千字文誦讀串詞

千字文誦讀串詞

　　在人們積極參與各種活動(dòng)的今天，串詞的實(shí)用頻率越來(lái)越高，我們可以根據節目的名字來(lái)寫(xiě)串詞，介紹一下具體內容，把節目的銜接做好，讓觀(guān)眾能夠更好的接受。那么我們該怎么去寫(xiě)串詞呢？以下是小編整理的千字文誦讀串詞，歡迎閱讀與收藏。

千字文誦讀串詞1

　�。�男）尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師們

　�。ㄅ�）親愛(ài)的同學(xué)們

　�。ê希┐蠹疑衔绾�！

　�。�男）今天，我們歡聚在這夏日校園，誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。

　�。ㄅ�）今天，我們歡聚這夏日校園，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)詩(shī)文書(shū)韻。

　�。�男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　�。ㄅ�）源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(cháng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　�。�男）誦讀文化經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

　�。ㄅ�）誦讀文化經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　�。�男）下面就讓我們一起大聲地喊出今天活動(dòng)的主題“誦經(jīng)典美文學(xué)文明禮儀”。

　�。ê希┠县S中心小學(xué)南校區中華傳統文化經(jīng)典誦讀比賽現在開(kāi)始！

　�。�男）首先請陳校長(cháng)為本次誦讀比賽致辭，大家掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）非常感謝上級領(lǐng)導對我們學(xué)校工作的高度重視以及本次活動(dòng)的關(guān)心和支持，讓我們再次以熱烈的掌聲對陳校長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝。

　�。�男）下面請允許我為大家介紹擔任本次比賽的評委，他們是：鄧主任、于主任、聶老師、錢(qián)老師、蔡老師、伍老師、蒙老師。

　�。ㄅ�）本次比賽，我們按照年級由低到高的順序進(jìn)行，分別從一（5）班依次到六（15）班。一二年級組和三四年級組將分別評出一等獎名，二等獎名，三等獎，優(yōu)秀獎若干名。五六年級組將評出一等獎名，二等獎名，三等獎名，優(yōu)秀獎若干名一年級

　�。�男）《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事�！�

　�。ㄅ�）接下來(lái)讓我們一起品味《三字經(jīng)》的獨特魅力吧。請欣賞一年級（5）班的同學(xué)們?yōu)槲覀冋b讀《三字經(jīng)》的選段，掌聲歡迎。

　�。�男）請一（6）的同學(xué)做好準備。

　�。�男）在這悠悠的歲月中，《三字經(jīng)》給人展示了一個(gè)偉大民族的文明，請欣賞一（6）班的同學(xué)們朗誦《三字經(jīng)》選段。

　�。ㄅ�）在這悠悠的歲月中，《三字經(jīng)》向我們講述一個(gè)偉大民族的進(jìn)程�？�，一（7）班的同學(xué)已經(jīng)做好了充分的準備，有請一（7）班的同學(xué)們。

　�。�男）感謝一（7）班同學(xué)們的精彩表現，下面有請一（8）班的同學(xué)們上場(chǎng)，掌聲歡迎。

　�。�男）謝謝一年級的同學(xué)們，你們表現的得真棒！

　　二年級

　�。ㄅ�）《千字文》流傳至今已有一千五百多年了，全書(shū)雖只用了一千個(gè)不重復的字，但卻有相當深的知識內涵和藝術(shù)價(jià)值。請欣賞由二年級同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌吟唱《千字文》。

　�。�男）首先有請二（5）班的同學(xué)們，大家掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）父母是孩子人生的啟蒙老師，《千字文》是古代兒童識字學(xué)習的啟蒙讀物，有請二（6）班的同學(xué)們吟誦《千字文》選段。

　�。�男）“之過(guò)必改，得能莫忘”，讓我們知道了怎樣做人。下面有請二（7）班的同學(xué)們，大家掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）“交友投分，切磨箴規”讓我們懂得了如何交友。請欣賞二（8）班的同學(xué)們?yōu)榇蠹乙髡b《千字文》節選，大家掌聲歡迎。

　�。�男）感謝二（8）班同學(xué)們的精彩表演，二（9）班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，掌聲有請他們上場(chǎng)吧。

　　三年級

　�。ㄅ�）詩(shī)的語(yǔ)言，蘊藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化。

　�。�男）詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

　�。ㄅ�生）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。

　�。�男生）對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。

　�。�男）百善孝為先。孝，為道德之根本，是古圣先王的治國安邦的至德要道。

　�。ㄅ�）下面我們一起來(lái)聆聽(tīng)三年級的同學(xué)誦讀《孝經(jīng)》選段，首先有請三（5）班的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。�男）孝敬父母是做人的基本標準，誠實(shí)守信是為人處世的道德標準。下面有請三6的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）古有孝父典范香九齡，能溫席。今有道德楷模謝延信，大愛(ài)無(wú)疆。下面請欣賞三7班的同學(xué)誦讀《孝經(jīng)》選段。

