精《神秘的女老師》讀后感

精《神秘的女老師》讀后感

　　認真讀完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的精《神秘的女老師》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精《神秘的女老師》讀后感1

　　最近這幾天我一直在看《神秘的女老師》這本書(shū)，我受到了很多啟發(fā)。

　　這本書(shū)為《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》續集。

　　這本書(shū)主要講了六年級女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩，打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè )”舉行特別的葬禮；她扮作女探長(cháng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(cháng)是“愛(ài)心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

　　真的很羨慕孟小喬他們有這樣一個(gè)老師，她總能想出與其他老師不同的教學(xué)方案，讓同學(xué)們喜歡學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習。

　　其實(shí)現在像蜜兒一樣的老師真的'很少，大多數的老師都像紅宮學(xué)校的老師那樣（除了蜜兒）都想讓自己的學(xué)生擁有好的成績(jì)，為了讓他們能夠擁有好的成績(jì)，便不惜一切代價(jià)的將學(xué)生的副科給占了，一些重點(diǎn)詞句的理解害怕學(xué)生將自己的理解寫(xiě)在試卷上被扣分，據讓學(xué)生們將教學(xué)參考書(shū)上的理解一字不差的寫(xiě)在書(shū)上，然后背熟。

　　以前我小學(xué)的班主任就是這樣的，在考試時(shí)，試卷上的答案，必須跟她課堂上給我們講的答案一模一樣的寫(xiě)在試卷上，若是跟她說(shuō)的答案不一樣，扣分了，便要罰抄，導致我們班的同學(xué)都很討厭學(xué)習。

　　真的好希望我的老師也能夠像蜜兒那樣有獨特的教學(xué)方法。

精《神秘的女老師》讀后感2

　　前幾天我讀了一這本非常有趣的書(shū)，是楊紅櫻。在這本書(shū)里告訴我們：“快樂(lè )”與“不快樂(lè )”完全是看你怎么想。你的想法決定著(zhù)你的快樂(lè )與否。

　　這個(gè)故事的主要人物有：蜜兒、龍校長(cháng)、孟小喬、龍督監等。

　　孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學(xué)校。蜜兒以前做過(guò)孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發(fā)現了她是仙女的秘密，并且無(wú)意中說(shuō)了出去，蜜兒只能回了天庭。自從蜜兒走后，孟小喬就來(lái)到了這所學(xué)校，那里有像白汗宮一樣的數學(xué)大樓，有大笨鐘樓。雖然學(xué)校十分漂亮，但是里面的學(xué)生一點(diǎn)都不快樂(lè )，他們每天都被嚴格的制度限制著(zhù)，總是過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，這里沒(méi)有笑聲，沒(méi)有人玩耍。有的是妒忌的心理，時(shí)刻想超越的決心。

　　蜜兒來(lái)這里做語(yǔ)文老師，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂。她把學(xué)生們帶到荒郊野地去上課，給他們的.“不快樂(lè )”舉行特別的葬禮；她扮作女探長(cháng)到學(xué)校家中去偵察誰(shuí)的家長(cháng)是“愛(ài)心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年；等等都是那么不一樣，直到最后決定辦一所世界上沒(méi)有的學(xué)校。

　　這本書(shū)中的人物都十分神秘，有人為了快樂(lè )而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂(lè )，制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個(gè)故事的意義。

精《神秘的女老師》讀后感3

　　這是一本奇妙的書(shū)，情節特別吸引人。六年級女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)，一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，來(lái)了一位披披肩、打紫色雨傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè )”舉行特別的葬禮；她扮作女探長(cháng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(cháng)是“愛(ài)心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……真是想不到，原來(lái)學(xué)習生活也可以這么有趣！

　　不過(guò)，有個(gè)問(wèn)題我一直迷惑不解，就是那個(gè)名字叫蜜兒的神秘女老師到底是誰(shuí)？也許，她就是寫(xiě)書(shū)作者創(chuàng )造出來(lái)的魔法仙女吧！她們總是神秘的出現，也神秘的消失。

