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七年級上冊生物復習計劃
日子如同白駒過(guò)隙，很快就要開(kāi)展新的工作了，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的七年級上冊生物復習計劃，希望對大家有所幫助。
七年級上冊生物復習計劃 篇1
一、指導思想
認真學(xué)習貫徹國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，及市教育局的有關(guān)要求，以課程改革為契機，深入開(kāi)展地理課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作思路
貫徹基礎教育改革精神，堅持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展”，積極推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)
1、探索學(xué)科教學(xué)規律，積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教研活動(dòng)的深化，并通過(guò)扎實(shí)有效的.教研工作，把轉變教育觀(guān)念、提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
2、七年級、八年級地理教學(xué)與研討工作
繼續開(kāi)展多渠道的教師培訓工作，指導教師領(lǐng)會(huì )新課程的教學(xué)理念，探索新課程的教學(xué)中如何提高地理教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
3、積極推進(jìn)高中課程改革
指導教師領(lǐng)會(huì )高中新課程的教學(xué)理念，積極開(kāi)展教師培訓工作，探索高中新課程的教學(xué)模式、教學(xué)方法。
4、高三復習工作的研討
對高三復習工作加強策略指導，為總結推廣先進(jìn)復習經(jīng)驗，提高高三復習整體質(zhì)量，本學(xué)期將在固鎮二中舉行2011年地理學(xué)科高三復習教學(xué)研討會(huì )。（通知另發(fā)）
四、教學(xué)進(jìn)度
年級
期末教學(xué)進(jìn)度
七年級
七年級下冊
八年級
八年級下冊
高一
必修二
高二
選修模塊：環(huán)境保護旅游地理
世界地理復習（含地球運動(dòng)、大氣等自然地理基礎）
注：如組織質(zhì)量監測，將按照此進(jìn)度進(jìn)行。
五、本學(xué)期主要工作安排
教研活動(dòng)安排一覽表
周次
日期
教研活動(dòng)計劃內容
參加教師
活動(dòng)地點(diǎn)
召集人
一
2、21
學(xué)期教研工作
教研組長(cháng)
市教科所
吳岱峰
二
2、28
選修模塊《環(huán)境保護》教材分析
高二教師
市教科所
吳岱峰
三
3、6
2011年高考復習研討會(huì )
高三教師
固鎮二中
孟慶紀
王玲
四
3、13
初中地理教學(xué)研討
——七年級單元備課鄉土地理教學(xué)
初中教師
蚌埠五中
沈紅
五
3、20
高二年級地理教學(xué)研討課
——環(huán)境保護
高二教師
蚌埠二中
葉國萍
六
3、27
市青年教師業(yè)務(wù)培訓
1．課例《降水和降水的分布》觀(guān)摩
2．全國初中地理優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)介紹
市35歲以下
青年教師
蚌埠實(shí)驗
中學(xué)
吳岱峰
匡昌林
七
4、3
高考專(zhuān)題復習教學(xué)研討課
——氣候專(zhuān)題
高三教師及市35歲以下青年教師
蚌埠三中
曹斌
八
4、10
XX屆省高中地理學(xué)業(yè)考試
復習研討
高二教師
教研組長(cháng)
蚌埠九中
吳岱峰
葉峰
十一
4、24
高一年級地理教學(xué)研討
——市青年教師業(yè)務(wù)培訓研討課
高一教師及市35歲以下青年教師
蚌埠鐵中
韋軍
十二
5、8
初中地理教學(xué)研討
1、八年級教學(xué)單元備課
2、學(xué)業(yè)考試復習專(zhuān)題
初中教師
蚌埠六中
汪翠華
十三
5、15
高考命題趨勢專(zhuān)題研討
�。ㄒ螅阂孕閱挝粶蕚浣旮呖荚囶}分析材料、原創(chuàng )試題一題）
高三教師
蚌埠一中
賀廣明
六、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：周四上午8：20—11：00
要求：請各位教師準時(shí)參加。認真準備，積極研討，共同提高。
七年級上冊生物復習計劃 篇2
一、復習目標
以教材為依據,以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),加強識記環(huán)節的安排與督促，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理,培養學(xué)生應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期末考試取得較好成績(jì)。
二、復習措施
本學(xué)期內容多、時(shí)間緊，只有一個(gè)星期的復習時(shí)間，要讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內復習完整冊?xún)热�，取得好的成�?jì)，需要給同學(xué)把知識系統起來(lái)，便于學(xué)生復習，同時(shí)給學(xué)生精心編制復習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓學(xué)生短時(shí)間內獲得成績(jì)。
三、復習安排
第一課時(shí)：第一單元生物與生物圈
1.生物學(xué)的概念及其重要性
2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件
3.科學(xué)探究的基本方法
4.生物的特征
5.生物與環(huán)境的關(guān)系
6.生態(tài)系統
第二課時(shí)：第二單元生物與細胞
1.顯微鏡
2.玻片標本
3.細胞
4.動(dòng)植物體的結構層次
5.單細胞生物
6.病毒
第三課時(shí)：第三單元生物圈中的綠色植物
1.植物的分類(lèi)
2.孢子植物
3.種子植物
4.被子植物的一生
5.水循環(huán)
6.光合作用
7.呼吸作用
四、指導思想
�。�1）處理好初一生物教材，揭示單個(gè)知識、知識聯(lián)系、知識擴展3個(gè)層次知識的內涵及內在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結構。
�。�2）把基礎知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，即把導、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結構。
�。�3）識記知識和知識運用融為一體，使學(xué)生能學(xué)以致用，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
五、目標要求
根據新課標要求，使學(xué)生達到以下教學(xué)目標：
�。�1）使用恰當的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。
�。�2）用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實(shí)。
�。�3）對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。
六、具體教學(xué)措施
�。�1）出1——2張生物復習試卷，讓學(xué)生加強對基礎知識的理解記憶。
�。�2）把每單元重點(diǎn)的知識結構進(jìn)行梳理，針對一些難點(diǎn)，對照基礎訓練進(jìn)行知識的訂正和講解。
�。�3）每節課利用多媒體展示一些考題，讓學(xué)生以競賽的形式完成，以檢驗學(xué)生的學(xué)習情況及促進(jìn)學(xué)生的復習興趣。
�。�4）讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復習，讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生更好的復習。
�。�5）讓學(xué)生自己舉出某一個(gè)知識在現實(shí)生活中的應用，以加強對知識的理解。
�。�6）針對某些差生老師進(jìn)行單獨輔導。
七、復習重點(diǎn)
第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀(guān)察法、調查的一般方法、生物的分類(lèi)、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統。
