老師的作文

老師的作文精華[15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的作文1

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師王老師被調走了；學(xué)校安排老師給我們帶來(lái)語(yǔ)文，但時(shí)間不長(cháng)，余老師也調走了。學(xué)校安排我和我印象最深的是康老師姓教我們的語(yǔ)言。

　　康老師接班后，我首先給我們每個(gè)人寫(xiě)了一封信，這說(shuō)明老師對我們未來(lái)的學(xué)習有多大的希望。自從康老師教會(huì )了我，我開(kāi)始意識到他對我們做了什么。但我就是控制不了自己，康老師說(shuō)我們就是控制不了自己。在這里，我要感謝老師，感謝老師我們無(wú)論如何，你沒(méi)有放棄我，也對我們每個(gè)人都有很大的期望。

　　我記得又一次接觸老師布置的練錯了，我沒(méi)有去找老師�？道蠋熥x后，你還記得嗎？回去吧。這就是，我想到了康老師對我說(shuō)的話(huà)，也記住了老師給我的`信，我想我應該按照老師說(shuō)的寫(xiě)好，上課認真，當然，只是說(shuō)沒(méi)什么做不到的，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)告訴康老師，我才能學(xué)好。

　　請記住再次，老師讓我們的功課，我趴在桌子上，彎腰駝背�？道蠋熥吡诉^(guò)來(lái)，拍了拍我的后背，我立刻坐直。從那以后，只要我們有時(shí)間在地面上寫(xiě)的獲取，駝背，我想起了康老師，仿佛他拍攝了我的后背，

　　這是我的老師，我非常感謝康老師

老師的作文2

　　教過(guò)我的老師有很多，今天我要說(shuō)說(shuō)我們的“瘋子”老師—陳老師。

　　他個(gè)子高高的，一張瓜子臉上長(cháng)著(zhù)絡(luò )腮胡，如果他哪天忙忘記刮胡子了，那個(gè)樣子看起來(lái)有些兇，也有點(diǎn)惡心的感覺(jué)。一雙明亮而又犀利的眼睛，總是能讀懂我們心里的想法。高高的鼻梁下面還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　我最喜歡上他的作文課了。他給我們講作文時(shí)，那可真是手足舞蹈，沒(méi)有停留過(guò)，我們常常被他那幽默的'語(yǔ)言逗得哈哈大笑，樂(lè )不可支。他經(jīng)常還會(huì )做一些奇怪和夸張的動(dòng)作，如同一個(gè)“百怪大俠”，所以人稱(chēng)“瘋子”老師。

　　他對教學(xué)方面也很有技巧。比如寫(xiě)作文，他會(huì )把我們帶到很多地方去玩，讓我們先體驗生活再寫(xiě)作，這讓我們對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，寫(xiě)作文時(shí)輕松了許多，寫(xiě)出來(lái)的作文讀起來(lái)也很有趣。

　　不過(guò)我們陳老師的脾氣也如同天氣一樣，想變就變。如果不認真聽(tīng)講，作業(yè)出現了不該錯的，它就會(huì )變得嚴肅起來(lái)，批評起我們來(lái)也如同“狂風(fēng)驟雨”一般厲害，但只要你態(tài)度好，他也會(huì )大量的獎賞我們，心情自然由陰轉晴了。

　　看了我的介紹，你是不是也認為陳老師是“瘋子”老師呢？反正我認為是。

老師的作文3

　　我就像生活中的一粒種子，老師就是辛勤的園丁，種子需要園丁的辛勤培育，才能夠生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。我在老師的精心培育下，會(huì )逐漸長(cháng)成一棵茁壯的參天大樹(shù)。

　　在我們同學(xué)的`眼里，老師是一位女神，無(wú)所不知，無(wú)所不能。

　　老師就是一把打開(kāi)知識之門(mén)的鑰匙，帶我們暢游在知識的海洋里，在這里我們看到了許多大家沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的海洋生物："大數的認識、方程、質(zhì)量、圖形、四則運算、標點(diǎn)符號、修辭方法等等。"這都是我們百看不厭的海洋生物。

　　老師的大腦就是一個(gè)巨大的寶庫，里面裝滿(mǎn)了豐富的知識。無(wú)論我們遇到了什么困難。都能幫我們進(jìn)行準確無(wú)誤的解答。

　　老師的愛(ài)像春雨一樣綿長(cháng)。在生活中，老師對我們就像媽媽關(guān)心自己的孩子一樣。不管是誰(shuí)身體不舒服了，老師都會(huì )用心疼的語(yǔ)氣哄著(zhù)我們，給我們到熱水喝，并第一時(shí)間給家長(cháng)打電話(huà)，讓家長(cháng)及時(shí)帶我們去醫院。

