小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案1
設計思路：
最近我們正在開(kāi)展《蘋(píng)果和橘子》的主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)這個(gè)主題也了解了秋天的一些常見(jiàn)的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營(yíng)養。所以結合主題活動(dòng)，設計了蘋(píng)果歌這節活動(dòng)，通過(guò)幼兒對蘋(píng)果的認識上，讓孩子們感受去果園摘蘋(píng)果的樂(lè )趣，從而引發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感。
目標：
1、在熟悉樂(lè )曲旋律的基礎上，能用肢體動(dòng)作表現摘蘋(píng)果的情景。
2、體驗摘蘋(píng)果的愉快心情。
準備：
知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)熟悉歌曲，了解蘋(píng)果的一些特性。
物質(zhì)材料準備：課件、音樂(lè )錄音等
過(guò)程：
一、情景導入——美麗的秋天
老師：寶寶們，美麗的`秋天來(lái)到拉，讓我們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去果園里看看吧!（播放汽車(chē)開(kāi)來(lái)了伴奏）
二、演唱歌曲——蘋(píng)果歌
老師：果園到了，請寶寶們看一看，你們看到了什么？（出示ppt許多的蘋(píng)果樹(shù))
1、提問(wèn)：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？為什么？（說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的好處，如：甜甜的、脆脆的、有營(yíng)養的等）
小結：原來(lái)呀蘋(píng)果吃起來(lái)是甜甜的、脆脆的，還有很多的營(yíng)養呢，多吃蘋(píng)果可以使我們的身體變得更健康。
2、復習歌曲
師：那我們一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的蘋(píng)果歌吧。（兩遍，第一遍完了以后，教師要點(diǎn)評幼兒唱得如何，如有的幼兒聲音不夠響亮，如果再唱大聲一些就更好了，進(jìn)一步提示幼兒用好聽(tīng)的響亮的聲音演唱）
小結過(guò)渡語(yǔ)：恩，寶寶們唱的真好聽(tīng)。樹(shù)上有這么多的蘋(píng)果呢，想不想嘗嘗呀？
三、律動(dòng)表演——摘蘋(píng)果
1、提問(wèn)：那我們想吃蘋(píng)果怎么辦呀？（摘蘋(píng)果吃）那怎么摘呢？
2、那我們一起來(lái)摘摘蘋(píng)果吧。（播放音樂(lè )，幼兒自由做摘蘋(píng)果的動(dòng)作），老師巡回觀(guān)察和指導。
3、老師：我看到有幾個(gè)寶寶摘蘋(píng)果的動(dòng)作很好看，請他們來(lái)表演一下。
4、個(gè)別幼兒示范：集體學(xué)習。
5、小結：剛才我們寶寶用了許多好看的動(dòng)作去摘蘋(píng)果，那么現在讓我們跟著(zhù)音樂(lè )在一起來(lái)表演一遍吧。
6、老師：哎呀，蘋(píng)果樹(shù)上還有這么多蘋(píng)果沒(méi)摘下來(lái)呢，那讓我們現在一起把蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都摘下來(lái)吧。不過(guò)，這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋(píng)果動(dòng)作，我看哪個(gè)寶寶摘的最好看。
7、提問(wèn)：現在蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都被我們摘下來(lái)了嗎？
總結：那讓我們把這一大籃子的蘋(píng)果裝到我們的小汽車(chē)上，開(kāi)到教室里與其他寶寶一起分享吧。小司機們快點(diǎn)準備好，我們出發(fā)啦。
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案2
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的種類(lèi)為題材創(chuàng )編歌曲。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過(guò)程
導入
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現在，就請它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面�！�
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，并引導幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、學(xué)習歌曲《摘蘋(píng)果》的歌詞。
3、教師與幼兒一起唱《摘蘋(píng)果》1-2邊。
創(chuàng )編歌詞
老師告訴幼兒要根據水果的種類(lèi)來(lái)編兒歌。
1、給梨子編。
由老師編第一句：樹(shù)上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“我們喜歡吃橘子……”
2、給葡萄編。
“現在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請一能力強的.幼兒編第一句：樹(shù)上許多自葡萄，一串一串摘下來(lái)。再由大家編出第二句。
3、請幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
4、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F在我們再給西瓜編。誰(shuí)會(huì )把兩句一下子編出來(lái)？”
請幼兒模仿前面的句式編歌詞。
5、請幼兒試著(zhù)把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
6、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師唱“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織
在語(yǔ)言活動(dòng)區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
與家長(cháng)溝通計劃
可請家長(cháng)帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(cháng)邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng )編，體驗成功的快樂(lè )，增進(jìn)孩子之間的友誼。
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案3
目標
愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)，能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的'變化而變換動(dòng)作。
準備
立體“蘋(píng)果樹(shù)”，（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
幼兒已對這些水果有初步的認識
音樂(lè )磁帶。
過(guò)程
學(xué)唱歌曲。
——出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導幼兒討論：蘋(píng)果長(cháng)在什么地方?
