[熱門(mén)]七年級生物上冊知識點(diǎn)
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，大家都沒(méi)少背知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)有時(shí)候特指教科書(shū)上或考試的知識。掌握知識點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習。以下是小編精心整理的七年級生物上冊知識點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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七年級生物上冊知識點(diǎn)1
1.細胞的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核
2.生物體的成長(cháng)與細胞的生長(cháng)、分裂、分化是分不開(kāi)的。
3.細胞器的結構和功能
(1)線(xiàn)粒體：線(xiàn)粒體形狀為棒狀，線(xiàn)粒體具有雙層膜結構，外膜是平滑而連續的界膜;
功能：線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，“細胞動(dòng)力車(chē)間”。
(2)內質(zhì)網(wǎng)：內質(zhì)網(wǎng)是指細胞質(zhì)中一系列囊腔和細管，彼此相通，形成一個(gè)隔離于細胞質(zhì)基質(zhì)的管道系統。
功能：內質(zhì)網(wǎng)是細胞內蛋白質(zhì)合成和加工的及脂質(zhì)合成“車(chē)間”。
(3)中心體：中心體是細胞中一種重要的無(wú)膜結構的細胞器，每個(gè)中心體主要含有兩個(gè)中心粒。存在于動(dòng)物及低等植物細胞中。
功能：中心體是細胞分裂時(shí)內部活動(dòng)的中心。
(4)葉綠體：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養料制造車(chē)間”和“能量轉換站”
功能：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養料制造車(chē)間”和“能量轉換站”
(5)高爾基體：亦稱(chēng)高爾基復合體、高爾基器。是真核細胞中內膜系統的組成之一，是由單位膜構成的扁平囊疊加在一起所組成。扁平囊為圓形，邊緣膨大且具穿孔。
功能：高爾基體主要是對來(lái)自?xún)荣|(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”。
(6)核糖體：舊稱(chēng)“核糖核蛋白體”或“核蛋白體”，普遍被認為是細胞中的一種細胞器，除哺乳動(dòng)物成熟的紅細胞，植物篩管細胞外，細胞中都有核糖體存在。
功能：核糖體的'主要功能是將遺傳密碼轉換成氨基酸序列并從氨基酸單體構建蛋白質(zhì)聚合物。
(7)溶酶體：溶酶體是分解蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子的細胞器。
功能：是“消化車(chē)間”，分解從外界進(jìn)入到細胞內的物質(zhì)，也可消化細胞自身的局部細胞質(zhì)或細胞器，當細胞衰老時(shí)，其溶酶體破裂，釋放出水解酶，消化整個(gè)細胞而使其死亡。
(8)液泡：液泡是一種由生物膜包被的細胞器，在所有的植物(未成熟的植物細胞沒(méi)有液泡;有些高度成熟的植物細胞也是沒(méi)有液泡的，如石細胞)和真菌細胞，以及部分原生生物、動(dòng)物和細菌細胞中廣泛地存在。
功能：液泡的功能是多方面的，強維持細胞的緊張度是它所起的明顯作用。
初中生怎樣學(xué)好生物學(xué)
該背就要背
無(wú)論是文科還是理科，都少不了要背誦的內容。數學(xué)、物理、化學(xué)有相應的公式，地理有地圖，而初中生物背誦的內容就相對冗雜。其實(shí)只要上課聽(tīng)講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會(huì )太難，只需要多多重復。
剛開(kāi)始背的時(shí)候，可以先結合著(zhù)圖進(jìn)行復述，再與課本原話(huà)進(jìn)行對照，找出自己說(shuō)的不規范的地方，然后把課本上的原話(huà)背下來(lái);考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復課本上的原話(huà)，力求語(yǔ)言表達準確。
學(xué)以致用
初中生物的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習中，要注意聯(lián)系這些實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習，既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識，也有利于提高自己的解決問(wèn)題的能力。
生物學(xué)中的許多原理都和工農業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系，學(xué)習這些原理時(shí)，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問(wèn)題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當地的經(jīng)濟建設服務(wù)。
重視圖解
充分理解專(zhuān)有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。用心比較各種生物、現象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類(lèi)歸納，如此才能融會(huì )貫通。生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說(shuō)明，可以使你迅速了解生物現象的來(lái)龍去脈。
動(dòng)物在生物圈中的作用知識點(diǎn)
1.掌握動(dòng)物在自然界中的作用
動(dòng)物在自然界中的作用主要有三點(diǎn)：
�、倬S持生態(tài)平衡。
�、诖龠M(jìn)生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)。
�、蹘椭参飩鞣�、傳播種子。
(食物網(wǎng)中的動(dòng)物與植物之間存在著(zhù)相互適應、相互依存的關(guān)系，動(dòng)物與動(dòng)物之間存在著(zhù)相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系，在生態(tài)系統中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對平衡的狀態(tài)，這種現象叫做生態(tài)平衡。)
2.認識動(dòng)物與人類(lèi)的生活關(guān)系
人們利用轉基因羊生產(chǎn)含有藥物的奶，這叫做乳房生物反應器。利用乳房生物反應器可以節省建設廠(chǎng)房和購買(mǎi)儀器的費用，可以減少復雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。模仿生物的某些特點(diǎn)發(fā)明創(chuàng )造出特殊的儀器設備，這叫做仿生，如：螢火蟲(chóng)與冷光，蝙蝠的回聲定位與雷達，烏龜的背甲與薄殼建筑。
七年級生物上冊知識點(diǎn)2
第一節 生物圈
1.生物圈的范圍
以海平面為標準，生物圈向上可達10千米，向下可深入10千米的深處。包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
大氣圈的底部，主要生物有大部分?zhù)B類(lèi)、可飛翔的昆蟲(chóng)、細菌等；
水圈的大部：距離海平面150米的水層，主要生物有魚(yú)類(lèi)，水中的一些哺乳動(dòng)物等；
巖石圈的表面：一切陸生生物的“立足點(diǎn)”，主要生物有大部分陸地不如動(dòng)物，爬行動(dòng)物等。
2.生物圈為生物的生存提供了基本條件
營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水，適宜的溫度、一定的生存空間。
第二節環(huán)境對生物的影響
1.影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩個(gè)大類(lèi)：非生物因素和生物因素（影響某種生物生活的其他生物）。
非生物因素對生物的影響：光、溫度、空氣、水等。
生物因素對生物的影響：最常見(jiàn)的有捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系。
捕食關(guān)系：如獅子捕食斑馬、羚羊等；競爭關(guān)系：如同一塊田中的莊稼與雜草爭奪陽(yáng)光和養料；合作關(guān)系：如螞蟻、蜜蜂家族成員分工合作；
2.對照實(shí)驗
在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他因素都相同的實(shí)驗，叫對照實(shí)驗。為確保實(shí)驗結果，一般都設計對照試驗。
光對鼠婦生活影響的實(shí)驗：鼠婦喜歡溫暖、陰暗、潮濕的環(huán)境。
探究的過(guò)程：1.提出問(wèn)題；2.作出假設；3.制定計劃；4.實(shí)施計劃；5.得出結論；6.表達和交流。
第三節生物對環(huán)境的適應和影響
生物和環(huán)境之間的相互關(guān)系
生物依賴(lài)環(huán)境：魚(yú)必須生活在水中，苔蘚必須在陰涼處生存。
生物適應環(huán)境：仙人掌葉子退化成針，駱駝刺的根系非常龐大。
生物影響環(huán)境：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物可以防風(fēng)固沙、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土。
生物和環(huán)境不斷的相互影響，生物又在不斷的適應環(huán)境，卻又依賴(lài)一定的環(huán)境。
第四節生態(tài)系統
1.生態(tài)系統的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統一整體叫生態(tài)系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統。
2.生成系統的組成：植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費者，細菌和真菌是分解者。
3.食物鏈和食物網(wǎng)：
食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級”動(dòng)物。 在一個(gè)生態(tài)系統中，往往有很多條食物鏈，他們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。
物質(zhì)和能量沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.。沿著(zhù)食物鏈，營(yíng)養級越來(lái)越高，生物數量越來(lái)越少，所含能量越來(lái)越少。
4.生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力
在一般情況下，生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動(dòng)調節能力有一定限度，超過(guò)則會(huì )遭到破壞。例如：在草原上人工種草，為了防止鳥(niǎo)吃草籽，用網(wǎng)把試驗區罩上，結果發(fā)現，網(wǎng)罩內的草的葉子幾乎被蟲(chóng)吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長(cháng)良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統平衡失調。
第五節生物圈是最大的生態(tài)系統
1.多種生態(tài)系統
森林生態(tài)系統分布在較濕潤的地區，動(dòng)物種類(lèi)繁多。
草原生態(tài)系統分布在干旱的地區，動(dòng)植物種類(lèi)相對來(lái)說(shuō)較少。
海洋生態(tài)系統有海洋和海洋生物組成，動(dòng)植物種類(lèi)繁多。
淡水系統有河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物組成。
濕地生態(tài)系統是在多水和過(guò)濕的條件下形成的，動(dòng)植物種類(lèi)繁多。
農田生態(tài)系統是人工的生態(tài)系統，動(dòng)植物相對來(lái)說(shuō)較少。
城市生態(tài)系統中人類(lèi)其重要的支配作用，植物的種類(lèi)相對來(lái)說(shuō)較少。
2.生物圈是一個(gè)統一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統，是所有生物的共同家園，各生態(tài)系統之間有著(zhù)密切的聯(lián)系。
3.生物圈2號失敗的原因是生態(tài)系統結構太簡(jiǎn)單，物種太少，它說(shuō)明：地球目前仍是我們唯一的家園。
七年級生物上冊知識點(diǎn)3
1、知識點(diǎn)的認識：影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類(lèi)是生物因素.
所有生物的生活都會(huì )受到非生物因素的影.當環(huán)境中一個(gè)或同個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì )影響生物的生活，甚至導致生物死亡.生物因素是指影響某種生物生活的其它生物.自然界中的每一種生物，都受到周?chē)芏嗥渌锏挠绊?
2、命題的`方向：本考點(diǎn)主要考查我們對影響生物生活的環(huán)境因素的認識.常見(jiàn)題型為舉個(gè)實(shí)際生活中現象來(lái)讓我們判定是哪一種生態(tài)因素對生物的生活造成的影響，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地解析.
3、解題思路點(diǎn)拔：環(huán)境對生物的影響，經(jīng)常了一些結合地理條件，如南、北方的溫度明顯不同或者山上山下溫度差，導致某些生物在兩地生長(cháng)狀況不同的試題.如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”、“南橘北枳”等.另外要注意與生物對環(huán)境的適應知識進(jìn)行區別記憶，有時(shí)還會(huì )出一些判斷屬于環(huán)境以生物的影響還是生物對環(huán)境的影響或適應的例子.如：蘆山地震導致部分地區山體滑坡，許多動(dòng)植物被掩埋死亡.判斷這一事例是環(huán)境對生物的影響還是生物對環(huán)境的適應.這個(gè)屬于典型的環(huán)境影響生物的例子.
