中班藝術(shù)活動(dòng)教案15篇（通用）
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班藝術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、了解自己上中班了的變化，知道自己有一雙能干的小手。
2、了解春天一些基本特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節。
3、掌握點(diǎn)畫(huà)的基本方法。
活動(dòng)準備：圖片、顏料、彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
音樂(lè )導入。以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分：
1、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對春天的'美好向往。
師：寶貝們，你們知道現在是什么季節嗎？你是從哪里感受到春天來(lái)了？教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言中的亮點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
師、春天是萬(wàn)物蘇醒，氣象更新的季節，是美麗的季節，我這里有一個(gè)故事，咱們一起來(lái)看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）
2、教師小結：春天有這么多的變化，春姑娘來(lái)了，桃花開(kāi)了，迎春花開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了，讓我們一起來(lái)動(dòng)手制作美麗的春天吧。
3、引導幼兒制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的興趣，了解制作的基本材料和方法。
師：老師這里為寶貝們準備了一些材料，咱們一起看一下（出示準備的手工材料）
4、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的方法。
5、幼兒在背景音樂(lè )的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹(shù)。教師提醒幼兒細心制作，點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意顏料不要弄臟衣服。
幼兒制作時(shí)仔細觀(guān)察幼兒的動(dòng)手操作能力，及時(shí)給予表?yè)P與鼓勵。
三、結束活動(dòng)：
教師講評。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案2
學(xué)習目標
�。畤L試將發(fā)型分類(lèi)，發(fā)展觀(guān)察能力和數理邏輯能力。
�。畼�(lè )于創(chuàng )作設計發(fā)型，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
�。疁蕚渑c幼兒數相同數量的紙杯，紙杯上剪開(kāi)一個(gè)缺口。
�。l(fā)型書(shū)或雜志。
�。纪尥�、各種美工材料，例如粗毛線(xiàn)、吸管、紙條等。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1. 請幼兒互相欣賞發(fā)型，然后進(jìn)行“大風(fēng)吹”游戲：由老師說(shuō)出游戲指令，如“大風(fēng)吹，吹走頭上有頭花的小朋友”、“大風(fēng)吹，吹走短頭發(fā)的小朋友”，有這些發(fā)型特征的`幼兒便要站起來(lái)。老師爭取讓每位幼兒都有機會(huì )站起來(lái)。
2. 老師總結發(fā)型的各種不同特征，然后請幼兒按特征進(jìn)行分類(lèi)站隊，例如扎辮子的站一隊，沒(méi)有扎辮子的站一隊等。
3. 與幼兒一起翻閱發(fā)型雜志，請幼兒找出最有趣的發(fā)型。
4. 請幼兒利用剪了缺口的紙杯以及各種美工材料，設計一個(gè)有趣的發(fā)型。
5. 制作完成后，幼兒可把紙杯套在布娃娃的頭上或自己的手上，與同伴玩游戲。
活動(dòng)評價(jià)
�。馨窗l(fā)型的特征分類(lèi)。
�。苡貌煌牟牧线M(jìn)行美工創(chuàng )作。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案3
學(xué)習目標：
�。^(guān)察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀(guān)察力。
�。c同伴合作創(chuàng )作色彩拼貼畫(huà)，發(fā)展合作能力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
�。煌A的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。
�。崆皩⒉煌A的彩紙剪成小方塊。
�。畧D畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1.出示不同色階的`顏色卡，讓幼兒觀(guān)察同一種顏色有深色和淺色的區別。