——出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。
——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋(píng)果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
——請個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果”，其余幼兒拍手念歌詞。
——教師范唱，幼兒跟唱。
——請幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
仿編歌曲。
——你還喜歡吃什么水果?這種水果長(cháng)在哪里?
——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
建議
幼兒對摘蘋(píng)果這一動(dòng)作非常感興趣，可多創(chuàng )設機會(huì )讓幼兒體驗模擬采摘的樂(lè )趣
歌曲以集體演唱為主，如有個(gè)別幼兒不愿意參與演唱，不必強求，可允許他傾聽(tīng)同伴
教學(xué)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節和細節進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利。
整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到孩子們的想象力，這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)也能讓幼兒很快的進(jìn)入情境當中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強的生命力，發(fā)現很多樂(lè )趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創(chuàng )編融合，創(chuàng )編與生活一體的快樂(lè )音樂(lè )課堂。
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案4
一、設計背景
根據《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂(lè )方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng)，嘗試仿編歌曲�！短O(píng)果》這首歌曲內容貼近孩子們的生活，是孩子們所熟悉的。通過(guò)多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的.興趣，使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內容，體驗仿編歌曲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目標
1.認識蘋(píng)果，知道蘋(píng)果形狀，顏色，味道等。
2.學(xué)習用動(dòng)作記憶對應歌詞，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲，并嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
3.喜歡唱歌，熱愛(ài)音樂(lè )表演，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：學(xué)習用動(dòng)作記憶對應歌詞，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
2.難點(diǎn)：嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
四、活動(dòng)準備
多媒體軟件、配套PPT、蘋(píng)果樹(shù)、紅蘋(píng)果、神奇盒子、筐子、手推車(chē)、各種水果。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
老師用“hello，hello，你好嗎？……啦啦啦啦啦啦啦啦”音樂(lè )清唱與老師和小朋友打招呼，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
教師繼續用音樂(lè )和幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作的訓練（頭、腿等）。
�。ǘ┲w動(dòng)作引出，幼兒學(xué)唱并表演歌曲。
1.游戲切入，引出蘋(píng)果。
�。ń處熾p手背后）師：“老師可是一個(gè)厲害的魔法師，能變出很多東西，仔細看看，變出一個(gè)什么？（手指做愛(ài)心狀），播放鳥(niǎo)叫聲（手做小鳥(niǎo)狀），最后變出神奇的盒子。
模仿神奇盒子說(shuō)話(huà)，請兩名小朋友摸摸盒子里是什么？（幼兒回答后出示蘋(píng)果）引導幼兒觀(guān)察蘋(píng)果，師：“蘋(píng)果是什么顏色��？什么形狀？蘋(píng)果可好吃了，今天老師要講的故事就和蘋(píng)果有關(guān)�！�
2.動(dòng)作解析，學(xué)說(shuō)歌詞。
教師以肢體語(yǔ)言表演出歌詞的內容。
第一遍：教師做動(dòng)作，幼兒觀(guān)看。提問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，剛剛老師講了一個(gè)什么故事�！�
第二遍：教師再一次做動(dòng)作，并解釋動(dòng)作，代入歌詞。
第三遍：教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，同時(shí)說(shuō)歌詞。
3.動(dòng)作輔助，輕聲哼唱。
師：現在老師把魔法傳給每一個(gè)小朋友，我們一起和老師試試，能不能把這個(gè)故事變成一首好聽(tīng)的歌曲。
教師清唱歌曲兩遍。（邊唱邊做動(dòng)作）
4.練習動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。
教師和幼兒一起隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲兩邊。（播放PPT）
幼兒第二次學(xué)唱歌曲。（教幼兒在不同的方位摘蘋(píng)果）
幼兒再次學(xué)唱歌曲。（幼兒唱好后在伴奏中至準備好的蘋(píng)果樹(shù)上摘蘋(píng)果）
5.嘗試創(chuàng )編，及時(shí)鞏固。
教師（出示一小車(chē)水果）提問(wèn)：“你們喜歡吃什么水果？”討論水果的顏色及其特征（黃香蕉、紫葡萄、青蘋(píng)果等），幫助幼兒用新的水果及其特征替換原歌詞，進(jìn)行仿編，幼兒知識經(jīng)驗得到積極鞏固。如：樹(shù)上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)……等。
�。ㄈ┓窒硭�，結束活動(dòng)。
教師小結，鼓勵幼兒多吃水果。
以律動(dòng)形式和教師及小朋友打招呼，做到首尾呼應“再見(jiàn)，再見(jiàn)，小朋友……我們下次再見(jiàn)了。再見(jiàn)，再見(jiàn)，老師們……我們下次再見(jiàn)了�！庇變涸诟枨短O(píng)果》音樂(lè )聲中帶著(zhù)水果離開(kāi)活動(dòng)室。
