幼兒園教學(xué)設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)設計，歡迎大家分享。
幼兒園教學(xué)設計1
[主題名稱(chēng)]動(dòng)物的秘密
[活動(dòng)名稱(chēng)]語(yǔ)言領(lǐng)域——古詩(shī)《所見(jiàn)》
[活動(dòng)齡段]大班
[教師]
[單位]
[活動(dòng)目標]
1.初步理解古詩(shī)意思，體悟詩(shī)中情景，感受人與動(dòng)物之間的情感。
2.能用自己的話(huà)說(shuō)古詩(shī)意思，并能把古詩(shī)編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事講出來(lái)。
3.通過(guò)想象完善故事的情節，突出個(gè)性體驗，培養創(chuàng )新能力。
[活動(dòng)準備]
1.主題圖、自制課件
2.教案、故事情節的想象和調控、各種鼓勵措施。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、 談話(huà)激趣：
孩子們，動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，你知道哪些動(dòng)物呢?(幼兒舉例子)大家知道這么多動(dòng)物呀，真是太棒了!今天，老師帶領(lǐng)大家認識一種生長(cháng)在我國南方的小動(dòng)物，這種小動(dòng)物啊，有“昆蟲(chóng)音樂(lè )家”之稱(chēng)呢!它的歌聲是那樣悅耳，它的歌聲是那樣悠揚。有它鳴唱的日子，是祥和的、寧靜的，更是令人陶醉的。想認識這種小動(dòng)物嗎?(想)好，本節課，我們就借助一首古詩(shī)，來(lái)認識它。
二、 理解欣賞古詩(shī)：
1.這首古詩(shī)的名字叫《所見(jiàn)》。(教師課件出示古詩(shī)內容)孩子們，請認真聽(tīng)老師讀這首古詩(shī)，看誰(shuí)聽(tīng)的最認真!(教師范讀)
2.這首詩(shī)很短，朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來(lái)讀這首詩(shī)嗎?(教師領(lǐng)讀這首詩(shī)，由于孩子小，所以領(lǐng)讀3遍)
3.在剛才讀詩(shī)的過(guò)程中，我發(fā)現很多小朋友讀得都非常認真，把老師的語(yǔ)氣、停頓都學(xué)會(huì )了，我想，他們一定很想像老師這樣把這首古詩(shī)讀給大家聽(tīng)，不過(guò)，為了能讀得更好，先請小朋友自己嘗試讀一讀吧，看誰(shuí)讀得好!(幼兒自由嘗試讀，發(fā)現不認識的字，能在別人展示時(shí)有意識的識記)
4.剛才大家讀得非常認真，有的小朋友聲音洪亮，發(fā)音準確，真是小朋友們學(xué)習的榜樣!現在，老師給大家一個(gè)展示自己的機會(huì )，誰(shuí)想展示自己的.優(yōu)秀的讀詩(shī)本領(lǐng)呀?(指名讀，為幼兒正音，也為了培養幼兒的讀詩(shī)興趣)
5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個(gè)特大的驚喜!還有誰(shuí)愿意給老師帶來(lái)驚喜呢?(引領(lǐng)更多幼兒積極讀詩(shī)，從而熟絡(luò )古詩(shī)，為理解準備)
6.古詩(shī)既然寫(xiě)得如此令人愛(ài)讀，這首詩(shī)主要寫(xiě)的是什么意思呀?看哪位小朋友的頭腦聰明，說(shuō)得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩(shī)意，初步猜想和理解)
7.剛才小朋友們說(shuō)得真好!可以看出，我們班的小朋友是最聰明的!現在我們一起來(lái)理解這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思：牧童：就是放牛的孩子。振：振動(dòng)，說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。林樾：道旁邊已成樹(shù)蔭的樹(shù)。欲：想要。捕：捉、抓。鳴：就是叫。
8.通過(guò)對詞語(yǔ)的理解后，我們對古詩(shī)的意思是不是有了更深刻的理解呢?現在誰(shuí)愿意再說(shuō)古詩(shī)的意思，看誰(shuí)的回報最棒!(引領(lǐng)再次理解古詩(shī)，為進(jìn)一步編古詩(shī)做準備)
9.看來(lái)，小朋友們對古詩(shī)的意思已經(jīng)有了比較深刻的理解�，F在我們都知道古詩(shī)的內容了，誰(shuí)愿意把古詩(shī)中所講的內容講給小朋友們聽(tīng)呢?看誰(shuí)是咱班的小小古詩(shī)家!(初步引領(lǐng)幼兒講故事)
10.聽(tīng)了剛才幾個(gè)小朋友所講的故事。老師被大家的故事深深的吸引了。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，為了更好的吸引爸爸媽媽?zhuān)愦蛩阍鯓又v這個(gè)故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個(gè)幼兒都練習講故事，培養口語(yǔ)表達能力)
11.看到大家剛才認真的樣子，老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是，老師不知道，這個(gè)可愛(ài)的小牧童安靜的站在樹(shù)下聽(tīng)知了的叫聲，接下來(lái)是怎么做的?有沒(méi)有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續想象一下故事的結局嗎?(引領(lǐng)幼兒打開(kāi)想象，發(fā)揮個(gè)性才能，續編故事)
12.這么精彩的故事，作者只用了二十個(gè)字就講出來(lái)了，真是太棒了。那么，這個(gè)作者是誰(shuí)呢?(引領(lǐng)幼兒了解作者)
13.本節課，我們看到了一個(gè)可愛(ài)的小牧童捕捉知了的場(chǎng)面，不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧，還讓我們認識了一個(gè)可愛(ài)的、愛(ài)唱歌的小動(dòng)物，收獲真大呀!(引領(lǐng)幼兒回顧)
[活動(dòng)延伸]
1.放學(xué)回家后，請小朋友們把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，要把故事講完整哦!
