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我眼中的老師作文（優(yōu)）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我眼中的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我眼中的老師作文1
且不說(shuō)讀書(shū)時(shí)與作者心與心的溝通，只說(shuō)老師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說(shuō)彈琴時(shí)身臨其境地享受，只說(shuō)上課時(shí)老師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對面的交流；且不說(shuō)素不相識的陌生人給予我幫助，只說(shuō)老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說(shuō)旅途中的見(jiàn)聞，只說(shuō)老師所給予我為人處世的真理與思考。？
我眼中的老師是美麗的�！捌痢蓖Ａ粼诒砻�，“美麗”深入到內心。老師愛(ài)穿著(zhù)一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺(jué)。我的老師還挺時(shí)尚的呢。記得那次家長(cháng)會(huì )……我六神無(wú)主地坐在書(shū)桌前，桌上的鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”地走著(zhù)。我想：老師這次會(huì )不會(huì )“告”我的狀��！
心里正忐忑不安地想著(zhù)，突然響起了一陣開(kāi)門(mén)的聲音，我立馬變得“高度戒備”，輕手輕腳地走到門(mén)邊。門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)的媽媽見(jiàn)了我，面無(wú)表情地說(shuō)：“喲，你還給我搞了個(gè)歡迎儀式��！”聽(tīng)到這兒，我的心跳戛然而止，直念叨：“我的神啊，世界大戰又要爆發(fā)了！”媽媽見(jiàn)了我一副準備“受難”的表情便再也忍不住，大笑起來(lái)。完后她又興奮地對我說(shuō)道：“你的老師可太有意思了。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)她放了一個(gè)電子課件給我們看，里面有你們全班同學(xué)的大頭貼和‘英雄事跡’呢！你平時(shí)幫助同學(xué)學(xué)習怎么都不告訴我？”我的心終于落了“地”，隨后我又激動(dòng)萬(wàn)分：平時(shí)我做的那些小時(shí)都被西新的`老師記了下來(lái)。
老師并不是沒(méi)有看見(jiàn)我的優(yōu)點(diǎn)��！想著(zhù)想著(zhù)，我眼前出現了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的一幕：隨著(zhù)一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲響起，屏幕上出現了一張照片和一段文字。定睛一看，呵，原來(lái)是我植樹(shù)時(shí)的活動(dòng)照片與一篇獲獎作文。座位上的家長(cháng)隨著(zhù)自己孩子的幻燈片出現，一個(gè)個(gè)都喜笑顏開(kāi)。這時(shí)，我的眼前又出現了一個(gè)熟悉的身影，她正在制作一個(gè)課件。天已經(jīng)黑了，但辦公室里還是燈火通明。
老師，我知道您無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們。老師，您真是一個(gè)體貼學(xué)生、時(shí)尚的好老師��！我眼中的老師是“一臺電腦”，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。上課時(shí)，老師總能用她那幽默風(fēng)趣、在無(wú)形中融入知識的語(yǔ)言是我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無(wú)聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語(yǔ)老師順手拈來(lái)、靈活運用。