設計方案

設計方案范例[8篇]

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的設計方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)主題：“尋找多元化投資機會(huì )”理財報告會(huì )(南昌站)

　　主辦方：經(jīng)濟晚報、《理財周刊》、第一理財網(wǎng)

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月26/27日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：南昌五星級酒店或大型會(huì )議廳

　　嘉賓：李駿(第一財經(jīng)匯市黃金評論員)

　　活動(dòng)內容：多重利空迫使股指連續下行，是抄底還是觀(guān)望，后市投資趨勢如何呈現?投資者又該如何抓住全球市場(chǎng)投資機會(huì )，進(jìn)行多元化資產(chǎn)配置?《理財周刊》攜手經(jīng)濟晚報特邀上海第一財經(jīng)著(zhù)名評論員李駿親臨長(cháng)沙，與您探討后市行情走勢，展望近期實(shí)戰操作技巧，助您分散組合風(fēng)險，挖掘潛在投資機會(huì )。

　　參與人員：《經(jīng)濟晚報》讀者、《理財周刊》讀者、第一理財網(wǎng)用戶(hù)活動(dòng)類(lèi)型：免費講座活動(dòng)活動(dòng)人數：250~300人

　　雙方權責：

　　1.《理財周刊》、第一理財網(wǎng)：

　　(1)擬定并確認活動(dòng)內容主題等;

　　(2)安排活動(dòng)講座主講專(zhuān)家、主持人;

　　(3)支付活動(dòng)場(chǎng)地費用、活動(dòng)背景板或橫幅費用及專(zhuān)家費用;

　　(4)在《理財周刊》及第一理財網(wǎng)對此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳報道;

　　(5)活動(dòng)宣傳中將《經(jīng)濟晚報》LOGO作為主辦方，出現在活動(dòng)橫幅及活動(dòng)邀請函等資料中;

　　(6)負責本次講座活動(dòng)的邀請函或門(mén)票的制作;

　　(7)聯(lián)絡(luò )場(chǎng)地及會(huì )場(chǎng)的布置和安排;

　　(8)為每一位到場(chǎng)來(lái)賓準備一份禮品;

　　(9)為《經(jīng)濟晚報》后續舉辦的各類(lèi)講座邀請業(yè)內嘉賓赴南昌進(jìn)行理財講座。

　　2.經(jīng)濟晚報：

　　(1)負責本次活動(dòng)在南昌的推廣與宣傳;

　　(2)《經(jīng)濟晚報》讀者、會(huì )員的邀請及邀請函或門(mén)票的發(fā)放;

　　(3)負責會(huì )議活動(dòng)的現場(chǎng)組織人員召集工作，及活動(dòng)相關(guān)報道;

　　(4)有權在活動(dòng)現場(chǎng)擺放《經(jīng)濟晚報》宣傳推介材料，并向參加講座的'參會(huì )者發(fā)放上述材料。

　　三、費用

　　本次活動(dòng)的場(chǎng)地租賃費、投影儀、音響、橫幅制作、嘉賓等費用由《理財周刊》、第一理財網(wǎng)支付

　　四、禮品資料和抽獎獎品：

　　所有參與者都將獲得《理財周刊》電子版雜志閱讀卡1張(價(jià)值100元/3個(gè)月);

　　活動(dòng)現場(chǎng)抽取3名幸運者贈送理財俱樂(lè )部標準會(huì )員卡一張(價(jià)值300元/年);

　　活動(dòng)現場(chǎng)抽取2名幸運者贈送理財俱樂(lè )部標準會(huì )員卡一張(價(jià)值500元/年);

　　活動(dòng)現場(chǎng)抽取1名幸運者贈送《理財周刊》全年雜志訂戶(hù)(375元/年)

　　經(jīng)濟晚報是否安排抽獎禮品?(由貴方定)

　　五、活動(dòng)流程(暫定)：

　　會(huì )議議程：13：00—14：00

　　來(lái)賓簽到、嘉賓入場(chǎng)14：10—14：15

　　報告會(huì )正式開(kāi)始

　　主持人介紹本次報告會(huì )背景、目的及參會(huì )嘉賓14：15—14：30

　　嘉賓致辭主辦雙方領(lǐng)導或代表14：30—16：00

　　主題演講：“尋找多元化投資機會(huì )”理財報告會(huì )

　　主講嘉賓：李駿(第一財經(jīng)黃金、匯市評論員)16：00—16：20

　　現場(chǎng)互動(dòng)交流參會(huì )來(lái)賓向嘉賓提問(wèn)、交流16：20—16：30

　　現場(chǎng)抽獎

　　抽取幸運來(lái)賓，獲取主辦方禮品

　　活動(dòng)結束

　　六、主辦方簡(jiǎn)介(略)

　　活動(dòng)聯(lián)系人

　　《理財周刊》第一理財網(wǎng)xxxxxxxxxx

　　市場(chǎng)部總監張博琳

　　辦公：021-64xxxx31、647xxxx6*233

　　傳真：021-6xxxx955*8810

　　手機：13xxxx51895

　　MSN：xxxxxxxxxx

　　地址：上海市xx(200235)

設計方案 篇2

　　活動(dòng)目的：利用小品、游戲、競賽等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式使學(xué)生感悟成長(cháng)：悅納自己，尊重他人，相互幫助、相互關(guān)懷，遇到矛盾的時(shí)候學(xué)會(huì )換位思考，冷靜、理性地考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)培養獨立精神，培養一定的動(dòng)手能力，努力成為一個(gè)自信自立、自尊自強、彬彬有禮、沉著(zhù)冷靜的人。

　　活動(dòng)形式：主題班會(huì )

　　指導教師：班主任張霄

　　活動(dòng)主持人：班長(cháng)江卉靖

　　各環(huán)節負責人（負責環(huán)節的過(guò)渡及環(huán)節小結）：“悅納自己”————徐蘭

　　“氣球天上飄”——馬思嘉

　　“解手鏈”————華景瑋

　　“買(mǎi)寵物”————江卉靖

　　“包餛飩”————蔣明臻

　　地點(diǎn)：本班教室

　　準備工作：1召開(kāi)相關(guān)晨會(huì )及班干部會(huì )議，討論確定本次班會(huì )主題，動(dòng)員全班圍繞主題獻計獻策；

　　2在班委會(huì )上經(jīng)過(guò)討論篩選出可行性較強的各個(gè)環(huán)節，指導各方案負責人分頭準備；

　　3分別指導各環(huán)節，提醒可能出現的問(wèn)題；班會(huì )所需氣球、餛飩餡、餛飩皮、電磁爐及鍋勺等由負責人準備到位；

　　4準備主題班會(huì )請柬，邀請兄弟班級派出代表觀(guān)摩；

　　5場(chǎng)地安排：黑板上書(shū)寫(xiě)班會(huì )主題；桌椅順著(zhù)墻壁排成大圓形，空出中間場(chǎng)地；

　　過(guò)程：

　　珍愛(ài)生命，體味成長(cháng)

　　開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)（江卉靖）：光陰的流逝，讓我們走過(guò)了許許多多如歌的歲月，在這中間總免不了一些起起伏伏、斷斷續續，然而我們是否真正成長(cháng)了呢？無(wú)論我們是否想要長(cháng)大或是已經(jīng)長(cháng)大，今天就讓我們在這溫暖的班集體中，共同體味一番成長(cháng)的感受，共同感悟成長(cháng)所帶給我們的收獲。下面我宣布，本次八（1）班“生命教育之珍愛(ài)生命，體味成長(cháng)”主題活動(dòng)現在開(kāi)始。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天到場(chǎng)的各位班級代表們，感謝你們能夠準時(shí)來(lái)到我們的活動(dòng)現場(chǎng)，參加本次的活動(dòng)。

