設計作文

設計作文精華（5篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的設計作文5篇，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

　　理想是人生導航的燈塔；理想是引導我們走向黎明的道路；理想是指使你走向成功道路的向導。人的一生沒(méi)有理想的鼓舞就會(huì )變得空虛而渺小。我們每個(gè)人都有自己的理想，你的理想是什么呢？你們想知道我的理想嗎？

　　那我就告訴你們吧。我的理想就是當一名造型設計師。我也不知道為什么，我一看見(jiàn)電視上只要是有關(guān)于造型設計方面的`節目，我就情不自禁的被吸引住了，就像是一股巨大的力量似的。也許是因為這類(lèi)節目看多了吧，就對造型設計感了興趣，而且還覺(jué)得自己對造型設計很有天賦了！

　　平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候就叫上自己的伙伴來(lái)玩，就把自己和小伙伴的衣服都找出來(lái)，讓伙伴當我的“模特”，我就給小伙伴找好衣服，從顏色，款式等各個(gè)方面看搭配的是否完美，衣服弄好以后。就給小伙伴弄頭發(fā)，由于我自己平時(shí)也愛(ài)“臭美”，所以就買(mǎi)了很多小發(fā)飾，而且對于梳頭來(lái)說(shuō)，更是小菜一碟啦，一頭長(cháng)發(fā)在我手中，一會(huì )兒就變得與眾不同啦。平時(shí)看著(zhù)大人化妝非常漂亮，所以我們就偷偷的拿著(zhù)家長(cháng)的化妝品，學(xué)著(zhù)家長(cháng)的樣子給伙伴花旗撞來(lái)，稍作整理，簡(jiǎn)直是天仙下凡，太美啦，我得意洋洋的欣賞著(zhù)自己忙活了好一段時(shí)間的“成果”，我喜不勝收，感覺(jué)自己就像是一個(gè)造型大師似的！

　　我現在有了自己的理想，但不是俗話(huà)說(shuō)嗎，光說(shuō)不練假把式，我也該向著(zhù)自己的理想去奮斗，去拼搏。所以我要珍惜每一分每一秒的時(shí)間好好學(xué)習，實(shí)現自己的理想！

設計作文 篇2

　　假如我是一名城市設計師，我會(huì )先把馬路擴寬成六十米，再把人行道擴寬成十米，非機動(dòng)車(chē)道擴寬成十五米，這樣一來(lái)，交通事故的發(fā)生率就減少了。我還要把每個(gè)車(chē)道兩邊種上樹(shù)，用樹(shù)來(lái)隔離每個(gè)車(chē)道。

　　假如我是一名城市設計師，我會(huì )蓋一幢有一千層的樓房。第一層到三百層送給老爺爺、老奶奶��；三百零一到七百層給乞丐住，粉惻成墨綠色的；至于剩下的七百零一到一千層送給孤兒住，粉刷成紅色的。我要把陽(yáng)臺造的寬一點(diǎn)、大一點(diǎn)，在每層的.陽(yáng)臺都是一個(gè)小花園，每隔五十層是一個(gè)大花園，到最頂層是一個(gè)建身場(chǎng)，有單、雙杠，復制劃船機、跑步機……你這時(shí)肯定要問(wèn)了，建這么高，東西那么多，難道不怕不平衡嗎？不會(huì )的，因為大樓的底座是四個(gè)三角架支撐。

　　假如我是一名城市設計師，我會(huì )盡可能的讓辦公大樓、商場(chǎng)、游樂(lè )園少占土地面積，把它們全建到空中。在陸地上，我要種上許許多多的樹(shù)木花草來(lái)凈化空氣。春天，翠竹冒出了一個(gè)個(gè)尖塔似的小腦袋；夏天，一朵朵出污泥而不染的荷花爭奇斗艷；秋天，桂花香飄十里，整個(gè)城市彌漫著(zhù)香氣；終天，臘梅迎著(zhù)風(fēng)雪歌唱。

