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考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結，希望能夠幫助到大家。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結1
十月的第一個(gè)星期，我們學(xué)校組織了這學(xué)期的第一次月考，這是七年級進(jìn)入學(xué)校的第一次大型的考試，不僅檢驗了學(xué)生對于知識的掌握情況，也讓任課老師清楚了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，通過(guò)這一次考試知道了學(xué)生在知識學(xué)習中存在的缺陷和學(xué)生之間的差距。
一、試卷分析
這次的試卷出題比較靈活，難度適中，有較少的題型沒(méi)有做過(guò)，但是都一些比較基礎性的題目，通過(guò)靈活變動(dòng)而出現，對于這類(lèi)題型，很多的學(xué)生都沒(méi)有得分，說(shuō)明我們的學(xué)生的'思維能力不行，基礎知識掌握不牢固。一些學(xué)生連基本的相反數，絕對值，利用數軸比較大小或是數形結合的思想來(lái)分析解決問(wèn)題，都沒(méi)有掌握，尤其是計算題，很多學(xué)生都大量失分，這在以往的學(xué)生中都是少見(jiàn)的，部分學(xué)生并時(shí)計算都沒(méi)有問(wèn)題，可是一到考試就出錯，不是忘了這里，就是錯了那里，所以計算能力有待提高。
二、成績(jì)分析
這一次考試學(xué)生的成績(jì)不太理想，平均分只有五十多分，及格人數只有三分之一左右，優(yōu)秀率和及格率都較低，沒(méi)有尖子生，這是學(xué)習中存在的最嚴重的問(wèn)題。培養尖子生，通過(guò)尖子生帶動(dòng)學(xué)習的積極性，提高學(xué)習成績(jì)實(shí)在必行�，F在的情況是大部分學(xué)生基礎知識掌握不好，做題不知靈活變動(dòng)，對題目的理解能力也不行。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習也很積極，作業(yè)也完成得不錯，可是一到考試就是取不到好成績(jì)，這個(gè)問(wèn)題也值得老師和學(xué)生好好的思考。
三、教學(xué)措施的改進(jìn)
1、加強練習的力度和強度，通過(guò)多做提高計算能力。
2、加強數學(xué)思想的培養，數學(xué)思維的訓練。多做一些難度較大的題型。
3、作業(yè)練習檢查力度也得加強，認真督促每一個(gè)學(xué)生都能按時(shí)按量完成作業(yè)。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結2
從本次中考及前兩次的考試成績(jì)來(lái)看。整體的英語(yǔ)教學(xué)還是存在著(zhù)很多的問(wèn)題。
一、對教材的深度挖掘不夠。
小學(xué)生的求知欲非常強烈，對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現的生活性詞匯在短時(shí)間內便能掌握，但對于一些抽象的詞匯見(jiàn)了就忘、講了就忘。今后的主要目標還是放在如何把更多的時(shí)間放在如何指導好學(xué)生在教學(xué)的同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣上多下些功夫。
二、作業(yè)批改不及時(shí)。
由于自已在工作中的懶惰思想，導致有時(shí)學(xué)生交的作業(yè)當天不能及時(shí)批閱，學(xué)生們沒(méi)有趁著(zhù)剛寫(xiě)完的勁頭去改正，時(shí)間略一長(cháng)，就把東西忘了，導致最后的作業(yè)效果不強。目前兩個(gè)班學(xué)生才68個(gè)，從作業(yè)的質(zhì)量和數量上，要更加嚴格要求，對自己的批改也應更加嚴格要求。
三、基礎知識打得不牢。
從目前的復習過(guò)程和新課來(lái)看，學(xué)生們對所學(xué)過(guò)的知識掌握的不牢固，無(wú)論是語(yǔ)法還是詞匯都沒(méi)有達到應該具有的知識水平。因此，從補課期間，就開(kāi)始對以前所學(xué)的.知識讓學(xué)生們該背的背，不管學(xué)習成績(jì)高低，一律看待。效果應該會(huì )很明顯的。
四、輔優(yōu)扶困做得很不到位。
上次期中考試成績(jì)來(lái)看，優(yōu)秀生沒(méi)有達到優(yōu)秀生的標準，學(xué)困生也沒(méi)有上來(lái)。說(shuō)明這方面的做法是失敗的。今后的主要精力課堂上要照顧大部分中等生和后進(jìn)生身上，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導，去向他們提更高的要求。這樣才會(huì )取得更好的成績(jì)。
五、學(xué)生的思想工作沒(méi)有做好。
現在好多學(xué)生不但是中等生，連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒(méi)有緊張起來(lái)。任何一個(gè)學(xué)科的教師都有教育學(xué)生的責任。同時(shí)思想工作做到了位，首先對自己的學(xué)科教學(xué)的受益。為此，每天堅持找一兩個(gè)學(xué)生談心，找出他們的思想問(wèn)題，注意幫助他們樹(shù)立中考的思想。堅持每星期都對自己的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程當中出現的主要思想問(wèn)題班內強調。使他們的思想得到統一，這樣自己的教學(xué)才會(huì )減少阻力，才能向更高的目標前進(jìn)。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結3
自背上書(shū)包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷了無(wú)數次的考試，他們猶如過(guò)眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
雖然這次試卷我得了分，但是我并不滿(mǎn)足。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不錯的。還有就是因為我不經(jīng)�？葱侣劼�(lián)播答錯的'。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國家大事!
