（熱）職業(yè)素養心得體會(huì )15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的職業(yè)素養心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)素養心得體會(huì )1
職業(yè)素養是我在職場(chǎng)中不斷探索和學(xué)習的重要內容。我認為，良好的職業(yè)素養不僅僅是專(zhuān)業(yè)技能的掌握，更包括積極的工作態(tài)度、高效的團隊協(xié)作能力以及良好的職業(yè)道德。
在工作中，我始終保持著(zhù)認真負責的.態(tài)度，對待每一個(gè)任務(wù)都力求做到更好。同時(shí)，我也注重與同事之間的溝通與協(xié)作，相信團隊的力量能夠帶來(lái)更好的成果。此外，我還不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，以適應不斷變化的市場(chǎng)需求。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習與實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了職業(yè)素養對于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。它不僅能夠幫助我在工作中取得更好的成績(jì)，還能夠提升我的個(gè)人價(jià)值和競爭力。
職業(yè)素養心得體會(huì )2
職業(yè)素養是一個(gè)人在工作中所展示的各種能力，包括溝通能力、團隊合作能力、決策能力等等。作為一名管理者，提升職業(yè)素養是非常重要的，因為管理者直接影響著(zhù)團隊的發(fā)展和整體業(yè)務(wù)的成敗。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗，我總結出了一些管理提升職業(yè)素養的心得體會(huì )，希望可以與大家分享。
首先，一個(gè)優(yōu)秀的管理者應該具備良好的溝通能力。在工作中，管理者需要與上級進(jìn)行溝通、與下屬進(jìn)行溝通，還需要與其他團隊合作伙伴進(jìn)行有效的溝通。一個(gè)能夠良好溝通的管理者，可以更準確地傳達工作的目標和要求，避免誤解和沖突的產(chǎn)生。同時(shí)，良好的溝通能力還能幫助管理者更好地了解團隊成員的需求和問(wèn)題，從而采取合適的措施進(jìn)行解決。
其次，團隊合作能力也是一名管理者必備的素質(zhì)。在現實(shí)工作中，很少有一個(gè)人可以獨自完成所有的任務(wù)，因此團隊合作是必不可少的。作為管理者，要有能力組建一個(gè)有效的團隊，培養團隊成員的凝聚力和合作意識。與此同時(shí)，管理者還要學(xué)會(huì )團隊領(lǐng)導和團隊合作的技巧，激勵團隊成員發(fā)揮他們的潛力，共同完成工作任務(wù)。
另外，決策能力也是一名管理者必須具備的素養之一。在工作中，管理者需要經(jīng)常面對各種各樣的決策，有些決策甚至會(huì )對整個(gè)團隊或組織產(chǎn)生重大影響。因此，管理者需要有良好的分析和判斷能力，能夠準確地估計風(fēng)險和預測后果。同時(shí)，良好的決策能力還要與團隊合作能力結合起來(lái)，聽(tīng)取團隊成員的意見(jiàn)和建議，共同制定出最佳的決策方案。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的管理者還應該關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展，并持續提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能。管理者不應該滿(mǎn)足于現狀，而應該以積極的態(tài)度來(lái)面對挑戰，并不斷提高自己的素養水平�？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參加行業(yè)培訓、交流與他人的'經(jīng)驗等方式，不斷提升自己的知識和技能，從而更好地應對工作中的各種挑戰。
總之，作為一名管理者，提升職業(yè)素養是非常關(guān)鍵的。良好的溝通能力、團隊合作能力、決策能力以及持續提升自身的素養，都是管理者必須具備的素質(zhì)。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我相信每個(gè)人都能夠提升自己的職業(yè)素養，成為一名出色的管理者。
職業(yè)素養心得體會(huì )3
上個(gè)星期，我參加了一期公司組織的有關(guān)職業(yè)素養的培訓。整個(gè)培訓以相互學(xué)習、分享和交流的形式進(jìn)行。培訓內容豐富，形式新穎，具有很強的針對性，讓我學(xué)到了很多，感觸頗深。整個(gè)培訓以相互學(xué)習、分享和交流的形式進(jìn)行。
通過(guò)學(xué)習，讓我深刻體會(huì )到所有的職業(yè)品格的培養與塑造都取決于態(tài)度，態(tài)度決定一切。積極的態(tài)度就是樂(lè )觀(guān)豁達，要有樂(lè )觀(guān)平和的職業(yè)心理，做好自己改做得事情，工作要主動(dòng)，必須要到位。一個(gè)企業(yè)的成長(cháng)其不開(kāi)努力的員工;一個(gè)員工想要發(fā)張也離不開(kāi)企業(yè)。良好的品格和人格是做人的根本，也是做事的基礎。職業(yè)素養是每個(gè)人必須具備的素養。
拿破侖說(shuō)：“不想當將軍的士兵不是好兵”。我認為當好士兵才有可能當上將軍。忠誠是員工的立身之本，是一個(gè)人必須擁有的良好品質(zhì)。有忠誠之心才會(huì )有獨特的人格魅力，才會(huì )擁有更好的職業(yè)聲譽(yù)和品牌形象。忠誠不是一種純粹的付出，忠誠也會(huì )有回報。就像企業(yè)不僅僅屬于老板，同時(shí)也屬于員工。我作為一名企業(yè)員工，必須忠誠才能立足于職場(chǎng)。
為人處事以誠相待，信守諾言，這就是誠信，是做人的基本原則。責任是一個(gè)人對自己做得事情負責，對他人負責自覺(jué)態(tài)度;責任就是沒(méi)有做好分內應該做得事情，而應該承擔的過(guò)失。當我們堅守責任是，就是在堅守最基本的人生義務(wù)。放棄了自己對社會(huì )的責任，就以為這放棄了自身在這個(gè)社會(huì )生存的機會(huì )。責任和誠信是行為和思想高度一致的具體表現，同時(shí)保證了信譽(yù)，保證了企業(yè)的競爭力。
在工作中，應該尊敬自己的只要，這就是敬業(yè)。工作是自己的，而不是做給領(lǐng)導看的。對待工作要以一種敬畏的心靈去對待。我認為領(lǐng)導分配工作給我們，一方面是對我們能力的一種肯定，另一方面是對我們的一種信任。我們對工作完成的好壞，決定了我們的未來(lái)。如果在工作中感到辛苦，那是我們在為自己的成就進(jìn)行立體和腦力的“投資”，不必跟別人抱怨。我們唯一要做的就是，不論在人前人后，都要做好自己的本職工作。
細節決定成敗，細節方顯魅力。正所謂星星之火可以燎原，以認真的態(tài)度對待工作上的'每一件事，以責任對待每一個(gè)細節，把小事做到極致，這樣才能在平凡的崗位上創(chuàng )造出最大的價(jià)值。想要成功不惜重點(diǎn)滴小事開(kāi)始，如果不遵守從小事做起的原則，必將一事無(wú)成。
做事要“善為人師”，不要“好為人師”。在別人不懂的時(shí)候，要主動(dòng)幫助別人，要懂得“凡是人，皆須敬”。要懂得感恩和珍惜。許多員工跟我之前一樣，都會(huì )抱怨自己的工作付出和回報不成正比，在這次培訓中，我懂得了我現在所得到一切都是我付出的累計，并不是所有的付出都有回報。沒(méi)有回到，要保證平常心對待;等到回報要以感恩的心去對待。世界成功大師安東尼羅賓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果現在沒(méi)有得到你想要的，即將會(huì )得到更好的”。
我相信只要擁有一顆積極向上的心，懂得珍惜，懷著(zhù)感恩的心去對待，努力回饋，用于承擔自己的責任，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )尊重一定會(huì )有回報。我們的信念源于我們的態(tài)度;今天的行為取決于我們的思想;我們的未來(lái)取決于我們今天的行為。我會(huì )好好把握屬于我們未來(lái)。
反顧得擔當，這就是責任!要擁有一個(gè)積極向上的心態(tài)，懂得珍惜，懷著(zhù)感恩的心，努力回饋!也建議這樣的職業(yè)素養培訓課程多多開(kāi)辦，多多學(xué)習。 “快樂(lè )的鑰匙把握在自己的手中”要有樂(lè )觀(guān)平和的職業(yè)心理!趙教授這一講更使我端正了生活及工作的態(tài)度，職業(yè)素養告訴我們，工作的態(tài)度不是今天或明天，而是一種職業(yè)的信仰，做好自己該做的事情是無(wú)可非議的，工作要主動(dòng)、必須做到位，盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲。
天長(cháng)日久提高的是自己，快樂(lè )的也是自己，用好的心態(tài)面對一切! 陽(yáng)光心態(tài)是一種健康的心理，喜悅、樂(lè )觀(guān)向上、愉快、生機勃勃、沉著(zhù)冷靜是一種精神優(yōu)勢和無(wú)形的力量!它會(huì )激發(fā)主動(dòng)性、創(chuàng )造性、積極性!我們必須有好的心態(tài)面對人生，才能幸�？鞓�(lè )! “上班時(shí)間求生存，下班時(shí)間求發(fā)展”很明確的指出了我們要走的路，要不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，細節決定成敗。 每一位職業(yè)人士都必須明白的。面對障礙，出現“消極”行為、情緒與情感，這是自然的表現。然而，我們不能以此為借口，給我們帶來(lái)危害，而是要掌握一些方法，增長(cháng)智慧，以陽(yáng)光心態(tài)看待工作和生活，以促使自己能從“消極行為”轉向“積極行為”，使自己與企業(yè)獲得雙贏(yíng)。
職業(yè)素養心得體會(huì )4
教育的根本在于品德塑造。教育理念，觀(guān)念對教育事業(yè)的推動(dòng)至關(guān)重要。正確理念能孕育人才，反之則可能扼殺。教師的導向——政治取向，道德水準，教育觀(guān)，世界觀(guān)，人生觀(guān)直接影響教育成效。同時(shí)，需合理平衡知識、能力和品格的關(guān)系。知識為基石，同時(shí)又是發(fā)展能力品格的手段。價(jià)值觀(guān)應與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相一致。樹(shù)立良好的.專(zhuān)業(yè)理念能塑造教師的認知方式和教育行動(dòng)力。
培養學(xué)生的核心素養，教師應倡導探究式教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我求知。信息傳授不再是重點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)探索獲得知識，鍛煉思維能力才是關(guān)鍵。此外，堅持以問(wèn)題為導向的教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與實(shí)際問(wèn)題的解決，使他們在實(shí)踐中不斷積累并逐步形成核心素養�？梢圆捎萌珥椖框寗�(dòng)法、任務(wù)驅動(dòng)法等多種途徑，關(guān)鍵是將情境、問(wèn)題、探索和合作融入教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，重視學(xué)生的合作性和自主性學(xué)習，讓他們學(xué)會(huì )協(xié)作和自我管理。