2.請幼兒把物品排列出來(lái)，仔細觀(guān)察同一種顏色的物品，它們的顏色會(huì )有什么不同。教師引導幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會(huì )有深淺的不同。
3.請幼兒對應顏色卡，嘗試把展覽區同一種顏色的物品按照由深到淺，或由淺到深的順序進(jìn)行排列，并說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣排列。
4.幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。
5.請幼兒用鉛筆繪畫(huà)景物的輪廓，例如花朵、樹(shù)木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng )作拼貼畫(huà)。
6.教師可以把幼兒的圖畫(huà)拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫(huà)的效果。
活動(dòng)評價(jià)：
�。馨l(fā)現顏色深淺的變化。
�。芘c小朋友合作拼貼圖畫(huà)。
活動(dòng)建議：
�。處熯�可引導幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區舉辦以不同顏色為主題的展覽會(huì )，如紅色展覽會(huì )、綠色展覽會(huì )等，讓幼兒充分感受和對比這些顏色的深淺變化。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的.概念。
活動(dòng)準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導幼兒觀(guān)察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復述。
3、老師根據幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強調手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線(xiàn)運動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫(huà)。教師指導。
三、結束部分幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(cháng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案5
學(xué)習目標
樂(lè )于演唱歌曲，并能理解和想象歌曲內容所表現的情境。
能用肢體動(dòng)作表現水的三種形態(tài)。
活動(dòng)準備
歌曲《小水滴》（歌曲及音樂(lè )欣賞CD或磁帶）。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體
1. 請幼兒說(shuō)說(shuō)在活動(dòng) 28“水的變化”實(shí)驗里，看見(jiàn)水變成了什么東西。
2. 播放歌曲《小水滴》的伴奏音樂(lè )，請幼兒想象如果自己是一個(gè)小水滴，你會(huì )怎樣模仿小水滴的流動(dòng)形態(tài)。
3. 當老師說(shuō)：“放進(jìn)冰箱里�！庇變壕拖胂笞约鹤兂闪吮�；當老師說(shuō)：“放進(jìn)電飯鍋里�！庇變壕拖胂笞约鹤兂闪怂魵�，請幼兒根據老師的'指示展開(kāi)想象并創(chuàng )編相應的動(dòng)作，進(jìn)行表演。
4. 老師先朗讀歌詞，然后與幼兒一起唱歌曲《小水滴》：
5. 請幼兒配合歌詞做動(dòng)作，然后說(shuō)說(shuō)自己最喜歡變成水的哪一種形態(tài)。
活動(dòng)評價(jià)
能唱歌曲《小水滴》。
能靈活控制肢體做動(dòng)作。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案6
中班藝術(shù)活動(dòng)：乖乖的禮物樹(shù)
活動(dòng)目標
1、請幼兒發(fā)表自己助人及收受禮物的想法
2、明白小付出會(huì )有大收獲
活動(dòng)準備
教學(xué)圖片（花、禮物、蘋(píng)果）及禮物樹(shù)
教學(xué)過(guò)程
一、預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候，并以歌曲《好朋友》引入
二、感知理解活動(dòng)
1、教師講述自己助人為樂(lè )的事及自己受到別人幫助和幫助別人的感受，引導幼兒對發(fā)生過(guò)的事進(jìn)行回憶
2、幼兒充分發(fā)言，進(jìn)行講述
三、出示圖片，教師講述故事，并出示相應的教具
1、提問(wèn)：乖乖為什么要送給小猴子一朵黃色的小花，小猴子收到乖乖送的小花后心情變得如何？
2、后來(lái)又為什么送給奶奶一個(gè)蘋(píng)果，他們?yōu)槭裁匆虼硕_(kāi)心呢？
教師小結：當人感受到關(guān)心的時(shí)候，往往可以忘記難過(guò)的事情或是因為感受溫暖而讓心情和身體都變得更好。
3、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊己芟矚g他，它過(guò)生日的時(shí)候小動(dòng)物們討論怎樣給她過(guò)生日的.
