老師表?yè)P我了作文

老師表?yè)P我了作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的老師表?yè)P我了作文，希望能夠幫助到大家。

老師表?yè)P我了作文1

　　一天，教英語(yǔ)的.顧老師告訴我們英語(yǔ)成績(jì)時(shí)，我大吃一驚，原來(lái)我考了全班第一名，是滿(mǎn)分，100分呀，我心里美滋滋的。顧老師在課堂上表?yè)P我：“你們要想王雨葭學(xué)習，看題目仔細點(diǎn)�！蓖瑢W(xué)們都說(shuō)：“知道了！”而我卻在心里偷著(zhù)樂(lè )，心想：回家后，爸爸媽媽表?yè)P我的細心和認真，那該有多好��！

　　回家后，爸爸媽媽果然表?yè)P了我，我心里別提多高興了！

　　得到表?yè)P后，我心想：考了一百分也不是那么容易的，全要我平時(shí)勤奮學(xué)習，才能取得成功。我覺(jué)得凡事都要靠自己的細心和認真才能把愿望實(shí)現，不能半途而廢，半途而廢就等于什么都沒(méi)干。以后我更要勤奮學(xué)習，讓快樂(lè )與成功同行！

　　小朋友，你們明白了這道理嗎？

老師表?yè)P我了作文2

　　今天下午的語(yǔ)文課上，我受到了老師的表?yè)P，心里美滋滋的。上課的時(shí)候，老師先當著(zhù)同學(xué)的面讀了我寫(xiě)的，然后說(shuō)："付牧遙的寫(xiě)的越來(lái)越好了，進(jìn)步很大啊!大家都要向付牧遙同學(xué)學(xué)習。"當時(shí)我的心里就像喝了蜜一樣甜。

　　老師還讓我們每個(gè)組進(jìn)行評選活動(dòng)，每個(gè)周從每個(gè)組選出一名最優(yōu)秀的學(xué)生，登在后面的.優(yōu)秀榜上，今天我被入選了，心里真高興啊!快下課的時(shí)候，老師對我說(shuō)："你的這個(gè)作文本用完了，送給老師吧。"我說(shuō)："好的。"老師又給我2個(gè)本子做為獎勵，我心想：媽媽知道后一定會(huì )很高興的。

　　放學(xué)后，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："受到表?yè)P是件好事情，可是不能驕傲自滿(mǎn)，好還要更好，相信你一定能做到。"受到表?yè)P的滋味真好，讓我更增加了自信，我會(huì )再接再勵的!

老師表?yè)P我了作文3

　　老師表?yè)P我了。我考了第一個(gè)一百分，我很高興，老師也很高興。老師還讓我繼續努力。我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！崩蠋煹倪@次表?yè)P這一生我也不會(huì )忘。

　　因為這是老師的祝福也是一種祝愿。因為這是老師的一種預祝方式。老師希望我不管我到那(哪)里都能保持這樣的好成績(jì)。老師那么慈祥，那么可敬。

　　老師的這種祝福有時(shí)讓我想起我就會(huì )開(kāi)心一陣。我和老師有個(gè)約定：就是不管遇到什么樣的.困難，都不能向困難低頭。要勇于嘗試，并堅信那樣的一句就是：天下沒(méi)有辦不到的事情，只要你用心的去做了，就算沒(méi)有成功別人也不會(huì )怪你。因為你很有可能把你做不到的事情也給做了，并反復地做了好幾遍，就不會(huì )有人怪你。

　　這段話(huà)令我終身難忘。因為是這句激勵著(zhù)我。最后我要說(shuō)一句：“謝謝你老師�！�

老師表?yè)P我了作文4

　　今天星期六，我去上舞蹈課，由于起床晚點(diǎn)，遲到了一會(huì )兒，我好擔心老師批評我，因為老師對我們要求可嚴格了。

　　上課時(shí)，老師要我們先練基本功——踢后腿、翻前橋、側手翻、地滾，再練習舞蹈茉莉花。老師要求我們每個(gè)動(dòng)作都要標準，規范，只要我做的不對的姿勢，都要求改正。在老師的指導，我的進(jìn)步可大了。(媽媽和老師都這樣說(shuō))翻前橋、側手翻、地滾，我都能熟煉地做了。老師說(shuō)我快要趕上班里學(xué)了二年的小朋友了，還獎了個(gè)漂亮的`頭花給我，心里別提有多高興了!

　　不過(guò)，今天學(xué)習的茉莉花，我還有幾個(gè)動(dòng)作沒(méi)有學(xué)會(huì )，我得好好練習才行!

