【合集】實(shí)用的設計方案6篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
【教學(xué)目標】
�。�、認識１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)２個(gè)生字，認識筆畫(huà)豎提和偏旁阝
�。�、正確，流利地朗讀課文
�。�、感受陽(yáng)光的美好和寶貴。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能讀生字并練習朗讀。
難點(diǎn)：理解河面閃著(zhù)陽(yáng)光，小河就像長(cháng)長(cháng)的錦緞了這句話(huà)。
【教學(xué)準備】
�。�、生字卡片、課件。
�。�、一條絲綢圍巾
�。�、布置學(xué)生觀(guān)察陽(yáng)光，充分感受陽(yáng)光。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
師：（課件：一幅陽(yáng)光鋪照大地圖）播放《七色光》歌曲]
請同學(xué)們閉
上眼睛邊聽(tīng)邊想象。
師：同學(xué)們，請睜開(kāi)你明亮的小眼睛，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？想到了什么？感覺(jué)到了什么？今天，老師要和同學(xué)們一塊去尋找陽(yáng)光。（板書(shū)課題）讓我們出發(fā)吧！
二、初步感知課文
�。�、請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本78頁(yè)，（磁帶）老師想給大家讀讀課文，好嗎？（師配樂(lè )朗讀）
�。�、現在請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊劃出不認識的字，然后和你的同桌共同解決，想辦法認識它。
�。�、生字小朋友也想和我們一塊去尋找陽(yáng)光，讓我們看看它們都是誰(shuí)呀？
出示課件：陽(yáng)、像、金、野、更、面、長(cháng)、早、晨、拉、進(jìn)、誰(shuí)
�、耪埻瑢W(xué)逐個(gè)拼讀，師及時(shí)正音。
�、崎_(kāi)火車(chē)拼讀，其他同學(xué)跟讀。
�、侨嗤瑢W(xué)齊讀。
三、讀悟課文
�。�、接下來(lái)讓我們看看陽(yáng)光來(lái)到了哪？請同學(xué)們齊讀第一自然段，想想：你讀懂了什么？金子該怎么讀？誰(shuí)來(lái)讀讀這一段話(huà)？（想讀的同學(xué)都讓他們展示讀）
�。�、太陽(yáng)出來(lái)了，它給大地都帶來(lái)了什么呢？請小組的.同學(xué)共同學(xué)習第二自然段：想想在陽(yáng)光的照射下萬(wàn)物都發(fā)生了哪些變化呢？（生合作學(xué)習后匯報，師相機引導理解并指導朗讀）
�、藕堂绺G了，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？禾苗為什么會(huì )變得更綠了？你能讀出綠嗎？
�、菩�(shù)更高了，請男同學(xué)讀讀看，請女同學(xué)也來(lái)試一試，請全班同學(xué)一塊來(lái)讀讀。
�、切『泳拖耖L(cháng)長(cháng)的錦緞了，你見(jiàn)過(guò)錦緞？（結合實(shí)物和插圖來(lái)理）。
河面閃閃的、亮亮的、顯得更美了，所以作者說(shuō)小河就像長(cháng)長(cháng)的錦緞，誰(shuí)能用像來(lái)說(shuō)一句話(huà)？誰(shuí)還想說(shuō)？