2.孩子們，學(xué)習一個(gè)捕捉小動(dòng)物的故事，明天講給大家聽(tīng)
幼兒園教學(xué)設計2
設計意圖：
本學(xué)期，我們采納了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節《花瓶設計與裝飾》活動(dòng)，孩子們對各種各樣的花瓶產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在圖畫(huà)本上設計出了千姿百態(tài)、五彩繽紛的花瓶，活動(dòng)結束后仍舊感覺(jué)意猶未盡。于是，我結合孩子們的這一愛(ài)好，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的過(guò)程把自己的探究欲望、制造欲望淋漓盡致的表現出來(lái)。裝飾出來(lái)的花瓶還具有有用價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感受勝利的歡樂(lè )，還可以到處體驗制造美的.存在。
活動(dòng)目標：
1、能夠把握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。
2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)預備：
1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。
2、照片、數碼照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展現照片：各種各樣的玻璃瓶子(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)各種花色、外形的布以及布條、繩子，引出主題。
1、老師整理房間的時(shí)候發(fā)覺(jué)好多這樣的東西，扔了挺惋惜的，孩子們幫我想想方法，能用它們做些什么呢?
2、幼兒爭論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。
二、幼兒觀(guān)看，并依據已有閱歷探究裝飾的方法。
1、我們平常見(jiàn)到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾?
(瓶口、瓶頸、瓶腹)
2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得美麗呢?幼兒動(dòng)手嘗試裝飾的方法。
三、老師總結幼兒探究的方法，賜予鼓舞和確定。
依據幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過(guò)程中的難點(diǎn)：包、扎、繞的技能。
四、幼兒動(dòng)手裝飾，老師指導。
1、鼓舞幼兒相互之間進(jìn)行合作。
2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
五、介紹評比自己的作品。
1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認為最好看的是什么地方。
2、以插花的形式相互評比，學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)。
六、裝飾教室，讓幼兒體驗勝利的歡樂(lè )。
1、用數碼照相機拍出幼兒制作的作品，和沒(méi)有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng )作的勝利，以及廢舊物品再利用帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、提示幼兒花瓶這么美麗，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢?
幼兒園教學(xué)設計3
一、游戲目標：
1、訓練幼兒快速連續跳躍的能力。
2、提高幼兒參與競技游戲的積極性。
游戲準備：幼兒自身。游戲過(guò)程：
二、準備活動(dòng)：
1、教師引導孩子由一路縱隊站成六路縱隊，進(jìn)行游戲前的預備活動(dòng)。
2、幼兒進(jìn)行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊。
3、練習：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。訓練幼兒遵守規則意識。
三、游戲活動(dòng)
1、向幼兒介紹游戲名稱(chēng)和玩法。
(1)今天我們要來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲，游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”
(2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ埿∨笥寻凑绽蠋煹囊笕プ銮槟軌蚵?tīng)好老師的要求。
教師吹口哨請小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個(gè)圈。
四、教師說(shuō)明游戲規則。
(1)教師：小朋友拉成一個(gè)圓圈，由其中一個(gè)人開(kāi)始，自右向左依次報數，各人記住自己的號數，游戲開(kāi)始，大家手拉手跳起來(lái)。
(2)我們跳躍的節奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個(gè)循環(huán)。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳�！庇蓤笠惶柕慕又�(zhù)單獨唱：“腳尖腳跟跳“一號請一號來(lái)唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。
(3)然后由老師報到的'號碼接著(zhù)單獨唱：“�！贝蠹以冽R唱：“腳尖腳跟腳尖跳�！本o接著(zhù)被叫到號的人獨唱：“我的號來(lái)報到�！�
(4)帶著(zhù)幼兒一起進(jìn)行相應的游戲。
五、這樣進(jìn)行下去。叫到了號者沒(méi)接上去唱，就在圓圈中間表演一個(gè)節目。然后從這個(gè)人開(kāi)始，游戲繼續進(jìn)行，唱和跳的節奏可逐漸加快。
六、帶幼兒回教師方輕音樂(lè )讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結束活動(dòng)。
幼兒園教學(xué)設計4
設計意圖：
午餐時(shí)，孩子們總是不太愿意吃蔬菜，每每吃完飯，小碗里總是剩一些蔬菜。
選題依據：
�。ㄒ唬队變簣@教育指導綱要》生活、衛生習慣良好；密切結合幼兒的生活進(jìn)行營(yíng)養保健教育。
�。ǘ�3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》發(fā)育良好的身體、強健的體質(zhì)、良好的生活習慣等是幼兒身心健康的重要標志，所以應幫助幼兒養成良好的.生活習慣。
活動(dòng)目標：
情感態(tài)度方面：喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。
方法技能方面：能夠說(shuō)出自己喜歡的蔬菜，熟練讀出兒歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在生活中不偏食、不挑食。
活動(dòng)準備：
西紅柿、胡蘿卜、黃瓜、芹菜以及PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：?jiǎn)?wèn)題導入、展示PPT圖片
開(kāi)展：
�、傧蛴變赫故久糠N蔬菜，介紹四種蔬菜
�、诟嬖V幼兒多吃蔬菜對身體好，所以應該多吃蔬菜，不挑食
活動(dòng)總結：
播放視頻《吃飯不挑食》，加深幼兒印象，告訴小朋友們蔬菜不僅味道好營(yíng)養也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛(ài)吃，養成吃飯不挑食的好習慣。
活動(dòng)延伸：
�、倩丶液蟾嬖V家人在幼兒園都學(xué)了哪幾種蔬菜
�、诤蛬寢屓コ匈I(mǎi)蔬菜，第二天幼兒園和小朋友們分享都買(mǎi)了哪些蔬菜？蔬菜都可以做成炒成什么菜？
活動(dòng)反思：
