- 相關(guān)推薦
《童聲演唱技巧課程》學(xué)習心得
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《童聲演唱技巧課程》學(xué)習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《童聲演唱技巧課程》學(xué)習心得1
作為一名基層的音樂(lè )教育工作者和聲樂(lè )老師，帶著(zhù)平時(shí)聲樂(lè )教學(xué)中的許多困惑，走進(jìn)了中央音樂(lè )學(xué)院現代遠程音樂(lè )教育學(xué)院在福建舉辦的首屆童聲演唱技巧大師班。首先要感謝盧老師為我們一線(xiàn)的聲樂(lè )教師搭建了這么好的交流平臺，讓我們認識了中央音樂(lè )學(xué)院現代遠程音樂(lè )教育學(xué)院的何琪傲娃老師、賀冰新老師，并聆聽(tīng)省內知名的少兒聲樂(lè )教育家施愛(ài)華老師和徐玉萍老師的精彩分享。通過(guò)兩天緊張的學(xué)習，我接受了全新的聲樂(lè )理念和思想，為接下來(lái)的聲樂(lè )教學(xué)和聲樂(lè )表演指明了方向，下面我就談?wù)剮c(diǎn)感受。
首先我感受最深的就是賀冰新老師提倡的氣息運用法。我們都知道氣息是唱歌的命根子，要把一首作品詮釋好首先必須要有科學(xué)的氣息支撐。但提到氣息，很多老師自己也說(shuō)不清楚，給學(xué)生講解時(shí)往往也含糊不清。是張兩肋，橫膈膜保持，還是收小腹等等問(wèn)題都給平時(shí)自身的歌唱和教學(xué)帶來(lái)困惑。大的方向是沒(méi)有問(wèn)題的，但支點(diǎn)在哪呢？平時(shí)我老反復琢磨，也常聽(tīng)大學(xué)林希老師講起意大利聲樂(lè )大師里奧?努奇唱歌也是強調小腹的支點(diǎn)，大師的`小腹也是堅硬有力，甚至堅如鋼鐵。本次賀老師提到的“用肚臍下四指的地方向上彈動(dòng)”這觀(guān)點(diǎn)馬上給氣息的支點(diǎn)找到歸處，讓氣息的深淺有了個(gè)明確的指向。結合平時(shí)自身的“狗喘氣”教學(xué)法及“呵氣”練習的強調運用，我更加堅定了近聲樂(lè )教學(xué)實(shí)踐的方向。上課時(shí)通過(guò)賀老師的講解示范，讓學(xué)員雙手置于老師的小腹慢慢體驗。再通過(guò)一天的慢慢實(shí)踐、消化，我基本能領(lǐng)會(huì )賀老師講的要點(diǎn)。在匯報表演舞臺上我運用賀老師的理念來(lái)歌唱，雖然感覺(jué)聲音沒(méi)以前厚重，但聲音的松弛、流動(dòng)性較以前輕松、自如。我想這也正是賀老師全新理念的神奇之處吧！接下來(lái)的演唱和教學(xué)中我一定會(huì )遵循這個(gè)原則，不斷練習，實(shí)踐到位，運用到位。
其二就是賀老師提到的許多新名詞，讓我耳目一新。比如聲音的幅度，肢體語(yǔ)言的律動(dòng)，音樂(lè )節奏的畫(huà)面感，聲音的修飾性等等。這些嶄新的名詞對于童聲歌唱教育工作者的教學(xué)提出了新的要求，也給平時(shí)我們的評委工作帶來(lái)更多的點(diǎn)評角度。作為一名聲樂(lè )工作者我們需要不斷的學(xué)習，不斷的提升，把新的聲樂(lè )理念運用到教學(xué)中。讓我們的課堂能像賀老師的教學(xué)一樣處處充滿(mǎn)活力，師生進(jìn)行良好的互動(dòng)，示范與實(shí)踐有機結合。
短暫的大師班學(xué)習給我帶來(lái)很大的收獲，受益匪淺。我一定會(huì )把賀老師和省專(zhuān)家的教學(xué)經(jīng)驗很好的借鑒運用到今后的教學(xué)工作中，為福建的聲樂(lè )教育事業(yè)盡一份微薄之力。
《童聲演唱技巧課程》學(xué)習心得2
