從優(yōu)秀到卓越讀后感
認真品味一部名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的從優(yōu)秀到卓越讀后感，希望對大家有所幫助。
從優(yōu)秀到卓越讀后感1
《從優(yōu)秀到卓越》是美國作者吉姆·柯林斯所著(zhù)。是繼《基業(yè)長(cháng)青》后又一管理力作�？铝炙购退墓ぷ餮芯啃〗M從1965年至1995年30年間出現在《財富》500強排行榜上的企業(yè)進(jìn)行逐一分析；找出了11家實(shí)現了從優(yōu)秀到卓越業(yè)績(jì)跨越的企業(yè)，與未能實(shí)現跨越的公司進(jìn)行對照分析。發(fā)現了從優(yōu)秀到卓越的內在機制和決定性因素。讀后給我帶來(lái)了無(wú)限的共鳴和感悟。本書(shū)由中信出版社出版，俞和軍翻譯。
該書(shū)講述的從優(yōu)秀到卓越的過(guò)程是：積蓄力量.再實(shí)現跨越!具體是圍繞三方面展開(kāi)分析:訓練有素的"人"，訓練有素的"思想"，訓練有素的"行為"！下面重點(diǎn)談?wù)劷o我留下最深刻的地方。
一，對立統一的優(yōu)良品性
"第五級經(jīng)理"具有謙遜的性格和堅強的意志!堅強的意志使他們都有雄心壯志,為使公司走向卓越,他們有決心做任何事情,不管這些決定有多么重大,多么困難，有永不放棄的決心！謙遜的性格使他們回避公眾的恭維,不自我吹噓,他們把公司利益放在第一位、而不是首先考慮自己的利益。企業(yè)成功的時(shí)候向窗外看,即把成功歸功于他人，歸功于他的管理團隊，歸功于運氣，歸功于大家的精誠合作；業(yè)績(jì)不佳是看鏡子，問(wèn)題歸咎于自己！這對我的感觸很深，因為能形成這種價(jià)值觀(guān)者首先必須具有高尚的思想修養，這是一個(gè)管理者的思想境界，也是我一直在追求的品格。我喜歡以出世的精神對待名利,以入世的精神對待事業(yè).喜歡老子的清靜無(wú)為,也喜歡孫子的功利主義,這二者似乎是風(fēng)馬牛不相及,其實(shí)是并不矛盾的,融合極端才能不凡卓越.
二，先人后事
作者闡述了一個(gè)新穎的觀(guān)念，那就是“先人后事”，即卓越公司的領(lǐng)導不是先決定做什么，而是設法得到合適的人才，強調人力不是最重要的財富，合適的人才是。這對于我們公司的現實(shí)指導意義就是優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團隊。任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場(chǎng)，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住優(yōu)秀的員工，就是所謂的“讓合適的人上車(chē)”。在重要崗位上的管理人才更是如此，一定要把握合適的標準，寧缺勿濫。對待員工堅持事業(yè)和情感至上，擁有卓越的業(yè)績(jì)，同時(shí)互相友愛(ài)尊重，共同享受美好生活。我一直以來(lái),就對"先人后事"有過(guò)一些感觸,在讀完《從優(yōu)秀到卓越》之后,這種認識更清晰了.企業(yè)的發(fā)展需要人才,但企業(yè)發(fā)展中也面臨著(zhù)許多繁雜的各種問(wèn)題,人和事之間必然存在一些矛盾和沖突.我認為先人后事是基于長(cháng)遠眼光來(lái)說(shuō)的,先人后事的目的不是為了解決眼前的某一個(gè)問(wèn)題,而往往是為了將來(lái)做一個(gè)打算.在去年的創(chuàng )業(yè)中，我的公司都是先事后人，都是由于崗位需要才會(huì )進(jìn)行選拔招聘，所以在后來(lái)的管理中非常被動(dòng)�？戳诉@本書(shū)后，思維上有很大的轉變，以后看問(wèn)題都要多角度地去思考。
三，直面殘酷的現實(shí)，實(shí)現在現實(shí)中的蛻變
卓越的公司﹐在遇到危機的時(shí)候﹐總是積極的面對困難﹐當作發(fā)展的契機﹐從而走向成功之路﹗當面臨殘酷的現實(shí)時(shí)，實(shí)現跨越的公司使他們自己更加強大、更有彈性，而不是變得軟弱和喪失信心。一方面，他們的管理隊伍表現出極大的心理承受能力，平靜的接受殘酷的
現實(shí)；另一方面，他們對自己堅信不疑，相信不管道路如何險阻，前途一定是光明的�？吹竭@里，不由地想起前不久剛看到一個(gè)短片《鷹的`重生》。據片中描述：鷹的壽命是70年，是世界上生存時(shí)間最長(cháng)的鳥(niǎo)類(lèi)。但是當它到40歲時(shí)必須做出困難而重要的抉擇。因為那時(shí)，鷹的爪子、喙和翅膀都老化得很厲害了，嚴重影響到它的繼續生存，所以它必須在“等死”和“更新重生”之間做出選擇。于是，鷹會(huì )努力飛到山頂，在那里筑巢。在那里，它先用喙用力擊打巖石，把舊的喙打掉，等待新喙長(cháng)出來(lái)；然后，它再用新喙把舊的指甲拔掉，等待新的指甲長(cháng)出來(lái)；最后，它再用新指甲把舊羽毛拔掉，以長(cháng)出新的羽毛。這是150天的艱難歷練�？赐赀@個(gè)片子，我很震撼，震撼于鷹的勇于面對現實(shí)的勇氣和在殘酷的苦難中堅強的意志。我覺(jué)得無(wú)論是公司、還是個(gè)人，都要勇于面對殘酷的現實(shí)，只有敢于面對，才能想辦法解決。
四，刺猬理念
“狐貍”借指頭緒繁多，總是想著(zhù)應該做哪些事但變化無(wú)常的人或企業(yè)，“刺猬”借指總是聚焦于自己最擅長(cháng)的事的人或企業(yè)，他們具有一個(gè)簡(jiǎn)單而清晰的理念。刺猬理念的核心就是以下三個(gè)環(huán)節：
1、你能夠在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的。
2、是什么驅動(dòng)你的經(jīng)濟引擎。
3、你對什么充滿(mǎn)熱情。
這個(gè)環(huán)節就好比是三個(gè)圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉變成一個(gè)簡(jiǎn)單而明確的概念，你就得到屬于自己的刺猬理念。獲得刺猥理念的過(guò)程﹐是一個(gè)反復的PDCA的過(guò)程。
這就好比聚焦原理。當你的精力只聚焦在一個(gè)有限的領(lǐng)域內，你才會(huì )不斷的發(fā)現秘決，你才能看見(jiàn)周?chē)丝床灰?jiàn)的東西！
比爾蓋茨為什么那么早就能成功，因為他很早就開(kāi)始聚焦，誰(shuí)能提前聚焦誰(shuí)就能快速成功。所以我們要立足我們最想要的，最善于要的這一塊，然后想方設法聯(lián)合所有力量聚焦，去達到你想的結果。
從優(yōu)秀到卓越讀后感2
一、小愛(ài)心，大感染
書(shū)中講到：你教室里的每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界。教育者要永遠保持一顆充滿(mǎn)愛(ài)與責任的心。讓每個(gè)學(xué)生都成為你的寵兒，讓學(xué)生在舒適和放松的環(huán)境中成長(cháng)和學(xué)習。當學(xué)生踏進(jìn)校園時(shí)，老師要始終保持微笑，他們會(huì )被老師們積極快樂(lè )的情緒所感染。當學(xué)生忘記課堂規則時(shí)，老師要耐心提醒他們，他們會(huì )在善意的提醒中建立規則意識。當學(xué)生犯錯時(shí)，老師要告訴他們：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，知錯能改，善莫大焉，學(xué)生就不再懼怕犯錯�！苯逃谋举|(zhì)就是愛(ài)，是溫暖，是激發(fā)，是影響，是改變，是讓一個(gè)人能夠相信，是讓一個(gè)人真正美好。愛(ài)是教育永恒不變的主題和核心，給予愛(ài)與欣然接受愛(ài)，是一個(gè)卓越教師必備的能力。有愛(ài)，才有教育。
二、小承諾，大尊重
馬卡連柯說(shuō)：“我們的基本原則永遠是盡量多的要求一個(gè)人，也盡可能地尊重一個(gè)人�！睈�(ài)默森也曾說(shuō)過(guò)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生�！痹趯W(xué)校教育工作中，教師和學(xué)生雖然角色不同，但目標一致，彼此應相互尊重。而教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，是表率，教師首先應該尊重學(xué)生。
尊重學(xué)生要從細小處的.承諾做起。例如，尊重學(xué)生的課間休息權。課間十分鐘雖然短暫卻十分寶貴，不克扣學(xué)生的休息時(shí)間，既體現了教師對學(xué)生休息權和娛樂(lè )權的尊重，又體現了教師們在教學(xué)上的相互合作。再如，尊重學(xué)生的“話(huà)語(yǔ)權”。當新生一代就熱點(diǎn)問(wèn)題侃侃而談時(shí)，身為教師，融入學(xué)生的文化圈子并勇敢地與之同思考、共評析，方能真正盡到為師之道。又如，尊重學(xué)生的閱讀自主權。李希貴老師說(shuō)：“什么年齡讀什么書(shū)�！钡拇_，我們要尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，不要用成人的眼光來(lái)規范學(xué)生的閱讀。特別要尊重的是學(xué)生的隱私權。信件是隱私，日記是隱私，學(xué)生的考試成績(jì)和名次同樣也是隱私�？傊�，尊重學(xué)生，是最好的教育手段。只有這樣，學(xué)生才會(huì )親近教師，主動(dòng)接受教師的教育，真正尊重教師。
三、小規章，大方向
課堂管理的重要任務(wù)和核心是建立一套課堂管理章程。有效的課堂就像一個(gè)訓練有素的合唱團，能奏出和諧而美妙的歌聲。作者認為，規則就是要詳細地讓學(xué)生知道他們究竟什么可以做、什么不可以做，違反規則要收到既定的懲罰；而常規需要反復的練習和遵守，違反過(guò)后不必懲罰，只需要在各方監督下改正。制定好詳細的課堂規則和常規后，我們也需要與學(xué)生一起研讀、分享，確保所有的學(xué)生都對這些章程有充分的理解。這就好比每一節課都應該有清晰且能實(shí)現的教學(xué)目標，再回顧自己的教學(xué)，每一節課上課前，我都會(huì )對學(xué)生說(shuō)：“今天我們的目標是…”或者把目標分為兩三個(gè)小點(diǎn)寫(xiě)在課件的第一頁(yè)。哪怕是早讀課，我也在學(xué)生的樂(lè )桃群里發(fā)送“早讀安排”，列出任務(wù)的時(shí)長(cháng)和要求，讓學(xué)生保持適度的緊張感，朝著(zhù)每一個(gè)小目標前進(jìn)。