第一單元生物和細胞：顯微鏡的結構與使用、觀(guān)察動(dòng)植物細胞實(shí)驗、動(dòng)植物細胞結構及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質(zhì)、細胞的生活。動(dòng)植物體的結構層次、單細胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的.生長(cháng)、開(kāi)花和結果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。
緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們組繼續發(fā)揚踏實(shí)的工作方式，爭取把工作做的更好！
七年級生物上冊復習計劃3
轉眼間，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，新課程已經(jīng)結束，即將轉入緊張的復習。為了系統、科學(xué)、有效利用僅有的剩余時(shí)間，初一生物組的老師，經(jīng)過(guò)討論，一致認為要上好復習課，要注意以下幾個(gè)方面：
第一步：系統和歸納知識點(diǎn)
我們打算利用一周的時(shí)間把課本知識復習一邊。一周有三節生物課，在上每節課之前，學(xué)生自己整理知識間，上課時(shí)老師穿插補充。緊接著(zhù)發(fā)一套針復習知識點(diǎn)的綜合練習題。
第二步：復習方法的指導
主要是教會(huì )學(xué)生如何復習，好的復習方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學(xué)生這樣記憶：首先記住目錄，然后對著(zhù)目錄回憶課本知識，沒(méi)有記憶起來(lái)的地方做好標記，之后重點(diǎn)攻克做標記的地方。這樣就可以在學(xué)生的大腦里形成以目錄為基礎的知識構架。
第二步：知識點(diǎn)的靈活運用
本環(huán)節主要是講解經(jīng)典例題，達到知識點(diǎn)的綜合運用。例如：生物中的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等植物的三大生理作用，一般都綜合運用，或者和農業(yè)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)典型題，告訴學(xué)生該怎樣思考，用到哪些重點(diǎn)知識，還能怎樣出題等。從而培養學(xué)生的綜合運用知識的能力。
七年級上冊生物復習計劃 篇3
一、學(xué)情分析
本學(xué)期八年級要面臨初二生物會(huì )考，在上學(xué)期結束時(shí)我們已經(jīng)結束了八下教材的大部分課程，只剩余了八年級下冊傳染病和免疫，用藥與急救這部分知識。在疫情期間的進(jìn)行了網(wǎng)課教學(xué)，八年級4班和5班學(xué)生大多數學(xué)生對于線(xiàn)上教學(xué)較認真學(xué)習，5班學(xué)生學(xué)習情況稍差。但由于學(xué)生在家休整時(shí)間過(guò)長(cháng)，在剛入學(xué)的兩周內，學(xué)習情緒還在適應調整期，而且還要面對各學(xué)科復習學(xué)習強度壓力的疊加，導致學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)不佳，出現厭學(xué)等不良情緒，使得老師管理出現困擾，知識推進(jìn)格外困難。加之學(xué)生對本學(xué)期生物會(huì )考也存在一定的焦慮，我們只能先來(lái)適應學(xué)生，再引導其適應我們的教學(xué)計劃，爭取有效推進(jìn)會(huì )考復習工作。
二、教學(xué)內容分析
本學(xué)期教學(xué)內容：
�。�1）完成的新課教學(xué)內容：八年級下冊第八單元第一章產(chǎn)染病和免疫，第二章用藥與急救。
�。�2）復習初中生物七八年級所有內容。
七年級上冊和下冊的內容由于講完時(shí)間過(guò)長(cháng)，學(xué)生的知識儲備并不是很好，而且這兩部分內容還是會(huì )考重點(diǎn)考察的對象，所以這部分復習將花費時(shí)間較長(cháng)也是重點(diǎn)復習內容。必須制定合理、有效的復習計劃，引導學(xué)生系統復習、鞏固、練習。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周、第二周（4月20日---30日）鞏固線(xiàn)上教學(xué)內容
第三周（5月6日）八年級生物線(xiàn)上教學(xué)評估測試
第三周(5月7日)講評八年級生物線(xiàn)上教學(xué)測試題
第四周
復習七年級上冊第二單元第一章+練習
第五周復習七年級上冊第二單元第二章+練習
第六周復習七年級上冊第三單元第一、二章+練習
第七周復習七年級上冊第三、四、五章+練習
第八周第一次模擬考試試卷講評
第九周復習七年級下冊第一、二章
第十周復習七年級下冊第三、四章
第十一周復習七年級下冊第五、六章
第十二周第二次模擬考試試卷講評
第十三周第三次模擬考試試卷講評
如果在教學(xué)實(shí)踐中有什么特別變化，再根據實(shí)際需要做適當的調整。
四、教學(xué)措施
1、教師要繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。
2、由于本學(xué)期主要內容是復習，要做到每節課前幾分鐘對上節課重點(diǎn)知識點(diǎn)的聽(tīng)寫(xiě)，并當天及時(shí)批閱。教師掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的薄弱部分，及時(shí)鞏固加強。
3、對后進(jìn)生學(xué)習情況要采取多鼓勵，多表?yè)P的積極措施，關(guān)注他們的復習情況，如有需要可進(jìn)行輔導幫助，使他們積極完成生物復習，多一份學(xué)習的`自信心。
4、針對4班和5班的不同情況，我的教學(xué)重點(diǎn)在5班，5班學(xué)生拔尖學(xué)生較少，對這些學(xué)生要嚴格要求，強調細心認真是重點(diǎn)。同時(shí)加強兩個(gè)班后進(jìn)生的轉化。
5、對于4班和5班學(xué)習在中下這部分的同學(xué)，采取一對一幫扶，要求學(xué)生完成每天的學(xué)習任務(wù)，再由幫助自己的學(xué)生檢查完成情況，教師不定時(shí)抽查。
6、后期把握生物會(huì )考題型，有針對地進(jìn)行復習，聯(lián)系，講解，整體增大4班和5班的進(jìn)步，從而能對整個(gè)年級的有所幫助。
7、在整個(gè)會(huì )考復習期間，一直要做到多鼓勵、多支持學(xué)生，爭取學(xué)生能交一份滿(mǎn)意的答卷。
七年級上冊生物復習計劃 篇4
一、字頭概括法
在學(xué)習瑣碎的歷史知識點(diǎn)時(shí)一般可采用字頭概括法，即將這些知識點(diǎn)的第一個(gè)字（少數為第二字或第三字）串聯(lián)起來(lái)，組成一個(gè)詞或一句話(huà)。如明代從國外引進(jìn)的作物：玉甘向馬花（玉米、甘薯、向日葵、馬鈴薯、花生）；我國863計劃涉及的八個(gè)領(lǐng)域：新生激光自信能航海（新材料、生物技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、信息技術(shù)、能源技術(shù)、航天技術(shù)、海洋高技術(shù)）；三次工業(yè)（科技）革命的主要成就：第一次是珍蒸火輪（珍妮機、蒸汽機、火車(chē)、輪船），第二次是燈內汽飛（電燈、內燃機、汽車(chē)、飛機），第三次是原計航生（原子能、計算機、航天技術(shù)、生物工程）。
二、濃縮概括法
在學(xué)習內容比較多、比較長(cháng)的知識點(diǎn)時(shí)一般可采用濃縮概括法。如北魏孝文帝改革的主要措施有：在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令；學(xué)習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風(fēng)氣等。這些措施可以濃縮概括為：說(shuō)漢語(yǔ)、穿漢服、改漢姓、與漢婚、用漢制、學(xué)漢禮。又如1842年中英《南京條約》的內容是：割香港島給英國；賠款2100萬(wàn)元；開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海五處為通商口岸；英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。這些內容可以濃縮概括為：割地、賠款、五口通商、關(guān)稅共商。
三、多角度概括法
在學(xué)習國家政策、改革內容、革命或改革的歷史意義、人物的歷史功績(jì)等知識時(shí)一般可采用多角度概括法，可以從政治、經(jīng)濟、軍事、外交、思想文化、社會(huì )生活等方面來(lái)概括。如二戰后美國實(shí)施冷戰政策，政治上，提出“杜魯門(mén)主義”；經(jīng)濟上，實(shí)施馬歇爾計劃；軍事上，建立北大西洋公約組織。又如辛亥革命的歷史意義，政治上了清朝的統治，結束了我國兩千多年的封建帝制，建立了中國歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級共和國；經(jīng)濟上推動(dòng)了中國民族資本主義的發(fā)展；思想上使民主共和的觀(guān)念深入人心；社會(huì )生活上導致社會(huì )習俗發(fā)生變化。