誰(shuí)能試試看，讀出小河的美，老師也想讀一讀，也請想讀的小朋友一塊讀一讀吧！
�。�、練讀第二自然段
請全班同學(xué)一塊把第二自然段再讀讀！
�。�、小結：
今天，我們尋找陽(yáng)光的腳步，知道陽(yáng)光來(lái)到田野、高山、小河，使得禾苗更綠了，小樹(shù)更高了，小河更美了，陽(yáng)光還來(lái)到哪兒呢？下節課我們接著(zhù)尋找吧！
四，指導書(shū)寫(xiě)也、長(cháng)
�。�、今天，我們還要寫(xiě)寫(xiě)生字，它們是也，長(cháng)。
�。�、讓我們一塊看看生字每一部分在田字格中的位置。
�。�、你來(lái)說(shuō)老師來(lái)寫(xiě)，可要認真看噢，先寫(xiě)也，第一筆是橫折鉤，第二筆是豎，第三筆是豎彎鉤，跟老師書(shū)空一遍。
�。�、看看長(cháng)，認識新筆畫(huà)豎提，看看怎么寫(xiě)，第一筆丿第二筆是豎提，第三筆是
撇第四筆是捺
，請書(shū)空。
�。�、跟老師做做寫(xiě)字操：抬頭、挺胸、肩放平、腳放好，身子離桌一拳。（配樂(lè )）
�。�、學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)，師巡視。
�。�、展示評議。
五、結束：
小朋友，下課后，讓我們一塊走出教室去找找陽(yáng)光的腳步！
【板書(shū)設計】
�。�、陽(yáng)光
禾苗
更綠了
小樹(shù)
更高了
小河
更美了
設計方案 篇2
一、課題名稱(chēng)。
要求：
1.簡(jiǎn)明、貼切、清晰。
2.常用陳述式句型表述。
二、課題界定。
要求回答"什么是"的問(wèn)題，說(shuō)明課題名稱(chēng)及其關(guān)鍵詞和重要要領(lǐng)的定義、涵義及來(lái)源。方案設計的許多內容將由此發(fā)出去�？茖W(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的課題界定有利于使研究?jì)热莺突顒?dòng)切題，防止研究目標和方向的轉移或使研究范圍任意擴大或縮小。
三、研究背景與意義。
要求回答"為什么要進(jìn)行該課題研究"的問(wèn)題�？烧f(shuō)明：
1.研究原因。具體說(shuō)明：
(1)時(shí)代背景。用以說(shuō)明研究者選用的新的社會(huì )參照標準。
(2)針對問(wèn)題。說(shuō)明根據新的社會(huì )參照標準的要求，本課題試圖解決的教育中的主要問(wèn)題。問(wèn)題表述要求：①一定的維度說(shuō)明，并使彼此邊界清晰，不致混淆。②同一方案中旨在解決的問(wèn)題前后一致，防止互相矛盾。③彼此邏輯關(guān)系正確，母概念與子概念關(guān)系清晰。④總課題所列問(wèn)題要包容子課題旨在解決的問(wèn)題，防止各說(shuō)各的互相矛盾。子課題要根據總課題所列的某些問(wèn)題作具體說(shuō)明。⑤旨在解決的問(wèn)題要與研究目標、指導理論、研究?jì)热菁安僮髯兞康认嗪魬�，前后照應，防止相互分離。
(3)學(xué)生發(fā)展的需要。
(4)學(xué)校發(fā)展的'需要。
2.本課題研究的先進(jìn)性。說(shuō)明本課題的研究切合國內外相關(guān)課題研究的現狀和發(fā)展趨勢，與其既有聯(lián)系又有區別。
3.本課題研究的實(shí)踐意義和理論價(jià)值。
四、課題研究的對象。可說(shuō)明：
1.根據研究的目的和任務(wù)確定對象的代表性
2.根據統計學(xué)要求推算研究對象的數量
3.通過(guò)前測對實(shí)驗對象和對照對象進(jìn)行等化處理或采取隨機抽樣的方法確定研究對象和對照對象。
五、研究思路。可說(shuō)明：