　　我感謝老師，因為老師把愛(ài)都奉獻給了我們。我愛(ài)您老師，因為您把寶貴的時(shí)間都奉獻給了我們，有了您的陪伴，我在成長(cháng)的道路上才不會(huì )感到寂寞。

老師的作文4

　　“啪！啪！啪！”我的班主任——數學(xué)老師又在打人啦！今天我就給你們介紹一下我班上打人最多次的老師。

　　我的這位老師長(cháng)得不黑不白，嘴巴大大的，只要一不留神，就“撲哧”一聲跳出一句讓人提心吊膽的話(huà)。她耳朵非常大，好似樹(shù)葉插在她的頭上。她不帶眼鏡，但是她那炯炯有神的眼睛就像能看透所有東西，我想干什么她全部都了如指掌。

　　我的老師有強迫癥，因此她脾氣很壞。有一次，我的同桌橡皮掉了，我偷偷幫她去撿，結果被發(fā)現了。老師把眼睛瞪得像皮球一樣圓，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，鐵尺如疾風(fēng)暴雨一樣破空而來(lái)，啪的一聲，嗚嗚，好疼��！我差點(diǎn)掉出眼淚來(lái)，老師開(kāi)口了，說(shuō)：“你敢掉一滴眼淚，就得小心點(diǎn)了�！钡�是每次我被罵的時(shí)候，都聽(tīng)得出來(lái)老師是想讓我長(cháng)教訓，下次別繼續犯。老師心情好的時(shí)候我們都非常喜歡她。她開(kāi)心的時(shí)候會(huì )讓我開(kāi)一些玩笑。有一次，她上課的時(shí)候裝作不會(huì )的'樣子說(shuō)：“哎呀！這題怎么這么難��！我不會(huì )做！”逗得我們哈哈大笑。

　　你們知道她是誰(shuí)嗎？不錯，就是高老師，全校最好的老師，我有這樣的老師，怎能不幸福呢？

老師的作文5

　　我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師。她就是我們班的班主任——李老師。

　　記得我一年級時(shí)，非常膽小，老師上課提問(wèn)時(shí)，我幾乎沒(méi)舉手，只是低著(zhù)頭一邊默默地思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！鞍鬃嫜�！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤鬧出笑話(huà)，但“軍令如山”，我只好慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答完全正確，如果聲音再響亮些就更好了�！崩蠋煹墓膭钕窆膳�流，流遍了全身，從那以后，老師提出的問(wèn)題，我知道的立馬舉手，而且聲音響亮，從她的.眼里我知道什么叫鼓勵。

　　李老師不僅在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，我忘記帶家庭作業(yè)，老師沒(méi)有當眾批評我，而是在她辦公室里跟我說(shuō)下次一定要帶作業(yè)。從那之后，我再也沒(méi)犯過(guò)同樣錯誤。

　　李老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，現在的我們開(kāi)得更鮮艷、更燦爛了。

老師的作文6

　　我的老師是溫柔而又美麗的'老師，有時(shí)也很?chē)绤柕睦蠋煛?/p>

　　她姓林，是我們的林老師，大約28歲，教我們語(yǔ)文。

　　她有明亮的眼睛，經(jīng)常穿一條大裙子，戴著(zhù)一雙大眼鏡，很有學(xué)問(wèn)。

　　她上課很有趣，有時(shí)會(huì )說(shuō)一些笑話(huà)，很幽默。誰(shuí)上她的課，就用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看他們，就像在說(shuō)：“認真點(diǎn)！”那位同學(xué)就馬上認真上起課來(lái)。

　　老師也有嚴厲的一面。記得有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)打架，我說(shuō)：“別打了，別打了，再打老師來(lái)了！”這時(shí)，老師來(lái)了。她看到學(xué)生在打架，就把他們倆叫到辦公室，說(shuō)：“你們?yōu)槭裁创蚣�？”第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“他不回來(lái)上課�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“他叫我回來(lái)后，就打我�！崩蠋熣f(shuō)：“你們都不對，大家要好好相處，不要動(dòng)不動(dòng)就打架，明白嗎？你們先回教室吧！”他們聽(tīng)了老師的話(huà)后悔地走了。

