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老師表?yè)P了我作文（通用）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的老師表?yè)P了我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師表?yè)P了我作文1
今天我去學(xué)校，正好上課鈴響了，我走進(jìn)教室，放下書(shū)包，拿出書(shū)，等著(zhù)老師進(jìn)教室。
老師進(jìn)來(lái)了，老師說(shuō)："請拿出語(yǔ)文同步，請打開(kāi)我們學(xué)的.那一頁(yè)"。老師說(shuō)了那個(gè)題目后，我們就開(kāi)始做了起來(lái)。滴答滴答，有一個(gè)同學(xué)的手表好像有點(diǎn)吵人。
老師又說(shuō)："請打開(kāi)寫(xiě)字本。"我拿出寫(xiě)字本，打開(kāi)沒(méi)寫(xiě)的那一頁(yè)，老師又說(shuō)："快點(diǎn)寫(xiě)。"我很快寫(xiě)完了，老師還沒(méi)念完題目，我就寫(xiě)完了。老師問(wèn)："做完了嗎？"我說(shuō)："做完了。"老師走到我的旁邊說(shuō)："表?yè)P馮一航��！"
老師表?yè)P了我作文2
表?yè)P是生活中必不可少的，我有很多次被表?yè)P了，上課我積極發(fā)言我被老師表?yè)P了，幫助媽媽提水被媽媽表?yè)P了。我最難忘的還是那次老師表?yè)P了我。
天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云的一個(gè)中午，我吃過(guò)中午飯就上床睡覺(jué)，鬧鐘“叮鈴鈴”的響了起來(lái)，我背著(zhù)書(shū)包高高興興地走到了學(xué)校上課，過(guò)了一會(huì )兒上課零聲響了，我坐到了自己的座位上，老師開(kāi)始上課了，是做卷子，老師說(shuō)：“你們自己做，要讀完題目才可以做題�！蔽衣�(tīng)完老師的話(huà)，我迫不及待的認真地做起卷子來(lái)，我每做一道題就讀一次題目，老師從我的旁邊走過(guò)，表?yè)P我說(shuō)：“星瑞，你真棒�！蔽腋吲d的'笑了，我很快就做完了，成績(jì)出來(lái)了，我的了一百分，老師再一次表?yè)P了我，說(shuō)：“星瑞，你很認真，你太棒了�！蔽姨_(kāi)心了。
這就是老師表?yè)P我的經(jīng)歷，我太高興、太開(kāi)心了，我感受到了成功的喜悅，下次再考個(gè)一百分，讓老師變的很開(kāi)心，但是我不能驕傲。
老師表?yè)P了我作文3
今天在課上被我們的班主任表?yè)P了，我感到很開(kāi)心，很高興。事情是這樣的：
今天下午第二節課是體育課，我們先在體育老師的`帶領(lǐng)下做準備活動(dòng)，然后進(jìn)行30米的接力比賽，前面我們一直領(lǐng)先，但是就在最后一棒時(shí)，我們隊的同學(xué)—陳曉明在最后沖刺階段突然摔倒了，此時(shí)周?chē)耐瑢W(xué)們一陣驚呼，于是作為隊長(cháng)的我立刻沖上前去，發(fā)現他的手掌和膝蓋已經(jīng)磨破了，便關(guān)心的問(wèn)道："怎么樣，沒(méi)事吧，能堅持么?"小明隨后堅定的回答：“沒(méi)問(wèn)題，不會(huì )放棄后面的比賽”。于是我攙扶小明一起沖過(guò)了最后的終點(diǎn)，雖然我們最終沒(méi)有得到第一名，但是我們心里還是感到很開(kāi)心。
后來(lái)班主任得知后，在課上表?yè)P我樂(lè )于助人，與同學(xué)共進(jìn)退，我心里沒(méi)滋滋的，感到很高興。
老師表?yè)P了我作文4
今天星期六，我去上舞蹈課，由于起床晚點(diǎn)，遲到了一會(huì )兒，我好擔心老師批評我，因為老師對我們要求可嚴格了。
上課時(shí)，老師要我們先練基本功——踢后腿、翻前橋、側手翻、地滾，再練習舞蹈茉莉花。老師要求我們每個(gè)動(dòng)作都要標準，規范，只要我做的不對的`姿勢，都要求改正。在老師的指導，我的進(jìn)步可大了。(媽媽和老師都這樣說(shuō))翻前橋、側手翻、地滾，我都能熟煉地做了。老師說(shuō)我快要趕上班里學(xué)了二年的小朋友了，還獎了個(gè)漂亮的頭花給我，心里別提有多高興了!
