(熱)設計方案8篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
【活動(dòng)對象】：
經(jīng)濟管理學(xué)院在校全體學(xué)生
【比賽形式】：
初賽、復賽、決賽
【比賽形式】：
小組形式參與
【比賽地點(diǎn)】：
初賽/復賽：校本部系辦ERP實(shí)驗室
決賽：校本部北區音樂(lè )廳
【活動(dòng)時(shí)間】
一、 報名方式：
以組隊方式報名（5-7人一組），可跨級、跨專(zhuān)業(yè)組隊。各班團支書(shū)要上交各班的報名表到調研部處。注意：跨班跨專(zhuān)業(yè)組隊，只能在一個(gè)班處報名，不能在重復班級班名。
二、 活動(dòng)流程:
（一）初賽及復賽：群雄論戰---ERP沙盤(pán)模擬對決
1、ERP沙盤(pán)模擬培訓講座
地點(diǎn)：ERP實(shí)驗室
主講人： 老師
講座內容：《ERP沙盤(pán)模擬大賽培訓》
注意事項：參賽者要做好相應的筆記，記錄資料。
2、初賽及復賽：ERP沙盤(pán)模擬對決
地點(diǎn)：ERP實(shí)驗室
流程策劃：
�。�1）將參賽的N個(gè)小組編號，然后記錄每組中每個(gè)人扮演企業(yè)中不同角色的職稱(chēng)，包括CEO、財務(wù)總監、銷(xiāo)售總監 、生產(chǎn)總監、采購總監、信息情報總監。
�。�2）比賽開(kāi)始時(shí)每個(gè)小組將獲得一個(gè)擁有一定資產(chǎn)的銷(xiāo)售良好、資金充裕的制造型企業(yè)的管理權，初賽是接著(zhù)連續從事8個(gè)會(huì )計年度的經(jīng)營(yíng)活動(dòng), 復賽是接著(zhù)連續從事10個(gè)會(huì )計年度的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。經(jīng)營(yíng)初期每個(gè)“公司”根據資金、貸款、發(fā)展情況各自配置企業(yè)資源,如廠(chǎng)房、設備、存貨、資金等，在一定的市場(chǎng)條件下與其他參賽隊參與市場(chǎng)競爭。
�。�3）在比賽所規定的最后一個(gè)會(huì )計年度結束后，評委將根據參賽小組提供的年終財務(wù)報表計算出的各個(gè)小組的資產(chǎn)回報率，根據回報率進(jìn)行排名。
（二）決賽：巔峰之夜
1.賽前準備：
賽前召集參賽者開(kāi)會(huì )，在事前擬定的'幾組公司名稱(chēng)（或者用他們在ERP中的公司）中進(jìn)行抽簽，確定各參賽組的公司廣告創(chuàng )意方向，同時(shí)抽簽決定各組的出場(chǎng)順序，公布出場(chǎng)順序，并說(shuō)明比賽地點(diǎn)和注意事項。
2.具體流程：
1) 商務(wù)談判
每?jì)山M選手均以正裝上臺亮相，抽簽決定商務(wù)談判的題目。每對組合在限定的時(shí)間內對題目做出合理的回答談判。時(shí)間限定為10分鐘。
2) 創(chuàng )意廣告
A.每組以表演形式（可結合舞蹈、歌劇、話(huà)劇、微電影、PPT演講等形式）來(lái)展示公司/公司產(chǎn)品廣告的設計，以及其設計的含義，理念和創(chuàng )意來(lái)源等。時(shí)間限定為5-6分鐘。
B.現場(chǎng)互動(dòng)：4分鐘
每組表演結束后參賽者接受評委的提問(wèn)，并對此做出合理的回答。
3.作品設計要求：
�。ㄒ唬┥虡I(yè)廣告要圍繞著(zhù)各組抽簽確定的某些商家的產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行設計。
�。ǘ┮螅簝热萁】迪蛏�，語(yǔ)言活潑新穎、廣告形式及內容有創(chuàng )意，能體現出產(chǎn)品的特色；
說(shuō)明：如果有其他形式請及時(shí)與活動(dòng)負責人聯(lián)系。
�。ㄈ┎坏贸u他人的作品（發(fā)現有抄襲他人的作品或已有的廣告作品，一旦發(fā)現將取消參賽資格及獲獎證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)）
設計方案 篇2
預設目標：
1、發(fā)現動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對動(dòng)物自我保護方式的認識。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件，音樂(lè )。
2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來(lái)玩個(gè)捉迷藏的游戲，我數1、2、3小朋友躲起來(lái)。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結。
二、隱身妙招
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？
�。ㄓ^(guān)看課件：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。）
2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動(dòng)物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)？
小結：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動(dòng)物的防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護自己的方法？
2、觀(guān)看課件。在觀(guān)看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護自己的？”
提問(wèn)：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護自己的？