以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。以書(shū)為鏡，讀書(shū)、讀人、讀教育、讀自己。書(shū)中有這樣一句話(huà)：“作為一名教師，當我們選擇了教師這個(gè)能夠積極地影響每一個(gè)孩子生命的職業(yè)時(shí)，我們必須永不停歇地追求新的、更好的方式來(lái)完成我們的使命�！痹肝覀兌寄転榱艘欢涠浔貙⒕`放的花朵，和孩子們共筑心中的夢(mèng)。于世界中站穩，于時(shí)代中奮進(jìn)！
從優(yōu)秀到卓越讀后感3
"第5級經(jīng)理人"是吉姆·柯林斯提出的一個(gè)非常重要的概念�？铝炙拱呀�(jīng)理人分成5級，就像一個(gè)金字塔，第5級經(jīng)理人在塔頂，是經(jīng)理人的最高境界。第1級是能力突出的個(gè)人，第2級是樂(lè )于奉獻的團隊成員，第3級是富有實(shí)力的經(jīng)理人，第4級是堅強有力的領(lǐng)導者，能達到第4級的經(jīng)理人已經(jīng)是鳳毛麟角了。第5級是最高境界的經(jīng)理人，他們能將個(gè)人的謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅定意志相結合，建立持續的卓越業(yè)績(jì)。前三個(gè)層次的經(jīng)理人并不難理解，但對于第4級和第5級經(jīng)理人，就難免會(huì )存在諸多疑惑。表面上看，第4級經(jīng)理人同樣優(yōu)秀，有著(zhù)執著(zhù)的內在驅動(dòng)力、清晰的理想愿景和非凡的執行能力，但他們有非常濃厚的功利色彩，往往拘泥于刻板的形式和不可侵犯的權威，有時(shí)候甚至呈現出自負的傾向，往往更加看重自己而不是事業(yè)本身。而第5級經(jīng)理人更關(guān)心事業(yè)、運動(dòng)、使命和工作，而不是他自己，所有卓越公司都有一個(gè)最大的`共同點(diǎn)是：他們都是第5級經(jīng)理人掌舵。
第5級經(jīng)理人往往具有雙重人格：平和而執著(zhù)，謙遜而無(wú)畏。這些人不事張揚，默默無(wú)聞，"都不愛(ài)拋頭露面，但同時(shí)又表現出不惜一切要使公司走向卓越的堅定意志"。林肯被公認為是具備第5級經(jīng)理人品質(zhì)的總統。在別人眼里，林肯有著(zhù)謙虛、羞澀的個(gè)性和笨拙的舉止，但這絕不是懦弱，他有著(zhù)鋼鐵般的意志力量，在他溫和的外表下隱藏著(zhù)一種內在的強烈的情感，一種盡可能追求完美的獻身精神。正如里奧羅斯金所說(shuō)"弱者才會(huì )殘忍，強者才會(huì )溫柔。"
第5級經(jīng)理人還有一個(gè)重要的特點(diǎn)：他們永遠會(huì )尋找比自己更優(yōu)秀的人，把培養接班人作為任內的一項重要工作和重要職責。他們非常樂(lè )于看到別人的成功，永遠愿意為別人鋪上紅地毯。這些體現了他們具有的一項關(guān)鍵品質(zhì)，公司的利益永遠是第一位的，公司的成功高于個(gè)人的財富和名譽(yù)，他們希望看到公司在下一代經(jīng)理人的領(lǐng)導下取得更大成功。哪怕世人都不知道公司的成功是他們努力的結果，他們仍然甘之如飴。相反，在那些沒(méi)有從優(yōu)秀成長(cháng)為卓越的對照公司中，有的經(jīng)理人為他們的接班人留下了隱患，或選擇無(wú)能的接班人，或兩種情況都有。他們離開(kāi)之時(shí)，也是公司業(yè)務(wù)開(kāi)始下滑走向分崩離析之日。
為了形象地說(shuō)明第5級經(jīng)理人的謙遜品質(zhì)，柯林斯用了"窗口與鏡子"的模式來(lái)表示。在成功的時(shí)候，第5級經(jīng)理人向窗外看，把功勞歸于自身以外的因素，如優(yōu)秀同事、接班人或前任。如果沒(méi)有特定的人或者事件，他們就把功勞歸于運氣。同時(shí)，如果事情不順利，他們就會(huì )朝鏡子里看，主動(dòng)承擔責任，而不是怨天尤人。相反，那些平庸公司的領(lǐng)導人，在成功的時(shí)候，向鏡子內看，功勞歸功于自己；在遇到挫折的時(shí)候，總是向窗外看，埋怨下屬、埋怨外部環(huán)境，埋怨運氣差。這是多么鮮明的對比！第5級經(jīng)理人往往會(huì )被創(chuàng )造業(yè)績(jì)的渴望所驅動(dòng)、所感染，是一群為理想而愿意獻身的人。只要能夠使公司走向卓越，"他們會(huì )賣(mài)掉廠(chǎng)房或者解雇自己的兄弟"。這又和中國的儒家文化推崇的外圓內方的個(gè)性和"修身、齊家、平國、治天下"的為政理念有共通之處�？铝炙垢訌娬{了領(lǐng)導必須"把謙遜的個(gè)性與職業(yè)獻身精神結合起來(lái)的能耐"，把兩個(gè)看起來(lái)似乎矛盾的東西作為卓越領(lǐng)導的品質(zhì)，這是過(guò)去的管理學(xué)沒(méi)有深入研究過(guò)的。但是，它經(jīng)過(guò)柯林斯的"考古發(fā)掘"，成為我們今天的重要財富。一方面，我們當然要追求我們的理想，永遠不放棄；另一方面，又要保持謙遜的心態(tài)與姿態(tài)，學(xué)會(huì )在成功時(shí)看窗外，在挫折時(shí)看鏡子，而不是相反。
第5級經(jīng)理人修煉，永遠不是技巧的學(xué)習，而是心智的升華。需要收起冰冷的面孔，用愛(ài)的力量去對待周?chē)囊磺�。�?ài)家庭、愛(ài)工作、愛(ài)公司、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)客戶(hù)、愛(ài)朋友、愛(ài)市場(chǎng)、愛(ài)對手，所謂真愛(ài)無(wú)敵，正是此理。這種平和而頑強的性格，不僅體現在公司的戰略決定中，也體現在純粹工人式的勤勞作風(fēng)中，也體現在一種溫情脈脈的富有人情味的風(fēng)格中。正如美國電器城首席執行官活澤爾所指出的，作為企業(yè)負責人，不能做一匹表演的馬，而要做一匹拉犁的馬。這是典型的第5級經(jīng)理人沉淀的價(jià)值觀(guān)。
從優(yōu)秀到卓越讀后感4
乍看此書(shū)名，令我十分疑惑：為什么優(yōu)秀的公司還要邁向卓越？從優(yōu)秀到卓越的意義是什么？如果想要實(shí)現這樣的飛躍，到底該做些什么？再看此書(shū)第一部分內容，令我倍感困惑：優(yōu)秀是卓越的大敵？難道優(yōu)秀還有錯？當我讀完此書(shū)，頓時(shí)倒吸一口冷氣，有多少優(yōu)秀的企業(yè)因為優(yōu)秀而消失在人們的眼界之外，而又有多少企業(yè)走在從優(yōu)秀到隕滅的路上…
“優(yōu)秀者多，而卓越者少”，細究?jì)?yōu)秀消失的原因，主要體現在三方面。其一，優(yōu)秀者的滿(mǎn)足感。優(yōu)秀者滿(mǎn)足的心理經(jīng)常告訴自己，優(yōu)秀就可以了，比大多數人強。如果和卓越者比，其實(shí)相差甚遠。他們缺少一種上進(jìn)心和進(jìn)取心；其二，優(yōu)秀者的畏懼感。優(yōu)秀的成績(jì)不是說(shuō)出來(lái)的而是要付出辛勤和汗水，來(lái)之不易。作為一個(gè)優(yōu)秀者如此之難，卓越者更是難上加難。而正是這種難上加難給優(yōu)秀者造成了一種畏懼心理；害怕卓越，害怕挑戰；其三，優(yōu)秀者的自負感。正是有了“優(yōu)秀”這個(gè)保護傘，使一些優(yōu)秀者自以為是，沾沾自喜，過(guò)去的成績(jì)成為了一種炫耀，自以為是，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)；這三個(gè)方面造成了優(yōu)秀者的“安于現狀”的頑疾。隨著(zhù)時(shí)間的推移，其他諸多優(yōu)秀者出現便會(huì )使這種“安于現狀”的優(yōu)秀者退出優(yōu)秀行列，繼而消失不見(jiàn)。
絕大部分企業(yè)未能成為卓越的企業(yè)，就是因為絕大多數企業(yè)都是優(yōu)秀的企業(yè)。當然，這不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟問(wèn)題，也是全人類(lèi)需要面對
的問(wèn)題，人類(lèi)在自身的成長(cháng)過(guò)程中，最大的敵人其實(shí)就是自己�！稄膬�(yōu)秀到卓越》，經(jīng)過(guò)長(cháng)期大量的實(shí)地調研，以自身獨特的視角，揭開(kāi)了從優(yōu)秀到卓越的黑盒子，得到了企業(yè)從優(yōu)秀走到卓越的七個(gè)方面的重要內容，分別是：第5級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現實(shí)、刺猬理念、訓練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運之輪。
一、卓越的企業(yè)領(lǐng)導人必然是品質(zhì)高尚的人
書(shū)中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個(gè)人、樂(lè )于奉獻的團隊成員，富有實(shí)力的經(jīng)理人、堅強有力的領(lǐng)導者和第5級經(jīng)理人。第5級經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領(lǐng)導人，他們個(gè)個(gè)具有雄心壯志，永遠把企業(yè)的利益放在第一位，很少計較個(gè)人的得失，他們把對社會(huì )有所建樹(shù)、有所創(chuàng )造、有所貢獻作為人生的最大價(jià)值。這讓我感觸很深，因為能形成這種價(jià)值觀(guān)者首先必須具有高尚的思想修養，我國古代封建士大夫所追求的“修身養性齊家平國治天下”最高人生目標中，也強調了修身養性的重要意義。這是做人，特別是做一個(gè)卓越的人的基本原則。
我們應該成為怎樣的領(lǐng)導者呢？如果真的想讓事業(yè)邁向“卓越”，就要以“第5級經(jīng)理人”的標準鞭策自己，加強學(xué)習，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，培養謙遜、自信和堅定的內在品質(zhì)，取得成績(jì)時(shí)朝窗外看，把成功歸于同事或他人；遇到挫折時(shí)看鏡內的自己，責備自己，勇于承擔責任。
二、優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團隊
作者闡述了一個(gè)新穎的觀(guān)念，那就是“先人后事”，即卓越公司