21世紀的人才需求呼喚著(zhù)更廣泛層次的教育改革，而全面素質(zhì)的教育同樣呼喚著(zhù)崇高的師德風(fēng)范。作為教育工作者，唯有具備高尚師德和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，才能真正推動(dòng)教育進(jìn)步，成就中華民族偉大復興之夢(mèng)。教育的核心在于愛(ài)，我們要以愛(ài)心待人，用心關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
職業(yè)素養心得體會(huì )5
從職業(yè)道德教育的內涵來(lái)看〃大學(xué)職業(yè)道德教育是大學(xué)德育的重要組成部分。它既是社會(huì )規范在個(gè)人身上的體現〃同時(shí)也是個(gè)體接受 外部經(jīng)驗、內化外部經(jīng)驗指導自己行為的重要形式。所以〃大學(xué)職業(yè)道德教育對個(gè)人、學(xué)校教育乃至整個(gè)社會(huì )都具有非常重要的意義。
一、大學(xué)生職業(yè)道德教育的迫切性是由大學(xué)生職業(yè)道德的現狀決 定的。大學(xué)職業(yè)道德教育是根據當前的高校學(xué)生道德素質(zhì)做出的針對性反應〃 嚴峻的大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)現狀已經(jīng)為高校教育工作敲響警鐘。
二、大學(xué)生職業(yè)道德教育是大學(xué)生發(fā)展階段中素質(zhì)教育的必然要求。大學(xué)教育的目的在于大學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展〃讓他們掌握更多的知 識技能〃能認識自己、認識自己與外部世界的關(guān)系〃形成正確的自我 意識、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。因此〃大學(xué)時(shí)期是人的自我意識發(fā)展和自我統一性確立的時(shí)期〃人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成、逐步克服一些由學(xué)校走 向社會(huì )過(guò)程中的不適應和障礙是這一時(shí)期的主要心理課題。 大學(xué)職業(yè)道德教育有利于這些課題的實(shí)現〃達到提高大學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
三、開(kāi)展職業(yè)道德教育是學(xué)生就業(yè)的客觀(guān)要求。隨著(zhù)教育逐漸與市場(chǎng)接軌〃 能否適應市場(chǎng)需要為經(jīng)濟建設服務(wù)已經(jīng)成為評價(jià)教育成功 與否的重要指標。在經(jīng)濟大潮中〃用人單位已向教育系統培養的.人才提出了新的、更嚴格的要求。開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)道德教育〃可以適應人 才市場(chǎng)對大學(xué)生提出的要求〃適應人才市場(chǎng)向教育提出的挑戰。
俗話(huà)說(shuō)：“玉不琢〃不成器”。人之所以要進(jìn)行修養〃就是為了把 自己培養成社會(huì )發(fā)展所需要的新人〃就是為了能擔負起重任。大學(xué)生〃肩負培養社會(huì )主義四化建設人才的重擔〃 因而加強自身的修養更顯得 重要�？鬃釉疲骸肮胖髅鞯掠谔煜抡摺ㄏ戎纹鋰�；欲治其國者〃 先齊其家；欲齊其家者〃先修其身；”孔子把自身的修養同齊家、治國、平天下緊密地聯(lián)系在一起。孟軻也是 這樣〃他說(shuō)：“故天將降大任于斯人也〃必先苦其心志〃勞其筋骨〃 餓其體膚〃 空乏其身〃行拂亂其所為〃所以動(dòng)心忍性〃 增益其所不能。 ”
當代大學(xué)生〃是四化建設的棟梁之才〃要把我國建設成為富強、民主、文明的社會(huì )主義強國〃就必須自覺(jué)、認真加強思想品德修養〃按照有理想、有道德、有文化、有紀律的方 向嚴格要求自己〃必須愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義，遵守社會(huì )公德〃 還應以共產(chǎn)主義思想品德來(lái)激勵自己。 只有這樣〃 才能趕上時(shí)代的步伐〃適應形勢發(fā)展的需要。
職業(yè)素養是人類(lèi)在社會(huì )活動(dòng)中需要遵守的行為規范。個(gè)體行為的總合構成 了自身的職業(yè)素養，職業(yè)素養是內涵，個(gè)體行為是外在表象。每個(gè)人都是一棵樹(shù)，原本都可以成為大樹(shù)，而根系就是一個(gè)人的職業(yè)素養。枝、干、葉、型就是其顯現出來(lái)的職業(yè)素養的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達。所以，職業(yè)素養是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。 “素質(zhì)冰山”理論認為，個(gè)體的素質(zhì)就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知識、技能僅僅代表表層的特征，不能區分績(jì)效優(yōu)劣：水下部分的動(dòng)機、特質(zhì)、態(tài)度、責任心才是決定人的行為的關(guān)鍵因素，鑒別績(jì)效優(yōu)秀者和一般者。大學(xué)生的職業(yè)素養也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大學(xué)生的形象、資質(zhì)、知識、職業(yè)行為和職業(yè)技能等方面，是人們看得見(jiàn)的、顯性的職業(yè)素養，這些可以通過(guò)各種的學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)證書(shū)來(lái)證明，或者通過(guò)專(zhuān)業(yè)考試來(lái)驗證。而冰山隱藏在水面以下的部分占整體的7/8，它代表大學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)態(tài)度等方面，是人們看不見(jiàn)的、隱性的職業(yè)素養。
顯性職業(yè)素養和隱性職業(yè)素養共同構成了所應具備的全部職業(yè)素養。由此可見(jiàn)，大部分的職業(yè)素養是人們看不見(jiàn)的，但正是這7/8的隱性職業(yè)素養決定、支撐著(zhù)外在的顯性職業(yè)素養，顯性職業(yè)素養是隱性職業(yè)素養的外在表現。因此，大學(xué)生職業(yè)素養的培養應該著(zhù)眼于整座“冰山”，并以培養顯性職業(yè)素養為基礎，重點(diǎn)培養隱性職業(yè)素養。當然，這個(gè)培養過(guò)程不是學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)哪一方能夠單獨完成的，而應該由三方共同協(xié)作，實(shí)現“三方共贏(yíng)”。
為了培養大學(xué)生的職業(yè)素養，高�；蚋叩冉逃龖搹囊韵聨讉�(gè)方面著(zhù)手以滿(mǎn)足社會(huì )需要：首先，將大學(xué)生職業(yè)素養的培養納入大學(xué)生培養的系統工程，使高中畢業(yè)生在進(jìn)入大學(xué)校門(mén)的那一天起，就明白高校與社會(huì )的關(guān)系、學(xué)習與職業(yè)的關(guān)系、自己與職業(yè)的關(guān)系。全面地培養大學(xué)生的顯性職業(yè)素養和隱性職業(yè)素養，并把隱性職業(yè)素養的培養做為重點(diǎn)。其次，與相關(guān)的職能部門(mén)協(xié)助大學(xué)生職業(yè)素養的培養。如以就業(yè)指導部門(mén)為基礎成立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心，并開(kāi)設相應的課程，及時(shí)向大學(xué)生提供職業(yè)教育和實(shí)際的職業(yè)指導，最好是要配合提供相關(guān)的社會(huì )資源。再次，深入了解學(xué)生需要，改進(jìn)教學(xué)方法，提升大學(xué)生對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣，滿(mǎn)足學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程的求知需求，盡可能向學(xué)生提供正確、新穎的學(xué)科信息，讓學(xué)生了解該學(xué)科往后的發(fā)展與晉升。
而我們則因從自身出發(fā)，樹(shù)立良好的職業(yè)意識和思想觀(guān)念，多參與社團和社會(huì )實(shí)踐。了解將來(lái)可能從事的職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)要求。多與身邊的朋友或長(cháng)輩相互交流有關(guān)職業(yè)素質(zhì)的心得，參與職業(yè)相關(guān)的培訓，使我們的職業(yè)素養有很大的提高。
職業(yè)素養心得體會(huì )6
職業(yè)核心素養是在現代社會(huì )中具有相當重要性的一個(gè)話(huà)題，它涉及到職場(chǎng)中的各個(gè)方面，包括個(gè)人素質(zhì)和技能等等。作為一名職業(yè)人士，我深刻認識到職業(yè)核心素養的重要性，也在工作中得到了一些心得和體會(huì )，現在我愿意與大家分享。
第二段：專(zhuān)業(yè)知識和技能。
作為一名職業(yè)人士，專(zhuān)業(yè)知識和技能是非常重要的素養。一個(gè)人只有具備良好的專(zhuān)業(yè)知識和技能，才能在職場(chǎng)中立足。我從一線(xiàn)工作做起，不斷總結經(jīng)驗和學(xué)習新知識，這不僅有助于提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，更能夠實(shí)現工作的高效完成。因此，我建議大家在職場(chǎng)中要不斷學(xué)習和提高自己，保持專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。
第三段：溝通協(xié)調能力。
溝通交流能力和團隊協(xié)作精神是職業(yè)核心素養中的另外一個(gè)重要方面。在工作中，無(wú)論是和同事、客戶(hù)還是領(lǐng)導之間，都需要具備良好的'溝通能力和團隊協(xié)作精神。如何在別人各自的需求、意見(jiàn)和情感之間協(xié)調和諧，需要大家理解和尊重對方的權益和尊嚴。除此之外，一個(gè)人的領(lǐng)導力和創(chuàng )造力也很大程度上取決于他的溝通協(xié)調能力。因此，在職場(chǎng)中，大家應該注重培養此項素質(zhì)。
第四段：責任和信任。
職業(yè)人士還需要具備責任心和信任的素質(zhì)。如果缺乏這些素質(zhì)，不僅會(huì )破壞工作氛圍，還有可能帶來(lái)不必要的麻煩。責任心要求每個(gè)人都承擔起自己的責任，認真地完成自己的工作，遵守規章制度，維護公司形象；而信任則體現在相信自己的同事，善于同他人合作，使團隊達到最佳工作效能。一個(gè)有責任心和信任的職業(yè)人士成長(cháng)為業(yè)內的佼佼者，也得到了更多公司和客戶(hù)的信賴(lài)。