　�。�男）國學(xué)經(jīng)典展示了傳統文化的博大精深，國學(xué)經(jīng)典充滿(mǎn)了濃郁的中國風(fēng)味。下面有請三8的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）讓經(jīng)典伴我們成長(cháng)，讓經(jīng)典為我們樹(shù)立榜樣。下面有請三9的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　　四年級

　�。�男）感謝天地的化育之恩

　�。ㄅ�）感謝父母的養育之恩

　�。�男）感謝老師的教導之恩

　�。ㄅ�）感謝同學(xué)的幫助之恩。

　�。�男）從同學(xué)們聲情并茂的的誦讀中我們感受到了經(jīng)典的魅力、經(jīng)典的力量。

　�。ㄅ�）《大學(xué)》是四書(shū)五經(jīng)之首，其內在的精神價(jià)值，是其它書(shū)所無(wú)法匹敵的，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。不論做人還是為官都給人以更大意義的指導。

　�。�男）請欣賞四年級（5）的同學(xué)們?yōu)槲覀儙��?lái)《大學(xué)》里面的選段，讓我們用熱

　　烈的掌聲歡迎他們吧。

　　女讓我們擷取《大學(xué)》里的幾朵浪花，共同領(lǐng)略它的哲思它的博大精深

　　下面有請四（6）班的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。�男）我們今天誦讀《大學(xué)》的目的在于從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，從小就樹(shù)立修身、齊家、治國、平天下的遠大志向。下面請四（7）班的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）經(jīng)典詩(shī)文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛。讓經(jīng)典滋潤我們的青春，讓書(shū)香伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。下面有請四（8）班的'同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。�男）民族精神需要代代傳承，代代傳承需要我們來(lái)延續。下面請四（9）班的同學(xué)們?yōu)槲覀冋b讀《大學(xué)》選段，掌聲有請。

　�。�男）老師們，同學(xué)們，下面先休息10分鐘。

　　五年級

　�。ㄅ�）國學(xué)經(jīng)典穿越千年時(shí)空。

　�。�男）書(shū)聲瑯瑯承續中華文明。

　�。ㄅ�）讓我們在經(jīng)典中尋求這天地靈氣。

　�。�男）讓我們在經(jīng)典中感受這萬(wàn)物之精華。

　�。ㄅ�）請欣賞五（5）班的同學(xué)們誦讀《中庸》選段。

　�。�男）讓我們在經(jīng)典中尋求道德之楷模，在經(jīng)典中陶冶道德之情操。請欣賞五（6）的同學(xué)的朗誦，掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）沐浴經(jīng)典，對接偉大心靈。誦讀經(jīng)典，沉浸在圣賢理性的光輝之中，下面有請五（7）的同學(xué)們，掌聲有請。

　�。�男）感謝五（7）班同學(xué)們的精彩表現，下面請五（8）的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　　六年級

　�。�男）子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？偉大思想家、教育家孔子一生從事教育事業(yè)，創(chuàng )立了私學(xué)。

　�。ㄅ�）相傳弟子三千，賢人七十二。

　�。�男）智者樂(lè )水。

　�。ㄅ�）仁者樂(lè )山。

　�。�男）下面請六年級的同學(xué)們?yōu)槲覀冋b讀著(zhù)名的儒家學(xué)派經(jīng)典《論語(yǔ)》選段。

　�。ㄅ�）首先請出的是六（5）班的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。�男）孔子的政治主張、倫理思想、道德觀(guān)念和教育原則，時(shí)至今日仍具有極強的生命力。下面請六（6）班的同學(xué)們誦讀《論語(yǔ)》選段，掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）與詩(shī)詞作伴，與圣賢為友。經(jīng)典頌盛世，和樂(lè )報中華。下面請欣賞六（7）班的同學(xué)們帶來(lái)《論語(yǔ)》之選段，掌聲歡迎。

　�。�男）謝謝六（7）班的同學(xué)們的精彩朗誦，下面請六（8）班的同學(xué)們上場(chǎng)，掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）自強不息、厚德載物、中道和諧是中華民族賴(lài)以安身立命的文化精神。下面請六（9）班的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。�男）我們弘揚中華民族的傳統文化，增強我們的民族自信心和自豪感，下面請欣賞六（10）班的同學(xué)們誦讀《論語(yǔ)》之選段，掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）讓我們融真善美品質(zhì)于一身，做內涵豐富的一代新人。下面有請六（11）班的同學(xué)們上場(chǎng)，掌聲歡迎。

　�。�男）口才文才從誦讀開(kāi)始，素質(zhì)氣質(zhì)自經(jīng)典升華。請欣賞六（12）班的同學(xué)們誦讀論語(yǔ)之篇選段，掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）珍惜人生美好的讀書(shū)季節，積極誦讀經(jīng)典，浸潤經(jīng)典，詩(shī)書(shū)作伴，陽(yáng)光成長(cháng)。下面有請六（13）班的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。�男）《論語(yǔ)》是經(jīng)典中的經(jīng)典，古人云“半部論語(yǔ)治天下”。請欣賞六（14）班的同學(xué)們誦讀《論語(yǔ)》 篇選段，掌聲歡迎。