作為一名基層的音樂(lè )教育工作者和聲樂(lè )老師，帶著(zhù)平時(shí)聲樂(lè )教學(xué)中的許多困惑，走進(jìn)了中央音樂(lè )學(xué)院現代遠程音樂(lè )教育學(xué)院在福建舉辦的首屆童聲演唱技巧大師班。首先要感謝盧老師為我們一線(xiàn)的聲樂(lè )教師搭建了這么好的交流平臺，讓我們認識了中央音樂(lè )學(xué)院現代遠程音樂(lè )教育學(xué)院的何琪傲娃老師、賀冰新老師，并聆聽(tīng)省內知名的少兒聲樂(lè )教育家施愛(ài)華老師和徐玉萍老師的精彩分享。通過(guò)兩天緊張的學(xué)習，我接受了全新的聲樂(lè )理念和思想，為接下來(lái)的聲樂(lè )教學(xué)和聲樂(lè )表演指明了方向，下面我就談?wù)剮c(diǎn)感受。
首先我感受最深的就是賀冰新老師提倡的.氣息運用法。我們都知道氣息是唱歌的命根子，要把一首作品詮釋好首先必須要有科學(xué)的氣息支撐。但提到氣息，很多老師自己也說(shuō)不清楚，給學(xué)生講解時(shí)往往也含糊不清。是張兩肋，橫膈膜保持，還是收小腹等等問(wèn)題都給平時(shí)自身的歌唱和教學(xué)帶來(lái)困惑。大的方向是沒(méi)有問(wèn)題的，但支點(diǎn)在哪呢？平時(shí)我老反復琢磨，也常聽(tīng)大學(xué)林希老師講起意大利聲樂(lè )大師里奧·努奇唱歌也是強調小腹的支點(diǎn)，大師的小腹也是堅硬有力，甚至堅如鋼鐵。本次賀老師提到的“用肚臍下四指的地方向上彈動(dòng)”這觀(guān)點(diǎn)馬上給氣息的支點(diǎn)找到歸處，讓氣息的深淺有了個(gè)明確的指向。結合平時(shí)自身的“狗喘氣”教學(xué)法及“呵氣”練習的強調運用，我更加堅定了近20年聲樂(lè )教學(xué)實(shí)踐的方向。上課時(shí)通過(guò)賀老師的講解示范，讓學(xué)員雙手置于老師的小腹慢慢體驗。再通過(guò)一天的慢慢實(shí)踐、消化，我基本能領(lǐng)會(huì )賀老師講的要點(diǎn)。在匯報表演舞臺上我運用賀老師的理念來(lái)歌唱，雖然感覺(jué)聲音沒(méi)以前厚重，但聲音的松弛、流動(dòng)性較以前輕松、自如。我想這也正是賀老師全新理念的神奇之處吧！接下來(lái)的演唱和教學(xué)中我一定會(huì )遵循這個(gè)原則，不斷練習，實(shí)踐到位，運用到位。
其二就是賀老師提到的許多新名詞，讓我耳目一新。比如聲音的幅度，肢體語(yǔ)言的律動(dòng)，音樂(lè )節奏的畫(huà)面感，聲音的修飾性等等。這些嶄新的名詞對于童聲歌唱教育工作者的教學(xué)提出了新的要求，也給平時(shí)我們的評委工作帶來(lái)更多的點(diǎn)評角度。作為一名聲樂(lè )工作者我們需要不斷的學(xué)習，不斷的提升，把新的聲樂(lè )理念運用到教學(xué)中。讓我們的課堂能像賀老師的教學(xué)一樣處處充滿(mǎn)活力，師生進(jìn)行良好的互動(dòng)，示范與實(shí)踐有機結合。
短暫的大師班學(xué)習給我帶來(lái)很大的收獲，受益匪淺。我一定會(huì )把賀老師和省專(zhuān)家的教學(xué)經(jīng)驗很好的借鑒運用到今后的教學(xué)工作中，為福建的聲樂(lè )教育事業(yè)盡一份微薄之力。
【《童聲演唱技巧課程》學(xué)習心得】相關(guān)文章：
演唱京劇的技巧06-25
民族唱法的演唱技巧06-24
戲曲演唱規律與技巧06-25
民族唱法演唱的共鳴技巧06-23
戲曲演唱的十二條技巧06-25
黃梅戲演唱技巧06-25
通俗歌曲演唱技巧07-01
聲樂(lè )演唱技巧有哪些01-22
兒童聲樂(lè )練聲音階有哪些技巧11-27