- 相關(guān)推薦
高三歷史復習備考知識點(diǎn)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的高三歷史復習備考知識點(diǎn)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三歷史復習備考知識點(diǎn)總結1
一、漢朝
1、中朝(內朝)：由皇帝親信近臣(侍從、秘書(shū))構成(這些人身份低微，被皇帝破格使用擔任尚書(shū)令、侍中等)，參與國家政治中樞的決策，導致由丞相、御史大夫為首所構成的官僚機構成了“外朝”，被拒于政治決策之外，削弱了相權，加強了君權。
2、刺史制度：漢武帝時(shí)代，全國劃分為十三個(gè)監察區域，稱(chēng)十三州部，每州部設刺史一人，以監察地方政治，加強中央對地方的控制。
二、隋唐
1、三省六部制
☆內容：中央的中書(shū)、門(mén)下和尚書(shū)三省，分別負責起草詔令、審議和執行。尚書(shū)省之下設吏、戶(hù)、禮、兵、刑、工六部。
☆作用：
三省之間相互牽制和監督，相權一分為三，分散了相權，加強了君權。
三省六部有明確的分工和職責，相互合作，提高了中央機構的行政效率。
2、科舉制:隋唐以后，科舉制成為主要的選官制度�？婆e是通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。隋文帝廢除九品中正制，開(kāi)始采用分科考試的方式選拔官吏，隋煬帝時(shí)，政府開(kāi)始設進(jìn)士科，科舉制形成。唐、宋、元各朝繼承并完善了科舉制。
☆評價(jià)科舉制：
進(jìn)步性：a.科舉制度破除了世家大族壟斷官場(chǎng)的情形，保證了專(zhuān)制政府行政人員的來(lái)源，有較高文化素養的士人從政，為行政效率的提高創(chuàng )造了條件。b.這種制度也促成了普遍持久的讀書(shū)風(fēng)尚，有益于社會(huì )重學(xué)風(fēng)氣的形成。c.以嚴格的考試作為選官方式，從追求公平公正的`角度來(lái)看，也有一定的合理性。
局限性：考試的科目及內容，大都不出儒學(xué)經(jīng)義的范圍，特別是明清八股取士，被選拔的多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng )造意識的人�？婆e制作為具有鮮明中國特色的選官方式，其實(shí)是一種將“天下英雄”誘入掌權者能夠控制的范圍之中的制度。
三、宋朝
1、設立中書(shū)門(mén)下作為行政機構，行使宰相職權，長(cháng)官稱(chēng)“同中書(shū)門(mén)下平章事”;
2、增設“參知政事”，作為副宰相，分割宰相的行政權;
3、設三司使管理財政，分割了宰相財權;
4、設樞密院掌軍政，分割了宰相軍權。
四、元朝
1、中央：設中書(shū)省作為行政機關(guān)，替代三省，直接領(lǐng)六部，行使宰相職權;
2、地方：實(shí)行行省制(行中書(shū)省的簡(jiǎn)稱(chēng))，加強了中央集權，是中國省制的開(kāi)端。
高三歷史復習備考知識點(diǎn)總結2
1、西周實(shí)行分封制。武王把一定的土地、人民，分別授予王族、功臣和先代的貴族，讓他們建立諸侯國，拱衛王室。這樣形成了森嚴的等級“天子—諸侯—卿大夫—士”。
2、西周宗法制的特點(diǎn)和核心是嫡長(cháng)子繼承制。宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利于統治集團內部的穩定和團結。
3、秦朝中央集權制度的形成過(guò)程：建立至高無(wú)上的皇權;中央實(shí)行較為完備的中央官制：三公九卿制;地方實(shí)行郡縣制