1、我沒(méi)有采用實(shí)物教學(xué)法，我覺(jué)的如過(guò)我采用實(shí)物來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，孩子們的學(xué)習興趣會(huì )更高，更直觀(guān)。
2、課堂稍微有點(diǎn)簡(jiǎn)略，應該充分考慮到幼兒，以他們?yōu)橹�，教育教學(xué)為輔，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
3、有些緊張，需要多加鍛煉。
幼兒園教學(xué)設計5
活動(dòng)目標：
1、講講做做玩玩，學(xué)習穿襪子的正確方法。
2、認識腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話(huà)表達自己的愿望。
活動(dòng)準備：
每人一只籃子，內放三雙襪子;木制的小腳模型若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助襪子找朋友
1、請幼兒給籃子里的'襪子配對(幼兒活動(dòng)時(shí)，教師注意觀(guān)察，幼兒是否能將襪子一一對應，并疊放整齊)。
2、教師和幼兒一起討論
(1)“你幫助這些襪子找到朋友嗎?為什么它們兩個(gè)是好朋友呢?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)
(2)“為什么要兩只兩只做朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳，左右相對稱(chēng)，兩只叫一雙)
(3)“襪子是什么樣子的呢?你有幾雙襪子?”(強調：彎彎的，前面是腳趾的家，襪根是腳跟的家)
二、學(xué)習穿襪子
1、幼兒自己試穿襪子，教師觀(guān)察，適時(shí)指導。
2、請個(gè)別穿的不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌的形式總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著(zhù)下面放，小腳用力往里面鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3、給模型穿襪子。教師一邊用兒歌的形式幫助幼兒練習穿襪子，一邊巡回觀(guān)察，適時(shí)指導。鼓勵幼兒給不同的模型穿襪子，體驗不同的感覺(jué)。
4、結束語(yǔ)：回家告訴爸爸媽媽?zhuān)覀儗W(xué)會(huì )了穿襪子，我們的小手很能干，樣樣事情自己做。
幼兒園教學(xué)設計6
分析
《啪啦啪啦——砰》是一個(gè)繪本故事，故事生動(dòng)有趣，通過(guò)小鼴鼠找家為引子，為大家呈現一些地底下生長(cháng)的植物。在設計活動(dòng)時(shí)，考慮到繪本里有一些科學(xué)領(lǐng)域的知識，所以將這節課設計為綜合課。結合4-5歲幼兒發(fā)展的特點(diǎn)從情感、知識、能力三個(gè)方面制定本節課的目標。讓幼兒跟隨故事的發(fā)展去說(shuō)一說(shuō)、猜一猜故事情節。提供實(shí)物如：紅薯、芋頭、蘿卜、花生，讓幼兒直觀(guān)的了解地底下的植物。利用“魔法箱”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以游戲的方式，利用看、摸、嘗多感官的去認識、比較紅薯、蘿卜的特征和區別，拓展幼兒對地底下的植物的認識，完成本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
目標
1、通過(guò)小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線(xiàn)索中，了解并學(xué)會(huì )講述地底下生長(cháng)的各種不同的植物。
2、通過(guò)觀(guān)察、探索，了解紅薯、蘿卜的特征，大膽地在集體面前表述自己的觀(guān)察與想法。
3、體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
準備
1、PPT
2、實(shí)物：紅薯、花生、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭。
3、魔術(shù)箱3個(gè)。
過(guò)程
一、播放課件，出示小喇叭。
師：小朋友們，今天我給你們帶來(lái)了幾支小喇叭呀？數一數。什么顏色的？
這些喇叭里藏著(zhù)好聽(tīng)的聲音，你們想先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪支喇叭的聲音？
剛才這個(gè)X喇叭里發(fā)出的什么聲音？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？紅喇叭：火車(chē)。那我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)綠喇叭的聲音，這個(gè)聲音有點(diǎn)難，你們要仔細聽(tīng)好了。這是什么聲音？這就是鐘表擺動(dòng)發(fā)出的聲音。
那這支喇叭發(fā)出的什么聲音呢？啪啦啪啦砰
啪啦啪啦砰是什么聲音呢？原來(lái)這是一個(gè)故事的名字，這到底是什么聲音呢？聽(tīng)了這個(gè)故事可能你們就會(huì )知道了。
說(shuō)一說(shuō)：故事中的精彩。
1、師：我們先來(lái)認識一下這個(gè)故事里面一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，它是誰(shuí)？這個(gè)小動(dòng)物很可愛(ài)，它在和你們捉迷藏呢，它露出了一個(gè)小肚皮，猜猜它是誰(shuí)？（鼴鼠）它是誰(shuí)��？誰(shuí)知道小鼴鼠的家住在哪里？它的家就在地底下。它的家在哪里？（地底下）
2、小鼴鼠搬家的原因：
師：你們看小鼴鼠的家里發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來(lái)的？
小結：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個(gè)新的家。
3、小鼴鼠找新家：
�。�1） 師：小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？（挖洞）啪啦啪啦小鼴鼠在挖洞，他要去干嘛？（找新家）
啪啦啪啦啪啦啪啦砰！它怎么了？你覺(jué)得他撞到了什么？地底下有什么呢？
砰！小鼴鼠撞到什么了？我把它撞到東西拿給你們看看（出示實(shí)物：紅薯）這是長(cháng)在地底下的。小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠一看這是什么呀?小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴嘗了一口“啊嗚，真甜……，哦，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。是什么？
�。�2）師：小鼴鼠又繼續向前找家了，它找家會(huì )發(fā)出什么聲音？
啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？小鼴鼠又碰到了什么？你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜？你們看的真仔細，蘿卜的下面長(cháng)著(zhù)一根小小細細的尾巴。
小鼴鼠啪啦啪啦砰撞到了什么？（蘿卜）這個(gè)蘿卜是長(cháng)在哪里的？（地底下的）原來(lái)蘿卜是長(cháng)在地底下的。
�。�3）幼兒探索紅薯、蘿卜的特征
師：我給你們準備了2個(gè)魔法箱，里面裝了一些地底下的好寶貝，想知道里面是什么嗎？要念咒語(yǔ)才能變出來(lái)，咒語(yǔ)是什么呢？仔細聽(tīng)一聽(tīng)“啪啦啪啦，砰！”，咒語(yǔ)是什么？請你們分成兩組輪流去念咒語(yǔ)才能會(huì )變寶貝來(lái),變出寶貝以后和你旁邊的小朋友比一比兩個(gè)寶貝有什么不同？
�。ㄓ變悍纸M坐到相應桌子上），你變到了什么地底下的寶貝？它是什么樣的？什么顏色？什么形狀？你吃過(guò)它嗎？什么味道？
我這里切了一些紅薯和蘿卜，你們看一看他們切開(kāi)是什么顏色？嘗一嘗是什么味道？紅薯是什么味道？蘿卜是什么味道?
