【通用】校園演講稿15篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編整理的校園演講稿，希望對大家有所幫助。
校園演講稿1
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好！
踏入老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)x年了，從剛來(lái)時(shí)的懵懵懂懂到現在的駕輕就熟，在成長(cháng)的過(guò)程中學(xué)校的領(lǐng)導與同事給了我太多的支持與幫助，還有包容，包容我的倔強與任性，支持鼓勵我去干好每一項工作。幾年來(lái)，同事們帶給我太多的感動(dòng)與不可思議，永遠忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅持工作，不到萬(wàn)不得已的時(shí)候，她們從來(lái)都不請假，那種無(wú)私敬業(yè)的'精神時(shí)刻感染著(zhù)我。還有就是在這個(gè)集體里感受著(zhù)大家庭的幸福。
看著(zhù)自己己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛(ài)人的太多，欠孩子的太多，但他們都無(wú)悔天一個(gè)稱(chēng)呼——人民教師，不要問(wèn)她們是誰(shuí)，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動(dòng)著(zhù)xx小學(xué)這條大船順利前航。
幾年了，我都被這種幸福和感動(dòng)包圍著(zhù)，這就是我們，沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈，沒(méi)有月亮的柔美，沒(méi)有朝霞的眩目，沒(méi)有白云的高遠，卻無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭的散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò)，依然堅守著(zhù)精神家園。
有一首歌為動(dòng)聽(tīng)，有一種人為美麗，有一種風(fēng)景為雋永，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，同事們讓我們一起來(lái)享受著(zhù)這份職業(yè)帶給我們的幸福吧！
謝謝。
校園演講稿2
老師們、同學(xué)們：
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；
有一種美，飄逸在悠云之間，沉淀在古老城堡下，如此美麗令靈魂深深被吸引。它隱藏著(zhù)，在寂靜中綻放；給予生命激情，給予生命溫暖。這種美是和諧的真諦。
和諧是中國傳統文化中的核心觀(guān)念，代表了事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧一直是人類(lèi)追求的理想和愿望。在校園中構建和諧文明的環(huán)境也是一個(gè)永恒的主題。
好，今天我演講的題目是——文明締造和諧
首先，讓我們先來(lái)理解一個(gè)問(wèn)題，什么是文明？也許有些人會(huì )認為這是一個(gè)非常抽象的概念！但實(shí)際上并不復雜！文明就是在路上相遇時(shí)微笑的那一刻，是同學(xué)在困難時(shí)熱情幫助的舉動(dòng)，是日常與他人相處時(shí)的.親切友善，是向老師問(wèn)候的禮貌言辭，是不小心碰撞到他人時(shí)說(shuō)一聲“對不起”......文明是一種品質(zhì)，一種修養，也是一種被廣大人們所推崇的良好行為。作為新世界中學(xué)的學(xué)生，我們應該如何去講究文明、創(chuàng )造和諧呢？我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”而聞名于世。文明禮貌主要體現在以下三個(gè)方面：①說(shuō)話(huà)文明②謙虛禮讓③行為得體。同學(xué)們，如果你能夠做到以上三點(diǎn)，那你就真的算得上是“禮儀之邦”的一員了。
日常生活中的談吐最能體現你的文明，與人交談應注意4要：態(tài)度要誠懇，表情要自然，用語(yǔ)要文明，表達要得體。態(tài)度若不誠懇，你是無(wú)法與人真誠的交流的，表情若不自然，別人就會(huì )以為你不耐煩，令人尷尬；用語(yǔ)若不文明，別人就會(huì )認為你俗不可耐，不想和你交談；表現若忸扭捏捏，別人就會(huì )不耐煩。這就是談吐的文明，相信同學(xué)們能輕易的做到，給人的良好的感覺(jué)，體現一個(gè)中學(xué)生的文明。
古人云：從身邊的小事做起，從我做起！積極踐行“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的原則，完善自我的修養，共同營(yíng)造和諧文明的校園環(huán)境！讓我們揮一揮手作別昨日的陋習，就像輕輕傳遞文明的火炬一樣！加入文明的行列，爭做文明的使者！相信通過(guò)全體仙中學(xué)子的不懈努力，明天的仙中將成為一個(gè)更加和諧文明的仙中。
