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音樂(lè )作文（集合10篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )的魅力在于讓人心曠神怡。閑暇時(shí)，泡一杯綠茶，獨自享受著(zhù)個(gè)人的靜謐時(shí)刻，如果戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)輕快的鋼琴曲，那是一種無(wú)比美妙的享受�！肚锶账秸Z(yǔ)》這支曲子便是如此，當我用心聆聽(tīng)它的每一段弦律時(shí)，仿佛置身世外，學(xué)業(yè)繁重的壓力、人際關(guān)系的憂(yōu)愁都無(wú)跡可尋。那每一個(gè)明快的音節將我帶進(jìn)了一個(gè)開(kāi)闊的個(gè)人世界，仿佛駿馬在一望無(wú)際的草原上奔跑那般的自由。清澈的心靈世界展現在自己的眼前，讓我近距離地觸摸自己的靈魂，它讓我心情舒適，平靜淡泊。
音樂(lè )的魅力在于讓人迸發(fā)激情。我們每個(gè)人大多數情況下都生活在平庸與慣常中，而音樂(lè )能讓人感受到鮮明的節奏，令人激情迸發(fā)。搖滾樂(lè )中，那激蕩人心的鼓聲，自然帶給人明快的節奏，讓人隨之舞動(dòng)。歌聲中，那放聲高唱的曲調讓人的心為之一震，激動(dòng)之情油然而生，汪峰的歌曲《怒放的生命》便是如此�！拔蚁胍诺纳�，就像飛翔在遼闊的天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有超越平凡的力量”，每當我聽(tīng)到這一段高歌，不由的熱血沸騰，將從前渾渾噩噩的生活刪去，在迸發(fā)的激情中尋找自己生命的怒放之時(shí)，就像怒放的花兒那般光鮮、燦爛。
音樂(lè )的魅力在于讓人思考人生。人生在世，總是在對過(guò)去不斷的回首與總結中領(lǐng)悟自身的價(jià)值與生命的真諦，在富有人生情感、充滿(mǎn)悲歡離合的音樂(lè )中，是否也能激起每個(gè)人心中那淡淡的漣漪？每個(gè)人都有最柔弱的一面，而人生的悲歡離合也正在于此�！扒啻喝缤剂鞯慕�，一去不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當年的熱血”，一曲《老男孩兒》不知唱出了多少中年人那心中如泉涌而出的`感慨與憂(yōu)愁。當年志在四方的少年，被現實(shí)殘酷的生活一點(diǎn)點(diǎn)打磨掉原有的棱角，最終產(chǎn)生的便是一個(gè)掉落夢(mèng)想的麻木之人。這樣的歌曲對于那些早已習慣于每日奔命的人來(lái)說(shuō)，難道不是啟發(fā)他們對人生夢(mèng)想思索的良藥？老驥伏櫪，志在千里，人貴有志，喪失了夢(mèng)想的人是多么的悲哀��！所以，音樂(lè )常啟發(fā)人們對人生的思考。
任何一種情感都可以用音樂(lè )來(lái)表達，音樂(lè )是毫無(wú)國界的，因此它的魅力總會(huì )引起全人類(lèi)的共鳴。音樂(lè )的魅力不止于此，但要靠我們的心去感悟。
音樂(lè )作文 篇2
寫(xiě)隨筆時(shí)，家里通常寂靜的仿佛壓迫耳膜。不知為何我突然感到受不了這種寂靜，隨筆的靈感也因此時(shí)常中斷，完成時(shí)間也突然拉長(cháng)，可能在家待久了吧。
總該音樂(lè )登場(chǎng)了。我找出來(lái)暑假為旅游而挑的幾百首純音樂(lè )。聽(tīng)音樂(lè )寫(xiě)隨筆，其實(shí)這個(gè)方法我早就試過(guò)，當時(shí)用的是家里的聽(tīng)讀機，里面收錄的是幾首鋼琴名曲，也曾被我翻來(lái)覆去的聽(tīng)，寫(xiě)隨筆時(shí)未曾有過(guò)的輕松�？裳巯乱皇锹�(tīng)讀機的遙控器不知被收拾到何處；二是光聽(tīng)老幾首也該換換口味了。于是，我又把搜集的純音樂(lè )找了出來(lái)。