　　還有一次，有個(gè)同學(xué)在玩，一不小心，被撞到了頭，頭破了，鮮血直流。老師嚇了一大跳，幫他止住血，忙打電話(huà)給他家長(cháng)接他回去才放心。

　　我想對老師說(shuō)：“謝謝你，這么關(guān)愛(ài)我們，我們大家都愛(ài)你�！�

老師的作文7

　　我有個(gè)熱情如火的老師，她不但熱情還很善良，總是為學(xué)生著(zhù)想。

　　她個(gè)子高高的，瘦瘦的身材使她更加秀麗了。她一頭烏黑的直發(fā)，那月牙般的眉毛又黑又密，還有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛。她的腿又長(cháng)又細，走路時(shí)好像一陣清風(fēng)從我的身邊拂過(guò)。

　　那是上學(xué)期里的一天，天空中下起了傾盆大雨，黃豆般的雨點(diǎn)掉落在地上，發(fā)出“噼里啪啦”的`聲音。其他同學(xué)都帶了傘，匆匆忙忙地走了！哎！真是“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子”，我這天沒(méi)有帶傘。正當我站在教學(xué)樓門(mén)口發(fā)愁時(shí)，老師看到了心急如焚的我，馬上打著(zhù)傘快步走過(guò)來(lái)，要送我回家。一路上，她緊緊摟著(zhù)我，撐傘的時(shí)候總是把傘朝我這邊靠……生怕我淋到雨。當我到了家門(mén)口，正要和老師說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，我才發(fā)現她的背上已經(jīng)濕了一大片，頭發(fā)也濕噠噠地貼在臉上……頓時(shí)，我的心像被什么重重地錘了一下，心中充滿(mǎn)了感激！

　　第二天上課時(shí)，我發(fā)現老師一直在咳嗽、打噴嚏。我想：老師這么辛苦，還事事都考慮她的學(xué)生，我應該好好學(xué)習，用好的成績(jì)來(lái)回報老師！

　　這就是我善良熱情的老師，你們喜歡她嗎？

老師的作文8

　　三年級結束了，升入四年級。我卻特別不想上學(xué)，因為我們要換老師，之后我們就看不到程老師了。開(kāi)學(xué)第一天，爸爸把我往學(xué)校里拽，我被迫進(jìn)了校門(mén)。剛走進(jìn)班級，呀！程老師變成了美麗的姬老師，我開(kāi)心極了！

　　我特別喜歡姬老師。她不僅長(cháng)得好看，還很善良、溫柔。我們班不僅男孩子喜歡她，女孩子也很喜歡她，其他班的同學(xué)都羨慕我們班有這么一位漂亮溫柔的老師。

　　又是一次月考，這次月考題目很難，整個(gè)四年級都沒(méi)有考好。一班的同學(xué)說(shuō)我們姬老師一定會(huì )大發(fā)脾氣，罵我們的。我很害怕，因為姬老師很快就會(huì )改好試卷的。課間的時(shí)候，我們隔著(zhù)教室，我都能聽(tīng)見(jiàn)二班老師用尖利的聲音批評著(zhù)他們，我們班的墻似乎都在震動(dòng)，那聲音沖刺著(zhù)我們的耳膜，刺耳極了。這時(shí)，姬老師走進(jìn)了教室，她并沒(méi)有怒氣沖沖，而是面帶微笑，親切地對我們說(shuō)：“大家雖然考得不好，但是都很努力。為了不給大家帶來(lái)壓力，我們今天的.作業(yè)只有訂正試卷，在校完成，不用帶回家，夠給面子吧�！薄皦�！”大家歡呼起來(lái)，一班的人都驚呆了。接著(zhù)老師開(kāi)始講解試卷，我們坐得筆直，聽(tīng)得格外認真。后來(lái)，我們班的成績(jì)一直名列前茅，其他班的同學(xué)都“羨慕嫉妒恨”。

　　我的心里美滋滋的，有這樣一位溫柔的老師，我真的很開(kāi)心，我愛(ài)姬老師。

老師的作文9

　　潘老師是我們的語(yǔ)文老師，她大約二十多歲，她喜歡穿五顏六色的衣服，瘦瘦的身材，鴨蛋形的臉上沒(méi)有任何的裝飾品，和藹可親。淺黑的眉毛下閃爍著(zhù)一對明亮的大眼睛，但眼神里含著(zhù)一些威嚴，別看潘老師上課很?chē)栏�，她對同學(xué)可溫柔了。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，我上學(xué)走的太急忘了帶水。在學(xué)校操場(chǎng)上站隊的時(shí)候，我不幸輕微中暑，先是一眼花，接著(zhù)就是一片漆黑，就要站不住了，是潘老師扶住我，并扶著(zhù)我一步步走到了辦公室，給我倒了杯溫水，喝下去頓時(shí)好多了。

