音樂(lè )作文

音樂(lè )作文【精選】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的音樂(lè )作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文 篇1

　　從小的時(shí)候，極力渴望能做一個(gè)幼兒園老師，天天面對孩子天真、純潔的笑臉，聽(tīng)著(zhù)稚氣而又活潑的音調，一直以為，那就是一種幸福。

　　我在八歲的時(shí)候有了一個(gè)弟弟，純質(zhì)的童音，干凈的笑容。弟弟一直都喜歡聽(tīng)我哼一段曲兒。弟弟上幼兒園了，也有許多孩子跟他親近�；蛟S是因為幼兒園里朋友多吧，弟弟除了前幾天上幼兒園是有哭鬧外，此后便是連眼眶都沒(méi)紅過(guò)，他是喜歡上了他的新天地了吧？我猜想。

　　我長(cháng)大了，在媽媽忙的時(shí)候也就幫著(zhù)去接弟弟，幼兒園不大，但色彩明快，陽(yáng)光也很燦爛，也就在這瞬間，我聽(tīng)到一陣陣悠揚的歌聲。哦，原來(lái)是弟弟班里的同學(xué)在上“音樂(lè )課”�；蛘�，確切地說(shuō)，應是那些父母還未來(lái)接，正在等待中的孩子隨著(zhù)他們老師的琴聲步入音樂(lè )天堂。間隙中，我也就玩著(zhù)幫他們彈一些曲子。不知道，是風(fēng)把孩子們的歌聲傳遞還是樂(lè )聲太嘹亮，有那么一瞬間，我甚至只聽(tīng)到了樂(lè )聲。那一刻，我真得慶幸可以完好的用鋼琴彈奏幾支曲子。再后來(lái)，那些孩子和我就漸漸熟了，也輕輕的'圍繞在我身旁告訴我一些他們的故事。

　　回家的時(shí)候，弟弟很高興地為我吟唱屬于他們童年才有的歌謠。我看著(zhù)他的嘴一張一合，我突然滿(mǎn)心滿(mǎn)眼都充滿(mǎn)歌聲，浮出在幼兒園時(shí)那些孩子快活的面孔。弟弟所在的幼兒園是一所藝術(shù)幼兒園，那些孩子宛若天音的歌也不足為奇了，他們以音樂(lè )作為他們的眼睛去識別每一個(gè)人。

　　到了空閑的時(shí)候，我無(wú)意間問(wèn)弟弟，為什么這么喜歡音樂(lè )？可能大家不知道，我的弟弟之所以會(huì )崇拜我不是因為待他所有的好，而是因為我會(huì )彈琴、吹簫。而他所有的朋友也幾乎都會(huì )一些民謠。他稚嫩的聲音緩緩闡述的原因卻令我唏噓不已：“因為會(huì )音樂(lè )、懂音樂(lè )的人都是善良的，就像音樂(lè )本身的美好！”初聽(tīng)這話(huà)時(shí)，我簡(jiǎn)直不能相信，這是一個(gè)8歲的孩子能夠說(shuō)出的話(huà)，而他竟無(wú)視我的驚訝說(shuō)：“我們的老師就很好，因為她會(huì )教我們唱歌，我第一天去上學(xué)的時(shí)候，她還給我們講‘貝多芬’呢！”我豁然開(kāi)朗，一個(gè)孩子的心自小受音樂(lè )即世界上最美好的東西熏陶，怎會(huì )俗氣？

　　哦！我的弟弟喜歡交懂音樂(lè )的朋友，他堅信那種朋友一定有善良的心；這讓我想起幼兒園的孩子明朗的笑容與親切的問(wèn)候：這讓我記起我的大手與他們的小手相對時(shí)如久別之友相聚的歡樂(lè )。哦！在我的弟弟開(kāi)始為我吟唱歌謠，我就已經(jīng)知道善良的人一定會(huì )是懂音樂(lè )而喜歡孩子的人，那就是心中要認定的朋友。

音樂(lè )作文 篇2

　　說(shuō)來(lái)也巧，本來(lái)不可能去學(xué)拉琴，可沒(méi)想到……世界上的事情可真是很奇妙。

　　那時(shí)我三歲半的時(shí)候，媽媽說(shuō)讓我去學(xué)手風(fēng)琴，我當時(shí)也不懂，就跟著(zhù)媽媽去了。

　　到了那兒，老師讓我把背上的琴看看，我看也看不見(jiàn)，手風(fēng)琴就像一個(gè)大大的盾牌擋在我面前，媽媽?zhuān)�我什么也看不�?jiàn)，這個(gè)琴又大又重，我不想學(xué)，我埋怨道。老師說(shuō)我還不錯，就是個(gè)子有點(diǎn)矮，可還是讓我去學(xué)琴了。我認為從此以后我的生活將無(wú)法美好。

　　可是我又改變了這種看法。自從我和音樂(lè )這個(gè)朋友打交道。我們經(jīng)常在一起唱歌，唱出了優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)的`曲子。有時(shí)我還彈出難聽(tīng)的旋律，讓音樂(lè )生氣，逗他玩兒。