1.研究假設。研究假設是研究者根據一定的科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)事實(shí)和科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)理論對研究中所要解決的問(wèn)題的結果所做的猜測，即對課題中涉及的兩個(gè)變量之間相互關(guān)系的設想。假設在課題研究中具有定向、限定和標準的作用。在有假設的實(shí)驗研究中，研究必須圍繞“假設”進(jìn)行，對“假設”進(jìn)行驗證，并在以后的研究報告中說(shuō)明研究結果是否驗證了假設。假設在內容與表達上應達到這樣一些標準：
(1)以陳述的方式表達。通常說(shuō)明兩變量之間的因果關(guān)系："如果……，那么就(有可能)……"
(2)一般陳述兩個(gè)變量之間的關(guān)系
(3)假設有待檢驗，且必須可以檢驗。必要時(shí)可對假設作理性分析。
2.指導理論。主要說(shuō)明原理性理論。要求：
(1)少而精(2)針對"問(wèn)題"(3)能指導操作(4)表述簡(jiǎn)明、準確，有具體貫徹要點(diǎn)，涵蓋子課題，以便教師理解和把握�？梢�(jīng)據典，也各自圓其說(shuō)。防止搞成目錄式，似貼標簽。
3.研究目標。獨特的研究課題應有獨特的研究目標。表述時(shí)要注意顧名思義、切題、個(gè)性化。作為應用性研究課題至少說(shuō)二點(diǎn)：
(1)研究目標。也稱(chēng)中介目標、自變量。即解決問(wèn)題的對策。常簡(jiǎn)述如何操作，包括途徑、策略、方法和模式等。注意：①針對課題界定和"問(wèn)題"②體現先進(jìn)性。在收集和研究相關(guān)情報資料的基礎上繼承和創(chuàng )新。③如總課題分解為子課題時(shí)，則要分別說(shuō)明。
(2)學(xué)生發(fā)展目標。也稱(chēng)教育目標、因變量。常簡(jiǎn)述由于實(shí)施上述操作，學(xué)生發(fā)展將如何。注意：①針對課題界定和"問(wèn)題"②理順邏輯關(guān)系，如說(shuō)直接目標1，由此導致目標達成2、3……③與研究目標構成函數關(guān)系：(假定其它因素作用為零的情況下)
六、因變量及其評價(jià)標準和評價(jià)方法。要求：
1.將前述因變量分解為指標，形成評價(jià)指標體系
2.說(shuō)明評價(jià)指標的測試及觀(guān)察判斷方法
3.設計好相應的統計表格
七、自變量與無(wú)關(guān)變量的操縱與控制。說(shuō)明：
1.自變量的操縱與控制
(1)明確每一自變量的操作原因
(2)明確每一自變量的操作規范，將方法化為方式，并體現先進(jìn)性。如說(shuō)"模式"，則按"模式"要素分別說(shuō)明規范要求。
(3)規范操作
2.無(wú)關(guān)變量的操縱與控制
八、研究方法和設計邏輯。可說(shuō)明：
1.研究方法。說(shuō)明每一研究方法用于什么。
2.設計邏輯。說(shuō)明如何取樣，績(jì)效如何反映。
九、預期研究成果。可說(shuō)明：
1.研究報告2.其它論文3.專(zhuān)著(zhù)4.音像資料5.典型教案6.教具學(xué)具(含課件)等
(附鑒定材料：①主件：研究報告;②附件：有關(guān)研究的支撐性材料;③研究工作總結)
十、研究步驟及進(jìn)度。可說(shuō)明如何實(shí)施目標管理;規定時(shí)間、明確責任、計量成果等。
十一、課題研究的組織與管理。可說(shuō)明：
1.課題研究的類(lèi)別。說(shuō)明是獨立課題，還是集體課題。如果集體課題，則要說(shuō)明如何分工協(xié)作。
