- 我眼中的老師作文 推薦度：
- 我眼中的老師作文 推薦度：
- 我眼中的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我眼中的老師作文集錦(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的我眼中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我眼中的老師作文1
音樂(lè )韓老師：擁有無(wú)限潛力的天才！
自從看到他的第一眼時(shí)，我的直覺(jué)就告訴我，這個(gè)孩子在音樂(lè )方面有巨大的潛力。在唱譜子時(shí)，我更加確信了自己的直覺(jué)。一年前的那場(chǎng)大賽中，他又讓大家對他刮目相看——什么《夜的.鋼琴曲》、《夢(mèng)中的婚禮》......對他來(lái)說(shuō)全不在話(huà)下！
后來(lái)，我讓他當了高聲部的指揮。他果然沒(méi)有讓我失望——他一直在很努力地把這份工作做好。而且他竟然能同時(shí)把高低兩個(gè)聲部指揮得很好！這一點(diǎn)，我這個(gè)音樂(lè )老師也自愧不如。
嗯......看來(lái)音樂(lè )老師對我的評價(jià)不錯。我們再來(lái)看看班主任王老師是怎么說(shuō)的吧！
班主任王老師：回回第一名的“搞事大王”！
他呀，學(xué)習很好。但美中不足的就是他是個(gè)“搞事大王”！
有一次下課后，他把一瓶墨汁放在他同桌的桌子上，自己則悄悄地藏在課桌下面。他同桌韓明辰一看是瓶墨汁，正要拿的時(shí)候，他從課桌下面跳了出來(lái)，“哇”的大叫一聲，韓明辰嚇得失手把鋼筆摔了出去，里面的墨汁濺了對面同學(xué)一身。
第二天早上，數學(xué)劉老師說(shuō)：“剛才檢查運算律的背誦時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)韓宗言說(shuō)他昨晚是一邊笑著(zhù)一邊給同學(xué)洗衣服的�！蔽衣�(tīng)完后笑了。
唉，這個(gè)令人頭疼的“搞事大王”還真是讓人哭笑不得��！
怎么樣？你喜歡這樣的我嗎？
我眼中的老師作文2
人一生的時(shí)光中，大bai部分都是在老師du的陪伴下度過(guò)的。老師是一個(gè)平凡的職業(yè)，但她卻又給人zhi多少親情、多少溫暖、多少安慰，是人們精神上的支持者，是大家的再生父母。我認為“老師”是一個(gè)神圣的崗位，偉大而普通，令人向往，讓人念念不忘。
記得那一次—在學(xué)校，我病了，發(fā)燒39℃多，腦子暈暈乎乎的。那時(shí)我已經(jīng)神志不清，連路都走不穩了。多虧了老師，是她把我送進(jìn)了醫務(wù)室，餐餐給我送飯，日日關(guān)照著(zhù)我。老師的細心呵護，使我的病情漸漸穩定下來(lái)，也快好了。事后，我多次想和老師誠摯地說(shuō)一聲“謝謝”，可就是鼓不起勇氣，沒(méi)這個(gè)膽量，害怕。后來(lái)，我覺(jué)得回報老師本來(lái)就是一件很容易的事，為什么要搞得這么復雜呢？我應該好好學(xué)習，考出優(yōu)異的成績(jì)，借此來(lái)回報老師對我的恩情。知恩圖報是每個(gè)人都應該做到的，我們應該滴水之恩以涌泉相報，這才是才是一個(gè)能真正在社會(huì )上立足的人。
老師的一舉一動(dòng)使我倍受感動(dòng)。在一個(gè)春暖花開(kāi)的早晨，做完操，同學(xué)們排著(zhù)隊伍回教室。返回的途中，地上有一片紙屑，大家看見(jiàn)了誰(shuí)也不去管它，各走各的`路，好像與他互不相干一樣。只見(jiàn)，老師慢慢地走過(guò)去撿起它，走到教室才把它扔進(jìn)垃圾桶里。過(guò)了不久，老師把剛才所發(fā)生的事情復述了一遍，并教導大家要愛(ài)護環(huán)境，看見(jiàn)垃圾要撿起來(lái)，不能熟視無(wú)睹，一副不在意的樣子。許多同學(xué)聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。從那以后，我受到老師的影響，決心再也不會(huì )對垃圾不理不睬，而是把它撿起來(lái)，扔進(jìn)它該到的地方。
