我眼中的老師作文

我眼中的老師作文必備【14篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我眼中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我眼中的老師作文 篇1

　　若是把人生比做一條馬路，那么老師就像巴士，載著(zhù)我，通向更遠的地方。有時(shí)候想想，能成為林老師的學(xué)生，是一種幸運。有一個(gè)成語(yǔ)，叫愛(ài)屋及烏，是她，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　記憶中，林老師像是一位大姐姐，不論是從顏值上，還是從她的教育方式上。依稀記得，一年級開(kāi)學(xué)第一天，林老師穿著(zhù)一身白裙，踩著(zhù)高跟鞋，宛如仙女般站在講臺前，笑著(zhù)跟每一個(gè)進(jìn)來(lái)的同學(xué)打招呼。她常常在我們犯錯事后，像知心大姐姐一樣，用聊天的'方式引導我們；在我們遇到困難時(shí)，鼓勵開(kāi)導我們。林老師還開(kāi)設了一個(gè)“心靈樹(shù)洞”，讓我們把問(wèn)題，無(wú)論是感情上的問(wèn)題，還是學(xué)習上的問(wèn)題，都寫(xiě)在便簽條上，扔進(jìn)“心靈樹(shù)洞”，她會(huì )在光譜本上一一為我們解答。

　　記憶中，林老師更像是母親，悉心照料著(zhù)40位孩子，無(wú)怨無(wú)悔。記得三年級的運動(dòng)會(huì )，在跑60米項目時(shí)，我摔了一跤，膝蓋破了好大一個(gè)口子，是林老師扶我去消毒傷口的，當時(shí)哭得不成樣子，林老師給了我一個(gè)大大的擁抱，一邊安慰著(zhù)我，一邊幫我擦著(zhù)眼淚，眼淚和鼻涕全弄在了林老師衣服上，可她毫不在意。有那么一瞬間，我有一種母親就在我跟前的錯覺(jué)。

　　記憶中，林老師是一位敬業(yè)老師。林老師嗓子一直不大好，有幾次甚至說(shuō)不出話(huà)來(lái)，雖然帶了小蜜蜂，但是說(shuō)話(huà)聲音太輕的話(huà)，依舊不能使全班同學(xué)清楚得聽(tīng)見(jiàn)。常�？匆�(jiàn)林老師在課間時(shí)含著(zhù)潤喉糖，即使喉嚨很痛，也要用沙啞的聲音堅持為我們上課。林老師課總是特別有趣，不會(huì )使任何一個(gè)人聽(tīng)得發(fā)困，她每次都會(huì )耐心的聽(tīng)完每一位同學(xué)的發(fā)言，然后做出點(diǎn)評，加以指導，最后還不忘鼓勵一番。每月的班報，使我愛(ài)上了寫(xiě)作；每周的讀書(shū)心得卡，使我愛(ài)上了閱讀。

　　林老師教了我四年，教會(huì )了我漢字拼音，教會(huì )了我閱讀寫(xiě)作，也教會(huì )了我誠實(shí)友愛(ài)，教會(huì )了我膽大心細。她好似座燈塔，為我們照亮前方道路；又好似一艘巨輪，帶領(lǐng)我們在知識海洋里遨游。林老師好比一抹陽(yáng)光，使得我們茁壯成長(cháng)，23度，不多不少，是使人體最舒服的溫度……

　　我眼中的老師作文 篇2

　　如果說(shuō)我們幼苗，那么她們就是辛勤呵護我們的園��；如果說(shuō)我們是朝陽(yáng)，那么她們就是托起我們冉冉升起的地平線(xiàn)。她們就是我心目中的老師。

　　“善變”的語(yǔ)文老師。她的聲音十分甜美、動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，這就是我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師。

　　在學(xué)習中，她對我們有很高的要求，常常引用名言警句：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”；“冰凍三尺，非一日之寒”；“只要功夫深，鐵杵磨成針”；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等來(lái)告誡我們：學(xué)習是為了自己，不是為了別人，要趁現在年少，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習。

　　下課后，她搖身一變，成了一位活潑、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì )時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲，使我們在課間度過(guò)了愉快的時(shí)光。

　　“神奇”的數學(xué)老師。她是我們的數學(xué)老師馬老師。她在黑板上寫(xiě)下了一道數學(xué)題，笑瞇瞇地說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，現在就來(lái)比一比，誰(shuí)能用的方法攻克這道題，成為我們今天最棒的數學(xué)專(zhuān)家！”一石激起千層浪，馬老師的一句話(huà)激起了我們的好勝心。同學(xué)們爭先恐后，自告奮勇地上來(lái)講，課堂一下子變得生機勃勃。大家都爭著(zhù)想上臺當小老師，紛紛想出更簡(jiǎn)便、更新穎的方法。

　　這樣下來(lái)，我們一堂課的學(xué)習效率像芝麻開(kāi)花——節節高。馬老師還不時(shí)地抖出幾個(gè)笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時(shí)的精神也就更加飽滿(mǎn)了。如果碰到難題，馬老師會(huì )親自出馬，與我們共同探討，我都被她生動(dòng)的講解吸引住了。大家沉浸在活躍的.課堂氛圍里，邊學(xué)邊玩，學(xué)習也就更有勁了，成績(jì)也像直升機似的直線(xiàn)上升。

