幼兒園老師講故事

幼兒園老師講故事精華【9篇】

幼兒園老師講故事1

　　為提高教師對語(yǔ)言的感受能力和表達能力，推進(jìn)幼兒早期閱讀教育，12月5日，XX區XX幼兒園開(kāi)展了“陽(yáng)光教師、演繹精彩 ”為主題的教師講故事活動(dòng)。

　　比賽前，老師們從選材和做頭飾方面都做了精心準備。比賽中，老師們精神飽滿(mǎn)，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語(yǔ)言和豐富的感情、生動(dòng)的肢體動(dòng)作，把故事情景活靈活現地展現大家面前。閆麗萍、周倩和白曉麗三位教師將《小馬過(guò)河》和《狼來(lái)了》演繹得惟妙惟肖，只見(jiàn)她一邊講一邊做著(zhù)可愛(ài)夸張的動(dòng)作，幽默的語(yǔ)言和傳神的動(dòng)作令評委忍俊不禁，掌聲四起；文佳、王韓婷、程嬌教師講述故事《三只小豬》，巧妙借用孩子們喜愛(ài)的小豬和大灰狼頭飾作為表演道具，極具吸引力。老師們充滿(mǎn)童趣的`話(huà)語(yǔ)和豐富的神態(tài)動(dòng)作將一個(gè)個(gè)兒童故事演繹得生動(dòng)形象，極具感染力。

　　通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，為教師們相互學(xué)習提供了一個(gè)文流的平臺，提高了教師們的語(yǔ)言表達能力。

幼兒園老師講故事2

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　為了提高我園教師的課堂語(yǔ)言組織能力，提高全體教師的綜合素質(zhì)，加強教師的基本功訓練、提高教師的語(yǔ)言教學(xué)技能，增強教師為幼兒講故事的`感染力和表現力，促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)道路上快速成長(cháng)。我園于20xx年10月開(kāi)始舉辦全體教師講故事比賽活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標

　　1.為檢驗幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展

　　2.為提高教師對語(yǔ)言的感受能力、表達和掌控力。

　　3.以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒園教師流利、規范、生動(dòng)地講標準普通話(huà)，提高與幼兒的語(yǔ)言感染力，從而在教師影響下促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　時(shí)間：初定10月27號

　　地點(diǎn)：舞蹈室

　　四、參賽人員：

　　全體教職工

　　五、活動(dòng)要求：

　　1.教師自然大方、語(yǔ)言有感染力、普通話(huà)標準。

　　2.故事內容重點(diǎn)突出、內容清晰。

　　3.內容能提高幼兒的學(xué)習興趣，對幼兒具有一定的教育作用。

　　4.講故事過(guò)程中可以插入音樂(lè )，表演等內容。

　　5.故事講述時(shí)間：5分鐘以上，10分鐘以?xún)取?/p>

　　六、參賽形式

　　按抽簽順序講述故事，評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎

　　七、評委及評分規則

　　1.評委：各級級長(cháng)及2個(gè)行政人員（麥燕文、關(guān)惠英）

　　2.統分：歐陽(yáng)春草

　　3.要求評委公平、公開(kāi)、公正，實(shí)事求是的原則給全體教師打分。

　　4.評委不記名計分

　　5.計分去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分取平均分。

　　6.主持：劉小華

　　八、評分標準

　　1.普通話(huà)（4分）語(yǔ)速適當，吐字清晰，普通話(huà)標準，講究講述技巧。

　　2.感情（2分）語(yǔ)感豐富，富有表現力，能打動(dòng)聽(tīng)眾。

　　3.流利（2分）在規定時(shí)間內脫稿講述，表達流暢，思路清晰。

　　4.肢體語(yǔ)言（2分）肢體動(dòng)作豐富、恰當，聲情并茂。

　　九、比賽規則

　　自備內容，參賽教師充分準備，比賽前通過(guò)抽簽確定具體比賽次序。

幼兒園老師講故事3

　　一、活動(dòng)主旨：

　　為提高幼兒對語(yǔ)言的感受能力、表達能力，豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動(dòng)促閱讀，以閱讀促活動(dòng)，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力。講故事，使幼兒的語(yǔ)言表達能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒的.自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個(gè)展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)，比賽為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)、勇于表達的語(yǔ)言氛圍，特舉行講故事比賽�，F將有關(guān)活動(dòng)計劃如下：

　　二、參加對象：

　　全園小朋友

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　10月26日（決賽）

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　校園

　　五、活動(dòng)形式：

　　各班推選2名幼兒參加園講故事比賽

　　六、活動(dòng)步驟：

　　本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：

　�。ㄒ唬┑谝浑A段：各班級內部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機會(huì )，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽；