小鼴鼠又要去找家了，我們來(lái)猜一猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會(huì )撞到什么？
小結：好！孩子們剛才講的有的是長(cháng)在地底下，小鼴鼠會(huì )“砰”的一聲撞到，但有些是長(cháng)在地面上、長(cháng)在樹(shù)上的，小鼴鼠能碰到嗎？
3、小鼴鼠去認識更多的植物，啪啦啪啦——砰？（魔術(shù)箱）
師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì )碰到什么呢？我們就用自己的小手來(lái)做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦碰一碰，好不好？
誰(shuí)愿意來(lái)當小鼴鼠？
我們來(lái)幫他說(shuō)一說(shuō)：啪啦啪啦，砰�。ㄓ變撼鍪緦�(shí)物）
啪啦啪啦砰，碰到了什么東西？原來(lái)花生長(cháng)在地下。原來(lái)地下長(cháng)了這么多好吃的東西，有蘿卜、花生、紅薯、芋頭
小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒(méi)想到能碰、碰、碰到這么多長(cháng)在地底下的好吃的東西。
4、鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦砰！
師：小鼴鼠又繼續往前啪啦啪啦，……你看，小鼴鼠已經(jīng)挖了一條長(cháng)長(cháng)的地洞了。突然，他聽(tīng)到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰(shuí)也在挖山洞呢？ 噢！原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì )說(shuō)什么呢？
三、總結
師：原來(lái)地底下也有很多有趣的事情，故事講到這里就結束啦，故事的名字叫《啪啦啪啦砰》，啪啦啪啦是什么聲音？是誰(shuí)在挖洞？砰是什么聲音？（撞到東西的聲音）小鼴鼠撞到了很多長(cháng)在地底下好吃的'東西。
悄悄我告訴你們哦，地底下的寶貝還有很多呢，想知道還有些什么嗎？我們一起去小農場(chǎng)里找一找地底下的寶貝，看一看它長(cháng)什么樣子？什么顏色？嘗一嘗是什么味道，好不好？起立，出發(fā)嘍！
反思
這是一節綜合課，里面涉及到了語(yǔ)言和科學(xué)領(lǐng)域的知識。整節課，圍繞小鼴鼠找新家，展開(kāi)一系列的活動(dòng)�；顒�(dòng)中我帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察圖片，猜測故事情節，在說(shuō)一說(shuō)，猜一猜中完成重點(diǎn)目標。
幼兒天生喜歡游戲，利用游戲作為活動(dòng)內容的載體，是一種有效的方式。所以整節課我利用游戲為基本活動(dòng)，以“魔法箱”為引，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。先利用魔法箱，讓孩子們變出紅薯、蘿卜，通過(guò)觀(guān)察它們，孩子們發(fā)現紅薯、蘿卜的外形特征，然后在品嘗活動(dòng)中進(jìn)一步認識紅薯、蘿卜的味道，拓展孩子們對紅薯、蘿卜多方面的認知。其次利用魔法箱，在里面放了許多長(cháng)在地底下的東西，讓孩子們扮作小鼴鼠在地底下挖洞。孩子們都高高舉起了雙手，想做小鼴鼠，被叫到的孩子特別高興，在其他小朋友配合著(zhù)啪啦啪啦砰的聲音中挖洞，并且挖出了很多寶貝，如胡蘿卜、芋頭、花生等等。更直觀(guān)的讓孩子們在這個(gè)游戲中了解到還有哪些植物是長(cháng)在地底下的，拓寬了孩子們的認知經(jīng)驗。
整節課在游戲的形式下開(kāi)展，孩子們能積極地參與到其中，在游戲中拓寬了認知經(jīng)驗，發(fā)展了語(yǔ)言表達能力，在愉快、輕松的氛圍下完成了本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
幼兒園教學(xué)設計7
【設計意圖】
海洋占據了地球的絕大部分地方，也是我們人類(lèi)最大的寶庫，我們從海洋中得到了很多東西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì )如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設計“美麗的海洋世界”活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認識海洋中的生物。
【活動(dòng)目標】
1、能認識各種海洋生物。
2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。
【活動(dòng)準備】
1、各種陸地的動(dòng)物圖片（長(cháng)頸鹿、老虎、雞等）和海洋的動(dòng)物圖片（魚(yú)、海星、螃蟹等）。
2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 組織幼兒入場(chǎng)
隨音樂(lè )《小鯉魚(yú)》做律動(dòng)入場(chǎng)。
二、談話(huà)，觀(guān)看影片
1、談話(huà)。（師：孩子們，你們喜歡大海嗎？大海里有什么？大海一定很美，你們想去看看嗎？咱們一起去看吧。）
2、觀(guān)看影片。
3、師：剛才你們看到了什么？（引導幼兒說(shuō)出海里的生物）
4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)
三、認識海洋里的生物
1、出示圖片，引導幼兒說(shuō)出圖片上海洋動(dòng)物的'名字。（鯊魚(yú)、
海馬、藍鯨、珊瑚、海星）
2、記住海洋動(dòng)物的樣子，了解它們的特點(diǎn)。
�。ㄓ變鹤杂烧f(shuō)，教師適當的補充）
3、團體活動(dòng)---選舉最受歡迎的動(dòng)物。
(1)、（出示五幅海洋動(dòng)物圖）每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。
�。�2）、評出最受歡迎的海洋動(dòng)物，表示祝賀。
【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家
老師這兒還有很多動(dòng)物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。
幼兒園教學(xué)設計8
活動(dòng)目標：
1.理解歌曲內容，感受三拍子的旋律節奏。
2.根據詞意大膽創(chuàng )編不同的動(dòng)作表演歌曲。
3.體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.欣賞《堆雪人》的樂(lè )曲，幫助幼兒熟悉音樂(lè )的旋律。
2.歌曲內容相關(guān)的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、遷移經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)“冬天”
