小班音樂(lè )教案(精選15篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )教案1
語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)來(lái)了
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì )使用動(dòng)詞:飛、游、爬、跳
2、積極參與游戲，發(fā)展幼兒想象力。
重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準備：蝴蝶、小魚(yú)、烏龜、小兔圖片；會(huì )飛、游、爬、跳的動(dòng)物頭飾；音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放音樂(lè )，師:春天真美麗,小動(dòng)物們要舉行音樂(lè )會(huì ),你們看誰(shuí)來(lái)
了？它是怎樣來(lái)的?
2、逐一出示蝴蝶、小魚(yú)、烏龜、小兔等圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物
的動(dòng)作,幫助幼兒理解飛、游、爬、跳等動(dòng)詞，
3、師:想想看,除了蝴蝶會(huì )飛,還有哪些動(dòng)物也會(huì )飛的?
它們是怎樣飛的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
依次進(jìn)行下去,方法同上，請幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)還有誰(shuí)會(huì )爬、跳、游。
4、小朋友,動(dòng)物園音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了.你們看,小動(dòng)物們多開(kāi)心呀!
我們也來(lái)參加它們的`音樂(lè )會(huì )吧!誰(shuí)想扮什么動(dòng)物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰(shuí)的動(dòng)作.讓我們一起跳起來(lái)吧!
(音樂(lè )起,幼兒自由表演,結束活動(dòng))
小班音樂(lè )教案2
教學(xué)目標：
1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡(jiǎn)單的規則快樂(lè )的游戲。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
教學(xué)準備：
一套釣魚(yú)的玩具，海底魚(yú)群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲“釣魚(yú)”
1.出示釣魚(yú)桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚(yú)，幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚(yú)？（一條魚(yú)）小魚(yú)長(cháng)的怎樣？
2.出示魚(yú)群圖片：這是什么地方？有多少魚(yú)呢？（許多魚(yú)）幼兒學(xué)說(shuō)“許多”這個(gè)詞 二、學(xué)唱歌曲
1.老師唱歌，幼兒自由做小魚(yú)游的`動(dòng)作
2.安靜的坐在小椅上聽(tīng)老師范唱歌曲一遍
3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三：玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚(yú)游師：小魚(yú)是彩色的，想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動(dòng)手套在小手上，聽(tīng)音樂(lè )邊唱歌邊學(xué)小魚(yú)游2.套小魚(yú)游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去，沒(méi)有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說(shuō)出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結束。
小班音樂(lè )教案3
一、設計思路：
為了迎接“元旦”節對家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn)，特設計此活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節日快樂(lè )的氣氛。
二、活動(dòng)目標：
1、喜歡參與音樂(lè )游戲，體驗集體游戲的樂(lè )趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的'學(xué)習態(tài)度。
三、活動(dòng)準備：
小鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè);汽車(chē)頭飾一個(gè);大樹(shù)四棵。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。
2、復習歌表演《小鳥(niǎo)點(diǎn)頭、招手》。
3、游戲：小鳥(niǎo)和汽車(chē)。
教師交代游戲規則及玩法：請配教老師扮“汽車(chē)”，其余幼兒扮“小鳥(niǎo)”。小鳥(niǎo)和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，小鳥(niǎo)趕快飛到樹(shù)上去。汽車(chē)在草地上轉了幾圈又開(kāi)走了，小鳥(niǎo)又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請能力強的個(gè)別幼兒扮“汽車(chē)”，再玩1"2遍。
