(優(yōu)選)職業(yè)的作文13篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)的作文，歡迎大家分享。
職業(yè)的作文 篇1
說(shuō)起“可口可樂(lè )”大家都喝過(guò)吧！但是有誰(shuí)真正了解“可口可樂(lè )”呢？一定很少吧！今天，我十分有幸地跟著(zhù)蕭報小記者團來(lái)到了這個(gè)神秘的可口可樂(lè )公司，對“可口可樂(lè )”的認識做了一些深入了解。
一走進(jìn)公司，一股濃濃的可樂(lè )味撲面而來(lái)。讓人眼前一亮的是身旁的玻璃櫥窗里放滿(mǎn)了“可口可樂(lè )”從推出到現在不同款式和形狀的瓶子，有圓圓的、長(cháng)長(cháng)的、也有像聽(tīng)裝的牛奶瓶。它們見(jiàn)證了“可口可樂(lè )”非同一般的成長(cháng)史。真讓我們大開(kāi)眼界。
我們每人手捧一杯飲料，進(jìn)入可同時(shí)容納75人觀(guān)看介紹影片的造型船放映廳。原來(lái)：可口可樂(lè )發(fā)明者約翰·彭伯頓是名藥劑師，在1886年發(fā)明了可口可樂(lè )的配方后，就將配方做成了糖漿，帶到了他當時(shí)工作的地方杰克藥局進(jìn)行零售，杰克藥局便成了世界上第一個(gè)售賣(mài)可口可樂(lè )的售賣(mài)點(diǎn)。1919年將可口可樂(lè )的秘方賣(mài)給了投資商�？煽诳蓸�(lè )在1927年進(jìn)入中國，在中國開(kāi)始了熱賣(mài)。坐在這里喝著(zhù)飲料看著(zhù)可口可樂(lè )的故事，還真有點(diǎn)像在豪華游輪上看大片的感覺(jué)呢！
坐在舒適的休息區，享受美味飲料的同時(shí)，你還能看到一面用了將近1800多個(gè)可口可樂(lè )玻璃瓶搭建的“玻璃墻”，真是太養眼了。好不容易來(lái)到這里，豈能錯過(guò)去看看可口可樂(lè )是怎么生產(chǎn)出來(lái)的呢？接下來(lái)的生產(chǎn)車(chē)間才是真的壯觀(guān)呢！寬敞干凈的生產(chǎn)車(chē)間，據說(shuō)有5條世界先進(jìn)的飲料生產(chǎn)線(xiàn)和1條瓶坯生產(chǎn)線(xiàn)，看著(zhù)機器把飲料瓶一個(gè)個(gè)清洗干凈，消毒—灌裝—封上蓋子—貼好標簽紙—最后裝箱。一瓶瓶可口的飲料就新鮮出爐了。PS：這些步驟全部都是機器一次性搞定的哦！很少需要人工幫忙的'呢！由此可見(jiàn)，自動(dòng)化帶給我們企業(yè)的高效率，絕對讓我們嘆為觀(guān)止！
這次的“可口可樂(lè )”之旅，讓我對飲料有了全新的認識，看是簡(jiǎn)單的一瓶飲料原來(lái)它的成長(cháng)史也是不能小覷的呢！每一樣事物的發(fā)明和一路走來(lái)，都離不開(kāi)背后默默無(wú)聞艱辛付出的勞動(dòng)者。雖然現場(chǎng)工作人員讓我們暢游品嘗，但我還是得提醒小伙伴們，飲料雖好喝，但也不能太貪嘴哦！畢竟飲料不能替代水。
職業(yè)的作文 篇2
我從小有一個(gè)朋友，它叫——公交車(chē)。
我的父親是一個(gè)老手的公交車(chē)司機，無(wú)疑，年小的我便開(kāi)始和公交車(chē)打交道，看著(zhù)這個(gè)龐然大物，四四方方的，從我記事開(kāi)始，這是個(gè)新車(chē)，抗上去讓人的眼前一亮，而現在已有些殘舊發(fā)黃了，時(shí)間的齒輪不停在轉動(dòng)，帶走了它原本艷麗的顏色，單始終還是那么干凈和整齊。
看著(zhù)父親開(kāi)車(chē)總是樂(lè )呵呵的，我便不解的問(wèn)：“爸，這公交車(chē)有什么好開(kāi)的？”他總會(huì )說(shuō)會(huì )摸摸我的頭，笑著(zhù)。
說(shuō)什么我已經(jīng)不太記得，但是那天，我知道了什么叫作責任。
有時(shí)天還沒(méi)亮，我邊看不見(jiàn)父親的蹤影，有時(shí)在我熟睡的時(shí)候，才隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音，我想，那是父親回來(lái)了吧！
我經(jīng)常在那輛父親愛(ài)惜的公交車(chē)上玩耍，和普通的公交車(chē)一樣，有十幾個(gè)座位，空空的，舊舊的，但是，異常干凈。那輛車(chē)，每個(gè)鈴都是壞過(guò)的，但是每個(gè)都是響的，可以看見(jiàn)細心休過(guò)的痕跡，輕輕一按，清脆的鈴聲響徹了整個(gè)車(chē)廂。
我喜歡坐在駕駛座上，看著(zhù)面前超大的玻璃，干干凈凈，可以清楚地看見(jiàn)前面地面上的石頭靜靜的躺在那里。我摸著(zhù)那個(gè)帶有父親手溫方向盤(pán)，我仿佛可以看見(jiàn)滿(mǎn)車(chē)的人。