　　假如我是城市設計師，我不會(huì )讓那此名勝古跡流失，我要把它們全移到空中，這樣就不會(huì )被破壞了。

　　“陳家豪，快醒醒！”我睜開(kāi)眼才明白原來(lái)是南柯一夢(mèng)呀！

設計作文 篇3

　　一天，美術(shù)老師對我們說(shuō)：“區少年宮要舉辦一次‘全國少年兒童首屆圖畫(huà)故事大賽’的預賽，準備參賽的同學(xué)請舉手�！蔽蚁�，這可是難得的好機會(huì )��！我毫不猶豫地舉起了手。

　　決定參賽后，一有空，我就對自己參賽的畫(huà)進(jìn)行構思。每天放學(xué)回家，我就翻書(shū)報，找資料、絞盡腦汁，苦思冥想。一眨眼，幾個(gè)星期過(guò)去了，我連一幅畫(huà)也沒(méi)想出來(lái)。

　　一天晚上，正當我隨手翻著(zhù)澳洲的小姨給我寄來(lái)的集郵時(shí)，我突然想起學(xué)過(guò)的課文——《我的旅行》。課文是說(shuō)一顆豆瓣被小孩子吃進(jìn)嘴里，來(lái)到食道，經(jīng)過(guò)胃、小腸和大腸，仍沒(méi)被消化掉，從肛門(mén)里跑出來(lái)的故事。咦，有了！我不是可以畫(huà)一個(gè)“郵票的旅行”的故事嗎？（記敘文 www.kt250.com）我想先畫(huà)郵票從印刷廠(chǎng)到了郵局，人們把郵票貼到郵件上，接著(zhù)畫(huà)郵票開(kāi)始了它們的`旅行：它們有的乘坐大輪船，漂洋過(guò)海多有的乘坐火車(chē)，穿山越嶺多有的坐上飛機，遨游藍天。最后，郵遞員把郵件送到收件人手里，集郵愛(ài)好者就把郵票珍藏在郵冊里了。參賽畫(huà)的故事編成了，我高興得跳起來(lái)，連忙跑到洗澡房的門(mén)前，用力地敲著(zhù)門(mén)，大聲喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�我想出�?lái)了，我想出來(lái)了！”媽媽驚慌地探出頭來(lái)，問(wèn)我發(fā)生了什么事。我立刻把自己的設想告訴了她。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“原來(lái)如此，差點(diǎn)把我嚇壞了�！�

　　連環(huán)畫(huà)“郵票的旅行”構思出來(lái)后，每天，我既要完成當天的功課，又要找資料，畫(huà)草圖，真是忙得不可開(kāi)交。我珍惜每一天的時(shí)間，對自己充滿(mǎn)了信心，心想一定會(huì )成功的。為了畫(huà)好郵局的營(yíng)業(yè)廳，我特意要媽媽帶我到郵局觀(guān)看。兩個(gè)星期過(guò)去了，我畫(huà)完了五幅畫(huà)，還有一幅就可以完成了。我記住媽媽平時(shí)對我說(shuō)的話(huà)，越接近完工就越要細心。我每畫(huà)一筆前，都是用手量好了再畫(huà)。媽媽夸我細心。畫(huà)兒終于畫(huà)完了，我再給每幅畫(huà)配上文字說(shuō)明。

　　當我把畫(huà)帶到學(xué)校，美術(shù)老師把畫(huà)展開(kāi)時(shí)，一大群同學(xué)聞聲圍上來(lái)，有的說(shuō)：“真棒！畫(huà)得真好��！”有的說(shuō)：“嗬！我們班里從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么漂亮的畫(huà)……”這時(shí)我的心里別提有多高興了，我真想喊一聲：“我設計的畫(huà)參賽啦!”

