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音樂(lè )作文錦集【8篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )能使煩惱的人頓時(shí)心情舒暢；音樂(lè )，能使郁悶的人立刻豁然開(kāi)朗；音樂(lè )能……那么，假如世界上沒(méi)有音樂(lè )，那又會(huì )怎樣？一個(gè)星期天的晚上我躺在床上翻來(lái)覆去的冥思苦想，不知不覺(jué)，便進(jìn)了夢(mèng)鄉……
早上了，到該起床的時(shí)間了，咦？怎么沒(méi)有聽(tīng)到悅耳的鬧鐘聲呢？“媽媽?zhuān) 蔽掖蠼衅饋?lái)，“我的鬧鐘怎么不放音樂(lè )了��？”滿(mǎn)腦子的.疑問(wèn)困惑著(zhù)我。媽媽不耐煩地說(shuō)：“你一大早說(shuō)什么胡話(huà)，這個(gè)世界上哪有什么音樂(lè )，快起床�！边@是怎么了，怎么會(huì )沒(méi)有音樂(lè )了呢，我百思不得其解，只好先去學(xué)校。
“上課了，上課了�！崩蠋煶吨�(zhù)嗓子大喊道。咦？那歡快的上課鈴聲怎么也沒(méi)響了？那令人精神抖擻的音樂(lè )怎么沒(méi)有了？同學(xué)們伴隨著(zhù)老師的音落都習以為常的回到了教室。不對不對，一定是廣播壞掉了，為此找了一個(gè)借口，讓自己不再去多想。
回到教室，看到課表上是音樂(lè )課，太好了。想著(zhù)郁悶了一天，終于可以放松了。音樂(lè )老師邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)教室，“做作業(yè)�！崩蠋熃淮昃碗x開(kāi)了教室，大家都習慣性地拿出了作業(yè)，埋頭苦干著(zhù)。我還是摸不著(zhù)頭腦，用筆捅了捅我的同桌，“為什么老師不上課��？”我不解地問(wèn)道，他不耐煩地回答我：“都沒(méi)有音樂(lè )，上什么音樂(lè )課？當然是做作業(yè)呀�！鳖D時(shí)，我明白了，媽媽沒(méi)有騙我，廣播也沒(méi)有壞掉，世界上真的沒(méi)有音樂(lè )的存在了。
“做眼保健操了，做眼保健操了”老師喊道，這時(shí)廣播傳來(lái)了喊節拍的聲音。那舒心的古箏聲也消失了，再不會(huì )有一邊欣賞音樂(lè )，一邊揉揉眼睛的美好享受了……
“同學(xué)們，升國旗啦！”老師叫喊到，同學(xué)們站在國旗下�！熬炊Y！”同學(xué)們看著(zhù)國旗緩緩升起，“禮畢，退場(chǎng)�！卑�，還沒(méi)有唱國歌就要退場(chǎng)了嗎？我悄悄的問(wèn)問(wèn)同學(xué)，他們都用異樣的眼光看著(zhù)我說(shuō)：“難道你不知道世界上沒(méi)有音樂(lè )嗎？”對啊，我還是沒(méi)有習慣沒(méi)有音樂(lè )的生活。我一臉木然，呆呆的盯著(zhù)國旗，想著(zhù)再也體驗不到伴隨著(zhù)國歌升國旗的慷慨激昂，心里有許多的失落……
夜晚，躺在床上回想一天發(fā)生的事，覺(jué)得生活沒(méi)有了音樂(lè )是多么的枯燥乏味。慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉，在夢(mèng)里我站在舞臺的聚光燈下唱著(zhù)歌，舞臺的觀(guān)眾都隨著(zhù)歡快的音樂(lè )節拍舞蹈著(zhù)，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的神情，這到底是現實(shí)還是夢(mèng)境？如果這是一場(chǎng)夢(mèng)，那么我愿做一支隨音樂(lè )的河流漂流的小船。
我們的生活不能沒(méi)有音樂(lè )，就像天空不能沒(méi)有太陽(yáng)，黑夜不能沒(méi)有燈光。世界沒(méi)有音樂(lè )，生活就會(huì )變得黯然無(wú)光，正是音樂(lè )的存在，為我們的生活增添的一抹彩色。