七年級生物上冊知識點(diǎn)4
種子植物
1、種子的主要部分是胚，胚是新植物體的.幼體，在玉米種子的剖面滴加碘液，變藍的是胚乳，因為胚乳內有淀粉，淀粉遇碘變藍色。
2、將胚的各個(gè)部分(胚芽，胚軸，胚根)都連在一起的是胚軸。
3、我們吃的大米主要是胚乳，大米不能萌發(fā)時(shí)因為無(wú)胚。
4、被子植物(桃樹(shù))與裸子植物(松樹(shù))的主要區別是種子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。
七年級生物上冊知識點(diǎn)5
一、環(huán)境對生物的影響：影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是非生物因素，另一類(lèi)是生物因素。
1、非生物因素：光、水分、溫度、空氣等
2、生物因素：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物圈內每一種生物都受到周?chē)芏嗥渌锏挠绊憽?/p>
(1)捕食關(guān)系：例如七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)
(2)合作關(guān)系：例如蜜蜂大“家庭”成員之間分工合作
(3)競爭關(guān)系：例如到田里的雜草和水稻
(4)寄生關(guān)系：例如寄生在人體內的蛔蟲(chóng)
(5)共生關(guān)系：例如根瘤菌和豆科植物
二、探究實(shí)驗：
1、探究過(guò)程：
(1)提出問(wèn)題(2)作出假設(3)制定計劃(4)實(shí)施計劃(5)得出結論(6)表達和交流
2、設計對照實(shí)驗：
在研究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象所進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗，叫對照實(shí)驗。
3、變量唯一：
一個(gè)探究實(shí)驗中只能有一個(gè)實(shí)驗變量，其他因素都應相同。
4、對照組和實(shí)驗組：
一般來(lái)說(shuō)，對照組要確保實(shí)驗對象的某種生命活動(dòng)正常進(jìn)行，滿(mǎn)足實(shí)驗對象所需要的適宜的外界環(huán)境條件(不受人為因素的干擾、處理)。實(shí)驗組相對于對照組則缺少一個(gè)適宜的條件(接受人為因素的干擾、處理)。
三、探究光對鼠婦生活影響
1、提出問(wèn)題：光對鼠婦的.生活有影響嗎?
2、作出假設：光對鼠婦的生活有影響。鼠婦適合生活在陰暗的環(huán)境中。
3、方法步驟：在鐵盤(pán)內放上一層濕土，取10只鼠婦放在鐵盤(pán)中央。然后以鐵盤(pán)橫軸中線(xiàn)為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板。一段時(shí)間后觀(guān)察明亮處和陰暗處的鼠婦數目。
4、注意問(wèn)題：
(1)本實(shí)驗的變量：光
(2)本實(shí)驗的對照組和實(shí)驗組：對照組是無(wú)光的一側;實(shí)驗組是有光的一側。
(3)如何保證實(shí)驗結果的不同只能是由確定的變量引起的?
采用對照實(shí)驗，可保證除了所研究的因素不同外，其他因素都相同。這樣實(shí)驗結果的不同只能是由單一變量引起的。
(4)為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗，而不用一只?
防止偶然因素的影響，減小實(shí)驗誤差。
(5)所用鼠婦的數量是不是越多越好?
不是，所用鼠婦的數量越多，實(shí)驗的難度也就越大。
(6)為什么要計算全班各小組的平均值?
計算全班各小組的平均值，可減小實(shí)驗誤差。
(7)實(shí)驗結束后，對鼠婦如何處理?
將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中。
以上就是為大家整理的人教版七年級上冊生物期中復習知識點(diǎn)：環(huán)境對生物的影響，大家還滿(mǎn)意嗎?希望對大家有所幫助!
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七年級生物上冊知識點(diǎn)6
名詞：
1、生態(tài)學(xué)：研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)，叫做～。
2、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布的因素，叫做～。
3、種內關(guān)系：同種生物的不同個(gè)體或群體之間的關(guān)系。包括種內互助和種內斗爭。
4、種內互助：同種生物生活在一起，通力合作，共同維護群體的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，對捕食和御敵是有利的。
5、種內斗爭：同種個(gè)體之間由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件的矛盾而發(fā)生斗爭的現象是存在的。(如：某些水體中，鱸魚(yú)，無(wú)其它魚(yú)類(lèi)、食物不足時(shí)，成魚(yú)就以本種小魚(yú)為食。)6、種間關(guān)系：是指不同生物之間的關(guān)系，包括共生、寄生、競爭、捕食等。
6、互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利;如果彼此分開(kāi)，則雙方或者一方不能獨立生存。(例如：地衣是藻類(lèi)與真菌共生體，豆科植物與根瘤菌的共生。)5、寄生：一種生物寄居在另一種生物體的體內或體表，從那里吸取營(yíng)養物質(zhì)來(lái)維持生活，這種現象叫做～。(例如：蛔蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)等寄生在其它動(dòng)物的體內;虱和蚤寄生在其它動(dòng)物的體表;菟絲子寄生在豆科植物上;噬菌體寄生在細菌內部。)
7、競爭：兩種生物生活在一起，由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現象，叫做～。(例如：大草履蟲(chóng)和小草履蟲(chóng))7、捕食：一種生物以另一種生物為食。
語(yǔ)句：
1、非生物因素對生物的影響：
�、俟猓宏�(yáng)光對生物的生理和分布起著(zhù)決定性作用。A、光的強與弱對植物：如松、杉、柳、小麥、玉米等在強光下生長(cháng)好;人參、三七在弱光下生長(cháng)。淺海與深海，海平面200M以下無(wú)植物生存。b、光照時(shí)間的長(cháng)短：菊花秋季短日照下開(kāi)花;菠菜、鳶尾在長(cháng)日照下開(kāi)花。c、陽(yáng)光影響動(dòng)物的體色：魚(yú)的背面顏色深;腹面顏色淺;d、光照長(cháng)短與動(dòng)物的生殖：適當增加光照時(shí)間可使家雞多產(chǎn)蛋。E、光線(xiàn)影響動(dòng)物習性：白天活動(dòng)與夜晚活動(dòng)。
�、跍囟龋篴、不同地帶的差異：寒冷地方針葉林較多;溫暖地帶地方闊葉林較多b、植物的南北栽種：蘋(píng)果、梨不宜在熱帶栽種;柑桔不宜在北方栽種;c、對動(dòng)物形成的影響：同一種類(lèi)的哺乳動(dòng)物生長(cháng)在寒冷地帶，體形大;d、對動(dòng)物習性的影響：冬眠—-蛇、蛙等變溫動(dòng)物;夏眠—-蝸牛;洄游：遷徙;季節性換羽。③水分：限制陸生生物分布的重要因素;水是影響生物生存的重要生態(tài)因素;一切生物的生活都離不開(kāi)水。2、生態(tài)因素的綜合作用：環(huán)境中的各種生態(tài)因素，對生物體是同時(shí)共同起作用的;但各種生態(tài)因素所起的作用并不是同等重要的'，有關(guān)鍵因素和次要因素之分。3、區分共生、競爭和捕食關(guān)系的圖象。a、共生圖象：特點(diǎn)是兩種生物個(gè)體數量為同步變化，二者同生共死;b、捕食圖象，特點(diǎn)是兩種生物個(gè)體數量變化不同步，先增者先減少，為被捕食者，后增者后減少，為捕食者。被捕食者圖象的最高點(diǎn)高于捕食者;c、競爭圖象，特點(diǎn)是兩種生物開(kāi)始時(shí)個(gè)體數量為“同步變化，以后則你死我活。4、決定海洋不同深度植物分布的主要因素是陽(yáng)光。
二、生物對環(huán)境的適應和影響(此項僅供參考，可以不掌握)
名詞：1、保護色：動(dòng)物適應棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色。
2、警戒色：某些有惡臭或毒刺的動(dòng)物所具有的鮮艷色彩和斑紋。
3、擬態(tài)：某些生物在進(jìn)化過(guò)程中形成的外表形狀或色澤斑，與其他生物或非生物異常相似的狀態(tài)。
4、適應的相對性：指生物對環(huán)境的適應只是一定程度的適應，不是絕對的。
語(yǔ)句：1、生物對環(huán)境的適應，既有普遍性，又具有相對性。因為生物生存的環(huán)境不斷變化，而生物的遺傳具有保守性，不會(huì )因為環(huán)境變化立即改變其遺傳性，因此適應的形成是長(cháng)期的自然選擇的結果。選擇作用不會(huì )一次到位，更不會(huì )造成盡善盡美的選擇結果，所以，適應具有相對性。
2、適應的普遍性：植物對環(huán)境的適應，動(dòng)物對環(huán)境的適應，外形的適應性特征。
3、適應具有相對性的原因：遺傳物質(zhì)穩定性與環(huán)境條件變化相互作用的結果。
4、保護色：動(dòng)物體色與背景色彩相似，利于取食避敵，避役(變色龍)、比目魚(yú)、雷鳥(niǎo)、蝗、某些沙漠植物
5、警戒色：動(dòng)物體色與背景色彩形成對比色，具有惡臭(毒刺)或者鮮艷色彩(斑紋)的特點(diǎn)，充分暴露自己，警告敵人不要侵犯，以防止“兩敗俱傷”。警戒色是冒充的“藝術(shù)”，以鮮艷色彩向動(dòng)物們發(fā)出警告。(例如：黃峰、蝮蛇體表的斑紋、瓢蟲(chóng)體表的斑點(diǎn))
6、擬態(tài)：生物形態(tài)、色澤模擬背景生物體，(如：竹節蟲(chóng)、尺蠖的形狀像樹(shù)枝、枯葉蝶、有的螳螂成蟲(chóng)的翅展開(kāi)時(shí)像鮮艷的花朵，若蟲(chóng)的足像美麗的花瓣、蜂蘭。)
7、生物對環(huán)境的影響：生物對環(huán)境的適應，既有普遍性又有相對性。生物在適應環(huán)境的同時(shí)，也能夠影響環(huán)境。
七年級生物上冊知識點(diǎn)7
生物圈中有哪些綠色植物
1、 蕨類(lèi)植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。
2、孢子是一種生殖細胞。
3、蕨類(lèi)植物的經(jīng)濟意義在于：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀(guān)賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類(lèi)植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的年代，變成了煤。
4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境。
5、苔蘚植物密集生長(cháng)，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠(chǎng)附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。
7、藻類(lèi)植物的主要特征：結構簡(jiǎn)單，是單細胞或多細胞個(gè)體，無(wú)根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中。
8、藻類(lèi)植物通過(guò)光合作用制造的有機物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類(lèi)呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源。
9、藻類(lèi)的經(jīng)濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類(lèi)植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫藥上使用
10、種子的結構
蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)
玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳
11、種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。
12、記住常見(jiàn)的w2子植物和被子植物。
被子植物的一生
1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過(guò)休眠期。
2、測定種子的發(fā)芽率(會(huì )計算)和抽樣檢測
3、種子萌發(fā)的過(guò)程
吸收水分——營(yíng)養物質(zhì)轉運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的
4、幼根的生長(cháng)
生長(cháng)最快的部位是：伸長(cháng)區
根的生長(cháng)一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長(cháng)區細胞體積的增大。
5、枝條是由芽發(fā)育成的
6、植株生長(cháng)需要的營(yíng)養物質(zhì)：氮、磷、鉀
7、花由花芽發(fā)育而來(lái)
8、花的`結構(課本102)
9、傳粉和受精(課本103)
10、果實(shí)和種子的形成
子房——果實(shí) 受精卵——胚
胚珠——種子 子房壁----果皮(與生活中果皮區別)。
11、人工受粉
當傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。
12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(cháng)發(fā)育、開(kāi)花、結果、衰老和死亡。
