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農業(yè)推廣論文15篇(熱門(mén))
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的農業(yè)推廣論文，希望對大家有所幫助。
農業(yè)推廣論文1
摘 要：農業(yè)技術(shù)推廣影響因素分析 摘要：農業(yè)技術(shù)推廣是實(shí)現農業(yè)科研成果和實(shí)用技術(shù)向農業(yè)生產(chǎn)轉化的基本途徑。從農業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)和人員情況、農業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)的職能發(fā)揮情況、農民農業(yè)服務(wù)技術(shù)的獲取情況、農業(yè)服務(wù)技術(shù)的推廣情況等方面總結了農業(yè)技術(shù)推廣的現況
關(guān)鍵詞：農業(yè)技術(shù)推廣論文
農業(yè)技術(shù)推廣影響因素分析
摘要：農業(yè)技術(shù)推廣是實(shí)現農業(yè)科研成果和實(shí)用技術(shù)向農業(yè)生產(chǎn)轉化的基本途徑。從農業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)和人員情況、農業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)的職能發(fā)揮情況、農民農業(yè)服務(wù)技術(shù)的獲取情況、農業(yè)服務(wù)技術(shù)的推廣情況等方面總結了農業(yè)技術(shù)推廣的現況,分析了阻礙農業(yè)技術(shù)推廣的因素,即農業(yè)技術(shù)推廣機制不合理。
關(guān)鍵詞：農學(xué)論文發(fā)表
1技術(shù)因素
談到農業(yè)技術(shù)，人們關(guān)注最多的往往是栽培技術(shù)，而忽視了管理技術(shù)。在大田生產(chǎn)中，管理只是一個(gè)環(huán)節，主要指追肥灌水、中耕除草、病蟲(chóng)害防治等農藝措施，農業(yè)生產(chǎn)從規劃、建設、生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節都涉及管理問(wèn)題。
1.1 要正確認識農業(yè)技術(shù)的引進(jìn)推廣與普及應用的關(guān)系
廣大專(zhuān)業(yè)研究技術(shù)人員和農民創(chuàng )造大量的農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，有的已經(jīng)在農業(yè)生產(chǎn)中推廣應用，有的正在試驗、示范，不久就會(huì )推廣應用到農業(yè)生產(chǎn)上，還有的正在被創(chuàng )造或即將創(chuàng )造出來(lái)。但實(shí)際上，一方面，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員覺(jué)得缺少新品種、新技術(shù)、新設備，渴望引進(jìn)更多的先進(jìn)技術(shù)。另一方面，農民總感到缺少實(shí)用技術(shù)，生產(chǎn)上不那樣得心應手，經(jīng)濟效益總不盡人意。
對待農業(yè)技術(shù)，目前存在兩方面的錯誤傾向;一是推廣機構和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員急于出成果，盲目引進(jìn)新品種、新技術(shù)的傾向，已引進(jìn)的還未消化，還停留在示范階段，又在想盡辦法引進(jìn)，有的甚至未進(jìn)行試驗、示范就直接進(jìn)行推廣，造成了不必要的損失;二是廣大農民創(chuàng )造的很多現金技術(shù)的實(shí)用技術(shù)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員沒(méi)有及時(shí)收集、整理、未能補充完善，即使發(fā)現了，補充完善了，又缺乏可操作性，而且成本也增加了，農民不愿意接受。引進(jìn)新品種、新技術(shù)必須根據實(shí)際需要進(jìn)行，同時(shí)也要認識到，新品種并不一定就是優(yōu)良品種，新技術(shù)也不一定就是好技術(shù)，必須經(jīng)過(guò)試驗、示范才能確定，才能進(jìn)行推廣。
1.2 要正確認識農業(yè)技術(shù)落后與先進(jìn)的問(wèn)題
以日光溫室為例，當先進(jìn)的蔬菜栽培管理技術(shù)被創(chuàng )造出來(lái)的時(shí)候，必然引起相關(guān)因素的變化。到目前為止日光溫室仍然是蔬菜生成中最先進(jìn)、最有活力、最具潛力的，這僅是從蔬菜科技成果轉化應用的角度上講的。從實(shí)際生成上講，日光溫室的`發(fā)展速度將會(huì )逐漸趨緩。原因是：一是日光溫室對自然環(huán)境的要求比較嚴格，發(fā)展的空間有限;二是投資較大，回收期延長(cháng)，見(jiàn)效緩慢;三是比較效益不突出，有些地區塑料大棚兩茬以上栽培也能取得可觀(guān)的經(jīng)濟效益;四是一代日光溫室正在逐漸結束其歷史使命，重建的可能性不大。
2資金因素
農業(yè)技術(shù)推廣正面臨著(zhù)“有錢(qián)養兵，無(wú)錢(qián)打仗”的困境。資金短缺、投入不足已成為農業(yè)技術(shù)推廣的瓶頸。解決資金問(wèn)題，總的趨勢是要采取國家、地方、企業(yè)和個(gè)人多元化的投資方式。從國家方面來(lái)說(shuō)，用于農業(yè)技術(shù)推廣的資金雖然也在逐年增加，但增幅相對較小，很難滿(mǎn)足日益發(fā)展的農業(yè)產(chǎn)業(yè)的需求。爭取地方政府投入資金也是很不現實(shí)的。由于農業(yè)生產(chǎn)的比較效益相對較低，農民不愿將過(guò)多的資金投進(jìn)去，用什么辦法解決資金短缺的問(wèn)題呢?強化公益性職能，放活經(jīng)營(yíng)性職能，公益性職能出題目，經(jīng)營(yíng)性職能做文章;采取股份制合作經(jīng)營(yíng)的方式解決了錢(qián)從哪里來(lái)的問(wèn)題，科技入戶(hù)解決了人從哪兒去的問(wèn)題，怎么干的問(wèn)題，這種辦法很值得推廣。
3信息因素
當今社會(huì )是信息社會(huì )，農業(yè)科技信息幾乎涵蓋了農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)領(lǐng)域，如農業(yè)科研成果、科研動(dòng)態(tài)、栽培管理技術(shù)、新品種、產(chǎn)品加工、交易市場(chǎng)、產(chǎn)品供求信息等等。農業(yè)科技信息的來(lái)源非常廣泛，農業(yè)科技報刊、電視專(zhuān)題節目、農業(yè)信息網(wǎng)、廣播、廣告、手機短信、口口相傳等等。傳播渠道很多，方式靈活多樣，信息量龐大雜亂，難辨真偽。主要原因，一是缺乏對信息的收集、整理、歸納、發(fā)布功能，產(chǎn)前缺乏市場(chǎng)引導，產(chǎn)中缺乏生產(chǎn)技術(shù)指導，產(chǎn)后缺乏銷(xiāo)售信息和渠道，信息難以傳到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者手中。二是中介組織發(fā)展緩慢，且缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，尚難發(fā)揮其應有作用。
4管理因素
人們通常說(shuō)的管理，是就大田生產(chǎn)而言，是指整個(gè)栽培過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節，即追肥灌水、中耕除草、病蟲(chóng)害防治等方面。實(shí)現標準化農業(yè)生產(chǎn)，，至少包含四方面的內容：一是應選用投資少、收益大的栽培模式;二是選用抗病性強、豐產(chǎn)性好、品質(zhì)優(yōu)的品種，有利于提高產(chǎn)量和經(jīng)濟效益;配合科學(xué)的栽培管理措施和適宜的調控手段，促進(jìn)農作物生長(cháng)健壯、減輕病蟲(chóng)危害、減少化學(xué)農藥用量，達到降低成本、增加產(chǎn)量、改善品質(zhì)、提高效益的目的;三是節水灌溉和配方施肥。合理的灌溉措施，既能有效節約水資源，又能創(chuàng )造農作物正常生長(cháng)的環(huán)境;科學(xué)進(jìn)行配方施肥，增加有機質(zhì)含量，減少氮肥和其它無(wú)機肥料的用量，不但能夠滿(mǎn)足農作物正常生長(cháng)的需要，而且減少環(huán)境中的氨氣、硝酸鹽等有毒物質(zhì)，改善了其生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)了農作物的正常生長(cháng)，有利于提高農作物的產(chǎn)量和品質(zhì);四是病蟲(chóng)害防治。必須使用低毒、低殘留和無(wú)毒、無(wú)殘留的農藥，如生物農藥等。
5服務(wù)因素
目前，服務(wù)主體多元化、服務(wù)行為社會(huì )化、服務(wù)目的利益化、服務(wù)方式產(chǎn)業(yè)化、服務(wù)監管法制化的服務(wù)機制正在形成，這對促進(jìn)農業(yè)技術(shù)的推廣無(wú)疑具有重大意義。
6市場(chǎng)因素
市場(chǎng)因素對農業(yè)技術(shù)推廣具有潛在的巨大影響，這種影響是市場(chǎng)需求刺激農業(yè)生產(chǎn)規模而顯示出來(lái)的。盡管技術(shù)推廣與市場(chǎng)交易都是微觀(guān)行為，是兩個(gè)完全不同的過(guò)程，但其相互影響卻是通過(guò)宏觀(guān)調控來(lái)實(shí)現的。研究分析市場(chǎng)因素，對農業(yè)技術(shù)推廣具有重要作用。一是避免技術(shù)推廣的盲目性，即可以控制推廣規模，以適應市場(chǎng)需求，盡量減少不必要的損失;二是通過(guò)技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品推介，發(fā)揮品牌效應，增加市場(chǎng)份額，提高經(jīng)濟效益;三是引導種植結構，生產(chǎn)適銷(xiāo)對路產(chǎn)品。因此，研究分析市場(chǎng)在宏觀(guān)上的調控作用，對農業(yè)技術(shù)推廣很重要，也很必要。
7制度因素
制度因素主要包括政策和法規，制度因素對農業(yè)技術(shù)推廣的影響是宏觀(guān)上的，主要是農業(yè)技術(shù)推廣機構和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員如何把握和執行的問(wèn)題，把握好了，執行好了，利用好了，就能促進(jìn)農業(yè)技術(shù)推廣，廣大農民就能提高產(chǎn)量，改善品質(zhì)，最終達到技術(shù)推廣與增加收入雙贏(yíng)的目標。
農業(yè)推廣論文2
一、我國基層農業(yè)推廣中的問(wèn)題分析
�。ㄒ唬┩度氩粔蛑萍s推廣
由于投入上的不到位，對基層農業(yè)技術(shù)的推廣有著(zhù)明顯的制約。具體表現在三個(gè)方面：首先，推廣隊伍不穩定。由于一些地區，特別是較為偏遠山區的農業(yè)機構對推廣工作的公益性缺乏足夠的認識，同時(shí)因經(jīng)濟條件的影響，使得基層推廣“三定”工作難以全面落實(shí)，收支自理，差額拔款比例較低，人頭費難以到位，而推廣經(jīng)費則更不夠。另外，因機構改革影響，推廣工作走向市場(chǎng)化，造成推廣隊伍不穩。其次，工作條件不佳。在基層往往因經(jīng)費的不足，待遇上得不到保障，同時(shí)推廣基層設施也較為落后，特別是現代信息設備配備不夠，難以將農業(yè)技術(shù)服務(wù)提供給農戶(hù)，無(wú)法及時(shí)有效的解決農民生產(chǎn)技術(shù)不夠的問(wèn)題。
�。ǘ┛蒲谐晒娃r業(yè)生產(chǎn)需求錯誤
每年我國都有諸多科研成果，但大部分難以推廣和實(shí)用。由于學(xué)術(shù)科研研究運作機制的影響，使得農業(yè)應用科研工作未能以市場(chǎng)需求為導向，研發(fā)直接、實(shí)用型生產(chǎn)技術(shù)。同時(shí)，科研成果還需自上往下逐層報獎，在無(wú)形中使得成果量增加，而出現科研成果多的假象，使得既有的成果推廣和轉化空間變小�？蒲谐晒挥羞m用到實(shí)際生產(chǎn)中才能真正轉化成真正生產(chǎn)力。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的推進(jìn)，農業(yè)生產(chǎn)對技術(shù)的需要日益多樣化和高效化，對農業(yè)生產(chǎn)和管理技術(shù)的專(zhuān)業(yè)性和綜合性要求較高，但當前推廣技術(shù)較為單一，影響到推廣的效果。
�。ㄈ┺r戶(hù)吸收新技術(shù)能力不強
從整體上看，我國農戶(hù)新手新技術(shù)的.能力不強，加大了推廣難度。原因主要有三個(gè)方面：一是新的農業(yè)技術(shù)，尤其是無(wú)形型技術(shù)和技能推廣，需要農戶(hù)具備一定的基礎性農技知識，并要掌握一定操作技能，但實(shí)際上在基層，僅有少部分技術(shù)帶頭人具有這些能力，大部分農戶(hù)未具備。二是創(chuàng )新性農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的應用通常需要農戶(hù)有一定經(jīng)濟條件，但對于個(gè)體小農戶(hù)農業(yè)生產(chǎn)的農戶(hù)而言，經(jīng)濟實(shí)力難以達到要求，特別是對于長(cháng)期性、投資較大的高新科技技術(shù)，無(wú)法購買(mǎi)應用，在一定程度上增加了推廣的難度。
二、強化基層農業(yè)技術(shù)推廣的措施
�。ㄒ唬┘哟笳呢斦度�，穩定推廣隊伍
首先，應加大經(jīng)費投入，保障農業(yè)技術(shù)推廣人員的福利，改善推廣基層設施。農業(yè)推廣機構主要是為基層農民提供生產(chǎn)服務(wù)的，具有明顯的公益性，應強化推廣人員的服務(wù)意識，認識到推廣的重要性。各地區政府應高度重視農業(yè)技術(shù)推廣工作，加大推廣經(jīng)費預算。一是要充分保障農技推廣人員的基本福利和辦公經(jīng)費，同時(shí)加強推廣硬、軟設施的建設，改善推廣人員的工作環(huán)境；二是創(chuàng )建農技推廣基金，并制度化、統一化管理，逐步增加農技推廣方面的預算份額，增強公益性農技推廣工作規模。其次，完善管理機制，規范推廣管理。對于基層鄉鎮農技推廣站應采取“以縣為主，雙重領(lǐng)導”的管理機制，明確職責，合理分工；鄉鎮農技推廣人員的調動(dòng)、監管及考核等均應以縣級農管部門(mén)負責。在人事管理上應公平、公正，陽(yáng)光操作，穩定推廣隊伍。譬如從四川康定地區來(lái)看，在政府的財政方面，投了大量的經(jīng)費投入，不斷的提高農業(yè)技術(shù)推廣人員自身的福利待遇，將資金投入到基礎設施建設方面，加大農業(yè)推廣的經(jīng)費開(kāi)支，不斷的擴大農業(yè)技術(shù)推廣工作規模。
�。ǘ┙⒔∪谑袌�(chǎng)導向的科研成果轉化機制
一是要建立并完善和我國市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的農技成果評審機制。應不斷加大知識產(chǎn)權保護，把農業(yè)科研動(dòng)物及植物新品種納入科研專(zhuān)利內容，鼓勵農業(yè)科研機構以市場(chǎng)需求為導向研發(fā)實(shí)用的、易推廣的產(chǎn)品，以解決科研和實(shí)際生產(chǎn)脫節的情況。對于研究和開(kāi)發(fā)示范結合的項目，及偏重開(kāi)發(fā)性的項目，在評審中可將技術(shù)創(chuàng )新和經(jīng)濟性分離，以提升科研成果的實(shí)用性，使其更為迅速的轉化成實(shí)用技術(shù)。二是建設并積極發(fā)展農技市場(chǎng)。首先，應積極推進(jìn)農技市場(chǎng)的建設，加快各種新技術(shù)、新品種的轉讓。并健全相關(guān)法律法規，保障農技市場(chǎng)的穩定運行；二是應采用市場(chǎng)化的激勵方法，創(chuàng )新和改進(jìn)基層推廣機構，以充分調動(dòng)各方積極參與到農技推廣中。并要鼓勵和支持農技推廣機構及技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)承包和有償性服務(wù)，調動(dòng)推廣機構及人員的工作積極性，進(jìn)而提升推廣質(zhì)量和效率。
�。ㄈ⿵娀r民培訓，提升科技素養農業(yè)技術(shù)的有效推廣和農民自身的文件科技素養有密切關(guān)系。
因而，為提升基層農業(yè)技術(shù)推廣的效果。首先，應強化農民的技術(shù)培訓，讓他們能夠掌握一定的農技知識和技能。但要根據當前農民的文化和素質(zhì)水平，采取針對性、層次性的技術(shù)培訓。比如：縣鄉村協(xié)同開(kāi)展農技培訓班、聘請技術(shù)專(zhuān)家授課等方式，還應加強現場(chǎng)技術(shù)指導。其次，應積極做好科技示范，讓基層農民弄直觀(guān)的了解和掌握農業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)。例如從四川康定地區實(shí)際情況來(lái)看，其就是建設了農業(yè)技術(shù)培訓班，其主要的目的就是對農民進(jìn)行一定的技術(shù)培訓，使農民更加充分的熟悉和把控一定的農業(yè)技術(shù)，提升農民的綜合實(shí)力水平。
三、結語(yǔ)
總之，在新時(shí)期，為推進(jìn)我國農業(yè)現代化建設，提高農業(yè)生產(chǎn)效率，改善和提高基層農民的經(jīng)濟收入，農業(yè)技術(shù)推廣機構必須認識并重視技術(shù)的推廣，政府應加大投入，健全管理和推廣制度，加強農民技術(shù)培訓，采取多元化推廣方式，提升推廣效率，進(jìn)而推進(jìn)新農村建設。
農業(yè)推廣論文3
1滎陽(yáng)市農業(yè)技術(shù)推廣存在主要問(wèn)題