　　“悅納自己”

　　主持人（徐蘭）：下面請觀(guān)看由高治文等人為我們帶來(lái)的小品《魔鏡》。

　�。ㄐ∑繁硌荩�

　　小結（徐蘭）：感謝他們的精彩表演。其實(shí)每個(gè)人心中都有一面魔鏡。我們要正確地評價(jià)自己，既不能太高估自己，也不能太低估自己。面對成功與挫折，我們都要正確地對待，決不能陷入盲目的自大或自卑中。

　　“氣球天上飄”

　　主持人（馬思嘉）：其實(shí)在悅納自己的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )關(guān)注身邊的人，給予他們關(guān)愛(ài)，下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲“氣球天上飄”

　�。ㄓ螒颍�

　　小結（馬思嘉）：相信大家在游戲的過(guò)程中既得到了快樂(lè )，又懂得了不少道理：在成長(cháng)的道路上，有時(shí)我們需要為了共同的目標去奮斗，這時(shí)的我們就要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )團結合作、分工明確�，F在我們大家生活在班級這樣一個(gè)大家庭里，我們都不是孤立的，因為我們之間有愛(ài)聯(lián)系著(zhù)我們，關(guān)起門(mén)來(lái)，我們就是35個(gè)兄弟姐妹，就是一家子。因此在家人遇到困難時(shí)，我們一定會(huì )互相幫助、互相關(guān)愛(ài)，團結協(xié)作。

　　希望我們在成長(cháng)的道路上時(shí)刻有愛(ài)相伴，將來(lái)也能在社會(huì )這個(gè)大家庭中和諧的生活著(zhù)。

　　“解手鏈”

　　主持人（華景瑋）：人生活在社會(huì )中，默契與團結自然是十分的重要，但是人與人之間的矛盾，也會(huì )像一顆定時(shí)炸彈一樣一觸即發(fā)，首先我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫“解手鏈”。

　�。ㄓ螒颍�

　　小結（華景瑋）：珍愛(ài)生命是每個(gè)人都應該重視的。每一個(gè)人擁有各自不同而又五彩繽紛的生活，當我們沉浸在歡樂(lè )之中時(shí)，難免會(huì )有一些小的挫折和困難來(lái)?yè)v亂。人與人之間的矛盾就這樣孕育而生了。通過(guò)解手鏈這個(gè)小游戲，我們也就知道了化解矛盾的主要方法：當我們遇到矛盾時(shí)，要沉著(zhù)冷靜，客觀(guān)的分析問(wèn)題，并且主動(dòng)迎接挑戰，適當的時(shí)候還要學(xué)會(huì )低一低頭，“退一步海闊天空”。只要我們相信“我能行”，矛盾還會(huì )來(lái)訪(fǎng)礙我們的成長(cháng)嗎？

　　“買(mǎi)寵物”

　　主持人（江卉靖）：在我們的生活中，我們待的時(shí)間最長(cháng)的兩個(gè)地方就是家庭和學(xué)校�？赡苡械耐瑢W(xué)現在會(huì )產(chǎn)生這樣一種心理：我在學(xué)校里有朋友、有知己，是如此的快樂(lè )、自由；而當我回到了家，面對的是爸爸和媽媽?zhuān)�面對的是他們的嘮叨與啰嗦，這又是如此的痛苦與悲哀��！于是便造成了現在家庭矛盾的日益增加，發(fā)生率甚至比學(xué)校矛盾、社會(huì )矛盾還要更勝一籌的情況。的確，生活在如今這樣一個(gè)環(huán)境中，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論在什么地方，總會(huì )與人發(fā)生矛盾、爭執，但重要的是我們要學(xué)會(huì )如何去解決矛盾，如何去化解爭執，而在人的一生中，對我們來(lái)說(shuō)最珍貴的人莫過(guò)于我們的至情——父母，下面我們就來(lái)看看當一對母女為一件事發(fā)生爭執時(shí)的情景。

　�。ㄇ榫澳�擬）

　　小結（江卉靖）：看了剛才兩位同學(xué)所模擬的情景，在場(chǎng)的同學(xué)們是否感覺(jué)到這樣的場(chǎng)面既有些陌生又如此的熟悉呢？面對矛盾與爭執，我們應該做的不是鼓足了勁與別人在發(fā)音分貝上一較高下，或是來(lái)一場(chǎng)重量級的拳王爭霸賽，我們更不應該選擇逃避，永遠將問(wèn)題留給明天，卻不懂得把握今天，主動(dòng)與對手握手言和。隨著(zhù)我們一天天的長(cháng)大，許多幼稚的想法已經(jīng)不再充實(shí)我們的大腦，對于我們的長(cháng)輩，也已經(jīng)從原來(lái)的百依百順漸漸成為了類(lèi)似“我的地盤(pán)，聽(tīng)我的”這樣的狀況，然而當這樣的`問(wèn)題真正發(fā)生時(shí)，我們更應該懂得換位思考、從多面來(lái)考慮問(wèn)題，或是站在對方的角度來(lái)思考同樣的問(wèn)題，也許我們會(huì )得到與原來(lái)不同的結果。同樣的，對于家長(cháng)我們應該這樣做，而對于我們的師友，自然更加需要我們以正確的方式、正確的態(tài)度來(lái)面對出現在學(xué)校生活中的各種形形色色的矛盾與爭執了。

　　“包餛飩”

　　主持人（蔣明臻）：在成長(cháng)的過(guò)程中，我們不僅要學(xué)會(huì )換位思考，還要學(xué)會(huì )自強自立。這樣才能讓父母對我們放心。大家要知道，從我們剛出生起。父母就開(kāi)始養育我們，就開(kāi)始幫助我們。不過(guò)，現在我們漸漸長(cháng)大了。我們的身體在成長(cháng)，我們的思想在成長(cháng)。那么我們的自理能力也應該成長(cháng)起來(lái)。心動(dòng)不如行動(dòng)，現在就讓我們一起來(lái)培養我們的動(dòng)手能力吧！下面進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節--包餛飩比賽。

　　比賽規則：每組選出兩名代表參加比賽，哪組包的餛飩又多又美觀(guān)大方即為獲勝小組。到底哪個(gè)隊會(huì )獲得勝利呢？讓我們拭目以待，比賽開(kāi)始！

　�。ò�餛飩比賽）

　　小結（蔣明臻）：我宣布本次包餛飩比賽的結果：“速度最快獎”某某小組；“外觀(guān)最美獎”某某小組；“最有創(chuàng )意獎”某某小組；“最佳組合獎”某某小組；“進(jìn)步最快獎”某某小組……希望同學(xué)們能在今后的生活中多做一些力所能及的事情，多多鍛煉我們的動(dòng)手能力！