4、結束活動(dòng)：
小鳥(niǎo)坐著(zhù)汽車(chē)來(lái)到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節，我對他們干預得比較多，他們在游戲時(shí)我一直問(wèn)他們你是怎么玩的，我想這里應該先讓小朋友跟著(zhù)音樂(lè )盡情地游戲，不要打斷他們，等音樂(lè )結束后我再和他們交流，會(huì )比較好，孩子們在游戲中玩得肯定更過(guò)癮。
小班音樂(lè )教案4
一、設計意圖：
在孩子的童年時(shí)期有一首的《小燕子》歌曲是幼兒十分熟悉的，在平時(shí)的活動(dòng)中我發(fā)現只要《小燕子》的旋律一響起孩子們就會(huì )不由自主的哼起歌來(lái)。
《綱要》中指出，幼兒沒(méi)有經(jīng)歷就沒(méi)有經(jīng)驗�？梢�(jiàn)生活已有經(jīng)驗對幼兒學(xué)習的重要性。
而在幼兒的現實(shí)生活中孩子對小燕子是有一定經(jīng)驗與需要的。歌曲《小燕燕》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡(jiǎn)單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。
但由于小班的幼兒對音樂(lè )的理解力不強，因此在活動(dòng)中為幼兒設計了多媒體的教學(xué)環(huán)節及不同的`游戲形式，力求使幼兒在老師的引導下，幼兒更能理解音樂(lè )、樂(lè )意表現音樂(lè )。
二、活動(dòng)目的：
1、教歌曲《小燕子》，初步學(xué)會(huì )歌曲，理解歌曲內容。
2、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，引導幼兒用動(dòng)作來(lái)表達對音樂(lè )的感受。
三、活動(dòng)準備：
1、多媒體
2、錄音機、音樂(lè )（磁帶）《走路》
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：動(dòng)物新村到了，聽(tīng)一聽(tīng)有哪些動(dòng)物朋友？并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。
�。ň毩暵�(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作），幼兒在《走路》的音樂(lè )聲中自信地跳入活動(dòng)室，和教師、小朋友一起盡情歡跳，能按照音樂(lè )節奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，初步體驗用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂(lè )趣。
�。ǘ�、基本部分：
�。�1）還有一位朋友沒(méi)去看呢，小朋友猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？（我們一起去看看小燕子吧）反復感受音樂(lè )：天暖了，花開(kāi)了，小燕子，回來(lái)了，燕兒飛得快，燕兒飛得高，飛來(lái)飛去吃蟲(chóng)蟲(chóng)，吃了蟲(chóng)蟲(chóng)莊稼好。
�。S音樂(lè )伴奏動(dòng)作，伴奏音樂(lè )2——3遍）
�。�2）在音樂(lè )聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問(wèn)：
a、它是怎樣飛的？
b、小燕子飛回來(lái)做了件什么事情？
c、小燕子吃了蟲(chóng)子后誰(shuí)就長(cháng)得好了？
�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲。
1、森林里有一只百靈鳥(niǎo)，唱的歌可好聽(tīng)了，我們一起來(lái)聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌吧（欣賞歌曲一遍）
2、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌吧（跟唱1——2遍）
五、結束部分：
小燕子的歌很好聽(tīng)，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來(lái)跳一個(gè)小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音樂(lè )的伴奏下，邊唱邊跳，并引導幼兒用身體的其它部位舞蹈）。
小班音樂(lè )教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用愉快的情緒唱歌。
2、初步知道教師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
活動(dòng)準備：
玩偶娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
2、激起對歌詞內容的興趣。
出示玩偶娃娃，提問(wèn)：看看娃娃的.笑臉像什么？誰(shuí)來(lái)親親她？
2、范唱歌曲。
�。�1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲。
幼兒初步理解歌詞內容，熟悉旋律。
�。�2）第二遍范唱。
請個(gè)別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。
3、學(xué)唱歌曲。
教師在幼兒演唱歌曲的過(guò)程中適時(shí)地親親幼兒，體現愛(ài)幼兒的情感。
4、在教師的啟發(fā)下，知道教師愛(ài)小朋友，小朋友也要愛(ài)老師。
提問(wèn)：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛(ài)老師嗎？
