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難忘的老師作文【集合14篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的難忘的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的老師作文 篇1
夜深了，打開(kāi)小窗，窗外是如此的寧靜。月光如牛乳般傾灑在大地上，可桌上的鬧鐘嘀嗒嘀嗒的響，更襯托出了夜的寧靜和漫長(cháng)。閃爍的星星像一雙雙慈祥的明亮的眼睛，勾起了我對啟蒙老師范老師的回憶。
范老師的個(gè)子高高的，留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛，好像能看透你心中所想的事。她的語(yǔ)文教得非常好，因為她總能想辦法讓拼音字母那一張張陌生的臉龐，深深地刻在我們腦中。讓那一刻顆方塊字排成整齊的隊伍，讓我們猜謎語(yǔ)，唱兒歌。范老師留給我印象最深的，還是在那一次考試之后。
我清清楚楚的記得，那是一年級的第一次語(yǔ)文考試。而我面對在那些別人眼中簡(jiǎn)單的題時(shí)，竟然束手無(wú)策。當成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)，我終于體驗到了絕望。因為別的同學(xué)都考了90多分，而我只考了那可憐的59分�？粗�(zhù)那卷子上耀眼的分數和滿(mǎn)篇的叉號，我的心里有一股說(shuō)不出的味道。下課之后，同學(xué)們都高高興興的出去玩耍，只有我坐在位置上，一動(dòng)也不動(dòng)。
我真想放聲大哭一場(chǎng)，因為這個(gè)成績(jì)實(shí)在太低了！就當我的眼淚就要掉下來(lái)的'時(shí)候，范老師來(lái)了。她溫柔的對我說(shuō)：是不是對自己的考試成績(jì)不滿(mǎn)意��？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后對老師說(shuō)：老師，我的成績(jì)跟其他的同學(xué)的成績(jì)根本沒(méi)有辦法比，我的成績(jì)是不是以后都會(huì )這樣��？范老師笑著(zhù)搖搖頭說(shuō)：不會(huì )的。這只是一次考試而已，只是對你前段時(shí)間學(xué)了知識的一次檢測而已，這次的考試成績(jì)并不重要。重要的是你有沒(méi)有從這次失敗中吸取教訓。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見(jiàn)彩虹？只要你在以后的學(xué)習中肯努力，肯用功，老師相信你以后的成績(jì)一定會(huì )變好的。
那時(shí)候我還小，聽(tīng)不太懂老師說(shuō)的話(huà)�？墒窍胱尷蠋熌菢哟认榈哪橗嫼统錆M(mǎn)期待的眼神，我就在心里暗下決心，在下一次考試中一定要考好，不能辜負老師對我的期望。于是在那以后，我每天晚上回家后，都會(huì )對當天學(xué)習的知識進(jìn)行復習，對于那些我不懂的地方我會(huì )請教媽媽?zhuān)钡脚湃バ菹�。終于，功夫不負有心人，在第二次語(yǔ)文考試中，我取得了96分的好成績(jì)。我很高興，一是我的成績(jì)得到了提高，二是我沒(méi)有辜負范老師對我的期望。
花兒永遠不會(huì )忘記大地，就算凋落了，也要和大地在一起。樹(shù)木永遠不會(huì )忘記自然對它的哺育之情，它用自己的身軀來(lái)報答自然。在初中六年的生活中，交過(guò)我的老師有許多�？赡芪乙院髸�(huì )忘記這些老師們，但是，我永遠永遠也不會(huì )忘記范老師。
難忘的老師作文 篇2
提到老師，我首先想到的就是你——胡正法老師。在你教我們的短短一年之中，你用你高超的教學(xué)水平和幽默的課堂風(fēng)格贏(yíng)得了我們全班的喜愛(ài)和敬意。
雖然只有短短一年的相處時(shí)間，但是你儒雅的笑容，廣博的知識，瀟灑的身姿，卻至今依然時(shí)時(shí)在我眼前回蕩……
中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，這便是我們的語(yǔ)文老師胡老師。還記得那年，你剛參加工作，對學(xué)生始終帶著(zhù)和煦的笑容，和男生打成一片，和女生相處融洽，甚至是女生心中的偶像。記憶中胡老師的課總是充滿(mǎn)激情和歡樂(lè )。在我們面前，你永遠精神抖擻。平時(shí)你總是會(huì )用你那雙充滿(mǎn)智慧的眼睛觀(guān)察我們每一個(gè)人。你的笑容有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。
胡老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，但卻態(tài)度不失溫和，話(huà)語(yǔ)不失幽默。這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的。你對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕卻又更加喜歡胡老師，我也不例外。
記得有一次，學(xué)校舉行征文比賽，獲獎情況出來(lái)后，你在課上給同學(xué)們發(fā)獎。我那時(shí)只是一個(gè)成績(jì)在十多名上，不怎么顯眼的學(xué)生，所以對獲獎是不抱什么奢望的。你先說(shuō)了二、三等獎，最后說(shuō)：還有兩個(gè)一等獎，而其中一個(gè)就是我。我當時(shí)很驚訝，從笑容燦爛的你手里拿過(guò)獎品（是一個(gè)大的`硬皮本），當時(shí)你對我說(shuō)："這本子用來(lái)寫(xiě)文言文不錯。"雖然我并有寫(xiě)文言文，但卻一直很珍惜，而且記得你的話(huà)，最終用作了詩(shī)歌的摘抄，心想這也是對語(yǔ)文學(xué)習的一種熱愛(ài)。
就是從那時(shí)起，我感覺(jué)到至少你沒(méi)有忽略我。
所以，本就喜歡語(yǔ)文的我，對語(yǔ)文學(xué)習更加用心。周末的周記次次不落，甚至有時(shí)還要多寫(xiě)幾篇。而每一篇你都耐心地給我批閱。你要求背的文言文，我可以在別人背過(guò)一篇的時(shí)候，背過(guò)了四篇。因為當你檢查時(shí)，我就可以自信地說(shuō)："你要求的我都背過(guò)了，隨便問(wèn)吧。"看到胡老師驚訝的表情，我的心中充滿(mǎn)了笑意。
屈指算來(lái)，截至今天，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少了。他們當中，有的對學(xué)生要求十分嚴厲，不允許有一點(diǎn)錯誤；有的上課很風(fēng)趣，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中獲得知識……而胡老師，您是我成長(cháng)過(guò)程中永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章。