在用多角度概括法概括中國古代經(jīng)濟的發(fā)展時(shí)可從農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等方面入手。如人教版中國歷史七年級下冊第10課《經(jīng)濟重心的南移》中，兩宋時(shí)期的經(jīng)濟發(fā)展可以概括為：
在用多角度概括法概括某個(gè)歷史時(shí)期的文化時(shí)可從思想、教育、科技（包括天文、歷法、數學(xué)、醫學(xué)、農學(xué)、地理學(xué)、發(fā)明等）、史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)（包括書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè )等）等方面入手。如在學(xué)習人教版中國歷史七年級上冊第21課《承上啟下的魏晉南北朝文化（一）》時(shí)，可以將相關(guān)知識概括為：
四、比較概括法
在學(xué)習相同類(lèi)型或相關(guān)相近的知識點(diǎn)時(shí)一般可用比較法列表概括。如兩宋時(shí)期與兩宋并立的少數民族政權情況，可列表如下：
又如解放戰爭時(shí)期的三大戰役的相關(guān)知識點(diǎn)，可列簡(jiǎn)表如下：
五、歌訣概括法
歌訣讀起來(lái)朗朗上口，很符合中學(xué)生的認知特點(diǎn)，合理使用歌訣概括法能夠大大提高學(xué)習效率。如人教版中國歷史七年級上冊第10課《“秦王掃六合”》的內容用歌訣概括法可概括為：公元前221年，秦王嬴政大統一；定都咸陽(yáng)稱(chēng)皇帝，中央集權制建立。中央丞相和太尉，御史大夫輔皇帝；地方推行郡縣制，三十六郡始設置。統一貨幣度量衡，小篆成為規范字；焚書(shū)坑儒搞專(zhuān)制，古代文化受損失。北拒匈奴修長(cháng)城，開(kāi)發(fā)南疆開(kāi)靈渠；西起臨洮至遼東，萬(wàn)里長(cháng)城稱(chēng)奇跡。秦朝疆域廣又大，東到東海西隴西，北從長(cháng)城到南海，疆域四至勿忘記。又如人教版世界歷史九年級下冊第8課《美國經(jīng)濟的.發(fā)展》的內容用歌訣概括法可概括為：美國經(jīng)濟多變幻，周期發(fā)展分階段。教育科技走在先，西部南部齊繁榮。70年代（20世紀，下同）危機生，通貨膨脹浪未平。80年代作調整，政府外債又飆升。90年代新經(jīng)濟，信息全球兩特征。
六、數字概括法
數字概括法常用來(lái)概括某一課或某一具體的知識點(diǎn)。如隋朝大運河的相關(guān)知識可以概括為“一二三四五六”，即一條貫穿南北的隋朝大運河；全長(cháng)二千多公里；有涿郡（北端）、洛陽(yáng)（中心）、余杭（南端）三個(gè)端點(diǎn)；分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段；連接了海河、黃河、淮河、長(cháng)江、錢(qián)塘江五大水系；流經(jīng)今河北、山東、河南、安徽、江蘇、浙江六個(gè)省。又如人教版中國歷史八年級上冊第15課《“寧為戰死鬼，不作亡國奴”》的相關(guān)知識可以概括為“二一一”，即二次事變：盧溝橋事變，八一三事變；一條戰線(xiàn)：抗日民族統一戰線(xiàn)，領(lǐng)導全民族抗戰；一次慘案：南京大屠殺，日軍屠殺中國軍民30萬(wàn)人以上。
七、知識體系概括法
知識體系概括法常用來(lái)概括某一課或某一單元的內容。如可用知識體系概括法來(lái)概括人教版中國歷史八年級下冊第5課《三大改造》的相關(guān)知識：
又如可用知識體系概括法來(lái)概括人教版世界歷史九年級下冊第六單元《亞非拉國家的獨立和振興》的相關(guān)知識：
八、橫向、縱向概括法
七年級上冊生物復習計劃 篇5
生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。生物學(xué)的理論也是人們通過(guò)實(shí)驗總結出來(lái)的。所以生物實(shí)驗教學(xué)在生物教學(xué)中占有非常重要的地位。由于各種原因，生物實(shí)驗教學(xué)起步晚，導致重知識、輕實(shí)驗、重理論、輕實(shí)踐，學(xué)生高分低能的現象至今還很?chē)乐�。隨著(zhù)新課程的改革，注重了理論與實(shí)踐相結合的原則，教材內容突出了實(shí)驗內容多、形式多、要求多的特點(diǎn)，讓學(xué)生參加實(shí)驗的機會(huì )多了。所以開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)有利于提高生物課堂效率，提高生物課的教學(xué)質(zhì)量。作為一名多年從事生物教學(xué)和生物實(shí)驗員工作的我認為，為了使每個(gè)實(shí)驗達到教學(xué)大綱的要求，必須加大生物實(shí)驗教學(xué)的力度，強化實(shí)驗規則和技能。下面是我多年來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、組織紀律的教育
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。實(shí)驗室守則和實(shí)驗規則是上好實(shí)驗課的保證。為了培養良好的實(shí)驗習慣，使實(shí)驗得以順利進(jìn)行，每屆七年級新生開(kāi)課后還未進(jìn)入實(shí)驗室之前，必須向他們強調遵守實(shí)驗室守則和實(shí)驗規則的重要性，向他們講清道理，反反復復的教育，讓學(xué)生明白并自覺(jué)遵守。具體要做到以下幾點(diǎn)：
1、自覺(jué)遵守中學(xué)實(shí)驗室守則和實(shí)驗規則，保證實(shí)驗室內環(huán)境安靜。
2、實(shí)驗下課時(shí)間不到，不準擅自離開(kāi)，如果有事必須報告老師。
3、每人每次必須按已定的座位就座，不得隨意插位，以免影響實(shí)驗秩序。
4、要愛(ài)護教學(xué)儀器。學(xué)生一定要養成洗手的習慣，以免實(shí)驗時(shí)玷污實(shí)驗儀器、標本、樣品等，從而引起實(shí)驗誤差。同時(shí)不得做與本實(shí)驗無(wú)關(guān)的動(dòng)作，以免損壞器材，甚至發(fā)生意外事故。
5、養成節約的習慣。不論是實(shí)材，還是擦鏡紙、吸水紙、各種試劑都要按要求取用，不能隨意使用，更不能將鑷子、剪刀、皮尺等小件器材帶出實(shí)驗室。
6、認真填寫(xiě)表冊。每次實(shí)驗結束后，由學(xué)生填寫(xiě)好本節課的實(shí)驗名稱(chēng)、日期、班級，最后由科代表簽名，入檔備案。
7、要始終保持實(shí)驗室整潔衛生。學(xué)生要養成良好的清潔的實(shí)驗習慣，實(shí)驗過(guò)程中不得亂丟紙屑、雜物，實(shí)驗結束后要清理儀器，將儀器放回，最后由值日生做好實(shí)驗室衛生工作，教師做好安全檢查工作。
二、實(shí)驗興趣的培養
美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)“最好的學(xué)習動(dòng)因是學(xué)員對所學(xué)材料有內在的興趣”，還有俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”。興趣可推動(dòng)人們去尋找知識，擴展眼界，深入鉆研。很難想象一個(gè)學(xué)生如果對某種事物毫無(wú)興趣，沒(méi)有好奇心求知欲，那將會(huì )是什么樣的結果。要想使學(xué)生對學(xué)習生物產(chǎn)生濃厚的興趣，教師就要從多方面去引導、去激發(fā)，而實(shí)驗就是一條很好的途徑。從初中生心理特點(diǎn)分析，好奇、好動(dòng)是他們的突出特點(diǎn)，學(xué)生往往比較喜歡上實(shí)驗課，也正基于此，教師要善于抓住這一特點(diǎn)，巧妙地利用實(shí)驗吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們求知的欲望。恰好七年級上學(xué)期的第一個(gè)探究是“光對鼠婦生活的影響”，學(xué)生在生活中早已認識了這種動(dòng)物，但不知道就是鼠婦，也知道只有在陰暗處才能找到它，但不知道它怕見(jiàn)光。于是在實(shí)驗前一天就安排各小組自己找鼠婦，并安全帶回實(shí)驗室。實(shí)驗員只提供小木箱、紙板、玻璃片、干土。整個(gè)實(shí)驗都要求學(xué)生按探究的基本方法主動(dòng)完成，并作好記錄。實(shí)驗結束后小組討論除了光可以影響它的生活外，哪些因素會(huì )對它產(chǎn)生影響，并安排興趣小組代表課外完成“溫度對鼠婦生活的影響”或“水分對鼠婦生活的影響”的進(jìn)一步探究，這種單一變量因素的探究活動(dòng)大大提高了學(xué)生參加實(shí)驗的興趣。