歌曲：親親
1=D
3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱
我 的 笑 臉 像 蘋(píng)果， 老 師 你 快
老師的笑臉 像 花 朵， 老 師 我 想
1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖
親親我， 親 呀 親 親 我。
親親你， 親 呀 親 親 你。
小班音樂(lè )教案6
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加節奏活動(dòng)，嘗試集體合奏帶來(lái)的快樂(lè )。
2、能體驗生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響，創(chuàng )造性的探索并使用這些玩具為樂(lè )曲伴奏。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
教具：
1、音樂(lè )磁帶；
2、圖片：剪刀（紅色）、錘子（綠色）、針（黃色）
學(xué)具：
1、紅、綠、黃三色墊子；
2、水桶、臉盆、盤(pán)子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)"小鞋匠"
二、師幼互動(dòng)游戲將象聲詞編入樂(lè )曲，初步嘗試合奏的.樂(lè )趣。
1、師以"小鞋匠要做一雙新鞋子"為題引導幼兒看老師表演歌曲。
2、師幼一同有節奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。
3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色，并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應的墊子上。徒手練習各自的節奏。
三、鼓勵幼兒選擇生活中常見(jiàn)的物品當作樂(lè )器為歌曲伴奏。
1、幼兒自由探索，教師觀(guān)察指導：發(fā)現了什么，怎么讓你手中的"樂(lè )器"發(fā)出好聽(tīng)的聲音。試一試哪一種"樂(lè )器"發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。
2、引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )自然的用手中的"樂(lè )器"為樂(lè )曲伴奏。
四、結束
說(shuō)一說(shuō)今天游戲的感受，以鼓勵幼兒到教室外探索出能發(fā)出好聽(tīng)聲響的"樂(lè )器"。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)內容太多，小班幼兒不能完全掌握很多內容，應該把掌握音樂(lè )節奏作為活動(dòng)重難點(diǎn)解決，根據一稿內容在活動(dòng)中增添的節奏圖譜沒(méi)有起到重要作用，我應該在引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作之前引導幼兒看圖譜，理解圖譜意思，在理解的基礎上，看著(zhù)圖譜做動(dòng)作，這樣幼兒可以自己嘗試做出相應的動(dòng)作。
在感受音樂(lè )的部分，我花的時(shí)間太多了，導致后面拖了很長(cháng)時(shí)間，應該在感受音樂(lè )的時(shí)候就單純的讓幼兒聽(tīng)，簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己對音樂(lè )的感受，不需要花很長(cháng)時(shí)間來(lái)談感受。另外，在活動(dòng)開(kāi)始和結束的時(shí)候可以將活動(dòng)的重難點(diǎn)引入其中，將重難點(diǎn)前置解決掉一些，為后面的環(huán)節做鋪墊。
小班音樂(lè )教案7
一、活動(dòng)目標
感知明顯的高音和低音，并將聽(tīng)到的用動(dòng)作表現，體驗與好朋友一起游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1．對高和矮的概念有一定的認知經(jīng)驗。
2．紙做的高高的.帽子和平頂的帽子。
3．鋼琴。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)找朋友
T：你有沒(méi)有好朋友?你的好朋友是誰(shuí)?請你介紹你的三位好朋友。
(請幼兒介紹自己的三位好朋友。)
T：三位好朋友是一樣高嗎?誰(shuí)高誰(shuí)矮?我們來(lái)幫他們排排隊。
(請幼兒按從矮到高或從高到矮的順序排隊。)
T總結：原來(lái)有的朋友高，有的朋友矮，是不一樣的。
(二)高個(gè)子朋友和矮個(gè)子朋友
1．集體游戲
T：有一個(gè)高個(gè)子和一個(gè)矮個(gè)子想和我們交朋友，他們藏在音樂(lè )里，我們把他們找出來(lái)。
(老師在鋼琴上的高低音區彈奏合弦，區分兩個(gè)音區分別代表的角色是高個(gè)子還是矮個(gè)子。)
T：高個(gè)子怎么走路?矮個(gè)子怎么走路7
(鼓勵幼兒分別為高矮個(gè)子配上動(dòng)作。)
T：我們一起來(lái)和高個(gè)子、矮個(gè)子做游戲，聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)出來(lái)走路。
(引導幼兒遵守游戲規則：聽(tīng)到高音踮腳走路，聽(tīng)到低音身體略蹲下去走路。)
2．分角色游戲
T：這里有兩頂帽子，有什么不同?高個(gè)子戴哪頂?矮個(gè)子戴哪頂?
(出示紙做的高高的帽子和平頂的帽子，區分不同，了解高個(gè)子戴高帽子，矮個(gè)子戴平頂帽。)
T：請一個(gè)高個(gè)子和一個(gè)矮個(gè)子戴著(zhù)帽子做游戲，聽(tīng)到高音誰(shuí)出來(lái)逛逛?聽(tīng)到低音誰(shuí)出來(lái)走走?