2.課題研究的組織形式。說(shuō)明是集體研究式、總分協(xié)作式還是縱何分層式研究形式。
3.相關(guān)人員的分工及職責等。
十二、課題研究的保證措施。可說(shuō)明：
1.人員保證
2.策略保證
3.經(jīng)費和物質(zhì)保證
4.機制保證等
設計方案 篇3
教學(xué)目標：
1．通過(guò)欣賞與設計圖案，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過(guò)的對稱(chēng)、平移、旋轉等現象。
2．欣賞美麗的對稱(chēng)圖形，并能自己設計圖案。
3．學(xué)生感受圖形的美，進(jìn)而培養學(xué)生的空間想象能力和審美意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．能利用對稱(chēng)、平移、旋轉等方法繪制精美的圖案。
2．感受圖形的內在美，培養學(xué)生的'審美情趣。
教學(xué)設計
一、出示課題，教學(xué)目標
1．通過(guò)欣賞與設計圖案，進(jìn)一步熟悉已學(xué)過(guò)的對稱(chēng)、平移、旋轉等現象。
2．欣賞美麗的對稱(chēng)圖形，并能自己設計圖案。
二、出示自學(xué)指導
認真看課本
說(shuō)一說(shuō)：
1、上面每幅圖的圖案是由哪個(gè)圖形平移或旋轉得到的？
2．上面哪幅圖是對稱(chēng)的？先讓學(xué)生邊觀(guān)察討論，再進(jìn)行交流。
三、學(xué)生看書(shū)，自學(xué)
四、效果檢測
�。ㄒ唬┓答伨毩暎�
完成第8頁(yè)3題。
1、這個(gè)圖案我們應該怎樣畫(huà)？
2、仔細觀(guān)察這幾個(gè)圖案是由哪個(gè)圖形經(jīng)過(guò)什么變換得到的？
�。ǘ┩卣咕毩暎�
1、分別利用對稱(chēng)、平移和旋轉創(chuàng )作一個(gè)圖案。
2、 交流并欣賞。說(shuō)一說(shuō)好在哪里？
五、全課總結
對稱(chēng)、平移和旋轉知識廣泛地應用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上，而且還涉及到其它領(lǐng)域，希望同學(xué)們平時(shí)注意觀(guān)察，都成為杰出的設計師。
六、布置作業(yè)：
教材第9頁(yè)第5題。
板書(shū)設計：
欣賞和設計
圖案1 圖案2
圖案3 圖案4
對稱(chēng)、平移和旋轉知識有廣泛的應用。
設計方案 篇4
一、活動(dòng)目的：
1、增強區域員工的內部凝聚力，提升XX的競爭力;
2、對20xx年區域營(yíng)銷(xiāo)工作進(jìn)行總結，對區域市場(chǎng)業(yè)績(jì)進(jìn)行分析。制訂新年度區域營(yíng)銷(xiāo)工作總體規劃，明確新年度工作方向和目標。
3、表彰業(yè)績(jì)優(yōu)秀的公司內部?jì)?yōu)秀員工，通過(guò)激勵作用，將全體員工的主觀(guān)能動(dòng)性充分調動(dòng)起來(lái)，投入到未來(lái)的工作之中。
二、年會(huì )主題：******
三、年會(huì )時(shí)間：20xx年 月 日下午 點(diǎn)到 點(diǎn)
領(lǐng)導致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節目同時(shí)聚餐
四、年會(huì )地點(diǎn)：XX酒店X樓XX廳
五、年會(huì )組織形式：由公司年會(huì )工作項目小組統一組織、執行。
六、參加人員：客戶(hù)群，領(lǐng)導;邀請業(yè)界領(lǐng)導;公司工作人員;
