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幼兒園體育教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的幼兒園體育教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園體育教學(xué)設計1
活動(dòng)目標：
1、在玩輪胎的過(guò)程中根據不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
2、通過(guò)推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調性。
3、培養善于克服困難和合作的精神，體驗玩輪胎的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在玩輪胎的過(guò)程中根據不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
難點(diǎn)：通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調性，培養幼兒克服困難和相互合作的精神。
活動(dòng)準備：
輪胎若干、場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身（放音樂(lè )健康歌）小朋友
今天馬老師要帶著(zhù)我們班的小朋友用輪胎來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，你們想不想參加。在闖關(guān)之前讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，讓我們的身體變得更加靈活一些！仔細聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)始�。úシ乓魳�(lè )）（現在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開(kāi)了）下面我們來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲。
二、闖關(guān)活動(dòng)
我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是
�。ㄒ唬⿹屨驾喬�
闖關(guān)要求：每一個(gè)小朋友聽(tīng)音樂(lè )走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎，音樂(lè )結束后聽(tīng)到幾聲哨聲，輪胎上就站幾個(gè)小朋友，要求站穩。
1、請個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩的？
小結：雙腳分開(kāi)、相互合作、手拉手，可以使我們的身體保持平衡。
�。ǘ┻\輪胎
闖關(guān)要求：用不同的'辦法把輪胎運到對面的線(xiàn)上。
1、幼兒分享用什么辦法把輪胎運過(guò)去的？請個(gè)別小朋友示范方法。
練習翻這個(gè)方法。
2、加大難度，用其他辦法運輪胎，探索運輪胎的辦法。
3、教師示范翻這個(gè)方法，幼兒練習。
�。ㄈ┋B輪胎
闖關(guān)要求：請小朋友根據教師的指令疊放輪胎，輪胎疊放得穩又高。
1、小朋友分組合作疊放輪胎，看哪一組疊放得穩又高。
2、合作把所有輪胎疊放在一起。
三、放松活動(dòng)
今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰成功，現在老師獎勵你們坐在地上曬曬太陽(yáng)錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下，想一想我們今天玩的游戲，收拾整理輪胎放回原來(lái)位置。
幼兒園體育教學(xué)設計2
活動(dòng)目標： 練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
活動(dòng)準備：紙折飛機若干(數目與幼兒人數相等)，紙折大飛機一架�！督】蹈琛芬魳�(lè )。
活動(dòng)設計：《開(kāi)飛機》
設計意圖：幼兒年齡較小，不能整齊的一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，為了鍛煉幼兒這方面的'能力，我設計了本節課。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
師幼一起跟著(zhù)《健康歌》音樂(lè )做動(dòng)作，活動(dòng)一下肢體。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機狀，老師在前面，幼兒一個(gè)一個(gè)跟在老師后面轉圈飛行。
2、教師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場(chǎng)上。
3、游戲開(kāi)始，大家一手舉著(zhù)飛機在機場(chǎng)內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中�！蹦钔陜焊�，幼兒任意走向周?chē)暮骄�(xiàn)，必須一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)沿著(zhù)航線(xiàn)走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說(shuō)：“飛機降落�！庇變鹤呋貦C場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結束。
4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進(jìn)行游戲，看那組表現好。
三、放松活動(dòng)：
跟著(zhù)《小星星》音樂(lè )一起做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這節課的練習，幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走的能力大大提高，并且規則意識增強。
幼兒園體育教學(xué)設計3
【課程分析】
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親密接觸，是孩子們離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，孩子們喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當山洞等，但這些游戲往往因空間小、噪音大、不安全等原因而被限制。
我根據大班孩子的發(fā)展水平，結合本階段主題活動(dòng)，滿(mǎn)足孩子們好玩的心理而設計本次活動(dòng)。讓孩子們自由探索椅子玩法，通過(guò)椅子游戲,練習跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。
在活動(dòng)設計中,我增添了“營(yíng)救小動(dòng)物”游戲環(huán)節，通過(guò)情境游戲激發(fā)孩子們玩椅子游戲的興趣，使椅子游戲更加具有趣味性和挑戰性，同時(shí)還培養了孩子們團結協(xié)作、互幫互助的精神�；顒�(dòng)既可以鍛煉孩子們的四肢協(xié)調能力，又可以激發(fā)勇敢嘗試、戰勝困難的自信心，體驗椅子游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1.探索椅子的各種玩法，充分練習跳、跨、鉆、爬等動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2.喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
3.培養幼兒克服困難的精神以及與團結互助的意識和能力。
【活動(dòng)準備】
1.小椅子若干、泡沫墊8塊。
2.擴音器，音樂(lè )《兔子舞》、《歡快樂(lè )曲》。
3.收納箱2個(gè)，動(dòng)物毛絨玩具12個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.活動(dòng)導入。
師：小朋友們，今天老師要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，和誰(shuí)做游戲呢？就是我們的好朋友“小椅子”，小椅子是我們的好朋友嗎？為什么？
總結：因為小椅子每天陪伴我們很長(cháng)時(shí)間，所以是我們的好朋友。
2.熱身運動(dòng)：椅子操。
師：老師帶著(zhù)你們做一個(gè)有趣的椅子操，好不好？
播放音樂(lè )《兔子舞》，教師帶領(lǐng)幼兒做椅子操。聽(tīng)音樂(lè )借助椅子做擴胸、體側、壓腿、跳躍，下蹲、轉圈等動(dòng)作。
3.我和椅子做游戲。
�。�1）設置問(wèn)題。