(請兩名能力稍強的幼兒分別帶上不同的帽子，聽(tīng)音走路，聽(tīng)到高音高個(gè)子走，聽(tīng)到低音矮個(gè)子走，讓全體幼兒熟悉明白游戲規則。)
T：我們和朋友一起來(lái)做游戲，想好你想扮演誰(shuí)?選你喜歡的帽子，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走路。
(集體幼兒戴帽子，分角色聽(tīng)音樂(lè )做游戲。)
操作提示
小年齡幼兒聽(tīng)辨能力還處于啟蒙階段，因此老師彈奏的高低音區別要明顯，便于幼兒聽(tīng)辨區分，用動(dòng)作表現。初次游戲中老師可以在鋼琴上表現高低音，隨著(zhù)幼兒經(jīng)驗的積累，后期還可運用樂(lè )器的不同音色讓幼兒聽(tīng)辨，例如：沙球——高個(gè)子走路；木魚(yú)——矮個(gè)子走路等，使游戲具有挑戰性、延續性，增強幼兒參與游戲的興趣和能力。樂(lè )器和動(dòng)作的匹配可由幼兒自主決定。游戲的帽子可與孩子一起制作，增加游戲趣味性。
小班音樂(lè )教案8
教學(xué)內容：
1 歌曲尋找生活中的聲音；
2〈〈大雨和小雨〉〉；
3 聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng )造的聲音。
教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節奏簡(jiǎn)單，富有兒童特點(diǎn)。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過(guò)小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂(lè )形象鮮明，富有童趣。
教學(xué)要求：
1 感受并模仿自然界和生活中的聲音；
2 能夠用不同的材料創(chuàng )造聲音（非常規音源）；
3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：對聲音的聯(lián)想。幼兒雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒(méi)有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。教師應通過(guò)本科的教學(xué)，使幼兒逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎。
教學(xué)教具：
1、多媒體光盤(pán)；
2、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD；
3 自大自然中的事物。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
幼兒聽(tīng)音樂(lè )走進(jìn)教室。（有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件，對各種音響感到好奇有趣，新課標要求體現通過(guò)各種有效的途徑和方式走進(jìn)音樂(lè )，在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )。）
二、尋找生活中的聲音
1、教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)幼兒用耳朵仔細聽(tīng)辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說(shuō)話(huà)聽(tīng)的見(jiàn)，相互難見(jiàn)面。謎底：耳朵。）
2、啟發(fā)幼兒走進(jìn)教室時(shí)，聽(tīng)到了什麼聲音。
師：剛才我們聽(tīng)到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？
生：想……
師：有一個(gè)“快樂(lè )”團要帶著(zhù)小朋友旅行，看！火車(chē)來(lái)了，小朋友們上車(chē)吧。（多媒體課件：火車(chē)開(kāi)了。）
師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是幼兒非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。為了開(kāi)闊幼兒的思路，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農村中的幼兒，對大自然中的聲音會(huì )不會(huì )深切的感受。）
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體課件：有關(guān)整個(gè)下雨過(guò)程。）
師：雨是一種自然現象。有大雨也有小雨，發(fā)現有什麼不同嗎？
生：聲音不一樣。
師：下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教師范唱或聽(tīng)錄音。
3、跟著(zhù)教師學(xué)唱。
4、歌曲處理：?jiǎn)l(fā)幼兒根據大雨和小雨的特點(diǎn)，如何演唱歌曲。
5、師：雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，花草痛痛快快洗了個(gè)澡，你看，沖著(zhù)你笑呢�。◣熒�，感受歌曲整體效果。
新課標重視音樂(lè )實(shí)踐，在教學(xué)過(guò)程中，積極引導幼兒參與各項音樂(lè )活動(dòng)，增強幼兒音樂(lè )表現自信心。）
四、聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng )造的聲音
1、師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。（圍圈對坐）
師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來(lái)回報呢？看，我們的身邊有樹(shù)葉、樹(shù)枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng )造聲音呢？（教師要鼓勵幼兒的求異思維，我創(chuàng )造的聲音和別人的不一樣。）
生：老師你聽(tīng)。（幼兒從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng )造，提高幼兒的積極性。）
