設計方案經(jīng)典（3篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家整理的設計方案3篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、主題：開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識，文明禮儀，團隊協(xié)作。
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：4月12日（星期二） xx鄉村歡樂(lè )世界
三、活動(dòng)目的：
1、為拓寬學(xué)生視野，增強學(xué)生對各種職業(yè)特性的體驗，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷，增強學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力，我校擬定組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐大課堂活動(dòng)。
2、培養學(xué)生互相幫助、文明禮讓、自覺(jué)遵守社會(huì )公德等良好的行為禮儀，做一個(gè)文明的`人。
四、活動(dòng)領(lǐng)導小組及各班負責人：
領(lǐng)導小組組長(cháng)：
領(lǐng)導小組成員：
活動(dòng)具體組織：
活動(dòng)后勤負責：
五、活動(dòng)要求：
1、全體學(xué)生穿校服、戴紅領(lǐng)巾。
2、學(xué)生可帶適量的水，零食，自備中餐。每生帶一個(gè)以上塑料袋，裝垃圾。
3、活動(dòng)內容：
學(xué)校設置：每班參與適合年齡的農事體驗、游樂(lè )活動(dòng)以及觀(guān)看演出。
4、可稍帶些零用錢(qián)但要注意節約，照相機等貴重物品建議不要帶，以免丟失。
六、衛生、紀律、安全方面的要求：
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1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀律，班主任做好出發(fā)前的組織教育工作。
2、車(chē)輛乘坐要求：一班一輛車(chē)，要求教育做到禮讓同學(xué)，照顧好要暈車(chē)的同學(xué)。車(chē)內不得吃零食、不得大聲喧嘩、不得隨意行走，必須坐下。車(chē)上學(xué)生頭、手不得伸出窗外。
3、排隊行走安全：一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，排好隊伍，緊跟不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西；每次轉換體驗地點(diǎn)前班主任需進(jìn)行點(diǎn)名，確定人數無(wú)誤后再出發(fā)；
4、游玩安全：
�。�1）以年級組為單位活動(dòng)，以班級為單位用餐，不獨自行動(dòng)，不玩危險游戲，一切活動(dòng)均聽(tīng)帶隊老師的指揮。
�。�2）在老師視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，不得隨意離開(kāi)，有事離隊（包括上廁所等）要向老師請假并結伴而行。
�。�3）如有發(fā)生突發(fā)事件，請同學(xué)們在第一時(shí)間通知班主任，或者副班主任。
�。�4）不參加的學(xué)生一定要家長(cháng)寫(xiě)好請假條，提前與班主任電話(huà)聯(lián)系確定，并確保孩子在家的安全。
�。�5）回校后，大隊部和各年級組總結社會(huì )實(shí)踐體驗情況，有特殊情況的及時(shí)反饋�；顒�(dòng)結束后，對學(xué)生強調一定要立即準時(shí)回家，不能在路上、同學(xué)家逗留。
5、老師一定要隨隊，到崗到位。
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1、在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，要走人行道和斑馬線(xiàn)。
2、在體驗過(guò)程中要注意衛生文明：愛(ài)護體驗館公物，嚴禁破壞公共財物。不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地（特別是中餐結束后），要搞好衛生。
3、在體驗過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話(huà)，不大聲喧嘩；同學(xué)之間友好對待；如有游客詢(xún)問(wèn)要熱情地回答。
4、在體驗過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。講究節約，帶適量的物品，不宜多。
七、活動(dòng)日程安排：