這次的卷子我真不應該得85分，我應該得滿(mǎn)分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過(guò)無(wú)數次了，但我還是做錯了，一個(gè)判斷題，就這樣被減了一分!另一分是因為我檢查時(shí)的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時(shí)，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
這次我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽(tīng)老師話(huà)，多背課文。
科學(xué)，品社試卷體現出我犯了一個(gè)天大的錯誤!那就是——我沒(méi)有意識到這個(gè)科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷!導致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個(gè)更好的成績(jì)!
通過(guò)這次考試，我發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現自己的不足，總結，為以后的考試提供借鑒。缺點(diǎn)是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”!我，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結經(jīng)驗，爭取在以后的考試中取得更好的成績(jì)!
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結4
轉眼間,我進(jìn)xx公司近一年了,在這期間,我由一個(gè)對社會(huì )一無(wú)所知的學(xué)生變成一個(gè)合格的員工。
當初進(jìn)入公司，我什么都不懂，對崗位、操作的概念理解只限于書(shū)面，沒(méi)有實(shí)事求是、追根問(wèn)題的精神，在操作上也沒(méi)有做安全確認，這導致我進(jìn)入公司不久后造成跑料事件，給公司造成很大的經(jīng)濟損失,同時(shí)也給領(lǐng)導、同事帶來(lái)很煩。領(lǐng)導及時(shí)對我說(shuō)服教育，讓我明白并養成了安全操作的意識和習慣。
從那以后，我認真吸取跑料事件的經(jīng)驗教訓，堅持不斷地學(xué)習理論知識、總結工作經(jīng)驗，培養自身思想修養，努力提高綜合素質(zhì)，嚴格遵守廠(chǎng)部各項規章制度，完成了自己崗位的各項職責,回顧這一年來(lái)的工作，我在車(chē)間領(lǐng)導、師傅及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習與工作，工作思想、方式有了較大的改變，在這里將自己的思想、工作學(xué)習情況簡(jiǎn)要的總結如下:
一、我一直在加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，努力為公司、車(chē)間做出更大貢獻.我們車(chē)間崗位比較多，在什么崗位我始終以飽滿(mǎn)的熱情對待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責、踏踏實(shí)實(shí)的`完成自己的本職工作。反應簡(jiǎn)單，操作同樣需要嚴謹細致，這要求我要對設備及反應過(guò)程情況必須熟悉的了解與掌握，同時(shí)還應具有較強的理論知識。我想自己的工作經(jīng)驗一方面是自己工作的積累，更重領(lǐng)導和同事們信任和支持的結果！正因如此，我將更加珍視自己的崗位，以無(wú)比的熱情與努力爭取更大的進(jìn)步！
二、工作中，嚴以律己，寬以待人，向身邊的先進(jìn)學(xué)習。一年來(lái)，我在平時(shí)工作中，始終嚴格要求自己，遵守車(chē)間的各項規章制度，力求時(shí)刻嚴格要求自己，有條不紊地做好各項工作。我認真堅持廠(chǎng)里的制度，積極學(xué)習各種操作規程和方法，在思想覺(jué)悟和對崗位職責的認識上均得到了進(jìn)一步提高。通過(guò)系列的學(xué)習與批評和自我批評活動(dòng)，我的思想得到了凈化，工作的責任心得到了加強。
三、對安全的理解與認識更加深刻。進(jìn)入公司以來(lái)，從入廠(chǎng)安全教育、車(chē)間、班組安全教育上，學(xué)到很多知識，真正懂得人生安全和生產(chǎn)安全。公司還定期以發(fā)放簡(jiǎn)報、問(wèn)卷的形式，宣傳安全知識，提高員工安全意識。我深深感到，要保持生產(chǎn)的安全穩定運行，各級領(lǐng)導的重視和支持是基本條件，全體職工的積極參基本保證，安全資金的大力投入是物質(zhì)基礎，落實(shí)各級安全責任制是根本關(guān)鍵。而這些，我們公司做的很好，特別每次總結安全工作和案例時(shí)，我們清醒地看到安全上存在的不足，使我們在今后的工作中逐步加以改進(jìn)。
四、缺點(diǎn)與不足我也很清楚自己還存在很多的不足與缺點(diǎn)，自我的總結和領(lǐng)導同事們的批評和指導，對我今后的提高是十分必要的，我的缺點(diǎn)與不足自己總結可有以下幾點(diǎn)：
1、在工作過(guò)程中，細節上面處理的不夠好，不會(huì )造成影響損失，細節處理不好就是隱患，還需繼續努力。
2、與同事交流少，這直接影響大家經(jīng)驗交流和學(xué)習。
回顧這一段時(shí)間的工作,我在自己的崗位上能完成各項任務(wù)，這與領(lǐng)導的支持和師傅、同事們的幫助是分不開(kāi)的，在此表示誠摯的謝意。
我的工作存在不足，我會(huì )努力改正，不斷完善自己，堅持不懈地努力工作，爭取為公司發(fā)展做出自己最大的貢獻。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結5
在星期三，我們考了第三單元語(yǔ)文檢測。我考了一個(gè)還不算錯的分數，似乎離滿(mǎn)分只有一步之遙了。星期五，要考第一單元了，我想第三單元都考得不錯，那第一單元也自然不在話(huà)下。