賞析這些音樂(lè )，那談不上，更何況還寫(xiě)著(zhù)隨筆，注意力未在音樂(lè )上。但無(wú)論我怎樣集中注意力，總也無(wú)法把耳朵堵上，無(wú)法不讓鼓膜震動(dòng)傳達至我的大腦�？伤堑挥绊懳业乃伎�，反而使寫(xiě)作的靈感更加豐富，字體也無(wú)意中認真了許多。
音樂(lè )在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)給人的感觸是不同的。在外旅游，望著(zhù)道路兩旁翠綠的山，耳朵里塞著(zhù)耳機聽(tīng)鋼琴在身邊彈出輕快的樂(lè )章，原本就美麗的`風(fēng)景讓人更值得琢磨，給人以無(wú)限美好奇麗的想象；在飛機上，手邊似乎就是看上去軟綿綿的云，一首舒緩、磅礴的樂(lè )曲無(wú)疑讓它更加壯麗。在這個(gè)閉門(mén)不出的時(shí)期，音樂(lè )的出現使我又回到了玻璃之外的大千世界：有山有水，有花有草。這是除了書(shū)、手機之外，我了解世界的第三種方法。
音樂(lè )作文 篇3
10月6日早上，我們全家人一起到園博園玩。一進(jìn)園博園大門(mén)，就看見(jiàn)一個(gè)精美的造型：萬(wàn)綠叢中，有一只高高舉起的大茶壺，從壺嘴里“汩汩”地流出一股清泉，正好落入旁邊的茶杯中，真好看！
進(jìn)門(mén)之后我們直奔音樂(lè )噴泉，音樂(lè )噴泉位于園博園的東門(mén)附近。上午10：30音樂(lè )噴泉準時(shí)開(kāi)始，伴隨著(zhù)音樂(lè )的高低起伏，噴泉也時(shí)高時(shí)低，時(shí)起時(shí)落，尤其是那三股最高的噴泉，伴隨美妙的音樂(lè )直沖云霄，氣勢磅礴，被送上天空的`小水珠在空中隨風(fēng)飛舞，落到水里濺起了一朵朵小水花。噴泉的造型多種多樣，一會(huì )兒變成幾條彎彎曲曲的線(xiàn)，像相互交錯的拱橋，一會(huì )組成一道水墻，一會(huì )兒變成盛開(kāi)的花瓣………在陽(yáng)光的照射下，空中出現了一道絢麗的彩虹，看到這樣的美景，我覺(jué)得自己仿佛就是這其中的一股清泉，正伴隨著(zhù)音樂(lè )跳著(zhù)歡快的舞蹈。
音樂(lè )已經(jīng)停止，噴泉也開(kāi)始休息，我卻意猶未盡。真希望下次能再來(lái)看看這美麗的噴泉！
音樂(lè )作文 篇4
今天我要去白石龍的音樂(lè )公園拍MV。雖然音樂(lè )公園就在我家附近，我也曾去過(guò)幾次，但從未仔細觀(guān)察過(guò)它。這次去才發(fā)現了它的美。
剛去到公園，發(fā)現公園里人很少，公園顯得又大又開(kāi)闊。公園四周環(huán)繞著(zhù)綠樹(shù)與草坪，公園中央有一塊又寬又長(cháng)的雕塑墻，上面寫(xiě)著(zhù)：深圳城市之音。
上午的'陽(yáng)光溫柔地灑在公園的每一個(gè)角落，給大地蓋上了一層薄薄的黃紗。拍攝間隙，我和小伙伴們坐在樹(shù)蔭下的草地上休息。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，讓人感到無(wú)比的涼爽、舒適。我不由自主地躺下，草地就像一張柔軟的床把我包圍。我抬頭望天，陽(yáng)光正透過(guò)樹(shù)梢在和我捉迷藏，我趕緊閉上了眼睛。耳邊響起了小伙伴的歡聲笑語(yǔ)，我感覺(jué)心情無(wú)比的愉快。
拍攝一直持續到傍晚。我們來(lái)到公園里一座巨大的觀(guān)景臺，耀眼的夕陽(yáng)又給觀(guān)景臺鋪上了一塊閃閃發(fā)光的地毯。我們站在地毯上，迎著(zhù)夕陽(yáng)唱著(zhù)歌，這畫(huà)面美極了。