師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩？老師給你們一分鐘的時(shí)間，請你們開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索，看誰(shuí)探索的玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。
�。�2）幼兒自由探索椅子的`各種玩法。
播放音樂(lè )《歡快樂(lè )曲》，幼兒自由探索椅子的各種玩法。
�。�3）匯總椅子的各種玩法。
師：請小朋友們說(shuō)一說(shuō)椅子有哪些有趣的玩法。
幼兒：可以搶椅子、當馬騎、開(kāi)火車(chē)、鉆山洞、過(guò)小橋……
總結：原來(lái)呀小椅子有這么多的玩法，今天，老師就從其中挑出幾種玩法和小朋友們一起游戲。
�。�4）共同體驗椅子游戲。（分兩組進(jìn)行）
游戲一：翻小山。（椅子縱放，從椅背上跨過(guò)去。）
游戲二：走獨木橋。（椅背著(zhù)地擺成一排，從椅腿上走過(guò)去。
師：怎樣走獨木橋才能走得穩呢？
幼兒總結：身體要保持平衡。
游戲三：跳樅木。（椅背側倒，從椅背上跳過(guò)去）
游戲四：鉆山洞。（兩個(gè)椅背相對，朝上放倒，從椅背下鉆過(guò)去）
強調規則：身體的任何一個(gè)部位都不能碰到山洞（椅子），不然會(huì )受傷�？烧垊�(dòng)作規范的幼兒來(lái)做示范。
4.游戲：營(yíng)救小動(dòng)物。
�。�1）情景設置：有一個(gè)壞人在森林里抓了很多可愛(ài)的小動(dòng)物，要傷害它們。我們都知道要愛(ài)護小動(dòng)物，不可以傷害它們，今天我們趁壞人不在家，去營(yíng)救小動(dòng)物，把它們送回森林，好嗎？
�。�2）講解游戲玩法，強調游戲規則。
玩法：分成2組營(yíng)救小動(dòng)物，看哪一種營(yíng)救小動(dòng)物的速度最快。
規則：每組第一個(gè)幼兒鉆過(guò)山洞、跳過(guò)樅木，來(lái)到壞人房子里營(yíng)救出一只小動(dòng)物，然后翻過(guò)小山，走過(guò)獨木橋，回到原點(diǎn)與第二個(gè)幼兒擊掌，接著(zhù)第二個(gè)月在開(kāi)始營(yíng)救小動(dòng)物。
�。�3）兩組開(kāi)始游戲。
�。�4）游戲點(diǎn)評。
5..放松運動(dòng)：送小動(dòng)物回家。
播放音樂(lè )《兔子舞》，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，送小動(dòng)物回家。
【課程反思】
活動(dòng)從幼兒的興趣入手，精心設計。椅子陪伴著(zhù)大班幼兒走過(guò)年頭，是小朋友離不開(kāi)的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡玩些椅子游戲，根據幼兒的興趣設計活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒的需求。
用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，而游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，可以增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)抓住重點(diǎn)、游戲難度層層遞進(jìn)�；顒�(dòng)以“椅子游戲”為主線(xiàn)，開(kāi)始部分(熱身運動(dòng))、“椅子操”�；静糠�、嘗試椅子的各種玩法。高潮部分、營(yíng)救小動(dòng)物。根據孩子的身體發(fā)展水平，選擇合適的椅子游戲，并逐漸增強游戲難度，讓椅子游戲變得具有挑戰性和趣味性。
在整個(gè)活動(dòng)設計中，我希望給予幼兒更多的放手機會(huì )，希望孩子成為活動(dòng)的主人。然而，在實(shí)際教學(xué)中，沒(méi)有很好地給予幼兒更多的自主性。集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是短暫的，幼兒在活動(dòng)中得自主性沒(méi)有得到充分體現，希望在今后的教學(xué)中，與幼兒不斷的合作探索，尋求更加適宜的教學(xué)模式。
幼兒園體育教學(xué)設計4
活動(dòng)目標
1.幼兒通過(guò)情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作，投擲距離兩米左右。
2.幼兒能在成人的提醒下，遵守游戲規則。
3.幼兒愿意和小朋友一起玩投擲游戲，并體驗成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作，投擲距離兩米左右�；顒�(dòng)難點(diǎn)：幼兒能掌握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )《喜羊羊與灰太狼》。
2.沙包、大灰狼頭飾、小羊頭飾、小草貼紙若干。
3.場(chǎng)地布置：一邊是兩根間隔4米的紅線(xiàn)標記；另一邊是大灰狼的家在綠線(xiàn)內，小羊的安全區域在黃線(xiàn)外，綠線(xiàn)和黃線(xiàn)間隔2米，大灰狼的家里有兩個(gè)裝“小羊（打印的圖片）”的籠子。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
跟著(zhù)《喜洋洋與灰太狼》音樂(lè )做熱身運動(dòng)。（幼兒扮演羊村里的小羊們）
師：小羊們，今天天氣真不錯，我給你們準備了一個(gè)秘密武器——沙包，一會(huì )兒我們就用這個(gè)沙包一起玩游戲。但是，你們要答應羊媽媽一個(gè)要求：不讓自己受傷，也不讓別人受傷，注意安全。特別是小沙包，不能打到別人的頭。（請配班教師發(fā)沙包）讓我們帶著(zhù)沙包一起去草地上玩玩吧�。ń處熡^(guān)察幼兒的各種玩法：如往上扔、往前后扔、在頭頂頂著(zhù)、放在地上跳過(guò)去……）
�。ㄔO計意圖：1.讓幼兒認識沙包，自由探索沙包的各種玩法。2.讓幼兒知道不管做什么游戲都應該注意安全，不能讓自己或是別人受傷。）
二、基本部分
�。ㄒ唬⿲W(xué)一學(xué)
1、情景導入—兩只小羊被大灰狼抓走，需要去解救他們。但是在解救小羊之前需要小羊們先學(xué)會(huì )投擲沙包的本領(lǐng)。
師：小羊們，你們玩得開(kāi)心嗎？可是我不開(kāi)心，很不幸，剛剛在我們玩的時(shí)候，有兩只小羊被大灰狼抓走了，我們怎么去救他們呢？那好，我們就用沙包來(lái)打敗大灰狼。
2、小羊們學(xué)習投擲沙包的動(dòng)作。
師：但是怎么打，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì )。你們先試一試，看看怎么扔沙包，才能又快又準的打到大灰狼。
�。�1）幼兒自由探索沙包的投擲方法（教師觀(guān)察）
�。ㄔO計意圖：先讓幼兒自由探索如何又快又準的打到大灰狼的方法。在這個(gè)過(guò)程當中，教師注意觀(guān)察指導活動(dòng)中誰(shuí)的動(dòng)作最好，誰(shuí)的動(dòng)作存在問(wèn)題。）
�。�2）個(gè)別幼兒展示投擲方法（聽(tīng)到羊媽媽的指令立即到兩根間隔4米的紅線(xiàn)上分別排成兩排）
師：小羊們，告訴羊媽媽你想到了什么辦法？（請2名幼兒示范一下動(dòng)作，一名能力強，一名能力弱。）
師：剛才這兩只小羊，誰(shuí)的辦法好？那，我們就來(lái)學(xué)學(xué)他的這個(gè)方法，學(xué)習投擲的新本領(lǐng)。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)兩名幼兒的投擲展示，讓其他幼兒自己發(fā)現正確的投擲動(dòng)作的方法，然后，自己去模仿。）
�。�3）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：
投擲兒歌：小沙包，放耳邊，小胳膊架起來(lái)，退一步，側轉身，用力往前投。師：這里有一首兒歌可以幫助我們學(xué)習投擲沙包的動(dòng)作喲！小沙包，放耳邊，小胳膊架起來(lái)，退一步，側轉身，用力往前投。教師邊念兒歌邊示范。
�。ㄔO計意圖：小班年齡階段的幼兒，如果直接教他們投擲的動(dòng)作，他們
會(huì )覺(jué)得枯燥乏味，就會(huì )很難記住。這里通過(guò)兒歌的方法可以讓幼兒更快的熟悉正確投擲動(dòng)作。）
師：來(lái)，我們大家多多試一試跟著(zhù)兒歌做動(dòng)作。
幼兒一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作做好了再投擲。（3遍）（配班教師配合糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作）
�。�4）幼兒站到線(xiàn)線(xiàn)上拿沙包反復練習幾次。（先準備，聽(tīng)到羊媽媽一聲令下再投擲，1次口令1次投擲）
�。�5）幼兒自行總結投擲方法。
師：請投的遠的小羊來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是如何投擲？你發(fā)現怎樣投才能投得遠？