初中生物的學(xué)習方法
1初中生物怎么學(xué)習
想要學(xué)好初中生物，首先要保證認真預習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記。預習是為了讓同學(xué)們可以提前了解知識點(diǎn)，而上課專(zhuān)心聽(tīng)講則是學(xué)生學(xué)好生物知識的關(guān)鍵。
聽(tīng)講也是有技巧的，學(xué)生們每天上課的時(shí)間是一樣的，但學(xué)習成績(jì)就不一樣，這就證明大家的聽(tīng)課效率不同。初中生在上生物課的時(shí)候，要全神貫注，并且思考教師提出的相關(guān)問(wèn)題。
做筆記則是為了簡(jiǎn)化生物重要的知識點(diǎn)，聽(tīng)課的時(shí)候，記下老師講授的知識點(diǎn)，可以加深印象，減輕考試復習的負擔。
另外，學(xué)習生物切記死記硬背，想要取得好成績(jì)，就要活學(xué)活用。生物是一門(mén)生活科學(xué)，來(lái)源于自然，來(lái)源于生活。緊密的聯(lián)系生活實(shí)際，知識就會(huì )為你所用。
2初中生物學(xué)習技巧
很多人認為生物很簡(jiǎn)單，只要多做題，就會(huì )提高生物成績(jì)。這是錯誤的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習生物和學(xué)習其他理科一樣，都在在理解的基礎上進(jìn)行記憶。初中階段的生物有很多名詞、術(shù)語(yǔ)我們是不懂的，所以大家可以采取先記憶后理解的方法，在記好基礎知識后，再去理解重要知識點(diǎn)。
初中生物學(xué)習中，有很多實(shí)驗。這些實(shí)驗是生物學(xué)中的重點(diǎn)，每年中考出題時(shí)，實(shí)驗題都是出題的重點(diǎn)難點(diǎn)。所以，想要學(xué)好生物，同學(xué)們一定要將生物教材中的實(shí)驗、實(shí)習和調查等探究活動(dòng)都掌握清楚。
生物課本神經(jīng)調節的基本方式知識點(diǎn)
1.人體的調節有兩大調節系統的調節：①神經(jīng)系統的調節(神經(jīng)調節)
�、趦确置谙到y的調節(激素調節)
2.神經(jīng)調節的基本方式為：反射(神經(jīng)系統對刺激所發(fā)生的有規律的反應)
3.反射的結構基礎叫反射弧。
4.反射弧的組成包括五個(gè)部分：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器(必須完整)
5.反射的類(lèi)型：非條件反射和條件反射。
七年級生物上冊知識點(diǎn)8
1.呼吸系統
呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管
肺：是呼吸系統的主要器官，是氣體交換的場(chǎng)所
�、俸粑赖腵功能：清潔、溫暖、濕潤。
�、诜闻葸m于氣體交換的特點(diǎn)：
A.、肺泡的數量多。
B、肺泡的壁很薄，只有一層細胞構成。
C、肺泡外纏繞著(zhù)豐富的毛細血管。
2.呼吸運動(dòng)：呼吸肌主要包括肋間肌、膈肌人和哺乳動(dòng)物體內分隔胸腔和腹腔的肌肉)平時(shí)所說(shuō)的呼吸，是指外界氣體和肺泡內的氣體交換，呼
吸運動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程。通過(guò)呼吸肌的收縮和舒張，使胸廓容積有規律地擴大與縮小，從而完成外界氣體與肺內氣體的交換。
七年級生物上冊知識點(diǎn)9
第一單元生物和生物圈
1、生物學(xué)時(shí)研究生命現象和生命活動(dòng)規律的科學(xué)。
2、生物具有區別于非生物的特征。
�。�1）生物的生活需要營(yíng)養綠色植物從外界吸收水、無(wú)機鹽、和二氧化碳，通過(guò)光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物（2）生物能進(jìn)行呼吸鯨魚(yú)噴水（3）生物能排除體內產(chǎn)生的廢物人可以通過(guò)出汗、呼出氣體和排尿將廢物排出體外；植物落葉（4）生物能對外界刺激作出反應葵花朵朵向太陽(yáng)（5）生物能生長(cháng)和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。機器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚蟲(chóng)是生物。
3、觀(guān)察是科學(xué)探究的一種基本方法；調查是科學(xué)探究常用的方法之一，調查要有明確的調查目的和調查對象，制定合理的調查方案。選取一部分調查作為樣本，調查常用的方法是抽樣調查；收集和分析資料是科學(xué)探究的常用的方法之一�？梢匀D書(shū)館查閱書(shū)刊報紙、拜訪(fǎng)有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索；資料的形式包括文字、圖片、圖標、音像資料。
4、按照形態(tài)結構特點(diǎn)將生物歸為植物、動(dòng)物和其他生物；按生活環(huán)境將生物分為陸生生物和水生生物；按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。5、生物都生存在生物圈中。生物圈范圍：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。以海平面為準向上10千米向下10千米，約20千
米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物，但大多數生物生活在水面下150米以?xún)鹊乃畬又�。巖石圈是一切陸生生物的立足點(diǎn)，但人類(lèi)的活動(dòng)可以達到生物圈的各個(gè)圈層。
6、生物圈為生物生存提供了基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動(dòng)的物質(zhì)有淡水、營(yíng)養物質(zhì)（食物）、空氣（氧氣）。
8、生物的生存依賴(lài)于一定的環(huán)境（魚(yú)離不開(kāi)水）。影響生物生存的環(huán)境因素分為生物因素【捕食關(guān)系（生物和生物之間最常見(jiàn)的關(guān)系）、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等】和非生物因素：陽(yáng)光、溫度、水、空氣等。
9、探究的一般過(guò)程：（發(fā)現問(wèn)題）提出問(wèn)題→作出假設→制定計劃→實(shí)施計劃→得出結論→表達交流
10、對照試驗：在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗。（光對鼠婦生活的影響試驗中光是變量，其它條件是定量）
11、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”中描述的是氣溫對植物的影響。
12、生物在生存發(fā)展中不斷適應環(huán)境，同時(shí)也影響和改變著(zhù)環(huán)境。（適應：駱駝適應炎熱缺水的環(huán)境；駱駝刺適應干旱環(huán)境；海豹適應寒冷的環(huán)境；旗形樹(shù)是對大風(fēng)環(huán)境的適應）（改變：植物的防風(fēng)固沙，蚯蚓提高土壤肥力）
13、在一定的地域內，生物與環(huán)境構成的統一整體就是生態(tài)系統。
植物生產(chǎn)者生物部分動(dòng)物消費者生態(tài)系細菌、真菌分解者統組成
非生物部分陽(yáng)光、空氣和水等14、在生態(tài)系統中，物質(zhì)和能量沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。
15、食物鏈：在生態(tài)系統中生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系。
食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級”動(dòng)物。營(yíng)養級越高，生物數量越少，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累越多（富集）。
16、食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。
17、在草原上人工種草，為了防止鳥(niǎo)吃草籽，用網(wǎng)把試驗區罩上，結果發(fā)現，網(wǎng)罩內的草的葉子幾乎被蟲(chóng)吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長(cháng)良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統平衡失調。
18、生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力。在一般情況下生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態(tài)。
19、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統.在生物圈中有著(zhù)多種多樣的生態(tài)系統。其中森林生態(tài)系統
有綠色水庫、地球之肺之稱(chēng)，濕地生態(tài)系統具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被稱(chēng)為地球之腎。農田生態(tài)系統是人工的生態(tài)系統。
第二單元生物和細胞1、顯微鏡的結構：課本P36光線(xiàn)經(jīng)過(guò)顯微鏡的路線(xiàn)：
最早發(fā)現光學(xué)顯微鏡的是英國的.科學(xué)家羅伯特.虎克。電子顯微鏡是利用高速運動(dòng)的電子束代替光學(xué)顯微鏡的光線(xiàn)觀(guān)察物體的細微結構的。
2、顯微鏡的使用注意事項
a．使用顯微鏡觀(guān)察時(shí)，為什么在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡？
避免物鏡與玻片標本相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭。
b．在目鏡內看到的物像是倒像。
c．顯微鏡的放大倍數為目鏡與物鏡放大倍數的乘積
d．如果要想把物像移到視野中央，應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移。
3、用顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、涂片、裝片。
4、臨時(shí)裝片制作過(guò)程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”
注意：
a．制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時(shí)裝片時(shí)滴清水；人的口腔上皮細胞臨時(shí)裝片時(shí)滴生理鹽水，為了避免細胞吸水膨脹。
b．染色時(shí)用稀碘液。
c．顯微鏡視野中出現了一個(gè)污點(diǎn)，怎樣判斷這個(gè)污點(diǎn)的位置？
先轉動(dòng)目鏡，如果污點(diǎn)跟著(zhù)轉動(dòng)，該污點(diǎn)在目鏡上；如果污點(diǎn)不跟著(zhù)轉動(dòng)，再移動(dòng)玻片標本上，如果污點(diǎn)跟著(zhù)轉動(dòng)，該污點(diǎn)在玻片標本上；如果轉動(dòng)目鏡和玻片標本污點(diǎn)都不跟著(zhù)轉動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上。
d、用顯微鏡觀(guān)察，細胞和氣泡的區別：氣泡邊緣是粗黑的，中間沒(méi)有細胞核，用鑷子輕壓蓋玻片氣泡會(huì )變形。
5、動(dòng)物細胞與植物細胞結構的區別：
都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，都有線(xiàn)粒體。植物細胞比動(dòng)物細胞多了細胞壁、液泡、葉綠體。
6、細胞的生活需要物質(zhì)、能量和信息
7、細胞中的物質(zhì)有：有機物（糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)和核酸）和無(wú)機物（水、無(wú)機鹽、氧等）
8、一般細胞中的帶酸味和帶甜味的物質(zhì)存在于細胞的液泡中的細胞液
9、細胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出（保護和選擇透過(guò)性）
10、細胞質(zhì)中有能量轉換器：（線(xiàn)粒體和葉綠體）葉綠體：進(jìn)行光合作用，把光能轉換為化學(xué)能貯存在有機物中。將二氧化碳和水生成有機物，并釋放氧氣。
線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細胞內的“動(dòng)力工廠(chǎng)”
“發(fā)動(dòng)機”。把貯存在有機物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供動(dòng)、植物生活所需。
11、細胞核是遺傳信息庫：染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。在染色體上有遺傳效應的DNA的片段叫做基因。遺傳信息的載體是DNA的有機物。
多莉羊的例子p55，57頁(yè)1題
12、植物體由小長(cháng)大的原因是：細胞的生長(cháng)和細胞的分裂。
13、染色體在細胞分裂過(guò)程中，先復制加倍在平均分配在兩個(gè)細胞中。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
14、新生命的開(kāi)端---受精卵。
15、經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來(lái)所形成的細胞群叫做組織。
