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下教師資格面試試講教案：初中生物《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的下教師資格面試試講教案：初中生物《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)課件展示，讓學(xué)生理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程。
2、運用比較的方法，分析理解完全變態(tài)和不完全變態(tài)過(guò)程的異同點(diǎn)。
3、學(xué)習家蠶的生命史及其對人類(lèi)的貢獻，通過(guò)“絲綢之路”增強學(xué)生民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：完全變態(tài)和不完全變態(tài)的過(guò)程
難點(diǎn)：昆蟲(chóng)與人類(lèi)生活的聯(lián)系，生物科技的作用。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬抡n導入
回顧舊知，提問(wèn)：提問(wèn)植物的生殖方式有哪幾種？什么是無(wú)性生殖？什么是有性生殖？
�。ㄓ行陨澈蜔o(wú)性生殖；有性生殖是經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞結合的生殖過(guò)程；無(wú)性生殖是不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體多的生殖方式。）
追問(wèn)：地球上種類(lèi)最多的生物是昆蟲(chóng)，那么種類(lèi)繁多的昆蟲(chóng)是如何生長(cháng)如何繁殖后代的？我們一起來(lái)走進(jìn)奇妙的昆蟲(chóng)世界探討一下昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育。引入新課。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1、完全變態(tài)發(fā)育
展示中國古代絲綢之路的視頻資料，提問(wèn)：絲綢之路名稱(chēng)的由來(lái)？絲綢從何而來(lái)？
�。ㄏ蛭鞣截溬u(mài)絲綢制作成的衣服和被子的商業(yè)路徑；蠶寶寶。）
講解：我們國家是世界上最早飼養家蠶和繅絲織綢的，在數千年前中國的絲綢已傳布到了世界各地。
過(guò)渡：蠶寶寶又是怎樣吐絲的？
展示家蠶的生殖和發(fā)育過(guò)程的圖片，組織學(xué)生觀(guān)看并思考一下問(wèn)題：
�。�1）家蠶各發(fā)育要經(jīng)歷幾個(gè)階段？
�。ㄋ膫�(gè)階段；受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)。）
�。�2）各時(shí)期的形態(tài)特點(diǎn)和生活習性是怎樣多的？
�。ㄐQ蟲(chóng)階段全身柔軟，有環(huán)節，8對足，以桑葉為食，有蛻皮現象；吐絲結繭后不吃不喝；最后羽化形成6足、羽披鱗的成蟲(chóng)；最后成蟲(chóng)通過(guò)交尾產(chǎn)下受精卵。）
�。�3）還有哪些動(dòng)物多的生殖方式和發(fā)育方式與家蠶相似？
�。ê�、蒼蠅等。）
教師總結：像家蠶這樣，發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，幼蟲(chóng)的形態(tài)和生活習性與成蟲(chóng)有明顯的差別，這樣的發(fā)育過(guò)程叫做完全變態(tài)。
2、不完全變態(tài)發(fā)育
多媒體展示蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程圖片，組織學(xué)生小組討論并思考以下問(wèn)題：
�。�1）蝗蟲(chóng)的生長(cháng)發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期？比較蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的差異？
�。ㄊ芫�、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)階段；形態(tài)結構和生活習性基本一致，若蟲(chóng)的翅膀未發(fā)育完全。）
教師總結：像蝗蟲(chóng)這類(lèi)昆蟲(chóng)與家蠶不同，他們的發(fā)育過(guò)程只經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段，若蟲(chóng)的形態(tài)結構和生活習性與成蟲(chóng)相似，這樣的發(fā)育過(guò)程叫做不完全變態(tài)。
�。ㄈ╈柟烫岣�
成語(yǔ)中，蟬的幼蟲(chóng)變?yōu)槌上x(chóng)的現象我們會(huì )用金蟬脫殼來(lái)表示，那金蟬脫下的“殼”是幼蟲(chóng)的什么呢？
�。ㄍ夤趋溃�
�。ㄈ┱n堂小結
師生共同總結本節課所學(xué)內容。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
預習下節課的內容，兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育。
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