�。ㄔO計意圖：在學(xué)會(huì )了正確的投擲動(dòng)作后，增加難度，讓他們練習投得更遠。）
�。�6）再集體學(xué)一學(xué)這個(gè)方法2遍。
教師小結：我們剛剛學(xué)會(huì )了肩上揮臂投擲的本領(lǐng)，我們趕快去救小羊吧！
�。ǘ┪故澄铮▋申牨荣悾嚎茨囊粚ξ沟枚�。數數喂的小草，誰(shuí)的'多，誰(shuí)就勝利。）師：大灰狼還在睡覺(jué)，我們被抓走的小羊好可憐，都餓暈了，我們先給小羊喂草吧�。ā靶⊙颉北魂P(guān)在設計好的場(chǎng)地里的籠子里，這里的小羊是圖片打印出來(lái)的小羊。）
師：小羊好可憐，誰(shuí)想喂他們呢？都想啊，那我們分隊給他們喂草吧。誰(shuí)喂得多，那一隊就勝利了。
講解任務(wù)規則：分成男生女生兩組。男生站一排，女生站一排。并且我們都站在安全區，也就是黃線(xiàn)外，一定要投過(guò)綠線(xiàn)，小羊才能吃到，分兩隊進(jìn)行比賽。誰(shuí)投的多，誰(shuí)就勝利了。
�。ㄅ浒嘟處熓盏裘恳粋�(gè)小朋友的沙包，換成貼有小草標記的沙包。配班教師發(fā)完小草標記的沙包就去扮演大灰狼睡覺(jué)。）
�。ㄔO計意圖：幼兒學(xué)會(huì )了正確投擲的動(dòng)作以及怎樣投擲得很遠的方法后，就通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行練習，鞏固投擲動(dòng)作。）
�。ㄈ┫麥绱蠡依�
師：糟糕，大灰狼醒了。我們用我們的武器來(lái)消滅大灰狼吧�。ㄓ變涸谖沽吮蛔プ叩男⊙蚝�，馬上換成沙包武器來(lái)打大灰狼。此時(shí)的大灰狼是由另外的配班教師扮演的，可以自由行動(dòng)的，大灰狼站在綠線(xiàn)區域，幼兒站在黃線(xiàn)區域投擲沙包擊打大灰狼）
�。ㄔO計意圖：將游戲升級，剛剛是投擲固定的物體，現在是投擲移動(dòng)的物體，增加了一定的難度，不僅鞏固投擲的動(dòng)作，也是游戲更加有趣，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。）
師：這只大灰狼，皮太厚了，要打到5次才能消滅掉。（待聽(tīng)到要打到5才才能消滅掉，大灰狼就說(shuō)：“嗷嗷嗷……想打我，沒(méi)那么容易，來(lái)吧！你們肯定打不到。哈哈哈！”）來(lái)，準備好我們的秘密武器，扔��！
�。ㄔO計意圖：如果大灰狼被打到一次就死掉了，那么很多幼兒還沒(méi)有得到鍛煉的機會(huì )。所以，提出新的游戲規則，大灰狼一定被打到5次，才會(huì )倒下，這樣大家小朋友鍛煉的機會(huì )就更多。）
師：大灰狼被我們打敗了，快去救小羊把！三、放松活動(dòng)
1、今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，消滅了大灰狼，幫助了小羊，你們真棒真能干！
2、大家也累了，我們來(lái)放松放松吧。把沙包扔到地上再彎腰撿起來(lái)，腿可不能彎喲。我們再用沙包來(lái)捶捶我們的肌肉，活動(dòng)結束。（放音樂(lè )）
四、活動(dòng)延伸
1.可以嘗試多種玩法，增加到活動(dòng)難度。
2.在家里和你的爸媽一起玩沙包游戲。
活動(dòng)總結
初次接觸沙包，幼兒內心充滿(mǎn)了好奇，并且很容易就相處了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節，教師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多，幼兒自由探索，他們的興趣也就更加濃厚。
投擲是一個(gè)比較難的動(dòng)作，需要全身很多部分協(xié)調一致的行動(dòng)。小班幼兒投擲時(shí)力量小，不會(huì )擺臂，不會(huì )使用肩部力量，往往會(huì )做將物體往下扣等錯誤動(dòng)作。教師在練習時(shí)著(zhù)重指導幼兒逐漸學(xué)會(huì )肩上投擲，投時(shí)會(huì )轉體，用力揮臂投出物體，這樣幼兒的動(dòng)作明顯更加協(xié)調。另外，教師為了突破這個(gè)重難點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)為幼兒提供了一首兒歌，幫助他們記住投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
小班幼兒對大灰狼很熟悉。角色游戲更深受他們的喜愛(ài)。因此，為了增強活動(dòng)的趣味性，教師精心設計了一個(gè)游戲。第一個(gè)層次，向被抓走的小羊投擲小草，這時(shí)，小羊在籠子里是固定不動(dòng)的，幼兒投擲到“靶子”較容易。第二個(gè)層次，把可以移動(dòng)的大灰狼當作“靶子”，將沙包投擲到大灰狼的身上，幼兒投擲到“靶子”較難。這樣大大的激發(fā)了幼兒主動(dòng)練習投擲活動(dòng)的熱情，他們體驗著(zhù)打敗大灰狼的成功。這樣不僅鍛煉了投擲的技能，而且充分享受到游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
幼兒園體育教學(xué)設計5
活動(dòng)目標：
1、訓練幼兒身體的'平衡能力。
2、鍛煉身體的靈活性。
活動(dòng)準備：
平衡凳、沙包。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。
二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4—6組，在每組旁畫(huà)一個(gè)圈，圈內放上沙包。請每組第一為幼兒去一個(gè)沙包放在頭上，沿地上直線(xiàn)走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。
三、幼兒游戲。
1、分組進(jìn)行游戲。
2、老師與幼兒一起進(jìn)行游戲。
3、教師講評游戲過(guò)程。四、放松活動(dòng)。幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由活動(dòng)結束游戲。
總結分享：請幼兒說(shuō)說(shuō)走平衡木的感受。
幼兒園體育教學(xué)設計6
教學(xué)設計：
基于對教材和學(xué)情的分析，我將從三個(gè)方面進(jìn)行思考和活動(dòng)設計：
1、難點(diǎn)前置
借助取寶的游戲情景，我設計了練本領(lǐng)的小游戲，在游戲中了解曲線(xiàn)跑的方法，知道曲線(xiàn)跑的路線(xiàn)和規律，在體驗中感受曲線(xiàn)跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、重點(diǎn)探索
在孩子們了解和掌握了基本的曲線(xiàn)跑的動(dòng)作要領(lǐng)后，重新布置場(chǎng)地，鼓勵幼兒進(jìn)行鉆爬、曲線(xiàn)跑及平衡的動(dòng)作練xx，在游戲探索中感受、梳理、分享和提升。
3、游戲練
在取寶的游戲背景下，整合動(dòng)作、規則、運動(dòng)品質(zhì)等多種教育元素，鞏固孩子們對運動(dòng)的喜好和運動(dòng)品質(zhì)的養成。
活動(dòng)目標：
1、練xx曲線(xiàn)跑，了解曲線(xiàn)跑的特點(diǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、在不同的情景中探索鉆爬、曲線(xiàn)跑、平衡等動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、積極參與游戲，游戲中遵守規則，大膽挑戰。
教學(xué)準備：
軟圓筒和“龜殼”若干、平衡木、沙包、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、配樂(lè )熱身操開(kāi)場(chǎng)，愉悅身心，舒展肢體，為游戲做鋪墊。重點(diǎn)對腰部、上下肢等部位進(jìn)行熱身。（3分鐘）
2、場(chǎng)景一：練本領(lǐng)，了解曲線(xiàn)跑的軌跡與方法。男孩女孩分開(kāi)，并拉開(kāi)距離，男孩繞女孩走曲線(xiàn)，互換后再進(jìn)行一次。觀(guān)察幼兒的'動(dòng)作及時(shí)進(jìn)行提升和小結，可請個(gè)別幼兒重點(diǎn)示范和練xx。（3分鐘）
3、場(chǎng)景二：去探索。布置不同的游戲情景——軟圓筒的山洞、“龜殼”石頭陣、平衡木的小橋。鼓勵幼兒去嘗試過(guò)山洞、石頭墩、小橋的方法，觀(guān)察幼兒的游戲，個(gè)別指導。及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗分享和提升。（4分鐘）
4、游戲一：講解游戲玩法，請幼兒魚(yú)貫練xx，觀(guān)察幼兒及時(shí)鼓勵和肯定幼兒的亮點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別指導。（4分鐘）
“從起點(diǎn)開(kāi)始，鉆過(guò)山洞、跑過(guò)石頭墩、走過(guò)小橋，從兩側快速回來(lái)”