　　老師摸摸我的額頭親切的問(wèn)道：“你好點(diǎn)了嗎？需要去醫院看看嗎？”

　　我的眼睛濕潤了。我搖搖頭說(shuō)：“好多了……”辦公室有一張小床，是供懷孕教師休息的，她先讓我躺下休息，說(shuō)等我好了，再進(jìn)上樓。過(guò)了一會(huì )，我感覺(jué)好多了自己就上了樓。

　　進(jìn)了教室，我看見(jiàn)老師的`右手臂有處受了傷，但她依然堅持上課，看著(zhù)老師和藹關(guān)切的神情，我的情緒慢慢的平靜下來(lái)，也不害怕了，心理暖暖的。

　　像這樣善良和藹可親的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，講的就是潘老師無(wú)私奉獻的精神，我怎么會(huì )不喜歡她呢？潘老師就像冬天里的一把火，點(diǎn)燃了我。

老師的作文10

　　張老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。他教我們已經(jīng)快三年了，我們都很喜歡他。

　　張老師中等身材，身體很結實(shí)，我猜他一定很喜歡運動(dòng)。張老師剃著(zhù)小平頭，國字臉，一副很精神的樣子。他總喜歡穿黑色的休閑服，可帥了！

　　張老師的語(yǔ)文課可精彩啦！記得那次上《狐假虎威》時(shí)，張老師請幾個(gè)同學(xué)上臺表演狐貍在百獸面前的表現。幾次表演過(guò)后，他總覺(jué)得不滿(mǎn)意，說(shuō)我們個(gè)個(gè)是老實(shí)巴交的狐貍，這怎么行呢？（“總覺(jué)得”一詞，讓人感覺(jué)到老師態(tài)度嚴謹、工作認真�！袄蠈�(shí)巴交的狐貍”一語(yǔ)，讓同學(xué)們一下子發(fā)現了表演的不足之處，點(diǎn)評準確，反問(wèn)的語(yǔ)氣讓課堂氣氛活躍了起來(lái)）一句話(huà)把大家都逗樂(lè )了。于是，他親自表演起了狡猾的狐貍。他演得可好了，狐貍那副盛氣凌人的樣子一下子展現在我們面前，教室里響起了熱烈的掌聲。在張老師的語(yǔ)文課上，我們總能學(xué)到許多課本以外的知識，大家都特別愛(ài)聽(tīng)。

　　我們的`張老師說(shuō)話(huà)特別逗。不管是上課還是下課，我們總會(huì )被他幽默的話(huà)語(yǔ)吸引。有一次，我們在學(xué)“埋”這個(gè)字的時(shí)候，為了讓我們記住“埋伏”這個(gè)詞，張老師就舉例說(shuō)：“你看看你們寫(xiě)字的時(shí)候，個(gè)個(gè)四面‘埋伏，遇到敵人了嗎？這樣的寫(xiě)字姿勢可要不得��！”一句話(huà)逗得我們前仰后合，笑得直不起腰來(lái)。從那以后，我們不但記住了“埋伏”這個(gè)詞，也會(huì )時(shí)時(shí)提醒自己寫(xiě)字的姿勢。

　　我們學(xué)校的男語(yǔ)文老師很少，能有這么一個(gè)帥哥語(yǔ)文老師，真是我們的福氣呀！

老師的作文11

　　教我的老師可多了，易老師是其中的一位。目前也是教我們語(yǔ)文最久的一位。她留著(zhù)一頭到肩的大卷發(fā)，雖然四十多歲了，但看著(zhù)還很年輕。

　　易老師平時(shí)總是很細心地照顧我們，清楚地記得那是三年級期末考試的`上午剛剛考完語(yǔ)文。我和另一個(gè)同學(xué)去圖書(shū)室看書(shū)了，等我倆看完回四樓。易老師叫住了我們，帶到她的辦公室。我心里忐忑不安，不知為什么叫我們來(lái)？難道是批評我們嗎？可她一言未發(fā)在抽屜里找什么？后來(lái)她拿出了手掌心那么大的蛋糕，分成兩份給我倆，非常慈愛(ài)地說(shuō)：“只有這么一塊蛋糕了，快點(diǎn)吃吧，下午還要考數學(xué)，不吃東西怎么行呢？”我這才反應過(guò)來(lái)，我倆忘記吃午飯了。易老師沒(méi)有批評我們忘了吃午飯，首先想到的是怕我倆挨餓而發(fā)揮失常。