1.會(huì )場(chǎng)總負責：×××
主要工作：總體工作協(xié)調、人員調配。
2.策劃、會(huì )場(chǎng)協(xié)調、邀請嘉賓：×××
主要工作：年會(huì )策劃、會(huì )議節目安排、彩排、舞臺協(xié)調;對外協(xié)調、現場(chǎng)資訊采集。
3.人員分工、布場(chǎng)撤場(chǎng)安排***;
4.嘉賓接待、簽到：×××
5.音響、燈光：×××，會(huì )前半小時(shí)檢查音響、燈光等設備。
6、物品準備：×××
主要工作：禮品、獎品等物品的準備。
七、會(huì )場(chǎng)布置：
會(huì )場(chǎng)內：
方案：
1、舞臺背景噴畫(huà)：
內容：
文字內容：
2、舞臺懸掛烘托氣氛的紅燈籠;四周墻壁掛烘托節日氣氛的裝飾。
3、舞臺兩側放置易拉寶各2個(gè)，內容：宣傳企業(yè)文化;
文字內容：
會(huì )場(chǎng)外：
1、充氣拱門(mén)放置賓館大門(mén)外主要通道;
2、賓館入口處掛紅布幅;
3、賓館內放置指示牌;
文字內容：
八、年會(huì )流程：
形式：領(lǐng)導致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節目同時(shí)公司聚餐;
備注
1.主持人開(kāi)場(chǎng)白，介紹到會(huì )領(lǐng)導和嘉賓，邀請領(lǐng)導上臺致辭;
2.分公司領(lǐng)導上臺致辭;
3.嘉賓致辭;
4.表彰優(yōu)秀員工員工文藝匯演、現場(chǎng)有獎問(wèn)答、游戲;
外請演員表演節目、中間抽獎;
演出內容：
20xx年會(huì )節目單
策劃主線(xiàn):結合增強員工的.內部凝聚力，提升XX的競爭力,以中西結合的節目加時(shí)尚元素打造一臺視聽(tīng)盛宴
氣氛:歡樂(lè )、和諧、熱烈
設計方案 篇5
地點(diǎn)：廣場(chǎng)
背景及主要道具：
背景為紗縵燈光營(yíng)造的星滿(mǎn)天空，捐花拱門(mén)燈光環(huán)繞，T形舞臺通道兩側分列八個(gè)水晶燈柱路引，追光燈、菊花燈、煙霧機、組合舞臺燈、熒光棒、燈光魔球、帶發(fā)光泡的香檳塔、同心鎖、發(fā)光氫氣球…
具體流程：
一．宣布開(kāi)始 動(dòng)感音樂(lè )響起，舞臺燈光變幻，追光掃射人群，（3秒）煙霧機釋放煙霧后音樂(lè )漸小，舒緩鋼琴曲響起，主持人緩緩登上舞臺，邊走邊講述故事（新人是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)晚會(huì )后兩人一起月光下漫步…后來(lái)兩人一同進(jìn)入一所中學(xué)當了老師，當初朦朧的好感迅速升溫，成了星與月的依戀。）
地點(diǎn)：廣場(chǎng)
背景及主要道具：
背景為紗縵燈光營(yíng)造的星滿(mǎn)天空，捐花拱門(mén)燈光環(huán)繞，T形舞臺通道兩側分列八個(gè)水晶燈柱路引，追光燈、菊花燈、煙霧機、組合舞臺燈、熒光棒、燈光魔球、帶發(fā)光泡的香檳塔、同心鎖、發(fā)光氫氣球…
具體流程：
一．宣布開(kāi)始 動(dòng)感音樂(lè )響起，舞臺燈光變幻，追光掃射人群，（3秒）煙霧機釋放煙霧后音樂(lè )漸小，舒緩鋼琴曲響起，主持人緩緩登上舞臺，邊走邊講述故事（新人是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)晚會(huì )后兩人一起月光下漫步…后來(lái)兩人一同進(jìn)入一所中學(xué)當了老師，當初朦朧的好感迅速升溫，成了星與月的依戀。）