5、游戲二：難度提升，同時(shí)提出兩個(gè)游戲要求——速度快、守規則。并分組進(jìn)行挑戰，及時(shí)對幼兒的勇敢、堅持和守規則等品質(zhì)進(jìn)行鞏固（4分鐘）
“來(lái)一次比賽，每隊第一個(gè)人出發(fā)，取到寶石后第二個(gè)人才可以出發(fā)去取寶，速度最快并遵守規則的一隊才是贏(yíng)家，會(huì )得到一顆磚石獎?wù)�，有沒(méi)有信心贏(yíng)得這個(gè)挑戰？”
6、放松結束。播放音樂(lè )，放松整理。（2分鐘）
課后反思：
通過(guò)本次活動(dòng)的組織，讓我再次思考“給我一根杠桿我就能撬動(dòng)地球”的名言，孩子們的潛力無(wú)限，在全面了解孩子身心特點(diǎn)和發(fā)展規律的基礎上，總能發(fā)現孩子們的最近發(fā)展區，在孩子們的最近發(fā)展區里進(jìn)行“跳一跳”的教學(xué)嘗試是完全可以做到的。孩子們的體能發(fā)展、運動(dòng)技能的掌握及運動(dòng)品質(zhì)的養成更是與幼兒園的教育目標，培養目標息息相關(guān)的，幼兒園注重日常的體育素養，孩子們的這一方面必然發(fā)展的不錯，這也讓我們更堅定的把開(kāi)展特色戶(hù)外運動(dòng)和課題研究進(jìn)行下去。
幼兒園體育教學(xué)設計7
設計意圖
滿(mǎn)足孩子們的游戲興趣和體能發(fā)展需要，培養幼兒的合作能力，我組織了本節“小火車(chē)運糧食”活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、能夠熟練運用多人協(xié)同蹲走的動(dòng)作要領(lǐng)，完成小火車(chē)運糧食的游戲。
2、增強合作意識，并在游戲中感受到快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在長(cháng)度7米的場(chǎng)地上，四人協(xié)同蹲走繞障礙物
難點(diǎn)：在蹲走的過(guò)程中具有合作意識和合作能力
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)能夠熟練地蹲走
物質(zhì)準備：空曠場(chǎng)地、錐筒12個(gè)、沙包4筐、呼啦圈4個(gè)、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1、激趣熱身部分（8分鐘）
引導語(yǔ)：孩子們，今天我們玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫貪吃蛇。
第一輪：請大家自由分開(kāi)站好。當音樂(lè )開(kāi)始后，小蛇們可以自由行走去找小伙伴了，相遇的兩個(gè)小朋友石頭剪刀布，贏(yíng)的小朋友當蛇頭，輸了的小朋友用手扶著(zhù)前面的腰一起走變成蛇尾�？纯次覀兊呢澇陨吣茏兌嚅L(cháng)�。ɡ蠋熢谡f(shuō)的同時(shí)找一個(gè)小朋友，邊說(shuō)邊做示范）
第二輪：孩子們，你們覺(jué)得站著(zhù)走像蛇嗎？我們應該怎么走像蛇呢？對了，蹲著(zhù)走。我們的規則還和剛才一樣，看看這次我們的貪吃蛇會(huì )變成什么樣子。
2、基本部分
�。�1）第一輪3人小火車(chē)（長(cháng)5米，3人直線(xiàn)蹲走）
引導語(yǔ)：剛才的游戲好玩嗎？老師看你們變小蛇變的特別像，現在有個(gè)更好玩的游戲，名字叫“小火車(chē)運糧食”！你們知道小火車(chē)是怎么行駛的嗎？
引導語(yǔ)：奧，變成小火車(chē)，需要小朋友們蹲下扶著(zhù)前面小伙伴的腰一起向前走。誰(shuí)能來(lái)給小朋友們示范一下？
規則：現在請你們自由分組，3個(gè)人一組，變成小火車(chē)，小火車(chē)在線(xiàn)后面排隊。等下，當音樂(lè )一響，就請小火車(chē)出發(fā)啦，蹲走到前面錐桶的位置，然后繞過(guò)錐筒，再把小火車(chē)開(kāi)回終點(diǎn)。但是你要注意啦：在游戲中，你不能將其他小朋友拽倒，小火車(chē)也不能斷開(kāi)，不然你就要從新出發(fā)。音樂(lè )停止，游戲停止�？凑l(shuí)的糧食運的最多。
引導語(yǔ)：我剛才看到小朋友們都非常厲害。有的小火車(chē)一直沒(méi)有斷開(kāi)，安全的把糧食運了回來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣和你一組的小朋友一起行駛你們的`小火車(chē)的？
教師與幼兒一起總結：原來(lái)想要小火車(chē)不斷開(kāi)，你走的時(shí)候要用手扶住小朋友的腰。這樣小火車(chē)就不會(huì )斷開(kāi)了。
�。�2）第二輪4人直線(xiàn)蹲走（長(cháng)度5米，4人直線(xiàn)蹲走）
引導語(yǔ)：我覺(jué)得小火車(chē)走已經(jīng)難不倒你們了，現在小火車(chē)要加長(cháng)了，你們知道怎么把火車(chē)加長(cháng)嗎？
引導語(yǔ)：對了，再加一個(gè)小朋友，請4個(gè)小朋友為一組變成小火車(chē)，不僅如此，我還想讓我的小火車(chē)為我運多多的糧食。但是火車(chē)這么長(cháng)，是所有人都能運糧食嗎？奧，對了，你們太聰明了，只有火車(chē)頭可以。（引導幼兒動(dòng)腦想象，激發(fā)幼兒的興趣）這次看看哪一組小火車(chē)又穩又能運到多多的糧食！但是如果火車(chē)斷開(kāi)，你們就要從新出發(fā)了。
引導語(yǔ)：請糧食運的最好的這一組來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們是怎么合作走的，還有什么秘訣嗎？
教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗：原來(lái)，四個(gè)人同時(shí)邁同一側的腳向前走，還可以加入口號！
�。�3）第三輪4人小火車(chē)（長(cháng)度5米，4人S形蹲走）
引導語(yǔ)：這一次要給小火車(chē)增加難度了，看前面增加了什么？一會(huì )要請你們像小火車(chē)一樣繞過(guò)錐筒，運到糧食后把火車(chē)直線(xiàn)開(kāi)回來(lái)�？纯茨銈冞�能不能像剛才一樣走的又快又穩，把糧食安全的運回來(lái)。
引導語(yǔ)：請獲勝的一組來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們有什么秘訣！
小結：原來(lái)，獲勝的秘訣就是，你們要扶著(zhù)小伙伴的腰一起前進(jìn)，同時(shí)邁同一側的腳，用一樣的速度向前走。還可以大聲的喊出口號。
�。�4）第四輪4人S形、跨障礙蹲走
引導語(yǔ)：快看看，這次運糧食的路上，又多了什么障礙？沒(méi)錯，這次小火車(chē)還和上次一樣繞過(guò)錐筒，不過(guò)在繞錐筒的路上我增加了難度，需要小火車(chē)們跨過(guò)呼啦圈（兩個(gè)大個(gè)呼啦圈疊在一起擺放），再把糧食運回來(lái)�？纯茨囊唤M能走的又快又穩，并且不踢歪呼啦圈。
引導語(yǔ)：這次難度增加了，通過(guò)剛才的嘗試，誰(shuí)有什么方法能說(shuō)一說(shuō)嗎？
教師與幼兒一起總結：小火車(chē)在行駛時(shí)，要用手扶住前面小朋友腰。小火車(chē)在行駛時(shí)，小朋友們要同時(shí)邁同一側的腳向前走。為了保證小火車(chē)前后速度一致，在行駛中可以加入口號。如果想要通過(guò)障礙，要前面一個(gè)人完全快過(guò)障礙下一個(gè)人才能走，同時(shí)前面的人要等一等后面的人。
3、結束部分
引導語(yǔ)：今天的小火車(chē)們，真是又勇敢又可靠，都能突破各種障礙把糧食運回來(lái)，還能通過(guò)合作解決新的挑戰！快給自己鼓鼓掌吧
教師播放音樂(lè )，請幼兒放松身體（用自己的小手捶捶胳膊捶捶腿，用遛彎的形式放松放松腿）。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)有以下三處亮點(diǎn)：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們掌握了協(xié)同蹲走的動(dòng)作要領(lǐng)，并且促進(jìn)了腿部力量和肌肉的發(fā)展
2、整個(gè)活動(dòng)以情景化游戲化的內容貫穿始終，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力同時(shí)提高幼兒的自主性。
3、幼兒在小火車(chē)運糧食的游戲中逐漸增強了同伴間的合作能力，為今后培養合作意識奠定了良好基礎。
活動(dòng)延伸：
在下次的活動(dòng)中，老師可以請孩子來(lái)選擇游戲材料來(lái)增加游戲的樂(lè )趣和挑戰性，讓游戲材料更豐富一些，增強幼兒在游戲中的自主性。
幼兒園體育教學(xué)設計8
一、活動(dòng)目標：
學(xué)習閱讀指示牌。
根據指示做動(dòng)作。
二、活動(dòng)準備：
自制有趣的指示牌。
三、活動(dòng)過(guò)程：
事先與幼兒討論幼兒園的運動(dòng)設備，并為它們命名。