考完了試，江老師用了一個(gè)上午時(shí)間改完了卷子。發(fā)卷子的時(shí)候，我很怕我考不好。心像汽車(chē)的`馬達在飛速地轉動(dòng)。我小心翼翼地打開(kāi)了卷子，��！我怎么只考了這么低。簡(jiǎn)直是慘不忍睹，一個(gè)個(gè)紅“×”刺痛了我的眼，真恨不得這張卷子在我眼前立即消失。
回家一看卷子，我才知道了我的基礎知識幾乎沒(méi)有錯，但是最后一道閱讀題一下子扣了很多分。閱讀理解的第一題是讓解釋一下兩個(gè)詞的意思。要是想做對，就得先把這個(gè)詞在文中找出，多讀幾遍，然后寫(xiě)出答案，再在句子中把意思當做這個(gè)詞讀出。我卻沒(méi)有這樣做，只寫(xiě)了個(gè)大致意思。
因為最后時(shí)間倉促，我找反義詞的時(shí)候也是一目十行，結果讓反義詞變成了落網(wǎng)之魚(yú)。而回大到家，我一下子就找出了這對可恨的反義詞兄弟。
句子理解也跟詞一樣，應該看它的前后句子，然后再解釋。而我想都不想，只寫(xiě)了句子的表面意思，沒(méi)有做到結合上下文。所以扣了一個(gè)相當大的分-7分。
我下次一定要認真了，遇到不理解的詞要及時(shí)查資料。不要因為一次考試變得驕傲，也不想想還有許多人比自己考得好，一定不要讓自己的下一次考試變得糟糕。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結6
這一次期中考試沒(méi)有的高分的原因在于課后不認真復習，考試時(shí)不認真看題等。
數學(xué)107分數學(xué)的錯誤都出在了不認真上：奇瑞車(chē)標不是軸對稱(chēng)圖形，可我仍然選擇了它是軸對稱(chēng)圖形；數等腰三角形的個(gè)數最后卻忘了整體；給出一個(gè)角的度數，我卻認為它是頂角，只寫(xiě)出了一種結果。畫(huà)圖題要求找P點(diǎn)，畫(huà)完以后我卻標成了C點(diǎn)。
語(yǔ)文96分語(yǔ)文主要錯在平時(shí)的積累和表達不準確上，很多都是書(shū)上的題，如果平時(shí)多看幾眼，就不會(huì )扣這么多分了；作文一次扣了7分，如果平時(shí)多看一些書(shū)，就不至于一次扣這么多了。
英語(yǔ)80分英語(yǔ)單詞就扣了10分，再加上平時(shí)上課不認真聽(tīng)，語(yǔ)法不會(huì )，扣了20多分，聽(tīng)力部分也需要加強。
歷史87分歷史的錯誤主要是對書(shū)上一些不起眼的字的忽略，還有就是對很多事件的`具體事件記混了。
地理98分地理是最好的一門(mén)功課，錯在了最后的看圖題上。
生物78分我所有的缺點(diǎn)都在生物上體現了出來(lái)，選擇題不認真看，填空題都是書(shū)上的原題，可我平時(shí)沒(méi)有好好看，扣了16分。
政治77分政治的扣分都是最不應該的，選擇題錯了兩個(gè)，本應該一個(gè)不錯的，可是還是因為不認真，導致了6分的失誤；還有最后的倡議書(shū)，明明寫(xiě)著(zhù)要按格式，可我最后還是忘了署名，白白扣了5分。
物理66分這一次的物理算是徹底栽了，還是選擇題，讓我不得不謹慎再謹慎的選擇題，一次扣了4分，剩下的就是更不該錯的了，計算題沒(méi)公式、不認真看題等，幾乎每一道題都扣了分。
在今后的學(xué)習中，我一定要做到：上課認真聽(tīng)講，課后及時(shí)復習、預習，考試時(shí)認真看題，避免無(wú)畏的扣分，爭取把各科成績(jì)提到優(yōu)秀。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結7
“翻天覆地”你們知道它的意思嗎？或者有過(guò)這樣的心情嗎？我今天的心情可以用“飛流直下三千尺”來(lái)形容，一下跌入谷底。
今天學(xué)校期末散學(xué)典禮，我高高興興甚至有點(diǎn)迫不及待的興奮，可是三個(gè)小時(shí)后我想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我甚至都不知道我是怎么回到家的。你問(wèn)我為什么會(huì )有這樣的心里落差還得從考試前的復習說(shuō)起。
5月13日開(kāi)學(xué)以后媽媽就一直說(shuō)“好好學(xué)習馬上就要考試了，還催我做了計劃�！庇媱潈热萑缦拢�
1、6點(diǎn)40起床早讀半個(gè)小時(shí)
2、下午放學(xué)除下學(xué)校作業(yè)要額外寫(xiě)數學(xué)口算，語(yǔ)文更要把課后詞語(yǔ)和日積月累全部默寫(xiě)……
這樣的計劃使得我認為自己全會(huì )了更加覺(jué)得自己會(huì )考高分。甚至考前還給媽媽夸下�？跁�(huì )語(yǔ)文考99分，數學(xué)100分，還跟媽媽要了一堆未來(lái)的獎賞。媽媽說(shuō)別說(shuō)大話(huà)還讓我沉下心，我有點(diǎn)不屑。
可是打臉就來(lái)得那么快，成績(jì)出來(lái)的瞬間我腦袋嗡嗡的其他任何聲音都聽(tīng)不進(jìn)去，牙齒使勁咬著(zhù)嘴唇，心里難受的快呼吸不上來(lái)了。迷迷糊糊地回到了家。
這樣的.窒息感持續了好大一會(huì )，嘴唇都快被我咬破了，媽媽強壓著(zhù)怒火讓我分析問(wèn)題，我沒(méi)底氣小聲說(shuō)著(zhù)作文忘記加題目，連線(xiàn)連錯改正的不對，轉換人稱(chēng)標點(diǎn)沒(méi)變……完全沒(méi)了考前的蠻橫與傲氣，把頭快耷拉倒腳上了。
媽媽看出我的內疚說(shuō)數學(xué)還可以，如果單位帶對的話(huà)就可以了，媽媽的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完我的眼淚嘀噠嘀噠往下落，媽媽沒(méi)心疼說(shuō)著(zhù)“哭是沒(méi)用的，現在是補救，利用這個(gè)假期查漏補缺，把你沒(méi)扎實(shí)的好好補補�！蔽艺砹俗约旱那榫w然后坐在書(shū)桌前制訂了一份假期計劃，更給自己寫(xiě)了一句座右銘貼在床頭，書(shū)桌上“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
我以后不能再驕傲，要穩住更要沉得住，戒浮戒躁，必須做到加油。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結8
期中考試對剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生是一次考查，對于我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的八、九班來(lái)說(shuō)，個(gè)別學(xué)生有些進(jìn)步，但大部分仍存在不足。