�。ㄖv出一種，點(diǎn)擊出現相應字寶寶和相應動(dòng)物的頭像）
盔甲：烏龜；硬刺：刺猬；快跑：鹿；自切：壁虎；臭氣：黃鼠狼；裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護自己的`？
小結：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來(lái)保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰(shuí)？是用什么方法保護自己的？
現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著(zhù)音樂(lè )玩一玩，咦！怎么了？老虎出來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護自己，看誰(shuí)模仿得最像！
設計方案 篇3
局屬各分局、機關(guān)各部門(mén)：
根據xx工商380號《關(guān)于做好20xx年個(gè)體工商戶(hù)驗照工作的通知》的通知精神，結合我局實(shí)際情況，現將企業(yè)年檢、個(gè)體工商戶(hù)驗照的工作安排如下：
為確保企業(yè)年檢和個(gè)體工商戶(hù)驗照工作的順利進(jìn)行，決定成立企業(yè)年檢和個(gè)體工商戶(hù)驗照工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)由局長(cháng)xx擔任，副組長(cháng)由副局長(cháng)xx、xx擔任。領(lǐng)導小組成員：xxx。領(lǐng)導小組辦公室設在注冊登記科。
一、關(guān)于企業(yè)年度檢驗工作
企業(yè)年檢的時(shí)間、范圍：
根據市工商局通知精神（接國家工商行政管理總局通知），20xx年度企業(yè)年度檢驗工作將推遲進(jìn)行，預計于20xx年3月1日至6月30日實(shí)施，（根據新修改的《公司法登記管理條例》，第五十九條之規定：“每年3月1日至6月30日，公司登記機關(guān)對公司進(jìn)行年度檢驗�！保┱埜鞴ど谭志植扇「鞣N有效措施做好告知和解釋工作，有關(guān)安排待市局決定后將另行通知。凡2oo5年12月31日前在區轄區內從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的有限責任公司、股份有限公司、非公司企業(yè)法人、營(yíng)業(yè)性企業(yè)、股份合作制企業(yè)、個(gè)人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、其他私營(yíng)企業(yè)及上述企業(yè)的分支機構（不包括省工商局登記注冊的企業(yè)），均應參加2oo5年度企業(yè)年度檢驗工作。企業(yè)應憑營(yíng)業(yè)執照正本或副本到登記機關(guān)領(lǐng)取年檢報告書(shū)。企業(yè)因正當理由不能按時(shí)報送年檢材料的，應提出書(shū)面申請，經(jīng)登記主管機關(guān)批準，可以延期報送年檢材料。
二、關(guān)于個(gè)體工商戶(hù)驗照工作
㈠、驗照范圍和時(shí)間
凡20xx年12月31日前在昆明市盤(pán)龍區轄區內登記注冊，并領(lǐng)取了《個(gè)體工商戶(hù)營(yíng)業(yè)執照》的個(gè)體工商戶(hù)，均須于20xx年1月1日至4月30日前到轄區工商分局辦理驗照貼花手續。
㈡、驗照的工作要求
1、為做好20xx年個(gè)體工商戶(hù)的驗照工作，各相關(guān)部門(mén)、各工商分局要在廣泛宣傳動(dòng)員的基礎上，做好驗照的各項準備工作，精心安排、統一布置、認真落實(shí)，確保20xx年個(gè)體工商戶(hù)驗照工作的順利進(jìn)行。
2、各分局要結合20xx年個(gè)體工商戶(hù)驗照工作，嚴把前置許可審查關(guān)，對各類(lèi)涉及前置許可或專(zhuān)項審批的經(jīng)營(yíng)范圍，要嚴格審查各種許可證的原件及復印件。特別是關(guān)系到公共安全、人身安全的行業(yè)和領(lǐng)域，更要作為審查的重點(diǎn)。凡屬于前置許可或專(zhuān)項審批各類(lèi)許可證失效或過(guò)期的，要強制要求變更經(jīng)營(yíng)范圍或予以吊銷(xiāo)。
3、在驗照工作中，應對個(gè)體工商戶(hù)的字號名稱(chēng)、經(jīng)營(yíng)者姓名和住所、從業(yè)人數、資金數額、組織形式、經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)方式、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行認真審查核對。通過(guò)驗照及時(shí)糾正各種登記失誤。
4、20xx年個(gè)體工商戶(hù)的驗照工作必須按市局的要求，統一從20xx年市局信息處下發(fā)的“個(gè)體工商戶(hù)換照程序”中進(jìn)行數據錄入，“個(gè)體工商戶(hù)登記程序”中的驗照功能不再使用。
5、各工商分局可根據轄區的實(shí)際情況，采取統一驗照；對農村、邊遠山區的個(gè)體工商戶(hù)可采取分片定點(diǎn)定時(shí)通知集中，上門(mén)服務(wù)驗照的方式開(kāi)展20xx年個(gè)體工商戶(hù)驗照工作。
6、各分局在驗照工作中，要與個(gè)體勞動(dòng)者協(xié)會(huì )（分會(huì )）、私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì )（分會(huì )）緊密聯(lián)系，密切配合，充分發(fā)揮個(gè)體勞動(dòng)者協(xié)會(huì )（分會(huì )）、私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì )（分會(huì )）的宣傳、組織、協(xié)調作用。
