描寫(xiě)老師的小學(xué)生作文

描寫(xiě)老師的小學(xué)生作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)老師的小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)老師的小學(xué)生作文1

　　我眺望窗外那寶藍色的夜空，那調皮的星星仿佛再向我眨眼睛死的。坐在窗前，我又回想起我的羅老師了。

　　羅老師在我的眼中是十分的寬容，卻又不失尊嚴；她的笑容是那么的迷人，嚴肅起來(lái)又是那么令人敬畏；她下課時(shí)是那么馬馬虎虎，可上起課來(lái)卻又一絲不茍。

　　她的寬容體現在同學(xué)們做錯了事，她從不懲罰，而是教育那些犯錯誤的同學(xué)錯了的事不可以再錯。人總是會(huì )犯些錯誤，但只要這個(gè)人知錯就改，那這個(gè)人不但不會(huì )因為犯錯誤而退步，還會(huì )更進(jìn)一步。這次犯錯就算了，下一次犯同樣的錯誤就不能原諒了，就要罰啦。

　　她的笑容千姿百態(tài)。當她開(kāi)心時(shí)笑起來(lái)十分迷人；當她知道某人犯了同樣的錯誤時(shí)，她雖然笑著(zhù)對你說(shuō)話(huà)，可此時(shí)的笑卻又令人十分害怕；當她得意地說(shuō)起她以前教過(guò)的好學(xué)生時(shí)，笑容就像小孩子的一樣燦爛。

　　她嚴肅起來(lái)大家都害怕她，上課時(shí)如果紀律不好，她不會(huì )隨便停下來(lái)，而是邊講邊用眼睛瞪一下那些紀律不好的'同學(xué)，同學(xué)們就會(huì )自覺(jué)的安靜下來(lái)認真聽(tīng)講。

　　現在，每當我回想起羅老師的時(shí)候，我就特別想哭，又想笑。想哭是因為羅老師不再教我們，想笑是因為羅老師的寬容、還有她的粗心�？傊�，我非常喜歡我的羅老師。

描寫(xiě)老師的小學(xué)生作文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)是用于哪種人呢?老師?沒(méi)錯，是老師，他們如春雨一般滋潤著(zhù)我們的心靈，卻不求回報，這，就是我的老師。

　　微胖且矮的身軀，圓圓的眼睛，組成了我的老師。老師姓蘇，蘇老師對學(xué)生很好，他經(jīng)常私底下為我們買(mǎi)吃的，有時(shí)候還為我們補習功課，在蘇老師的教育下，我們的.學(xué)習成績(jì)穩步提升。如果沒(méi)有蘇老師，真不知道會(huì )怎樣。

　　當然，蘇老師也會(huì )偶爾犯性子。有一次，我們一個(gè)模擬考試考了全年級倒數第一，蘇老師暴跳如雷，那聲音不繞地球三圈不停歇，我們無(wú)一例外地低下頭，接受訓斥。經(jīng)過(guò)這件事，我們也重振旗鼓，終于在畢業(yè)考試時(shí)拿到了全年級第一的成績(jì)，這與我們的失敗是分不開(kāi)的。

　　蘇老師聽(tīng)到了這個(gè)好消息之后，高興得幾天睡不著(zhù)，因為我們又勝利了，連著(zhù)幾天都喜笑顏開(kāi)，還為我們買(mǎi)了畢業(yè)禮物。老師高興了，我們也很高興，還舉辦了畢業(yè)典禮，蘇老師為我們加油打氣，我們也沒(méi)辜負她的期望，都考上了自己理想的中學(xué)。

　　這就是我的老師，她的教育之恩，我終身難忘。

描寫(xiě)老師的小學(xué)生作文3

　　我在電視上看過(guò)許多武林高手，非常厲害，我們校園里也有許多“江湖高手”個(gè)個(gè)身懷絕技。

　　第一位”神槍手”他是我們的數學(xué)老師，也是我們的班主任，他最喜歡用的武器是粉筆。記得有一次我們班的說(shuō)話(huà)王和音樂(lè )王子在何老師轉頭在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，他倆津津有味的聊起天來(lái)，只見(jiàn)一顆雪白的“子彈“朝他倆飛去，正好打到他們倆的腦袋上，他們痛得叫苦連天，我們班的'”神槍手“果然名不虛傳。

　　第二位我們的語(yǔ)文老師，大家都叫她“閃電俠“，有一次兩個(gè)學(xué)渣在她的課上玩起了最最流行的橡皮大戰，她用兇狠的眼睛警告了他們兩個(gè)，可是當語(yǔ)文老師撿粉筆時(shí)，兩個(gè)人又開(kāi)心地玩了起來(lái)，而且還越玩越開(kāi)心。這時(shí)語(yǔ)文老師使用了必殺技，瞬間移動(dòng)，她又神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到了他們身后，用手抓著(zhù)他們的耳朵，讓他們倆到后面去站著(zhù)。不讓他們倆再玩下去，并且把他們的橡皮扔到垃圾桶里。