難忘的老師作文 篇3
提起老師，最難忘的應該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個(gè)學(xué)期，雖然現在已經(jīng)想不起來(lái)她的樣子，可是，要說(shuō)最難忘，我想，應該還是她了。 小時(shí)候是在外婆家長(cháng)大的，表哥比我大了一歲，本來(lái)兩個(gè)人是在一塊玩的，我記得大人對小時(shí)候的表哥評價(jià)很高，對我評價(jià)可就一般了，他們是這么說(shuō)的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要；而如果是我有一顆糖呢，我卻只會(huì )給表哥一半，呵呵，小時(shí)候的我也是很自私的呀。
感覺(jué)有些跑題了嘛，還是繼續說(shuō)我的老師吧。表哥是到了上學(xué)年齡了，他要去上學(xué)了，可是，只剩下一個(gè)孤單的我，那該怎么辦呢？外婆就說(shuō)到學(xué)校去說(shuō)說(shuō)看，問(wèn)學(xué)校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我帶到了學(xué)校，于是我認識了美麗善良的陳老師，小時(shí)候我長(cháng)得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來(lái)就小了1歲呢，老師就說(shuō)要來(lái)考考我，如果我答問(wèn)題答不上來(lái)，那就不收，如果能回答出來(lái)，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門(mén)外了。
問(wèn)的什么問(wèn)題我現在已經(jīng)記不清了，好像也就是簡(jiǎn)單的加減法吧，沒(méi)想到我反應還挺快，把老師的所有問(wèn)題都回答上了，老師心里很高興，大概覺(jué)得這小孩有點(diǎn)兒小聰明吧，就對外婆說(shuō)，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學(xué)，而且因為我的生日是下半年11月，所以直到大學(xué)，我永遠是班上最小的小弟弟。 現在對陳老師的印象也就是她有兩根長(cháng)長(cháng)的大辮子，那時(shí)候的陳老師才18、9歲年紀，長(cháng)得很漂亮，其他的就沒(méi)什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著(zhù)坐到她膝蓋上，教我讀書(shū)，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長(cháng)長(cháng)的.辮子。小時(shí)候的我可也是相當調皮的呀。 可惜得很，在學(xué)校呆了一學(xué)期以后，父母親覺(jué)得我已經(jīng)大了，而且，看我冬天上學(xué)跑很遠的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉學(xué)到了自己村里的小學(xué)。等到三年級因為學(xué)校合并，我又回到外婆家那個(gè)學(xué)校時(shí)，陳老師已經(jīng)調走了，我從此就再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)她�？墒�，她永遠是我心中最可愛(ài)，最尊敬、最難以忘懷的老師！
所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因為她，我對老師一直有著(zhù)一種莫名的感激之情。
難忘的老師作文 篇4
時(shí)間似水,眨眼間,漫長(cháng)的暑假過(guò)去了。我從四年級又向上攀登了一個(gè)階梯,站高遠眺,一份時(shí)刻抹不去的思念掛在心中。永遠忘不了,愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生如子,教我們做人的道理,給我打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙,退休離我們而去的陳秀珠老師。
金秋的風(fēng)吹來(lái)思念,九月的雨送來(lái)回憶。四年的往事如風(fēng),師生的情永久回憶。初上三年級時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)不是很好，記得一次單元測試，我只得了88分。試卷如同涼水澆透了我的心扉。我害怕極了，怕父母責備，怕老師的批評，可陳老師您什么也沒(méi)說(shuō)。自那以后，您的辦公室、講臺旁、課桌邊，經(jīng)常給我加餐。教我怎樣運用標點(diǎn)符號、掌握修辭要點(diǎn)、巧妙寫(xiě)出好文章。由于您態(tài)度和藹可親，教導有方，我的學(xué)習成績(jì)芝麻開(kāi)花——節節高。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在您退休的`最后一學(xué)期，我和勵穎去幫您批改作業(yè)，一個(gè)多月里，總見(jiàn)您精神疲憊不堪，面色蒼白，說(shuō)話(huà)聲音低微，沙啞。幫我們批改作業(yè)的右手腫脹起來(lái)，稍微一動(dòng)，就見(jiàn)痛苦表情，后來(lái)得知您生病多日了。親愛(ài)的陳老師，您抱著(zhù)病軀，嘔心瀝血輸給我們知識源泉。站好最后一班崗，留下美好英名，可見(jiàn)您是多么愛(ài)崗、敬業(yè)��！
不是親情，可勝比親情。不爭氣的我，期末臨近生病了。上課時(shí)寒冷、發(fā)熱、頭痛欲裂，嘔吐物桌上、地上到處都是，體溫測量近40度。您拿出手機及時(shí)告訴我的父母，不怕我的臟和熏人的氣味，拿來(lái)餐巾紙，給我擦嘴、抹桌，拿水讓我漱口，還用那慈母般地聲音安慰我。嘔吐后翻上倒下難受的心，頓時(shí)像灌了蜜一樣甜。全身無(wú)力的我，真想撲進(jìn)您的懷里叫一聲媽媽?zhuān)质嵌嗝磹?ài)生如子��！
我是一個(gè)生在農村，跟著(zhù)父母隨著(zhù)打工潮，來(lái)到這座城市。不寬裕的家庭，不能送您稱(chēng)心如意的退休紀念品。您卻說(shuō)：只要大家考出好成績(jì)，就是送給老師最珍貴的禮物。敬愛(ài)的陳老師，我沒(méi)有辜負您的期望，今年期末考試，語(yǔ)、數、英總分300分，我得了297.5分，名列全班之首。媽媽說(shuō)：你真應該好好謝謝陳老師。是的,應該好好謝謝您。我堅信：今天您為我而付出，明天您定會(huì )為我而驕傲。我不會(huì )讓您失望的！
敬愛(ài)的陳老師，您桃李滿(mǎn)園,學(xué)子滿(mǎn)天下.在家中安享晚年吧！我要飛翔，要遠航了。在我成長(cháng)的道路上，還會(huì )遇到許多好老師。但是，我永遠不會(huì )忘記您，指引我開(kāi)拓創(chuàng )新的陳老師。祝愿您教師節：夕陽(yáng)燦爛，幸福安康!