7、在驗照工作中，必須嚴格執行《行政許可法》、《城鄉個(gè)體工商戶(hù)管理暫行條例》、《城鄉個(gè)體工商戶(hù)管理暫行條例實(shí)施細則》及有關(guān)的規定；必須嚴格遵守《國家工商總局六條禁令》和《云南省公務(wù)人員八條禁令》，嚴禁亂收費、亂罰款、亂攤派、亂檢查；切實(shí)加強紀檢監察部門(mén)和執法監督部門(mén)的職能，對有令不行，有禁不止的單位和個(gè)人，要嚴肅紀律，嚴歷查處，切實(shí)保護個(gè)體工商戶(hù)的合法權益。
8、在驗照工作中，各分局應結合x(chóng)x工商93號《xx市xx區工商行政管理局企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)信用分類(lèi)監管實(shí)施方案》文件精神，認真清理經(jīng)濟戶(hù)口。如果在其經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所（住所）有門(mén)頭字號、店堂牌匾的，應在企業(yè)名稱(chēng)欄后以括弧的形式記錄其門(mén)頭字號、店堂牌匾的簡(jiǎn)要內容。
9、驗照工作結束后，各分局應對未參加換照的個(gè)體工商戶(hù)進(jìn)行認真清理，做好依法吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執照的名單上報工作。
㈢、驗照的程序：
1、在驗照工作中，由受理人員受理后，應對個(gè)體工商戶(hù)的字號名稱(chēng)、經(jīng)營(yíng)者姓名和住所、從業(yè)人數、資金數額、組織形式、經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)方式、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行認真審查核對。
2、驗照期間，對字號名稱(chēng)不規范的，由受理人員要求經(jīng)營(yíng)戶(hù)按規范的名稱(chēng)填寫(xiě)變更登記表，變更為規范的字號名稱(chēng)�！白痔枴弊儎�(dòng)的需查詢(xún)、核準后予以辦理變更登記；個(gè)體工商戶(hù)申請變更登記事項的，可根據實(shí)際情況，驗照和變更同時(shí)進(jìn)行。變更時(shí)原《個(gè)體工商戶(hù)營(yíng)業(yè)執照》副本上記載有開(kāi)戶(hù)情況、刊刻印鑒情
況的，須按原記載事項重新注明清楚。
對經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的審核，由受理人員在經(jīng)濟戶(hù)口中核對；經(jīng)濟戶(hù)口中沒(méi)有記錄的，交由管段巡查人員核實(shí)。
3、凡經(jīng)營(yíng)項目中涉及國家法律、行政法規規定需要進(jìn)行專(zhuān)項審批的，應提交合法有效的許可證（資質(zhì)證）和專(zhuān)項審批文件復印件（必要時(shí)可查驗核對原件），在復印件上須注明“此復印件內容與原件一致”簽名及提供時(shí)間，下同；
4、對委托經(jīng)營(yíng)者以外來(lái)辦理驗照手續的應提交委托人及被委托人的身份證復印件，委托人簽名的委托書(shū)；
5、凡材料齊全、驗照通過(guò)的，由受理人員在《營(yíng)業(yè)執照》正本左下角、副本“年度驗照”欄內各粘貼一枚“驗照”標識；
凡材料不齊全的，由受理人員一次性告知經(jīng)營(yíng)戶(hù)。
6、驗照資料的統計與錄入由受理人員負責。
7、個(gè)體工商戶(hù)辦理注冊登記后，失去經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的，按國家工商行政管理總局工商個(gè)字（20xx）第319號文的規定辦理。即按“個(gè)體工商戶(hù)喪失了原有的合法經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，并在6個(gè)月內未找到新的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的，按自行停業(yè)處理，依照《城鄉個(gè)體工商戶(hù)管理暫行條例》第十一條的規定，由原登記的工商行政管理機關(guān)收繳《營(yíng)業(yè)執照》”的規定執行。
8、超過(guò)驗照期限未辦理驗照手續的個(gè)體工商戶(hù)，由工商分局核實(shí)其是在“繼續經(jīng)營(yíng)”還是“查無(wú)下落”。如是“繼續經(jīng)營(yíng)”的，由工商分局根據相關(guān)的`法律法規辦理；如是“查無(wú)下落”的，由工商分局將其名單（含名稱(chēng)、經(jīng)營(yíng)者姓名、注冊號、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所）統一報局企業(yè)個(gè)體注冊登記管理科。由企業(yè)個(gè)體注冊登記管理科根據《城鄉個(gè)體工商戶(hù)管理暫行條例》第二十二條的規定辦理。
9、區劃劃入后仍未換照的個(gè)體工商戶(hù)在驗照中，應查明原因后，視情況將個(gè)體工商戶(hù)原《營(yíng)業(yè)執照》換發(fā)為我局的《營(yíng)業(yè)執照》。不得收取任何費用。
㈣、驗照有關(guān)注意事項：
�。�1）、醫藥類(lèi)（含藥品的生產(chǎn)、批發(fā)、零售，醫療器械的生產(chǎn)、批發(fā)、零售，一次性醫療用品）須有衛生部門(mén)（許可證）；
�。�2）、食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)類(lèi)須有衛生部門(mén)（許可證）；
�。�3）、娛樂(lè )類(lèi)（含桑拿按摩、美容美發(fā)）須有消防部門(mén)（意見(jiàn)書(shū)）、衛生部門(mén)（許可證）、文化部門(mén)（許可證）；
�。�4）、旅游類(lèi)（含旅行社、賓館、酒店）：提交旅游管理部門(mén)（許可證）、消防部門(mén)（意見(jiàn)書(shū)）、衛生部門(mén)（許可證）、公安部門(mén)（涉外、特行許可證）；