16、動(dòng)物體的基本組織：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織。
17、植物體的基本組織：保護組織、分生組織、營(yíng)養組織、輸導組織。
18、生物體的結構是有層次的。
▲動(dòng)物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動(dòng)物體和人體
▲植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物19、植物的六大器官：（營(yíng)養器官）根、莖、葉、
�。ㄉ称鞴伲┗�、果實(shí)、種子
20、單細胞生物：草履蟲(chóng)、酵母菌、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)
21、細胞是生物體結構和功能的基本單位。而病毒是沒(méi)有細胞結構的微小生物。
22、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內部的遺傳物質(zhì)組成。只能寄生在活細胞里，病毒可以通過(guò)自我復制增殖，來(lái)制造新的病毒。病毒要是離開(kāi)了活細胞，通常會(huì )變成結晶體。
23、病毒根據寄生的細胞不同可以分為：動(dòng)物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）
24、課本70頁(yè)草履蟲(chóng)的結構。
第三單元生物圈中的綠色植物
1、生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬(wàn)種；包括藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物四大類(lèi)群。其中前三類(lèi)因為通過(guò)孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱(chēng)孢子植物。
2、藻類(lèi)植物的主要特征：結構簡(jiǎn)單，是單細胞或多細胞個(gè)體，無(wú)根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要來(lái)源�？梢宰鳛樗廴镜闹甘局参�。
3．苔蘚植物有莖、葉，但莖中無(wú)導管、葉中無(wú)葉脈（沒(méi)有輸導組織）；假根固定植物（不能吸收水分和無(wú)機鹽，）所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境。把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。
4．蕨類(lèi)植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織，所以植株比較高大。古代的
蕨類(lèi)植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的年代，變成了煤。（如：滿(mǎn)江紅、貫眾）
5、菜豆種子結構：種皮、胚（胚芽，胚軸，胚根，兩片子葉）
6、玉米種子（果實(shí)）：果皮和種皮、胚（胚芽，胚軸，胚根，一片子葉）、胚乳
7、裸子植物：種子裸露無(wú)果皮包被，（例子：銀杏、蘭等）
8、被子植物：種子外面有果皮包被的植物。根據子葉、葉脈、有無(wú)胚乳可以分為單子葉植物（竹子）和雙子葉植物（梅）。
9、被子植物的一生，要經(jīng)歷生長(cháng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過(guò)程
10、種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。
11、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度
過(guò)休眠期。
12、種子萌發(fā)的過(guò)程（先吸水、營(yíng)養物質(zhì)轉運、胚根發(fā)育程根；胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位；胚芽發(fā)育成莖和葉。）
13、.根尖的結構：根冠（保護）、分生區（分裂產(chǎn)生新細胞）、伸長(cháng)區（幼根生長(cháng)最快的部位）、
成熟區（有根毛，吸收水和無(wú)機鹽）。（自下而上）14、芽還可以發(fā)育成枝條或花。
15、植株的生長(cháng)需要營(yíng)養物質(zhì)：水、無(wú)機鹽（氮、磷、鉀）和有機物
16、花的結構：花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭，花柱，子房里有胚珠）、雄蕊（花藥，花絲）最重要的是雌蕊和雄蕊
17傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程。
植物不至于被灼傷b是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動(dòng)力c可促使溶解在水中的無(wú)機鹽在體內運輸d可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。
傳粉的方式：昆蟲(chóng)傳粉（蟲(chóng)媒花）、風(fēng)傳粉（風(fēng)27、觀(guān)察葉片的結構：表皮（上、下、氣孔）媒花）、人工授粉保護組織、葉肉（葉綠體）營(yíng)養組織、葉脈
18、受精：花粉落到柱頭上以后開(kāi)始萌發(fā)，長(cháng)出花粉管。穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房到達胚珠�；ǚ酃苤械木优c胚珠中的卵細胞結合的過(guò)程。19、果實(shí)和種子的形成：受精完成后：凋落（花瓣、雄蕊、花柱、）子房發(fā)育為果實(shí)；子房壁發(fā)育為果皮；胚珠發(fā)育為種子；受精卵發(fā)育為胚。20、區分果實(shí)與種子
果實(shí)：蘋(píng)果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米種子：蠶豆、綠豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁21、水在植物體內的作用：a重要組成成分b保持姿態(tài)、硬挺c有利于光合作用d幫助無(wú)機鹽的運輸
22、水在生物圈中分布是不均勻，也影響了植物的分布
23、根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。
24、導管：自下而上輸送水分和無(wú)機鹽；篩管：自上而下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物25、木本植物莖橫切從外到里：樹(shù)皮：韌皮部（有篩管）、形成層（有形成層植物能長(cháng)得很粗）；木質(zhì)部（有導管）。
26、蒸騰作用的意義：a可降低植物的溫度，使
輸導組織，徒手切片法
28、氣孔：氣孔一天的變化（水、風(fēng)的影響）；失水的“門(mén)戶(hù)”，氣體交換的“窗口”；由一對半月形的細胞保衛細胞組成；從氣孔進(jìn)出的氣體有：水蒸氣、氧氣、二氧化碳。29、保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi)；保衛細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開(kāi)，晚上氣孔閉合。
30、節水農業(yè)：畦灌、噴灌和滴灌的用水比例大約為10：5：3
31、綠葉在光下制造有機物的實(shí)驗a暗處理、將葉片內的淀粉運走消耗b葉片遮光、對照實(shí)驗c酒精隔水加熱、溶解葉綠素d加碘染色、碘遇淀粉變藍
32、光合作用概念：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程
光能33、光合作用反應式：二氧化碳＋水————
葉綠體
有機物（儲存能量）＋氧氣原料、產(chǎn)物、條件、場(chǎng)所、能量變化34、光合作用的意義：①滿(mǎn)足植物自身生長(cháng)、發(fā)育、繁殖的需要②為生物圈中其他生物提供食物來(lái)源③維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡④提供氧氣
35、葉綠素的生成需要光（韭黃、蒜黃無(wú)葉綠素不能進(jìn)行光合作用，在光下會(huì )變綠）
36、演示實(shí)驗與普利斯特利實(shí)驗(英國)：結論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣。
37、合理密植：充分利用光照38、綠色植物對有機物的利用
1）、有機物用來(lái)構建植物體：a有機物（纖維
素、蛋白質(zhì)和脂類(lèi)、DNA分別是細胞壁、細胞膜、細胞核的組成成分）
b從器官水平（種子、蘿卜和紅薯的根、馬鈴薯的莖大部分都是有機物）
2）、有機物為植物的生命活動(dòng)提供能量39、呼吸作用的三個(gè)演示實(shí)驗分別說(shuō)明：呼吸時(shí)放熱、呼吸時(shí)產(chǎn)生二氧化碳、呼吸時(shí)消耗氧氣。40、呼吸作用的概念：細胞利用氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要
41、呼吸作用的部位：線(xiàn)粒體42、呼吸作用的表達式（反應式）
有機物＋氧氣————＞二氧化碳＋水＋能量43、呼吸作用是生物的共同特征：也可以說(shuō)是活細胞的共同特征
44、影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣、二氧化
碳（低溫、少氧、多二氧化碳有利于水果蔬菜的保存、同時(shí)要聯(lián)系新疆的哈密瓜為什么甜）
45、植被的概念：一個(gè)地區內生長(cháng)的所有植物。46、植被的類(lèi)型：荒漠、草原、針葉林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、熱帶雨林
47、鄭州植被類(lèi)型屬于落葉闊葉林
48、我國植被面臨的主要問(wèn)題：森林覆蓋率低（我國森林覆蓋率16、55%），草場(chǎng)退化，土地沙漠化。
49、我國于1984年和1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國草原法》，力求是我國對植物資源的利用和保護盡快走上可持續發(fā)展的道路。
七年級生物上冊知識點(diǎn)10
一、顯微鏡的結構
鏡座：穩定鏡身;
鏡柱：支持鏡柱以上的部分;
鏡臂：握鏡的部位;
載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀(guān)察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對準通光孔。用來(lái)調節光線(xiàn)的強弱。
反光鏡：可以轉動(dòng)，使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：光強時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋。
轉動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉動(dòng)準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升
二、顯微鏡的使用
1、觀(guān)察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。
2、放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數
3、放在顯微鏡下觀(guān)察的生物標本，應該薄而透明，光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀(guān)察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
三、觀(guān)察植物細胞：實(shí)驗過(guò)程
1、切片、涂片、裝片的區別P42
2、植物細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護
細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護
細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內的液泡內溶解著(zhù)多種物質(zhì)(如糖分)
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
葉綠體：進(jìn)行光合作用的`場(chǎng)所，
液泡：細胞液
3、觀(guān)察口腔上皮細胞實(shí)驗(即：動(dòng)物細胞的結構)
細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)
4、植物細胞與動(dòng)物細胞的相同點(diǎn)：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
5、植物細胞與動(dòng)物細胞的不同點(diǎn)：植物細胞有細胞壁和液泡，動(dòng)物細胞沒(méi)有。
四、基本單位
細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。
五、細胞中的物質(zhì)
有機物(一般含碳，可燒)：糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無(wú)機物(一般不含碳)：水、無(wú)機物、氧等，這些都是小分子
六、細胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出
對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。
七、細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。
線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細胞內的“動(dòng)力工廠(chǎng)”“發(fā)動(dòng)機”。