音樂(lè )作文 篇2
周末，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我一起到武漢去玩。當天晚上，我們去觀(guān)賞音樂(lè )噴泉。
七點(diǎn)整，音樂(lè )噴泉表演正式開(kāi)始。伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，噴射出來(lái)的泉水有節奏地此起彼伏，時(shí)而高，時(shí)而低，像海浪一般，后浪推前浪。音樂(lè )噴泉噴出來(lái)的水是五彩繽紛的，非常好看。你知道這是什么原因嗎？讓我告訴你吧。這是因為五顏六色的燈光照出來(lái)的效果！
快看！音樂(lè )噴泉有時(shí)噴射出來(lái)的'泉水又細又高，左右搖擺，像一群仙女在跳舞，婀娜多姿，美不勝收。你聽(tīng)！現在演奏的是《回家》這首名曲，我們可以一邊欣賞音樂(lè )，一邊觀(guān)賞好看的音樂(lè )噴泉……真正是給人一種美的享受！
觀(guān)賞音樂(lè )噴泉的觀(guān)眾才不少呢！真是里三層，外三層，個(gè)個(gè)贊不絕口：“音樂(lè )噴泉堪稱(chēng)一絕，真是武漢一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！讓我們大飽眼福�！�
音樂(lè )噴泉表演結束了，我和許多的觀(guān)眾一樣，才依依不舍地離開(kāi)了。
音樂(lè )作文 篇3
從前又一群小動(dòng)物，它們想開(kāi)一個(gè)音樂(lè )會(huì )。小兔說(shuō)：“我的舞蹈最優(yōu)美�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“我的歌聲是最動(dòng)聽(tīng)的”。小熊說(shuō)：“你們那些都的叼蟲(chóng)小計,到時(shí)侯讓你們知道我的厲害哈哈！”小兔和小鳥(niǎo)對小熊說(shuō)：“到時(shí)候看看是誰(shuí)的厲害走�！薄⊥煤托▲B(niǎo)被氣走了。
第二天，小熊看到樂(lè )器不見(jiàn)了，很著(zhù)急，它想去找它的小伙伴，可它想它們一定在生它的氣就一個(gè)人去找了。小熊想看看草叢里有沒(méi)有樂(lè )器，可草叢太茂密，它什么也看吧見(jiàn)。它又想去樹(shù)上看看有沒(méi)，可它的身材笨拙，一不小心兒從樹(shù)上摔了下來(lái)“額呀—”，小熊很失望，它坐到了一棵大樹(shù)低下。突然，大樹(shù)說(shuō)：“小熊你在干什么��！”小熊說(shuō)：“我們的.樂(lè )器不見(jiàn)了，我又和和伙伴們鬧不和，不知到怎么辦�！贝髽�(shù)說(shuō)：“你不要著(zhù)急我送你一句話(huà)‘團結的力量是很大的’，快去和你的小伙伴道謙把�！毙⌒苷f(shuō)：“謝謝，我這就去，再見(jiàn)�！毙⌒軄�(lái)到小兔家向它們道歉，小兔們接受了道謙，和小熊一起去找了。小兔在草從里找到了吉他，小鳥(niǎo)在樹(shù)上找到了口琴......它們把動(dòng)西搬回了音樂(lè )回的現廠(chǎng)。
第三天，音樂(lè )會(huì )順利的舉行了，小兔表演了跳舞、小鳥(niǎo)表演了唱歌、小熊表演了滾球等。這個(gè)故事還告訴我們一個(gè)到理，團結的力量是很打的。
音樂(lè )作文 篇4
每一個(gè)音符里都藏奧秘，它可以給我們和動(dòng)物們帶來(lái)喜悅、悲傷、幸福、開(kāi)心、高興、興奮……