�。�5）、出版類(lèi)（圖書(shū)報刊、音像制品、電子出版物的出版、發(fā)行、銷(xiāo)售，印刷）須有文化部門(mén)（許可證）；
�。�6）、危險物品（含煙花爆竹的生產(chǎn)、倉儲、運輸、銷(xiāo)售，民用爆破器材的生產(chǎn)，化學(xué)危險品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，易制毒品化學(xué)物品的銷(xiāo)售管理）須有公安部門(mén)（許可證）、安全生產(chǎn)監督管理部門(mén)（審批手續）；
�。�7）、成品油（含批發(fā)、零售、倉儲）須有消防部門(mén)（意見(jiàn)書(shū)）、商務(wù)部（廳）審批手續；
�。�8）、非煤礦山須有安全生產(chǎn)監督管理部門(mén)（審批手續），國土資源管理部門(mén)《采礦許可證》；
�。�9）、公眾電腦、電子游戲室須有消防部門(mén)（意見(jiàn)書(shū)）、文化部門(mén)（許可證）、公安部門(mén)（審核批準文件）、衛生部門(mén)（許可證）；
�。�10）、從事道路運輸的企業(yè)應提交交通部門(mén)核發(fā)的《道路運輸經(jīng)營(yíng)許可證》；
�。�11）、其他如經(jīng)營(yíng)（或種植）苗木、種籽、農藥等，需前置審批的，并提交相關(guān)許可證或批準文件。
㈤、驗照數據的統計及總結
驗照工作結束后，各局應做好驗照的統計、總結工作，總結中應當反映對驗照數據的分析及驗照中存在的問(wèn)題、好的意見(jiàn)、辦法及經(jīng)驗，以便在今后的工作中加以改進(jìn)。驗照工作的統計及總結，各分局務(wù)必在20xx年5月10日以前報局企業(yè)個(gè)體注冊登記管理科。
設計方案 篇4
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲а砸�，讀題識字
�。畬а裕和瑢W(xué)們，我們都知道，獅子是一種非常兇猛的動(dòng)物，被人們稱(chēng)作獸中之王。我們今天要學(xué)的課文中有兩只小獅子，他們小時(shí)候的表現可不一樣呢！那么他們是不是都能夠成為勇猛的動(dòng)物，成為獸中之王呢？現在我們就來(lái)學(xué)習這篇很有意思的課文。（板書(shū)課題）
�。R讀課題，注意讀準“獅”。提示：“shī”是整體認讀音節，讀翹舌音。怎樣記住這個(gè)字？（反犬旁加上“老師”的“師”字）
�。ǘ┏踝x課文
�。畬W(xué)生自由朗讀課文。要求看拼音讀準字音，找出要求會(huì )認的生字作上記號，看拼音多讀幾遍。
�。處煼蹲x或聽(tīng)錄音朗讀全文。
�。畬W(xué)生試著(zhù)讀一讀，注意讀準字音，讀通句子。
�。ㄈ┘氉x課文第二自然段，感知內容，認識生字
指名讀第二自然段，指導學(xué)生認識其中的生字。
�。�1）指名朗讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊注意生字的讀音和字形。根據需要提醒學(xué)生注意：“整”是翹舌音、后鼻韻母；“懶、練”的聲母是邊音“l(fā)”；“洋”是后鼻音。
�。�2）學(xué)生各自用不同的方法識記這些字的讀音和字形。如，“整”的下面是“正”，把“正”換成第三聲就是“整”的讀音；“滾”，水燒開(kāi)了就是滾燙的，所以是三點(diǎn)水旁。
�。�3）練習用這些生字組詞。
�。�4）再朗讀這個(gè)自然段，要求看清字形，讀準字音。
�。�5）指導學(xué)生寫(xiě)本自然段中的五個(gè)字。①教師邊示范邊提醒學(xué)生注意：“練”的右邊不是“東”；“習”的筆畫(huà)雖少，但不容易寫(xiě)好，要注意每一筆在田字格中的位置。②學(xué)生在書(shū)上描紅、臨寫(xiě)。
�。�6）學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。相機設問(wèn)導思：從哪里可以看出第一只小獅子練本領(lǐng)非�？炭�？（整天，滾、撲、撕、咬）
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵土暀z查
檢查生字認讀情況，朗讀第一、二自然段。
�。ǘ┛磮D朗讀
�。队帮@示兩幅插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是哪幾個(gè)自然段講的內容。
�。该x第三至七自然段，想一想：懶獅子真的很懶嗎？從哪些地方可以看出來(lái)？小組討論、探究。（整天曬太陽(yáng)；不學(xué)本領(lǐng)；不愿吃苦頭）應該怎樣讀小樹(shù)和懶獅子的對話(huà)？
�。阌X(jué)得懶獅子這樣做有道理嗎？結合懶獅子的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
�。首x第六、七自然段，說(shuō)說(shuō)你從懶獅子和**的'對話(huà)中體會(huì )到了什么。
�。纸巧首x第三至七自然段，讀出角色的語(yǔ)氣，體會(huì )其中的道理。
�。x讀說(shuō)說(shuō)。①學(xué)生看課件（或投影、或課后題），讀“懶洋洋地曬太陽(yáng)”“慢吞吞地說(shuō)”“興沖沖地走進(jìn)來(lái)”。②填詞補句：懶洋洋地。要引導學(xué)生打開(kāi)思路，多說(shuō)一些短語(yǔ)，可提示學(xué)生要填的都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
�。R讀課文最后一段。指導認“將、*、應”等三個(gè)生字。
�。ㄈ┡e行朗讀比賽
學(xué)生有感情地朗讀課文，比一比誰(shuí)讀得好。每個(gè)小組在人人朗讀的基礎上，選出一個(gè)代表，大家協(xié)助他準備，然后到全班朗讀，評一評誰(shuí)讀得最好。教師根據讀的情況進(jìn)行朗讀指導。
�。ㄋ模⿺U展訓練