在我的人生中，最神圣的人非老師莫屬，不僅僅因為她偉大、善解人意，最好的理由還是她會(huì )給你無(wú)限的關(guān)愛(ài)，讓你感受到家的溫馨，體會(huì )到親人的無(wú)私與關(guān)懷！
我眼中的老師作文3
老師您是園丁，整修著(zhù)花園里的花草;老師您像紅彤彤的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們的成長(cháng)，是您教會(huì )了我們知識和做人、處事。
我們的班主任，她大約二十幾歲，中等身材，她既年輕，又漂亮，一頭烏黑的短發(fā)，耳朵上還戴著(zhù)一對花朵形的耳釘，還有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼睛，一張櫻桃似的小嘴，既會(huì )說(shuō)，又會(huì )唱。
她喜歡穿粉紅色和黃色的裙子，以及各種各樣的高跟鞋。在教學(xué)方面她會(huì )：語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，繪畫(huà)樣樣精通。在我的眼中，她是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。
我們班主任——彭老師，她有三大優(yōu)點(diǎn)：有一雙：“千里眼”，上課時(shí)，不管誰(shuí)在做小動(dòng)作和玩小飾品，她都一清二楚，還有一對“順風(fēng)耳”，上課時(shí)，有些同學(xué)趁著(zhù)老師背著(zhù)黑板寫(xiě)字的時(shí)候，偷偷講話(huà)，老師聽(tīng)到不假思索就可以喊出那個(gè)同學(xué)的名字來(lái)、還有一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴，在講臺上，她聚精會(huì )神地給我們講課，使同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入迷，一位她講的全面細致，所有同學(xué)們個(gè)個(gè)喜歡聽(tīng)她講課。
我眼中的老師是一位勤奮，善良有責任心的好老師，每當我遇到難題，您縱耐心細致地講解，只到我弄懂為止，老師您讓我懂得做事情要有責任心，讓我堅強，自信和勤奮。
是您給我們樹(shù)立了榜樣，值得我們學(xué)習，我真為有這樣一名班主任老師而感到驕傲和自豪!
我眼中的老師作文4
在我心目中，每一位老師都很美，他們伴隨我走過(guò)了將近4年的小學(xué)生活，讓我從呀呀學(xué)語(yǔ)到說(shuō)文寫(xiě)字，讓我漸漸明白了做人的道理和書(shū)本里的奇妙世界。教室里、講臺邊、操場(chǎng)上、總是可以看到他們忙忙碌碌，汗流浹背的身影。
在我年幼的心里，有一位老師始終像冬日里的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我的心房。她知識豐富，平易近人；她工作出色，經(jīng)驗豐富；她非常的和藹可親，給了我們母親般的愛(ài)。
我清楚地記得，那是我第一天上學(xué)，爸爸媽媽因為要趕著(zhù)去上班，把我送到學(xué)校門(mén)口就都走了 ，留下我獨自一人，孤孤單單的走進(jìn)了校門(mén)。因為來(lái)早了，教室里空無(wú)一人，我感覺(jué)形單影只，非常的'孤獨，心里想著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)滩蛔】蘖似饋?lái)，嘴里還喊著(zhù)“爸爸………媽媽………”