在此后的探究中我還會(huì )根據生活中常見(jiàn)的、有趣的現象作為實(shí)驗問(wèn)題，讓學(xué)生真正走出課堂，利用課余時(shí)間去完成，以引發(fā)好奇心、求知欲。比如種子萌發(fā)需要的外界環(huán)境條件有哪些？我們吃的豆芽，其實(shí)是豆根，這是為什么？豆子萌發(fā)時(shí)究竟是先長(cháng)根還是先長(cháng)芽？通過(guò)學(xué)生自己課外的觀(guān)察，學(xué)習興趣一定會(huì )很高，也一定能達到實(shí)驗目的。學(xué)生會(huì )因喜歡實(shí)驗而喜歡上生物課，因樂(lè )在實(shí)驗中而親身體驗整個(gè)實(shí)驗的過(guò)程。同時(shí)學(xué)生在經(jīng)歷親身探究后，會(huì )對自己的實(shí)驗成果產(chǎn)生成就感；學(xué)生在體驗成功喜悅的同時(shí)，不但升華了理論知識，更激發(fā)了學(xué)習的興趣，帶著(zhù)興趣在教師的引導下進(jìn)一步拓寬知識領(lǐng)域，使學(xué)生樂(lè )而不返，興奮不已，可收到事半功倍的效果。
三、基本操作技能的培養
由于生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，實(shí)驗是作為鞏固和驗證理論的手段。作為中學(xué)生不但要扎扎實(shí)實(shí)地掌握生物學(xué)的基礎知識，還要重視生物學(xué)實(shí)驗的基本技能，為進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗打下良好的基礎。作為教師本身也要練好實(shí)驗操作的基本功，對每一個(gè)實(shí)驗，教師都應預先操作一遍，通過(guò)試做，會(huì )發(fā)現實(shí)驗中的一些問(wèn)題，更能指導學(xué)生實(shí)驗要細致、周到，從而提高實(shí)驗效果。
在初中七年級實(shí)驗教學(xué)中，應把重點(diǎn)放在培養基本操作能力上，其中包括顯微鏡的使用，臨時(shí)裝片的制作，徒手切片、繪制動(dòng)植物細胞結構簡(jiǎn)圖等能力的培養。以普遍光學(xué)顯微鏡使用為例，它是一種比較復雜而精密的光學(xué)儀器，使用方法也不是容易掌握好的，因此要使學(xué)生對顯微鏡的結構、性能、使用方法及其注意事項有比較全面的了解。顯微鏡中最重要的部件是物鏡，它既能放大物像又具有分辯力，而目鏡只起第二次放大的作用。因此，在實(shí)驗前指導好學(xué)生預習，掌握操作要點(diǎn)后，教師在實(shí)驗課中可以用兩臺顯微鏡示范教學(xué)，一臺是由自己操作，另一臺則由學(xué)生骨干代表操作，同時(shí)教師要特別強調使用方法和操作要領(lǐng)，教師規范操作一步，邊講該步的注意事項，邊讓學(xué)生骨干模仿操作一步。然后分組練習使用，教師要巡回輔導并及時(shí)表?yè)P規范操作快且準確的學(xué)生，另外教師應糾正學(xué)生用右眼觀(guān)察或閉著(zhù)右眼的習慣和不轉動(dòng)轉換器扳物鏡的錯誤操作，以及鏡筒下降時(shí)不看著(zhù)物鏡，導致物鏡與玻片接觸而損壞鏡頭等。通過(guò)幾次反復練習和使用，學(xué)生基本上就可以獨立操作了，下次實(shí)驗課就可開(kāi)展臨時(shí)裝片的制作及植物細胞的觀(guān)察。這時(shí)教師必須將擦滴撕展蓋染吸的實(shí)驗步驟寫(xiě)在黑板上，再講每一步的涵義，邊操作邊讓學(xué)生模仿操作，這過(guò)程中強調注意事項，比如清水不能滴得太多或太少，太多易外溢，太少易出現氣泡。取材要薄而透亮易觀(guān)察，展平防重疊，輕蓋防氣泡。這樣學(xué)生很快能掌握要領(lǐng)，自己制作好臨時(shí)裝片后在顯微鏡下觀(guān)察，認識細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核等，繪出細胞結構圖。這樣就達到了實(shí)驗目的，學(xué)生會(huì )興奮不己，終生難忘。
四、觀(guān)察能力的培養
生物實(shí)驗中，學(xué)生的觀(guān)察力是指學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程和現象獲得生物的感性知識，然后通過(guò)積極思維，把觀(guān)察到的感性材料進(jìn)行分析、綜合、概括、歸納、上升為理性知識，形成正確的概念的能力�？梢�(jiàn)培養觀(guān)察力是培養實(shí)驗能力的前提，也是智力發(fā)展的基礎。
初中生物實(shí)驗包括探究、實(shí)驗、調查、設計、制作等活動(dòng)內容，共計46個(gè)，其中約有一半的屬于觀(guān)察性實(shí)驗或探究，因此教師要培養學(xué)生具有全面的、正確的能深入了解事物本質(zhì)的觀(guān)察能力。培養學(xué)生的觀(guān)察能力，應做到以下幾點(diǎn)：
1、觀(guān)察要有明確的目的。觀(guān)察應該是有目的、有計劃的主動(dòng)知覺(jué)活動(dòng)。觀(guān)察時(shí)一定要明確觀(guān)察什么，達到什么目的，仔細地進(jìn)行觀(guān)察，才能有清晰的感知。在無(wú)明確的知覺(jué)任務(wù)時(shí)，感知的對象往往是膚淺的、不完整的。無(wú)目的觀(guān)察往往會(huì )得出與事實(shí)相反的結論，例如在理解光是葉綠素形成的不可缺少的條件時(shí)需要觀(guān)察新鮮的豆芽菜露在空氣中幾小時(shí)后的情況，很多同學(xué)只知道它變綠了，而不究其原因。甚至有的同學(xué)還會(huì )誤認為豆芽是吃芽，是芽先萌發(fā)，根后萌發(fā)，可見(jiàn)有意觀(guān)察是多么重要！因此教師必須給學(xué)生提出觀(guān)察目的，并經(jīng)常提醒學(xué)生，使他們的注意力集中到所觀(guān)察的對象上。
2、觀(guān)察要有計劃性。觀(guān)察除了有明確的目的外，還必須有觀(guān)察計劃。隨隨便便是絕對收不到好效果的，所以必須注意觀(guān)察的計劃性。觀(guān)察的計劃性可確保輸入大腦的信息具有系統性、條理性，這樣的信息才便于在頭腦中加工、編碼，從而提高觀(guān)察的速度和正確性。例如在利用顯微鏡觀(guān)察草履蟲(chóng)的實(shí)驗，我提前一周讓各組學(xué)生自己取樣，加肉汁或牛奶培養后，在觀(guān)察時(shí)通過(guò)教師提出的.問(wèn)題，從生物教學(xué)的角度來(lái)觀(guān)察步步深入：怎樣吸收培養液才能觀(guān)察到的草履蟲(chóng)較多？你看到的草履蟲(chóng)是什么形狀的？是單細胞嗎？有沒(méi)有看到纖毛、細胞核、食物泡等結構？它是怎樣運動(dòng)的？為什么要在載玻片中放幾絲棉花纖維？通過(guò)一系列發(fā)問(wèn)啟發(fā)引導，培養學(xué)生的觀(guān)察習慣與能力，可見(jiàn)觀(guān)察有方式可循。
3、觀(guān)察要實(shí)事求是。一般學(xué)生有對自己常見(jiàn)的事物，存在看見(jiàn)就等于知曉的錯誤想法。對常見(jiàn)事物，他們常常不觀(guān)察，也不去思索，所以，在組織學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察實(shí)驗等實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，一定要重視培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，逐步學(xué)會(huì )真實(shí)地、系統地、周密而精確地進(jìn)行觀(guān)察，真實(shí)填寫(xiě)觀(guān)察、實(shí)驗記錄、認真求實(shí)繪制生物圖。教師一定要求學(xué)生根據觀(guān)察到的實(shí)際情況來(lái)完成。比如學(xué)生認為紅細胞是紅色的，而通過(guò)顯微鏡觀(guān)察到的紅細胞呈淡黃色。實(shí)踐證明，真實(shí)的記錄是極為珍貴且十分可靠的第一手資料。由此可見(jiàn)，只有實(shí)事求是，才能掌握實(shí)驗的基本技能。
4、學(xué)會(huì )重復觀(guān)察和對比觀(guān)察。為了保證觀(guān)察的可靠性，觀(guān)察的次數要多，否則就難以區分偶然發(fā)生和一貫現象。也就是巴甫洛夫說(shuō)的：“觀(guān)察、觀(guān)察、再觀(guān)察”。同時(shí)還要學(xué)會(huì )對比觀(guān)察。例如在七年級下冊的探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗時(shí)，很多學(xué)生由于急躁、沒(méi)有把握好時(shí)間、水溫，導致觀(guān)察到的現象是1號、2號、3號試管都變藍色。這樣既不能體會(huì )設置2號、3號試管是作為對照，也無(wú)法理解饅頭變甜與唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系。為了避免這種情況的出現，最好的辦法就是重復實(shí)驗，重復觀(guān)察。只要按操作程序和確定的時(shí)間來(lái)完成，一定會(huì )觀(guān)察到只有2號、3號試管變藍的實(shí)驗現象，才能領(lǐng)悟這個(gè)實(shí)驗的意義。