校園演講稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的主題是關(guān)于誠信。
誠信是人們所追求的一種美德，它是一種重要的人格品質(zhì)。在現代社會(huì )中，誠信已成為人與人之間最基本的行為準則。只有誠信才能樹(shù)立起人們的信任和尊重。
誠信不僅是我們作為學(xué)生應該具備的一種品質(zhì)，更是我們未來(lái)成為社會(huì )人的必備條件。在學(xué)習中，我們要認真做好每一次作業(yè)，遵守學(xué)習紀律；在考試中，我們要嚴格遵守考場(chǎng)規則，不作弊不抄襲。只有這樣才能保證我們的成績(jì)獲得公正的評價(jià)，同時(shí)也不會(huì )損害其他人的利益和權益。
誠信不僅在學(xué)習中有重要的作用，而且在社會(huì )生活中也是不可或缺的。在工作中，我們要遵守職業(yè)道德，不得利用職務(wù)之便謀取個(gè)人利益，更不能向同事或上司撒謊欺騙。只有以誠信為準則，在工作中做好自己的本職工作，才能贏(yíng)得他人的信任和尊重。
誠信是一種重要的.品質(zhì)，是我們應該追求的目標。在今后的學(xué)習和生活中，我們要時(shí)刻銘記“誠實(shí)守信”的準則，不斷提高自己的誠信意識，讓誠信成為我們人生路上最美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
謝謝大家！
校園演講稿4
老師們、同學(xué)們：
你們好！今天我演講的題目是《文明與我同行》。
中華民族有著(zhù)五千年的文明史，自古就是禮儀之邦�；驶嗜A夏，集聚五十六個(gè)民族，襯蘊出內涵豐富的人文資源；泱泱中華，譜寫(xiě)五千多年歷史，創(chuàng )造出舉世矚目的文明成果；文明是我們炎黃子孫綜合素質(zhì)的重要體現，沒(méi)有了文明，就如齒唇之寒，素質(zhì)就不能保證，就無(wú)法成為一名合格的學(xué)生，更別說(shuō)擔任起國家的建設者和接班人。每天早上，都會(huì )有一群忙碌的身影彎著(zhù)腰打掃衛生，他們就是我們每天的值日生。他們將我們的教室、校園打掃得干干凈凈。但是，當放學(xué)后，校園里又成什么樣子了呢？垃圾滿(mǎn)地都是，為什么呢？是因為同學(xué)們沒(méi)有珍惜值日生的勞動(dòng)成果，你一張紙，我一張紙，久而久之，校園里便變得狼藉一片，如果全校每人丟一張紙，那么，就會(huì )有幾千張紙污染我們的環(huán)境��！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點(diǎn)滴做起，才會(huì )養成良好的生活習慣，才能成為一名文明的社會(huì )人。不久前，曾看到這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的`標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的多數是中國陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也豎恥�！边�有一個(gè)，是在外國的一個(gè)景點(diǎn)里，一個(gè)中國人看見(jiàn)在一個(gè)醒目的位置寫(xiě)著(zhù)“到此一游”后面署著(zhù)幾個(gè)中國人的名字，他看了后無(wú)地自容，問(wèn)那兒的管理員為什么不想辦法把它們清理掉，管理員竟說(shuō)，這是給其他人敲響一個(gè)警鐘，如果把它涂掉，別人會(huì )接著(zhù)寫(xiě)，不涂掉，就是要告訴別人亂涂亂畫(huà)是多么丑！從上兩篇報道中，我們不難發(fā)現，原本的禮儀之邦、文明之邦不見(jiàn)了，取而代之的是外國人心中的面教材，這是為什么？在社會(huì )快速發(fā)展的今天，為什么中國人失去了禮儀與文明？再說(shuō)說(shuō)我們小學(xué)生，有些學(xué)生在公交車(chē)上面對站立的老人置之不理；有些學(xué)生在高談闊論時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話(huà)；還有些學(xué)生只因為一些小事就動(dòng)干戈，惡語(yǔ)相向，這些不文明的行為舉止嚴重影響了學(xué)校形象和社會(huì )正常秩序。
怎樣才能做一個(gè)文明少年呢？在班會(huì )課上同學(xué)們的發(fā)言中我明白了，一個(gè)文明好少年，在家里，要尊老愛(ài)幼，孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)；在學(xué)校里，要團結友愛(ài)，互相助，勤儉節約；在社會(huì )上，要熱愛(ài)祖國，文明禮貌，誠實(shí)守信，遵紀守法。只有這樣，每時(shí)每刻鍛煉自己，發(fā)揮特長(cháng)，才能成為一個(gè)文明好少年！
同學(xué)們，讓我貌同攜起手來(lái)，從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規范落實(shí)到自己的言行上。讓我們爭做文明學(xué)生，爭創(chuàng )文明班級！
我的演講完了，謝謝大家！
校園演講稿5