難忘的老師作文 篇5
在這小學(xué)六年中，我有過(guò)很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛(ài)，在我失敗時(shí)，邱老師站出來(lái)給我鼓勵，在我沒(méi)自信時(shí)，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿(mǎn)自信和勇氣……
說(shuō)起邱老師，我的腦海里浮現出一幅畫(huà)面：邱老師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛(ài)的小酒窩，笑起來(lái)非�？蓯�(ài)，老師還有點(diǎn)胖，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，還有邱老師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱老師對我很關(guān)心。
記得四年級我轉來(lái)時(shí)，是一位成績(jì)不好的學(xué)生，邱老師卻對我很有信心。上第一節語(yǔ)文課時(shí)，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì )做。邱老師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫(xiě)哪里，還不是的`問(wèn)我：聽(tīng)得懂嗎？我看著(zhù)老師那雙溫柔的眼睛回答：聽(tīng)得懂。每節語(yǔ)文課，老師總是從我身旁走過(guò)，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫(xiě)，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵下，從一位差生成為一名語(yǔ)文組長(cháng)。當我考試考不好時(shí)，老師并沒(méi)說(shuō)我，而是微笑地對我說(shuō)：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿(mǎn)信心，這就是一位給我鼓勵，給我關(guān)愛(ài)的邱老師。
邱老師很愛(ài)我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調皮，上課不認真聽(tīng)講，還交頭接耳，字寫(xiě)得可以飛起來(lái)了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒(méi)感覺(jué)，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒(méi)有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認真聽(tīng)講。
邱老師為了我們流過(guò)眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā)；我是您手中的一顆小草，在您細心的照料下茁壯成長(cháng)，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱老師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì )成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅持下去。
邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個(gè)月內好好學(xué)習，用我優(yōu)異的成績(jì)報答您。
我最難忘的老師——邱老師。
難忘的老師作文 篇6
小學(xué)五年中，我們班換過(guò)許多老師，而我最喜歡的就是美術(shù)周老師。
周老師是一位中年女老師，留著(zhù)一頭清爽的短發(fā)，一對大眼睛炯炯有神。 記得開(kāi)學(xué)頭一天的第三節就是周老師的美術(shù)課了，我緊張得不得了，怕老師上課時(shí)提問(wèn)題回答不出來(lái)被批評，怕畫(huà)畫(huà)得不好被老師批評……想著(zhù)想著(zhù)，周老師就來(lái)了。她帶著(zhù)我們來(lái)到了美術(shù)室。我緊張得仿佛連自己的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)一樣。
老師首先自我介紹了一下，（和別的老師沒(méi)什么不同）：我姓周，名叫周蕾，大家可以叫我周老師，是大家今后的'美術(shù)老師。 （其他老師上課的第一句話(huà)就是喊上課，然后我們喊起立……一板一眼的，毫無(wú)生趣。而周老師和其他老師都不同，至于不同在哪兒，就請往下看吧�。� “接下來(lái)請大家跟我一起做一下‘放松操’�！敝芾蠋熸告竸�(dòng)聽(tīng)的說(shuō)道。一聽(tīng)到“放松操”這三個(gè)字，我的好奇心一下子就上來(lái)了。探頭探腦地想要看看這到底是個(gè)啥么東東。只見(jiàn)周老師打開(kāi)電腦，放出一段《天空之城》的音樂(lè )，然后叫我們跟著(zhù)她做一些亂七八糟的動(dòng)作：比如說(shuō)揮舞下手臂、在空中畫(huà)個(gè)圈兒之類(lèi)的動(dòng)作。