首先，作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，知識的細節掌握不扎實(shí)。因此，在以后的教學(xué)中，我要繼續背好每一節課，在教學(xué)與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。
其次，從試卷上分析，次次試卷的個(gè)別題較難，從而，影響了個(gè)別學(xué)生的發(fā)揮。
從學(xué)生來(lái)看，平行班的特點(diǎn)是學(xué)生的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生，一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，并且目標不明確，志向不遠大。表現在學(xué)習上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡，課下惰性強，不及時(shí)進(jìn)行復習和預習。還有部分沒(méi)有良好或是適合自己的學(xué)習方法。
在英語(yǔ)的學(xué)習上也存在一些不足：
1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差，學(xué)習沒(méi)有興趣。
2.掌握單詞，語(yǔ)言信息量不足。
針對以上問(wèn)題所應采取的措施：
1.從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)，分層練習，分層輔導，分層評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的`喜悅，增強學(xué)生的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng )造施展才華的好機會(huì )。在開(kāi)展英語(yǔ)交流中做示范組織與差生“接對幫困”。
2.激發(fā)學(xué)習的動(dòng)機，發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，自覺(jué)性，創(chuàng )造性。學(xué)習的動(dòng)機是推動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的心理因素，動(dòng)機強，主動(dòng)性積極性調動(dòng)起來(lái)學(xué)習效果就好。
3.注重學(xué)法指導，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，著(zhù)眼于不同學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)個(gè)性的發(fā)展，培養學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發(fā)展的創(chuàng )新意識和能力。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
5.培養學(xué)習英語(yǔ)的習慣，打好基礎，激發(fā)興趣，培養能力。
最后，作為教師，我會(huì )拿出百分百的熱情與努力投入到教學(xué)中，讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績(jì)!
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結9
數學(xué)期中考試已結束了。從考試的結果看與事前想法基本吻合�？荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績(jì)上看都或多或少有了一定的效果�，F將考前考后的一些東西總結。
(1)考試的內容：
本次考試主要考查內容為高中數學(xué)必修5三角、不等式及數列部分，必修2立體幾何部分。
從卷面上看，必修5中的部分占25%。立體幾何占75%，總體偏重最近講的立體幾何。
(2)考試卷面題型分析。
卷面上只有選擇、填空和解答三種題型。
選擇題得分偏低，主要是對于學(xué)習過(guò)去時(shí)間比較長(cháng)的三角數列不等式忘記的比較多，填空題有得分比較容易的兩題，剩余兩題難度較大。解答題前四道是立體幾何講的幾個(gè)比較重要的知識點(diǎn)的考查，后兩道是三角和數列。
(3)考試成績(jì)分析與反思。
從考試結果看，平時(shí)學(xué)習踏實(shí)的，數學(xué)基礎好些的學(xué)生基本上考出較好成績(jì)，平時(shí)學(xué)習不認真，基礎較差的成績(jì)都不太理想。針對本次考試結果，反思本人的教學(xué)行為更應該做好這幾項工作：
第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導工作。努力提高課堂效率，課前將學(xué)生定時(shí)定量應知應會(huì )的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當控制好學(xué)生的'學(xué)習行為。
第二、輔導工作要加強，在課后了解學(xué)生的學(xué)情，了解他們掌握知識的情況，個(gè)別輔導的工作要在課后做好。
第三、自己要獨立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據學(xué)情做到心中有數，在適當的時(shí)間提出適當的問(wèn)題，第四、引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習我們所教的學(xué)生基礎比較差，不會(huì )學(xué)習，不會(huì )找問(wèn)題，不會(huì )獨立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見(jiàn)的事。要讓他們首先掌握基本知識點(diǎn)，讓他們逐步學(xué)會(huì )獨立思考，提出有質(zhì)量的問(wèn)題，自己解決一些常見(jiàn)的基本問(wèn)題，這樣有助于提高學(xué)生的成績(jì)。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，期中考試過(guò)去了，半學(xué)期地成績(jì)就在這張試卷上了。不管你這張試卷做地是好、還是差，都要做個(gè)期中考試總結。今天我就總結一下我地期中考試地結果。