1、各班兩位負責老師到班級組織學(xué)生紀律，進(jìn)一步加強關(guān)于春游安全知識教育及再一次強調春游注意事項，然后各班聽(tīng)廣播統一整隊到大操場(chǎng)集合，再依次到指定位置上車(chē)，具體聽(tīng)學(xué)校廣播通知。
行政帶隊：
低段負責：
高段負責：
車(chē)子聯(lián)系：
共計教師人數： 人
共計學(xué)生人數： 人
設計方案 篇2
學(xué)習目標：
1．認識“依、歇、喪”等5個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“精、希、卻”等12個(gè)生字。能讀寫(xiě)“精心、希望、依然”等13個(gè)詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )感悟“我們”做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情，能讀出“我們”的情感變化。
3．樂(lè )意通過(guò)上網(wǎng)或查閱書(shū)刊搜集有關(guān)風(fēng)箏的資料，或動(dòng)手做一做風(fēng)箏，舉辦一次小小風(fēng)箏展覽會(huì )。
B案
課前準備：
學(xué)生：放一次風(fēng)箏
第一課時(shí)
回憶趣事，激情導入
1．打開(kāi)話(huà)題：放風(fēng)箏是一項傳統的娛樂(lè )活動(dòng)，有很多人都喜愛(ài)。同學(xué)們，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？愿不愿意來(lái)介紹一下是怎么放的，放上去了沒(méi)有，玩得開(kāi)心嗎？
2．讀題引入：有一群孩子也十分喜愛(ài)做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，在他們看來(lái)這是最大的快樂(lè )，讓我們感受一下他們的快樂(lè )好嗎？（出示課題，讀題）
初讀課文，整體感知
1．自讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡讀的可以多讀幾遍，讀準字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。
2．把自己喜歡的讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，請同桌評出讀得好的，給予表?yè)P。
3．感知內容：說(shuō)說(shuō)課文講了什么事，根據學(xué)生的回答歸納板書(shū)：做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏
讀中悟情 以情促讀
1．以讀代講學(xué)習第1自然段，請學(xué)生朗讀，其他同學(xué)聽(tīng)、評，是否讀出高興的語(yǔ)氣，聽(tīng)后仿讀，讀好課文。
2．充分朗讀，體會(huì )感情。
a、讀通第2自然段，創(chuàng )造比讀的氛圍，在讀、聽(tīng)、仿讀、賽讀中讀通課文。
b、移情悟情：你們在做風(fēng)箏時(shí)會(huì )想些什么？課文中的小伙伴和大家是不是一樣的心情，你能找出來(lái)嗎？并相機理解憧憬。
c、感情朗讀：讓學(xué)生帶著(zhù)自己的體驗和感受（興奮、激動(dòng)、向往等）讀好課文。
3．想象入境：風(fēng)箏做好了，大家最想干什么？
4．朗讀展示：誰(shuí)想放的，請他來(lái)讀讀課文。鼓勵學(xué)生用高興的語(yǔ)氣讀給大家聽(tīng)，聽(tīng)后可仿讀，可評點(diǎn)。（多人次讀）
5．說(shuō)讀結合，入境入情。
a、大家是怎么放風(fēng)箏的？出示填空
b、再讀，注意填進(jìn)去的字，把怎么放的告訴同桌。
c、風(fēng)箏越飛越高，你們在快活地喊叫著(zhù)什么，叫給大家聽(tīng)聽(tīng)。
6．感情朗讀：帶著(zhù)高興、喜悅的心情讀課文。
當堂作業(yè)。
1．自學(xué)生字，交流學(xué)法。
a、出示生字，指名組詞朗讀。
b、觀(guān)察生字，交流寫(xiě)字經(jīng)驗：怎樣既正確又漂亮地寫(xiě)好這些生字，你有什么話(huà)要提醒大家或經(jīng)驗介紹給大家？
2．書(shū)寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
以讀為憑，讀中悟情
1．自讀課文第4節，把喜歡讀的語(yǔ)句多讀幾遍（可以采用賽讀、評讀的方式鼓勵學(xué)生多讀）。
2．仔細品讀，體味心情。
a、反復誦讀第1．2句，在讀、評中體會(huì )“我們”高興的心情，指導學(xué)生帶著(zhù)這種感情讀好。
b、引讀過(guò)渡，設置情境：（師引）忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線(xiàn)（生讀） 正當大家玩得高興，風(fēng)箏卻被風(fēng)吹走了，這時(shí)，你會(huì )想些什么呀？做些什么呀？課文中是怎么說(shuō)的？（相機理解大驚失色、千呼萬(wàn)喚）