一車(chē)上，好幾個(gè)學(xué)生，穿著(zhù)相似的校服，干凈的，有的在埋頭背書(shū)，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，眼睛一轉一轉的；有的則戴著(zhù)耳機聽(tīng)歌，雖不知道是什么歌，但是看著(zhù)他舒坦的臉，就知道是個(gè)好歌；有的捂著(zhù)嘴巴笑嘻嘻的；還有抱著(zhù)孩子的媽媽?zhuān)劬锍錆M(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)；有滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶，著(zhù)了滿(mǎn)懷笑容的坐在那個(gè)小伙子讓的座位上。整輛車(chē)有歡笑聲，有交談聲，在我聽(tīng)來(lái)，都是幸福的聲音，都是讓人負責任的聲音。
因為，我無(wú)法想象到，萬(wàn)一來(lái)了個(gè)不小心，車(chē)禍了。這些笑臉便那樣消失了，黑暗了。因為，一個(gè)司機的責任不在于他自己，而在于整個(gè)車(chē)的人。因為一車(chē)的'人的命運掌握了在他手上。
不要以為司機默默的只在那里開(kāi)車(chē)，或許他正全心投入在開(kāi)車(chē)中，或許他正在注意著(zhù)路上一個(gè)個(gè)行人，一輛輛車(chē)。因為，我曾看見(jiàn)·過(guò)我父親為了車(chē)里面的人擔心，染白了那原本黑色的頭發(fā)，只是那么一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，我知道，那是一種責任。
我可以很自豪地跟我朋友說(shuō)，我父親是一位公交車(chē)司機，因為，有一種責任叫作公交車(chē)司機。這不是一份普通的工作，也不是每個(gè)人都能做到的工作。我父親有一顆負責任的心。在我心中，這份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的責任，是我認為，最美的職業(yè)。我的父親，便是這份職業(yè)。
職業(yè)的作文 篇3
蜜蜂早出晚歸，勤勞工作，為自己的家族謀得食物；螞蟻，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，為自己的集體謀得發(fā)展……蟲(chóng)兒如此，人亦如此。我們都應在自己的工作崗位上堅守職業(yè)道德，敬業(yè)奉獻，堅守職業(yè)道德，便如一劑良藥，讓社會(huì )更加和諧和健康的發(fā)展。
堅守職業(yè)道德，它的價(jià)值在于為百姓的生活謀利。雷鋒，這個(gè)耳熟能詳的名字不禁浮現在眼前。他一個(gè)普通的戰士，兢兢業(yè)業(yè)毫不馬虎地完成上級任務(wù)，不僅如此，還主動(dòng)為民服務(wù)，幫助他人。張思德，又一個(gè)平凡但卻讓人難忘的戰士，同樣認真負責的對待每一個(gè)任務(wù)，把為人民服務(wù)放在首要。最終他們都犧牲在工作崗位上。他們平凡的背影后面折射出了職業(yè)道德的光輝，他們雖然不是因為戰爭而亡，卻同樣是英雄，因為他們同樣體現了自己為人民服務(wù)的崇高價(jià)值，雖死猶榮。
堅守職業(yè)道德，它的價(jià)值在于為社會(huì )的進(jìn)步出力。巾幗不讓須眉，任長(cháng)霞同樣用她的行動(dòng)向我們詮釋著(zhù)這一價(jià)值。剛上任的她便走訪(fǎng)了當地的三十多個(gè)派出所，為他們作報告，任何案件的蛛絲馬跡她都不放過(guò)，堅決嚴懲犯罪分子。一次為了在案在村里村里的小破屋住了一個(gè)月直到解決。難道她就是比別人倔？難道她就是不想休息？并不是。是她對職業(yè)道德的那份堅守讓她如此，她用行動(dòng)去詮釋價(jià)值，為社會(huì )的治安出一份力，為社會(huì )而奉獻。
堅守職業(yè)道德，它的價(jià)值在于為國家的發(fā)展奉獻。三國鼎立之時(shí)，本布衣，躬耕于南陽(yáng)的諸葛亮為報先帝三顧茅廬之恩，在自己軍師兼丞相之職上，鞠躬盡瘁，死而后已，為劉備父子的江山盡自己最大的努力，使國家強盛。我國的總理周恩來(lái)，亦如此，為國家的發(fā)展奔走效勞，不辭勞苦，一生簡(jiǎn)樸，只為國家昌盛，為國家的外交事業(yè)奠定良好的基礎。他們都在自己的位置上為國定的發(fā)展而奉獻，充分實(shí)現了職業(yè)道德的價(jià)值。
還有鐵人王進(jìn)喜、錢(qián)學(xué)森、鄧稼先……他們都在自己的崗位上堅守職業(yè)道德，為國家、社會(huì )、人民作出貢獻，實(shí)現價(jià)值。
生命本沒(méi)有意義，但是你要賦予它一個(gè)意義。而這個(gè)生命的.意義，便是我們堅守職業(yè)道德所體現的價(jià)值。我們無(wú)法改變生命的長(cháng)度，但是為何不去想想改變它的寬度呢？我們都應在自己的位置上，用自己對職業(yè)道德的堅守去為百姓謀利，為社會(huì )出力，為國家奉獻，去拓展生命的寬度，實(shí)現人生的價(jià)值吧！
職業(yè)的作文 篇4
世界上，職業(yè)的數量就像天上的星星，怎么數也數不清，每個(gè)孩子的父母的職業(yè)似乎都各不相同。但是，媽媽?zhuān)愕穆殬I(yè)究竟是什么呢？
