告是無(wú)聲的,這是利用天氣預報欄目做廣告的局限。通常這種播報廣告的方式更適合提高企業(yè)知名度或形象。因此欄目組應當給結合這一特點(diǎn),找尋和篩選符合這類(lèi)要求的廣告客戶(hù),從而擁有特定的廣告客戶(hù)源。
2.2.3建立并完善廣告聯(lián)播機制
地級市一般居住人口較少,因此其廣告達到率也相對較低。若能夠將一個(gè)省內的所有地級市都聯(lián)系起來(lái)建立一個(gè)廣告聯(lián)盟,從而讓各地級市的廣告傳播由點(diǎn)及線(xiàn),連接成一張廣告網(wǎng),則不僅能夠有效增加收視群體同時(shí)更會(huì )提高廣告傳播的廣度,這樣更容易吸引到廣告客戶(hù)加盟到地市級天氣預報背景廣告的播報固定客源中。
2.2.4組建專(zhuān)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)團隊
天氣預報欄目的廣告同樣是一種商品,只要是商品就有其營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值,同時(shí)也需具備合理的營(yíng)銷(xiāo)策略。因此欄目組應當就天氣預報欄目中的廣告業(yè)務(wù)組建一支專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)團隊。讓營(yíng)銷(xiāo)團隊為有意向的客戶(hù)進(jìn)行廣告營(yíng)銷(xiāo)策劃并制定詳細的廣告投放策略,從而讓欄目廣告更吸引人同時(shí)也更吸引廣告客戶(hù)。
3結論
新興傳播媒體的出現和飛速發(fā)展讓電視天氣預報節目不再是觀(guān)眾了解天氣信息唯一的途徑,若天氣預報欄目組不能做好欄目的創(chuàng )新工作,必定會(huì )失去原有的關(guān)注群體,且由于天氣預報欄目廣告自身的局限性,其可開(kāi)發(fā)的廣告客戶(hù)受限。若地市級電視天氣預報欄目組能夠發(fā)揮地域特色,做好欄目創(chuàng )新,就能夠讓地方天氣預報欄目在眾多新增欄目中脫穎而出,只要收視率有保證,欄目廣告營(yíng)銷(xiāo)的效益自然也得到了保證。
參考文獻
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廣告的論文13
校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習課程是高校廣告學(xué)課程設置的重要組成部分，也是教學(xué)組織中最容易碰到問(wèn)題的課程，常常會(huì )因為實(shí)習單位難落實(shí)、實(shí)習人員難組織、統一教學(xué)難控制等問(wèn)題而使得該類(lèi)型教學(xué)流于形式，很難達到廣告學(xué)校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習課程設置的教學(xué)目的。因此，筆者嘗試通過(guò)“上海地鐵廣告新舊媒介形態(tài)廣告效果比較研究”的教學(xué)實(shí)踐來(lái)探索高校廣告學(xué)校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習課程教學(xué)有效實(shí)施的方法。
一、高校廣告學(xué)校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習課程教學(xué)的主要問(wèn)題及其原因
我國的學(xué)院廣告學(xué)體系源自日本，承繼歐美，非常重視對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，因此，我國大部分高校的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)都設置了較大比重的校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習板塊。從理論上來(lái)講，廣告學(xué)校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習課程較易實(shí)施，但在具體的實(shí)踐中，校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習課程存在的最主要問(wèn)題在于“流于形式”，往往有量無(wú)質(zhì)，從而失去課程設置的真正意義，主要原因有三：