四、生活經(jīng)驗提問(wèn)
1、看見(jiàn)小朋友的東西掉了一地，或老師手上那了許多東西時(shí)，又可以怎么做？
五、活動(dòng)延伸
看看今天誰(shuí)最棒，引導幼兒在日常生活中進(jìn)行禮貌和安全教育，培養幼兒懂得互相幫助的情感，及今天我來(lái)幫幫你。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)名稱(chēng)：
花瓣項鏈
重點(diǎn)領(lǐng)域：
藝術(shù)、語(yǔ)言
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用銅芯線(xiàn)將各種花瓣進(jìn)行規律性穿串。
2、培養幼兒用自然物裝飾的美感，從而進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng )造的欲望。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
收集各種花瓣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受花瓣美。
引導幼兒仔細觀(guān)察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。
2、選花瓣。
讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的花瓣。
3、穿項鏈。
引導幼兒用銅芯線(xiàn)穿花瓣項鏈。感受花瓣美。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我主要分三個(gè)環(huán)節來(lái)完成：第一環(huán)節，讓幼兒根據自己的意愿來(lái)串項鏈；第二環(huán)節，分析有規律排列的項鏈；第三環(huán)節，運用有規律排序的方法再次串項鏈。我認為取得成功之處有：
1.活動(dòng)設計有創(chuàng )新。
本次活動(dòng)主要以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為理論指導，遵循幼兒的發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，讓幼兒在原有的水平上得到進(jìn)一步的發(fā)展。本次活動(dòng)設計上進(jìn)行一次創(chuàng )新，打破了傳統的以老師說(shuō)教、灌輸為主的教學(xué)方法�；顒�(dòng)中，用簡(jiǎn)單相同的材料，分前后兩次不同目的的操作來(lái)完成，第一次操作讓幼兒根據自己的意愿來(lái)串項鏈，這樣符合幼兒年齡特點(diǎn)的，活動(dòng)氣氛輕松，幼兒有參加活動(dòng)的興趣和積極性。從幼兒的作品看，串的項鏈多種多樣：有些是用一種顏色，一種形狀的珠子串成的，看起來(lái)很簡(jiǎn)潔；有些項鏈用多種顏色，多種形狀的珠子串的，看起來(lái)很艷麗；還有些項鏈用兩種珠子間隔重復整齊排列的。然后，老師根據幼兒的作品來(lái)引導幼兒多角度欣賞項鏈的美麗，提高了幼兒的審美情趣，同時(shí)為下一階段學(xué)習了有規律排序打下伏筆。
2．活動(dòng)由易到難，逐漸深入。
第二次串項鏈，操作目的是幼兒學(xué)習了有規律排序后，引導幼兒運用有規律排序的方法進(jìn)行設計項鏈的序列。從幼兒的.第二次串的項鏈來(lái)看，每個(gè)幼兒在原有的不同水平上都獲得了發(fā)展。比如：第一次操作，懂得用有規律排序的孩子不多，就5、6個(gè)人，排的序列也是比較簡(jiǎn)單，都是以AABB、ABAB的形式排列，在學(xué)習了有規律的排序后，幼兒的作品非常豐富，排的序列也是比較復雜，懂得用三個(gè)不同的物品間隔重復排列。相同的材料通過(guò)兩次操作，讓幼兒學(xué)習、觀(guān)察、比較能力有很大進(jìn)步，他們的體驗更深入、規范、條理化，更容易讓幼兒理解有規律的排列。
3．根據幼兒能力差異來(lái)提供材料。
為了照顧到幼兒能力的個(gè)別差異，我提供的材料有難易之分，比如：提供一種形狀多種顏色珠子，供能力比較差的幼兒操作，還有提供兩種形狀多種顏色的珠子，三種形狀多種顏色的珠子供能力中等和能力強的孩子操作。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1.感知6/8拍節奏的音樂(lè )，初步了解樂(lè )曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.理解歌曲內容，熟悉曲調，并學(xué)會(huì )演唱。
3.嘗試根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.《蝴蝶找花》ppt課件。
2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè )。
3.幼兒坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示歌曲名稱(chēng)。
1.現在是什么季節？（春天）
2.提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）
3.蝴蝶最喜歡找誰(shuí)做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂(lè )，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調。
幼兒聽(tīng)完歌曲后提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)？（很優(yōu)美、很抒情）你覺(jué)得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節有六拍。
2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內容。
你從歌曲里聽(tīng)到了什么？幼兒說(shuō)到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3.幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習第三句相同音樂(lè )的連續唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4.幼兒隨鋼琴音樂(lè )跟著(zhù)老師完整演唱歌曲。
5.幼兒隨鋼琴音樂(lè )集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過(guò)三拍子的歌曲，三拍子的節奏特點(diǎn)是強弱弱，老師出示六拍子節奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節奏特點(diǎn)是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè )邊打節奏邊演唱歌曲。
三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂(lè )。
1.啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng )編，誰(shuí)創(chuàng )編的動(dòng)作好，其他幼兒跟著(zhù)一起學(xué)習。
2.幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動(dòng)結束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會(huì )了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會(huì )了演唱歌曲，以后我們再學(xué)習《蝴蝶找花》的`音樂(lè )游戲。
課后反思：
