種瓜小班音樂(lè )教案

種瓜小班音樂(lè )教案

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的種瓜小班音樂(lè )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

種瓜小班音樂(lè )教案1

　　活動(dòng)目標:

　　1、能仔細觀(guān)察圖片細節，看懂圖片內容并簡(jiǎn)單的敘述出圖片意思。

　　2、能根據講述內容，幼兒根據圖片說(shuō)出種子種下去的生長(cháng)過(guò)程。

　　3、培養幼兒觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　一些瓜豆的`種子、多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織活動(dòng)，由春天引出活動(dòng)話(huà)題。

　　幼兒背誦古詩(shī)《清明》。

　　二、出示課件。

　　1、出示圖一，引導幼兒仔細觀(guān)察。

　　2、提問(wèn)：圖中是什么人?他們在干什么呢？引導幼兒說(shuō)出圖意。（種瓜種子）

　　3、出示圖二，讓幼兒繼續觀(guān)察并引導幼兒說(shuō)說(shuō)圖意。

　�。ㄅ帜棠毯褪轄敔敺N下去的種子發(fā)芽了）

　　4、繼續出示圖三，讓幼兒觀(guān)察，教師作相應的指導讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖意。（長(cháng)出藤）

　　5、出示圖四，指導幼兒仔細觀(guān)察圖片能說(shuō)出藤上開(kāi)了花啦�。ㄩ_(kāi)花）

　　6、出示圖五，引導幼兒看圖說(shuō)出瓜藤上結出了小瓜，小瓜慢慢長(cháng)成了大瓜。（結出瓜）

　　三、啟發(fā)幼兒說(shuō)出瓜的種子種下去的生長(cháng)過(guò)程。

　　1、種瓜、發(fā)芽、長(cháng)藤、開(kāi)花、小瓜、大瓜。

　　2、多指幾名幼兒分別說(shuō)說(shuō)。

　　3、說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺為什么收獲的瓜不同呀？

　　三、幼兒回顧故事，引導幼兒用肢體動(dòng)作表現出故事中的反義詞。

　　胖—瘦地上—天上小—大

種瓜小班音樂(lè )教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學(xué)習按歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作。

　　2.認識休止符，能完整正確地學(xué)唱歌曲。

　　3.體驗與同伴一起表演的快樂(lè )。

　　4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

　　5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　與歌詞相對應的圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　T：今天老師給你們帶來(lái)了一首《種瓜》的`歌曲，請大家來(lái)欣賞這首好聽(tīng)的歌曲！

　　二、欣賞歌曲，熟悉歌詞

　　1.教師彈唱第一遍歌曲

　　T：這首歌里面種的是什么瓜？

　　2.再次欣賞第二遍歌曲（放慢一些節奏，可清唱）

　　T：你最喜歡哪一句歌詞？（根據幼兒的回答出示相應的圖譜）

　　3.第三次欣賞

　　教師將圖譜按照歌詞順序排列，并依次提問(wèn)：是誰(shuí)種的瓜？在哪里種的？我是怎么種的？最后結了個(gè)什么？抱得動(dòng)嗎？（結合畫(huà)面，鞏固歌詞）

　　借助圖譜，幼兒跟念歌詞2遍

　　三、學(xué)唱新歌

　　1.教師彈唱歌曲，幼兒嘗試著(zhù)跟唱（要求能連貫地跟唱）

　　2.重點(diǎn)示范休止停頓處

　　找出有休止符的歌詞。

　　T：老師發(fā)現很多小朋友都將休止符給忽略掉了。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這句，休止符藏到哪兒去了？

　　教師輕唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。（拍手）

　　T：休止符藏到哪兒去了呀？

　　重點(diǎn)練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）

　　3.完整演唱，再分男、女生唱

　　四、歌曲表演

　　1.創(chuàng )編動(dòng)作

　　教師彈唱歌曲后

　　T：小朋友們唱得都很棒，那現在老師請你們動(dòng)動(dòng)腦筋，你覺(jué)得哪幾句歌詞我們可以給它配上動(dòng)作？

　　根據歌詞內容（關(guān)鍵詞：澆水，看它，發(fā)芽，開(kāi)花等），幼兒試著(zhù)創(chuàng )編表演動(dòng)作。

　　T：老師看見(jiàn)許多小朋友都想出了適合的動(dòng)作，讓我們一起分享一下。

　　教師請幼兒上來(lái)表演，選取較好的動(dòng)作，根據歌詞有節奏地做動(dòng)作。

　　教師完整地進(jìn)行歌曲表演，幼兒跟隨。

　　2.表演歌曲

　　教師扮演“瓜”，幼兒扮演“小朋友”進(jìn)行表演；第二次互換表演。

　　將幼兒分為兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進(jìn)行歌表演；第二次互換表演。

種瓜小班音樂(lè )教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解詩(shī)歌內容，感受作品的趣味性，學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌。