　　班會(huì )總結

　　結束語(yǔ)（江卉靖）：成長(cháng)不是一朝一夕的，要在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中慢慢積累經(jīng)驗，最終達到我們理想的彼岸，這是一條漫長(cháng)而又艱辛的路，有的人懂得在艱苦的途中慢慢領(lǐng)悟出人生的真諦，而有的人荒廢了一生卻仍然不明白成長(cháng)所給予我們的豐富閱歷，正如前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特羅夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫(xiě)到的生命的意義，“人的一生應當這樣度過(guò)：當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧……”或許我們現在對于生命還只有一個(gè)模糊的想法，但我們不妨來(lái)真正感悟一下成長(cháng)，在一個(gè)人逐漸長(cháng)大的過(guò)程中，我們不僅要悅納自己，還要做到尊重他人、相互幫助、相互關(guān)懷，而在遇到矛盾的時(shí)候，我們更要學(xué)會(huì )運用理性的頭腦，做到從各個(gè)方面來(lái)考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)我們還要學(xué)會(huì )獨立，培養我們的動(dòng)手能力，最終成為一個(gè)自立自強、彬彬有禮、沉著(zhù)冷靜的人。本次的主題班會(huì )到此結束，再次感謝各位班級代表以及各位老師，希望大家經(jīng)過(guò)這一次的活動(dòng)，能夠有所收獲，謝謝！

設計方案 篇3

　　教學(xué)內容：

　　一、1 歌曲《拍皮球》

　　二、2 讀譜知識：2/4拍號及二拍子指揮圖式

　　三、3 綜合訓練：

　　1、 節奏練習

　　2、 音階和音程練習（宮調式）

　　四、4 欣賞《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》（男聲獨唱）

　　教學(xué)目的：

　　一、1 指導學(xué)生以非連音的唱法和二拍子的韻律來(lái)表現大家在一起拍球時(shí)的愉快心情。

　　二、2 了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強弱規律。

　　三、3 聽(tīng)辨和感受男高音與男低音的不同音色。

　　教學(xué)課型：綜合課

　　課 時(shí)：四節

　　第一課時(shí)

　　一教學(xué)內容：

　　一、 學(xué)習讀譜知識

　　二、 二拍子指揮圖式的練習和起、收拍的練習。

　　二 教學(xué)重點(diǎn)：二拍子的指揮圖式

　　三 教學(xué)方法：講授、示范、練習

　　四 教具準備：錄音機、錄音帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、一 組織教學(xué)

　�。�略）

　　二、 學(xué)習讀譜知識

　　1、 學(xué)習2/4拍號

　�。�1）含義： 2 每小節兩拍

　　4 以四分音符為一拍 讀作四二拍

　�。�2）舉一反三，引導學(xué)生去理解各種拍號的.含義。

　�。�3）強弱規律：強、弱。

　�。�4）用拍手和拍腿的方法讓學(xué)生感受四二拍的強弱規律。

　�。�5）指揮圖式：

　　1 2

　　教師示范，并說(shuō)明強拍向下，弱拍向上。二拍子適合于表現雄壯有力、活潑跳躍的形象。

　�。�6）學(xué)生練習指揮圖式。

　　2、 二拍子的起拍、收拍練習。

　�。�1）先用《拍皮球》的曲譜作節奏訓練，要求劃二拍子圖式，一邊讀節奏。

　�。�2）練習起拍和收拍。

　�。�3）唱《海鷗》這首歌曲，并作二拍子指揮圖式練習。

　�。�4）讓一些學(xué)生來(lái)指揮演唱《海鷗》這首歌曲。

　　三、小結 四二的強弱規律及指揮圖式。

　　四、作業(yè) 自己練習指揮圖式。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　一、 完成綜合訓練（一）。

　　二、 學(xué)唱歌譜。

　　教學(xué)難點(diǎn)：區別XXX和XXX兩種節奏。

　　教學(xué)方法：練習、視唱。

　　教具準備：鋼琴、錄音機、錄音帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)。

　　練聲：略。

　　二、 復習舊課

　　1、 復習音符、休止符的名稱(chēng)、時(shí)值。

　　2、 復習四二[拍的含義及指揮圖式、強弱規律。

　　三、 引入新課

　　1、 完成綜合訓練（一）。

　�。�1） 聽(tīng)聽(tīng)。讓學(xué)生回答出該兩句旋律在節奏上有哪些不同？主要是區別XXX、XXX兩中節奏。

　�。�2） 拍拍。先讓學(xué)生朗讀這兩句節奏（劃拍）然后再拍打。從感官上感受這兩種節奏。

　�。�3） 唱唱。進(jìn)行視唱練習，鞏固這兩種節奏的區別。

　　2、 學(xué)唱歌譜

　�。�1） 先讓學(xué)生在歌譜中找出綜合訓練（一）中遇到的節奏。并單獨拍打和朗讀。

　�。�2） 讓學(xué)生朗讀歌譜節奏：

　　X----讀da， X----讀de X-----讀di

　　0-----讀S 0------讀S

　�。�3） 引導學(xué)生找出歌譜中有哪些音？

　�。�4） 老師范唱或范彈歌譜。

　�。�5） 指導學(xué)生視唱。

　�。�6） 小聲跟琴視唱歌譜。

　�。�7） 分組檢查。

　　四、小結

　　著(zhù)重總結音符及休止符掌握的方法。

　　五、作業(yè)

　　自己練習歌譜。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內容：完成綜合訓練；學(xué)唱歌詞。

　　教學(xué)方法：練習，指導，自學(xué)。

　　教具準備：鋼琴、錄音機，錄音帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)：

　　練聲：（略）

　　二、 復習舊課

　　1、 復習二拍子指揮圖式等。

　　2、 復習歌譜。要求劃拍唱譜。

　　三、 引入新課。

　　1、 學(xué)唱歌詞。

　�。�1） 讓學(xué)生朗讀歌詞。

　�。�2） 聽(tīng)錄音機范唱。

　�。�3） 節奏練習，從感性上認識X·X。

　　拍手2 XX XO| XXX0|XXXXX|XXX| XXX·X|XXX·X|XXXX|XXX||

　　跺腳4 X X |X X |X X |X X| X X |X X | X X |X X||

　�。�4） 唱詞。（注意有X·X的歌詞節奏）

　�。�5） 分組檢查。

　�。�6） 背唱歌詞。

　�。�7） 一邊劃拍子指揮圖式一邊唱歌。

　　2、 完成綜合訓練（二）。

　�。�1） 先做聽(tīng)音訓練，然后唱一唱。

　�。�2） 把這些音按從低到高的順序在五線(xiàn)譜上排列。

　�。�3） 復習第一課的綜合訓練（二），讓學(xué)生了解同樣是以“do”為結束音。所包含的音的數量卻有所不同。

　　四、 小結。

　　通過(guò)本課練習，學(xué)生初步知道XXX和XXX節奏的不同。

　　五、 作業(yè)。

　　自己回家做節奏練習。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　一、 歌曲處理。

　　二、 欣賞《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

　　教學(xué)方法：欣賞、講授。

　　教具準備：錄音機。錄音帶、鋼琴。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)：

　�。�略）

　　二、 復習舊課。

　　1、 復習四二拍號的含義。

　　2、 復習歌詞（背唱）

　　三、 引入新課

　　1、 歌曲處理：

　�。�1） 引導學(xué)生想象排皮球時(shí)的情景、心情。

　�。�2） 用不同的速度來(lái)唱歌，感受一下哪種速度更能表現“大家玩得多愉快”的排皮球形象。（學(xué)生討論的出結果）

　�。�3） 請個(gè)別來(lái)指揮演唱這首歌曲。

　　2、 欣賞《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

　�。�1） 初聽(tīng)。讓學(xué)生感受男高音的音色特征。

　�。�2） 復聽(tīng)。讓學(xué)生小聲跟哼唱，感受歌曲情緒。

　�。�3） 復習欣賞《國歌》，進(jìn)行男聲獨唱的兩種音色的對比。

　�。�4） 完成“聽(tīng)聽(tīng)想想”。

　　四、小結

　　男聲演唱的音色特色。

　　五、作業(yè)