設計作文 篇4

　　教師思考：

　　平時(shí)學(xué)生的作文總是抓不住事物的特點(diǎn)，每當寫(xiě)到關(guān)鍵的時(shí)候，他們總是一個(gè)兩個(gè)詞，一句兩句話(huà)帶過(guò)了。不是他們不想寫(xiě)好，而是他們不知道哪些是關(guān)鍵，或者知道這是關(guān)鍵，但是不知道怎么表達出來(lái)。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中，通過(guò)觀(guān)察體會(huì )，使其產(chǎn)生寫(xiě)作的欲望。創(chuàng )設好的作文情境，不僅有利于培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力還能培養其語(yǔ)言邏輯能力。在情境中教師可以把學(xué)生的激情充分點(diǎn)燃，使其產(chǎn)生骨梗在嚨，不吐不快的感覺(jué)，這樣的作文才會(huì )有內容。

　　教學(xué)目標:

　　指導學(xué)生認真觀(guān)察，學(xué)會(huì )抓住事物的精彩部分，并把它們說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。

　　教具準備：

　　小黑板、小刀六把、蘋(píng)果六個(gè)

　　課時(shí)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、出示小黑板（一個(gè)學(xué)生的作文）

　　今天晚上，爸爸媽媽不在家。家里只剩下我一個(gè)人。我很害怕，外面在打雷，刮著(zhù)風(fēng)。我害怕極了。我關(guān)掉電視，一個(gè)人躲進(jìn)被窩，多可怕的夜晚

　　師：看了這樣一段話(huà)，大家覺(jué)得作者寫(xiě)得怎么樣？

　　生：不好！

　　師：為什么？

　　生：他總是在說(shuō)害怕，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得害怕

　　生：他沒(méi)有把為什么害怕寫(xiě)出來(lái)

　　師：按照我們的生活經(jīng)驗，這樣的一個(gè)夜晚，你會(huì )害怕嗎？

　　生：會(huì )！

　　師：為什么？

　　生：四周?chē)�黑洞洞的，就像是在電影恐怖片里。打雷的聲音和閃電可怕，如果被打到，那可完了。風(fēng)吹的聲音可怕，樹(shù)搖的影子，鬼哭狼嚎似的，真可怕可怕。如果停了電，更可怕。

　　師：很好，這樣的經(jīng)歷，老師也有過(guò)，確實(shí)可怕。那么我們能不能把這位同學(xué)的作文，修改一下，讓人看了產(chǎn)生共鳴呢？

　　師生共同修改，改后作文如下：

　　今天，爸爸媽媽不在家。家里只剩下我一個(gè)人。天漸漸暗下來(lái)了，屋外黑洞洞的。一會(huì )兒竟刮起大風(fēng)來(lái)，風(fēng)吹著(zhù)外面的`樹(shù)木，發(fā)鬼哭狼嚎般地聲音，我的心呯呯直跳。突然，一道閃電劃破長(cháng)空，把夜晚照得如白天一般，緊接著(zhù)轟地一聲，震耳欲聾，我的心差點(diǎn)就跳出來(lái)了。我趕緊關(guān)掉電視，萬(wàn)一雷打到我頭上來(lái)，那可就慘了。我躲到床上，用被子蒙住頭，一動(dòng)也不敢動(dòng)。后來(lái)，實(shí)在憋不住了，我探出頭來(lái)，又道閃電劃過(guò)，我發(fā)現窗外有一個(gè)黑影在搖動(dòng)，哇有鬼呀！我壯著(zhù)膽仔細一看，原來(lái)是樹(shù)被風(fēng)得搖搖擺擺的。我趕緊把頭又縮進(jìn)被子里面唉，多么可怕呀！

　　師：比較一下兩段文章，大家知道，經(jīng)過(guò)修改后，為什么覺(jué)得好多了嗎？因為，我們抓住了可怕這個(gè)詞，并且知道，引起大家可怕的原因不是我們自己，而是當時(shí)的環(huán)境，如果我們把當時(shí)的環(huán)境詳細地描述下來(lái)，不用我們說(shuō)可怕，讀者自然就能夠體會(huì )當時(shí)的可怕了