文明是路上相遇時(shí)的微笑，是有人遇到困難時(shí)的熱情幫助，是親切的相互關(guān)懷，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的親切問(wèn)候，是簡(jiǎn)單的一聲“對不起”，……文明是一種品質(zhì)，是一種修養。
文明社會(huì )是由無(wú)數個(gè)細節構成的，回顧自身行為，我們不難發(fā)現離文明還有一定距離。在我們周?chē)�，甚至在一些同學(xué)身上，仍存在一些不文明的行為。比如，在校園中，樓梯上總能看到與美麗校園格格不入的紙屑，剛剛粉刷好的墻壁上就印著(zhù)幾個(gè)腳��；剛剛打掃干凈的教室，瞬間又被丟下幾片廢紙；還有一些同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，推推搡搡成為了習以為常的行為；語(yǔ)言不文明、過(guò)度消費等問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生……
很多學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中更加關(guān)注文化知識的學(xué)習，而常常忽略了社會(huì )公德的培養和文明習慣的養成。然而，這些方面實(shí)際上從本質(zhì)上展現了一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習慣是保證我們順利學(xué)習的.前提，也是塑造健康人格的基礎。在學(xué)校中，如果沒(méi)有良好的行為習慣，同學(xué)們可能對紀律不重視、衛生習慣差，從而擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們能養成文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定會(huì )變得良好和有序。
那么，構建文明的校園環(huán)境就將是一個(gè)永恒的主題。
構建文明校園需要建立師生之間和諧的關(guān)系。老師是我們的啟蒙者和知識傳授者，他們給予我們科學(xué)文化知識的教育，引導我們從無(wú)知到有知，從幼稚到成熟。我們應該全心全意接受老師給予的知識雨露。我們要珍惜老師的辛勤付出，尊重老師的勞動(dòng)。只有師生相互尊敬、互相愛(ài)護，才能營(yíng)造出和諧的學(xué)習氛圍。
在構建文明校園時(shí)，我們需要建立友好的同學(xué)關(guān)系，并形成團隊合作精神。同學(xué)們應該友好相處，彼此信任和坦誠相待，在遇到困難時(shí)互相關(guān)心和幫助，讓每個(gè)同學(xué)都能感受到和諧校園的溫暖氛圍。我們要用真誠的心去交流和傾聽(tīng)，以換取對方的真誠回應。對于同學(xué)們取得的每一次進(jìn)步，我們應該感到開(kāi)心和驕傲；對于集體取得的每一份榮譽(yù)，我們應該倍感自豪。只有這樣，我們才能營(yíng)造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。良好的同學(xué)關(guān)系將默默地成為每個(gè)實(shí)驗學(xué)子奮發(fā)向前、不斷拼搏的動(dòng)力。
同學(xué)們，我們播下一顆種子，收獲一棵樹(shù)；播下一片思想，收獲一片文明。讓我們從每個(gè)小細節開(kāi)始，養成良好的習慣，成為文明的學(xué)生。我堅信，在全體師生的共同努力下，我們一定能夠建設一個(gè)寧靜有序、充滿(mǎn)良好學(xué)習氛圍的文明校園。
校園演講稿6
尊敬的評委老師，各位朋友：
大家好!
文明一詞，最早出自《易經(jīng)》，曰“見(jiàn)龍在田、天下文明”。在現代漢語(yǔ)中，文明指一種社會(huì )進(jìn)步狀態(tài)，如果把這個(gè)詞拆開(kāi)淺顯的解釋一下的話(huà)，我想應該是文化與明曉事理的綜合體，而作為中學(xué)生，我深知自己以及周?chē)薪邮苓^(guò)這幾年的同學(xué)們，都已經(jīng)擁有了很多知識和明理的基本素質(zhì)，所以，當現在的我們再一次面對“文明”所深賦的意義的時(shí)候，更多的是能夠認識到這是一種義務(wù)，同時(shí)也是一種責任。
其實(shí)在我們身邊，耳熟能詳的文明故事不止一兩則，孺婦皆知的孔融讓梨，尊師敬師的程門(mén)立雪，在樓梯上給端水盆的女工讓路的列寧等等，他們都是生活中處處有文明的人物，而且，我也相信，對于這些品德高尚的人來(lái)說(shuō)，文明不僅是一種品質(zhì)，更是一種習慣。
只是有一些人，總認為生活中的事情全部枯燥的很，不想把自己太多的感情和熱情投入到生活中去，所以，處處放松對自己的要求，走在路上神情渙散，不小心撞到別人還要說(shuō)是對方的錯;公共場(chǎng)所的石凳木椅更是成了臨時(shí)小酣的大好工具，滿(mǎn)是泥濘的鞋子就這么搭在椅子上，卻自鳴得意的做著(zhù)美夢(mèng);好不容易精神飽滿(mǎn)了，吹著(zhù)口哨的嘴突然一努，一口痰啪的'落在了園中小路上......請大家仔細想一想，這些場(chǎng)景你是否似曾相識，它發(fā)生在你曾遇到的路人身上，或是你的朋友的舉止中，甚至是你自己不自覺(jué)的無(wú)知中!
