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中班藝術(shù)活動(dòng)音的高低教案
活動(dòng)目標：
培養幼兒聽(tīng)辯，感知樂(lè )音高低，音區高低的能力和準確靈活的反應能力；
通過(guò)創(chuàng )編音樂(lè )，知道樂(lè )曲里有高低不同的音符，培養幼兒對音樂(lè )的興趣
活動(dòng)準備：
幼兒自制的小蜜蜂頭飾，音樂(lè )帶，鋼琴，卡紙做的彩色高樓，標有唱名的磁性音符，磁性黑板
場(chǎng)地布置：小花園(卡紙做的高低不同的花)
活動(dòng)過(guò)程：
一，開(kāi)始部分
跳蜜蜂舞進(jìn)場(chǎng)
“春天來(lái)了，是誰(shuí)在花叢中嗡嗡嗡的叫著(zhù)，辛勤的采著(zhù)花蜜呢？”“對！是小蜜蜂！今天我們都來(lái)做小蜜蜂，一起飛到花叢里做游戲好嗎？”
復習歌曲<<小小音符>>
“小蜜蜂，我進(jìn)來(lái)的時(shí)候發(fā)現了一樣東西，很象我們頭上的觸角，你們猜，那會(huì )是什么呢？”出示音符，“是什么呀？”“還記得小音符的歌嗎？小小音符多可愛(ài)…來(lái)，我們一邊做手勢一邊唱…”
二，基本部分
“小小音符真可愛(ài)，跳來(lái)跳去真歡喜，跳得高的時(shí)候它的音就高，跳得低呢？”
1感知高音和低音
“請你們聽(tīng)兩個(gè)音”彈奏高低不同的兩音，請幼兒說(shuō)說(shuō)高音和低音的感覺(jué)，并用動(dòng)作表示高的音和低的音.
2游戲：高低花
“小音符喜歡做游戲，它跳到花叢中，跳在長(cháng)得高的花上，它發(fā)的音就高，跳在矮花上，它發(fā)的音就怎樣？”
“現在請你們做花，小音符在兩個(gè)音上跳，聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)音，最后會(huì )落在哪一朵花上，聽(tīng)最后一個(gè)長(cháng)音，如果這個(gè)音在兩個(gè)音中是高音的話(huà)，你就做朵長(cháng)得高的花，如果這個(gè)音是低音的話(huà)，那就做朵怎樣的花？”
游戲三至四遍.
3游戲：蜜蜂找花
教師在高，低音區彈<<小蜜蜂>>音樂(lè )，幼兒根據音樂(lè )做高飛，低飛的動(dòng)作，并飛向相應的花處.
4游戲：小音符找家
“小蜜蜂飛累了，我們來(lái)休息一下吧.這里有一座彩色的樓房，是給小音符住的”出示各音符，請幼兒說(shuō)出音高
“你會(huì )送這些小音符回家嗎？住在最下面一層的是？”…
5游戲：看手勢找音.“這個(gè)手勢表示什么音？請你在樓房上找出這個(gè)音！”
6按音樂(lè )找音符，并排成一排
“誰(shuí)記得<<小蜜蜂>>的樂(lè )譜呢？533，422…后面是怎樣呢？”“好，請一只小蜜蜂幫我從高樓上拿出音符，把它們排成一橫排，音符在哪層樓的位置我們就排在哪層樓的位置”請一幼兒邊唱邊找音符，老師幫忙排列.
“哦，終于完成了！來(lái)看看，一排高高低低的音符，多好玩！來(lái)，伸出手指，指著(zhù)音符，我們一起輕輕的唱一次吧”
試編樂(lè )句
“哈哈，小音符一會(huì )兒跳高，一會(huì )兒跳低，就變出了<<小蜜蜂>>這段好聽(tīng)的音樂(lè )，你們也想用高高低低的音來(lái)編一段好聽(tīng)的音樂(lè )嗎？”“請你們先想一下，輕聲唱唱，覺(jué)得好聽(tīng)，你就上來(lái)告訴小朋友你編的音樂(lè )！”
請幾位幼兒找音符試編，編完后自己唱一遍，并帶全體幼兒唱一遍.