二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學(xué)能儲存在有機物中;線(xiàn)粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細胞利用。
八、線(xiàn)粒體
動(dòng)植物細胞都有線(xiàn)粒體。
九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中
1、多莉羊的例子p55，
2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA
3、DNA的結構像一個(gè)螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體
不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數量完全不同;
同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數量保持一定;
染色體容易被堿性染料染成深色;
染色體數量要保持恒定，否則會(huì )有嚴重的遺傳病。
6、細胞的控制中心是細胞核
十、信息的統一體
細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統一體。
十一、細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞
1、生物的由小長(cháng)大是由于：細胞的分裂和細胞的生長(cháng)
2、細胞的分裂
(1)染色體進(jìn)行復制
(2)細胞核分成等同的兩個(gè)細胞核
(3)細胞質(zhì)分成兩份
(4)植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動(dòng)物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個(gè)新細胞
十二、新生命的開(kāi)端---受精卵
1、經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來(lái)所形成的細胞群叫做組織。
2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。
動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構成系統。
八大系統：運動(dòng)系統、消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統、泌尿系統，神經(jīng)系統、內分泌系統、生殖系統。
4、動(dòng)物和人的基本結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統→動(dòng)物體和人體
5、植物結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→植物體
6、綠色開(kāi)花植物的六大器官
營(yíng)養器官：根、莖、葉;
生殖器官：花、果實(shí)、種子
7、植物的組織：分生組織、保護組織、營(yíng)養組織、輸導組織等
十三、單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲(chóng)、酵母菌、、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)
2、草履蟲(chóng)的結構見(jiàn)課本70頁(yè)圖
3、單細胞生物與人類(lèi)的關(guān)系：有利也有害
十四、沒(méi)有細胞結構的生物——病毒
1、病毒的種類(lèi)
以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)
2、病毒結構：蛋白質(zhì)外殼和內部的遺傳物質(zhì)
快速背誦初中生物的小妙招
要字精簡(jiǎn)法
1.藻類(lèi)植物的主要特征：“簡(jiǎn)單、光合、水”。在記憶時(shí)，要不斷反問(wèn)自己，“簡(jiǎn)單”到什么程度?(有些藻類(lèi)是單細胞，多細胞的也基本上沒(méi)有分化);“光合”意味著(zhù)什么?(有葉綠素，自養);“水”是指它們大多生活在水中。
2.魚(yú)的主要特征：可以用八個(gè)字概括，即“水鱗鰓鰭，一(心)房一(心)室”。
趣味聯(lián)想法
心臟的腔與兩種血管相連的關(guān)系及血流方向可用六個(gè)字概括為“出室動(dòng)、回房靜”，即：動(dòng)脈與心室相連，血液從心室出來(lái)經(jīng)動(dòng)脈流向全身;靜脈與心房相連，血液經(jīng)靜脈流回心房。
還可以用趣味聯(lián)想去記憶這六個(gè)字：出了“教室”要多多“活動(dòng)”，回到家里自己的“房間”就該“靜下來(lái)”讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
生物人體的呼吸知識點(diǎn)
1.呼吸系統是由呼吸道和肺組成。
2.呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，
3.呼吸道的作用是：
�、俦ＷC氣體順暢通過(guò)的結構;
�、谀軐ξ氲臍怏w進(jìn)行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
4.呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。
5.咽既是消化器官，也是呼吸器官。
七年級生物上冊知識點(diǎn)11
盡快地掌握科學(xué)知識，迅速提高學(xué)習能力,由為您提供的七年級上冊生物期末知識點(diǎn)復習：觀(guān)察動(dòng)物細胞，希望給您帶來(lái)啟發(fā)!
一、人和動(dòng)物的細胞形態(tài)不同，基本結構是一樣的。
動(dòng)物細胞模式圖。主要由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構成。
二、植物細胞和動(dòng)物細胞在結構上的.相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：
相同點(diǎn)是：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。
不同點(diǎn)是：植物細胞有細胞壁，動(dòng)物細胞沒(méi)有細胞壁;植物細胞有液泡，動(dòng)物細胞沒(méi)有液泡;植物細胞有葉綠體，動(dòng)物細胞沒(méi)有葉綠體。
七年級生物上冊知識點(diǎn)12
學(xué)習初中的生物中，有哪些知識點(diǎn)需要大家掌握的？
1.使能量持續高效的流向對人類(lèi)最有意義的部分
2.能量在2個(gè)營(yíng)養級上傳遞效率在10%—20%
3.單向流動(dòng)逐級遞減
4.真菌PH5.0—6.0細菌PH6.5—7.5放線(xiàn)菌PH7.5—8.5
5.物質(zhì)作為能量的載體使能量沿食物鏈食物網(wǎng)流動(dòng)
6.物質(zhì)可以循環(huán)，能量不可以循環(huán)
7.河流受污染后，能夠通過(guò)物理沉降化學(xué)分解微生物分解，很快消除污染
8.生態(tài)系統的結構：生態(tài)系統的成分+食物鏈食物網(wǎng)
9.淋巴因子的成分是糖蛋白
病毒衣殼的是1—6多肽分子個(gè)
原核細胞的細胞壁：肽聚糖
10.過(guò)敏：抗體吸附在皮膚，黏膜，血液中的某些細胞表面，再次進(jìn)入人體后使細胞釋放組織胺等物質(zhì).
11.生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為流入該食物鏈的總能量
12.效應B細胞沒(méi)有識別功能
13.萌發(fā)時(shí)吸水多少看蛋白質(zhì)多少
大豆油根瘤菌不用氮肥
脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細胞內進(jìn)行
14.水腫：組織液濃度高于血液
15.尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時(shí)產(chǎn)生有機物
16.是否需要轉氨基是看身體需不需要
17.藍藻：原核生物，無(wú)質(zhì)粒
酵母菌：真核生物，有質(zhì)粒
高爾基體合成纖維素等
tRNA含CHONPS
18.生物導彈是單克隆抗體是蛋白質(zhì)
19.淋巴因子：白細胞介素
20.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關(guān)
21.受精卵——卵裂——囊胚——原腸胚
(未分裂)(以分裂)
22.高度分化的細胞一般不增殖。例如：腎細胞
有分裂能力并不斷增的：干細胞、形成層細胞、生發(fā)層
無(wú)分裂能力的：紅細胞、篩管細胞(無(wú)細胞核)、神經(jīng)細胞、骨細胞
23.檢測被標記的氨基酸，一般在有蛋白質(zhì)的地方都能找到，但最先在核糖體處發(fā)現放射性
24.能進(jìn)行光合作用的細胞不一定有葉綠體
自養生物不一定是植物
(例如：硝化細菌、綠硫細菌和藍藻)
25.除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數分裂時(shí)(象交叉互換在減數第一次分裂時(shí)，染色體自由組合)
26.在細胞有絲分裂過(guò)程中紡錘絲或星射線(xiàn)周?chē)奂?zhù)很多細胞器這種細胞器物理狀態(tài)叫線(xiàn)粒體——提供能量
27.凝集原：紅細胞表面的抗原
凝集素：在血清中的抗體
28.紡錘體分裂中能看見(jiàn)(是因為紡錘絲比較密集)而單個(gè)紡錘絲難于觀(guān)察
29.培養基：物理狀態(tài)：固體、半固體、液體
化學(xué)組成：合成培養基、組成培養基
用途：選擇培養基、鑒別培養基
30.生物多樣性：基因、物種、生態(tài)系統
31.基因自由組合時(shí)間：簡(jiǎn)數一次分裂、受精作用
32.試驗中用到C2H5OH的情況
�、�.脂肪的鑒定試驗：50%
�、�.有絲分裂(解離時(shí))：95%+15%(HCl)
�、�.DNA的粗提�。�95%(脫氧核苷酸不溶)
�、�.葉綠體色素提�。嚎商娲�**
33.手語(yǔ)是一鐘镅裕?攬渴泳踔惺嗪陀镅災惺?/SPAN>
34.基因=編碼區+非騙碼區
(上游)(下游)
(非編碼序列包括非編碼區和內含子)
等位基因舉例：AaAaAaAAAa
35.向培養液中通入一定量的氣體是為了調節PH
36.物理誘導：離心，震動(dòng)，電刺激
化學(xué)誘導劑：聚乙二醇，PEG
生物誘導：滅火的病毒
37.人工獲得胚胎干細胞的方法是將核移到去核的卵細胞中經(jīng)過(guò)一定的處理使其發(fā)育到某一時(shí)期從而獲得胚胎干細胞，某一時(shí)期，這個(gè)時(shí)期最可能是囊胚
38.原核細胞較真核細胞簡(jiǎn)單細胞內僅具有一種細胞器——核糖體，細胞內具有兩種核酸——脫氧核酸和核糖核酸
病毒僅具有一種遺傳物質(zhì)——DNA或RNA
阮病毒僅具蛋白質(zhì)
39.秋水仙素既能誘導基因突變又能誘導染色體數量加倍(這跟劑量有關(guān))
40.獲得性免疫缺陷病——艾滋(AIDS)
41.已獲得免疫的機體再次受到抗原的刺激可能發(fā)生過(guò)敏反應(過(guò)敏體質(zhì))，可能不發(fā)生過(guò)敏反應(正常體質(zhì))
42.冬小麥在秋冬低溫條件下細胞活動(dòng)減慢物質(zhì)消耗減少單細胞內可溶性還原糖的含量明顯提高細胞自由水比結合水的比例減少活動(dòng)減慢是適應環(huán)境的結果
43.用氧十八標記的水過(guò)了很長(cháng)時(shí)間除氧氣以外水蒸氣以外二氧化碳和有機物中也有標記的氧十八
44.C3植物的葉片細胞排列疏松
C4植物的暗反應可在葉肉細胞內進(jìn)行也可在維管束鞘細胞內進(jìn)行
葉肉細胞CO2→C4圍管束鞘細胞C4→CO2→(CH2O)
45.光反應階段電子的最終受體是輔酶二
46.蔗糖不能出入半透膜
47.水的光解不需要酶，光反應需要酶，暗反應也需要酶
48.脂肪肝的形成：攝入脂肪過(guò)多，不能及時(shí)運走;磷脂合成減少，脂蛋白合成受阻。
49.脂肪消化后大部分被吸收到小腸絨毛內的毛細淋巴管，再有毛細淋巴管注入血液
50.大病初愈后適宜進(jìn)食蛋白質(zhì)豐富的食物，但蛋白質(zhì)不是最主要的供能物質(zhì)。
51.谷氨酸發(fā)酵時(shí)
溶氧不足時(shí)產(chǎn)生乳酸或琥珀酸
發(fā)酵液PH呈酸性時(shí)有利于谷氨酸棒狀桿菌產(chǎn)生乙酰谷氨酰胺。
52.尿素既能做氮源也能做碳源
53.細菌感染性其他生物最強的時(shí)期是細菌的對數期
54.紅螺菌屬于兼性營(yíng)養型生物，既能自養也能異養
55.穩定期出現芽胞，可以產(chǎn)生大量的次級代謝產(chǎn)物
56組成酶和誘導酶都胞是胞內酶。
57.青霉菌產(chǎn)生青霉素青霉素能殺死細菌、放線(xiàn)菌殺不死真菌。
58.細菌：凡菌前加桿“桿”、“孤”、“球”、“螺旋”
真菌：酵母菌,青霉，根霉，曲霉
59.將運載體導入受體細胞時(shí)運用CaCl2目的是增大細胞壁的通透性
60.一切感覺(jué)產(chǎn)生于大腦皮層
61.生物的一切性狀受基因和外界條件控制，人的膚色這種性狀就是受一些基因控制酶的合成來(lái)調節的。
62.“京花一號”小麥新品種是用花藥離體培養培育的
“黑農五號”大豆新品種是由雜交技術(shù)培育的。
67.分裂間期與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的細胞器有核糖體，線(xiàn)粒體，沒(méi)有高爾基體和內質(zhì)網(wǎng)。
68.注意：細胞內所有的酶(非分泌蛋白)的合成只與核糖體有關(guān)，分泌酶和高爾基體，內質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
69.葉綠體囊狀結構上的能量轉化途徑是光能→電能→活躍的化學(xué)能→穩定的化學(xué)能
70.一種高等植物的細胞在不同新陳代謝狀態(tài)下會(huì )發(fā)生變化的是哪些選項?
