設計方案3篇（精華）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的設計方案3篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
【教學(xué)準備】
幻燈片、收集灰塵的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，創(chuàng )設情境
上節課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著(zhù)許多幫助，我們都對科學(xué)家的創(chuàng )造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著(zhù)很重要的作用呢。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認讀。
2、出示生字詞，引導學(xué)生正確認讀：
勿(wù)
埃(āi)
漉(lù)
暈(yùn)
3、段指名讀課文，檢查讀書(shū)情況。
三、精讀課文，自主學(xué)習
1、精讀課文，自主學(xué)習：
出示自學(xué)提示：
�、拍x課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“──”畫(huà)出來(lái)�；覊m有什么作用?用“～～”畫(huà)出來(lái)。
�、婆c同組同學(xué)互相交流。
2、全班交流匯報：
灰塵的特點(diǎn)：
�、判�，從哪感受到的?
�、苼�(lái)源于土壤和巖石。
�、窃诳罩酗h浮。
灰塵的`作用：
�、欧瓷涔饩�(xiàn)。
�、品瓷涔獠ㄝ^短的光波，吸收光波較長(cháng)的光線(xiàn)。
�、腔覊m具有吸濕性能。
3、通過(guò)學(xué)習我們對灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?出示句式：假如沒(méi)有灰塵。
�、盘顚�(xiě)課文內容。
�、蒲a充課外資料。
四、小結說(shuō)明方法
我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來(lái)告訴我們的?(數字、假設)
設計方案 篇2
一、教學(xué)目標
1、有感情地朗讀課文，感受水鄉的優(yōu)美景色和漁民捕魚(yú)的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )本課的9個(gè)生字，理解5個(gè)新詞語(yǔ)的意思，用不著(zhù)“像……似的”“恢復”造句。
3、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句子的意思。
4、正確流利地背誦課文第1自然段。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、感受水鄉的美麗景色。
2、借助重點(diǎn)詞語(yǔ)背誦課文第一節。
三、教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習字詞，初讀課文，學(xué)習課文第一段，體會(huì )水鄉的'美麗，借重點(diǎn)詞語(yǔ)背誦這一節。
一、揭題。
1、從題目中你知道了什么？
2、你還想知道什么？
板書(shū)：樣子？
干什么用的？
二、學(xué)生預習課文。
1、自學(xué)生字、新詞。
2、讀通課文，思考以上兩個(gè)問(wèn)題。
三、檢查交流。
1、重點(diǎn)字形：裊囊抹
2、課文主要寫(xiě)什么？
四、學(xué)習第一段。
1、一個(gè)怎樣的小湖？（板書(shū)：湖面綠油油平）
為什么能比喻成“一面鏡子”？
2、這面大鏡子中能映出些什么來(lái)？
�。ò鍟�(shū)：垂柳
稻田 一望無(wú)垠
小漁船 又窄又長(cháng)浮
漁人 坐悠然吸
鸕鶿 站好像列隊的士兵
3、看板書(shū)，復述圖意。
4、借助板書(shū)的重點(diǎn)詞練背課文第一段。
5、這一節寫(xiě)什么？
五、作業(yè)。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：抓住“一抹”“恢復”，理解重點(diǎn)句子的意思；有感情地朗讀課文，感受水鄉的優(yōu)美景色和漁民捕魚(yú)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：課件一：捕魚(yú)圖
課件二：捕魚(yú)后湖面平靜圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、背誦引入
同學(xué)們，今天繼續學(xué)習21課--《鸕鶿》，我們先把課文那面鏡子中的美麗景色介紹給大家，請同學(xué)們有感情地背誦課文第一段，注意要背得又美又靜。
二、辨析“一抹”
1、列隊的士兵在等待怎樣的命令？（板書(shū)：一抹）
2、“一抹”是什么意思？你能把“抹”的動(dòng)作做出來(lái)嗎？
3、漁人發(fā)布命令還可以用哪些方式？“抹”還可以換成哪些詞？
4、課文為什么要用一抹？體會(huì )“一抹”你覺(jué)得它好在哪里？
交流：--漁人愛(ài)惜鸕鶿：
——似在鼓勵鸕鶿：
——鸕鶿訓練有素：
——漁人享受寧靜；
三、研讀入境。
1、同學(xué)們對聯(lián)這一抹的體會(huì )真是精彩，但好戲肯定還在后頭，你想漁人這輕輕一抹，抹出了什么？請你邊讀課文2-4自然段邊找出來(lái)。
2、交流：（課件：捕魚(yú)圖）