1.1基層農技人員整體素質(zhì)不高。調研表明，滎陽(yáng)市基層農技人員文化程度偏低，技術(shù)職稱(chēng)偏低，年齡偏大，專(zhuān)業(yè)知識單一，專(zhuān)業(yè)能力不足。僅有的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)多為植保、畜牧、農學(xué)等，缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟廣泛需求的有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和目前急需的農產(chǎn)品質(zhì)量檢測等專(zhuān)業(yè)人員。普遍存在著(zhù)后續教育和培訓較少的問(wèn)題。有些年齡偏大的基層農技人員甚至連電腦和基本的儀器設備都不會(huì )使用，嚴重影響了農技推廣工作的質(zhì)量和效率。1.2激勵農技推廣隊伍的政策措施不力。當前，在滎陽(yáng)市從事基層農技推廣的人才隊伍組織結構不合理且斷層。從事農技推廣的人員并沒(méi)有較高的學(xué)歷和文化層次，也沒(méi)有較為專(zhuān)業(yè)的農技專(zhuān)業(yè)知識，缺乏較為系統的專(zhuān)業(yè)知識培訓；沒(méi)有良好的人才引進(jìn)渠道，基于農業(yè)技術(shù)推廣條件不好、待遇低等原因，農業(yè)院校畢業(yè)的大學(xué)生也不愿意從事農業(yè)技術(shù)工作。此外，由于滎陽(yáng)市房?jì)r(jià)比較高，從事農業(yè)技術(shù)推廣的工資較低，導致很多引進(jìn)的大學(xué)生也不愿意長(cháng)留；從事農技推廣人員工作條件不好，職稱(chēng)評比比較困難，各種補貼不高，也在很大程度上影響了中高級技術(shù)人才引進(jìn)和團隊的穩定性。這主要是激勵政策措施不力。1.3農技推廣者忽視了農戶(hù)的主體地位。一些基本農業(yè)技術(shù)雖然被農戶(hù)采納，或應用到田間地頭，但是實(shí)際上并沒(méi)有產(chǎn)生預期的效益；農技推廣人員雖然與農民接觸交流過(guò)，但農民的興趣很低；盡管建立了很多農業(yè)示范田、帶動(dòng)戶(hù)，但是產(chǎn)生的影響很小。其最主要原因是：農業(yè)技術(shù)推廣者沒(méi)有把農民作為推廣的中心、主體。技術(shù)推廣人員只關(guān)心能不能完成上面任務(wù)要求，不關(guān)心農民真的需要什么；只重視形式上是不是把技術(shù)推廣下去，發(fā)了多少宣傳資料，而不重視推廣技術(shù)對農戶(hù)的.意義和是否符農民的心意；有一些人甚至對農民提出按步照搬他們樹(shù)立的典型、樣板的要求。在這種推廣模式中，推廣人員決定推廣內容、方式和進(jìn)程，而農民則處在被動(dòng)的角色，他們被動(dòng)的接受和服從，出現形式主義、弄虛作假和邯鄲學(xué)步等一些現象，這些都嚴重阻礙了技術(shù)推廣，影響推廣的效果，并且傷害了農民的學(xué)習積極性。
2促進(jìn)滎陽(yáng)市農業(yè)技術(shù)推廣對策
2.1提高基層農技人員的素質(zhì)。針對滎陽(yáng)市基層農技推廣人員總量不足，知識結構不合理的實(shí)際，應有計劃分批次地對現有的農技人員進(jìn)行知識更新和技術(shù)培訓，對現有人員進(jìn)行經(jīng)常性和制度化的繼續教育。圍繞農技成果的適用性，按照學(xué)以致用的原則，采取分層次的方式加強對農技人員的培訓，增加其深造機會(huì )，提高農技人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，比如經(jīng)常性的請農業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行農業(yè)科技專(zhuān)題講座，積極組織在職農技推廣人員參加農業(yè)類(lèi)函授和自學(xué)考試，組織農技人員去外地參觀(guān)學(xué)習培訓等，使在職的農技推廣人員的學(xué)歷結構、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)結構趨于合理。2.2優(yōu)化農業(yè)科技推廣隊伍。對于滎陽(yáng)市來(lái)說(shuō)，一定要充分參考發(fā)達國家的經(jīng)驗，促進(jìn)人事制度變革，從政策和激勵機制方面入手，吸引更多的優(yōu)秀人才加入到農業(yè)技術(shù)推廣當中來(lái)，促進(jìn)農業(yè)技術(shù)推廣工作的快速發(fā)展；在管理從業(yè)人員時(shí)，一定要落實(shí)資格證書(shū)管理制度，構建持證上崗、競爭上崗的用人機制，優(yōu)化人員配置，促進(jìn)優(yōu)秀人員的合理流動(dòng)；構建比較完善的繼續教育培訓制度，為從事基層農技推廣的人員提供定時(shí)學(xué)習和培訓的機會(huì )，促進(jìn)他們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。2.3確立農技推廣必須以農戶(hù)為主體思路。農技推廣過(guò)程中的關(guān)鍵因素是對農民在農技推廣中角色的正確理解和對待，農民才是真正的技術(shù)推廣或技術(shù)采用的主體，并不是技術(shù)推廣員，更不是政府官員�；诖�，農技推廣者應讓農民積極參與到農技推廣和運營(yíng)機制中，農民在制定推廣計劃、評價(jià)推廣和實(shí)施推廣計劃時(shí)，要發(fā)揮積極的作用，要有一定的話(huà)語(yǔ)權。作為農民需求和專(zhuān)家科研項目溝通橋梁的農業(yè)技術(shù)推廣員，應將農民的訴求反饋給專(zhuān)家，并把新技術(shù)傳授給農民。在以現代農業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設為主導的新的體制機制中，一定要重點(diǎn)突出專(zhuān)家深入到基層和第一線(xiàn)，讓推廣計劃更扎實(shí)實(shí)施落地。
3結語(yǔ)
在滎陽(yáng)市農業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心的努力下，積極推廣現代農業(yè)技術(shù)，起到了顯著(zhù)的示范作用。滎陽(yáng)市農業(yè)技術(shù)推廣雖然取得了顯著(zhù)成效，但是也面臨基層農技人員整體素質(zhì)不高、農業(yè)科技資金投入不足等問(wèn)題。如果這些問(wèn)題得不到及時(shí)解決，將嚴重影響滎陽(yáng)市農業(yè)技術(shù)的推廣。希望滎陽(yáng)市今后在提高基層農技人員的素質(zhì)、優(yōu)化農業(yè)科技推廣隊伍、持續加大農業(yè)科技投入等方面上做文章、創(chuàng )新農技推廣新模式，促進(jìn)農業(yè)健康持續發(fā)展。
作者:楊彥強 單位:河南財經(jīng)政法大學(xué)工程管理與房地產(chǎn)學(xué)院
參考文獻
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農業(yè)推廣論文4
隨著(zhù)我國社會(huì )綜合發(fā)展能力的不斷提高，社會(huì )中的各項事業(yè)也必須做出相應的改變和完善，才能適應社會(huì )發(fā)展的步伐。農業(yè)對我國社會(huì )的總體發(fā)展有著(zhù)重要的影響作用，為了更好的完成我國農業(yè)事業(yè)的發(fā)展，農業(yè)推廣相關(guān)部門(mén)應注重對農業(yè)科技檔案的建設工作。在農業(yè)科技檔案的建設過(guò)程中，應該注意提高檔案建設工作的完成質(zhì)量，使科技檔案管理工作能夠真正做到為技術(shù)推廣工作服務(wù)。進(jìn)而促進(jìn)我國農業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。本文即將針對如何做好農業(yè)科技檔案工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述。
1做好相關(guān)的法制工作
我國對于檔案管理工作，曾制定過(guò)明確的法律規定�！稒n案法》就是一項重要的檔案管理的相關(guān)法律規定。在實(shí)際農業(yè)科技檔案管理工作進(jìn)行過(guò)程當中，檔案管理工作人員首先應該先對這項法律進(jìn)行準確的了解和認識，再?lài)栏癜凑辗梢幎�，展開(kāi)相關(guān)的檔案管理工作。所有的工作人員在工作中，必須都能積極的履行自己應盡的法律規定的義務(wù)。
2優(yōu)化農業(yè)科技檔案管理團隊
一支優(yōu)秀的團隊是工作高質(zhì)量完成的一個(gè)重要基礎。在農業(yè)科技檔案管理工作的進(jìn)行當中，應充分重視對于檔案管理團隊的優(yōu)化，明確各個(gè)團隊成員的工作責任，培養團隊工作人員的對于工作的責任感和使命感，使整個(gè)管理團隊能夠出色的完成檔案管理的相關(guān)工作。
2.1明確工作職責
為了確保檔案管理工作的高質(zhì)量完成，檔案管理人員首先需要明確自身的工作職責。在工作中，能夠通過(guò)實(shí)驗總結出一套自己獨有的'工作規律，從而提升自己的工作效率。當遇到很那解決的問(wèn)題時(shí)，應該用謙卑的態(tài)度，虛心請教其他工作人員。另外，在工作人眼正常進(jìn)行工作之前，首先應該接受完整的工作技能培訓，在培訓過(guò)程中，應盡快熟悉自己的工作任務(wù)。與此同時(shí)，為了便于之后其他人員檔案的隨時(shí)應用，檔案管理工作人員應建立起一個(gè)數據庫，方便檔案查詢(xún)工作的進(jìn)行。
2.2干部的管理意識
一支優(yōu)秀的團隊，離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導隊伍。在檔案管理工作的進(jìn)行過(guò)程中，干部及相關(guān)負責人員應該不斷增強自己的工作意識。積極的參與到國家及上級政府舉辦的各種培訓活動(dòng)，及時(shí)了解工作中可能會(huì )應用到的最新的知識和技術(shù)，并將自己了解到的關(guān)于工作的最新動(dòng)態(tài)及時(shí)傳達給下級工作人員，這樣將能夠使整個(gè)團隊的工作效率都有所提升。
3加強檔案建設,促進(jìn)事業(yè)發(fā)展
3.1建立健全檔案管理組織機構。1995年,本中心由農業(yè)部原全國農技推廣總站、全國植�？傉�、全國種子總站、全國土肥總站四站合一后,就加大了對檔案工作的組織領(lǐng)導,成立了以中心主任為組長(cháng)的檔案工作領(lǐng)導小組,并在機構、人員編制非常緊張的情況下,配備了專(zhuān)兼職檔案員;在辦公用房十分緊張的情況下,安排檔案專(zhuān)用辦公室、閱覽室和庫房,做到了辦公、閱覽、庫房“三分開(kāi)”,為集中統一保管檔案創(chuàng )造了條件,以確保檔案工作有序進(jìn)行。3.2加強規章制度建設。依據《檔案法》和農業(yè)部有關(guān)規章制度,結合單位實(shí)際,制訂了《全國農技推廣服務(wù)中心檔案工作管理辦法》、《專(zhuān)(兼)職檔案人員崗位責任制》、《檔案庫房管理制度》、《檔案借閱制度》、《檔案鑒定銷(xiāo)毀》等規章制度。為確保檔案管理制度落到實(shí)處,中心在創(chuàng )建文明處(室)、公文管理、干部考核管理、重大事項督辦等相關(guān)規章中明確了檔案管理的責任。3.3強化檔案收集整理工作。為了使大量珍貴的歷史資料不遺失,本中心及時(shí)做好組織協(xié)調工作。一方面,對“四站合一”時(shí)成捆成堆、凌亂無(wú)序的檔案資料進(jìn)行搶救性清理,按照分類(lèi)方案,重新進(jìn)行登記、分類(lèi),整理、立卷。形成了4個(gè)閉口全宗,共計1227卷檔案;另一方面,收集、整理新的資料和檔案,為農業(yè)科技推廣工作留下了一筆寶貴財富。目前,該中心檔案室保存的農業(yè)科技、文書(shū)、財會(huì )、聲像、書(shū)稿等各種門(mén)類(lèi)檔案達5000余卷。20xx年以來(lái),各類(lèi)檔案的歸檔率達98%以上,檔案的齊全完整率達到99%以上。近年來(lái),隨著(zhù)農業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)的應用,科技檔案成果轉化的不斷加深,本中心提出“要建成一個(gè)與農技推廣事業(yè)發(fā)展相適應的、門(mén)類(lèi)齊全、結構合理、管理科學(xué)、有效服務(wù)、實(shí)行全面質(zhì)量管理的檔案事業(yè)體系”的奮斗目標。進(jìn)一步加強科技檔案的收集、整理,強化基礎檔案建設和管理工作,全力推進(jìn)檔案管理現代化和檔案信息開(kāi)發(fā)利用,為農業(yè)科技推廣奠定堅實(shí)基礎。
4結語(yǔ)
農業(yè)的發(fā)展程度將在很多大程度上決定著(zhù)我國的總體發(fā)展水平。實(shí)際的農業(yè)科技檔案工作中，工作人員應該積極的學(xué)習先進(jìn)的技術(shù)和知識，將高新科技合理的應用到檔案工作中，提升檔案工作的完成效率，使檔案工作能夠韓浩的為農業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)，從而不斷促進(jìn)我國農業(yè)的發(fā)展水平。
農業(yè)推廣論文5
基層農業(yè)技術(shù)推廣關(guān)系著(zhù)科技、政府和農民這三方之間的積極聯(lián)系，也是增進(jìn)政府和百姓攜手共創(chuàng )和諧社會(huì )的紐帶之一。然而隨著(zhù)農業(yè)技術(shù)市場(chǎng)的制約情況以及目前基層農業(yè)技術(shù)推廣中遇到的諸多限制問(wèn)題，可見(jiàn)基層農業(yè)技術(shù)推廣在時(shí)代潮流發(fā)展中遇到了瓶頸，和當前新時(shí)代新形勢不能完美的跟進(jìn)。因此，為了更快速地完成農村現代化、農業(yè)技術(shù)科技化，基層農業(yè)技術(shù)推廣必須要積極實(shí)行，克服苦難。
1基層農業(yè)技術(shù)推廣中存在的問(wèn)題
1.1部分地方政府對基層農業(yè)技術(shù)推廣資金支持較少
部分地方政府對基層農業(yè)技術(shù)推廣方面不能積極的重視起來(lái)，這其中主要有三個(gè)原因導致了基層農業(yè)技術(shù)推廣出現了問(wèn)題。第一，基層計入人員技術(shù)素質(zhì)偏低，人員任用存在公平性問(wèn)題；第二，基層農業(yè)技術(shù)推廣團隊工作人員的資金待遇不能及時(shí)得到保障，政府扶持基金撥付進(jìn)度滯后；第三，部分地方政府對基層農業(yè)技術(shù)推廣工作認知度不高，相關(guān)法律法規更新進(jìn)度落后，因此基層農業(yè)技術(shù)推廣不能得到資金支持進(jìn)行更深的發(fā)展改造。
1.2農民接受新科技興趣不高
我國先進(jìn)的農業(yè)技術(shù)給廣大農民帶來(lái)了更多收入，然而根據各地實(shí)際推廣情況來(lái)看，雖然大體上基層農業(yè)技術(shù)推廣受到了肯定，但仍有一部分農民對基層農業(yè)技術(shù)推廣保持懷疑。這其中主要是因為：第一，先進(jìn)的基層農業(yè)技術(shù)裝備需要高素質(zhì)高學(xué)歷人才來(lái)進(jìn)行操作，費用也相對較高，所以對于基層務(wù)農人員來(lái)說(shuō)，操作水準和資金水平是很大的掣肘；第二，高科技技術(shù)裝備回籠資金周期長(cháng)，對于靠農業(yè)營(yíng)收的農民來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的考驗；第三，傳統農業(yè)技術(shù)使農民對此產(chǎn)生強烈依賴(lài)感，先進(jìn)農業(yè)技術(shù)宣傳不到位，使得農民對新技術(shù)信任度低，這也就給基層農業(yè)技術(shù)推廣帶來(lái)了缺少勞動(dòng)力這一問(wèn)題。
2加強基層農業(yè)技術(shù)推廣的`措施
2.1提升農民對高科技設備的認知度
基層農業(yè)技術(shù)推廣的主體是農民，只有說(shuō)服農民參與進(jìn)來(lái)才能積極的實(shí)施農業(yè)技術(shù)，因此提升農民對先進(jìn)技術(shù)的認知是首當其沖的。
2.2政府加大對基層農業(yè)技術(shù)推廣投入資金
基層農業(yè)技術(shù)推廣缺乏資金，不能正常發(fā)揮作用，政府為保障農業(yè)技術(shù)推廣團隊的正常工作，應當盡可能的利用資金給農業(yè)技術(shù)推廣給予幫助，政府需要保障農業(yè)技術(shù)人員的工資和經(jīng)費、建立健全農業(yè)技術(shù)推廣專(zhuān)項基金以及通過(guò)融資行為為農業(yè)技術(shù)推廣獲得資金補助。
結束語(yǔ)
為了更好地建設和諧農村，政府需要多關(guān)注基層農業(yè)技術(shù)推廣方面，積極開(kāi)展活動(dòng)，培訓好專(zhuān)業(yè)的基層農業(yè)推廣團隊，給農民以保障；加強對基層農民農業(yè)種植方面思想的督促，讓農民知道與時(shí)俱進(jìn)才是正確的等等。本文分析了基層農業(yè)技術(shù)推廣中存在的問(wèn)題，隨后根據問(wèn)題進(jìn)行研究找出整改措施，為基層農業(yè)技術(shù)推廣錦上添花，希望可以給相關(guān)人員帶來(lái)幫助。
農業(yè)推廣論文6
我國的農業(yè)科技推廣工作歷經(jīng)計劃經(jīng)濟、市場(chǎng)經(jīng)濟兩種制度的巨大變革，對農業(yè)科技新成果、新技術(shù)的轉化和普及，提高農業(yè)生產(chǎn)力水平起到了重要作用。不過(guò)隨著(zhù)我國政治和經(jīng)濟體制改革，作為農村基層七站八所”之一的鄉鎮農技推廣機構由于經(jīng)費、人才等原因，力量受到一定程度削弱，農業(yè)科技推廣遇到了一些問(wèn)題和困難。目前，我國農業(yè)和農村經(jīng)濟進(jìn)入新的發(fā)展階段。我們以農業(yè)科技的自然屬性、市場(chǎng)風(fēng)險和制度安排為背景，將農業(yè)科技推廣工作放在長(cháng)時(shí)段的歷史演化和更廣闊的經(jīng)濟、社會(huì )格局中加以考察，揭示其面臨的困境和新時(shí)期條件下的發(fā)展思路。
1.農業(yè)科技推廣的困境
農業(yè)的性質(zhì)決定了它是自然再生產(chǎn)和經(jīng)濟再生產(chǎn)相結合的產(chǎn)業(yè)。一方面，農業(yè)生產(chǎn)受到自然資源的制約，農產(chǎn)品產(chǎn)出的數量與質(zhì)量與當地的土壤、氣候、水質(zhì)等因素有很大關(guān)系。另一方面，農業(yè)生產(chǎn)也要受市場(chǎng)、管理、體制等方面因素的影響。因此，農業(yè)科技推廣要面臨自然、市場(chǎng)和體制三重困境的考驗（圖1)。