的領(lǐng)導不是先決定做什么，而是設法得到合適的人才，強調人力不是最重要的財富，合適的人才是。任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場(chǎng)，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品，而是尋找并留住優(yōu)秀的人才，就是所謂的“讓合適的人上車(chē)”，一定要把握合適的標準，寧缺勿濫。
三、直面殘酷的現實(shí)——只要精神不滑坡，辦法總比困難多
幾乎所有的卓越公司都通過(guò)“面對殘酷現實(shí)”為起點(diǎn)，但他們無(wú)一例外的勇于面對，保持堅定信念，從而走向成功之路。面對現實(shí)的關(guān)鍵首先要誠實(shí)，領(lǐng)導層要多傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)，創(chuàng )造一個(gè)讓事實(shí)說(shuō)話(huà)的氛圍；其次是保持堅定的信念，并積極的采取行動(dòng)。
四、對狐貍say “No”
“狐貍”借指頭緒繁多，總是想著(zhù)應該做哪些事但變化無(wú)常的人或企業(yè)，“刺猬”借指總是聚焦于自己最擅長(cháng)的事的人或企業(yè)，他們具有一個(gè)簡(jiǎn)單而清晰的理念。作者發(fā)現，卓越企業(yè)都是刺猬型的。
五、訓練有素的文化
實(shí)現跨越的公司建立了一貫制度，但他們也給予員工制度框架下的自由和責任。他們聘用嚴于自律無(wú)需管理的人，公司只需管理系統，而不需管理這些人。每個(gè)人都想成為最好的，但大多數組織缺乏紀律，不了解自己，不清楚自己的最大優(yōu)勢是什么，憑借什么把潛力變成現實(shí)。他們缺乏嚴格的訓練有素的文化規范自己。
六、技術(shù)加速器
技術(shù)是發(fā)展動(dòng)力的加速器，而不是創(chuàng )造者。合理地使用技術(shù)，技
術(shù)就會(huì )成為動(dòng)力的加速器而非創(chuàng )造者。實(shí)現跨越的公司從來(lái)不在轉變初期開(kāi)拓新技術(shù)，原因很簡(jiǎn)單——只有當你知道自己需要什么樣的技術(shù)時(shí)，你才能更好地應用技術(shù)。技術(shù)很重要，但技術(shù)本身永遠不是公司卓越或是衰落的主要原因。
七、飛輪和厄運之輪
作者的研究成果表明，從優(yōu)秀到卓越公司的轉變是一個(gè)積累的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從優(yōu)秀到卓越的飛躍絕對不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次決定性的行動(dòng)、一個(gè)偉大的計劃、一個(gè)好運氣或靈光一閃而造就。相反，轉變的過(guò)程好像無(wú)休無(wú)止地推著(zhù)巨輪朝一個(gè)方向前進(jìn)，累積的`動(dòng)能愈來(lái)愈大，終于在轉折點(diǎn)有所突破，一躍而過(guò)。
而這種轉變決不是一個(gè)突然的運動(dòng)，它是從量變到質(zhì)變的過(guò)程。這中間沒(méi)有單一的起決定作用的行動(dòng),沒(méi)有重大的方案，沒(méi)有一了百了的創(chuàng )新，沒(méi)有純粹幸運的突變，也沒(méi)有劇烈的革命。從優(yōu)秀公司向卓越公司的轉變是一個(gè)累積的過(guò)程——循序漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)行動(dòng)接著(zhù)一個(gè)行動(dòng)，一個(gè)決策接著(zhù)一個(gè)決策，飛輪一圈接著(zhù)一圈地轉動(dòng)——它們的總和就產(chǎn)生了持續而又壯觀(guān)的效果。
此書(shū)不僅給所有處在優(yōu)秀級別的企業(yè)敲了一記警鐘，同時(shí)還給從優(yōu)秀到卓越發(fā)展的企業(yè)指明了方法與方向。上汽作為國內最大的整車(chē)制造集團，已經(jīng)躋身國內甚至是世界級的優(yōu)秀整車(chē)企業(yè)，但跟卓越的車(chē)企相比，上汽還有很長(cháng)的路要走。技術(shù)的掌握和運用保障了上汽在汽車(chē)行業(yè)的生存，但缺乏核心技術(shù)，特別是缺乏自主創(chuàng )新的技術(shù)日益
成為制約上汽發(fā)展的國際競爭力。當然，技術(shù)只是一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)走向卓越中的一個(gè)重要環(huán)節，其他環(huán)節的改進(jìn)也是必不可少的。我相信：只要腳踏實(shí)地的走好每一步，上汽會(huì )離卓越車(chē)企越來(lái)越近。
避免優(yōu)秀給卓越帶來(lái)的敵害因素，首先在工作上要有一種不知足的貪婪的欲念，消除滿(mǎn)足心理，在工作上向前看，而不是向大多數人看；其次要有一種無(wú)所畏懼的好奇心理，敢于吃苦，敢于挑戰，告訴自己“我行，我一定能！”，以一種超越自我，挑戰自我的信念投入到工作中，風(fēng)險無(wú)所不在，關(guān)鍵是要想法設法戰勝風(fēng)險和困難；再次是要發(fā)揚保持不驕不躁、謙虛謹慎的優(yōu)良作風(fēng)。消除自負、自以為是的消極思想，樹(shù)立正確的優(yōu)秀觀(guān)，優(yōu)秀的成績(jì)是驕傲，但是不代表現在和將來(lái)，只代表過(guò)去，所以要謙虛謹慎。再造優(yōu)秀，實(shí)現卓越。
從優(yōu)秀到卓越讀后感5
上周學(xué)校按辦公室發(fā)放圖書(shū)，我拿到一本《從優(yōu)秀教師到卓越教師》。打開(kāi)目錄看，此書(shū)是以每天一個(gè)案例的形式提供一個(gè)簡(jiǎn)單易行的教學(xué)策略。每一小節都非常具體的寫(xiě)出：“請你的靜心思考”、“你可以這樣做”兩個(gè)環(huán)節。像“巧妙地安排座位、教會(huì )學(xué)生利用錯誤使自己進(jìn)步、不要放棄任何一個(gè)學(xué)生”等等……都是我們日常遇到的常規問(wèn)題，書(shū)中都做出了可行的教學(xué)策略指導�？戳T覺(jué)得受益匪淺，諸如“教好學(xué)生最好的辦法就是獲得家長(cháng)的支持！”“一個(gè)不輕易犯錯的人通常是一個(gè)不愿意冒險的人，而不敢冒險的人通常很難取得成功�！�
我覺(jué)得全書(shū)的策略還是圍繞教育上的愛(ài)展開(kāi)敘述，從每天的小事做起，盡可能地安排好學(xué)生的學(xué)習與生活。卓越的教師不是為了達到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會(huì )把“愛(ài)”自然而然的'貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節，也會(huì )不聲不響的體現在教育的每一個(gè)細節，更會(huì )潛移默化地浸潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈�？傊�，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來(lái)心與心的真誠溝通，從今以后我會(huì )多試著(zhù)從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗，用情去施教，用愛(ài)去開(kāi)導，像所有卓越的老師那樣，用真情、愛(ài)心換來(lái)學(xué)生們純真的笑容，贏(yíng)得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。
從優(yōu)秀到卓越讀后感6
教育永無(wú)止境，教師的成長(cháng)永無(wú)止境，這是我讀這本書(shū)的最大收獲，書(shū)中的設計就像茶余飯后的小點(diǎn)心，每天只需花幾分鐘的時(shí)間，它就能給你帶來(lái)充實(shí)和驚喜，甚至是有意無(wú)意的改變。一段段文字，一個(gè)個(gè)故事，讓我對教育事業(yè)有了新的認識。就像前言中寫(xiě)的：你想讓學(xué)生的生命與眾不同嗎？你想讓學(xué)生都燃起對知識的渴望嗎？你想成為卓越教師并教出卓越的學(xué)生嗎？我們堅信，每一位教師內心深處都期待自己成為一名卓越教師，這個(gè)美好的愿景始終在等待著(zhù)實(shí)現的那一天，我們也堅信，每一個(gè)學(xué)生內心深處都期待著(zhù)找到自己無(wú)限的潛力，這些潛力始終在等待著(zhù)釋放的那一天。美國作家安奈特和托德的全力新作《從優(yōu)秀教師到卓越教師》為我們指明方向，帶來(lái)極具影響力的日常教學(xué)策略。
為了激發(fā)學(xué)生的無(wú)限潛力，為了增強學(xué)生學(xué)習的渴望，書(shū)中每天都為我們提供了一種方法，提高我們的教學(xué)技巧，同時(shí)也表達對學(xué)生由衷的關(guān)愛(ài)。本書(shū)一共包含180天，幾乎覆蓋了整個(gè)學(xué)年的教學(xué)時(shí)間，每隔20天又為我們提供一個(gè)教學(xué)實(shí)踐檢驗調查問(wèn)卷，檢驗哪些策略能有效執行，以便我們及時(shí)調整教學(xué)方式�？梢哉f(shuō)本書(shū)就像一份精神大餐，不管是新教師還是經(jīng)驗豐富的老教師，此書(shū)都可作為一本非常實(shí)用，可讀性極強的教學(xué)指南。
其中的第22天：“不要讓學(xué)生知道你在生氣”給我留下了深刻印象，在平時(shí)的教學(xué)中，對于不滿(mǎn)意的情況，教師難免會(huì )生氣，不管在課堂上還是課下，而且自然會(huì )流露于言表，原來(lái)的想法么就是讓學(xué)生知道自己生氣了，以此來(lái)制止他們。書(shū)中講到：當你在教室里選擇公開(kāi)發(fā)泄自己的情緒時(shí)，學(xué)生就會(huì )在“課堂象棋”中公開(kāi)將你的軍。多么生動(dòng)地比喻。當你生氣時(shí)，一定要小心，而且要加倍小心，千萬(wàn)不要讓學(xué)生看到你憤怒的樣子，否則學(xué)生就會(huì )找到你的軟肋。知道如何掌控你的情緒，你在他們面前就是透明的，就會(huì )被他們牽著(zhù)鼻子走。你必須以冷靜，專(zhuān)業(yè)的方式來(lái)處理那些讓你傷腦筋的`情況。