剛一下課，老師就被里三層外三層的人群圍在中間。我們都愛(ài)和老師天南地北地亂“侃”�，F在的學(xué)生都認為大人們思想落后，但老師就是一個(gè)特例。我們所酷愛(ài)的電子游戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書(shū)蟲(chóng)”。每當下課時(shí)走過(guò)老師辦公室，總能看見(jiàn)老師在孜孜不倦地讀書(shū)。我想，老師的博學(xué)多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著(zhù)很大的關(guān)系吧！每逢假期，老師就會(huì )給我和同學(xué)們推薦幾本好書(shū)。
假期過(guò)后，大家再見(jiàn)面時(shí)，都比原來(lái)“更上一層樓”。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評為了“書(shū)香班級”呢！我眼中的老師像一個(gè)大姐姐，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們。記得那是上二年級的時(shí)候……我在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，正聽(tīng)到興頭上時(shí)，同桌突然指著(zhù)我大叫：“啊，你的嘴怎么流血了！”我奇怪地看著(zhù)她，手卻不自覺(jué)地摸上嘴，一看，果然時(shí)流血了。年幼的我當時(shí)就被這個(gè)情況嚇呆了，開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)了，就連忙跑過(guò)來(lái)，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰著(zhù)我：“不哭不哭……”隨后，老師小心地扶著(zhù)我去醫務(wù)室，用藥棉幫我止血。老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣，飛得更高、更遠；老師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對面的交流，使我不再懼怕作文，寫(xiě)作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)快樂(lè )瀟灑的女孩！
我眼中的老師作文2
一襲修長(cháng)的身影，一頭飄飄的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張循循善誘的嘴……想起來(lái)就覺(jué)得溫暖幸福！哦，邸老師是我心中最美的老師。
邸老師的課我最?lèi)?ài)聽(tīng)�？菰锓ξ兜穆�(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)在邸老師的課堂上妙趣橫生。老師的生動(dòng)幽默、妙語(yǔ)連珠使課堂上笑語(yǔ)不斷；老師的循循善誘，精當點(diǎn)撥讓同學(xué)們的學(xué)習變得主動(dòng)深入。課堂上老師讓我們勤于思考，大膽交流，肯定同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自信。老師教我們閱讀的方法，教會(huì )我們領(lǐng)略文字下面流淌的情感；老師教我們善于表達，課堂上誰(shuí)發(fā)言言之有物、有條有理，誰(shuí)就會(huì )得到老師的盛贊和獎勵，還會(huì )把進(jìn)步的喜悅分享給家長(cháng)。老師還經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課本劇表演，如今已經(jīng)涌現出一大批小表演家。同學(xué)們變得越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越有表現力了。最有趣的是課堂上誰(shuí)走神，邸老師就會(huì )給她唱上一曲自編自唱的歌……是的，如今的語(yǔ)文課是同學(xué)們的樂(lè )園！現在我們班的各項語(yǔ)文成績(jì)都遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們變得會(huì )學(xué)習愛(ài)學(xué)習了，邸老師就是同學(xué)們心中最美的老師！