�。首x課文最后一段中獅子**的話(huà)。想一想：懶獅子聽(tīng)了獅子**的話(huà)，會(huì )怎么想，怎么做？學(xué)生先獨立思考，再分小組討論發(fā)言，然后全班集中討論交流。
�。鶕懻摰囊庖�(jiàn)，一人扮懶獅子，一人扮媽媽?zhuān)硌輵歇{子和**的對話(huà)。
設計方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，熱愛(ài)自己家鄉的教育。
2、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、建設家鄉報效祖國的雄心壯志。
3、通過(guò)學(xué)生的調查、訪(fǎng)問(wèn)和歸納總結，培養學(xué)生獨立觀(guān)察和分析、解決問(wèn)題的能力，落實(shí)對學(xué)生的素質(zhì)教育。
4、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生思想、道德、文化和藝術(shù)的素養。
二、課前準備
1、班干部會(huì )議，確定主題。
2、班務(wù)會(huì )議確定具體內容和節目。
3、具體準備：
�、湃喾炙膫�(gè)調查小組，分別介紹金匯的發(fā)展歷史、改革開(kāi)放二十年來(lái)物質(zhì)精神文明建設的巨大變化，以及立志為祖國、為家鄉的現代化建設添磚加瓦的遠大理想。
�、撇牧系氖占簬捉M有對比的新老照片。
�、切∑贰痘丶摇�，歌曲《在希望的田野上》，“老金匯”談變遷。
4、活動(dòng)場(chǎng)所：
�、疟拘Ｋ臉嵌嗝襟w功能廳。
�、坪诎迳希簳�(shū)寫(xiě)本次活動(dòng)名稱(chēng)及金匯自鳴鐘圖象
三、活動(dòng)實(shí)施方案：
教師開(kāi)場(chǎng)白引導點(diǎn)明活動(dòng)宗旨：
同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì )以后，上海的振興發(fā)展插上了改革開(kāi)放的翅膀。奉賢縣作為大上海的南翼，在改革開(kāi)放的'二十年中，也發(fā)生了歷史性的變化，而我們的家鄉——金匯鎮，在這一歷史過(guò)程中為我縣的經(jīng)濟發(fā)展不斷地添柴加薪，作出了她應有的貢獻。然而，我們在坐的每一位同學(xué)是否都了解家鄉呢?她古老而又年輕，深邃而又明朗，既有著(zhù)光榮的歷史，更有著(zhù)輝煌的前程。我們應該更多地認識她、熟悉她，因為我們對家鄉了解得越多，就會(huì )對她愛(ài)得越深，為她奮斗的目標也就越明確。今天我們舉辦這個(gè)主題班會(huì )，就是要從不同的側面來(lái)認識和了解我們的家鄉。上個(gè)星期，我們每個(gè)小組對家鄉的調查已經(jīng)結束了，哪個(gè)組先來(lái)匯報呢?
第一組同學(xué)通過(guò)史料和實(shí)地考察，向同學(xué)們介紹金匯鎮的一些基本概況和人文歷史。
教師：第一組的同學(xué)為我們講述了我們金匯鎮一些基本概況和人文歷史。接下來(lái)，我想請我們的歷史老師——金老師來(lái)給我們談?wù)勎覀兘饏R鎮的變遷，他可是一位老金匯了，我們掌聲有請。(金老師利用新老照片的實(shí)物投影，講述金匯鎮的變遷)
從金老師和第一組同學(xué)的介紹中我們得知，金匯鎮原是一個(gè)地處偏僻、交通閉塞的地方。然而，黨的十一屆三中全會(huì )就象一陣春風(fēng)，它吹醒了神州大地，吹綠了大江南北，我們金匯這個(gè)小地方也發(fā)生了翻天覆地的變化。
第二組同學(xué)通過(guò)采訪(fǎng)一些鎮辦企業(yè)，向同學(xué)們進(jìn)述了金匯鎮的工業(yè)發(fā)展史及所取得的成就，進(jìn)而談到如今的招商引資。并實(shí)地拍攝了一些照片展示給大家看。
教師：看，這就是雙菱集團前排廠(chǎng)房的照片，巍然聳立，氣勢磅礴，“雙菱日出”，預示著(zhù)我們金匯鎮的經(jīng)濟將如同東升的旭日，有一個(gè)新的騰飛。第二組同學(xué)從我們金匯的工業(yè)發(fā)展史談到了如今的招商引資。的確，改革的春風(fēng)使我們的生活變得富裕起來(lái)了，物質(zhì)生活變得越來(lái)越豐富，物質(zhì)文明的提高，也帶動(dòng)了我鎮精神文明的蓬勃發(fā)展。下面，我們請第三組的同學(xué)來(lái)談一談他們在我們這次活動(dòng)中的一些所見(jiàn)所聞。
第三組的同學(xué)從物質(zhì)文明引伸到精神文明建設，并且以身邊的人和事作了最有力的證明。他們向同學(xué)人展示了一些照片和錄像帶，并且以小品的形式向大家演繹了一位海外游子歸鄉找不到故居的經(jīng)過(guò)，以突出家鄉變化之巨。
第四組的同學(xué)從自己身處的環(huán)境出發(fā)，向大家介紹了金匯鎮現代農業(yè)的發(fā)展的情況，并表明了自己立志為家鄉建設而奮斗的愿望。
教師(總結)：今天，我們從第一組的同學(xué)那里了解到了我們金匯鎮的基本概況和光榮歷史，第二組的同學(xué)又為我們介紹了我鎮工業(yè)發(fā)展的強勁勢頭，我們從第三組同學(xué)那里了解到了我鎮的精神文明建設在隨著(zhù)物質(zhì)文明的提高逐漸進(jìn)入了各家各戶(hù)，第四組的同學(xué)不但給我們介紹了我鎮農業(yè)發(fā)展的情況，更表示了他們的遠大志向，是啊!我們可愛(ài)的家鄉屹立在希望的田野上，讓我們高歌一曲《在希望的田野上》。
齊唱《在希望的田野上》。
教師：同學(xué)們用歌聲表達了自己對家鄉的熱愛(ài)之情，金匯人民用自己的智慧和勤勞的雙手，經(jīng)過(guò)世代人的努力建成了如今這個(gè)繁榮富強的新金匯，我們相信，在黨的十五大陽(yáng)光及黨對農村工作的精神指引下，我們金匯人民肯定會(huì )把家鄉建設得更加美麗和繁榮。
金老師：
一、英雄的家鄉
戚家軍抗倭繼光村
眾鎮民義救美國兵
游擊隊伏擊日本軍
十兒女援朝獻生命
二、苦難的家鄉
A、衣頭上帽子開(kāi)花頂
腳上鞋子脫后跟
腰里束根稻柴繩
要換行頭等結婚
二、苦難的家鄉
B、食一碗薄粥湯
碗也不用搪
坌脫三鐵
肚里空蕩蕩
二、苦難的家鄉
C、住日里曬被不出門(mén)