記得有一次，我的朋友靈靈過(guò)生日，她特別喜歡音樂(lè )。那一天她穿著(zhù)自己很舍不得穿的裙子走出去，一邊哼著(zhù)歌一邊喜笑開(kāi)顏，看起來(lái)她好像中了百萬(wàn)大獎似的，她走到她的一個(gè)朋友美美家，她的朋友美美還是和往日一樣和她一起出去玩，看起來(lái)好像不知道今天是靈靈的生日，靈靈走出她家有點(diǎn)傷心的嘀嘀咕咕的說(shuō)了幾句：“她居然不知道今天是我的生日，唉！也許我的另一個(gè)朋友琪琪知道今天是我的生日吧！”隨后靈靈一邊哼著(zhù)歌一邊喜笑開(kāi)顏的'來(lái)到了琪琪的家中，琪琪也是和美美一樣的，這讓靈靈更失望了。靈靈愁眉苦臉的回到了家中，那時(shí)候已經(jīng)是晚上了，靈靈脫掉了自己身上很舍不得的裙子，隨后靈靈躺在了沙發(fā)上，靈靈剛要哭的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)鈴聲，靈靈趕緊忍住不讓眼淚流下來(lái)，靈靈一打開(kāi)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)了這首《祝你生日快樂(lè )》的歌，靈靈想：“原來(lái)大家不是不知道我今天過(guò)生日呀！原來(lái)想給我一個(gè)驚喜呀！我太激動(dòng)了�。�！”就在這個(gè)晚上靈靈度過(guò)了一個(gè)讓她難以忘懷的生日聚會(huì )。
這首《祝你生日快樂(lè )》的歌，給人帶來(lái)了喜悅和幸福。
音樂(lè )作文 篇5
說(shuō)到語(yǔ)文，我的腦海里總會(huì )浮現出黑板上那片密密麻麻的板書(shū)，或是滿(mǎn)書(shū)架的課外書(shū)，我們對“語(yǔ)文”的理解似乎都被書(shū)、字所限制，無(wú)法開(kāi)闊思維，用心發(fā)現生活中的語(yǔ)文。課堂上的語(yǔ)文知識好比是茫茫大海中的一瓢水，更多時(shí)候，語(yǔ)文是隱藏在我們身邊，因此，我在音樂(lè )中找到了語(yǔ)文。
好不容易碰上聽(tīng)音樂(lè )的好機會(huì )，我開(kāi)啟音響，只聽(tīng)一陣委婉優(yōu)美的音樂(lè )如輕煙般飄來(lái)，在我耳邊蕩漾開(kāi)去，古典優(yōu)雅的古箏聲余音繞梁，伴隨著(zhù)清脆悅耳的竹笛，蘊藏著(zhù)隱隱的牙板，緩緩敞開(kāi)我的心扉。不錯，正是周杰倫的《青花瓷》。它宛然一出煙雨蒙蒙的江南水墨畫(huà)，我仿佛身臨其境，站在一座山的頂峰，眾目遠眺。悠然的青云柔和地繚繞山頭，空中飄著(zhù)細絲般的微雨，山下是清澈的溪水，像一條白絲帶，掛在半山腰，與大山動(dòng)靜相融。在水云萌動(dòng)之間，依稀可見(jiàn)一位伊人白衣素裙，襟帶紛飛。那微風(fēng)中靜靜流淌石上的`山泉溪澗，凌冽的透亮而又蜿蜒回環(huán)的不盡之意使我聯(lián)想到王維的《山居秋暝》中所吟“明月松間照，清泉石上流”。那白衣飄飄的伊人在溪邊若隱若現之景又讓我不禁吟誦《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中央”。
如此詩(shī)意的旋律使我有心欣賞歌詞，啊，又是一種意境。歌詞寫(xiě)得惟妙惟肖，語(yǔ)句古色古香。我最欣賞“天青色等煙雨，而我在等你”一句，這句話(huà)在歌詞中共出現了4次�！疤烨嗌币辉~描繪出雨過(guò)天晴，積云散去的朗朗晴空。據我了解，天青色在陶瓷制作中是一種非常難于調制的顏色，因為在窯里燒成后，出爐時(shí)必須是煙雨天，所以雨過(guò)天晴的陶瓷要求之高是令每一個(gè)人震驚的。詞中“天青色等煙雨”之難來(lái)描述“我在等你”，可見(jiàn)這一“等”唱盡了多少無(wú)奈與惋嘆，這一“等”包含了無(wú)望、憂(yōu)愁，它明知不可等卻依然等。透過(guò)這個(gè)詞，我仿佛能隔著(zhù)千山萬(wàn)水，遙望江南裊裊炊煙，隔著(zhù)茫茫人海思念那抹背影，正如隔著(zhù)漫漫歷史靜靜欣賞傳世青花瓷一樣。
詞中的每一句都值得細細品味，濃郁的中國風(fēng)顯然可見(jiàn)。走筆龍蛇的韻味洋溢在悠然的歌聲中，絲絲惆悵可見(jiàn)一斑。
我從音樂(lè )中發(fā)現到了語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)處不在，它融入在我們的生活中。