第五段：總結。
綜上所述，職業(yè)核心素養是我們成為一名優(yōu)秀職業(yè)人士需要掌握的重要素質(zhì)。每個(gè)人都應該從自身出發(fā)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，同時(shí)注重人際溝通和團隊協(xié)作，發(fā)揮責任心和信任，才能在職場(chǎng)中更好地發(fā)揮自己的潛力。最后，我希望所有的職業(yè)人士都能夠注重并持之以恒地提高自身職業(yè)核心素養，為自身和企業(yè)的發(fā)展創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。
職業(yè)素養心得體會(huì )7
近期，公司組織員工學(xué)習了《員工職業(yè)素養》，通過(guò)學(xué)習，頗有感受，現把學(xué)習總結如下。
職業(yè)化是對工作狀態(tài)的規范化、標準化和制度化要求，要求個(gè)人在適當的時(shí)間、地點(diǎn)和方式下，采取適宜的言行舉止，完成適合的工作任務(wù)。職業(yè)化包括三個(gè)方面：職業(yè)素養、職業(yè)行為規范和職業(yè)技能。其中，職業(yè)素養是最基本的內容，涵蓋了職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)心態(tài)等方面。在當今社會(huì )，職業(yè)化已成為一個(gè)國家、組織乃至個(gè)人的重要競爭力。沒(méi)有職業(yè)化作為基礎，其他能力都將變得空洞無(wú)物。擁有職業(yè)化素養的員工對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，甚至直接影響企業(yè)能否長(cháng)期發(fā)展。他們將不斷為企業(yè)的壯大提供動(dòng)力，推動(dòng)企業(yè)不斷進(jìn)入新的發(fā)展階段。因此，對員工進(jìn)行職業(yè)化培訓是企業(yè)發(fā)展的前提。沒(méi)有一支職業(yè)化的員工隊伍，企業(yè)很難在競爭激烈的市場(chǎng)中找到立足之地。
美國最著(zhù)名的《哈佛商業(yè)評論》評出了9條職業(yè)人應該遵循的職業(yè)道德：誠實(shí)、正直、守信、忠誠、公平、關(guān)心他人、尊重他人、追求卓越、承擔責任。這些都是最基本的職業(yè)化素養。一個(gè)職業(yè)化程度高的員工，他能在進(jìn)入某個(gè)行業(yè)、某個(gè)企業(yè)的較短時(shí)間內，嚴格按照行為規范來(lái)要求自己，能讀懂企業(yè)，認同公司，使自己的`思想、語(yǔ)言、動(dòng)作符合自己的身份并且能很快地融入該環(huán)境中。職業(yè)素養在工作中體現為遵守公司的法律法規，嚴格按照公司規章制度辦事，能完成公司下達的各項任務(wù)，能較快的熟悉并掌握所從事工作的技能；在生活中，則體現在個(gè)人日常行為、生活規律中。
前不久，我們公司組織員工進(jìn)行現場(chǎng)中控室的衛生打掃，然而打掃后出現了一些問(wèn)題。盡管大部分地方已經(jīng)被清潔干凈，可是在那干凈潔白的墻壁上留下了兩個(gè)明顯的腳印。通過(guò)這種意外，我們可以得出一些結論：。
1、該員工沒(méi)有維護公共衛生的意識。
中控室是化工廠(chǎng)辦公的地方，不管在任何情況下，每個(gè)員工都有無(wú)條件的維護那里的衛生，該員工沒(méi)有做到，反而破壞了那里的衛生，如果該員工有維護公共衛生的意識，我相信他不會(huì )在墻上留下腳印的，有可能發(fā)現有腳印，還會(huì )試著(zhù)去清除。
2、不尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)。
墻壁粉刷好，那是工人經(jīng)過(guò)好幾道工序辛辛苦苦才能做好的，他的這一腳，抹殺了工人的勞動(dòng)果實(shí)，這是一種自我踐踏的表現，是對自己人格的侮辱。
3、不敢承擔責任。
該員工往墻上踢了一腳，這是人人反對的行為，按理說(shuō)，應該受到相應的處罰，而該員工沒(méi)有勇氣承擔自己的行為所帶來(lái)的后果，而是選擇了沉默，這是一種令人討厭的沉默。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)員工的職業(yè)素養低，自己的行為沒(méi)有符合自己的身份，對自己的行為也沒(méi)有起碼的規范，這是一個(gè)職業(yè)素養不合格的員工。
職業(yè)素養對一個(gè)員工來(lái)說(shuō)是非常重要的，它關(guān)系了員工未來(lái)的發(fā)展方向和空間，對員工的晉升起到重要的作用，在以后的工作和學(xué)習中，我會(huì )努力學(xué)習這方面的知識，爭取做一名優(yōu)秀的員工。
職業(yè)素養心得體會(huì )8
通過(guò)此次關(guān)于員工職業(yè)素養的培訓，讓我更深層次的熟悉到提高職業(yè)素養的重要性。每個(gè)人的職業(yè)生涯的發(fā)展，大的方向有兩個(gè)：一是不斷提高專(zhuān)業(yè)水準，二是培育職業(yè)素養。前者比較簡(jiǎn)單被大家關(guān)注，后者可能沒(méi)有被很好的重視，但是它對人的要求很高，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，最能顯示出一個(gè)人的道德層次和精神境界。
一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段，僅僅當作是一項工作而已，很少有人把它作為一種神圣的職業(yè)去看待。這就是平凡人和職業(yè)者的最大區分。作為一個(gè)職業(yè)者，就要做到愛(ài)崗、敬業(yè)。從基本目標來(lái)說(shuō)，是為掙一份工資而謀生。從高標準來(lái)說(shuō)，是一種自我價(jià)值的實(shí)現。所以一個(gè)職業(yè)者，要清晰自己不同于一般的社會(huì )閑散人員和平凡的家庭婦女。職業(yè)者要從各方面嚴格要求自己，要通過(guò)自己的'職業(yè)工作塑造自我，要清晰“你非你、我非我”的道理，即每一個(gè)人作為社會(huì )的一分子，不是孤立的一個(gè)人，每個(gè)人都在自己的工作崗位上，擔當著(zhù)一份公司賦予你的職責。
我們每一個(gè)人都渴望成功，而成功的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡卻是苦盡甘來(lái)，正因如此，卻非人人所能及。天下是沒(méi)有免費的午餐，每個(gè)人都在轉變，“適者生存”這個(gè)道理我想大家都懂，所以我們必需轉變自己。通過(guò)此次培訓課，我明白一個(gè)人的思想打算了一個(gè)人的所為，所以我們必需突破自己的思想從態(tài)度上去轉變自已。一個(gè)人的態(tài)度打算了一個(gè)人的人生動(dòng)身點(diǎn)是否正確，這也就好比為一座高樓筑基，所以思想態(tài)度的轉變在提高自身職業(yè)素養上邊顯得尤為重要——態(tài)度打算一切。
首先，我們在工作時(shí)一定要一絲不茍，專(zhuān)心認真，一個(gè)員工在公司的大部分時(shí)間都是在工作的，這就要求他在這段時(shí)間內一定要小心謹慎，一絲不茍，不能總是出錯，有必要時(shí)時(shí)檢驗自己的工作結果，以確保自己做的工作萬(wàn)無(wú)一失。工作的時(shí)候應當一直保持極大的工作熱忱，不僅要順當完成工作任務(wù)，工作之余還應經(jīng)�？偨Y經(jīng)驗教訓，不斷提高工作效率。
其次，雖然在工作中我們或許會(huì )犯一些錯誤，受到領(lǐng)導的批評，但是這些錯誤和批評能讓我們在以后的工作中更加小心謹慎，獲得一份經(jīng)驗，提高工作效率。在公司工作的這幾年時(shí)間里，領(lǐng)導和一些老員工的嚴謹、專(zhuān)心的工作作風(fēng)給我留下了很深的印象，我也從他們身上學(xué)到了許多自己缺少的東西。這次培訓雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但是卻讓我更深一步的了解了公司的企業(yè)文化、公司的管理模式和高層次的職業(yè)素養，這對我來(lái)說(shuō)是很珍貴的。
在態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準自己的目標和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導向，那無(wú)疑是人生的悲劇。有人勞碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢花白，仍舊一無(wú)所成。這就要求我們在幻想之路上立下志向，確定目標，不能老是停留在迷茫當中。這就好比你去打出租車(chē)，上了車(chē)司機問(wèn)你去哪里你卻告知他不知道去哪一樣的道理。一旦打算了目標，你就要學(xué)會(huì )擔當�！堵殬I(yè)素養》的培訓告知我們：要幻想，就得擔當；既選擇，就得擔當；一旦打算，就得擔當，包括學(xué)會(huì )擔當委屈，公司的任何人都不是你的父母親人，沒(méi)有人情愿為你的過(guò)錯或者非過(guò)錯買(mǎi)單，任何時(shí)候，學(xué)會(huì )承受委屈是區分一個(gè)人是否足夠成熟的標志。
通過(guò)此次培訓使我懂得，在公司工作要懷著(zhù)感恩的心，努力回饋，忠實(shí)于自己的選擇，勇于擔當自己的責任，學(xué)會(huì )敬重與理解，沒(méi)有什么事情是辦不到的。將來(lái)的結果，取決于今日的行為；今日的行為，取決于我們的思想；我們的思想，取決于我們的信念；我們的信念，來(lái)自于我們的眼光；我們的眼光，來(lái)自于我們的態(tài)度！
職業(yè)素養心得體會(huì )9
通過(guò)這次培訓，聽(tīng)了老師的事例以后，才知道什么叫上課！什么叫做一名合格的幼兒老師！做一名合格的幼兒老師應具備的素養。
幼兒老師是幼兒園訓練的實(shí)施者，老師的素養直接影響著(zhù)幼兒訓練的質(zhì)量，提高老師的素養是當前幼兒訓練的當務(wù)之急。幼兒老師應具備哪些訓練素養？
一、要有正確的訓練目的觀(guān)
作為老師應當明確畢竟什么樣的訓練才是好的幼兒訓練，才是高質(zhì)量的幼兒訓練。始終以來(lái)，幼兒訓練都是以學(xué)校的預備階段存在的，一些家長(cháng)為了使自己的孩子不輸在起跑線(xiàn)上，信奉“提前開(kāi)頭、越早越好”的訓練思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書(shū)寫(xiě)、計算等等，甚至要求將學(xué)校書(shū)本內容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長(cháng)的心理，一些幼兒園過(guò)多地關(guān)注了幼兒學(xué)問(wèn)、技能的學(xué)習，而忽視了幼兒情感、態(tài)度、力量、習慣、興趣的培育。這種幼兒訓練剝奪了幼兒的童真童趣和嬉戲玩耍的權利，使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。其實(shí)，孩子早期訓練的目的并不是培育神童，而在于培育頭腦敏捷、身體健康、性格開(kāi)朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子。高質(zhì)量的幼兒訓練應當是要讓每一個(gè)人的潛質(zhì)都得到充分的進(jìn)展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在幼兒園學(xué)習是一件幸福的事。應讓幼兒感到學(xué)習的過(guò)程是在追逐漂亮的蝴蝶，而不是追逐隨時(shí)可能會(huì )蜇人的黃蜂。在我們這個(gè)中等城市地區，幼兒訓練學(xué)�；瘍A向雖有所轉變，但仍舊存在，需要老師、家長(cháng)連續轉變訓練觀(guān)念，樹(shù)立正確的訓練目的觀(guān)，還孩子一個(gè)健康、歡樂(lè )的童年。