夜里紡紗不點(diǎn)燈
朝天睏看見(jiàn)滿(mǎn)天星
側轉睏看見(jiàn)走路人
二、苦難的家鄉
D、行路狹橋小不好走
來(lái)去南橋黑兩頭
女將近在灶前頭
男將遠在水橋頭
設計方案 篇6
【教學(xué)目標】
1、會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)燕子、趕集、聚攏、增添、掠過(guò)、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機勃勃等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛(ài)大自然春天的思想感情。
4、學(xué)習作者細致地觀(guān)察和一些表達方法，積累好詞佳句。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導學(xué)生體會(huì )燕子的可愛(ài)以及作者細致觀(guān)察和描寫(xiě)生動(dòng)的方法。
【教學(xué)準備】
1、教師：
本課掛圖、生字卡片、小黑板、(詞語(yǔ)、個(gè)別句子、練習題)和描寫(xiě)燕子的古詩(shī)，磁帶、錄音機。
2、學(xué)生：
預習本課，收集描寫(xiě)春天的古詩(shī)。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)。
【教學(xué)思路】
本課的教學(xué)準備，要讓學(xué)生從生活中體驗春天的特點(diǎn)�？梢詥l(fā)學(xué)生對春天景物特點(diǎn)的了解，課前讓學(xué)生注意觀(guān)察身邊春天的景物，想想你了解的春天是什么樣的;或者組織學(xué)生到野外去觀(guān)察春天的景色，還可以搜集有關(guān)春天的圖片，誦讀歌頌春天的詩(shī)歌和文章。讓學(xué)生對春天有一個(gè)切身的感受。
本課所描寫(xiě)的畫(huà)面生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，構成生動(dòng)、感人的意境，教學(xué)時(shí)應把學(xué)生引入情境。我結合課文插圖來(lái)引導學(xué)生學(xué)習課文，加深對課文描寫(xiě)的意境的直觀(guān)感受;可以啟發(fā)學(xué)生回憶對春天的了解;也可以用媒體等其他教學(xué)手段引導學(xué)生感受課文所描繪的情境，讓學(xué)生體會(huì )春天的特征和美麗。還可以讓學(xué)生在有感情地朗讀課文中感受光彩奪目的`春天，體會(huì )課文表達的感情。
在朗讀中體會(huì )燕子的可愛(ài)和春天的生機勃勃。朗讀中，要注意讓學(xué)生多讀并體現讀的層次。初讀，讓學(xué)生讀準字音，理解詞句大意。再讀，讓學(xué)生想象課文描述的畫(huà)面和情景，進(jìn)入課文描述的意境中去。當學(xué)生難以進(jìn)入這種境界時(shí)，要給予必要的指導：或是用富于感染力的語(yǔ)言展現課文描述的情境，引導學(xué)生展開(kāi)對春天美好景物的想象;或是用輕松優(yōu)美的音樂(lè )渲染，激發(fā)學(xué)生的情感和美感;或是通過(guò)我本人入情入境的范讀，把學(xué)生帶入到課文的美景中去。最后指導學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)部分讀，教師給予指點(diǎn)和解說(shuō)。
比如，抓住課文的第一和第三自然段，讓學(xué)生在讀中體會(huì )小燕子的活潑可愛(ài)。一身/烏黑光亮的/羽毛，一對/俊俏輕快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，湊成了/活潑機靈的/小燕子。一身羽毛、一對翅膀、湊成小燕子是小燕子外形的勾勒，烏黑光亮、俊俏輕快、剪刀似的突出活潑機靈的燕子的特點(diǎn)。讀的過(guò)程中，可以加入一些朗讀技巧的指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用朗讀表達自己體會(huì )到的情感。
比如，指導朗讀春天一段，要定準輕松歡快的基調，語(yǔ)速要根據內容的變化時(shí)緩時(shí)急。才下過(guò)幾陣/蒙蒙的/細雨。微風(fēng)吹拂著(zhù)/千萬(wàn)條/才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的/柳絲。語(yǔ)調要舒緩、輕柔，體現柳絲的柔美多姿。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)語(yǔ)速加快，要有趕集、聚攏之意。形成了/光彩奪目的/春天要讀出欣喜之情，讀光彩奪目時(shí)，語(yǔ)速要放慢，語(yǔ)調加重，感情要飽滿(mǎn)。讓學(xué)生感受到春天的美麗和勃勃生機。
教學(xué)中可以從燕子入手，按由近及遠的觀(guān)察順序來(lái)學(xué)習課文，體會(huì )作者的觀(guān)察方法。第一自然段是從近處看到的燕子：烏黑的羽毛、輕快的翅膀、剪刀似的尾巴、合成一個(gè)活潑可愛(ài)的燕子。第二、三自然段由遠處看到的燕子各種飛行姿態(tài)。最后從遠處看到的像音符般的燕子。教學(xué)中還可以把燕子和春天的景色聯(lián)系起來(lái)觀(guān)察，展開(kāi)想象，體會(huì )燕子給春天帶來(lái)了什么。學(xué)習課文后，教師要鼓勵學(xué)生把學(xué)習到的由近及遠的觀(guān)察方法運用到平時(shí)的觀(guān)察中去。通過(guò)朗讀，整體把握全文，突破重難點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
教學(xué)內容教師活動(dòng)教學(xué)活動(dòng) 導入新課 1、談話(huà)：
當我們度過(guò)愉快的寒假，重新回到教室，回到學(xué)校，春天也悄悄地來(lái)到我們身邊。一說(shuō)到春天，同學(xué)們會(huì )想到什么?