我國歷第一個(gè)統一的封建王朝——秦朝;贏(yíng)政規定封建統治者為“皇帝”，自稱(chēng)“始皇帝”;秦始皇規定：皇帝稱(chēng)“朕”;秦始皇首創(chuàng )的皇帝制度包括：皇帝獨尊、皇位世襲、皇權至上中國封建專(zhuān)制制度的本質(zhì)特征是：皇權至上
4、秦朝時(shí)，在中央設置丞相、御史大夫和太尉。丞相幫助皇帝處理全國的政事，御史大夫執掌群臣奏章，下達皇帝詔令，并負責監察百官。太尉掌軍事。
唐朝時(shí)：中書(shū)省掌決策，門(mén)下省掌審議，尚書(shū)省負責執行，三省的`長(cháng)官均為宰相。在尚書(shū)省下設吏、戶(hù)、禮、兵、刑、工六部，確立了三省六部制。
宋初，中書(shū)門(mén)下是行政機構。后增設參知政事、樞密使、三司使，分割宰相的行政權、軍權和財政，以削弱相權。(中書(shū)門(mén)下和樞密院合稱(chēng)“二府”)
元朝在中央，以中書(shū)省為行政機關(guān)(除河北、山西、山東等地由中央直接管理)。
5、地方政治制度的演變：
戰國和秦朝實(shí)行郡縣制，漢初郡國二制并行。
北宋初年，宋太祖為加強中央集權，將兵權收歸中央(杯酒釋兵權);由中央派文臣做地方官，同時(shí)設通判負責監督;地方賦稅大部由中央掌控。
元朝除河北、山西、山東歸中央的中書(shū)省管，其余在地方實(shí)行行省制度。邊遠民族地區設宣慰司。行省制度的創(chuàng )立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開(kāi)端。
6、明朝明太祖在中央廢除中書(shū)省和丞相，殺丞相胡惟庸，以六部分理全國政務(wù)，宰相制度從此被廢除。
明太祖設置殿閣大學(xué)士，作為侍從顧問(wèn)。明成祖時(shí)，選拔翰林院官員入值文淵閣，參與機密事務(wù)決策，史稱(chēng)“內閣”。內閣制度正式確立。
7、皇太極設議政王大臣會(huì )議，皇權受到很大限制;康熙帝親政后，設南書(shū)房，中樞機構一分為三，內閣、議政王大臣會(huì )議和南書(shū)房三足鼎立;雍正帝時(shí)，設軍機處標志著(zhù)君主專(zhuān)制制度達到頂峰，8、君主專(zhuān)制制度的加強對中國社會(huì )發(fā)展的影響
積極：我國多民族大一統國家得到鞏固和發(fā)展;有得于社會(huì )安定，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮等。
消極：皇帝既是立法者，又是行政長(cháng)官和司法者，不受任何約束和監督�；实鄣臎Q策具有個(gè)人獨斷和隨意性的特點(diǎn)，難免出現失誤;
造成官僚機構的膨脹，從而導致官僚主義、貪污腐化之風(fēng)盛行�？傊鲗�(zhuān)制的加強，極大地妨礙了社會(huì )的進(jìn)步，阻礙資本主義萌芽的發(fā)展，使中國社會(huì )的發(fā)展開(kāi)始大大落后于西方國家。
高三歷史復習備考知識點(diǎn)總結3
先秦
1、西周的興衰。
2、分封制的內容、實(shí)質(zhì)。
3、全面理解和說(shuō)明春秋到戰國時(shí)期我國社會(huì )由奴隸社會(huì )瓦解到封建制度確立，分裂割據走向統一集權，民族融合局面出現的歷史發(fā)展趨勢在政治、經(jīng)濟、文化上的表現。
4、正確評價(jià)春秋戰國期間的兼并戰爭。
5、商鞅變法的背景，內容，作用和實(shí)質(zhì)(是在經(jīng)濟，政治上確立了封建制度。是怎樣體現和完成春秋戰國以來(lái)的歷史發(fā)展趨勢)。
6、戰國時(shí)封建經(jīng)濟發(fā)展的具體成就(鐵器、牛耕、水利、手工業(yè)和商業(yè))。