看著(zhù)書(shū)中的內容，分享了與日常教學(xué)有關(guān)的提示，建議，方法，策略和行動(dòng)，不知不覺(jué)中提高了教學(xué)的實(shí)效性。盡管因為種種原因，我只是有選擇地在實(shí)施書(shū)中的一些內容，但是我已經(jīng)確確實(shí)實(shí)看到了自己在教學(xué)上的進(jìn)步，也真正感受到自己在表達了對學(xué)生由衷的關(guān)愛(ài)，把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節，也會(huì )不聲不響地體現在教育的每一個(gè)細節，更會(huì )潛移默化地浸潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。
教學(xué)之路是永無(wú)止境的，它需要我們不斷地學(xué)習和探索，作為一名教師，當我們選擇了教師這個(gè)能夠積極地影響每一個(gè)孩子生命的職業(yè)時(shí)，我們必須永不停歇地追求新的，更好的方式來(lái)完成我們的使命。
從優(yōu)秀到卓越讀后感7
《從優(yōu)秀到卓越》是美國作者吉姆?柯林斯所著(zhù)。是繼《基業(yè)長(cháng)青》后又一管理力作�？铝炙购退墓ぷ餮芯啃〗M從1965年至1995年30年間出現在《財富》500強排行榜上的企業(yè)進(jìn)行逐一分析；找出了11家實(shí)現了從優(yōu)秀到卓越業(yè)績(jì)跨越的企業(yè)，與未能實(shí)現跨越的公司進(jìn)行對照分析。發(fā)現了從優(yōu)秀到卓越的內在機制和決定性因素。讀后給我帶來(lái)了無(wú)限的共鳴和感悟。本書(shū)由中信出版社出版，俞和軍翻譯。
該書(shū)講述的從優(yōu)秀到卓越的過(guò)程是：積蓄力量？。再實(shí)現跨越！具體是圍繞三方面展開(kāi)分析：訓練有素的“人”，訓練有素的“思想”，訓練有素的“行為”！
下面重點(diǎn)談?wù)劷o我留下最深刻的地方。
而不是首先考慮自己的利益。企業(yè)成功的時(shí)候向窗外看，即把成功歸功于他人，歸功于他的管理團隊，歸功于運氣，歸功于大家的精誠合作；業(yè)績(jì)不佳是看鏡子，問(wèn)題歸咎于自己！這對我的感觸很深，因為能形成這種價(jià)值觀(guān)者首先必須具有高尚的思想修養，這是一個(gè)管理者的思想境界，也是我一直在追求的'品格。我喜歡以出世的精神對待名利，以入世的精神對待事業(yè)。喜歡老子的清靜無(wú)為，也喜歡孫子的功利主義，這二者似乎是風(fēng)馬牛不相及，其實(shí)是并不矛盾的，融合極端才能不凡卓越。二，先人后事作者闡述了一個(gè)新穎的觀(guān)念，那就是“先人后事”，即卓越公司的領(lǐng)導不是先決定做什么，而是設法得到合適的人才，強調人力不是最重要的財富，合適的人才是。這對于我們公司的現實(shí)指導意義就是優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團隊。任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場(chǎng)，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住優(yōu)秀的員工，就是所謂的“讓合適的人上車(chē)”。在重要崗位上的管理人才更是如此，一定要把握合適的標準，寧缺勿濫。對待員工堅持事業(yè)和情感至上，擁有卓越的業(yè)績(jì)，同時(shí)互相友愛(ài)尊重，共同享受美好生活。我一直以來(lái)，就對“先人后事”有過(guò)一些感觸，在讀完《從優(yōu)秀到卓越》之后，這種認識更清晰了。企業(yè)的發(fā)展需要人才，但企業(yè)發(fā)展中也面臨著(zhù)許多繁雜的各種問(wèn)題，人和事之間必然存在一些矛盾和沖突。我認為先人后事是基于長(cháng)遠眼光來(lái)說(shuō)的，先人后事的目的不是為了解決眼前的某一個(gè)問(wèn)題，而往往是為了將來(lái)做一個(gè)打算。在去年的創(chuàng )業(yè)中，我的公司都是先事后人，都是由于崗位需要才會(huì )進(jìn)行選拔招聘，所以在后來(lái)的管理中非常被動(dòng)�？戳诉@本書(shū)后，思維上有很大的轉變，以后看問(wèn)題都要多角度地去思考。
三喙和翅膀都老化得很厲害了，嚴重影響到它的繼續生存，所以它必須在“等死”和“更新重生”之間做出選擇。于是，鷹會(huì )努力飛到山頂，在那里筑巢。在那里，它先用喙用力擊打巖石，把舊的喙打掉，等待新喙長(cháng)出來(lái)；然后，它再用新喙把舊的指甲拔掉，等待新的指甲長(cháng)出來(lái)；最后，它再用新指甲把舊羽毛拔掉，以長(cháng)出新的羽毛。這是150天的艱難歷練�？赐赀@個(gè)片子，我很震撼，震撼于鷹的勇于面對現實(shí)的勇氣和在殘酷的苦難中堅強的意志。我覺(jué)得無(wú)論是公司
比爾蓋茨為什么那么早就能成功，因為他很早就開(kāi)始聚焦，誰(shuí)能提前聚焦誰(shuí)就能快速成功。所以我們要立足我們最想要的，最善于要的這一塊，然后想方設法聯(lián)合所有力量聚焦，去達到你想的結果。
從優(yōu)秀到卓越讀后感8
優(yōu)秀或許不難，但要做到卓越，除了個(gè)人的工作能力外，我相信意志、心懷和性格至關(guān)重要。
樂(lè )觀(guān)且現實(shí)，自信又自知，謙虛而堅定，厚積薄發(fā)，至少得做到這些吧，說(shuō)起來(lái)總是很容易，可是真正在面對困難時(shí)，在享受成功中，在生活、工作、或每一時(shí)刻中，做起來(lái)卻太難。
人總是容易浮躁，容易膨脹，容易動(dòng)搖，容易死腦筋，容易在比較中得幸福，得痛苦，卻來(lái)不及思考自己究竟想成為什么樣的人，又能成為什么樣的人。
以前總覺(jué)得人生的路好長(cháng)好長(cháng)，一次決定，一次選擇可能無(wú)足輕重，大不了從頭再來(lái)�？墒巧詈孟癫⒉皇沁@樣，今天的每一步都很重要，每一天，每一小時(shí)，每一分，每一秒，每一個(gè)決定，每一個(gè)成功和失敗都非常重要，或許現在你看不到，可是蝴蝶效應下，終有一天你會(huì )發(fā)現當初的一個(gè)小小的失誤，一個(gè)小小的選擇，都決定了今天的高度與深度。
令死神望而卻步的，是永無(wú)止境的好奇心；優(yōu)秀是卓越的大敵；實(shí)現跨越的公司不僅僅關(guān)注做哪些事才能成為卓越公司；它們同樣也關(guān)注哪些事不該做，哪些事應該停止做；只要你不計功利，就能做成任何一件事······近日通過(guò)伏案細讀，收獲頗多，這些金句在我腦中揮之不去，對于事物的成長(cháng)軌跡又有了深一層次的理解。成功不可復制，但成功的經(jīng)驗可以吸收，只有無(wú)止境的學(xué)習、吸收、轉化，才能幫助我們站在巨人的肩膀上，實(shí)現更加輝煌的成就。
這本書(shū)是超級暢銷(xiāo)書(shū)《基業(yè)長(cháng)青》的作者柯林斯的又一力作，它描繪了優(yōu)秀公司實(shí)現向卓越公司跨越的宏偉藍圖�！痘鶚I(yè)長(cháng)青》揭示了公司保持卓越的秘訣，但書(shū)中提到的公司自始至終都出類(lèi)拔萃。對于那些業(yè)績(jì)平平的公司，如何才能實(shí)現從優(yōu)秀到卓越的跨越呢？
柯林斯發(fā)現，公司從優(yōu)秀到卓越，跟從事的行業(yè)是否在潮流之中沒(méi)有關(guān)系，事實(shí)上，即使是一個(gè)從事傳統行業(yè)的企業(yè)，即使它最初默默無(wú)聞，它也可能卓越�？铝炙固岢隽艘徽子^(guān)點(diǎn)，"只要采納并認真貫徹，幾乎所有的公司都能極大改善自己的經(jīng)營(yíng)狀況，甚至可能成為卓越公司"。
作者柯思林通過(guò)對世界500強進(jìn)行嚴格篩選，最終確定了11家實(shí)現從優(yōu)秀到卓越的跨越公司，并從三面六點(diǎn)總結了從優(yōu)秀到卓越的核心因素，三面為：訓練有素的人、訓練有素的思想和訓練有素的行為。六點(diǎn)為：第5級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現實(shí)、刺猬理念、訓練有素的文化和技術(shù)加速器。通過(guò)研究的分析總結，他們認為不管你對于公司的業(yè)績(jì)如何界定，這三面六點(diǎn)的.規律都將指引你將一個(gè)優(yōu)秀的公司變?yōu)橐粋�(gè)能持續創(chuàng )造非凡業(yè)績(jì)的卓越公司。
三面六點(diǎn)，我們將其簡(jiǎn)化為：主體、思想、執行，這樣對于事物的發(fā)展就有了一個(gè)更加清晰的思路。某個(gè)事件的發(fā)展結果，一定是A主體在B思想的指導下，發(fā)生了C行為之后才產(chǎn)生的。比如我們從實(shí)習生成長(cháng)為注冊會(huì )計師，就是主體（我）在思想（我要成為行業(yè)精英）的指導下，產(chǎn)生行為（努力學(xué)習，考取證書(shū)），然后實(shí)現的。所以對于從優(yōu)秀到卓越我們也可以從這三方面去理解。
只要具備共同的目的、利益就可以稱(chēng)之為主體。對于企業(yè)發(fā)展來(lái)講，企業(yè)要實(shí)現利益價(jià)值、社會(huì )價(jià)值，所以企業(yè)是一個(gè)主體；對于企業(yè)內部管理來(lái)講，各個(gè)部門(mén)實(shí)現不同的職能目的，所以部門(mén)是一個(gè)主體；對于員工來(lái)講，要出售自己的能力獲取報酬，并實(shí)現自己的事業(yè)價(jià)值，所以員工是一個(gè)主體。
書(shū)中認為從優(yōu)秀到卓越離不開(kāi)最重要的一主體：訓練有素的人—第5級經(jīng)理人，也就是企業(yè)的直接管理者CEO。CEO作為企業(yè)的管理者，決定了企業(yè)的走勢，所以他的重要性毋庸置疑。金佰利—克拉克公司在史密斯的領(lǐng)導下成功從低谷走向輝煌，更印證了第5級經(jīng)理人的重要性。俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，套用我們上述的主體概念，企業(yè)、事業(yè)部、部門(mén)等每個(gè)主體都應該產(chǎn)生自己的第5級經(jīng)理人，只因為一個(gè)領(lǐng)導者產(chǎn)生的輝煌，終將走向衰落。自下而上，逐級建立循從積累到突破的發(fā)展模式。通過(guò)步驟逐步實(shí)施，飛輪逐圈轉動(dòng)這樣一種累積的過(guò)程來(lái)實(shí)現突破；感覺(jué)像是一個(gè)有機的進(jìn)化過(guò)程。勇敢地面對殘酷的現實(shí)，更清楚地認識到為了積累動(dòng)量還需要采取什么樣的行動(dòng)。連貫性貫穿于整個(gè)清晰的刺猬理念中，堅定地保持在三環(huán)之內。遵循首先培養訓練有素的人，其次形成訓練有素的思想，再次采取訓練有素的行動(dòng)這樣一個(gè)模式。使用適當的技術(shù)來(lái)實(shí)現刺猬理念，并加速動(dòng)量的積累。實(shí)現突破之后才開(kāi)始進(jìn)行重大的收購行為以加速動(dòng)量積累�；ㄙM很少的精力激勵員工或與員工結盟；飛輪旋轉的動(dòng)量很有感召力，讓結果去說(shuō)明一切。連貫性的原則貫穿始終；新一代人的工作依賴(lài)于前一代人創(chuàng )造的成果；飛輪持續不斷地積累動(dòng)量。處于厄運之輪里面的特征的穩固金字塔領(lǐng)導者結構才能保證企業(yè)的穩定上升。
