老師表?yè)P了我作文

老師表?yè)P了我作文(優(yōu))

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的老師表?yè)P了我作文，希望對大家有所幫助。

老師表?yè)P了我作文1

　　今天，我因為字寫(xiě)得好而被老師表?yè)P了。

　　當時(shí)，我在老師的辦公室抄作文，老師的要求是“字要端正”，要知道寫(xiě)字可是我的弱項呀！師命難違，我只好拿起筆一橫一豎一撇一捺認認真真地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我感到手非常酸痛，快寫(xiě)不下去了，只好停下來(lái)讓手休息了一會(huì )兒，接著(zhù)再寫(xiě)，終于抄好了，我如釋重負深呼吸幾下，把作文交給了老師，老師看了立刻就表?yè)P我說(shuō)：“謝謝你把字寫(xiě)好了，我看起來(lái)輕松多了�！�

　　在教室里，許老師還當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P我：“今天我要表?yè)P陳勁孚同學(xué)，他的字有進(jìn)步了�！蔽衣�(tīng)了心里很不是滋味，又開(kāi)心又難過(guò)，開(kāi)心的.是我終于寫(xiě)好字了，難過(guò)的是以前給老師造成太多的麻煩了。放學(xué)后，同學(xué)們都跟姥姥說(shuō)：“陳勁孚今天被老師表?yè)P了呢！”姥姥說(shuō)“真的？”“真的”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。姥姥聽(tīng)了心里也非常高興。

　　原來(lái)，我的字可以寫(xiě)好了的，我一定要再接再勵把字得更加端正 ，讓老師看得更清楚。

老師表?yè)P了我作文2

　　星期四下午，語(yǔ)文老師表?yè)P了我。

　　第一節語(yǔ)文課，同學(xué)們都在寫(xiě)練習，寫(xiě)到了第三題，

　　問(wèn)題是：的牛兒在山坡上吃草。我就絞盡腦汁地去想，想啊想，終于想到了！我寫(xiě)了一個(gè)“孤獨”的牛兒在山坡上吃草，該交練習的時(shí)候，同學(xué)們一起交上去了。第二節課，老師一進(jìn)門(mén)就叫我上去了，我猜肯定是練習沒(méi)寫(xiě)好叫我上去挨批了。我上去了，老師說(shuō)：“今天，高若蘭寫(xiě)的練習很好�！蔽倚睦锵耄骸斑�，不是要罵我嗎，怎么夸我了？”老師又說(shuō)：“王語(yǔ)涵你來(lái)回答，什么樣的牛兒在山坡上吃草？”王語(yǔ)涵回答：“健壯的牛兒在山上吃草�！崩蠋熣f(shuō)：“讓高若蘭自己說(shuō)一下她是寫(xiě)什么的牛兒在山坡上吃草�！蔽揖突卮鹄蠋熣f(shuō)：“孤獨的'牛兒在山坡上吃草。"

　　“為什么用這個(gè)詞？”

　　“因為二小被敵人殺害了，所以牛兒孤獨�！蔽艺f(shuō)。

　　此時(shí)，全班同學(xué)都鼓起掌來(lái)。

　　下次我還要再接再厲，希望能再次得到老師和同學(xué)的表?yè)P。

老師表?yè)P了我作文3

　　今天上午，老師在上課的時(shí)候，我做的很好，在一個(gè)人回答問(wèn)題的.時(shí)候，我聽(tīng)得很認真，別的同學(xué)就不聽(tīng)，老師不僅給我加了一分，還表?yè)P了我，我心里美滋滋的�？傻诙�個(gè)數學(xué)課，老師又表?yè)P了我一回。

　　到了下午，只有我上課很認真，老師就有表?yè)P了我一回，說(shuō)：“孫明陽(yáng)說(shuō)著(zhù)，只有王一奧聽(tīng)得好，我都表?yè)P了四次�！蔽倚睦锞陀趾苊�，可一會(huì )，老師說(shuō)：“王一奧今天下學(xué)不用站路隊”我一聽(tīng)更是興奮。