　　“NO、NO、NO”的英語(yǔ)老師一頭烏黑的長(cháng)發(fā)飄逸在我們面前，為什么拍洗發(fā)露廣告商不找她呢？如果找了她，洗發(fā)露的銷(xiāo)量一定會(huì )飛升，她就是我們的英語(yǔ)老師。在英語(yǔ)課上，她一邊寫(xiě)著(zhù)流暢的板書(shū)，一邊問(wèn)我們問(wèn)題。當我們答錯時(shí)，英語(yǔ)老師便甩動(dòng)她那長(cháng)發(fā)連說(shuō)：“NO、NO、NO！”當我們答對時(shí)，她不會(huì )當著(zhù)我們的面露出笑容，而是轉過(guò)頭去把那一頭長(cháng)發(fā)留給我們。

　　老師啊，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里；沒(méi)有你們，哪有今天的我們。愿你們永遠是春的使者，把春的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。

　　我眼中的老師作文 篇3

　　我的班主任是王老師，一位嚴謹認真又不失風(fēng)趣幽默的老師。私底下，我們愛(ài)叫他“隔壁老王”�？刹皇锹�，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系似乎也只能用“隔壁”這個(gè)忽遠忽近的詞來(lái)形容了。

　　有時(shí)他離我們很近，課堂上王老師愛(ài)用一些有趣的話(huà)來(lái)告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過(guò)于那句“你努力了，以后就喝著(zhù)咖啡看別人掃大街；不努力，就掃著(zhù)大街看別人喝咖啡吧！”這句話(huà)一說(shuō)，我們班的同學(xué)就像煮沸的水一樣你一句我一句地說(shuō)了起來(lái)，而王老師就站在講臺上淡淡地微笑，不會(huì )阻止我們一開(kāi)始的激動(dòng)。

　　王老師課上有一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作——扔粉筆。站在與講臺三尺遠地方，“咻”的一下那粉筆就在空中拋出了一個(gè)完美的弧線(xiàn)，然后精準的落到粉筆盒里，一次也不會(huì )掉出來(lái)。上課時(shí)，我常會(huì )因為這個(gè)動(dòng)作而分心，默默贊嘆：王老師真的太厲害了！下了課，幾個(gè)同學(xué)就走上講臺模仿，卻常以失敗告終，還會(huì )被底下的同學(xué)無(wú)情地嘲笑一頓。

　　當然，王老師也有嚴肅的時(shí)候，他站在講臺旁一本正經(jīng)地為我們講題目時(shí)，眉頭總會(huì )有些微皺，手中的粉筆不停地在黑板上！“刷刷刷”地寫(xiě)著(zhù)題目，反復強調“一定要記住��！”碰到一兩個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)時(shí)就嚴厲地說(shuō)道：“上課不認真聽(tīng)，我看你以后怎么辦！”他嚴肅的樣子總會(huì )讓人敬而生畏，似乎，又遠了。

　　記得第一次數學(xué)考試，我只考了85分，我心里難過(guò)的要命，我第一次在班里倒著(zhù)數！后來(lái)王老師發(fā)現了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯題大部分錯在粗心，只要改掉，再保持良好的聽(tīng)了習慣，你會(huì )學(xué)好數學(xué)的.！”這句話(huà)給了我莫大的鼓舞，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系，是不是又近了呢？

　　王老師對我們的好我們應該銘記在心，用更好的成績(jì)來(lái)回報王老師，不辜負王老師。我十分喜歡王老師，他像我們的爸爸一樣照顧著(zhù)我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”！

　　我眼中的老師作文 篇4

　　老師是辛勤的園丁，是老師教會(huì )了我們做人的道理，教會(huì )了我們各種各樣的人生哲理。我覺(jué)得老師是一個(gè)很神圣的職業(yè)，現在，我就說(shuō)說(shuō)我眼中的老師吧。

　　我眼中的老師是美麗的�！捌�亮”停留在表面，“美麗”深入到內心。老師愛(ài)穿著(zhù)一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺(jué)。

　　我眼中的老師是“一臺電腦”，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。上課時(shí)，老師總能用她那幽默風(fēng)趣、在無(wú)形中融入知識的語(yǔ)言是我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無(wú)聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語(yǔ)老師順手拈來(lái)、靈活運用。剛一下課，老師就被里三層外三層的人群圍在中間。我們都愛(ài)和老師天南地北地亂“侃”�，F在的學(xué)生都認為大人們思想落后，但老師就是一個(gè)特例。我們所酷愛(ài)的電子游戲她知道，最新款的`服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。

　　我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書(shū)蟲(chóng)”。每當下課時(shí)走過(guò)老師辦公室，總能看見(jiàn)老師在孜孜不倦地讀書(shū)。我想，老師的博學(xué)多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著(zhù)很大的關(guān)系吧！每逢假期，老師就會(huì )給我和同學(xué)們推薦幾本好書(shū)。假期過(guò)后，大家再見(jiàn)面時(shí)，都比原來(lái)“更上一層樓”。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評為了“書(shū)香班級”呢！