一開(kāi)始，我們還不敢大膽的去做，怕被人笑話(huà)�？刹灰粫�(huì )兒，我們都像著(zhù)了一樣的開(kāi)始“群魔亂舞”整個(gè)兒教室都被歡笑聲所填滿(mǎn)了，原來(lái)的緊張早被拋到九霄云外去了。開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我們一個(gè)個(gè)兒都收放自如，獲得了良好的成績(jì)。 周老師不僅上課的方式不同，而且待人也很好呢！ 記得有一次我因為生病而沒(méi)有去上學(xué)，也錯過(guò)了一節美術(shù)課。那節課正好上新課“我的小天地”，老師特別講了自己一定要占畫(huà)的30％。我去上學(xué)時(shí)，大家都畫(huà)完了。只有我一個(gè)人在猛補作業(yè)。直到我補完后，旁邊的同學(xué)才提醒我人要占畫(huà)的30％，可我看了看我畫(huà)的人：頂多才占畫(huà)的10％左右。我心想：這下完了，老師一定會(huì )批評我的，這回我真的死定了。這時(shí)，周老師不知道從什么地方冒了出來(lái)，拍拍我的頭說(shuō)：“你沒(méi)上到課都能畫(huà)得這么好，真厲害！”
聽(tīng)了這話(huà)，我暗自下定決心：一定不會(huì )辜負老師對我的期望，爭取當上美術(shù)大組長(cháng)。也正是因為這件事激勵了我，使我的美術(shù)成績(jì)突飛猛進(jìn)，獲得了老師對我的認可，成功當上了美術(shù)大組長(cháng)。 雖然周老師只教我們到2年級，可她依舊是我最喜歡、最難忘的那一位老師。
難忘的老師作文 篇7
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已升入初中。經(jīng)過(guò)了六年的寒窗苦讀，我離開(kāi)了朝夕相處的同學(xué)們，離開(kāi)了郯城縣第二實(shí)驗小學(xué)，離開(kāi)了當年那個(gè)幼稚的自己，離開(kāi)了小學(xué)辛辛苦苦教我們的老師們。在六年級六班這個(gè)和諧快樂(lè )、充滿(mǎn)競爭感的大家庭里，讓我最難忘的就是班主任——李老師。
李老師原名叫李靖國，他長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，鼻梁上架著(zhù)一副很有學(xué)問(wèn)的眼鏡。他身材微胖，身高170左右�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句詩(shī)句最能體現出李老師工作的認真辛苦。
以前李老師在六班的時(shí)候，特別幽默，但是對待學(xué)生很?chē)栏�。只要學(xué)生有做的不對的地方，他便大發(fā)雷霆。他生氣的樣子，雙眉緊鎖，中間形成了一個(gè)川字。李老師的眼睛仿佛是孫悟空的火眼金睛，只要同學(xué)在下面有一舉一動(dòng)，就會(huì )被他看在眼里，記在心里。特別是在考試的'時(shí)候，同學(xué)想作弊的，只要看到李老師那雙犀利的眼神，就都會(huì )乖乖的，不敢亂動(dòng)。
我們李老師有一套特別折磨那些經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)的方法---蹲馬步、在講臺上站著(zhù)、用細竹竿敲手等等。我們班的金冠儒天天不寫(xiě)作業(yè)，最后李老師忍無(wú)可忍了，一氣之下罰金冠儒來(lái)蹲馬步。金冠儒蹲馬步的姿勢特別標準，蹲了六分鐘不喊疼，就連我們的班主任都不敢相信。有時(shí)老師會(huì )在心里默默的想“難道這個(gè)金冠儒有什么特別之處嗎”?班主任看蹲馬步治不了金冠儒天天不寫(xiě)作業(yè)的臭毛病，就干脆讓金冠儒站著(zhù)上一節課，不許動(dòng)一下。沒(méi)想到金冠儒站的就像一棵飽含滄桑的松樹(shù)，直挺挺地站在那兒，也不亂動(dòng)。一節課下來(lái)，金冠儒居然沒(méi)有說(shuō)一句疼。班主任看治不了他，就不管他了。
我們李老師教學(xué)方法很獨特，總是帶著(zhù)我們邊玩邊學(xué)，同學(xué)們也都能聽(tīng)懂。別的老師都說(shuō)這樣玩，學(xué)生的成績(jì)會(huì )退步的。但是李老師沒(méi)有改變他的計劃。久而久之，我們班的成績(jì)卻也越來(lái)越好。很多老師都在猜測李老師是怎么做到的，問(wèn)起來(lái)，我們的李老師總是閉口不答。沒(méi)想到，我們班的畢業(yè)考試也取得前幾名的好成績(jì)。
我坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有你就有方向;你用知識催開(kāi)了桃李芬芳。李老師你就像大海上的指路明燈，指引著(zhù)我勇敢前進(jìn)。李老師就像一位辛勤的園丁，我們就像園子里的那一株花，在您的培育下，越來(lái)越美麗。我在這里對李老師說(shuō)一聲“謝謝，謝謝您對我六年的培養，讓我取得這么好的成績(jì)�！�
難忘的老師作文 篇8
時(shí)光如流水，轉眼間的功夫，我是二年級的學(xué)生了�；剡^(guò)頭來(lái)想想我有許許多多的啟蒙老師：、我的數學(xué)啟蒙老師嚴老師、美術(shù)啟蒙老師田老師、英語(yǔ)啟蒙老師宋老師、音樂(lè )啟蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是語(yǔ)文啟蒙老師――――陳老師！
老師是人類(lèi)靈魂的工程師。她不但教給我們知識還教我們怎樣修養品行；老師是辛勤的園丁。她在一塊黑板前三尺講臺旁辛勤地耕耘著(zhù)祖國的未來(lái)，用知識的雨露澆灌著(zhù)每一朵含苞欲放的花蕾。老師是慈母，她用母親般的愛(ài)呵護著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