邸老師不僅教給我們知識，還帶給我們啟迪，我最感謝邸老師了！是邸老師像媽媽一樣的耐心教誨讓我重新發(fā)現自我，改變自我。邸老師是五年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候成為我們五年八班的班主任的，她剛來(lái)不久就發(fā)現我是一個(gè)“問(wèn)題少年”。要說(shuō)大毛病，我沒(méi)有。小毛病嘛，嘿嘿，咱身上可不少。比如說(shuō)，上課擺弄個(gè)小物件兒啊，勾搭我的前后桌上課的時(shí)候聊幾句兒啊，上課接老師個(gè)小話(huà)把啊，老師滔滔不絕地講課的時(shí)候我溜個(gè)小號啊，下課鈴剛打但是老師還沒(méi)宣布下課我先躥到教室后排找同學(xué)鬧一鬧啊……嘿嘿，不好意思，我的.小問(wèn)題是確實(shí)不少哈！
我的這些問(wèn)題哪能逃過(guò)邸老師的眼睛。嘻嘻，邸老師要找我嘮一嘮了。沒(méi)想到老師竟然先表?yè)P了我！邸老師表?yè)P我上課發(fā)言時(shí)思維敏捷，表達能力強；表?yè)P我善于發(fā)現新問(wèn)題，不走俗路；表?yè)P我……可就在我美滋滋享受之時(shí)，老師卻指出了我一大堆的毛病。老天，就認識這么幾天，我這多少年的老毛病都露餡了嗎？我的臉上一陣火辣辣，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。令我感動(dòng)的是老師并沒(méi)有劈頭蓋臉地一頓猛批，而是和我找原因，定方法……我茅塞頓開(kāi)，心里想我說(shuō)啥都得改掉身上的壞毛病，否則太對不起老師了。結束的時(shí)候老師送給我一句話(huà)，還幫我寫(xiě)在了語(yǔ)文書(shū)的扉頁(yè)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！爆F在，每看到這行字，我心里就充滿(mǎn)了感動(dòng)，充滿(mǎn)了力量。
說(shuō)真的，邸老師的第一次談話(huà)讓我挺震憾的，我第一次遇到這樣睿智的老師，我感覺(jué)我的小聰明，小動(dòng)作有點(diǎn)兒發(fā)揮不出來(lái)了，內心里有了急切想改正的想法。但是積習難改啊，有時(shí)候上著(zhù)課，我的心又癢癢了，小毛病又要犯，邸老師又出新招了。她想了一個(gè)新辦法：把我上課做小動(dòng)作或者講話(huà)時(shí)候的視頻拍下來(lái)，課下的時(shí)候讓我看，我的臉啊一下子紅到了脖子根……我的天啊，這真是一招致命��！好吧，好吧，我不得不學(xué)會(huì )約束自己，行為漸漸規矩起來(lái)。除此之外，邸老師還發(fā)明了中午食堂吃飯聊天兒法。每天中午，邸老師邀請我跟她在一個(gè)飯桌吃飯，邊吃邊聊。聊啥？就聊咱今天的表現，聊一天中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。老師說(shuō)了，等哪天俺再也說(shuō)不出一條缺點(diǎn)了，她一定給我一個(gè)獎勵。哎，我是多么地期待啊。
邸老師的這些“招術(shù)”，招招神奇，我身上的壞習慣無(wú)力存活，一個(gè)一個(gè)地離我而去了，我終于不再是讓老師頭疼的“小調皮”了，五年級的最后一次月考我毫無(wú)懸念地名列班級前茅！
我和邸老師已經(jīng)相處了近一學(xué)年的光陰。隨著(zhù)成長(cháng)，我內心里對邸老師的感激也越來(lái)越濃烈。老師，感謝您一年來(lái)對我付出的所有關(guān)愛(ài)！感謝您對一個(gè)小淘氣的不離不棄！感謝您使我取得了那么多的進(jìn)步！
啊，邸老師您永遠是我眼中最美最美的老師……
我眼中的老師作文3
上課鈴聲響過(guò)，教室里依然喧鬧……
正在這時(shí)，走進(jìn)了一位風(fēng)度翩翩、充滿(mǎn)活力的老師。她宛如一股清風(fēng)掠過(guò)，教室漸漸變得安靜下來(lái)。大家開(kāi)始仔細地打量這位老師：一頭黑色的卷發(fā)隨著(zhù)腳步歡快地一跳一跳，此時(shí)她微笑著(zhù)，露出潔白的牙齒，襯著(zhù)又黑又亮、充滿(mǎn)朝氣的大眼睛，顯得略有些稚氣。哦，原來(lái)她就是我們新的班主任——紀萌老師！此刻紀老師已經(jīng)靜靜地站在講臺，似乎在用眼神擁抱我們每一個(gè)人，在我和老師目光交接的瞬間，我感到一種溫暖，一種希望，一種美麗。
慢慢的日子久了，我們才發(fā)現紀老師的美不僅僅停留在外表，更深深地源于她的內心。