讓我來(lái)猜猜吧，媽媽。你一定是那一流的工程師！從小到大，你經(jīng)常該撒手的地方就讓我自己去做。甚至有時(shí)候，當我遇到大困難時(shí)你也不管，讓我自己爬起來(lái)，勇敢面對挑戰。但是，你為什么總是能將我按照你心中的.“圖紙”上的樣子打造出來(lái)？在我成長(cháng)的過(guò)程中，你再一次次進(jìn)行“改裝”，讓我更加優(yōu)秀起來(lái)。真可謂是一個(gè)技術(shù)一流的工程師！
讓來(lái)我猜猜吧，媽媽。你一定是一個(gè)擁有高超廚藝的廚師！每當我回到家，你總是會(huì )為我做上一桌的好菜�？v使沒(méi)有法式餐廳里的油悶大蝦、鐵板牛肉那樣高檔的“洋食”，但像清炒土豆絲、紅燒羊肉這樣的營(yíng)養飲食竟搭配出如此溫馨的家的味道，也就只有你那樣廚藝高超的廚師才能做的出來(lái)吧！
讓我來(lái)猜猜吧，媽媽。你一定是那心靈手巧的裁縫！一塊花布，一把剪刀，再加上你那雙靈巧的手——喲，一件漂亮的花裙子就做出來(lái)了！若是這裙子小了，或是被勾了一個(gè)大窟窿。別怕！你一定會(huì )很快幫我修整�？�。裙子上多了一個(gè)小包，不但看不出來(lái)被掛過(guò)，反而更加可愛(ài)，更加漂亮了。并且，這件裙子永遠不可能有重樣。因為，這可是最有巧思的裁剪好手經(jīng)過(guò)次次修補做出來(lái)的，真是獨一無(wú)二呢！
讓我來(lái)猜猜吧，媽媽。你一定是一個(gè)刀子嘴豆
腐心的批判家！每當我犯了錯，你都會(huì )毫不留情的批評我。我站在墻角，“金豆豆”嘩啦啦的流。心里一邊聽(tīng)進(jìn)你的“批判”，一邊埋怨你為什么如此的不留情，還想著(zhù)怎么和你慪氣。但是，當你批評了我之后，我便再也不敢犯錯了——不然，你這個(gè)得理不饒人的批評家又要開(kāi)始一場(chǎng)“超級脫口秀”了。不過(guò)，為什么當我改正錯誤之后，你就變得溫柔可親了？是不是所有的批評家都具有雙重性格!
媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)以趺淳筒虏煌改愕降准媪硕嗌俾氀�？可等到我真正�?wèn)起你時(shí)，你卻說(shuō)“只要是為了你，媽媽什么職業(yè)都愿意去做呢！”哦，我明白了。原來(lái)，將這些職業(yè)揉合在一起，就會(huì )出現一個(gè)只有付出而不計回報的偉大職業(yè)——母親！
我躺在媽媽的懷里，心中充滿(mǎn)著(zhù)對她無(wú)法言說(shuō)的感謝。
職業(yè)的作文 篇5
老師的職業(yè)有哪些？這個(gè)問(wèn)題好像有點(diǎn)自相矛盾——老師本來(lái)就是一種職業(yè)嘛�？墒�，如果你仔細觀(guān)察觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現，每個(gè)老師其實(shí)都有“兼職”哦。
班主任老師：兼職——檢討書(shū)回收者
如果你問(wèn)我們班的同學(xué)：“你們寫(xiě)得最多的是什么？”答案一定不是作業(yè)或是作文，而是檢討書(shū)。比如有一次，兩個(gè)同學(xué)因為一點(diǎn)小矛盾打了架，被班主任叫進(jìn)了辦公室。班主任直截了當地說(shuō)：“有什么事不可以好好說(shuō)，一定要打架？一人500字的.檢討書(shū)，明天交來(lái)！”兩個(gè)同學(xué)只好灰頭土臉地回到了教室。如果你們班出了這種事，一定有很多同學(xué)等著(zhù)打聽(tīng)他們的情況吧？可我們班根本沒(méi)人關(guān)心，因為大家都知道，班主任從來(lái)不罵人，只讓寫(xiě)檢討書(shū)。要把我們班所有的檢討書(shū)都疊在一塊兒，準比我們的家庭作業(yè)本還厚！稱(chēng)班主任為“檢討書(shū)回收者”一點(diǎn)也不假。
數學(xué)老師：兼職——教室值班人員
每次一到期末復習時(shí)間，我們見(jiàn)得最多的老師就是數學(xué)老師。一些不要緊的課，例如品德啦、電腦啦、體育啦，都被數學(xué)老師攬去。一天下來(lái)，除了課間十分鐘，我們就再沒(méi)休息過(guò)。別的老師都說(shuō)：你們數學(xué)老師真的很喜歡教室埃所以，她當然是“值班人員”啦。
英語(yǔ)老師：兼職——批評語(yǔ)貢獻者
這種職業(yè)聽(tīng)起來(lái)很古怪，大概算得上是全世界最獨特的職業(yè)了，從業(yè)者也只有英語(yǔ)老師一人，因為他太愛(ài)批評我們了。就說(shuō)上次把，那是我們考試后的第一節英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師氣勢洶洶地走進(jìn)教室，把試卷往講臺上一丟，開(kāi)始“工作”了——
“你看看你們，考得這么爛！哪次不考這么差？真是服了你們，竟沒(méi)有一次能得到年級的倒數第二，全是倒數第一！不是我說(shuō)呀，這英語(yǔ)成績(jì)呀，對你們升學(xué)真是很重要埃若是你們考不好啊，怎么讀得了重點(diǎn)初中啊 …… ”我們就這樣頂著(zhù)“狂風(fēng)暴雨”過(guò)了一節課。哎，認識英語(yǔ)老師這么久，他竟然沒(méi)有表?yè)P過(guò)我們一次，哪回沒(méi)把我們罵得狗血淋頭��？我們真想聽(tīng)他說(shuō)一句表?yè)P的話(huà)，哪怕是一句小小的鼓勵也行 ……
