- 相關(guān)推薦
教導主任談教導處工作感想
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁，大家好！
很高興有這次和大家共同交流的機會(huì )。我從事教導處工作不到一年的時(shí)間，有一些工作經(jīng)驗，但卻不算先進(jìn)、豐富。所以，在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位諒解和批評。
我從肩負起教導主任這個(gè)崗位起，我就常常問(wèn)自己：教導主任應該做哪些工作？怎樣才能做好？帶著(zhù)這樣的思考，我逐漸走進(jìn)了教導主任這個(gè)角色。在玲瓏教辦和學(xué)校領(lǐng)導的多次培訓中，我也漸漸明確了一個(gè)學(xué)校的教導主任應該有哪些職責。
1.強化服務(wù)意識，堅持以人為本，為教師為教學(xué)服務(wù)。相信教師、尊重教師。學(xué)校領(lǐng)導是教學(xué)工作的決策者，教師是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵者，學(xué)生是學(xué)習環(huán)境的主體，因此，作為教導處人員的工作職責就是服務(wù)領(lǐng)導、服務(wù)教師、服務(wù)于學(xué)生。在工作中，要準確給自己定位，擺正心態(tài)，做到上情下達，下情上曉。盡可能為教師創(chuàng )造一個(gè)和諧、融洽、舒適的工作氛圍，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造優(yōu)良的環(huán)境。
2.立足校本，強化教研，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展服務(wù)。打造一支專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍才是提高教育教學(xué)質(zhì)量的硬道理。教師的成長(cháng)既需要自身的刻苦專(zhuān)研，更需要學(xué)校提供形式多樣的交流機會(huì )。
3.立足常規，規范管理，為學(xué)校教育教學(xué)的有序運行服務(wù)。眾所周知，教導處的工作紛繁復雜，這就要求我們必須干大量的實(shí)實(shí)在在的工作，從開(kāi)學(xué)前的準備到放假后的收尾涉及到學(xué)校的方方面面。因此，只有做好常規工作，才能讓學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。
明確了這份崗位的職責后，就要去思考該如何在行動(dòng)中去實(shí)踐它。結合玲瓏片區要求以及我校的一些實(shí)際工作中舉措，我初步總結為“實(shí)”、“變”、“跟”三個(gè)字。
1.“實(shí)”就是實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在。教育教學(xué)管理工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假，如果你對教學(xué)虛情假意，它便以慘不忍睹的成績(jì)回報。因此落實(shí)教學(xué)“六認真”的檢查是教學(xué)管理，工作中的重點(diǎn)。我校在具體落實(shí)中，采取了教辦要求的每周一檢查、一上報的模式。堅持每周查教案、查作業(yè)批改、查考試補救，并每周在教師例會(huì )上進(jìn)行檢查情況的通報。另外，我校要求各文化科目必須做到“堂清”、“日結”“周測”“月考”，堅持教師每周針對所教學(xué)內容，自制測試題目，是我校根據學(xué)生的實(shí)際提出的新舉措。在每周一測的基礎上，再進(jìn)行每月一考，系統的了解學(xué)生沒(méi)學(xué)月的學(xué)習情況。事實(shí)證明，這樣將知識反復總結、檢測的模式，對提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有很大的作用。除此之外，我校為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，也堅持每天四次巡查制度（早操、午休、讀報、教學(xué)時(shí)段巡查），對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程的跟蹤，同時(shí)，對重點(diǎn)班級進(jìn)行針對性巡查，并將巡查中的問(wèn)題情況及時(shí)向值班領(lǐng)導、班主任反饋，做到“早發(fā)現，早治療”。
2.“變”就是創(chuàng )新教研模式，尋求有利于提升教師專(zhuān)業(yè)素養的方式。本學(xué)期，我校采取了理論與實(shí)踐相結合，集體智慧與個(gè)人智慧相結合的教研模式。在本學(xué)期，我�；臼侵苤苡薪萄�，人人有教研任務(wù)。熟悉新課標是上好課的前提，因此，教導處在前兩周安排了經(jīng)驗豐富的文理科教師組織學(xué)習新課程標準，并將新課標分享到學(xué)習群里，做到人人都了解自己所教學(xué)科的達成目標。另外，在課堂教研時(shí)，有針對性的安排了優(yōu)秀教師示范課、薄弱學(xué)科學(xué)習課、專(zhuān)業(yè)教師展示課，而且采取了集體備課、課堂教學(xué)、集體評課的模式。另外，針對我校新進(jìn)教師多，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，也擬將采取教辦陽(yáng)主任的建議，將我校教師分為“備課學(xué)習”、“上課提升”兩大類(lèi)。本學(xué)期擬將以組織新教師“備課學(xué)習”教研為主，針對不同學(xué)科、不同課題形成不同的備課模式。
3.“跟”就是跟蹤薄弱學(xué)科，跟蹤新進(jìn)教師，跟蹤班級。蹲點(diǎn)聯(lián)系年級的行管人員，必須每天到所聯(lián)系班級巡查，每周跟蹤聽(tīng)課至少2-3節，每周跟蹤了解學(xué)生學(xué)習情況，每月組織聯(lián)系年級進(jìn)行月考及有效的月考分析會(huì )。薄弱學(xué)科的跟蹤，則由校長(cháng)、教導處、聯(lián)系年級領(lǐng)導聯(lián)手負責，對薄弱學(xué)科教師交心，了解上課情況，并及時(shí)到班了解學(xué)情。教導處加大對薄弱學(xué)科的檢查力度，以起到督促作用。對新教師的跟蹤，采取結對幫扶、針對性學(xué)習的方式。給新教師安排經(jīng)驗相對豐富的幫扶教師，一對一幫扶。由于學(xué)校教師較少，學(xué)習對象少，為了幫助新教師更快速地成長(cháng)，我校陳曉東校長(cháng)也給新教師創(chuàng )造了很多跟周邊優(yōu)秀教師、城里優(yōu)秀教師學(xué)習的機會(huì )。
以上就是結合我校教導處的實(shí)際工作，談了些自己的感想。
總的來(lái)說(shuō)：教導處工作就是一項為教育教學(xué)服務(wù)的工作，一切工作的宗旨都是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。謝謝大家！
【教導主任談教導處工作感想】相關(guān)文章：
小學(xué)教導處主任總結07-11
教導處主任期末工作總結08-26
教導處副主任述職報告03-21
小學(xué)教導處副主任的述職報告12-14
小學(xué)教導處主任競職演講06-22
教導處副主任的個(gè)人述職報告12-17
教導處工作計劃06-26
教導處工作總結09-05
教導處工作計劃02-01