來(lái)到幼兒園的操場(chǎng)，向幼兒說(shuō)明游戲規則及擺放好指示牌。
選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過(guò)拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過(guò)、“昆蟲(chóng)國”則要學(xué)一種昆蟲(chóng)的動(dòng)作�；氐侥康牡貢r(shí)，便成為“快樂(lè )國”里的`精靈了。
四、活動(dòng)建議：
可選擇戶(hù)外或幼兒園里適當的地方，自己制作指示牌。
若因雨天無(wú)法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此活動(dòng)。
幼兒園體育教學(xué)設計9
課程分析：
《指南》中指出：要經(jīng)常與幼兒玩拉手轉圈、秋千、轉椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉，促進(jìn)其平衡機能的發(fā)展；利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調能力�！痘较蚯皼_》中所用到的滑步車(chē)也叫平衡車(chē)，是一項有利于幼兒平衡與協(xié)調能力發(fā)展的運動(dòng)項目。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗和園所現有條件設計了《滑步向前中》的體育活動(dòng)�；顒�(dòng)中創(chuàng )設難度層次不斷遞進(jìn)的四條運動(dòng)賽道，引導幼兒在控制滑步車(chē)平穩快速滑行的基礎上挑戰不同材質(zhì)與坡度的賽道。培養幼兒戰勝困難、勇敢、堅強、自信的意志品質(zhì)。
課程目標：
1.能調整重心位置控制滑步車(chē)平穩滑走。
2.嘗試雙腳懸空滑走，感受腳部力量帶動(dòng)快速滑行的運動(dòng)樂(lè )趣。
課程準備：
1.物質(zhì)準備：
幼兒提前戴好頭盔、選好車(chē)子（座位高低不同對應不同高矮的孩子）；分紅、黃、黑三隊；山魔王的宮殿音樂(lè )。
2.經(jīng)驗準備：幼兒有嘗試過(guò)滑步車(chē)運動(dòng)的經(jīng)驗。
3.場(chǎng)地準備：紫藤長(cháng)廊、攀爬走道、木板橋、斜坡等材料。
課程過(guò)程：
1.熱身運動(dòng)，調整重心位置控制滑步車(chē)，
�、庞變候T車(chē)入場(chǎng)站點(diǎn)停好車(chē)。
�、齐p腳交替、同時(shí)抬起離開(kāi)地面，嘗試控制重心位置。
�、賻熌顑焊韬陀變鹤鰟�(dòng)作。
兒歌內容：有群小豬在散步，看見(jiàn)小雞問(wèn)個(gè)好，你好！你好！看見(jiàn)青蛙問(wèn)個(gè)好，你好！你好！看見(jiàn)老狼，嚇一跳�。▽獎�(dòng)作：左右交替抬腿、上半身下壓支撐、雙腳同時(shí)抬起等。）
師：你們說(shuō)還有可能誰(shuí)會(huì )碰到老狼？我們繼續來(lái)試一試。
�、诟鶕煌澴�，控制雙腳交替速度，保持身體平衡。
小豬x x x x；鴨子x x x x；小老鼠xxxx xxxx；青蛙x—— x—— 。
�、哿私饪刂苹杰�(chē)的方法。
師：有什么好辦法又快又穩不會(huì )倒下來(lái)？
小結：坐好看前方不看腳；雙手握緊把手不轉動(dòng)龍頭。
2.尋找滑行加速的方法
�、沤�(jīng)驗分享快速滑行的方法。
師：如果要讓滑步車(chē)快速滑行要怎么做？
師：想不想來(lái)比一比、試一試，那怎么比賽比較公平？（一起開(kāi)始，不能犯規等。）
�、迫吮荣愄剿骺焖倩械姆椒�。
�、俪鍪緢D示了解滑行比賽路徑。
師：圖紙上有什么？表示什么意思？從哪里繞回來(lái)。（箭頭表示方向、從跑道外側繞回起點(diǎn)）
�、谟變喝艘唤M開(kāi)始比賽。
師：請小朋友們三人一組開(kāi)始比賽，試試怎樣滑得快滑得穩。
�、鄯窒斫�(jīng)驗，了解他人的滑行方法。
師：你覺(jué)得怎樣滑步是最快的？
師：誰(shuí)發(fā)現了他的秘訣？你告訴大家你是怎么做到比他快的？腳往哪個(gè)方向用力？
�、芸偨Y：腳滑得快，蹬的快，腳用力往后面蹬。雙腳交替和同時(shí)滑步都可以很快。
�、硤F隊賽探索不同材質(zhì)坡度賽道上平穩滑行的方法
�、俪鍪緢D示了解滑行比賽路徑。
師：這回起點(diǎn)終點(diǎn)在哪里，誰(shuí)看懂了我們的比賽線(xiàn)路？
要求：團隊賽分三組，哪一組最快全部沖過(guò)終點(diǎn)的贏(yíng)得比賽。每位小朋友完成比賽就在記錄板上按順序貼上自己的標記。
�、谟變簢L試挑戰攀爬區與紫藤架小路，體驗不同材質(zhì)賽道上的滑行。
�、鄄榭从涗洶宸窒硗ㄟ^(guò)不同路面的方式，肯定幼兒團隊意識。
師：哪一組最快全部沖過(guò)終點(diǎn)？不要小看最后一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)的小朋友，就是他的不放棄才讓整個(gè)團隊贏(yíng)得了比賽。
師：大家有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題，哪個(gè)地方讓你的速度慢下來(lái)了？我們該怎么做讓滑步車(chē)又穩又快？
�、芸偨Y：我們不僅要用力蹬腳，要控制好把手不能讓車(chē)倒下去，腳要隨時(shí)準備剎車(chē)。
�、磮F隊賽嘗試挑戰更高難度坡道，感受快速沖刺的樂(lè )趣
�、俪鍪緢D示了解滑行路徑。
師：想不想挑戰一下高難度越野滑步車(chē)？這一次的'賽道和之前一次有什么不一樣？
要求：在上一次比賽的基礎上增加賽段，自由選擇兩條路線(xiàn)，挑戰小山坡賽道或者繞行賽道。還是分三組，哪一組最快全部沖過(guò)終點(diǎn)的贏(yíng)得比賽。每位小朋友完成比賽就在記錄板上按順序貼上自己的標記。
�、谟變鹤灾鬟x擇挑戰小山坡，體驗不同材質(zhì)賽道上的滑行。
總結：查看記錄板并分享通過(guò)陡坡的經(jīng)驗。
4.放松整理
�、欧潘蛇\動(dòng)結合平衡操，放松四肢肌肉。
兒歌內容：老狼追的好累啊，伸個(gè)懶腰手麻了，扭扭屁股扭扭腳，輕手輕腳拍一拍。東看看，西看看，彎下身拍一拍，拍一拍；抬起腿來(lái)抖一抖，抖一抖。打個(gè)哈欠睡覺(jué)了。（對應動(dòng)作：手部放松、腳步放松、呼吸均勻、全身放松。）
�、苹杰�(chē)停車(chē)區整理，護具整理。
課程反思：
分析活動(dòng)設計：
環(huán)節一，熱身運動(dòng)，調整重心位置，嘗試控制滑步車(chē)。以動(dòng)物不同節奏步伐導入，雙腳交替、同時(shí)抬起離開(kāi)地面，嘗試控制重心位置。
環(huán)節二，尋找滑行加速的方法。簡(jiǎn)單賽道進(jìn)行快速滑行嘗試，隨后分享經(jīng)驗，向同伴學(xué)習，了解他人的快速滑行方法。
環(huán)節三，團隊賽探索不同材質(zhì)坡度賽道上平穩滑行的方法。分三個(gè)團隊同時(shí)比賽，設置攀爬區與紫藤架小路的挑戰賽道，讓幼兒體驗不同材質(zhì)賽道上的滑行。隨后查看記錄板分享通過(guò)不同路面的方式，肯定幼兒團隊意識。
環(huán)節四，團隊賽嘗試挑戰更高難度坡道，感受快速沖刺的樂(lè )趣。最后是放松整理活動(dòng)結束。這個(gè)環(huán)節的賽道在攀爬區與紫藤架小路的挑戰賽道的基礎上增加小山坡自選賽道。坡高約1.3米，坡度約40°。
反思發(fā)展與不足：
首先，以游戲的形式熱身，在游戲中幫助幼兒調整自身重心位置，嘗試控制滑步車(chē)。熱身運動(dòng)利用了一些小動(dòng)物的走路節奏特點(diǎn)來(lái)對應幼兒坐在滑步車(chē)上的雙腳走步練習。左右來(lái)回擺動(dòng)的頻率從慢到快，孩子在車(chē)上也不自覺(jué)地調整著(zhù)重心的位置。完成控制滑步車(chē)的第一步。
其次，幼兒自主尋找滑步加速的方法。改變運動(dòng)技能教師傳授的傳統模式，讓幼兒在嘗試、觀(guān)察、比較中尋找“更快”的方法。教師在幼兒觀(guān)察比較的過(guò)程中幫助分次總結，“我比他快我是怎么做的”“他比她快身體是怎樣的姿態(tài)”等等，引導幼兒關(guān)注動(dòng)作細節，鼓勵幼兒不斷挑戰和對抗。
最后，滑步比賽，利用音樂(lè )的時(shí)間評價(jià)幼兒的速度。提前測算班級內幼兒完成相應賽程的時(shí)間作為音樂(lè )的時(shí)間。幼兒快于時(shí)間完成比賽則能評判活動(dòng)的效果。此外，比賽的場(chǎng)地合理利用了園部的空置場(chǎng)所，讓幼兒有足夠的距離來(lái)挑戰。比賽結束也會(huì )模仿正式比賽的流程，給獲勝者頒獎。獎牌這一小細節也是利用了幼兒在區域游戲中的美工作品。
幼兒園體育教學(xué)設計10
第一節概述
第二節目標和內容
第三節組織與指導
學(xué)前兒童體育活動(dòng)的概述
一、體育的相關(guān)概念
�。ㄒ唬w質(zhì)及其指標
體質(zhì)：指人體的質(zhì)量，是指人體形態(tài)結構、生理功能和心理因素的綜合且相對穩定的特征。
包括：體格、體能、人體的適應能力和心理狀態(tài)。