1.觀(guān)察圖片，提問(wèn)引導
“下雪了，你們最想做什么事情呢？”
“你堆的雪人是什么樣子的？”
2.現在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲�！耙黄饋�(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的小朋友都在做什么？”
二、觀(guān)察圖片，理解歌曲內容
1.欣賞歌曲第一段。
�。�1）歌曲里小朋友們在玩什么？
�。�2）雪人長(cháng)得什么樣？ 2.欣賞歌曲第二段。（1）誰(shuí)在堆雪人？
�。�2）他們在玩什么游戲？游戲時(shí)的心情怎么樣？
三、初步學(xué)唱，感受三拍子旋律。
1.示范演唱，幼兒隨音樂(lè )拍出每一小節的強音。
2.嘗試隨音樂(lè )演唱，邊唱歌邊拍手。
3.用歡快的情緒表現歌曲，唱準節拍。四、創(chuàng )編動(dòng)作，大膽表演歌曲。
1.根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作“我們來(lái)給歌曲加入動(dòng)作，可以怎么做？”
2.隨音樂(lè )嘗試表演動(dòng)作。
3.幼兒扮演雪人，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：下雪時(shí)，帶幼兒在戶(hù)外堆雪人玩游戲，感受有趣的游戲及雪天美景。
中班藝術(shù)《堆雪人》活動(dòng)反思
孩子們很喜歡冬天，尤其喜歡在下雪天進(jìn)行推雪人的活動(dòng)�；顒�(dòng)來(lái)源于生活，音樂(lè )活動(dòng)從幼兒的興趣入手，調動(dòng)幼兒的'生活經(jīng)驗，抓住幼兒好奇、好動(dòng)，模仿能力強的特點(diǎn)，在活動(dòng)中加入表演唱以及游戲等環(huán)節，以豐富多彩的內容和形式，充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性�；顒�(dòng)前孩子們對于歌曲的旋律已有初步的了解，活動(dòng)中欣賞歌曲，觀(guān)察圖片理解歌曲內容，為創(chuàng )編動(dòng)作表演唱做好鋪墊。歌曲內容有兩段，在演唱時(shí)個(gè)別幼兒三拍子不準確，還應加強三拍子強弱弱的節奏練習。歌曲內容簡(jiǎn)單，幼兒觀(guān)察圖片很快就學(xué)會(huì )了，但在表演歌曲創(chuàng )編動(dòng)作時(shí)，幼兒的動(dòng)作有些局限，表演很單一，平時(shí)還需加強幼兒的肢體表現力，讓幼兒有更多隨音樂(lè )表現的機會(huì )，大膽創(chuàng )編動(dòng)作。讓幼兒走進(jìn)音樂(lè )，體驗音樂(lè )的美，感受音樂(lè )的美。
幼兒園教學(xué)設計9
大班幼兒分析綜合、抽象概括的思維能力較中班幼兒有了較大發(fā)展，在分類(lèi)活動(dòng)中，可以逐步學(xué)習按物體的兩種及兩種以上的特征進(jìn)行分類(lèi)以及按規律進(jìn)行二次分類(lèi)和多角度分類(lèi)�！靶」芗摇被顒�(dòng)，就為幼兒提供按大的門(mén)小的窗、大的桌子小的椅子進(jìn)行按物體的兩種特征分類(lèi)的機會(huì )；在按物體的名稱(chēng)進(jìn)行一次分類(lèi)后，各組又進(jìn)行多角度的二次分類(lèi)，并嘗試用簡(jiǎn)單的表格進(jìn)行統計。
活動(dòng)目標：
1.嘗試按物體兩種特征多層次、多角度進(jìn)行分類(lèi)。
2.能用簡(jiǎn)單的圖表記錄探索的過(guò)程和發(fā)現，具有觀(guān)察判斷能力。
3.萌發(fā)有條理地整理物品的意愿，具有完成任務(wù)的責任意識。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：懶洋洋頭飾 1 個(gè)，小管家標志牌若干；帶隔斷的小整理箱、筆
及統計各 4 份；實(shí)物小圖片，如：大小、顏色不同的蘋(píng)果、梨、桃子，鉛筆盒、
筆袋、橡皮，圓柱體、正方形、長(cháng)方形，碗，勺、盤(pán)圖片各 10 張。
經(jīng)驗準備：活動(dòng)前，請幼兒調查自己家中有多少門(mén)窗、桌椅，用自己的方法記錄下來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流調查結果，學(xué)習分類(lèi)統計物品，初步了解簡(jiǎn)單的統汁方法。
1.交流調查結果：相互介紹自己家的門(mén)窗、桌椅各有多少，說(shuō)—說(shuō)自己是怎樣記錄的.。
2.展示幼兒有代表性的記錄，如：圖畫(huà)記錄，圖畫(huà)加數宇、漢字記錄，數字記錄等。
3.教師評價(jià)幼兒記錄方式的優(yōu)缺點(diǎn)，最后展示自己設計的記錄表格，開(kāi)說(shuō)明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)。如：可以按物體的多種特征和數量清楚地圮錄下來(lái)。
二、開(kāi)展“小管家”游戲，學(xué)習按物體的兩種以上特征進(jìn)行分類(lèi)。
教師扮演懶羊羊，請幼兒幫忙整理混合在一起的水果、文具、積木、餐具， 導人活動(dòng)。
1.引導幼兒學(xué)習按物體的兩種特征進(jìn)行分類(lèi)。如：請幼兒將紅的、好吃的放在一起，將不是紅的、好玩的放在一起，將大的、好玩的放在一起，將小的、進(jìn)餐用的放在一起等。
2.教師引導幼兒進(jìn)行一次分類(lèi)：請幼兒分 4 組，按水果、文具、積木、餐
具的類(lèi)別將圖片分到 4 個(gè)小整理箱內，檢查驗證并說(shuō)明分類(lèi)的理由。
3.4 組幼兒按要求選擇圖片，各自完成二次分類(lèi)統計任務(wù)，填好統計表。鼓勵幼兒從不同角度進(jìn)行分類(lèi)，并大膽地表述自己的分類(lèi)依據。如；積木組可以先將積木按大小分，再把分好的兩組圖片按形狀或顏色分；也可先將積木按顏色分，再按大小或形狀分等。
4.4 個(gè)組各選一名幼兒分別驗證，看一看4 個(gè)組統計的結果是否與物品吻合。提醒幼兒將物品分類(lèi)整理好，放到指定的整理箱中。
三、評價(jià)分類(lèi)統計的過(guò)程、結果，佩戴“小管家”標志牌。
鼓勵幼兒完成任務(wù)，幼兒間評價(jià)，推選出分得又對又快的小組，并頒發(fā)小管家標志牌。
幼兒園教學(xué)設計10
【活動(dòng)目標】
1、回憶洋蔥頭的基本特征，初步探究并熟悉洋蔥的種子。
2、學(xué)習挖，拔洋蔥的基本技能，體驗勞動(dòng)的歡樂(lè )。
3、會(huì )正確用法簡(jiǎn)潔的種植工具：鏟子。
【活動(dòng)預備】
1、洋蔥頭種子圖片。
2、鏟子若干，籃子。
3、熟悉洋蔥頭的已有閱歷。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
初步學(xué)會(huì )拔，挖洋蔥頭，萌發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶洋蔥頭的基本特征。
師：今日老師帶來(lái)了一位蔬菜寶寶，想知道它是誰(shuí)嗎?