1.實(shí)習單位難落實(shí)。一般高校的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習基地較少，校內常年固有的研究課題也較稀缺。通常由一個(gè)帶教老師解決7~10個(gè)人的校外實(shí)習單位問(wèn)題，但其實(shí)每個(gè)學(xué)期參加校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習的學(xué)生人數都較多，至少75%的學(xué)生實(shí)習單位無(wú)法保障。
2.實(shí)習人員難組織。由于學(xué)生被迫分散在不同的公司和崗位自行實(shí)習，教師就很難進(jìn)行人員實(shí)習的統一安排和組織，從而不能保障教師有效地監控學(xué)生的實(shí)習情況。
3.統一教學(xué)難控制。一旦學(xué)生各自實(shí)習，教師將無(wú)法控制教學(xué)，也就不能客觀(guān)地衡量學(xué)生實(shí)際的實(shí)習水平，從而影響整個(gè)校外實(shí)習課程的教學(xué)質(zhì)量。
二、巧借地域優(yōu)勢確立學(xué)術(shù)研究課題
以上海為例，因是中國廣告最為發(fā)達的城市之一，也是中國地鐵最為發(fā)達的城市之一，目前上海軌道交通的線(xiàn)路（已建成13條）及地鐵廣告發(fā)展水平居于全國第一，其地鐵廣告的經(jīng)營(yíng)水平在全國居于領(lǐng)先地位。因此，研究上海地鐵廣告不僅可以推動(dòng)上海地鐵廣告本身的發(fā)展，也能為其他新建地鐵的城市提供一些運營(yíng)的先進(jìn)理念和有效舉措，具有一定的研究?jì)r(jià)值。而在上海地鐵廣告的具體研究領(lǐng)域，新舊媒介形態(tài)廣告效果的研究最具意義，由于新舊媒介形態(tài)的廣告運營(yíng)商不同（運營(yíng)地鐵燈箱及貼紙廣告的是JCD德高，運營(yíng)地鐵電視媒介的是數碼媒體集團DMG，而地鐵報和LED都有不同的運營(yíng)商），他們提供的媒介效果評估基本都使用對己有利的數據，因此，到底新舊媒介形態(tài)的廣告效果孰優(yōu)孰劣，至今沒(méi)有定論。所以，引入第三方數據尤其是獨立的高校學(xué)術(shù)研究數據對于廣告投放主來(lái)說(shuō)尤為重要。
三、借助學(xué)術(shù)研究課題有效實(shí)施校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習課程
1.課程與課題相結合。關(guān)于上海地鐵新舊媒介形態(tài)廣告效果的比較研究獲得了上海市教委的支持，在20xx年末獲批成為優(yōu)青項目，整個(gè)課題研究時(shí)間跨度為兩年，這正好為筆者探索校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習課程教學(xué)的有效性實(shí)踐提供了良好的機會(huì )。把課程和課題結合起來(lái)，這既解決了教師課題研究的人力和經(jīng)費瓶頸，又可以通過(guò)組織學(xué)生參與課題研究，提高學(xué)生校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習的積極性，更重要的是，能夠真正實(shí)現校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習的有效實(shí)施。通過(guò)課題和課程的結合，多人的實(shí)習地點(diǎn)解決了，又因為是統一的命題，評價(jià)的標準和機制科學(xué)了，使敷衍應付的學(xué)生很難渾水摸魚(yú)。