　　我眼中的老師像一個(gè)大姐姐，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們。記得那是上二年級的時(shí)候……我在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，正聽(tīng)到興頭上時(shí)，同桌突然指著(zhù)我大叫：“啊，你的嘴怎么流血了！”我奇怪地看著(zhù)她，手卻不自覺(jué)地摸上嘴，一看，果然時(shí)流血了。年幼的我當時(shí)就被這個(gè)情況嚇呆了，開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)了，就連忙跑過(guò)來(lái)，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰著(zhù)我：“不哭不哭……”隨后，老師小心地扶著(zhù)我去醫務(wù)室，用藥棉幫我止血。

　　這就是我眼中的老師。我要感謝老師，她讓我明白了很多道理，讓我懂得了感恩，懂得了人間的真情，也讓我可以更好地快樂(lè )地成長(cháng)，謝謝你，親愛(ài)的老師！

　　我眼中的老師作文 篇5

　　許明先老師是從八年級開(kāi)始教我的，雖然相處時(shí)間不長(cháng)，但他的高尚品質(zhì)讓我難忘，他是我最敬愛(ài)的一個(gè)老師。

　　初次與他相見(jiàn)是在開(kāi)學(xué)第一天的英語(yǔ)晚自習上。那天，他穿著(zhù)一件洗得發(fā)白的襯衫，拿著(zhù)一本英語(yǔ)教科書(shū)�？吹剿�的第一眼，著(zhù)實(shí)讓我吃驚，他的皮膚黝黑，頭發(fā)稀少；如果給他戴上一頂草帽，穿上一雙草鞋，簡(jiǎn)直就是一個(gè)地地道道的農民。

　　課堂上，他并沒(méi)有照本宣科，而是給我們講解知識點(diǎn)和重要內容，有時(shí)邊說(shuō)邊寫(xiě)幾乎同時(shí)進(jìn)行，同時(shí)完工，我對他一口流利的英語(yǔ)佩服至極。令我驚嘆的是，以后的每堂課他都是這樣進(jìn)行的，而且每次都不看教科書(shū)。他對教材非常熟悉，哪個(gè)單詞在哪一頁(yè)，哪一頁(yè)有哪些內容，他都能一一講出來(lái)，而且都是用一口地道的牛津英語(yǔ)講出來(lái)的。如果先聞其聲，后見(jiàn)其人，你一定會(huì )以為是外國人在講話(huà)。像他這樣對教學(xué)內容掌握得如此深的英語(yǔ)老師，我還是頭一回見(jiàn)到。

　　許老師不僅教學(xué)很出色，在做人方面更值得我們學(xué)習。許老師從來(lái)不以同學(xué)的學(xué)習成績(jì)論英雄。他從不體罰學(xué)生，從不歧視學(xué)生，從不強迫學(xué)生；對待每個(gè)學(xué)生都一視同仁，像對待自己的兒女一樣。

　　我清楚地記得，有一天，天氣突然轉涼，恰巧那個(gè)星期我未帶防寒的.衣服。許老師看見(jiàn)我凍得發(fā)抖，把我領(lǐng)到他家，找了件他女兒的衣服給我穿上，還給我家長(cháng)打了電話(huà)，讓我家長(cháng)給我送衣服。

　　許老師教育我們要節約糧食，而且以身作則，他每天和我們一起進(jìn)食堂、出食堂，打的飯菜，他都會(huì )吃完，吃多少盛多少。有一次，他在食堂看見(jiàn)有個(gè)學(xué)生剛一打完飯，就全部倒掉了。馬上走過(guò)去，嚴肅地批評了那個(gè)學(xué)生，并進(jìn)行了說(shuō)服教育。直到那個(gè)學(xué)生承認錯誤后才讓他走。許老師總是給我們講他小時(shí)候的艱難歲月，教育我們要憶苦思甜，雖然我們現在的生活好了，但世界上還有好多人在忍受饑餓。

　　他就像是一本書(shū)，一本讀不盡，說(shuō)不完的好書(shū)；他就像是一支歌，悠揚的旋律譜寫(xiě)出春天的耕耘和秋天的收獲；他就像是一首詩(shī)，悠遠的意境，抒寫(xiě)著(zhù)失意的懊惱和成功的歡樂(lè )；他像春風(fēng)，吹進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心坎。

　　我眼中的老師作文 篇6

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師。這句話(huà)是加里寧先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的。新學(xué)期伊始，我在陌生的環(huán)境里遇見(jiàn)了幾位新老師，他們將是我學(xué)習之路的向導，也將是我成長(cháng)路上的明燈。其中，令我印象最深的便是我的語(yǔ)文老師兼班主任——黃老師。

　　黃老師從頭到腳，無(wú)不流露出兩個(gè)字——用心。我不知道老師的心有多大，但他的心里有我們所有同學(xué)和我們的卓遠班。

　　現在盡管是九月，可夏天的那份悶熱絲毫沒(méi)有減少。昨天下午的體育課更使我難以忘懷。我們立在操場(chǎng)上，被驕陽(yáng)烘炙著(zhù)，一串又一串足有豆子般大小的汗珠賽跑似的不斷地沁出。我一邊聽(tīng)著(zhù)“立正”的口號，一邊在心里暢想著(zhù)各種美味的雪糕，可一旦滋生了這種念頭，也立馬被滾滾熱浪捏為泡影。