五、幫助學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本過(guò)程
現行的初中生物教材中，學(xué)生的探究性實(shí)驗增加了許多。人教版七年級、八年級共有探究22個(gè)。教師要充分利用這些探究實(shí)驗，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)習生物知識的欲望，讓探究貫穿于整個(gè)生物教學(xué)中。
七年級上冊生物復習計劃 篇6
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處為指導，加強課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、教學(xué)要求：
1、加強理論學(xué)習，認真學(xué)習《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀(guān)念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。
2、認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《新課程標準》的重要內容，在教學(xué)中注重知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，注意培養學(xué)生的各種地理能力，重視培養學(xué)生的地理觀(guān)察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動(dòng)”部分內容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(cháng)處，并不斷深化、創(chuàng )新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
4、注意建立過(guò)程式評價(jià)體系，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績(jì)檔案，用來(lái)記錄該學(xué)生的地理學(xué)習情況，作好整理工作。
5、將新課程教學(xué)實(shí)驗研究進(jìn)行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行、提煉，繼續發(fā)揚光大，并把它們記錄下來(lái)，寫(xiě)成教案、活動(dòng)案例、論文、實(shí)驗報告等，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標準》的科學(xué)性和可操作性
三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標是：
1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習區域地理的基本方法。
3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì )分析區域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會(huì )閱讀地理景觀(guān)圖和地理統計圖表。
4、使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問(wèn)題；增強可持續發(fā)展以及對外開(kāi)放意識，培養全球觀(guān)念。
四、具體實(shí)施
1、教學(xué)中要改變傳統地理課程重知識輕方法、重結論輕過(guò)程的觀(guān)念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習體驗，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
2、引導學(xué)生從生活實(shí)際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀(guān)察、發(fā)現、了解和研究生活中的`地理，并善于在生活中學(xué)習和運用地理知識。
3、引導學(xué)生關(guān)心現代社會(huì )的發(fā)展，關(guān)注世界的變化，樹(shù)立科學(xué)的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)。
要將現代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬(wàn)別的地理空間、千變萬(wàn)化的地理演化過(guò)程。充分考慮現代信息技術(shù)的深遠影響，促進(jìn)地理學(xué)習的革命，為學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習地理創(chuàng )造良好的環(huán)境。
七年級上冊生物復習計劃 篇7
一、指導思想
�。�1）處理好初一生物教材，揭示單個(gè)知識、知識聯(lián)系、知識擴展3個(gè)層次知識的內涵及內在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結構。
�。�2）把基礎知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，即把導、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結構。
�。�3）識記知識和知識運用融為一體，使學(xué)生能學(xué)以致用，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
二、目標要求
根據新課標要求，使學(xué)生達到以下教學(xué)目標：
�。�1）使用恰當的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。
�。�2）用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實(shí)。
�。�3）對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。
三、具體教學(xué)措施
�。�1）出1——2張生物復習試卷，讓學(xué)生加強對基礎知識的理解記憶。
�。�2）把每單元重點(diǎn)的知識結構進(jìn)行梳理，針對一些難點(diǎn)，對照基礎訓練進(jìn)行知識的訂正和講解。
�。�3）每節課利用多媒體展示一些考題，讓學(xué)生以競賽的`形式完成，以檢驗學(xué)生的學(xué)習情況及促進(jìn)學(xué)生的復習興趣。
�。�4）讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復習，讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生更好的復習。
�。�5）讓學(xué)生自己舉出某一個(gè)知識在現實(shí)生活中的應用，以加強對知識的理解。
�。�6）針對某些差生老師進(jìn)行單獨輔導。
四、復習重點(diǎn)
第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀(guān)察法、調查的一般方法、生物的分類(lèi)、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統。
第一單元生物和細胞：顯微鏡的結構與使用、觀(guān)察動(dòng)植物細胞實(shí)驗、動(dòng)植物細胞結構及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質(zhì)、細胞的生活。動(dòng)植物體的結構層次、單細胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長(cháng)、開(kāi)花和結果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。
緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們組繼續發(fā)揚踏實(shí)的工作方式，爭取把工作做的更好！
七年級上冊生物復習計劃 篇8
根據的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計劃；認真備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿(mǎn)的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。對于教學(xué)工作提前規劃。下面是小編和大家分享二年級某版教材美術(shù)課程教學(xué)工作計劃文章，僅供參考，歡迎大家喜歡閱讀、