　　自己多聽(tīng)歌曲。

設計方案 篇4

　　根據旬陽(yáng)縣教育局安全工作要求和部署，為應對校園突發(fā)暴力事件，妥善處理緊急情況，做到遇事不驚，臨危不亂，最大限度的減少校園暴力事件帶來(lái)的損失，確保全校師生人身和財產(chǎn)安全，特制定校園暴力應急預案。

　　一、突發(fā)事件應急處理領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：王良

　　副組長(cháng)；李道慶

　　組 員；陳世平 潘懷軍 胡元平 黃治友 徐成章 李永保 年級組長(cháng) 班主任

　　二、應急處理

　　1、來(lái)人進(jìn)校先電話(huà)聯(lián)系，同意后方可先登記再進(jìn)校。

　　2、來(lái)人未經(jīng)允許已強行闖入校園，門(mén)衛追趕不及，應立即電話(huà)通知值班校領(lǐng)導，及時(shí)將闖入者嚴密控制。

　　3、校內發(fā)現不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞公共財物，應立即采取下列處置方法：

　�、诒Ｐl處用哨音向全校報警。

　�、劬�聲就是命令，校長(cháng)及安全領(lǐng)導小組成員和所有男同志立即到操場(chǎng)或事故現場(chǎng)，不得借故不來(lái)。所有女同志立即進(jìn)班保護學(xué)生安全。李道慶負責

　�、苄ｉL(cháng)等人強行制止歹徒行兇，對歹徒進(jìn)行勸阻或制服，不惜自己生命，保護師生安全。

　�、轂榉啦环ǚ葑庸芳碧鴫�，不得圍追，可打開(kāi)校門(mén)，讓其出校，可用攝錄設備或其他方式記清其特征以便交由公安機關(guān)追查。

　�、奘軅麑W(xué)生所在年級的科任老師配合校醫立即將受傷師生送往蘭灘鄉醫院救治。

　　4、攝錄、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節錄像，收繳不法分子施暴兇器，保護好案發(fā)現場(chǎng)。（潘懷軍）

　　5、立即報告當地公安機關(guān)和教育局行政股，及時(shí)通知有關(guān)人或家長(cháng)。

　　6、組織校內力量，配合上級有關(guān)部門(mén)，做好善后工作。

　　三、在突發(fā)事件發(fā)生后，第一個(gè)報警或首先發(fā)現突發(fā)事件的`教師，要充分利用現代化交通工具、通訊工具及時(shí)做好組織搶救和報告工作。

　　四、突發(fā)事件后，全校教職工要把搶救、保護學(xué)生生命安全視為第一要務(wù)，不得臨陣退怯與躲避，更不敢采取事不關(guān)己的回避手段，否則，要承擔一切嚴重后果責任。

　　五、突發(fā)事件后，各應急小組到規定位置進(jìn)行巡邏，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告。各班主任盡最大努力保護好本班學(xué)生人身安全，或把學(xué)生帶到安全地點(diǎn)嚴加保護。

設計方案 篇5

　　一、購貨運費方面的稅務(wù)籌劃

　　由于A(yíng)公司是一個(gè)經(jīng)營(yíng)加工、生產(chǎn)、銷(xiāo)售綜合業(yè)務(wù)的管件公司，因此在購貨的過(guò)程中可以按照有關(guān)規定對運費的7%進(jìn)行進(jìn)項稅款的抵扣。并且在購貨過(guò)程中會(huì )有相當大的現金流動(dòng)，對應的運費也數額很大，因而運費情況的變動(dòng)，將會(huì )對公司的納稅情況造成重大的影響。因此必須重視運費的稅務(wù)籌劃，將自營(yíng)運輸方式和外購運輸的運費進(jìn)行對比，采納最合適的方案。A公司現在自己具備運輸工具，通常情況下，根據銷(xiāo)售產(chǎn)品的數量、運輸距離和對方的需求等確定運輸方案。在此，用一個(gè)實(shí)際操作中的例子來(lái)闡明如何籌劃購貨中的稅款，來(lái)增加公司的利益。A公司把一單產(chǎn)品賣(mài)給某公司，該產(chǎn)品不計算稅款價(jià)格是200萬(wàn)元，價(jià)格之外的運費是20萬(wàn)元，當中能夠抵扣的進(jìn)項稅款是20萬(wàn)元，物料損耗能夠抵扣的進(jìn)行稅額是1.6萬(wàn)元，假如只是從節約納稅方面分析，A公司應該怎樣安排運輸才能實(shí)現節稅的目標。方案一：自營(yíng)運輸的增值稅稅負為：增值稅銷(xiāo)項稅稅額為：2000000×17%+200000÷（1+17%）×17%=369059.83元增值稅進(jìn)項稅稅額為：200000+16000=216000元。應繳納增值稅稅額為：369059.83-216000=153059.83元。方案二：獨立出自營(yíng)車(chē)輛，組成運輸公司，同時(shí)使用購買(mǎi)運輸的稅負為：增值稅銷(xiāo)項稅稅額為：2000000×17%+200000÷（1+17%）=369059.83元。增值稅進(jìn)項稅稅額為：2000000+200000×7%=214000元應該繳納的增值稅稅額為：369059.83-214000=155059.83元。應該繳納的營(yíng)業(yè)稅稅額為：200000×3%=6000元。因為采取購買(mǎi)運輸時(shí)，A公司先行支付運費并由運輸公司出具發(fā)票，接著(zhù)A公司獨立的為買(mǎi)方開(kāi)出增值稅發(fā)票。所以，在實(shí)際操作中稅額與自營(yíng)運輸相比，高出了155059.83+6000-153059.83=8000元。方案三：獨立出自營(yíng)車(chē)輛，組成運輸公司，同時(shí)使用委托運輸的稅負為：增值稅銷(xiāo)項稅稅額為：2000000×17%=340000元。增值稅進(jìn)項稅稅額為：200000元。應繳納的增值稅稅額為：340000-200000=140000元。應繳納的營(yíng)業(yè)稅稅額為：200000×3%=6000元。由于此種方式中不計入銷(xiāo)貨運費，發(fā)票是運輸公司開(kāi)具給買(mǎi)方，所以，實(shí)際流轉稅稅負相對于自營(yíng)運輸來(lái)說(shuō)，減少了153059.83-140000-6000=7059.83。經(jīng)過(guò)對以上方案的對比可知，采用委托運輸的應繳納稅額最小，因此選擇第三種方案。