　　總算結束了，我奔向教室，還來(lái)不及喘口氣，便抓起水杯咕咚咕咚地灌下肚�！昂�，真是太口渴了！”“對��！”同學(xué)們大聲議論道。我匆匆抹去額尖的汗，可不一會(huì )兒，它們便再次掙脫出來(lái)了。水杯早已空空如也，可透過(guò)干凈的水杯，我卻看到了我們的班主任，黃老師，正捧著(zhù)一個(gè)大大的西瓜走來(lái)。

　　一瞬間，我覺(jué)得大家的眼睛都綠了，那一刻，我們又驚又喜。

　　黃老師的T恤也早已沾滿(mǎn)了汗水，卻依然熱情地招呼我們吃西瓜，我們小心翼翼地接過(guò)后，盡情地享用著(zhù)。甜甜的瓜瓤帶著(zhù)無(wú)盡的清涼，含在嘴里，我感受到了真真切切的涼爽，仿佛高溫已經(jīng)散去了。灑下的一切汗水仿佛在剎那間成為了幻影，后來(lái)，我們才知道，那么大的`甜西瓜，他自己卻一口也沒(méi)吃。

　　黃老師在我眼中即為一種對完美老師的詮釋。不論他多忙，他總是會(huì )細心地關(guān)注到每一位學(xué)生。當我們退縮時(shí)，他就會(huì )熱情地鼓勵我們；當我們稍有過(guò)失時(shí)，他就會(huì )委婉地指出我們的錯誤。

　　在我眼中，黃老師也是一位有著(zhù)炯炯有神雙眸的普通人，但他卻對跟他沒(méi)有血緣關(guān)系的學(xué)生投入了十二分的心血，每次上語(yǔ)文課，我都熱切地希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。

　　在我眼中，黃老師是一位極其用心的老師，他用寶貴的時(shí)間和精力，盡心地呵護我們，栽培我們。

　　謝謝您，黃老師！您是我眼中的好老師！

　　我眼中的老師作文 篇7

　　在我懵懂無(wú)知的面對這奇妙無(wú)比的世界時(shí)，他會(huì )耐心的向我講述這世界的奧秘。在我看不清人生道路時(shí)，他會(huì )站出來(lái)為我指點(diǎn)前方的路。在我遇到挫折止步不前時(shí)，又是它給予我溫暖與鼓勵。老師，一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，無(wú)論他高矮胖瘦，嚴肅還是幽默，他們就像一只忙碌不停的蜜蜂，用自己獨特的方式授粉，只為讓我們結出果實(shí)。而就在我的身邊有著(zhù)這么多只辛勤的蜜蜂，他們每個(gè)人都有著(zhù)自己的特點(diǎn)，但最令我印象深刻的就是她。我的地理老師——張巧玲老師。

　　呼嘯的冬風(fēng)猛烈地拍打著(zhù)窗戶(hù)，陣陣寒意，好像把陽(yáng)光都凍住了，而在窗戶(hù)的那頭，熱火朝天的背書(shū)聲，熱情四射，在距離期末考試前有兩節課時(shí)，張老師用他最順口的河南普通話(huà)，親切的告訴我們“咱們考試的內容都在課本上和總結的知識點(diǎn)用心讀懂每句話(huà)，考試就能拿高分�！蔽覀兟�(tīng)著(zhù)倍兒親切的'“河普”便都撇開(kāi)了嗓子讀書(shū)，然后問(wèn)題也就漸漸多了起來(lái)。

　　“老師，這個(gè)是什么意思��？”一名同學(xué)在朗朗書(shū)中橫叉了一句原來(lái)在巡查全班的張老師聽(tīng)到這個(gè)聲音，便立刻扭頭轉身朝向那位同學(xué)。走，去問(wèn)題的，正是我們組一個(gè)非常調皮的同學(xué)在她的世界里，他一天只上兩節課，一節是老班的數學(xué)課，另一節就是張老師的地理課了，地理老師彎下身子問(wèn)道“小同學(xué)，有什么問(wèn)題？”“老師，就是那個(gè)月食是什么意思？”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，張老師邊立刻找了一張紙和一根筆，向他講述的這個(gè)知識，聽(tīng)著(zhù)圖文并茂的耐心講解，她仿佛有著(zhù)魔力，漸漸把我們都吸引了過(guò)去，那認真的神情，細致的講解，讓我們全部豁然開(kāi)朗，我可真佩服張老師，將我們學(xué)過(guò)的小知識結合成一個(gè)不知道的新知識。而且層次分明得想教科書(shū)似的，這到底是有多少年的經(jīng)驗。她講完后，還不忘再叮囑我們幾句考試各項重點(diǎn)，我又不禁感嘆，張老師能對每個(gè)學(xué)生都如此細致，我可一定要學(xué)好地理呀。

　　期末考試之后，我們班的地理又是第一名，可是最大的功臣，卻只是笑笑，仍然是一道題的幫我們仔細分析，講解，總結。

　　感謝在我的生命中有您這般優(yōu)秀的老師，讓我在人生之路上結出了成功的果實(shí)，收獲了豐收的喜悅。

　　我眼中的老師作文 篇8

　　有很多人把老師比作辛勤的園丁，我也這么認為。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個(gè)裝滿(mǎn)各色各樣花兒的瓶子�；厥走^(guò)去，差不多每一個(gè)名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵他。

