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教師教學(xué)設計研究重要性
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的教師教學(xué)設計研究重要性，希望對大家有所幫助。
教師教學(xué)設計研究重要性1
教學(xué)目標：
1、使幼兒知道夏季衛生知識，學(xué)會(huì )自我保護的方法。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )用恰當的詞語(yǔ)描述夏季的特征。
3、教幼兒學(xué)會(huì )有感情地朗誦文學(xué)作品，愛(ài)看圖書(shū)。
4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫(huà)出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。
6、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅熱的種種方法。
7、教孩子學(xué)會(huì )防暑的方法，經(jīng)常保持個(gè)人衛生和公共衛生
8、教幼兒學(xué)會(huì )唱歌曲《夏》，并能為歌曲創(chuàng )編歌詞。
9、指導孩子進(jìn)行音樂(lè )游戲《喂小鳥(niǎo)》，能合節拍做動(dòng)作。
10、使幼兒學(xué)習從高處往下跳的.技能，要求動(dòng)作輕松自然；會(huì )聽(tīng)信號變速走。
主題環(huán)境設置：
1、活動(dòng)室布置夏天的景色，增添花卉、樹(shù)木及夏日服裝、用品等實(shí)物或圖片。師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝袋飲料盒等。
2、豐富“自然角”，提供夏季的花卉。如：繡球花、太陽(yáng)花、米蘭、美人蕉、月季等。
3、“科學(xué)區”增添玩水設備，幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相館”、“醫院”等角色游戲增加夏季用品，如：冰箱、冷飲、裙子、太陽(yáng)帽、扇子等，豐富游戲情節。
5、“美工區”練習剪貼、畫(huà)夏季的服裝、制作荷花等。
家園共育：
1、請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察夏季的自然特征，認識夏季的花卉、昆蟲(chóng)。如：蟋蟀、螢火蟲(chóng)、蚊子、蒼蠅等。
2、教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個(gè)人衛生，協(xié)助幼兒園對幼兒進(jìn)行安全教育。
3、準備清涼油、風(fēng)油精、蚊不叮等夏季衛生藥品。
4、出一期關(guān)于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長(cháng)園地》，向家長(cháng)宣傳幼兒夏季保健知識，并提出個(gè)人衛生要求：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發(fā)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、綜合活動(dòng)：尋找夏天
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握初夏的季節特征。
2、對幼兒進(jìn)行夏季衛生教育，教育幼兒注意夏季飲食衛生。
�。ǘ�、詩(shī)歌：夏天像個(gè)綠娃娃
1、通過(guò)尋找綠娃娃，讓幼兒知道夏天來(lái)了，進(jìn)一步認識夏季的特征，感受夏天的美麗和快樂(lè )。
2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內容，掌握有關(guān)動(dòng)詞：添、披、穿等。培養幼兒有感情地朗誦兒歌。
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1、要求幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲，能用自然的聲音表達出歌曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、學(xué)習游戲“找一找”，培養幼兒對音量大小的感受能力。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)：認識夏天的水果
1、正確說(shuō)出杏子、枇杷、桃子的名稱(chēng)，通過(guò)觀(guān)察、比較，說(shuō)出每種水果的特征。
2、通過(guò)品嘗，說(shuō)出它們之間的相同點(diǎn)，概括出水果的共性。
3、培養幼兒觀(guān)察、比較、表達的能力，教育幼兒生吃水果要洗凈。
�。w育：網(wǎng)小魚(yú)
1、練習鉆的動(dòng)作。
2、訓練幼兒動(dòng)作的靈活。
�。ㄆ撸┱Z(yǔ)言：夏天的池塘
1、引導幼兒通過(guò)不同的途徑，感知“夏天池塘里發(fā)生的有趣的事情�！�
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)對聲音的組合聯(lián)想和想象，用完整連貫的語(yǔ)言表述出“池塘里的故事”，并豐富相應的語(yǔ)言。
3、培養幼兒在聽(tīng)音講述活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言、認真聽(tīng)講的習慣。
�。ò耍┛茖W(xué)：多彩的扇子
1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。
2、讓幼兒觀(guān)賞各種扇子，感受中國傳統扇子的美和現代電風(fēng)扇的方便。
3、教育幼兒注意使用電扇的安全。
�。ň牛w育：熊和石頭人
1、練習按信號快走。
2、能積極、愉快的參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)展自我保護意識，有躲閃的能力。
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1、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅熱的種種方法。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )自己想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)反思：