這時(shí)候，一位留著(zhù)烏黑頭發(fā)、長(cháng)著(zhù)圓圓的臉，眼睛大的像葡萄一樣的老師進(jìn)來(lái)了，她俯下身子，用她溫暖的手輕輕的撫摸著(zhù)我的腦袋，并溫柔的跟我說(shuō)，“你叫什么名字啊，為什么哭啊”，我帶著(zhù)哭腔跟老師說(shuō)，“我叫曹思涵，我想爸爸了，這里一個(gè)人都沒(méi)有，我不喜歡這里”，說(shuō)完，我還是哭。老師繼續安慰我，這時(shí)候，我看到老師轉動(dòng)著(zhù)她那明亮的大眼睛，里面充滿(mǎn)了智慧和友善，她跟我說(shuō)“以后啊，如果你早上來(lái)早了，覺(jué)得這里孤獨，你可以去操場(chǎng)上運動(dòng)下，等我來(lái)。你也可以到辦公室來(lái)找我哦”，聽(tīng)到這里，我覺(jué)得心里一陣暖流，好像沒(méi)有剛才那么孤獨和害怕了，一個(gè)月以后，我在老師的幫助下，終于習慣了學(xué)校的生活。
后來(lái)，每次和這位老師目光對視，我們都會(huì )心照不宣的相互一笑，那淺淺的微笑，溫暖了我快樂(lè )的童年。
我眼中的老師作文5
俗話(huà)說(shuō)：“有緣千里來(lái)相會(huì )�！闭驗榫壏�，所以我來(lái)到語(yǔ)塵，認識了陳“小萌”。
她，一頭棕色的波浪卷頭發(fā)，就像一桶方便面，一張“包子臉”上面嵌著(zhù)兩顆晶瑩剔透的“寶石”，“寶石”的下面有一個(gè)高高的“土丘”，一張“櫻桃小嘴”，笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩，頗有些少女氣概。
因為“小萌”還戴著(zhù)一副黑邊框眼鏡，所以看似像一位頗負盛名的書(shū)生，陳“小萌”也不太喜歡打扮，所以看起來(lái)很樸素，再加上她經(jīng)常穿黑色衣服，臉也“大方”，我們給她的外號“陳小萌”就是因此而來(lái)的。
“陳小萌”很有“吃貨相”，只要一到周末，就跑往超市，買(mǎi)上一大包一大包的零食，躺在沙發(fā)上，一邊吃零食，一邊看電視，可謂真是“宅女的化身”。而因為“爆吃”，所以她的臉才像“包子”一般�？伞鞍幽槨眳s是“陳小萌”獨一無(wú)二的“象征代表”。
“陳小萌”不但具有“吃貨相”，而且也具有全世界唯一的“變臉”模式�！岸ｂ忊彙�，上課鈴響了，同學(xué)們陸續做好，等著(zhù)“陳小萌”的“審判”，而那幾個(gè)“調皮蛋”則笑哈哈，好似一點(diǎn)也不怕陳老師�！瓣愋∶取笨匆�(jiàn)“調皮蛋”們還在鬧，二話(huà)不說(shuō)，立刻顯露出會(huì )“殺人”的目光，一眼掃過(guò)去，那幾個(gè)“調皮蛋”便再也不鬧了，這便是上課時(shí)的'“陳惡魔”。但等下課了，“陳小萌”便又變成了“小天使”了，她和我們一起玩游戲，我們都很快樂(lè )。
陳“小萌”，我希望你能實(shí)現你的夢(mèng)想，還有，我在語(yǔ)塵的學(xué)習時(shí)光，因為有你的陪伴，我很快樂(lè )喲！
我眼中的老師作文6
在我的眼中，一向有一個(gè)好教師，她是那么和藹可親、那么關(guān)心同學(xué)、那么無(wú)私奉獻。是她，照亮了我的心，照亮了我的身影。她像我們一樣，充滿(mǎn)了朝氣與活力，她有著(zhù)淵博的知識、扎實(shí)的基礎和寬廣的胸懷。教師就像一根紅燭，給予我們和后代光和熱教師就像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，養育小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)上掛滿(mǎn)碩大的果實(shí)、長(cháng)滿(mǎn)碧綠的樹(shù)葉，卻不要任何報酬教師就像一位偉大的`工程師，創(chuàng )造出了祖國繁榮昌盛的明天。
我的教師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩顆炯炯有神的大眼睛上戴著(zhù)一副金色邊框的眼鏡，她一笑，就露出了兩排潔白的牙齒、兩個(gè)甜蜜的酒窩。她的個(gè)子不高，但走起路來(lái)精神抖擻、面帶微笑，讓人覺(jué)得這個(gè)教師十分溫和，就像自我的親人一樣。