　　記得還有一次，我跑著(zhù)跑著(zhù)被拌倒了，摔倒在地上，疼得哇哇大哭。易老師趕忙過(guò)來(lái)扶起我去醫務(wù)室，不停安慰我"別哭了”。

　　就是這樣一位普通的易老師，在課堂上給我們精彩、細致地講解每一堂課。課后處處像慈母一樣照顧著(zhù)我們。

　　我愿我親愛(ài)的易老師，越來(lái)越年輕，漂亮。

老師的作文12

　　在這個(gè)世界上，有許多叱咤風(fēng)云的政治家，決勝千里的軍事家，博學(xué)睿智的科學(xué)家，為人類(lèi)奉獻寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家………但，你是否有留意過(guò)身邊的人呢？

　　在我的身邊，就有一個(gè)博學(xué)睿智，美麗如玉的她———梅老師。

　　她，站在講臺上的她，總是長(cháng)發(fā)飄飄，精神抖擻。亮麗的長(cháng)裙更是襯托出了她的美，宛如仙女下凡一般。她用左手托著(zhù)書(shū)，右手拿著(zhù)粉筆，在黑板上刻下了整整齊齊，端端正正的文字。她的.眼神堅定，姿態(tài)端正。字正腔圓，抑揚頓挫地為我們朗讀著(zhù)課文。她的聲音是那么婉轉動(dòng)聽(tīng)，沁人心脾。她這聲音里有故事！她一邊講，一邊寫(xiě)，給我們留下唯美的背影。

　　講課時(shí)的她是常把笑掛在臉上的，而批作業(yè)時(shí)的她卻是嚴肅的。

　　只見(jiàn)她伏在一張干凈的辦公桌前，眉頭緊鎖，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，專(zhuān)心致志地批改著(zhù)。她的紅唇在微微地動(dòng)，大概是在念著(zhù)我們的答案吧。她的右手纖細而有力，“唰唰唰，”筆尖在答案上飛舞著(zhù)。她孜孜不倦，循循善誘，是我們的好老師，更是我們的好朋友！

　　梅老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的四個(gè)字，就是“讀書(shū)，寫(xiě)作�！彼�告訴我們這樣做，她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個(gè)小時(shí)的書(shū)，或站或坐，眼睛累了，就聽(tīng)書(shū)。這一點(diǎn)，令我佩服得五體投地。

　　在我眼里，教師是一本行走著(zhù)的書(shū)。在她這本書(shū)里，我讀懂了知識，做人與愛(ài)。

　　“我自風(fēng)情萬(wàn)種，與世無(wú)爭�！边@，正是她生活的寫(xiě)照。那個(gè)她，是我的榜樣。

老師的作文13

　　晚安，老師。您把我們培養成朵朵紅花，而您只能當襯著(zhù)紅花的綠葉。沒(méi)有綠葉，紅花就沒(méi)有那五彩繽紛，多姿多彩，而您毫無(wú)怨言，默默無(wú)聞的把所有知識傳授與我們，就像綠葉默默無(wú)聞地滋養著(zhù)紅花，把自己所擁有的水分，陽(yáng)光傳遞給芬芳的花朵。

　　晚安，老師。生活界中有醫生，有工程師——這些行業(yè)中的'人，都是老師辛勤培出來(lái)的，他們?yōu)⑾铝撕顾�，付出了心血。但你們是否感謝過(guò)老師？

　　晚安，老師。暗夜到來(lái)了夜深人靜的時(shí)候，您房間里依然發(fā)出微弱的光芒，這是為什么？老師白天上課，晚上批改作業(yè)。但那你們是否感謝過(guò)老師？

　　晚安，老師。每個(gè)人都到這個(gè)世界這一趟，但你們走的是否光明正大；有的人走的永垂不朽，而有的人卻走得遺臭萬(wàn)年。

　　晚安，老師。冷空氣即將來(lái)臨時(shí)，您總是不忘提醒我們一句：“同學(xué)們，冷空氣要來(lái)到了，請同學(xué)們注意防寒保暖工作，這你們必須做到�！钡�你們是否感謝過(guò)老師。