二．入場(chǎng) 追光打向拱門(mén)，六位天使身著(zhù)天使服，手持熒光棒分列兩旁，新人入場(chǎng)，走至每對天使面前時(shí)，天使點(diǎn)燃手持焰火。
三．新郎向新娘送禮物 禮儀用托盤(pán)送上（用粉紗蓋著(zhù)的魔球）當新郎掀開(kāi)紗的同時(shí)，禮儀開(kāi)啟電源，魔球發(fā)光，最后顯示“我愛(ài)你”三個(gè)字，新郎深情地望著(zhù)新娘：雖然我不能為你摘下天上的星星，但是我可以把我的心送給你，。。我愛(ài)你！然后，新人走向對方，四手相握，深情相望。主持人：你們是否愿意…如果愿意，就請深情地擁抱對方吧！(兩人相擁，冷焰火起)
四．流星許愿 新人相對而立，微閉雙眼許下心愿，在許完愿的一剎那，流星從舞臺上方劃過(guò)
五．交杯酒 伴著(zhù)舞曲，新人一邊旋轉一邊喝下甜美的愛(ài)情之酒
六．倒香檳 香檳酒在主持人的旁白和優(yōu)美的`音樂(lè )聲中緩緩流淌，杯中的發(fā)光泡如同天上眨著(zhù)眼的星星在傾聽(tīng)
七．共鎖連心鎖 放飛鑰匙 新人鎖上連心鎖之后高高舉起，禮儀送上氫氣球（最下邊一層用裝了發(fā)光泡的普通氣球），新人將鑰匙系上，放飛。發(fā)光的氣球帶著(zhù)鑰匙升上夜空，讓群星和圓月一起見(jiàn)證新人愛(ài)情的忠貞！
八．禮成 宣布禮成，冷焰火起來(lái)賓和著(zhù)動(dòng)感音樂(lè )揮舞熒光棒
設計方案 篇6
第一章 設計總說(shuō)明
一、項目概況
湘商產(chǎn)業(yè)園是城步縣發(fā)展園區經(jīng)濟的重要載體和參與區域競爭極為重要的戰略資源。交通便捷，資源豐富，是湖南省對外開(kāi)放的西大門(mén)和橋頭堡，湘商產(chǎn)業(yè)園以高標準和高起點(diǎn)為原則，形成面向工業(yè)現代化、產(chǎn)業(yè)集群化和經(jīng)濟可持續發(fā)展的目標，并積極借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗，把握時(shí)代發(fā)展脈搏，領(lǐng)導新一輪開(kāi)發(fā)建設。
地塊位于省道219以南，生態(tài)良好，交通方便，資源豐富。地塊為不規則多邊形，長(cháng)邊最長(cháng)194米，短邊181米。地勢有一定坡度，高程472~476米之間。項目設計用地面積：30466平方米。
二、設計依據
1、城步縣規劃局提供的湘商產(chǎn)業(yè)園標準化廠(chǎng)房規劃設計條件書(shū)及要求。
2、建設方提供的湘商產(chǎn)業(yè)園標準化廠(chǎng)房設計要求。
3、建設方提供的湘商產(chǎn)業(yè)園標準化廠(chǎng)房規劃地形圖。
4、城步縣規劃局及建設主管部門(mén)審批的湘商產(chǎn)業(yè)園標準化廠(chǎng)房建筑設計方案。
5、設計合同、設計任務(wù)委托書(shū)。
6. 建設方提供的可行性研究報告及城步縣發(fā)展和改革局對項目可研報告批復。
7、國家現行的有關(guān)標準、規程、規范。
三、設計范圍
城步縣湘商產(chǎn)業(yè)園1~5#標準化廠(chǎng)房初步設計為建筑方案的延續，本次初步設計內容包括總平面布置及湘商產(chǎn)業(yè)園標準化廠(chǎng)房的建筑、結構、水、電、消防、節能等工程的初步設計。
四、主要技術(shù)經(jīng)濟指標
規劃用地面積：30466平方米 總建筑面積：35674.05平方米
其中：1#廠(chǎng)房4384.83平方米
2#廠(chǎng)房9289.92平方米 3#廠(chǎng)房7333.1平方米 4#廠(chǎng)房7333.1平方米 5#廠(chǎng)房7333.1平方米
建筑占地面積：11234.37平方米
綠地率： 18% 建筑密度： 36.87% 容積率： 1.17