一、指導思想
以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針。上學(xué)期根據的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計劃；認真備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿(mǎn)的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：
二、學(xué)生現狀分析：
二年級共4個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細，在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高。
三、教學(xué)內容分析：
(一)全冊教材簡(jiǎn)析：
第三冊美術(shù)教材共有18課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索。
(二)教學(xué)總目標：
(1)認知目標：
通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法；認識和了解繪畫(huà)基礎知識。
(2)智力能力目標：
培養學(xué)生創(chuàng )造型技能；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；培養學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)思想品德目標：
培養學(xué)生健康的.審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物；進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。
(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、教學(xué)進(jìn)度安排表 周次教學(xué)內容
第一周流動(dòng)的顏色
第二周變化無(wú)窮的線(xiàn)條
第三周閃亮的名字
第四周有趣的彩泥
第五周
第六周喂，你好
第七周花花衣
第八周金鑰匙
第九周對印的花紋
第十周蜻蜓飛飛
第十一周我也是藝術(shù)師
第十二周用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信
第十三周有趣的瓶蓋
第十四周回家的路上
第十五周今日的菜單
第十六周乘著(zhù)大象
第十七周復習檢測
七年級上冊生物復習計劃 篇9
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，增強教師職業(yè)素質(zhì)，深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和再創(chuàng )龍山輝煌的目標。
二、學(xué)情分析
從上學(xué)期末的考試的情況來(lái)看，初三5-8學(xué)生的成績(jì)普遍偏低。近期與科代表、部分學(xué)生座談，發(fā)現這些學(xué)生對歷史的學(xué)科興趣較差，對初一、初二的歷史沒(méi)有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的'、有限的時(shí)間內，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣，而且能在有限的時(shí)間內既掌握好新學(xué)的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來(lái)，這都增加了課堂教學(xué)的難度。另外，初三的學(xué)生從道德的養成上來(lái)講，是一個(gè)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培養愛(ài)國主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節。
三、教材分析
1、教材內容
《世界歷史》九年級上冊的內容包括西方文明之源，資本主義時(shí)代的曙光。英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展，兩次工業(yè)革命，國際工人運動(dòng)與馬克思主義的誕生。
《世界歷史》九年級下冊的內容包括國際工人運動(dòng)的發(fā)展及挫折，國際關(guān)系格局的發(fā)展與演變，亞非拉美的民族獨立和解放運動(dòng)等。
2、教學(xué)目標
知識與能力：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生全面、系統地掌握中外歷史所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中外歷史發(fā)展的基本規律和基本線(xiàn)索，全面掌握所學(xué)知識。
過(guò)程與方法：在掌握基本歷史知識的過(guò)程中，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過(guò)歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力，培養學(xué)生表述歷史問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )客觀(guān)的評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。
情感教育目標：通過(guò)對中外歷史的學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感；對歷史人物做出實(shí)事
求是的評價(jià)，學(xué)習他們的報國熱情和優(yōu)良品德；堅持史論結合，論從史出，力求做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統一。
四、教學(xué)措施
1、細讀中考說(shuō)明，課程目標，進(jìn)一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏。
2、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真備課，既備教材、教法，又備學(xué)生。
3、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學(xué)生實(shí)際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量
4、依據學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好績(jì)差生的轉化工作。
5、加強對學(xué)生的學(xué)習方法指導，因材施教，努力做到整體優(yōu)化。注重拓寬歷史教育的情感功能，教書(shū)育人并重。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1、新授課內容：《世界歷史》上下兩冊，計劃22課時(shí)。
七年級上冊生物復習計劃 篇10
一教材分析
本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，同時(shí)針對中學(xué)生的特點(diǎn)，設計了多個(gè)探究實(shí)驗，旨在提高同學(xué)們的動(dòng)手能力，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外實(shí)踐增強的同學(xué)們的學(xué)習興趣。課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用。學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習，已經(jīng)對生物圈中各類(lèi)群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。本單元與前面有著(zhù)內在的邏輯聯(lián)系。本冊的內容不僅對學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義，對于他們樹(shù)立辯證唯物主義自然觀(guān)同樣十分重要。
二學(xué)生基本情況分析