　　2.說(shuō)出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長(cháng)過(guò)程中的相同和不同之處。

　　活動(dòng)準備：

　　1.《小朋友的書(shū)秋天多美好》。

　　2.胖奶奶和瘦爺爺的手偶各一個(gè)；多媒體資料（香瓜和黃瓜的生長(cháng)過(guò)程）。

　　3.實(shí)物香瓜和黃瓜各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺，通過(guò)情景對話(huà)引出故事。

　　1.師：村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺，他們有個(gè)共同的愛(ài)好，就是種瓜。

　�。ǔ鍪臼峙迹�

　　胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

　　瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

　　胖奶奶：我最?lèi)?ài)種瓜。

　　瘦爺爺：我也愛(ài)種瓜。

　　胖奶奶：我種的瓜又大又圓。

　　瘦爺爺：我種的瓜又細又長(cháng)。

　　2.師：你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《種瓜》。

　　二、教師完整朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒初步了解詩(shī)歌內容。

　　1.教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒傾聽(tīng)。

　　2.請幼兒說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

　　師：胖奶奶種的是什么瓜？瘦爺爺呢？

　　3.出示實(shí)物香瓜和黃瓜，請幼兒觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。

　�。�可以從色彩和外形等方面比較）

　　師：（出示實(shí)物瓜）提問(wèn)：

　　香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方？

　　對了，胖奶奶種的瓜和她很像，是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長(cháng)得和他很像，是又細又長(cháng)的香瓜。

　　三、教師朗誦詩(shī)歌第二遍，播放相關(guān)的圖片（香瓜和黃瓜的生長(cháng)過(guò)程）。

　　1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。（泥土里）

　　瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

　　2.胖奶奶的瓜子發(fā)了芽。瘦爺爺呢？（發(fā)了芽）

　　3.胖奶奶種的`瓜藤兒在地上爬。（地上爬）

　　瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬？（天上爬）

　　4.胖奶奶種的瓜開(kāi)了花。瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。

　　5.胖奶奶種的瓜，花兒謝了結了個(gè)小瓜。瘦爺爺種的瓜�；▋褐x了也結了個(gè)小瓜。

　　6.長(cháng)啊長(cháng)呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（香瓜）

　　長(cháng)啊長(cháng)啊，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長(cháng)，那是什么瓜？（黃瓜）

　　7.提問(wèn)：香瓜和黃瓜的生長(cháng)過(guò)程中有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？

　　四、使用小朋友的書(shū)，學(xué)習詩(shī)歌《種瓜》。

　　1.師：下面，請小朋友跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)習一下這首詩(shī)歌。

　　2.請各別小朋友嘗試念一念詩(shī)歌。

　　3.集體朗誦詩(shī)歌。

　　五、在歌曲《種瓜》中，結束活動(dòng)。

　　師：我們小朋友學(xué)過(guò)一首歌，叫《種瓜》。我們已經(jīng)試著(zhù)種過(guò)許多的瓜。今天，讓我們再來(lái)嘗試種種香瓜和黃瓜吧！

種瓜小班音樂(lè )教案4

　　設計背景

　　許多小朋友都吃過(guò)西瓜，卻不知西瓜是怎么得來(lái)的，現在我就他們一起體會(huì )種瓜的過(guò)程。

　　活動(dòng)目標

　　1，理解兒歌內容，能有感情地朗讀兒歌。

　　2，讓幼兒了解種西瓜的整個(gè)過(guò)程，同時(shí)感受收西瓜時(shí)的心情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1，讓幼兒通過(guò)兒歌，體會(huì )人們勞動(dòng)的艱辛。

　　2，通過(guò)學(xué)習生字“歡”，“喜”，讓幼兒體會(huì )獲得勞動(dòng)果實(shí)時(shí)的喜悅心情。

　　活動(dòng)準備

　　1，教學(xué)掛圖一幅。

　　2，字卡“歡”“喜“。

　　3，西瓜苗，西瓜，灑水壺。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　小朋友知道西瓜是怎么得來(lái)的嗎?春天來(lái)了，農民伯伯開(kāi)始工作了。我們小朋友想不想學(xué)種西瓜呀?(想)想的話(huà)一起和林老師去種西瓜好不好?