其實(shí)，老師的另類(lèi)職業(yè)還多著(zhù)呢，歡迎大家繼續補充哦！
職業(yè)的作文 篇6
老師的職業(yè)有哪些？廢話(huà)!當然是老師了!可是，如果的仔細一些的話(huà)，你會(huì )發(fā)現每個(gè)老師都有兼職哦~~
班主任老師：兼職——檢討書(shū)回收者
如果你問(wèn)我們班：“你們寫(xiě)得最多的是什么？”是作業(yè)？作文？都錯了，這些算得了什么？最痛苦的是，我們每天都會(huì )有人被罰寫(xiě)檢討書(shū)��！
例如那次，班里兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾而打架，老師也懶得問(wèn)原因，直截了當的說(shuō)：“有什么事不可以好好說(shuō)？一定要打架？要打也可以，不過(guò)一人500字，明天交來(lái)，不然的話(huà)……你自己看著(zhù)辦�！庇谑�，兩個(gè)同學(xué)灰頭土臉的'走出辦公室。
你一定會(huì )想，辦公室外一定有很多同學(xué)在等他們出來(lái)打聽(tīng)情況吧。那你就錯了，走出辦公室，連一個(gè)人影都沒(méi)有。大家知道，他們除了被寫(xiě)檢討，還是寫(xiě)檢討，所以呀，根本就不用打聽(tīng)了。
要是班主任老師把所有的檢討書(shū)都疊在一塊，準比我們的家庭作業(yè)還高呢！叫她“檢討書(shū)回收者”一點(diǎn)也不假�；蛘呓袀�(gè)好聽(tīng)的，“文字回收者”還可以吧……
數學(xué)老師：兼職——教室值班人員
每次一到了期末復習時(shí)間，我們見(jiàn)到次數最多的老師，就是數學(xué)老師了。凡是一些不要緊的課，例如品德啦，電腦啦，體育啦，都被數學(xué)老師攬了去，為我們復習數學(xué)。一天下來(lái)，除了課間就再沒(méi)休息這種事情完全就是家常便飯。年級的老師們都說(shuō)，我們的數學(xué)老師真的很喜歡教室啊~所以，我們干脆就叫她值班人員了。
英語(yǔ)老師：兼職——批評語(yǔ)貢獻者
這種職業(yè)名稱(chēng)好古怪，不過(guò)也不怪我啦，這是我們全班同學(xué)討論出的結論。大概這是全世界最獨特的職業(yè)了，工作者也只有英語(yǔ)老師一人。
給英語(yǔ)老師這么一個(gè)古怪的職業(yè)，原因就是——她太愛(ài)批評我們了!就說(shuō)上次吧，我們剛考完英語(yǔ)后的第一節英語(yǔ)課，便見(jiàn)老師就氣勢洶洶地走進(jìn)來(lái)。同學(xué)們一看——大勢不妙！果然，不到3秒鐘，老師把試卷往講臺上一丟，開(kāi)始了“工作”。
“你看看你們，考得這么爛。哪次不考這么差！真是服了你們，竟沒(méi)有一次能得年級的倒數第二，全是倒數第一！不是我說(shuō)呀，這英語(yǔ)成績(jì)呀，對你們升學(xué)真是很重要啊。若是你們考不好啊，怎么讀
得了重點(diǎn)初中啊……”我們冒著(zhù)狂風(fēng)暴雨頂過(guò)了一節課。
想想，竟沒(méi)有一次英語(yǔ)老師表?yè)P過(guò)我們，全是批評！哪次不把我們罵得狗血淋頭？我說(shuō)啊，老師再怎么也該給我們依次鼓勵吧。我們想聽(tīng)您一句表?yè)P的話(huà)，真是比見(jiàn)著(zhù)外星人還難……
職業(yè)的作文 篇7
我覺(jué)得教師的職業(yè)幸福是一種感覺(jué)，是自己的一種心態(tài)，它取決于我們的生活態(tài)度、生活價(jià)值觀(guān)。對于作為教師的我們來(lái)說(shuō)，幸福是可以自己去獲得的。那么應該如何去追尋教師的職業(yè)幸福感呢？我是從以下幾方面來(lái)做：
首先， “享受教育，享受人生”。教師如果能以享受的態(tài)度從教，那么教育生涯就是幸福的人生。享受教育每一天，幸福生活到永遠。就會(huì )讓這個(gè)陽(yáng)光下的職業(yè)真正體現出陽(yáng)光的一面。只有教師幸福了，學(xué)生才會(huì )感到幸福，因為幸福的教師才能夠真正去愛(ài)學(xué)生，師生共同感受幸福的.過(guò)程正是和諧教育的價(jià)值體現。
其次， 要懂得享受課堂。對于一名老師而言，課堂就是他展現才華的主陣地，就是他的生命線(xiàn)，你可以對于社會(huì )的教育環(huán)境而抱怨，你可以對學(xué)校的是是非非而抱怨，你也可以對生源的素質(zhì)而抱怨，但是我想，我們唯一能改變，能做主的也許就是我們的課堂，透過(guò)我們的努力，能否在課堂上教會(huì )學(xué)生一些知識，給學(xué)生一些啟發(fā)，令學(xué)生有所收獲，進(jìn)而對他的人生有所影響，這才是我們所要做的。營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè )，這樣就會(huì )少許多教學(xué)的焦慮和煩惱。如果把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復，那必然厭倦，無(wú)幸�？裳�；但是如果對教學(xué)進(jìn)行了研究，并對自己有合理定位，那么教師就能夠從中帶來(lái)了新鮮感和不斷進(jìn)步的成就感，那就有了幸福感。
