老師表?yè)P了我作文

老師表?yè)P了我作文大全[15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的老師表?yè)P了我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師表?yè)P了我作文1

　　20xx年1月9日，星期五，天氣：晴

　　今天，我像往常一樣去學(xué)跳舞。

　　我們練好基本功，就開(kāi)始跟老師學(xué)舞蹈。老師說(shuō)：“跳這個(gè)舞一定要有力氣�！蔽野牙蠋煹脑�(huà)牢牢地記在了心里。

　　我們會(huì )跳了，讓老師檢查了一遍，我跳得最好，老師表?yè)P我說(shuō)：“夏青最聰明，記憶力最好�！庇谑�，老師讓我站中間跳，我心里美滋滋的。

　　下課了，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“正月十二日晚上，我們要到華都大酒店表演，請大家在家里好好練習�！闭f(shuō)完，便把邀請涵發(fā)給我們。

　　我把老師表?yè)P我的`事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“那么厲害��！”我甜甜地笑了。

老師表?yè)P了我作文2

　　今天，天氣很悶熱，一絲風(fēng)也沒(méi)有。

　　媽媽送我去學(xué)奧數。今天老師教我們找規律，有一道題目同學(xué)們只找出了一種解題方法。我動(dòng)腦想出了第二種方法。老師表?yè)P我：“林喬，你是找規律的專(zhuān)家�！蔽腋吲d極了。

　　我興高彩烈地回到家對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�老師表�(yè)P我了，說(shuō)我是找規律的專(zhuān)家�！弊詮奈疫@次數學(xué)期末考試考差了以后，媽媽第一次表?yè)P我。

　　媽媽說(shuō)我其實(shí)是個(gè)聰明的`孩子。就是平時(shí)有點(diǎn)小粗心，有點(diǎn)小懶惰。以后，我一定要改掉這個(gè)壞毛病。

老師表?yè)P了我作文3

　　一個(gè)星期前，因為劉翰楊的媽媽在群里問(wèn)：練習冊要不要寫(xiě)？胡老師回答：要寫(xiě)。

　　第二天，胡老師就問(wèn)，練習冊要不要寫(xiě)，那時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)有的人連忙拿出練習冊，而有的'人卻無(wú)動(dòng)于衷。胡老師又說(shuō)：“這個(gè)星期五檢查練習冊�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們又嘆了一口氣，心里想：還好有時(shí)間把它補起來(lái)，而我的同學(xué)卻還有好多好多沒(méi)有補，胡老師讓我看著(zhù)他，把練習冊補好，才能出去玩。

　　下課了，只見(jiàn)同學(xué)們奮筆疾書(shū)，都沒(méi)有出去玩。同桌">我的同桌看似不想寫(xiě)的樣子，胡老師巡查課間，看到我的同桌便走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我既把他交給你看管，你就要有責任心�！崩蠋熥吡�，我讓我同桌飛快的補，他不會(huì )的我來(lái)教。

　　他補好了，老師表?yè)P了我，我心里美滋滋的。

老師表?yè)P了我作文4

　　表?yè)P是一朵小花，讓太陽(yáng)燦爛它;表?yè)P是一棵小草，讓雨水滋潤它;表?yè)P是一泓清泉，讓魚(yú)兒歡悅它……那么我就給大家講講我被老師表?yè)P的那件事吧!

　　記得一年級的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)寫(xiě)生字，因為一會(huì )兒要聽(tīng)寫(xiě)了。我想著(zhù)我一定要仔仔細細地看每一個(gè)字，也把容易寫(xiě)錯的和不會(huì )寫(xiě)的都寫(xiě)了寫(xiě)，生怕自己寫(xiě)錯了。不一會(huì )兒，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，老師一個(gè)一個(gè)地念著(zhù)，我也一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)著(zhù)，可我還是有些忐忑不安，直到聽(tīng)寫(xiě)完后，我又挨個(gè)認真地檢查，最后自信的把本子交給了老師。

　　過(guò)了幾天，老師拿著(zhù)一摞本子走到教室，先環(huán)視了周?chē)�的`同學(xué)，然后公布了成績(jì)，有的錯了三個(gè)字，有的錯了一個(gè)字，最差的是錯了五個(gè)字，但是，始終沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我在想這是怎么回事呢?老師讓我站起來(lái)說(shuō)：“這次我們班成績(jì)最好的就是你，恭喜你考了一百分!”同學(xué)們紛紛為我鼓掌，聽(tīng)著(zhù)老師的表?yè)P和這熱烈的掌聲，我害羞地笑了!