2、師：同學(xué)們發(fā)現了沒(méi)有，用兩三種聲音連在一起能表現一個(gè)簡(jiǎn)單的內容。比如：腳步聲、開(kāi)門(mén)聲、喝水聲，好象是一個(gè)小朋友放學(xué)回家，打開(kāi)門(mén)、口渴了咕嚕咕嚕喝水的'情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學(xué)們聽(tīng)。
生：（討論）
3、故事表演
故事是幼兒通過(guò)音樂(lè )創(chuàng )造而出來(lái)的聲音，在教學(xué)中，發(fā)揮幼兒創(chuàng )造性的機會(huì )，不用“標準答案”去束縛幼兒，培養和鼓勵創(chuàng )造精神，是新課標體現。）
4、小結
觀(guān)察身邊的事物，你會(huì )發(fā)現很多有趣的事情。
五、組織下課
師：在城市中生活久了,不免對郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機會(huì )親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累，收獲卻很大.最后,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻給大自然.（多媒體課件：愉快的夢(mèng)。讓幼兒在輕松，愉快的氛圍中走出教室。）
教學(xué)目標：
1 能尋找并模仿生活中的聲音；
2 能創(chuàng )造幾種聲音；
3 學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
小班音樂(lè )教案9
設計意圖：
幼兒有著(zhù)天生的好奇心，他們對周?chē)澜绯錆M(mǎn)著(zhù)無(wú)限的好奇，他們有著(zhù)極強的渴望認識周?chē)澜绾蛯W(xué)習科學(xué)的需要。因此，及時(shí)并適當的對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導他們積累科學(xué)經(jīng)驗，指導其學(xué)會(huì )一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng)，通過(guò)“如何使紙船不被打濕”的.實(shí)驗，讓幼兒們初步了解油畫(huà)棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗操作的樂(lè )趣。
2、初步了解蠟（油畫(huà)棒）不吸水的特性。
活動(dòng)準備：
材料準備：
五大盆水、油畫(huà)棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗準備：
幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗
小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會(huì )怎么樣？
二、教師出示紙船設疑，引發(fā)幼兒思考
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2.教師引導觀(guān)察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。
三、師幼共同實(shí)驗，了解油畫(huà)棒的排水性
1.老師示范對比實(shí)驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問(wèn)：為什么涂了油畫(huà)棒的紙船沒(méi)打濕，沒(méi)涂油畫(huà)棒的紙船打濕了呢？
讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗： 將水滴在涂了油畫(huà)棒和沒(méi)有涂油畫(huà)棒的紙上進(jìn)行對比：沒(méi)有涂油畫(huà)棒的紙吸水快，涂油畫(huà)棒的紙吸水慢。
2.教師小結：現在我們知道了油畫(huà)棒是不吸水的，所以把油畫(huà)棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會(huì )被水打濕了。
三、幼兒動(dòng)手制作小蠟船
1、老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì )被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫(huà)棒給小船涂臘。
四、自由在水中玩蠟船，活動(dòng)結束
活動(dòng)延伸：
鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法
小班音樂(lè )教案10
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備：
1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長(cháng)聯(lián)系，請其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準備一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做客前談話(huà)，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門(mén)，要有禮貌稱(chēng)呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì )把家里好吃好玩的.東西拿出來(lái)招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛(ài)的氛圍，學(xué)習互相謙讓。
二、做客輕輕敲門(mén)向小主人及家長(cháng)問(wèn)好小主人請大家坐下請喝茶謝謝小主人小主人請客人吃糖果小主人拿出玩具請大家玩小主人向客人介紹玩具名稱(chēng)和玩法請客人下次再來(lái)客人向小主人和家長(cháng)道謝并邀請到自己家做客。
三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述作客的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
小班音樂(lè )教案11
活動(dòng)目標：
1.嘗試用三角形、正方形、圓形進(jìn)行創(chuàng )造性的拼貼。
2.能利用教師提供的背景圖進(jìn)行畫(huà)面布局。
3.體驗圖形拼貼組合的成功和樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形圖片若干。
2.膠水、背景圖、蠟筆等輔助材料。