拍攝結束了，雖然很辛苦，但再回頭看一眼這美麗的公園，就感覺(jué)疲憊一掃而光。
音樂(lè )作文 篇5
童年，在我的記憶中有許許多多色彩斑斕的夢(mèng)，給我留下了美好的回憶。而最令我難忘的就是我七彩的音樂(lè )夢(mèng)，酸﹑甜﹑苦﹑辣……回味無(wú)窮。
記得上幼兒園時(shí)，幼兒園的附近剛好有一個(gè)琴行。每天放學(xué)后，陣陣悠揚的琴聲總是深深地吸引著(zhù)我，不由自主地甩開(kāi)媽媽的手，跑到琴行門(mén)口，目不轉睛地盯著(zhù)那里的小朋友彈琴，每次總是媽媽硬拉著(zhù)我離開(kāi)。那時(shí)，我的心里酸酸的，夢(mèng)想著(zhù)何時(shí)我也能坐在鋼琴前彈琴……
一天，我終于擁有了一架鋼琴，我開(kāi)心地好幾天睡覺(jué)都在做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己成了一名鋼琴家，穿著(zhù)雪白的禮服，在舞臺上彈奏……��！那夢(mèng)真甜，讓我在睡夢(mèng)中都不自覺(jué)地笑出了聲。
不久以后，我漸漸地體會(huì )到學(xué)琴是苦澀的。不管是炎熱的`夏天，還是寒冷的冬天，我每天都要堅持彈完老師布置的作業(yè)，把每一條曲子都練到熟練為止。那時(shí)，我是多么盼望有空閑的時(shí)間自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍。許多個(gè)夜晚，我都夢(mèng)見(jiàn)自己在一個(gè)美麗的公園里，和幾個(gè)小朋友在歡快地嬉戲﹑游樂(lè )。��！那夢(mèng)雖美，卻帶著(zhù)絲絲的苦味。
彈琴有時(shí)還很枯燥。碰到一些難彈的地方，都要重復地練很多次。特別是剛開(kāi)始學(xué)彈裝飾音時(shí)，因為要非�？焖俚貜椧贿B串的音，我的手指總是不聽(tīng)指揮，彈出來(lái)的音很不均勻，我越彈越心煩意亂，有時(shí)真想隨隨便便蒙混過(guò)去�？蓩寢尶傇谝慌試绤柕乇O督著(zhù)我，使我不能有一絲的懈怠。我只好彈了一次又一次……當一首首優(yōu)美的樂(lè )曲從我的指尖流淌時(shí)，我連自己都聽(tīng)得入了迷。那時(shí)我的夢(mèng)雖然是苦味的，但也帶著(zhù)成功的喜悅。
童年即將一去不還，但七彩的音樂(lè )夢(mèng)將伴隨著(zhù)我繼續成長(cháng)，讓我在今后的人生舞臺上越走越自信，越走越輝煌。
音樂(lè )作文 篇6
在初二時(shí)，我們班流行看恐怖小說(shuō)，我也緊跟潮流，買(mǎi)了幾本大飽眼福�？刹涣峡磿r(shí)緊張刺激，睡時(shí)輾轉反側。我在無(wú)邊的暗夜中，分明嗅出了個(gè)鬼怪的氣息，分明看到了幽靈的身影，分明聽(tīng)見(jiàn)了女鬼的哀怨……于是，我深深的.縮進(jìn)被窩，用被子嚴嚴實(shí)實(shí)的包裹住自己，再緊緊的抱住身旁的大枕頭�？稍趺礃佣紵o(wú)濟于事，我總是閉上眼幾秒后，又緊張警惕的睜開(kāi)……終于，我困了，眼前的夜也模糊了，可這時(shí)，我腦中卻又顯現出鬼怪的身影……在深沉的夜中，我仍舊大大的睜著(zhù)眼，小心翼翼地窺察著(zhù)。在黑暗空寂的夜中，我一睜眼便見(jiàn)鬼怪，一閉眼還見(jiàn)魅影。最終，我索性一咬牙，一閉眼。開(kāi)始不斷地想著(zhù)歌詞，唱著(zhù)歌曲。腦海中，樂(lè )符一個(gè)一個(gè)井然有序的出現，驅散了魅影，靜夜下，樂(lè )音一字一句低低地發(fā)出，趕跑了黑夜的鬼怪……終于，我安然入睡……
音樂(lè )真是一劑治療失眠的良方！
音樂(lè )作文 篇7
我今年七歲了，在上小學(xué)二年級。今天說(shuō)說(shuō)我和音樂(lè )的緣分。