要在愛(ài)學(xué)生中獲得教育的幸福。如果我們喜歡自己從事的職業(yè)，我們就可以在這里收獲快樂(lè )，付出也就成了享受。所以一個(gè)老師要想獲得幸福的體驗，可以從愛(ài)孩子開(kāi)始，學(xué)會(huì )了愛(ài)孩子，自然會(huì )喜歡教師工作，就會(huì )追求教學(xué)水平的進(jìn)步；學(xué)會(huì )了愛(ài)孩子，我們自然會(huì )主動(dòng)靠近學(xué)生的心靈，在了解和幫助學(xué)生的成長(cháng)中體驗著(zhù)被尊重的人生價(jià)值；學(xué)會(huì )了愛(ài)孩子，我們自然會(huì )努力提高自己的素養，因為我們渴望成為一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師，我們可以感受到許多樂(lè )趣。
所以教師這個(gè)職業(yè)，愛(ài)是幸福的基礎，能夠和學(xué)生感情相融、心心相印，就能夠讓自己生命在每一天都感受、觸摸、認同教學(xué)，和學(xué)生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼。
用一句話(huà)來(lái)總結教師的職業(yè)幸福，便是：一個(gè)懂得享受學(xué)生的教師一定能夠體會(huì )到教師的幸福了。
職業(yè)的作文 篇8
大學(xué)生去餐廳當服務(wù)員丟人么？送外賣(mài)的低人一等么？農民工下班穿著(zhù)沾滿(mǎn)塵土的制服會(huì )被笑話(huà)么？我的答案是，職業(yè)無(wú)貴賤，勞動(dòng)無(wú)等級。
正如勤工儉學(xué)的大學(xué)生小虹所言：“依靠自己的雙手減輕負擔，一點(diǎn)都不丟人�！鄙鐣�(huì )無(wú)疑是有分工的。在繁忙的都市，有月入過(guò)萬(wàn)的白領(lǐng)，有堅守崗位的一線(xiàn)工人，有在高溫下搬運磚塊的農民工，無(wú)論是白領(lǐng)、工人還是農民工都無(wú)關(guān)人的身份等級，更不能為歧視正名。正如駐扎西藏的邊防戰士所言：“每一份職業(yè)都有其責任，每一個(gè)崗位都要有人堅守�！必毨Т髮W(xué)生、外賣(mài)小哥、農民工都是組成社會(huì )的一份子，不能扣“帽子”劃分等級。
職業(yè)歧視之所以長(cháng)久存在，是人們無(wú)形中被職業(yè)歧視的風(fēng)氣感染了。
“書(shū)讀得不好只能搬磚”“我考不上，準備去送外賣(mài)了！”這些流行語(yǔ)或許只是一句網(wǎng)友的調侃，卻暗含著(zhù)對農民工、外賣(mài)員的歧視�！鞍岽u”“送外賣(mài)”成了貶義詞，我們給職業(yè)裝上了等級的“標簽”。其實(shí)，職業(yè)無(wú)分貴賤，勞動(dòng)更不分大小、等級。當下，部分學(xué)生奉承消費主義、拜金主義，熱愛(ài)攀比卻缺乏勞動(dòng)意識，這才是應該批評的。
如果任由職業(yè)歧視的風(fēng)氣肆意滋長(cháng)，平等觀(guān)念則會(huì )消失殆盡，和諧社會(huì )的建設則無(wú)從談起。
高樓大廈不是平地而起，經(jīng)濟騰飛也并非靠一人之力，革命勝利、改革開(kāi)放之成果，乃是萬(wàn)千勞動(dòng)群眾托舉起來(lái)的，也是萬(wàn)千群眾辛苦創(chuàng )造出來(lái)的。叔本華有言：“要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個(gè)人身上的是和你我相同的性靈�！钡拇_，職業(yè)無(wú)貴賤，身份無(wú)貴賤，靈魂更無(wú)貴賤，比起榮華富貴，錦衣玉帛，通過(guò)自己雙手獲得的報酬，更能讓人心安和舒適，一點(diǎn)兒也不丟人。
靠自己勞動(dòng)掙錢(qián)，有什么可丟人的`？有什么不好意思呢？又有什么好笑呢？倒是那些嘲笑別人的人應該反思。當我們嘲笑別人的時(shí)候，也許有一天我們也要去餐廳做服務(wù)員去送外賣(mài)的，如果有人嘲笑我們，我們又會(huì )怎么想呢？
某位哲學(xué)家曾言：“當我們歧視他人、嘲笑他人時(shí)，倒不如想想我們自己創(chuàng )造了什么！”的確，請尊重每一份職業(yè)，請尊重每一滴汗水，請尊重每一個(gè)為實(shí)現夢(mèng)想而辛勤勞動(dòng)的人！
職業(yè)的作文 篇9
上個(gè)世紀七十年代，我就讀于師范專(zhuān)科學(xué)校。當政治教師講到當今社會(huì )的“勞動(dòng)”與共產(chǎn)主義社會(huì )“勞動(dòng)”的區別時(shí)，我憤然地與其據理力爭，我堅持著(zhù)沒(méi)有區別的觀(guān)點(diǎn)，無(wú)論老師怎樣論述�，F在看來(lái)，我當時(shí)是多么的冥頑不化，愚昧淺薄，無(wú)知而又自負。