老師表?yè)P了我作文5

　　今天上午的電子琴課，是我們本學(xué)期的最后一節課，然后放假兩個(gè)月，九月份才開(kāi)學(xué)。

　　我在學(xué)電子琴課中，受到了老師的夸獎，夸我比她們三個(gè)彈的好，三個(gè)曲子我都能彈了下來(lái)，三個(gè)曲子是：小星星、美麗的云和小鐵匠。本周我比較努力，每天都要彈上一個(gè)多小時(shí)。哥哥教我很認真，要求比較嚴。剛開(kāi)始的時(shí)候，我也不太會(huì )，學(xué)的很艱難，哥哥總是批評我，我還生氣來(lái)著(zhù)，可一想，哥哥批評的`對，所以，我就認真起來(lái)了，一遍不行就彈第二遍，這樣反反復復彈了若干次，終于彈的順手了、自如了，所以在今天上課時(shí)就受到了老師的表?yè)P。

　　我很高興，希望今后能彈的更好。在暑假期間，我要努力完成老師留給我的作業(yè)。

老師表?yè)P了我作文6

　　今天在課上被我們的班主任表?yè)P了，我感到很開(kāi)心，很高興。事情是這樣的：

　　今天下午第二節課是體育課，我們先在體育老師的帶領(lǐng)下做準備活動(dòng)，然后進(jìn)行30米的'接力比賽，前面我們一直領(lǐng)先，但是就在最后一棒時(shí)，我們隊的同學(xué)—陳曉明在最后沖刺階段突然摔倒了，此時(shí)周?chē)�的同學(xué)們一陣驚呼，于是作為隊長(cháng)的我立刻沖上前去，發(fā)現他的手掌和膝蓋已經(jīng)磨破了，便關(guān)心的問(wèn)道："怎么樣，沒(méi)事吧，能堅持么?"小明隨后堅定的回答：“沒(méi)問(wèn)題，不會(huì )放棄后面的比賽”。于是我攙扶小明一起沖過(guò)了最后的終點(diǎn)，雖然我們最終沒(méi)有得到第一名，但是我們心里還是感到很開(kāi)心。

　　后來(lái)班主任得知后，在課上表?yè)P我樂(lè )于助人，與同學(xué)共進(jìn)退，我心里沒(méi)滋滋的，感到很高興。

老師表?yè)P了我作文7

　　同學(xué)們，你有受表?yè)P的經(jīng)歷嗎？我有，而且十分難忘。 一次上語(yǔ)文課時(shí)，申老師說(shuō)進(jìn)行讀課文考試，順序由同學(xué)們互相抽學(xué)號來(lái)選擇。我被抽到了第四號，當時(shí)心里特別緊張，真怕讀不好。

　　老師仿佛看出了我的心思，說(shuō)：“我就喜歡聽(tīng)王晰的聲音�！� 聽(tīng)了老師的表?yè)P，我信心倍增。輕輕地清了一下嗓子，站起來(lái)，大方地走到講臺上。由于過(guò)于緊張，我忘了拿書(shū)本。但是我還是給老師和同學(xué)們敬了一個(gè)少先隊隊禮。走到講臺中央，我大聲地背誦我一直喜歡的古詩(shī)——《元宵》。由于有了老師的鼓勵，我背的非常順利，而且語(yǔ)調舒緩，把整首詩(shī)的氣氛讀了出來(lái)。當我讀完后，同學(xué)們還陶醉在那美麗的詩(shī)境當中。當我剛抬步走下臺時(shí)，掌聲“嘩”的一下響了起來(lái)，把我嚇一跳。老師高興的大聲說(shuō)：”王晰同學(xué)讀得真好，可不可以再讀一首�！拔业�'臉都紅了，不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新返回了講臺。?

　　這就是我被表?yè)P的一次經(jīng)歷，有了老師的表?yè)P和鼓勵，我欣喜萬(wàn)分，對朗讀更有自信了。

老師表?yè)P了我作文8

　　前幾天，媽媽要求我在學(xué)校要做好三件事情：一、上課不許和同桌講話(huà)，有話(huà)告訴老師要先舉手。二、老師很辛苦，主動(dòng)幫老師做事情。三、交一個(gè)好朋友。

　　我只有第二件事情沒(méi)有完成。因為我還不會(huì )找機會(huì )幫老師做事。后來(lái)回家媽媽又教了我。今天我就主動(dòng)舉手幫老師發(fā)課外閱讀手冊，得到了鄧老師的表?yè)P。我心里真開(kāi)心呀！