　　到了下學(xué)，我就給老師說(shuō)：“我還是站路對吧�！崩蠋熣f(shuō)：“當然可以呀�！蔽艺f(shuō)：“噢�！钡搅思�，我依然是很興奮，因為老師表?yè)P了我好幾回。

　　我想，我要繼續這樣堅持下去，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

老師表?yè)P了我作文4

　　本來(lái)囡囡的舞蹈之路就要夭折了，正好趕上這學(xué)期換老師，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老師很不錯，我讓囡囡再學(xué)一學(xué)期看看。

　　昨天是她們今年第二次舞蹈課，老師比較認真，下課都十二點(diǎn)多了，下課之前老師還每個(gè)人發(fā)了兩根棒棒糖，他們每個(gè)人那個(gè)開(kāi)心。

　　出來(lái)?yè)Q衣服的時(shí)候，囡囡告訴我：“媽媽?zhuān)�陳老師說(shuō)我這個(gè)動(dòng)作是全班做的最好的�！边呎f(shuō)著(zhù)邊比劃動(dòng)作，雖然我不能判斷她是不是做的最好的，但通過(guò)昨天下課前展示給家長(cháng)的'那個(gè)環(huán)節來(lái)看，囡囡的動(dòng)作還是比較規范的，而且有一點(diǎn)跳舞的那種嗲嗲的感覺(jué)出來(lái)了。

　　當初從小熒星出來(lái)就是因為囡囡一直沒(méi)有得到肯定，現在她在這里一直聽(tīng)到老師的表?yè)P，自信也建立起來(lái)了。其實(shí)我覺(jué)得送孩子學(xué)東西，掌握知識是一方面，從學(xué)習中得到肯定才是更重要的。謝謝你，陳老師。

老師表?yè)P了我作文5

　　今天上語(yǔ)文課時(shí)，老師提出了三個(gè)問(wèn)題。前兩個(gè)比較簡(jiǎn)單，后一個(gè)問(wèn)題對其他同學(xué)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度。

　　老師是這么問(wèn)的："為什么有些植物可以吃蟲(chóng)子？"我心想：這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單。不料，老師先讓郭安回答，郭安竟結結巴巴回答不上來(lái)。然后老師又叫了吳琛，吳琛也不會(huì )。我見(jiàn)我們班的兩大高手都回答不出來(lái)，焦急起來(lái)，生怕老師不叫我，于是把手高高地舉起來(lái)。

　　老師笑著(zhù)讓我回答。我毫不猶豫地說(shuō)："因為抓蟲(chóng)子的植物當昆蟲(chóng)在它們上面走動(dòng)時(shí)，會(huì )分泌一種液體，這種液體可以把昆蟲(chóng)消化掉。"老師又問(wèn)我："是誰(shuí)教你的'？"我說(shuō)："是我自己從《百科全書(shū)》上面看的。"

　　老師讓我坐下后，開(kāi)始表?yè)P我："秦琦的知識面很廣，以后你們要多向秦琦同學(xué)學(xué)習，有時(shí)間多看看課外書(shū)。"我聽(tīng)了，心里美極了。

老師表?yè)P了我作文6

　　我的老師，是位中年婦女，雖然從沒(méi)有體罰過(guò)同學(xué)，但是對學(xué)生的態(tài)度——很?chē)绤枴?/p>

　　我在這個(gè)班級里，算是個(gè)好學(xué)生。紀律跟其他人比，沒(méi)得說(shuō)；學(xué)習成績(jì)呢，也不錯，次次穩居前三名；我體力充沛，賽跑常常得到名次；手工比賽，我的`手工作品有很多貼在班級中的“展示板”上。

　　可是我這樣的學(xué)生，大、中、小隊長(cháng)沒(méi)有沾到邊；體育、學(xué)習、紀律、勞動(dòng)委員，沒(méi)有當上；一、二、三、四組的組長(cháng)，沒(méi)有我；班長(cháng)就更沒(méi)有我的份兒了。我最終變成“壞學(xué)生”了。