　　二、A公司生產(chǎn)管理中的稅務(wù)籌劃

　�。ㄒ唬┐尕洶l(fā)出計價(jià)的稅務(wù)籌劃

　　企業(yè)存貨主要指其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中為銷(xiāo)售或是耗用而儲存的各種資產(chǎn)�？梢杂靡韵鹿�式來(lái)表示企業(yè)銷(xiāo)貨的成本：銷(xiāo)貨成本=期初存貨+本期存貨-期末存貨存貨對公司的收益以及應稅所得額都具有重要影響，而且存貨計價(jià)方式的差異也會(huì )對公司的利潤和應繳稅額產(chǎn)生影響。所以，企業(yè)應該選擇一個(gè)稅額最低的方式。針對A公司的存貨計價(jià)，應該分以下情況進(jìn)行稅務(wù)籌劃：在物價(jià)上升的情況下，為了持續增加收益，推遲繳稅時(shí)間，對期末存貨可以使用一次加權平均法；在物價(jià)下降的情況下，可以采用先進(jìn)先出法。A公司可以把稅務(wù)籌劃的方向放到國家對稅收的優(yōu)惠措施上。在減免稅收期間，最大可能地提高當期利潤或者盡量把利潤的實(shí)現提前，提高免稅額。在非減免稅期間或者高稅率期間，公司應該采用一次加權平均法，降低當期的收益減少稅額。存貨計價(jià)法使得公司可以根據產(chǎn)品的價(jià)格波動(dòng)來(lái)減少稅額。產(chǎn)品價(jià)格的波動(dòng)使得公司能夠根據價(jià)格的調整和存貨計價(jià)的籌劃提供了條件。

　�。ǘ�）固定資產(chǎn)折舊的稅務(wù)籌劃

　　在固定資產(chǎn)的折舊中可以使用的方式很多，例如：雙倍余額遞減法、平均年限法以及年數總和法。不同的折舊方式不僅影響固定資產(chǎn)的成本，而且影響企業(yè)收益以及企業(yè)所得稅，所以可以通過(guò)采用不同的折舊方式來(lái)進(jìn)行稅務(wù)籌劃。A公司的稅前平均利潤是150萬(wàn)元（平均年限法折舊），20xx年12月該公司新買(mǎi)原值60萬(wàn)元的設備，此設備殘值率估計為3%，假如折舊期限是五年。假設A公司在正常的納稅期間，用以上折舊方式來(lái)計算，A公司能夠計提的折舊額如下：（1）平均年限法。預計凈殘值為：600000×3%=18000元。每年折舊額為：（600000-18000）÷5=116400元。（2）雙倍余額遞減法。此設備每年的折舊率為：2÷5×100%=40%。（3）年數總和法。根據表格發(fā)現，，三種不同的折舊方式存在明顯區別。雙倍余額遞減法以及年數總和法，其折舊額都是隨著(zhù)年份的增加而減少的，公司前期計提較多，后期計提較少，這樣可以通過(guò)把公司的利潤變?yōu)閺那巴�后遞增的方式，完成固定資產(chǎn)折舊的稅務(wù)籌劃。

　�。ㄈ�）固定資產(chǎn)大修理的稅務(wù)籌劃

　　稅法規定，禁止在當期直接扣除合乎條件的固定資產(chǎn)大修理支出，要求對其分期攤銷(xiāo)。假如公司是盈利的情況，要達到降低當期稅負的目的，可以提前扣除某些稅前扣除款項，提高當期稅前扣除額，例如盡量采用把支出的費用化等的方法。20xx年12月，A公司曾經(jīng)進(jìn)行了一次設備大修理，并在12月完成，該生產(chǎn)設備原本價(jià)值660萬(wàn)元。修理中支付修理費用380萬(wàn)元，修理后將該設備延長(cháng)了四年的使用期限。20xx年完成稅前利潤320萬(wàn)元，沒(méi)有其他納稅項目。此次修理支出應當作為固定資產(chǎn)大修理，不能在當期內直接扣除。20xx年應納稅所得額為：320萬(wàn)元。20xx年應納所得稅額為：320×25%=80萬(wàn)元。假如對此次過(guò)程進(jìn)行籌劃，可以分兩次進(jìn)行籌劃，第一次支出維修費用320萬(wàn)元萬(wàn)元，完工于20xx年12月；第二次維修支出費用60萬(wàn)元，完工于20xx年6月，其他一致。于是20xx年支出的固定資產(chǎn)大修理費用能夠當期直接扣除。20xx年應納稅所得額為：320-320=0元，20xx年應納所得稅額為：0×25%=0元。

　　三、A公司營(yíng)銷(xiāo)中的稅務(wù)籌劃

　�。ㄒ唬┘鏍I(yíng)行為及混合銷(xiāo)售的稅務(wù)籌劃

　　增值稅和營(yíng)業(yè)稅的稅額是不同的，公司在兼營(yíng)和混合銷(xiāo)售的選擇中，其實(shí)就是繳納增值稅還是繳納營(yíng)業(yè)稅的籌劃。A公司曾經(jīng)在一次銷(xiāo)售中，免費為買(mǎi)方提供安裝管道服務(wù)。此筆業(yè)務(wù)的總價(jià)款是400萬(wàn)，并雇用安裝公司為買(mǎi)方進(jìn)行管道安裝，A公司支出安裝費用20萬(wàn)元。A公司在該業(yè)務(wù)中應該繳納的銷(xiāo)稅額為：400÷（1+17%）×17%=58.2萬(wàn)元，安裝公司應該繳納的營(yíng)業(yè)稅額為：20×3%=0.6萬(wàn)元。經(jīng)過(guò)分析可知，A公司在該業(yè)務(wù)中繳納了多余的稅額。對于這種業(yè)務(wù)，可以采用以下方法來(lái)籌劃稅收：A公司為買(mǎi)方開(kāi)出380萬(wàn)元的銷(xiāo)貨發(fā)票，安裝公司為買(mǎi)方開(kāi)出20萬(wàn)元的發(fā)票，這樣就使得A公司的增值稅稅額變成：380÷（1+17%）×17%=55.2萬(wàn)元，與之前相比，節省稅額為：58.2-55.2=3萬(wàn)元。

　�。ǘ�）不同促銷(xiāo)方案的稅務(wù)籌劃

　　由于不同的銷(xiāo)售方法對應不同的稅收政策和稅率，那么，為了降低公司的稅額，A公司需要依據銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的不同選擇最優(yōu)的銷(xiāo)售方法。假如A公司擬定了三種新產(chǎn)品的促銷(xiāo)方案，計劃從中選取一種最合適的方案。第一種方案是進(jìn)行九折銷(xiāo)售；第二種方案是購買(mǎi)產(chǎn)品滿(mǎn)10萬(wàn)元，送10000元的贈品，并且該贈品的成本價(jià)是6000元；第三種方案是購買(mǎi)滿(mǎn)10萬(wàn)元，給予現金10000元。倘若10萬(wàn)元的產(chǎn)品其成本是6萬(wàn)元，公司需確定一種方案，以實(shí)現利益最大化（上述價(jià)格均含稅價(jià)）。第一種方案：九折銷(xiāo)售產(chǎn)品，實(shí)際上以9萬(wàn)元價(jià)格賣(mài)出10萬(wàn)元的產(chǎn)品。增值稅為：90000÷（1+17%）×17%-60000÷（1+17%）=4358.97。第二種方案：購買(mǎi)產(chǎn)品滿(mǎn)10萬(wàn)元，送價(jià)值10000的禮品。10萬(wàn)元產(chǎn)品應該繳納的增值稅為：100000÷（1+17%）×17%-60000÷（1+17%）=5811.97元。將10000元禮品也視為銷(xiāo)售，應該繳納的增值稅為：100000÷（1+17%）×17%-6000÷（1+17%）=581.2元�？傆嬙鲋刀悶椋�5811.97+581.2=6393.17。第三種方案：購買(mǎi)產(chǎn)品滿(mǎn)10萬(wàn)元，返現金1萬(wàn)元。增值稅為：100000÷（1+17%）×17%-60000÷（1+17%）×17%=5811.97元。對比以上三種方案發(fā)現，第一種方案稅負最輕是最合適的方案。