二、選擇敏捷多樣的教學(xué)方式
傳統的教學(xué)方式是以老師講解為主，老師缺乏教具演示，缺乏圖案顏色，缺乏生動(dòng)的嬉戲，干巴巴的說(shuō)教索然無(wú)味。課堂上，老師總會(huì )要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不準動(dòng)”等等，幼兒只能被動(dòng)地接受老師的灌輸。新《綱要》中指出：“幼兒園應以嬉戲為基本活動(dòng)”“寓訓練于生活和嬉戲之中”。要轉變傳統的注入式訓練，采納應用敏捷多樣的教學(xué)方式，注意在嬉戲、生活中訓練幼兒，集體、小組、個(gè)別等多種教學(xué)組織形式并用，爭取家庭、社區的支持與協(xié)作，使幼兒在生動(dòng)、活潑的活動(dòng)中得到主動(dòng)地進(jìn)展。應允許幼兒自主選擇活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。作為幼兒老師，應清晰地熟悉到：兒童不是一個(gè)需要填滿(mǎn)的.容器，而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火把。
三、形成合作探究式的師幼關(guān)系
在傳統的觀(guān)念中，老師總是權威的化身，老師總是對的，傳統的師幼關(guān)系就是：我說(shuō)你聽(tīng)、我教你學(xué)、我講你做。在師幼互動(dòng)中，由于老師把自己更多地定位為管理者和掌握者的角色上，因此，在不少時(shí)間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動(dòng)信號的，如在進(jìn)行集體訓練活動(dòng)中，幼兒首先要做到的是寧靜，而不是和老師發(fā)生相互溝通和互動(dòng)。又如，不少老師更為關(guān)注的是“班上是不是出事”、“有沒(méi)有消極行為”，至于幼兒究竟在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特別需要，老師并不在意；在師幼互動(dòng)中，幼兒更多將自己定位為互動(dòng)中的聽(tīng)從者，聽(tīng)從和遵守的成份更多，比如，要“好好和大人說(shuō)話(huà)”、“想做什么必需向老師申請”等。老師沒(méi)有把幼兒作為一個(gè)公平的個(gè)體，老師與幼兒之間缺乏情感的相互溝通與互動(dòng)。新《綱要》中指出：“老師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合、引導者”，老師與幼兒應形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”關(guān)系。因此，老師與幼兒的關(guān)系是公平的，老師應敬重幼兒、信任幼兒。老師是孩子的合作伙伴，是玩伴，是與幼兒一起學(xué)習、一起成長(cháng)的人。
在幼兒園一日生活中，要求老師“蹲下來(lái)說(shuō)話(huà)，抱起來(lái)相互溝通，牽著(zhù)手訓練”，就是率先提議師幼間民主、公平的對話(huà)關(guān)系。由于傳統師道尊嚴思想根深蒂固，再加上本地區幼兒老師觀(guān)念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系還需要肯定的時(shí)間。
職業(yè)素養心得體會(huì )10
為期兩天的員工職業(yè)素養培訓結束了，作為組織者一直以來(lái)我都很期待這個(gè)培訓，現在回顧培訓的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我感動(dòng)，并且很多時(shí)候正像老師說(shuō)的那樣，是頓悟。
兩天的培訓內容很多，一個(gè)個(gè)游戲伴隨著(zhù)老師的講解，使我們開(kāi)始思考人生，思考自身……
剛開(kāi)始老師給我們講了一個(gè)母親的故事，我們很多人都被故事的情節感動(dòng)的熱淚盈眶，事實(shí)上，我們每個(gè)人都知道母愛(ài)的偉大，但是又有多少人真正去考慮過(guò)如何關(guān)心她們，對待她們，對待父母我們是否把她們放在圓心上，“孝”是什么，就是立即去做。我們往往找各種借口和理由，其實(shí)很多時(shí)候我們應該是用心思維。
在職場(chǎng)中，我們屬于哪一種員工，是模范員工、優(yōu)秀員工、潛力員工還是失業(yè)員工?當領(lǐng)導布置一項工作時(shí)，我們是否做到了用百分百的意愿去考慮百分百的方法來(lái)完成任務(wù)，是否找各種困難和借口去阻止自己的行為，我想我們每個(gè)人對待工作都應該用結果思維，無(wú)論你找出什么解釋?zhuān)Y果都擺在那里，成與不成已成定局，在職場(chǎng)中，一切都以結果為導向。事情沒(méi)有結果，談一切借口都是無(wú)用的。
我深深記住了老師講授的三句話(huà)：目標不變方法可萬(wàn)變，讓組織愉悅，誠信。一個(gè)人有能力這僅僅是一個(gè)內在因素，在職場(chǎng)中，外在因素，一個(gè)人的情商往往更加的重要，讓組織愉悅，才會(huì )有職場(chǎng)發(fā)展的平臺，誠信才會(huì )有發(fā)展的空間。
另我印象深刻的是兩個(gè)游戲帶來(lái)的思索，一個(gè)是紅黑游戲，這個(gè)游戲給我帶來(lái)的震撼是非常大的，老師多次提到，什么是贏(yíng)?讓我們結合人生去思考，很多人在這個(gè)游戲中暴露出了人性的弱點(diǎn)，其實(shí)我開(kāi)始一直是迷糊的，因為作為一個(gè)游戲，只有出了紅牌，才會(huì )立于不敗的境地，但是結合人生呢，前兩局我一直處于矛盾和徘徊中，同時(shí)也在觀(guān)察著(zhù)我們團隊的每一個(gè)人，有的人強烈要出紅牌，有的人考慮要出黑牌，而有的人徘徊不定，當我最后確定，一個(gè)組織要獲得最高正分，那么意味著(zhù)要雙贏(yíng)的時(shí)候，我告訴自己要一直出黑牌。游戲結束，我們每個(gè)人對這個(gè)游戲都有不同的感悟，我想這個(gè)游戲揭示了人性，沒(méi)有人在這場(chǎng)游戲中會(huì )感覺(jué)自己真正贏(yíng)了，所有的人都在反思，為自己人生的盲點(diǎn)和誤區，為人性深處的欲望，為人與人組成的社會(huì )。
最后一個(gè)游戲，當我們作為團隊中的一員犯錯誤時(shí)，老師懲罰的是隊長(cháng)，看著(zhù)隊長(cháng)為隊員的錯誤而付出很大的代價(jià)時(shí)，我們這個(gè)時(shí)候才深刻體會(huì )到領(lǐng)導的責任有多巨大，在工作中，我們往往不能理解領(lǐng)導背負的責任和風(fēng)險有多大，此時(shí)此刻，看著(zhù)因自己犯錯而遭受巨大代價(jià)的領(lǐng)導，我的心里說(shuō)不出的滋味，我深深體會(huì )到了，真誠的說(shuō)一句，領(lǐng)導辛苦了。
兩天的培訓告訴了我很多職場(chǎng)中的道理，記得在網(wǎng)絡(luò )上看過(guò)李嘉誠先生的幾句話(huà)，我把它抄錄了下來(lái)：1、當我們夢(mèng)想更大成功的時(shí)候，我們有沒(méi)有更刻苦的準備? 2、當我們夢(mèng)想成為領(lǐng)袖的時(shí)候，我們有沒(méi)有服務(wù)于人的謙恭? 3、我們常常只希望改變別人，我們知道什么時(shí)候改變自己?jiǎn)? 4、當我們每天都在批評別人的時(shí)候，我們知道該怎樣自我反省嗎?在以后的工作生活中，我會(huì )時(shí)刻提醒自己，告訴自己做事情要有百分百的意愿，做事情要真正做到位，不找任何借口從自身查找根源，不讓組織因為我的錯誤而付出慘痛的代往不能理解領(lǐng)導背負的責任和風(fēng)險有多大，此時(shí)此刻，看著(zhù)因自己犯錯而遭受巨大代價(jià)的領(lǐng)導，我的心里說(shuō)不出的滋味，我深深體會(huì )到了，真誠的說(shuō)一句，領(lǐng)導辛苦了。
兩天的培訓告訴了我很多職場(chǎng)中的道理，記得在網(wǎng)絡(luò )上看過(guò)李嘉誠先生的幾句話(huà)，我把它抄錄了下來(lái)：1、當我們夢(mèng)想更大成功的時(shí)候，我們有沒(méi)有更刻苦的`準備? 2、當我們夢(mèng)想成為領(lǐng)袖的時(shí)候，我們有沒(méi)有服務(wù)于人的謙恭? 3、我們常常只希望改變別人，我們知道什么時(shí)候改變自己?jiǎn)? 4、當我們每天都在批評別人的時(shí)候，我們知道該怎樣自我反省嗎?在以后的工作生活中，我會(huì )時(shí)刻提醒自己，告訴自己做事情要有百分百的意愿，做事情要真正做到位，不找任何借口從自身查找根源，不讓組織因為我的錯誤而付出慘痛的代價(jià)，我想所有這些將會(huì )對我的職業(yè)生涯有很大的幫助。 篇二：?jiǎn)T工職業(yè)素養培訓心得
職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在工作崗位上同社會(huì )中的其他成員發(fā)生聯(lián)系的過(guò)程中，逐漸形成和發(fā)展的，是每個(gè)從事職業(yè)的人，在工作或勞動(dòng)過(guò)程中，所應遵循的，與其職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的道德規范的總和。學(xué)習職業(yè)道德、樹(shù)立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設，也是規范我們從事各行業(yè)的人員職業(yè)道德行為和提高從事行業(yè)人員素質(zhì)，加強各項事業(yè)的建設發(fā)展，因此，就必須以各行業(yè)的職業(yè)道德作為從事工作的人員提高職業(yè)素養的內在要求。要從內心地自覺(jué)地樹(shù)立各行業(yè)職業(yè)道德觀(guān)念和規范自身的職業(yè)道德行為。
我既然選擇了從事站務(wù)員這個(gè)崗位，就要擺正自己的位置，就應該熱情服務(wù)，俗話(huà)說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，通過(guò)努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績(jì)，取得成功，只有熱情服務(wù)，尊重乘客，才能獻身于地鐵運營(yíng)與發(fā)展，才會(huì )全身心地投入到當中，發(fā)揮自己的才能，在服務(wù)領(lǐng)域做一番成績(jì)，為社會(huì )進(jìn)步做出自己應有貢獻，從而實(shí)現自身的社會(huì )價(jià)值。通過(guò)學(xué)習職業(yè)素養，下面有幾點(diǎn)收獲：
一、通過(guò)學(xué)習職業(yè)素養，了解社會(huì )主義事業(yè)道德的基本規范和社會(huì )主義職業(yè)道德修養的內容，深刻理解在社會(huì )主義職業(yè)道德建設和社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育的重要性和必要性，結合實(shí)際，樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念，自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)素養修養，逐步養成良好的職業(yè)素養習慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì )主義職業(yè)道德的人。