首先，農業(yè)產(chǎn)業(yè)是植物、動(dòng)物產(chǎn)品生產(chǎn)及加工的產(chǎn)業(yè)，必然面對自然風(fēng)險的考驗。農業(yè)要利用生命有機體生長(cháng)、繁育的自然規律獲得農產(chǎn)品。在這一過(guò)程中，生命有機體的生長(cháng)、繁育能力的大小和質(zhì)量的高低受生物客觀(guān)規律決定，且與外界自然環(huán)境條件的好壞有著(zhù)直接聯(lián)系。我國農業(yè)生產(chǎn)力水平較低，科技投入不足，應付自然風(fēng)險的能力較差，使農業(yè)生產(chǎn)具有明顯的不穩定性和脆弱性。與工業(yè)技術(shù)相比，農業(yè)科技推廣周期長(cháng)，地域性強、過(guò)程管理不易控制和監督，推廣效果的影響因素復雜，風(fēng)險較大。
其次，隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，計劃經(jīng)濟時(shí)期由國家下達指令，農產(chǎn)品統購統銷(xiāo)的銷(xiāo)售模式己經(jīng)徹底瓦解，農業(yè)科技推廣還面臨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟帶來(lái)的市場(chǎng)風(fēng)險。農產(chǎn)品價(jià)格在我國價(jià)格體系中比價(jià)偏低，且波動(dòng)較大，無(wú)法與工業(yè)、商業(yè)的利潤相比。這種情況嚴重制約了對農業(yè)科技研究和推廣的投入熱情，在逐利本能驅使下農村資金通過(guò)各種渠道大量流失。1998年，全國農村僅通過(guò)財政系統流出的資金就高達851億元。農業(yè)生產(chǎn)中不時(shí)出現農產(chǎn)品銷(xiāo)售困難和增產(chǎn)不增收的情況，挫傷了企業(yè)和農戶(hù)對農業(yè)生產(chǎn)的積極性。如果不提高農產(chǎn)品附加值，使農業(yè)經(jīng)營(yíng)達到與工業(yè)和商業(yè)相當的投資回報水平，資金投入和參與熱情問(wèn)題將會(huì )困擾農業(yè)科技推廣工作的開(kāi)展。
最后，在我國政治體制改革的轉型時(shí)期和城鄉二元經(jīng)濟體制仍然存在的情況下，農業(yè)科技推廣還面臨著(zhù)體制困境。1950-1978年，國家通過(guò)剪刀差從農業(yè)取得了5100億元收入，平均每年176億元。1979-1994年，國家通過(guò)剪刀差又從農業(yè)提取了15000億元收入，平均每年937.5億元，是改革前平均的5.3倍。此外，我國轉型時(shí)期的政治體制改革也對農技推廣體系有很大影響。隨著(zhù)1998年以鄉鎮撤并為主的鄉鎮機構改革和20xx年農村稅費改革的全面鋪開(kāi)，許多地方政府紛紛把基層鄉鎮農技推廣站的管理權、人事權和財務(wù)權實(shí)行三權下放”到鄉鎮政府，鄉鎮政府無(wú)力供養農技推廣部門(mén)，導致鄉鎮農技推廣機構‘網(wǎng)破，人散”的局面。吳躍民、劉永昌（20xx)指出，一些地方政府和領(lǐng)導只重視見(jiàn)效快、容易造成聲勢的項目，忽視以公益性服務(wù)和社會(huì )效益為主的農技推廣事業(yè)，認為農技推廣機構是包袱，凡改革整頓必拿農口是問(wèn)，原本微薄的經(jīng)費被大量削減或挪作他用。
由于面臨著(zhù)以上困境，如何克服困難，促進(jìn)農業(yè)科技推廣事業(yè)的開(kāi)展，并以此推動(dòng)農業(yè)更快、更好地發(fā)展這個(gè)問(wèn)題就擺在了人們面前。
2.農業(yè)科技推廣體系及其經(jīng)濟學(xué)性質(zhì)
農業(yè)科技推廣從本質(zhì)上講是農業(yè)科技采用行為在社會(huì )中的擴散過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中包括了政府、企業(yè)、科研機構、中介組織和農戶(hù)等多個(gè)參與主體，以及農技推廣的供給和需求活動(dòng)。因此，農技推廣一方面要受到由其經(jīng)濟學(xué)屬性決定的多元供給主體行為的影響，另一方面也受到農戶(hù)、農產(chǎn)品消費者和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展客觀(guān)要求的影響。
科研活動(dòng)按科研產(chǎn)品的屬性可將其分為公共物品、私人物品和介于兩者之間的準公共物品。對于公益性強、非競爭和非排他性的農技推廣活動(dòng)需要政府以公共政策手段推進(jìn)，而屬于私人物品的活動(dòng)則主要由企業(yè)等市場(chǎng)主體完成。扈映（20xx)指出，農業(yè)技術(shù)在多數情況下是具有非排他性但具有競爭性的共有資源，具有先使用者先受益的特點(diǎn)；從投入角度看，大部分農技推廣項目兼有公共物品和私人物品特性，是多元投入的混合物品，部分農技推廣項目是純粹的私人物品；部分農技推廣項目是營(yíng)利性的，但是依然具有公益性[4]。劉常青，陳曉芳（20xx)也認為農業(yè)科技成果轉化中某些公共物品的供給無(wú)法通過(guò)市場(chǎng)體系中的供需交易來(lái)實(shí)現，社會(huì )必須求助于政府這種市場(chǎng)之外的力量。
可以看出，農業(yè)科技推廣活動(dòng)的經(jīng)濟性質(zhì)決定了它需要政府、企業(yè)、科研院所以及農業(yè)中介組織等多元主體的共同參與(圖2)。
3.農業(yè)科技推廣供給主體分析
政府設立的各級農技推廣機構自計劃經(jīng)濟時(shí)期以來(lái)一直都是我國農業(yè)科技推廣的主要力量。在實(shí)際工作中，各地的政府農技推廣機構根據地方財政的承受能力而境遇各有不同。山東是我國經(jīng)濟實(shí)力和農業(yè)基礎較好的省份，根據董金和（20xx)做的調查，尚有近30%的農技推廣站運行經(jīng)費沒(méi)有完全保障，在效益較好的農技推廣部門(mén)也存在人員超編情況嚴重的問(wèn)題。濟南市縣級農技站超編達編制人數的4倍，鄉鎮級超編52%，上級部門(mén)看到你經(jīng)營(yíng)狀況較好，就會(huì )強行安排人員進(jìn)來(lái)，5個(gè)人可以做好的工作10個(gè)人做。而財政狀況欠佳的地方，農技推廣機構境遇更差。吳躍民、劉永昌（20xx)對遼寧省4個(gè)典型縣調查表明，農技推廣鄉站在編人員中非專(zhuān)業(yè)人員達23.1%，資產(chǎn)被轉讓、承包、出租或變賣(mài)的現象屢禁不止。因此，雖然擁有較完善的網(wǎng)絡(luò )體系、豐富的實(shí)際推廣經(jīng)驗以及在農戶(hù)中的聲望，但單一依靠政府農技推廣機構的模式己經(jīng)不能完全適應形勢發(fā)展的需要。
企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟的主體，掌握著(zhù)比較充分的市場(chǎng)信息，擁有比較雄厚的資本、技術(shù)、人才優(yōu)勢，有較強的競爭和輻射帶動(dòng)能力。企業(yè)在農技推廣活動(dòng)中的參與大大提高了農產(chǎn)品在生產(chǎn)、加工和儲運分銷(xiāo)過(guò)程中的科技含量，同時(shí)在配套基礎設施建設及服務(wù)、科研資金投入等各方面能得到切實(shí)保障。但由于企業(yè)追求利潤的天性，對于公益性強，不易通過(guò)專(zhuān)利、商業(yè)秘密等形式予以保護或風(fēng)險較大的科技推廣項目則不愿介入。
科研院所是農業(yè)科技成果的主要來(lái)源，由于科研能力強大、信息便捷、技術(shù)實(shí)驗設備先進(jìn)，既可以直接將科研的新品種、新工藝和新項目引入農業(yè)生產(chǎn)戰線(xiàn)，也可以通過(guò)專(zhuān)家傳授、科技示范園區和為農村培養實(shí)用技術(shù)人才等手段普及農業(yè)科技知識，提高技術(shù)水平。各地在實(shí)踐中涌現出一批以科研院所為主進(jìn)行農技推廣的成功案例，依托西北農林大學(xué)的陜西楊凌地區是其中的'典型代表。但科研院所也有其不足，唐建安（20xx)指出，科研院所的考核一般以項目承擔數量、成果獲得多少和論文寫(xiě)作數量等進(jìn)行衡量，輕經(jīng)營(yíng)型人才，在農技推廣中多講雅”力，而很少研究市場(chǎng)的‘拉”力，并且缺乏相應的激勵、競爭機制[7]，使科研院所的作用受到一定影響。
中介組織起到聯(lián)結政府農業(yè)科技推廣機構、企業(yè)和科研院所與農戶(hù)的紐帶和橋梁作用，有利于農技推廣組織與廣大分散農戶(hù)的聯(lián)系，減少雙方的交易成本和信息不對稱(chēng)。中介組織除組織協(xié)調外，在一些需要較強專(zhuān)業(yè)技能的農業(yè)產(chǎn)業(yè)中還可通過(guò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì )的形式向農戶(hù)提供農業(yè)技術(shù)指導和服務(wù)，如家禽養殖、水產(chǎn)養殖、家畜養殖、果品、花木栽培等等，這些行業(yè)的商品率較高，農戶(hù)承擔的市場(chǎng)風(fēng)險較大，因而對科技的需求較強。四川是我國的農業(yè)大省，中介組織在農技推廣中起到了重要作用，如隆昌縣的家禽技術(shù)協(xié)會(huì )、彭州市的蔬菜產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)會(huì )、仁壽團結的養羊協(xié)會(huì )、蒲江巨豐的養豬協(xié)會(huì )等。
4.經(jīng)濟、社會(huì )需求對農業(yè)科技推廣的影響
隨著(zhù)國民經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活需求層次的提高，人們對農業(yè)生產(chǎn)的要求己不再滿(mǎn)足于數量的增加，而更多地對農產(chǎn)品的品種、口味、營(yíng)養、健康有了更高的要求；再者，隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加快和城市用地的侵蝕和擠壓，農業(yè)用地步步退縮。這種情況下，需要利用科技優(yōu)化品種，提高單產(chǎn)水平，保障農業(yè)持續、穩定發(fā)展。同時(shí)，農業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境保護也提上議事日程，傳統農業(yè)生產(chǎn)中農藥、添加劑、薄膜等的大量使用，不僅直接造成耕地、水源和大氣的污染，而且對人民群眾的身體健康構成重大威脅。面對日益嚴重的生態(tài)惡化，農業(yè)生產(chǎn)必須依靠科技，在節約能源、降低消耗、提高效益上下功夫，高度重視控制環(huán)境污染，改善生態(tài)環(huán)境，走循環(huán)經(jīng)濟和可持續農業(yè)的發(fā)展道路。
農業(yè)科技的主要接受者一農戶(hù)對農技推廣的發(fā)展也有很大影響。一方面部分農戶(hù)由于觀(guān)念、眼界、知識等原因，不愿承擔農業(yè)技術(shù)推廣可能存在的風(fēng)險，對采用農業(yè)新技術(shù)持觀(guān)望態(tài)度；另一方面，部分農業(yè)科技成果的使用成本太高，超過(guò)了現有農戶(hù)的經(jīng)濟承受能力，技術(shù)推廣過(guò)程得不到農戶(hù)的響應，削弱有效技術(shù)需求。針對我國農戶(hù)的特點(diǎn)，農技推廣應當考慮到農戶(hù)的實(shí)際情況，在推廣過(guò)程中提高企業(yè)和相關(guān)機構的參與程度，增加在供、產(chǎn)、銷(xiāo)環(huán)節的資金、技術(shù)和信息支持力度，減輕農戶(hù)可能承受的風(fēng)險；同時(shí)，利用科技進(jìn)行農副產(chǎn)品綜合和多層次開(kāi)發(fā)，讓農戶(hù)切實(shí)享受到科技進(jìn)步的利益，帶動(dòng)更多農戶(hù)采用先進(jìn)技術(shù)。
從農業(yè)科技推廣的需求因素看，有限的農業(yè)資源和日益增長(cháng)的人口、環(huán)境壓力客觀(guān)上要求必須從根本上轉換以過(guò)度消耗資源和破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)的生產(chǎn)方式，依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，全面實(shí)現對傳統農業(yè)的根本改造，是我國農業(yè)實(shí)現新跨越的必然選擇。
5.新時(shí)代背景下的農業(yè)科技推廣發(fā)展思路
我國農業(yè)科技推廣體系從計劃經(jīng)濟時(shí)期過(guò)渡到市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)期，時(shí)代背景己經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，在新的歷史條件下再沿用過(guò)去的舊模式己不合時(shí)宜。但由于歷史的原因，對原有農技推廣體系仍有較強依賴(lài)性。扈映（20xx)指出，20世紀80年代以來(lái)的農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式改革及農技推廣體制改革使政府對農技推廣服務(wù)的公共產(chǎn)品立場(chǎng)日益退卻，與此相對照的是我國農民對政府傳播渠道的依賴(lài)依然很強，多年以公有制為主體的生產(chǎn)資料所有制形式，決定了不少農民頭腦中仍舊有一種依靠集體致富的傳統思想。因此，農技推廣新發(fā)展模式中仍需要政府機構的參與和支持，同時(shí)整合企業(yè)、科研院所和相關(guān)組織，在農技推廣過(guò)程中對技術(shù)、資金和管理等環(huán)節加以完善。
新時(shí)期農業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)顯著(zhù)特征是農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的興起和發(fā)展。農業(yè)產(chǎn)業(yè)化是適應農業(yè)現代化發(fā)展的一種新型經(jīng)營(yíng)方式，其基本運作方式是通過(guò)利益紐帶將農業(yè)的各環(huán)節連接起來(lái)，整合為一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)系統。它以市場(chǎng)為導向、以效益為中心、以企業(yè)為龍頭，發(fā)展有特色的農業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)體和高效的農業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，實(shí)行在農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)中實(shí)現專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)，一體化經(jīng)營(yíng)，社會(huì )化服務(wù)和企業(yè)化管理。
在以往的農業(yè)生產(chǎn)中，政府、科研院所和企業(yè)普遍表現出對農業(yè)科技推廣的積極性不高。就政府和科研院所等單位而言，由于與農業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)距離較遠，考核和激勵措施不到位，使一部分農業(yè)科技成果實(shí)用性不強，不能與農戶(hù)現實(shí)的技術(shù)需求相吻合，很難直接順利進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行推廣和運用。加之農業(yè)科技推廣周期長(cháng)，不易控制和監督，且對農業(yè)科技投入的管理不善、使用效率低，導致農業(yè)科技的開(kāi)發(fā)、應用、推廣多個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題，造成農業(yè)科研資源浪費和短缺并存、科技推廣效率低下。就企業(yè)而言，企業(yè)對農業(yè)科技推廣缺乏興趣，一方面是因為農業(yè)科技投入相對風(fēng)險大、周期長(cháng)、見(jiàn)效慢，在與工商業(yè)投資效益的比較中處于劣勢，另一方面是因為當前對農業(yè)科技成果的知識產(chǎn)權保護不力，限制了企業(yè)投入的積極性。依托農業(yè)產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)加銷(xiāo)、貿工農一體化的發(fā)展模式，在農業(yè)科技推廣過(guò)程引入政府、企業(yè)、相關(guān)機構和農戶(hù)多鏈聯(lián)動(dòng)，形成一種農業(yè)科技推廣的長(cháng)效合作機制。以高科技成果為鏈接紐帶，利用各參與主體技術(shù)、生產(chǎn)、管理、銷(xiāo)售等方面的優(yōu)勢，進(jìn)行技術(shù)、產(chǎn)品創(chuàng )新，整合農業(yè)上下游資源，帶動(dòng)農業(yè)科技的深入開(kāi)展和整個(gè)產(chǎn)業(yè)的提升。通過(guò)農業(yè)科技新型鏈動(dòng)推廣模式，實(shí)現自主創(chuàng )新和產(chǎn)品升級，擴大產(chǎn)品檔次、延伸業(yè)務(wù)領(lǐng)域，以技術(shù)、資源優(yōu)勢轉化為產(chǎn)品優(yōu)勢，從而延伸農業(yè)生產(chǎn)鏈條，帶動(dòng)地方經(jīng)濟發(fā)展，加速科技進(jìn)步，提高農業(yè)比較效益。
農業(yè)推廣論文7
1農業(yè)機械推廣存在的問(wèn)題分析
在現代農業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，加強對農業(yè)機械的研究是一個(gè)必然的方向，由于農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中必須要使用各種機械和先進(jìn)的技術(shù)，尤其是一些大型的農業(yè)項目，還會(huì )使用先進(jìn)的大型機械設備進(jìn)行生產(chǎn)。因此，在現代農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，必須要加強技術(shù)研究和推廣，但在當前的農業(yè)機械推廣管理過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。
1.1缺乏農業(yè)機械推廣意識
缺乏農業(yè)機械推廣意識是當前農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的一個(gè)重要問(wèn)題。在農業(yè)機械推廣過(guò)程中，農業(yè)部門(mén)發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用，但是當前很多農業(yè)部門(mén)對農業(yè)機械推廣的重視程度不夠，缺乏農機推廣意識，使得各種農業(yè)機械得不到有效地推廣。另外，由于推廣的意識不足，因此對農業(yè)機械推廣的投入不足，推廣難度大。在實(shí)際農業(yè)工作中，政府部門(mén)對農業(yè)機械推廣工作所持有的態(tài)度還不夠積極，導致農業(yè)機械推廣的各種保障政策不夠完善，在這方面的投入也還有所欠缺，因此不利于農業(yè)機械的推廣。