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一，出示掛圖，引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，了解畫(huà)面的內容。

　　二，教師提問(wèn)：

　　1，我在哪里呀?(籬笆下)

　　2，種了一棵什么呢?(一棵瓜)

　　教師出示一棵西瓜苗，叫一個(gè)小朋友示范種西瓜的動(dòng)作。

　　3，種了西瓜之后，我們是不是就坐在那里等西瓜長(cháng)出來(lái)呀?(拿出灑水壺)

　　啟發(fā)幼兒回答：不是，要施肥，澆水，天天來(lái)看它，它才能發(fā)芽，開(kāi)花。

　　4，經(jīng)過(guò)我們的辛苦勞動(dòng)，終于結出了一個(gè)?(西瓜)

　　三，教師捧著(zhù)個(gè)大西瓜，引導幼兒用高興的'語(yǔ)氣來(lái)朗讀：“大西瓜呀大西瓜，歡歡喜喜抱回家。

　　小結：注意自己的表情，動(dòng)作，語(yǔ)言要豐富，邊演邊朗讀，以引起幼兒學(xué)習朗讀兒歌的興趣。

　　活動(dòng)延伸：小朋友，現在你們都知道西瓜是怎么得來(lái)的，你們回到家里后，和爸爸媽媽一起種西瓜，然后幫它施肥，澆水，到時(shí)候看誰(shuí)的西瓜長(cháng)得最大。

種瓜小班音樂(lè )教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解詩(shī)歌內容，感受作品的趣味性，學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌。

　　2.說(shuō)出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長(cháng)過(guò)程中的相同和不同之處。

　　活動(dòng)準備：

　　1.《小朋友的書(shū) 秋天多美好》。

　　2.胖奶奶和瘦爺爺的手偶各一個(gè);多媒體資料(香瓜和黃瓜的生長(cháng)過(guò)程)。

　　3.實(shí)物香瓜和黃瓜各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺，通過(guò)情景對話(huà)引出故事。

　　1.師：村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺，他們有個(gè)共同的愛(ài)好，就是種瓜。

　　(出示手偶)

　　胖奶奶：嘿!我是胖奶奶。

　　瘦爺爺：嘿!我是瘦爺爺。

　　胖奶奶：我最?lèi)?ài)種瓜。

　　瘦爺爺：我也愛(ài)種瓜。

　　胖奶奶：我種的瓜又大又圓。

　　瘦爺爺：我種的瓜又細又長(cháng)。

　　2.師：你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《種瓜》。

　　二、教師完整朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒初步了解詩(shī)歌內容。

　　1.教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒傾聽(tīng)。

　　2.請幼兒說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

　　師：胖奶奶種的是什么瓜?瘦爺爺呢?

　　3.出示實(shí)物香瓜和黃瓜，請幼兒觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。

　　(可以從色彩和外形等方面比較)

　　師：(出示實(shí)物瓜)提問(wèn)：

　　香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方?

　　對了，胖奶奶種的.瓜和她很像，是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長(cháng)得和他很像，是又細又長(cháng)的香瓜。

　　三、教師朗誦詩(shī)歌第二遍，播放相關(guān)的圖片(香瓜和黃瓜的生長(cháng)過(guò)程)。

　　1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。(泥土里)

　　瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

　　2.胖奶奶的瓜子發(fā)了芽。瘦爺爺呢?(發(fā)了芽)

　　3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。(地上爬)

　　瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬?(天上爬)

　　4.胖奶奶種的瓜開(kāi)了花。瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。

　　5.胖奶奶種的瓜，花兒謝了結了個(gè)小瓜。瘦爺爺種的瓜�；▋褐x了也結了個(gè)小瓜。

　　6.長(cháng)啊長(cháng)呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶一樣，又大又圓，那是什么瓜?(香瓜)

　　長(cháng)啊長(cháng)啊，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長(cháng)，那是什么瓜?(黃瓜)

　　7.提問(wèn)：香瓜和黃瓜的生長(cháng)過(guò)程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

　　四、使用小朋友的書(shū)，學(xué)習詩(shī)歌《種瓜》。

　　1.師：下面，請小朋友跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)習一下這首詩(shī)歌。

　　2.請各別小朋友嘗試念一念詩(shī)歌。

　　3.集體朗誦詩(shī)歌。

　　五、在歌曲《種瓜》中，結束活動(dòng)。

　　師：我們小朋友學(xué)過(guò)一首歌，叫《種瓜》。我們已經(jīng)試著(zhù)種過(guò)許多的瓜。今天，讓我們再來(lái)嘗試種種香瓜和黃瓜吧!