不過(guò)，今天學(xué)習的茉莉花，我還有幾個(gè)動(dòng)作沒(méi)有學(xué)會(huì )，我得好好練習才行!
老師表?yè)P了我作文5
本來(lái)囡囡的舞蹈之路就要夭折了，正好趕上這學(xué)期換老師，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老師很不錯，我讓囡囡再學(xué)一學(xué)期看看。
昨天是她們今年第二次舞蹈課，老師比較認真，下課都十二點(diǎn)多了，下課之前老師還每個(gè)人發(fā)了兩根棒棒糖，他們每個(gè)人那個(gè)開(kāi)心。
出來(lái)?yè)Q衣服的時(shí)候，囡囡告訴我：“媽媽?zhuān)惱蠋熣f(shuō)我這個(gè)動(dòng)作是全班做的最好的�！边呎f(shuō)著(zhù)邊比劃動(dòng)作，雖然我不能判斷她是不是做的最好的，但通過(guò)昨天下課前展示給家長(cháng)的那個(gè)環(huán)節來(lái)看，囡囡的動(dòng)作還是比較規范的，而且有一點(diǎn)跳舞的那種嗲嗲的'感覺(jué)出來(lái)了。
當初從小熒星出來(lái)就是因為囡囡一直沒(méi)有得到肯定，現在她在這里一直聽(tīng)到老師的表?yè)P，自信也建立起來(lái)了。其實(shí)我覺(jué)得送孩子學(xué)東西，掌握知識是一方面，從學(xué)習中得到肯定才是更重要的。謝謝你，陳老師。
老師表?yè)P了我作文6
數學(xué)課上，我們學(xué)習了“億以?xún)葦档恼J識”。
第二天上課，為了檢驗我們掌握得怎么樣，陳老師決定找同學(xué)口述“數位表”。要點(diǎn)名了，同學(xué)們看起來(lái)都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的�！扒漯┱�，你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！崩蠋熥屛艺酒饋�(lái)回答�！皞�(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位�！蔽易哉J為已經(jīng)背得爛熟于心，一口氣說(shuō)出了答案，滿(mǎn)心期待陳老師的表?yè)P。奇怪的是，我說(shuō)完后，老師并沒(méi)有讓我立刻坐下。
“同學(xué)們，我認為卿皓哲智商很高，應該在120以上�！标惱蠋熜呛堑攸c(diǎn)評道。大家聽(tīng)了面面相覷，竊竊私語(yǔ)，我也聽(tīng)得一頭霧水�！拔冶�?yè)P卿皓哲智商高，是有原因的.。他沒(méi)說(shuō)‘百萬(wàn)位’，直接從‘十萬(wàn)位’跳到了‘千萬(wàn)位’。能跳級的人肯定智商高嘛！”
“哈哈哈……”大家忍不住笑出聲來(lái)，我這才意識到自己由于粗心回答錯了，也不好意思地跟著(zhù)笑起來(lái)。不過(guò)，通過(guò)陳老師這次幽默的“表?yè)P”，我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。
老師表?yè)P了我作文7
��！不好了！我要遲到了”我火速趕往少年宮上聲樂(lè )課，但還是晚了。我見(jiàn)晚了，不但加快了速度，而且連上樓都感覺(jué)快要跌倒了。
到了教室，我趕快座下，但座下一會(huì )兒，我就又站起來(lái)，因為老師讓一個(gè)一個(gè)的站起來(lái)唱歌。我是第二個(gè)唱，我唱完后，老師豎起大拇指，然后說(shuō)我唱的很有感情，很會(huì )表演。我座下，雖然一臉的平靜，但心里卻美滋滋、喜洋洋的，后面老師說(shuō)什么我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，身邊久久想著(zhù)一句話(huà)：“你唱的比上節課有進(jìn)步了，更婉轉了，有感情了！”我真恨不得自己變成兩個(gè)人，另一個(gè)自己拍著(zhù)我的'肩膀說(shuō)：“唐睿琪，你可真行！”不過(guò)我很快調整好自己的情緒，因為老師還有新內容要講。
這次老師的表?yè)P讓我的自信心更強了，我以后一定會(huì )再接再勵唱的更好！
老師表?yè)P了我作文8
