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我的教學(xué)故事：愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)工作
“愛(ài)你的學(xué)生就是愛(ài)這份工作”在教師崗位上工作了26年的我，深刻感到這句話(huà)的深刻含義。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作，教師的這份工作多么神圣，這份責任多么重大。在教學(xué)的每一天里我兢兢業(yè)業(yè)做好自己的工作，在教學(xué)的每一課堂我用心呵護著(zhù)每一顆稚嫩的心靈，我眼中有學(xué)生，學(xué)生眼中有老師。我深切感到與學(xué)生在一起的歡樂(lè )、愜意和滿(mǎn)足，感到自己人生的美好、快樂(lè )和幸福。
時(shí)光如逝，歲月如梭，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，那是一天發(fā)生的故事，我現在還記憶猶新。那天我上完課后，從教室剛回到辦公室，舒心地在休息，突然我發(fā)現辦公桌的一角有一個(gè)小小的包包，奇怪，這會(huì )是什么呢？我好奇地打開(kāi)包包，原來(lái)是一盒喉片，里面還有一張小紙條：“老師快點(diǎn)好”。近來(lái)我嗓子疼痛，上課講課聲音略微嘶啞，經(jīng)常含服幾片藥片。沒(méi)想到我這細微的舉動(dòng)也被學(xué)生注意了�？吹搅诉@盒藥片，我的心微微一顫，工作十幾年的我竟被著(zhù)小小的舉動(dòng)所感動(dòng)，真為有這么關(guān)心老師的學(xué)生感到欣慰。轉念又想，是誰(shuí)這么細心？
此刻學(xué)生們一張張可愛(ài)的臉龐就像電影一樣，不停地閃過(guò)，是他，還是她？“老師快點(diǎn)好”那溫馨的感覺(jué)使我至今回想起來(lái)，心頭還熱乎乎的。我知道孩子這句話(huà)的分量，它將時(shí)刻提醒我：看看吧，這就是你的工作！這就是你神圣的工作！后來(lái)因工作需要，我走上了行政崗位，雖然脫離了班主任的工作，但對教育工作的執著(zhù)卻沒(méi)有改變。20xx年9月，我調到陽(yáng)朝小學(xué)任副校長(cháng)。自任職以來(lái)，自己以大局為重，以集體為重，以教育教學(xué)工作為重，與校領(lǐng)導一起團結、協(xié)作、敬業(yè)、奉獻，為學(xué)校的各項工作上臺階，為學(xué)校的發(fā)展向前進(jìn)，為學(xué)校的科研工作，努力貢獻自己的一切。
記得，母親病重晚期，正值學(xué)校的“在小學(xué)開(kāi)設研究性學(xué)習啟蒙教育的校本課程研究”課題準備進(jìn)行中期結題的時(shí)刻，為了不耽誤學(xué)校課題的結題工作，每天我只能白天抓緊分分秒秒，不停歇地撰寫(xiě)結題工作匯報、整理結題資料等等，一完成了手頭的工作后，立即歸心似箭地來(lái)到母親的床頭，陪陪母親，自己多么希望有分身術(shù)，每天都多么希望再多陪陪母親一會(huì )兒。
學(xué)校課題中期結題工作終于圓滿(mǎn)、順利地結束了，課題工作扎實(shí)，有成效，專(zhuān)家給予課題極高的評價(jià)：“課題有創(chuàng )意，有價(jià)值，實(shí)驗通過(guò)有效學(xué)習改變學(xué)習方式，強調問(wèn)題意識，課題定位準，易操作，能結合校本課程進(jìn)行實(shí)驗，已經(jīng)取得了一定的成效，過(guò)程扎實(shí)，形成一定的體系�！睂W(xué)校的課題工作是得到了肯定，受到了稱(chēng)贊�！皭�(ài)學(xué)生就是愛(ài)工作，愛(ài)工作就是努力地干好工作�！�
我是一名普普通通的人民教師，從教已經(jīng)二十多年了，可以說(shuō)這么年來(lái)的每一天我都是在快樂(lè )中度過(guò)的，學(xué)生眼里有我，我眼里有學(xué)生。教師的工作盡管清貧，但我是世上的“富翁”，我和學(xué)生在一起，他們給予了我幸福，給予了我快樂(lè )。
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