1.2農機推廣體系不夠完善
農業(yè)機械推廣體系是農機推廣成果的保障，而今農業(yè)機械推廣體系還存在一些問(wèn)題，當前很多農業(yè)機械推廣人員的能力技術(shù)水平仍處于比較陳舊的階段，對于各種新技術(shù)的掌握能力不足，因此在農業(yè)機械的推廣過(guò)程中，使得一些技術(shù)推廣工作受到阻礙，農民不能掌握更多先進(jìn)的農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，影響了農業(yè)生產(chǎn)水平的提升。
1.3農民掌握的農機技術(shù)比較落后
農業(yè)機械的推廣率與農業(yè)生產(chǎn)水平有很大關(guān)系，而農業(yè)機械的落實(shí)情況在很大程度上取決于農民。但是，當前有的農民自身對現代化農業(yè)生產(chǎn)的認識不足，很多農民都沒(méi)有加強對新型農業(yè)機械的學(xué)習。因此，在農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中還是采用比較傳統的方式，有的地區甚至還采用原始的方式進(jìn)行耕作，對農業(yè)生產(chǎn)水平的提升產(chǎn)生了很大的影響
2農業(yè)機械推廣的策略
2.1改變傳統管理理念，加強對農機推廣的重視
隨著(zhù)信息時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，農業(yè)也要實(shí)現現代化發(fā)展，為了實(shí)現現代化，就必須要加強對農業(yè)機械的利用。農業(yè)機械是提高農業(yè)生產(chǎn)效率的重要因素，隨著(zhù)農業(yè)的不斷發(fā)展，在農業(yè)機械推廣過(guò)程中，應加強農業(yè)部門(mén)對各種新技術(shù)推廣和普及的意識，從而使得農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程可以逐漸實(shí)現現代化、高效化。另外，各種新的農業(yè)機械的推廣也會(huì )涉及到農機，因此也需要加強對農機推廣的重視。針對當前農業(yè)機械推廣的投入不夠的問(wèn)題，應加強解決。由于我國農民的收入不高，農業(yè)機械的推廣應盡量做到免費。同時(shí)，當前我國在推行農業(yè)機械過(guò)程中也應加強對各方面的投入，比如人才隊伍的投入、推廣人員的福利保障等，以穩定、壯大農機推廣隊伍，使得農業(yè)機械的推廣效率得到有效的提升。
2.2加強完善農業(yè)機械推廣體系和制度
在農業(yè)發(fā)展過(guò)程中還應加強農業(yè)機械推廣體系和制度的'完善。農業(yè)機械推廣的監管力度不夠，是造成農業(yè)機械推廣問(wèn)題的主要原因，要想保證農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程實(shí)現現代化生產(chǎn)，則需要構建一套更加科學(xué)合理的體系和制度，促進(jìn)農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)推廣工作的落實(shí)。比如對于農業(yè)機械推廣人員的責任進(jìn)行確定，并且對其進(jìn)行嚴格的考核，使得各項推廣工作能夠落到實(shí)處。再比如對于農機人員，應引導他們多下鄉，給百姓提供一對一的幫助，使得百姓可以掌握各種機械的使用方法。
2.3加強對農民的教育
農民是農業(yè)生產(chǎn)中的主要力量，當前很多農民對新技術(shù)的認識不夠，是導致農機推廣受到阻礙的原因，對此要加強對農民的教育。一方面，在日常工作中要加強對農民的宣傳，使得農民能夠對新技術(shù)有一定的認識；另一方面，要定期給他們宣講各種新技術(shù)，并指導他們對各種技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐，從而提高農業(yè)生產(chǎn)水平。也可以引導一些意識比較先進(jìn)的農民在當地舉辦培訓班，對各種技術(shù)進(jìn)行宣傳，配合農機人員的宣傳和推廣工作，使得農業(yè)機械可以惠及更多的人。
2.4不斷提高農機推廣人員的綜合能力水平
在農業(yè)發(fā)展過(guò)程中推行現代化生產(chǎn)，農機推廣人員是一個(gè)重要的角色，農機推廣人員應具備專(zhuān)業(yè)化的技術(shù)知識、管理知識，能夠熟悉各項技術(shù)的推廣工作。同時(shí)，也應加強對他們的培訓，使得他們可以不斷提高自己的綜合能力水平，從而能夠掌握高效的方法給農民推廣各種新技術(shù)。對此，農機人員應定期接受相應的培訓，掌握各種新技術(shù)，并且要學(xué)會(huì )提煉其中的要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地將其傳授給農民。此外，農機推廣人員要及時(shí)給農民灌輸先進(jìn)的生產(chǎn)理念，確保農業(yè)機械化推廣的順利進(jìn)行。
3結語(yǔ)
在農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，現代化生產(chǎn)是一個(gè)重要的部分，農業(yè)機械是保證農業(yè)實(shí)現現代化和高效生產(chǎn)的一個(gè)重要因素。對此，要積極加強對農業(yè)機械的推廣，但是當前農業(yè)機械推廣過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，比如推廣的制度不夠完善、農民的意識比較淡薄等，這些都會(huì )導致農機推廣工作受到影響。對此應及時(shí)加強對各種問(wèn)題的處理，加強農機推廣過(guò)程中技術(shù)人員的培養，并且構建完善的推廣體系，使得農民能夠接受更多現代化的教育，提高農民的意識，落實(shí)各項技術(shù)的推廣工作，提高農業(yè)機械化生產(chǎn)水平。
單位：云南省峨山縣農機管理服務(wù)站
農業(yè)推廣論文8
其所需農產(chǎn)品加工原料的供應，實(shí)現企業(yè)利益的最大化，根據市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)進(jìn)行新技術(shù)、新品種研制和試驗，把原來(lái)分散的農戶(hù)組織起來(lái)，形成企業(yè)試驗基地，將科技推廣滲入產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各個(gè)環(huán)節，形成一條龍的帶動(dòng)模式，以?xún)?yōu)質(zhì)品種投入和科學(xué)種植、養殖技術(shù)服務(wù)于農戶(hù)[3]。該體系具有適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展規律、自發(fā)性等優(yōu)點(diǎn)，但也具有企業(yè)與農戶(hù)間就定價(jià)易出現矛盾等缺點(diǎn)。以供銷(xiāo)合作社為主體涉農商貿業(yè)及各級供銷(xiāo)合作社，在從事農產(chǎn)品供應和生產(chǎn)資料分配中利用自身對市場(chǎng)行情的熟悉和對市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的把握，將有關(guān)新技術(shù)、新品種和市場(chǎng)的質(zhì)量要求等信息傳達給技術(shù)開(kāi)發(fā)部門(mén)，技術(shù)人員進(jìn)行相關(guān)技術(shù)引進(jìn)、研究，而后以講座、培訓等形式傳播、普及、指導農民生產(chǎn)，實(shí)現農資營(yíng)銷(xiāo)與相關(guān)生產(chǎn)技術(shù)配套。該體系扎根于農民，緊密聯(lián)系農戶(hù)，切實(shí)解決了農戶(hù)生產(chǎn)上的技術(shù)問(wèn)題，形成了技術(shù)需求與科技供給的無(wú)縫對接，針對性強。
國外農業(yè)科技服務(wù)推廣與服務(wù)體系的發(fā)展模式
采用這一體系以中央政府為主導的包括比利時(shí)、希臘、俄國、荷蘭、挪威、英國，以及亞太地區的孟加拉國、馬來(lái)西亞、泰國等較小的國家；以地方政府為主導的包括澳大利亞、加拿大等；以中央和地方合作推廣的包括日本等；此外，在這一體系基礎上韓國單獨設立了國家機構進(jìn)行推廣，斯里蘭卡、馬來(lái)西亞則設立了中央立項推廣系統，荷蘭、韓國、日本實(shí)行政府與農民組織合作興辦推廣體系[4]。以教育機構為基礎這類(lèi)推廣組織體系由聯(lián)邦農業(yè)部設立推廣局進(jìn)行全面的管理、協(xié)調推廣工作，由農業(yè)教育機構在州建立農業(yè)科技推廣站作為核心進(jìn)行農業(yè)推廣的組織、協(xié)調，實(shí)施基礎推廣工作，由縣農業(yè)科技推廣站 （相當于教育機構的派出機構）為基點(diǎn)提供信息、技術(shù)咨詢(xún)、疑難解答。這類(lèi)推廣體系的典型是美國，其組織機構主要由聯(lián)邦農業(yè)推廣局、州農業(yè)推廣站、縣農業(yè)推廣站組成，推廣人員和大學(xué)教師實(shí)行定期輪崗，推廣經(jīng)費由聯(lián)邦、州、縣三級財政按比例負擔[5]。其特點(diǎn)是將農業(yè)教育、科研、推廣三位一體的有機統一起來(lái)，具有穩定的資金來(lái)源、強有力的技術(shù)支持和自上而下的系統推廣結構。以民間組織為基礎這類(lèi)推廣組織以農民技術(shù)協(xié)會(huì )以及一些宗教組織為基礎，自發(fā)性組成由生產(chǎn)資料、技術(shù)指導、產(chǎn)品銷(xiāo)售、信用合作、社會(huì )服務(wù)、權益保障為一體的農業(yè)科技推廣體系，較多見(jiàn)于日本、英國、法國。由于這些協(xié)會(huì )和宗教組織具有一定的群眾基礎，與基層農民關(guān)系密切，可以切實(shí)根據他們的實(shí)際需要考慮、制定推廣計劃而不受到政府方針、政策的約束，其具有推廣形式多樣化、推廣布局多元化的特點(diǎn)。以農產(chǎn)品貿易機構為基礎主要是指一些商品生產(chǎn)貿易組織，如地區龍頭企業(yè)、農產(chǎn)品開(kāi)發(fā)機構，為了提高農產(chǎn)品的質(zhì)量和市場(chǎng)競爭力，實(shí)現企業(yè)規�；慕�(jīng)營(yíng)效益，對本國、本地區具有優(yōu)勢的農產(chǎn)品制定一系列要求和標準，指導組織農民生產(chǎn)，以形成生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、貿易、營(yíng)銷(xiāo)一體化的推廣體系[6]。這種推廣體系常見(jiàn)于以出口某種優(yōu)勢農產(chǎn)品為主的小國家，例如馬來(lái)西亞的咖啡、橡膠推廣體系。這類(lèi)推廣體系與市場(chǎng)直接對接，具有更強的目的性和反饋能力，能夠極大的發(fā)揮地方農業(yè)優(yōu)勢，缺點(diǎn)是具有較強的地域性限制。
我國農業(yè)科技推廣服務(wù)體系發(fā)展啟示
改革的重點(diǎn)應在于解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）科技推廣工作者數量多，但基層工作者總體素質(zhì)不高；
�。�2）經(jīng)費嚴重不足，持續性經(jīng)費供給保障不到位；
�。�3）科研職能、行政職能混亂，科研與技術(shù)支持不對接。因此，推進(jìn)明確現有農業(yè)科技推廣部門(mén)的職能界定，做到職權分開(kāi)；集中人力、財力、物力，加強基層農業(yè)推廣機構的設置；加快建設農業(yè)科技創(chuàng )新中心和高新示范園區，形成中心帶動(dòng)、全面覆蓋的網(wǎng)絡(luò )式推廣模式；學(xué)習西方成功經(jīng)驗，推進(jìn) “產(chǎn)、學(xué)、研”三位一體的以農業(yè)院校為基礎的推廣體系的建立。完善農業(yè)科技推廣保障體系國外先進(jìn)的推廣體系都有自身強有力的保障體系作支撐，可見(jiàn)完善的農業(yè)科技推廣保障體系是對保證農業(yè)科技推廣服務(wù)體系長(cháng)久發(fā)展的關(guān)鍵所在，這包括了經(jīng)濟保障、法律保障以及推廣風(fēng)險保障。首先應加大財政對農業(yè)科技推廣的支持力度，這不僅應表現在對高新技術(shù)研發(fā)、技術(shù)示范的過(guò)程中，還應注重科技推廣工作者的工作條件、工作待遇的改善；其次，應根據市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展規律完善和修改現行的法律制度，繼續出臺適應新形勢的新法規，以應對出現的新問(wèn)題；最后，應根據農業(yè)的.區域性特點(diǎn)和某些技術(shù)不成熟性，充分考慮農業(yè)科技推廣同時(shí)可能遇到的風(fēng)險和問(wèn)題，建立相關(guān)的應對保障機制。加強農業(yè)科技培訓與教育重視農業(yè)從業(yè)人員的繼續教育，一直以來(lái)是發(fā)達國家的重要農業(yè)方針。我國新時(shí)期農業(yè)生產(chǎn)者的文化水平有所提高，科技意識增強，對科技信息的要求有所提高。然而，與發(fā)達國家相比，我們農業(yè)技術(shù)推廣人員知識結構不盡合理；農業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)和技能偏低；在信息推廣方式上，現階段缺乏一個(gè)功能強大的信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò )支撐，農業(yè)科技信息化體系的系統化和規范化程度低，農業(yè)信息服務(wù)不完善，農民、農業(yè)對新的科技服務(wù)的需求不能及時(shí)有效地得到反映。首先，我們應重視農業(yè)科技推廣人員的繼續教育，加強農村基層干部的培訓，從而帶動(dòng)農業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)的提升；其次，應建立暢通的信息傳輸通道，形成自上而下和自下而上雙項的信息交流渠道，傳播最新的科技動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋農民的意愿。
4結語(yǔ)
綜上所述，農業(yè)科技推廣服務(wù)體系是農業(yè)成果轉化中舉足輕重的一環(huán)，然而隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，當前的農業(yè)科技推廣模式已經(jīng)不足以滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟下農民多元化的要求，如何不斷完善現有的多種農業(yè)科技推廣模式，創(chuàng )新農業(yè)科技推廣理念，加強農業(yè)科技服務(wù)能力，大力推進(jìn)農業(yè)科技成果轉化效率，延伸農業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，建立一個(gè)多元化、全方位的農業(yè)科技推廣服務(wù)體系不僅是當前新農村建設的重要任務(wù)，也是提高農業(yè)科技現代化水平的關(guān)鍵所在，這需要多方面的共同努力。
農業(yè)推廣論文9
[摘要]農業(yè)在我國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結構中占據著(zhù)較大比重，是保證社會(huì )穩定發(fā)展，完善產(chǎn)業(yè)結構，提升人民生活品質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節。加強“三農”建設，是黨和國家當前階段推行農業(yè)現代化，保證農民的人均受益，深化農村基礎設施建設的首要工作。在此基礎上，本文根據“三農”建設的現狀與基層現代化技術(shù)推廣面臨的主要問(wèn)題，對當前階段完善農業(yè)技術(shù)推廣體系的措施進(jìn)行了探究。
[關(guān)鍵詞]三農；基層；農業(yè)技術(shù)；推廣體系；措施
[中圖分類(lèi)號]F323.3[文獻標識碼]A
1當前階段“三農”與基層農技推廣的發(fā)展現狀
1.1“三農”建設的現狀
根據研究可以發(fā)現，農業(yè)生產(chǎn)科技水平的提升，是促進(jìn)整體農業(yè)建設發(fā)展的重要基礎，同時(shí)也是推進(jìn)農業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的核心力量。然而，現階段農業(yè)發(fā)展還存在一些問(wèn)題：首先，由于生產(chǎn)模式的限制，使得大部分農產(chǎn)品種植、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)生產(chǎn)處于分散狀態(tài)，生產(chǎn)水平較低。在我國，農民生產(chǎn)大多采用分戶(hù)生產(chǎn)—經(jīng)營(yíng)模式，較為分散的管理生產(chǎn)結構，導致現代化技術(shù)的普及成為建設難點(diǎn)；其次，農業(yè)產(chǎn)業(yè)機器化、自動(dòng)化程度不高，人力資源投入較大。目前，農產(chǎn)品的供需市場(chǎng)以買(mǎi)方市場(chǎng)為主導，對農產(chǎn)品的質(zhì)量與生產(chǎn)量有著(zhù)較高的要求。但由于區域化農業(yè)發(fā)展的特性，使得部分地區出現產(chǎn)品過(guò)剩，價(jià)格低迷的情況。
1.2在基層建設技術(shù)推廣體系面臨的主要問(wèn)題
1.2.1體制結構不合理
在基層推廣先進(jìn)的農業(yè)技術(shù)，對體制的專(zhuān)業(yè)化管理有著(zhù)較高的要求。但基層的農業(yè)技術(shù)推廣模式仍舊沿用計劃經(jīng)濟的管理，鄉鎮組建的農業(yè)科技部門(mén)大多參照上級縣政府單位農、林、畜牧業(yè)等部門(mén)進(jìn)行建設，是縣級農業(yè)相關(guān)部門(mén)的延續。這使得鄉鎮農業(yè)部門(mén)以雙重管理為主，其農業(yè)技術(shù)的推廣有上級部門(mén)進(jìn)行指導，人力、財政等管理工作則主要有鄉鎮政府負責。雙重管理體制的實(shí)行在一定程度上提升了技術(shù)推廣工作的靈活性，保證縣級單位對鄉鎮基層政令執行的有效監管。但在另一方面，人權、事權的歸屬不同，不利于鄉鎮基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)推廣隊伍的穩定建設，降低了推廣人員的工作積極性。與此同時(shí)，鄉鎮一級的技術(shù)推廣人員時(shí)常被其他單位抽調，發(fā)生“在編不在崗”的情況，分散了技術(shù)人員的精力，人才流動(dòng)性大。