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )一直是我的最?lèi)?ài)，音樂(lè )的魅力總是會(huì )讓人無(wú)法抵御，是人們對情感的一種真切的表達。在不同的心境下，總會(huì )有那么一種不同的旋律是最適合自己心緒的。有屬于白天的，也有屬于夜晚的，有屬于快樂(lè )的，也有屬于憂(yōu)傷的。我喜歡融入其中被深深得感動(dòng)，放肆著(zhù)自己的情感，任思緒在音樂(lè )中輕唱曼舞，讓心靈在音樂(lè )中獲得些慰藉。這是一種說(shuō)不清道不明的心境，這一切都是那么得美，自自然然，心靜如水，整個(gè)身心無(wú)須負擔什么或表達什么。就拿我寫(xiě)博客來(lái)說(shuō)，每寫(xiě)一篇我都會(huì )放上一首自認為適合它的音樂(lè )，音樂(lè )就在寫(xiě)，讀過(guò)程中伴著(zhù)我和你的思緒慢慢舞動(dòng)，因為有了這樣的音樂(lè )，我們才愿意寫(xiě)我們喜歡寫(xiě)的東西，讀我們喜歡讀的東西。
在一次遇然的時(shí)間里遇然的聽(tīng)到了蔡琴的音樂(lè )，她一下子就吸引了我，象一陣細雨灑入我心間，那感覺(jué)如此神秘，沒(méi)有原因沒(méi)有理油，就這樣喜歡聽(tīng)她的音樂(lè )好多年，也陪了我好多年，也許是因為我喜歡夜晚，而蔡琴的音樂(lè )就是屬于夜晚的，在寧靜如水的'夜里，一個(gè)人坐在遠離燈光的暗處，將音響的音量放得很低很低，慢慢品味，細細咀嚼，仿佛象是一個(gè)舊日的朋友正在自己的耳邊輕輕絮語(yǔ)，不經(jīng)意中搖動(dòng)著(zhù)你的心扉，宛如一陣微風(fēng)吹開(kāi)了你心靈深處的記憶，讓自己百感交集。讓自己在這黑夜里沉浸，沉浸在這樣的音樂(lè )海洋中，感動(dòng)著(zhù)，回想著(zhù)，沉思著(zhù)，幻想著(zhù)只要你愿意，總會(huì )有一首音樂(lè )屬于你感動(dòng)你。
音樂(lè )作文 篇7
音樂(lè )帶給來(lái)我許多，從最初的軟弱到現在的堅強，從最初的懵懂到現在的成熟。每當我的心情不能平復的時(shí)候，聽(tīng)上一首悠揚而平緩的歌曲，往往能使我平靜。
我喜歡在某個(gè)雨后的黃昏，一邊品著(zhù)咖啡，一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，將自己沉浸在音樂(lè )之中，任思緒自由翱翔……我喜歡傾聽(tīng)貝多芬的樂(lè )曲。在他的交響樂(lè )中，我仿佛可以透過(guò)音樂(lè )看到他那一顆不屈的心。他是一個(gè)盲人，一個(gè)貧窮者，他貧苦潦倒，但卻以他那執著(zhù)而又堅毅的性格在那樣的環(huán)境之下以自己的心來(lái)譜寫(xiě)音樂(lè )。聽(tīng)著(zhù)他譜寫(xiě)的音樂(lè )，融會(huì )在他七彩的心境之中，是一種多么美妙而又幸福的事。
我喜歡聆聽(tīng)肖邦的樂(lè )曲。肖邦最善長(cháng)的是鋼琴曲，在他那用愛(ài)國之心碰擊琴鍵后的每一個(gè)音符都突兀的如此的扣人心弦，震徹心扉，讓人們在輕輕探入他的音色之海，去凝聽(tīng)了他用心譜寫(xiě)出了的樂(lè )曲后，好似真的將他的音樂(lè )存入了自己心底最柔軟的地方，在那里，閉上眼睛，用心去欣賞他的心聲，去沉浸在他充滿(mǎn)了愛(ài)國之情的世界之中，他的心在為了他對祖國而跳動(dòng)、狂熱，沉浸在如此的世界之中，我會(huì )學(xué)到許多。我喜歡諦聽(tīng)舒伯特的樂(lè )曲。他雖早早的'離開(kāi)了人世，但他卻以自己特有的憂(yōu)郁感染了所有的人，在他貧苦而又跌宕多姿的人生里，我又一次聽(tīng)到了他所創(chuàng )造的歌曲，那歌聲縈繞在我的耳邊，純厚、曼妙，仿佛一字一句的在對我訴說(shuō)著(zhù)那一段久久不會(huì )散去的回憶……在舒伯特的音樂(lè )世界里，我仿佛可以窺見(jiàn)他那顆偉大而又時(shí)刻為音樂(lè )而跳動(dòng)的心，它在對我訴說(shuō)著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)……我喜歡音樂(lè )，喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊去品味創(chuàng )作者的心靈世界，我在音樂(lè )中學(xué)到了許多，也收獲到了快樂(lè )！