今日思之，“謀生的手段”（當今社會(huì )的“勞動(dòng)”）與“生活的第一需要”（共產(chǎn)主義社會(huì )“勞動(dòng)”）著(zhù)實(shí)有著(zhù)本質(zhì)的差別。差別在于勞動(dòng)者主觀(guān)上對勞動(dòng)性質(zhì)的認識與理解。一個(gè)是被動(dòng)的、迫于無(wú)賴(lài)的、毫無(wú)主動(dòng)性與積極性的；一個(gè)是主動(dòng)的、自覺(jué)的.、充滿(mǎn)激情的、甚至是富于創(chuàng )造性的。
由是我想到職業(yè)與事業(yè)。筆者在此并不是把玩文字，故弄玄虛，而是發(fā)自?xún)刃�，有所感悟。一個(gè)人把自己所從事的工作，當作職業(yè)還是當作事業(yè)，其工作心情與工作效率迥異。如果把工作當職業(yè)，那僅僅是謀生的手段。工作就是被動(dòng)的、迫于無(wú)賴(lài)的、毫無(wú)主動(dòng)性與積極性的。有機會(huì )偷懶，他是一定會(huì )偷懶的。如果把工作當事業(yè)，那就是他畢生為之奮斗的東西。做起來(lái)一定是主動(dòng)的、自覺(jué)的、充滿(mǎn)激情的、甚至是富于創(chuàng )造性的。只會(huì )竭心盡力，絕不會(huì )懈怠與偷懶。
我的一個(gè)學(xué)生曾講到一個(gè)故事，他在培訓某公司職員時(shí)，遇到一個(gè)職員談到他對當時(shí)工作的態(tài)度：工作辛苦，工資不高，因而做起來(lái)沒(méi)有激情。學(xué)生給他三條建議。一、跳槽，換輕松工作；對方說(shuō)沒(méi)有。二、要求加薪；對方說(shuō)，不太可能。三、閉上你有的嘴。
在我們身邊，我們也常常會(huì )遇上這類(lèi)人物。一邊對自己的工作充滿(mǎn)怨氣，一邊又不得不干著(zhù)自己現在的工作。我早年司職于一所中學(xué)，曾在會(huì )上公開(kāi)說(shuō)：不愿干的，可以改行，我絕不攔你；要干就認認真真地干好，不要口里說(shuō)不愿干而實(shí)際上又不得不干，尸位素餐。一個(gè)單位，如果這類(lèi)人物多了，將必然走向衰亡。
我兒子曾在一個(gè)公司謀職，也曾有報怨。我正告他，要先反思自己。你做了些什么？對公司有多大貢獻？老板憑什么給你加薪？當你把工作干到他人不可替代時(shí)，老板想不給你加薪都難了。而要做到那一步，首先是：你要把工作當事業(yè)，而不是把它僅當作職業(yè)。
注：職業(yè)，個(gè)人在社會(huì )中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作。事業(yè)：個(gè)人所從事的具有一定目標、規模和系統而對社會(huì )發(fā)展有影響的經(jīng)�；顒�(dòng)。
職業(yè)的作文 篇10
追求高尚人生，必須用良好的首先修養來(lái)規范一切行動(dòng)。要不斷加強思想道德修養，具備高尚的職業(yè)道德和行為準則。作為革命武裝集團的一員，戰時(shí)要沖鋒陷陣，舍身報國，用鮮血和重合來(lái)捍衛祖國的尊嚴；平時(shí)要服從大局，樂(lè )于奉獻，最大可能地做好一切工作。這既是中國軍人職業(yè)道德的起碼要求，新一代軍人的光榮之所在。惟有如此，才能在是非、美丑、善惡、榮辱等基本問(wèn)題上劃清界限，以慎獨來(lái)律已，以美德來(lái)待人，以正直來(lái)處事，樹(shù)立高尚的價(jià)格形象，逐步地跨越到雷鋒、高建成、李向群那樣的境界。
追求高尚人生，必須努力掌握科學(xué)文化知識�？茖W(xué)文化是人類(lèi)智慧的結晶，是社會(huì )進(jìn)步的杠桿。沒(méi)有科學(xué)文化知識的是必然是愚昧無(wú)知的，不可能要有明智的行為選擇。當今世界，正屬于知識爆炸的時(shí)代，知識更新的周期將會(huì )越來(lái)越短。我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷提高自身的知識能量和綜合素質(zhì)，把全部的聰明才智都奉獻級祖國和國防事業(yè)，通過(guò)對人生的高端追求，來(lái)塑造多姿多彩的金色年華。
同志們，你們都很年輕，又趕上這大好的年代，我們打心眼里為你們感到無(wú)比的高興。你們年輕人最肯愛(ài)學(xué)習，最容易接受新事物，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)，好像早晨初升的太陽(yáng)。你們代表著(zhù)國家的未來(lái)。祖國的明天是屬于你們的，部隊的前途是屬于你們的。我們相鄰，廣大青年官兵只要堅持不懈地努力學(xué)習、努力奮斗、努力工作，你們在創(chuàng )造軍隊建設業(yè)績(jì)的.同時(shí)，也必然能創(chuàng )造出人生的輝煌。
各級黨組織要以對部隊長(cháng)遠建設負責的精神，切實(shí)把青年工作列入議事日程，作為性任務(wù)來(lái)抓，使我們部隊真正成為培養人、鍛煉人、造就人的大學(xué)校，為國家、為部隊培養造就出大批的有所作為的高素質(zhì)的價(jià)值規律。團組織更充分發(fā)揮教育青年、引導青年、培訓青年、服務(wù)青年的職能作用，積極而又持久地把團旗打起來(lái)，把團微載起來(lái)，把團歌唱起來(lái)，把團的活動(dòng)生氣勃勃地全面開(kāi)展起來(lái)，真正起到黨的預備隊的重要作用，努力開(kāi)創(chuàng )青年工作的新局面！