老師美在課堂。一個(gè)炎熱的夏日，下午第一節是紀老師的語(yǔ)文課。課文題目是《齊天大圣》，這個(gè)故事我們從小耳熟能詳，還有因為經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午的課，同學(xué)們早已昏昏欲睡，現在感覺(jué)更提不起精神了。細心的紀老師注意到了這一點(diǎn)，竟拿起課本若無(wú)其事地大聲朗讀起課文，還故意讀錯了一個(gè)字，惹得同學(xué)們哈哈大笑，一下子勾起了我們的注意。接下來(lái)老師講得越來(lái)越有趣，不斷地提出各種各樣我們意想不到的問(wèn)題，齊天大圣的師傅是誰(shuí)？是唐僧，是菩提祖師，還是……越來(lái)越多的同學(xué)被這些接踵而來(lái)的問(wèn)題激起了興趣，瞌睡蟲(chóng)被趕走了，都紛紛加入到積極思考、踴躍發(fā)言的行列。那一堂課我們上得津津有味。就這樣，兩年來(lái)老師帶我們去過(guò)《三月的原野》感受春的美麗和溫暖；老師帶我們穿越時(shí)空去結識一位堅貞不屈的《頂碗少年》；老師還帶我們去瀘定橋真切的感受紅軍《飛奪瀘定橋》時(shí)的艱險，學(xué)習紅軍英勇無(wú)畏的精神。每學(xué)期百余節課，看得出老師都精心準備，每一個(gè)細節都飽含老師辛苦的付出。美麗的老師帶給我們美麗的課堂。
老師美在課后。一天中午午休，同學(xué)們有的在看書(shū)，有的在畫(huà)畫(huà)，有的在寫(xiě)字，一切都很安靜，但這一切都被一陣爆笑聲所打破，原來(lái)有同學(xué)大小便失禁了！空氣中散發(fā)的惡臭讓許多同學(xué)不得不捂住口鼻跑得老遠，還發(fā)出一陣陣大笑。而此刻紀老師竟平靜地走向那位同學(xué)，帶他去換洗了褲子�；貋�(lái)老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們剛才的事讓我們換位想想，如果是你受到了嘲笑，你是怎樣的感受？！我們是一家人，家里無(wú)論是誰(shuí)遇到了麻煩尷尬的事，我們都要伸出援手幫他一把，記住要把溫暖帶給家人�！蓖瑢W(xué)之前的.笑聲停止了，換來(lái)的是尷尬與內疚，紛紛和那位同學(xué)道了歉。此刻我們覺(jué)得老師說(shuō)得很對，老師很美。
“你要學(xué)會(huì )堅強�！边@是老師對我說(shuō)的話(huà)。5月2日那天，風(fēng)雨大作，好像上天都在傷心的哭泣，最疼愛(ài)我的奶奶在這一天突然離開(kāi)了這個(gè)世界。接下來(lái)的那段時(shí)間是我最傷心的日子。每天去上學(xué)，我強忍著(zhù)，把悲傷深深地埋在心里，不想被發(fā)現�？墒羌毿牡募o老師還是捕捉到了。老師把我拉到一個(gè)安靜的地方，深情地對我說(shuō)：“我知道了你奶奶的事，你要學(xué)會(huì )堅強，沒(méi)有人能一定陪你走完一輩子。奶奶人走了，其實(shí)她還在，她在用另外一種方式陪伴你。奶奶對你的教誨還在，奶奶對你關(guān)心的話(huà)語(yǔ)還在，你想像奶奶就像一顆天上的星星，一如既往的看著(zhù)你，愛(ài)護著(zhù)你，關(guān)心著(zhù)你�！崩蠋煋肀Я宋�，這些話(huà)真溫暖。我抬頭看看老師，老師真美。后來(lái)我聽(tīng)了老師的話(huà)，給奶奶寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的信，訴說(shuō)了我的思念，同時(shí)也告訴奶奶我有一個(gè)美麗的班主任。
這就是我的班主任紀萌老師，她平凡，她又不平凡。她雖然沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，卻能在每個(gè)日出日落的平凡日子里，用善良的心靈守護我們，用美麗的目光溫暖我們，用生動(dòng)的教書(shū)方式吸引我們，用正確的方法教育引導我們。
紀老師，平凡之處見(jiàn)真美，您是我心中最美的老師。
我眼中的老師作文4
姓侯名宏?yáng)|者，八（7）班語(yǔ)文老師也，人稱(chēng)”專(zhuān)家”，可在我眼中，他教的一點(diǎn)也不好！
上課不正經(jīng)