2.教學(xué)組織。為了保證校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習的有效實(shí)踐性，在組織教學(xué)時(shí)通常按照總分總的方式進(jìn)行，第一個(gè)“總”是采用課堂總匯形式，在教學(xué)中通過(guò)PPT和板書(shū)將課題布置下去。根據上海地鐵廣告新舊媒介廣告效果比較研究的需要，在第一總課時(shí)需要學(xué)生搜集資料、重點(diǎn)掌握內容分析法及使用SPSS統計軟件，最后，在課上進(jìn)行課題任務(wù)劃分和組員劃分，讓各組制訂詳細的實(shí)施方案，每組的方案都現場(chǎng)經(jīng)過(guò)教師確認通過(guò)。通過(guò)長(cháng)達兩年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現學(xué)生參與課題的積極性非常高，甚至部分學(xué)生能夠幫助啟發(fā)老師的思維。由于有統一的課題和實(shí)習地點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)組織井然有序，較好地達成了校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習的課程設置目標。
3.教學(xué)成果。其一，研究方法的創(chuàng )新。廣告效果研究是廣告學(xué)研究中難度最大的課題之一，因此，在進(jìn)行上海地鐵廣告新舊媒介形態(tài)廣告效果的比較研究時(shí)，首先要解決的就是研究方法的科學(xué)性。為了保證研究結論的客觀(guān)性，筆者采用多種研究方法綜合運用的思路：實(shí)地觀(guān)察法，組織學(xué)生到重要的地鐵站及地鐵線(xiàn)路進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，采集第一手的'原始數據；內容分析法，通過(guò)對觀(guān)察點(diǎn)所搜集原始資料的內容分析，從數量和行業(yè)上初步分析新舊媒介形態(tài)廣告效果；問(wèn)卷調查法，采用隨機抽樣的方式，組織學(xué)生對觀(guān)察點(diǎn)的乘客進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解他們對不同的地鐵媒介形態(tài)廣告效果的認知度、記憶度和態(tài)度傾向；深度訪(fǎng)談法，根據預設的訪(fǎng)談大綱和主要的地鐵媒介廣告投放主進(jìn)行深度訪(fǎng)談，了解他們對于地鐵新舊媒介形態(tài)各自效果的評估及其廣告投放的依據。除了上述研究方法的綜合運用外，本次課題組織兩屆學(xué)生分別在20xx年1月1日至1月31日和20xx年1月1日至1月31日在相同的觀(guān)察點(diǎn)采集數據，實(shí)現了在時(shí)間線(xiàn)上的橫向對比，為研究結論的有效性提供了研究方法的支持。
其二，研究結論的實(shí)際意義。通過(guò)本次研究發(fā)現，新媒介形態(tài)前景看好，舊媒介形態(tài)依然有效。這說(shuō)明廣告主對地鐵新媒介形態(tài)廣告的投放更感興趣，其中，星巴克創(chuàng )意性地進(jìn)行了地鐵電視劇《晴天日記》的投放，收效良好。這使得DMG對地鐵視頻廣告經(jīng)營(yíng)充滿(mǎn)了信心，他們認為上海地鐵電視終端每天可觸達的地鐵乘客高達430萬(wàn)人，預計到20xx年，這一數字將上升到每天900萬(wàn)。值得注意的是，地鐵車(chē)廂內的電視廣告效果比站臺的要好，因為車(chē)廂相對封閉，觀(guān)眾被強迫收看的幾率更高。而且，一般說(shuō)來(lái)乘客在車(chē)廂內待的時(shí)間比在站臺等候的時(shí)間更長(cháng)，他們對電視媒介的收看時(shí)間也更長(cháng)。
轉線(xiàn)站中設置的LED媒介廣告效果不甚理想，以人民廣場(chǎng)為例，雖然國際大品牌NIKE一直選擇LED視頻廣告的投放形式，但是，通過(guò)消費者問(wèn)卷調研卻發(fā)現，大多數乘客由于轉站時(shí)行色匆匆，往往無(wú)暇觀(guān)看LED廣告，大部分只是匆匆一瞥。