　　四、A公司合同簽訂中的'稅務(wù)籌劃

　�。ㄒ唬┖贤�結算方式的稅務(wù)籌劃

　　根據稅法的規定以及公司實(shí)踐，為了實(shí)現節稅的目標，可以采用以合同條款來(lái)約定結算方式，通過(guò)變更納稅義務(wù)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行稅務(wù)籌劃。（1）選取結算方式來(lái)調整增值稅的納稅義務(wù)時(shí)間。對于銷(xiāo)售貨物并支持勞務(wù)服務(wù)的，通常以貨款到賬或者得到銷(xiāo)貨發(fā)票的日期為業(yè)務(wù)發(fā)生日期，并且能夠把發(fā)票開(kāi)出的日期確定為納稅義務(wù)日期。對于銷(xiāo)售收入的籌劃，應該遵循以下思路：將實(shí)際收入日期提前或者跟法定收入日期保持一致，相當于為公司提供了一筆沒(méi)有利息的貸款。A公司在業(yè)務(wù)過(guò)程中，可以用合同的特殊條款約定結算方式，來(lái)變更納稅義務(wù)發(fā)生日期，實(shí)現節稅的目標。（2）關(guān)于納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間的法律規定。企業(yè)在銷(xiāo)售其產(chǎn)品過(guò)程中符合下列條件的，應該按時(shí)確認收入：企業(yè)不再控制售出的產(chǎn)品，并且不具有保管權；風(fēng)險和報酬以銷(xiāo)售的方式轉移給買(mǎi)方；可以準確計量收入的金額和已經(jīng)發(fā)出或者即將發(fā)出的貨物的成本。采用特殊銷(xiāo)售方法的，確認方式如下：以托收手續的完備確認收入；在產(chǎn)品即將發(fā)出時(shí)確定預收款收入；在檢驗或者調試產(chǎn)品的情況下，于調試、檢驗后確定收入。綜上可知，A公司為了降低納稅稅負，應根據業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)的資金情況及產(chǎn)品特點(diǎn)選擇合理的結算方式。

　�。ǘ�）變更合同業(yè)務(wù)的稅務(wù)籌劃

　　在公司的實(shí)踐中不同類(lèi)型的發(fā)票也會(huì )對抵扣進(jìn)項稅額造成影響，而且以小規模納稅人為采購對象時(shí)不能取得增值稅專(zhuān)用發(fā)票。所以，在采購中應當對采購合同的條款進(jìn)行分析，以實(shí)現合理的籌劃。A公司曾經(jīng)參加了一個(gè)招標，此次招標是一個(gè)新建大樓的管道安裝。當時(shí)，公司估測能夠中標的總造價(jià)是450萬(wàn)元，其中管道的款項是300萬(wàn)元，安裝支出費用150萬(wàn)元。但是，公司只是將工程450萬(wàn)元的總價(jià)款擬定在合同中，應按照450萬(wàn)元的總造價(jià)承擔增值稅。如，公司在當時(shí)能夠籌劃合同的擬定，將150萬(wàn)元的安裝費明確寫(xiě)入合同，那么A公司應該承擔的就是300萬(wàn)元的管道價(jià)款部分的增值稅，150萬(wàn)元安裝費繳納企業(yè)營(yíng)業(yè)稅。如此，節省的稅款為：150×（17%-3%）=21萬(wàn)元。

　�。ㄈ�）購銷(xiāo)合同的稅務(wù)籌劃

　　為了節約稅負，可以將購銷(xiāo)合同中的常用條款“支付全部貨款后，由供貨方出具發(fā)票”，改成“依據支付的實(shí)際金額，由供貨方出具相關(guān)票據”。A公司曾經(jīng)接受某建筑安裝公司的委托，進(jìn)行該建筑安裝公司所需管道的制作加工，并且所需原料由A公司提供，該建筑安裝企業(yè)共支付給A公司加工費用、原料費140萬(wàn)元，此外，A公司還供應了20萬(wàn)元的配件。該業(yè)務(wù)合同中，A公司共需繳納印花稅：（1400000+200000）×0.5%=800元。根據印花稅法的規定，A公司與該建筑安裝公司交易中，由于合同簽訂失當，多繳納了800元印花稅。因此，如果A公司把原料價(jià)款、加工費用分別記錄，就可以減少印花稅額。如：原料費100萬(wàn)元，加工費用40萬(wàn)元，配件20萬(wàn)元，其印花稅為：1000000×0.3%+600000×0.5%=600元，如此一來(lái)就減少了印花稅。

　　五、A公司稅務(wù)籌劃組織管理體系

　　企業(yè)持續經(jīng)營(yíng)中的各個(gè)環(huán)節形成了產(chǎn)品的價(jià)值鏈條，有的環(huán)節創(chuàng )造價(jià)值，有的環(huán)節實(shí)現價(jià)值。稅收也源于這個(gè)價(jià)值鏈，本文著(zhù)重進(jìn)行籌劃的企業(yè)增值稅、所得稅、印花稅等正是企業(yè)在持續經(jīng)營(yíng)中涉及到的主要稅種。經(jīng)過(guò)對每個(gè)環(huán)節的闡述，對探尋稅務(wù)籌劃領(lǐng)域形成稅務(wù)籌劃戰略，以及對企業(yè)持續經(jīng)營(yíng)的全局都是有利的。為了A公司的長(cháng)期發(fā)展，應該具備長(cháng)遠發(fā)展意識、具有統籌兼顧的意識、具有大局意識和整體性思想，從全局著(zhù)手不能局限于局部，在此基礎上制定A公司的稅務(wù)籌劃方案，設計公司的稅務(wù)籌劃管理體系，最大化地實(shí)現公司利益。筆者認為，稅務(wù)籌劃管理框架由五個(gè)部分組成，包括稅務(wù)籌劃的主要目標、涉稅風(fēng)險評估、涉稅管理機構、涉稅風(fēng)險應對、以及籌劃考核系統。具體流程圖如圖1所示。綜上所述，本文基于管道行業(yè)發(fā)展以及A公司的實(shí)際情況，對該公司的稅務(wù)籌劃作出了具體的研究，以期望幫助A公司形成科學(xué)的管理模式，并為其他企業(yè)提供借鑒。同時(shí)，設計科學(xué)的稅務(wù)籌劃方案，構建合理的稅收管理體系，對于支持中小企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重要的課題。

設計方案 篇6

　　1、優(yōu)惠方案的設計

　　例： 某校校長(cháng)暑假將帶領(lǐng)該校市級“三好生”去北京旅游。甲旅行社說(shuō)：“如果校長(cháng)買(mǎi)全票一張，則其余學(xué)生可享受半價(jià)優(yōu)待�！币衣眯猩缯f(shuō)：“包括校長(cháng)在內，全部按全票價(jià)的6折(即按全票價(jià)的60%收費)優(yōu)惠�！比羧�票價(jià)為240元。(x大于等于1)

　　(1)設學(xué)生數為x，甲旅行社收費為y甲，乙旅行社收費為y乙，分別計算兩家旅行社的收費(建立表達式)；

　　(2)當學(xué)生數是多少時(shí)，兩家旅行社的收費一樣；

　　(3)就學(xué)生數x討論哪家旅行社更優(yōu)惠。

　　解 (1)y甲=120x+240, y乙=240·60%(x+1)=144x+144。

　　(2)根據題意，得120x+240=144x+144, 解得 x=4。

　　答：當學(xué)生人數為4人時(shí)，兩家旅行社的收費一樣多。

　　(3)當y甲>y乙，120x+240>144x+144， 解得 1≤x<4。

　　當y甲4。

　　答：當學(xué)生人數少于4人大于等于1時(shí)，乙旅行社更優(yōu)惠；當學(xué)生人數多于4人時(shí)，甲旅行社更優(yōu)惠；本題運用了一次函數、方程、不等式等知識，解決了優(yōu)惠方案的設計問(wèn)題。

