- 相關(guān)推薦
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)設計方案好玩的圖形
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)設計方案好玩的圖形，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、數形結合，進(jìn)一步培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)圖形拼貼、單個(gè)或多個(gè)圖形添畫(huà)，培養幼兒觀(guān)察力、思維力、想象力、及動(dòng)手操作能力;
3、復習已學(xué)過(guò)的圖形;
活動(dòng)重點(diǎn)：
復習鞏固對幾何圖形的認識;
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用幾何圖形進(jìn)行拼貼、添畫(huà)創(chuàng )造
活動(dòng)準備：
各種圖形寶寶;圖形范畫(huà);每組各種不同的圖形，紙張，彩筆、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習認識過(guò)的圖形，引發(fā)幼兒對幾何圖形拼貼，添畫(huà)的興趣。
1、教師出示圖形寶寶，請幼兒看是誰(shuí)?觀(guān)察圖形寶寶變出的畫(huà)�！≌堄變褐v講是由哪些圖形拼成的?各種不同的圖形有幾個(gè)?
2、半圓形變成了什么?怎么變的?三角形能變出什么?
二、組織討論：
這些圖形還能組合拼貼成什么?單個(gè)圖形變出什么?
三、出示圖形，請幼兒在自己的圖形中找出與老師一樣的，比一比，誰(shuí)找得又對又快。
“現在，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看誰(shuí)舉得快。就是老師舉什么圖形，請你馬上找出這種圖形，并高高舉起�！�
四、圖形拼貼或添畫(huà)活動(dòng)。
幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。
五、展示幼兒作品。請幼兒欣賞自己或他人的作品，照相保存。
教學(xué)反思：
我結合平時(shí)孩子們對圖形的認識，設計了這次活動(dòng)，目的是復習簡(jiǎn)單的幾何圖形，并通過(guò)圖形拼搭，數形結合，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維力、想象力、及動(dòng)手操作能力。孩子們在活動(dòng)中表現積極踴躍，興趣濃厚，喜歡動(dòng)手拼搭自己想象的圖案，達到了預設的活動(dòng)目標，突破了重點(diǎn)、難點(diǎn)。不足的是我在活動(dòng)中第二環(huán)節組織討論中，讓孩子們討論的時(shí)間有點(diǎn)少，便急于進(jìn)行下一環(huán)節了，孩子們想象還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中需多思考，仔細研究教案，仔細研究孩子，讓自己的教育行為真正服務(wù)于孩子。
課后評析：
《好玩的圖形》“通過(guò)圖形拼貼單個(gè)好多個(gè)圖形添畫(huà)培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手操作能力”，就是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)要豐富幼兒的什么知識、經(jīng)驗，培養什么技能、能力，養成什么態(tài)度、習慣，具體明了。教師時(shí)時(shí)處處展示了良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，和藹可親的笑容、富有詩(shī)情畫(huà)意的兒童化語(yǔ)言，從導入新課一下子就能喚起孩子學(xué)習的興趣和熱情，到運用不同的語(yǔ)氣完成重、難點(diǎn)知識的突破，結尾的課堂延伸都顯示出老師們高超的語(yǔ)言處理藝術(shù)。
【幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)設計方案好玩的圖形】相關(guān)文章：
幼兒園中班教案好玩的圖形06-28
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)：圖形的樂(lè )趣06-28
中班數學(xué)拼圖形活動(dòng)06-24
幼兒園中班多變的圖形數學(xué)活動(dòng)教案06-27
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案：拼圖形06-25