整節活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開(kāi)始的，考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗，讓他們總結夏天的特色似乎很難，所以我用音樂(lè )、圖片、想象、語(yǔ)言為孩子提供說(shuō)夏天的素材，孩子的聽(tīng)、說(shuō)、想、讀等各種感官均被調動(dòng)起來(lái)，孩子的表達欲增強了。
教師教學(xué)設計研究重要性2
【活動(dòng)目標】
1、知道保健老師很關(guān)心小朋友，愿意親近保健老師，會(huì )向保健老師問(wèn)早。
2、懂得晨檢的衛生要求，逐步養成樂(lè )意參加晨檢的好習慣。
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】
尊重保健老師，對保健老師有禮貌。
【活動(dòng)準備】
與保健老師聯(lián)系，請其協(xié)助有關(guān)工作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒認識保健老師并了解她的工作
師：小朋友，早晨在門(mén)口檢查的老師你們知道她是誰(shuí)嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？
二、請保健老師介紹自己的工作內容
1、進(jìn)行晨檢檢查。
提問(wèn)：小朋友每天剛上幼兒園的時(shí)候，都是由保健老師檢查我們的衛生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛生呢？還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病。
2、倪老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。
保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡(jiǎn)單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個(gè)小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。
3、保健老師還負責制定食譜。
食譜就是我們每天吃什么菜？什么點(diǎn)心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長(cháng)得高、長(cháng)得胖，他們很能干。
三、組織幼兒結合經(jīng)驗討論，保健老師是怎樣關(guān)心、愛(ài)護自己的。
沒(méi)有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦？
沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)給大家定食譜？
沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小朋友體檢呢？
沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小朋友晨檢，誰(shuí)來(lái)給小朋友打預防針呢？
你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？
怎樣來(lái)表示你喜愛(ài)保健老師呢？當你早上見(jiàn)到保健老師時(shí)應該怎樣做？保健老師給小朋友體檢時(shí)我們應該怎樣？
四、教師小結
幼兒園的.保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應該挺她的話(huà)，對她有禮貌，吃藥打針時(shí)不哭也不鬧，吃飯時(shí)不剩飯菜，這樣小朋友們會(huì )長(cháng)的很好，保健老師就會(huì )很高興。
幼兒活動(dòng)幼兒思考問(wèn)題，說(shuō)出早晨在門(mén)口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。
檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時(shí)的傷口，包括還有負責幼兒的食譜。
幼兒回答老師提出的問(wèn)題，如有答不上來(lái)的，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關(guān)心小朋友。
通過(guò)小結，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊重保健老師。
教師教學(xué)設計研究重要性3
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動(dòng)，感知、探索荔枝的特征。
2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開(kāi)荔枝，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。
二、活動(dòng)準備：
荔枝若干
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)引出課題。
1、師：你們吃過(guò)荔枝嗎？
師：今天老師就帶來(lái)了許多荔枝呢。我們一起來(lái)看看荔枝是怎樣的呢？
�。ǘ�、探索荔枝的奧秘。
1、看一看
師：用小眼睛觀(guān)察一下荔枝是什么顏色，什么形狀的？
2、摸一摸
師：用小手摸一摸荔枝的殼是怎樣的？有什么感覺(jué)？
3、剝一剝
師：荔枝里面有什么呢？自己想個(gè)最好的辦法來(lái)打開(kāi)荔枝，待會(huì )請你來(lái)告訴小朋友你是用什么方法將荔枝打開(kāi)的？
師：我剛發(fā)現有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開(kāi)的，這樣一點(diǎn)都不衛生，所以我們不好用嘴巴去咬荔枝。那我們有什么好辦法嗎？要又快又方便。（嘗試第二次剝荔枝）
4、聞一聞
師：我們都剝好了，發(fā)現里面的'荔枝肉是有點(diǎn)透明的，那我們現在聞一聞，荔枝是什么味道？
5、嘗一嘗
師：我們一起來(lái)嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面還藏著(zhù)什么？
師：荔枝肉含豐富的維生素C和蛋白質(zhì)，有助于增強機體免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃會(huì )出現頭暈、口渴、惡心、出汗、肚子疼、心慌等現象，會(huì )得“荔枝病”呢。
三、利用荔枝殼、核制作裝飾畫(huà)
師：現在我們用剝下來(lái)的荔枝殼或核拼成一幅畫(huà)或一個(gè)作品。
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