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案5
蘋(píng)果（小班音樂(lè )）
歌曲蘋(píng)果（小班）
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樹(shù) 上 許 多 大 蘋(píng) 果,一 個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來(lái)。
我 們喜 歡 吃 蘋(píng) 果， 多 吃 蘋(píng) 果 身 體 好。
要求：初步掌握歌詞，熟悉曲調，會(huì )聽(tīng)前奏并整齊地開(kāi)始唱。
準備：磁性教具（一棵大樹(shù)，許多紅蘋(píng)果）。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪咎O(píng)果樹(shù)，提問(wèn)：這棵樹(shù)上有許多什么？（蘋(píng)果）什么顏色的`蘋(píng)果？（紅顏色）大家看，老師把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，邊說(shuō)邊把蘋(píng)果拿下來(lái)。你們喜歡蘋(píng)果嗎？（喜歡吃）多吃蘋(píng)果身體怎么樣？（身體好）
�。ǘ⿲⒛孟聛�(lái)的蘋(píng)果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。
�。ㄈ┙逃變簩W(xué)說(shuō)歌名“蘋(píng)果”，教師再范唱一遍。
�。ㄋ模⿴в變喊垂澴嗄罡柙~1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。
建議：除邊連續唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節奏（×× ×× ×××）。
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案6
活動(dòng)目標:
1. 鼓勵幼兒大膽朗誦，準確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。
2. 培養幼兒養成愛(ài)衛生的好習慣。
3. 培養幼兒自我服務(wù)能力。
4. 了解兒歌的含義。
5. 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示蘋(píng)果，教師提問(wèn)：蘋(píng)果是什么顏色的`？蘋(píng)果是是什么形狀的？小朋友愛(ài)不愛(ài)吃蘋(píng)果��？吃蘋(píng)果之前小朋友應該做哪些事情？
2、教師朗誦兒歌《大蘋(píng)果》，讓幼兒仔細的聽(tīng)。
3、教師提問(wèn)，小朋友，大蘋(píng)果都說(shuō)了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時(shí)引導幼兒在吃大蘋(píng)果之前要先洗手，養成愛(ài)干凈的好習慣。
5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。
6、請個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。
7、教師小結。
小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案7
要求：
初步掌握歌詞，熟悉曲調，會(huì )聽(tīng)前奏并整齊地開(kāi)始唱。
準備：
磁性教具（一棵大樹(shù)，許多紅蘋(píng)果）。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪咎O(píng)果樹(shù)，提問(wèn)：這棵樹(shù)上有許多什么？（蘋(píng)果）什么顏色的蘋(píng)果？（紅顏色）大家看，老師把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，邊說(shuō)邊把蘋(píng)果拿下來(lái)。你們喜歡蘋(píng)果嗎？（喜歡吃）多吃蘋(píng)果身體怎么樣？（身體好）
�。ǘ⿲⒛孟聛�(lái)的蘋(píng)果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。
�。ㄈ┙逃變簩W(xué)說(shuō)歌名“蘋(píng)果”，教師再范唱一遍。
�。ㄋ模⿴в變喊垂澴嗄罡柙~1~2遍，幼兒學(xué)唱歌曲，用整首教唱法，學(xué)唱3~4遍。
建議：
除邊連續唱段歌詞外，還可以采用每段歌詞先念后唱的'方法，念歌詞要合旋律的節奏（×××××××）。
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案8
活動(dòng)目標：
1、感受并學(xué)習歌曲中毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的有趣聲音和節奏，能夠快樂(lè )地演唱。
2、在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動(dòng)準備：
1、事先布置活動(dòng)室場(chǎng)地：2個(gè)盆子外形。
2、歌曲音樂(lè )、毛毛蟲(chóng)玩具、大小種不同的蘋(píng)果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
�、逵腥さ穆曇魧�，幼兒初步感受毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的節奏
1、毛毛蟲(chóng)角色導入
師：今天，老師請來(lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呢？（毛毛蟲(chóng)）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它在做什么？
2、結合圖譜，感受并模仿歌曲中毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的有趣聲音和節奏
�、怕�(tīng)錄音毛毛蟲(chóng)聲音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。
師：毛毛蟲(chóng)吃東西的時(shí)候發(fā)出了什么奇怪的聲音？
�、瞥鍪竟澴鄨D譜，幼兒聽(tīng)辨節奏的快慢。
師：咔吱是怎么念的，有沒(méi)有什么不一樣？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�、怯變簩W(xué)念有趣的聲音。（2遍）
師：我們也來(lái)跟毛毛蟲(chóng)一起吃一吃東西吧。
�、嬗變簩W(xué)唱歌曲，并能夠快樂(lè )地演唱
1、幼兒討論
師：我們聽(tīng)了這么久毛毛蟲(chóng)吃東西的聲音，那你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)在吃什么好東西呀？