1.2.2工作人員專(zhuān)業(yè)化水平不強
現代化技術(shù)在農業(yè)領(lǐng)域的廣泛應用，使得當前階段農業(yè)技術(shù)的分類(lèi)逐步細化。新技術(shù)的研發(fā)、優(yōu)良品種的培育、土壤成分的配比技術(shù)等方面研究的不斷深入，提升了農業(yè)技術(shù)推廣對專(zhuān)業(yè)化人才的要求。然而，基層推廣人員的編制問(wèn)題及財務(wù)、事務(wù)的管理等方面的不足，導致政府專(zhuān)業(yè)化人才儲備匱乏。一方面，農業(yè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人才引進(jìn)力度不足，實(shí)際工作缺乏專(zhuān)業(yè)的理論指導；另一方面，專(zhuān)業(yè)推廣人才的流失，導致技術(shù)推廣隊伍的'專(zhuān)業(yè)技能水平不高，出現技術(shù)斷層、先進(jìn)技術(shù)的推廣經(jīng)驗不足等問(wèn)題。尤其是在實(shí)踐階段，技術(shù)掌握不熟練、缺乏相關(guān)經(jīng)驗地情況下，使得部分技術(shù)人員在進(jìn)行推廣工作時(shí)進(jìn)度緩慢。
2在基層完善農業(yè)技術(shù)推廣體系的有效建議
2.1深化技術(shù)推廣體系的改革，創(chuàng )新管理機制
農業(yè)在產(chǎn)業(yè)結構類(lèi)型劃分上屬于勞動(dòng)密集型，現代化技術(shù)的管理、生產(chǎn)模式在農業(yè)領(lǐng)域的應用程度不深。為此，深化農業(yè)領(lǐng)域技術(shù)改革，政府應大力推廣先進(jìn)技術(shù)，應創(chuàng )新技術(shù)引進(jìn)方式，立足農業(yè)發(fā)展的實(shí)際，不斷進(jìn)行嘗試。首先，根據區域農業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，結合專(zhuān)業(yè)理論指導，合理地將科學(xué)技術(shù)引進(jìn)到農業(yè)發(fā)展建設中來(lái)。提升農業(yè)建設的技術(shù)水平，完善農村基礎配套設施的建設，其主要目的在于改善農業(yè)發(fā)展的單一性產(chǎn)業(yè)結構，對農產(chǎn)品進(jìn)行深加工，提升農民的生活品質(zhì)，從而提高農民的整體收益，為農業(yè)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展提供技術(shù)上的支持。其次，深化農業(yè)技術(shù)的應用程度。在保證合理引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的基礎上，將其大范圍地應用于農業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等行業(yè)。在農業(yè)領(lǐng)域深化技術(shù)的利用程度，不僅可以提升農產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，還能在提高農產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量的基礎上，優(yōu)化農業(yè)資源配置，從而促進(jìn)區域農業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展。
2.2擴大基層農業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)領(lǐng)域
基層農業(yè)技術(shù)推廣體系在農業(yè)科技和農業(yè)現實(shí)生產(chǎn)中起到橋梁作用，應當改變目前過(guò)分側重種子供給、播種培育指導等產(chǎn)中領(lǐng)域的現狀，把服務(wù)領(lǐng)域前推后移。一是加強對本區域農業(yè)、農民需求的調研，與高校、科研院所建立合作機制，推進(jìn)農業(yè)科技研制培育更適合土地生長(cháng)的作物新品種，生物肥料、動(dòng)植物疫苗等，提高農業(yè)整體科技化水平；二是把農業(yè)推廣由單項向綜合服務(wù)延伸，向農民提供訂單式服務(wù)，開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)，引導農民進(jìn)入市場(chǎng)，參與競爭，促進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。
2.3加強對基層農業(yè)技術(shù)推廣的支持力度
一是把農業(yè)技術(shù)推廣納入法治軌道。相關(guān)部門(mén)要積極出臺農業(yè)技術(shù)推廣方面的法律法規和規章制度，同時(shí)各地各部門(mén)應強化對農業(yè)技術(shù)推廣法律法規、規章制度執行情況的督察力度，確保把法律法規和規章制度落到實(shí)處；二是加強政府的財政支持力度，調整財政支農資金結構，參照其他項目資金的申報、管理、使用、評價(jià)成熟的做法，建立農業(yè)技術(shù)推廣項目申報、管理、使用、評價(jià)一整套流程，確保農業(yè)技術(shù)推廣資金充足、使用有效果。
3結語(yǔ)
將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)合理的引用到農業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節，不僅可以有效提升農產(chǎn)品的生產(chǎn)效率及質(zhì)量；還能在完善農村基礎設施建設的基礎上，保障農業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟效益，提高農業(yè)產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展水平。為此，相關(guān)政府部門(mén)應從基層出發(fā)，通過(guò)改革技術(shù)推廣管理機制，運用創(chuàng )新推廣模式，提升員工專(zhuān)業(yè)化技術(shù)推廣水平，強化政策扶植力度等方式，深化先進(jìn)技術(shù)在農業(yè)領(lǐng)域的適用范圍，提升農業(yè)技術(shù)的利用效率。
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農業(yè)推廣論文10
摘要：當前，我國的“三農”改革和發(fā)展步入了一個(gè)新階段，各類(lèi)農技推廣服務(wù)組織蓬勃發(fā)展，農技推廣服務(wù)體系逐步建立健全，農技推廣服務(wù)的主體趨于多元化、科學(xué)化，各種新興產(chǎn)業(yè)組織在農技推廣的過(guò)程中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。由于區域差別和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的不平衡性，導致農技推廣服務(wù)體系建設具有個(gè)性化差異。隨著(zhù)形勢任務(wù)的發(fā)展，農技推廣服務(wù)體系建設逐步成為擺在各級黨委、政府面前的一項重要而嶄新的課題。
關(guān)鍵詞：農業(yè)科技；推廣服務(wù)；體系
前言
科技是第一生產(chǎn)力。對于農業(yè)來(lái)說(shuō)，其發(fā)展的根本出路在科技，農業(yè)科技是加快現代農業(yè)建設的決定力量。發(fā)展農業(yè)科技，農業(yè)科技推廣肩負科技推廣的職責，至關(guān)重要。本文通過(guò)分析科技推廣體系存在的問(wèn)題，提出完善農業(yè)科技推廣體系的對策措施，旨在探求在新形勢下農業(yè)科技促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的途徑。
我國是一個(gè)農業(yè)大國，在整個(gè)國民經(jīng)濟發(fā)展中農業(yè)和農村經(jīng)濟占有極其重要的地位，解決好“三農”問(wèn)題是工作的重中之重。全國的發(fā)展離不開(kāi)農村經(jīng)濟的發(fā)展，全國的富裕離不開(kāi)農民的富裕。農民增收問(wèn)題是三農問(wèn)題的核心問(wèn)題，提高了農民收入，不僅可以改善農民生活，也可以促進(jìn)農村經(jīng)濟的發(fā)展。農業(yè)科技成果中受廣大農民喜愛(ài)并廣泛應用的項目?jì)H為1/10 左右，成果加配套措施項目為2/5左右，約有1/3 左右農民群眾表示不愿意接受甚至拒絕接受，科技成果如此現狀不僅成為中國整個(gè)農業(yè)發(fā)展的瓶頸，也影響到了我國農民的收入和整個(gè)國家的國民經(jīng)濟的發(fā)展。
一、農業(yè)科技推廣服務(wù)體系的內涵
從國內外文獻資料看，雖然不同國家和地區對農業(yè)科技推廣的界定內涵不同、解釋和理解不一，核心內容卻基本一致�；咀龇ㄊ�，通過(guò)一系列的`科技培訓、科普教育、學(xué)術(shù)交流、科技咨詢(xún)服務(wù)等方式，不斷提升農民科技素質(zhì)，示范農業(yè)科技成果，指導農業(yè)科技普及應用，幫助解決農業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，從而實(shí)現推動(dòng)農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的目的。
二、農業(yè)科技推廣服務(wù)體系的特征
農業(yè)科技推廣體系具有以下六個(gè)鮮明的特征：
1.行業(yè)綜合性。農業(yè)是一項龐大的行業(yè)產(chǎn)業(yè)，涉及農、林、水、牧、副、漁等多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，從客觀(guān)上看，它還跟科技、教育、財政、稅務(wù)、金融等多個(gè)部門(mén)聯(lián)系緊密，尤其是在當前產(chǎn)學(xué)研、政金介相結合的新形勢下，農業(yè)科技成果必然涉及到各個(gè)關(guān)聯(lián)行業(yè)，成為一項影響當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要力量。
2.地域差異性。我國地大物博，東西地區、南北地區地域差別較大。由于各地域的地形、土壤、氣候等自然條件不同，導致農業(yè)科技信息需求、農技推廣服務(wù)也相應的具有較大的差異性。
3.成果時(shí)效性。農業(yè)科技成果的推廣普及，具有顯著(zhù)的周期性特點(diǎn)。必須在農時(shí)季節及時(shí)進(jìn)行推廣應用，才能發(fā)揮科技成果的最大作用。如果延誤了農時(shí)，就必然導致農業(yè)科技成果的經(jīng)濟、社會(huì )效益“打折”。
4.工作實(shí)用性。在一定意義上講，農業(yè)科技成果具有社會(huì )性和公益性的特征，它們不以“物”的形式出現，不可能直接進(jìn)入市場(chǎng)，只有在政府的正確引導下，在農村和產(chǎn)業(yè)種植領(lǐng)域大規模地加以推廣和應用，才能轉化為現實(shí)生產(chǎn)力，產(chǎn)生廣泛的社會(huì )效益、經(jīng)濟效益和生態(tài)效益。
5.需求多樣化。由于受環(huán)境等因素影響，農民的科技需求表現出多元性的結構特征，并普遍存在于國內外。主要表現為不同目標、不同持續時(shí)間、不同學(xué)科的信息需求同時(shí)存在。
6.業(yè)務(wù)風(fēng)險性。一項農業(yè)科學(xué)技術(shù)成果的誕生要涉及很多的學(xué)科，不但研發(fā)周期相當長(cháng)，而且科研難度非常大。有的時(shí)候，即使投入了大量的人力物力和財力，也不一定見(jiàn)到成效，更談不上滿(mǎn)足農業(yè)生產(chǎn)需要、推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。因為農業(yè)新成果、新技術(shù)的實(shí)施受當地當時(shí)環(huán)境條件的影響比較大，在復雜多變的環(huán)境條件下，農業(yè)科技成果的研發(fā)經(jīng)常面臨著(zhù)被生產(chǎn)淘汰的危險。所以，農民個(gè)人或組織應具備相當的化解和規避農技推廣風(fēng)險的能力。
三、農業(yè)科技推廣服務(wù)體系的基本職能
農業(yè)科技推廣是聯(lián)系農業(yè)科技研究、生產(chǎn)技術(shù)開(kāi)發(fā)與農業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的橋梁，具有催化和反饋兩個(gè)基本職能。催化職能包括傳達式推廣和教育式推廣，傳達式推廣是指把農業(yè)新技術(shù)、新成果信息簡(jiǎn)單地從研究者傳導到使用者；教育式推廣是指幫助推廣對象掌握如何學(xué)會(huì )使用新技術(shù)。反饋職能是指將農業(yè)科技成果在農業(yè)生產(chǎn)中應用效果的信息反饋給科研部門(mén)，有利于農業(yè)科研部門(mén)更有針對性地的進(jìn)行農業(yè)科技研究。據調查，壽光市農業(yè)科技推廣體系存在著(zhù)體制機制不靈活、工作職能不清晰、人員隊伍不穩定、物質(zhì)保障不到位等問(wèn)題，加之作為國家級的壽光市，壽光市農業(yè)整體規模小、農民整體素質(zhì)參差不齊、農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整不到位，需要進(jìn)一步結合壽光市實(shí)際，積極借鑒和學(xué)習國內外的相關(guān)成功經(jīng)驗，加以消化吸收、用于工作實(shí)踐，探索一條適合壽光市實(shí)際、體現壽光市特色、展示壽光市水平的農技推廣服務(wù)體系建設模式和發(fā)展路徑。
1.必須建立合理的農業(yè)技術(shù)供需調節機制。深入農村一線(xiàn)開(kāi)展調查，從農業(yè)生產(chǎn)和農民的實(shí)際需要出發(fā)，充分重視農民對科技的需求，用新技術(shù)來(lái)引導農業(yè)生產(chǎn)，本研究將從建立農技推廣的合理供需機制入手，著(zhù)力構建壽光市新型農技推廣體系。
2.必須建立健全農技推廣組織體系。目前，壽光市的農技推廣組織大多是行政機關(guān)的直屬單位，工作人員經(jīng)常被抽調參與行政工作，機構設置不明晰，容易產(chǎn)生職能不清的問(wèn)題，減弱推廣效果。學(xué)習參考國外的成功經(jīng)驗，要建立以政府為主導、多種社會(huì )組織參與的合作推廣機制。
3.必須建立農技推廣的良性運行機制。農技推廣服務(wù)體系建設，是一項龐大的系統工程，進(jìn)行機制改革與創(chuàng )新，進(jìn)一步完善體制機制是重中之重，尤其是探索建立一種良性的運行工作機制，才能凸顯農技推廣服務(wù)體系建設的綜合效益最大化，進(jìn)而更大力度的推動(dòng)農業(yè)科技進(jìn)步，推動(dòng)農村經(jīng)濟社會(huì )科學(xué)發(fā)展。
結束語(yǔ)
要想實(shí)現農業(yè)進(jìn)步、農民增收，只有通過(guò)在實(shí)踐中推廣應用與勞動(dòng)力結合起來(lái)，才能將科技轉換為生產(chǎn)力；只有農民將科學(xué)技術(shù)應用到土地生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)中，才能有效的將使用的新技術(shù)進(jìn)行轉換，提高我國農民收入。因此，要實(shí)現農民收入的增加，就必須要使用新的技術(shù)成果，農民使用新的科技就是，使用優(yōu)良品種、先進(jìn)的飼養和種植技術(shù)，對其所經(jīng)營(yíng)的土地和飼養的經(jīng)濟動(dòng)物都能得到明顯的改善，對經(jīng)濟農作物的產(chǎn)量都有顯著(zhù)的提升，其中在應用新科技的過(guò)程中，要堅持按照科技要求進(jìn)行科學(xué)化的管理和經(jīng)營(yíng)，是十分必要的。
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農業(yè)推廣論文11
一、我國農科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的背景
我國的專(zhuān)業(yè)學(xué)位，是相對于學(xué)術(shù)型而言的學(xué)位類(lèi)型，是以某種特定職業(yè)為背景，目的是培養具有扎實(shí)理論基礎并適應特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應用型高層次專(zhuān)門(mén)人才。1996年國家頒布的《專(zhuān)業(yè)學(xué)位設置審批暫行辦法》規定:“專(zhuān)業(yè)學(xué)位作為具有職業(yè)背景的一種學(xué)位，為培養特定職業(yè)高層次專(zhuān)門(mén)人才而設置�！�20xx年，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )《關(guān)于加強和改進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育工作的若干意見(jiàn)》對專(zhuān)業(yè)學(xué)位定義為:“專(zhuān)業(yè)學(xué)位,或稱(chēng)職業(yè)學(xué)位,是相對于學(xué)術(shù)性學(xué)位而言的學(xué)位類(lèi)型，培養適應社會(huì )特定職業(yè)或崗位的實(shí)際工作需要的應用型高層次專(zhuān)門(mén)人才�！蔽覈鴮�(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育中與農科相關(guān)的領(lǐng)域有農業(yè)推廣(暫用名)碩士，獸醫碩士和林業(yè)碩士。這三個(gè)農科專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育主要是以農業(yè)實(shí)際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以農科綜合素養和應用能力的提高為核心進(jìn)行人才的培養，是為培養具有良好創(chuàng )新實(shí)踐能力的農科高層次、應用型、復合型專(zhuān)門(mén)人才而設置的。建設社會(huì )主義新農村是黨和國家重大戰略性舉措。新農村建設關(guān)鍵是引導當前的生產(chǎn)要素特別是人才流向農業(yè)和農村，但目前我國農業(yè)科技貢獻率只有48%，肥料、水、農藥利用率只有30%-35%，農業(yè)科技成果轉化率較低，農業(yè)科技推廣體系滯后。據20xx年不完全統計，全國共有農業(yè)推廣機構189502個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員有935126人，但具有副高以上職稱(chēng)的人數僅占3.1%，中級職稱(chēng)也僅占18.7%，有研究生學(xué)歷的僅占0.42%，而同年美國的縣級農業(yè)推廣機構有75%的人員具有碩士學(xué)位。[1]發(fā)展現代農業(yè)產(chǎn)業(yè)亟需技術(shù)能力與經(jīng)營(yíng)能力兼備的高素質(zhì)人才。因此，為了提高農業(yè)科學(xué)研究成果轉化，加強農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)推廣，促進(jìn)農業(yè)和農村經(jīng)濟、社會(huì )等各方面的發(fā)展，加快高學(xué)歷、高能力的應用型、復合型農業(yè)推廣和管理人才的培養至關(guān)重要。