3.白板制作，用幾何圖形制作的范畫(huà)2張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.給圖形娃娃變魔術(shù)來(lái)引起幼兒的興趣。我知道我們性皮炎最喜歡看魔術(shù)表演了，最近老師和魔術(shù)大師學(xué)習了一些小魔術(shù)，你們想看嗎？現在就給小朋友來(lái)變魔術(shù)，瞧！這是什么呀？出示白板背景（綠綠的草地）：草地上會(huì )有些什么東西？看來(lái)了一群誰(shuí)呀？
我們一起來(lái)認識一下，有正方形、圓形、三角形、和長(cháng)方形�，F在老師就開(kāi)始給圖形娃娃來(lái)變魔術(shù)了，一二三，瞧老師把圖形娃娃變成了什么？
這只小雞是用哪些圖形變成的`？這只蝴蝶是用什么圖形變成的？
2.嘗試在白板上用圖形變成好看的東西。小朋友你們想不想也來(lái)給圖形娃娃變魔術(shù)？那我們請幾位小朋友上來(lái)變魔術(shù)�？纯此麄冏兂隽耸裁�？我們請他們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是用什么圖形變的？
3.提供材料，讓幼兒自由選圖進(jìn)行創(chuàng )造性拼貼。交代操作要求：出示草地的背景圖：草地上還會(huì )有誰(shuí)？請你們開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋拼貼出與別人不一樣的東西來(lái)？出示池塘的背景圖：想象看小河里會(huì )有什么？在粘貼的時(shí)候漿糊少一點(diǎn)涂在圖形的背面，等全部好了以后用抹布擦一下手。
4.展示作品，引導幼兒相互交流與欣賞。我們小朋友真棒，在草地和池塘里變出了許多的東西，漂亮嗎？請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么圖形變的東西？跟好朋友說(shuō)說(shuō)你的拼貼圖畫(huà)。
小班音樂(lè )教案12
一、教學(xué)目標：
1、按音樂(lè )節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態(tài)。
2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現小雞破殼的情景。
3、通過(guò)游戲聽(tīng)辯同一旋律在不同音區的差別，并根據音區的變化動(dòng)作，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
二、教學(xué)準備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂(lè )。
2、雞蛋一個(gè)、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
三、教學(xué)過(guò)程：
母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。
2、教師和幼兒隨音樂(lè )有節奏地模仿母雞走路。
小雞醒來(lái)了。
3、教師和幼兒一起隨音樂(lè )有節奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉一圈、看一看)
小雞破殼。
4、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼，如果你是小雞，會(huì )想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢?
5、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng )編的'動(dòng)作，并請其他幼兒模仿。
6、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整地做小雞出殼的動(dòng)作。
四、游戲：老鷹捉小雞。
1、引導幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )表現小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛(ài)樣。
2、不好了，老鷹來(lái)了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn)：你剛才變的是什么?
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì )動(dòng)東西繼續游戲，說(shuō)說(shuō)自己是什么物體?
五、游戲結束。
1、幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。
六、教學(xué)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
小班音樂(lè )教案13
活動(dòng)目標：
1、喜歡音樂(lè )活動(dòng)，對音樂(lè )活動(dòng)感興趣。
2、感受和體驗木偶跳舞的特點(diǎn)。
3、能根據圖片，在音樂(lè )的伴奏下，較協(xié)調的做出相應的動(dòng)作。
4、知道與朋友互換，可以得到更多的本領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
人體圖；不同姿態(tài){可以互相調換}的木偶圖若干；紅。黃手腕套{與幼兒人數相等}；彩色筆；音樂(lè )；
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。
1、“老師最喜歡跳舞，現在老師跳給你看�！苯處熾S音樂(lè )跳舞，“喜歡可以和我一起跳�！澳阌惺裁锤杏X(jué)？”
2、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣？”從動(dòng)作上引導幼兒區分木偶和小朋友跳舞的不同。
3、“木偶人跳舞哪會(huì )動(dòng)？”結合幼兒的發(fā)言，教師在人體圖上作記錄。并豐富幼兒的知識：骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節。
4、“為什么木偶人只有關(guān)節在動(dòng)？”告訴幼兒它沒(méi)有生命，是用木頭做的，而我們人有生命，挑起舞來(lái)就非常好看。
5、請幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的，你還想做什么？”鼓勵幼兒做出不一樣的動(dòng)作來(lái)。感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn)。