從優(yōu)秀到卓越讀后感9
《從優(yōu)秀到卓越》是一本非常有名的管理學(xué)書(shū)籍，當我去搜索管理類(lèi)書(shū)籍排行榜的時(shí)候，這本書(shū)的名字便赫然出現在我眼前，通過(guò)瀏覽內容簡(jiǎn)介，我對這本書(shū)產(chǎn)生了興趣。
剛看完《從優(yōu)秀到卓越》的第一章，便激起了我的強烈共鳴，想起以前的老師對我們是說(shuō)過(guò)，“你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，老師希望你能更好，不斷進(jìn)步，追求卓越”。當時(shí)我只覺(jué)得這是老師對我們的鼓勵，希望通過(guò)這樣的話(huà)語(yǔ)去激勵我們，其實(shí)，我并沒(méi)有理解“卓越”這一個(gè)詞的含義，而如今再讀到這本書(shū)就有了不一樣的感受。
本書(shū)是超級暢銷(xiāo)書(shū)《基業(yè)長(cháng)青》的作者柯林斯的又一力作，它描繪了優(yōu)秀公司實(shí)現向卓越公司跨越的宏偉藍圖�！痘鶚I(yè)長(cháng)青》揭示了公司保持卓越的秘訣，但書(shū)中提到的公司自始至終都出類(lèi)拔萃。對于那些業(yè)績(jì)平平的公司，如何才能實(shí)現從優(yōu)秀到卓越的跨越呢？是不是卓越的企業(yè)都有所謂的特殊“卓越氣質(zhì)”？發(fā)展的瓶頸是不是真的難以突破？
針對這一問(wèn)題，柯林斯和他的研究小組歷時(shí)5年，閱讀并系統整理了6000篇文章，記錄了20xx多頁(yè)的專(zhuān)訪(fǎng)內容，創(chuàng )建了3.84億字節的電腦數據，收集了28家公司過(guò)去50年，甚至更早的所有文章，進(jìn)行了大范圍的定性和定量分析，得出了如何使公司從優(yōu)秀到卓越的令人驚異而振奮的答案�？铝炙拱l(fā)現，公司從優(yōu)秀到卓越，跟從事的行業(yè)是否在潮流之中沒(méi)有關(guān)系，事實(shí)上，即使是一個(gè)從事傳統行業(yè)的企業(yè)，即使它最初默默無(wú)聞，它也可能卓越�？铝炙固岢隽艘徽子^(guān)點(diǎn)，“只要采納并認真貫徹，幾乎所有的公司都能極大改善自己的經(jīng)營(yíng)狀況，甚至可能成為卓越公司”。
在5年時(shí)間里，柯林斯和他強有力的研究團隊進(jìn)行了一項規模巨大的研究，對1965年以來(lái)《財富》雜志歷年500強排名中的每一家公司（共1400多家）進(jìn)行了研究。研究結果令人震驚--只有11家公司實(shí)現了從優(yōu)秀業(yè)績(jì)到卓越業(yè)績(jì)的跨越，包括吉列、金百利-克拉克、富國銀行、菲利普·莫里斯等公司，它們在15年的時(shí)間里，公司的平均累積股票收益是大盤(pán)股指的6.9倍，也就是說(shuō)，如果你在1965年向這些公司中的一家共同基金投資1美元，到20xx年，這只股票的收益將增長(cháng)471倍，而市場(chǎng)上一般的股票基金只增長(cháng)56倍。這些實(shí)現跨越的'公司在什么方面比那些公司中的巨星，如英特爾、可口可樂(lè )等企業(yè)表現得還要優(yōu)異？
柯林斯將這11家公司與那些實(shí)現跨越但并不能持久的公司和未能實(shí)現跨越的公司進(jìn)行對照，分析實(shí)現這一跨越的內在機制。因為從優(yōu)秀到卓越的答案"不受時(shí)間、地域的限制，普遍適用于任何機構。"作者具體圍繞訓練有素的人、訓練有素的思想、訓練有素的行為三方面展開(kāi)分析。他并沒(méi)有當事人的理性來(lái)看待這件事情，而是以數據事實(shí)說(shuō)話(huà)�？铝炙篂槲覀儞荛_(kāi)迷霧：那些業(yè)績(jì)卓越的公司之所以卓越，并不是因為“他們比常人更聰明、更有魅力、更有創(chuàng )作力和更高深的思想”，他們也“并不是比我們更善于想出好點(diǎn)子”。卓越公司的基因或許在任何一個(gè)一般的企業(yè)身上都可能出現過(guò)，所不同的是，卓越的企業(yè)能把這些理念和原則堅持地更加徹底。自從工業(yè)社會(huì )以來(lái)，追求卓越就成為了每一位企業(yè)家的夢(mèng)想，而卓越的企業(yè)也必然就是大家效仿和追捧的對象。
作者根據大量事實(shí)列舉了一個(gè)公司走向卓越的所需要的五種特質(zhì)。第一，是先人后事，如果一個(gè)公司想走向卓越，必須要有“合適的人在車(chē)上”，“合適的人”是指有核心價(jià)值觀(guān)和目標的群體，在5級經(jīng)理的帶領(lǐng)下形成巨大的合力，推動(dòng)“飛輪”前進(jìn)。第二，具有敢于直面殘酷現實(shí)的勇氣和決心。卓越的企業(yè)在其不斷發(fā)展強大的過(guò)程中也不可能是一帆風(fēng)順收到，也會(huì )面臨很多的困境。而當困難出現時(shí)，要有足夠的信心和勇氣去面對殘酷的現實(shí)，制定正確的策略，同時(shí)要保持一定會(huì )成功的堅定信念，不論困難多大，現狀多么困窘，永不言敗。第三，要建立“刺猬理論”。所謂的刺猬理念，就是不斷觀(guān)察外部環(huán)境，感悟自身真正需求和潛能，基于這些感悟來(lái)確定真正符合公司發(fā)展的目標和戰略，然后集中所有力量去實(shí)現這個(gè)目標。第四，建立一種文化，一種訓練有素的企業(yè)文化。這種訓練有素的企業(yè)文化是雙重性的，一方面是一種規范而公平的制度；另一方面，在此制度框架下，賦予足夠的自由、責任以及創(chuàng )新。訓練有素的文化不同于無(wú)休止的強制和壓迫員工。前者是充滿(mǎn)省勁活力而且循序漸進(jìn)的，后者是被桎梏和枷鎖束縛住的，企業(yè)是如同死水一般的。第五，企業(yè)需要應用合理的技術(shù)來(lái)加速企業(yè)的進(jìn)程和發(fā)展變革。很關(guān)鍵的一點(diǎn)，技術(shù)不是一個(gè)公司走向卓越的關(guān)鍵，而是一種加速器。合理的使用先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現企業(yè)“從爬行到行走到奔跑”，推動(dòng)公司向卓越邁進(jìn)的步伐。卓越的公司，主動(dòng)選擇應用先進(jìn)技術(shù)為自己服務(wù)，從蒸蒸日上到走向輝煌。而平庸的公司，源于對技術(shù)落后的恐懼，而被動(dòng)且盲目的濫用技術(shù)落后的恐懼，而被動(dòng)且盲目的濫用技術(shù)，從而徘徊不前。當一個(gè)企業(yè)具有這五個(gè)特征時(shí)，那么企業(yè)的飛輪就會(huì )旋轉起來(lái)，并不斷積累動(dòng)力和能量，愈發(fā)的有自信，就能夠沖破瓶頸，跨越困難和險阻，當飛輪越轉越快，最終實(shí)現偉大的跨越。
“從優(yōu)秀到卓越”，這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，不是一蹴而就的，冰凍三尺非一日之寒，對人，對企業(yè)都是如此，一個(gè)企業(yè)從默默無(wú)聞逐漸優(yōu)秀，再從優(yōu)秀走向卓越，無(wú)一不是經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的積累，再有了充分準備的情況下變革，從量變轉化為質(zhì)變�！芭_上一分鐘，臺下十年功”。沒(méi)有對所從事的事業(yè)的不斷學(xué)習、創(chuàng )新、積淀的過(guò)程，就不可能在別人的眼中綻放出耀眼的光芒，都不可能創(chuàng )造出奇跡。這也是生活經(jīng)歷告訴我們的：任何我們所見(jiàn)的美好的瞬間，背后都包含了艱辛的磨煉和艱難的過(guò)程。
作者在書(shū)中強調企業(yè)文化對實(shí)現卓越的重要作用，現如今不論企業(yè)大小無(wú)一不重視企業(yè)文化。在我看來(lái)，企業(yè)文化是表面是企業(yè)的外在的規則制度，而內在則是企業(yè)內部的形成的處事的原則和價(jià)值觀(guān)，企業(yè)文化是從董事長(cháng)到一般員工都共同遵循的處事理念和原則。用最簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是什么應該做，而什么不能做。
要建立良好的企業(yè)文化，首先，企業(yè)的領(lǐng)導層必須要確立好目標，建立和傳播一種對企業(yè)發(fā)展有利的價(jià)值觀(guān)。一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化和最高層領(lǐng)導者的價(jià)值觀(guān)是息息相關(guān)的。原因很簡(jiǎn)單，因為企業(yè)的目標和戰略都是由領(lǐng)導者來(lái)制定的，而企業(yè)的目標又是由最基層的員工也就是操作者來(lái)實(shí)現的。有句老話(huà)說(shuō)得好，上梁不正下梁歪，所以，只有當企業(yè)的領(lǐng)導將理念一級一級傳下去，才能上下公司形成合力，已確保目標更好的實(shí)現。
其次，我覺(jué)得有必要重視與領(lǐng)導層價(jià)值觀(guān)相同。因為在企業(yè)建立之初，企業(yè)文化尚未形成，企業(yè)員工良莠不齊，將一些員工無(wú)故辭退也是不現實(shí)的。所以，我們可以通過(guò)重用訓練有素的員工，去鼓勵這種行為，這樣其他員工就會(huì )以被重用的員工為榜樣，在企業(yè)里形成一種良好的氣氛，感染積極向上的人，然價(jià)值觀(guān)相悖的人自覺(jué)離開(kāi)。