同學(xué)們，從這一刻起，不要再認為文明離我們有很遠，其實(shí)當你能夠意識到陋習是多么的無(wú)知多么的可笑的時(shí)候，那么你就已經(jīng)離文明又近了一步，其實(shí)文明處處環(huán)繞在我們周?chē)�，就看生活中的你怎么去拒絕陋習，發(fā)現文明，并以身作則的去實(shí)現自我文明。舉一個(gè)簡(jiǎn)短的例子，英國的大文豪莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在宴席上最讓人開(kāi)胃的就是主人的禮節�！笔堑�，當客人在你家做客時(shí)，問(wèn)聲好，倒杯茶，其實(shí)就是文明，這是從小處來(lái)看文明;再比如宋代蘇軾當杭州縣令時(shí)，有一縣民做扇子謀生，可是天涼，扇子賣(mài)不出去，于是欠稅.東坡就叫他拿扇子來(lái)在上面畫(huà)上枯木竹石，畫(huà)了二十余把扇子，那縣民才走出縣府大門(mén)，就有人來(lái)爭購.因而把欠的稅，全部還清。如此看來(lái)，用自己能盡的力量去幫助應該幫助的人，這也是文明，而且是一種具有善舉，能促成社會(huì )和諧的大文明 。
同學(xué)們，無(wú)數的先人智者告訴我們，文明是每個(gè)人都不可缺少的，那么，從這一刻起，我們要視文明為己任，禮貌，勤儉，端正態(tài)度，努力的將一絲一毫的文明滲透進(jìn)日常生活和學(xué)習的小事中去，此時(shí)此刻，讓我們同以前的自己，同曾經(jīng)或許伴著(zhù)你的陋習說(shuō)聲再見(jiàn)，現在，我和你們，都即將成為一名文明禮讓的優(yōu)秀少年!
我的演講完畢，謝謝大家!
校園演講稿7
老師們、同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是“養文明習慣，做文明學(xué)生”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例：
第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：不文明行為也是國恥。
第二個(gè)事例是：據中央電視臺報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。
以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過(guò)這些細節，我們看見(jiàn)了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應該養成文明習慣，做文明學(xué)生。尤其是對于我們臨沂科技學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們都是即將踏上工作崗位的職校生，現今社會(huì )競爭激烈，社會(huì )需要的人才不僅是高技能，更需要講文明高素質(zhì)。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著(zhù)一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門(mén)窗，也不覺(jué)心疼;再例如校園內部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬學(xué)校墻頭，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位而常常忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì)�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的.機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
無(wú)數事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準，去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習慣;播下一個(gè)習慣，使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì )營(yíng)造成一個(gè)寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。
我的演講完畢，謝謝大家!
校園演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》。
文字是經(jīng)過(guò)人的思考，被整理在紙上的智慧的精華，閱讀就是理解和吸收這些精華的過(guò)程。古往今來(lái)，許多文人大家留下的文史巨著(zhù)，便是他們留給子孫后代的財富寶藏，那些敏銳的思想和卓越的才華將帶給我們無(wú)窮的力量。
中國人發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)，但現在常用的卻是法國人。法國人不會(huì )在上午八點(diǎn)后依舊在餐廳喧鬧，也不會(huì )在上班途中無(wú)所事事，他們在閱讀，他們也只會(huì )閱讀。因為有了文字的滋養，所以法國人留給我們的印象是浪漫時(shí)尚，灑脫儒雅。