青年官兵朋友們，新的世紀正在向我們走來(lái)。前途是光明的，道路是曲折的，只要進(jìn)行持續的拼搏奮斗，我們一定能夠創(chuàng )造出新的歷史奇跡，一定能夠譜寫(xiě)出新世紀的"青春之歌"、"理想之歌"，一定能夠為我們的祖國做出更大的貢獻！
讓我們奮不顧身地努力吧！前進(jìn)吧！
職業(yè)的作文 篇11
每到假期，媽媽總會(huì )帶我到各地旅游，她說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。雖說(shuō)我喜歡到處走走，可我不喜歡名勝古跡，這樣的地方人特別多，媽媽考慮我的感受，就常帶我去適合兒童玩樂(lè )的地方。
要說(shuō)去過(guò)最多而且最有印象的就是兒童職業(yè)體驗館，上海育樂(lè )灣兒童職業(yè)體驗館、北京的比如世界、藍天城，還在哈爾濱的哈樂(lè )城，每次我去都玩兩三個(gè)場(chǎng)次，媽媽算下來(lái)，我一共玩過(guò)十二個(gè)場(chǎng)次，大約嘗試了七十多個(gè)職業(yè)，有的特別喜歡，玩過(guò)好幾次呢！比如空姐、演員、特種部隊戰士、面點(diǎn)師等。
這些職業(yè)體驗館里我去得最多的是北京的藍天城職業(yè)體驗館，這是亞洲最大的兒童體驗館，介紹說(shuō)有近百個(gè)職業(yè)讓兒童體驗呢。買(mǎi)完門(mén)票后，媽媽和我手上都會(huì )戴上同樣的手牌，這樣就保證孩子只能和家長(cháng)一同出園。每種職業(yè)體驗時(shí)間為40 分鐘，中間會(huì )休息十分鐘，有的受場(chǎng)地影響，每次只能進(jìn)去五六個(gè)孩子，遇到大家都喜歡的，還要排隊呢！可我是個(gè)有經(jīng)驗的“老同志”了，我會(huì )在館里先看一遍，哪些是我最喜歡的，安排好場(chǎng)次，這樣就不會(huì )耽誤時(shí)間，能保證五個(gè)小時(shí)內，玩上六個(gè)職業(yè)呢。
說(shuō)說(shuō)我喜歡的`空姐吧，進(jìn)入場(chǎng)地，輔導員先會(huì )為每個(gè)孩子換上服裝，真的很漂亮，和大人的一樣。然后耐心地講解我們的工作，怎么樣為乘客送飲料和報紙，鞠躬到什么程度，手勢怎么樣用，還要求我們服務(wù)時(shí)要面帶笑容。當我們都學(xué)會(huì )了，會(huì )邀請家長(cháng)到仿真飛機上當乘客，體驗我們的服務(wù)，當我走到媽媽身邊，媽媽認真地說(shuō)，我要一杯礦泉水。當我遞上水時(shí)，她給出難題，“我現在要橙汁了”，“那好，請稍等”，我轉身給媽媽換了橙汁。這時(shí)輔導員向我投來(lái)了贊許的目光。別看當空姐挺叫人羨慕，可一個(gè)班次站上好幾個(gè)小時(shí)，真累��！
當律師是媽媽建議我參與的。我當的是原告律師，幫他追回一筆欠款。面對被告無(wú)理的樣子，我按照輔導員的解說(shuō)詞，念得非常流利，還加了自己的話(huà)，“欠別人的錢(qián)不還，不僅違反法律，還會(huì )叫人不信任，等你再有困難的時(shí)候，你想還會(huì )有誰(shuí)借給你呀！”說(shuō)得對方啞口無(wú)言。原告勝利，我幫助原告追回了欠款，真有成就感。
當模特是我一直的夢(mèng)想，穿上漂亮的裙裝，走在T 形臺上，擺著(zhù)各種姿式，閃亮的燈光照在身上，真過(guò)癮�？吹綃寢尀榕牡恼掌�，就像真的一樣。
來(lái)到職業(yè)體驗館，才真的知道，哪一樣職業(yè)都不容易，真的理解爸爸媽媽工作的辛苦。每次看到媽媽陪我累得要癱倒的樣子，我就會(huì )開(kāi)媽媽的玩笑，當媽媽這個(gè)職業(yè)也挺累呀！
職業(yè)的作文 篇12
我的職業(yè)理想既不是成為一個(gè)百萬(wàn)富翁，也不是成為一個(gè)有所成就的科學(xué)家，而是想做一名平凡的圍棋教師。我與圍棋的故事有著(zhù)許多神奇的色彩。就拿我最開(kāi)始接觸圍棋的故事來(lái)說(shuō)吧。我在一年級的時(shí)候，一個(gè)周二的下午，媽媽把我帶到了她的學(xué)校，可沒(méi)有人看我，媽媽就把我放在圍棋班，讓我自己玩。我玩著(zhù)玩著(zhù)，覺(jué)得很沒(méi)勁，看到幾個(gè)大哥哥在下棋，我覺(jué)得挺有趣，就站在旁邊看。這時(shí)圍棋老師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我在聚精會(huì )神的看，就問(wèn)我：“你喜歡圍棋嗎？”我迷茫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師對我一笑說(shuō)：“我教你下棋吧�！蔽矣置悦５狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。自此，我歪打正著(zhù)地走上了圍棋之路。