二、通過(guò)學(xué)習職業(yè)素養，使我進(jìn)一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務(wù)，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高，組織紀律觀(guān)念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強。盡管這次職業(yè)素養培訓課時(shí)短，但覺(jué)得這次職業(yè)素養學(xué)習的輔導老師對職業(yè)素養學(xué)習的內容，從淺引入，講解深刻，結合實(shí)際，生動(dòng)有趣，使我深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)習職業(yè)素養的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強職業(yè)素養修養，提高自身職業(yè)素養難得的學(xué)習機會(huì )。三、通過(guò)學(xué)習，使我更加熱愛(ài)以后的工作，樹(shù)立搞好本職工作的信心。
總之，通過(guò)學(xué)習，要在今后工作當中，結合社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，把職業(yè)素養行為規范牢固樹(shù)立起來(lái)、自覺(jué)踐行開(kāi)來(lái)，一定要模范帶頭把職業(yè)素養行為規范和社會(huì )主義榮辱觀(guān)作為自己思想道德建設的核心內容，貫穿于實(shí)踐工作生活中去，體現在經(jīng)濟社會(huì )生活的各個(gè)方面，把社會(huì )主義榮辱觀(guān)當作社會(huì )風(fēng)尚的一面旗幟;樹(shù)立和踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，以身作則，努力做社會(huì )主義榮辱觀(guān)的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者;要在站務(wù)員工隊伍中形成見(jiàn)榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng )一流的業(yè)績(jì)，為人民服務(wù)，為社會(huì )主義事業(yè)奮斗終身。 “一個(gè)人原來(lái)的能力大小并不重要，而他的學(xué)習能力、悟性能力則是非常關(guān)鍵，不善于學(xué)習的人或學(xué)習得太慢的人，會(huì )很快被擠出人才的行列�！�
我們即將進(jìn)入企業(yè)上班，職業(yè)素養對我們尤為重要。我們因該具備職業(yè)化的心態(tài)和意識，還要磨練職業(yè)化素質(zhì)。職業(yè)化意識的樹(shù)立是為職業(yè)化素質(zhì)磨練打下的良好基礎在職業(yè)化意識中，最重要的是對企業(yè)具備責任意識。有了責任意識才會(huì )主動(dòng)承擔更多的工作，在工作中善始善終，在出現問(wèn)題時(shí)先從自身尋找改進(jìn)的方向而不是互相推卸責任、互相推諉。有了責任才會(huì )鄭重地兌現承諾，才會(huì )堅守職業(yè)道德，對企業(yè)忠誠。態(tài)度決定一切，企業(yè)用人其實(shí)并不太看重學(xué)歷，而是取決于他展現出來(lái)的能力和水平，許多人在職場(chǎng)發(fā)展慢，不是沒(méi)有能力，而是心態(tài)不夠好。良好的職場(chǎng)心態(tài)首先是職業(yè)人心態(tài)，投入地把每一件負責的事做得專(zhuān)業(yè)、完美，不偷懶不應付了事。腳踏實(shí)地是一名人才成長(cháng)過(guò)程中很重要的心態(tài)，優(yōu)秀的職業(yè)人應具備對客戶(hù)的服務(wù)意識、要樹(shù)立為內部客戶(hù)服務(wù)的觀(guān)念，注重團隊合作。我們屬于剛走出校門(mén)的新員工，要主動(dòng)的和上級溝通，主動(dòng)匯報工作進(jìn)程，多向領(lǐng)導請教。我們不能感情用事、忽略事實(shí)，要注重討論程序，要尊重大家的意見(jiàn)，力求共同共解。
我們作為新人要不斷進(jìn)行知識和技能的更新，通過(guò)閱讀、參加培訓、工作實(shí)踐、向先進(jìn)者學(xué)習，自我反思，及時(shí)保持知識結構的更新，保證自身能與企業(yè)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)也應該思考自己的職業(yè)道路，確立發(fā)展的目標和方向，在實(shí)踐中前進(jìn)。職業(yè)素養與職業(yè)規劃是密切聯(lián)系的，對我們的成長(cháng)起到了很好的指導作用。對于我們即將要踏入社會(huì )和職場(chǎng)的大學(xué)生，做好自己的規劃可以使我們可以少走很多彎路。通過(guò)上課老師的講解和對案例內容的分析，我對職業(yè)規劃和職業(yè)素養都有了一定的認識，明白了它們之間的關(guān)系。這將是一大收獲，因為我們可以參照其做出自己的規劃，同時(shí)注重對自身的職業(yè)素養的培養。
職業(yè)素養心得體會(huì )11
今天，我參加了某市小學(xué)科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養提升（三級）培訓，這次培訓的內容與以往完全不同。市學(xué)院請來(lái)了遼寧省基礎教育教研培訓中心的唐蓮君主任做了一場(chǎng)精彩的講座，同時(shí)還有機會(huì )欣賞了世紀小學(xué)王瑩老師執教的一堂名為《通信的發(fā)展》的課程。這次的培訓給我帶來(lái)了很多啟發(fā)和收獲。
我已經(jīng)從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作七年了。在這七年中，我參加了數不清的培訓學(xué)習。但是今天與小學(xué)科學(xué)學(xué)科的專(zhuān)家唐主任進(jìn)行零距離接觸，對我來(lái)說(shuō)確實(shí)是第一次，所以我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )。尤其是唐主任關(guān)于《小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)——觀(guān)點(diǎn)、策略與反思》的講座對我未來(lái)的教學(xué)工作有很大幫助。比如，為什么小學(xué)科學(xué)要關(guān)注概念？之前，我真的沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。但是通過(guò)今天的學(xué)習，我意識到關(guān)注概念的重要性。
科學(xué)概念是當代科學(xué)教育的主要特點(diǎn);科學(xué)概念是組織的觀(guān)念，具有永恒性、普遍性和抽象性的特點(diǎn);科學(xué)概念的理解和界定，有組織的、有不同覆蓋程度的，用抽象語(yǔ)言表達的、超過(guò)主題和事實(shí)的一些觀(guān)念和思想;提高科學(xué)課程的有效教學(xué)要以科學(xué)概念為本，而科學(xué)概念要在事實(shí)的基礎上建立起來(lái)的，這是科學(xué)課堂教學(xué)為提高學(xué)生科學(xué)素養需要完成的主要任務(wù)。
作為科學(xué)教師，我們都知道小學(xué)科學(xué)教學(xué)應以探究為核心，并且了解科學(xué)探究的基本模型：提出問(wèn)題、假設結果、制定計劃、進(jìn)行實(shí)驗、觀(guān)察、記錄、討論、交流與匯報等等。那么在課堂上，我們如何引導學(xué)生參與并理解科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)呢？如何讓學(xué)生像科學(xué)家一樣進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐并理解為什么要這樣做呢？我的答案或許之前有些模糊和不準確，但現在我找到了更準確的答案。首先，讓孩子們學(xué)會(huì )進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察。因為科學(xué)的本質(zhì)在于通過(guò)驗證和證明，觀(guān)察是為了尋找證據的過(guò)程，科學(xué)觀(guān)察是一種客觀(guān)、理性的活動(dòng)。其次，我們不能忽視記錄的重要性。記錄是科學(xué)家最重要的工作和責任，它可以用來(lái)保存證據、分享發(fā)現和相互交流。觀(guān)察記錄必須保證客觀(guān)性和準確性。再者，要注意合理的假設。假設是進(jìn)行科學(xué)研究的起始步驟，是具有推測性而待證明的答案。學(xué)生的假設應該有一定的觀(guān)察依據，并且在假設之后必須進(jìn)行驗證的活動(dòng)，假設還需要符合邏輯，不能僅僅是隨意的猜測。最后，作為科學(xué)教師，我們要引導學(xué)生理解科學(xué)知識是如何形成的。這包括崇尚事實(shí)，遵守規范，強調可重復性。實(shí)驗中的誤差是無(wú)法回避的，而且誤差非常重要，科學(xué)數據不可能完全一致，因為科學(xué)儀器本身存在一定的誤差。因此，在實(shí)驗教學(xué)中，我們要引導學(xué)生尊重數據，正確對待誤差。
傾聽(tīng)了唐主任精彩的講座后，我又一次沉浸在學(xué)習之中，因為王瑩老師執教的《通信的發(fā)展》一課，真是一節好課。王老師是科學(xué)學(xué)科中我最欣賞和最尊敬的一位老師，在科學(xué)素養一級培訓時(shí)就給我留下深刻的印象，也久聞王老師的課上的精彩，所以很渴望聽(tīng)王老師的課，今天我有幸觀(guān)摩了王老師的課，深深的被吸引住了，我曾經(jīng)教過(guò)這節課，對本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)內容都很了解，所以，對今天這節課感觸很深。首先，王老師對本節課教學(xué)設計的非常好，上課伊始為學(xué)生創(chuàng )設了三國故事情景，學(xué)生的學(xué)習興趣充分的.被調動(dòng)起來(lái)，良好的開(kāi)端成功的一半。其次，多媒體課件的應用體現了王老師深厚的教學(xué)底蘊。三年級的學(xué)生對通信的發(fā)展即熟悉又陌生，讓他們來(lái)描繪古、今、中、外的通信不那么簡(jiǎn)單，而王老師在學(xué)生介紹的基礎上在用多媒體展示，豐富了學(xué)生的視野，也豐富了聽(tīng)課教師的視野，更便于學(xué)生的理解。還有王老師的語(yǔ)言很有魅力，對學(xué)生的 評價(jià) 恰到好處，駕馭課堂的能力非常強，充分體現教者的教育機智，總之，王老師的課給我留下耳目一新的感覺(jué)。
時(shí)間不知不覺(jué)在指尖流逝，轉眼到了會(huì )議結束的時(shí)候，我感覺(jué)到大家有一種依依不舍之情，那就是與唐老師之間的互動(dòng)。聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座和王老師精致的一課，使我備受鼓舞、啟發(fā)很大。法無(wú)定法活為上，學(xué)有先后悟為高;紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。年輕的我，教育之路漫漫，我將繼續求索科學(xué)之路!