數學(xué)是97分，我覺(jué)得數學(xué)考得還不錯，因為我數學(xué)經(jīng)�？�96、97分，但是我覺(jué)得我還是沒(méi)有盡到我最大地努力，如果我在近一點(diǎn)努力地話(huà)我就會(huì )多掙一分呢，有一道題真不該錯，都怨我沒(méi)好好讀題，才丟掉了那珍貴地一分。
語(yǔ)文是91分，我語(yǔ)文一直學(xué)地都沒(méi)數學(xué)好，有時(shí)偶爾會(huì )超過(guò)數學(xué)，就像去年期中考試比數學(xué)多一分，不過(guò)次數很少。語(yǔ)文有很多題都是因為我沒(méi)好好思考才失分地，如果我在好好地思考一下，起碼也會(huì )多掙兩分，就會(huì )考到班里地前三名。
英語(yǔ)是88分，這次英語(yǔ)考得真是太糟了，從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低得分。我英語(yǔ)一直學(xué)地都是最不好地，除了一、二年級地時(shí)候。一、二年級地時(shí)候每次英語(yǔ)考試都是100分，從來(lái)沒(méi)有低于過(guò)100分地。二年級地時(shí)候老師還送給我了一本故事書(shū)。一到三年級我地英語(yǔ)就不好了，英語(yǔ)題我是真地不會(huì )，并不是因為馬虎。
總體說(shuō)我這次考試真地不好，從1~4年級從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差地成績(jì)，不過(guò)我下一次一定能考好地！
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結11
這次數學(xué)我考得非常令自己滿(mǎn)意，100分輕松地就拿到了手。這學(xué)期，我一直很努力地學(xué)數學(xué)，上數學(xué)課我認真聽(tīng)講，快速、高質(zhì)量地完成老師布置的課堂作業(yè)。課下，我自覺(jué)地完成家庭作業(yè)，檢查出來(lái)的錯題就及時(shí)地抄到錯題集上�？荚嚽�，數學(xué)李老師在課堂上給我們做考試卷練習，每一張試卷，每一道題，我都認真去對待，不粗心、不馬虎，按照老師的'要求去完成每一項作業(yè)。正是因為我認真地學(xué)數學(xué)，才能取得這樣的好成績(jì)。在以后的數學(xué)學(xué)習中，我還會(huì )堅持我的這些好方法，讓自己再次考出100分的好成績(jì)。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結12
本套試卷命題難易適中，題量適宜，能緊扣本階段所學(xué)內容。如果試題題型能與廣東省中考語(yǔ)文題型相接軌會(huì )更好，這樣對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習都更有啟發(fā)性。
本次期末考試已經(jīng)結束，就成績(jì)而言，兩個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)考得都不盡人如意，存在著(zhù)很多的`不足，部分學(xué)生的基礎知識掌握的不牢，平時(shí)的學(xué)習不夠扎實(shí)，對自身要求不夠嚴格等等。作為教師，我應該及時(shí)總結，回顧自開(kāi)學(xué)以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)，有不少值得認真反思的方面，現做總結如下：
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結13
本次語(yǔ)文試卷共四大部分：第一部分為基礎知識考查，包括一到三大題，考查學(xué)生的字、詞、句以及課文知識積累情況。第二部分根據要求寫(xiě)句子，考查學(xué)生的句式及修辭方法的運用能力。第三部分閱讀理解，考查學(xué)生的閱讀分析能力。第四部分是習作，考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。結合學(xué)生的做卷情況，簡(jiǎn)單做一個(gè)分析：
第一部分第一、二題是對生字詞的考查，學(xué)生掌握情況不太理想，從卷面上看錯字比較多，多音字判斷基本準確，書(shū)寫(xiě)較亂。第三題考查學(xué)生對課文、古詩(shī)文和名言名句的掌握程度和積累情況，學(xué)生答題不太理想，尤其對含有明字的成語(yǔ)填錯和空白的比較多。
第二部分也即第四題是按要求改寫(xiě)句子，個(gè)別學(xué)生有誤，特別是仿寫(xiě)句子中，學(xué)生對擬人句和擴寫(xiě)句子沒(méi)有掌握，導致學(xué)生失分率較高。
第三部分是閱讀，本題總體的.得分率較高，學(xué)生的閱讀理解能力較強，但是個(gè)別同學(xué)失分率較高，而失分最多的是課外閱讀理解，學(xué)生對文本的理解不到位，甚至沒(méi)有閱讀就開(kāi)始做題，審題不清。
第四部是寫(xiě)作，本次作文是命題作文，題目是“我敬佩的一個(gè)人”，對于四年級同學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的作文并不難，但通過(guò)試卷發(fā)現，一部分學(xué)生沒(méi)有仔細審題，在試卷另寫(xiě)題目，一部分學(xué)生還寫(xiě)了幾個(gè)人；有一小部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，語(yǔ)句不通順，段落混亂，標點(diǎn)符號使用不正確，整篇文章一逗到底。