在學(xué)校，教師教過(guò)的好學(xué)生有很多，但我們班落后的學(xué)生也不少，雖然他們大都是不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，但教師總是不厭其煩地耐心教導：就拿最不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)來(lái)說(shuō)，教師每一天中午都要留下他，為他輔導功課、教他練習生字、讓他鞏固句子、監督他背誦課文。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)因為貪玩，不細心把頭在花池邊磕破了，鮮血立刻從頭上溢出來(lái)，教師明白了，立刻從樓上跑下來(lái)，把同學(xué)背上，然后三步并成兩步的跑向車(chē)棚，騎上電動(dòng)車(chē)，帶著(zhù)同學(xué)向醫院疾馳。當時(shí)幸虧送的早，要不這個(gè)同學(xué)此刻就在醫院躺著(zhù)啦！
教師，您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天您的教學(xué)在課堂，桃李卻開(kāi)在祖國的四面八方您的兩鬢雖然有一天會(huì )斑白，但您的青春卻百年不衰！這就是我們的班主任尤秀萍。
我眼中的老師作文7
老師，這是這個(gè)世界上最無(wú)私的職業(yè)。而叢老師是我見(jiàn)過(guò)最無(wú)私，最善良的老師。
她就像一個(gè)媽媽?zhuān)菸覀兊娜涡�，包容我們的調皮。在需要幫忙時(shí)，您總是付出的最多，有時(shí)都急出了病。記得一個(gè)期末百詞測試，班里的同學(xué)以及我都不爭氣，最后只有一個(gè)一百分。我們當時(shí)也都沉默了，這個(gè)成績(jì)，成了其他老師眼中的'笑話(huà)�！皡舶你們同學(xué)玩時(shí)像匹野馬，怎么考試就掉鏈子了呢？”“你們班同學(xué)真活潑呢”......面對這些話(huà)，您只能在一旁聽(tīng)著(zhù)，因為我們確實(shí)就這樣。有一天，您終于忍不住了，“三年一班的全體同學(xué)，請你們負點(diǎn)責任！知道其他老師說(shuō)你們像撒歡的野馬嗎？我也想狡辯，可你們真這樣��！我能怎么辦？老師一天對你們這么好，這就是你們給我的回報嗎？你們好好想想吧！”老是有一些哽咽，豆大的淚珠從臉上落到了衣服上，我們心里也不好受，老師，對不起！然而我們沒(méi)有另老師再一次失望，期末綜合測試總算把三年一班的臉掙回來(lái)了。叢老師的臉上也掛上了深深的笑容。
每當中午值日，你可以看到一個(gè)相對高大的身影在和一群孩子一起值日，他們有說(shuō)有笑，那個(gè)身影就是叢老師的，我最喜歡這樣的老師了，會(huì )感到格外親近，難道不是嗎？我心中最美的老師她是獨一無(wú)二的，她就是：叢老師��！
我眼中的老師作文8
“媽媽?zhuān)医K于得到了一張小貼紙！”一進(jìn)家門(mén)，我就興高采烈地向媽媽報告。媽媽豎起了大拇指，“你真棒！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興得想大聲唱歌！你們知道為什么我會(huì )這么高興嗎？
這學(xué)期我們開(kāi)了英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師是個(gè)大姐姐，她上的課可好玩了。她常常在課堂上和我們做游戲，和我們一起又唱又跳，教室里熱鬧得像在演戲，隔壁班的老師常常跑過(guò)來(lái)看是怎么回事——他們還以為我們在欺負老師呢！
我非常喜歡上英語(yǔ)課，但是一直以來(lái)老師提問(wèn)題都沒(méi)叫我回答過(guò)。眼看著(zhù)回答過(guò)問(wèn)題的同學(xué)都領(lǐng)到了小貼畫(huà)（一種獎勵），有的已經(jīng)領(lǐng)到四張了，我的'心里又失望又著(zhù)急。我對媽媽抱怨：“我不想上英語(yǔ)課了！”媽媽問(wèn)我為什么，我委屈地說(shuō)：“老師總是看不見(jiàn)我，我使勁舉手她都看不見(jiàn)我。我一張小貼畫(huà)也沒(méi)有！英語(yǔ)老師眼中根本就沒(méi)有我�！眿寢屌呐奈业念^，鼓勵我說(shuō)：“別著(zhù)急，認真學(xué)。班上的學(xué)生多，也許下次老師就看見(jiàn)你了�！�
一天，我老遠就看見(jiàn)了英語(yǔ)老師，立刻大聲問(wèn)候：“Hello！ Mr.Sang！”老師微笑著(zhù)反問(wèn)我：“是Mr.Sang嗎？”哎呀，我弄錯性別了！我趕快改正：“Hello！Ms.Sang！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“要多練習�！�
第二天的英語(yǔ)課上，有一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)“Ten girl”。我立刻就發(fā)現他說(shuō)錯了。我趕緊把手舉得高高的，這回老師終于看見(jiàn)我了！她請我回答，我大聲說(shuō)：“應該是‘Ten girls’！”老師對我點(diǎn)點(diǎn)頭，還獎給我一張非常漂亮的小貼畫(huà)！我把它端端正正地貼在了英語(yǔ)書(shū)的封面上。
從那以后，我才明白媽媽說(shuō)的是對的，其實(shí)老師眼中有我。真的，只要自己努力，老師就會(huì )看見(jiàn)！
我眼中的老師作文9
“媽媽?zhuān)医K于得到了一張小貼畫(huà)！”一進(jìn)家門(mén)，我就興高采烈地向媽媽報告。媽媽豎起了大拇指，說(shuō)：“你真棒！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興得想大聲唱歌——你們知道為什么我會(huì )這么高興嗎？
這學(xué)期我們開(kāi)設了英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師是個(gè)大姐姐，她上的課可好玩了。她常常在課堂上和我們做游戲，和我們一起又唱又跳，教室里熱鬧得像在演戲。
我非常喜歡上英語(yǔ)課，但是一直以來(lái)老師提問(wèn)題都沒(méi)叫我回答過(guò)。眼看著(zhù)回答過(guò)問(wèn)題的同學(xué)都領(lǐng)到了小貼畫(huà)（一種獎勵），有的`已經(jīng)領(lǐng)到四張了，我的心里又失望又著(zhù)急。我對媽媽抱怨道：“我不想上英語(yǔ)課了！”媽媽問(wèn)我為什么，我委屈地說(shuō)：“老師總是看不見(jiàn)我，我使勁舉手她也看不見(jiàn)我。我一張小貼畫(huà)也沒(méi)有！英語(yǔ)老師一定是不喜歡我�！眿寢屌呐奈业念^，鼓勵我說(shuō)：“別著(zhù)急，認真學(xué)。班上的學(xué)生多，也許下次老師就看見(jiàn)你了�！�
一天，我老遠就看見(jiàn)了英語(yǔ)老師，立刻大聲問(wèn)候：“Hello，Mr。Sang！”老師微笑著(zhù)反問(wèn)我：“是Mr。Sang嗎？”哎呀，我弄錯性別了！我趕快改正：“Hello．Mrs。Sang！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“要多練習�！钡诙斓挠⒄Z(yǔ)課上，有一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)“tengirl”，我立刻就發(fā)現他說(shuō)錯了，就趕緊把手舉得高高的，這回老師終于看見(jiàn)我了！她請我回答，我大聲說(shuō)：“應該是‘tengirls’！”老師對我點(diǎn)點(diǎn)頭，還獎給我一張非常漂亮的小貼畫(huà)！我把它端端正正地貼在了英語(yǔ)書(shū)的封面上。
從那以后，我才明白媽媽說(shuō)的是對的，其實(shí)老師眼中有我。真的，只要自己努力，老師會(huì )看見(jiàn)任何人的！
我眼中的老師作文10
我們的物理老師是個(gè)幽默，可親可愛(ài)的老師。他身材高大，體形龐大，乍一眼看去、如同一只愛(ài)吃蜂蜜的“棕熊”。