幼：想。(老師出示洋蔥)
師：看看它是誰(shuí)呀?
幼：洋蔥
師：那我們一起來(lái)跟洋蔥寶寶打個(gè)招呼吧!
幼：洋蔥寶寶，你好!
師：前幾天呀，我們已經(jīng)熟悉過(guò)洋蔥寶寶了，現在請你想想洋蔥頭是什么樣子的呀?
幼：圓圓的，紫色的，燈籠一樣……
師：那他里面是什么樣子的呢?
幼：白色的`，紫色的，一層一層的……
師：小伙伴們真棒，那洋蔥摸上去有什么感覺(jué)呢?聞起來(lái)又有什么樣的味道呢?
幼：摸起來(lái)滑滑的，硬硬的，涼涼的，聞起來(lái)臭臭的，刺鼻的……
師：雖然洋蔥頭有著(zhù)特別的味道，但是他的養分可豐富了，他不僅可以幫我們把身體里的細菌都殺死了，而且還能關(guān)心我們預防感冒呢!
師：上課的時(shí)候老師還將洋蔥頭切了開(kāi)來(lái)，那橫切是什么樣的?豎切又是什么樣子的呢?
幼：橫切圓圓的"，豎切像花朵一樣……
二、找洋蔥的方種子。
師：小伙伴們，你們看這是洋蔥的什么呀?
幼：花。
師：這個(gè)花是樣什么顏色的?像什么呀?
幼：白色，球……
師：那花里面會(huì )藏著(zhù)什么隱秘呢?讓我們一起去找一找吧，找的時(shí)候你可以跟你的好伙伴一起找，但千萬(wàn)記得要當心，不能去損害花寶寶。
師：你剛才在花里發(fā)覺(jué)了什么呀?
幼：種子。
師：是不是全部的洋蔥都會(huì )開(kāi)花呢?
幼：不是的，有的開(kāi)花，有的不開(kāi)花。
老師小結：其實(shí)呀，在花里面還藏著(zhù)很多的洋蔥種子，只不過(guò)這些種子還沒(méi)有長(cháng)老，那長(cháng)老的種子是什么樣子呢?我們一起來(lái)看看。
師：什么樣子的呀?
幼：黑色的，一粒一粒的，小小的……
師：那今日食堂里的爺爺奶奶想讓我們中二班的小伙伴一起幫忙挖洋蔥，你們情愿嗎?
幼：情愿。
三、挖洋蔥。
師：那我們挖洋蔥需要什么工具呢?
幼：鏟子、
師：那我們怎么挖呢?
幼：我們呀，用兩只手抓緊洋蔥的葉子，抓的時(shí)候不能太上，往下抓一些，用力拔，假如拔不動(dòng)，就用鏟子把土挖松，挖掉，這樣就可以把洋蔥挖出來(lái)了。一會(huì )呀，小伙伴們就把開(kāi)花的和不開(kāi)花的洋蔥都拔出來(lái)。
幼兒挖洋蔥，老師指導
師：今日我們的小伙伴都挖看這么多洋蔥，真能干，現在讓我們一起把洋蔥送到食堂的爺爺奶奶那里去吧!
幼兒園教學(xué)設計11
一、動(dòng)作建議
A部分動(dòng)作：傾聽(tīng)前奏，然后~隨音樂(lè )有節奏地走4步，再扔接乒乓球，停住。（后面動(dòng)作同上）
B部分動(dòng)作：將乒乓球放置于手背上隨B部分音樂(lè )走圓圈線(xiàn)，保持乒乓球不掉，結束動(dòng)作（單手扔接乒乓球）并謝禮。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準備】
1、乒乓球20個(gè)（自帶）
2、音樂(lè )《天生星星下凡來(lái)》
3、場(chǎng)地上畫(huà)有能站16名幼兒的圓圈線(xiàn)。
【活動(dòng)目標】 1、能根據A部分音樂(lè )有節奏的玩乒乓球。
2、通過(guò)練習探究和交流經(jīng)驗初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。
3、培養幼兒的'專(zhuān)注力和控制能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、故事導入
師：“小朋友們，你們知道嗎？在一個(gè)很遠的地方，那里有一個(gè)奇妙的王國，王國里住著(zhù)的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王國都會(huì )舉行一次盛大的舞會(huì )，舞會(huì )會(huì )邀請很多的人去參加，今年宋老師也受到了邀請，國王想要邀請咱們小朋友去參加舞會(huì )，為了表示對國王的尊敬和謝意，所以今天我召集咱們小朋友一起學(xué)習二下_乒乓王國的禮儀舞，下面呢，讓我們先一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)‘乒乓之舞’的音樂(lè )�！�
2、A部分展示
(1)A部分動(dòng)作示范并提問(wèn)：“乒乓公主和老師做了哪些動(dòng)作？每個(gè)動(dòng)作做了幾次？”
(2)師與幼兒徒手練習動(dòng)作后滲入音樂(lè )練習
(3)幼兒無(wú)音樂(lè )實(shí)物練習，并解決難點(diǎn)（怎樣才能穩穩地接到球？）。
(4)教師鼓勵幼兒，并隨音樂(lè )實(shí)物練習。
3、B部分展示
(l)談話(huà)、休息
(2)部分動(dòng)作示范
(3)幼兒隨音樂(lè )與教師共同在線(xiàn)上練習。
(4)難點(diǎn)解決（輕輕地、慢慢地走，眼睛盯著(zhù)球，保持平衡）。
4、將A、B兩部分動(dòng)作隨音樂(lè )完整展示并謝禮。
幼兒園教學(xué)設計12
一、活動(dòng)目標：
1、復習并鞏固紅、黃、藍三種顏色的認識。
2、通過(guò)變魔術(shù)游戲活動(dòng)，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，瓶蓋2個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅、黃、藍顏料。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解顏料被水溶解變色的小秘密。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、以帶孩子們去魔法世界引入我們的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師帶大家去魔法世界走一走，看一看。出示裝有清水的塑料瓶子。
師：瓶中的水寶寶有沒(méi)有顏色？
師小結：水是透明的，無(wú)色的.，無(wú)味，會(huì )流動(dòng)的。
2、第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。
這個(gè)水寶寶很好玩，現在我們要和它玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲，我們一起來(lái)念魔法咒語(yǔ)“巴拉拉小魔仙，變變變”，說(shuō)到變的時(shí)候，大家把手里的瓶子上下使勁搖動(dòng)，看一看會(huì )發(fā)生什么樣的變化。
鞏固幼兒對紅、黃、藍的認識，然后請幼兒記住手中瓶子的顏色，并說(shuō)一說(shuō)。