總結：你們知道這么多水果呀，那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底吃了什么吧。
2、第一次欣賞歌曲，初步了解歌曲內容
師：毛毛吃吃了什么呀？
3、第二次傾聽(tīng)歌曲，聽(tīng)辨“大大的蘋(píng)果、小小的蘋(píng)果”
師：歌曲里毛毛蟲(chóng)吃的是什么樣的'蘋(píng)果？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
4、再次傾聽(tīng)歌曲
師：毛毛蟲(chóng)是怎么吃蘋(píng)果的，大蘋(píng)果是怎么咬的，小蘋(píng)果呢？
5、結合圖譜，分段學(xué)唱歌曲
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果吧，先吃哪個(gè)蘋(píng)果？
�、督Y合圖譜，完整演唱歌曲
師：有的小毛毛蟲(chóng)吃到了大蘋(píng)果，有的吃到了小蘋(píng)果，想不想都來(lái)嘗一嘗？
�、芬龑в變河煤线m的聲音來(lái)進(jìn)行演唱（交換演唱）
師：吃大大的蘋(píng)果聲音應該怎么樣？小小的蘋(píng)果呢？我們來(lái)試一試。
�、阜纸M演唱
師：這是一條會(huì )分享的毛毛蟲(chóng)，它的蘋(píng)果太大了，他要分給小朋友吃呢。這一邊的小朋友，毛毛蟲(chóng)請你們吃大蘋(píng)果，這一邊的吃小蘋(píng)果。我們一起來(lái)吃蘋(píng)果啦。
�、绱竽懴胂�，在游戲中能用肢體有趣的表現歌曲
1、引入游戲，激發(fā)幼兒興趣
師：這條毛毛蟲(chóng)還把蘋(píng)果帶到了我們教室，我們一起來(lái)唱歌，我把蘋(píng)果送到盤(pán)子里。（邊唱歌邊送蘋(píng)果回盤(pán)子）
2、個(gè)別幼兒嘗試表演
師：誰(shuí)想來(lái)變一變蘋(píng)果的？你變成了什么樣的蘋(píng)果？毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的時(shí)候會(huì )有哪些變化？大蘋(píng)果咬了一口會(huì )怎么變？再咬一口呢？最后會(huì )變成什么？怎么用動(dòng)作來(lái)變成蘋(píng)果核？小蘋(píng)果怎么變？
3、小組游戲
師：誰(shuí)愿意來(lái)一起變變大蘋(píng)果？誰(shuí)來(lái)當小蘋(píng)果？
4、幼兒游戲
�、艓煟耗銈兿胱鍪裁礃拥奶O(píng)果，站到盤(pán)子里，準備開(kāi)始游戲咯。
�、茙煟河袀�(gè)小蘋(píng)果變成蘋(píng)果核啦，我來(lái)邀請他和我一起做毛毛蟲(chóng)�，F在兩條毛毛蟲(chóng)要來(lái)啃蘋(píng)果啦。
�、菐煟好x(chóng)還沒(méi)啃夠，我們換個(gè)盤(pán)子，變個(gè)不一樣的蘋(píng)果再來(lái)一次哦。
5、延伸拓展：還想和毛毛蟲(chóng)玩游戲嗎？讓我們一起回到活動(dòng)室里，在區域游戲時(shí)一起再玩吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒在用身體動(dòng)作模仿蘋(píng)果被啃的狀態(tài)時(shí)，有些節奏韻律沒(méi)有表現出來(lái)。歌曲中說(shuō)唱部分與節奏部分孩子們掌握不好，常常把說(shuō)唱省略或是跟不上節奏。我想，出現上述問(wèn)題的原因主要是在教學(xué)過(guò)程中，忽略了讓孩子學(xué)習節奏部分，時(shí)間不夠，孩子們還未完全掌握就開(kāi)始學(xué)唱歌曲，導致這一部分的混亂。
活動(dòng)給了我很多的啟示，就是一個(gè)有趣生動(dòng)的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點(diǎn)，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂(lè )在其中。
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案9
設計意圖：
熟透了的蘋(píng)果是紅彤彤的，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋(píng)果》歌詞、曲調簡(jiǎn)單，適于小班幼兒演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞替換與仿編。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗，開(kāi)展豐富的想象，運用各種方式創(chuàng )造性地表達自己的認識與情感。
活動(dòng)目標：
1、伴隨歌曲的節奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
2、知道蘋(píng)果很有營(yíng)養，多吃蘋(píng)果對身體健康有好處。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
立體“蘋(píng)果樹(shù)”（可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在音樂(lè )律動(dòng)中導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、一起去看看果園里熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)、看一看。
二、引導幼兒觀(guān)察蘋(píng)果樹(shù)，在數蘋(píng)果的過(guò)程中積累相關(guān)的數經(jīng)驗。
1、（出示立體樹(shù)）這是一棵什么樹(shù)？
2、樹(shù)上有許多蘋(píng)果，數數有多少個(gè)？這些蘋(píng)果是什么顏色的？
3、小結：有許多紅蘋(píng)果，數也數不清。
三、在模仿摘蘋(píng)果的過(guò)程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、你們想吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果在樹(shù)上，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹(shù)上摘下來(lái)）那我們一起來(lái)摘蘋(píng)果了。
2、聽(tīng)音樂(lè )模仿摘蘋(píng)果的.動(dòng)作。（可以請個(gè)別能力強的幼兒來(lái)表現一下，引導其他幼兒摘蘋(píng)果時(shí)要轉動(dòng)手腕，眼睛要看著(zhù)蘋(píng)果。）
3、有節奏地念歌詞，再次模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
4、重點(diǎn)提問(wèn)：你喜歡吃蘋(píng)果嗎？為什么？
小結：蘋(píng)果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長(cháng)的最佳水果。小朋友多吃蘋(píng)果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會(huì )棒棒的。
