走在路上的讀后感

走在路上的讀后感【合集】

　　看完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的走在路上的讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　從書(shū)中我深刻感受到了一位人民教育家睿智的目光、博大的胸懷，陶行知用他的一言一行實(shí)踐了愛(ài)的教育，他愛(ài)學(xué)校，他愛(ài)學(xué)生，他把學(xué)生和學(xué)校稱(chēng)為愛(ài)人，令人耳目一新，給我很大的啟示。下面是我讀后的一點(diǎn)體會(huì )：

　　一、我對生活即教育的感悟按照陶行知先生的說(shuō)法，生活教育是給生活以教育，用生活來(lái)教育，為生活的向前向上的需要而教育。

　　二、教學(xué)做合一所謂教學(xué)即教生學(xué)；所謂學(xué)生意要于學(xué)會(huì )生存。因此，歸根結底教育的最終目的就在于教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )如何生存。

　　三、學(xué)會(huì )尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生

　　教師和學(xué)生在人格上地位是平等的，教育要以學(xué)生為本，寬容對待學(xué)生。

　　尊重學(xué)生還要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，特別是對那些學(xué)習基礎差、紀律松散的學(xué)生更要努力發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，并把這閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己才華的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生在成就感中獲得自信。當你面對恨鐵不成鋼的學(xué)生時(shí)，當你面對家庭和社會(huì )的煩惱時(shí)，一定要冷靜。如果我們把指責、批評、抱怨，換成啟發(fā)、表?yè)P、激勵會(huì )是另一種情景。陶老先生四塊糖果的故事就很好地說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。

　　此外，我們教師也必須在教育活動(dòng)中不斷得到成長(cháng)，這樣才會(huì )完善自己，得到學(xué)生的尊敬、信任和愛(ài)戴，使自己具有強大的教育感召力。學(xué)生是具有旺盛生命力的，走在時(shí)代前沿的鮮活的群體。教師如能走近他們，了解認識他們的思想、情感和個(gè)性，才能從本質(zhì)上認識學(xué)生，從學(xué)生身上了解時(shí)代的訊息，領(lǐng)悟到學(xué)生真正的需要，只有這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生真正的愛(ài)，才能恰到好處地關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，使學(xué)生感觸到教師的關(guān)心。

　　陶行知先生是我們后人學(xué)習的光輝榜樣，我們要做行知的后來(lái)人，以陶行知求真，務(wù)實(shí)的態(tài)度和敢于創(chuàng )新精神去切實(shí)轉變我們的教學(xué)觀(guān)念，用陶行知的教育思想來(lái)指導我們的教育教學(xué)，在課堂教學(xué)中努力培養學(xué)生學(xué)習情趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造潛能，就一定能夠實(shí)現陶行知先生所說(shuō)的：處處是創(chuàng )造地；天天是創(chuàng )造時(shí)；人人是創(chuàng )造人的美好理想。

【走在路上的讀后感】相關(guān)文章：

走在路上06-24

走在路上作文12-31

走在HR的路上07-03

走在路上作文01-09

走在路上作文(精選)10-22

(經(jīng)典)走在路上作文11-02

走在的路上作文11-07

走在路上作文（經(jīng)典）05-08

走在夢(mèng)想的路上作文02-25

走在成長(cháng)的路上作文02-26