　�。�男）非常感謝六（14）班的同學(xué)們聲情并茂的誦讀，最后讓我們用熱烈的掌聲歡迎六（15）班的同學(xué)們，有請。

千字文誦讀串詞2

　　甲：尊敬的各位領(lǐng)導，老師們

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：大家上午好！

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩；

　　乙：它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。

　　甲：弘揚中華優(yōu)秀文化。

　　乙：打造精彩人生底色。

　　甲：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)生活的四季。

　　乙：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)人生的四季。

　　甲：底蘊深厚的《弟子規》、《笠翁對韻》、《論語(yǔ)》、《孟子》等可吟讀，可朗誦。

　　乙：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。

　　合：我�！罢b中華經(jīng)典，做博學(xué)少年！”經(jīng)典誦讀展示現在開(kāi)始。

　　乙：不偏不倚叫做‘中'，不變不更叫做‘庸'，中庸是儒家的最高道德標準。請欣賞五年級同學(xué)誦讀《中庸》。

　　甲：墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。有很多詩(shī)人借梅花在抒發(fā)感情呢。請欣賞四年級一班帶來(lái)的《詠梅》

　　甲：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！蔽覀冎�道該如何認真學(xué)習。

　　乙：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨�！�，我們懂得許多做人的道理。請欣賞一年級同學(xué)誦讀蒙學(xué)經(jīng)典——《三字經(jīng)》。

　　甲：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”描寫(xiě)了春天的風(fēng)景

　　乙：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”�？吹搅讼奶斓娘L(fēng)光

　　甲：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”感到了秋天的涼意。

　　乙：“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。描繪了冬天的雪景。請欣賞四年級三班描述《春夏秋冬》的詩(shī)句

　　甲：撥開(kāi)歷史的喧囂，回望中華民族不屈不撓的斗爭史，我們不禁脫口詠嘆出那一段段蕩氣回腸的詩(shī)篇。

　　乙：打開(kāi)歷史的典籍，凝望中華民族可歌可泣的悲塣畫(huà)卷，我們不禁振臂高唱那一曲曲舍身成仁的贊歌。

　　甲：今天，我們就追尋詩(shī)人的足跡，去感受塞外的悠悠羌笛，請欣賞五年級一班同學(xué)誦讀的《愛(ài)國詩(shī)詞》

　　男：笠翁對韻是從中華民族浩如煙海的傳世典籍中提煉出的精華，是沉淀千年的智慧結晶。千錘百煉的名言警句，瑯瑯上口的音韻之美，能讓兒童記憶深刻，受用終生。請欣賞二年級誦讀《笠翁對韻》

　　乙：《千字文》中“尺璧非寶，寸陰是競”告訴我們時(shí)間的寶貴�！笆卣嬷緷M(mǎn)，逐物意移”要求每個(gè)人要保持善性，學(xué)習要專(zhuān)一，不要轉移意志。請欣賞二年級誦讀《千字文》。

　　甲：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”。江南的春天多么絢麗多彩。

　　乙：一句“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”。描繪了春天美麗的景色。

　　甲：讓四年級二班同學(xué)帶領(lǐng)我們去欣賞美麗的景色吧。

　　甲：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！备嬖V我們敏捷而努力地學(xué)習，不以向不如自己的人請教為恥。

　　乙：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，教育我們要把“學(xué)”和“思”結合起來(lái)，才能學(xué)有所成。請欣賞三年級同學(xué)誦讀《論語(yǔ)》。

　　甲：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。多膾炙人口的詩(shī)句，婦孺皆知。請聽(tīng)五年級一班是怎么演繹《贈汪倫》的。

　　甲：父子有親，群臣有義，夫婦有別，長(cháng)幼有序，朋友有心

　　乙：這“仁、義、禮、智、信"五常之道就是《孟子》中處理人際關(guān)系的'基本法則，請欣賞四年級同學(xué)誦讀的《孟子》。

　　甲：同學(xué)們，我們是歷史的開(kāi)創(chuàng )者。

　　乙：同學(xué)們，我們是未來(lái)歷史的主人。

　　甲：作為一個(gè)“少年中國”的少年，我們要有理想，有知識。

　　乙：作為一個(gè)“少年中國”的少年，我們要有進(jìn)取心和創(chuàng )造力。

　　甲：只有我們有理想，有知識，有能力，我們才將把“少年中國”建設得更富有，更強盛！請聽(tīng)全校同學(xué)誦讀《少年中國說(shuō)》

　　甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　甲：愿五千年文化瑰寶大放異彩

　　女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。

　　合：泉溝鎮中心小學(xué)“誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年！”經(jīng)典誦讀展示到此結束。

　　謝謝大家！

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