一年級時(shí)，充滿(mǎn)童稚的我們，最快樂(lè )的時(shí)光是下課。那時(shí)的我們一聽(tīng)到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場(chǎng)上奔跑，像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑著(zhù)，突然一只腳伸過(guò)來(lái)，��！我摔了一個(gè)大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉著(zhù)眼淚一邊瘸著(zhù)腿挪進(jìn)教室。陳老師正在班里打掃衛生，看見(jiàn)我這個(gè)模樣大吃一驚，二話(huà)沒(méi)說(shuō)立刻把我帶到衛生院還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我疼不疼。到了衛生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫生幫我處理傷口，自己沒(méi)來(lái)得及休息，就先忙著(zhù)給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因為傷口進(jìn)了沙子，醫生說(shuō)需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來(lái)輕輕地說(shuō)：“孩子如果不及時(shí)處理傷口會(huì )發(fā)炎的，忍著(zhù)點(diǎn)，聽(tīng)話(huà)�！蔽衣�(tīng)著(zhù)老師的`話(huà)終于忍住了疼，等醫生處理完了傷口，陳老師又把我背回了教室�？粗�(zhù)老師大汗淋漓的樣子，我想我真是好運氣，有了這么一位好老師了。
還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見(jiàn)了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢(xún)問(wèn)早晨吃了什么。然后，陳老師一邊給我爺爺打電話(huà)，一邊忙著(zhù)給我擦拭嘴巴。爺爺來(lái)到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)陳老師在幫我擦衣服、清掃我的戰場(chǎng)，感動(dòng)的連聲對陳老師說(shuō)謝謝。陳老師卻微笑著(zhù)對爺爺說(shuō)：“這是我應該做的，只要孩子沒(méi)事就好�！边@件事我一輩子都不會(huì )忘記。
老師，您是太陽(yáng)，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長(cháng)；老師，您是港灣，我就是一只小帆船，在您的懷抱中暢游；老師，您是藍天，我就是一只蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……
難忘的老師作文 篇9
喬老師是我們的作文老師，她帶著(zhù)一幅眼鏡，眼睛大大的水汪汪的，她剪了一個(gè)齊劉海。而且她還有一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，還燙著(zhù)花兒，從遠處看，很可愛(ài)。她經(jīng)常穿一件風(fēng)衣，風(fēng)衣是乳白色的。她還經(jīng)常穿著(zhù)一雙棕色的靴子。不管你認識不認識她，都可以看出她像一個(gè)布娃娃。
喬老師說(shuō)起話(huà)來(lái)，溫柔極了。只要喬老師一說(shuō)話(huà)我們就很開(kāi)心，因為可以給我們帶來(lái)輕松，快樂(lè )，而且喬老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是:“好了，趕快坐下來(lái)，上課�！倍颐看我簧险n，我們班的一位同學(xué)就會(huì )出各種各樣的洋相，所以喬老師很生氣，差點(diǎn)讓她出去罰站。
喬老師站著(zhù)的時(shí)候，兩手背著(zhù)，走著(zhù)開(kāi)始檢查，雖然她這樣嚴厲，但是我們還是很喜歡她的。她坐著(zhù)的時(shí)候右手拿筆，左手扶著(zhù)本，而且聚精會(huì )神的批著(zhù)作業(yè)，她一直都很仔細。要是她發(fā)現錯誤，就會(huì )在旁邊寫(xiě)上批注，讓這個(gè)同學(xué)盡量改正錯誤。
喬老師的興趣愛(ài)好有上網(wǎng)、看書(shū)、打羽毛球等等，她最?lèi)?ài)看的書(shū)是《紅樓夢(mèng)》，她還有一次看書(shū)的時(shí)候，到了最精彩的地方，她就會(huì )感動(dòng)的哭了。