　　雖然書(shū)中故事很精彩，但我對一個(gè)地方有疑問(wèn)。這本書(shū)的最后，學(xué)生們都會(huì )飛翔了，變成了一個(gè)個(gè)“鳥(niǎo)頭人”，因為她們都長(cháng)出了鳥(niǎo)頭和寬大翅膀，而身體的其他部分都消失了�？墒�，小主人公孟小喬卻還穿著(zhù)鞋子，她還把鞋子送給了挨凍的小鳥(niǎo)和青蛙，這前后不是矛盾嗎？

　　我想起了《灰姑娘》的'故事，作者格林兄弟也犯了一個(gè)錯誤：明明說(shuō)12點(diǎn)過(guò)后魔法會(huì )失效，可還有一只水晶鞋卻沒(méi)變回原樣。這樣想來(lái)，即使偉大的作者都會(huì )犯錯，《神秘女老師》的作者楊紅櫻老師犯一個(gè)小小的錯誤，也是很正常的了。不過(guò)，好故事就是好，即使它有一點(diǎn)點(diǎn)的小錯誤，也不影響我們對它的喜歡。

精《神秘的女老師》讀后感4

　　假期里，我趴在桌子上讀了《神秘的女老師》這本書(shū)，它是《騎著(zhù)輪箱來(lái)的密兒》的續集。這本書(shū)的內容十分精彩，主要介紹了：六年級學(xué)生孟小交新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校里。一天一陣狂風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩，打紫傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生帶到荒郊野地里，給他們的"不快樂(lè )"舉行特別的葬禮；她扮作女探長(cháng)到學(xué)生家中去偵探，誰(shuí)的家長(cháng)是愛(ài)心殺手；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生們去"童心城堡"找回自己的童年；她帶領(lǐng)學(xué)生到野外上了一節美麗的課；她通過(guò)吃飯教會(huì )學(xué)生們做一名小紳士或小淑女……后來(lái)，她走了。她走后，學(xué)生們制作了心形風(fēng)箏為她遙遙的祝福。

　　這位神秘的女老師是誰(shuí)那，莫非是消失了的仙女密兒。

　　其實(shí)在生活中，有些學(xué)生們是在壓力下成長(cháng)的，整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒(méi)有玩的時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的'家長(cháng)們卻不想想孩子的感受。書(shū)中寫(xiě)到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家，怕回家再被家長(cháng)拉著(zhù)去學(xué)習班�？墒�，我們還是知道，父母是愛(ài)我們的呀！

　　我真誠的希望家長(cháng)們不要逼迫自己的孩子做他們不愿意做的事，給孩子們一些時(shí)間來(lái)玩。

精《神秘的女老師》讀后感5

　　《神秘的女老師》是楊紅櫻校園童話(huà)中的一本。楊經(jīng)櫻十九歲開(kāi)始寫(xiě)作，發(fā)表文學(xué)作品。共有作品150余種，總銷(xiāo)量超過(guò)3000萬(wàn)冊。

　　這本書(shū)主要講述的是升入六年級的女孩孟小喬，新學(xué)期她寄宿在一所紅宮學(xué)校。在嚴肅生硬的老太婆龍督監的管理下，紅宮學(xué)校全校的師生從早到晚一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒(méi)有，學(xué)校一片死氣沉沉。

　　一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了位披著(zhù)大披肩，打著(zhù)紫著(zhù)雨傘的新老師。孟小喬想，這個(gè)神秘的女老師是誰(shuí)，莫非是消失的蜜兒？果然，是她。她的教學(xué)方式讓學(xué)生欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒地里，給他們的不快樂(lè )舉行特別的葬禮；她扮作女探長(cháng)到學(xué)生家去偵察，看看誰(shuí)的家長(cháng)是愛(ài)心殺手；她變幻出一座童成城堡，讓每天生活在重壓下的學(xué)生們去找回自己的童年，讓他們像小鳥(niǎo)一樣，在夜空中飛翔；在月光下的田野里給大家過(guò)真正的有月亮的`中秋節；她讓以前在自助餐廳里浪費成性的孩子們，一個(gè)個(gè)變成了小紳士、小淑女……