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本次期中考試已經(jīng)結束，盡管結果不如人意，但是依舊有很多可圈可點(diǎn)的地方。這次總排名比上一次有小步提升，但是與高一期末相比相差又有30名左右。但我可以知道的是，我總體的狀態(tài)是在緩慢上升的。比如物理。原先差得離譜，但在這一段時(shí)間的努力學(xué)習之下有了提升。雖然不是十分明顯，但通過(guò)比較可知，無(wú)論是學(xué)習態(tài)度，上課聽(tīng)講以及作業(yè)反饋都有了一定的提升。我意識到了一件事，那就是上課聽(tīng)講的質(zhì)量直接影響到作業(yè)完成程度和和考試成績(jì)。這一段時(shí)間內，我在不斷努力，讓自己盡可能理解課上所講的物理知識，并利用在校課余時(shí)間抓緊完成作業(yè)，從而能在校完成疑問(wèn)的解答，對知識進(jìn)行補漏。這一段時(shí)間內多少有了成效，因而體現在了成績(jì)上。所以我相信，如果能將對所有的科目態(tài)度都能像學(xué)習物理一樣就能夠使總成績(jì)有所成效。當然，這一段時(shí)間也同時(shí)反映了許多的問(wèn)題：首先是其他科目的聽(tīng)講問(wèn)題，比如生物，上課效率低下是問(wèn)題之一。精神狀態(tài)不佳使得整體效率低下從而導致精細的知識細節沒(méi)有完全掌握。所以要提高該科目的上課效率。我認為有效的方法是上課時(shí)緊跟老師的思路，記好筆記的每一個(gè)細節。只要大腦活動(dòng)起來(lái)就不會(huì )犯困。
另外從數學(xué)考試所反映的問(wèn)題中，我在考試之后才意識到自己即使明白但卻犯了許多的低級錯誤。從整張卷子的流暢程度來(lái)看，思路并不會(huì )有太多停滯。然而問(wèn)題就在于書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題出現的太多。比如幾何證明過(guò)程不夠嚴謹，缺少條件等等。我認為這還是知識的'問(wèn)題。如果知識掌握的足夠熟練，思維足夠嚴謹，就不會(huì )有因為會(huì )但是做不對的問(wèn)題。追溯到之前的學(xué)習過(guò)程中，應該是落實(shí)到筆頭上的部分過(guò)少，并沒(méi)有達到真正意義上的熟練。所以在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中就會(huì )出現問(wèn)題，所以我認為在下一階段的數學(xué)學(xué)習的過(guò)程中應該加大書(shū)寫(xiě)和計算過(guò)程的比重。爭取做到每一個(gè)題都能夠清晰知道計算、解答方法。然后在遇到某些題目的時(shí)候觀(guān)察是否能夠一題多解，達到方法的優(yōu)化。進(jìn)而歸納同一類(lèi)型題目的共同方法，達到共通，從而做到做少量題掌握某一種規律的層次。再有就是錯題本的應用。由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和本次考試突然到來(lái)的問(wèn)題，暴露了缺少錯題本所有的問(wèn)題。所以有必要好好拾起錯題本達到好好利用的目的
總而言之，問(wèn)題百出但是前途依舊光明，我會(huì )在下一個(gè)階段繼續努力，爭取早日回到自己原來(lái)所在的位置。
下次考試的目標40至50名；目標拔尖科目：數學(xué)，化學(xué)，英語(yǔ)
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結15
上課鈴響了，馬上就要發(fā)期中考卷了，就要知道考試成績(jì)了，我的心里很緊張。因為我擔心成績(jì)不好，會(huì )讓老師批評，讓媽媽失望。
考卷終于發(fā)下來(lái)了。語(yǔ)文考了分，數學(xué)考了94分。雖然老師給我寫(xiě)了優(yōu)，但我對成績(jì)還是不滿(mǎn)意。因為考題很簡(jiǎn)單，以我的能力是可以取得更好的成績(jì)。唉……
經(jīng)過(guò)一番仔細的總結，我發(fā)現這次期中考考砸的原因如下：第一，知識學(xué)的不扎實(shí)，例如，“懷疑”的.“疑”寫(xiě)錯了。這個(gè)字寫(xiě)過(guò)好幾遍了，我還是沒(méi)寫(xiě)對。
第二，粗心大意不仔細，例如，“響亮的叫聲”寫(xiě)成了“明亮的叫聲”，鬧了一個(gè)大笑話(huà)，真是不應該。第三，書(shū)寫(xiě)太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字寫(xiě)成了“斤”，白白讓老師扣了3分，真是太可惜了。
我一定要改掉馬虎的壞毛病，因為這樣的壞習慣會(huì )伴隨著(zhù)一生的。另外在下次期末考的時(shí)候要仔細對待，爭取得到好成績(jì)來(lái)報答老師，報的父母。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結16
這次英語(yǔ)考試我考了48分，我覺(jué)得我的水平差不多就是這樣子的。平時(shí)我根本沒(méi)做什么完型填空和閱讀理解，而且課堂上也聽(tīng)不進(jìn)去，幾乎上課時(shí)不聽(tīng)了。對高中語(yǔ)法真是一竅不通，僅僅憑著(zhù)初中的一些所學(xué)知識。
平時(shí)背的東西，背完了就幾乎忘光了，而且根本背的不熟悉，背的'的一些單詞也不記得意思。而且英語(yǔ)的一些資料書(shū)連看都沒(méi)看過(guò)。
這次的聽(tīng)力很糟糕，完形填空和單詞更糟。最后的閱讀與表達竟然只得了1分，就閱讀理解和作文稍微好點(diǎn)，多得了幾分。
所以，從現在開(kāi)始，我上課一定要專(zhuān)心認真，不管英語(yǔ)或是其他科目，堅持一天一篇完型填空和一則閱讀理解題，并且我得補回我以前的語(yǔ)法知識。因為我做試卷一般先不做語(yǔ)法題，白做的。一個(gè)也看不懂，真是的看不懂啊。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結17
�。ㄒ唬┗A扎實(shí)，能夠準確區分概念考查的內容。
從試卷檢測的情況看，較好地落實(shí)了《課標》中關(guān)于“鞏固基礎知識和基本技能”的要求，能夠做到靈活掌握，書(shū)寫(xiě)準確，從中可以看出學(xué)生具有較好的基礎知識基礎，客觀(guān)上反應了教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的變化。
�。ǘ┯嬎銣蚀_，具有一定的。計算能力。