喬老師高興的時(shí)候，臉上笑成了一朵花。你想知道更詳細的嗎？那就請你接著(zhù)往下看吧！有一次，我們在表演節目時(shí)，我們班的有一個(gè)項目是“給小丑添上一個(gè)可愛(ài)的靈巧的小鼻子吧！這時(shí)我把眼睛用紅領(lǐng)巾圍上，我就開(kāi)始轉三圈，就走上了講臺。拿上了同學(xué)遞給我的粉筆。我就開(kāi)始找位置當時(shí)我有一點(diǎn)暈，就搖搖晃晃。但是我知道要是搖搖晃晃的時(shí)候畫(huà)就畫(huà)錯了。而且還會(huì )鬧出大笑話(huà)來(lái)。所以我在穩定的時(shí)候。開(kāi)始找位置給可愛(ài)的小丑添鼻子，我畫(huà)完了以后，還高興著(zhù)，臺下的同學(xué)和老師也笑著(zhù)，我摘了紅領(lǐng)巾，一看，鬧出了一個(gè)大笑話(huà)，這是我看見(jiàn)了喬老師，笑得那么自然，那么好看。喬老師生氣的.時(shí)候臉上的皺紋明顯增多了，兩手叉著(zhù)腰看起來(lái)很可怕，如果膽小的人看見(jiàn)了肯定能?chē)樋蘖�。如果給老師講一個(gè)笑話(huà)，她馬上就能消了氣，臉上露出了燦爛的笑容，這樣我們也可以高高興興的，不用也皺著(zhù)眉頭。
喬老師的性格很溫和。有時(shí)也很倔強，在我們寫(xiě)作文的時(shí)候，我們寫(xiě)不好。這時(shí)喬老師很生氣，這時(shí)教室里安靜下來(lái)。有一次，我忘帶水了，問(wèn)了一下可不可以出去買(mǎi)水，老是溫和地說(shuō)：“可以，趕快去買(mǎi)吧�！�
這就是我們的喬老師。我們大家都很喜歡她，也都很尊敬她。
難忘的老師作文 篇10
孫老師，是以前我們學(xué)校的數學(xué)老師。他黑黑的面龐，頭發(fā)已變得灰白，總是喜歡穿那身古舊的中山裝，留給我印象最深的是他那爽朗的笑聲。
孫老師是學(xué)校里有名的“活猴”，四十多歲的人了從不會(huì )象個(gè)大人似的穩穩當當地抬腳走路，總是一蹦一跳的，也從沒(méi)看他有過(guò)什么煩心事，每天早早就來(lái)到學(xué)校，中午從不回家，就在學(xué)校里看門(mén)老頭那兒將就一頓，晚上很晚才回家。
他對其他的老師說(shuō)，他喜歡孩子們，喜歡教學(xué)。就因為他的“喜歡教學(xué)”才使得我們喜歡上他，他的課幽默風(fēng)趣，枯燥無(wú)味的數學(xué)課在他那里成了我們的笑話(huà)課。
難忘他朗朗的笑聲;難忘他課堂上的紙飛機;難忘他的香蕉(相交)，香梨(相離)，香茄(相切);難忘籃球場(chǎng)上他如年輕人一樣輕靈的身影，身材不高的他還時(shí)不時(shí)的掛在球筐上來(lái)個(gè)倒扣惹來(lái)師生們一聲聲“好球”的喝彩。
可是突然在一個(gè)周五的課上，就是這樣一位我們認為不可能有什么煩心事的好老師，卻病倒了，被其他老師們緊急地送到了醫院。
周一早晨，同學(xué)們每人拿了兩個(gè)雞蛋，本想等放學(xué)后給老師送去。但上課鈴剛過(guò)，孫老師就神話(huà)般的'站在了講臺上，就像平常一樣：書(shū)夾在腋下，粉筆裝在兜里，手里還拿了架紙飛機……同學(xué)們好象突然之間長(cháng)大了，那一堂課不僅領(lǐng)會(huì )了老師的游戲更懂得了老師游戲的深意。飛機所到之處問(wèn)題回答地準確流暢，就連平常結結巴巴的小胖子都贏(yíng)得了大家的贊許。下課了，班長(cháng)奉上那滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子雞蛋，老師吃了一驚，但隨之就笑了，還從中拿出一個(gè)來(lái)對著(zhù)太陽(yáng)逆光一照，(哎，白準備了這么悲愴的場(chǎng)景)“呃，好象還沒(méi)孵過(guò)小雞呢”。同學(xué)們笑翻天�！班�，看來(lái)從今天起我的伙食大有改善啊，大家誰(shuí)想吃雞蛋來(lái)我這兒拿�！北緛�(lái)大家準備好的悲傷的表情深情的話(huà)語(yǔ)被他這么一攪和全沒(méi)了蹤影。跟他呀你就不能玩深沉。我們呀，用他的話(huà)說(shuō)，“還嫩著(zhù)呢”�？墒翘熘浪斨�(zhù)怎樣的病痛來(lái)給我們上課的，聽(tīng)說(shuō)他住院的那兩天就愣吃不下飯去，說(shuō)是看不見(jiàn)學(xué)生就吃不下飯(你說(shuō)他賤不賤?)，結果周一早晨就從醫院跑回了教室�？吹綄W(xué)生看到教室馬上就能吃飯了，你說(shuō)奇怪不奇怪?當然，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的“教學(xué)治療”他的病已康復。
孫老師心中有愛(ài)，有博大的愛(ài)，有常人無(wú)法理解的愛(ài)，我們深深的懂得，親愛(ài)的老師，您愛(ài)您的學(xué)生，您愛(ài)您的教室，您愛(ài)這三尺講臺。
難忘的老師作文 篇11
當新年要過(guò)去時(shí)，那些留守兒童們最難忘的就是和自己的爸爸媽媽在一起的日子；當森林已被砍伐的時(shí)候，小鳥(niǎo)們最難忘的就是在枝頭唱歌的時(shí)候；當我們告別初一的生活，進(jìn)入初二的時(shí)候，我最難忘的就是您，侯老師。
說(shuō)起您，侯老師，我的感觸確實(shí)挺深的，要是換做別人我想他們一定會(huì )用優(yōu)美的語(yǔ)言去形容您，但我卻做不到，雖然我的.語(yǔ)言沒(méi)有他們有沒(méi)，但請您相信我，我對您的感激是發(fā)自?xún)刃牡�，在初一的生活中，你像我們的家人一樣督促我們學(xué)習，隨著(zhù)您的督促，我的學(xué)習水平也在逐步上升，1年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短也不短，但是您卻一直令我難以忘懷，每次在餐廳吃飯的時(shí)候，我總會(huì )邊吃邊掃視著(zhù)周?chē)�，期待�?zhù)您的出現，您以前雖然訓過(guò)我，但我沒(méi)有恨你，而是特別的感激您。