　　總之，蜜兒用法術(shù)帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè )，我很喜歡蜜兒，因為我知道，我們的快樂(lè )能使我們變得更加迷人、可愛(ài)。她讓我明白了：童年只有一個(gè)，我們應該好好地珍惜。

精《神秘的女老師》讀后感6

　　《神秘的女老師》這本書(shū)是著(zhù)名作家楊紅櫻寫(xiě)的。

　　書(shū)中主要講了紅宮小學(xué)來(lái)了一位披著(zhù)大披肩的仙女老師蜜兒后，一切都改變了，晚課是去荒郊野嶺散步，語(yǔ)文課去圖書(shū)館“尋寶”……而在蜜兒老師來(lái)之前，老師們只把學(xué)生當作學(xué)習的機器。

　　其中，我最喜歡的`一個(gè)小故事是《愛(ài)心“殺手”》，主要講了孟小喬的爸爸每個(gè)周五的晚上都讓孟小喬去上課，很晚才能回家。蜜兒老師看不下去了，扮成女警察來(lái)到孟小喬家，說(shuō)服了孟先生。從此，孟小喬再也沒(méi)上那么多興趣班了，得到了屬于自己的自由，她很感謝蜜兒老師。

　　我最喜歡蜜兒老師，因為她從不給學(xué)生太大的壓力，而是讓他們在玩中感受到學(xué)習的快樂(lè )。我討厭書(shū)中的嚴老師，因為她把學(xué)生當作學(xué)習的機器，從不給學(xué)生放松的時(shí)間。

　　在生活中，有許多像孟小喬爸爸一樣的家長(cháng)。就說(shuō)我舅媽吧，她每個(gè)周末都要讓表哥去上一大堆的興趣班，有鋼琴、街舞、畫(huà)畫(huà)、武術(shù)……表哥除了上興趣班，還要背英語(yǔ)單詞，寫(xiě)作業(yè)，做卷子……表哥天天忙得暈頭轉向，成天說(shuō)“累死了”。我真為他感到可憐。

　　楊紅櫻寫(xiě)的這本書(shū)，把蜜兒老師的教書(shū)方法和嚴老師作比較，非常有趣。這本書(shū)也很切合當下的社會(huì )實(shí)際，充分反映了學(xué)生們對學(xué)業(yè)壓力大的不滿(mǎn)和童年快樂(lè )的追求。

精《神秘的女老師》讀后感7

　　暑假，我在家專(zhuān)心致志地讀了一本書(shū)——《神秘的女老師》。故事情節是這樣的：有一個(gè)女孩子叫孟小喬。她在紅宮學(xué)校讀六年級。有一天，老師被一個(gè)調皮的孩子氣病了。然后隨著(zhù)一陣龍卷風(fēng)來(lái)了一位女老師叫蜜兒。蜜兒做了老師后，同學(xué)們都覺(jué)得她的教學(xué)方式很特別。比如：她讓同學(xué)們把自己的不快樂(lè )寫(xiě)在紙上，然后在操場(chǎng)上舉行了葬禮；她變出了一座童心城堡讓孩子們緊張的身心得到放松；她又變成女探長(cháng)去尋找哪些父母是愛(ài)心殺手······在蜜兒老師的帶動(dòng)下，紅宮學(xué)校的學(xué)生每天都很開(kāi)心。