1·體格：指人體形態(tài)、結構和生理機能的發(fā)展狀況。包括生長(cháng)發(fā)育水平、體型和身體姿勢。
2·體能：指人體在從事身體運動(dòng)時(shí)所表現出來(lái)的能力，包括身體素質(zhì)和身體基本活動(dòng)能力。（體格強壯）
3·適應能力：
指人體在適應內、外界環(huán)境中所表現出來(lái)的機能能力。（入園）
4·心理狀態(tài)：
指人在情緒、意志、個(gè)性等方面的心理特征。
�。ǘ┚唧w的生理指標
1·脈搏
正常成人：72次/分
老年人：55—60次/分
嬰兒：120—140次/分
學(xué)前兒童90—100次/分
學(xué)齡期80—90次/分
2·心率——心臟每分鐘調動(dòng)的次數。
正常成年人平均，75次/分，女性稍快。
3歲以下幼兒常在100次/分。
老年人偏慢。
3·肺活量：一次最大程度吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量。
男子為3500ml·女子為2500ml
�。ㄈ┡c心理相關(guān)的概念
1·感覺(jué)統合
2·感覺(jué)統合失調
3·兒童多動(dòng)癥
1、明確疾病性質(zhì)�？朔䦟純捍直�、冷淡、歧視的態(tài)度，做到相互協(xié)作，耐心而有計劃地進(jìn)行教育。
2、要求適當。一開(kāi)始對患兒的要求不能與一般孩子一樣，只能要求將他們的行動(dòng)控制在一定范圍內，隨后再慢慢提高要求。
3、滿(mǎn)足患兒的活動(dòng)需要，對他們過(guò)多的精力要給予渲泄的機會(huì )。
4、做到生活規律化。家長(cháng)、教師督促患兒遵守作息制度。在兒童吃飯、做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)要控制環(huán)境，不要主動(dòng)去分散他們的注意，以培養患兒一心不二用的好習慣。
二、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的價(jià)值
1·促進(jìn)學(xué)前兒童身體的發(fā)展
2·促進(jìn)學(xué)前兒童認知的發(fā)展
3·促進(jìn)學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展
活動(dòng)的組織與設計
4·提高學(xué)前兒童社會(huì )適應能力
第二節學(xué)前兒童體育活動(dòng)的目標和內容
一、體育活動(dòng)的目標
�。ㄒ唬┛偰繕耍�
1·培養學(xué)前兒童參加體育活動(dòng)的興趣，是其成為積極鍛煉身體的良好習慣。
2·通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體正常的生長(cháng)發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強身體素質(zhì)和基本的活動(dòng)能力，培養正確的身體姿勢，提高技能適應能力，不斷增強體質(zhì)。
3·通過(guò)身體運動(dòng)，豐富幼兒的知識和經(jīng)驗，發(fā)展
智力，促進(jìn)社會(huì )性發(fā)展，激發(fā)愉快的情緒體驗，
培養良好的心理品質(zhì)和個(gè)性，增進(jìn)幼兒的心理健康。
�。ǘ⿲W(xué)前兒童體育活動(dòng)年齡階段目標p63—65
1·小班體育活動(dòng)目標
走、跑、跳、拋、平衡木、繞障礙、聽(tīng)口令、體育活動(dòng)的意愿
2·中班體育活動(dòng)目標
+一定的抵抗疾病的能力
3·大班體育活動(dòng)目標
+較強的抵抗疾病的能力
思考：
你知道哪些口令和隊列隊形？
1·口令的種類(lèi)很多，有隊列、隊形、體操節拍呼數、專(zhuān)用口令和軍訓口令。
2·幼兒園最基本的是體操口令（隊列、隊形、節拍呼數）。
3·按照結構上可以分為四種類(lèi)型：
�。�1）短促口令：只有動(dòng)令，發(fā)音短促有力，不論幾個(gè)字，中間不拖音，不停頓，通常按音節（字數）
平均分配時(shí)間，有時(shí)最后一個(gè)字稍長(cháng)，如“立正
“稍息”等。
�。�2）連續口令：預令拖音的長(cháng)短，通常是根據人數多少而定，動(dòng)令短促有力，如“向前看——齊！”，“立——定”等。
�。�3）斷續口令：預令和動(dòng)令之間有稍停，如“第*名，坐下！”
�。�4）復合口令：兼有斷續和連續口令的特點(diǎn)，如“第*排，齊步——走！”
幼兒園隊形隊列
原地隊列動(dòng)作：
�。�1）常用動(dòng)作：立正，稍息，整齊，集合，解散，蹲下，坐下，起立。
�。�2）轉法：向左（右）轉，向后轉。
�。�3）隊列變換：一列橫隊變二/三列橫隊及還原，一路縱隊變二路縱隊及還原。
行進(jìn)間隊列動(dòng)作：
�。�1）步法及其互換：齊步，正步，跑步，便步，踏步，立定。
�。�2）轉彎：橫/縱隊左（右）轉彎走
圖形行進(jìn)：
�。�1）直線(xiàn)：繞場(chǎng)進(jìn)行，錯肩進(jìn)行。
�。�2）斜線(xiàn)：對角線(xiàn)行進(jìn)，交叉行進(jìn)，三角
行進(jìn)。
�。�3）曲線(xiàn)：蛇形行進(jìn)，圓形行進(jìn)，“8”
字行進(jìn)，螺旋形行進(jìn)，開(kāi)花形行進(jìn)。
散開(kāi)與靠攏：
�。�1）間距：要求間隔、距離的各種散開(kāi)與靠攏。
�。�2）梯形：梯形散開(kāi)與靠攏。
�。�3）弧形：弧形散開(kāi)與靠攏。
�。ㄈ⿲W(xué)前兒童體育活動(dòng)的分類(lèi)目標
1·學(xué)前兒童基本動(dòng)作練習的目標
2·學(xué)前兒童基本體操練習的目標
3·學(xué)前兒童體育器械練習的目標
4·學(xué)前兒童體育游戲的'目標
二、確定學(xué)前兒童體育活動(dòng)內容的依據
�。ㄒ唬┥眢w基本動(dòng)作練習
1·走步
2·跑步
3·跳躍
4·投擲（擲遠、擲準）
5·攀登（雙手雙腳共同攀登）
6·鉆、爬
�。ǘ┗旧眢w素質(zhì)練習
身體素質(zhì)包括：力量、耐力、速度、靈敏度、柔韌性和平衡能力等方面。
小班：不安排專(zhuān)門(mén)的素質(zhì)練習（游戲、徒手操、模仿操）；
中班：基本體操綜合練習和以游戲形式進(jìn)行的身體練習；
大班：全面發(fā)展，徒手操、輕器械操、素質(zhì)練習和各類(lèi)體育游戲。
�。ㄈ┗倔w操練習
分類(lèi)：
1·一般性學(xué)前兒童基本體操
徒手體操、器械體操、隊列隊形練習、舞蹈中的基本動(dòng)作
2·表演性學(xué)前兒童基本體操
2·學(xué)前兒童體操的創(chuàng )編
動(dòng)作要素
方向路線(xiàn)要素
隊形和移動(dòng)的要素
音樂(lè )要素
注意事項：符合幼兒身體特點(diǎn)
可適當加入舞蹈動(dòng)作
體操音樂(lè )類(lèi)型趨于個(gè)性化、多樣化
加入多種體操動(dòng)作
�。ㄋ模w育游戲
1·特點(diǎn)
體育游戲源于生活；（你能想到的生活中的傳統體育游戲）
體育游戲內容廣泛；
體育游戲形式多種多樣；
2·組織與指導
游戲前
游戲中
游戲結束
3·注意的問(wèn)題
�。�1）通過(guò)講解和示范，使學(xué)前兒童明白游戲規則；
�。�2）根據學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)，分配游戲活動(dòng)角色；
�。�3）強調游戲規則，培養學(xué)前兒童的組織性、紀律性；
�。�4）合理調節運動(dòng)量，適當關(guān)注個(gè)別學(xué)前兒童。
4·學(xué)前兒童體育游戲的創(chuàng )編
目的性原則
科學(xué)性原則
安全性原則
循序漸進(jìn)原則
適宜性原則
教育性原則
�。ㄎ澹⿲W(xué)前兒童器械運動(dòng)練習
1·固定性運動(dòng)器械
滑行類(lèi)、擺動(dòng)類(lèi)、旋轉類(lèi)、顛簸類(lèi)、攀登類(lèi)、鉆爬類(lèi)、彈跳類(lèi)
2·中小型移動(dòng)性運動(dòng)器械
第三節學(xué)前兒童體育活動(dòng)的組織與指導
一、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的組織形式
�。ㄒ唬┰绮�
�。ǘw育教學(xué)活動(dòng)
�。ㄈ⿷�(hù)外體育活動(dòng)
�。ㄋ模┻\動(dòng)會(huì )
�。ㄎ澹┻h足活動(dòng)
�。┢渌顒�(dòng)形式
二、學(xué)前兒童體育活動(dòng)常用的方法
�。ㄒ唬┦痉斗ǎㄍ暾�、分解、個(gè)人、集體）
�。ǘ┲v解法
�。ㄈ┚毩暦�
�。ㄋ模┯螒蚍ㄅc比賽法
�。ㄎ澹┛陬^指示和具體幫助法
三、學(xué)前兒童體育活動(dòng)設計原則
1·全面發(fā)展性原則
2·動(dòng)靜交替原則
3·日常性原則
4·適量性原則
5·多樣性原則
6·差異性原則
四、學(xué)前兒童體育活動(dòng)過(guò)程階段劃分及時(shí)間分配
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分10%—20%