有一次，我們小組長(cháng)交作業(yè)的時(shí)候，我們組雖然是最后一個(gè)，但我們組是收的最整齊的，我被老師表?yè)P了，下面就和大家說(shuō)說(shuō)吧。
事情是這樣的`，那次我把小組的作業(yè)收上來(lái)后，全是亂的。這件事使我很心煩，因為這次我可不想當最后一名了。
可是這次收的作業(yè)雖然少，但檢查表有好幾張。這次作業(yè)收起來(lái)非常的好收，但不好整理，尤其是個(gè)別人的檢查表。因為他們的檢查表是亂的，沒(méi)有按順序把表一個(gè)夾一個(gè)。
我整理了好半天，早讀下課了，我沒(méi)有整理好；第一節課下了，我還是沒(méi)有把它們整理好；可把我急壞了。還好在第二節課時(shí)我都整理好了�？墒堑诙澱n后是課間操，上完課間操我們根本沒(méi)有回教室，而是直接上體育課了。上完體育課后大家才回到了教室。
我把整理好的表交上去，老師表?yè)P了我，我開(kāi)心極了，哈哈！
老師表?yè)P了我作文9
今天下午的語(yǔ)文課上，我受到了老師的表?yè)P，心里美滋滋的。上課的`時(shí)候，老師先當著(zhù)同學(xué)的面讀了我寫(xiě)的作文，然后說(shuō)：“付牧遙的作文寫(xiě)的越來(lái)越好了，進(jìn)步很大��！大家都要向付牧遙同學(xué)學(xué)習�！碑敃r(shí)我的心里就像喝了蜜一樣甜。
老師還讓我們每個(gè)組進(jìn)行評選活動(dòng)，每個(gè)周從每個(gè)組選出一名最優(yōu)秀的學(xué)生，登在后面的優(yōu)秀榜上，今天我被入選了，心里真高興��！快下課的時(shí)候，老師對我說(shuō)：“你的這個(gè)作文本用完了，送給老師吧�！蔽艺f(shuō)：“好的�！崩蠋熡纸o我2個(gè)本子做為獎勵，我心想：媽媽知道后一定會(huì )很高興的。
放學(xué)后，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“受到表?yè)P是件好事情，可是不能驕傲自滿(mǎn)，好還要更好，相信你一定能做到�！笔艿奖�?yè)P的滋味真好，讓我更增加了自信，我會(huì )再接再勵的！
老師表?yè)P了我作文10
一個(gè)星期前，因為劉翰楊的媽媽在群里問(wèn)：練習冊要不要寫(xiě)？胡老師回答：要寫(xiě)。
第二天，胡老師就問(wèn)，練習冊要不要寫(xiě)，那時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)有的`人連忙拿出練習冊，而有的人卻無(wú)動(dòng)于衷。胡老師又說(shuō)：“這個(gè)星期五檢查練習冊�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們又嘆了一口氣，心里想：還好有時(shí)間把它補起來(lái)，而我的同學(xué)卻還有好多好多沒(méi)有補，胡老師讓我看著(zhù)他，把練習冊補好，才能出去玩。
下課了，只見(jiàn)同學(xué)們奮筆疾書(shū)，都沒(méi)有出去玩。同桌">我的同桌看似不想寫(xiě)的樣子，胡老師巡查課間，看到我的同桌便走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我既把他交給你看管，你就要有責任心�！崩蠋熥吡�，我讓我同桌飛快的補，他不會(huì )的我來(lái)教。
他補好了，老師表?yè)P了我，我心里美滋滋的。
老師表?yè)P了我作文11
今天，老師要講一篇冰心的課文，問(wèn)我們冰心的大名是什么?這可難住了我們，我們不會(huì )呀!這可怎么辦?
老師給了我們一點(diǎn)思路，冰心是個(gè)女人。但我們還是沒(méi)有思路。老師有點(diǎn)不耐煩地說(shuō)：“今天不把冰心的大名說(shuō)出來(lái)，最后一節美術(shù)課就別想上了�！庇型瑢W(xué)小聲地說(shuō)：“老師您也沒(méi)給我們講呀!”老師說(shuō)：“這是你們不積累的結果�！�
怎么辦?哎，有一點(diǎn)意思了!冰心的大名我好像在書(shū)上看過(guò)。冰心，冰心，她的'大名是不是謝婉瑩?到底是不是呢?
我鼓足了勇氣說(shuō)：“冰心的大名是謝婉瑩�！闭f(shuō)完，心里暗暗祈禱：老師，對不對?怎么還沒(méi)有說(shuō)對與錯呢?