　　我好羨慕這樣的老師，因為她不但長(cháng)得漂亮，而且溫柔，總是為孩子們著(zhù)想，每次上課都有那么多的新花樣。

　　在我們的學(xué)校也有一位這樣的老師，她叫顧雋。每次她布置的作業(yè)都很少，一有空就給我們看動(dòng)畫(huà)片，看電影。平時(shí)，她對我們的`態(tài)度很友善，也很誠實(shí)，總是把我們都當成朋友來(lái)對待。有一次，她在教我們寫(xiě)字的時(shí)候寫(xiě)錯了，于是她趕緊拿起粉擦把那個(gè)字擦掉重新寫(xiě)好，然后轉身對我們說(shuō)：“對不起，我寫(xiě)錯了�！鳖櫪蠋煹倪@種做法讓我覺(jué)得很誠實(shí)，更親切。

　　我多么希望所有的老師都像蜜兒和顧老師一樣愛(ài)自己的學(xué)生，和藹可親，教育有方。

精《神秘的女老師》讀后感8

　　暑假里，我曾讀過(guò)一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《神秘的女老師》這本書(shū)，我喜歡極了，還推薦給媽媽也讀了。這本書(shū)是《那騎輪箱來(lái)的蜜兒》的續集，主要講了六年級女生孟小喬，在新學(xué)期被爸媽寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩，打紫傘的'女老師，她的教學(xué)方法令學(xué)生們欣喜若狂，她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè )”舉行特別的葬禮，她還扮成女探長(cháng)到學(xué)生的家里去偵察，看誰(shuí)的家長(cháng)是“愛(ài)心殺手”，上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

　　其中我最喜歡“美麗的一課”。這一章節講的是：蜜兒老師和她的學(xué)生、龍校長(cháng)一起去郊外上晚課，讓孩子們接觸大自然，讓這些像學(xué)習機器一樣的孩子們認識炊煙、牧童，并和他們一起賞月、過(guò)中秋節。在這本書(shū)里，我還欣賞到一些優(yōu)美的好句好段，比如：皎潔的月光像朦朧的輕紗，從天上罩下來(lái)，一切都顯得那么神秘，那么富有詩(shī)情畫(huà)意。就連田野上那一個(gè)個(gè)的草垛子，也像是無(wú)數個(gè)穿蓬蓬裙的小可人，在溫柔的月光下輕歌曼舞。我不僅贊嘆道：“真美��！”

　　我覺(jué)得楊紅櫻阿姨筆下的蜜兒是一位非常棒的老師，她能把自然和教學(xué)結合在一起，我也希望我們的身邊能多一些這樣有童心的老師��！

精《神秘的女老師》讀后感9

　　這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的紅宮學(xué)校孟小喬他們班的故事。在某一天，一位神秘的女老師來(lái)到了他們班。這個(gè)老師圍著(zhù)一條大披巾，戴眼鏡。她無(wú)論走到哪兒都充滿(mǎn)了神秘感……

　　這個(gè)老師叫蜜兒，她的教學(xué)方法讓同學(xué)們感到很高興。她總是帶著(zhù)同學(xué)們玩兒。不象其他老師一樣，把同學(xué)們關(guān)在教室里學(xué)習。蜜兒讓同學(xué)們邊學(xué)邊玩，在快樂(lè )中學(xué)習，同時(shí)又能讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習。因為現在的孩子學(xué)習負擔重，蜜兒就把大家帶到愛(ài)心城堡，找回自己的童年……這哪是一個(gè)普通老師呀！她是一個(gè)能理解孩子們的老師！現實(shí)生活中，一般老師都認為玩兒是浪費時(shí)間的行為，所以就把同學(xué)們關(guān)在屋里逼著(zhù)他們學(xué)習�；丶液�，同學(xué)們還不能休息，成山的作業(yè)還要完成。煩人的考試壓得他們喘不過(guò)氣……甚至連玩兒也不會(huì )了。家長(cháng)也同樣，給孩子們報那么多興趣班，那么累，孩子們連玩兒的`時(shí)間都沒(méi)有了。