5、摘蘋(píng)果是一件很開(kāi)心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋(píng)果。
�。�1）教師邊模仿摘蘋(píng)果，邊演唱歌曲。
�。�2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋(píng)果。
四、引導幼兒替換簡(jiǎn)單的歌詞，進(jìn)行仿編。
1、剛才我們摘了許多紅蘋(píng)果，這里還有一棵蘋(píng)果樹(shù)，看看，它上面的蘋(píng)果是什么顏色的？（黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果）黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果也很有營(yíng)養，現在我們去摘黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果吧。
1、替換歌詞（黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果）。
2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋(píng)果。
活動(dòng)結束：
今天摘了許多好吃的蘋(píng)果，大家開(kāi)心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。
附歌曲：蘋(píng)果
1=C
5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2
樹(shù)上許多 紅蘋(píng)果， 一個(gè)一個(gè) 摘下來(lái)。 我們喜歡 吃蘋(píng)果， 多吃蘋(píng)果 身
2 1 - ||
體好。
活動(dòng)延伸：
用自己不同的動(dòng)作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。
活動(dòng)反思：
在本次音樂(lè )活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂(lè )活動(dòng)為主線(xiàn)，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )感受。真正做到玩中樂(lè )，玩中學(xué)。
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案10
活動(dòng)目標：
1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2．學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
3．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4．通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備：
1．立體"蘋(píng)果樹(shù)"（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放"蘋(píng)果"）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2．幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．學(xué)唱歌曲。
1．出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導幼兒討論：蘋(píng)果長(cháng)在什么地方？
2．出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞"樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)"，邊演示把"蘋(píng)果"一一摘下。
3．教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活"，邊把摘下"的蘋(píng)果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
4．請個(gè)別幼兒摘"蘋(píng)果"。期于幼兒拍手念歌詞。
5．教師范唱，幼兒跟唱。
6．請幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
二．仿編歌曲。
1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長(cháng)在哪里？
2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
我愛(ài)我的小動(dòng)物活動(dòng)目標：樂(lè )意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)準備：磁帶，小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：
1 "小朋友，今天胡老師帶你們去動(dòng)物園好嗎？"帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了。"請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪！""小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？""我們一起把小動(dòng)物請出來(lái)吧！"小狗是怎么叫的？你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 "老師和小動(dòng)物們一起準備了一個(gè)節目，名字叫做'我愛(ài)我的小動(dòng)物'，現在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動(dòng)物一起表演��？那我們一起來(lái)表演吧！
歌曲重復2——3遍4、"小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì )叫嗎？它是怎么叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì )叫的小動(dòng)物！"接下來(lái)我們請小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節目好嗎5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節目，再見(jiàn)！
教學(xué)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的.發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節和細節進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