職業(yè)素養心得體會(huì )12
摘要
大學(xué)生職業(yè)素養就是一種工作狀態(tài)的標準化、規范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話(huà)，做合適的事。使大學(xué)生在知識、技能、觀(guān)念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規范和標準。具體講包括：大學(xué)生職業(yè)素養包含職業(yè)道德素養、大學(xué)生職業(yè)素養行為規范和大學(xué)生職業(yè)素養技能三個(gè)部分內容。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生、職業(yè)素養、能力、素質(zhì)
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期對《職業(yè)素養素養提升》的學(xué)習，對這門(mén)課的認識和看法：
一、職業(yè)素養的概述：
職業(yè)素養是人類(lèi)在社會(huì )活動(dòng)中需要遵守的行為規范。個(gè)體行為的總合構成了自身的職業(yè)素養，職業(yè)素養是內涵，個(gè)體行為是外在表象。
所以，職業(yè)素養是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。職業(yè)素養量化而成“職商�！庇⑽腸areer quotient簡(jiǎn)稱(chēng)CQ。也可以說(shuō)一生成敗看職商。
二、職業(yè)素養包含內容：
1、職業(yè)素養的三大核心：
�。ㄒ唬┞殬I(yè)心念
“職業(yè)心念”是職業(yè)素養的核心。那么良好的職業(yè)素養包涵了那些的職業(yè)心念呢？應該包涵了良好的職業(yè)道德，正面積極的職業(yè)心態(tài)和正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)意識，是一個(gè)成功職業(yè)人必須具備的核心素養。良好的職業(yè)心念應該是由愛(ài)崗、敬業(yè)、忠誠、奉獻、正面、樂(lè )觀(guān)、用心、開(kāi)放、合作及始終如一等這些關(guān)鍵詞組成。
�。ǘ┞殬I(yè)知識技能
“職業(yè)知識技能”是做好一個(gè)職業(yè)應該具備的專(zhuān)業(yè)知識和能力。俗話(huà)說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，沒(méi)有精湛的職業(yè)技能，就無(wú)法把一件事情做好，就更不可能成為“狀元”了。
所以要把一件事情做好就必須堅持不斷的.關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及未來(lái)的趨勢走向；就要有良好的溝通協(xié)調能力，懂得上傳下達，左右協(xié)調從而做到事半功倍；就要有高效的執行力，我們研究發(fā)現：一個(gè)企業(yè)的成功30%靠戰略，60%靠企業(yè)各層的執行力，只有10%的其他因素。中國人在世界上都是出了名的“聰明而有智慧”，中國人不缺少戰略家，缺少的是執行者！執行能力也是每個(gè)成功職場(chǎng)人必修煉的一種基本職業(yè)技能。還有很多需要修煉的基本技能，如：職場(chǎng)禮儀、時(shí)間管理及情緒管控等等，這里就不一一羅列。各個(gè)職業(yè)有各職業(yè)的知識技能，每個(gè)行業(yè)還有每個(gè)行業(yè)知識技能�？傊畬W(xué)習提升職業(yè)知識技能是為了讓我們把事情做的更好。
�。ㄈ┞殬I(yè)行為習慣
“職業(yè)行為習慣”，職業(yè)素養就是在職場(chǎng)上通過(guò)長(cháng)時(shí)間地學(xué)習-改變-形成而最后變成習慣的一種職場(chǎng)綜合素質(zhì)。
心念可以調整，技能可以提升。要讓正確的心念、良好的技能發(fā)揮作用就需要不斷的練習、練習、再練習，直到成為習慣。
2、職業(yè)素養概括的說(shuō)包含以下四個(gè)方面：
�。ㄒ唬┞殬I(yè)道德
�。ǘ┞殬I(yè)思想（意識）
�。ㄈ┞殬I(yè)行為習慣
�。ㄋ模┞殬I(yè)技能
前三項是職業(yè)素養中最根基的部分。而職業(yè)技能是支撐職業(yè)人生的表象內容。
三、如何培養：
首先，要培養職業(yè)意識。其次，配合學(xué)校的培養任務(wù)，完成知識、技能等顯性職業(yè)素養的培養。再次，有意識地培養職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)等方面的隱性素養。
大學(xué)生職業(yè)素養的自我培養應該加強自我修養，在思想、情操、意志、體魄等方面進(jìn)行自我鍛煉。同時(shí)，還要培養良好的心理素質(zhì)，增強應對壓力和挫折的能力，善于從逆境中尋找轉機。
五、職業(yè)素養在工作中的地位：
一個(gè)人，能力和專(zhuān)業(yè)知識固然重要，但是，在職場(chǎng)要成功，最關(guān)鍵的并不在于他的能力與專(zhuān)業(yè)知識，而在于他所具有的職業(yè)素養。一個(gè)人在職場(chǎng)中能否成功取決于其“職商”，工作中需要知識，但更需要智慧，而最終起到關(guān)鍵作用的就是素養。缺少這些關(guān)鍵的素養，一個(gè)人將一生庸庸碌碌，與成功無(wú)緣。擁有這些素養，會(huì )少走很多彎路，以最快的速度通向成功。
六、職業(yè)道德：
職業(yè)道德是指人們在職業(yè)生活中應遵循的基本道德，即一般社會(huì )道德在職業(yè)生活中的具體體現。是職業(yè)品德、職業(yè)紀律、專(zhuān)業(yè)勝任能力及職業(yè)責任等的總稱(chēng)，屬于自律范圍，它通過(guò)公約、守則等對職業(yè)生活中的某些方面加以規范。職業(yè)道德既是本行業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為規范，又是行業(yè)對社會(huì )所負的道德責任和義務(wù)。特征：
1、職業(yè)道德具有適用范圍的有限性。
2、職業(yè)道德具有發(fā)展的歷史繼承性。
3、職業(yè)道德表達形式多種多樣。
4、職業(yè)道德兼有強烈的紀律性。
職業(yè)道德是社會(huì )道德體系的重要組成部分，它一方面具有社會(huì )道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具體表現在：
1、調節職業(yè)交往中從業(yè)人員內部以及從業(yè)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系
2、有助于維護和提高本行業(yè)的信譽(yù)
3、促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展
4、有助于提高全社會(huì )的道德水平。
七、自我認識：自身的優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）具有冒險精神，積極主動(dòng)，勤奮向上。只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無(wú)意義的事情。
�。�2）務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應用，對細節很強的記憶力。
�。�3）為人謙遜、有同情心，對朋友忠實(shí)友好，有奉獻精神，充滿(mǎn)一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。
�。�4）做事有很強的原則性，學(xué)習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自己客觀(guān)的判斷和敏銳的洞察力。
�。�5）從小認真學(xué)習，踏實(shí)肯干，積累了一定的知識，具備一定的能力，養成了刻苦鉆研善于學(xué)習的好習慣。喜歡學(xué)習，不怕吃苦。
�。�6）在以“團結、高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”為組織理念的大學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心培養了積極主動(dòng)，拓創(chuàng )新以及團結合作能力。
�。�7）個(gè)人一些良好的興趣愛(ài)好如：閱讀、運動(dòng)、交友等。自身的劣勢：
信心不足，不敢去嘗試一些新事物。有時(shí)想找一份兼職，但由于信心不足，始終無(wú)法邁出第一步；對失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力；在公眾場(chǎng)合不敢展現自己，有些害羞；做事情有時(shí)拖拖拉拉；缺乏社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，交際能力較差，口才欠佳。
解決自我劣勢的方法：利用假期找份兼職工作，增加實(shí)踐經(jīng)驗，提高對社會(huì )的認識。積極爭取條件，參加校內外的各項勤工儉學(xué)活動(dòng)，以增強自身的社會(huì )工作閱歷，為以后創(chuàng )造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實(shí)基礎。
八、科學(xué)文化素質(zhì)
在現代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、生產(chǎn)的發(fā)展越來(lái)越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動(dòng)者科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對生產(chǎn)的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步有著(zhù)決定性的影響。
(1)要有廣博精深的知識貯備。
(2)要建立合理的知識結構。
(3)要有更新知識的能力。即持續學(xué)習、終身學(xué)習的能力。
(4)要有創(chuàng )新能力。
九、身體、心理素質(zhì)
健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競爭的物質(zhì)資本。人們普遍認為德、才、學(xué)、識、體是人才的內在因素，而體是最基本的東西，是成長(cháng)、成才的物質(zhì)基礎。
因此，對于我們這些大學(xué)生來(lái)講職業(yè)的素養是我們在未來(lái)不可或缺的一部分，也可以說(shuō)是伴隨我們一生的基本準則吧不論你在以后做的是什么樣的事情，做什么樣的職業(yè)，這些都是不可缺少的。最基本的職業(yè)素養是我們應該具有的。
職業(yè)素養心得體會(huì )13
xx年是我進(jìn)入公司的第一年，也是我的工作能力得到提高和快速發(fā)展的一年，在公司領(lǐng)導的指導和同事以及其它部門(mén)的支持配合下，最后在經(jīng)過(guò)自己的努力，完成了自己所要完成的各項工作任務(wù)，在新的一年來(lái)臨之跡，我要對過(guò)去一年的工作進(jìn)行一個(gè)全面的總結，以便在今年的工作中能夠有更明確的目標，盡量克服自己現在所存在的不足，希望能更一步為自己所在的部門(mén)增光，做出自己的貢獻。下面是我對去年工作匯總。