　　綜上所述，利用一次函數的圖象、性質(zhì)及不等式的整數解與方程的有關(guān)知識解決了實(shí)際生活中許多的方案設計問(wèn)題。

　　2.調運方案設計

　　例：北京某廠(chǎng)和上海某廠(chǎng)同時(shí)制成電子計算機若干臺，北京廠(chǎng)可支援外地10臺，上海廠(chǎng)可支援外地4臺，現在決定給重慶8臺，漢口6臺。如果從北京運往漢口、重慶的運費分別是4百元/臺、8百元/臺，從上海運往漢口、重慶的運費分別是3百元/臺、5百元/臺。求：

　　(1)若總運費為8400元，上海運往漢口應是多少臺?

　　(2)若要求總運費不超過(guò)8200元，共有幾種調運方案?

　　(3)求出總運費最低的調運方案，最低總運費是多少元?

　　設上海運往漢口x臺

　　解：設上海廠(chǎng)運往漢口x臺，那么上海運往重慶有(4-x)臺，北京廠(chǎng)運往漢口(6-x)臺，北京廠(chǎng)運往重慶(4+x)臺，則總運費W關(guān)于x的一次函數關(guān)系式：

　　W=3x+4(6-x)+5(4-x)+8(4+x)=76+2x。

　　(1) 當W=84(百元)時(shí)，則有76+2x=84,解得x=4。

　　若總運費為8400元，上海廠(chǎng)應運往漢口4臺。

　　(2) 當W≤82(元)，則

　　解得0≤x≤3，因為x只能取整數，所以x只有四種可的能值：0、1、2、3。

　　答：若要求總運費不超過(guò)8200元，共有4種調運方案。

　　(3) 因為一次函數W=76+2x隨著(zhù)x的增大而增大，又因為0≤x≤3，所以當x=0時(shí)，函數W=76+2x有最小值，最小值是W=76(百元)，即最低總運費是7600元。

　　此時(shí)的調運方案是：上海廠(chǎng)的4臺全部運往重慶；北京廠(chǎng)運往漢口6臺，運往重慶4臺。

　　本題運用了函數思想得出了總運費W與變量x的一般關(guān)系，再根據要求運用方程思想、不等式等知識解決了調運方案的設計問(wèn)題。并求出了最低運費價(jià)。

　　3、生產(chǎn)方案的設計

　　例： 某工廠(chǎng)現有甲種原料360千克，乙種原料290千克，計劃利用這兩種原料生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品，共50件。已知生產(chǎn)一件A種產(chǎn)品需用甲種原料9千克、乙種原料3千克，可獲利潤700元；生產(chǎn)一件B種產(chǎn)品，需用甲種原料4千克、乙種原料10千克，可獲利潤1200元。

　　(1)要求安排A、B兩種產(chǎn)品的生產(chǎn)件數，有哪幾種方案?請你設計出來(lái)；

　　(2)生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品獲總利潤是y(元)，其中一種的生產(chǎn)件數是x，試寫(xiě)出y與x之間的函數關(guān)系式，并利用函數的性質(zhì)說(shuō)明(1)中的哪種生產(chǎn)方案獲總利潤最大?最大利潤是多少?

　　解 (1)設安排生產(chǎn)A種產(chǎn)品x件，則生產(chǎn)B種產(chǎn)品是(50-x)件。由題意得

　　列不等式組：

　　9x+4(50-x) ≤360

　　3x+10(5-x) ≤290

　　解不等式組得 30≤x≤32。

　　因為x是整數，所以x只取30、31、32，相應的.(50-x)的值是20、19、18。

　　所以，生產(chǎn)的方案有三種，即第一種生產(chǎn)方案：生產(chǎn)A種產(chǎn)品30件，B種產(chǎn)品20件；第二種生產(chǎn)方案：生產(chǎn)A種產(chǎn)品31件，B種產(chǎn)品19件；第三種生產(chǎn)方案：生產(chǎn)A種產(chǎn)品32件，B種產(chǎn)品18件

　　(2)設生產(chǎn)A種產(chǎn)品的件數是x，則生產(chǎn)B種產(chǎn)品的件數是50-x。由題意得

　　y=700x+1200(50-x)=-500x+6000。(其中x只能取30，31，32。)

　　因為-500<0, 所以 此一次函數y隨x的增大而減小，

　　所以 當x=30時(shí)，y的值最大。

　　因此，按第一種生產(chǎn)方案安排生產(chǎn)，獲總利潤最大，最大利潤是：-500·3+6000=4500(元)。

　　本題是利用不等式組的知識，得到幾種生產(chǎn)方案的設計，再利用一次函數性質(zhì)得出最佳設計方案問(wèn)題。

設計方案 篇7

　　高中歷史新教材在內容的編排上更豐富，充實(shí)，更加注重能力的培養，對教師教育水平提出了更高要求。教師應該創(chuàng )新教法，精心設計最佳教學(xué)方案。

　　一、必須更新教學(xué)觀(guān)念，貫徹落實(shí)原則

　　歷史教學(xué)必須具有開(kāi)放的思想，要從過(guò)去那種狹隘的、封閉型的教學(xué)理念中解放出來(lái)，變?yōu)椤皩拸V型”的教學(xué)觀(guān)念。教學(xué)中要求教師教學(xué)觀(guān)念民主，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想；教學(xué)方法民主，充分尊重學(xué)生的人格；以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們自身已具備的思想基礎，智力能力，獨立自主地解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的求知欲，使得他們在自覺(jué)地參與學(xué)習的過(guò)程中重視自身的發(fā)展，尤其是思維能力的提高和創(chuàng )新意識，創(chuàng )造能力的培養；樹(shù)立正確的'道德觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　二、研讀新課標，總體把握教材內容

　　閱讀教材時(shí)要突出分析以下幾大問(wèn)題，課標中對本節內容的要求；本節內容的知識體系；注意按照新課程的三維目標體系確定教學(xué)目標；本節內容在教材中的地位，前后教材內容的邏輯關(guān)系。突出重點(diǎn)，詳解難點(diǎn)。還應該思考通過(guò)本節內容的學(xué)習，對學(xué)生學(xué)科能力甚至綜合素質(zhì)的幫助，以及思維方式的變化影響等。只有吃透教材，才能很好的利用教材，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、有效地利用歷史教學(xué)方法，培養學(xué)生多方面能力

　　教師在課堂教學(xué)采用多種教學(xué)方法，如討論法，舉例法，比較法，歸納法等，這樣可以交叉刺激學(xué)生的感覺(jué)器官，讓學(xué)生耳聞目睹、讀寫(xiě)結合、講講練練，把知識傳授給學(xué)生。這樣做可以拓寬學(xué)生獲得知識的信息渠道；還可以使課堂教學(xué)輕

　　松愉快、生動(dòng)活潑，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生以全面辯證客觀(guān)發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力，創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