　　二、活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：削蘋(píng)果六個(gè)蘋(píng)果，六把小刀，每個(gè)小組請兩個(gè)代表參加削蘋(píng)果大賽�？凑l(shuí)削得快又削得好。

　　因為平時(shí)削蘋(píng)果的經(jīng)驗不同，所以每個(gè)人削蘋(píng)果的方法，動(dòng)作，神態(tài)各不同，削出來(lái)的蘋(píng)果也不同，女孩子削得慢些，但是削得很圓；男孩子削得快，但剩下的蘋(píng)果又小又丑，大片的果肉都被連皮削掉。場(chǎng)下的同學(xué)也沒(méi)有閑著(zhù)，不停地為場(chǎng)上的同學(xué)加沒(méi)，有幾個(gè)小家伙坐不住了，甚至站到凳子上喊加油了。

　　師：剛才的比賽，大家覺(jué)得怎么樣？

　　生：好玩、有趣、精彩

　　師：怎么好玩、有趣、精彩的呢？

　　生：王波的動(dòng)作最好看！像砍柴一樣

　　師：嗯，比喻得非常貼切，還可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容？

　　生：大刀闊斧，斧砍刀劈

　　師：所以大家看，王波同學(xué)削的蘋(píng)果也最有特點(diǎn)！

　　舉起王波的蘋(píng)果，生大笑。

　　師：誰(shuí)能用幾個(gè)詞來(lái)形容一下這個(gè)蘋(píng)果。

　　生：丑八怪、瘦骨嶙峋、慘不忍睹、面目全非、棱角分明、可憐

　　師：嗯，不錯，很準確。特別是可憐這個(gè)詞，還能夠表達大家的心理。

　　師：還有什么精彩的地方嗎？

　　生：余斯琪削得最好。

　　生：她削的蘋(píng)果又大又圓，沒(méi)有浪費一點(diǎn)。

　　生：她削的蘋(píng)果皮都連在一起，像一條帶子

　　師：其實(shí)我覺(jué)得各組的啦啦隊都表現得不錯。你看有幾個(gè)同學(xué)都爬到桌子上了，還有二組的啦啦隊最賣(mài)力了，加油聲叫得最響

　　活動(dòng)二：吃蘋(píng)果，每組請兩個(gè)同學(xué)（一男一女）上來(lái)，把剛才各組削的蘋(píng)果吃掉。

　　在我一聲令下，同學(xué)們狼吞虎咽地吃起來(lái)。女生比較害羞，小口小口地吃，男生卻顧不了那么多，風(fēng)卷殘云般，一下吃光了。比賽結束，還沒(méi)等我開(kāi)口，學(xué)生就說(shuō)開(kāi)了。

　　余子鳴吃得最有趣了，嘴里全塞滿(mǎn)了，脹得鼓鼓的，動(dòng)都動(dòng)不了了，蘋(píng)果汗都從嘴角流出來(lái)了。

　　老師，剛才張晨吃的時(shí)候一笑，全噴出來(lái)了，連鼻涕都出來(lái)了，哈哈哈！

　　龍萍萍一小口一小口地吃，像雞啄米一樣。

　　師：啊，大家觀(guān)察得非常仔細，說(shuō)得也非常好。一些有趣的畫(huà)面相信都存在大家的腦子里面了。下節課我們可要把這一堂課的有趣的事情記下來(lái)了。

　　第二課時(shí)

　　一、習作前指導

　　1、指導習作內容（學(xué)會(huì )想）

　　師：剛才，老師和大家共同度過(guò)了一堂非常有趣的課，我發(fā)現咱們班上的同學(xué)削蘋(píng)果吃蘋(píng)果的本領(lǐng)真是讓人佩服。既然大家這么高興，就讓我們用最普通的做法記錄下這美好的一節課吧！那么你覺(jué)得這節課中哪些地方最值得你們回憶呢？