二、國外農科專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的經(jīng)驗
專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育在不同國家的教育體系中具有不同的發(fā)展模式。法國專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的重要的特點(diǎn)是擁有本科層次的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育——職業(yè)學(xué)士教育，在研究生教育階段,“LMD新學(xué)制”頒布前實(shí)施“高等專(zhuān)業(yè)學(xué)習文憑”教育，之后逐漸向“職業(yè)碩士”（MasterProfessional）教育過(guò)渡。日本專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育最明顯的特點(diǎn)在于將專(zhuān)業(yè)學(xué)位（“專(zhuān)門(mén)職學(xué)位”）看作與碩士學(xué)位和博士學(xué)位并列的研究生教育的第三種學(xué)位。美國是世界上專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育最發(fā)達的國家，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育已成為美國研究生教育的主體。我國專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育直接借鑒美國，形成富有中國特色的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育。因此，本文將有針對性地選擇幾個(gè)國家的高等農業(yè)教育情況進(jìn)行橫向比較。
�。ㄒ唬┮月殬I(yè)為方向的分層發(fā)展路徑
國外學(xué)位制度中，職業(yè)學(xué)位歸屬的學(xué)位體系不一，有的是歸屬于研究生教育層面，有的是碩士學(xué)位層次雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)劃出職業(yè)性學(xué)位，但有科學(xué)碩士與帶專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的碩士學(xué)位之分，可以把后者視為職業(yè)性工作服務(wù)的學(xué)位。加拿大農業(yè)教育可分為三類(lèi)：一是注重系統理論知識學(xué)習和研究的學(xué)歷教育；二是注重職業(yè)技能培養和訓練的職業(yè)教育(CareerEducation)；三是直接面對農場(chǎng)工人、農民的綠色證書(shū)培訓(GreenCertificateFarmTrainingProgram)。第一種類(lèi)型是代表國家農業(yè)科技教育水平的學(xué)歷教育，后兩種類(lèi)型是真正意義上的職業(yè)教育。[2]法國綜合性大學(xué)不實(shí)施農業(yè)教育，高等農業(yè)教育主要存在于獨立建制的單科性高等專(zhuān)科學(xué)校。[3]德國高等農業(yè)教育是綜合性大學(xué)和專(zhuān)科大學(xué)的二元模式。在綜合性大學(xué)中，高等農業(yè)教育以農科學(xué)院、農學(xué)院或相關(guān)系科形式存在，主要培養農業(yè)科研人才。德國涉農專(zhuān)科大學(xué)(也稱(chēng)高等專(zhuān)科學(xué)院)主要進(jìn)行農業(yè)應用技術(shù)教育。[4]
�。ǘ┮耘囵B目標為核心的課程設置
美國農科專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士生類(lèi)型不一，各個(gè)大學(xué)的農科專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士生課程體系也不一樣。主要為學(xué)生以后的職業(yè)生涯作準備，各學(xué)校沒(méi)有統一的標準，甚至有些專(zhuān)業(yè)差別較大。課程選擇的靈活性較大，學(xué)生可以根據自己的興趣選擇學(xué)習內容。耶魯大學(xué)林業(yè)碩士培養目標是“訓練從事林地經(jīng)營(yíng)和管理的人員”。加州大學(xué)林業(yè)碩士培養目標在于“促使學(xué)生在資源的含義和環(huán)境計劃范圍內熟悉林業(yè)專(zhuān)業(yè)管理的本質(zhì)”。[5]俄勒岡州立大學(xué)將農科專(zhuān)業(yè)學(xué)位描述為:“農業(yè)碩士”是“一種職業(yè)性終結性學(xué)位，他們必須接受3個(gè)或更多的與農業(yè)有關(guān)領(lǐng)域的廣泛訓練”；“農業(yè)管理碩士”是“向動(dòng)物生產(chǎn)及其服務(wù)產(chǎn)業(yè)合適的從業(yè)人員提供在管理水平上的綜合和嚴格的訓練”。
�。ㄈ┮耘囵B目標為導向的多途徑培養模式
美國不同的學(xué)校對農科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士生有不同的畢業(yè)考核要求。美國得克薩斯州農工大學(xué)的農業(yè)推廣園藝碩士生兩年全日制學(xué)習，不做論文；科羅拉多州立大學(xué)的農業(yè)推廣教育碩士分為論文（A類(lèi)）碩士、學(xué)術(shù)報告（B類(lèi)）碩士和課程（C類(lèi)）碩士三種類(lèi)型；北卡羅萊納州立大學(xué)的.農業(yè)推廣碩士研究生是非論文碩士研究生，其課程體系與科羅拉多大學(xué)的農業(yè)推廣教育碩士研究生基本相類(lèi)似，它要求全日制學(xué)習學(xué)生學(xué)習階段修完學(xué)分后，還需要完成一個(gè)教案，并通過(guò)碩士生口試考試方能獲得文憑。[6]
三、對我國農科專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的思考
�。ㄒ唬┱呱�，科學(xué)定位分類(lèi)發(fā)展，準確定向職業(yè)類(lèi)型
從以上幾個(gè)國家高等農業(yè)教育以及人才培養的發(fā)展模式來(lái)看，各國都是通過(guò)對大學(xué)的分層指導發(fā)展，明確各層各類(lèi)大學(xué)的培養目標，實(shí)現培養模式從“單一”向“多樣”的轉變。我國農科類(lèi)院校理應是培養農科類(lèi)高層次應用型人才的主力，但普遍都是以發(fā)展學(xué)術(shù)型研究生為主，師資力量、學(xué)科建設、課程體系還未能向專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育靠攏。盡管一些高校在各專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的培養方案中都有關(guān)于培養目標的規定，但因缺乏分類(lèi)指導發(fā)展思想的引導，更多地只是停留于文字表述，在培養過(guò)程中難以完全得到體現。職業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格銜接是發(fā)達國家職業(yè)學(xué)位教育與我國專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育相區別的關(guān)鍵性因素。在美國，取得法律博士學(xué)位是獲得律師資格的重要前提；日本的教育碩士學(xué)位則是專(zhuān)為教師設置的職業(yè)學(xué)位。與之相比，在中國學(xué)位與研究生教育網(wǎng)站中關(guān)于39種碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位概覽表中，農科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位農業(yè)推廣碩士、獸醫碩士的對應的職業(yè)類(lèi)型一欄為空。我國農科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育未與職業(yè)資格認證建立聯(lián)系，農科專(zhuān)業(yè)學(xué)位的名稱(chēng)與培養內容并不完全一致，培養目標的不清晰性及職業(yè)定位的不明確性使得農科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育難以完全滿(mǎn)足現代農業(yè)發(fā)展的需要，勢必影響其健康有序的發(fā)展。因此，我國應根據職業(yè)的實(shí)際需要和發(fā)展趨勢，制定切實(shí)可行的、專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育與職業(yè)任職資格銜接的有效政策。目前唯一的國家級學(xué)位準則是《中華人民共和國學(xué)位條例》，該條例中并沒(méi)有明確劃分學(xué)術(shù)型學(xué)位和專(zhuān)業(yè)型學(xué)位。因此，有必要將專(zhuān)業(yè)學(xué)位列入國家學(xué)位條例，明確其與學(xué)術(shù)學(xué)位同為高等研究生教育，從而規范我國專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，提升辦學(xué)質(zhì)量及水平。國家應在宏觀(guān)層面給予分類(lèi)發(fā)展的指導思想，在政策上保障各類(lèi)院校有效的分層發(fā)展，制定有利于專(zhuān)業(yè)學(xué)位發(fā)展的政策、法規，科學(xué)定位人才培養層次，分層次、分類(lèi)別建設，分層次、分類(lèi)別的投入，明確培養目標。各地方院校立足于自身的特色學(xué)科，并結合服務(wù)區域經(jīng)濟發(fā)展的發(fā)展原則，培養更多適應地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展所需的高層次應用型人才。
�。ǘ┲贫壬�，規范學(xué)科目錄，細化培養目標
我國應加快制定專(zhuān)門(mén)針對專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予和人才培養目錄，從規范上明確農科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科目錄，在制度上充分體現學(xué)術(shù)型學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位具有同等重要的地位。
1．規范稱(chēng)呼，以正其名
從農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位設置方案和培養領(lǐng)域可知，農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位基本涵蓋了現代農業(yè)發(fā)展所需的高層次人才培養。設置方案中提到農業(yè)推廣碩士與相應學(xué)科的農學(xué)碩士學(xué)位處于同一層次，但其專(zhuān)業(yè)學(xué)科目錄的體系還有待完善；“農業(yè)推廣”這一名稱(chēng)所覆蓋的范圍也過(guò)窄，“推廣”一詞更像某個(gè)領(lǐng)域的名稱(chēng)，不能較好地表達農科專(zhuān)業(yè)學(xué)位的含義。此外，我國農業(yè)推廣碩士不僅僅從事農業(yè)技術(shù)推廣，還有公共事業(yè)管理、經(jīng)濟管理等。因此，農業(yè)推廣（暫用名）碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位從1999年設置至今已發(fā)展了十余年，國家應該制訂正式、規范的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，以正其名，以便更利于學(xué)科的長(cháng)遠發(fā)展。
2．細化培養目標
農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位現有的15個(gè)培養領(lǐng)域中，有的培養領(lǐng)域存在內涵過(guò)于寬泛等問(wèn)題。例如，農業(yè)機械化領(lǐng)域、農業(yè)信息化領(lǐng)域從概念上理解更傾向于一種知識、技術(shù)的推廣及普及，而《農業(yè)信息化領(lǐng)域農業(yè)推廣碩士培養方案》的表述為：農業(yè)推廣碩士（農業(yè)信息化領(lǐng)域）專(zhuān)業(yè)學(xué)位主要為農業(yè)管理、農業(yè)教育、農業(yè)科研、農業(yè)推廣、涉農企業(yè)等部門(mén)中與農業(yè)信息化相關(guān)的各種崗位培養應用型、復合型高層次人才。又如，同為農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域中的農村與區域發(fā)展領(lǐng)域研究所涉及的問(wèn)題十分廣泛，更易理解為某一課題的研究范疇；《全日制農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位農村與區域發(fā)展領(lǐng)域指導性培養方案》也未對農村與區域發(fā)展領(lǐng)域的培養目標進(jìn)行更為具體地表述。
�。ㄈ﹥热萆�，因需因地設置課程，探索多樣化的培養路徑
1.培養路徑多樣化
根據國外專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養經(jīng)驗，并結合我國農科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的特色，我國的農科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士可以專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域為單位，根據學(xué)生的興趣、工作需要而設計四種培養路徑，即：課程路徑、研究（實(shí)習）報告路徑、論文路徑、檔案袋路徑。學(xué)習者可自主選擇合適自己的培養路徑，但無(wú)論是何種路徑，扎實(shí)的課程學(xué)習是前提。針對不同的培養路徑，不同的課程要求，院校合理設置課程，形成同中有異、針對性強的課程模塊。課程路徑適合有一定工作經(jīng)驗、職業(yè)背景的學(xué)習者，滿(mǎn)足其對相關(guān)領(lǐng)域新知識、新工藝、新技術(shù)的需要，擴充其知識面，以提高自身的綜合能力。此培養路徑只需完成相應的模塊課程，不需進(jìn)行答辯。研究（實(shí)習）報告路徑適合跨領(lǐng)域學(xué)習的學(xué)習者。這類(lèi)學(xué)習者沒(méi)有接受過(guò)相關(guān)領(lǐng)域課程的學(xué)習，在完成相應的模塊課程學(xué)習的同時(shí)，需在實(shí)踐過(guò)程中形成研究（實(shí)習）報告，最后進(jìn)行研究（實(shí)習）報告的論證，可參照答辯的形式。論文路徑適合既無(wú)相關(guān)領(lǐng)域工作經(jīng)驗，也未學(xué)習過(guò)相關(guān)領(lǐng)域課程的學(xué)習者。這類(lèi)學(xué)習者在完成相應的模塊課程學(xué)習后，需進(jìn)行畢業(yè)論文（設計）的寫(xiě)作，并進(jìn)行畢業(yè)論文（設計）答辯。檔案袋路徑是指學(xué)習者的畢業(yè)檔案中包含著(zhù)其在學(xué)習過(guò)程中所取得的成果，適合有相關(guān)領(lǐng)域工作經(jīng)驗并已取得一定成果的學(xué)習者。這類(lèi)學(xué)習者結合自身的工作經(jīng)歷、知識結構，在完成相應的模塊課程學(xué)習過(guò)程中，取得一定的成果后方可畢業(yè)。
2.課程設置本土化
現代農業(yè)的發(fā)展要求農科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位在知識能力結構上要適應農村市場(chǎng)經(jīng)濟體制發(fā)展的需要，不僅需要掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能，還要有市場(chǎng)和經(jīng)濟的觀(guān)念。與國外相比較而言，我國農科專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育在具體的課程設置上，還存在公共課單一、選修課缺乏、專(zhuān)業(yè)知識面較窄等不合理的地方。農業(yè)的顯著(zhù)特點(diǎn)是區域性差異，因此針對現代農業(yè)的發(fā)展，結合農科專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生及相關(guān)學(xué)習領(lǐng)域的特點(diǎn)，本土化、富有區域特色的課程建設與設置十分必要。合理的課程設置既符合培養復合型、應用型人才的需要，又體現了知識的寬廣性、新穎性、先進(jìn)性、綜合性。合理的課程結構對培養復合型、應用型人才起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，構建以加強專(zhuān)業(yè)基礎知識為主的必修課程、拓寬知識領(lǐng)域為主的選擇必修課程、服務(wù)于現代農業(yè)發(fā)展為主的選修課程的課程體系對于我國學(xué)科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的可持續發(fā)展至關(guān)重要。