她笑了，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“答對啦!看高佳彤多么棒!”全班同學(xué)鼓起了掌，那一刻我是多么多么幸福啊!
其實(shí)，我們說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，只要你勇敢的去說(shuō)!
老師表?yè)P了我作文12
今天，天氣很悶熱，一絲風(fēng)也沒(méi)有。
媽媽送我去學(xué)奧數。今天老師教我們找規律，有一道題目同學(xué)們只找出了一種解題方法。我動(dòng)腦想出了第二種方法。老師表?yè)P我：“林喬，你是找規律的專(zhuān)家�！蔽腋吲d極了。
我興高彩烈地回到家對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋煴頁(yè)P我了，說(shuō)我是找規律的`專(zhuān)家�！弊詮奈疫@次數學(xué)期末考試考差了以后，媽媽第一次表?yè)P我。
媽媽說(shuō)我其實(shí)是個(gè)聰明的孩子。就是平時(shí)有點(diǎn)小粗心，有點(diǎn)小懶惰。以后，我一定要改掉這個(gè)壞毛病。
老師表?yè)P了我作文13
今天上午的電子琴課，是我們本學(xué)期的最后一節課，然后放假兩個(gè)月，九月份才開(kāi)學(xué)。
我在學(xué)電子琴課中，受到了老師的夸獎，夸我比她們三個(gè)彈的`好，三個(gè)曲子我都能彈了下來(lái)，三個(gè)曲子是：小星星、美麗的云和小鐵匠。本周我比較努力，每天都要彈上一個(gè)多小時(shí)。哥哥教我很認真，要求比較嚴。剛開(kāi)始的時(shí)候，我也不太會(huì )，學(xué)的很艱難，哥哥總是批評我，我還生氣來(lái)著(zhù)，可一想，哥哥批評的對，所以，我就認真起來(lái)了，一遍不行就彈第二遍，這樣反反復復彈了若干次，終于彈的順手了、自如了，所以在今天上課時(shí)就受到了老師的表?yè)P。
我很高興，希望今后能彈的更好。在暑假期間，我要努力完成老師留給我的作業(yè)。
老師表?yè)P了我作文14
我的老師，是位中年婦女，雖然從沒(méi)有體罰過(guò)同學(xué)，但是對學(xué)生的態(tài)度——很?chē)绤枴?/p>
我在這個(gè)班級里，算是個(gè)好學(xué)生。紀律跟其他人比，沒(méi)得說(shuō)；學(xué)習成績(jì)呢，也不錯，次次穩居前三名；我體力充沛，賽跑常常得到名次；手工比賽，我的'手工作品有很多貼在班級中的“展示板”上。
可是我這樣的學(xué)生，大、中、小隊長(cháng)沒(méi)有沾到邊；體育、學(xué)習、紀律、勞動(dòng)委員，沒(méi)有當上；一、二、三、四組的組長(cháng)，沒(méi)有我；班長(cháng)就更沒(méi)有我的份兒了。我最終變成“壞學(xué)生”了。
這些還是次要。拉開(kāi)打架的學(xué)生被牽扯其中，生病沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)被老師拉進(jìn)辦公室……
上面發(fā)生的事情不算太糟糕，最糟糕的事還在下面。
在一個(gè)陰云密布的中午，我看見(jiàn)本班的分擔區沒(méi)有完全被打掃干凈，我本想做點(diǎn)好事，于是就將分擔區清掃得一塵不染，本來(lái)心里以為老師會(huì )表?yè)P我，但因為我衣服上淋下來(lái)的水（被雨澆的）把教師地面弄臟了，又被說(shuō)了一頓。
我多想得到老師的表?yè)P！
老師表?yè)P了我作文15
今天我特高興，老師表?yè)P我了，因為我們要學(xué)認鐘表，我媽媽做了兩個(gè)鐘表面，一個(gè)是老師的，一個(gè)是我的。下午上數學(xué)的時(shí)候，老師把我好好表?yè)P了一下，我想笑，可是又不能笑，因為是上課，我只能忍，咬緊關(guān)牙，不讓自己笑出來(lái)。今天我正式當喊隊的，因為，今天早上姜妍如喊不好，把她撤了，我有感想：姜妍如好像不是故意的，希望老師能諒解她，每個(gè)有每個(gè)人的感想，姜妍如的.感想可能和我們的不一樣，老師的感想和別人的感想不一樣大家說(shuō)對嗎？今天就講到這，再見(jiàn)。祝你們心想事成。
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