　　放學(xué)后，告訴了媽媽這件事，媽媽也表?yè)P了我。媽媽還說(shuō)：“幫助了老師是不是很高興呀？”我心里想：“這次我會(huì )做了，第二次我肯定比這次做得還要好�！�

　　我以后除了幫助老師做事，還要幫助同學(xué)。就像那天，郭語(yǔ)彤在數學(xué)課上吐了，同學(xué)們幫助她一樣。我們大家都要互相幫助。

老師表?yè)P了我作文9

　　有一次，在學(xué)校上英語(yǔ)課，老師為了鍛煉我們上一節課所學(xué)的內容，便問(wèn)：“哪位同學(xué)愿意到講臺上來(lái)跟老師一起做老狼老狼幾點(diǎn)了這個(gè)游戲?”我一聽(tīng)便自告奮勇舉手了，老師點(diǎn)到了我的名字，于是我快步走上講臺，而且按照老師的要求做得非常好，老師表?yè)P我說(shuō)：“很好，你做得特別棒!”說(shuō)完臉上露出了難得的笑容。 當我回到座位上時(shí)，心里美滋滋的，甭提多高興了，因為這一次老師對我笑了，而且是溫暖和藹地笑，我看出來(lái)老師對我特別信任，因為英語(yǔ)老師一般很少笑。

　　從這一次起，我更加刻苦地學(xué)習英語(yǔ)了，因為我以后還想看到老師更多的笑臉，還想得到老師更多的.表?yè)P，我對以后的學(xué)習充滿(mǎn)了信心。

老師表?yè)P了我作文10

　　今天中午大掃除時(shí)，我跑進(jìn)水房一看，驚訝的叫起來(lái)：“��！水房怎么沒(méi)有人拖呢？”于是我便找來(lái)拖布開(kāi)始拖地。本以為這是一件小事，沒(méi)想到后來(lái)老師卻表?yè)P了我。

　　放學(xué)時(shí)分老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對我說(shuō)：“今天本來(lái)不該你值日，你卻幫助同學(xué)打掃水房，真是個(gè)好孩子！”

　　我害羞的`說(shuō)：“沒(méi)什么，這點(diǎn)小事算的了什么？”

　　“這雖然是小事，但這卻是一種熱愛(ài)班級的精神，我們班級需要這樣的精神，如果每個(gè)人都能像你這樣有責任心，那么我們的班級將會(huì )一天比一天好！”老師用稱(chēng)贊的語(yǔ)氣說(shuō)。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里高興不已，我想：我以后一定要做更多好事，為班集體爭光。

老師表?yè)P了我作文11

　　周一下午，我被肖老師表?yè)P了！同時(shí)還表?yè)P了肖岳迎和劉朝坤。

　　老師表?yè)P我文章寫(xiě)的有文采，還表?yè)P我媽媽對我照顧非常細心。老師表?yè)P的時(shí)候高興得我快要”崩潰“了，還有一點(diǎn)點(diǎn)不好意思，臉都快要紅了。老師表?yè)P我已經(jīng)有十一個(gè)推薦，表?yè)P了媽媽的文章，分別是：《濮陽(yáng)市實(shí)驗小學(xué)至家長(cháng)的一封信》、《孩子的作業(yè)——手抄報》。

　　記得我第一次得推薦的時(shí)候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個(gè)好消息的時(shí)候，高興的我差點(diǎn)”暈“過(guò)去，真是功夫不負有心人呢？有了第一個(gè)推薦，后面的.推薦就很容易了，一個(gè)月的功夫我得了十一個(gè)推薦。

　　老師表?yè)P肖岳迎學(xué)習態(tài)度很認真，文章也寫(xiě)的很好。老師安慰她說(shuō)很快就會(huì )有推薦了。表?yè)P劉朝坤文章寫(xiě)的也很好，只要堅持寫(xiě)文章很快也會(huì )有推薦的。還對全班同學(xué)說(shuō)，要像我們三個(gè)學(xué)習。

　　”一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為”書(shū)香班級“。

老師表?yè)P了我作文12

　　今天，我因為字寫(xiě)得好而被老師表?yè)P了。

　　當時(shí)，我在老師的辦公室抄作文，老師的要求是“字要端正”，要知道寫(xiě)字可是我的弱項呀！師命難違，我只好拿起筆一橫一豎一撇一捺認認真真地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我感到手非常酸痛，快寫(xiě)不下去了，只好停下來(lái)讓手休息了一會(huì )兒，接著(zhù)再寫(xiě)，終于抄好了，我如釋重負深呼吸幾下，把作文交給了老師，老師看了立刻就表?yè)P我說(shuō)：“謝謝你把字寫(xiě)好了，我看起來(lái)輕松多了�！�

　　在教室里，許老師還當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P我：“今天我要表?yè)P陳勁孚同學(xué)，他的'字有進(jìn)步了�！蔽衣�(tīng)了心里很不是滋味，又開(kāi)心又難過(guò)，開(kāi)心的是我終于寫(xiě)好字了，難過(guò)的是以前給老師造成太多的麻煩了。放學(xué)后，同學(xué)們都跟姥姥說(shuō)：“陳勁孚今天被老師表?yè)P了呢！”姥姥說(shuō)“真的？”“真的”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。姥姥聽(tīng)了心里也非常高興。

　　原來(lái)，我的字可以寫(xiě)好了的，我一定要再接再勵把字得更加端正 ，讓老師看得更清楚。

老師表?yè)P了我作文13

　　前幾天，班隊課上，我們看了第一小隊表演的情景表演《生活處處講文明》， 里面有一名同學(xué)她撿拾了地上的垃圾，她很棒，我們要向她學(xué)習，做一名講文明、懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生。

　　今天，第三節課下了課，老師打電話(huà)讓我去她辦公室抱作業(yè)，我走在路上時(shí)，我看見(jiàn)地上有垃圾，我正要撿起來(lái)時(shí)，忽然，我聽(tīng)到有一名同學(xué)說(shuō)：“臟死了，我才不撿呢�！�

　　我正要放進(jìn)垃圾筐里時(shí)，走過(guò)來(lái)一位老師，老師夸我：“你真是一位愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生�！� 并對我豎起了大拇指，我開(kāi)心的對老師說(shuō)：“謝謝老師，這是我應該做的�！碑敃r(shí)我的心里比吃了蜂蜜還甜，心里樂(lè )開(kāi)了花兒，回教室的.路上我蹦蹦跳跳開(kāi)心極了。

　　我們要做文明禮儀好少年，要做講文明、懂禮貌、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生。

　　我現在想起這件事還很高興！

老師表?yè)P了我作文14

　　今天，老師要講一篇冰心的課文，問(wèn)我們冰心的大名是什么?這可難住了我們，我們不會(huì )呀!這可怎么辦?

　　老師給了我們一點(diǎn)思路，冰心是個(gè)女人。但我們還是沒(méi)有思路。老師有點(diǎn)不耐煩地說(shuō)：“今天不把冰心的大名說(shuō)出來(lái)，最后一節美術(shù)課就別想上了�！庇型瑢W(xué)小聲地說(shuō)：“老師您也沒(méi)給我們講呀!”老師說(shuō)：“這是你們不積累的結果�！�

　　怎么辦?哎，有一點(diǎn)意思了!冰心的'大名我好像在書(shū)上看過(guò)。冰心，冰心，她的大名是不是謝婉瑩?到底是不是呢?

　　我鼓足了勇氣說(shuō)：“冰心的大名是謝婉瑩�！闭f(shuō)完，心里暗暗祈禱：老師，對不對?怎么還沒(méi)有說(shuō)對與錯呢?

　　她笑了，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“答對啦!看高佳彤多么棒!”全班同學(xué)鼓起了掌，那一刻我是多么多么幸福啊!

　　其實(shí)，我們說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，只要你勇敢的去說(shuō)!

老師表?yè)P了我作文15

　　星期二語(yǔ)文課上，老師在黑板上出題，同學(xué)們在筆記本上記。老師問(wèn)大家：“請寫(xiě)到第三題的同學(xué)舉手”，我快速的把手舉了起來(lái)，而我后面的.同學(xué)宋子英還在寫(xiě)第一題。這時(shí)，老師說(shuō)：“謝可意同學(xué)值得表?yè)P”，我明白，岳老師表?yè)P我的原因是——我寫(xiě)字的速度變快了，這是因為我改掉了寫(xiě)作業(yè)玩，有時(shí)說(shuō)話(huà)，有時(shí)有小動(dòng)作，還經(jīng)常用橡皮擦字這四種壞習慣。

　　叮鈴鈴……下課了，我心里還在想課堂上老師表?yè)P我的事，我以后還要再努力，速度再快點(diǎn)，多節約點(diǎn)時(shí)間。放學(xué)了，我興高采烈的走在放學(xué)的路上，我一定要把這件事告訴爸爸和媽媽。

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