在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準備工作，在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng )設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂(lè )形象，使抽象的音樂(lè )內容變成有形、有情的生活情景�；顒�(dòng)的第一環(huán)節我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè )的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè )里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認真地去聽(tīng)，去想象，因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來(lái)的環(huán)節，先讓幼兒理解樂(lè )曲結構，然后讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè )的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著(zhù)音樂(lè )游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè )表演，并且強調蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里�！边@句話(huà)之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè )。但是，我活動(dòng)中，我沒(méi)有強調蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著(zhù)幼兒，根據幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內容，根據幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng )造力，想象力，或是成功，快樂(lè )等情感，因為情感的目標對幼兒更有長(cháng)遠的價(jià)值。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標
1、通過(guò)玩手形游戲，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng )新能力。
2、嘗試在手套上畫(huà)，貼的技能。
重點(diǎn)：培養幼兒豐富的想象力和對手形象的造型能力。
難點(diǎn)：能力的培養和發(fā)揮，即在對手的造型進(jìn)行大膽夸張的裝飾、涂畫(huà)，能打扮出美觀(guān)，鮮艷的圖案。
活動(dòng)準備
1.課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲。
2手套每人2個(gè)（事先打足氣）記號筆每人一支。
3手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲導入
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )做音樂(lè )游戲進(jìn)入教室就坐。
�。�2）師：咦，這是什么？這是一只手。這只手會(huì )變魔術(shù)呢。老師變一個(gè)魔術(shù)。
�。�3）小朋友想不想試試看？
�。�4）小朋友變魔術(shù)，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的造型是什么，怎么變的。教師讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2明確特征豐富表象
�。�1）老師也來(lái)變變魔術(shù)。小兔（粘貼沒(méi)用的手指，指出兩個(gè)手指是小兔的耳朵。畫(huà)五官）章魚(yú)（用鐵絲纏住，手指是章魚(yú)的腳，畫(huà)五官。）螃蟹（粘貼兩個(gè)手，畫(huà)五官）孔雀（畫(huà)五官，粘貼手工紙）
3、創(chuàng )設情景，聯(lián)想創(chuàng )作
�。�1）鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，設計別人不一樣的'手套畫(huà)。教師可進(jìn)行適當的啟發(fā)和指導
�。�2）提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手套拼在一起作畫(huà)。
�。�3）讓形象更美麗
4、綜合總結
�。�1）師：來(lái)看看小朋友的作品。引起幼兒對老師的注意。
�。�2）師：手除了變魔術(shù)外，它還能干什么呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業(yè)，寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)等等，原來(lái)手還有那么多的用處啊。）
�。�3）師：讓我們帶著(zhù)打扮得很漂亮的動(dòng)物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱著(zhù)歌一起出教室。
活動(dòng)反思：
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)�，F在我們都是中班的小朋友了，小手也越長(cháng)越大，學(xué)會(huì )了許多的新本領(lǐng)�；顒�(dòng)開(kāi)始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng )作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì )將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫(huà)工具，幫助幼兒養成干凈作畫(huà)的良好習慣。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標
尋找大自然中的顏色。
培養踴躍分享的態(tài)度。
活動(dòng)準備
夾鏈袋、白膠、膠帶、圖畫(huà)紙、壁報紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外散步，讓幼兒輕鬆隨意的或躺或坐或走，觀(guān)察天空、樹(shù)葉、草地、花朵、泥土、昆蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、石頭……等各是什麼顏色，找
尋大自然的顏色。
2.讓幼兒收集撿拾各種有顏色的東西，放進(jìn)夾鏈袋中帶回學(xué)校。
3.回教室后發(fā)給每位幼兒一張圖畫(huà)紙，老師先在幼兒的.圖畫(huà)紙上，都統一畫(huà)上不同顏色的線(xiàn)條，如：第一條紅色、第二條綠色、第三條黃色﹙
顏色可視幼兒撿拾來(lái)的物品做調整﹚，然后請幼兒將物品貼在相同顏色的線(xiàn)條上，貼成一條線(xiàn)。
4.把全班完成的作品，用夾子夾在線(xiàn)上，懸掛成一座獨一無(wú)二的彩色橋。
5.與幼兒共同欣賞彩色橋，觀(guān)察橋上有哪些顏色？這些顏色分別有哪些東西
6.再請幼兒想一想還看到哪些景觀(guān)？它們又是什麼顏色，老師將幼兒所說(shuō)的記錄在壁報紙上，再由幼兒畫(huà)下來(lái)，完成經(jīng)驗圖表。
評量
1.能參與找尋大自然顏色活動(dòng)。
2.能積極的介紹所觀(guān)察的景觀(guān)。
活動(dòng)結束
將幼兒分成小組，各組分別從教室或校園中尋找彩虹的七種顏色，如：紅色在腳踏車(chē)上、橙色在翹翹板上、黃色在娃娃車(chē)上……，看看哪一
組能找到七種顏色而且和其他組別不同的物品。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、能夠大膽想象，創(chuàng )編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并隨音樂(lè )表演。
2、體驗洗澡的樂(lè )趣，養成愛(ài)洗澡的習慣。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
4、通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。
活動(dòng)準備：
我愛(ài)洗澡
音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》、課件、浴花每人兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入。
播放音樂(lè )，教師帶著(zhù)幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、根據生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。
1、啟發(fā)提問(wèn)：開(kāi)始小動(dòng)物為什么不愿意和小豬一起做游戲?(因為小豬臟，不愛(ài)洗澡)哪后來(lái)呢?