舊的媒介形態(tài)中標準燈箱廣告的效果綜合分析結果表明最好。目前上海地鐵的媒介形態(tài)仍然以傳統的燈箱廣告為主，從數量分析來(lái)看，每個(gè)站臺的燈箱廣告數量居于各種媒介形態(tài)之首。同時(shí)，燈箱廣告的廣告主涵蓋的行業(yè)最多，從快消品到家電數碼不一而足，而視頻類(lèi)廣告的廣告主則集中在快消品，這說(shuō)明，更多的廣告主更信賴(lài)地鐵燈箱廣告的效果。而從具體的廣告投放內容來(lái)看，新媒介形態(tài)更多的是播放形象廣告，舊媒介形態(tài)則形象廣告、產(chǎn)品廣告和公益廣告交相呼應，這說(shuō)明，傳統燈箱廣告對于廣告刊載內容的適應性更強。而消費者的調研也再次印證了上述觀(guān)點(diǎn)，95%的乘客承認自己會(huì )閱讀燈箱廣告，70%的乘客表示更喜歡燈箱廣告。
正如普利策新聞獎得主、美國著(zhù)名報紙《芝加哥論壇報》前總編、芝加哥論壇報公司總裁杰克·富勒在《信息時(shí)代的新聞價(jià)值觀(guān)》中闡述的：“每一種媒介都有自身的優(yōu)勢與劣勢，它也會(huì )將這些強加在所攜帶的訊息上。新媒介通常并不會(huì )消滅舊媒介，他們只是將舊媒介推到它們具有相對優(yōu)勢的領(lǐng)域�！边@對于地鐵新舊媒介形態(tài)的廣告效果比較研究同樣適用。
通過(guò)將課題與課程進(jìn)行有機結合，筆者既完成了老師的科研任務(wù)，又獲得了組織學(xué)生有效實(shí)踐校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習的寶貴經(jīng)驗，可謂一舉兩得。
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廣告的論文14
1. 論廣告策劃在廣告活動(dòng)中的地位和作用
2. 廣告目標與營(yíng)銷(xiāo)目標的關(guān)系
3. 整合營(yíng)銷(xiāo)傳播中的廣告策劃
4. 品牌戰略與廣告策劃
5. 廣告創(chuàng )意理論研究
6. 廣告訴求理論研究
7. 廣告對消費觀(guān)念的影響
8. 影視廣告中的電影原理運用
9. 廣告創(chuàng )意中文化藝術(shù)的運用
10. 音樂(lè )在廣告創(chuàng )意中的作用
11. 創(chuàng )意發(fā)展史研究
12. 廣告
13. 數字電視發(fā)展對廣告的影響
14. 期刊雜志廣告發(fā)展對策
15. 廣告目標與媒體行程策略
16. 4A公司在我國的經(jīng)營(yíng)策略
17. 北京、上海、廣州廣告業(yè)發(fā)展分析
18. 北京廣告業(yè)發(fā)展趨勢分析
19. 本土廣告公司國際化研究
20. 本土廣告公司經(jīng)營(yíng)機制
21. 本土廣告公司經(jīng)營(yíng)機制分析
22. 廣告傳播對和諧社會(huì )的作用
23. 廣告主廣告觀(guān)念發(fā)展變化分析
24. 國際廣告公司本土化研究
25. 和諧與沖突——廣告傳播中的社會(huì )問(wèn)題研究
26. 宏觀(guān)政策變化對廣告業(yè)發(fā)展的影響
27. 加入WTO,北京廣告公司市場(chǎng)格局變化
28. 跨國廣告公司在中國的發(fā)展軌跡
29. 跨國廣告公司在中國的發(fā)展軌跡研究
30. 論廣告對構建和諧社會(huì )的作用
31. 論廣告行業(yè)協(xié)會(huì )的發(fā)展
32. 論廣告行業(yè)協(xié)會(huì )的功能與作用
33. 論健全我國廣告監管法規與監管制度
34. 論品牌運營(yíng)
35. 論違法廣告對社會(huì )造成的危害
36. 論我國廣告法規的體系與監管模式
37. 論我國廣告監管模式的改革
38. 品牌構筑模式分析
39. 我國廣告業(yè)發(fā)展趨勢
40. 我國廣告業(yè)發(fā)展趨勢與監管對策研究
41. 中國廣告法律環(huán)境研究
42. 中小廣告公司生存之道
43. 廣告藝術(shù)與廣告創(chuàng )意
44. 從創(chuàng )意視角分析中國廣告與世界廣告的差距
45. 廣告藝術(shù)表現
46. 平面廣告中的視覺(jué)美
47. 電視廣告中的視覺(jué)美
48. 平面廣告中視覺(jué)藝術(shù)