�。�1）抹出也“波紋粼粼和浪花跳躍”--你是從課文哪兒讀懂的？（生個(gè)別讀句子）
——你讀這句話(huà)的時(shí)候，腦海中浮現出了怎樣的景色或是有怎樣的感受？
——是啊，夕陽(yáng)之下，波光粼粼、浪花跳躍，多美��！你能把這種美景讀出來(lái)嗎？--指導朗讀。
�。�2）抹出了“魚(yú)”--你又是從哪兒讀懂的？--就只一條？--你又是從哪兒讀懂的？（“不斷”--不僅不只一條，而是越來(lái)越多）
——這一景象你又能來(lái)讀一讀嗎？
�。�3）抹出了“漁人的忙碌”--對啊，漁人都要忙不過(guò)來(lái)了。這句又該怎么讀？
3、同學(xué)們真會(huì )讀書(shū)，現在請大家合上課本，想一想：這一抹還會(huì )抹出什么來(lái)？
4、說(shuō)得好，漁人這一抹不簡(jiǎn)單哪，而我們同學(xué)們更不簡(jiǎn)單，如此豐富地體會(huì )到了漁人捕魚(yú)的忙碌矣喜悅，現在我們就一起快樂(lè )地把2-4自然段讀一讀，享受一下漁人捕魚(yú)的樂(lè )趣。
四、回歸平靜。
1、（上接學(xué)生朗讀）"岸上炊煙四起--（生個(gè)別接讀5--7自然段）
2、大家聽(tīng)了又有什么感受？
3、是哪，鸕鶿又整齊地站在船舷上，漁人劃著(zhù)小船回去了，湖面上又恢復了平靜（課件：捕魚(yú)后湖面平靜圖），唉，這里為什么要用上恢復？（湖面原來(lái)是平靜的，現在又像原來(lái)一樣平靜了，所以可以用上恢復。）
4、你能把這種靜下來(lái)的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？（生個(gè)別讀后齊讀）。
5、小結：這一節課我們抓住“一抹”一詞，研讀了課文，一起享受了一下漁人捕魚(yú)的樂(lè )趣，并讀懂了從鸕鶿的等待命令到下水捕魚(yú)再到列隊回去，使美麗的湖面由平靜到不平靜又恢復平靜，而且這種動(dòng)和靜的景象都充滿(mǎn)了美的情趣。（師邊小結邊整理板書(shū)）
五、質(zhì)疑問(wèn)難。
設計方案 篇3
為了規范xxxxxx針對客戶(hù)信息的收集和管理工作，結合x(chóng)xxx的組織結構和部門(mén)職能，特制訂本制度，并通過(guò)本制度保證xxxxx團購部的客戶(hù)信息管理工作順利進(jìn)行。
xxxx的客戶(hù)檔案管理 以強化公司業(yè)務(wù)流程管理和客戶(hù)信息管理為前提，本著(zhù)"科學(xué)、準確、動(dòng)態(tài)"的原則，對xxxx的客戶(hù)從潛在分析、初期接觸到簽訂合同直至日常維護的全過(guò)程進(jìn)行管理，從而建立起以市場(chǎng)和客戶(hù)為導向的流程體系和管理制度 對公司的發(fā)展提供必要的數據支持和業(yè)務(wù)規范。
一、VIP客戶(hù)申請方式及條件
1、客戶(hù)自行申報；滿(mǎn)足VIP要求的客戶(hù)可自行提出申請，申請條件：?jiǎn)未钨徺I(mǎi)公司中高檔產(chǎn)品一萬(wàn)元以上或單月累計兩萬(wàn)元以上的客戶(hù)。行政單位副處級以上級別的人士可直接申請為VIP客戶(hù)。
2、公司提出；客戶(hù)未提出申請，但公司認為滿(mǎn)足VIP要求的客戶(hù)，公司可直接報相關(guān)領(lǐng)導審批后，列入VIP客戶(hù)名單。
二、客戶(hù)質(zhì)料建檔
1， 建立客戶(hù)檔案的目的：
�。�1）掌握客戶(hù)庫存資料及消費速度。
�。�2）協(xié)助客戶(hù)經(jīng)理目標分配。
�。�3）考核客戶(hù)經(jīng)理的業(yè)務(wù)能力。
�。�4）進(jìn)行銷(xiāo)售預估。
�。�5）建立全局規劃的基礎。
2、客戶(hù)檔案編制方法
汝陽(yáng)杜康的客戶(hù)檔案是按照業(yè)務(wù)發(fā)展流程編制的多層次、多時(shí)段、動(dòng)態(tài)化的信息歸集平臺，具體內容由團購部經(jīng)理填寫(xiě)。
�。�1）團購部客戶(hù)經(jīng)理負責填寫(xiě)客戶(hù)的基本信息，具體內容如下：
�。�2）客戶(hù)的`動(dòng)態(tài)信息：部門(mén)主管依據客戶(hù)經(jīng)理日常工作收集的客戶(hù)動(dòng)態(tài)信息，在客戶(hù)檔案中填寫(xiě)補充信息
�。�3）日常維護：由客戶(hù)經(jīng)理按周向上級主管提交客戶(hù)的銷(xiāo)售統計報表。
3、客戶(hù)檔案的組成內容：
�。�1）《客戶(hù)基本信息卡》
�。�2）《客戶(hù)消費評估報告》
�。�3）《招待用酒供貨合同（復印件）》
�。�4）《銷(xiāo)售統計報表》
三、檔案管理制度
�。�1）客戶(hù)經(jīng)理在開(kāi)拓市場(chǎng)時(shí)，有新客戶(hù)產(chǎn)生或有新的變化，需將相關(guān)內容提交部門(mén)主管，以便及時(shí)更新數據。
�。�2）數據更新設專(zhuān)人維護，其他人無(wú)權維護。
�。�3）要在客戶(hù)庫中查找某客戶(hù)，要經(jīng)部門(mén)經(jīng)理批準方可查閱。
�。�4）每周備份一次。
�。�5）在服務(wù)器上要開(kāi)辟獨立的空間，作為客戶(hù)檔案管理之用。
�。�6）客戶(hù)檔案不能泄漏給公司以外的任何人，公司內部員工如因工作需要，只能在部門(mén)經(jīng)理批準后，使用相關(guān)內容的紙質(zhì)資料。
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