c、感情朗讀：讓學(xué)生帶著(zhù)體驗到的著(zhù)急、擔心、期望的心情讀好感情變化部分。
3．抓住情感積淀，學(xué)好“找風(fēng)箏”。
a、設置情景：自己心愛(ài)的風(fēng)箏飛走了，趕緊去找一找吧，你想到什么地方去找？
b、細讀體味：請學(xué)生朗讀課文，問(wèn)問(wèn)：“你”是怎么找的，找到了嗎？心情怎樣？并指導讀好課文，在讀文體會(huì )過(guò)程中，可以抓住一些詞來(lái)評點(diǎn)促讀，如“四處尋找、半個(gè)下午、垂頭喪氣……”等讀出失望的心情，“說(shuō)不定、繼續尋找”等讀出希望找到的.心情，在此中間，還可用演一演的方式理解“垂頭喪氣”。
朗讀啟發(fā)，拓展活動(dòng)
1．在玩風(fēng)箏的過(guò)程中，真是有歡喜也有擔憂(yōu)、有希望也有失望、有歡笑也有眼淚，同學(xué)們能把這些不同心情的句子好好地讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)嗎？
2．同學(xué)們，你們玩過(guò)哪些有趣的游戲、活動(dòng)，有沒(méi)有像這一群小朋友一樣的體會(huì )，能不能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
課堂練習
1．把喜歡的句子抄下來(lái)。
2．把自己玩耍、活動(dòng)時(shí)候的心情告訴大家，寫(xiě)一寫(xiě)（可以是幾句話(huà)）（上面兩個(gè)作業(yè)可以任選其一）。
3．有時(shí)間把同學(xué)寫(xiě)的交流一下。
設計方案 篇3
為進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，切實(shí)抓好公司安全生產(chǎn)管理工作，提高安全生產(chǎn)防控能力，完善安全管理機制和框架，貫徹落實(shí)好企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任制，建立層層落實(shí)的安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò )，全面實(shí)現安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理，按照《寶豐縣20xx年安全生產(chǎn)工作意見(jiàn)》、《寶豐縣人民政府安全生產(chǎn)委員會(huì )關(guān)于印發(fā)（20xx年安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監督管理工作方案）的通知》相關(guān)文件精神，結合公司實(shí)際，特制定公司安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作實(shí)施方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，牢固樹(shù)立以人為本、安全發(fā)展的理念，進(jìn)一步健全公司安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理體系，努力構建公司統一領(lǐng)導、職能部門(mén)齊抓共管、各單位履行責任、廣大員工共同防范”的安全生產(chǎn)網(wǎng)格化工作網(wǎng)絡(luò )，使安全生產(chǎn)管理工作無(wú)遺漏、全覆蓋，安全隱患整治責任明確、落實(shí)到位，形成公司安全監管工作制度化、規范化的長(cháng)效管理機制。
二、工作目標
通過(guò)實(shí)施安全網(wǎng)格化管理，進(jìn)一步明確各級安全管理責任和工作內容，全面落實(shí)各生產(chǎn)車(chē)間、單位的安全主體責任，健全公司、車(chē)間、班組三級安全管理體系，有效預防和遏制重特大安全事故發(fā)生。
三、網(wǎng)格化管理工作組織機構
公司成立安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理領(lǐng)導小組
組長(cháng)：盧會(huì )民
副組長(cháng)：崔學(xué)良劉建忠
成員：丁玉東宋強孫寶權楊建強敬曉紅楊建新楊建湘
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由安保后勤部部長(cháng)丁玉東兼任。
四、落施安全網(wǎng)格化管理的具體方案
�。ㄒ唬┕ぷ鬟M(jìn)度安排
1.20xx年4月，明確各級安全生產(chǎn)主管、安全員；
2.20xx年5月，規范編制各級安全生產(chǎn)責任制、各工種安全操作規程；
3.20xx年6月，對安全生產(chǎn)制度進(jìn)行檢查落實(shí)，全面實(shí)行安全網(wǎng)格化管理。
�。ǘ┚W(wǎng)格劃分
公司為一級網(wǎng)格，車(chē)間（部門(mén)）為二級網(wǎng)格，輪班（小組）為三級網(wǎng)格。
�。ㄈ┕ぷ髀氊�
1、一級網(wǎng)格負責公司內部安全網(wǎng)格化的組織，制定安全網(wǎng)格化管理工作實(shí)施方案。安保后勤部負責具體落實(shí)方案以及協(xié)調工作，強化安全網(wǎng)格信息化建設，將網(wǎng)格化管理列入日常工作內容，做到有部署、有檢查、有記錄、有總結；組織召開(kāi)每月一次的公司安全生產(chǎn)工作例會(huì )，分析公司安全生產(chǎn)形勢，制定工作措施；研究并協(xié)調解決公司安全管理中的重大問(wèn)題；建立公司安全生產(chǎn)管理檔案，并實(shí)施重點(diǎn)監控；每月組織開(kāi)展安全大檢查；進(jìn)一步完善事故應急預案，對安全責任人、員工進(jìn)行安全培訓，開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，擴大安全知識教育覆蓋面和影響力；對各單位上報的安全隱患信息進(jìn)行匯總分析，并協(xié)調督促相關(guān)單位（部門(mén)）的安全責任人落實(shí)整改。
2、二級網(wǎng)格，要成立安全領(lǐng)導小組，各單位（部門(mén)）行政一把手是本單位安全的第一責任人，負責領(lǐng)導和組織本單位的安全工作。各單位（部門(mén)）要明確一名副職主抓本單位的安全網(wǎng)格化管理工作。建立并完善二級網(wǎng)格的安全網(wǎng)格化管理臺帳，編制本單位（部門(mén)）的安全生產(chǎn)責任制、各工種安全操作規程，層層落實(shí)工作責任，搞好二級安全培訓工作，明確各三級網(wǎng)格的責任人，形成本單位（部門(mén)）的安全管理臺賬，于20xx年5月完成各項安全網(wǎng)格化管理的準備工作；督促、幫助各三級網(wǎng)格完善安全制度，明確安全管理責任，建立健全安全檔案，完善事故應急預案；協(xié)助一級網(wǎng)格對本單位（部門(mén)）的重點(diǎn)安全隱患實(shí)施重點(diǎn)監控，每周開(kāi)展一次網(wǎng)格內的安全生產(chǎn)監督檢查；收集安全隱患信息，將檢查情況記錄備案并及時(shí)上報公司安全生產(chǎn)委員會(huì )（地點(diǎn)在安保后勤部）。
3、三級網(wǎng)格，各輪班、小組負責人和各級安全員是本級安全生產(chǎn)、員工安全思想教育的第一責任者，對本級安全負全面責任。傳達貫徹上級安全指令和會(huì )議精神，組織員工學(xué)習《安全操作規程》和企業(yè)、車(chē)間（部門(mén)）的有關(guān)規定，教育員工嚴格遵守勞動(dòng)紀律，對新員工進(jìn)行（班組級）培訓。經(jīng)常檢查本班組工人使用的'機器設備、工具和安全裝置、員工的勞保用品的佩戴等，以保持良好的狀態(tài)，杜絕“三違”現象的發(fā)生；整理工作場(chǎng)所，以保持清潔文明生產(chǎn)；每班進(jìn)行一次安全檢查，分析存在的安全問(wèn)題、事故隱患并制定處理整改措施，
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1、提高安全認識，加強組織領(lǐng)導。實(shí)施網(wǎng)格化安全管理，是一項創(chuàng )新工作，是進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，切實(shí)抓好基層的安全管理工作，完善安全管理機制和框架，建立安全管理網(wǎng)絡(luò )的重要舉措，也是實(shí)現企業(yè)本質(zhì)安全、建立安全生產(chǎn)長(cháng)效機制的需要。對此，各單位（部門(mén)）要有充分的認識，高度重視此項工作的開(kāi)展，嚴格按照公司安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理領(lǐng)導小組的統一安排，結合實(shí)際情況，創(chuàng )新工作措施，認真組織實(shí)施，確保工作落實(shí)到位，取得實(shí)效。
2、突出管理重點(diǎn)，確保工作實(shí)效。在網(wǎng)格化安全管理工作中，由公司安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理領(lǐng)導小組辦公室負責統一調度，實(shí)行每月通報，并根據各單位的匯報和監督抽查情況，每季度對公司各單位（部門(mén)）落實(shí)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作情況進(jìn)行通報。對好的安全管理方法機制進(jìn)行宣傳表?yè)P，對安全管理的新問(wèn)題新思路進(jìn)行探討，對工作不到位、管理不力、措施不嚴，造成不良影響的單位進(jìn)行批評。對有關(guān)工作人員沒(méi)有履行安全管理職責，導致發(fā)生安全生產(chǎn)事故的，依照有關(guān)規定進(jìn)行處理。安保后勤部依照根據公司安全消防事故考核細則和安全生產(chǎn)承包書(shū)的有關(guān)規定，進(jìn)行月度和年終考核。
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