49. 廣告藝術(shù)與純藝術(shù)
50. 優(yōu)秀廣告作品的創(chuàng )意給我們帶來(lái)的啟示
51. 如何看待名人廣告
52. 從視覺(jué)美角度看廣告
53. 從視覺(jué)角度分析中國廣告與世界廣告的差距
54. 現代中國廣告與世界廣告的差距與發(fā)展障礙
55. 試分析藝術(shù)品市場(chǎng)發(fā)展趨勢
56. 構成理論在廣告中的運用
57. 現代廣告創(chuàng )作中的機器味和人性化
58. 論房產(chǎn)廣告的文化訴求
59. 論廣告中的文化訴求
60. 論制約廣告創(chuàng )意的因素
61. 廣告文案的創(chuàng )意訣竅
62. 報刊廣告文案創(chuàng )作
63. 論廣告文案的'表現策略
64. 淺析廣告語(yǔ)言中的修辭策略
65. 中國兒童廣告的發(fā)展趨勢
66. 廣告中文化沖突的有效管理
67. 中國媒介市場(chǎng)之變化
68. 中國廣告發(fā)展史
69. 論植入式廣告的發(fā)展
70. 如何測定報刊廣告效果
71. 如何測定電視廣告效果
72. 廣告中的女性形象
73. 淺析中國公共關(guān)系事業(yè)的發(fā)展現狀、對策與前景
74. 論中國政府的形象建設
75. 論廣告關(guān)系與組織形象
76. 論政府公共
77. 論公共關(guān)系與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
78. 論公共關(guān)系與品牌戰略
79. 論公共關(guān)系與廣告
80. 論企業(yè)風(fēng)險防范與危機公關(guān)（企業(yè)危機管理戰略）
廣告的論文15
摘要 本文以電視劇《丑女無(wú)敵》為主要分析時(shí)象。通過(guò)對劇中各大贊助商所使用的各類(lèi)線(xiàn)上線(xiàn)下?tīng)I銷(xiāo)方式的研究與分析,了解植入式廣告的本質(zhì)特點(diǎn)、表現形式和效果評估,并總結植入式廣告在使用時(shí)應該遵循的原則,以便能夠達到最佳的廣告效果。
關(guān)鍵詞 丑女無(wú)敵 植入式廣告 營(yíng)銷(xiāo)模式
20xx年10月,《丑女貝蒂》的中國版《丑女無(wú)敵》在湖南衛視完成了第一季的播放后,創(chuàng )下收視率的傳奇。在全國22點(diǎn)檔電視節目中占有最高的市場(chǎng)份額。自開(kāi)播以來(lái),該劇開(kāi)創(chuàng )了中國電視劇的多個(gè)第一:第一次引進(jìn)國際版權;第一次引進(jìn)“季播”概念。邊播邊拍;還有,就是第一次在電視劇中大張旗鼓地使用植入式廣告�！冻笈疅o(wú)敵》讓贊助商們也乘機大賺了一筆。盡管如此,不少人對其運作模式持一種否定的態(tài)度。甚至有業(yè)內人士稱(chēng)其為赤裸裸的“廣告連續劇”。各種諸如“山寨劇”、“雷人”等熱門(mén)詞匯的標簽也被網(wǎng)友貼了上來(lái)。
植人式廣告營(yíng)銷(xiāo)模式究竟如何被運用到《丑女無(wú)敵》這樣的電視劇中的?怎樣才能讓廣告主借助植入式廣告提高廣告信息的有效到達率?本文旨在通過(guò)探討這些問(wèn)題,以期為獲得更大的廣告效果提供一些借鑒。
一、植入式廣告的定義及特點(diǎn)
學(xué)術(shù)界把植入式廣告也稱(chēng)為“置入式廣告”、“嵌入式廣告”、“隱性廣告”等,它是相對于一般意義上的顯性廣告來(lái)說(shuō)的。但筆者認為“植入式廣告”和“置人式廣告”雖然只有一字之差,但意義卻是不同的。以電視節目為例,置人式的廣告只是直白的“置人”,和節目本身并沒(méi)有內在關(guān)聯(lián)性,運用過(guò)程中難免會(huì )讓觀(guān)眾有生硬的感覺(jué),而植入式廣告通過(guò)巧妙的與節目相融合而成為節目的一部分,觀(guān)眾不會(huì )感覺(jué)突兀,且富含生命力。
筆者認為關(guān)于植入式廣告較為普遍的定義是:植入式廣告又稱(chēng)植入式營(yíng)銷(xiāo),是指將產(chǎn)品或品牌及其具有代表性的視覺(jué)符號甚至是服務(wù)內容策略性地融入電影、電視劇或是電視節目之中,通過(guò)場(chǎng)景的再現。讓觀(guān)眾在不知不覺(jué)中留下對產(chǎn)品及品牌的印象,繼而達到營(yíng)銷(xiāo)的目的。