　　這些還是次要。拉開(kāi)打架的學(xué)生被牽扯其中，生病沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)被老師拉進(jìn)辦公室……

　　上面發(fā)生的事情不算太糟糕，最糟糕的事還在下面。

　　在一個(gè)陰云密布的中午，我看見(jiàn)本班的分擔區沒(méi)有完全被打掃干凈，我本想做點(diǎn)好事，于是就將分擔區清掃得一塵不染，本來(lái)心里以為老師會(huì )表?yè)P我，但因為我衣服上淋下來(lái)的水（被雨澆的）把教師地面弄臟了，又被說(shuō)了一頓。

　　我多想得到老師的表?yè)P！

老師表?yè)P了我作文7

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我興致勃勃地來(lái)到久別而熟悉的教室，坐在寬敞明亮、整潔舒適的教室里，感到十分愜意。

　　快要上課了，突然，我旁邊一個(gè)同學(xué)流鼻血了，他的手上和臉部頓時(shí)沾滿(mǎn)了鮮血，一滴滴鮮紅的血不住地滴在干凈的.地面上，似乎感覺(jué)教室里充滿(mǎn)了血腥味。同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)帶那么多紙，怎么辦呢？大家不知所措。我真后悔，今天早上只顧上學(xué)了，我怎么忘記給班級帶你手紙了。

　　第二天早上，我帶著(zhù)媽媽給班級買(mǎi)的一大包手紙來(lái)到班級，看到老師正坐在講桌前批改作業(yè)，我悄悄地走過(guò)去輕聲地說(shuō)：“老師，這是我給班級帶來(lái)的手紙，留給大家用吧！”老師抬起頭看看我，又看看一大包手紙，臉上露出了燦爛的笑容，站起身?yè)崦��?zhù)我的頭說(shuō)：“曲朕緣，你是一個(gè)為班集體著(zhù)想好學(xué)生�！比缓罄蠋熡謱ν瑢W(xué)們說(shuō)：“我們要學(xué)習曲朕緣這種關(guān)心班級，為大家著(zhù)想精神……”同學(xué)們不約而同地向我投來(lái)贊許的目光，我不好意思地對老師說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，是我應該做的�！�

老師表?yè)P了我作文8

　　表?yè)P是生活中必不可少的，我有很多次被表?yè)P了，上課我積極發(fā)言我被老師表?yè)P了，幫助媽媽提水被媽媽表?yè)P了。我最難忘的還是那次老師表?yè)P了我。

　　天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云的.一個(gè)中午，我吃過(guò)中午飯就上床睡覺(jué)，鬧鐘“叮鈴鈴”的響了起來(lái)，我背著(zhù)書(shū)包高高興興地走到了學(xué)校上課，過(guò)了一會(huì )兒上課零聲響了，我坐到了自己的座位上，老師開(kāi)始上課了，是做卷子，老師說(shuō)：“你們自己做，要讀完題目才可以做題�！蔽衣�(tīng)完老師的話(huà)，我迫不及待的認真地做起卷子來(lái)，我每做一道題就讀一次題目，老師從我的旁邊走過(guò)，表?yè)P我說(shuō)：“星瑞，你真棒�！蔽腋吲d的笑了，我很快就做完了，成績(jì)出來(lái)了，我的了一百分，老師再一次表?yè)P了我，說(shuō)：“星瑞，你很認真，你太棒了�！蔽姨�開(kāi)心了。

　　這就是老師表?yè)P我的經(jīng)歷，我太高興、太開(kāi)心了，我感受到了成功的喜悅，下次再考個(gè)一百分，讓老師變的很開(kāi)心，但是我不能驕傲。

老師表?yè)P了我作文9

　　老師表?yè)P我了。我考了第一個(gè)一百分，我很高興，老師也很高興。老師還讓我繼續努力。我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！崩蠋煹倪@次表?yè)P這一生我也不會(huì )忘。