二、進(jìn)一步體驗木偶人跳舞，學(xué)習看圖做出相應的動(dòng)作。
1、“今天，我還請來(lái)了一位小客人，他哪里有些特別？”引導幼兒發(fā)現木偶身上有兩種顏色，并請幼兒根據木偶的特點(diǎn)，給小木偶取名字。
2、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃�！闭堄變鹤约捍魃鲜滞筇�，并和小木偶對比，是否一樣。并和老師一起在音樂(lè )的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作。
3、“你們的后面也有許多的小木偶，去找一個(gè)做好朋友吧�！闭堄變嚎醋约旱膱D片做動(dòng)作，并互相學(xué)習。
4、“小木偶還會(huì )變身呢�！闭堄變汉蜕磉叺男∧九甲兩�，并做動(dòng)作，告訴幼兒和更多的小朋友交換，可以學(xué)到更多的動(dòng)作。三、“小木偶累了，我們輕輕把它請下來(lái)，好嗎？”幼兒再次和老師一起跳舞，離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)后的'反思：
活動(dòng)體現了學(xué)科的整合，它能給幼兒綜合整體的知識，從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入，把肢體語(yǔ)言，區分左右手，習慣的培養。。。。。。非常自然的整合進(jìn)去，體現了師生互動(dòng)，克服了以往模仿和跟著(zhù)老師做的模式，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，愿意親自嘗試，幫助幼兒在活動(dòng)中體驗了成功的快樂(lè )。
小班音樂(lè )教案14
活動(dòng)目標
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。
2、練習畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)，鍛煉手腕的靈活性。
3、體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備油畫(huà)棒、白紙。
活動(dòng)過(guò)程1、談話(huà)導入。
◆師：今天，老師穿了一件什么衣服？格子在哪里？請你用手來(lái)指一指�！粑覀兓ハ嗫匆豢�，找一找，還有誰(shuí)也穿了格子衣服？2、引導幼兒用手比劃橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。
◆探索橫線(xiàn)和豎線(xiàn)的畫(huà)法。
師：這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)格子布，好嗎？◆幼兒在白紙上練習畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。
◆教師巡視，個(gè)別指導。
3、交流畫(huà)格子的經(jīng)驗。
◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的'是什么顏色的格子布。
◆將幼兒畫(huà)的格子布展示在黑板上。
◆請個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
◆教師小結：小朋友畫(huà)了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫(huà)橫線(xiàn)，再從上到下畫(huà)豎線(xiàn)。如果畫(huà)得稀，格子就大，如果畫(huà)得密，格子就小。
小班音樂(lè )教案15
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節奏，學(xué)習自然地邊唱邊歌表演動(dòng)作。
2、借助教師的.動(dòng)作提示，能準確地接唱親吻的象聲詞。
3、樂(lè )意參與集體演唱活動(dòng)，體驗與同伴說(shuō)悄悄話(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、座位排成馬蹄形。
2、小鴨指偶2個(gè)。
3、歌曲音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境導入活動(dòng)
1、看，我們誰(shuí)呀？我是鴨媽媽?zhuān)銈兪区唽殞殹?/p>
2、今天，鴨媽媽要帶你們去草地上做游戲，好嗎？跟著(zhù)媽媽一起出發(fā)吧！
3、師幼律動(dòng)，幼兒根據幼兒的語(yǔ)言提示一起做操。
4、哇！草地到了，寶寶們，我們找個(gè)空地方坐下來(lái)休息一下吧。
二、理解“悄悄話(huà)”
1、老師和一位幼兒說(shuō)悄悄話(huà)。
2、你們知道老師和這位小朋友在做什么嗎？（說(shuō)話(huà)）
3、我們是怎么說(shuō)的呢？
4、小嘴巴湊在耳朵上，說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音低低地，不讓別人聽(tīng)到。這就是悄悄話(huà)。
三、欣賞歌曲。
1、出示圖：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，你們看，是誰(shuí)來(lái)了？
2、猜猜它們在干什么呢？（親嘴巴）
3、教師演唱歌曲：兩只小小鴨，親親小嘴巴。
4、那他們靠得那么近，還會(huì )做什么呢？（說(shuō)悄悄話(huà)）
5、你們想知道你們知道他們在說(shuō)什么“悄悄話(huà)”嗎？
6、那我們可以怎么問(wèn)呢？
7、我們可以這樣問(wèn)：“說(shuō)啥悄悄話(huà)，說(shuō)啥悄悄話(huà)？”教師演唱
8、教師完整演唱
9、兩只小小鴨，親親小嘴巴，親的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢？咂
10、我再來(lái)唱一唱，請大家聽(tīng)一聽(tīng)唱完哪一句后親親小嘴巴，咂。
三、引導幼兒學(xué)唱歌曲
1、這么有趣的歌曲，你們想不想來(lái)唱一唱呢？
2、現在聽(tīng)一聽(tīng)，老師是怎么唱的，唱完之后做了什么？
3、那我們應該什么時(shí)候說(shuō)悄悄話(huà)。
4、那我們一起來(lái)試一試。
5、幼兒跟著(zhù)老師一起邊唱邊表演，并同時(shí)在尾聲處說(shuō)一句悄悄話(huà)。
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