　　《種瓜》教學(xué)反思

　　整體將課程教案預設內容上下來(lái)了，但是之后的表演環(huán)節有點(diǎn)混亂。其中在出示休止符的環(huán)節有些停頓(頓時(shí)忘記接下來(lái)的環(huán)節是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時(shí)，我們配合地不錯，沒(méi)想到幼兒都會(huì )自覺(jué)地蹲(趴)下來(lái)當小種子。但是接下來(lái)互換角色的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，所有幼兒都跑過(guò)來(lái)給我(做瓜)的來(lái)種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒(méi)有合理地想到，并良好的改正。

　　今天有特級教師來(lái)班里，所有在教室點(diǎn)評中除了我們的主班老師鄭老師外，還有其他三位特級教師的評課。

　　總體來(lái)說(shuō)還是很不錯的，尤其是開(kāi)頭，很簡(jiǎn)略顯得緊湊。并且在唱歌的時(shí)候一直是面帶笑容的，精神很飽滿(mǎn)。若是表演環(huán)節可以緊湊一點(diǎn)，那么整堂課相對于實(shí)踐的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很不錯的，值得小表?yè)P一下

種瓜小班音樂(lè )教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受和體驗勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )，知道勞動(dòng)是光榮的，懂得要養成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。

　　2、能在歌唱中表達勞動(dòng)給人們帶來(lái)的收獲和快樂(lè )。

　　3、創(chuàng )編歌曲與動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、西瓜圖片一張。

　　2、幼兒以學(xué)會(huì )歌曲,《種瓜》。

　　3、鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、發(fā)聲練習：師生問(wèn)好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個(gè)吧!》《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》。

　　2、律動(dòng)練習：《生活模仿動(dòng)作》、《買(mǎi)菜》、《學(xué)做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。

　　二、基本部分

　　1、教師彈奏樂(lè )曲幫助幼兒回憶樂(lè )曲名稱(chēng)。

　　教師：“小朋友你們聽(tīng)過(guò)這首樂(lè )曲嗎?

　　幼兒：聽(tīng)過(guò)。

　　教師：那誰(shuí)知道這首樂(lè )曲的名字叫什么嗎?(引導幼兒完整的回答樂(lè )曲的名字叫《小看戲》)。

　　2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節奏跟著(zhù)老師的琴聲來(lái)把這首歌曲演唱一遍。

　　3、小朋友們唱的很好聽(tīng)，你們想想你們種的西瓜，看著(zhù)它一天一天，慢慢的長(cháng)大，然后結成了一個(gè)又大又圓的'大西瓜，你們心里開(kāi)心嗎/

　　4、幼兒：開(kāi)心。

　　5、那我們用快樂(lè )開(kāi)心的心情來(lái)表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)

　　三、新授部分。

　　1、小朋友們唱的真好聽(tīng)，那你們會(huì )表演這首歌曲嗎?誰(shuí)愿意來(lái)表演的。(請幼兒發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作。

　　2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜，還能在什么地方種什么呢?(引導幼兒創(chuàng )編歌詞)

　　3、小朋友們創(chuàng )編的真好!現在我們一起來(lái)把小朋友們剛剛創(chuàng )編出來(lái)的歌曲用開(kāi)心快樂(lè )的情緒演唱一遍好嗎?

　　4、小朋友們勞動(dòng)開(kāi)不開(kāi)心啊?辛苦嗎?

　　5、那你們都知道勞動(dòng)很辛苦，所以你們不能浪費糧食，農民伯伯很辛苦是不是啊?