　�。ǘ�）第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。

　　七、參賽形式

　　按抽簽順序講述故事，評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎

　　八、評委及評分規則

　　1、評委：托班、小班組比賽由中班、大班組老師評分，中班、大班組比賽由托班、小班組老師評分。

　　2、統分：翟瑞娜

　　3、要求評委公平、公開(kāi)、公正，實(shí)事求是的原則給參賽人員打分。

　　4、評委不記名計分

　　5、計分去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分取平均分。

　　九、評分標準

　　評分標準分數1、2、3、4、5、6

　　十、獎項設定：

　　評出一、二等獎和優(yōu)秀獎。

　　主動(dòng)有禮貌的自我介紹，語(yǔ)速恰當吐字清楚，能生動(dòng)完整地講述故事，普通話(huà)標準，聲音響亮，能伴隨肢體語(yǔ)言大膽講述，總分12322

　　大王鎮教辦幼兒園

　　20xx.10

幼兒園老師講故事4

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要（試行）》，促進(jìn)我園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師普通話(huà)水平及講故事的基本功，經(jīng)研究決定于20xx年10月下旬舉行教師講故事比賽，特制定如下方案：

　　一、比賽對象：

　　本園四十周歲以下教師

　　二、比賽內容：

　　自備兒童故事一個(gè)

　　三、比賽方法與要求：

　　1、比賽前抽簽決定教師講故事順序。

　　2、脫稿講述。

　　3、比賽過(guò)程中，選手可以有配音（音樂(lè )等）輔助，以增強故事效果。

　　4、講故事時(shí)間不少于3分鐘，不超過(guò)5分鐘。

　　四、評分標準：

　　1、故事內容：主題突出，結構合理，能使幼兒從中受到教育。（1分）

　　2、語(yǔ)言表達：脫稿講述，普通話(huà)標準，語(yǔ)言流暢、生動(dòng)，富有感情。（4分）

　　3、儀態(tài)表情：服飾得體，舉止大方，精神飽滿(mǎn)，語(yǔ)感（角色）豐富，富有表現力。（4分）

　　4、時(shí)間限制：時(shí)間把握恰當適時(shí)。（1分）

　　五、獎項設置：

　　評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。

　　六、注意事項：

　　參賽老師不得無(wú)故缺席，有事必須提前請假，請假的老師在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)在全體教師面前展示。

幼兒園老師講故事5

　　為了營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍，提高學(xué)生對語(yǔ)言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化，我們于20xx年10月8日下午在三年級教室開(kāi)展了講故事比賽。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養。

　　此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的積極準備。各年級指導老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復的.篩選并進(jìn)行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現場(chǎng)觀(guān)眾和評委老師及與會(huì )家長(cháng)陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。

　　總結本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、教師指導認真，選手激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀(guān)看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。

　　2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力，體現出了學(xué)生的多才多藝。

　　比賽表現最為突出的是六（1）班的張龍喜同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。五（1）班的韓佳音同學(xué)，講故事的同時(shí)加上了自

　　己的表演，使故事通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。

　　在大家的共同努力下，此次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽。我們要不斷總結成績(jì)，吸取經(jīng)驗，在今后的各項活動(dòng)中都能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　活動(dòng)成績(jì)：

　　一等獎 張龍喜韓佳音 二等獎

　　宋莊中心小學(xué)

　　20xx年10月8日

幼兒園老師講故事6

　　為加強教師基本功訓練，提高教師對語(yǔ)言的感受能力、表達能力和掌控能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。近日，XX鎮XX幼兒園在全園教師中開(kāi)展講故事活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，教師們按照現場(chǎng)抽簽順序，依次登臺表演�；顒�(dòng)現場(chǎng)氣氛緊張而又熱烈，楊芳老師講的《小獵人打狗熊》，故事表演滑稽幽默，令人捧腹大笑，趙琳璐老師講的《小巫女》，充滿(mǎn)童真童趣，把評委們帶進(jìn)童話(huà)世界，老師們講述生動(dòng)有趣，表情生動(dòng)多變、肢體、角色語(yǔ)言豐富，充分展現了各自扎實(shí)的基本功。教師們在講的過(guò)程配了背景音樂(lè )、表演、道具等元素，使故事更具感染力，現場(chǎng)不時(shí)傳來(lái)陣陣熱烈的'掌聲。

　　該園相關(guān)負責人表示，此次活動(dòng)為教師搭建了展示自我、相互交流的平臺，達到取長(cháng)補短、共同提高的目的，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

幼兒園老師講故事7

　　中心幼兒園20xx年第一學(xué)期教師故事比賽總結 為了進(jìn)一步貫徹《幼兒園教育指導綱要》，適應幼兒園課堂改革的需要，全面提高教師的語(yǔ)言表達能力，訓練教師的'口才及演說(shuō)才華，我園在

　　20xx年10月11舉行了教師故事比賽活動(dòng)，現總結如下： 一、準備工作充分

　　我園提前召開(kāi)了預備會(huì )，學(xué)習了故事比賽活動(dòng)方案，向老師們闡明了這次活動(dòng)的重要意義，要求老師們提前做準備，切實(shí)以這次活動(dòng)為契機，全面提高自身的語(yǔ)言表達能力，增強學(xué)習語(yǔ)言的興趣。