2、你平時(shí)喜歡洗澡嗎?都是怎么洗澡的?幼兒描述、表演生活中的洗澡動(dòng)作。
三、看圖創(chuàng )編動(dòng)作。
小朋友知道這么多洗澡的動(dòng)作，那我們洗澡應該先干什么呢?再干什么呢?
1、依次出示圖片，幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，并分段隨音樂(lè )表演。
2、聽(tīng)音樂(lè )師幼一起完整做一遍。
小朋友洗澡的'動(dòng)作做得真好，那我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )，拿起我們的小浴球洗洗澡吧?(播放音樂(lè )，老師帶著(zhù)幼兒一起做一遍)
四、教育幼兒養成愛(ài)洗澡的好習慣。
小朋友洗澡開(kāi)心嗎?你們都喜歡洗澡，那你們知道，為什么要洗澡嗎?(變干凈，會(huì )有好多朋友?????)
教師小結：洗澡不僅舒服，衛生，還能使我們的身體變得更健康，所以我們小朋友要養成愛(ài)洗澡勤洗澡的好習慣。
五、活動(dòng)延伸
播放音樂(lè )幼兒完整表演一遍。
結束：小朋友都洗干凈了，真漂亮，讓我們一起出去做游戲吧?(師帶幼兒退場(chǎng))
中班藝術(shù)活動(dòng)教案12
學(xué)習目標
�。脧U舊材料進(jìn)行創(chuàng )作，發(fā)展創(chuàng )造力。
�。c同伴合作制作作品，培養合作能力。
�。芊e極思考解決問(wèn)題的方法，培養解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
�。睹利惔濉酚變河脮�(shū)或電子書(shū)第 17 頁(yè)。
�。變核鸭煌笮〉暮凶雍推孔�。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1. 請幼兒仔細觀(guān)察幼兒用書(shū)中的環(huán)保機器人，與幼兒討論：
�。� 這是什么？（機器人。）
�。� 它是用什么材料制作的？（紙箱、瓶蓋、紙杯、吸管、塑料瓶、紙盤(pán)子、雜志紙、光盤(pán)、瓦楞紙。）
2. 告訴幼兒廢品也可以制作出有趣的東西，請幼兒利用帶來(lái)的盒子和瓶子，與同伴一起創(chuàng )作有趣的'模型。
3. 制作完成后，向幼兒提問(wèn)：
�。� 這是什么？
�。� 它是用什么材料制作的？
�。� 作品中哪部分最有趣或最特別？
4. 請幼兒分享制作過(guò)程中遇到的困難及解決方法。
活動(dòng)評價(jià)
�。芾闷孔�、盒子等東西進(jìn)行創(chuàng )作。
�。芘c同伴分工合作。
�。芟朕k法解決問(wèn)題。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案13
中班藝術(shù)活動(dòng)種子的圖畫(huà)
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)習制作種子粘畫(huà)。
�。ǘ⿲ΨN子粘貼畫(huà)這種作畫(huà)方式感興趣。
�。ㄈ┰谧鲎鐾嫱嬷畜w驗快樂(lè )的'情緒。
二、活動(dòng)準備
范畫(huà)兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫(huà)紙和鉛筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胝n題
1、出示幾種常見(jiàn)的種子，（已經(jīng)對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。
師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來(lái)認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆......）
師：對，如果我們把這些種子寶寶養在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長(cháng)成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢？
2、師出示兩張范畫(huà)。
你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)？（老師講解自己為什么用這種種子來(lái)裝飾）
�。ǘ┙處熓痉蹲鳟�(huà)步驟
先用記號筆在紙上畫(huà)出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著(zhù)畫(huà)好的線(xiàn)粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫(huà)。
誰(shuí)來(lái)告訴我你想用種子寶寶來(lái)變什么魔術(shù)呢？（幼兒自由發(fā)言）
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)。
教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導幼兒相互討論、交流。
�。ㄋ模┱故咀髌罚ㄖv評）。