植入式廣告與其他形式的廣告相比,特點(diǎn)十分明顯。首先是具有訴求隱蔽性。植入式廣告在訴求表現時(shí)一般不采用硬廣告常用的如直接訴求、理性訴求的表現手法,它是在節目錄制中將廣告信息悄然隱藏在節目的內容中。隨節目一起將廣告信息傳達給觀(guān)眾;其次是結合緊密性。植入式廣告一般不占據特定的廣告時(shí)段,不以獨立的廣告作品的形式呈現,它與電視節目是一個(gè)整體,緊密結合而不可分割;最后,從某種程度上來(lái)說(shuō)還具有一定的強制接受性。作為電視觀(guān)眾,可以采取迅速轉臺、分散注意力等方式來(lái)回避電視上發(fā)布的硬廣告,但卻無(wú)法逃避電視節目中的植入式廣告,因為它和節目融為一體。缺少了廣告內容的節目將變得不完整,因此觀(guān)眾為了繼續看電視節目只能選擇接受廣告信息。
二、植入式廣告的表現形式
植入式廣告的具體的表現形式可以分為以下幾種:
1 對產(chǎn)品或品牌名稱(chēng)的植入
(1)以冠名或贊助的形式出現產(chǎn)品或品牌的名稱(chēng)這種形式的植入式廣告運用范圍極其廣泛,尤其是在大型的綜藝節目、影視劇、娛樂(lè )類(lèi)節目、消費類(lèi)節目、生活類(lèi)欄目中出現的頻次較多。
(2)設計含有產(chǎn)品或品牌名稱(chēng)的臺詞
指電視節目的制作者或是導演在設計臺詞時(shí),將某一產(chǎn)品或品牌名稱(chēng)植人其中。讓演員在對白中自然地提及。
2 對產(chǎn)品實(shí)物及場(chǎng)景的植入
(1)作為道具植入
它是把產(chǎn)品作為劇中的道具,借助特寫(xiě)或人物的使用來(lái)突出其功能,傳遞產(chǎn)品信息。
(2)作為節目的拍攝場(chǎng)景植人
在人物活動(dòng)的場(chǎng)景中,將產(chǎn)品和品牌的視覺(jué)符號作為媒介場(chǎng)景的組成部分,融人其中。
(3)作為電視節目的獎品植入
指將某一產(chǎn)品作為電視節目中用于獎勵嘉賓或觀(guān)眾的獎品,這種形式多適用于娛樂(lè )節目、大型綜藝節目。
三、植入式廣告的效果評估:以丑女無(wú)敵為例分析
CTR媒介智訊對《丑女無(wú)敵第一季》前5集中的植入式廣告與插播廣告進(jìn)行對比后發(fā)現,植入式廣告在資本投入上的性?xún)r(jià)比更高。根據監測,前5集中300次的插播廣告共投入882萬(wàn),平均每次需要2.94萬(wàn)元。而統計得出植入式廣告共有204次,折合廣告投人為61萬(wàn),平均每次2990元。也就是說(shuō),同樣的廣告花費,植人式廣告的曝光次數是插播廣告的10倍。
其次,監測數據顯示,從投入與次數的吻合度來(lái)看,前5集植入式廣告的曝光次數趨勢與折合的廣告投入趨勢基本一致。而插播廣告的吻合趨勢表明。高投入不一定有同樣的高頻次曝光。如,第5集的插播投入最高,但該集的插播次數卻是第二位。
作為冠名品牌,多芬在《丑女無(wú)敵第一季》前5集中的植入式曝光共有48次,而作為聯(lián)合利華的主打產(chǎn)品。立頓植入式曝光多達59次。
高達到率可能會(huì )直接影響消費者的消費行為。據《青年時(shí)報》報道,去年某大型超市的立頓奶茶在9月30日至10月20日的整體銷(xiāo)量,要比8月31日至9月20日環(huán)比提升37.59%。
然而,任何事物總有兩面性。植入式廣告在有效到達率方面可謂首屈一指,但它的強制性也可能引起觀(guān)眾的'不滿(mǎn)情緒。只要是認真看過(guò)幾集的人都會(huì )發(fā)現,該劇中的植入式廣告真的是陸�？杖轿怀鰮�。辦公室墻上掛的是奶茶、洗發(fā)水等商家的巨幅廣告;電腦桌上碼放著(zhù)整盒的奶茶,飲水機上貼的也是奶茶的標簽。女主角辦公桌上永遠擺放著(zhù)穿著(zhù)印有多芬字樣服裝的娃娃;安茜的白色睡衣非得在前胸上繡著(zhù)明顯的多芬LOGO。面對這樣的廣告攻勢。觀(guān)眾想不注意也難。所以有網(wǎng)友在論壇上高呼“是不是應該找電視臺要點(diǎn)廣告收看費?”