　　晚安，老師。您總是嘮嘮叨叨的要我們注意這個(gè)，注意那個(gè)。但同學(xué)們卻當做耳邊風(fēng)，一吹便過(guò)。你們是否感謝過(guò)老師。

　　晚安，老師。放開(kāi)一切事情，好好睡上一覺(jué)，等待您去追求的是明天的第一縷陽(yáng)光。

老師的作文14

　　中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，總愛(ài)把頭發(fā)輕輕地披在腦后，皺紋爬滿(mǎn)了她的額頭，仿佛能看透學(xué)生的心思，她就是我們的數學(xué)老師——李老師�；蛟S她簡(jiǎn)單平凡的外表不能給你留下太多記憶，但只要提起她的絕活，無(wú)人不拍手稱(chēng)好。

　　李老師的“絕活”之一是可以把小數、分數、百分數的轉換熟記于心。當大家還在草稿本上算得稀里糊涂時(shí)，一黑板的算式已經(jīng)展現在同學(xué)們面前。除了這些，她還可以把3。14乘以1～10和3。14乘以12～102倒背如流。這是需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗��！正如一句名言所道：臺上一分鐘，臺下十年功。

　　李老師的“絕活”之二是上課很少拿書(shū)。她只需要拿著(zhù)道具就能講完一節課。雖然不看書(shū)，卻總能和書(shū)上講的`一模一樣，而且講得滔滔不絕，有聲有色。如果講到某一個(gè)重要的概念，需要記、背的，她都能準確地告訴你這個(gè)概念在書(shū)上第幾頁(yè)第幾行的左上角還是右上角，而且從未出過(guò)錯�？蛇@頂多算是“張飛吃豆芽—小菜一碟”，更絕的還在后面呢！

　　這最絕的就是李老師畫(huà)圓從來(lái)不用圓規。因為上“圓的周長(cháng)和面積”時(shí)，上課時(shí)總要畫(huà)圓。而每到這時(shí)，李老師總是不慌不忙地在粉筆盒里拿出一根粉筆，小拇指輕輕地按在黑板上，大指盒食指捏著(zhù)粉筆，快速的旋轉一周，一個(gè)要大可大，要小可小的標準的園立即出現在你眼前。每到這時(shí)，教室里總是“哇”聲一片，有的人還偷偷的模仿老師的絕活。

　　好一位“絕活”老師。

老師的作文15

　　我們班從一年級開(kāi)始被譽(yù)為“全校最難教的班”，小學(xué)六年語(yǔ)文老師換了4個(gè)，數學(xué)老師換了3個(gè)，英語(yǔ)老師平均一年換一個(gè)，教我們最長(cháng)的教了三年，可謂閱“師”無(wú)數，最奇葩的，當屬我們的數學(xué)老師。

　　一天上課，老師本來(lái)在講容積，但是他莫名其妙地說(shuō)了一句：“月餅的計量單位就是升和毫升了嘛！”我們一個(gè)個(gè)都聽(tīng)懵了，月餅不是按個(gè)賣(mài)的`嗎？就算是重量也是克和千克啊，哪兒來(lái)的升和毫升？看了課本才知道，“液體的計量單位是升和毫升”。老師，我們知道快中秋了，您老是有多想吃月餅��？這樣就算了，我們不停地念叨：“老師，是液體不是月餅啊老師！”他老人家愣是聽(tīng)不見(jiàn)，一直想著(zhù)月餅……

　　還是在上課，我們在認證的做題，老師又莫名其妙的說(shuō)了一句：“你們看，這個(gè)和那個(gè)再這樣那樣就得那個(gè)那個(gè)了嘛，明白了嗎？”老師您老在說(shuō)什么我們真的聽(tīng)不懂��！而且您老人家邊說(shuō)邊揮動(dòng)著(zhù)手中的舉行三角板是要刺死您老面前那幾個(gè)同學(xué)的意思嗎？

　　數學(xué)老師上課特有激情，不亞于某大師的“繩命是入刺回晃！”他經(jīng)常激勵我們：“同學(xué)們，你們要有志向，要‘理想清華，希望北大’��！”我們每次都會(huì )熱烈地回答：“理想清華，希望北大！理想強悍，希望不大！”老師瞬間無(wú)語(yǔ)，但下一次他又會(huì )說(shuō)的，屢試不爽。

　　看來(lái)不只是“奇葩班級，奇葩學(xué)生，奇葩設備”還得有奇葩的老師。

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