　　為什么就不能給孩子們自由？為什么要上那么多興趣班？他們簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)“愛(ài)心殺手”��！

　　蜜兒是個(gè)多么好的老師��！我將來(lái)也要當一個(gè)這樣的老師，給同學(xué)們一個(gè)幸福的童年！

精《神秘的女老師》讀后感10

　　前些日子，我好奇的翻開(kāi)了表姐買(mǎi)回來(lái)的一本書(shū)—《神秘的女老師》。里面的內容讓我十分興奮！

　　《神秘的女老師》將述了：紅宮學(xué)校很美麗。一天，龍卷風(fēng)過(guò)后，一位漂亮。并打著(zhù)紫色雨傘的女老師來(lái)到了著(zhù)所學(xué)校。這位老師的教學(xué)方式讓學(xué)生們很興奮：女老師帶著(zhù)學(xué)生們去荒山野嶺，去埋葬學(xué)生們的“不快樂(lè )”。女老師還扮作女探長(cháng)到學(xué)生家里去偵查，她想看看那位家長(cháng)是奪走孩子們的愛(ài)心，看誰(shuí)是“愛(ài)心殺手”。

　　許多父母心中只有一個(gè)夢(mèng)想：就是望子成龍，望女成鳳。我知道父母是愛(ài)孩子的，想孩子長(cháng)大后有一份好的工作，讓孩子孝順。父母同時(shí)幫助孩子，也同時(shí)害了孩子。孩子需要快樂(lè )，有了快樂(lè )，孩子們就可以更好的學(xué)習�！渡衩氐呐�老師》里講那些寄宿的學(xué)生們周末都不敢回家，他們怕父母讓他們上補習班。其實(shí)我跟他們差不多，不過(guò)我看到書(shū)里的`那位女老師說(shuō)：“為了分數和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命變成學(xué)習的機器！他們感受不到天高云淡，對大自然的美麗視而不見(jiàn)�！�

精《神秘的女老師》讀后感11

　　這些天我一直在看兩本書(shū)：一本是《淘氣包馬小跳系列——丁克舅舅》，還有一本就是《神秘的女老師》了�！渡衩氐呐�老師》是《那個(gè)騎輪箱的蜜兒》續集，作者是揚紅櫻。

　　這本書(shū)講的是孟小喬的新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)，雖然這所學(xué)校很美麗，還有一個(gè)很有情趣的龍校長(cháng)，但是在學(xué)校里有一個(gè)另人討厭的'龍校長(cháng)的姑媽龍督監，就是她讓美麗的學(xué)校變成了一座廠(chǎng)房，那里生活著(zhù)300多臺學(xué)習的機器。幸好，一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，披披肩，打紫色傘的仙女蜜兒來(lái)到了這所學(xué)校。當孟小喬知道她在這所學(xué)校時(shí)，孟小喬就希望她變成一位老師，蜜兒果然當了老師，并教她們班。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生帶到荒郊野地里，給他們的"不快樂(lè )"舉行特別的葬禮；她扮作女探長(cháng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(cháng)是"愛(ài)心殺手"；上晚自習時(shí)，她讓學(xué)生們去"童心城堡"找回自己的童年……可是蜜兒在學(xué)校呆了一段時(shí)間后，想自己辦一所學(xué)校，并且要接孟小喬去那里學(xué)習。于是，她寫(xiě)了一封辭職信，變飛走了……

　　看了這一本書(shū)后，我覺(jué)得蜜兒老師太好了，讓她們班的同學(xué)每天都開(kāi)開(kāi)心心的。我希望所有的老師都能向蜜兒那樣讓我們每天都開(kāi)開(kāi)心心的就好了！

精《神秘的女老師》讀后感12

　　這幾天，我在家讀了一本書(shū)名叫《神秘的女老師》，這本書(shū)令我思緒萬(wàn)千，久久不恩忘懷。讀了這本書(shū)后，我學(xué)會(huì )體諒別人，關(guān)心別人。