　　二、比賽情況

　　參賽教師都能認真選材、積極訓練，所選故事內容健康、富有童趣，參賽時(shí)儀表大方、講述流暢、發(fā)音清晰，體現了良好的語(yǔ)言修養，比較優(yōu)秀的有：xx、xx、xx、老師；老教師xx雖然年過(guò)五十，但仍然精神十足，講的故事惟妙惟肖，博得一致好評。 三、存在的不足

　　1、老師們普通話(huà)水平有待加強、有個(gè)別語(yǔ)音不準。 2、語(yǔ)調平淡、感染力不強。

　　3、肢體語(yǔ)言欠豐富，表現力差。

　　四、今后努力方向

　　以這次活動(dòng)為契機，各班教師要加強語(yǔ)言訓練，遵循循序漸進(jìn)的原則，力求表達連貫、完整，全面提高語(yǔ)言表達能力。

幼兒園老師講故事8

　　記得上幼兒園有節課老師要我們看故事書(shū)�？墒切∨笥褌兌疾徽J真看書(shū)，而是大聲說(shuō)話(huà)。

　　李老師溫柔的說(shuō)：“小朋友你們先聽(tīng)我給你們講個(gè)故事，故事發(fā)生在西漢時(shí)期有一個(gè)叫匡衡的人，非常愛(ài)讀書(shū)�？墒撬�的家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，晚上沒(méi)有東西照明，他就沒(méi)辦法在夜里讀書(shū)了�？锖獾泥従邮且粦�(hù)富裕人家，每天晚上都點(diǎn)著(zhù)蠟燭，屋子里被照得通亮。

　　匡衡想：“要是能在這么明亮的光線(xiàn)下讀書(shū)，該是件多么幸福的事情�！庇谑�，他就想到鄰居家去看書(shū)，鄰居不耐煩打發(fā)了他，回到家，他想到了一個(gè)好辦法，他偷偷地在墻壁上鑿了一個(gè)小洞。就這樣，他把書(shū)對著(zhù)這束亮光，認真的讀了起來(lái)。

　　后來(lái)，他發(fā)現財主家有很多書(shū)，就跟財主說(shuō)：“我幫你干活，不要工錢(qián)，只要你把書(shū)借給我看就行了�！必斨鞔饝�了他的請求。后來(lái)，匡衡成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。

　　通過(guò)這個(gè)故事我們都懂得了：有了求知的欲望，再困難的`條件也不會(huì )影響學(xué)習；沒(méi)有求知的欲望，再好的條件對學(xué)習也無(wú)濟于事�？锖庥捎诩揖池毢�，只能偷光學(xué)習。而我們不但有好的學(xué)習條件而不去珍惜，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習呢�！�

　　我們大家聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，直到老師拍了拍我的肩膀，提醒我要坐端正時(shí)，才回過(guò)神來(lái)。

幼兒園老師講故事9

　　大熊買(mǎi)了一袋蜜橘回家了，可是它卻沒(méi)發(fā)現自己的蜜橘掉了一路，原來(lái)是裝蜜橘的袋子破了。

　　大熊拎著(zhù)剛買(mǎi)的一袋蜜橘，哼著(zhù)小曲往前走。它光顧著(zhù)高興，全然不知道自己的蜜橘已經(jīng)一顆顆滾到了地上。小狐貍看見(jiàn)了，跟著(zhù)大熊一路走一路撿。

　　大熊發(fā)現身后有人，回頭一瞧，原來(lái)是小狐貍。它高興的喊：“小狐貍，你怎么在我后邊，我都沒(méi)看見(jiàn)你啊!”

　　小狐貍抱著(zhù)蜜橘，慌張的不得了，它連招呼都沒(méi)打，就趕忙往前跑。

　　懷里的蜜橘也掉了好幾顆也顧不得撿。

　　大熊見(jiàn)了，拼命追起了小狐貍，邊跑邊喊：“小狐貍!站住!不要跑!”

　　這一喊，小狐貍更加心虛了，也跑的.更加賣(mài)力了。

　　好不容易，大熊終于追到了小狐貍，兩個(gè)人都累的氣喘吁吁。

　　大熊邊喘邊說(shuō)：“小狐貍……你……你的蜜橘!”

　　“啊?”小狐貍一聽(tīng)，原來(lái)大熊追了它這么遠的路，就是為了給它送蜜橘的?

　　小狐貍愣了愣，說(shuō)：“全……全部給你吃吧!”

　　說(shuō)完，扔下蜜橘就跑了。

　　回到家，大熊數了數自己的蜜橘，又看了看小狐貍留下的蜜橘，它知道小狐貍為什么不要蜜橘了。

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