最后，需要去提煉訓練有素的思想，并將其轉化為精華的文字，越來(lái)越多訓練有素的員工出現后，企業(yè)的文化也如同一根繩子，越擰越粗，將公司上下捆綁在一起，形成一個(gè)艱苦不催的集體。當有更多新鮮血液流入公司時(shí)，他們也會(huì )被這種精神感染，自覺(jué)的加入其中，公司便會(huì )更加強大。
這本書(shū)有一點(diǎn)很有意思，關(guān)于維護核心意識的同時(shí)，不斷改變策略和方法這一點(diǎn)。剛開(kāi)始，我是很疑惑的，后來(lái)我便完全明白了，甚至打消了我剛讀這本書(shū)的憂(yōu)慮。核心絕對不可以更改，就如果公司確立的目標要堅定不移的守護一樣，但是更改策略一樣也很必要，現在社會(huì )高速發(fā)展，日新月異，只有改變才可以順應現實(shí)，更重要的是改變策略的目的不是為了改變而改變，而是為了守護核心，得到更好的發(fā)展。
正如作者所說(shuō)：本書(shū)可以不被看成是一本關(guān)于企業(yè)管理的著(zhù)作，而是一本用企業(yè)管理素材討論從優(yōu)秀到卓越永恒規律的創(chuàng )新實(shí)踐。
企業(yè)從優(yōu)秀到卓越，就必須走一條健康的、持續發(fā)展的道路。效益是企業(yè)健康持續發(fā)展的基礎。其實(shí)，這本書(shū)讓我們明白企業(yè)如何更加成功，保持輝煌，而走向成功的路也很難，對企業(yè)對我們都一樣，腳踏實(shí)地，勇面困難，堅定不移！
從優(yōu)秀到卓越讀后感10
看完《從優(yōu)秀到卓越》的第一章，我首先想到的是恩師對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，老師希望你能不斷地進(jìn)步，追求卓越”。那個(gè)時(shí)候只是感覺(jué)老師對我寄予了很大的希望，或許是年少不更事，竟沒(méi)能很好的領(lǐng)會(huì )“卓越”的含義，今天再讀這本書(shū)，卻讓我對這個(gè)詞的分量有了新的理解。
其實(shí)第一章主要是闡明了這本書(shū)的`整體框架，邏輯結構，研究方法，提出本書(shū)的重點(diǎn)“實(shí)現優(yōu)秀到卓越是可能的，本書(shū)將用科學(xué)的方法分析和論證如何從優(yōu)秀到卓越”。不難看出本書(shū)的研究結論都是在分析了大量客觀(guān)數據和事實(shí)的基礎上得出的，而且本書(shū)的邏輯結構也是相當嚴密的，巨輪模型讓我們對“從優(yōu)秀到卓越”的過(guò)程了然與心。卓越的過(guò)程就是巨輪旋轉起來(lái)的過(guò)程。笨重巨大的飛輪，剛開(kāi)始推動(dòng)它轉起來(lái)是那么地艱難，但是只要我們堅定地朝著(zhù)一個(gè)方向不停歇地推動(dòng)，讓它蓄積大量的動(dòng)能，當到達那個(gè)臨界點(diǎn)的時(shí)候，巨輪也就飛快的旋轉起來(lái)，而且勢不可擋。當然推動(dòng)巨輪的力量也很重要，它要有“第五級經(jīng)理人”的領(lǐng)導，要遵循“先人后事”，要敢于“直面殘酷的現實(shí)，而且還要堅信信念”……在我看來(lái)更多的是要有一種信念。
文章開(kāi)篇就提出“優(yōu)秀是卓越的大敵”，其實(shí)看到這句話(huà)，讓我們難免有些困惑，因為我們通常會(huì )認為，達到了優(yōu)秀的層次，不就更接近卓越了嗎?會(huì )什么反而會(huì )阻礙“卓越”的實(shí)現呢?但想想現實(shí)中的例子，就不難發(fā)現，這句話(huà)卻有道理。在某個(gè)行業(yè)優(yōu)秀的企業(yè)有很多，他們利潤可觀(guān)，員工福利好，企業(yè)體制成熟，在市場(chǎng)上也有一定的口碑，并且還能在比較長(cháng)得時(shí)間內保持這種優(yōu)勢，這個(gè)時(shí)候這樣的企業(yè)往往會(huì )安于這種現狀，因為他們覺(jué)得對他們而言各個(gè)方面已經(jīng)夠好，他們只要保持現狀，就可以有好日子。一旦有這種想法，這個(gè)企業(yè)就很難再進(jìn)步了。其實(shí)這也就符合了為什么第一一般只有一個(gè)，而第二第三卻可以有多個(gè)，而且排名越往后數量越多的現狀了。而沒(méi)有做到卓越的企業(yè)很多時(shí)候是沒(méi)有認識到什么是“卓越”，為什么要“卓越”，怎樣“卓越”。
“令死神望而卻步的，是永無(wú)止境的好奇心”，我想說(shuō)的是 “卓越”也不能僅僅局限為“優(yōu)秀”的更高一個(gè)層次，她應該是無(wú)限向上，向前的一個(gè)級別，沒(méi)有最好，只有更好。保持對生活，對世界的好奇心，不斷去發(fā)現和創(chuàng )造美好，讓整個(gè)人類(lèi)，整個(gè)世界，甚至整個(gè)宇宙變得更加美好!
從優(yōu)秀到卓越讀后感11
最近，在微信讀書(shū)APP上讀了《從優(yōu)秀到卓越》一書(shū)。這本書(shū)是美國作者柯林斯的一本管理力作，是一本關(guān)于“成功之后如何更成功”精作。作者圍繞訓練有素的人、訓練有素的思想、訓練有素的行為三方面展開(kāi)分析，深刻解讀了企業(yè)優(yōu)秀員工的含義，包括工作態(tài)度、工作方法和工作道德等，讓我對自己以前的工作有了更多的深思和反省。
態(tài)度決定一切
想要做好工作，首先，就是要端正態(tài)度。包括對自己，對工作，對別人。對自己要嚴格要求。在崗位上要腳踏實(shí)地、愛(ài)崗敬業(yè)、講奉獻，講擔當，勤勉盡責，少計較個(gè)人得失，多考慮企業(yè)發(fā)展，力爭上游，時(shí)時(shí)鞭策自己，超越自己。其次，要保持良好的心態(tài)。在工作中尋找樂(lè )趣，要樹(shù)立全心愛(ài)工作，今天比昨天更努力的思想，要把“國投是我家、發(fā)展靠大家、我來(lái)建設家”銘記于心、實(shí)踐于行。另外，對工作要認真負責。工作成果是考察一個(gè)員工的主要指標，對工作要積極主動(dòng)、盡善盡美、善始善終并敢于承擔責任。接受一個(gè)工作的同時(shí)，就是接受了一項使命，要認真思考這項工作的各個(gè)環(huán)節，保證每個(gè)環(huán)節的順暢流轉。要超前謀劃，周密制定好追求卓越，勇?tīng)幍谝�，挑戰極限的'目標，將工作目標圓滿(mǎn)完成作為必成指標。不因工作中有困難而放棄，積極尋找解決辦法，對每一項工作都有一個(gè)圓滿(mǎn)的交代。如果工作過(guò)程中出現一些錯誤，要勇于承擔責任，不找借口推脫，并在學(xué)習中改進(jìn)，不重復同一個(gè)錯誤。
行動(dòng)成就所有
冰凍三尺非一日之寒，一個(gè)企業(yè)要從優(yōu)秀到卓越的跨越，都經(jīng)過(guò)了學(xué)習、追求、挑戰，并加以積累，在有充分準備的基礎上進(jìn)行的革新和提升�！芭_上一分鐘，臺下十年功”。沒(méi)有對所做的事不斷學(xué)習、創(chuàng )新、積淀的過(guò)程，就不可能在別人的眼中綻放出耀眼的光芒，更不可能創(chuàng )造出奇跡。企業(yè)的成功，成為卓越的企業(yè)，背后都包含了艱辛的磨煉和艱難的過(guò)程。卓越企業(yè)，并不是因為“他們比常人更聰明、更有魅力、更有創(chuàng )造力和有更高深的思想”，也“并不一定比我們更善于想出好點(diǎn)子”。而是能把先進(jìn)理念、奮斗目標、工作原則、規范流程堅持得更加徹底。
卓越的企業(yè)始終保持成長(cháng)
企業(yè)從優(yōu)秀到卓越，是一個(gè)過(guò)程，一種升華。做到優(yōu)秀的時(shí)候，你感覺(jué)到“很好”；做到卓越的時(shí)候你才會(huì )說(shuō)“還可以更好”。所以，企業(yè)追求卓越即是非同尋常、超過(guò)一般、極其優(yōu)秀。市場(chǎng)經(jīng)濟奉行贏(yíng)家通吃的準則，叢林法則不同情弱者，只有不斷超越別人、跨越自己，穩步實(shí)現“從優(yōu)秀到卓越”的目標，才能達到一定的成功高度和發(fā)展境界，最終成為引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的強者。作為員工對部署的工作要做到“說(shuō)了就辦、定了就干”，不打折扣、不推諉扯皮、不敷衍了事，始終把追求卓越作為一種精神追求。
卓越的團隊成就卓越的企業(yè)
企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的模式雖然千變萬(wàn)化，但其背后的形成機制卻遵循一定的法則。做到卓越的公司，至少需具備兩點(diǎn)：一是合乎 “道”，企業(yè)的發(fā)展必須把員工思想和行動(dòng)高度統一到上級決策部署和具體要求上來(lái)，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局，精準精細謀劃各項工作，真正把握本企業(yè)的實(shí)質(zhì)，按照市場(chǎng)客觀(guān)規律和企業(yè)規范程序辦事，提升企業(yè)定位，錨定工作目標，掯實(shí)推進(jìn)措施，做好“任務(wù)書(shū)”“路線(xiàn)圖”“時(shí)間表”，始終沿著(zhù)既定的、正確的方向前進(jìn)。二是擅于“術(shù)”，做到卓越是要求各個(gè)公司、各個(gè)部門(mén)所有人員、每一個(gè)環(huán)節都能把一種卓越的理念和堅定的信仰以及追求目標的決心加以融會(huì )貫通。落實(shí)一線(xiàn)工作措施，企業(yè)領(lǐng)導班子要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，對分管條線(xiàn)靠前落實(shí)一線(xiàn)措施，確保各項工作快落地、快見(jiàn)效。公司、部門(mén)負責人要深度融入工作一線(xiàn)，既要當好“指揮員”，也要當好“戰斗員”。堅決摒棄“等靠要”的思想，杜絕“躺平”心理，創(chuàng )新跨越發(fā)展的方式和路徑，大力弘揚責任文化、爭先文化、創(chuàng )業(yè)文化、主人文化，全力打造創(chuàng )業(yè)國投、智慧國投、效益國投、文化國投，以高度的責任感和使命感履職盡責，全身心投入工作，沿著(zhù)既定目標堅定地走下去，不斷踐行“追求卓越，挑戰極致”使命擔當。
從優(yōu)秀到卓越讀后感12
《從優(yōu)秀到卓越》是超級暢銷(xiāo)書(shū)《基業(yè)長(cháng)青》的作者柯林斯的又一力作，它描繪了優(yōu)秀公司向卓越公司跨越的宏偉藍圖。對于那些業(yè)績(jì)平平的公司，如何才能實(shí)現從優(yōu)秀到卓越的跨越呢?是不是卓越的企業(yè)都有所謂的特殊"卓越氣質(zhì)"?發(fā)展的瓶頸是不是真的難以突破?