該廠(chǎng)區建設成為配套設施完善、空間環(huán)境優(yōu)美舒適的現代工業(yè)園區。
2、設計原則
�。�1）以人為本———貫徹“以人為本”的思想
第二章 建筑設計
一、設計依據
設計以滿(mǎn)足人們對現代生產(chǎn)、工作環(huán)境所要求的舒適性、健康性、安全性和經(jīng)濟性為出發(fā)點(diǎn)。創(chuàng )造出一個(gè)布局合理、功能齊備、交通便捷、環(huán)境優(yōu)美、節能化的示范現代工業(yè)區，充分考慮現代人的生產(chǎn)、生活方式，形成一種綠意盎然、自然和諧、高尚的生產(chǎn)、辦公環(huán)境。
1.《中華人民共和國城鄉規劃法》
2.《城市規劃編制辦法》
3.《城市工業(yè)區規劃設計規范》
4.《工業(yè)建筑設計規范》
5.《民用建筑設計規范》
6.《建筑設計規范》
7.《建筑設計防火規范》
8. 關(guān)于該項目的規劃設計條件及地形圖、紅線(xiàn)圖等
9. 中華人民共和國工程建設標準強制性條文-房屋建筑部分—20xx版。 10. 國家及地方的相關(guān)規程、規范等
二、設計目標、原則、理念
1、設計目標
充分利用優(yōu)良的自然地理環(huán)境和優(yōu)越的交通及區位條件，結合周邊廠(chǎng)區環(huán)境
�。�2） 注重品質(zhì)———追求“新建筑主義”的主題風(fēng)格
充分滿(mǎn)足工人員工的歸屬感與舒適感。全方位營(yíng)造高品質(zhì)生產(chǎn)、辦公空間，妥善處理建筑與生產(chǎn)、辦公環(huán)境之間的關(guān)系，讓建筑融于環(huán)境，使景觀(guān)襯托建筑，滿(mǎn)足人們的可參與性的要求。
�。�3）環(huán)保健康———以創(chuàng )造安全、健康廠(chǎng)房為目的
以前期策劃、地塊選擇、規劃設計、建設設施、管理等一系列環(huán)節進(jìn)行全過(guò)程、多環(huán)節、多方面的科學(xué)開(kāi)發(fā)、以創(chuàng )造出新世紀的健康生產(chǎn)辦公建筑。
�。�4）人文融合———體現“融合自然生命、傾注人文關(guān)懷”的開(kāi)發(fā)理念 講求人與環(huán)境的融合，建筑與整體規劃布局的融合、生產(chǎn)行為與辦公行為的融合，建筑與綠化環(huán)境的融合，并充分考慮城市的地標或社區的示范性建筑，使此地的人們有強烈的歸屬感與自豪感，建設出具有優(yōu)雅環(huán)境、文化內涵、有品位的園區新亮點(diǎn)。
�。�5）經(jīng)濟節能———體現“合理利用資源、地勢、節約資源”的理念 本項目地勢基本平坦，在設計中結合場(chǎng)地原有的地勢，根據相關(guān)技術(shù)規定，減少開(kāi)發(fā)建設的前期土方工程量，同時(shí)運用新技術(shù)達到節約開(kāi)發(fā)成本、合理利用資源及節約資源的目的。
�。�6）可持續發(fā)展———實(shí)現生產(chǎn)廠(chǎng)房的可持續發(fā)展
廠(chǎng)區應該是個(gè)人和自然有機協(xié)和的統一體，實(shí)現社會(huì )經(jīng)濟和自然生態(tài)在更高水平上的協(xié)調發(fā)展，建立人與自然共生共息，生態(tài)與經(jīng)濟共繁榮的持續發(fā)展的文明關(guān)系，把生態(tài)環(huán)境保護、建筑持續發(fā)展作為行為準則。
�。�7）安全智能———實(shí)現廠(chǎng)區“安全性、智能化”的要求
合理的人車(chē)相對分流，避免造成時(shí)段性消極空間，確保車(chē)行系統與步行系統的利用率。針對不同出行設置道路及出入口，避免交叉干擾。