　　有些老師是千篇一律的，作業(yè)考試可以堆積成山，總是死板板的教導學(xué)生，一點(diǎn)兒也不新奇；有些老師是嚴肅的，每天臉拉的好長(cháng)，讓學(xué)生看起來(lái)不禁心驚膽戰，對學(xué)生的要求也是嚴格的；有些老師是幽默的，讓人看起來(lái)，就算再老，也感覺(jué)年輕的朝氣依然存在，所以，孩子學(xué)生們也喜歡；有些老師是童心未免的，常常帶學(xué)生做一些古怪的活動(dòng)，帶他們玩，在玩的過(guò)程中，知識也照單全收；有些老師……

　　其實(shí)，我更喜歡童心未免的老師，因為他會(huì )給我們溫暖，并且玩是孩子們的天性，敢問(wèn)天底下哪個(gè)孩子不喜歡玩耍了，如果能在玩的過(guò)程中，知識也學(xué)到了，這不正合了孩子們，家長(cháng)們的心愿嗎？所以，不要去刻意的剝奪孩子們玩的權利，讓所有時(shí)間全部花在學(xué)習上，這樣，不僅學(xué)不好知識，反而弄巧成拙。

　　如果，千篇一律的老師，再新奇點(diǎn)，就更好了；嚴肅的老師，再溫柔點(diǎn)，再親切點(diǎn)，就更好了。

　　盡管有各種各樣的老師，可老師們的負責心是一樣的，他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識，長(cháng)大后為祖國盡自己的一份力量，為祖國爭光。老師就如同學(xué)生們的再生父母，將僅有的知識傳授給學(xué)生們。我們用千言萬(wàn)語(yǔ)歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對學(xué)生的愛(ài)描繪完。其實(shí)，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的`知識。只要你注意看，你就會(huì )看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見(jiàn)”了老師一天的工作。

　　不要學(xué)會(huì )去埋怨老師，因為老師是無(wú)私的，等你哪一天長(cháng)大，哪一天成功的時(shí)候，你會(huì )不計路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過(guò)眼中的瞳孔，透過(guò)自己的心，你會(huì )發(fā)現，我們眼中的老師，是好老師！

　　我眼中的老師作文 篇9

　　轉眼間，六年的小學(xué)生活已悄然逝去。中學(xué)的門(mén)檻已近在眼前。

　　新學(xué)期，新氣象，新的同學(xué)……然而，新老師們的一舉一動(dòng)，都充滿(mǎn)了屬于他們的獨特教學(xué)作風(fēng)�，F在我就來(lái)向大家講講他們吧。

　　一張圓圓的皮球臉，一個(gè)發(fā)亮的大光頭，一只秀氣的小鼻子，外加一張幽默的小嘴巴，當然，還有那肥嘟嘟的可愛(ài)雙下巴，分明是一副“粗獷”的模樣。不用猜了，這就是我們的'可敬的黃老師了。別看他胖，但他的頭、肚子里裝得可全是知識，說(shuō)他才高八斗，學(xué)富五車(chē)，那是一點(diǎn)兒也不夸張。

　　黃老師上起課來(lái)，十分有趣。他不會(huì )照本宣科，而是會(huì )根據自己對課文的理解，適當地改編成一個(gè)個(gè)可笑的小故事，把枯燥的知識以有趣的方式傳授給我們，教師里經(jīng)常響起我們快樂(lè )的笑聲。

　　第二位尊師是我們的美術(shù)老師，他有著(zhù)濃厚的東北口音，說(shuō)起話(huà)來(lái)，如滔滔江水，絲毫不給人喘息的時(shí)間。若稍有不慎，就可能漏聽(tīng)好幾句話(huà)。

　　當他講課時(shí)，你若插嘴一句，他便會(huì )轉過(guò)身來(lái)，立刻停止說(shuō)話(huà)，像是把說(shuō)話(huà)權轉交給了你。炯炯的目光盯著(zhù)你不覺(jué)地低下頭去，不敢直視他那犀利的眼神。全班每個(gè)人都噤若寒蟬，一片鴉雀無(wú)聲。

　　一次上課，老師在黑板上畫(huà)了一棵線(xiàn)條筆直的樹(shù)。我們見(jiàn)了，都哈哈大笑起來(lái)，問(wèn)：“老師，這是什么鬼東西��？”老師等大家都笑夠了，安靜下來(lái)以后，才對大家說(shuō)：“畫(huà)樹(shù)應該自然用筆，不應該像我畫(huà)得這顆樹(shù)一樣，線(xiàn)條筆直，沒(méi)有一點(diǎn)柔嫩的感覺(jué)，像枯死了一樣，如果樹(shù)都長(cháng)成這樣，那不是糟糕透了嗎？”我們聽(tīng)后笑得前仰后合。老師瞅了我們一眼，旋即又拿起粉筆，“嗖嗖”幾筆，又在黑板上畫(huà)了幾朵一模一樣的白云。老師還是像剛才一樣，等我們安靜下來(lái)，才鄭重其事地說(shuō)：“我們不應該這樣畫(huà)云朵，云朵有多重形態(tài)，變化多端，這樣畫(huà)顯得太過(guò)死板，并不美觀(guān)�！闭f(shuō)完，他便作了個(gè)嘔吐的動(dòng)作……