　　四、最后總結。

　　表?yè)P創(chuàng )編歌詞、動(dòng)作，及上課認真的小朋友。

種瓜小班音樂(lè )教案7

　　活動(dòng)目標：

　　中班音樂(lè )教育集中教育《種瓜》

　　1、會(huì )唱歌曲《種瓜》，并唱準休止拍。

　　2、學(xué)習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現勞動(dòng)的快樂(lè )情緒，

　　3、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖譜

　　2、音樂(lè )視頻《種瓜》，音頻

　　活動(dòng)指導：

　　1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　�。�1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家猜一猜是什么？"身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生得籽兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛"。（西瓜）

　�。�2）師：西瓜好不好吃呀，你們想來(lái)種瓜嗎？我們一起看一看視頻里的小朋友是怎么種瓜的`。

　　2、播放視頻，并出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)出歌曲里唱了什么，并出示圖譜。師：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么，還唱了什么？

　　師;小朋友在哪里種瓜呀？（墻根下）

　　師：小朋友是怎么種瓜的？（天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它）

　　師：種出來(lái)的西瓜怎樣呀？（結了個(gè)大西瓜）

　�。�2）指著(zhù)黑板上空缺的部分，清唱歌曲，補齊圖譜。

　　3、反復學(xué)唱歌曲《種瓜》

　�。�1）播放音樂(lè )請小朋友們小聲的跟老師一起唱一遍。運用圖譜，教幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�2）老師現在把音量調到最小聲，請小朋友小聲的唱。

　　老師現在把音量再調大聲一點(diǎn)，小朋友們也跟著(zhù)老師的音量唱。老師現在把音量調到最大聲，請小朋友們大聲的唱。

　�。�3）請男朋友和女朋友比賽場(chǎng)一遍，看看誰(shuí)唱得好。

　　4、請全體幼兒看圖譜記憶歌詞，配上動(dòng)作，完整演唱歌曲一遍。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請小朋友們把今天學(xué)的這是歌曲回到家以后教爸爸媽媽唱一唱。

　　我在墻根下種了一棵瓜

　　天天來(lái)澆水

　　天天來(lái)看它發(fā)了芽開(kāi)了花

　　結了個(gè)大西瓜大西瓜呀，大西瓜

　　抱呀，抱呀抱呀抱不下

種瓜小班音樂(lè )教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、幫助幼兒了解西瓜的生長(cháng)過(guò)程。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：歌表演《種瓜》。

　　活動(dòng)準備：

　　1、西瓜節奏圖2、關(guān)于"西瓜"的謎語(yǔ)一個(gè)3、鋼琴，音樂(lè )《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分1、聽(tīng)音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。

　　2、發(fā)聲練習：和勞動(dòng)有關(guān)的`詞"啦"、"唻"等進(jìn)行發(fā)聲。

　　3、節奏練習：出示西瓜節奏圖進(jìn)行節奏練習。

　　二、基本部分1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，"看著(zhù)是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來(lái)時(shí)是黑色"打一種水果名稱(chēng)。(教師小結對了是"西瓜"。)

　　(2)師：西瓜真好吃，你們想來(lái)種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。

　　2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學(xué)唱歌曲。

　　教師引導歸納歌詞：

　　我在墻根下種了一顆瓜天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它發(fā)了芽，開(kāi)了花，結了個(gè)大西瓜。

　　大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　　3、師：今天我們要來(lái)學(xué)習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。

　　(1)教師范唱歌曲一遍。

　　提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。

　　(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點(diǎn)。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結)提問(wèn)：種出來(lái)的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結)4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)前奏開(kāi)始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

　　(1)請幼兒跟隨教師按節奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。

　　(2)請幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

　　--先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

　　5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

　　三、結束部分

　　1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

　　2、音樂(lè )游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂(lè )進(jìn)行游戲表演。

種瓜小班音樂(lè )教案9

　　預設目標：

　　1、學(xué)唱歌曲，體驗歌曲歡樂(lè )的情緒。

　　2、培養幼兒自我服務(wù)的能力。

　　活動(dòng)準備：小樂(lè )器：三角鐵、碰鈴、串鈴。

　　活動(dòng)預設：

　　1、學(xué)做《拍手跺腳組合節奏練習》的動(dòng)作。

　　(1)欣賞樂(lè )曲，讓幼兒找出拍手節奏，聽(tīng)音樂(lè )拍手，并進(jìn)行練習。再找出跺腳節奏，并進(jìn)行練習。

　　(2)在動(dòng)作熟練的基礎上，分兩組進(jìn)行練習，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節奏。

　　2、即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過(guò)動(dòng)作體會(huì )勞動(dòng)人民的`辛苦，體驗歌曲表達的情緒。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)幼兒感受節拍，按節拍念歌詞。

　　(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。

　　(3)幼兒每人拿一件小樂(lè )器，邊唱邊為自己伴奏。

　　4、復習舞蹈《花蝴蝶》。

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