可能我們會(huì )有這樣的感受，當你走進(jìn)一家藏書(shū)很多而環(huán)境靜謐的圖書(shū)館時(shí)，會(huì )猛然發(fā)覺(jué)，自己是多么渺小和微不足道；當你靜坐下來(lái)去閱讀那些名人巨著(zhù)時(shí)，你會(huì )被其中蘊含的巨大能量所折服；當你讀到連珠的妙語(yǔ)，睿智的哲思時(shí)，會(huì )不由自主的記下，這就是閱讀的力量。
知識是在潛移默化中積累的。讀好書(shū)，會(huì )使你的品德修養得到熏陶，會(huì )使你的精神境界得到提升，會(huì )使你的情操氣節得到陶冶，會(huì )使你的眼界視野得到拓展。
一冊在手，靜默閱讀，有時(shí)會(huì )讓你發(fā)出"原來(lái)世界這么大，原來(lái)我才這么小的感嘆；有時(shí)會(huì )讓你覺(jué)得原來(lái)世界這么奇妙，原來(lái)生活一點(diǎn)兒也不枯燥；有時(shí)會(huì )讓你感嘆生活也可以像童話(huà)一樣美妙！
穿行在那些文人大家的文字里，我們會(huì )不時(shí)感受到大千世界的.美麗，成受到拈花成佛的的高遠，感受到文磚字瓦的璀璨。在這無(wú)邊無(wú)際的知識海洋里，閱讀使我知道，我是渺小的，但不妨礙我感受偉大；我知道，我是平庸的，但不影響我蛻變的步伐；我知道，我是柔弱的，但不減弱我變得堅強的信念！
文字的力量有多大，閱讀的力量就有多強，閱讀的力量有多強，人的心界就有多廣闊！
校園演講稿9
伴著(zhù)春風(fēng)、沐著(zhù)春雨，春天姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到了校園。頓時(shí)，校園里發(fā)生了很多很多的變化。我細心地用眼看、用耳聽(tīng)，很快就找到了校園里的春天。
我在機構的花叢里找到了春天。校園里，春風(fēng)在我的耳邊細語(yǔ)，天上大雁都往南飛，小草慢慢地冒出嫩嫩的芽?jì)�，花兒害羞的向我們張開(kāi)了粉紅的笑臉，蝴蝶姑娘也在花叢中飛來(lái)飛去，蜜蜂也被芬芳的花朵吸引，久久不愿離去……那些都是春天。
我在機構的運動(dòng)場(chǎng)上找到了春天。操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在體育老師的帶領(lǐng)下慢跑，有的在足球上生龍活虎地踢著(zhù)足球，有的在做游戲，個(gè)個(gè)都很高興、個(gè)個(gè)都很精神，操場(chǎng)周邊的樹(shù)木挺直了冬天里彎曲了的身子，每一棵都亭亭玉立地跟我們打著(zhù)招呼……那些都是春天。
我在機構的教室里找到了春天。教室里，同學(xué)們的衣服穿得越來(lái)越少，老師的身姿也越來(lái)越美麗，個(gè)個(gè)亭亭玉立的`，同學(xué)們聽(tīng)起課來(lái)也越來(lái)越仔細，個(gè)個(gè)都瞪著(zhù)專(zhuān)注的大眼睛，下課后笑聲也比冬天更加清脆和動(dòng)聽(tīng)，教室里的灰塵越來(lái)越少，干干凈凈的……那些都是春天。
我最喜歡春天的校園!因為她是一個(gè)全新的校園，充滿(mǎn)著(zhù)生機和希望。
校園演講稿10
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，柳綠花紅，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，當我走進(jìn)春天的校園，仿佛是走進(jìn)了人間仙境。
進(jìn)了校園的大門(mén)，就會(huì )發(fā)現六個(gè)大字“優(yōu)于學(xué)美于形”。這是我們的校訓好像在時(shí)刻提醒著(zhù)我們要努力學(xué)習，天天向上。
再往前走，就會(huì )發(fā)現有一個(gè)長(cháng)方形的大花壇，你不用聞，香味就會(huì )撲鼻而來(lái)。旁邊還有柳樹(shù)和楊樹(shù)，它們就像士兵一樣，每天歡迎著(zhù)我們的到來(lái)。給我們的校園增添了無(wú)限生機。
我們學(xué)校有四棟樓，分別是春曉樓、夏荷樓、秋實(shí)樓和冬韻樓。其中，最美的就是夏荷樓了。
在夏荷樓下，有一個(gè)大池子，名叫荷花池，這里每年都會(huì )開(kāi)荷花，非常美麗。池里還有許多只小魚(yú)。有大的`，有小的;這些魚(yú)顏色各異，有粉紅的，有黑色的，還有黑白相間的。上面還有一座橋，當 你走在橋上，一定好長(cháng)時(shí)間都不會(huì )離開(kāi)。早上，含苞的花朵就會(huì )開(kāi)花，晚上就會(huì )收攏。
春曉樓是老師辦公、備課用的，其余三棟樓每天都能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲。
我們的校園一年四季如春，繁花似錦，我愛(ài)我的校園。
校園演講稿11
尊敬的各位老師、評委：
大家好！我是來(lái)自0202班的學(xué)生×××。今天我所要演講的題目是《美麗的校園我的家》。
每個(gè)人內心深處都有一個(gè)自己理想中的“香格里拉”，那是一個(gè)被稱(chēng)作“我的家，我的天堂！”的地方。對我來(lái)說(shuō)，這個(gè)理想之地就是江蘇省海門(mén)實(shí)驗學(xué)校。