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，對生物這門(mén)課比較有興趣，但也存在著(zhù)許多問(wèn)題。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實(shí)驗方面的問(wèn)題也很多等等。針對存在的問(wèn)題，在新的.學(xué)期，努力做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，逐漸使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。對學(xué)生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
三具體措施
1備課是上好課的基礎，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作計劃；按照教學(xué)內容和要求，根據學(xué)生的特點(diǎn)，寫(xiě)出具體教案。
2上課是教學(xué)的中心環(huán)節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視實(shí)驗和觀(guān)察，充分調動(dòng)同學(xué)的積極性，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑，使教學(xué)效果達到最佳狀態(tài)。同時(shí)，要將提問(wèn)、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節合理分配，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
3班級工作的組織分配很重要。把每個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習小組，落實(shí)責任和要求，組長(cháng)監督學(xué)習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率。
4小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習情況、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習的重要手段。平時(shí)要做好課堂提問(wèn)、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進(jìn)行章節的小測。
四教學(xué)內容及參考課時(shí)
《生物學(xué)》七年級下冊
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節藻類(lèi)植物（第一周）
第二節苔蘚和蕨類(lèi)植物（第一周）
第三節種子植物（第二周）
第二章被子植物的一生
第一節種子的萌發(fā)（第三周）
第二節植株的生長(cháng)（第三周）
第三節開(kāi)花和結果（第四周）
第五、六周為復習時(shí)間
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第一節綠色植物的生活需要水（第七周）
第二節水分進(jìn)入植物體內的途徑（第七周）
第三節綠色植物參與生物圈的水循環(huán)（第八周）
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第一節綠色植物通過(guò)光合作用制造有機物（第九周）
第二節綠色植物對有機物的利用（第九周）
七年級上冊生物復習計劃 篇11
一、教學(xué)目標
共同完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握各類(lèi)基礎地理知識，提升學(xué)生的觀(guān)察能力、發(fā)展學(xué)生學(xué)習潛能，增加對世界各地地理知識的認識，讓學(xué)生們養成互助、合作、共同進(jìn)步的良好精神狀態(tài)。
二、教材分析
第一章認識大洲
本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點(diǎn)內容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區
本章主要內容是學(xué)習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點(diǎn)內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響。
第三章走近國家
本章主要是學(xué)習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農業(yè)帶的分布。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、初步學(xué)會(huì )運用地圖和相關(guān)資料，說(shuō)出各大洲的地形特征和氣候特征；
2、初步學(xué)會(huì )運用地圖和相關(guān)資料，說(shuō)出幾個(gè)大國的人文特征，能簡(jiǎn)單分析人—地內在關(guān)系；
3、初步學(xué)會(huì )國家和地區的`分析方法；
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
運用現代化教學(xué)設施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng )設教學(xué)情境，設置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)探究。
2、強化學(xué)生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。
利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統的知識結構，為今后的繼續學(xué)習作好鋪墊。
3、培養學(xué)生運用地理知識、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng )造良好的課堂學(xué)習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。
4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò )等設施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
五、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)內容課時(shí)安排周次
第六章第一節自然環(huán)境21
第二節人文環(huán)境22
第七章第一節日本23
第二節東南亞34-5
第三節印度36
第四節俄羅斯37-8
第八章第一節中東28-9
第二節歐洲西部29-10
期中考試11
第三節撒哈拉以南的非洲312
第四節澳大利亞213
第九章第一節美國314-15
第二節巴西215-16
第十章極地地區217
七年級上冊生物復習計劃 篇12
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、教材分析
湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內容。
共計五章，16節：第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內容。認識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規律，是學(xué)習地理的基礎。
《世界的居民》屬于人文地理的內容，從宏觀(guān)的角度闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類(lèi)型四部分內容。從本章知識在整個(gè)教材體系中的地位來(lái)看，是后面學(xué)習區域地理及中國地里的基礎之一。
在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國際合作，國際組織等政治經(jīng)濟概念，為學(xué)生以后學(xué)習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。
二、學(xué)生學(xué)情分析
七年級一班共有學(xué)生48人。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì )課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作為一門(mén)獨立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸，是一個(gè)陌生的學(xué)科，很多學(xué)生不知道應該如何學(xué)習地理，地理學(xué)科所需各種加到7各科目，學(xué)習壓力加大，小學(xué)的學(xué)習方法、學(xué)習習慣都要有所改變，所以，初一上學(xué)期以培養良好的學(xué)習習慣為目標，掌握最基礎的地理知識。比較系統地學(xué)習地理知識，做好從零開(kāi)始的準備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節課，注重培養興趣，打一個(gè)良好開(kāi)端。