數學(xué)是基礎學(xué)科，尤其是小學(xué)數學(xué)，對基本的讀、寫(xiě)、算的能力訓練得到了有效地保證。教學(xué)內容雖然開(kāi)放性更強，但是對計算能力還是有一定程度的變化要求。雖然要求有所降低，但是我們的教師還十分重視計算能力的訓練和計算教學(xué)的研究，學(xué)生能夠比較好的解決“口算、筆算、簡(jiǎn)便運算、列式計算”等與計算有關(guān)的問(wèn)題。
�。ㄈ┳⒅胤e累，善于識記經(jīng)典。
試卷從低年級到高年級，均專(zhuān)門(mén)設計了語(yǔ)言積累的考查，如：一年的二年的'三年的四年的五年的六年的
較為全面地考查了學(xué)生本學(xué)期的課內積累情況，既有詞語(yǔ)積累，又有名言、名句積累，還有經(jīng)典文段背誦積累。
�。ㄋ模⿻�(shū)寫(xiě)工整，初步養成了良好的習慣。
培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，是我們一貫堅持的教學(xué)常規工作。雖然我們的學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠專(zhuān)業(yè)，藝術(shù)性不高，但是在老師的嚴格要求下，基本能夠做到書(shū)寫(xiě)工整、干凈，尤其是五年一班、六年一班，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣正逐步形成。
�。ㄎ澹┠芰ν怀�，能夠正確分析并解決問(wèn)題。
學(xué)生的解決問(wèn)題能力、閱讀能力、習作表達能力較好地得到了提高，能夠比較準確地解決遇到的問(wèn)題，表達流暢、結構嚴謹、內容真實(shí)感人。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結18
時(shí)間飛逝，我們在忙碌中迎來(lái)了進(jìn)入八年級的第一考試。而面對這次考試的結果，我最大的感受就是不可理解。面對已經(jīng)復習過(guò)的基礎知識，學(xué)生們竟然再次出錯。面對簡(jiǎn)單的閱讀理解，他們竟然覺(jué)得陌生單詞多，是難上加難。面對要求明確的作文要求，竟然無(wú)視其存在而隨意亂寫(xiě)一通。明明要求過(guò)去式，有些學(xué)生都寫(xiě)成一般現在式，結果滿(mǎn)滿(mǎn)的作文僅得兩三分。我覺(jué)得這次失誤最大的兩個(gè)方面：作文和句型轉換。我覺(jué)得應該通過(guò)這次試卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用來(lái)指導進(jìn)一步的教學(xué)。
一、成績(jì)分析
八年級一班與八年級三班的英語(yǔ)基礎比較差，接到這兩個(gè)班，我壓力很大。這次考試，兩個(gè)班的.優(yōu)秀率和合格率相比，三班的合格率相對來(lái)說(shuō)差一點(diǎn)。兩個(gè)班的平均分差不多，都有點(diǎn)差強人意。
二、原因分析以及改進(jìn)措施
通過(guò)對英語(yǔ)試卷和考試情況的分析，針對英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：
1.課改理念，鉆研新教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎
英語(yǔ)試題改革雖然強調了由過(guò)去的比較注重知識考查向注重綜合語(yǔ)言運用能力的考查,但是我們應該清醒地認識到能力高于基礎，但必須依托基礎，考查能力，并不意味著(zhù)削弱對基礎知識的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標和教材所規定學(xué)生應掌握的英語(yǔ)基礎知識。許多練習很多學(xué)生“一看就會(huì )，一做就錯”，這種現象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎做起，才能最終達到“一看就會(huì )，一做就對”。英語(yǔ)基礎知識包括：詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯是語(yǔ)言的基本單位，沒(méi)有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語(yǔ)的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語(yǔ)境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語(yǔ)法是語(yǔ)言的經(jīng)脈，沒(méi)有基本的語(yǔ)法體系框架，便不可能順利理解語(yǔ)篇，復習中一定要引導學(xué)生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò )，把基本概念理清，掌握語(yǔ)法規則、習慣用語(yǔ)等基礎知識，逐步引導學(xué)生靈活運用英語(yǔ)知識的能力。
2 .確立語(yǔ)篇意識和綜合意識，培養綜合運用能力
3 .加強英語(yǔ)課外閱讀，提高信息素養
英語(yǔ)知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的，課標要求五級學(xué)生除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬(wàn)字。因此，要加強理解語(yǔ)篇的能力訓練，增強英語(yǔ)語(yǔ)感。
4 .規范訓練，改進(jìn)學(xué)習方法
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，有些學(xué)生(包括一些英語(yǔ)基礎較好的學(xué)生)在答題中反映出的種種問(wèn)題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認真抓好平時(shí)的規范訓練，養成認真審題、規范答案的好習慣，盡可能減少由于審題不仔細、答題符號不規范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，合理安排好教材知識梳理、專(zhuān)項訓練和應試技巧指導。
所以，在今后的教學(xué)中應注意開(kāi)闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強語(yǔ)言運用能力的培養，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的機會(huì )，在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結19