無(wú)論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛(ài)到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會(huì )那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場(chǎng)的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。
我愛(ài)校園中的花花草草。但我最?lèi)?ài)的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無(wú)畏、堅強、奮斗。
每當我們滿(mǎn)懷熱情地踏進(jìn)校園，內心不禁回蕩起周總理那句名言：“書(shū)讀中華之崛起”。這簡(jiǎn)潔的九個(gè)字在我的腦海中閃耀著(zhù)無(wú)盡的光芒。久而久之，它竟然成為了我們家中最流行的口頭禪。
那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一個(gè)個(gè)字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們去挖掘知識深處的寶藏，開(kāi)啟智慧的門(mén)窗。
事實(shí)勝于雄辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書(shū)，挑燈夜讀，贏(yíng)來(lái)了一個(gè)又一個(gè)好評，一張又一張獎狀。這源于老師們的循循善誘，同學(xué)間的'比學(xué)趕幫。
時(shí)光如水，日月如梭，伴著(zhù)鶯歌燕舞，伴著(zhù)花草樹(shù)木，在這個(gè)時(shí)時(shí)處處都如此美麗的家中。我們學(xué)會(huì )了堅強，懂得了忍耐。我們從一個(gè)個(gè)稚嫩的孩童漸漸長(cháng)成了試著(zhù)探索人生哲理的少年。這便是成長(cháng)的真諦，便是校園生活給我們的最大財富。
一串串明亮的星光，一朵朵芳香四溢的牡丹花，在夜幕的覆蓋下，仿佛孕育著(zhù)未來(lái)希望的神圣之地。寧靜、和諧、溫暖、舒適。我想說(shuō)：“今天我們因您而感到驕傲，明天您會(huì )因我們而自豪！我們熱愛(ài)這個(gè)美麗的家園，這個(gè)美好的天堂！”
校園演講稿12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是七年級五班的郭子祥今天我演講的題目是：言行規范 完善自我。
作為一名中學(xué)生，我們要時(shí)刻注重自己的言行規范。因為我們的一言一行代表著(zhù)素質(zhì)高低，代表著(zhù)你在別人心目中的`形象與地位，所以規范的言行是非常的重要。
俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)依規矩，不成方圓�！眹�，要有法律制度；社會(huì )，要有各項道德規范；同樣，學(xué)校，因為有了言行規范才能保障同學(xué)們的利益，才能形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。試想，學(xué)校如果沒(méi)有了、校紀校規，必將陷入混亂當中，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)無(wú)從談起。因此言行規范，對我們健康成長(cháng)是十分重要的。
作為新時(shí)代的我們，不僅要學(xué)習文化知識，更重要的是品德與素質(zhì)修養要高，努力做一個(gè)積極向上，文明的人。同學(xué)們是否都完全遵守行為規范了呢？我們學(xué)校如此美好，但也有些不和諧的現象：有些同學(xué)不講衛生；有些同學(xué)說(shuō)臟話(huà)；有些同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，甚至還弄虛作假，自欺欺人……。這些行為肯定會(huì )影響我們的美好未來(lái)！我們要摒棄這些不良行為。
有了規范，才有我們的自由與快樂(lè )。同學(xué)們，不要把規范看作束縛，用我們最自然的心態(tài)去接受，去遵守它們，曾子曰：“吾每日三省吾身”。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，讓我們用實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng )建和諧校園貢獻我們的力量吧！
校園演講稿13
大家好！文明是攀登道德層樓的一架樓梯，而道德卻是一首詩(shī)：它是潺潺的流水，川流不息，永不干涸；
它是聳立的大廈，威嚴端莊，莊重肅穆；它是樸實(shí)的鏡子，客觀(guān)真實(shí)，毫無(wú)遮掩；它是堅固的橋梁，連接彼岸，架設交流；
它是人類(lèi)共同的意愿，是人們行動(dòng)的航標，是衡量一個(gè)人的品質(zhì)標桿。