小結：今天我們當了小小作曲家，雖然編的曲還不是很好聽(tīng)，但我們以后再多學(xué)一點(diǎn)音樂(lè )的知識，相信會(huì )編得很好聽(tīng)的！
三，結束部分：做蜜蜂飛離場(chǎng)
“現在我們再聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )家編的<<小蜜蜂>>的音樂(lè )，邊聽(tīng)邊飛到外面采花蜜吧！”
活動(dòng)目標：
培養幼兒聽(tīng)辯，感知樂(lè )音高低，音區高低的能力和準確靈活的反應能力；
通過(guò)創(chuàng )編音樂(lè )，知道樂(lè )曲里有高低不同的音符，培養幼兒對音樂(lè )的興趣
活動(dòng)準備：
幼兒自制的小蜜蜂頭飾，音樂(lè )帶，鋼琴，卡紙做的彩色高樓，標有唱名的磁性音符，磁性黑板
場(chǎng)地布置：小花園(卡紙做的高低不同的花)
活動(dòng)過(guò)程：
一，開(kāi)始部分
跳蜜蜂舞進(jìn)場(chǎng)
“春天來(lái)了，是誰(shuí)在花叢中嗡嗡嗡的叫著(zhù)，辛勤的采著(zhù)花蜜呢？”“對！是小蜜蜂！今天我們都來(lái)做小蜜蜂，一起飛到花叢里做游戲好嗎？”
復習歌曲<<小小音符>>
“小蜜蜂，我進(jìn)來(lái)的時(shí)候發(fā)現了一樣東西，很象我們頭上的觸角，你們猜，那會(huì )是什么呢？”出示音符，“是什么呀？”“還記得小音符的歌嗎？小小音符多可愛(ài)…來(lái)，我們一邊做手勢一邊唱…”
二，基本部分
“小小音符真可愛(ài)，跳來(lái)跳去真歡喜，跳得高的時(shí)候它的音就高，跳得低呢？”
1感知高音和低音
“請你們聽(tīng)兩個(gè)音”彈奏高低不同的兩音，請幼兒說(shuō)說(shuō)高音和低音的感覺(jué)，并用動(dòng)作表示高的音和低的音.
2游戲：高低花
“小音符喜歡做游戲，它跳到花叢中，跳在長(cháng)得高的花上，它發(fā)的音就高，跳在矮花上，它發(fā)的音就怎樣？”
“現在請你們做花，小音符在兩個(gè)音上跳，聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)音，最后會(huì )落在哪一朵花上，聽(tīng)最后一個(gè)長(cháng)音，如果這個(gè)音在兩個(gè)音中是高音的話(huà)，你就做朵長(cháng)得高的花，如果這個(gè)音是低音的話(huà)，那就做朵怎樣的花？”
游戲三至四遍.
3游戲：蜜蜂找花
教師在高，低音區彈<<小蜜蜂>>音樂(lè )，幼兒根據音樂(lè )做高飛，低飛的動(dòng)作，并飛向相應的花處.
4游戲：小音符找家
“小蜜蜂飛累了，我們來(lái)休息一下吧.這里有一座彩色的樓房，是給小音符住的”出示各音符，請幼兒說(shuō)出音高
“你會(huì )送這些小音符回家嗎？住在最下面一層的是？”…
5游戲：看手勢找音.“這個(gè)手勢表示什么音？請你在樓房上找出這個(gè)音！”
6按音樂(lè )找音符，并排成一排
“誰(shuí)記得<<小蜜蜂>>的樂(lè )譜呢？533，422…后面是怎樣呢？”“好，請一只小蜜蜂幫我從高樓上拿出音符，把它們排成一橫排，音符在哪層樓的位置我們就排在哪層樓的位置”請一幼兒邊唱邊找音符，老師幫忙排列.
“哦，終于完成了！來(lái)看看，一排高高低低的音符，多好玩！來(lái)，伸出手指，指著(zhù)音符，我們一起輕輕的唱一次吧”
試編樂(lè )句
“哈哈，小音符一會(huì )兒跳高，一會(huì )兒跳低，就變出了<<小蜜蜂>>這段好聽(tīng)的音樂(lè )，你們也想用高高低低的音來(lái)編一段好聽(tīng)的音樂(lè )嗎？”“請你們先想一下，輕聲唱唱，覺(jué)得好聽(tīng)，你就上來(lái)告訴小朋友你編的音樂(lè )！”
請幾位幼兒找音符試編，編完后自己唱一遍，并帶全體幼兒唱一遍.
小結：今天我們當了小小作曲家，雖然編的曲還不是很好聽(tīng)，但我們以后再多學(xué)一點(diǎn)音樂(lè )的知識，相信會(huì )編得很好聽(tīng)的！
三，結束部分：做蜜蜂飛離場(chǎng)
“現在我們再聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )家編的<<小蜜蜂>>的音樂(lè )，邊聽(tīng)邊飛到外面采花蜜吧！”
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