就這樣，我喜歡上了圍棋，我的生活也發(fā)生了很大的變化。寒假，我頂著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到道場(chǎng)。暑假，我冒著(zhù)大雨自己騎車(chē)到道場(chǎng)。道場(chǎng)的老師品行非常端正，除了耐心的給我們講解圍棋，同時(shí)還在生活上，人生的價(jià)值觀(guān)上影響著(zhù)我。我每天放學(xué)后還不忘打打棋譜，讀有關(guān)圍棋方面的書(shū)籍，雜志。。。漸漸的，我由于勤學(xué)苦練，成為了一名高手。這與我平時(shí)的努力成了正比例，我付出得多，回報的就多，我想這就是天道酬勤吧！
我為什么不去做一個(gè)棋壇高手，而要去做一個(gè)老師呢？這與我的媽媽有著(zhù)很大的關(guān)系，因為我的媽媽就是一名老師。非典時(shí)期，我們學(xué)校被迫停課了，媽媽只好把我帶到她的學(xué)校。媽媽教的就是我的年級，所以我可以坐在后面和她的學(xué)生一起聽(tīng)課。我那時(shí)很小，下課后天真的`問(wèn)媽媽為什么要當一名教師。媽媽說(shuō)她是為了傳授知識。我沒(méi)有太明白，雖然當時(shí)字面的意義我還是明白的，卻不明這句話(huà)的深刻含義�，F在我大了，明白了如果沒(méi)有老師的傳授知識，怎會(huì )有學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步？我感悟了，我從那時(shí)候對教師這個(gè)職業(yè)有了深刻的認識，韓愈《師說(shuō)》句：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！蔽覜Q定當一名圍棋老師了。我要把我所學(xué)到的招數統統傳授給我的學(xué)生，讓他們在新的棋壇中有所造詣，讓他們把這個(gè)中國的傳統文化傳承下去。
每每看見(jiàn)那些棋壇高手，我并不羨慕他們。我想，我雖不能像那些人一樣大紅大紫，但是我平平凡凡，很快樂(lè )以后能做自己喜歡的事情。
我要繼續努力學(xué)習圍棋，還要學(xué)習其他的知識來(lái)豐富自己，更重要的是樹(shù)立正確的道德觀(guān)，厚德載物。成為一名出色的圍棋老師，為社會(huì )做貢獻。
職業(yè)的作文 篇13
再與一位大姐姐談?wù)撨^(guò)一番后，覺(jué)得很多事情預則立，不預則廢。但我深知自身的格局和眼界，遠不能讓我可以看到井外的天空。社會(huì )每天都在變化，像一股浪潮，即使你看到了表面，卻始終捉摸不透海底的暗流。
再忙完一天的學(xué)習，和運動(dòng)鍛煉后，我在晚飯時(shí)向父母提出有關(guān)我將來(lái)的職業(yè)規劃問(wèn)題。他們相互看了一眼，噗呲的笑了起來(lái)。并表示，我也不小了，是該規劃了。
一直以來(lái)讓我敬重的父親，對于他的話(huà)我向來(lái)都是篤信且沒(méi)有絲毫的懷疑。在我的印象中，他是一個(gè)很優(yōu)秀的男人，書(shū)房里的書(shū)架上擺著(zhù)他工作比賽獲得獎杯，各式各樣的證書(shū)更是塞滿(mǎn)了抽屜。聽(tīng)母親說(shuō)，自打我出生后，他就徹底的戒了煙，至于酒只會(huì )在一些重要的場(chǎng)合或日子喝，即使是喝的醉醺醺的也不會(huì )讓我看見(jiàn)。
為此，我對他一直尊敬甚至于崇拜。一向對于困難披荊斬棘，迎難而上的他，卻在對我的職業(yè)選擇上被難住了，或者說(shuō)，是一點(diǎn)思緒都沒(méi)有。我們一家人坐在書(shū)房里，他認真的看著(zhù)我，然后嘆了口氣，又陷入沉思。
后來(lái)他才說(shuō)出自己心中的想法：“笠笠啊，別怪爸說(shuō)話(huà)直。我想了很久，實(shí)在是很難想出有什么能適合你的，你一天到晚就會(huì )纏著(zhù)你媽或者纏著(zhù)我，十七歲的大姑娘了，還跟小孩子一樣。有時(shí)候也挺為你頭疼的。按理說(shuō)，你這脾氣應該去當幼師，但是吧，咱們應該把眼光放長(cháng)遠點(diǎn)，往更深層次去發(fā)展�！蔽译[約的能聽(tīng)出語(yǔ)氣中摻雜的無(wú)奈�；蛟S，我不該問(wèn)他們這么難得問(wèn)題。
“笠笠可以去當律師啊，你不是考了律師證嗎？還可以提前教一下她，這不挺好的嗎？”一旁的母親在沉默了一會(huì )后，終于開(kāi)口道。
父親則表示這個(gè)也行，如果往這個(gè)方向發(fā)展的.話(huà)，家里面可以幫到我很多。只是擔心的是我的這非黑即白，涇渭分明的性格會(huì )讓我吃很大的虧。聽(tīng)到這，我腦海一片空白，難道當律師不應該明白什么是對什么是錯嗎？難道不應該堅持自己對正義的態(tài)度嗎？
他摸了摸我的頭，微微一笑�！坝辛四繕�，我們就應該去努力完成它。至于我所說(shuō)的，你以后就會(huì )明白的。很多事情做之前不該問(wèn)對不對，但要問(wèn)應該不應該�！�
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