�、乓号荽笮 涛�
�、浦行捏w數目×高等植物無(wú)此結構
�、羌毎|(zhì)流動(dòng)速度√代表新陳代謝強度
�、茸杂伤P結合水√代表新陳代謝強度
72.高爾基體是蛋白質(zhì)加工的場(chǎng)所
73.HIV病毒在寄主細胞內復制繁殖的過(guò)程
病毒RNA→DNA→蛋白質(zhì)
RNA→DNA→HIV病毒
RNA→RNA
74.流感、煙草花葉病毒是RNA病毒
75.自身免疫病、過(guò)敏都是由于免疫功能過(guò)強造成
76.水平衡的調節中樞使大腦皮層，感受器是下丘腦
78.骨骼肌產(chǎn)熱可形成ATP
79.皮膚燒傷后第一道防線(xiàn)受損
80.純合的紅花紫茉莉
82.自養需氧型生物的細胞結構中可能沒(méi)有葉綠體可能沒(méi)有線(xiàn)粒體(例如：藍藻)
83.神經(jīng)調節：迅速精確比較局限時(shí)間短暫
體液調節：比較緩慢比較廣泛時(shí)間較長(cháng)
84.合成谷安酸，谷氨酸↑抑制谷氨酸脫氫酶活性可以通過(guò)改變細胞膜的通透性來(lái)緩解
85.生產(chǎn)賴(lài)氨酸時(shí)加入少量的高絲氨酸是為了產(chǎn)生一些蘇氨酸和甲硫氨酸使黃色短桿菌正常生活
86.生長(cháng)激素：垂體分泌→促進(jìn)生長(cháng)主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(cháng)
促激素：垂體分泌→促進(jìn)腺體的生長(cháng)發(fā)育調節腺體分泌激素
胰島：胰島分泌→降糖
甲狀腺激素：促進(jìn)新陳代謝和生長(cháng)發(fā)育，尤其是對中樞神經(jīng)系統的發(fā)育和功能有重要影響
孕激素：卵巢→促進(jìn)子宮內膜的發(fā)育為精子著(zhù)床和泌乳做準備
催乳素：性腺→促進(jìn)性器官的發(fā)育
性激素：促進(jìn)性器官的發(fā)育，激發(fā)維持第二性征，維持性周期
87.生態(tài)系統的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者
88.植物的個(gè)體發(fā)育包括種子的形成和萌發(fā)(胚胎發(fā)育)，植物的生長(cháng)和發(fā)育(胚后發(fā)育)
89.有絲分裂后期有4個(gè)染色體組
90.所有生殖細胞不都是通過(guò)減數分裂產(chǎn)生的
91.受精卵不僅是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，同時(shí)是性別決定的時(shí)期
92.雜合子往往比純合子具有更強的生命力
93.靶細胞感受激素受體的結構是糖被
靶細胞感受激素受體的物質(zhì)是糖蛋白
94.光能利用率：光合作用時(shí)間、光合作用面積、光合作用效率(水，光，礦質(zhì)元素，溫度，二氧化碳濃度)
95.離體植物組織或器官經(jīng)脫分化到愈傷組織經(jīng)在分化到根或芽等器官再到試管苗
96.16個(gè)細胞的球狀胚體本應當分裂4次而實(shí)際分裂5次
基細胞
受精卵→
頂細胞→16個(gè)細胞的球狀胚體
97.受精卵靠近珠孔
98.細胞融合細胞內有4個(gè)染色體組
99.內胚層由植物極發(fā)育其將發(fā)育成肝臟、心臟、胰臟
胚層、外胚層由動(dòng)物極發(fā)育成
100.高等動(dòng)物發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段前一個(gè)階段中關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚時(shí)期其主要特點(diǎn)是具有內胚層、中胚層、外胚層并形成原腸胚和囊胚腔兩個(gè)腔
101.生物體內的大量元素:CHONPSKCaMg
102.生物群落不包括非生物的物質(zhì)或能量
103.細胞免疫階段靶細胞滲透壓升高
104.C4植物
葉肉細胞僅進(jìn)行二氧化碳→C4(正常)
僅光→活躍的化學(xué)能(NADP,ATP)
圍管束鞘細胞C4→CO2→三碳化合物
(無(wú)類(lèi)囊狀結構薄膜)
ATP+NADP―→輔酶二+ADP
供氫供能
105.關(guān)于基因組的下列哪些說(shuō)法正確
A.有絲分裂可導致基因重組×
B、等位基因分離可以導致基因重組×
C.無(wú)性生殖可導致基因重組×
D.非等位基因自由組合可導致基因重組√
106.判斷：西瓜的二倍體、三倍體、四倍體是3個(gè)不同的.物種×(三倍體是一個(gè)品種，與物種無(wú)關(guān))
107.生物可遺傳變異一般認為有3種
(1)將轉基因鯉魚(yú)的四倍體與正常二倍體鯉魚(yú)雜交產(chǎn)生三倍體魚(yú)苗(染色體變異)
(2)血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變導致血紅蛋白病(基因突變)
(3)一對表現型正常的夫婦生出一個(gè)既白化又色盲的男孩(基因重組)
108.目的基因被誤插到受體細胞的非編碼區，受體細胞不能表達此性狀，而不叫基因重組(插入編碼區內叫基因重組)
109.判斷(1)不同種群的生物肯定不屬于同一物種×(例：上海動(dòng)物園中的猿猴和峨眉山上的猿猴是同一物種不是同一群落)
(2)隔離是形成新物種的必要條件√
(3)在物種形成過(guò)程中必須有地理隔離和生殖隔離×(不一定有地理隔離，只需生殖隔離即可)
109.達爾文認為生命進(jìn)化是由突變、淘汰、遺傳造成的
110.生態(tài)系統的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
111.水分過(guò)多或過(guò)少都會(huì )影響生物的生長(cháng)和發(fā)育
112.種群的數量特征：出生率、死亡率、性別組成、年齡組成
113.基因分離定律：等位基因的分離
自由組合定律：非同源染色體非等位基因自由組合
連鎖定律
114.河流生態(tài)系統的生物群落和無(wú)機自然界物由于質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)能夠
較長(cháng)時(shí)間的保持動(dòng)態(tài)平衡
115.喬木層↑
灌木層↑由上到下分布
草本層↑
而為了適應環(huán)境喬木耐受光照的能力最強，當光照強度漸強時(shí)葉片相對含水量變化不大
116.被捕食者一般營(yíng)養級較低所含的能量較多且個(gè)體一般較小總個(gè)體數一般較多
117.生態(tài)系統碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無(wú)機自然界之間不斷循環(huán)的過(guò)程
118.濕地是由于其特殊的水文及地理特征且具有防洪抗旱和凈化水質(zhì)等特點(diǎn)
119.效應B細胞沒(méi)有識別靶細胞的能力
120.可以說(shuō)在免疫過(guò)程中消滅了抗原而不能說(shuō)殺死了抗原
121.第一道防線(xiàn)：皮膚、粘膜、汗液等
第二道防線(xiàn)：殺菌物質(zhì)(例如：淚液)、白細胞(例如：傷口化膿)
122.胞內酶(例如：呼吸酶)組織酶(例如：消化酶)不在內環(huán)境中
123.醛固酮和抗利尿激素是協(xié)同作用
124.腎上腺素是蛋白質(zhì)
125.低血糖：40～60mg正常：80～120mgdL
高血糖：130mgdL尿糖160mgdL～180mgdL
126.淋巴因子——白細胞介素-2有3層作用
�、攀剐猅細胞的殺傷能力增強
�、普T導產(chǎn)生更多的效應T細胞
�、窃鰪娖渌嘘P(guān)免疫細胞對靶細胞的殺傷能力
127.釀膿鏈球菌導致風(fēng)濕性心臟病
128.HIV潛伏期10年
129.三碳植物和四碳植物的光合作用曲線(xiàn)
130.C4植物
光反應在葉肉細胞中進(jìn)行ATPNADPH進(jìn)入圍管束鞘細胞中，葉肉細胞CO2固定形成C4，C4被運入維管束鞘細胞形成CO2生成C3后變成糖類(lèi)物質(zhì)
140.將豆科植物的種子沾上與該豆科植物相適應的根瘤菌這顯然有利于該作物的結瘤固氮
141.高爾基體功能：加工分裝蛋白質(zhì)
142.植物的組織培養VS動(dòng)物個(gè)體培養
143.細胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)：母系遺傳出現性狀分離不出現性狀分離比
144.限制性?xún)惹忻复蠖鄶翟谖⑸镏?/p>
DNA連接酶連接磷酸二脂鍵
145.質(zhì)粒的復制在宿主細胞內(包括自身細胞內)
146.mRNA→一條DNA單鏈→雙鏈DNA分子
蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì)的氨基酸序列→單鏈DNA→雙鏈DNA
147.單克隆抗體是抗體(單一性強靈敏度高)
148.厭氧型：鏈球菌嚴格厭氧型：甲烷桿菌
兼性厭氧型：酵母菌
149.生長(cháng)素促進(jìn)扦插枝條的生根
150.植物培養時(shí)加入：蔗糖生長(cháng)素有機添加物
動(dòng)物培養時(shí)加入：葡萄糖
151滅活的病毒能誘導動(dòng)物細胞融合
152.制備單克隆抗體需要兩次篩選，篩選雜交瘤細胞，篩選產(chǎn)生單克隆抗體的細胞
153.細胞壁決定細菌的致病性
154.根瘤菌固氮的場(chǎng)所是細胞膜
155.放線(xiàn)菌產(chǎn)生抗生素，而青霉素多產(chǎn)生于真核生物
156.利用選擇培養基可篩選：
酵母菌、青霉菌——運用的試劑是青霉素
金黃色葡萄球菌——運用的試劑是高濃度氯化鈉
大腸桿菌——運用的試劑是依紅美蘭
157.研究微生物的生長(cháng)規律用液體培養基
158.PH改變膜的穩定性(膜的帶電情況)和酶的活性
159.發(fā)酵工程內容⑴選育
�、婆囵B基的配置：①目地要明確
�、跔I(yíng)養藥協(xié)調
�、跴H要適宜
�、菧缇�
�、葦U大培養
�、山臃N
160.發(fā)酵產(chǎn)品的分離和提純⑴過(guò)濾和沉淀(菌體)
�、普麴s萃取離子交換(代謝產(chǎn)物)
161.判斷：
×⑴固氮微生物的種類(lèi)繁多既有原核生物又有真核生物(無(wú)真核生物)
×⑵自生固氮微生物異化作用類(lèi)型全為需氧型
(反例：梭菌為厭氧性)
√⑶固氮微生物同化作用類(lèi)型既有自養型，又有異樣型(藍藻，園褐固氮菌)
×⑷共生固氮微生物同化作用類(lèi)型全為異養性
(藍藻+紅萍、藍藻+真菌成為地衣)