本章講述作者在經(jīng)過(guò)研究后發(fā)現實(shí)際情況與人們一直以來(lái)“將一個(gè)公司從優(yōu)秀到卓越的第一步是為公司設定一個(gè)新的方向、新的愿景和戰略，然后找到合適的人，再朝這個(gè)新的方向前進(jìn)”的認知恰恰相反。在確定方向之前，挑選合適的人才是最重要的，要把精力放在組建合適的管理隊伍上，人力不是最重要的財富，合適的雇員才是。
一、什么樣的人是合適的人實(shí)現跨越的公司組建管理隊伍不能遵循“1個(gè)天才加1000個(gè)助手”的模式，雖然舉足輕重的天才是公司最大的財富和成功的原動(dòng)力，但是一旦天才離開(kāi)，公司沒(méi)有完整的`管理系統很快會(huì )變成一盤(pán)散沙。要挑選合適的人在合適的崗位組建卓越的管理團隊才能將公司引領(lǐng)到正確的道路上。
在挑選人才上，看重的是品質(zhì)的好壞、價(jià)值觀(guān)是否統一，而不是高學(xué)歷背景、實(shí)際技能的掌握、特殊的知識和工作經(jīng)驗。實(shí)現跨越公司的管理隊伍是由這樣的人員組成的：一方面，在尋求最佳解決方案上，他們會(huì )爭論不休堅持己見(jiàn)，另一方面，一旦有決定了，他們就會(huì )服從決定，絕不計較個(gè)人得失。真正合適的人都想成為偉大事業(yè)的一份子，他們不是為了計較一時(shí)的回報而是會(huì )在力所能及的范圍內為創(chuàng )建偉大的公司竭盡力。
二、如何挑選合適的人
沒(méi)完沒(méi)了的重組和隨心所欲的解雇，從來(lái)不是實(shí)現跨越公司的成功之道，在人力篩選上要做到嚴格但不冷酷無(wú)情，如何做出嚴格的人事決定，有三個(gè)基本原則：
第一，若無(wú)法確定，則寧缺毋濫，保持觀(guān)望態(tài)度；
第二，一旦發(fā)覺(jué)換人之舉勢在必行，就當機立斷；
第三，將杰出人才用于抓住天賜良機，以圖發(fā)展，而不是解決你的最大難題。
如何挑選合適的人，其中作者有提到“在徹底否決之前會(huì )花上一番功夫研究是不是只是職務(wù)不合適的問(wèn)題”，這一點(diǎn)我覺(jué)得在我們的工作中很適用。正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都有擅長(cháng)的領(lǐng)域和不完美的地方，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考核和工作歷練后，要能夠發(fā)現每個(gè)人的長(cháng)處和傾聽(tīng)他們自己的意愿。有的人認真細心適合嚴謹細致的工作，有的人靈活多變適合與客戶(hù)溝通交流，要將合適的人放在合適的崗位上，使人力資源得到最佳的配置，這樣才能組建一支卓越的團隊。
挑選合適的人，與自己尊重的人一起為自己喜愛(ài)的事業(yè)共同拼搏，這將成為人生中一段美好的經(jīng)歷與回憶，堅持先人后事的觀(guān)點(diǎn)，是擁有卓越公司和美好生活的關(guān)鍵。
從優(yōu)秀到卓越讀后感13
其實(shí)中午12點(diǎn)多就看完書(shū)了，應該不能說(shuō)看吧，是瀏覽。從鳴謝，前序，到后面的答疑（后面的篩選對象的原則我并沒(méi)有仔細的看）。但是我卻沒(méi)有馬上寫(xiě)下我的心得，反而是先去博客寫(xiě)了寫(xiě)，很久沒(méi)有寫(xiě)東西了，更不用說(shuō)是寫(xiě)讀書(shū)心得了。算是先去練筆了。
應該說(shuō)剛剛開(kāi)始是抱著(zhù)完成復試任務(wù)去買(mǎi)了《從優(yōu)秀到卓越》，去看這這本書(shū)的。但是現在看完了，我很想說(shuō)，謝謝，謝謝成亞讓我有機會(huì )選擇柯林斯，選擇《從優(yōu)秀到卓越》。
有些遺憾，因為本人目前的能力有限，所以書(shū)中有些東西我并不能完全讀懂，甚至領(lǐng)會(huì )。對于柯林斯所寫(xiě)的從優(yōu)秀到卓越的黑匣子中裝的是什么內容，書(shū)里面也是強調了很多遍了，第5級的經(jīng)理人、選適當的人選上車(chē)（良好的團隊、優(yōu)秀的繼承人）、刺猬理念（這個(gè)里面的'三環(huán)理論我也沒(méi)有太明白的）、訓練有素的企業(yè)文化環(huán)境、技術(shù)加速、累計與突破，由此卓越誕生。
我總覺(jué)得綜起以上內容，第一點(diǎn)“第5級經(jīng)理人”則是最為關(guān)鍵，當然也不可忽略其他因素，同時(shí)我也覺(jué)得作者也是花大幅筆在這個(gè)因素上。一個(gè)企業(yè)的首席執行官能達到第5級經(jīng)理人的標準的話(huà)，他也一定可以組建最好的，最高效的團隊，執行最明智的抉擇。培養良好的企業(yè)文化，采用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，堅持不懈的創(chuàng )新發(fā)展。一直能夠使企業(yè)從優(yōu)秀轉變成卓越，并且一直卓越下去。
另外說(shuō)些沒(méi)有技術(shù)含量的，但是卻是我讀這本書(shū)時(shí)最真實(shí)的想法（也是我覺(jué)得值得我去學(xué)習的）：第一，作者本人，說(shuō)實(shí)在的我并不了解，但是通過(guò)書(shū)前的大篇幅的“鳴謝”，我知道他是一個(gè)謙遜，有著(zhù)感恩的心的人。他才是作者，他卻說(shuō)這個(gè)不是他的成果，他將這個(gè)歸功于所有為之工作的人，哪怕付出了僅僅一點(diǎn)點(diǎn)。第二，通過(guò)書(shū)中所寫(xiě)的黑匣子的內容。我在想我自己，現在的我不算優(yōu)秀，更談不上卓越，從一個(gè)企業(yè)的進(jìn)化，推論到我個(gè)人。我個(gè)人應該怎么從平凡追求優(yōu)秀，進(jìn)而有可能卓越（我在想應該看《基業(yè)長(cháng)青》的）。說(shuō)到這里有點(diǎn)自嘲，人家看書(shū)，都是從小面看到大道理，我卻反了。卻在告誡自己該如何提升自我，但是我卻不承認這個(gè)道理，因為目前的我是一個(gè)正在追尋工作的我，我目前需要的就是這個(gè)。
我知道我寫(xiě)的心得不多，但是我認識到了書(shū)買(mǎi)對了，目前的我只能看到我自己的發(fā)展，我把書(shū)放在枕邊，希望可以多加看看，多加鞭策自己。當然我也需要更多的像這樣卓越的書(shū)籍來(lái)提高自己。也希望有一天，當我實(shí)現我的提升自己的第一步的時(shí)候，我可以想象并且一步步努力實(shí)施如何把黑匣子里面的東西變成現實(shí)。
另外我也真誠的祝福，無(wú)論是否有我的參與。成亞都可以成為一個(gè)卓越的企業(yè)，一個(gè)百年企業(yè)。也愿成亞文化源遠流長(cháng)。
從優(yōu)秀到卓越讀后感14
讀了《從優(yōu)秀到卓越》，感想似乎很多，但要表達出來(lái)，似乎又覺(jué)得自己的語(yǔ)言是那樣的缺乏，不過(guò)我確確實(shí)實(shí)感覺(jué)到這是一本難得的好書(shū)，每次讀它，總是有些地方能引起我心靈的震撼，它默默改變著(zhù)我的思維方式、行為習慣……是的，改善思維，改變習慣，確實(shí)很難，常言道：江山易改，本性難移。但是我想只要認識到了，就是新的起點(diǎn)。一個(gè)人只有不斷的完善、挑戰自我，那么他的人生才是有意義的�！稄膬�(yōu)秀到卓越》就是你完善自我的良師益友。本月的學(xué)習心得：
《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)從各個(gè)方面分析、解讀了優(yōu)秀員工的含義，包括工作態(tài)度、工作方法和工作道德等幾個(gè)方面，讓我對自己有了更為深刻的認識，對自己以前的工作有了更多的深思和反省，為我的成長(cháng)指明了方向，對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了深刻的影響。態(tài)度決定一切。想要做好一個(gè)工作，首先就是要端正態(tài)度，包括對自己的，對工作的，對別人的。對自己嚴格要求。在自己的崗位上要踏實(shí)肯干、愛(ài)崗敬業(yè)、力爭上游，對自己嚴格要求，時(shí)時(shí)鞭策自己，超越自己。同時(shí)要保持良好的心態(tài)，并在工作中尋找樂(lè )趣�！叭娜鉄釔�(ài)工作”“今天比昨天更努力”方能讓自己取得提高，做好工作。對工作負責。工作成果是考察一個(gè)員工的主要指標，對工作要積極主動(dòng)、盡善盡美、善始善終并敢于承擔責任。接受一個(gè)工作的同時(shí)，就是接受了一項使命，要積極參與到這項工作相關(guān)的個(gè)個(gè)環(huán)節，保證個(gè)個(gè)環(huán)節的順暢無(wú)誤，將工作圓滿(mǎn)完成是最終的目的。不因為工作中有困難而放棄，積極尋找解決辦法，對每一項工作都有圓滿(mǎn)的交代。如果工作中有了錯誤要勇于承擔責任，不找借口推脫，并在錯誤中學(xué)習，不重復同一個(gè)錯誤。對工作伙伴親切友愛(ài)。繁重的工作對每員工的身心都會(huì )造成壓力，而壓力避免不了的同時(shí)，對工作環(huán)境的氣氛就有很高的期望。每個(gè)員工都希望自己能在一個(gè)和諧、友愛(ài)的'環(huán)境中工作，而我們每一個(gè)人都是工作環(huán)境的制造者，所以，給別人一個(gè)微笑就是對別人的一種關(guān)懷，而這種關(guān)懷是相互的，最后的受益人還是自己，所以，微笑吧，微笑著(zhù)面對自己，微笑著(zhù)面對他人，微笑著(zhù)面對生活。