初中二年級歷史說(shuō)課《鋼鐵長(cháng)城》

初中二年級歷史說(shuō)課《鋼鐵長(cháng)城》

　　一、學(xué)情分析

　　初二學(xué)生理解問(wèn)題往往從感性出發(fā)，缺少理性的思考，認識問(wèn)題也不夠深刻。因此教師在教學(xué)設計上要盡量貼近學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生的特點(diǎn)。在課堂上教師要盡量創(chuàng )造輕松愉悅的氛圍，授課時(shí)應做到深入淺出，化難為易。對學(xué)生所提出的問(wèn)題要進(jìn)行引導，切不可抹殺學(xué)生的積極性。

　　二、教材分析及教學(xué)目標的確立

　　1、教材分析：

　　本課需要學(xué)生掌握的知識點(diǎn)比較少，主要是要求學(xué)生了解我國海、空軍及導彈部隊的建立和發(fā)展，分析國防現代化的形成原因，感受人民解放軍的軍威，從而增強民族自豪感。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行國防教育，樹(shù)立國防觀(guān)念，增強為祖國的國防貢獻力量的責任感。

　　2、教學(xué)目標的確立：

　　由于本課內容較少，很難讓學(xué)生對人民軍隊的發(fā)展有一個(gè)詳細的了解，所以我對本課內容進(jìn)行了充實(shí)，補充了大量的文字、圖片和影像資料。并對知識掌握上不做過(guò)多要求。

　　能力培養上，通過(guò)讓學(xué)生讀書(shū)歸納中國海軍的發(fā)展史實(shí)，鍛煉學(xué)生歸納問(wèn)題的能力。以討論的形式指導學(xué)生分析促進(jìn)中國防現代化的主要因素，培養學(xué)生分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力。

　　培養學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，是我設計本課的重點(diǎn)目標。因此感悟就成了貫穿本課的主線(xiàn)。（1）通過(guò)抗美援朝、導彈閱兵視頻的展示，來(lái)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。（2）外國航母與戰機視頻的展示，使學(xué)生能夠正確認識中國軍隊的現狀，辯證地看待中國軍隊的發(fā)展。同時(shí)也認識到中國與世界的差距，激發(fā)學(xué)生的歷史使命感。（3）結束語(yǔ)的設計和國慶閱兵徒步方隊視頻的展示，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。

　　三、設計理念

　　興趣是最好的老師，我們也經(jīng)常強調課堂上要激發(fā)學(xué)生的興趣，但要真正做起來(lái)卻不是一件容易事。我們傳統的歷史教學(xué)經(jīng)常是以課本為主，單憑課本上枯燥無(wú)味的內容，怎能比得上網(wǎng)絡(luò )游戲所帶來(lái)的刺激與震撼，我想這就是學(xué)生缺乏興趣的原因之一。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，為我們轉變課堂教學(xué)提供了一片嶄新的天地。在條件允許的情況下，我們應當充分利用網(wǎng)絡(luò )為我們提供的浩如煙海的資料，制成新穎的課件，使我們的課堂變得更加豐富多彩，給學(xué)生以感官上的刺激，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。教師的備課也應該由過(guò)去單純備教材、寫(xiě)教案的“書(shū)記員”變成收集資料，制作課件的“導演”。我想，如果能夠這樣做，學(xué)生的心就會(huì )留在課堂上，興趣自然也就產(chǎn)生了。

　　四、教學(xué)設計

　　1、導課的設計

　　教師采用語(yǔ)言導入新課，長(cháng)達百余年的中國近代史表明，落后就要挨打。而我們今天能夠擁有和平安定的幸福生活，就是因為擁有了強大的人民軍隊，為我們筑起了一道堅不可摧的鋼鐵長(cháng)城。

　　2、教學(xué)過(guò)程的處理

　　海軍方面：首先我讓學(xué)生談?wù)勛约簩�海軍的了解，再讓學(xué)生來(lái)閱讀教材，歸納中國海軍的發(fā)展史實(shí)，再通過(guò)小資料的形式使學(xué)生進(jìn)一步了解中國海軍的現狀，以補充教材資料的不足。然后通過(guò)一組有關(guān)軍艦的圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生認識到中國海軍同世界海軍的差距，最后教師用小結的形式幫助學(xué)生辯證地看待中國海軍的發(fā)展。

　　空軍方面，我設計了三個(gè)環(huán)節。首先，我通過(guò)播放朝鮮戰爭的視頻，讓學(xué)生感受中國空軍英勇頑強的戰斗精神，使學(xué)生認識到中國空軍是在戰爭的洗禮中得到發(fā)展壯大；第二，讓學(xué)生自讀教材，了解中國空軍的發(fā)展歷程。第三，用一組圖片和視頻來(lái)展示當代戰斗機的風(fēng)采，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)視頻解說(shuō)，使學(xué)生了解未來(lái)戰斗機的發(fā)展方向，認識到中國和世界的差距。

　　導彈方面，我設計了軍事小百科這個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生對導彈有一個(gè)正確的認識，以避免學(xué)生產(chǎn)生導彈就是核武器的誤區。再以民族驕傲為題向學(xué)生介紹中國原子彈研制的背景和意義。最后向學(xué)生展示大閱兵中導彈方隊的視頻。讓學(xué)生在感受雄偉畫(huà)面的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　3、學(xué)后反思：我以討論題的形式，引導學(xué)生分析促進(jìn)中國國防現代化的主要因素。

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