記得第一次上物理課，他用洪亮的喊聲開(kāi)始了我們的第一課。老師說(shuō)了物理其實(shí)就是物體的一種道理，他邊說(shuō)著(zhù)邊還抿著(zhù)嘴，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎對自己的說(shuō)法感到很滿(mǎn)意的樣子�？粗�(zhù)老師是那么的可親，便不再感到緊張。很快，我們就與老師配合得很融洽了。過(guò)了一會(huì )兒，忽然間，他又好像想到了什么，便從籃子里急忙找出小瓶子和小球，問(wèn)我們，從瓶口往下吹，并把球放在另一端會(huì )不會(huì )掉下？當大家一致說(shuō)出肯定會(huì )掉時(shí)，從老師臉上即可出現了一種像是“贏(yíng)”了的表情，讓我們明顯感到這里邊有“鬼”。果然，老師神秘兮兮地把瓶子放到嘴邊了，另一端慢慢地，邊看著(zhù)我們這些抓耳饒腮的學(xué)生們，把球放到了瓶里邊。他深深地吸足了氣，直到兩腮通紅，然后，一下子往瓶口吹氣，同時(shí)又非常麻利地把手拿開(kāi)。頓時(shí)，我們全班都發(fā)出了‘咦’聲，到底怎么了呢？有人說(shuō)是奇跡發(fā)生了，有人想，老師在變魔術(shù)，可，不由分說(shuō)地，我們看到了那球在老師的`一口氣下，原地不停地旋轉著(zhù)，直到老師再也吹不出氣。球落了，老師笑得更歡了，就像孩子似的，在炫耀自己的成功作品后臉上掛滿(mǎn)了笑容。
我們的物理老師就是這樣天真又博學(xué)多識，又那么幽默，可親。
前幾天，我們要拔河比賽時(shí)，老物理師還是那么積極的，像我們一樣一起討論著(zhù)興奮著(zhù)。
有好多老師都是比較莊嚴的，而物理老師在我眼中是那么可親，那么的特別，像孩子般的可愛(ài)，又像“熊”般可靠、溫暖，這就是我眼中的物理老師。
我眼中的老師作文11
我們的語(yǔ)文老師“孫媽”去生寶寶了，誰(shuí)來(lái)教語(yǔ)文成了全班的焦點(diǎn)。終于，“韓媽”來(lái)了。
原來(lái)“韓媽”就是韓副校長(cháng)。她總是穿得漂漂亮亮的，看上去很有風(fēng)情，走路的姿勢也很優(yōu)雅，她的微笑是那么甜美，她說(shuō)話(huà)的聲音是那么柔和，我還以為“校長(cháng)”一定是嚴肅而刻板的，但沒(méi)想到韓媽卻那么隨和親切。
記得她給我們上的第一堂課，給我留下了深刻的印象。她溫柔甜美地做了個(gè)自我介紹，然后開(kāi)始上課。她講課非常認真，每一個(gè)自然段都講得非常詳細。中午，韓老師看見(jiàn)在植物園玩耍的孩子們，還會(huì )給他們拍照，和他們聊天……和孫媽教課最不同的就是韓媽要求我們每天都必須閱讀半個(gè)小時(shí)，她布置的作業(yè)很少，給了我們足夠的時(shí)間去閱讀課外讀物，同時(shí)讓我們在課堂上說(shuō)說(shuō)讀后感和收獲，這樣對提高我們的作文水平和閱讀能力起到了很大的幫助。爸爸、媽媽知道了這個(gè)變化告訴我：“今后隨著(zhù)高年級語(yǔ)文的'考試，閱讀和習作的比分會(huì )很大，課外閱讀是非常重要的�！�
韓媽雖然很溫柔，但也有嚴格的一面。如果你對韓媽不尊重，韓媽絕對不會(huì )對你嬉皮笑臉；如果你不按時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)，韓媽也會(huì )讓你立刻補上作業(yè)；如果你犯了錯誤，韓媽會(huì )嚴肅批評你；如果你考試成績(jì)不好，韓媽并不會(huì )向你生氣，她只會(huì )問(wèn)你那些不懂，然后手把手地教你，直到把你教會(huì )。
韓媽原本是讓我寫(xiě)下對她的意見(jiàn)，可是，由于我們相處的時(shí)間太短暫，我暫時(shí)看不到韓媽有什么需要我提出意見(jiàn)的地方，在我的眼里，韓媽既溫柔親和，又有自己的原則，目前我覺(jué)得，韓媽真是一位“好媽媽”。
我眼中的老師作文12
古板、嚴厲——這是黃老師踏進(jìn)教室的第一步時(shí)，留給我的印象。