有了對各方面正確的態(tài)度，是為了更好的投入工作，而工作能否做好，還取決于工作的方法是否正確。而依靠團隊的力量，具備較強的執行力，并用最好的方法提高工作效率是達到工作目標最正確的途徑�！皼](méi)有完美的員工，只有完美的團隊”員工再完美也就是一滴水，一個(gè)高效的團隊就是大海，任何一個(gè)員工都不能脫離團隊，而沒(méi)有團隊精神的組織就是一盤(pán)散沙。員工作為團隊的一份子，要首先考慮團隊的利益，只有團隊的利益得以保證，員工的權益才有保證。要與團隊里的其他人員通力合作，互相幫助，優(yōu)勢互補方能完成團隊共同的工作目標，也使員工的價(jià)值得以體現。與團隊成員的協(xié)作涉及到與上級和與同事之間的關(guān)系。其中與上級的關(guān)系要求員工要具備較強的執行力。對上級的工作布置，要求員工要有較強的執行力，因為“沒(méi)有付諸實(shí)施的話(huà)，再周密的計劃也一錢(qián)不值”正確理解領(lǐng)導的意圖，明確自己工作的目標，貫徹始終的盡職盡責，工作中個(gè)個(gè)環(huán)節的把握控制，最后達到合乎要求甚至比要求標準更高的工作成果，該員工方可稱(chēng)為具有較強的執行力，并具有不可替代的核心競爭力。當然，專(zhuān)業(yè)的知識和技能是具備執行力提高核心競爭力的基礎條件。另外，在執行的過(guò)程中，要掌握方法“走捷徑”。勤于思考、積極學(xué)習、快速掌握就是提高工作效率的有力法寶。工作的方法不是教條的，也不是僵化的，將復雜的工作簡(jiǎn)單化的程度越高，工作效率就越高，反之則越低。勤于思考就是不安于現狀，不受前人的思路約束，在工作的過(guò)程中，必須有積極尋找有效的“捷徑”提高效率的思想；積極學(xué)習就是努力挖掘自己本身的潛力，并向周?chē)娜藢W(xué)習，匯集所有人的智慧，致力于工作效率的提高；快速掌握就是在“捷徑”找到以后，快速吸收、掌握學(xué)習到的新知識，為工作方法的進(jìn)一步改進(jìn)儲備知識力量。勤于思考、積極學(xué)習、快速掌握的有效運用就會(huì )使工作效率逐步的提高。無(wú)論是員工還是團隊所依托的強大后盾都是所在的企業(yè)，員工與企業(yè)是相互依托的，企業(yè)對員工來(lái)說(shuō)就是最大的團隊，企業(yè)給了員工歸屬感，員工是企業(yè)價(jià)值的創(chuàng )造者，企業(yè)與員工是息息相關(guān)、榮辱與共的。對員工來(lái)講，應該將眼光放長(cháng)遠，看到企業(yè)利益與員工利益的密切關(guān)系，不要只想著(zhù)自己的利益，企業(yè)的利益有保證員工的利益才能保證，要熱愛(ài)自己的企業(yè)，維護本企業(yè)的形象，隨時(shí)保持高度的企業(yè)危機意識，時(shí)刻不忘給自己的企業(yè)提供有益建議，為企業(yè)發(fā)展注入新鮮血液，員工的熱情，就是企業(yè)的活力。企業(yè)需要的員工不僅要具備工作的各項能力，還要擁有忠誠的品格。忠誠是人的寶貴品格，也是一個(gè)員工應有的最基本的職業(yè)操守，沒(méi)有忠誠的品德，即使有再強的工作能力，企業(yè)和社會(huì )也不會(huì )認可。沒(méi)有忠誠的品質(zhì)、沒(méi)有良好的職業(yè)操守的員工，在企業(yè)中難以得到認可，敗德行為得到的利益也只是暫時(shí)的。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是要學(xué)會(huì )工作先要學(xué)會(huì )做人。
以上是我對《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)的讀書(shū)心得。我想如果我們都能按照書(shū)本上的法則“修煉”，我們每個(gè)人都向著(zhù)卓越員工的目標邁進(jìn)，一定能使我們企業(yè)和員工的價(jià)值共同實(shí)現！
從優(yōu)秀到卓越讀后感15
當我看到《從優(yōu)秀教師到卓越教師》一書(shū)時(shí)，我就被它吸引了�；蛘吒哟_切地說(shuō)，該書(shū)扉頁(yè)上的副標題抓住了我的眼球——“ 極具影響力的日常教學(xué)策略” 。作為一個(gè)剛剛參加工作的“ 菜鳥(niǎo)” 老師，每天面對著(zhù)許許多多的教學(xué)問(wèn)題。我非常迫切地渴望能夠有一些切實(shí)可行的方法來(lái)指導我的教學(xué)工作。因此當我看到這本書(shū)時(shí)，我便迫不及待地將之閱讀吸收。
書(shū)的設計很有趣，按照180天來(lái)計算，每20天有一個(gè)教學(xué)實(shí)踐的反思實(shí)踐，語(yǔ)言充滿(mǎn)美式幽默，列舉的事例也是我們在日常教學(xué)中普遍的問(wèn)題。一口氣讀完全書(shū)，細細品味，發(fā)現一整本書(shū)在被我咀嚼消化之后，只剩下了一個(gè)關(guān)鍵字，就是—— 尊重。
曾在一本心理學(xué)著(zhù)作上看到過(guò)，我們的社會(huì )其實(shí)就是人與人之間的關(guān)系網(wǎng)。因此想要更好地融入社會(huì )，更好地與他人相處，最重要的便是學(xué)會(huì )尊重。愛(ài)默森也曾說(shuō)過(guò)：“ 教育成功的秘密在于尊重學(xué)生�！� 尊重的教育首先就是尊重教育活動(dòng)過(guò)程中的人，也就是學(xué)生，尊重學(xué)生，也就要尊重他們的生命，尊重學(xué)生的需求，尊重他們的精神世界，尊重他們的個(gè)性。在學(xué)校教育工作中，教師是教育者，學(xué)生是受教育者，雖然二者的`角色不同，但這并不意味著(zhù)教師就高人一等。師生的目標是一致的，都是想要學(xué)生在教育中獲得成長(cháng)，因此彼此之間應當相互尊重。而且教師為人師表，是學(xué)生們模仿學(xué)習的榜樣，要想學(xué)生能夠成為一個(gè)懂得尊重的人，教師首先應該尊重學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才會(huì )親近教師，主動(dòng)接受教育，真正地學(xué)會(huì )去尊重教師。讀到這里，我不禁神往，若是學(xué)生之間都懂得互相尊重，這在班級和教學(xué)中是一件多么美好的事情啊!那么，如何能實(shí)現這一點(diǎn)呢?教師要做到哪些呢?書(shū)中給出了這樣的一些建議：
一、給學(xué)生一個(gè)承諾�？梢愿嬖V學(xué)生，你非常愿意對他們做出承諾，承諾非常尊重他們，因為他們中的每一個(gè)都值得我尊重。當然，教師自己給出的承諾一定要兌現，當承諾一出，你會(huì )不自覺(jué)地控制好自己的情緒，也在潛移默化中贏(yíng)得了學(xué)生的尊重。
二、鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)出他們的意見(jiàn)�？梢韵掳l(fā)調查問(wèn)卷，包含如下的問(wèn)題：到目前為止，你對于這個(gè)班級有什么看法?你覺(jué)得你的意見(jiàn)受到重視嗎?在這個(gè)班級中，你覺(jué)得老師尊重你嗎?老師教學(xué)的方式吸引你嗎?如果沒(méi)有，你認為老師可以做出哪些不同的改變?問(wèn)卷的目的是摸底，而其真正的意義在于讓學(xué)生明白自己是填寫(xiě)問(wèn)卷的一份子，給學(xué)生一個(gè)民主的權利，也就是給予了他們話(huà)語(yǔ)的尊重。
三、“ 傳送信封” 。面對的孩子越來(lái)越大了，孩子們的自尊心也會(huì )增強，我們有時(shí)候不能直接嚴厲地批評學(xué)生，有時(shí)會(huì )給學(xué)生造成意想不到的傷害，與學(xué)生交流的難度其實(shí)越來(lái)越大。那么，如何人文性地談話(huà)、教育才好呢?書(shū)中提供了讓孩子傳遞空信封，實(shí)際上是給了孩子面子，也給了他們與自己交談傾心的機會(huì )。
四、經(jīng)常感謝和贊美學(xué)生�；叵胱约旱慕虒W(xué)工作，我感到慚愧，我很少對學(xué)生講出贊美的語(yǔ)言，盡管有時(shí)我為他們所做的一切感到驕傲，覺(jué)得他們出乎我的意料，但我也很吝惜我的表?yè)P。其實(shí)我應該贊美他們，讓學(xué)生明白這個(gè)班里在弘揚什么，什么樣的行為是值得鼓勵的，什么是對，什么是非。
通覽全書(shū)， 作者對“尊重” 這兩個(gè)字講述的可謂是大費周章。然而正是這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，如果能夠做好，在教學(xué)甚至自己的日常生活中必定大有益處。讀完全書(shū)，我已經(jīng)迫不及待想要做些改變，希望這些小小的改變，能贏(yíng)得師生雙方大大的尊重。
【從優(yōu)秀到卓越讀后感】相關(guān)文章：
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感04-09
《從優(yōu)秀到卓越》的讀后感06-17
從優(yōu)秀到卓越讀書(shū)心得06-14
從優(yōu)秀到卓越的讀后感12篇07-02
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感范例2篇07-02
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀后感12-12
從優(yōu)秀教師到卓越教師讀后感07-03