媽媽跟我說(shuō)：“我沒(méi)出生的時(shí)候就非常喜歡音樂(lè )。媽媽一放鋼琴曲，我的.小腳和小手就在媽媽肚子里亂踹亂抓，媽媽想：女兒這么喜歡音樂(lè )，我一定讓他學(xué)習彈鋼琴;等我到了一歲的時(shí)候，也非常喜歡音樂(lè )，媽媽一唱催眠曲，我便乖乖的睡覺(jué)了;兩歲時(shí)，媽媽一唱歌，我就手舞足蹈地跳起舞來(lái)�！�
三歲半，我也開(kāi)始記事了，那時(shí)候我在中和藝術(shù)幼兒園(上學(xué))學(xué)彈鋼琴，我和小朋友們比著(zhù)學(xué)，看誰(shuí)學(xué)的好，而且我們都學(xué)的很認真;四歲的時(shí)候常常為大家表演，我像小鴨子一樣搖搖擺擺第走上臺，非�？蓯�(ài)，觀(guān)眾都笑了;五歲的時(shí)候，我就是一名小老師了，我們班新來(lái)了一個(gè)小朋友，也要學(xué)琴，然后老師讓我教他;六歲的時(shí)候，我上了學(xué)前班，哪個(gè)時(shí)候，我就開(kāi)始準備考級了;七歲的時(shí)候，也就是現在，開(kāi)始在中央音樂(lè )學(xué)院(某某)合唱團學(xué)習唱歌。
音樂(lè )伴我成長(cháng)到現在，我愛(ài)她，她也會(huì )繼續陪我成長(cháng)。
音樂(lè )作文 篇8
“咯吱咯吱……”一輛推車(chē)慢騰騰地推來(lái)了，推車(chē)的豬小弟滿(mǎn)頭大汗，一直喘著(zhù)粗氣。
“不推了，不推了！”像個(gè)小孩似的，他一下子癱坐在了地上，嘟起了胖胖的小嘴。正哼著(zhù)小調在森林里散步的小貓咪咪，正好看到了這一幕。
“你這只笨小豬！”咪咪生氣的叫著(zhù)，不過(guò)，說(shuō)歸說(shuō)，還得去幫他一把。
這車(chē)還真重，咪咪心想著(zhù)，有點(diǎn)懊悔剛才對小豬說(shuō)的話(huà)了。于是，他更賣(mài)力的幫小豬推著(zhù)，頭上豆大的汗珠正一顆一顆的掉到地上……
終于到了目的地，豬小弟大聲說(shuō)著(zhù)感激不盡，咪咪卻當著(zhù)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，又哼著(zhù)小調悠閑地散步去了，可她心里，像吃了蜜一樣甜�？勺吡艘欢温�，她卻感覺(jué)不對勁——她迷路了！
大腦里一下子一片空白，怎么辦？心里不止的罵著(zhù)自己，如果不幫小豬推車(chē)，那么我就不會(huì )迷路了！咦？是幻覺(jué)嗎，隱隱約約的，一陣美妙的音樂(lè )聲傳入了她的耳中。
一定有人！憑著(zhù)直覺(jué)，她在樹(shù)林里左竄右竄，從一片樹(shù)叢中竄過(guò)，她看到了那音樂(lè )的來(lái)源。連頭上亂亂糟糟的樹(shù)葉都忘記拍掉，咪咪的嘴張成了一個(gè)大大的“o”型。富有震撼力的音樂(lè )會(huì )讓咪咪徹底的入迷了。
“嘎！嘎！嘎！”“嘰嘰嘰！”一群歌唱家蹦蹦跳跳的開(kāi)始唱歌了，小鴨和小雞撲扇著(zhù)一雙大卻不能飛的翅膀，左搖右晃地唱起“雞鴨之歌”一個(gè)是沙啞的女低音，一個(gè)是尖銳的女高音，在一起合唱，沒(méi)想到還真有一番趣味。咪咪的眼前似乎出現了一條搖擺著(zhù)的黃紗巾，溫馨而又美麗。
“嘭嚓嚓……嘭嚓嚓……”一陣有節奏的架子鼓音樂(lè )傳來(lái)，整個(gè)音樂(lè )會(huì )又增加了一份熱鬧。只見(jiàn)哈巴狗鼓手穿著(zhù)一件正式的黑色西服，一個(gè)小巧的紅蝴蝶結系在頸部，整個(gè)看起來(lái)就像一個(gè)嚴肅的指揮家。不過(guò)，也對，他那有節奏的鼓點(diǎn)和他撲閃撲閃的大耳朵，使整個(gè)音樂(lè )會(huì )不顯雜亂。