　　四、做好了歷史教學(xué)反思

　　教學(xué)反思是指對教育教學(xué)行為進(jìn)行思考、回顧、總結、歸納的一種活動(dòng)。教學(xué)反思，貴在及時(shí)，貴在堅持，貴在執著(zhù)地追求，長(cháng)期積累。教學(xué)反思雖然在整個(gè)教學(xué)環(huán)節中處于最后，但卻是至關(guān)重要的。有利于教師及時(shí)總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，培養教師學(xué)習、研究的意識，促使教師更好地實(shí)現教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結合，提高教師的教學(xué)能力與水平。

設計方案 篇8

　　教學(xué)要求：

　　1、運用工具書(shū)，聯(lián)系課文內容，學(xué)會(huì )本課生字新詞。

　　2、邊讀邊想，理解課文內容，給課文分段，寫(xiě)段意。

　　3、認識并學(xué)習西門(mén)豹注重調查研究、關(guān)心民眾、有勇有謀并能將計就計、巧妙地懲辦巫婆、官紳、破除迷信、成功治妖的精神。

　　4、感情朗讀課文，按要求復述故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　西門(mén)豹是怎樣為民除害，破除迷信的。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　理解句子的含義。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)準備：

　　幻燈片、小黑板

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　第一課時(shí)

　　要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習本課生字新詞，了解課文大意。學(xué)習文章的1-9自然段。

　　過(guò)程：（略）

　　第二課時(shí)

　　要點(diǎn)：學(xué)習課文10-14自然段，重點(diǎn)理解西門(mén)豹是怎樣破除迷信的，從而認識西門(mén)豹這個(gè)人物。

　　過(guò)程：

　　1、同學(xué)們，通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道：西門(mén)豹剛到鄴地，看到的是田地荒蕪、人煙稀少，當他深入調查研究之后，找到了造成這種狀況的兩個(gè)根本原因。這兩個(gè)原因是什么？最主要的原因是什么？

　　2、首先是要破除迷信，而迷信的根源是巫婆、官紳在搗鬼。針對這樣的實(shí)際情況，西門(mén)豹是怎樣解決河伯娶媳婦這個(gè)最根本的問(wèn)題的呢？這就是我們這節課要重點(diǎn)學(xué)習、討論的內容。

　　3、西門(mén)豹調查了解鄴地的實(shí)情之后，他是怎么說(shuō)的？（翻書(shū)P60，齊讀西門(mén)豹說(shuō)的話(huà)）

　　4、我也去送新娘這句話(huà)含義深刻，你是怎么理解的？

　　5、下面我們就具體地去看看西門(mén)豹是怎樣去送新娘的？（請大家自讀課文10-13段，邊讀邊思考：西門(mén)豹先后懲治了哪些人？是以什么理由并用什么辦法懲治的？在書(shū)上勾畫(huà)批注）。

　　6、現在我就來(lái)檢查一下剛才同學(xué)們自讀課文、思考問(wèn)題的情況。請先討論：西門(mén)豹先后懲治了哪些人？

　　7、請一個(gè)同學(xué)讀10自然段，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊看圖邊想，西門(mén)豹是在什么情況下送巫婆和官紳頭子去死的。

　　8、西門(mén)豹怎樣當眾送他們去死的呢？也就是說(shuō)以什么理由、用什么辦法為民除害的？（默讀11自然段，用1、2、3標出西門(mén)豹送巫婆去死的三個(gè)步驟）

　　9、是哪三個(gè)步驟？

　　10、第一步西門(mén)豹看新看到了什么？想到了什么？

　　11、第二步西門(mén)豹找了什么理由懲治巫婆？（用~~~~勾出西門(mén)豹說(shuō)的話(huà)）

　　理解句子：

　�、傥鏖T(mén)豹說(shuō)這些話(huà)的目的是什么？

　�、谡伊耸裁蠢碛珊徒杩趤�(lái)懲治巫婆？

　�、蹜椭挝灼抛铌P(guān)鍵的話(huà)在哪里？從字面上看他說(shuō)這句話(huà)時(shí)是以什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)的`？麻煩是什么意思？按這種理解該怎樣讀？

　�、芪鏖T(mén)豹內心深處真的是很客氣的嗎？那是怎樣的？從哪些地方看出態(tài)度強硬、不置分辯而沒(méi)有商量余地？

　�、菰撛鯓幼x這個(gè)句子（與剛才朗讀比較）。

　　12、巫婆愿意去說(shuō)嗎？他會(huì )怎樣？

　　13、西門(mén)豹第三步又是怎樣做的呢？這里進(jìn)一步看出西門(mén)豹怎樣？14、西門(mén)豹懲治巫婆的這一部分我們是以怎樣的步驟來(lái)學(xué)習的？

　　15、下面就請按上面教的學(xué)法，自學(xué)西門(mén)豹懲治官紳頭子這部分。（按小黑板出示的自學(xué)提示進(jìn)行討論）16、就這樣，西門(mén)豹借著(zhù)送新娘不費口舌、不動(dòng)聲色、不露痕跡地當眾處死了神害的首惡份子，這樣達到了什么目的？作為縣官的西門(mén)豹的根本目的是要改變鄴地田地荒蕪、人煙稀少的狀況，僅僅這樣做夠不夠？對！他并沒(méi)有就此罷休，而是面對漳河站了很久。他又在想些什么呢？（小聲讀12自然段，他說(shuō)了幾次話(huà)？分別是怎樣說(shuō)的？用勾出）17、西門(mén)豹說(shuō)這些話(huà)的目的又是什么呢？（體會(huì )西門(mén)豹說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和心情，同桌練讀）

　　18、真是說(shuō)者容易聽(tīng)者難��！此時(shí)此刻，官紳們怎樣呢？（看圖想象說(shuō)話(huà)）

　　19、看到此情，老百姓明白了什么？（讀句子）

　　20、從此，誰(shuí)也發(fā)大水這句話(huà)進(jìn)一步說(shuō)明了什么？

　　21、學(xué)到這里，聰明的孩子們會(huì )清楚地認識到：西門(mén)豹借送新娘實(shí)際上做了什么？他送走的僅僅是兩個(gè)人嗎？

　　22、作業(yè) 鄴地的大官，他手握大權，完全可以直接殺了作惡多端的巫婆和官紳，可他卻選擇了河伯娶媳婦的日子，借送新娘當眾處死了他們，達到了什么目的？這個(gè)辦法真巧妙��！這叫什么辦法？

　　23、送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解決了主要問(wèn)題，解除了老百姓的精神枷鎖。要想徹底改變鄴地田地荒蕪，人煙稀少的狀況，還有一個(gè)什么問(wèn)題沒(méi)解決？他還做了什么？（看書(shū)）

　　24、引讀日久天長(cháng)，背景離鄉的人們陸續回到這里安居樂(lè )業(yè)、辛勤耕耘，人們逐漸過(guò)上了幸福的生活。從這里，你覺(jué)得西門(mén)豹還是一個(gè)怎樣的人？

　　25、通過(guò)兩課時(shí)的學(xué)習，我們學(xué)完了這一課。你知道課文主要寫(xiě)了一件什么事？你覺(jué)得西門(mén)豹是個(gè)什么樣的人？你最佩服他的什么？

　　26、這個(gè)故事雖然發(fā)生在兩千多年前，可流傳至今，人們會(huì )永遠記住這個(gè)成功治鄴的縣官--西門(mén)豹。

　　第三課時(shí)

　　要點(diǎn)：總結全文，指導分段，感情朗讀課文，練習復述故事。

　　過(guò)程：（略）

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