其實(shí)文明就是一種良好的習慣，就像我們每天要吃飯喝水一樣，是一種約定俗成；在學(xué)校，見(jiàn)到老師問(wèn)聲“好”，放學(xué)了，跟老師道聲“再見(jiàn)”，就是這么簡(jiǎn)單、質(zhì)樸、平凡的事。但看似平凡卻能折射出“文明”行為。
文明也是一種修養，它透露出我們的純潔與天真。如果一個(gè)粗魯、野蠻的.人站在你面前，你一定會(huì )感到很不愉快吧！相反，一個(gè)彬彬有禮、才氣橫溢的人站到你面前，你就會(huì )感到很快樂(lè )。這截然不同的兩種類(lèi)型的人生就是有無(wú)修養的具體見(jiàn)證。讓文明與你我同行，只要我們擁有一顆公德之心，世界將會(huì )變得更加和諧，生活將會(huì )更加絢麗！
文明永駐我心。
謝謝。
校園演講稿14
尊敬的xx各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的評委老師們：
大家好！
我是秦南小學(xué)的朱玉湖，我今天演講的題目是《播種廉潔收獲幸�！肺液芨吲d能借這次演講的機會(huì )，和大家交流一下關(guān)于校園廉潔的話(huà)題。談到廉潔，大家可能會(huì )認為它與我們基層教育工作者沒(méi)多大關(guān)系，甚至有人會(huì )開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我就是想xx也沒(méi)有xx的資格呀！”可是，目前在有些學(xué)校，有償家教屢禁不止、推銷(xiāo)教輔時(shí)有發(fā)生、接受吃請司空見(jiàn)慣……或許有人會(huì )認為教育系統中存在的這些現象和社會(huì )上的xx相比是簡(jiǎn)直是“小巫見(jiàn)大巫”，不值一提。然而，正是這些看似微不足道的“小xx”，將來(lái)定必會(huì )衍生出“大xx”，因為教育xx是xx之源呀！我們的學(xué)生正處于人生觀(guān)逐漸成形的關(guān)鍵時(shí)期，如果他們從小耳濡目染老師“不廉潔”的“小xx”，那么我們又怎能確保他們將來(lái)不受這些“小xx”的影響呢？
那么廉潔是什么呢？廉潔是在物欲橫流的時(shí)代里能抵得住誘惑，守得住信念！宋長(cháng)建校長(cháng)自20xx年8月調任秦南小學(xué)校長(cháng)至今，已近三年。這三年是秦小大建設、大變樣的三年，是秦小成功創(chuàng )建教育現代化和優(yōu)質(zhì)均衡示范校的三年、是平穩實(shí)現一校兩區辦學(xué)格局的三年，這三年學(xué)校建筑工程量非常的大，僅老校區就有改造校園景點(diǎn)、鋪設中心大道、新建綜合教學(xué)樓、修建塑膠運動(dòng)場(chǎng)、加固教學(xué)主樓；更不要談澤夫小學(xué)改建工程中的教學(xué)主樓粉刷、塑膠運動(dòng)場(chǎng)擴建、校園內湖加裝護欄、室內外文化墻布置、現代媒體添臵，這一項項工程，哪一個(gè)不是動(dòng)輒上萬(wàn)元甚至上百萬(wàn)元的大項目呢？在眾人眼熱的這些大工程面前，我們的宋校長(cháng)想起了自己“廉潔做人、規范辦事”的準則，想到了鹽都教育系統令人痛心的“前車(chē)之鑒”，于是他給自己定下了“三個(gè)不和三個(gè)一定”的辦事原則，即不接受任何與工程有關(guān)的宴請、不在家中和獨自一個(gè)人的時(shí)接待與工程相關(guān)的人員、不接受任何與工程有關(guān)的招呼與條子；“三個(gè)一定”即重大事項一定集體會(huì )辦、重大采購一定公開(kāi)招標、重要情況一定向教職工公開(kāi)。也許有人會(huì )說(shuō)，這僅僅是你們宋校長(cháng)嘴上說(shuō)說(shuō)，
1做做樣子、走走秀的，令這些人沒(méi)有想到的是宋長(cháng)建校長(cháng)是位“言必行、行必果”的真漢子，在嚴格遵守“三不和三個(gè)一定”的原則下，秦小的每一項工程都能按時(shí)、保質(zhì)保量地完工并創(chuàng )造了“無(wú)xx、無(wú)舉報、無(wú)無(wú)端猜測”的記錄，宋長(cháng)建以自己無(wú)可挑剔的行動(dòng)贏(yíng)得了上級領(lǐng)導的高度肯定和社區干群、全校師生的一致信任。
廉潔是什么？廉潔是在這個(gè)浮躁的時(shí)代能堅守自己的教育夢(mèng)想，守得住清貧，耐得住寂寞。我們的陳俊書(shū)記從師范學(xué)校畢業(yè)后就在秦小工作，先后擔任學(xué)校大隊輔導員、分管教育、教學(xué)、后勤的副校長(cháng)直至擔任學(xué)校黨支部書(shū)記。三十多年的教學(xué)與管理生涯，他始終以坦蕩無(wú)私的人格、近乎苛刻的自我約束以及一絲不茍的工作作風(fēng)感動(dòng)并感染著(zhù)秦小的每一位教職員工。他無(wú)論在什么時(shí)候、什么崗位、做什么事情都是那么認真而秉公無(wú)私。在我們心目中，他就是我們的師德楷模，就是我們的廉潔榜樣。