　　最后一位就是我們的科學(xué)老師，他的外號叫“嘮叨王“，任何人一上到他的課都會(huì )情不自禁地呼呼大睡起來(lái)，連班長(cháng)”學(xué)習之星“都會(huì )忍不住和旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)。這時(shí)班級一團糟他都不會(huì )來(lái)管，何況連他自己都不愿意再講了。

　　這就是我們鼎鼎有名的“江湖高手“，你們說(shuō)厲害吧！

描寫(xiě)老師的小學(xué)生作文4

　　在這個(gè)金秋的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節，我捧著(zhù)送給老師的禮物，早早來(lái)到了學(xué)校。我剛進(jìn)班，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們熱情高漲地討論著(zhù)什么，那氣氛熱火朝天……我走過(guò)去聽(tīng)了聽(tīng)，哦!原來(lái)是在討論怎樣給老師一個(gè)驚喜，有的說(shuō)：“老師一進(jìn)教室我們就說(shuō)祝老師教師節快樂(lè )!”有的提議：“我們各拿一朵花，花里放一張小紙條寫(xiě)上祝福老師的話(huà)�！边�有的大聲說(shuō)：“我們告訴老師我們一定好好學(xué)習……”

　　“噔、噔、噔”這腳步聲這么輕盈多么熟悉，隨著(zhù)腳步聲的臨近門(mén)輕輕的推開(kāi)了，我們全班同學(xué)異口同聲：“祝老師教師節快樂(lè )!”接著(zhù)，我們把手中的小禮物和祝福，送給了老師。有的送老師一罐子千紙鶴里面放著(zhù)同學(xué)們的心聲和對老師的.愛(ài)；有的送老師一個(gè)小泥人，祝老師天天開(kāi)心；還有的送老師賀卡，那是同學(xué)們親手做的，祝福老師永遠年輕美麗……這時(shí)“噴”的一聲，金花四射，老師的身上頭上落滿(mǎn)彩帶，我看到老師臉上充滿(mǎn)了甜美的笑容，眼里還閃爍著(zhù)亮晶晶的淚光，那是激動(dòng)地淚光……老師就像我們的朋友，無(wú)論有什么事都和她講，老師又像我們的媽媽?zhuān)�呵護關(guān)心著(zhù)我們健康成長(cháng)。

　　在這里，在這個(gè)屬于老師的節日里，我想對老師說(shuō)：“您辛苦啦!我們永遠愛(ài)你�！�

描寫(xiě)老師的小學(xué)生作文5

　　我的書(shū)法老師姓穆，已經(jīng)是七十多歲的老人了，他經(jīng)常穿一身筆挺的西裝，扎著(zhù)領(lǐng)帶，走路穩健，說(shuō)話(huà)聲音很宏亮，看上去只有五十多歲。穆老師說(shuō)話(huà)幽默、風(fēng)趣。有一次，同學(xué)們問(wèn)他：“穆老師你為什么整天那么有精神？”穆老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是因為我愛(ài)練書(shū)法呀。練書(shū)法可以健身強體，延年益壽�！�

　　穆老師非常遵守時(shí)間。他家離學(xué)校很遠，可是每周六上午上書(shū)法課時(shí)，他總是7點(diǎn)半準時(shí)到校。有一次，老師的`摩托車(chē)在路上壞了又沒(méi)有地方修，他硬是推了二、三里路趕到學(xué)校的，大冬天里他卻出了一身汗。

　　穆老師講課很有方法。每次上課時(shí)總先在黑板的左上角寫(xiě)上“靜”和“凈”兩個(gè)字。讓我們知道了上課要安安靜靜，寫(xiě)字要干干凈凈。練字時(shí)他總是提醒我們“認真，認真，再認真”，他還把學(xué)書(shū)法的要領(lǐng)編成順口溜：“寫(xiě)字無(wú)訣竅，認真最重要。方法細領(lǐng)會(huì )，決心不動(dòng)搖……”。我們既愛(ài)聽(tīng)，又能記得牢。

描寫(xiě)老師的小學(xué)生作文6

　　盡管董老師不住地囑咐我到了新校要好好學(xué)習，可我卻低著(zhù)頭。我不是不想多看一眼親愛(ài)的老師，不是不想再聽(tīng)聽(tīng)老師的教誨，而是怕一抬頭就哭出來(lái)。我真不愿意離開(kāi)這所學(xué)習了三年多學(xué)校。