2、導入(播放《小燕子》)：
有人說(shuō)燕子是春天的使者。是啊，在春天這多姿多彩的圖畫(huà)中，怎么可以想象會(huì )沒(méi)有燕子呢?今天，讓我們伴著(zhù)這美好的春光，一起走進(jìn)有了燕子的春天，去欣賞美麗的燕子，去品讀描寫(xiě)燕子的課文。
1、學(xué)生自由發(fā)言。
2、隨著(zhù)教師生動(dòng)的描述，走進(jìn)春天，想象春天的生機盎然，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )調動(dòng)起情緒。
觀(guān)察掛圖，初讀課文 1、出示本課掛圖。提出觀(guān)察要求：
�、� 圖上畫(huà)了哪些景物，按由遠到近或由近到遠的順序說(shuō)一說(shuō)。
�、� 觀(guān)察圖中燕子的不同形態(tài)，同桌交流。
2、小結學(xué)生回答情況，板書(shū)課題。
3、提出初讀要求：
圖文對照，看文中哪些內容能在圖上找出來(lái)。
1、學(xué)生根據要求觀(guān)察圖畫(huà)，并作答。
2、聽(tīng)教師評價(jià)，明確本課課題。
3、根據要求初讀課文，作答，相互補充。
再讀課文，解決疑難字詞 1、教師個(gè)別指導。
2、分段檢查朗讀情況，指導讀好下面詞和句子(小黑板)：
�、� 俊俏、吹拂、聚攏、掠過(guò)、偶爾、蕩漾。
�、� 微風(fēng)吹拂著(zhù)/千萬(wàn)條/才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。
1、合作讀書(shū)，互相指正，練習把課文讀順。
2、練習了解自己的朗讀情況。
品讀欣賞，多元感悟 1、你喜歡文中的燕子嗎?為什么?
2、結合學(xué)生回答內容，相機指導朗讀。
�、� 評議。
�、� 小燕子為什么要趕?趕上春天了嗎?春天來(lái)得有多快?(指導根據才趕集似的體會(huì )春天在細雨、微風(fēng)中是怎樣來(lái)的。)
�、� 指名讀三四段，評議。
第四段中為什么不用根而用 痕?
3、讀了課文，你認為課文寫(xiě)了燕子的什么特點(diǎn)?
4、總結，再次放歌曲《小燕子》。
1、結合思考問(wèn)題，學(xué)生自主談想法。
2、指名讀，師生評議。
3、男女生配合讀：
(男)一身
(女)烏黑光亮的羽毛
4、練習讀，讀出自己的體會(huì )。
5、指名讀，想象光彩奪目的春天和在春光中飛舞的燕子的情景。
6、聽(tīng)讀，評議。
7、體會(huì )痕的準確美妙。
8、思考并作答。
9、隨著(zhù)音樂(lè )，聽(tīng)教師總結。
練習朗讀 播放音樂(lè )。 隨著(zhù)音樂(lè )，練習有感情地朗讀課文。 布置作業(yè) 背誦課文。 推薦方法，背誦本課。
設計方案 篇7
杜甫的《絕句》全詩(shī)僅二十八字，描寫(xiě)的景物卻極有特色。詩(shī)人寓主觀(guān)之情于客觀(guān)之景，寓胸中之意實(shí)在之物，情景交融，意境深遠。
尤其是詩(shī)人巧用數字入詩(shī)，“兩”、“一”、“千”、“萬(wàn)”四個(gè)字，虛實(shí)結合，時(shí)空結合，增強了詩(shī)歌的藝術(shù)表現力。
本詩(shī)的第一句是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”。黃鸝在柳枝上鳴叫，詩(shī)人指明“兩個(gè)”，說(shuō)明鳥(niǎo)的叫聲不是嘰嘰喳喳的，而是一唱一和式的對鳴，歡快而不嘈雜，熱鬧而不喧囂。第二句是“一行白鷺上青天”。白貴鷺向藍天飛去，從“一行”可見(jiàn)此鳥(niǎo)排列有序、漸次遠去，而不是轟然飛散，各奔東西；再用上了一個(gè)“上”字，更顯示了白鷺奮力高飛、展翅向上的姿態(tài)。
第三句是“窗含西嶺千秋雪”�！扒铩币辉~是虛指，出于詩(shī)人的想象，它賦予了“雪”這一靜態(tài)景物以滄桑之感。千年不化的積雪似乎在訴說(shuō)著(zhù)什么、見(jiàn)證著(zhù)什么�！按啊敝兄半m小，卻由此可感受時(shí)間之縱深。第四句是“門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”。船停泊在門(mén)前的碼頭邊，也是靜態(tài)之物，但因其行程“萬(wàn)里”，使人頓覺(jué)天地開(kāi)闊，似插翅而難及�！伴T(mén)”外之景也不大，卻由此可感受空間之廣袤。
以上四句描寫(xiě)的是詩(shī)人當時(shí)寓居浣花溪草堂周旁可見(jiàn)的景色。前兩句中“兩個(gè)”、“一行”是實(shí)指，“黃鸝”與“白鷺”，“翠柳”與“青天”，兩兩相對，四種景物，有聲有色，描繪了一幅色彩明麗、清新動(dòng)人的圖畫(huà)，表現出詩(shī)人此時(shí)閑適的心情。后兩句 “千秋”與“萬(wàn)里”都是虛指，均出于詩(shī)人的想象，而詩(shī)的意境因此而幽遠、開(kāi)闊，又顯示了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷。
多讀是學(xué)習古詩(shī)的一個(gè)重要方法，要讓少于在讀中對所學(xué)之詩(shī)知其意、臨其境、悟其情，逐步增強對古詩(shī)的語(yǔ)言感知能力，感受古詩(shī)的.藝術(shù)魅力。
�。�、初讀知其意：
�、艑W(xué)生自讀全詩(shī)，要求讀得音準句順，聲音響亮。