活動(dòng)導入，隨著(zhù)音樂(lè )伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習欲望和新鮮感，在音樂(lè )的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀(guān)察到孩子們不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋(píng)果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲，對小班的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上相應的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì )了歌曲。在鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )編歌曲時(shí)，創(chuàng )編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫(huà)水果，提問(wèn)：這種水果是長(cháng)在哪里的？什么顏色的？我們連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說(shuō)“一串一串摘下來(lái)”，真的很不錯，創(chuàng )編很成功。
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案11
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作，感受并表現以四分音符為一拍的均勻節奏。
2、借助對秋天果實(shí)的認知經(jīng)驗，嘗試用工整替換的方式創(chuàng )編歌詞。發(fā)展小班幼兒初步創(chuàng )造能力。
3、樂(lè )意參與集體摘果子和演唱活動(dòng)，體驗秋天水果豐收給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒已學(xué)會(huì )手提籃子做摘果子動(dòng)作。
2、座位排成半圓。
3、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)的圖片1張，梨子、香蕉、櫻桃等水果（或當地幼兒常見(jiàn)的水果）卡片各1張（大小以幼兒能看清楚為宜）。
4、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、復習律動(dòng)“拍手點(diǎn)頭”。
·幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作，教師提醒幼兒合拍地做動(dòng)作�！そ處焼l(fā)幼兒創(chuàng )編其他身體動(dòng)作（如拍膝蓋、拍肩、拍腿等），并引導幼兒將兩個(gè)動(dòng)作組合起來(lái)做，如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。
2、引導幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋(píng)果》，理解歌詞內容。
·教師引導幼兒觀(guān)察圖片上的'蘋(píng)果樹(shù)，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)教師演唱的欲望。
教師：這是什么樹(shù)？蘋(píng)果樹(shù)上有多少蘋(píng)果？（引導幼兒說(shuō)出樹(shù)上有許多紅蘋(píng)果）蘋(píng)果成熟了怎么辦呢？怎么摘蘋(píng)果呢？請大家聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的�！ぷ層變郝�(tīng)教師演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內容。
·教師組織幼兒圍繞歌詞內容做簡(jiǎn)短談話(huà)，逐步引導幼兒用歌詞來(lái)回答，幫助幼兒理解歌詞的內容。
教師：樹(shù)上有許多紅蘋(píng)果，怎么摘下來(lái)？（引導幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)）誰(shuí)喜歡吃蘋(píng)果？多吃蘋(píng)果怎么樣？
·教師再次用慢速范唱歌曲，并用身體動(dòng)作的晃動(dòng)夸張地表現均勻節奏，鼓勵幼兒跟隨教師有節奏地做相應動(dòng)作，幫助幼兒感受均勻節奏的特點(diǎn)�！ぷ層變涸谡拥那榫爸兄鹁鋭�(chuàng )編、練習表演動(dòng)作，并學(xué)習演唱。
教師：蘋(píng)果樹(shù)在哪里？一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)怎么做？誰(shuí)喜歡吃蘋(píng)果，可以怎么做？“多吃蘋(píng)果身體好”怎么做？
·教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。
·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。
3、教師引導幼兒用工整替換的方法進(jìn)行歌詞創(chuàng )編活動(dòng)。
·教師調動(dòng)幼兒對水果的認知經(jīng)驗創(chuàng )編歌詞。
教師：你還吃過(guò)什么水果？是什么顏色的？（教師將幼兒說(shuō)出的水果卡片粘貼在黑板上并進(jìn)行替換演唱）。
·教師帶領(lǐng)幼兒根據創(chuàng )編的歌詞內容進(jìn)行演唱。
4、讓幼兒表演歌曲。
·幼兒左手手腕放在腰間，假裝手提籃子到果園，邊唱歌邊表演動(dòng)作，教師提示幼兒按節奏做動(dòng)作。
5、讓幼兒自由舞蹈，體驗水果豐收給自己帶來(lái)的喜悅。
·讓幼兒裝有“蘋(píng)果”的“籃子”放下，到“果園”找空地站好。
·放一段歡快的舞蹈曲音樂(lè )，讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態(tài)動(dòng)作鼓勵幼兒參與到自由舞蹈中。
活動(dòng)反思
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案12
活動(dòng)目標：
1． 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2． 學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4． 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5． 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1． 立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2． 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 學(xué)唱歌曲。
1． 出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導幼兒討論：蘋(píng)果長(cháng)在什么地方？
2． 出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。