農業(yè)推廣論文12
1.當前農業(yè)經(jīng)濟管理與技術(shù)推廣的現狀
1.1 管理和推廣投入過(guò)少
經(jīng)費不足是當前農業(yè)管理和技術(shù)推廣的主要阻礙因素之一，部分地方的鄉鎮地區所設立的農業(yè)技術(shù)推廣技術(shù)工作人員，會(huì )因為資金不足等因素停止推廣，或者難以保持持續性宣傳，進(jìn)而導致技術(shù)宣傳不到位等問(wèn)題；加上推廣形式比較單一，技術(shù)不高，也很難獲取理想的宣傳效果，無(wú)法與農民生產(chǎn)、作業(yè)的需求相匹配。
1.2 農民的整體素質(zhì)比較欠缺
技術(shù)的推廣和宣傳效果與農民的整體素質(zhì)有關(guān)，大部分農民的接受能力較差，無(wú)法理解到宣傳農業(yè)科技成果，宣傳新技術(shù)的目的和意義，導致農業(yè)科技的應用效果不佳。根據本地資料的收集發(fā)現，大部分農民的年齡較大，文化素質(zhì)普遍較低，這樣的勞動(dòng)力結構水平同樣限制了農業(yè)管理和農業(yè)技術(shù)推廣的進(jìn)程。而農村中的青壯年勞動(dòng)力則選擇外出打工，這對于農業(yè)生產(chǎn)而言是一大缺失，也是在農業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展中的另一大阻力，從事農業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)力無(wú)法完全接受新的生產(chǎn)技術(shù)和管理，不具備先進(jìn)的市場(chǎng)意識，進(jìn)而導致整個(gè)管理工作缺乏后勁。
1.3 科技推廣內容與農民需求不符
加強農業(yè)經(jīng)濟管理，提升農業(yè)推廣技術(shù)，擴大農業(yè)技術(shù)的宣傳范圍和效果，就是為了讓農民受益，農民是推動(dòng)農業(yè)發(fā)展的主體，同時(shí)也是應用農業(yè)技術(shù)和農業(yè)生產(chǎn)結果的受益群體，因此，在推廣農業(yè)科技的過(guò)程中，應該注重觀(guān)察和了解當前農民的需要，才能將宣傳的農業(yè)技術(shù)轉變?yōu)榘l(fā)展農業(yè)的推動(dòng)力。農民的需求是科技推廣的效益所在，隨著(zhù)農業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，同樣也需要獲得多樣化和高效化的生產(chǎn)技術(shù)，且隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，對于全面的管理技術(shù)和應用技術(shù)需求更為迫切，但是當前的農業(yè)經(jīng)濟管理技術(shù)的推廣形式和方法均較為枯燥和單一，沒(méi)有對新品種的栽培技術(shù)和管理技術(shù)進(jìn)行相應的指導和管理，也說(shuō)明了與農民的生產(chǎn)需要不符。
2.農業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣對策
2.1 提升技術(shù)推廣工作人員的整體素質(zhì)
要求工作人員具有足夠的工作熱情和良好的道德品質(zhì)。因為工作過(guò)程中需要工作人員在固定的時(shí)間內在農村工作，也需要與農民保持良好的溝通與交流，才能在不斷的考察和分析過(guò)程中，做好農業(yè)技術(shù)的推廣和宣傳工作。要求工作人員具備較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。在實(shí)際的指導工作中，需要農業(yè)技術(shù)推廣人員、技術(shù)指導人員具有足夠的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，才能夠充分發(fā)揮自身的潛力，體現出農業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)指導的核心要求；因此，工作人員應該不斷加強自身品德修養的同時(shí)，還要注重增強自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，只有具備全面的發(fā)展素質(zhì)，才能夠處理好與農民之間的關(guān)系，合理、有序地解決工作中遇到的難題；要求工作人員具備專(zhuān)業(yè)的技能，良好的心理素質(zhì)，才能真正做好全面的指導和推廣工作。
2.2 提升工作人員的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)能力水平
農田農業(yè)生產(chǎn)是一線(xiàn)的生產(chǎn)場(chǎng)地和實(shí)踐過(guò)程，工作人員只有具備足夠的生產(chǎn)指導技術(shù)，完備的專(zhuān)業(yè)知識，才能真正做好農業(yè)科技推廣工作。由于農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)具有生產(chǎn)期長(cháng)、見(jiàn)效慢等特點(diǎn)，如果宣傳和指導工作人員的指示不明確，或者指導失誤，那么，所產(chǎn)生的影響也會(huì )很大，甚至會(huì )造成農業(yè)生產(chǎn)研究的損失。因此，加強工作人員的`專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平十分重要。
2.3 做好工作人員與農民的關(guān)系
農業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣人員在開(kāi)展基層實(shí)踐工作過(guò)程中，不僅需要完成國家布置的推廣和宣傳任務(wù)，而且還要做好服務(wù)農民的工作，因此，在實(shí)際工作開(kāi)展過(guò)程中，應該更多地走進(jìn)農民生活，主動(dòng)與農民搞好關(guān)系，充分展示自己的工作作用的同時(shí)，也要增強農民的信任，才能保證農業(yè)技術(shù)宣傳、推廣工作真正到位。比如農民在農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中遇到了問(wèn)題，工作人員應該主動(dòng)了解實(shí)際情況，并參與到問(wèn)題的針對性解決中，進(jìn)而提升人民的信任感；制定解決方案時(shí)，也要與農民保持充分的交流，在共同協(xié)助下獲得最佳解決效果，而與農民保持良好的交流，才能真正了解農民所需，農民所急，進(jìn)而適當調整整體的農業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣方案，以便開(kāi)展針對性的服務(wù)工作，進(jìn)一步促進(jìn)農業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步，保證農業(yè)生產(chǎn)得到穩定的發(fā)展。
3.結語(yǔ)
綜上所述，在農業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣工作的開(kāi)展過(guò)程中，仍然存在多種發(fā)展問(wèn)題，如投資不到位、宣傳方式過(guò)于單一等問(wèn)題，在一定程度上阻礙了農業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步。因此，在實(shí)際工作開(kāi)展過(guò)程中，需要工作人員注重全面提升自身專(zhuān)業(yè)知識素養和技能水平，并把握與農民之間的關(guān)系，以推進(jìn)農業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣工作的順利開(kāi)展。
農業(yè)推廣論文13
一、沂源縣農業(yè)技術(shù)推廣現狀
1.農業(yè)推廣機構設置概況
沂源縣縣級農業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)機構現有5個(gè)，包括：農業(yè)局、蔬菜局、農機局、畜牧局、科技局。其中農業(yè)局有下設農技中心、種子站、農經(jīng)站、農廣校、果品中心、土肥站。全縣農業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)機構都是全額撥款事業(yè)單位，無(wú)經(jīng)營(yíng)性收入。全縣鄉鎮級別的農業(yè)技術(shù)推廣機構11個(gè)，另有一個(gè)辦事處處于建設中。這些服務(wù)機構的職能依據各鄉鎮的實(shí)際情況而有所差別，例如，中莊鎮是沂源縣的蘋(píng)果生產(chǎn)基地，該鎮的農業(yè)技術(shù)推廣工作就主要圍繞果樹(shù)的培育、管理以及新品種的引進(jìn)等諸多問(wèn)題展開(kāi)。
2.農業(yè)推廣人員
據統計，截止到20xx年底全縣農業(yè)系統人員總數345人，其中:管理人員135人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員210人。沂源縣農業(yè)推廣體系共有209人，其中縣級有139人，鄉鎮級別有70人。
3.推廣的方式方法
通過(guò)對沂源縣11個(gè)鄉鎮抽樣調查，沂源縣的農業(yè)技術(shù)推廣方式已經(jīng)發(fā)生了很大變化，20xx年9月，沂源縣開(kāi)始著(zhù)手全國基層農技推廣體系改革與建設示范縣項目，自此在示范縣項目的帶動(dòng)下，開(kāi)展“陽(yáng)光工程”，根據各鄉鎮的實(shí)際情況，把廣大農民集中起來(lái)進(jìn)行集中培訓。此外，推廣工作中還開(kāi)始利用大眾傳媒，例如電視臺、互聯(lián)網(wǎng)以及報紙等方式，使廣大農民有更多的機會(huì )了解農業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)。
4.運行機制
在業(yè)務(wù)上，沂源縣的農業(yè)技術(shù)推廣工作是上下級的垂直領(lǐng)導關(guān)系，縣級農業(yè)技術(shù)推廣機構在市級對口部門(mén)的指導下，在縣委縣政府的統一領(lǐng)導下，以縣農業(yè)局為中心開(kāi)展工作，具體工作由縣農技中心負責。鄉鎮級的農業(yè)推廣工作歸口縣級相關(guān)部門(mén)管理，并受鄉鎮政府的統一領(lǐng)導，同時(shí)承擔者各村農技推廣工作。在財政上，除具體的項目經(jīng)費外，推廣工作所需的一切費用都由相應級別的財政承擔。
二、沂源縣農業(yè)技術(shù)推廣存在問(wèn)題
1.縣域行政性推廣組織上下脫節，運行不順暢
隨著(zhù)人事制度改革的不斷深入，農技推廣體系出現斷鏈現象，縣級農技推廣部門(mén)只對鄉鎮農技部門(mén)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，鄉鎮推廣人員的工資、福利待遇、任免權都歸鄉鎮政府負責，所以，這種“財政切塊、業(yè)務(wù)指導”的人事制度，使得農技推廣組織上下脫節，直接影響了農技推廣工作的順利開(kāi)展。
2.農技推廣組織人員結構不合理
沂源縣農技推廣組織人員結構的不合理主要有以下幾方面：一是農機推廣隊伍的整體專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平還處在較低水平；二是農技推廣組織內部人員“在編不在崗”問(wèn)題嚴重；三是非科技人員“占編頂崗”問(wèn)題嚴重。
3.推廣方式方法單一，尚無(wú)科學(xué)的評價(jià)標準
在推廣方式方法上，農技推廣僅靠“一張嘴，兩條腿”活動(dòng)在田間地頭的現象已經(jīng)成為過(guò)去�；ヂ�(lián)網(wǎng)、電視、科普書(shū)籍等已經(jīng)成為農技推廣的重要手段。但是，這些新推廣方法的應用范圍還相對較少，沒(méi)有形成系統完善的.信息化服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，并且對這些新的推廣方法尚無(wú)科學(xué)的評價(jià)標準用以評估其實(shí)用價(jià)值。
4.推廣經(jīng)費不足，限制了推廣工作的有序進(jìn)行
根據實(shí)際調查，沂源縣的推廣經(jīng)費，除種子站、農技站等少數部門(mén)有一定的經(jīng)營(yíng)性收入外，其他皆為全額財政撥款�？h財政用于農林水事務(wù)的支出原本有限，再經(jīng)過(guò)層層分配，最后用于農技推廣工作的金額就很少了。推廣經(jīng)費的不足，一方面使得農技推廣的各項工作因為資金的限制而減慢進(jìn)程或停滯；另一方面，不利于調動(dòng)推廣人員投身推廣事業(yè)的積極性。
5.推廣部門(mén)之間的橫向聯(lián)系較少，活動(dòng)空間不大
目前，農技推廣部門(mén)在工作中還傾向于“個(gè)搞個(gè)的推廣”，部門(mén)之間的橫向聯(lián)系較少。例如，縣農機局主要負責農業(yè)機械的推廣使用工作，該局的工作內容的制定多取決于上級部門(mén)指示和局內領(lǐng)導的意見(jiàn)，很少征求農業(yè)局、科技局等相關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)。鄉鎮農技推廣站相互之間的溝通和交流也不夠充分。
三、完善沂源縣農業(yè)技術(shù)推廣對策
1.深化農業(yè)技術(shù)推廣管理體制改革
(1)加大力度解決縣級農技部門(mén)的問(wèn)題。針對農技部門(mén)運行機制上的“財政切塊、業(yè)務(wù)指導”所帶來(lái)的弊端，建議在縣一級成立專(zhuān)管農技推廣的組織機構，把農機局、農技中心、種子站、農經(jīng)站、農廣校、果品中心、土肥站等部門(mén)組合起來(lái)，專(zhuān)門(mén)負責全縣的農技推廣工作，這樣可以有效解決職能重復、服務(wù)單一等問(wèn)題。
(2)強化鄉鎮推廣機構的服務(wù)職能。目前，鄉鎮農技站面臨職能弱化，實(shí)際工作人員減少、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平低的局面。建議縣級政府加強對鄉鎮機構的管理，加強制度建設，規范鄉鎮機構職能，嚴格制度技術(shù)人員從業(yè)標準，并對在編人員進(jìn)行業(yè)績(jì)考核，從而為農技推廣體系打好基礎。
(3)搞好各行政村的農技推廣服務(wù)工作。建議為各村配備專(zhuān)業(yè)農機推廣員，開(kāi)展“一對一”的技術(shù)指導和服務(wù)，并結合沂源縣開(kāi)展的“培育農村科技示范戶(hù)”項目，抓住機會(huì )，促使村技術(shù)員與“科技示范戶(hù)”成為農技推廣工作的先鋒隊。
2.提高農技人員技術(shù)水平
(1)進(jìn)行人事制度改革。針對沂源縣普遍存在的農技人員“在編不在崗”問(wèn)題，進(jìn)行徹底清查，實(shí)行“崗位目標責任制”，做到“因事設人”。
(2)建立科學(xué)的績(jì)效考核制度和分配制度。針對現存的工作人員工資福利待遇低、無(wú)分配差額或分配差額較少等問(wèn)題，按照公平、公正、公開(kāi)的原則，建立科學(xué)的績(jì)效考核制度和分配制度，在對農技人員的工作情況進(jìn)行考核后，根據考核結果，進(jìn)行除基本工資外的福利分配，充分調動(dòng)人員的積極性。
(3)加強農技人員技能培訓，提高農技推廣技術(shù)水平。對農技推廣人員進(jìn)行定期培訓，通過(guò)崗前培訓、繼續教育、外出進(jìn)修、專(zhuān)家授課等多種方式向農技人員傳授先進(jìn)知識經(jīng)驗，并對人員的學(xué)習結果進(jìn)行考核，促進(jìn)農技人員知識的增加和技術(shù)水平的提高。
3.改進(jìn)農業(yè)技術(shù)推廣方式方法
現階段，迫切需要進(jìn)行農技推廣方式方法的創(chuàng )新。一方面，要打破傳統觀(guān)念，將以“說(shuō)教”為主的“技術(shù)傳輸”觀(guān)念轉為以“人”為本的“學(xué)習型推廣”。推廣的過(guò)程不再是“傳播”和“接受”的過(guò)程，而已經(jīng)成為一個(gè)“先學(xué)”與“后學(xué)”，在“后學(xué)中”共同提高的過(guò)程。另一方面，不斷創(chuàng )新推廣服務(wù)方式。充分發(fā)揮農業(yè)推廣機構自身的優(yōu)勢，被抓住示范縣項目的契機，大力開(kāi)展農民培訓“陽(yáng)光工程”。借助大眾傳媒等現代手段，把農業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)通過(guò)文本、圖形藝術(shù)、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻等的形式，簡(jiǎn)單明了地傳授給廣大農民。
4.加大農業(yè)技術(shù)推廣投入支持
充足的資金投入是沂源縣農技推廣事業(yè)發(fā)展的保障。一方面，必須依法加大政府的財政支持，通過(guò)立法的形式提高縣政府的推廣經(jīng)費財政支出比重，并指定監督部門(mén)對這部分財政撥款進(jìn)行動(dòng)態(tài)監督，以保障推廣資金及時(shí)、足額到位；另一方面，實(shí)行投資主體多元化，積極引導涉農企業(yè)、專(zhuān)業(yè)合作社等社會(huì )組織進(jìn)入，以彌補財政投入的不足。同時(shí)，建立和完善推廣資金監管制度，明確各部分資金的用途，以使資金最大限度的發(fā)揮作用。
5.建立多元化的農業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系
(1)要發(fā)揮縣龍頭企業(yè)在資金、技術(shù)等方面的優(yōu)勢，與廣大農戶(hù)完成產(chǎn)、供、銷(xiāo)的對接，龍頭企業(yè)負責為廣大農戶(hù)提供產(chǎn)前和產(chǎn)中的技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)后的銷(xiāo)售服務(wù)，培植以龍頭企業(yè)為主體的“企業(yè)+技術(shù)+農戶(hù)”的產(chǎn)業(yè)化服務(wù)組織。
(2)繼續建設和完善農業(yè)生產(chǎn)合作組織。根據沂源縣山區農業(yè)的發(fā)展狀況，按特色成立農業(yè)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)合作社，并實(shí)施規范化管理，加大財政支持力度，促使農民專(zhuān)業(yè)合作組織的發(fā)展壯大。