1、自身定位：在過(guò)去一年，是我進(jìn)公司的第一年，也是我工作的第一年，剛開(kāi)始在我對工作競爭和自身都不甚了解的情況下，在領(lǐng)導和同事的指導下，我感覺(jué)自己已經(jīng)慢慢對人與人的競爭和自身定位有了深刻的了解，因為有了自我目標，才能感受到自己的壓力有多大！我的目標也不只是完成目前所要做的工作而已，要向其它方面拓展學(xué)習。
2、定下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)：我學(xué)的是計算機專(zhuān)業(yè)，我的工作也是計算機方面的，以前有什么優(yōu)勢，但是踏入工作崗位后才發(fā)現，自己學(xué)的只是一個(gè)基礎，只是有些方面或許比別人走的`快一步，所以一切都要靠自己。自己要定得心下來(lái)學(xué)習，成功需要耐得住寂寞，不求最快，但求。
3、團隊合作：以前在學(xué)�；蛟S你可以靠一個(gè)取得好成績(jì)，在工作上你必須要有一個(gè)團隊，在一個(gè)部門(mén)之中，團隊合作精神顯得尤為重要。以前我做有些事都是一意孤行，但現在已經(jīng)對自己改變了，多聽(tīng)聽(tīng)他人意見(jiàn)，會(huì )犯更少錯誤，會(huì )更長(cháng)見(jiàn)識，所以要學(xué)會(huì )與同事之間的合作，做事才更有效。
4、工作情況：在公司一年，對mes大型系統有了個(gè)大概了解，對我們所要學(xué)習的mes已經(jīng)可以說(shuō)差不多都掌握，條碼打印機的維修和設置掌握，a
4打印機大多數情況可以維護，pda、條碼槍已掌握，電腦的系統重裝和維護已掌握，其它基本設置可以維護，對新出來(lái)的程序掌握和了解也比較快。
5、課外學(xué)習：sql該學(xué)的已經(jīng)掌握，c
#學(xué)習，簡(jiǎn)單的程序可以編寫(xiě)，但有時(shí)還要依靠于網(wǎng)絡(luò )和朋友，需要進(jìn)一步加強。但主要還是以網(wǎng)絡(luò )為主。
1、溝通問(wèn)題：自己的溝通能力只能算一般，因為對于某些事的闡釋還是不怎么好，語(yǔ)言表達能力有點(diǎn)差，希望通過(guò)平時(shí)的交流和溝通來(lái)加強。
2、心態(tài)問(wèn)題：自己對于做某些事過(guò)于著(zhù)急，一心想急切完成，確反而誤時(shí)，這個(gè)問(wèn)題一開(kāi)始就一直出現，現在雖然已經(jīng)基本克服，但也要列入缺點(diǎn)方面，希望以后時(shí)刻注意！
3、學(xué)習問(wèn)題：對于課外學(xué)習這方面，我在編程時(shí)感覺(jué)困難的時(shí)候有時(shí)候就不愿去做，現在雖然已經(jīng)慢慢改進(jìn)上網(wǎng)搜資料和問(wèn)問(wèn)朋友，但有時(shí)候還是克服不了自己。
職業(yè)素養心得體會(huì )14
前短時(shí)間，我有幸參與了由杭州時(shí)代光華支配的趙菊春老師的職業(yè)態(tài)度與敬業(yè)精神的培訓學(xué)習，使我受益匪淺。此次培訓更加深了我對產(chǎn)品質(zhì)量的熟悉，質(zhì)量是企業(yè)的命脈，提高產(chǎn)品質(zhì)量意識，提高全員素養，生產(chǎn)出合格產(chǎn)品，企業(yè)才能發(fā)展壯大! 我們質(zhì)量部門(mén)的工作繁雜、瑣碎、責任大，某個(gè)環(huán)節出現一點(diǎn)差錯都要給企業(yè)帶來(lái)不良影響和損失，需要踏踏實(shí)實(shí)、認專(zhuān)心真、任勞任怨的去做，在工作中難免有挫折、有煩心，假如喋喋不休、哀哀怨怨，不如心平氣和面對一切，專(zhuān)心想、專(zhuān)心做，戰勝困難，方法總比困難多。
企業(yè)給了我們舞臺，我們選擇了，就要忠實(shí)于自己的選擇，義無(wú)反顧得擔當，這就是責任!要擁有一個(gè)積極向上的心態(tài)，懂得珍惜，懷著(zhù)感恩的心，努力回饋!也建議這樣的職業(yè)素養培訓課程多多開(kāi)辦，多多學(xué)習。
“歡樂(lè )的鑰匙把握在自己的`手中”要有樂(lè )觀(guān)平和的職業(yè)心理!趙教授這一講更使我端正了生活及工作的態(tài)度，職業(yè)素養告知我們，工作的態(tài)度不是今日或明天，而是一種職業(yè)的信仰，做好自己該做的事情是無(wú)可非議的，工作要主動(dòng)、必需做到位，盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲。天長(cháng)日久提高的是自己，歡樂(lè )的也是自己，用好的心態(tài)面對一切!
陽(yáng)光心態(tài)是一種健康的心理，喜悅、樂(lè )觀(guān)向上、開(kāi)心、生氣勃勃、鎮靜冷靜是一種精神優(yōu)勢和無(wú)形的力氣!它會(huì )激發(fā)主動(dòng)性、創(chuàng )造性、積極性!我們必需有好的心態(tài)面對人生，才能幸福歡樂(lè )!
“上班時(shí)間求生存，下班時(shí)間求發(fā)展”很明確的指出了我們要走的路，要不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，細節打算成敗。
每一位職業(yè)人士都必需明白的。面對障礙，出現“消極”行為、心情與情感，這是自然的表現。然而，我們不能以此為借口，給我們帶來(lái)危害，而是要把握一些方法，增長(cháng)智慧，以陽(yáng)光心態(tài)看待工作和生活，以促使自己能從“消極行為”轉向“積極行為”，使自己與企業(yè)獲得雙贏(yíng)。
職業(yè)素養心得體會(huì )15
高職教育主要培養面向生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的各類(lèi)實(shí)用型技術(shù)人才,堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向,走產(chǎn)教結合之路,十幾年來(lái),為社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展培養了大批高技能應用型人才。但是高職教育也存在一些缺點(diǎn)或不足:由于過(guò)分強調市場(chǎng)、就業(yè)和技能,高職教育已表現出強烈的功利色彩和工具理性,在一定程度上偏離了教育的本真;在辦學(xué)宗旨上,強調服務(wù)于生產(chǎn)實(shí)踐,卻忽略了教育應該服務(wù)于人的發(fā)展;在人才培養目標上,著(zhù)眼于具體崗位所需要的技能,依據技能進(jìn)行課程設置,強化實(shí)踐教學(xué),強調技術(shù)技能的掌握和訓練,卻忽略了人的發(fā)展的全面性和知識、能力、個(gè)性的統一,忽略了學(xué)生可持續發(fā)展能力和創(chuàng )新能力的培養。鑒于此,從20xx年起,我們對人才培養進(jìn)行了思考和探索,對人才培養目標進(jìn)行了重新定位,實(shí)施了高職學(xué)生綜合素質(zhì)培養的系統化設計這一人才培養工程,經(jīng)過(guò)三年的有益探索,取得了明顯成效。
一、高職學(xué)生綜合素質(zhì)培養的系統化設計實(shí)施的重要性
(一)我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化和社會(huì )的快速發(fā)展,社會(huì )對人才的素質(zhì)要求愈來(lái)愈高,評價(jià)標準也發(fā)生了新的變化。通過(guò)多種形式的調查了解到,用人單位最看重的是人才素質(zhì)。人才除了具備必需的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能,更要具有良好的思想道德修養;有創(chuàng )新能力、敬業(yè)精神、奉獻精神和團隊精神;有責任心、對企業(yè)忠誠;有較強的溝通表達能力、協(xié)調能力及學(xué)習能力等。調查結果顯示,和專(zhuān)業(yè)知識、技能相比,用人單位更加注重畢業(yè)生人格層面的綜合素質(zhì),越來(lái)越多的單位通過(guò)對應聘者綜合素質(zhì)的考察來(lái)決定取舍。
(二)高職院校提升內涵的要求
我國自1998年開(kāi)始大力發(fā)展高職教育以來(lái),在國家政策的引導下,高職院校的數量、在校生人數迅速增加,規模不斷擴大,高職教育取得了較豐碩的成果,現已初步形成了適應我國社會(huì )主義現代化建設需要的高職教育體系。高職教育在外延建設得到較大發(fā)展的同時(shí),高職辦學(xué)特色不突出,定位不明確,教育質(zhì)量不高,人才培養的綜合素質(zhì)也不高等問(wèn)題始終沒(méi)有得到很好的解決。因此,從擴大規模轉到提高質(zhì)量,應該更加注重高職學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,加強高職院校的內涵建設,這是高職教育可持續發(fā)展的必然選擇。
(三)高職學(xué)生自身發(fā)展的需要
作為高職學(xué)生不僅要有較強的立業(yè)技術(shù)和能力,更需要有健全的人格素養、良好的道德品質(zhì),豐富的情感,對社會(huì )對人生意義有深刻的理解,有實(shí)現自我價(jià)值的愿望,有堅強的意志和耐挫力。所以,高職學(xué)生不能單純地追求掌握技術(shù)能力,而應積極發(fā)展自己的綜合素質(zhì),使自己與人、與社會(huì )、與自然和睦相處、和諧共生、和諧發(fā)展。
二、高職學(xué)生綜合素質(zhì)培養的系統化設計的必要性
在高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)培養的過(guò)程中,不同部門(mén),不同人員各自為政,各行其是,缺乏整體構思和系統設計,主要表現在以下幾方面:
(一)規劃性缺失
在高職院校學(xué)生教育管理中,我們要向專(zhuān)業(yè)教學(xué)一樣,對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養進(jìn)行規劃設計,但這方面沒(méi)有得到足夠重視。目前,高職院校普遍的做法有三類(lèi):一是由經(jīng)驗決定,每年適時(shí)開(kāi)展固定模式的學(xué)生教育活動(dòng);二是由管理者或管理部門(mén)的思想變化決定,開(kāi)展隨機的學(xué)生教育活動(dòng);三是由外部因素決定,借鑒其他院校、系部的成功案例開(kāi)展學(xué)生教育活動(dòng)。這些活動(dòng)的共性是缺乏規劃。
(二)創(chuàng )新性缺失
在高職院校學(xué)生教育管理中,學(xué)生綜合素質(zhì)培養沒(méi)有明確目標,教育文化活動(dòng)往往墨守陳規,不能推陳出新,同一類(lèi)活動(dòng)辦了多年沒(méi)有絲毫創(chuàng )新;管理者為活動(dòng)而辦活動(dòng),參與者也感覺(jué)沒(méi)有意思而敷衍了事,學(xué)生更是被命令去當觀(guān)眾�？上攵�,學(xué)生的綜合素質(zhì)怎樣。
(三)針對性缺失
在高職院校學(xué)生教育管理中,沒(méi)有從學(xué)生素質(zhì)分析入手,學(xué)生素質(zhì)培養活動(dòng)不能較好地切合高職院校學(xué)生特點(diǎn),體現高職特色,往往只是泛泛而談而缺乏針對性。