　　2、指導文章的命題

　　師：一篇成功的作文不僅需要有一個(gè)新穎的內容，更還要有漂亮的外衣。那就是它的名字，一個(gè)獨具匠心的名字使人眼前一亮，總會(huì )有想讀下去的欲望。大家是不是也會(huì )給我們自己手中的文章起名字呢？

　　〈要求：多給文章起幾個(gè)新穎的名字，最少3，看誰(shuí)起得最多而且不重復。>

　�。紝W(xué)生先思考，寫(xiě)在紙上，然后匯報＞

　　二、寫(xiě)作１０分鐘，不停筆。（學(xué)會(huì )寫(xiě)）

　　三、學(xué)生互相修改，復習上節課學(xué)過(guò)的修改作文的方法：抓住中心詞，抓住最能體現中心詞的人或事來(lái)寫(xiě)（學(xué)會(huì )改）（１０分鐘）

　　四、學(xué)生匯報，老師相機指導，發(fā)現學(xué)生語(yǔ)言中的錯誤。

　　板書(shū)：

　　難忘的一堂課

　　有趣的蘋(píng)果大賽

　　這節課太有趣了

　　教學(xué)后記：

　　本節課我設計初了兩個(gè)活動(dòng)削蘋(píng)果比賽、吃蘋(píng)果比賽。每一個(gè)活動(dòng)都是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，兩個(gè)活動(dòng)緊緊相聯(lián)，讓孩子們處在不斷的歡樂(lè )之中，在每個(gè)活動(dòng)中我還讓孩子們注意看，注意聽(tīng)，注意想，讓他們在聽(tīng)、看、想中把事情記在心里，感在心里。后而又讓他們說(shuō)自己最感興趣的人或事，充分調動(dòng)他們感觀(guān)，讓其在寫(xiě)作文環(huán)節中有內容可說(shuō)。當學(xué)生談?wù)撚∠笞钌畹牡胤綍r(shí)，實(shí)際上是告訴學(xué)生要寫(xiě)什么，說(shuō)什么。

　　在有內容的基礎上又讓其多說(shuō)幾個(gè)新穎的題目，實(shí)際上則是對孩子思維的一次拓展。另外學(xué)生在有限的時(shí)間內不停地快寫(xiě)，本身就是對他自己的一次挑戰，在這有限的時(shí)間里孩子們會(huì )細心地去想，去寫(xiě)。

　　最后在評的時(shí)候又要讓學(xué)生互評，互改，這樣，學(xué)生就把上一課時(shí)中學(xué)到的修改作文的方法加以鞏固，師生一起修改作文使課堂氣氛其樂(lè )融融。

設計作文 篇5

　　過(guò)了許多年，我成了一個(gè)工程師，并設計了一種新式房屋。

　　這種房屋是用廢紙和特制的水泥做的，色彩很多，還容易修建，堅固、耐得住風(fēng)吹雨打。

　　你一走去，就可以看到自己想看的景色，它支隨著(zhù)你的想法而變化。屋內的.溫度在18——20攝氏度之間，保證你會(huì )舒適。原來(lái)，墻壁上有一臺集調整景色和溫度于一身的機器，就跟空調差不多。而且，這臺機器可以使空氣清新。

　　這種屋子的屋頂上，還有一個(gè)大殼子，它把房子罩著(zhù)，為房子擋住壞人和雷電、火災。就是地震、海嘯這個(gè)殼子也不怕。

　　當然，沒(méi)有東西是十全十美的，要是你們發(fā)現了房子的缺點(diǎn)，千萬(wàn)要給我講哦！

【設計作文】相關(guān)文章：

設計作文【精選】08-25

【經(jīng)典】設計作文09-07

[精選]設計作文09-10

（精選）設計的作文11-16

(精選)設計作文11-16

設計的作文11-15

設計作文經(jīng)典11-17

設計作文08-15

設計作文[精選]08-21

設計作文[經(jīng)典]08-20