　　這些精英老師們各有不同的特點(diǎn)，也正是因為有這樣的特點(diǎn)，才使得我們眼中的人物個(gè)性鮮明。

　　這就是我眼中的老師，好老師！

　　我眼中的老師作文 篇10

　　今年，我們班新來(lái)了一位老師，她姓袁，所以我們叫她袁老師。

　　在我眼中，她是一個(gè)非常......噓，小聲點(diǎn)，別讓袁老師聽(tīng)見(jiàn)了，她是一個(gè)非常嚴厲的老師，要多嚴厲，有多嚴厲，不信？就聽(tīng)聽(tīng)下面的故事吧！

　　有一次，我正在滋滋有味地聽(tīng)老師講課，老師突然讓在我后面坐的小茜站到后面，原來(lái)小茜說(shuō)話(huà)了，“小茜，我怎么給你說(shuō)的？上課就要嚴肅，一絲不茍，你還敢說(shuō)小話(huà)，說(shuō)的啥��！讓我也聽(tīng)聽(tīng)，怎么這么吸引你�！痹�老師說(shuō)道，“我......我......”小茜吞吞吐吐說(shuō)不出話(huà)來(lái)了�！霸趺床徽f(shuō)了，剛才不是說(shuō)的很厲害嗎，恩？說(shuō)啊，今天不說(shuō)，就讓你的家長(cháng)問(wèn)吧！”下課之后，我還以為袁老師不追究了呢？沒(méi)想到，袁老師竟然跑在數學(xué)辦公室的路上，那時(shí)候，我正在抱作業(yè)，看到了這一切，她竟然找到了蔣老師，蔣老師把電話(huà)本給了她之后，袁老師拿起電話(huà)準備打電話(huà)。 我抱完作業(yè)飛快跑到教室，便進(jìn)教室門(mén)便說(shuō)：“小茜，不好了，你家長(cháng)知道你上課說(shuō)小話(huà)的`事了！”武倩眼睛一酸，擋不住的淚水“嘩！嘩！”往下流。我邊幫武倩擦干眼淚，邊說(shuō)：“沒(méi)事，只不過(guò)說(shuō)一兩句小話(huà)而已啊，老師怎么這么小題大做��！”

　　到了放學(xué)的時(shí)候了，老師又耐心的給小茜講上課沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，到了很晚才回家。小茜來(lái)找我“訴苦”，“胡詩(shī)嵐，你說(shuō)，我只不過(guò)自言自語(yǔ)，老師也不用這樣啊，唉！”“小茜，你要知道，老師是為了我們著(zhù)想啊，如果上課的時(shí)候不注意聽(tīng)講，那我們的作業(yè)就不會(huì )做，長(cháng)大了就考不上大學(xué)。你覺(jué)得說(shuō)小話(huà)是小事，可如果不改的話(huà)以后就變成大問(wèn)題了呀！所以，我們都要明白老師的一片苦心啊�！�

　　再上課的時(shí)候，班上靜極了，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)小話(huà)了，小茜的學(xué)習成績(jì)也有了很大進(jìn)步。這就是我們的袁老師，一個(gè)外表嚴厲，心里卻一直為我們著(zhù)想的老師。

　　我眼中的老師作文 篇11

　　他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，他衣著(zhù)樸素，他如天使般和善。

　　他“潤物細無(wú)聲”，在背后為我們費盡心思布置嶄新的學(xué)習環(huán)境；他“化作春泥更護花”即使學(xué)校的工作再忙，也要抽出時(shí)間記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；他“蠟炬成灰淚始干”十多年的教師工作，已經(jīng)讓他備受勞累。短短幾天的相處，就讓我看到了一個(gè)盡職盡責，任勞任怨的班主任。

　　剛踏入班級時(shí)，看著(zhù)他臃腫的身姿站在講臺上時(shí)，我便忍不住發(fā)出殺豬般的笑聲�？粗�(zhù)他形象生動(dòng)地講著(zhù)他學(xué)生的故事和班級文化，剎那，似乎看見(jiàn)了眼里閃動(dòng)著(zhù)的`淚花，他抬頭不時(shí)地看向天花，似乎在強忍著(zhù)淚水。他總是很盡責，每天早上來(lái)到班級，都看到他早早就坐在講臺桌旁等待著(zhù)我們，無(wú)論自己多么辛苦，他總是第一時(shí)間想到我們，想到他的學(xué)生們。

　　學(xué)校給的西瓜，他一半給了辦公室的老師們，另一半，給了剛上完體育課的我們。他鼓勵著(zhù)同學(xué)們上臺競選班干部，并給了大家每人一份工作。于是，便讓我懂得了一個(gè)集體的重要性。他的課堂，總是光鮮多彩，沒(méi)有過(guò)多的環(huán)節，也沒(méi)有豐富的點(diǎn)綴，僅僅兩篇文言文，就被他講得形象生動(dòng)，原本應該帶些枯燥的語(yǔ)文課，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　報名那天，幾位學(xué)姐來(lái)看老師。她們深切地叮囑我們，要聽(tīng)黃老師的話(huà)，也讓我真真切切體會(huì )到了師生情深。