163.誘變育種的優(yōu)點(diǎn)提高突變頻率創(chuàng )造對人類(lèi)有力的突變化學(xué)誘變因素有硫酸二乙酯、亞硝酸、秋水仙素
164.膽汁的作用是物理消化脂類(lèi)
165.酵母菌是兼性厭氧型
166.人體內糖類(lèi)供應充足的情況下，可以大量轉化成脂肪，而脂肪卻不可能大量轉化成糖類(lèi)，說(shuō)明營(yíng)養物質(zhì)之間的轉化時(shí)是有條件的，且轉化程度有差異。人體內主要是通過(guò)糖類(lèi)氧化分解為生命提供能量，只有當糖類(lèi)代謝發(fā)生障礙引起供能不足時(shí)，才由脂肪和蛋白質(zhì)氧化供能。這說(shuō)明三大營(yíng)養物質(zhì)相互轉化相互制約
167.注射疫苗一般的目的是刺激機體產(chǎn)生記憶細胞+特定抗體
168.興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞具有定向性化學(xué)遞質(zhì)需要穿過(guò)突觸前膜突觸間隙突觸后膜
169.遺傳規律基因分離定律和自由組合定律
170.中樞神經(jīng)不包含神經(jīng)中樞
171.單克隆抗體的制備是典型的動(dòng)物細胞融合技術(shù)和動(dòng)物細胞培養的綜合應用
172.體現細胞膜的選擇透過(guò)性的運輸方式⑴主動(dòng)運輸⑵自有擴散
173.動(dòng)物有絲分裂時(shí)細胞中含有4個(gè)中心粒
174.染色體除了含有DNA外還含有少量的RNA
175.蛋白質(zhì)和DNA在加熱時(shí)都會(huì )變性而當溫度恢復常溫時(shí)DNA恢復活性而蛋白質(zhì)不恢復活性
176.離體的組織培養成完整的植株
�、爬弥参锛毎娜苄�
�、七@種技術(shù)可用于培養新品種快速繁殖及植物的脫毒⑶屬于細胞工程應用領(lǐng)域之一⑷利用這種技術(shù)將花粉粒培育成植株的方式
七年級生物上冊知識點(diǎn)13
第一單元生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營(yíng)養
2、生物能進(jìn)行呼吸
3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應
5、生物能生長(cháng)和繁殖
6、由細胞構成（病毒除外）
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調查報告
生物學(xué)研究的基本方法：觀(guān)察法、調查法、分類(lèi)法與實(shí)驗法。
三、生物的分類(lèi)
按照形態(tài)結構分：動(dòng)物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1.概念：地球上適合生物生存的地方，其實(shí)只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。
2.范圍：大氣圈的底部（可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細菌等）、水圈的大部（距海平面150米內的水層）、巖石圈的表面（是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”）→以海平面為標準，向上、向下各約10千米。生物種類(lèi)最多的圈層是巖石圈；不借助任何工具，能在各個(gè)圈層生存的生物是細菌和真菌。
3.生物圈為生物生活提供的基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度、一定的生存空間。
4.探究的一般過(guò)程：發(fā)現問(wèn)題→提出問(wèn)題→作出假設→制定計劃→實(shí)施計劃→得出結論→表達和交流
5.非生物因素：光、溫度、水、空氣等
【光對鼠婦生活影響的實(shí)驗】探究的過(guò)程、對照實(shí)驗的環(huán)境對生物的影響
捕食關(guān)系（吃與被吃的關(guān)系）
生物因素：競爭關(guān)系（兩種生物互相比賽）
合作關(guān)系（兩種生物互相幫助）
寄生關(guān)系（一種生物寄生在另一種生物體內）
6．生物對環(huán)境的適應和影響生物對環(huán)境的適應P19的例子
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土
7.生物的適應性具有普遍性和相對性
8.生態(tài)系統的`概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統一整體叫生態(tài)系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統。
9.生態(tài)系統的組成：生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者
非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度
10.如果將生態(tài)系統中的每一個(gè)環(huán)節中的所有生物分別稱(chēng)重，在一般情況下數量做大的應該是生產(chǎn)者。
11.植物——生產(chǎn)者（能制造有機物，不僅養活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物）
生物部分動(dòng)物——消費者（不能自己制造有機物，直接或間接的以植物為食）
生態(tài)系統細菌真菌——分解者
非生物部分——陽(yáng)光、空氣、水分等
12.一個(gè)生態(tài)系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯，形成了食物網(wǎng)。物質(zhì)和能量沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。有毒物質(zhì)的積累是沿著(zhù)食物鏈營(yíng)養級別的升高而不斷增加的。營(yíng)養級越高，生物數量越少；營(yíng)養級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。
13.食物鏈書(shū)寫(xiě)規則：
○1食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始；
○2箭頭必須從被吃者指向吃者；
○3結束時(shí)必須是該食物鏈中沒(méi)有其它能吃該生物的為止。
14.生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力。在一般情況下，生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動(dòng)調節能力有一定限度，超過(guò)則會(huì )遭到破壞。
15.生物圈是最大的生態(tài)系統。人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
16.生態(tài)系統的類(lèi)型：森林生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等
17.森林生態(tài)系統：最穩定的生態(tài)系統，有“綠色水庫”之稱(chēng)。
海洋生態(tài)系統：生物圈中最大的生態(tài)系統。
濕地生態(tài)系統：地球之腎
18.生物圈是一個(gè)統一的整體：注意DDT的例子（富集）課本26頁(yè)。
第二單元生物和細胞
1．顯微鏡的結構：鏡座：穩定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀(guān)察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對準通光孔。用來(lái)調節光線(xiàn)的強弱。反光鏡：可以轉動(dòng)，使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：光強時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋（轉動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大）；細準焦螺（旋轉動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大）。轉動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉動(dòng)準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升。
▲顯微鏡的使用P37-39
▲觀(guān)察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。
▲放在顯微鏡下觀(guān)察的生物標本，應該薄而透明，光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀(guān)察清楚。因此必須加工制成玻片標本
注意：標本的實(shí)際放大倍數＝目鏡放大倍數（5×，10×）×物鏡放大倍數（10/0.25,40/0.65）
2.物鏡有高倍鏡和低倍鏡之分，區別如下：
高倍鏡低倍鏡
放大倍數大小
視野明亮程度暗亮
細胞數目少多
形態(tài)長(cháng)、細短、粗
3.顯微鏡觀(guān)察步驟：(將書(shū)中的圖示順序牢記在心!)
�。�1）取鏡和安放：左手托，右手握，將顯微鏡放置距邊緣7厘米處，略微的偏左。
�。�2）對光：轉動(dòng)轉換器，使低倍鏡對準通光孔，同時(shí)轉動(dòng)遮光器，使最大的光圈對準通光孔，眼睛看目鏡，轉動(dòng)反光鏡，直到視野最亮為止。(光線(xiàn)不足,用凹面鏡;光線(xiàn)過(guò)強,用凸面鏡.)
�。ǎ常┯^(guān)察：雙眼注視物鏡，轉動(dòng)粗準焦螺旋，使鏡筒下降，然后反方向轉動(dòng)粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直到看清物像為止。
切片——用從生物體上切取的玻片制成。
4.常用玻片的三種類(lèi)型:涂片——用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成。如：血細胞裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成.