四、植入式廣告須遵循的幾條原則
1 植入品牌與節目?jì)热�、受眾要契�?/p>
節目的風(fēng)格、題材、內容要與品牌的定位相符,以保證在植入過(guò)程中兩者的和諧一致。同時(shí),植入產(chǎn)品的目標客戶(hù)與節目的目標收視人群要相符合,這樣才能充分影響目標客戶(hù)。
《丑女》中的男一號“費德南”是一個(gè)年輕的新貴。年輕而不失成熟老練,酷愛(ài)面對挑戰,不斷拉伸極限,追求成功的同時(shí)也不忘享受高質(zhì)量的生活。這與清揚塑造的品牌個(gè)性“專(zhuān)業(yè)、年輕、時(shí)尚、酷”完全吻合。挑戰自我。無(wú)“屑”可擊,是“費德南”新貴群體和清揚品牌共同核心的追求�！傲譄o(wú)敵”作為女一號,她的內在美之光芒掩蓋了外在丑的缺陷。而多芬的品牌個(gè)性正是真實(shí)美。
2 結合情節,植入形式多樣化
應根據產(chǎn)品、品牌的特點(diǎn),與節目或劇情情節相結合,利用各種植入手段,選擇與受眾密切相關(guān)的話(huà)題、興趣點(diǎn)或生活習慣,反復植入以加強記憶。
例如,《丑女》中博士倫隱性眼鏡第一次出場(chǎng)是老費總讓費德南跟他一起看看陳家明新拍的博士倫廣告樣片。除此之外,你可以看到某女在看的雜志剛好翻在印有博士倫廣告的那頁(yè),男一號的生日禮物是博士倫護理液的套裝,辦公桌的背景也是博士倫的巨大廣告。觀(guān)眾在看的同時(shí)一定會(huì )感慨導演和編劇真是絞盡腦汁地把產(chǎn)品和品牌安插在劇情的各個(gè)角落。
3 挖掘外部效應,實(shí)現效果最大化植入廣告要深入挖掘“片外效應”,實(shí)現“線(xiàn)上線(xiàn)下”整合互動(dòng)宣傳,軟性硬性廣告相結合,使1+1>
2,達到廣告效果最大化。
例如聯(lián)合利華在劇中設計了4個(gè)層次的植人式廣告整合。第一層故事線(xiàn)整合,也就是從劇情出發(fā)進(jìn)行品牌、產(chǎn)品的植入操作,通過(guò)劇情的安排凸顯品牌的理念;第二層產(chǎn)品用途植入,即以產(chǎn)品的用途為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行植入;第三層高度植入整合和第四層低度植入整合,主戛指簡(jiǎn)單的產(chǎn)品展示和LOGO在畫(huà)面中的曝光。此外,多芬、清揚、立頓的廣告公司和公關(guān)公司都參與到植入式營(yíng)銷(xiāo)的整體規劃中來(lái)。
4 先期溝通,精心策劃
植入式營(yíng)銷(xiāo)需要有豐富的經(jīng)驗、敏銳的感覺(jué)和良好的溝通,要求策劃者具有高超的影視劇創(chuàng )作和廣告創(chuàng )意能力,策劃出最佳的植入方式。
傳立媒體在植入式營(yíng)銷(xiāo)方面堪稱(chēng)經(jīng)驗老到。此次代理聯(lián)合利華大手筆植入《丑女無(wú)敵》,傳立中國為聯(lián)合利華的植人式營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)門(mén)設計了多層次的營(yíng)銷(xiāo)組合。為了能達成一致意見(jiàn)。聯(lián)合利華、傳立中國和制作機構三方從編寫(xiě)劇本之前就開(kāi)始了溝通工作,以確保后續工作的順利進(jìn)行。
綜上所述,植入式廣告以其與生俱來(lái)的低價(jià)優(yōu)越性、極強的信息滲透和傳播作用而贏(yíng)得各方青睞。聯(lián)合利華此次牽手湖南衛視,為植入式廣告開(kāi)拓了一種新的植入思路,也為中國植入式廣告的發(fā)展作了新的探索。
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