　　這本書(shū)講了六年級女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一個(gè)美麗的學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校來(lái)了一位披肩。打紫傘的女老師他的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：他把學(xué)生帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè )”舉行特別的.葬禮；她扮作女探長(cháng)，誰(shuí)的家長(cháng)是“愛(ài)心殺手”；上晚課時(shí)，他讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

　　《神秘的女老師》里還有許多好詞好句，比如不可思議。森嚴。等詞，好句也有很多，如每一個(gè)孩子都是世界奇跡，因為每一個(gè)孩子都是世界的唯一。在學(xué)校，學(xué)習的目的應該是發(fā)現他們的潛能；行動(dòng)的目的應該是發(fā)揮他們的潛能；教育的目的應該是鼓勵他們善于運用他們的潛能……

　　讀了這本書(shū)我知道了：我們應該合理安排時(shí)間，沒(méi)事時(shí)，讀讀書(shū)或寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，不要每天都玩游戲看電視。學(xué)完后，你想干什么干什么，玩多少時(shí)間都可以，只要合理安排時(shí)間審視都能做成。

　　這本書(shū)的作者是楊紅櫻我們中國的童話(huà)作家，她的作品還有很多希望大家下去多看看，看了以后，你一定像我一樣對這樣的書(shū)思緒萬(wàn)千，久久不恩忘懷。

精《神秘的女老師》讀后感13

　　假期里我讀了一本書(shū)叫做《神秘的女老師》它是楊紅櫻寫(xiě)的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》的續集。故事的主要內容是這樣的：一天，蜜兒來(lái)到了紅宮學(xué)校，在紅宮學(xué)校她發(fā)現了孟小喬，因為蜜兒曾經(jīng)在她家做過(guò)保姆，所以蜜兒認識孟小喬。以后蜜兒就在這里給六年級班做起了老師，她的教學(xué)方式令學(xué)生欣喜若狂：今天給學(xué)生不快樂(lè )的事情舉行"特別的葬禮"，明天讓學(xué)生們放飛"我是奇跡"的紙鳥(niǎo)，后天帶同學(xué)們去圖書(shū)館里尋寶，大后天她又扮做女探長(cháng)到學(xué)生家里去偵察，誰(shuí)的家長(cháng)是"愛(ài)心殺手"······

　　她改變了紅宮學(xué)校死板的`教學(xué)方式；讓整個(gè)紅宮學(xué)校充滿(mǎn)了快樂(lè )······其實(shí)在現實(shí)生活中，會(huì )有哪一個(gè)老師是這樣的？老師和家長(cháng)們望子成龍，望女成鳳的家長(cháng)們有想過(guò)讓孩子們快快樂(lè )樂(lè )的生活每一天嗎？家長(cháng)們有想過(guò)給每一個(gè)孩子一些玩的時(shí)間嗎？

　　文中還寫(xiě)道，有些孩子在周末時(shí)不想回家，目的就是想逃避各種各樣的補習班，其實(shí)我們也知道家長(cháng)是為了我們好，但是，為什么用這種方式呢？我們孩子們只想要一點(diǎn)自由自在的時(shí)間，難道連這樣一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間都不能滿(mǎn)足嗎？

　　我們希望，我們期盼，讓爸爸媽媽們給我們一點(diǎn)玩的時(shí)間，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩，讓爸爸媽媽們給我們報少一點(diǎn)補習班，不要太多的作業(yè)，讓我們和大家一起享受快樂(lè )，和大家一起享受幸�！ぁぁぁぁぁ�

精《神秘的女老師》讀后感14

　　在這個(gè)國慶長(cháng)假中，我讀了大名鼎鼎的作家楊紅櫻的小說(shuō)《神秘的女老師》，感觸很多。

　　《神秘的女老師》這篇小說(shuō)主要講了發(fā)生在紅宮小學(xué)，在一場(chǎng)龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校來(lái)了一位漂亮的.女老師，她長(cháng)得不僅漂亮，而且還給孩子們帶來(lái)了與過(guò)去完全不一樣的教學(xué)方法：她把學(xué)生帶到荒郊野地，給他們的“不快樂(lè )”舉行特別葬禮，她扮作女偵探到學(xué)生家去，誰(shuí)的家長(cháng)是“愛(ài)心殺手”，她讓學(xué)生去“愛(ài)心城堡”找回自己的童年......學(xué)生在她教學(xué)中，對她非常喜愛(ài)，在上課鈴還沒(méi)打響時(shí)，就恭恭敬敬坐正，等老師為他們帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的驚喜，她就是學(xué)生們喜歡的蜜兒老師。

　　在這本書(shū)中，最吸引我的人物就是蜜兒老師。每當我讀完一個(gè)小故事時(shí)，我就會(huì )情不自禁地感嘆：我也想要這樣的老師��！蜜兒老師不會(huì )讓我們循規蹈矩地背誦那些枯燥無(wú)味的課程，而是讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。

　　蜜兒老師是個(gè)仙女，她有很多我們平常人沒(méi)有的特殊能力，我們不能要求老師像蜜兒老師一樣，但是在我們生活中同樣有許多好老師，就像我們的新班主任陳老師，她是個(gè)認真負責的好老師，上課時(shí)，她每次都做了充實(shí)的準備，課堂上，講課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，我們很容易掌握知識點(diǎn)。她還每天把作業(yè)發(fā)到家長(cháng)的手機上，讓家長(cháng)參與到孩子的學(xué)習中，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，共同發(fā)現孩子存在的問(wèn)題，幫助他們及時(shí)改正。

　　正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的——教師她是學(xué)生智力生活中的第一盞指路明燈。老師，謝謝您！

精《神秘的女老師》讀后感15

　　童話(huà)，它常常出現在我們的夢(mèng)里。但今天的童話(huà)，變得更貼近我們的生活。只要你富豐富有想象力，可能在你身邊的每一個(gè)人，都有一段神秘的故事。正如這本《神秘的女老師》給我帶一片神秘的享受。

　　在頗又神秘色彩的秋夜，在孟小嬌的學(xué)校里發(fā)生了一件件令人意想不到的事情……一個(gè)帶著(zhù)大披肩的蜜兒，一個(gè)搞笑的龍校長(cháng)和可愛(ài)的孟小嬌，組成了一個(gè)有趣的故事。

　　正如童心城堡那樣，蜜兒用魔法變出一個(gè)童心城堡，把小主人公變成小騎士，小仙女。龍校長(cháng)要見(jiàn)蜜兒，但只有有童心的`人才能進(jìn)去。龍校長(cháng)勇敢的上刀山下火海�；鸷＞谷蛔兂闪藴厝�，刀山竟然成了平地，不過(guò)對于勇敢的人來(lái)說(shuō)刀山火海也不過(guò)如此。龍校長(cháng)像個(gè)長(cháng)不大的孩子，一路上過(guò)關(guān)斬將，終于見(jiàn)到了蜜兒。龍校長(cháng)還是校長(cháng)什么時(shí)候都忘不了辦學(xué)校，竟想辦一個(gè)城堡形式的學(xué)校，只顧得想學(xué)校呢又把想說(shuō)的話(huà)拋到了九霄云外……

　　在孟小嬌的學(xué)校，就像魔鬼訓練營(yíng)，學(xué)習本應該是一件快樂(lè )的事，學(xué)校是生產(chǎn)快樂(lè )的地方，希望大家以后要快樂(lè )學(xué)習。

　　其實(shí)，在每個(gè)人的內心深處，都有一座夢(mèng)幻的城堡，只有保持著(zhù)一顆童心的人才能進(jìn)入到這座城堡中。

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