如：洋蔥表皮細胞、人的口腔上皮細胞
5.制作植物細胞臨時(shí)裝片的步驟：擦→滴（清水）→取→展→蓋→染（稀碘液）→吸
制作動(dòng)物細胞臨時(shí)裝片的步驟：擦→滴（生理鹽水）→取→涂→蓋→染（稀碘液）→吸6植物細胞和動(dòng)物細胞結構的區別以及各個(gè)結構的功能。
�。ā餅橹参锛毎赜校�
★細胞壁：不具有生命，具有保護和支持細胞的功能（因此植物細胞形狀規則）細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護，物質(zhì)進(jìn)出的必經(jīng)之路。
★葉綠體：細胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。（形態(tài)比線(xiàn)粒體大些，不是所有植物都有葉綠體，只有葉肉細胞和幼莖中才有，果肉細胞中沒(méi)有。）
線(xiàn)粒體：細胞進(jìn)行呼吸的場(chǎng)所，可使細胞中的有機物與氧結合，經(jīng)過(guò)復雜的過(guò)程，轉變成二氧化碳和水，同時(shí)將有機物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供細胞利用。（生命活動(dòng)旺盛的細胞，需要的能量多，線(xiàn)粒體數量較多。）
細胞核：細胞的控制中心，貯存和傳遞遺傳信息。
★液泡：液泡內的細胞液中溶解著(zhù)多種物質(zhì)。
細胞質(zhì)：細胞膜以?xún)�，細胞和以外的物質(zhì)。
7細胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外面，同時(shí)，還能把廢物排到細胞外。
8.細胞的生活需要物質(zhì)和能量，細胞中的物質(zhì)可以分為兩大類(lèi)：
無(wú)機物：分子比較小，不含碳如：水、無(wú)機鹽、氧氣等
有機物：分子比較大，含碳如：糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等
用實(shí)驗區分有機物與無(wú)機物：用鐵絲串一粒種子放到火上加熱，種子燃燒后，剩下的灰燼是無(wú)機鹽，燒掉的物質(zhì)就是有機物。
9.細胞中的能量轉換器：葉綠體（光合作用）和線(xiàn)粒體（呼吸作用，細胞的動(dòng)力車(chē)間）。葉綠體能將光能轉變成化學(xué)能；線(xiàn)粒體能將細胞中的有機物與氧氣結合，經(jīng)過(guò)復雜的過(guò)程，釋放出氧氣和二氧化碳，同時(shí)將有機物里的化學(xué)能釋放出來(lái)供細胞利用。
10.遺傳信息存在于細胞核中，DNA是遺傳信息的載體，為雙鏈的雙螺旋結構；基因是DNA上帶有遺傳物質(zhì)的片斷，DNA和蛋白質(zhì)組成了染色體。人的體細胞有23對染色體，水稻體內有12對。
11、生物體由小長(cháng)大，是與細胞的生長(cháng)和分裂分不開(kāi)的。除癌細胞外，細胞都不能無(wú)限制生長(cháng)，長(cháng)到一定的體積就要進(jìn)行分裂，細胞分裂就是一個(gè)細胞分成兩個(gè)細胞的過(guò)程。
12、分裂的過(guò)程：
○1分裂時(shí)，細胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)；
○2隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細胞核；
○3最后，在原來(lái)的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。
13、細胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯。分裂結束，兩個(gè)新細胞的染色體形態(tài)和數目相同，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數目也相同；遺傳物質(zhì)也是一樣的。
14、動(dòng)物體的結構層次：四大組織、八大系統
上皮組織：保護、分泌。如：唾液腺、小腸腺上皮、消化道上皮
受精卵組織肌肉組織：收縮、舒張。如：平滑肌、心肌、肱二頭肌
神經(jīng)組織：產(chǎn)生和傳導興奮。如：脊髓
七年級生物上冊知識點(diǎn)14
生物和生物圈
1.生物的特征：
�、偕锏纳钚枰獱I(yíng)養
�、谏锬苓M(jìn)行呼吸
�、凵锬芘懦鲶w內產(chǎn)生的廢物
�、苌锬軐ν饨绱碳ぷ龀龇磻�
�、萆锬苌L(cháng)(由小到大)和繁殖
�、奚锒加羞z傳(相同)和變異(不同)的特性
�、叱《疽酝�，生物都是由細胞構成的。
2.生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統，也是最大的生命系統。
3.生物與生物之間的關(guān)系：捕食、競爭、合作、寄生。
生物神經(jīng)調節的基本方式知識點(diǎn)
反射的概念：動(dòng)物(包括人)通過(guò)神經(jīng)系統，對外界或內部的.各種刺激所產(chǎn)生的有規律的反應反。
射弧的概念：參與反射的神經(jīng)結構 ，組成：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器(書(shū)P81)
例如：膝跳反射的過(guò)程：扣擊部位：膝蓋下位的韌帶 現象：小腿突然跳起 ，
感受器：股四頭肌及肌腱內的感覺(jué)神經(jīng)末梢 ，神經(jīng)中樞：位于脊髓灰質(zhì)中
效應器：(下肢的)股四頭肌及其內的運動(dòng)神經(jīng)末梢
3)反射的類(lèi)型
簡(jiǎn)單的反射(非條件反射，先天具有的，一般不會(huì )消失，反射中樞在脊髓)
復雜的反射(后天經(jīng)學(xué)習獲得的，可以建立也可以消失，反射中樞在大腦)
背初中生物的最快方法 初中生物記憶小妙招
怎樣背生物才能很快的記住
掌握規律
規律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。初中生物有自身的規律，如結構與功能相適應，局部與整體相統一，生物與環(huán)境相協(xié)調。
以及從簡(jiǎn)單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進(jìn)化過(guò)程。掌握這些規律將有助于初中生物知識的理解與運用，如學(xué)習線(xiàn)粒體就應該抓結構與功能相適應
突破難點(diǎn)
有些初中生物知識比較復雜，或是過(guò)于抽象，同學(xué)們學(xué)起來(lái)感到有困難，這時(shí)就應化難為易，設法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下幾種：
(1)復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。生物知識中，有許多難點(diǎn)存在于生命運動(dòng)的復雜過(guò)程中，難以全面準確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識一目了然。
歸納總結
在初中生物新課學(xué)習過(guò)程中，一般都是將知識分塊學(xué)習。但當學(xué)完一部分內容之后，就應該把各分塊的知識聯(lián)系起來(lái)，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便于理解和記憶。
快速背誦初中生物的小妙招
要字精簡(jiǎn)法
1.藻類(lèi)植物的主要特征：“簡(jiǎn)單、光合、水”。在記憶時(shí)，要不斷反問(wèn)自己，“簡(jiǎn)單”到什么程度?(有些藻類(lèi)是單細胞，多細胞的也基本上沒(méi)有分化);“光合”意味著(zhù)什么?(有葉綠素，自養);“水”是指它們大多生活在水中。
2.魚(yú)的主要特征：可以用八個(gè)字概括，即“水鱗鰓鰭，一(心)房一(心)室”。
趣味聯(lián)想法
心臟的腔與兩種血管相連的關(guān)系及血流方向可用六個(gè)字概括為“出室動(dòng)、回房靜”，即：動(dòng)脈與心室相連，血液從心室出來(lái)經(jīng)動(dòng)脈流向全身;靜脈與心房相連，血液經(jīng)靜脈流回心房。
還可以用趣味聯(lián)想去記憶這六個(gè)字：出了“教室”要多多“活動(dòng)”，回到家里自己的“房間”就該“靜下來(lái)”讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
七年級生物上冊知識點(diǎn)15
生物圈是指地球上凡是出現并感受到生命活動(dòng)影響的地區，是地表有機體包括微生物及其自下而上環(huán)境的總稱(chēng)，是行星地球特有的圈層。它也是人類(lèi)誕生和生存的空間。生物圈的范圍是：大氣圈的底部、水圈大部、巖石圈表面。三圈中適于生物生存的范圍就是生物圈。
水圈中幾乎到處都有生物，但主要集中于表層和淺水的底層。世界大洋最深處超過(guò)11000米，這里還能發(fā)現深海生物。限制生物在深海分布的主要因素有缺光、缺氧和隨深度而增加的壓力。
大氣圈中生物主要集中于下層，即與巖石圈的交界處。鳥(niǎo)類(lèi)能高飛數千米，花粉、昆蟲(chóng)以及一些小動(dòng)物可被氣流帶至高空，甚至在22000米的平流層中還發(fā)現有細菌和真菌。限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低溫和低氣壓。
在巖石圈中，生物分布的最深記錄是生存在地下2500～3000米處石油中的石油細菌，但大多數生物生存于土壤上層幾十厘米之內。限制生物向土壤深處分布的主要因素有缺氧和缺光。由此可知,雖然生物可見(jiàn)于由赤道至兩極之間的廣大地區，但就厚度來(lái)講，生物圈在地球上只占據薄薄的一層。
生物圈存在的條件
1.必須獲得來(lái)自太陽(yáng)的充足光能。因一切生命活動(dòng)都需要能量，而其基本來(lái)源是太陽(yáng)能，綠色植物吸收太陽(yáng)能合成有機物而進(jìn)入生物循環(huán)。
2.要存在可被生物利用的大量液態(tài)水。幾乎所有的生物全都含有大量水分，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
3.生物圈內要有適宜生命活動(dòng)的溫度條件，在此溫度變化范圍內的物質(zhì)存在氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種變化。
4.提供生命物質(zhì)所需的各種營(yíng)養元素，包括O2、CO2、N、C、K、Ca、Fe、S(氧氣、二氧化碳、氮、碳元素、鉀元素、鈣元素、鐵元素、硫元素)等，它們是生命物質(zhì)的組成或中介。
生物和生物圈
1.生物的特征：
�、偕锏纳钚枰獱I(yíng)養
�、谏锬苓M(jìn)行呼吸
�、凵锬芘懦鲶w內產(chǎn)生的廢物
�、苌锬軐ν饨绱碳ぷ龀龇磻�
�、萆锬苌L(cháng)(由小到大)和繁殖
�、奚锒加羞z傳(相同)和變異(不同)的特性
�、叱《疽酝�，生物都是由細胞構成的。
2生物與生物之間的關(guān)系：捕食、競爭、合作、寄生。
生物環(huán)節動(dòng)物和節肢動(dòng)物知識點(diǎn)
1、目前已命名的軟體動(dòng)物有10萬(wàn)種以上，是動(dòng)物界的.第二大類(lèi)群。軟體動(dòng)物殼內柔軟的身體表面包裹著(zhù)猶如外套一般的肉質(zhì)膜，稱(chēng)為外套膜，貝殼就是由外套膜分泌物質(zhì)形成的物質(zhì)形成的。雙殼類(lèi)動(dòng)物可以用足緩慢地運動(dòng)，利用鰓與水流進(jìn)行氣體交換。
2、節肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類(lèi)群，目前已命名的種類(lèi)有120萬(wàn)種以上，占所有已知動(dòng)物種類(lèi)的80%以上。昆蟲(chóng)是節肢動(dòng)物中種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物。
3、蝗蟲(chóng)身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負責感覺(jué)和攝食，感覺(jué)器官有一對觸角，三個(gè)單眼和一對復眼，口器用于攝食。胸部是運動(dòng)中心，有三對足，善于跳躍;有兩對翅，適于飛行。觸角和足等是昆蟲(chóng)的附肢，分節。腹部集中容納內臟器官。此外，體表有氣門(mén)，用于呼吸;身體表面包著(zhù)堅韌的外骨骼。
4、軟體動(dòng)物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動(dòng)器官是足。石鱉、蝸牛、烏賊都是軟體動(dòng)物。節肢動(dòng)物的主要特征是：體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節。蝦、蜘蛛、蜈蚣等，都屬于節肢動(dòng)物。昆蟲(chóng)除了具有節肢動(dòng)物的主要特征外，還有昆蟲(chóng)獨有的特征：有一對觸角、三對足、一般有兩翅等等。
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