三、教材重難點(diǎn)分析及措施
本冊書(shū)重點(diǎn)需要掌握的內容有：地圖的判讀方法；認識地球的面貌及海陸分布；世界的地形；世界的氣候。
難點(diǎn)：認識地球(地球空間概念的構建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀)，地形圖讀圖能力培養，世界氣候。
應對策略：
1、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
2、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課，提高課堂有效性。
3、認真參與集體備課，精益求精x
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
5、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
7、每次考試后，全面做好每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
8、積極參加計算機培訓并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平
四、幫困扶優(yōu)措施
考慮到我們年級的實(shí)際情況，學(xué)生普遍學(xué)習能力較弱，地理課堂將會(huì )很少涉及拔高性太強的內容，以基礎學(xué)習為主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數學(xué)習能力較差的學(xué)生。此外，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊中較為簡(jiǎn)單的內容要求必須完成，對于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。
五、本學(xué)期預期目標
1、認識地球形狀及大小，會(huì )使用地球儀，了解經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線(xiàn)判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2、認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。
3、學(xué)會(huì )使用地圖，能讀懂等高線(xiàn)地形圖，能繪地形剖面圖。
4、牢記七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置，認識海陸變遷，了解板塊學(xué)說(shuō)。
5、知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的.因素，了解全球主要氣候及其分布。
6、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7、認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話(huà)，知道世界上的國際性組織??聯(lián)合國。
六、提高教育教學(xué)成績(jì)的措施
1、必須以新理念指導教育教學(xué)。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉化后進(jìn)生工作。
3、充分發(fā)揮教師的主導作用。進(jìn)行學(xué)法指導，和探究性學(xué)習，提高學(xué)生思維能力。
4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。
5、指導學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。
七、教學(xué)進(jìn)度
七年級下冊地理教學(xué)計劃4時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝，也轉瞬即到，忙碌的寒假就這樣輕輕飄過(guò)，轉眼正月十七就到了，新的學(xué)期開(kāi)始了。為了更好的展開(kāi)新學(xué)期的各項教學(xué)計劃，執行并高質(zhì)量的完成學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，一邊更好的完成各項任務(wù)。
一、基本情況
本學(xué)期我繼續帶七年級1—6班的地理課，兼任七年級4班的班主任。從上學(xué)期的任務(wù)目標來(lái)看，一班和五班完成教學(xué)目標，其他個(gè)班級差強人意。所以這個(gè)學(xué)期應該著(zhù)重從以下幾個(gè)方面抓好學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，以期達到完成教學(xué)目標的任務(wù)。
二、教學(xué)計劃
1、充分備課：在做到充分了解學(xué)生的學(xué)情的基礎上，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎上備好學(xué)情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的基礎上，做好三維目標的教學(xué)理念真正做到塑造學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
2、上好每一節課：在新課程標準的基本理念的指導下，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，在上課的過(guò)程中，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用，引導學(xué)生要認真主動(dòng)的去學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，充分做到互幫互助，共同進(jìn)步。
3、檢查與落實(shí)：在充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性主動(dòng)學(xué)習的基礎上充分做好學(xué)生學(xué)習情況的檢查，做好學(xué)生對知識學(xué)習掌握的督查與主導。對重要的知識要點(diǎn)一定要做好檢查也落實(shí)，通過(guò)檢查學(xué)生的掌握情況，實(shí)現學(xué)生對知識點(diǎn)的牢固掌握。
4、做好單元檢測的使用。
通過(guò)單元檢測來(lái)了解學(xué)生的學(xué)情，來(lái)制定實(shí)際的教學(xué)手段，以此提高學(xué)生的知識綜合運用能力。
針對今年中考的變化，尤其是地理的中考變革，作為初一的地理老師，要有未雨綢繆的思想，一定要提前做好準備，為初二的地理中考打下堅實(shí)的基礎。
七年級上冊生物復習計劃 篇13
一、情況分析
本學(xué)期，本人承擔七年級三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習興趣。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
三、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。
認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。
6、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。
虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
8、每次單元檢測后，全面做好每個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的'問(wèn)題并及時(shí)解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、合理使用教學(xué)必備的地理教具，課件。
做好器材的登記，使用，保管工作。
教學(xué)課時(shí)安排
第一周：亞洲的位置和范圍2課時(shí)
第二周：亞洲的自然環(huán)境2課時(shí)
第三周：?jiǎn)卧獧z測2課時(shí)
第四周：日本2課時(shí)
第五周：一次月考2課時(shí)
第六周：東南亞2課時(shí)
第七周：印度2課時(shí)
第八周：俄羅斯2課時(shí)
第九周：?jiǎn)卧獧z測2課時(shí)
第十周：期中考試2課時(shí)
第十一周：中東2課時(shí)
第十二周：歐洲西部2課時(shí)
第十三周：撒哈拉以南非洲2課時(shí)
第十四周：澳大利亞2課時(shí)
第十五周：美國2課時(shí)
第十六周：巴西2課時(shí)
第十七周：極地地區2課時(shí)
第十八周：復習(一)2課時(shí)
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