3． 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
4． 請個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5． 教師范唱，幼兒跟唱。
6． 請幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
二． 仿編歌曲。
1． 你還喜歡吃什么水果？這種水果長(cháng)在哪里？
2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
兒歌：紅蘋(píng)果
樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，
一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
我們喜歡吃蘋(píng)果，
身體健康多快活。
兒歌：紅葡萄
樹(shù)上許多紅葡萄，
一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
我們喜歡吃葡萄，
身體健康多快活。
活動(dòng)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的`一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節和細節進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案13
活動(dòng)目標：
1、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、 掌握兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》，能根據水果的變換，進(jìn)行表演。
3、 利用聲勢訓練，進(jìn)行二聲部節奏訓練，培養幼兒的節奏感。
4、 通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的.表現能力。
5、 發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒分排坐好。
教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋(píng)果樹(shù)時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開(kāi)，右手食、中指做爬樹(shù)的動(dòng)作，“所有蘋(píng)果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋(píng)果布丁蘋(píng)果派，什么水果你最?lèi)?ài)”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說(shuō)出他最喜歡的水果，然后繼續念兒歌，只不過(guò)兒歌中的水果可以變成幼兒所說(shuō)的水果。
二、讓幼兒傾聽(tīng)兒歌，打出節奏。
1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節奏，兒歌共四句，每句的節奏都是
×× ×× | ×× ×|的節奏。
2、要求幼兒用手拍出八分音符的節奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來(lái)表現，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來(lái)表現。
3、完整地把兒歌的節奏打出，要求教師可以用口型來(lái)表現兒歌的內容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節奏上。
三、二聲部節奏訓練。
1、教師打出× ×| × ×× |的節奏型，四分音符節奏用拍腿，八分音符節奏用拍手表現。
2、引導幼兒找出與教師所打節奏的不同，一般幼兒都能說(shuō)出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的，小朋友拍手時(shí)老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。
3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節奏訓練。
四、表現兒歌。
要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節奏展示，第三遍二組互換節奏型。
五、活動(dòng)結束。
老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節奏型與幼兒告別，而幼兒用相應的節奏型與教師告別。
小百科：蘋(píng)果是落葉喬木，通常樹(shù)木可高至15米，但栽培樹(shù)木一般只高3-5米左右。樹(shù)干呈灰褐色，樹(shù)皮有一定程度的脫落。蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋(píng)果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結成果實(shí)。
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案14
活動(dòng)目標：
1.愿意跟隨音樂(lè )歌唱。
2.感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
3.用不同的速度演唱，體驗歌唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.已認識蘋(píng)果，知道蘋(píng)果的特征。
2.PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，理解歌詞內容。
1.練聲活動(dòng)，體驗快慢。
寶寶好久不見(jiàn)了還認識我嗎？
小結：我用慢慢的速度和寶寶打招呼，寶寶也用慢慢的速度和我打招呼，我用快快的速度和寶寶打招呼，寶寶也用快快的速度和我打招呼。
2.觀(guān)看圖片，學(xué)習歌詞
今天葛老師給大家帶來(lái)了一位水果寶寶，看看它是誰(shuí)？（蘋(píng)果）
因為它的顏色是紅色的所以它叫紅蘋(píng)果。我們和紅蘋(píng)果打個(gè)招呼。（快慢兩種打招呼）
�。�1）理解內容。
紅蘋(píng)果還有許多好朋友呢，瞧他們來(lái)��！樹(shù)上的`蘋(píng)果多不多？（學(xué)習歌詞：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）
你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？我也喜歡吃呢�。ㄎ覀円黄鸪蕴O(píng)果）
多吃蘋(píng)果營(yíng)養好，身體健康多快樂(lè )！
再吃一個(gè)蘋(píng)果。（兩個(gè)動(dòng)作連起來(lái)�。�
�。�2）提煉歌詞。
讓我們看著(zhù)圖片一起把好聽(tīng)的兒歌完整的說(shuō)一遍。
二、傳遞蘋(píng)果，熟悉歌曲旋律。
1.完整傾聽(tīng)歌曲