排隊和隊形隊列練習、說(shuō)要求、模仿操。
�。ǘ┗静糠�
開(kāi)展體能、動(dòng)作發(fā)展的游戲或體操等。
�。ㄈ┙Y束部分
放松活動(dòng)、整理（合理結束、收拾器械、整隊回班、盥洗）
五、學(xué)前兒童體育活動(dòng)組織過(guò)程中應注意的問(wèn)題
1·關(guān)注學(xué)前兒童在不同體育活動(dòng)量時(shí)的身體表現
2·科學(xué)安排體育運動(dòng)負荷與密度
�。�1）合理調節負荷節奏
�。�2）周密計劃和科學(xué)安排各項活動(dòng)的時(shí)間和比例
�。�3）運用靈活多樣的教學(xué)方法開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)。
幼兒園體育教學(xué)設計11
活動(dòng)目標：
1、能助跑跨跳寬度為30-40厘米的平面障礙。
2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、感受幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握助跑跨跳的.動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)布條一根、接力棒做成的小樹(shù)若干根、墊子2塊、小旗一面、紙箱2個(gè)。
2、音樂(lè )《彩虹的微笑》、《彩虹的約定》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩嬗螒�，做熱身活動(dòng)。
師：小朋友們好，喜歡玩游戲嗎？我們來(lái)玩一個(gè)“魔法布”游戲。
�。ㄓ變赫驹诓枷码S布左右移動(dòng)、彎腰、跳躍、蹲起等動(dòng)作，來(lái)熱身。）
�。ǘ┩妗澳Хú肌�，掌握跨跳技能。
1、原地跨跳“魔法布”，熟練應用原地跨跳技能。
師：魔法布又要考驗大家的跨跳本領(lǐng)了，大家能不能跨過(guò)去？將布條展開(kāi)寬30厘米放在地上，引導小朋友一個(gè)一個(gè)左右跨跳練習。
師：大家跳得很輕松，下面魔法布又要變了，它要變寬了，大家還能跳過(guò)去嗎？（魔法布增加到40厘米寬，幼兒加力跨跳依次練習，增強跨跳能力。）
2、迫著(zhù)跳“魔法布”，幼兒學(xué)習掌握助跑跨跳技能。
師：魔法布要出大招了，大家敢不敢迎接挑戰？魔法布要移動(dòng)起來(lái)，讓大家追著(zhù)它跳。先請一個(gè)小朋友來(lái)試一試。教師指導動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒分組練習。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設游戲情境，鞏固所學(xué)技能。
1、創(chuàng )設“幫熊大熊二種小樹(shù)”情境，激發(fā)游戲興趣。
師：大家長(cháng)本領(lǐng)了，真牛！連熊大熊二都聽(tīng)說(shuō)了。他們看想請大家幫個(gè)忙，你們愿意嗎？原來(lái)，光頭強趁熊大熊二冬眠的時(shí)候把山坡上的樹(shù)全砍光了，春天來(lái)了，正是種樹(shù)的好時(shí)節，熊大熊二想把小山坡重新種上樹(shù)，他們想請小朋友來(lái)幫幫忙，這個(gè)忙我們幫不幫？
2、介紹游戲場(chǎng)地，示范游戲玩法。
找小朋友（或是教師）示范，先跨過(guò)小河，再爬過(guò)山坡，再種樹(shù)。
請孩子們依次練習。
3、幼兒比賽“種小樹(shù)”。
�。�1）教師交代游戲規則，男女兩組幼兒種樹(shù)，教師重點(diǎn)觀(guān)察、指導幼兒用力蹬地、展腿、屈膝落地的動(dòng)作，督促幼兒遵守游戲規則。
�。�2）教師小結。
�。ㄋ模┓潘蛇\動(dòng)。
教師引導幼兒做放松活動(dòng)。
�。ㄎ澹┙處熤笇в變赫砘顒�(dòng)材料，收放整齊。
幼兒園體育教學(xué)設計12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習雙腳交替跳格子。
2、在游戲中培養幼兒快速反應能力。
3、學(xué)會(huì )與同伴合作按次序進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
找一塊寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始本分
1、熱身運動(dòng)。
師：請小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊。
2、復習原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個(gè)圓點(diǎn)。
3、復習前面所學(xué)的基本體操。
二、基本部分。
1、介紹場(chǎng)地，引起幼兒的興趣。
師：有一塊格子場(chǎng)地(指給幼兒看)，上面寫(xiě)滿(mǎn)了數字，你們看看有哪些數字?能按1—9的數字數出來(lái)嗎?
2、請小朋友站在格子的旁邊指認。
3、學(xué)習用雙腳交替的方法跳格子。
師：剛才我們是用手指來(lái)指認的，如果用腳來(lái)數數，看看行不行?
師：幼兒分散在格子場(chǎng)地處練習，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪流進(jìn)行。
4、幼兒練習后提問(wèn)：你們剛才是怎樣用腳數的?
師：請一個(gè)小朋友來(lái)跳給老師看一看。
5、老師重點(diǎn)講解跳的方法：每次一只腳踏一個(gè)數，左右腳交替進(jìn)行，按順序1——9的數字跳完。
6、引導幼兒練習用雙腳交替跳的`方法跳格子。
7、游戲：“看誰(shuí)跳得快”。
師：小朋友們都學(xué)會(huì )了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來(lái)我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫：“看誰(shuí)跳得快”。
師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，游戲開(kāi)始后，每組當中的一人按1—9的順序跳格子，其余人幫著(zhù)數，跳完后換另一個(gè)人，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。
8、游戲進(jìn)行3——4次。
三、結束部分。
1、老師表?yè)P按要求跳的小朋友。
2、放松運動(dòng)，針對幼兒的腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒園體育教學(xué)設計13
目標：
1、學(xué)習壓腿的輔助動(dòng)作，及繃腳動(dòng)作。2、拉伸幼兒的腿部韌帶。準備：磁帶。
過(guò)程：
1、復習站姿、手位練習及頸部動(dòng)作。
2、學(xué)習新內容：1）、繃腳。要求：腳尖盡量向地面壓，腿不能彎曲，像個(gè)“挖土機”。2）、 壓腿：幼兒坐在地上，雙腿并攏前伸，然后身體盡量去貼雙腿。
要求：繃腳，直腿，上身不能拱起。
3、配樂(lè )練習。
目標：
1、復習鞏固上節課的學(xué)習內容。
2、學(xué)習新內容：波浪手
準備：磁帶
過(guò)程：
1、復習鞏固上節課的'學(xué)習內容，接糾正部分幼兒的錯誤動(dòng)作。
2、學(xué)習新內容：波浪手
動(dòng)作：以肩帶動(dòng)肘、腕稍屈，手指放松下垂，接著(zhù)肩膀稍稍下壓，肘、腕、指關(guān)節依次伸直至惻舉。
要領(lǐng)：由肩部開(kāi)始發(fā)力，使肘、腕、指關(guān)節由屈至伸，形成依次連貫的推動(dòng)運動(dòng)。
3、配樂(lè )練習
4、開(kāi)胯練習：青蛙趴
目標：
1、復習手臂波浪。
2、學(xué)習劈叉
準備：磁帶
過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
1）活動(dòng)關(guān)節——站立姿勢及手位練習
1） 腳步練習
2、學(xué)習新內容： 劈叉
動(dòng)作規格：兩腿伸直完全至支撐地面，成一字形。
保護與幫助：1）、握住幼兒上舉的手臂或肩部，幫助下滑成叉。
2）、在幼兒的臀部或髖關(guān)節處稍加力下壓。
3、復習波浪手。
目標：
1、學(xué)習仰臥起坐。
2、復習劈叉。
準備：磁帶
過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
1）活動(dòng)關(guān)節——站立姿勢及手位練習
2）腳步練習
2、學(xué)習新內容：仰臥起坐
動(dòng)作要領(lǐng)：身體平臥地上，兩手上舉貼地，上體收腹上立，成直角坐。
常見(jiàn)錯誤：屈膝，上體不直，借助兩手向前揮力上立上體。
輔助練習動(dòng)作：兩手抱頭，由同伴固定下肢做仰臥起坐。
3、復習劈叉
目標：
1、學(xué)習新動(dòng)作“橋形”
2、復習壓腿、波浪手及踢腿。
準備：磁帶