當我哼著(zhù)歌走在學(xué)校的小路時(shí)，別人問(wèn)我，你今天怎么這么開(kāi)心，我笑著(zhù)回答，因為心里開(kāi)心呀。是的，音樂(lè )帶給了我快樂(lè )，就算我無(wú)法站在舞臺上唱歌，我也可以在舞臺下靜靜地聆聽(tīng)，這也是一種享受。
誰(shuí)也不知道我一如既往的愛(ài)著(zhù)音樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇8
音樂(lè )好像有著(zhù)一雙隱形的翅膀，當我遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我力量，帶我飛出挫折的深谷；當我遇到失敗時(shí)，它會(huì )給我信心，帶我飛向成功的彼岸。乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀，我可以自由飛翔。
這次的考試又退步了，離中考的時(shí)間越來(lái)越近了，我不知道我的夢(mèng)想會(huì )不會(huì )實(shí)現，如果實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程是一條長(cháng)長(cháng)的跑道，我想因為沒(méi)有動(dòng)力，我會(huì )停住奔跑，停止實(shí)現自己的.夢(mèng)想。
望著(zhù)一望無(wú)際的天空，我拿出手機，戴上耳機，開(kāi)始聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )。突然，我聽(tīng)到了一首歌，那是羽泉的《奔跑》，我仔細聆聽(tīng)著(zhù)：“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量.......”，幾遍聽(tīng)完后，我開(kāi)始想著(zhù)：我不應該逃避，也不應該停止奔跑，就算遇到再大的風(fēng)險再大的浪，我都要奔跑下去。這首“奔跑”給了我堅持下去的動(dòng)力，夢(mèng)想就在彼岸，即使夢(mèng)想特別遙遠，我都要一直奔跑，為了夢(mèng)想努力奔跑。
每個(gè)星期我都會(huì )和好朋友出去晨跑，今天不知什么緣故，她沒(méi)有來(lái)。我在原地徘徊著(zhù)：“今天晨跑就我一個(gè)人，跑”還是不跑呢？”我繼續等她，順便聽(tīng)起了音樂(lè )，我又聽(tīng)到了《奔跑》，我想：未來(lái)的路不會(huì )一直有人陪著(zhù)，我應該學(xué)會(huì )一個(gè)人做事，學(xué)會(huì )一個(gè)人奔跑。于是，我開(kāi)始一個(gè)人跑著(zhù)我們之前跑過(guò)的路。身邊沒(méi)有她覺(jué)得很寂寞，還好，在音樂(lè )的陪同下，我完成了今天的晨跑。
一首歌曲，讓我有了堅持下去的動(dòng)力，讓我明白了即使最好的朋友都不在身邊，也要學(xué)會(huì )一個(gè)人堅持，一個(gè)人奔跑。接下來(lái)的日子里，我要努力奔跑，努力向自己的夢(mèng)想奔跑。
這對隱形的翅膀，在我遇到挫折時(shí)，給了我力量；在我遇到失敗時(shí)，給了我信心，有了音樂(lè )，我可以乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀自由的飛翔！
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