我要出來(lái)�。�！這里還藏著(zhù)一位寶寶，它會(huì )是誰(shuí)呢？讓我們拍拍小手把把寶寶請出來(lái)。（播放鋼琴2音樂(lè )）
2.交代傳遞要求
蘋(píng)果寶寶想和每位寶寶握握手，你們的小手準備好了嗎？
3.跟隨音樂(lè )傳遞
播放鋼琴2音樂(lè )，傳遞蘋(píng)果
三、肢體表演，完整演唱歌曲。
1.教師范唱。
和蘋(píng)果寶寶玩得真開(kāi)心，我都想唱歌了呢！
2.幼兒跟唱
我們一起來(lái)唱一唱吧�。o(wú)伴奏）
3.完整演唱
鋼琴也想和我們一起唱歌呢，大家準備好了沒(méi)有。（兩遍一遍錄音2，一遍錄音1）
蘋(píng)果樹(shù)長(cháng)的高高的，要站起來(lái)才能採到蘋(píng)果呢，讓我們站著(zhù)來(lái)採蘋(píng)果吧！
小班音樂(lè )《蘋(píng)果》教案15
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、感受、表現四分音符為一拍的均勻節奏。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
《蘋(píng)果歌》音樂(lè )磁帶、蘋(píng)果實(shí)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果等相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述，導入活動(dòng)。
師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來(lái)，開(kāi)上小汽車(chē)，我們一起出發(fā)嘍!
2、摘蘋(píng)果，放入果籃中。
師：果園到了，看看有什么?(蘋(píng)果樹(shù))蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)了什么?蘋(píng)果熟了，我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，放進(jìn)老師的果籃里，好不好?(請幼兒來(lái)摘蘋(píng)果)
3、嘗一嘗蘋(píng)果，深刻理解“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )!”這句歌詞。
師：蘋(píng)果摘下來(lái)了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋(píng)果呢，來(lái)，我們嘗一嘗。
吃的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：蘋(píng)果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋(píng)果嗎、高興嗎?
教師小結：蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的，而且它非常有營(yíng)養，多吃蘋(píng)果，我們的身體就很健康，不容易生病。
二、學(xué)習新歌。
1、觀(guān)看圖譜。
教師：老師把剛才小朋友摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)都畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。
2、學(xué)習歌詞。
師：老師把它編成了一首兒歌，我來(lái)念一念。(按歌曲節奏朗誦歌詞)好聽(tīng)嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。
3、學(xué)唱新歌。
師：小朋友念得真好聽(tīng)。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)
我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)
三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng )編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫(huà)，引導幼兒創(chuàng )編歌曲。
教師：果園里還有許多蘋(píng)果的好朋友也來(lái)了，你們看看有誰(shuí)?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽(tīng)了，可是沒(méi)唱我，我們都等不及了。說(shuō)說(shuō)看，想唱誰(shuí)?這個(gè)是什么顏色?它長(cháng)在什么地方?我們應該怎么唱?
2、學(xué)習歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、嘗試把創(chuàng )編的歌曲唱出來(lái)。
四、游戲“摘果子”。
師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋(píng)果歌，還編了梨子歌、桃子歌�，F在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)
五、結束活動(dòng)。
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車(chē)，我們回去嘍!
教學(xué)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節和細節進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的'梳理。
活動(dòng)導入，隨著(zhù)音樂(lè )伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習欲望和新鮮感 ，在音樂(lè )的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀(guān)察到孩子們不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋(píng)果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲，對小班的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上相應的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì )了歌曲。在鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )編歌曲時(shí)，創(chuàng )編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫(huà)水果，提問(wèn)：這種水果是長(cháng)在哪里的？什么顏色的？我們連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說(shuō)“一串一串摘下來(lái)”，真的很不錯，創(chuàng )編很成功。
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