過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：配樂(lè )練習“站立姿勢、手位練習”，活動(dòng)各關(guān)節。
2、學(xué)習新內容：橋形的輔助動(dòng)作
1）動(dòng)作規格：手與腿盡量靠近，兩臂與兩腿完全伸直。
2）肩、胸柔韌性練習：手握把桿直臂壓肩、胸；背靠把桿兩臂上舉下腰。
3）保護與幫助：教師兩手扶住幼兒腰、髖兩側。
3、復習壓腿、波浪手及踢腿。
目標：
1、繼續復習鞏固壓腿、波浪手、踢腿及橋形輔助動(dòng)作練習。
2、繼續感受體操的樂(lè )趣。
準備：
過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：活動(dòng)各關(guān)節，頭、頸、肩、腿，配樂(lè )練習。
2、復習
1）壓腿：重點(diǎn)是要直腿
2）波浪手：重點(diǎn)是肩部發(fā)力，肘、腕、指關(guān)節由屈至伸，形成依次連貫的推動(dòng)運動(dòng)。
3）踢腿：重點(diǎn)是直腿，突然發(fā)力。
4）橋形輔助動(dòng)作練習：仰臥在墊上，兩手撐在頭兩側，抬頭，挺胸、髖，同時(shí)手臂推直，腿逐漸伸直，并縮短手與腿之間的距離，成橋形。
目標：
1、學(xué)習壓腿的輔助動(dòng)作，及繃腳動(dòng)作。
2、拉伸幼兒的腿部韌帶。
準備：磁帶
過(guò)程：
1、復習站姿、手位練習及頸部動(dòng)作。
2、學(xué)習新內容：
1）、繃腳
要求：腳尖盡量向地面壓，腿不能彎曲，像個(gè)“挖土機”。
2）、 壓腿：幼兒坐在地上，雙腿并攏前伸，然后身體盡量去貼雙腿。
要求：繃腳，直腿，上身不能拱起。
3、配樂(lè )練習。
目標：
1、繼續鞏固正確的站姿，學(xué)習頸部動(dòng)作。
2、學(xué)習手位動(dòng)作五位手——八位手
3、學(xué)習踢腿
準備：磁帶
過(guò)程：
1、復習站立姿勢及手位練習，糾正部分幼兒的錯誤動(dòng)作。
2、學(xué)習新內容：手位練習5——8位手
3、學(xué)習踢腿
動(dòng)作要領(lǐng)：左腳尖放在右腳膝蓋旁，向上踢出。三步一踢。
4、配樂(lè )練習
幼兒園體育教學(xué)設計14
活動(dòng)目標：
1.掌握在高20-25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡的動(dòng)作技能，保持身體協(xié)調。
2.探索兩人面對面快速平穩通過(guò)獨木橋的方法。
3.樂(lè )于互助，懂得謙讓?zhuān)w驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：熟悉《小羊過(guò)橋》的故事、能快速平穩地在平衡木上行走。
物質(zhì)準備：高20-25cm寬25-20cm平衡木8條，泡沫地墊、小羊頭飾、音樂(lè )，場(chǎng)地布置。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握下蹲過(guò)橋的基本動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn)：
兩人面對面快速平穩通過(guò)獨木橋的方法
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼扮演“小羊”進(jìn)行熱身運動(dòng)，引發(fā)活動(dòng)興趣教師引導幼兒跟隨音樂(lè )，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、“小羊”走獨木橋，幼兒練習走平衡的動(dòng)作技能
幼兒練習在高20一25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡，保持身體協(xié)調。
三、游戲“小羊過(guò)橋”，幼兒探索兩人面對面快速平穩通過(guò)獨木橋的方法
1.兩兩一組探索不同的過(guò)橋方法。提問(wèn)：兩只小羊面對面怎樣同時(shí)過(guò)橋？
2.探索側身過(guò)橋方法。
提問(wèn)：側身過(guò)橋時(shí)，怎樣才能即平穩又安全？
小結：側身過(guò)橋時(shí)兩只小羊面對面，一只小羊側身不動(dòng)站穩，另一只小羊扶住同伴腳交叉通過(guò)。
3.探索下蹲過(guò)橋方法。
提問(wèn)：除了側身過(guò)橋，還有哪些面對面平穩安全的過(guò)橋方法？
小結：下蹲的.小羊手要緊緊的扶住獨木橋，身體盡量向下蹲，站著(zhù)的小羊手要緊緊的扶住蹲著(zhù)小羊的肩膀，小心跨過(guò)。
四、進(jìn)行“小羊”連續過(guò)獨木橋的游戲，體驗合作的快樂(lè )小羊分組進(jìn)行游戲，挑戰多人連續平穩通過(guò)獨木橋，感受合作游戲的快樂(lè )。
五、幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行自由動(dòng)作，放松身體播放音樂(lè )，引導幼兒進(jìn)行四肢的伸展放松動(dòng)作。
幼兒園體育教學(xué)設計15
活動(dòng)目標：
1.練習在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作，掌握手腳交替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)（重點(diǎn)）
2.能靈活運用合適的方法，自主探索梯子架高后的從上面和下面通過(guò)的方法。（難點(diǎn)）
3.感受成為一名護航員的快樂(lè )，體驗戰勝困難、勇敢堅強的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：對護航員的工作有初步的了解
物質(zhì)準備：輪胎若干，木梯、竹梯若干，軟墊若干，汗背巾若干，各環(huán)節音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、“護航員來(lái)操練”，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身，練習上肢及腿部力量
隨音樂(lè )引導幼兒做“護航員操練”—“護航員穿裝備操”—“輪臺陣”——“護航員控制船舵”等熱身活動(dòng)。
二、“穿越障礙我當先”，引導幼兒自主探索梯子的不同玩法
1．幼兒自由探索梯子的不同玩法。
提問(wèn)：護航員可以用什么方式越過(guò)這些障礙？（我們一起來(lái)試一試吧）
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么通過(guò)這道障礙的？（重點(diǎn)介紹爬的動(dòng)作）
小結：上面爬梯子：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實(shí)，眼睛交替看上方、前方和下方。
下面過(guò)梯子：手握緊、腳搭實(shí)，腳向前一步，手要迅速向前移動(dòng)。2．創(chuàng )設“護航員梯橋”訓練營(yíng)，引導幼兒重點(diǎn)練習上下爬梯子、懸掛爬梯子的動(dòng)作。
練習通過(guò)梯子，引導幼兒探索通過(guò)梯子的動(dòng)作，根據能力不同，擺放不同設計的`幾架梯子，供幼兒自主選擇。
三、“海盜來(lái)了我不怕”，引導幼兒按規則游戲，在游戲中能堅持不懈勇于挑戰
1．“護航員訓練展示”，以接力賽的形式引導幼兒第一次游戲，提醒護航員遵守規則。
介紹游戲玩法及規則：幼兒需在走過(guò)獨木橋（走梯子），跳過(guò)田�。ㄌ葑樱�，鉆山洞（鉆梯子），過(guò)索橋（爬梯子），完成任務(wù)的護航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊員的手，游戲依次進(jìn)行。
游戲后分享：為什么你們這隊能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)？小結：梳理過(guò)梯橋的方法：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實(shí)。
2．創(chuàng )設“勇戰海盜”情景，增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲，鼓勵幼兒不斷自我挑戰。接到緊急指示，有一批海盜正向我們靠近，我們需要保證自身安全
和海盜生命安全的前提下將他們驅趕走，但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測，我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過(guò)，時(shí)間緊任務(wù)重，出發(fā)吧。
游戲后分享：為什么我們能在這么短的時(shí)間全部護航員都能安全迅速的越過(guò)障礙，趕走海盜？
小結：護航員本領(lǐng)過(guò)硬，團結一心，才能安全完成保衛任務(wù)，祝賀你們成功的將海盜趕走，現在讓我們一起慶祝一下吧！
四、“快樂(lè )護航員”，放松全身肌肉、調整呼吸教師引導幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。