　　我眼中的黃老師，他的生活或許很勞累，每天有忙不完的活，但他的生活，更是五彩繽紛，也許在他眼中，和學(xué)生在一起的每一刻，都是最快樂(lè )的時(shí)光。我眼中的黃老師，他或許沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但卻有著(zhù)不同常人的毅力。他靠著(zhù)自己的努力，帶出了一屆又一屆優(yōu)秀的卓遠班學(xué)姐學(xué)長(cháng)們。我眼中的黃老師，或許不及別人那樣光環(huán)籠罩，或許沒(méi)有別人那樣華麗麗的背景，但他有著(zhù)強大的親友團，十多屆的學(xué)生，團結起來(lái)，便是一個(gè)龐大的學(xué)�！熬逕o(wú)霸”。

　　我眼中的老師作文 篇12

　　開(kāi)學(xué)第一天，幾乎沒(méi)上課，因為每一位老師都會(huì )在自己的第一節課上做自我介紹及學(xué)科學(xué)法。我發(fā)現每一位老師都有屬于自己的風(fēng)格。上午最后一節課了，由于前四節課與各科老師交流時(shí)該笑的都笑了，該聊的都聊了，便對最后一位老師的好奇與興趣大增。直到上課鈴響了，一位穿著(zhù)白色裙子，短發(fā)及頸，個(gè)子嬌小，手拿擴音器和教材的女老師出現。

　　只見(jiàn)她在全班七十七個(gè)人面前大步跨進(jìn)教室，走上講臺，雖說(shuō)個(gè)子小卻一點(diǎn)也不缺那陽(yáng)剛之氣。她走到講桌前站定，書(shū)往桌邊一放，兩手撐桌，身體略往前傾，微笑著(zhù)掃視全班，目露精光。教室里頓時(shí)安靜得連一根針掉地上都聽(tīng)得到，但兩秒過(guò)后，整個(gè)班立即被歡呼聲、鼓掌聲充滿(mǎn)。臺上的老師也隨著(zhù)大家的高興，嘴一咧，兩只眼睛一瞇，好似天上的小月牙笑了起來(lái)。我心中不由感嘆：哪有老師能笑得這么可愛(ài)？“同學(xué)們好！我就是你們的語(yǔ)文老師。我非常喜歡語(yǔ)文，當然我也如愿地當上了語(yǔ)文教師……”邊自我介紹著(zhù)，那雙眼又瞇成了月牙兒。你在黑板上寫(xiě)下了你的名字，嗯，是很像，一朵潔白的`瓊花。與大家交流時(shí)，我總能看到那“月牙兒”出現，總感覺(jué)那對“月牙兒”能看到世界上最美好的東西，即使不美的也能將它凈化吧！

　　當然啦，再可愛(ài)的老師也有爆發(fā)的時(shí)候。這不前幾天晚上自習課，我正趴在桌子上寫(xiě)化學(xué)作業(yè)，這教室里總是有一點(diǎn)嘁嘁喳喳的聲音，讓人聽(tīng)了的確很頭痛。講臺上那位老師再三強調不許講話(huà)后，教室里還是安靜不下來(lái)。彼時(shí)我正在本子上打著(zhù)草稿，突然感覺(jué)有什么移動(dòng)，抬頭便看到你怒目圓瞪拿起教棍，舉高晃了兩下走下來(lái)，我只感覺(jué)一陣風(fēng)在我臉龐拂過(guò)。只見(jiàn)你三兩步走到講話(huà)同學(xué)面前，揚起手中小棍，那同學(xué)瞬間聳起肩，縮緊脖子。當然你沒(méi)真打，我一下就想起了小時(shí)候不聽(tīng)話(huà)時(shí)媽媽手中那高高揚起然后輕輕落下的棍子，突然心里就涌起一陣溫暖。

　　多希望時(shí)間能夠凝固啊，留下這些美好的瞬間�？v使時(shí)間流逝，也希望歲月不要偷走您的這份美好！

　　我眼中的老師作文 篇13

　　老師，像辛勤的園丁，用甘甜的露水澆灌著(zhù)我們這些小小的樹(shù)苗；老師，像不知疲倦的春蠶，用那一縷縷溫暖的蠶絲，將我們輕輕包圍；老師，就像……在我的身邊，就有這樣一位對我呵護備至的好老師——班主任徐老師。

　　記得那次升旗儀式，毒熱的太陽(yáng)烤得樹(shù)葉都垂下了頭，無(wú)精打采地躺在大樹(shù)母親的懷抱中，小花也彎下腰，躲避著(zhù)太陽(yáng)的“酷刑”。

　　站在操場(chǎng)上的我們出了一身的汗，小臉被曬得通紅，仿佛一個(gè)個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果，燥熱的汗水從臉頰旁流下，流進(jìn)了同樣燥熱的雙眼，我用手擦擦汗水，感到時(shí)間無(wú)比漫長(cháng)。

　　忽然，我的眼前有些發(fā)綠，看什么都是綠的.，天空仿佛昏暗了許多，我聽(tīng)不見(jiàn)小鳥(niǎo)的鳴叫，好像一切都沒(méi)有了生機。

　　我的身子有點(diǎn)歪斜，覺(jué)得快支撐不住了，就在這時(shí)，徐老師跑了過(guò)來(lái)，急切地問(wèn)我：“王睿清，你怎么了，是不是頭暈，早飯吃了嗎？”我無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭，徐老師一把抱起我，沖向衛生室。