記得那次您去外地學(xué)習，一個(gè)周的語(yǔ)文課你都沒(méi)有給我們上，當時(shí)都是別的語(yǔ)文老師代的課，在聽(tīng)別的語(yǔ)文老師講課的過(guò)程中，我總是能想起您，因為在我心中，我一把您視為了掌上明珠，沒(méi)有任何人能夠和您相比，你出差回來(lái)后，我第一個(gè)在窗上看到了您，當時(shí)我特別激動(dòng)，扯著(zhù)嗓子向您大聲的喊叫，知道全班同學(xué)都知道您回來(lái)了，當您踏入班里的時(shí)候，我的眼淚不由自主的流了下來(lái)，真的不知道是什么可以讓我以那種方式去迎接您，但是，第二天的時(shí)候，您的脖子后面多了個(gè)熱水袋，一問(wèn)才知道，您是頸椎錯位了，您帶著(zhù)上給我們上課，而我們卻還是那么的不懂事，那段和您在一起的時(shí)光真的讓我留戀。
您現在已經(jīng)不再教我了，但是現在我卻更加想念您了，雖然說(shuō)我們兩家之間只隔著(zhù)一所高中，但是我卻無(wú)法找到您，現在每天我都想著(zhù)見(jiàn)到您，每一次見(jiàn)到您我都會(huì )立刻撲過(guò)去給你一個(gè)大大的擁抱，你也總是笑著(zhù)迎接，甚至有一個(gè)周周末，半夜做夢(mèng)的時(shí)候我夢(mèng)到了您離開(kāi)了我，被這場(chǎng)夢(mèng)驚醒的我起來(lái)就開(kāi)始哭，直到天亮迅速給您打了個(gè)電話(huà)，雖然那只是個(gè)夢(mèng)，但是我知道你不肯能永遠都在我們身邊，總有一天我們會(huì )分離的，但是，侯老師，我永遠也不會(huì )忘記您的，你是我20xx年最難忘的一個(gè)人了。
這就是我20xx年最難忘的一個(gè)人——侯老師，你最難忘的人是誰(shuí)呢？你愿不愿意和我分享一下？
難忘的老師作文 篇12
暑假里，媽媽給我報了一個(gè)外教口語(yǔ)班。教我們的是一位來(lái)自英國的外教男老師，他的名字叫TOM，中文名湯姆。他高大英俊，皮膚白皙，有一頭金黃色的，帶一點(diǎn)點(diǎn)卷的頭發(fā)。濃眉大眼，高高的鼻梁。整天笑嘻嘻的，非常平易近人。
湯姆老師還懂得很多漢語(yǔ)呢!比如：他會(huì )用中文說(shuō)“我愛(ài)你、謝謝、加油、對不起、沒(méi)關(guān)系”等等。還會(huì )用中文寫(xiě)自己的名字呢。
他風(fēng)趣搞笑。因為他的名字叫湯姆，所以在下課的時(shí)候他會(huì )在黑板上畫(huà)一只湯姆貓和一只杰瑞鼠，然后指著(zhù)湯姆貓用不太流利的中文問(wèn)我們：“它~像~不~像~我?”“像!”我們齊聲回答道。逗得我們哈哈大笑。
他非�；顫婇_(kāi)朗，在教學(xué)中，他會(huì )經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，湯姆帶我們玩貼卡片的游戲。游戲規則是他在每一位同學(xué)的背上貼一張我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)卡片，手不能遮掩卡片，當對方看見(jiàn)另一位同學(xué)身后的卡片并大聲念出上面的英文單詞時(shí)，對方就贏(yíng)了。大家你躲我，我躲他，都不想讓對方看到自己背上的卡片。教室里頓時(shí)像變成了一個(gè)菜市場(chǎng)，熱鬧極了。最后贏(yíng)了的同學(xué)可以獲得5點(diǎn)點(diǎn)卡的獎勵。除了玩貼卡片，湯姆還帶我們玩套圈、井字棋、五子連、投球、比賽默單詞等各種各樣的游戲。我們一個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè )乎，當然學(xué)得也非常輕松、愉快。
湯姆老師也是一位很有愛(ài)心，很有魅力的老師，他從不對我們發(fā)脾氣。班上有一位男同學(xué)叫劉子龍。第一天來(lái)上課的時(shí)候，湯姆問(wèn)他問(wèn)題他從來(lái)不回答。湯姆要他一起做游戲他也不做。當時(shí)我心想，像這樣的'學(xué)生，老師肯定不會(huì )再理他了，因為他太不尊重老師了�？墒菦](méi)想到，下課后，湯姆竟然主動(dòng)找劉子龍，和助教老師一起開(kāi)導他，鼓勵他，告訴他聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在參與。我猜這肯定又是白費功夫。第二天上課時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎?怎么變了一個(gè)人似的。變得開(kāi)朗了，會(huì )說(shuō)會(huì )笑了，會(huì )和老師、同學(xué)們一起互動(dòng)了。我不得不佩服這位外教老師，是他的魅力感染了這位同學(xué)。
這就是我的外教老師，一個(gè)高大英俊、會(huì )說(shuō)中文、風(fēng)趣搞笑、寓教于樂(lè )、有愛(ài)心、有魅力的英格蘭人。
難忘的老師作文 篇13
在小學(xué)的六年生活里，我一共經(jīng)歷了五位班主任老師，給我留下深刻印象的是我的啟蒙老師——馮老師。