�。�8）彈性設計———廠(chǎng)區體現規劃的超前性，廠(chǎng)房平面空間組織的可變性 廠(chǎng)區規劃結合綠地，設置小量預留發(fā)展用地。廠(chǎng)房平面設計時(shí)，采用大空間大尺度，可自由分割的特點(diǎn)設計，便于不同行業(yè)不同類(lèi)型的.企業(yè)正常生產(chǎn)。具有通用性、配套性、集約性等特點(diǎn)，主要為中小工業(yè)企業(yè)集聚發(fā)展和外來(lái)工業(yè)投資項目提供生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的發(fā)展平臺。
3、設計理念：
�。�1）空間的收放形成視覺(jué)序列；
�。�2）建筑與環(huán)境的相融合布局；
�。�3）具有認同感的個(gè)性化空間設計；
�。�4）強調組團中心設計。
三、總體布局
1、規劃思路
功能布局、廠(chǎng)房分布組合、道路系統、景觀(guān)系統與公共基礎設施統一規劃，形成統一整體。
2.整體布局
地塊結合周邊環(huán)境、道路，布置時(shí)主要從視覺(jué)景觀(guān)、地塊整體性、建筑協(xié)調性、地形地貌等關(guān)系上考慮，將規劃地塊分為兩個(gè)區域，將生產(chǎn)工作區與辦公配套區分開(kāi)隔離，通過(guò)道路將各地塊有機的聯(lián)系一起。
因廠(chǎng)區地形不規則，北側和東側有市政道路，因此廠(chǎng)區的主出入口在地塊北側、東側均有設置。整個(gè)廠(chǎng)區空間從東至西，從北至南，通過(guò)兩條主路景觀(guān)大道形成兩個(gè)主中心軸線(xiàn)。
3.廠(chǎng)房布局
識別性與認同感———廠(chǎng)房布置上綜合地形與朝向因素，采取較為豐富的布局形態(tài)，使整個(gè)廠(chǎng)房的整體感更加明確。強調空間、體量、輪廓線(xiàn)的塑造，點(diǎn)與線(xiàn)的結合，既強化了廠(chǎng)區內部空間的豐富、動(dòng)感與流暢，又豐富了社區空間的輪廓與城市肌理。
4.配套公建布局
在地塊東北側設置綜合樓，并結合綠地布置各類(lèi)配套設施用房；在廠(chǎng)房?jì)炔坎贾昧讼鄳呐涮自O施；廠(chǎng)房與廠(chǎng)房建筑之間布置了相應的休憩小品停車(chē)位等。
5.綠化系統
結合平面布局，結合地勢通過(guò)道路系統形成一個(gè)動(dòng)感豐富的中心軸線(xiàn)形成廠(chǎng)區綠軸。再通過(guò)廠(chǎng)房的圍和、隔離，形成零星的綠地，把景觀(guān)綠化延伸到每個(gè)廠(chǎng)房，形成一個(gè)有機的廠(chǎng)區景觀(guān)綠化系統。
廠(chǎng)區綠化追求均質(zhì)，空間綠地、中心綠地和步行綠地上進(jìn)行精心設計。結合植物的凈化、隔離等功能，力求自然簡(jiǎn)約、清新悅目，四季有花，終年見(jiàn)綠。
6.停車(chē)系統
地面停車(chē)位：該停車(chē)系統主要分為為臨時(shí)性停車(chē)和永久性停車(chē)。地面停車(chē)位結合廠(chǎng)房分散設計，在每個(gè)廠(chǎng)房出入口都設有停車(chē)位。有自行車(chē)停車(chē)棚、汽車(chē)停車(chē)位、卡車(chē)貨運車(chē)停車(chē)位，以方便為原則，與景觀(guān)環(huán)境結合，把停車(chē)位融入與環(huán)境之中，使其成為廠(chǎng)區內部的點(diǎn)綴，避免把它完全暴露于廠(chǎng)區之中。
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