3、第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
師：老師這里有幾個(gè)裝有顏色的瓶蓋，請大家每人選一個(gè)和你手中瓶子顏色不一樣的顏色。
把原來(lái)瓶蓋擰下來(lái)，把新的瓶蓋蓋上去，一定要擰緊哦，可以請老師幫忙擰瓶蓋，擰好瓶蓋以后再把瓶子上下使勁搖動(dòng)，看看又會(huì )發(fā)生什么變化。
4、談?wù)摻Y果。
看看我們現在的瓶子有什么變化，再說(shuō)一說(shuō)瓶子里以前是什么顏色，現在是什么顏色。圖片展示，加深記憶：第一組：黃+紅→橙
第二組：黃+藍→綠
第三組：紅+藍→紫
5、小結：我們平時(shí)在生活中還有很多的顏色，我們可以把其他不同的顏色混合在一起看一看會(huì )發(fā)生什么樣的變化，讓我們下來(lái)在區域角里再進(jìn)行操作一下吧。
六、活動(dòng)反思：
1、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗前要多進(jìn)行幾次實(shí)驗，把顏色配比好，這樣幼兒操作起來(lái)會(huì )比較簡(jiǎn)單。
2、活動(dòng)過(guò)程中可以多啟發(fā)幼兒自己去觀(guān)察，去發(fā)現。
3、展示顏色圖片時(shí)讓幼兒自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們拿的顏色的變化。
幼兒園教學(xué)設計13
(一)活動(dòng)目標：
1、積極參與活動(dòng)，對植物的根產(chǎn)生探究興趣。
2、在嘗試活動(dòng)中，知道植物根的種類(lèi)，了解根的作用及根與人類(lèi)的密切關(guān)系。
3、大膽想象，嘗試利用根制作工藝品，體驗動(dòng)手創(chuàng )造的樂(lè )趣。
(二)活動(dòng)準備：
1、禮品盒(裝有樹(shù)根)、各種植物種在沙盤(pán)里、圖片若干、三座小房子、各類(lèi)根雕根制藝術(shù)品。
2、幼兒提前一天制作根吸水試驗，在裝有各色顏料的燒杯中放入植物根進(jìn)行觀(guān)察。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、以收到禮物揭示課題，初步感受根的外部特征。
(1)讓幼兒試一試、摸一摸，感受根的外部特征。
師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢?請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴大家你摸到的東西是什么樣的?你覺(jué)得可能是什么東西?
幼A：我摸到的東西是毛茸茸的。
幼B：有的地方粗，有的地方細，還有點(diǎn)刺手。
幼C：可能是樹(shù)枝。
(2)讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觀(guān)察，用語(yǔ)言表達樹(shù)根的外部特征。
師：剛才大家猜了這么多，到底猜對沒(méi)有?讓我們一起打開(kāi)禮品盒看看。哦!原來(lái)是一個(gè)樹(shù)根，你們看看樹(shù)根是什么樣的?
幼A：我看樹(shù)根是毛毛的。
幼B：這個(gè)樹(shù)根刺刺的。
幼C：樹(shù)根長(cháng)得亂七八糟的。
(3)提問(wèn)：你還知道什么植物有根?它們長(cháng)在哪里?
幼A：青菜有根，長(cháng)在土地里。
幼B：美麗的花有根，長(cháng)在泥土里。
幼C：桔子樹(shù)有根，也長(cháng)在泥土里。
(4)小結：原來(lái)植物都有根，一般都長(cháng)在植物的最下面，都愛(ài)住在泥土里。
2、幼兒通過(guò)嘗試，初步認識一些植物的根。
(1)幼兒動(dòng)手試著(zhù)尋找植物的根。
師：(出示種在沙盤(pán)中的植物)，今天我為小朋友準備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪里?找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里?它的根是什么樣的?想好后可以輕輕地和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。
(2)介紹須根、直根、塊根三種根的外部特征，與周?chē)∨笥驯容^不同之處。
師：誰(shuí)來(lái)告訴小朋友，你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么樣的?
幼：我找到的'植物是蔥，它的根長(cháng)在泥土里，拔出時(shí)都是泥，后來(lái)我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細細長(cháng)長(cháng)的，像老爺爺的胡須。
師：剛才小朋友說(shuō)得真好，這種根真的好像老爺爺的胡須誰(shuí)能用兩個(gè)字說(shuō)出，像胡須一樣的根叫什么根?(須根)好，我們就把這種根叫須根。還有哪些小朋友找到的也是須根?
幼A：我找到小麥的根是須根。
幼B：我找到芹菜的根是須根。
幼C：我找到水仙的根是須根。
師：我也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，我們給這種直直的根起個(gè)什么名字?(直根)哪些小朋友也找到了這種根，請舉起來(lái)。(師生共同檢查是否正確)
師：有沒(méi)有小朋友找到的根和我們不一樣的?請你把它拿到前面來(lái)，大家看一看，這些是什么植物?它們長(cháng)得有什么特別的地方?
幼A：紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的、圓圓的。
幼B：紅薯的根有一長(cháng)串，一塊一塊的。
幼C：白蘿卜的根白白的、粗粗的。
師：我們把這些根叫塊根。
(3)教師小結三種根的外形特征。
3、給植物的根找家
師：(在三座小房子上貼上三種根的圖片)根寶寶要回家了，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。
4、了解根的用途
(1)出示圖片，幼兒觀(guān)察后用語(yǔ)言表達根的作用。
師：看了圖片后想想，這個(gè)根有什么作用?
幼A：根可以吸水。
幼B：根可以?xún)Υ嫠?/p>
幼C：根可以固土。
(2)引導幼兒根據生活經(jīng)驗介紹根與人類(lèi)的關(guān)系。
師：植物的根對人類(lèi)有什么用處?
幼：根可以吃。
(4)你看到根還有什么用處?