回家的路上，我的心情格外沉重，低垂的的雙手上夾著(zhù)一張紅叉遍布的考試卷，那是我昨晚不認真復習的后果。沉甸甸的書(shū)包似乎還拖著(zhù)自己的沉重心。
內心間突然涌現出一個(gè)壞念頭，“這張考卷可以偷偷藏起來(lái)，這樣父母不知道以后就自然不會(huì )批評我了嗎！”這個(gè)壞念頭慢慢地越來(lái)越大，直至讓我決定去做這件事情。
但是，自己內心的警鐘敲響了，“如果不總結自己的.錯誤，那么以后的問(wèn)題將會(huì )越來(lái)越多，而且老師也教導我們要正視自己的錯誤，總結后改正，這樣才能有進(jìn)步！”我到底是說(shuō)還是不說(shuō)？
內心中頓時(shí)出現了沖突，兩股力量相互對抗著(zhù)，兩者中哪個(gè)勝利，全部取決于我個(gè)人的想法。我不想再被同學(xué)所嘲笑，想努力成為一名成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生。帶著(zhù)這股力量，我依然決然地選擇正視自己的錯誤。
回到家，我如實(shí)說(shuō)出考試情況，知道情況的爸爸和媽媽?zhuān)](méi)有打罵或指責我，而是與我一同改錯，總結錯誤原因。通過(guò)這件事，我明白了要在學(xué)習上下功夫，用心。很快，第二次考試，我成功地考出了自己理想的成績(jì)。
這一次學(xué)習的成功，來(lái)自于那段激烈的沖突，正因為我正確地化解了沖突，才讓我學(xué)習有了進(jìn)步。同時(shí)，讓我明白了要正確面對自己的錯誤。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結20
1、潛心鉆研《課標》與《大綱》，從整體上把握教學(xué)目標，重視從《課標》理論探究到操作策略的轉變。
2、抓實(shí)抓好雙基,加強語(yǔ)言文字的訓練;加強學(xué)生理解與運用語(yǔ)言能力的培養,提高學(xué)生對基本知識和技能的掌握程度,彰顯語(yǔ)文的.工具性,從而提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。
3、加強學(xué)習習慣的培養。如正確書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔的習慣;不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣;走進(jìn)文本閱讀的習慣等。
4、夯實(shí)文言基礎，以課本文言文為契機，激發(fā)學(xué)生學(xué)習文言文的興趣。培養學(xué)生的認讀能力，理解能力，正確理解文言句子意思的能力。
5、實(shí)現習作教學(xué)生活化。作文即生活，生活即作文之路，在作文內容上下大力氣，從而做到習作內容與形式的有機統一。鼓勵學(xué)生自能作文，自能修改，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。
考試語(yǔ)文英語(yǔ)數學(xué)總結21
一晃初二半學(xué)期過(guò)去了。半期來(lái)，有收獲的喜悅，也有不足的反思�，F將半期來(lái)的工作總結如下：
一、爭創(chuàng )優(yōu)秀班級。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我努力與學(xué)生溝通，通過(guò)各種渠道與學(xué)生交流談心，和學(xué)生一起共同感受，共同分享，共同成長(cháng)。在平時(shí)的學(xué)習中，大家有一個(gè)共同的信念，那就是做最做的自己，創(chuàng )最好的集體。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，本班班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃。
二、狠抓課堂紀律。要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，在課堂上尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。由班長(cháng)、副班長(cháng)負責登記違紀情況。
三、規范自習課紀律。要求學(xué)生必須準時(shí)到位，安安靜靜地上自習，不準說(shuō)話(huà)，對違紀學(xué)生處理要嚴。
四、注重能力的培養和鍛煉。為了培養學(xué)生的競爭意識，為了給更多學(xué)生鍛煉的機會(huì )，我們進(jìn)行了新一輪小組劃分，形成了七個(gè)小組，各小組分別有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)習組長(cháng)。另設一個(gè)大組長(cháng)負責清潔衛生及本組紀律。政、史、地、生分別由各科代表負責。調整后，各司其職，工作有聲有色，既鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。
五、注重師生的情感交流。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。在交流中，發(fā)現學(xué)生之間存在的.問(wèn)題，及時(shí)解決了學(xué)生之間可能發(fā)生的糾紛及學(xué)習方面存在的問(wèn)題。
六、加強家校聯(lián)系。隨時(shí)與家長(cháng)保持聯(lián)系，發(fā)現學(xué)生問(wèn)題及時(shí)處理，防患未然。
七、學(xué)習方面。在學(xué)校舉行的半期測試中，取得了較好成績(jì)，全年級前100名中占10名，其中數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科平均成績(jì)居前列。但有些學(xué)科如語(yǔ)文等還待加強。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需付出很多的心血。在以后的工作中，我將不斷探索，不斷進(jìn)步。
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