并不能從他臉上看出什么神情，步調穩重，卻仿佛帶風(fēng)。頃刻間，原本嘈雜的教室，頓時(shí)安靜了。一種對陌生老師的敬畏，同時(shí)摻雜著(zhù)幾分好奇。
與面對其他老師無(wú)異，我們保持著(zhù)沉默，等待著(zhù)上課。
上課鈴響，老師并不著(zhù)急上課，而是進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。隨后，便給我們看了兩個(gè)視頻。那是有關(guān)于他以前學(xué)生的。老師在介紹每一位學(xué)生時(shí)，言語(yǔ)中透露著(zhù)一抹不易覺(jué)察的驕傲。那一堂課，所有人都認真地傾聽(tīng)著(zhù)老師講的每一句話(huà)。
在我的印象中，老師與學(xué)生之間有著(zhù)一段距離，就像兩條平行線(xiàn)般，永遠不可能交集�？墒�，僅僅與黃老師相處不到一周，就打破了老師釘在我心中的模樣。
有人將老師比作父母，我認為黃老師更像一位朋友，知己。
上他的課，不會(huì )感到枯燥，因為他總能化抽象為形象，譬如學(xué)習文言文。小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師會(huì )讓我們背下翻譯，黃老師卻會(huì )用一中通俗易懂的方式教學(xué)，讓我們更輕松地掌握要點(diǎn)。
我喜歡上黃老師的.課，壓力不大，也沒(méi)有繁重的學(xué)習任務(wù)，卻讓我們能夠收獲更多的知識。好不夸張地說(shuō)是黃老師改變了我對“老師”一詞的看法，或者說(shuō)，是黃老師讓我真正地了解了“老師”的內涵。
第一印象終究是第一印象。如今，每每看見(jiàn)黃老師，便涌起一種親切與敬仰。
人們總被心中對某件事物的看法所限制，以至于總將自己的看法強加其中。久而久之，似乎就讓這成了常態(tài)。殊不知，現實(shí)卻是另外的一幅模樣。
我眼中的老師，因黃老師而改變！
我眼中的老師作文13
新學(xué)期到了，咱們班的班主任可是一位神通廣大獨一無(wú)二的老師，無(wú)論她走到哪兒，臉上總是常著(zhù)微笑，她有著(zhù)一雙炯炯炯有神的大眼睛，任何事情都逃不過(guò)她的雙眼，她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，上課吋，講得忘乎所以呢！但是，她永遠是我們心目中最獨特的，為什么呢！讓我來(lái)跟你細細道來(lái)。
她在給我們上第九課竹節人時(shí)，布置了一項作業(yè)，使整個(gè)班炸開(kāi)了鍋，制作竹節人的任務(wù)，我心想，上一節課還要制作竹節人？老師等我們安靜后，才終緩緩地說(shuō)，如果不會(huì )的，可以看課文，對了還要寫(xiě)武功秘籍和玩法哦。老師說(shuō)完才輕輕的離去。
周末，我們認真完成作業(yè)后，周一陳老師用了整整半節課的時(shí)間來(lái)讓我們玩竹節人，還用手機幫我們拍了照，然后問(wèn)我們，玩竹節人是什么樣的感受呢？我這才恍然大悟，哦，原來(lái)老師是想讓我們體會(huì )傳統玩具帶給我們的快樂(lè )呀！
國慶節放假時(shí)，往常呢老師們都是叮囑我們先完成作業(yè)再出去玩，而這次陳老師卻微笑地說(shuō)，“同學(xué)們，你們第一天別著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)，陪陪家人，幫父母做做家務(wù)活，一起看中秋節節目，還有，去買(mǎi)一些綠豆來(lái)種，放假一周剛好能讓綠豆苗長(cháng)得高，大家要用心觀(guān)察看看每天有什么變化，然后再整理房間，一屋不掃，何以?huà)咛煜�，說(shuō)完這些話(huà)時(shí)，班里直接沸騰起來(lái)。我心想，不著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)？哇，其實(shí)老師的`做法用意是因為中秋就是要團圓。
這老師還真的是很獨特呢！這就是我們班獨特的班主任陳老師。
我眼中的老師作文14