�、浦该麑W(xué)生讀第１、第２句，理解“鳴”、“上”的意思，用“補省略，調整詞序”的方法說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
�、菍W(xué)生齊讀第３、第４句，理解“含”、“泊”的意思，用上述方法說(shuō)說(shuō)這兩句的意思。教師相機指導。
�、戎该麑W(xué)生把四句詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�、再讀臨其境：
�、艑W(xué)生回答：第１、第２句寫(xiě)了什么景物？有哪幾種色彩？第３、第４句寫(xiě)了什么景物？
�、平處煶鍪緬靾D：
學(xué)生看圖，教師聲情并茂地朗誦詩(shī)句，并作適當講解。前兩句，突出“鳴”、“上”二字，幫助學(xué)生理解，是這兩個(gè)字使景物產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)效果，使畫(huà)面顯得生機盎然。后兩句，突出“含”、“泊”二字，以此了解詩(shī)人的思緒由現時(shí)到了過(guò)往、由近處到遠處；而且也正是這二字，使現時(shí)之景（窗）和想象中的過(guò)往之景（千里雪）、近處之景（門(mén)）和想象中的遠處之景（萬(wàn)里船）有機融合于完整的畫(huà)面之中。
�、菍W(xué)生看書(shū)上插圖，一邊手指景物，一邊自由朗讀。
�、戎该麑W(xué)生有感情地朗讀，其他學(xué)生嘗試在腦里再現畫(huà)面。
�、芍该麑W(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)描繪的美麗景色。
�。�、三讀悟其情：
�、疟容^讀，在黑板上出示：
黃鸝鳴翠柳，
白鷺上青天。
窗含西嶺雪，
門(mén)泊東吳船。
讀一讀，與原句比較一下，哪個(gè)寫(xiě)得好？ 為什么這樣說(shuō)？幫助學(xué)生明確這首詩(shī)的朗讀停頓及重音，并完成下列板書(shū)：
兩個(gè)／黃鸝／鳴翠柳，
一行／白鷺／上青天。（前兩句聲色兼美）
窗含／西嶺／千秋雪，
門(mén)泊／東吳／萬(wàn)里船。（后兩句意境開(kāi)闊）
�、票硌葑x：
播放課前制作好的配樂(lè )朗誦錄音，讓學(xué)生欣賞。隨后要求學(xué)生和著(zhù)音樂(lè )誦讀，要求他們掇民對古詩(shī)的理解用適當的語(yǔ)氣和動(dòng)作表現出來(lái)，甚至可以搖頭晃腦，手舞足蹈。
設計方案 篇8
懂得了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要意義：地球是我們賴(lài)以生存的唯一家園，如果她的環(huán)境嚴重污染了，會(huì )給人們的身心健康帶來(lái)很大的損害。同時(shí)，通過(guò)閱讀有關(guān)環(huán)境保護的資料，我了解到在世界各地，有很多我們的同齡人也積極地參與環(huán)�；顒�(dòng)。讀著(zhù)這些報道，我心里高興極了。我覺(jué)得，我們再也不能坐著(zhù)等待了，我們應該團結周?chē)男』锇橐黄馂楸Ｗo環(huán)境、改善環(huán)境衛生貢獻自己的'一份力量。
說(shuō)干就干，我和幾個(gè)要好的小伙伴湊在一起商量著(zhù)開(kāi)展什么樣的活動(dòng)。正在這時(shí)，方老師似乎識破了我們的"秘密"，及時(shí)地為我們送來(lái)了幾份資料：
�。�1）如果從東北黑龍江省的愛(ài)輝到西南云南省的騰沖劃一條直線(xiàn)，這條直線(xiàn)的上方占全國總面積的64%，人口只占全國人口的4%；在這條線(xiàn)的下方占國土總面積的36%，卻居住著(zhù)96%的人口，即在350萬(wàn)平方公里的土地上生活著(zhù)10億多人口。生活在這個(gè)地區的我們，人均占地面積僅有3.5平方米。
�。�2）在湘潭的土葬墓地中，最大的一座水泥墳長(cháng)6.2米，寬6米，占地37.2平方米，相當于11個(gè)人的占地面積。 最小的一座土墳長(cháng)4.3米，寬3.1米，占地13.33米，也幾乎相當于4個(gè)人的占地面積。
讀著(zhù)這些資料，我們一個(gè)個(gè)驚訝極了。這時(shí)方老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)："正當人們絞盡腦汁處理掉堆積如山的垃圾，極力阻止綠地沙漠化，為我們人類(lèi)搶下一片片生存的土地時(shí)，又有多少死去的老人悄悄從我們腳下奪走了土地？"
方老師的一番話(huà)啟發(fā)了我們，我們決定以《爺爺、奶奶，請再愛(ài)我們一次》為主題，開(kāi)展"提倡火葬，禁止土葬的宣傳"活動(dòng)。我們希望以我們最特殊的身份去說(shuō)服我們的長(cháng)輩，在死后實(shí)行火葬，為我們多留下一點(diǎn)生存的空間；同時(shí)，我們也希望通過(guò)我們的活動(dòng)，號召更多的小伙伴來(lái)關(guān)注我們的環(huán)境問(wèn)題，并且盡自己的力量為環(huán)�；顒�(dòng)作貢獻，努力當好地球的小主人；最后，我們還希望用我們實(shí)際的行動(dòng)和主人翁的精神喚醒更多大人們的環(huán)境保護意識，讓他們都投身到我們的環(huán)�；顒�(dòng)中來(lái)。
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