他那時(shí)38歲，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿一切；有一個(gè)大大的鼻子，我們私下里個(gè)馮老師起了一個(gè)外號叫："大鼻子"。他本人對這個(gè)外號沒(méi)什么意見(jiàn)，嘿嘿。馮老師還有一個(gè)厚厚的嘴唇，最有意思的是，馮老師的頭發(fā)一根根精神抖擻的直立起來(lái)特別像一把刷子；馮老師走起路來(lái)像軍人一樣，腰挺得筆直筆直的，頭抬抬得高高的，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣鏗鏘有力。他的臉上從有一絲笑容，讓人看了很溫暖。就這樣一位好老師，他所做的那件事，讓我們大吃一驚，是我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的�。�！那是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，一切都很平靜，有句話(huà)說(shuō)的好：暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，總是平靜的。班里的同學(xué)們有的寫(xiě)作業(yè)、有的看書(shū)、還有的掃地只有幾個(gè)同學(xué)在玩耍，一切看起來(lái)都是那么的井井有條。就再這時(shí)，突然發(fā)生了一件令人意想不到的事，劉興雨同學(xué)和張鴿同學(xué)不小心把玻璃打破了，這一切發(fā)生的太突然了，同學(xué)們都愣住了，好一會(huì )兒，大家才從震驚中清醒過(guò)來(lái)。馮老師聞聲而來(lái)看到地上的玻璃渣，皺了皺眉頭，像是在隱忍什么。果然，馮老師大發(fā)雷霆，不分青紅皂白的把我們批評了一頓，更讓人想不到的是馮老師居然讓我們全班同學(xué)去罰站，而且，是站在學(xué)校的最前面。過(guò)往的同學(xué)們對我們指指點(diǎn)點(diǎn)，用異樣的眼神看著(zhù)我們。有的同學(xué)同情我們、有的同學(xué)幸災樂(lè )禍的看著(zhù)我們這時(shí)，天空中下起了蒙蒙細雨，好像是老天在替我們打抱不平，覺(jué)得我們很冤枉�；氐桨嗬�，男生們一個(gè)個(gè)在生悶氣，而女生們則泣不成聲，全班沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，班里有一種悲憤的情緒。這是，罪魁禍首笑瞇瞇的`走進(jìn)班里，在我看來(lái)，那是幸災樂(lè )禍的笑。馮老師滿(mǎn)意地看了看我們，說(shuō)了這樣一番話(huà)："知道我為什么讓你們都去罰站嗎？這是一種磨練，磨練你們的心理承受能力。你們要知道，在今后的日子里你們將面臨各種困難，你們要有勇氣的面對它、去戰勝它。記住，沒(méi)有過(guò)不去的坎。只是需要時(shí)間罷了。"馮老師語(yǔ)重心長(cháng)的一番話(huà)，使我們恍然大悟，更使我們感動(dòng)。在今后的日子里，在遇到困難的時(shí)候，我時(shí)常想起馮老師，想起馮老師的那番話(huà)。每次一想到這些，我就有勇氣戰勝困難。
馮老師，謝謝您，謝謝您為我們所做的一切。
難忘的老師作文 篇14
在我短暫而難忘的小學(xué)生活中，最難忘的一位老師便是肖老師。她溫柔，善良，有耐心，就像是慈母一般，不僅在學(xué)習上給予了我很大幫助，而且，更是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們的身體健康。哪怕被我們班級很多同學(xué)誤解甚至是抵觸，肖老師也從來(lái)沒(méi)有一句怨言。
記得剛進(jìn)入一年級的時(shí)候，我的性格很膽小，不敢與生人說(shuō)話(huà)，對于老師提出的問(wèn)題也總是囁囁嚅嚅。這時(shí)候，肖老師就化身天使，試圖敲開(kāi)我的心窗。她總會(huì )在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)陪我聊天說(shuō)話(huà)，給我講居里夫人和愛(ài)迪生小時(shí)候被同學(xué)奚落的故事，每次，故事講完，肖老師總會(huì )移動(dòng)她的溫暖的.雙手拉住我的小手，蹲下身子，眉眼里都是盈盈的笑意.
“小英，老師相信你可以成為一個(gè)勇敢的孩子，你看愛(ài)迪生，他小時(shí)候天資也并不聰穎，但是他日后依舊成為了舉世聞名的發(fā)明家，靠的，不就是努力的心嗎?”肖老師的聲音，沒(méi)有逼人的氣勢，反而溫柔又清脆，仿佛冬日里的第一抹陽(yáng)光，她那內心流淌出來(lái)的對我最熱情最真摯的鼓勵，讓我的心深深地受了感動(dòng)。
為了提高學(xué)習，我開(kāi)始默默發(fā)力，但無(wú)奈還是效果甚微。肖老師知道了，便主動(dòng)來(lái)到我身邊，替我總結一些難點(diǎn)。一個(gè)中午，烈日炎炎，同學(xué)們都回家了，只有我一人在教室里對著(zhù)試題發(fā)呆。
“小英，怎么還沒(méi)走?”熟悉的聲音依舊溫暖。抬頭，我就看見(jiàn)肖老師放下隨身攜帶的包，一步步向我走來(lái)，她一只手撐在桌上，附身，老師身上那股好聞的茉莉花的香氣立刻包圍了我的鼻翼。肖老師微微偏著(zhù)頭，耐心為我講題，認真又專(zhuān)注。直到我能舉一反三了，肖老師才露出了滿(mǎn)意的微笑，而這時(shí)，時(shí)間已經(jīng)是快到一點(diǎn)了，我早已吃過(guò)盒飯，可肖老師卻空著(zhù)肚子。
“孩子，加油!”走到教室門(mén)口，肖老師突然偏過(guò)頭，笑容是那樣自信，友好，仿佛在我眼前的不是老師，是一位知己，好朋友。
看著(zhù)老師的臉，我默默回想起這些年老師對我們所做的一切。其實(shí)，肖老師做的何止這些，她對我們的愛(ài)意，藏得深深的，但是，我知道，不論我們走得多遠，肖老師的鼓勵都會(huì )伴著(zhù)我們走完這一生……
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