三、高職學(xué)生綜合素質(zhì)培養的系統化設計實(shí)施前提――素質(zhì)分析
綜合素質(zhì)是人在后天通過(guò)環(huán)境影響和教育所獲得的穩定的長(cháng)期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)結構,包括人的思想道德、科學(xué)文化知識、身體、心理品質(zhì)、社會(huì )適應等,這一素質(zhì)具有基礎性、整體性、立體性、滲透性的特點(diǎn)。其基礎性體現在它是工作生活的基礎,是人們人生發(fā)展的基礎;其整體性體現在它不是與具體崗位相對應,而是與較大范圍的職業(yè)和工作生活相關(guān);其立體性體現在這種素質(zhì)不僅表現為智力因素,還表現為非智力因素,包括知識、技能、情感、態(tài)度、信念等;其滲透性體現在綜合素質(zhì)是表現在工作生活的各個(gè)方面,滲透于整個(gè)人生之中。
(一)高職學(xué)生綜合素質(zhì)的內容
為了科學(xué)地界定高職學(xué)生的綜合素質(zhì)的構成,我們多次邀請行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家、教育專(zhuān)家和學(xué)生教育工作者進(jìn)行論證,在他們的論證和分析的基礎上,又經(jīng)過(guò)充分的社會(huì )調查,比較客觀(guān)公正地構畫(huà)出高職學(xué)生的綜合素質(zhì)的構成要素。
1.思想道德素質(zhì)。高職學(xué)生的思想道德素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì),從根本上講,就是他們個(gè)人的政治態(tài)度、思想道德水準和社會(huì )責任感,就是把自己的事業(yè)與祖國的前途、人類(lèi)的文明、社會(huì )的進(jìn)步融為一體的品格,它的核心內容是正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和優(yōu)良的道德品質(zhì)。
2.職業(yè)能力素質(zhì)。職業(yè)能力素質(zhì)是指人在社會(huì )分工中因從事某種職業(yè)而應具備的精神、素養、知識、能力的總和。高職學(xué)生職業(yè)能力素質(zhì)的構成主要有職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)心理、職業(yè)精神等。
3.文化藝術(shù)素質(zhì)。文化藝術(shù)素質(zhì)即人文素質(zhì),包括語(yǔ)言文字修養、文學(xué)藝術(shù)修養、文明禮儀修養、歷史和哲學(xué)修養等等。人文素質(zhì)是一個(gè)人外在精神風(fēng)貌和內在精神氣質(zhì)的綜合表現,也是一個(gè)現代人文明程度的綜合體現。
4.社會(huì )適應素質(zhì)。社會(huì )適應能力素質(zhì),高職學(xué)生的社會(huì )適應能力素質(zhì)是他們綜合素質(zhì)的重要組成部分,是指高職學(xué)生為適應社會(huì )所必須具備的素質(zhì)和能力,主要包括高職學(xué)生的身體心理素質(zhì)(健壯的體魄和健康的心理)、競爭意識、生存能力、耐挫能力、表達能力、溝通能力、團隊合作能力、信息應用能力和創(chuàng )新能力等。
(二)高職學(xué)生綜合素質(zhì)培養的系統化設計
圍繞高職學(xué)生的綜合素質(zhì),我們進(jìn)行了系統化設計,將學(xué)生綜合素質(zhì)放在整個(gè)系統中,各子系統相互影響、相互作用,共同促進(jìn)學(xué)生的'綜合素質(zhì)提高。如下圖:
四、高職學(xué)生綜合素質(zhì)培養的系統化設計――素質(zhì)匹配
(一)思想道德素質(zhì)匹配模塊
1.學(xué)生黨建。創(chuàng )新學(xué)生黨建工作,發(fā)揮黨建在日常思想政治教育中的龍頭作用。堅持學(xué)生黨員發(fā)展工作“關(guān)口前移”,充分發(fā)揮系部業(yè)余黨校的作用,建立從普通學(xué)生、入黨積極分子到預備黨員的三級學(xué)生黨�！叭膛囵B”體系,落實(shí)“三早”方針。根據社會(huì )發(fā)展、學(xué)校要求和學(xué)生思想實(shí)際,適時(shí)開(kāi)展主題教育活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行理想信念和愛(ài)國主義教育。通過(guò)黨員系列活動(dòng),充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員、積極分子的先進(jìn)模范作用,以他們的榜樣作用來(lái)影響和帶動(dòng)學(xué)生思想和政治素質(zhì)的提升。結合工學(xué)結合,創(chuàng )新學(xué)生黨支部的組織形式和活動(dòng)方式,探索在班級、宿舍中建立學(xué)生黨小組的路徑。
2.主題班會(huì )。我們以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為核心開(kāi)展主題班會(huì ),堅持不懈地用馬克思主義中國化最新理論成果武裝、教育學(xué)生;用中國特色社會(huì )主義共同理想凝聚學(xué)生力量,用以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神鼓舞學(xué)生斗志,用社會(huì )主義榮辱觀(guān)引領(lǐng)校園風(fēng)尚。積極開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作。同時(shí),分年級實(shí)施主題班會(huì ),如一年級新生開(kāi)展“我的大學(xué)觀(guān)”、“生涯規劃教育”、“感恩勵志教育”、“誠信教育”,二年級開(kāi)展“安全教育”、“工學(xué)結合教育”、“職業(yè)素養教育”、“就業(yè)心態(tài)教育”、“創(chuàng )業(yè)教育”等,確保針對性。并引入專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量監控模式,學(xué)生教育者集體備課、聽(tīng)課、評課,確保主題班會(huì )教育的實(shí)效性。
(二)職業(yè)能力素質(zhì)匹配模塊
1.生涯規劃。新生一入學(xué),我們著(zhù)力建設“看企業(yè),講專(zhuān)業(yè)”為主題的入學(xué)教育,制作專(zhuān)業(yè)圖片展,開(kāi)設生涯規劃類(lèi)講座,探索學(xué)生“自助式專(zhuān)業(yè)介紹”,引導學(xué)生不斷認識專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè),做好生涯規劃。
2.學(xué)風(fēng)建設。首先,為了保證優(yōu)良學(xué)風(fēng),我們制定《晚自習管理制度》、《系領(lǐng)導接待日制度》、《二課質(zhì)量管理制度》、《班級教學(xué)反饋制度》、《學(xué)分預警制度》、《班級信息員制度》等一系列制度,完善監控,形成閉環(huán),用制度保障學(xué)風(fēng);其次,開(kāi)展“‘教’‘學(xué)’相長(cháng)”質(zhì)量專(zhuān)題研討,使專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生教育者互相配合,密切合作,共同致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
3.技能培養。根據專(zhuān)業(yè)特色,我們以“大賽點(diǎn)亮人生,技能成就夢(mèng)想”為理念,以數控俱樂(lè )部、技能節為載體,展示學(xué)生才華、鍛煉學(xué)生技能、提高學(xué)生素質(zhì),培養大賽人才。連續幾年來(lái),許多學(xué)生通過(guò)訓練,屢屢在部級、省級大賽中摘金奪銀、屢獲佳績(jì)。
4.誠信教育。通過(guò)開(kāi)展誠信主題班會(huì )、集體誠信宣誓、“誠信林”建設、配備“誠信儲蓄卡”等措施,倡導誠信,促進(jìn)學(xué)生養成誠實(shí)守信的高尚品質(zhì)。
(三)文化藝術(shù)素質(zhì)匹配模塊
為豐富學(xué)生的課余生活,活躍校園文化活動(dòng),引導學(xué)生積極、健康地度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光,我們每年都組織策劃校園文化藝術(shù)節活動(dòng),通過(guò)社團文化節、社區愛(ài)心行動(dòng),趣味運動(dòng)會(huì )以及充滿(mǎn)創(chuàng )新意識的才藝比賽來(lái)提高學(xué)生的文化藝術(shù)素質(zhì)。同時(shí),我們充分利用學(xué)生公寓有限的空間,加強公寓文化建設,按專(zhuān)業(yè)氛圍、企業(yè)文化、人文精神、教學(xué)成果、成才典型五大主題布置公寓文化,形成良好的育人環(huán)境。
(四)社會(huì )適應素質(zhì)匹配模塊
為提高社會(huì )適應素質(zhì),首先,我們狠抓早鍛煉、系列體育比賽等,培養學(xué)生的強健體魄和競爭、抗挫意識;其次,通過(guò)建立愛(ài)心QQ值班制度,及時(shí)疏導學(xué)生各種問(wèn)題并加強心理輔導;再次,實(shí)行師生座談例會(huì )制,對學(xué)生反映的問(wèn)題,及時(shí)解決并認真采納學(xué)生的建議,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
另外,我們還充分利用學(xué)生專(zhuān)題研討會(huì )、學(xué)生素質(zhì)拓展、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等載體引導學(xué)生積極投身公益事業(yè),投身大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐,以鍛煉學(xué)生社會(huì )活動(dòng)能力、團隊協(xié)作能力。
總之,通過(guò)學(xué)生綜合素質(zhì)的系統化設計和培養,經(jīng)過(guò)全系師生的共同努力,我系學(xué)生的綜合素質(zhì)有了明顯的提高,在學(xué)院對系部的量化考核中,我系學(xué)生管理工作得到學(xué)院的充分肯定,多次獲最高榮譽(yù)。學(xué)生在各種比賽、演出活動(dòng)中,都積極參與,獲得好評。如20xx年,在第二屆全國三維數字建模大賽江蘇賽區比賽中,1人獲得一等獎,3人獲得二等獎,總獲獎人數達17人,占參賽學(xué)生數的80%;20xx年,17名選手參加“江蘇省第二屆三維數字建模大賽”,其中2人榮獲一等獎,4人榮獲二等獎,4人榮獲三等獎,5人榮獲優(yōu)秀獎。在“20xx全國三維數字化創(chuàng )新設計大賽”江蘇省分賽區中,我系1隊的砂光機獲得特等獎,3隊的怪獸獲得優(yōu)勝獎。20xx年11月28號,機械1隊參加了20xx全國三維數字化創(chuàng )新設計大賽現場(chǎng)總決賽,獲全國一等獎。20xx年12月6日,7人參加江蘇工程圖學(xué)學(xué)會(huì )的三維數字建模,7人獲優(yōu)勝獎。
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