(3)在示范縣項目的帶動(dòng)下，抓好示范基地建設。一方面，要加強制度建設，明確分工。制定基地、專(zhuān)家和技術(shù)負責人、檔案記錄等工作制度，使基地建設規范有序進(jìn)行；另一方面，加強基地基礎設施建設，搞好試驗示范、培訓觀(guān)摩工作，并建立了基地檔案，對每一項技術(shù)管理措施的效果進(jìn)行詳細記錄。通過(guò)以上措施加快基地建設步伐。
農業(yè)推廣論文14
一、精選課堂教學(xué)內容，力求切合學(xué)生學(xué)習實(shí)際
目前，《農業(yè)推廣學(xué)》課程授課對象大致分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是包括農學(xué)、園藝、畜牧等專(zhuān)業(yè)的農科學(xué)生；一類(lèi)是其他非農科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。授課學(xué)時(shí)均為36學(xué)時(shí)。在很多學(xué)校這幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的授課內容基本相同，沒(méi)有過(guò)多考慮專(zhuān)業(yè)間的差別。因為和專(zhuān)業(yè)結合得不夠緊密，導致部分學(xué)生的學(xué)習積極性不夠高，教學(xué)效果相對較差。20xx年以來(lái)，我們針對這種情況進(jìn)行了多次專(zhuān)題討論，提出了針對不同專(zhuān)業(yè)要進(jìn)行教學(xué)內容的選擇。對于農科學(xué)生而言，今后很可能就要從事具體農業(yè)方面的推廣工作，我們講授的內容相對較深，要求系統而豐富。不但要求學(xué)生掌握農業(yè)推廣的一般原理和理論，而且要求學(xué)生理解并掌握如農業(yè)推廣試驗與示范、農業(yè)推廣經(jīng)營(yíng)服務(wù)、農業(yè)推廣項目及其管理等較難懂的內容。教學(xué)中所舉實(shí)例要充分體現農科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，側重培養、提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，強調的是培養并提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，最好選用近期的影響較大的成功案例。比如為了說(shuō)明農業(yè)合作社這種新形勢下的產(chǎn)物，我們舉了武漢強鑫蔬菜產(chǎn)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)合作社的例子。通過(guò)講述“民辦、民管、民受益”的工作運行機制和取得的良好經(jīng)濟社會(huì )效益，使學(xué)生真正理解了課本內容，學(xué)習效果良好。而對于非農科專(zhuān)業(yè)學(xué)生，講授內容淺而易懂。主要講解本課程必須掌握的基本概念和方法。我們著(zhù)重講授了也能夠適用于一般人群的農民行為及行為改變，農業(yè)推廣溝通、農民心理、農業(yè)推廣信息服務(wù)、農業(yè)推廣的基本方法和技能等知識點(diǎn)，還特別強調這些內容適用于其他營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，也可以指導學(xué)生思維和將來(lái)的就業(yè)面試，等等。而對于后幾章如農業(yè)推廣項目及管理、農業(yè)推廣組織及管理等均簡(jiǎn)單講解或讓學(xué)生自學(xué)。案例選擇也側重于具有普遍指導或借鑒意義，旨在開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生閱歷。
二、講好緒論和各章節引言，注重課程內容的導入環(huán)節
緒論和每一章節的引言部分非常重要，在這里會(huì )給學(xué)生交代清楚，我們要學(xué)什么內容，為什么要學(xué)，應該如何學(xué)，這樣會(huì )引起學(xué)生學(xué)習的興趣，學(xué)生就會(huì )有針對性地學(xué)習后面正文的內容。如在講授《農業(yè)推廣學(xué)》緒論時(shí)，除了講授我國農業(yè)技術(shù)推廣的歷史、國外農業(yè)技術(shù)推廣的概況、農業(yè)技術(shù)推廣的新體制、農業(yè)推廣的基本概念、農業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對象、內容及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、學(xué)習與研究農業(yè)推廣的目的意義和方法外，還要詳細介紹我國農業(yè)推廣的一些驕人的業(yè)績(jì)，讓學(xué)生意識到農業(yè)推廣工作的重要性，激發(fā)出學(xué)生的自豪感。也讓學(xué)生認識到了目前我國農業(yè)推廣存在的問(wèn)題和當代大學(xué)生的使命。這樣學(xué)生對本課程的求知欲必然得到較大增強，學(xué)習起來(lái)會(huì )更加投入。又如在講授第七章《農業(yè)科技成果的轉化與推廣》時(shí)，首先列舉在國內外農業(yè)方面取得有重大影響力的科技成果，比如我國的雜交水稻，抗蟲(chóng)棉，國外的先進(jìn)農業(yè)設施，等等，如有可能多收集學(xué)生熟知和感興趣的有關(guān)圖片或視頻片段，進(jìn)而把話(huà)題引入到優(yōu)秀的農業(yè)科技成果未應用于生產(chǎn)之前，僅是一種潛在的生產(chǎn)力，只有將其進(jìn)行推廣，才能轉化為現實(shí)的巨大的生產(chǎn)力。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的陳述不僅能引起學(xué)生的學(xué)習興趣，而且能把本章所要講授和討論的問(wèn)題交代清楚。
三、采用參與式教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性
比如講授第四章《農民行為及其改變原理》章節的重點(diǎn)部分———“農民行為改變規律”時(shí)，就可以采用頭腦風(fēng)暴法授課。第一步先介紹農民個(gè)人行為改變的動(dòng)力和阻力，第二步要求讓學(xué)生盡量提出改變農民個(gè)人行為的策略，同時(shí)要求他們不要對別人的想法做評論和批評，以便大家盡情地提出自己的想法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造力。這時(shí)候教師的角色就是記錄員，把大家提出的想法寫(xiě)在活頁(yè)掛紙或黑板上，不加任何評論和批評。第三步是教師和學(xué)生一起分析學(xué)生提出的策略，并進(jìn)行分類(lèi)，放棄不合適的或無(wú)關(guān)的想法。第四步是對分析結果進(jìn)行選擇。這種授課方法有高度的參與性，會(huì )使課堂氣氛生動(dòng)活潑，并能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。但是，這種方法花費時(shí)間較多，教師要注意保持創(chuàng )造性思維的方向性。再比如講授第九章《農業(yè)推廣的基本方法與技能》第三節農業(yè)推廣方法時(shí)，就可以采用角色扮演法進(jìn)行授課。第一步教師要編寫(xiě)劇本，描述農業(yè)推廣人員和農民的情況。第二步要介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學(xué)生，其他學(xué)生充當觀(guān)眾，給自愿參加角色扮演的人員時(shí)間，并幫助他們排練。第三步是參加角色扮演的學(xué)生在規定時(shí)間內表演。第四步是教師指導學(xué)生寫(xiě)下結果，將扮演結果和課程目的結合起來(lái)。最后，由角色扮演者結合課程內容自己說(shuō)出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。這樣能使學(xué)員快速領(lǐng)會(huì )課程內容，獲得應對農業(yè)推廣問(wèn)題時(shí)的信心。
四、利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)內容
當前，隨著(zhù)科技的快速發(fā)展和高等教育改革的不斷深化，教學(xué)課時(shí)少與教學(xué)內容多的矛盾越來(lái)越突出。要想在36個(gè)課時(shí)內完成農業(yè)推廣基本理論、基本方法、基本技能和管理四大部分共十七章內容，用傳統的教學(xué)方法難度很大。將現代化的多媒體教學(xué)方法應用于《農業(yè)推廣學(xué)》課程，發(fā)揮其信息量大，集圖像、聲音、圖片、文本、動(dòng)畫(huà)，影視等多種媒體為一體的優(yōu)勢，節省教師板書(shū)時(shí)間，不但能完成教學(xué)內容的講解，而且能使學(xué)生獲得傳統教學(xué)條件由于時(shí)間等條件限制無(wú)法獲得，但是對理解和掌握課程內容又有幫助的信息或課外知識及反映本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的內容、技術(shù)，等等。多媒體輔助教學(xué)還會(huì )使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，有利于感性認識和理性認識的共同提高。例如，在講授農業(yè)推廣組織類(lèi)型及國外有代表性的農業(yè)推廣組織情況時(shí)，要介紹的內容多，還要講解最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及對我國農業(yè)推廣組織的啟示。用傳統的授課方法“滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生接受起來(lái)很被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性，而且遠不如多媒體授課營(yíng)造的氣氛寬松。在有限時(shí)間內，教師可以利用精心設計的多個(gè)頁(yè)面展示內容，還可以加些這些國家的農業(yè)推廣方面的圖片，通過(guò)反復播放、回放，以使學(xué)生看得更加清楚，大大增強對抽象事物與過(guò)程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的'境界。
五、結合暑期社會(huì )實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際能力
暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生深入農村，了解三農問(wèn)題的一個(gè)很好的機會(huì )。尤其對于學(xué)習農業(yè)推廣學(xué)課程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義更加重大。比如教師可以結合課程內容安排學(xué)生分成小組，以小組為單位自行設計問(wèn)卷，分組調查農業(yè)生產(chǎn)情況，實(shí)地了解農戶(hù)創(chuàng )新采用行為及其影響因素，分析農戶(hù)創(chuàng )新采用的動(dòng)力和阻力，熟悉農業(yè)推廣方式與方法的具體應用。調查結束后，每組寫(xiě)出1份調查報告，內容要反映出農戶(hù)創(chuàng )新行為的影響因素，提出促使農戶(hù)創(chuàng )新的策略和方法。還可以根據被調查村的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現狀，進(jìn)行案例分析，并且通過(guò)查閱相關(guān)的農業(yè)信息，為該村的農業(yè)生產(chǎn)發(fā)展選擇推廣項目，這樣既服務(wù)了農民，又培養了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。再比如，教師可以安排學(xué)生到農資市場(chǎng)或農業(yè)科技市場(chǎng)做調查和咨詢(xún)活動(dòng)，了解農資經(jīng)營(yíng)的現狀和發(fā)展趨勢，了解農民對農資服務(wù)的需求現狀和發(fā)展趨勢，并且寫(xiě)出調查報告。這樣學(xué)生就能深刻了解市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，農業(yè)推廣工作，不再是單純的產(chǎn)中技術(shù)指導，而是以市場(chǎng)為導向，為農民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后系列化全程服務(wù)，農業(yè)推廣經(jīng)營(yíng)和營(yíng)銷(xiāo)技能也是推廣人員必備的能力之一。
六、請農業(yè)推廣專(zhuān)家進(jìn)課堂，提高學(xué)生對課程的理解程度
農業(yè)推廣專(zhuān)家不但有豐富的理論知識，而且參與過(guò)很多實(shí)際推廣工作。他們的現身說(shuō)法更容易激起學(xué)生的共鳴，起到事半功倍的效果。比如在講授第十章《農業(yè)推廣試驗與示范技能》時(shí)，我們邀請了安陽(yáng)市小麥研究中心郭瑞林研究員做了關(guān)于小麥新品種推廣試驗與示范的專(zhuān)題講座，通過(guò)講座，學(xué)生對試驗方案的擬訂方法與實(shí)施步驟有了更深刻的認識。在講授第十四章《農業(yè)推廣項目及其管理》時(shí)，我們充分利用我校正在承擔的國家陽(yáng)光工程農民創(chuàng )業(yè)培訓項目的有利條件，請有關(guān)負責領(lǐng)導詳細介紹國家這項專(zhuān)門(mén)針對農民的民心工程，講解培訓班如何從創(chuàng )業(yè)設計、市場(chǎng)考察、實(shí)踐學(xué)習、創(chuàng )業(yè)發(fā)展等環(huán)節入手，培養農民創(chuàng )業(yè)意識，激發(fā)農民創(chuàng )業(yè)熱情，并舉了很多優(yōu)秀學(xué)員創(chuàng )業(yè)成功的實(shí)例。學(xué)生既受到了鼓舞，又對農業(yè)推廣項目實(shí)施步驟、管理原則、方法等有了更加透徹的了解。
農業(yè)推廣論文15
一、抓示范、建基地
推廣普及增產(chǎn)增效新品種、先進(jìn)適用新技術(shù)。實(shí)施水稻統一“供種、供肥、供藥、植�！�、小麥統一供種和蔬菜補貼農藥統一供應等惠農措施，全區優(yōu)質(zhì)水稻、小麥品種覆蓋率達100%，群體質(zhì)量栽培、病蟲(chóng)害綜合防治等主推技術(shù)到位率達90%以上；開(kāi)展糧食高產(chǎn)創(chuàng )建與整建制建設，大力推廣水稻基質(zhì)育秧技術(shù)，水稻機械化生產(chǎn)能力不斷加強；建立千畝糧食繁種基地、有機水稻生產(chǎn)基地、哈密瓜和蠟梅研究所等新品種新技術(shù)示范基地，先后引進(jìn)糧油、經(jīng)濟作物新品種100多個(gè)，通過(guò)不斷研究培育，4個(gè)品種獲得上海市農作物（非主要農作物）品種審定委員會(huì )審定。
二、抓培訓、求實(shí)效
努力培育一批適應新農村建設的新型農民。本著(zhù)“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，中心充分發(fā)揮科技人才優(yōu)勢，每年深入鎮、村、戶(hù)舉辦農技實(shí)用技術(shù)、專(zhuān)業(yè)農民、示范性、引導性以及專(zhuān)家坐堂等各類(lèi)培訓與科普活動(dòng)70余期，萬(wàn)余人次受益，提高了廣大農戶(hù)的科學(xué)文化素質(zhì)和種田水平，培養了一批適應新農村建設的新型職業(yè)農民。20xx年，中心首次創(chuàng )新開(kāi)設田間學(xué)校培訓模式，通過(guò)自下而上參與式的培訓，工業(yè)區25名種植哈密瓜的學(xué)員平均增收6000元/戶(hù)左右，真正起到了“培訓一戶(hù)、輻射一方、帶動(dòng)一片”的成效，得到了市區相關(guān)領(lǐng)導的'一致肯定，農民田間學(xué)校嘉定示范點(diǎn)掛牌成立。
三、抓指導、推入戶(hù)
引導農民學(xué)科技、用科技、依靠科技致富。20xx年中心全面推行農業(yè)科技入社惠農工程，積極引導合作社及社員學(xué)科技、用科技、依靠科技致富。近五年來(lái)，共對本區糧食、蔬菜、園藝經(jīng)濟作物的96戶(hù)次的農民合作社進(jìn)行了上門(mén)入社技術(shù)指導，探索出了以合作社為中心進(jìn)行輻射帶動(dòng)廣大農民運用科技的科技進(jìn)村入社（戶(hù)）有效途徑，確立了以“指導一社、帶動(dòng)一片、輻射一方”的技術(shù)服務(wù)形式，有效提高了農戶(hù)學(xué)科技、用科技的科學(xué)種田水平。
四、抓科研、促轉化
提升科技含量，推動(dòng)嘉定農業(yè)生產(chǎn)。中心立足科技先行，積極開(kāi)展各類(lèi)新農藝的試驗與研究，不斷提升農業(yè)科技含量，切實(shí)加快科技成果的轉化�！笆濉逼陂g，共承擔部、市、區級科研項目近40項，獲部、市、區級科研成果11項。其中《小麥新品種“揚麥11號”高產(chǎn)栽培技術(shù)研究》項目創(chuàng )新性地開(kāi)展了水稻全量秸稈還田下的播量、氮肥水平試驗，研究水平達到國內先進(jìn)，明確了秸稈還田下的最佳播量及氮肥水平。該項目的順利實(shí)施，大大促進(jìn)了“揚麥11號”小麥新品種的推廣，從而調優(yōu)了我區小麥品種結構、有效緩解了稻麥茬口矛盾，提高了小麥產(chǎn)量水平，社會(huì )效益和經(jīng)濟效益顯著(zhù)。目前，“揚麥11號”小麥新品種種植面積占全區種植面積的60%。作為國家西甜瓜產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系綜合試驗站之一，多年來(lái)嘉定區哈密瓜研究所在科研攻關(guān)、品種選育、示范推廣和隊伍建設等方面碩果累累。相繼攻克了上海地區哈密瓜生產(chǎn)中的黃化早衰、連作障礙等技術(shù)難題，選育出了“華蜜0526”、“華蜜1001”等多個(gè)優(yōu)質(zhì)哈密瓜新品種，通過(guò)“研究所＋基地＋農戶(hù)”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，不斷探索實(shí)踐農民增收致富、農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農業(yè)人才培養新模式，促進(jìn)了科技成果轉化，幫助廣大農民“科技致富”，為嘉定特色農業(yè)發(fā)展積聚力量。
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