幼A：根可以做中藥。
幼B：根可以雕出各種美麗的東西。
(5)組織幼兒欣賞各類(lèi)根制工藝品。
3、制作根制工藝品。
幼兒園教學(xué)設計14
一、活動(dòng)宗旨：
為進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，在保x每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)重要x的認識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。我園開(kāi)展戶(hù)外觀(guān)摩活動(dòng)。
二、參加對象：
小班組全體幼兒及老師
三、活動(dòng)時(shí)間：
20_年4月8日下午14：30——15：20
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園院子
五、活動(dòng)內容：
游戲、體育項目
六、活動(dòng)要求：
1、各班老師要提前帶領(lǐng)幼兒按照確定的活動(dòng)內容訓練幼兒熟悉活動(dòng)項目及活動(dòng)規則，要有目的的進(jìn)行戶(hù)外練習。
2、觀(guān)摩活動(dòng)當日要提前準備好班級所需要的的活動(dòng)器材，并積極組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。
2、積極參與生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)等相關(guān)活動(dòng)的指導，通過(guò)觀(guān)察、互動(dòng)及時(shí)了解幼兒的需求，給予必要的幫助。
附：活動(dòng)名稱(chēng)及規則
搭老鼠籠
目標：
1、發(fā)展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。
2、體驗集體游戲的快樂(lè )。
游戲規則：
1、請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子，手拉手圍成一個(gè)大圈當老鼠籠。
2、游戲開(kāi)始，作[鼠籠"的`幼兒手拉手舉起并念兒歌：[老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲網(wǎng)住你"。
3、在念兒歌時(shí)，扮老鼠的幼兒在[籠"的周?chē)焖俚你@來(lái)鉆去，當兒歌念完時(shí)，扮演[籠子"的幼兒立即蹲下，在園內的老鼠算被捉住，即參加[籠子"的角x。
4、游戲繼續進(jìn)行，至[老鼠"全被捉住。
火車(chē)過(guò)山洞
目標：
1、讓幼兒練習鉆的動(dòng)作，并培養幼兒的靈活x。
規則：讓幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)搭火車(chē)。請兩個(gè)個(gè)子高的小朋友搭起手當山洞(分別選擇自己喜歡的一個(gè)水果)，火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，幼兒一起唱兒歌，當兒歌結束時(shí)，當山洞的幼兒將手放下抓住沒(méi)通過(guò)的幼兒。并且問(wèn)幼兒喜歡剛才的哪個(gè)水果，幼兒
從兩種水果中選出一種，并站在扮演那種[水果山洞"的幼兒后面。
注意：過(guò)山洞時(shí)要求幼兒要彎腰，要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)過(guò)，要注意安全，避免碰撞。
鉆喜羊羊洞
活動(dòng)目的：練習鉆和跑的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：8個(gè)喜羊羊洞及平衡木若干。
活動(dòng)過(guò)程：本班共31人，將幼兒分為8組，每組4人。幼兒聽(tīng)到哨子聲音，慢跑、鉆洞、慢跑直到終點(diǎn)位置。各組依次進(jìn)行。
注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。
<找朋友>
活動(dòng)目的：培養幼兒參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：寬闊平坦的游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：全班幼兒分為兩組，拉成兩個(gè)大圓圈。分別找一位幼兒在圓圈里面圍繞圓圈邊拍手邊跳，幼兒一起唱<找朋友>兒歌并拍手，唱完之后另一位小朋友繼續重復前面的動(dòng)作，依次進(jìn)行。
注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。
運沙包
活動(dòng)目的：練習跑及協(xié)調能力。
活動(dòng)過(guò)程：將幼兒分為8組，每組4人。幼兒聽(tīng)到哨子聲之后推著(zhù)玩具車(chē)沿著(zhù)直線(xiàn)到達指定位置。各組依次進(jìn)行。
活動(dòng)準備：玩具車(chē)四輛，沙包若干。
注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。
幼兒園教學(xué)設計15
活動(dòng)名稱(chēng)：動(dòng)物游樂(lè )園
一、活動(dòng)目標
1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng )性和豐富的想象力。
2．通過(guò)創(chuàng )造性的講述，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3．認識5種以上的小動(dòng)物，并且叫出她的名字。
4．初步的學(xué)會(huì )說(shuō)5種小動(dòng)物的全名，模仿小動(dòng)物做動(dòng)作。
5．學(xué)會(huì )“早上好、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
二、活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬蕚涓鞣N小動(dòng)物的圖片及各種動(dòng)物名稱(chēng)字卡。
�。ǘ┉h(huán)境準備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。
三、活動(dòng)方法想象法、激發(fā)法、重組法。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。▽耄簩氊悅�，真高興今天又見(jiàn)到你們了，寶貝們早上好！你們和我問(wèn)好的聲音要是在大一點(diǎn)的話(huà)，我就帶你們去參觀(guān)動(dòng)物園。(教案 ) 好不好？）
1．參加游戲的幼兒分別為動(dòng)物園的游客，扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門(mén)口“購買(mǎi)”一張門(mén)票（小雞的圖片）。
2．游客手拿動(dòng)物入場(chǎng)券入園后，根據自己的喜好參觀(guān)自己熟悉的動(dòng)物（如：小鳥(niǎo)、獅子、大象、猴子、鴨子、老虎、梅花鹿等）作為人場(chǎng)券。
按順序參觀(guān)它們的居住處并找出相應的名稱(chēng)卡片，看誰(shuí)找得又快又多又準。
3．玩“看誰(shuí)猜得對”。請找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
五：中間休息：（我們在游樂(lè )園里玩了一大圈，現在我們休息一下，一會(huì )我們再和身邊的媽媽、爸爸，爺爺、奶奶一起在參觀(guān)一次把手中的小動(dòng)物送回家。）
六、游戲：
1：《玩小動(dòng)物模仿秀》
大象：伸出大象的`鼻子，模仿大象走路。
鴨子：伸出鴨子的翅膀，模仿鴨子。
老虎：練習幼兒的手足爬。
小鳥(niǎo)：模仿小鳥(niǎo)飛飛，翅膀張開(kāi)、腳尖著(zhù)地的做動(dòng)作。
2：參見(jiàn)《小動(dòng)物的運動(dòng)會(huì )》
七：各領(lǐng)域滲透：
了解各種動(dòng)物吃什么和生活習性及動(dòng)物與人類(lèi)相互依存的關(guān)系。
八、家庭中滲透：
動(dòng)物、植物、人類(lèi)活動(dòng)的圖片和字卡，進(jìn)行隨機教學(xué)。
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