　　要是能不搬家，不轉學(xué)多好。我的心里有些難過(guò)。下樓的`時(shí)候，我還是低著(zhù)頭，腿感到有些沉，往事不住地浮在我的眼前，記得每當我上課不認真聽(tīng)講，下課作業(yè)不寫(xiě)的時(shí)候，截老師就會(huì )利用業(yè)余時(shí)間耐心地給我補課。就在前不久，茸老師還鼓勵我在新學(xué)期里，要把學(xué)習成績(jì)追上去，可我還沒(méi)來(lái)得及……卻要轉學(xué)走了。我多想讓時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，好讓我和親愛(ài)的老師多待一會(huì )兒呀！

　　到學(xué)校門(mén)口時(shí)，董老師親切地用那溫暖的手摸了摸我的頭，我忍不住，抬起頭望著(zhù)老師，眼淚沖出了眼角……我忽然發(fā)現董老師的頭發(fā)里竟然出現了幾根白發(fā)，這都是為我們操勞的結果呀！這時(shí)，我真想對老師表表決心，可我什么也說(shuō)不出來(lái)，只是回過(guò)身和媽媽走了�？尚睦锍錆M(mǎn)了溫暖。

描寫(xiě)老師的小學(xué)生作文7

　　我的數學(xué)老師姓黃，我們都叫他黃老師。她中等身材，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一雙烏黑明亮的眼睛，衣著(zhù)樸素、端莊、大方，她那面帶微笑的.臉龐，給人一種親切、溫和的感覺(jué)。黃老師說(shuō)話(huà)時(shí)總是笑瞇瞇的，從來(lái)不對我們發(fā)脾氣。而且，對我們非常關(guān)心。我剛來(lái)的時(shí)候，由于成績(jì)不太理想，所以，整天都很郁悶。黃老師便找我到她的辦公室，鼓勵我，使我有了信心，經(jīng)過(guò)一番努力，我的成績(jì)便提升了許多。

　　數學(xué)成績(jì)提高了以后，我慢慢的又開(kāi)始粗心了，經(jīng)常把很容易的題目做錯，導致很多時(shí)候，與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)。有一次考試，我又因為粗心，錯了一道不該錯的題目，丟了幾分，沒(méi)有得到滿(mǎn)分。黃老師便把我叫到辦公室對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)，做數學(xué)題，一定要認真細心的檢查，不然的話(huà)，即使試卷上的題目你都會(huì )做，也得不到滿(mǎn)分。

　　自此以后，每當我寫(xiě)完試卷沒(méi)有檢查就準備交上去時(shí)，每當我做完作業(yè)沒(méi)有檢查就準備放進(jìn)書(shū)包里時(shí)，每當我做事情不檢查時(shí)，我立刻就會(huì )想起黃老師的這番話(huà)。

描寫(xiě)老師的小學(xué)生作文8

　　提起我們的數學(xué)王老師，同學(xué)們都佩服她的“三絕”。

　　每次我們的.數學(xué)老師講完了課，輕輕的彈掉了粉筆灰，總會(huì )向同學(xué)們宣布：“下課”！說(shuō)完便走出了教室。你說(shuō)巧不巧，她前腳剛出門(mén)，下課鈴便響了�？赏瑢W(xué)們明明白白看見(jiàn)她沒(méi)有手表呀！接連幾天都是如此。調皮大王們都驚得目瞪口呆，連連吐著(zhù)石頭，做著(zhù)鬼臉：“老師神了，能未卜先知！”這一“絕”可夠大家咋舌了，可不久她又露了一手。

　　課程已經(jīng)到講“圓的知識”了，這節課需要在黑板上畫(huà)示范圖，可數學(xué)老師竟沒(méi)有那圓規，我不禁暗暗為她著(zhù)急。到了畫(huà)圓時(shí)，只見(jiàn)她拿著(zhù)一支粉筆，在黑板上旋轉一周。一個(gè)又圓又大的圓圈出現在大家眼前。下課后，我跑到黑板前面去試，也想露一手，可手卻不聽(tīng)使喚，竟把圓畫(huà)成了方不方長(cháng)不長(cháng)的“丑八怪”。從此，大家便把數學(xué)老師稱(chēng)為“標準圓規”了。

　　第三絕更讓人吃驚，我們班從前數學(xué)最差，可最近一次考試，不少同學(xué)拿了滿(mǎn)分，這可是歸功于數學(xué)老師。老師笑了。同學(xué)們也笑了，大家笑得那么甜，那么美……

　　你佩服我的數學(xué)老師這“三絕”嗎？

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