　　因為這是老師的祝福也是一種祝愿。因為這是老師的一種預祝方式。老師希望我不管我到那(哪)里都能保持這樣的好成績(jì)。老師那么慈祥，那么可敬。

　　老師的這種祝福有時(shí)讓我想起我就會(huì )開(kāi)心一陣。我和老師有個(gè)約定：就是不管遇到什么樣的困難，都不能向困難低頭。要勇于嘗試，并堅信那樣的一句就是：天下沒(méi)有辦不到的'事情，只要你用心的去做了，就算沒(méi)有成功別人也不會(huì )怪你。因為你很有可能把你做不到的事情也給做了，并反復地做了好幾遍，就不會(huì )有人怪你。

　　這段話(huà)令我終身難忘。因為是這句激勵著(zhù)我。最后我要說(shuō)一句：“謝謝你老師�！�

老師表?yè)P了我作文10

　　表?yè)P是一朵小花，讓太陽(yáng)燦爛它；表?yè)P是一棵小草，讓雨水滋潤它；表?yè)P是一泓清泉，讓魚(yú)兒歡悅它……那么我就給大家講講我被老師表?yè)P的那件事吧！

　　記得一年級的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)寫(xiě)生字，因為一會(huì )兒要聽(tīng)寫(xiě)了。我想著(zhù)我一定要仔仔細細地看每一個(gè)字，也把容易寫(xiě)錯的和不會(huì )寫(xiě)的都寫(xiě)了寫(xiě)，生怕自己寫(xiě)錯了。不一會(huì )兒，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，老師一個(gè)一個(gè)地念著(zhù)，我也一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)著(zhù)，可我還是有些忐忑不安，直到聽(tīng)寫(xiě)完后，我又挨個(gè)認真地檢查，最后自信的把本子交給了老師。

　　過(guò)了幾天，老師拿著(zhù)一摞本子走到教室，先環(huán)視了周?chē)�的同學(xué)，然后公布了成績(jì)，有的.錯了三個(gè)字，有的錯了一個(gè)字，最差的是錯了五個(gè)字，但是，始終沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我在想這是怎么回事呢？老師讓我站起來(lái)說(shuō)：“這次我們班成績(jì)最好的就是你，恭喜你考了一百分！”同學(xué)們紛紛為我鼓掌，聽(tīng)著(zhù)老師的表?yè)P和這熱烈的掌聲，我害羞地笑了！

老師表?yè)P了我作文11

　　今天中午大掃除時(shí)，我跑進(jìn)水房一看，驚訝的叫起來(lái)：“��！水房怎么沒(méi)有人拖呢？”于是我便找來(lái)拖布開(kāi)始拖地。本以為這是一件小事，沒(méi)想到后來(lái)老師卻表?yè)P了我。

　　放學(xué)時(shí)分老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對我說(shuō)：“今天本來(lái)不該你值日，你卻幫助同學(xué)打掃水房，真是個(gè)好孩子！”

　　我害羞的說(shuō)：“沒(méi)什么，這點(diǎn)小事算的了什么？”

　　“這雖然是小事，但這卻是一種熱愛(ài)班級的精神，我們班級需要這樣的`精神，如果每個(gè)人都能像你這樣有責任心，那么我們的班級將會(huì )一天比一天好！”老師用稱(chēng)贊的語(yǔ)氣說(shuō)。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里高興不已，我想：我以后一定要做更多好事，為班集體爭光。

老師表?yè)P了我作文12

　　前幾天，班隊課上，我們看了第一小隊表演的情景表演《生活處處講文明》， 里面有一名同學(xué)她撿拾了地上的垃圾，她很棒，我們要向她學(xué)習，做一名講文明、懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生。

　　今天，第三節課下了課，老師打電話(huà)讓我去她辦公室抱作業(yè)，我走在路上時(shí)，我看見(jiàn)地上有垃圾，我正要撿起來(lái)時(shí)，忽然，我聽(tīng)到有一名同學(xué)說(shuō)：“臟死了，我才不撿呢�！�

　　我正要放進(jìn)垃圾筐里時(shí)，走過(guò)來(lái)一位老師，老師夸我：“你真是一位愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生�！� 并對我豎起了大拇指，我開(kāi)心的對老師說(shuō)：“謝謝老師，這是我應該做的�！碑敃r(shí)我的心里比吃了蜂蜜還甜，心里樂(lè )開(kāi)了花兒，回教室的`路上我蹦蹦跳跳開(kāi)心極了。

　　我們要做文明禮儀好少年，要做講文明、懂禮貌、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生。

　　我現在想起這件事還很高興！

老師表?yè)P了我作文13

　　20xx年1月9日，星期五，天氣：晴

　　今天，我像往常一樣去學(xué)跳舞。

　　我們練好基本功，就開(kāi)始跟老師學(xué)舞蹈。老師說(shuō)：“跳這個(gè)舞一定要有力氣�！蔽野牙蠋煹脑�(huà)牢牢地記在了心里。

　　我們會(huì )跳了，讓老師檢查了一遍，我跳得最好，老師表?yè)P我說(shuō)：“夏青最聰明，記憶力最好�！庇谑�，老師讓我站中間跳，我心里美滋滋的。

　　下課了，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“正月十二日晚上，我們要到華都大酒店表演，請大家在家里好好練習�！闭f(shuō)完，便把邀請涵發(fā)給我們。

　　我把老師表?yè)P我的`事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“那么厲害��！”我甜甜地笑了。

老師表?yè)P了我作文14

　　今天下午的語(yǔ)文課上，我受到了老師的表?yè)P，心里美滋滋的。上課的時(shí)候，老師先當著(zhù)同學(xué)的面讀了我寫(xiě)的，然后說(shuō)："付牧遙的寫(xiě)的越來(lái)越好了，進(jìn)步很大啊!大家都要向付牧遙同學(xué)學(xué)習。"當時(shí)我的心里就像喝了蜜一樣甜。

　　老師還讓我們每個(gè)組進(jìn)行評選活動(dòng)，每個(gè)周從每個(gè)組選出一名最優(yōu)秀的學(xué)生，登在后面的優(yōu)秀榜上，今天我被入選了，心里真高興啊!快下課的時(shí)候，老師對我說(shuō)："你的.這個(gè)作文本用完了，送給老師吧。"我說(shuō)："好的。"老師又給我2個(gè)本子做為獎勵，我心想：媽媽知道后一定會(huì )很高興的。

　　放學(xué)后，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："受到表?yè)P是件好事情，可是不能驕傲自滿(mǎn)，好還要更好，相信你一定能做到。"受到表?yè)P的滋味真好，讓我更增加了自信，我會(huì )再接再勵的!

老師表?yè)P了我作文15

　　今天，老師要講一篇冰心的課文，問(wèn)我們冰心的大名是什么?這可難住了我們，我們不會(huì )呀!這可怎么辦?

　　老師給了我們一點(diǎn)思路，冰心是個(gè)女人。但我們還是沒(méi)有思路。老師有點(diǎn)不耐煩地說(shuō)：“今天不把冰心的大名說(shuō)出來(lái)，最后一節美術(shù)課就別想上了�！庇型瑢W(xué)小聲地說(shuō)：“老師您也沒(méi)給我們講呀!”老師說(shuō)：“這是你們不積累的結果�！�

　　怎么辦?哎，有一點(diǎn)意思了!冰心的.大名我好像在書(shū)上看過(guò)。冰心，冰心，她的大名是不是謝婉瑩?到底是不是呢?

　　我鼓足了勇氣說(shuō)：“冰心的大名是謝婉瑩�！闭f(shuō)完，心里暗暗祈禱：老師，對不對?怎么還沒(méi)有說(shuō)對與錯呢?

　　她笑了，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“答對啦!看高佳彤多么棒!”全班同學(xué)鼓起了掌，那一刻我是多么多么幸福啊!

　　其實(shí)，我們說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，只要你勇敢的去說(shuō)!

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