鼓聲戛然而止，一陣悠閑的短笛與長(cháng)笛交融曲《森林之舞》如籟之音。定睛一看，一向文靜的小白兔卻吹起了長(cháng)笛，笛聲悠揚，那美妙的聲音，在整個(gè)森林里回蕩，漂浮著(zhù)。一面，一個(gè)小黑點(diǎn)跳躍著(zhù)，像一個(gè)蹦跳著(zhù)的小音符——那是一只小巧玲瓏的麻雀，灰白色的羽毛雖談不上漂亮，但她總是那么可愛(ài)。一只精致的短笛在她的吹奏下，清脆而生動(dòng)。長(cháng)短笛聲交織在一起，構成了一支生機勃勃的《森林之舞》。
一抹五彩繽紛的顏色映入咪咪的眼簾，定睛一看，原來(lái)是舞蹈家孔雀！只見(jiàn)她舒展著(zhù)身姿，邁著(zhù)輕盈的.步伐，跳著(zhù)這支森林舞曲，尾巴上的羽毛扇一張一合，給舞蹈更增添一份美麗。她的舞姿，一會(huì )兒如華爾茲旋律，一會(huì )兒又像倫巴一樣有著(zhù)一股特殊的熱情。咪咪不禁拍手叫絕：不愧是舞蹈家孔雀小姐！
眼尖的燕子發(fā)現了咪咪，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)：“快過(guò)來(lái)呀！加入我們的音樂(lè )會(huì )吧！”“我？”咪咪驚訝極了，隨即，她便與燕子先生，一起在這個(gè)快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )上一起放身歌唱，本次音樂(lè )會(huì )也就圓滿(mǎn)結束了。
當然，在樂(lè )團朋友的幫助下，咪咪找到了回家的路，這時(shí)的她，改變了想法：“其實(shí)幫助別人，不小心迷路了也不錯！”咪咪又多了一個(gè)難忘的回憶。
音樂(lè )作文 篇9
從俞伯牙的《高山流水》巍峨壯闊，到嵇康的《廣陵散》悲愴凄涼，從貝多芬的《月光》皎皎流霜，到李斯特的《鐘》聲清朗悠長(cháng)……無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，音樂(lè )從不吝于給予我們饋贈，總有一支旋律于不同時(shí)刻與心靈共響。
音樂(lè )是美的，它不同于繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑可見(jiàn)可觸，音樂(lè )常常是不可捕捉于掌心的，唯一物質(zhì)的存在不過(guò)是那幾行外行人眼中感覺(jué)奇異難懂的符號，然而它確實(shí)是美的，它用音符，用旋律在人們腦海中憑空繪出一幅幅綺麗的畫(huà)卷，有戰時(shí)硝煙四起的壯麗沙場(chǎng)，有春泉破冰涌動(dòng)的叮叮當當，亦有暮秋滿(mǎn)地的落葉金黃……音樂(lè )描繪畫(huà)面，畫(huà)面使我們看見(jiàn)音樂(lè )，在旋律世界中，我們隨手擷芳，在美的世界中無(wú)限徜徉。
音樂(lè )是永不過(guò)時(shí)的通用語(yǔ)言。陳丹燕寫(xiě)到，她在佛羅倫薩的黃昏時(shí)刻，站在廣場(chǎng)邊等待友人，一隊手攜不同樂(lè )器的當地人走來(lái)，在廣場(chǎng)中央的噴泉邊奏響樂(lè )章。沒(méi)有文字，沒(méi)有語(yǔ)言，只有那一個(gè)個(gè)跳躍的音符，一串串歡快悅耳的旋律，無(wú)需交談，無(wú)需詢(xún)問(wèn)，不同種族不同膚色不同語(yǔ)言的人們不約而同圍上前去，繞著(zhù)噴泉跳起舞蹈。谷川俊太郎說(shuō)：“靈魂在這個(gè)世界的故鄉是音樂(lè )�！碑斠魳�(lè )響起，創(chuàng )作者與欣賞者的靈魂相遇了。伴隨音樂(lè )的律動(dòng)，靈魂嗅到彼此的氣息，相互傾訴與慰藉，心中的噪聲逐漸被悠揚的音樂(lè )取代。這便是音樂(lè )的神奇之處，人人無(wú)師自通，還能借此傳達和交流最真摯的感情，沉浸在音樂(lè )之中，我們無(wú)須開(kāi)口，無(wú)須解釋?zhuān)忝靼妆舜碎g早已心靈相通，靈魂相依。音樂(lè )偉大而不莊嚴，它從不高踞殿堂之上漠視人間，不站在一邊孤芳自賞，更不凝滯幽潭而不涌動(dòng)，它在不同時(shí)間，不同階段，極力迸發(fā)其生命活力，打破一切枷鎖，溝通心靈。