7、百家爭鳴局面出現的原因，流派，內容，結局。注意儒家，道家和法家。
8、天文、醫學(xué)和詩(shī)經(jīng)。
9、孔子(重點(diǎn))、荀子，孟子，韓非和屈原。
說(shuō)明：先秦時(shí)期多年未出大題，一定要注意復習到位，特別是百家爭鳴，春秋戰國的社會(huì )發(fā)展趨勢。此階段也可以和秦漢或者明清時(shí)期結合起來(lái)考察。
秦漢
秦漢——多民族大一統的封建社會(huì )的形成、鞏固、問(wèn)題和演變成分裂
1、秦統一天下的必然性和條件。
2、秦始皇建立和鞏固統一和中央集權的措施。
3、從正反面分析秦亡漢興的原因。
5、秦皇、漢武多方面的活動(dòng)。
6、理解和評價(jià)焚書(shū)坑儒、獨尊儒術(shù)。董仲舒的思想背景，內容，作用。
7、自春秋、戰國經(jīng)秦到西漢治國思想的變動(dòng)和影響。
8、秦漢與匈奴，西域，越族的關(guān)系。
9、張騫和班超的貢獻：絲綢之路。
10、造紙術(shù)，地動(dòng)儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數學(xué)和封建教育。
11、秦漢出現的封建社會(huì )的社會(huì )問(wèn)題及表現。(土地兼并、思想專(zhuān)制)
12、秦漢是對后世具有開(kāi)創(chuàng )性的朝代，秦漢奠定了我國后來(lái)20__年封建社會(huì )的基本格局，基本特點(diǎn)。如何理解?有那些史實(shí)?(統一的國家格局;君主專(zhuān)制中央集權的政治格局;多種土地制度基礎上的的封建小農經(jīng)濟格局;以漢族為主體的民族融合的多民族格局;對外交流的開(kāi)放格局;以儒家為主體重倫理的思想格局;以應用技術(shù)為主的世界的傳統科技與文化格局。)
隋唐
隋唐——封建社會(huì )的盛和衰
1、隋大統一的歷史原因。秦和隋的相似性。
2、隋承前啟后的歷史地位。
3、全面細致的識記大運河的分段、起止點(diǎn)、溝通河流。理解大運河開(kāi)鑿的原因，影響。正確看待歷不同人物對大運河的評價(jià)。
4、多方面(從統治者作為，從制度，從科技，從水利，從民族交往，從中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的'原因和啟示。
5、唐太宗、武則天、唐玄宗的活動(dòng)和評價(jià)。
6、深入理解三省六部制，科舉制，均田制，租庸調制的實(shí)施原因、目的，作用和其間的聯(lián)系，后來(lái)的破壞。
7、全盛時(shí)期的表現(經(jīng)濟、政治、民族、對外、文化。)貞觀(guān)之治和開(kāi)元盛世。
8、長(cháng)安和揚州。
9、唐中央政權和邊疆民族關(guān)系的史實(shí)，共性。與漢民族關(guān)系的異同點(diǎn)。文成公主和金城公主入藏。
10、唐朝對外交往和漢的不同之處及其成因。對外交流的具體史實(shí)。
11、深刻理解兩稅法的實(shí)施和影響。
12、多方面分析唐朝由盛轉衰的歷史原因和啟示。
13、唐文化：唐詩(shī)、韓愈和柳宗元。莫高窟，繪畫(huà)，書(shū)法，封建教育，醫學(xué)，孫思邈和《唐本草》。
說(shuō)明：歷來(lái)是高考之重點(diǎn)和熱點(diǎn)區域，應注意。核心是盛與衰。
【高三歷史復習備考知識點(diǎn)總結】相關(guān)文章：
高三歷史高考備考計劃11-15
高三復習知識點(diǎn)總結02-18
高三歷史復習方法總結12-06
高中歷史復習知識點(diǎn)06-21
高三政治備考復習計劃07-06
高三歷史一輪復習總結11-17
高三歷史復習計劃07-04