我眼中的老師是一位負責任的老師。我眼中的老師就像一位辛苦的園丁，栽培者成千上萬(wàn)棵樹(shù)苗。我眼中的老師就像一只蠟燭，默默地點(diǎn)亮世界，默默地奉獻生命。我眼中的老師就是陶老師和彭老師。
陶老師是班主任，每天都很忙，還要管著(zhù)我們的紀律。但是，每次一等陶老師離開(kāi)教室，教室里就會(huì )像蚊子一樣“嗡嗡嗡”的喧嘩起來(lái)，不能讓陶老師安心地離開(kāi)教室休息，但是，陶老師也就像我們的母親一樣，細心地照顧我們，假如那一天是下雨天，又有同學(xué)的衣服濕了，陶老師立刻會(huì )找一件衣服給他穿，假如有同學(xué)沒(méi)有帶傘，陶老師就會(huì )立刻拿出自己唯一的一把傘，給同學(xué)擋著(zhù)雨到車(chē)子中去。自己就沒(méi)有傘了，只能冒著(zhù)傾盆大雨進(jìn)車(chē)子里。要是我們遇到語(yǔ)文難題是，她就會(huì )細心地教我們，直到我們直到這個(gè)題目的答案為止。我們的語(yǔ)文成績(jì)之所以這么好，還要多多感謝我們的語(yǔ)文老師-陶老師呢。
彭老師是副班主任，又是我們的.數學(xué)老師，彭老師的數學(xué)和奧數都一樣好，每當我們學(xué)新內容時(shí)，她就會(huì )一一教我們，學(xué)完這個(gè)內容之后，她就會(huì )出十個(gè)同內容的題目給我們做，如果有一個(gè)小題是我們錯得最多的地方，她就會(huì )重點(diǎn)講那個(gè)小題，順便把之前的內容復習一片，不讓我們在考試中出差錯。
這就是我眼中的兩位老師。
我眼中的老師作文15
老師常說(shuō)：“同學(xué)之間要互相幫忙，取長(cháng)補短�！惫怅幩萍�，日月如梭。剛來(lái)的時(shí)候大家都好知識陌生人，用哪種新奇的眼神看著(zhù)那些同學(xué)，一年多過(guò)去了，之間早已經(jīng)建立起了深厚的友誼。老師講的大道理又何嘗不是都聽(tīng)膩了。
在我們眼中他很慈祥，有的時(shí)候卻又有點(diǎn)調皮。他慈祥的'時(shí)候不論同學(xué)們怎樣戲弄他他都只面帶微笑，他不會(huì )在家長(cháng)面前說(shuō)學(xué)生的種種壞話(huà)。他總是帶著(zhù)一平滑的光頭進(jìn)教室，腋下夾著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)心情好的時(shí)候面帶笑容，心情不好時(shí)愁眉苦臉。同學(xué)們背地里都喜歡叫他“強哥”。他也有搞笑的時(shí)候，空閑時(shí)總是掏出手機給我們講幾篇笑話(huà)，即便有的同學(xué)不想聽(tīng)倒潑冷水他也只是一笑而過(guò)。他嚴肅起來(lái)的'時(shí)候全班沒(méi)人敢出聲，一提問(wèn)題大家都爭先恐后的舉起手。
我眼中的老師很可愛(ài)，但也有令人可恨得時(shí)候，我承認，我們都愛(ài)講話(huà)，老師在上邊開(kāi)大會(huì )我們在下邊開(kāi)小會(huì )，在班級里好不容鬼找了個(gè)所謂的“知己”，就因為嘮了幾句話(huà)就快被活“生生給拆散了”
俗話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終身為父�！倍覀儼嗟哪澄煌瑢W(xué)就借此機會(huì )想敲詐老師一筆，還沒(méi)等詐成就被同學(xué)嘲笑道：感情學(xué)校這么多老師都是你父母，這么多學(xué)生都是你兄弟姐妹。我們都汗言了。
老師，謝謝您不給打小報告，謝謝您一直以來(lái)都這么的信任我們，謝謝您教會(huì )了我們這么多！
【我眼中的老師作文】相關(guān)文章：
我眼中的老師作文01-25
老師眼中的我作文03-08
我眼中的老師作文[經(jīng)典]12-03
我眼中的老師作文02-19
我眼中的老師06-02
我眼中的老師作文[集合]11-04
【通用】我眼中的老師作文11-04
(通用)我眼中的老師作文11-04
[實(shí)用]我眼中的老師作文11-04
(精品)我眼中的老師作文11-04