老師嘛，就該好好上課，可老侯偏不！一次上課，講《周亞夫軍細柳》，可剛上課沒(méi)幾分鐘，他似乎又開(kāi)始上起了歷史；剛講到課下注釋的“漢文帝”，只見(jiàn)他兩眼放光，眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，嘴角微微上揚，手支著(zhù)講臺，沉思了幾秒，忽然手就在胸前比劃著(zhù)，開(kāi)始和我們談“文景之治”，一會(huì )兒講周勃，一會(huì )兒講漢文帝，同學(xué)們一下子都十分喜歡歷史起來(lái)，連素日里一上課就昏昏欲睡的河山同學(xué)此時(shí)也是一聲不吭，連眼睛都不眨一下地看著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)，等講完之后，老侯又發(fā)出兩聲清脆的笑聲，捧起書(shū)講起了《周亞夫軍細柳》，這時(shí)候，同學(xué)們似乎又卯足了勁聽(tīng)得更認真了。一節課下來(lái)，許多不懂的東西，都因為有了歷史知識的滲透而輕松的理解了，嘿，不正經(jīng)教課的老侯居然把學(xué)生們都教明白了，怪哉怪哉！
課下愛(ài)騙人
老侯常講“誠信是為人之根本”，可是他自己卻一點(diǎn)都不誠信。
一天，潤宇和文罡同學(xué)極想知道周三老侯會(huì )不會(huì )進(jìn)行能力測試，就相約同去詢(xún)問(wèn)，到了辦公室，笑容可掬地問(wèn)：“侯老師，周三有沒(méi)有考試的打算？”老侯邊啃蘋(píng)果，邊微笑著(zhù)說(shuō)：“考什么考，你們認為你們學(xué)好了嗎？”一聽(tīng)這話(huà)，他倆心花怒放，激動(dòng)地跑回教室，在班級里大肆宣揚，我們頓時(shí)覺(jué)得天是藍的，水是綠的，教室的墻似乎也成了五彩繽紛的，就連空氣似乎都變得甜絲絲的.，于是乎，回家也不再復習，誰(shuí)知，周三第二節課下課，尷尬的事情發(fā)生了：老侯抱著(zhù)一大摞試卷把正準備下樓做操的我們喊了回去“來(lái)來(lái)來(lái)，兩節課加個(gè)大課間，放學(xué)交卷��！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼冒問(wèn)號，他見(jiàn)我們這樣，又展現出他那標志性的微笑，說(shuō)：“不怪我啊，是文罡和潤宇強烈要求下我才考的，我這個(gè)人，心太軟，不能讓同學(xué)們失望，就考了，所以呢，你們懂的……�！庇谑�，五十四雙似乎噴出火來(lái)的怒目緊緊盯著(zhù)那兩個(gè)人，似乎想用眼神“殺死”他們，而他們只能“呵呵，呵呵”尷尬的笑著(zhù)�？纪曛�，大家看著(zhù)那可憐的分數，只得改過(guò)自新“重新做人”，背文言文，看導讀，寫(xiě)訓練，做筆記，神奇的是，到了期中考試的時(shí)候，大家都在默寫(xiě)與文言文中大展身手。嘿！這么愛(ài)騙人，還能教好書(shū)，怪哉怪哉！
人老愛(ài)煩人
老侯其實(shí)不老，也就四十多歲，可他特別煩人，就像個(gè)老人似的，每次考完試都會(huì )找你談話(huà)，每次都會(huì )談它個(gè)幾個(gè)世紀，而且盡談別人的缺點(diǎn)，以至于你談完后就會(huì )懷疑人生：我是誰(shuí)，有這么多缺點(diǎn)，下輩子還能做人嗎？一次我和藝文一起回家，他去辦公室交作業(yè)本，被老侯發(fā)現了，我便躲在辦公室門(mén)口等他順帶，對，順帶竊聽(tīng)（只是順帶而已，主要是等藝文）�！靶芩囄�，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，你，這段時(shí)間有點(diǎn)懈怠誒�！薄鞍�，有嗎？”“看看你文言文寫(xiě)的，十八分就得十分，你要再這樣下去，成績(jì)搞好，難呀！”“……”“不僅如此，你還有點(diǎn)懶，你媽媽告訴我，你在家都不怎么背小科誒，這樣不行，你要……”“……”經(jīng)過(guò)近半個(gè)小時(shí)的談話(huà)，藝文臉色蒼白地出來(lái)了，一出來(lái)就問(wèn)我：“子木啊，你能不能幫我拿一下書(shū)包，我腿軟了�！薄鞍�，不至于吧�！薄澳阍囋嚲椭懒��！薄澳呛冒��！痹谶@之后，我也因一次考試發(fā)揮失常而被請到了辦公室“談人生，談理想�！苯K于領(lǐng)略到了老侯談話(huà)的強大。為了不被請到辦公室，我們拼命背書(shū)，這才使去辦公室的次數有所減少，說(shuō)來(lái)也怪，每個(gè)人在談話(huà)之后，都像上緊了發(fā)條似的，成績(jì)蹭蹭往上竄，嘿，這么煩人的人，還能教好學(xué)生，怪哉怪哉。
老侯在我眼中就是一個(gè)上課不正經(jīng)，課下愛(ài)騙人，人老愛(ài)煩人的人，你也這樣認為吧。