老師表?yè)P我了作文5

　　“��！不好了！我要遲到了”我火速趕往少年宮上聲樂(lè )課，但還是晚了。我見(jiàn)晚了，不但加快了速度，而且連上樓都感覺(jué)快要跌倒了。

　　到了教室，我趕快座下，但座下一會(huì )兒，我就又站起來(lái)，因為老師讓一個(gè)一個(gè)的站起來(lái)唱歌。我是第二個(gè)唱，我唱完后，老師豎起大拇指，然后說(shuō)我唱的很有感情，很會(huì )表演。我座下，雖然一臉的平靜，但心里卻美滋滋、喜洋洋的，后面老師說(shuō)什么我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，身邊久久想著(zhù)一句話(huà)：“你唱的.比上節課有進(jìn)步了，更婉轉了，有感情了！”我真恨不得自己變成兩個(gè)人，另一個(gè)自己拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“唐睿琪，你可真行！”不過(guò)我很快調整好自己的情緒，因為老師還有新內容要講。

　　這次老師的表?yè)P讓我的自信心更強了，我以后一定會(huì )再接再勵唱的更好！

老師表?yè)P我了作文6

　　20xx年1月9日，星期五，天氣：晴

　　今天，我像往常一樣去學(xué)跳舞。

　　我們練好基本功，就開(kāi)始跟老師學(xué)舞蹈。老師說(shuō)：“跳這個(gè)舞一定要有力氣�！蔽野牙蠋煹脑�(huà)牢牢地記在了心里。

　　我們會(huì )跳了，讓老師檢查了一遍，我跳得最好，老師表?yè)P我說(shuō)：“夏青最聰明，記憶力最好�！庇谑�，老師讓我站中間跳，我心里美滋滋的.。

　　下課了，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“正月十二日晚上，我們要到華都大酒店表演，請大家在家里好好練習�！闭f(shuō)完，便把邀請涵發(fā)給我們。

　　我把老師表?yè)P我的事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“那么厲害��！”我甜甜地笑了。

老師表?yè)P我了作文7

　　今天中午大掃除時(shí)，我跑進(jìn)水房一看，驚訝的叫起來(lái)：“��！水房怎么沒(méi)有人拖呢？”于是我便找來(lái)拖布開(kāi)始拖地。本以為這是一件小事，沒(méi)想到后來(lái)老師卻表?yè)P了我。

　　放學(xué)時(shí)分老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對我說(shuō)：“今天本來(lái)不該你值日，你卻幫助同學(xué)打掃水房，真是個(gè)好孩子！”

　　我害羞的說(shuō)：“沒(méi)什么，這點(diǎn)小事算的了什么？”

　　“這雖然是小事，但這卻是一種熱愛(ài)班級的.精神，我們班級需要這樣的精神，如果每個(gè)人都能像你這樣有責任心，那么我們的班級將會(huì )一天比一天好！”老師用稱(chēng)贊的語(yǔ)氣說(shuō)。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里高興不已，我想：我以后一定要做更多好事，為班集體爭光。

老師表?yè)P我了作文8

　　有一次，在學(xué)校上英語(yǔ)課，老師為了鍛煉我們上一節課所學(xué)的內容，便問(wèn)：“哪位同學(xué)愿意到講臺上來(lái)跟老師一起做老狼老狼幾點(diǎn)了這個(gè)游戲?”我一聽(tīng)便自告奮勇舉手了，老師點(diǎn)到了我的名字，于是我快步走上講臺，而且按照老師的要求做得非常好，老師表?yè)P我說(shuō)：“很好，你做得特別棒!”說(shuō)完臉上露出了難得的笑容。 當我回到座位上時(shí)，心里美滋滋的，甭提多高興了，因為這一次老師對我笑了，而且是溫暖和藹地笑，我看出來(lái)老師對我特別信任，因為英語(yǔ)老師一般很少笑。

　　從這一次起，我更加刻苦地學(xué)習英語(yǔ)了，因為我以后還想看到老師更多的.笑臉，還想得到老師更多的表?yè)P，我對以后的學(xué)習充滿(mǎn)了信心。

老師表?yè)P我了作文9

　　前幾天，媽媽要求我在學(xué)校要做好三件事情：一、上課不許和同桌講話(huà)，有話(huà)告訴老師要先舉手。二、老師很辛苦，主動(dòng)幫老師做事情。三、交一個(gè)好朋友。