　　那次學(xué)琴，老師讓我們一個(gè)個(gè)地回課。我置身于優(yōu)美的音樂(lè )當中，閉了眼，仿佛自己也變成了一個(gè)音符來(lái)到音樂(lè )王國里，看到七個(gè)音符的爸爸媽媽和爺爺奶奶們，他們正在練習家庭大合唱。

　　我走過(guò)去，你好，1姐姐，你是七個(gè)姐妹當中的老大，既懂事，又漂亮，真讓我羨慕，我不禁笑了笑。

　　劉雯怡，干什么呢。該你彈琴了，我提了提琴。首先準備好了手形，開(kāi)始彈了起來(lái)，音樂(lè )還在旁邊不停地鼓勵我說(shuō)，你彈的真好，我有你這個(gè)朋友真高興。

　　我和音樂(lè )是一對形影不離的好朋友，有了它的陪伴，我的生活才多姿多彩，雖然我現在不學(xué)琴了，可我會(huì )永遠珍惜這個(gè)好朋友的！

音樂(lè )作文 篇3

　　前幾天，森林里張貼出一張廣告，上面說(shuō)，馬上要舉辦森林音樂(lè )會(huì )了，讓想要報名的小動(dòng)物和小植物們快快去報名！

　　小白兔亮亮和小灰兔晶晶一聽(tīng)這個(gè)好消息，立刻跑去報了名。聽(tīng)說(shuō)，三葉草和水仙花也去報了名呢！后來(lái)，由于名額有限，好多小動(dòng)物和小植物都沒(méi)有報上名。水仙花和三葉草準備了一首小合唱——《螢火蟲(chóng)之光》，所以，邀請了螢火蟲(chóng)與它們同臺演出。

　　終于，音樂(lè )會(huì )要開(kāi)始了。三葉草和水仙花穿上最漂亮的衣服，走上舞臺。小螢火蟲(chóng)們點(diǎn)著(zhù)它們的.“小燈籠”從舞臺下方“嗖”的一聲飛上了舞臺！“哇！太美啦！”“好漂亮！”臺下的觀(guān)眾瞪大了眼睛，一個(gè)勁地贊嘆……“蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛……”三葉草唱了起來(lái)，優(yōu)美的歌聲讓評委都給它們打了10分。接下來(lái)是亮亮和晶晶上臺表演了，它們手拉著(zhù)手走上舞臺，來(lái)了一首二重唱，唱到最后，一群小鳥(niǎo)撲拉撲啦地飛上舞臺，自覺(jué)給它們伴舞，不過(guò)，小鳥(niǎo)飛行的聲音太大了，嚇了觀(guān)眾們一大跳，所以最后只得到了9分……

　　音樂(lè )會(huì )結束，最終名次也出來(lái)啦！三葉草和水仙花的節目獲得了第一名，它倆高高興興地接過(guò)獎杯，蹦蹦跳跳回家了。

音樂(lè )作文 篇4

　　每當我聽(tīng)見(jiàn)著(zhù)名二胡曲《二泉映月》時(shí)，從樂(lè )曲中透露出的一種悲傷。使我“失明”、“失聰”的心情得到放松，得到開(kāi)放，使自己的心情立即變的豁然開(kāi)朗，給我指明了道路，給我以信心和勇氣。

　　原來(lái)這首二胡曲《二泉映月》是著(zhù)名民間音樂(lè )家阿柄在兩眼失明的情況下創(chuàng )作出來(lái)的。阿柄的真實(shí)姓名叫華彥鈞。1894年出生在江蘇無(wú)錫，4歲時(shí)喪母，自幼住在嬸嬸家，經(jīng)常受到嬸嬸家人的歧視與侮辱，使他小的心靈遭受到摧殘。自11歲開(kāi)始，他就與熱忠于音樂(lè )事業(yè)的父親學(xué)習音樂(lè )藝術(shù)，學(xué)習到扎實(shí)的基本功。21歲時(shí)患了眼疾，35歲就雙目失明，早期還當過(guò)道士，因為與民間藝人切磋藝術(shù)和用民間音樂(lè )改編道教樂(lè )曲，所以被逐出道教，成為淪落街頭乞討的流浪漢，1950年永遠的.離開(kāi)了人世，長(cháng)眠與地下。

　　雖然他以離我們而去，但他卻還活在我們的心中，他所創(chuàng )作的歌曲也還在音樂(lè )藝術(shù)上長(cháng)久不衰，被人們所傳誦。通過(guò)我對華彥鈞的認識，我認為他是挫折一生，困難一生，但是他卻不認為這是對他的禍，而是對他的一種福，他把這些困難當成激烈他前進(jìn)的動(dòng)力，堅強的與病魔做斗爭，堅持不懈的創(chuàng )作，創(chuàng )作出了著(zhù)名的樂(lè )曲。我應該虛心學(xué)習他這種堅持不懈的與病魔作斗爭，堅持不懈，勇往直前的精神。

　　這就是一個(gè)人，一個(gè)英勇的人，讓我們永遠記住他的名字，高喊他的姓名——華彥鈞。

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