請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來(lái)變魔術(shù)的。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用繪畫(huà)的方法畫(huà)出朋友的臉。
2、通過(guò)面對面朋友之間的觀(guān)察和描述，培養幼兒仔細的觀(guān)察能力。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)與朋友友好相處，培養幼兒之間的友誼。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠用繪畫(huà)的方法畫(huà)出朋友的臉。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)面對面朋友之間的觀(guān)察和描述，培養幼兒仔細的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1、已知的生活經(jīng)驗幼兒與幼兒之間相互觀(guān)察。
2、白紙、蠟筆、水筆。
3、名家肖像畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：導入主題
教師提問(wèn)：“你有沒(méi)有好朋友的？”“在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？”引導幼兒談話(huà)，請朋友說(shuō)一說(shuō)自己的朋友，為什么喜歡和他（她）做朋友？你們在一起會(huì )玩些什么？
二、基本部分：引導幼兒仔細觀(guān)察朋友，畫(huà)出朋友臉部的特征。
1.幼兒互相觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察了解朋友的外貌特征，并引導幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的'不同之處，也就是指導幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫(huà)。
2.幼兒觀(guān)摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)，使幼兒通過(guò)欣賞懂得畫(huà)像肖像畫(huà)時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線(xiàn)條的表現力，又要體現自己的繪畫(huà)風(fēng)格。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導，幫助一些能力弱一點(diǎn)的幼兒。
要求：將朋友的臉畫(huà)滿(mǎn)整張紙，不要太小。注意將五官畫(huà)全，并且能畫(huà)出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。提醒個(gè)別幼兒將畫(huà)完成，并認真涂完顏色，顏色涂均勻。
三、結束部分：展示幼兒的作品。請幼兒猜猜他（她）是誰(shuí)，看自己有沒(méi)有把朋友的特點(diǎn)表現出來(lái)。作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養幼兒良好的生活習慣。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1． 喜歡學(xué)兒歌。
2． 萌發(fā)探究瓜果聲音的興趣。
3． 學(xué)習運用美工材料制作西反，體驗自制玩具的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1． 準備西瓜一個(gè)。
2． 準備印有圓形的卡紙，剪刀，水彩筆，橡皮，果凍殼，皺紋紙等美工材料。
3． 利用美工區的墻面，創(chuàng )設“瓜園”背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 引導幼兒觀(guān)察西么的形狀，說(shuō)說(shuō)西瓜的味道。
二． 請幼兒猜測西反會(huì )不會(huì )說(shuō)話(huà)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
三． 學(xué)習兒歌《西瓜娃娃》。
1． 引導幼兒學(xué)習兒歌《西瓜娃娃》。
2． 啟發(fā)幼兒思考：兒歌里為什么說(shuō)西瓜會(huì )說(shuō)話(huà)？
�。ㄊ巧�，是熟，他都會(huì )悄悄地，悄悄地告訴你“咝——咝！”“沙——沙”。）
四． 幼兒制作西瓜。
1． 教師鼓勵幼兒自選材料，分組制作西瓜。鼓勵幼兒用剪、對折、畫(huà)的'方式制作不倒翁式的西瓜。
2． 引導幼兒將兩個(gè)果凍殼粘在一起，包上皺紋紙飾成西瓜狀。
3． 引導幼兒用兩色橡皮泥做西瓜。
4． 教師巡回觀(guān)察，適時(shí)給予幼兒支持和指導，幫助能力弱的幼兒完成作品，增強他們的自信心。
五． 布置“瓜園”。
1． 引導幼兒將自制的西瓜粘擺在“瓜園”的背景圖上。
2． 啟發(fā)幼兒邊欣賞“瓜園”邊講述西瓜小娃娃的故事。
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