　　我只有第二件事情沒(méi)有完成。因為我還不會(huì )找機會(huì )幫老師做事。后來(lái)回家媽媽又教了我。今天我就主動(dòng)舉手幫老師發(fā)課外閱讀手冊，得到了鄧老師的表?yè)P。我心里真開(kāi)心呀！

　　放學(xué)后，告訴了媽媽這件事，媽媽也表?yè)P了我。媽媽還說(shuō)：“幫助了老師是不是很高興呀？”我心里想：“這次我會(huì )做了，第二次我肯定比這次做得還要好�！�

　　我以后除了幫助老師做事，還要幫助同學(xué)。就像那天，郭語(yǔ)彤在數學(xué)課上吐了，同學(xué)們幫助她一樣。我們大家都要互相幫助。

老師表?yè)P我了作文10

　　周一下午，我被肖老師表?yè)P了！同時(shí)還表?yè)P了肖岳迎和劉朝坤。

　　老師表?yè)P我文章寫(xiě)的有文采，還表?yè)P我媽媽對我照顧非常細心。老師表?yè)P的時(shí)候高興得我快要”崩潰“了，還有一點(diǎn)點(diǎn)不好意思，臉都快要紅了。老師表?yè)P我已經(jīng)有十一個(gè)推薦，表?yè)P了媽媽的文章，分別是：《濮陽(yáng)市實(shí)驗小學(xué)至家長(cháng)的一封信》、《孩子的作業(yè)——手抄報》。

　　記得我第一次得推薦的時(shí)候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個(gè)好消息的時(shí)候，高興的我差點(diǎn)”暈“過(guò)去，真是功夫不負有心人呢？有了第一個(gè)推薦，后面的推薦就很容易了，一個(gè)月的功夫我得了十一個(gè)推薦。

　　老師表?yè)P肖岳迎學(xué)習態(tài)度很認真，文章也寫(xiě)的'很好。老師安慰她說(shuō)很快就會(huì )有推薦了。表?yè)P劉朝坤文章寫(xiě)的也很好，只要堅持寫(xiě)文章很快也會(huì )有推薦的。還對全班同學(xué)說(shuō)，要像我們三個(gè)學(xué)習。

　　”一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為”書(shū)香班級“。

老師表?yè)P我了作文11

　　被表?yè)P是一件特別開(kāi)心的事。這一天，我就被表?yè)P了。你知道我為什么被表?yè)P嗎？

　　這天早上，第一節課下課之后，我訂正完語(yǔ)文作業(yè)，準備出去玩。我高興地站起來(lái)，一件事情發(fā)生了——有一位同學(xué)踩著(zhù)一個(gè)白色的垃圾袋進(jìn)了班級。這位同學(xué)發(fā)現鞋子底下粘著(zhù)一個(gè)垃圾袋，就把它扔在講臺前面。

　　這時(shí)，正在改作業(yè)的.老師看見(jiàn)了講臺前的垃圾袋，嚴肅地說(shuō)：“是誰(shuí)把垃圾袋帶進(jìn)來(lái)的？還不快把垃圾袋扔了！”我看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去，把垃圾袋扔進(jìn)了垃圾桶。

　　到了第二節課，老師在講臺上皺著(zhù)眉頭問(wèn)：“下課的時(shí)候，是誰(shuí)把垃圾袋弄到班級的？站起來(lái)！”這時(shí)，大家突然安靜下來(lái)，你看看我，我看看你。過(guò)了半晌，老師面無(wú)表情，環(huán)視著(zhù)四周，又問(wèn)了一遍。踩著(zhù)垃圾袋進(jìn)班級的學(xué)生站了起來(lái)，低著(zhù)頭，等著(zhù)老師說(shuō)話(huà)�？磥�(lái)，就要被老師批評了。

　　可是，誰(shuí)也沒(méi)想到的是，居然是我被表?yè)P了！我頓時(shí)臉紅了，心想：“沒(méi)有什么大不了的嗎，愛(ài)護班級環(huán)境，人人有責�！�

老師表?yè)P我了作文12

　　今天，我因為字寫(xiě)得好而被老師表?yè)P了。

　　當時(shí)，我在老師的辦公室抄作文，老師的要求是“字要端正”，要知道寫(xiě)字可是我的弱項呀！師命難違，我只好拿起筆一橫一豎一撇一捺認認真真地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我感到手非常酸痛，快寫(xiě)不下去了，只好停下來(lái)讓手休息了一會(huì )兒，接著(zhù)再寫(xiě)，終于抄好了，我如釋重負深呼吸幾下，把作文交給了老師，老師看了立刻就表?yè)P我說(shuō)：“謝謝你把字寫(xiě)好了，我看起來(lái)輕松多了�！�

　　在教室里，許老師還當著(zhù)全班同學(xué)的`面表?yè)P我：“今天我要表?yè)P陳勁孚同學(xué)，他的字有進(jìn)步了�！蔽衣�(tīng)了心里很不是滋味，又開(kāi)心又難過(guò)，開(kāi)心的是我終于寫(xiě)好字了，難過(guò)的是以前給老師造成太多的麻煩了。放學(xué)后，同學(xué)們都跟姥姥說(shuō)：“陳勁孚今天被老師表?yè)P了呢！”姥姥說(shuō)“真的？”“真的”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。姥姥聽(tīng)了心里也非常高興。

　　原來(lái)，我的字可以寫(xiě)好了的，我一定要再接再勵把字得更加端正 ，讓老師看得更清楚。

老師表?yè)P我了作文13

　　一個(gè)星期前，因為劉翰楊的媽媽在群里問(wèn)：練習冊要不要寫(xiě)？胡老師回答：要寫(xiě)。

　　第二天，胡老師就問(wèn)，練習冊要不要寫(xiě)，那時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)有的人連忙拿出練習冊，而有的人卻無(wú)動(dòng)于衷。胡老師又說(shuō)：“這個(gè)星期五檢查練習冊�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們又嘆了一口氣，心里想：還好有時(shí)間把它補起來(lái)，而我的同學(xué)卻還有好多好多沒(méi)有補，胡老師讓我看著(zhù)他，把練習冊補好，才能出去玩。

　　下課了，只見(jiàn)同學(xué)們奮筆疾書(shū)，都沒(méi)有出去玩。同桌">我的同桌看似不想寫(xiě)的`樣子，胡老師巡查課間，看到我的同桌便走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我既把他交給你看管，你就要有責任心�！崩蠋熥吡�，我讓我同桌飛快的補，他不會(huì )的我來(lái)教。

　　他補好了，老師表?yè)P了我，我心里美滋滋的。

老師表?yè)P我了作文14

　　有一次，我們小組長(cháng)交作業(yè)的時(shí)候，我們組雖然是最后一個(gè)，但我們組是收的最整齊的，我被老師表?yè)P了，下面就和大家說(shuō)說(shuō)吧。

　　事情是這樣的，那次我把小組的'作業(yè)收上來(lái)后，全是亂的。這件事使我很心煩，因為這次我可不想當最后一名了。

　　可是這次收的作業(yè)雖然少，但檢查表有好幾張。這次作業(yè)收起來(lái)非常的好收，但不好整理，尤其是個(gè)別人的檢查表。因為他們的檢查表是亂的，沒(méi)有按順序把表一個(gè)夾一個(gè)。

　　我整理了好半天，早讀下課了，我沒(méi)有整理好；第一節課下了，我還是沒(méi)有把它們整理好；可把我急壞了。還好在第二節課時(shí)我都整理好了�？墒堑诙�節課后是課間操，上完課間操我們根本沒(méi)有回教室，而是直接上體育課了。上完體育課后大家才回到了教室。

　　我把整理好的表交上去，老師表?yè)P了我，我開(kāi)心極了，哈哈！

老師表?yè)P我了作文15

　　今天在課上被我們的班主任表?yè)P了，我感到很開(kāi)心，很高興。事情是這樣的：

　　今天下午第二節課是體育課，我們先在體育老師的帶領(lǐng)下做準備活動(dòng)，然后進(jìn)行30米的`接力比賽，前面我們一直領(lǐng)先，但是就在最后一棒時(shí)，我們隊的同學(xué)—陳曉明在最后沖刺階段突然摔倒了，此時(shí)周?chē)�的同學(xué)們一陣驚呼，于是作為隊長(cháng)的我立刻沖上前去，發(fā)現他的手掌和膝蓋已經(jīng)磨破了，便關(guān)心的問(wèn)道："怎么樣，沒(méi)事吧，能堅持么?"小明隨后堅定的回答：“沒(méi)問(wèn)題，不會(huì )放棄后面的比賽”。于是我攙扶小明一起沖過(guò)了最后的終點(diǎn)，雖然我們最終沒(méi)有得到第一名，但是我們心里還是感到很開(kāi)心。

　　后來(lái)班主任得知后，在課上表?yè)P我樂(lè )于助人，與同學(xué)共進(jìn)退，我心里沒(méi)滋滋的，感到很高興。

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