廉潔是什么？是對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠和對學(xué)生的無(wú)私大愛(ài)，是我們葛如勇校長(cháng)為學(xué)校的教學(xué)和創(chuàng )建而兩次暈倒在課堂上卻“輕傷不下火線(xiàn)”的執著(zhù)；是我們胡友志書(shū)記拒絕自己家族企業(yè)的高薪聘請而無(wú)怨無(wú)悔地工作在村小工作一輩子的堅守，是我們司根生老主任做了二十多年的`財務(wù)而不占分文的高潔，也是韋書(shū)蘭總教練一心撲在學(xué)校的籃球事業(yè)上不計個(gè)人得失而屢創(chuàng )佳績(jì)的奉獻，更是徐連鎖、周扣香等老師即將退休還堅守在教學(xué)一線(xiàn)，任勞任怨的淳樸……這樣的人、這樣的事在我們秦小實(shí)在是太多太多了，正由于有了這些平凡的領(lǐng)導與老師才使得我們秦小廉潔從教從教的風(fēng)氣“風(fēng)正一帆懸”。
各位老師們，讓我們牢記“捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去”的教誨，從自己做起，從現在做起，少一份世俗的攀比，多一份真誠的付出；少一份庸俗和現實(shí)，多一份熱血和理想！讓我們來(lái)共同凈化教育這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔從教的光輝形象。
我的演講完了，謝謝大家！
校園演講稿15
“和”是一種哲學(xué)，“和”是一種境界，“和”是一種藝術(shù)，和諧，是人類(lèi)孜孜以求的一個(gè)完美的社會(huì )狀態(tài)。春風(fēng)是和諧的，她使堅冰融化，萬(wàn)物復蘇；春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”，到孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”，到康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”，從孫中山描繪的“大同世界”，到毛澤東的“環(huán)球同此涼熱”。悠悠中華幾千年，歷代哲學(xué)家、教育家、思想家、政治家、文學(xué)家，無(wú)不推崇團結互助的理念，和諧始終是人們最崇高的'理想。
而和諧校園，也正是我們九江學(xué)院廣大師生共同追求的目標�，F在正是我們全校上下全力以赴迎接明年教育部對我校教學(xué)工作水平評估的關(guān)鍵時(shí)刻。和諧，則顯得尤為重要。構建和諧校園，要以人為本，構建和諧的人際關(guān)系，首先表現在對人的關(guān)心。
那是兩年前的春天，正是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，信息學(xué)院B0591班鄔燕婷同學(xué)突患白血病，家長(cháng)和親人承受著(zhù)無(wú)比的痛苦奔波于南昌、上海等地求醫，巨額的醫藥費壓得家人直不起腰來(lái)。一方有難，全校支援，全校師生員工向鄔燕婷同學(xué)伸出了援助之手，短短幾天，全校師生捐款兩萬(wàn)多，班主任李融老師馬上把錢(qián)送到她的家中。雖然這錢(qián)只是杯水車(chē)薪，還抵不上鄔燕婷一個(gè)星期的藥費，但它送去了學(xué)校的溫暖、同學(xué)的友情和老師的關(guān)愛(ài)。鄔燕婷的家長(cháng)感激不已，跪在地上，熱淚盈眶。畢竟，這份關(guān)愛(ài)使獨生女兒又多了一絲的希望……臨離開(kāi)時(shí)，鄔燕婷深情地望著(zhù)老師，那雙寫(xiě)滿(mǎn)依依不舍和凄然的眼睛透露出她對生命強烈的渴望，流露出她對青春對愛(ài)的期許和眷戀，終于，在廣大師生的關(guān)愛(ài)之下，鄔燕婷戰勝了病魔，重新又回到了九江學(xué)院美麗的校園，又回到了老師和同學(xué)們的身邊。
有人說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分自由地發(fā)展�！苯處熤挥姓嬲\地愛(ài)著(zhù)學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(cháng)�！皩W(xué)高為師，身正為范�！庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習的榜樣，所以教師自身應該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應引導學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給脆弱的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……校園里充盈著(zhù)優(yōu)雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會(huì )美化，潛意識里的自尊自愛(ài)被喚醒，達到和諧。
和諧是一幅精美的畫(huà)卷，令人驚艷，令人回味，和諧是一首超凡脫俗的歌曲，深藏不露，懸梁于耳。它會(huì )給空虛的心靈帶來(lái)希望，給懵懂的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們攜起手來(lái)，用關(guān)愛(ài)的音符去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章
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