　　到了衛生室，徐老師把我平放在床上，連忙去叫衛生老師。衛生老師很快便來(lái)了，端著(zhù)一杯糖水讓我喝。

　　徐老師慢慢扶起我，把杯子遞給我：“來(lái)，把這杯水喝了，慢點(diǎn)，小心燙！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，把糖水慢慢倒入口中，只覺(jué)著(zhù)糖水怎么有種苦澀的味道？在不經(jīng)意間，徐老師仿佛從衛生室門(mén)走了出去……

　　我又躺下了，“甜甜”的糖水在嘴里打轉，不爭氣的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠，孤立無(wú)援地落下。

　　不一會(huì )兒，徐老師回來(lái)了，手里拿著(zhù)幾塊巧克力，她走到床邊，輕輕地對我說(shuō)：“把巧克力吃了，補充一下體力！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)巧克力放入口中，香甜的糖漿流入喉嚨，我覺(jué)著(zhù)巧克力怎么比以前吃過(guò)的更甜呢？

　　吃完以后，感覺(jué)好多了。

　　這時(shí)，上課鈴響了，徐老師扶著(zhù)我慢慢走回教室。一路上，我心想著(zhù)：徐老師真好，像媽媽一樣，我一定要好好學(xué)習，用更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答她！

　　想著(zhù)想著(zhù)，教室到了，徐老師叮囑我：“快去上課吧，注意休息，多喝水！”說(shuō)完，就離開(kāi)了。望著(zhù)徐老師的背影，我心里暖洋洋的，仿佛灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　徐老師，用輕柔的話(huà)語(yǔ)溫暖了我的心田，用有力的雙手為我撐起一片蔚藍的天空，用甜甜的巧克力滋潤了我的心窩，您真好！

　　我眼中的老師作文 篇14

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班來(lái)了一位“怪”老師。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我興致勃勃的來(lái)到了學(xué)校。我剛走到校門(mén)口，往里一看，一位老師正面帶笑容的迎接我們。我一打聽(tīng)，原來(lái)他是我們的新老師———徐老師。接觸的久了，我覺(jué)得徐老師怪怪的。

　　徐老師的長(cháng)相很怪;他的頭頂是一塊“不毛之地”，周?chē)�只有一圈黑黑的頭發(fā)，很像是《西游記》中的沙和尚。再加上徐老師的身體很胖，跑起來(lái)身體左搖右晃，真像是一只幽默十足的大企鵝，經(jīng)常讓我們哭笑不得。

　　徐老師上課很怪;有一次上課的時(shí)候，一位同學(xué)和另一位同學(xué)說(shuō)話(huà)聊天，被徐老師看到了。我們覺(jué)得有的看了，徐老師要訓斥他們了�？墒切炖蠋煵坏珱](méi)有訓斥他們，反而和藹地走到他們身邊，問(wèn)了一句：“聊得可好?”同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)哄堂大笑。那兩位聊天的同學(xué)羞愧地低下了頭，臉紅得就像熟透的柿子。從此以后，這兩位同學(xué)上課就再也不聊天了，認真的聽(tīng)老師講課。有時(shí)候上課時(shí)，我們聽(tīng)課聽(tīng)得感覺(jué)乏味了，徐老師不但沒(méi)有訓斥我們，反而給我們講一些小故事或者是小笑話(huà)，讓我們既緩解了疲勞的心情，又增長(cháng)了我們的知識面，把教室里的氣氛全都活躍了起來(lái)。

　　在我們考試的時(shí)候，徐老師也很怪;記得第一次考試，徐老師向我們說(shuō)了三點(diǎn)：“第一，不要用鷹的眼睛;第二，不要用狼的耳朵;第三，不要用熊的力量�！蔽覀兟�(tīng)了，都感到莫名其妙，老師這是咋了?我們個(gè)個(gè)面面相覷。徐老師看出來(lái)了我們的'疑問(wèn)，解釋說(shuō)：“鷹的眼睛就是抄別人的答案;狼的耳朵就是聽(tīng)別人告訴你的答案;熊的力量就是別人不讓你抄答案，你硬搶人家的試卷來(lái)抄�！蔽覀兟�(tīng)完都明白了，這就是“考試規則啊”!徐老師說(shuō)完就出了教室，讓我們自覺(jué)做試卷。他走了以后，教室里鴉雀無(wú)聲，靜的連一根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都沒(méi)有使用“鷹的眼睛”、“狼的耳朵”、“熊的力量”。試卷發(fā)下來(lái)了，我們班都考了90分以上，并且有20個(gè)同學(xué)還考了100分，徐老師看了，欣慰的笑了。

　　這就是我們的“怪”老師，我們喜歡這位“怪”老師，你喜歡嗎?

【我眼中的老師作文】相關(guān)文章：

我眼中的老師作文01-25

老師眼中的我作文03-08

我眼中的老師作文[經(jīng)典]12-03

我眼中的老師作文02-19

我眼中的老師06-02

[實(shí)用]我眼中的老師作文11-04

我眼中的老師作文(優(yōu)秀)12-22

（優(yōu)）老師眼中的我作文01-14

我眼中的老師作文(合集)12-29

我眼中的徐老師作文01-20