音樂(lè )最動(dòng)人之處還是它的力量。音符本身其實(shí)并不具備力量，它不像生動(dòng)的蟲(chóng)蛇鳥(niǎo)獸，可以盡情展現活躍恣意之美；它不像高山河流，能盡情展現或穩重或靈動(dòng)之態(tài)；它更不像戲劇、舞蹈，能讓人直觀(guān)感受到生命的喜怒哀樂(lè )。和這些具象的美、力量相比，音符從某種意義上來(lái)講是抽象，呆板的。但現實(shí)生活中，一個(gè)個(gè)黃豆芽般簡(jiǎn)單的音符拼接成的.旋律、曲目，作為傳承和交流的載體，往往在潛移默化中影響著(zhù)一代又一代聆聽(tīng)者，并且在潛移默化中讓一個(gè)個(gè)聆聽(tīng)者產(chǎn)生心靈上的變化，可以說(shuō)，音樂(lè )的力量，是“潤物細無(wú)聲”的力量，它像一股涓涓細流緩緩注入并滋潤我們的心田。
你可以在音樂(lè )的世界中覓得春日花，秋山葉；你可以在音樂(lè )的山巔一躍而下，潛入旋律的海洋；你可以在音樂(lè )的空拍中盤(pán)腿而坐，進(jìn)入沉思的世界；也可以在音樂(lè )中找到慰藉與希望的光點(diǎn)，給突然陰郁的自己增添一點(diǎn)飽和度。
在音樂(lè )中，我們獲取美，獲取交流的渠道，獲取治愈心靈的力量；在音樂(lè )中，我們見(jiàn)自己，見(jiàn)眾生，見(jiàn)天地。
就讓料峭春風(fēng)為一早守在門(mén)口的彩蝶吹開(kāi)耶路撒冷的第一朵玫瑰，就讓音樂(lè )奏響人生的樂(lè )章，讓我們在音樂(lè )指引和陪伴下，擁抱更寬廣、更豐富、更自由的世界。
音樂(lè )作文 篇10
音樂(lè )制造氛圍了充滿(mǎn)旋律的音樂(lè )使我深深陶醉。翻開(kāi)歲月那本特別的筆記本，那里充滿(mǎn)了我童年的酸甜苦辣。酸甜苦辣是我童年的標志。貝多芬是殘疾人都成為了杰出的音樂(lè )家。我們怎能不為音樂(lè )為之震撼，為之感動(dòng)。
我對音樂(lè )的喜愛(ài)早已達到了癡迷的程度，從小學(xué)時(shí)的口琴到現在的吉他，從懵懂的少年到癡迷的王。
小時(shí)候我最?lèi)?ài)聽(tīng)兒童歌曲，他是我小時(shí)候的快樂(lè )源泉。他制造的快樂(lè )氛圍使我陶醉，使我癡迷，使我歡悅不已�，F在我喜歡聽(tīng)古典音樂(lè )，特別是用琵琶演奏的，如《琵琶行》。這種感覺(jué)會(huì )彈一種五天十地，前塵往事的.感覺(jué)。而這種感覺(jué)又如風(fēng)過(guò)耳如煙過(guò)目彈出，真情實(shí)感彈出另一半天地，仿佛身臨其境。
我和樂(lè )器還有特別的緣分，聽(tīng)家里人說(shuō)我剛滿(mǎn)一個(gè)月的時(shí)候。他們在我周?chē)派狭擞泄P墨哦、碗筷、樂(lè )器、金錢(qián)。而我邊邊像樂(lè )器爬了過(guò)去，抱住樂(lè )器。家里人說(shuō)我抱住了樂(lè )器。，報了整整兩個(gè)小時(shí)才放下。因此我和樂(lè )器結下了特別的緣分。我們的緣分就此開(kāi)始了。
音樂(lè )不僅能在你工作壓力巨大的時(shí)候放松自己，還有助于學(xué)習。據科學(xué)數據表明，人在思考問(wèn)題是細胞會(huì )處于高度緊張的狀態(tài)，而聽(tīng)音樂(lè )能放松細胞，那么問(wèn)題也就迎刃而解了。
音樂(lè )使我陶醉，使我癡迷。
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